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PLANIFICACIN N 1
El modelo Agroexportador
Conceptuales:
Procedimentales:
Actitudinales:
Julieta Mansilla
Actividades:
Actividad de inicio:
La docente comenzar la clase haciendo preguntas indagatorias sobre lo
trabajado las ltimas clases (el voto, en el pasado y en la actualidad). Se har
hincapi en el tiempo pasado.
-
Actividad de desarrollo:
a) Se proyectar la pelcula Rosario Misteriosa II que relata desde nuestra
ciudad cmo fue el perodo del modelo agroexportador.
b) Con la ayuda de una lnea de tiempo dibujada en el pizarrn ubicaremos el
perodo en los aos correspondientes y pegaremos en una afiche imgenes
representativas de Rosario en aquellos aos. Conversando sobre cada una de
ellas y su implicancia en el modelo trabajado.
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1910
-
1850
1920
1860
1930
1870
1880
1890
1900
En la lnea de tiempo no solo se ubicarn los aos del perodo sino que
tambin: el rgimen oligrquico (trabajado anteriormente en las clases
sobre el voto), el ao de declaracin de la Constitucin de 1853
(tomando como referencia el prembulo de la misma que invita a los
habitantes del mundo a venir a la Argentina), La ley Saenz pea de 1912
y su entrada en vigencia en las elecciones de 1916).
Algunas de las imgenes para conversar sobre el perodo sern:
Julieta Mansilla
Actividad final:
Se repartir un texto informativo a modo de cierre que nuclear brevemente lo
trabajado en las actividades anteriores. A partir de la lectura del mismo se
disiparn las dudas que hayan quedado y se buscar realizar una conclusin
oral del Modelo
EL MODELO AGROEXPORTADOR
Julieta Mansilla
Recursos didcticos:
Pelcula
Fotocopias
Imgenes
carteles
Evaluacin:
Criterios:
Julieta Mansilla
Indicadores:
Instrumentos:
Preguntas
Actividades
Bibliografa: