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GRAMTICA DE

ZAPOTECO DE LACHIXO

David D. Persons
Cheryl A. Black
Jan A. Persons

[http://www.sil.org/mexico/zapoteca/lachixio/G040-LachixioGram-zpl.htm]

Instituto Lingstico de Verano, A.C.


2009

[Small corrections made in March, 2011]

AGRADECIMIENTOS
La gramtica que tiene en sus manos la inici David Persons antes de su muerte y la
dedicamos a l. Cheryl Black la revis y agreg ms informacin con la ayuda de Jan
Persons. Esta publicacin no sera posible sin la ayuda de los hablantes del zapoteco,
especialmente de Amelia Gaspar de Hernndez.
Tambin agradecemos las sugerencias de Doris Bartholomew, Joseph Benton y Charles
Speck.
Adems queremos expresar nuestra gratitud a Deborah Kruegel, Miriam Dorotea Prez Lura,
y Miriam Becerra Bautista, por los esfuerzos que hicieron para mejorar la expresin en
espaol de los conceptos aqu contenidos.
Cualquier error que an haya a pesar de los esfuerzos de esas personas, queda bajo la
responsibilidad de los autores solamente.

ii

NDICE
1

INTRODUCCIN...................................................................................1

1.1
1.2
1.3

Los hablantes ........................................................................................1


El alfabeto .............................................................................................1
Un panorama de la gramtica ...............................................................3

LOS SUSTANTIVOS.............................................................................6

2.1
2.2
2.3
2.4

El nmero ..............................................................................................6
La posesin ...........................................................................................7
Los sustantivos derivados y compuestos ..............................................7
La frase nominal ..................................................................................10

LOS PRONOMBRES ..........................................................................12

3.1

Los pronombres personales ................................................................12

3.1.1
3.1.2
3.1.3

Las formas dependientes ............................................................................. 12


Las formas independientes .......................................................................... 15
Los pronombres enfticos ............................................................................ 17

3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7

Los pronombres relativos ....................................................................17


Los pronombres demostrativos ...........................................................18
Los pronombres interrogativos ............................................................19
El reflexivo ...........................................................................................19
Los pronombres indefinidos ................................................................20
Los pronombres negativos ..................................................................22

LOS ADJETIVOS................................................................................23

4.1
4.2
4.3

Los adjetivos calificativos ....................................................................23


Los adjetivos verbales .........................................................................24
Los adjetivos de cantidad ....................................................................24

4.3.1
4.3.2
4.3.3

Los nmeros cardinales ............................................................................... 24


Los nmeros ordinales ................................................................................. 26
Los dems adjetivos de cantidad ................................................................. 26

4.4
4.5
4.6
4.7

Los artculos ........................................................................................28


Los adjetivos demostrativos ................................................................28
Los adjetivos interrogativos .................................................................29
La modificacin de los adjetivos ..........................................................29

LOS VERBOS .....................................................................................32

5.1
5.2

El verbo causativo ...............................................................................32


Los aspectos .......................................................................................32

5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.2.6

El potencial................................................................................................... 32
El habitual .................................................................................................... 34
El completivo................................................................................................ 35
El no realizado ............................................................................................. 36
El estativo .................................................................................................... 36
El futuro........................................................................................................ 37

iii

5.3
5.4
5.5
5.6

Las variantes de los prefijos de aspecto..............................................37


Los imperativos ...................................................................................39
Los verbos de movimiento...................................................................41
Los verbos compuestos.......................................................................42
5.6.1 Un verbo con arqui ...................................................................................... 42
5.6.2
5.6.3
5.6.4
5.6.5

Un verbo con una parte del cuerpo .............................................................. 43


Un verbo con otro tipo de sustantivo ............................................................ 43
Un verbo con un adjetivo.............................................................................. 44
Un verbo con y o n ................................................................................... 44

5.7

Las frases verbales .............................................................................45

LOS ADVERBIOS...............................................................................46

6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6

Los adverbios de modo .......................................................................46


Los adverbios de tiempo .....................................................................47
Los adverbios de lugar ........................................................................48
Los adverbios de negacin..................................................................49
Los adverbios de interrogacin............................................................50
Los adverbios de introduccin o de continuacin ................................51

LAS PREPOSICIONES.......................................................................53

7.1
7.2

Las partes del cuerpo como preposiciones .........................................53


Las preposiciones verdaderas.............................................................54

LAS CONJUNCIONES .......................................................................56

LAS INTERJECCIONES Y PALABRAS DE PUNTUACIN ...........59

10

LAS ORACIONES BSICAS..............................................................62

10.1
10.2
10.3
10.4
10.5

Las oraciones intransitivas ..................................................................62


Las oraciones transitivas .....................................................................62
Las oraciones transitivas con complemento indirecto .........................63
Las oraciones copulativas ...................................................................63
Las oraciones para condiciones atmosfricas .....................................66

11

CAMBIOS EN EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS EN LA


ORACIN............................................................................................68

11.1
11.2
11.3

Las oraciones con un elemento enfatizado .........................................68


Las preguntas......................................................................................69
Las oraciones negativas......................................................................70

12

LA COMBINACIN DE ORACIONES ................................................73

12.1
12.2

Las oraciones coordinadas..................................................................73


Las oraciones subordinadas................................................................74

12.2.1 Las oraciones como complemento directo ................................................... 75


12.2.2 Las preguntas indirectas .............................................................................. 75
12.2.3 Las oraciones con funcin de adverbio ........................................................ 76

12.3

Las oraciones relativas........................................................................79

iv

13

LOS TEXTOS......................................................................................81

13.1
13.2
13.3
13.4

Bichi El conejo .................................................................................81


Be na La ballena...............................................................................86
Etu yetsa Postre de chilacayote .....................................................100
Los trabalenguas ...............................................................................103

ABREVIATURAS
Aspectos

Pronombres

Otras

completivo

1SG

1a singular

CAUS

causativo

CON

continuativo

1D

1a dual

ENF

nfasis

ES

estativo

1PLEX

1a plural exclusivo

IMP

imperativo

futuro

1PLINC =

1a plural inclusivo

NOM

nominalizador

habitual

2SG

2a singular

LOC

locativo

NR

no realizado

2PL

2a plural

NEG

negativo

potencial

3A

3a animal

PL

plural

3D

3a deidad

POS

posesivo

3C

3a cosa

RECIP

recproco

3F

3a persona femenina

REFL

reflexivo

3M

3a persona masculino

REL

relativo

3R

3a persona respeto

TR

trabajador

exclamacin

pregunta

vi

CUADROS
Cuadro 3-1
Cuadro 3-2
Cuadro 3-3
Cuadro 3-4
Cuadro 3-5
Cuadro 3-6
Cuadro 3-7
Cuadro 3-8
Cuadro 3-9
Cuadro 4-1
Cuadro 4-2
Cuadro 4-3
Cuadro 4-4
Cuadro 5-1
Cuadro 5-2
Cuadro 5-3
Cuadro 5-4
Cuadro 5-5
Cuadro 5-6
Cuadro 5-7
Cuadro 5-8
Cuadro 6-1
Cuadro 6-2
Cuadro 6-3
Cuadro 7-1
Cuadro 8-1
Cuadro 8-2
Cuadro 9-1

Los pronombres dependientes..........................................................................12


Los pronombres dependientes usados como sujeto .........................................13
Los pronombres dependientes usados como poseedor.....................................13
Los pronombres de la tercera persona del plural .............................................15
Los pronombres independientes.......................................................................16
Los pronombres enfticos ................................................................................17
Los pronombres demostrativos ........................................................................18
Los pronombres interrogativos ........................................................................19
Los pronombres negativos ...............................................................................22
Los nmeros cardinales....................................................................................25
Los nmeros ordinales .....................................................................................26
Los adjetivos demostrativos.............................................................................28
Los adjetivos interrogativos .............................................................................29
El verbo causativo ............................................................................................32
Verbos que comienzan con una consonante.....................................................38
Verbos que comienzan con i ............................................................................38
Verbos que comienzan con u ...........................................................................38
Algunos verbos que comienzan con a..............................................................39
Otros verbos que comienzan con a ..................................................................39
Los verbos de movimiento ...............................................................................41
Verbos compuestos con arqui ........................................................................43
Los adverbios negativos e indefinidos .............................................................49
Los adverbios de interrogacin ........................................................................50
Los adverbios de introduccin .........................................................................51
Las partes del cuerpo como preposiciones.......................................................53
Las conjunciones coordinadas .........................................................................56
Las conjunciones subordinadas........................................................................57
Las interjecciones.............................................................................................59

vii

1. INTRODUCCIN

1 INTRODUCCIN
Esta gramtica presenta la estructura de zapoteco de Lachixo para ayudar a los zapotecos
bilinges a entender que su lengua materna est estructurada como cualquier otro idioma del
mundo. Dicha estructura es muy distinta a la del espaol, y tambin es distinta de otros
zapotecos. Esta gramtica puede ayudar a las personas que hablan espaol a entender cmo
se forman las palabras y las frases de zapoteco, pero no pretende ser un mtodo para aprender
a hablarlo. Esperamos que esta obra explique la estructura de zapoteco de Lachixo en una
forma clara y correcta, para documentar en forma escrita algo de su riqueza.

1.1 Los hablantes


Las palabras de esta gramtica son palabras de la lengua zapoteca de Lachixo. El
zapoteco de Lachixo es una variante que pertenece a la familia de idiomas conocidos como
zapotecos, que se hablan en el estado de Oaxaca. Esta familia proviene de una de las ramas
del gran tronco otomangue.
Esta gramtica registra el habla de la poblacin de Santa Mara Lachixo en el distrito de
Sola de Vega del estado de Oaxaca. Se hablan variantes dialectales en Santa Mara Lachixo,
San Vicente Lachixo y San Miguel Mixtepec. Hay aproximadamente de seis mil a ocho mil
hablantes.

1.2 El alfabeto
Muchas de las letras con que se escribe el idioma zapoteco de Lachixo son las mismas
letras del espaol, pero es necesario aadir otras letras para simbolizar todos los sonidos del
zapoteco. Damos una descripcin de cada letra que es diferente al espaol.

El saltillo  funciona como una letra en zapoteco y tiene dos usos. Cuando est
despus de una vocal significa que la vocal es cortada y se pronuncia con un breve
corte de voz. Cuando se presenta entre dos vocales (usualmente iguales) significa
que la vocal es quebrada y se pronuncia ms larga que la vocal simple, pero con un
corte de voz en medio.
Vocal simple

Vocal cortada

Vocal quebrada

le

le

lee

nombrar

gustar

rajar

nicu perro

nicu crcel

eduu pltano

una labrar

una

buey

unaa mujer

iyu

cal

yube cueva

1. INTRODUCCIN

La letra sirve para distinguir entre el pronombre personal para el animal li y el
pronombre personal para la gente lii. La vocal acentuada indica el tono alto.
Tambin sirve en algunas otras palabras para marcar el tono alto cuando se puede
confundir entre dos palabras que se escriben igual.

La letra x se usa para simbolizar un sonido muy distinto al del espaol de oaxaca.
El sonido es como el sh del ingls. Sirve para escribir xa como, xcabe nube
y laxa naranja.

La letra ll tambien se usa para simbolizar un sonido distinto al del espaol de


oaxaca. El sonido es como zh. Sirve para escribir llila algodn.

La letra z se pronuncia como en la palabra hoz; tiene zumbido, y como la s en la


palabra esmeralda. Esta letra sirve para escribir zete sal y biziu trueno.
Tambin es muy importante para hacer la diferencia entre el aspecto habitual y el
potencial de algunos verbos.

Aspecto habitual

Aspecto potencial

sucu

se sienta

zucu

sentarn

sana

est cayendo

zana

caern

La letra r slo se pronuncia diferente del espaol cuando se encuentra antes de c,


l, n, q, y o t. En estos casos se pronuncia como en la palabra cantar o ir, donde se
emite sin voz. Esta letra se encuentra en las palabras rcuecu est volando,
rlucu est barriendo, rnacu est pidiendo, rquie est subiendo y rtiliaca
est ahuyentando.

El zapoteco difiere del espaol en que cada slaba tiene un tono particular, y a veces la
nica diferencia que existe en la pronunciacin de dos palabras radica en el tono. En la
lengua escrita el contexto indica al lector, si ste conoce bien el zapoteco, cul es el tono
correcto de cada palabra, y por eso no es necesario sealarlo. Sin embargo, el lector que
quiera aprender el zapoteco necesita aprender el tono junto con las consonantes y vocales. En
el diccionario los tonos estn indicados con nmeros del uno al cuatro, que significan los
siguientes tonos:
1
2
3
4

=
=
=
=

tono ascendente
tono alto
tono medio
tono bajo

En esta gramtica, escribimos los nmeros de los tonos solamente cuando es necesario para
distinguir entre dos o ms palabras con las mismas letras.
Como en espaol, el zapoteco tiene contraste entre palabras por la posicin de la slaba
tnica. Las mismas reglas que rigen la representacin ortogrfica del acento en espaol son
vlidas para las palabras del zapoteco. Por eso, como la gran mayora de ellas tienen acento
en la penltima slaba y terminan en vocal, no escribimos acento ortogrfico. No se escribe el

1. INTRODUCCIN

acento ortogrfico sobre las vocales quebradas porque siempre forman una slaba tnica. Las
monoslabas llevan acento ortogrfico nicamente cuando ste es necesario para la distincin
de dos palabras que, de otra manera, pareceran iguales.

1.3 Un panorama de la gramtica


Esta gramtica contiene muchas frases y oraciones ilustrativas. Estos ejemplos se
presentan en tres o cuatro renglones, como en (1).
(1)
Udixiu Llua chii bexu hua lu
unaalu.
[zapoteco]
pag
Juan diez peso
este a
mujer.de.t [traduccin literal]
C-pagar Juan diez
peso
este cara mujer-2SG [anlisis gramatical]
Juan le pag estos diez pesos a tu esposa.
[traduccin libre]
Las palabras del zapoteco se presentan en el primer rengln. El segundo rengln presenta
una traduccin literal en espaol, palabra por palabra. Se usa la palabra del espaol que tiene
el significado ms cercano a la palabra en el zapoteco. Sin embargo, esta traduccin a veces
esconde algunas diferencias entre el zapoteco y el espaol. En tales casos se presentan las
partes que componen las palabras zapotecas en el tercer rengln. En el ltimo rengln se
presenta una traduccin ms fluida.
Ntese, por ejemplo, que los verbos del zapoteco tienen un prefijo aspectual con la raz,
representado por el infinitivo del espaol, y no incluye la persona del sujeto.
Asimismo, el zapoteco no distingue entre los gneros femenino y masculino, ni entre
singular y plural en sus sustantivos y adjetivos. Por eso, se presenta solamente el singular
para sustantivos y se presenta el masculino singular para adjetivos en el segundo y tercer
rengln. La traduccin libre da el gnero y nmero correcto en espaol.
Los pronombres del zapoteco tienen ms riqueza que los del espaol, ya que distinguen
entre personas, animales y cosas, pero en pocos casos hay diferencia entre femenino y
masculino. Debido a ello, en las traducciones al espaol usamos el pronombre l para
expresar que se incluyen ambos gneros.
Tampoco distinguen, los pronombres del zapoteco, entre la forma para sujeto,
complemento directo o poseedor. Por eso, se presenta la forma del sujeto en espaol para
todas estas formas en el segundo rengln. Por ejemplo, se presenta t en vez de te y
de.t en vez de tuyo.
Tambin, se puede ver en (1) que el orden de las palabras del zapoteco es diferente al del
espaol. Normalmente, el verbo es primero. El sujeto sigue inmediatamente, y despus
siguen el complemento directo y el complemento indirecto. En las frases nominales, como
chii bexu hua, el nmero se presenta antes del sustantivo y el demostrativo despus.
Es necesario explicar que nos esforzamos por tomar ejemplos que contuvieran slo
palabras del zapoteco, pero cremos pertinente poner algunas expresiones muy usuales que
tienen palabras del espaol para describir su uso.

1. INTRODUCCIN

En seguida aparece la Parte I en la que efectivamente empieza la gramtica. Se presentan


las categoras gramaticales, cmo se forman las palabras y cmo se usan. La Parte II presenta
las oraciones, incluyendo combinaciones de oraciones. Finalmente, la Parte III presenta
varios textos en zapoteco para dar una idea ms amplia de cmo se combinan las oraciones
para formar los prrafos.

Parte I
LAS PARTES DE LA ORACIN

2. LOS SUSTANTIVOS

2 LOS SUSTANTIVOS
Los sustantivos en el zapoteco son las palabras que nombran principalmente a personas,
animales y objetos. Tambin nombran ideas, pensamientos y emociones.
En las siguientes secciones, se explican el nmero y la posesin de los sustantivos, cmo
se forman los sustantivos compuestos y los sustantivos derivados de los verbos, as como el
orden de las palabras en las frases nominales.

2.1 El nmero
El singular del sustantivo es la forma bsica. Generalmente no tiene distincin de gnero,
como masculino o femenino.
Sin embargo, los sustantivos tienen gnero natural el cual se expresa en la forma de los
pronombres personales que se usan para referirse a ellos. Estos gneros son persona, animal y
objeto. Vase la seccin 3.1 para una descripcin de estos pronombres.
El plural se forma anteponiendo al sustantivo la partcula bee, como en (2).
(2) a. bee llini
PL
nio
los nios
b. bee nicu
PL
perro
los perros
c. bee nii
PL
casa
las casas
En cambio, a diferencia de lo que ocurre en espaol, no se usa el plural cuando el
sustantivo est limitado por un nmero (3a), pero debe usarse el plural con un adjetivo de
cantidad (3b).
(3) a. tacu nicu
cuatro perro
cuatro perros
b. huaxi bee nicu
mucho PL perro
muchos perros
Ntese que un sustantivo solo (sin bee o un nmero o adjetivo de cantidad) no es
necesariamente singular. Si no es importante, puede omitirse el plural. Tampoco es necesario
repetir el plural si ya se entiende por el contexto. Por ejemplo, las frases en letra negrilla en
(4) se refieren a las mismas personas, y el bee plural es opcional.

2. LOS SUSTANTIVOS

(4)

Nzeta

bee

nzee runa

(bee
bee)
bee

nzee equiella.

viene

plural se
llora
plural se
sobre-l
se
H-llorar PL
se
sobre-3R
sos (sus parientes) vienen y lloran sobre l (porque est muerto).
ES-venir PL

2.2 La posesin
A diferencia de las otras formas del zapoteco, no hay un prefijo del sustantivo (como x-)
para indicar que est posedo. En cambio, usualmente se pone un saltillo () al final del
sustantivo (5a), si no hay otro saltillo en la palabra. Tambin, la vocal quebrada al final del
sustantivo se cambia a vocal cortada cuando el sustantivo est posedo por un sustantivo o
frase nominal (vanse (5b-c): mujer sin poseedor es unaa y casa sin poseedor es nii). Se
indica el poseedor con una frase nominal (5a), o sustantivo (5b-c) o pronombre dependiente
(5d-f) despus del sustantivo posedo. (Vase la seccin 3.1.1 para ms infomacin acerca de
los pronombres dependientes.) En los ejemplos, el poseedor est en negrilla.
(5) a. bee bene
bene
enu riti
PL
persona.de persona quien enfermo
los parientes de la persona que est enferma
b. una Llua
mujer Juan
la esposa de Juan
c. ni bichuu
bichuu
casa coyote
la casa del coyote
d. lliilla
lla
nio.de.l
nio-3R
nio suyo
e. xucua
a
ropa.de.yo
ropa-1SG
ropa ma
f. niilu
lu
casa.de.t
casa-2SG
casa tuya

2.3 Los sustantivos derivados y compuestos


Los sustantivos pueden formarse por medio del prefijo elu
elu-- antepuesto a un verbo.
Ejemplo:

chia/xia

casar

eluchia

la boda

2. LOS SUSTANTIVOS

(6) a. Chiqui rue


bee bene niqui elu
xia bene.
mucho tomando plural persona mezcal donde casar persona
mucho H-tomar PL
persona mezcal donde casar persona
La gente toma mucho mezcal cuando las personas se casan.
b. Nza bee bene
ruu indu xne
nu
tucu eluchia.
eluchia
van plural persona a
templo porque hay
uno boda
H-ir PL
persona boca templo porque ES-ser uno NOM-casar
Mucha gente va al templo porque hay una boda.
El mismo prefijo se puede usar para cambiar un sustantivo a otro con significado especial:
ms poder o hace bien a ms personas. Ejemplos:

ria
bichiaca
(7)

trabajo
carpintero

eluria
elubichiaca

cargo en el pueblo
oficio de carpintero

Tunu lasca

aca

bene

eluria,
eluria

si
si

hace
P-hacer

persona
persona

NOM-trabajo

no.todava
no.todava

la

lu'cu

bene

ula'na

cargo.del.pueblo

lulla

ch.

no

tiene
persona respeto a.l
entonces
NEG P-tener persona
respeto cara-3R entonces
Si una persona todava no hace su cargo en el pueblo,
la gente no le tiene respeto.
Otro prefijo u- significa el trabajador o la persona que desempea el cargo indicado por
el sustantivo que lo acompaa. Ejemplos:
(8) a. Uleya
neca bene
enu rni
leya.
leya
sacerdote es
persona quien dice
doctrina
TR-doctrina ES-ser persona REL H-decir doctrina
El sacerdote (literalmente: persona de la doctrina) es la persona que da la
doctrina.
necai
tucu ulaxcuela.
b. Lii
ulaxcuela
l
es.l
uno maestro
base-3M ES-ser-3M uno TR-espaol-escuela
l es un maestro (literalmente: persona que sabe espaol en la escuela).
Un sustantivo tambin se puede combinar con otro sustantivo, o con un adjetivo, para
formar un sustantivo compuesto. Ejemplos:
(9) a. enduxcuela
nio-escuela
estudiante
b. quiuquie
lluvia-piedra
granizo

2. LOS SUSTANTIVOS

c. inzayuu
agua-tierra
agua lodosa
d. niquiaquie
mezcal-pulque
aguamiel (jugo de maguey que no est fermentado)
e. yuuti
tierra-ceniza
polvo fino (asentado en la tierra o sobre algo)
f. yuubecha
tierra-polvo
polvo (en el aire, en los muebles)
g. aiyaa
cuello-mano
mueca (de la mano)
h. aieya
cuello-pie
tobillo
i. bitieta
tela-tortilla
servilleta (para las tortillas)
j. lliimbale
nio-compadre
ahijado
k. nicu
nii-icu
casa-fierro
crcel
l. ititsu
[ndixi]
cscara-encima [fruta]
cscara [de la fruta]
m. itiruu
cuero-boca
labios
n. ichiariachiu
enfermedad-calambre
calambre

2. LOS SUSTANTIVOS

2.4 La frase nominal


En las frases nominales, solamente un nmero o la partcula bee plural y/o un adjetivo
de cantidad puede presentarse antes del sustantivo. Despus del sustantivo puede haber
algunos adjetivos de varios tipos y/o una oracin relativa (10c-d).1 Los adjetivos
demostrativos se presentan al final en zapoteco (10b), en contraste a su posicin inicial en
espaol. Tambin, si hay un poseedor, siempre se presenta inmediatamente despus del
sustantivo o despus del adjetivo (11). Vase la seccin 12.3 para ms ejemplos de oraciones
relativas.
(10) a. huaxi bee bichiene niquichi
mucho PL conejo-bebe blanco
muchos conejitos blancos
b. rucu nicu natsa llene cua
dos perro negro grande este
estos dos grandes perros negros
c. tucu nicu natsa enu chiqui llene
un
perro negro quien muy
grande
un perro negro que es muy grande
d. nai enu nuyalu
zete
animal quien llevaste.t
sal
animal REL ES-llevar-2SG sal
el animal al que le llevaste la sal
(11) a. xiaa beei
madre ellos
madre PL-3M
la madre de ellos
b. nii bichuu
casa coyote
la casa del coyote
c. tacu xbiti ene Llua
cuatro zorrillo beb Juan
los cuatro zorrillitos de Juan
d. Unatsella
betsa uxu neluu Llua.
agarr.l
zorro viejo rojo
Juan
C-agarrar-3R zorro viejo rojo
Juan
l agarr el viejo zorro rojo de Juan.
Estas frases nominales tambin se pueden combinar en frases coordinadas, unidas con las
conjunciones cuna y o (u)rre
(u)rre o.

En contraste al espaol, en zapoteco se usa enu quien en vez de nu que en las oraciones relativas tanto para los animales
como para las personas. Vase la seccin 12.3.

10

2. LOS SUSTANTIVOS

(12) a. tucu bene cuna tucu huana


uno guitarra y
uno espejo
una guitarra y un espejo
b. endulu urre unaalu
hijo.de.t o
mujer.de.t
hijo-2SG o
mujer-2SG
tu hijo o tu esposa

11

3. LOS PRONOMBRES

3 LOS PRONOMBRES
Los pronombres pueden ser personales, relativos, demostrativos, interrogativos,
reflexivos, indefinidos o negativos.

3.1 Los pronombres personales


Los pronombres personales en zapoteco muestran algunas diferencias de los del espaol:
1. No hay diferencia en forma del pronombre segn su posicin en la oracin.
Se usa la misma forma para sujeto, objeto y poseedor.
2. No hay diferencia entre usted y t.
3. Generalmente, no hay diferencia de gnero entre femenino y masculino
(como nosotros, nosotras; los, las; etc.). Esta distincin existe en zapoteco
solamente en algunos de los pronombres personales para la tercera persona.
4. En la tercera persona hay diferencia entre persona (masculino y femenino),
animal, cosa, respeto y deidad.
5. En la primera persona de plural hay diferencia entre inclusivo (que
incluye a las personas con quienes se est hablando) y exclusivo (que no
incluye a las personas con quienes se est hablando). Tambin, hay un
pronombre distinto para la primera persona dual.
Hay tres grupos de pronombres personales: las formas dependientes, las formas
independientes y las formas enfticas.

3.1.1 Las formas dependientes


Ninguna de las formas pronominales que funcionan como sujeto del verbo, como
poseedor y como complemento circunstancial se pueden pronunciar solas. Se pronuncian
junto con otra palabra de la frase: el sustantivo o uno de sus modificadores; el verbo o uno de
sus modificadores; la partcula para plural bee o la base pronominal lii (que se usa para
establecer las formas independientes como se ve en la seccin 3.1.2). Las formas
dependientes muestran desde el Cuadro 3-1 hasta el Cuadro 3-3.
Cuadro 3-1

Los pronombres dependientes

Persona y tipo

Forma

Persona y tipo

Forma

1a singular

-a

3a animal

-i

1a dual

-a

3a cosa

-i , -i  i , -ne

1a plural inclusivo

-a hua

3a masculino

-i , -i  i

1a plural exclusivo

-ru

3a femenino

-n chu

2a singular

-lu

3a respeto

-lla

2a plural

-hua

3a deidad

-nu

1
2

3 1

3 3

2
2

12

3. LOS PRONOMBRES

En Cuadro 3-2 muestra los pronombres dependientes como sujeto del verbo rii hacer
con el aspecto habitual r-. El Cuadro 3-3 presenta su uso como poseedor de xucu ropa.

Cuadro 3-2

Los pronombres dependientes usados como sujeto

Forma2

Significado

Como sujeto

Significado

-a

yo

rria

yo hago

-a

t y yo

rria

t y yo hacemos

-ru

nosotros (exclusivo)

rriiru

hacemos

-ahua

nosotros (inclusivo)

rriahua

hacemos

-lu

t, usted

rriilu

haces

-hua

ustedes

rriihua

hacen

l (animal)

rri

hace

-i, -ii, -ne

l (cosa)

rriine

hace

-i, -ii

l (persona,
masculino)

rrii

l hace

-nchu

ella (persona,
femenino)

rriinchu

ella hace

-lla

l o ella (con respeto)

rriilla

l/ella hace

-nu

l (deidad)

rriinu

l hace

Cuadro 3-3

Los pronombres dependientes usados como poseedor

Forma

Significado

Como poseedor

Significado

-a

yo

xucua

mi ropa

-a

t y yo

xucuaa

nuestra ropa
(dos personas)

-ru

nosotros (exclusivo)

xucuru

nuestra ropa
(no del oyente)

-ahua

nosotros (inclusivo)

xucuaahua

nuestra ropa
(incluyendo al
oyente)

-lu

t, usted

xuculu

tu/su ropa

En los cuadros donde no hay nmeros para los tonos, se usa la ortografa popular que distingue la tercera persona referente a
un animal, de la tercera persona referente a una persona del gnero masculino, con acento .

13

3. LOS PRONOMBRES

Forma

Significado

Como poseedor

Significado

-hua

ustedes

xucuhua

su ropa

l (animal)

xucu

su ropa
(de animal)

-e

l (cosa)

xucue

su ropa
(de objeto)

-i

l (persona,
masculino)

xucui

su ropa

-nchu

ella (persona,
femenino)

xucunchu

su ropa

-lla

l (con respeto)

xuculla

su ropa

-nu

l (deidad)

xucunu

su ropa

Los pronombres dependientes se usan para indicar el sujeto, cuando ste no est
expresado por un sustantivo o pronombre independiente, como se ve en los ejemplos (13). En
(13a) el sujeto se expresa por un sustantivo y no tiene un pronombre dependiente. En (13b) el
sujeto est expresado solamente por el pronombre dependiente de tercera persona del singular
para personas de gnero masculino.
(13) a. Rula
Llua.
est.cantando Juan
H-cantar
Juan
Juan est cantando.
b. Rulai.
est.cantando.l
H-cantar-3M
l est cantando.
Adems, como se nota anteriormente, los pronombres dependientes se presentan en
seguida de otra palabra de la frase (no solamente el verbo). Por ejemplo, el pronombre
dependiente va enseguida del sustantivo o uno de sus modificadores como en los ejemplos
(14a-c) y del verbo o uno de sus modificadores como en los ejemplos (14c-d).
(14) a. niculu
lu
perro.de.t
perro-2SG
tu perro
b. cuchi enelu
lu
puerco beb.de.t
puerco chico-2SG
tu puerquito

14

3. LOS PRONOMBRES

c. Rquienchu
nchu xucunchu
nchu.
nchu
lavando.ella ropa.de.ella
H-lavar-3F
ropa-3F
Ella est lavando su ropa.
d. Nzucu
chiii
equie
nii.
est.sentado tranquilamente.l encima.de casa
ES-sentar
tranquilamente-3M cabeza
casa
l est sentado tranquilamente encima de la casa.
Tambin, se forman los pronombres personales de la tercera persona del plural por medio
de la partcula plural bee. Por ejemplo:
(15)
Nzeta quiee tsia
beella xucu
beella.
beella.
vienen lavan
solamente ellos ropa.de ellos
ES-venir ES-lavar solamente PL-3R ropa.de PL-3R
Ellas solamente vienen para lavar su ropa.
El Cuadro 3-4 da un resumen de todos los pronombres personales de la tercera persona del
plural.
Cuadro 3-4

Los pronombres de la tercera persona del plural

Forma

Significado

bee

ellos (animales)

bee

ellos (cosas)

beei

ellos (personas)

beenchu

ellas (personas)

beella

ellos (con respeto, masculino o femenino)

beenu

Ellos (deidades)

3.1.2 Las formas independientes


Los pronombres personales independientes se originan de las formas dependientes por
medio de la base pronominal lii. Si el pronombre dependiente empieza con una vocal, se
quita la i final de la base pronominal. Por ejemplo: lii + -a = lia.
(16)
Niarquia
n nzuquilu
lia.
lia
quiero.yo
que esperas.t
yo
ES-decir-corazn.de-1SG REL ES-esperar-2SG base-1SG
Yo quisiera que me esperaras.

15

3. LOS PRONOMBRES

Cuadro 3-5

Los pronombres independientes

Pronombre

Significado

3 1

li a

yo

2 2

li a

yo y otra persona (dual)

3 3

li i ru

nosotros (exclusivo)

2 2

li a hua
2 2

nosotros (inclusivo)

li i lu

t, usted

3 3

li i hua

ustedes

3 1

li i

l (animal)

3 3

3 1

li i bee i

ellos (animales)

3 2

li i

l (cosa)

2 2

li i bee

ellos (cosas)

3 2

li i

2 2

l (persona)
2

li i be ei
3 2

ellos (personas)

li i nchu
3 3

ella (persona)

li i bee nchu


3 2

li i lla
3 3

l (con respeto)
2

li i bee lla


3 2

li i nu
3 3

ellas (personas)

ellos (con respeto)


l (deidad)

li i bee nu

Ellos (deidades)

Se usan las formas independientes en la posicin inicial (enseguida del verbo) como se
muestra en los ejemplos (17a-b) y como el objeto del verbo despus de un sujeto que no es
pronominal como en el ejemplo (17c).
(17) a. Liinchu uxucuunchu eta
zila
quie.
ella
hizo.ella
tortillas maana.temprano este
base-3F
C-hacer-3F
tortillas maana.temprano este
Ella hizo las tortillas esta maana.
b. Lia
uyaa xcuela.
yo
fui.yo escuela
base-1SG C-ir-1SG escuela
Yo fui a la escuela.
c. Nzuqui Diuse liilu.
liilu
espera
Dios t
ES-esperar Dios
base-2SG
Dios tiene paciencia contigo.
16

3. LOS PRONOMBRES

3.1.3 Los pronombres enfticos


Existen tambin tres pronombres enfticos:
Cuadro 3-6

Los pronombres enfticos

Pronombre

Significado

naa

1a persona singular enftica

lee

2a persona singular enftica

nchu

1a persona plural inclusiva enftica

Se usan los pronombres enfticos en todas las posiciones en la oracin para enfatizar
especialmente a la persona a que se refiere. Siempre tienen la misma forma. Ejemplos:
Lee
necalee
xene nu naa
necanaa
naa
prube
(18) a. Lee
lee
T
eres.T
rico y YO
soy.YO
pobre
2SGENF ES-ser-2SGENF rico y
1SGENF ES-ser-1SGENF pobre

ni

prube rrichia

lu

xene.

dice
pobre hablando a
rico
ES-decir pobre H-hablar cara rico
T eres rico pero yo soy pobre
le dice el pobre al rico.
b. Ninaa
naa.
Pero la chili arquilu
ni
unai.
naa
digo.YO
pero no crees corazn.t
dice
mujer.de.l
ES-decir-1SGENF pero NEG P-creer corazn-2SG ES-decir mujer-3M
Yo te dije. Pero no me crees dice su esposa.

3.2 Los pronombres relativos


Los pronombres relativos son tres: n en general como que, enu para personas o
animales y elu para lugares. Vase la seccin 12.3 para detalles acerca de estas
construcciones. Ejemplos:
(19) a. Niarquia
Ula.
n nzaa
quiero.yo
que voy.yo
Oaxaca
ES-decir-corazn-1SG REL ES-ir-1SG Oaxaca
Quiero ir a Oaxaca.
b. Bene
enu unguti, raxu
ruu mexa netuu.
persona quien muri
coloca
boca mesa santo
persona REL C-morir H-colocar boca mesa santo
La persona que muri est colocada cerca de la mesa de su santo.
c. Uyaa elu
reca iya.
fui.yo donde est
mercado
C-ir-1SG REL
H-estar mercado
Fui a donde est un mercado.

17

3. LOS PRONOMBRES

3.3 Los pronombres demostrativos


Los pronombres demostrativos son los siguientes que se muestran en el Cuadro 3-7 (los
tonos estn indicados por nmeros para clarificar las diferencias entre los pronombres):
Cuadro 3-7

Los pronombres demostrativos

Pronombre
2

nu cua
nu cua

ste (persona muy cerca)


ste (cosa muy cerca)

nin guie
nin guie
3

Significado

ste (persona o animal)


ste (cosa)

2 2

n ze e
2

se (persona o animal)

3 3

en ze e

se (cosa)

nin chiu
nin chiu

aqul (persona)
aqul (cosa)

Ejemplos:
(20) a. Chequie uni
bene
zee lulla:
entonces dijo
persona ese a.l
entonces C-decir persona ese cara-3R

La

lliquilu

nucua ch.

no

tienes.miedo.t ste
entonces
NEG P-temer-2SG
ste
entonces
Entonces esa persona le dijo a l:
No tengas miedo de ste entonces.
b. Ninguie
ste
ste

neca

tucu cuento n

es

uno
uno

ES-ser

cuna n

cuento
cuento

uyaalla nii

udaqui bena tucu bene

que trag
REL C-tragar

ballena uno
ballena uno

persona
persona

biziyu.

y
que fue-l
casa trueno
y
REL C-ir-3R
casa trueno
ste es un cuento de una persona que fue tragada por una ballena
y que fue a la casa del trueno.

18

3. LOS PRONOMBRES

c. Uni nzee lulla: Xi


rriilu
caa?
dijo se
a.l
qu haces.t
aqu
dijo se
cara-3R qu H-hacer-2SG aqu
Dijo se a l: Qu haces t aqu?
d. Uriilla
beya n neca enzee nii biziyu.
hizo.l
saber
que es
se
casa trueno
C-hacer-3R P-saber REL ES-ser se
casa trueno
l supo que sa era la casa del dios del trueno.

3.4 Los pronombres interrogativos


Los pronombres interrogativos son los siguientes:
Cuadro 3-8

Los pronombres interrogativos

Pronombre Significado Ejemplo

Significado

ti

quin?

Ti ubeta caa neca?

Quin vino aqu ayer?

xi

qu?

Xi rriilu caa?

Qu haces aqu?

A diferencia del espaol, en zapoteco se usa la forma ti para referirse a animales tanto
como a gente. Por ejemplo:
(21)
Ti
ungutu liilu?
quin pic
usted
quin C-picar base-2SG
Qu (animal) le pic a usted?
Tambin hay adjetivos y adverbios interrogativos. Vase las secciones 4.6 y 6.5 para su
descripcin. Todos los interrogativos se presentan solamente al principio de la oracin.

3.5 El reflexivo
El reflexivo es una frase que consiste en la palabra lecatsia seguida de un pronombre
independiente que tiene el mismo nmero y persona que su antecedente, usualmente el sujeto,
como en ejemplo (22a). En los ejemplos en (22b-c) se muestran otras maneras de expresar
situaciones reflexivas.
(22) a. Udii Llua lecatsia lii.
peg
Juan a.s.mismo l
C-pegar Juan REFL
3M
Juan se peg a s mismo.
b. Ulaia
tucu fotoa.
vi.yo
uno foto.de.yo
C-ver-1SG uno foto-1SG
Yo vi una foto ma.

19

3. LOS PRONOMBRES

c. Ullita Meria icha equienchu.


pein
Mara pelo cabeza.ella
C-peinar Mara pelo cabeza-3F
Mara se pein el pelo.
Tambin se usa la palabra lecatsia para reiterar la accin del sujeto.
(23)

Lecatsia

liilla

uriilla.

a.s.mismo l
hizo.l
REFL
base-3R C-hacer-3R
l mismo lo hizo.
Para la accin recproca, se usa la palabra sa entre con los pronombres o sustantivos. El
ejemplo (24c) muestra la diferencia cuando la accin no es recproca, sino de dos grupos
distintos de nios que estn peleando.
beei.
(24) a. Llua cuna Meria seca
sa
Juan y
Mara aman entre ellos
Juan y
Mara P-amar RECIP PL-3M
Juan y Mara se aman el uno al otro.
b. Rliunu sa
bee endu.
pelean entre plural nio
H-pelear RECIP PL
nio
Los nios pelean entre ellos.
c. Rliunu bee endu cuna beel
bee endu.
pelean plural nio con los.dems plural nio
H-pelear PL
nio con PL-ms
PL
nio
Los nios pelean con los dems.

3.6 Los pronombres indefinidos


Hay dos grupos de pronombres indefinidos que se derivan de los pronombres, adverbios o
adjetivos interrogativos. Adems, los pronombres negativos (vase la seccin 3.7) tambin se
derivan de los interrogativos.
El primer grupo usa el sufijo -tse y significa cualquiera, dondequiera, etctera.
Ejemplos:
(25)
Lu nchiucu chuna ndresa n tatse
tucue
aculu.
all sienta
tres
durazno que cualquiera uno-cosa comes-t
all ES-sentar tres
durazno REL cul-quiera uno-3C
P-comer-2SG
All hay tres duraznos y t puedes comer cualquiera.
(26)
Hua tatse
bee pliato.
saca
cualquiera plural plato
P-sacar cul-quiera PL
plato
Saca cualquiera de los platos.

20

3. LOS PRONOMBRES

(27)

Rquiexu bene

enu

xuchi

titse

enu

rlailla.

insulta
persona quien borracho quienquiera quien ve.l
H-insultar persona REL
borracho quin-quiera REL H-ver-3R
El borracho insulta a quienquiera que ve.
(28)

Catse

nzue nai

chenu

leca ti

nequie

nu.

dondequiera va
animal cuando nadie
cuida
con.animal
dnde-quiera ES-ir animal cuando no.es quin ES-cuidar con-3A
Los animales van por dondequiera cuando nadie est cuidndolos.
(29)

Xatse

rrii

bene

rriilla

comoquiera hace
persona que
cmo-quiera H-hacer persona REL

hace.l
H-hacer-3R
chenu la yuarquilla
ria n rriilla.
cuando no le.gusta.l
trabajo que hace.l
cuando NEG P-entrar-corazn-3R trabajo REL H-hacer-3R
Comoquiera que sea hace su trabajo
porque no le gusta.

(30)

Yee

xitse

rquienii

bene

crece
cualquiera que siembra
persona
P-crecer qu-quiera REL H-sembrar persona

tunu rquienillae

chenu

rlaca

quiu.

si
siembra.l.cosa cuando baja
llueve
H-sembrar-3R-3C cuando H-bajar P-llover
si
Cualquier semilla que planten las personas crecer
si la plantan cuando llueve.
(31)

Xungatse
Xungatse

lluchalu

yeta

yulu

cubetaa.

cuandoquiera que puedes.t


trae
con.t
cubeta.de.yo
cundo-quiera REL P-poder-2SG P-traer con-2SG cubeta-1SG
Treme mi cubeta cuando puedas.
El segundo grupo usa el prefijo nunu- y significa algo, alguno, algn lugar, algn
tiempo, etctera. Ejemplos:
(32)
Tsacu bene
nii chenu nuc
nzalla.
cierra persona casa cuando algn.lugar va.l
F-cerrar persona casa cuando algo-dnde ES-ir-3R
Cierran sus casas cuando van a algn lugar.
(33)
ia
nzuarquia
chenu nuti
nza luhuarea.
bonito alegre.yo
cuando alguien
va
posicin.de.yo
bonito ES-sentar-corazn-1SG cuando algo-quin ES-ir posicin-1SG
Estoy alegre cuando alguien puede ir en mi lugar.

21

3. LOS PRONOMBRES

(34)

La

ria

beya

no

hago.yo

saber

tunu nuxa

acane.

si
alguna.manera puedo.cosa
si
algo-cmo
P-poder-3C
No s si de alguna manera puedo hacerlo.

NEG H-hacer-1SG P-saber

(35)

Tunu nuxunga

acane,

ixiuleehua

lua.

si
algn.tiempo puede.cosa avisan.ustedes a.yo
cara-1SG
si
algo.cundo P-poder-3C P-avisar-2PL
Si hay algn tiempo cuando sea posible, avsenme ustedes.
(36)

Nuta

(37)

alguno
mazorca sirve
algo.cul mazorca P-servir
Algunas mazorcas sirven.
Nuxi
rquialu
la?
algo
necesitas.t
?
algo-qu H-necesitar-2SG ?
Necesitas algo?

yetsa

zibi.

3.7 Los pronombres negativos


El verbo existencial negativo, leca no es, ocurre con uno de los pronombres
interrogativos para formar un pronombre negativo e indefinido. Como los pronombres
interrogativos, los pronombres negativos deben presentarse antes del verbo.
Cuadro 3-9

Los pronombres negativos

Pronombre

Significado

leca ta

ninguno

leca ti

nadie (Vase ejemplo (28))

leca xi

nada

Ejemplo:
(38)
Huaxi bee arma ubeta enchee nu leca xi tsua lu mexa.
mucho plural espritu vinieron anoche y nada
pongo en mesa
mucho PL
espritu C-venir anoche y no.es qu P-poner cara mesa
Muchos espritus vinieron anoche, pero no tuve nada listo en la mesa.

22

4. LOS ADJETIVOS

4 LOS ADJETIVOS
Los adjetivos del zapoteco no tienen formas masculinas o femeninas como los del
espaol. Tampoco cambian de nmero de acuerdo con el nmero del sustantivo.
Los adjetivos son de las siguientes clases: de cantidad, interrogativos, calificativos y
demostrativos. Los de cantidad e interrogativos se presentan antes del sustantivo, mientras
que los calificativos y los demostrativos siguen al sustantivo. A veces hay ms de un adjetivo
calificativo. El orden es el siguiente:
cantidad

SUSTANTIVO calificativo demostrativo


interrogativo
Por ejemplo:
(39)
chiucu nicu natsa llene cua
dos
perro negro grande este
estos dos grandes perros negros

4.1 Los adjetivos calificativos


Los adjetivos calificativos expresan tamao, color, textura, forma o calidad. Se presentan
despus del sustantivo que modifican.
(40) a. tucu mexa nachi
uno mesa amarillo
una mesa amarilla
b. chiucu mexa nachi
dos
mesa amarillo
dos mesas amarillas
c. betsa uxu neluu
zorro viejo rojo
el viejo zorro rojo
d. tucu ala dui
uno tabla largo
una tabla larga
e. tucu etsu nel
uno olla caliente
una olla caliente
f. tucu laquie xexe
uno tela
ancho
una tela ancha

23

4. LOS ADJETIVOS

g. tucu nii llene


uno casa grande
una casa grande
h. tucu bene
stui
uno persona alto
una persona alta
i. chiucu cuchi me
dos
cochino pequeo
dos cochinos pequeos
j. tucu axa nacha
uno cobija mojado
una cobija mojada

4.2 Los adjetivos verbales


La mayora de los adjetivos funcionan tambin como verbos de estado, formados con el
prefijo ne
ne--. Por ejemplo:
(41) a. nel
es.amargo
ES-amargo
es amargo
b. nebindo
es.pinto
ES-pinto
es pinto (por ejemplo, un perro)
c. nerucu
es.grueso
ES-grueso
es grueso
d. neribi
es.salado
ES-salado
es salado
Estas palabras se discutirn con ms detalle en las secciones 4.7 y 10.4.

4.3 Los adjetivos de cantidad


Los adjetivos de cantidad se dividen en los nmeros que expresan cantidades exactas, y
los dems adjetivos de cantidad que generalmente expresan cantidades aproximadas.

4.3.1 Los nmeros cardinales


Los nmeros se forman a base del nmero veinte, es decir, es un sistema vigesimal (con
algunas excepciones).
24

4. LOS ADJETIVOS

Cuadro 4-1

Los nmeros cardinales

Nmero

En zapoteco

Forma de clculo

tucu

chiucu

chuna

tacu

ayu

xucu

achi

xunu

quie
quie

10

chii

10

20

ala

20

25

ala chayu

20 + 5

30

ala llichii

20 + 10

40

chiua

40

50

chiua nu chii

40 + 10

60

ayuna

60

80

tacu nu ala

4 x 20

90

chuna ala lli chii

3 x (20 + 10)

100

tucu ayuu

1 x 100

200

chiucu ayuu

2 x 100

Los nmeros se presentan antes del sustantivo que modifican.


(42) a. tucu bene
uno persona
una persona
b. chuna bichia
tres
da
tres das
Cuando los nmeros tienen un prefijo s-, indican nmeros adicionales. Este prefijo causa
algunos cambios en la forma de la palabra. Ejemplos:

25

4. LOS ADJETIVOS

s- + tucu

uno

= stucu

otro uno

s- + chiucu

dos

= xiucu

otros dos

s- + xunu

ocho

sexunu
= sexunu

otros ocho

s- + quie
quie

nueve

= sequie
sequie

otros nueve

4.3.2 Los nmeros ordinales


Los nmeros ordinales, que indican el lugar que los seres o las cosas ocupan en una serie,
tienen formas distintas solamente para primero, segundo y tercero. Los otros nmeros se usan
con significado ordinal, pero con la misma forma de los nmeros cardinales. Cuando los
nmeros se usan en significado ordinal, siguen al sustantivo que determinan, as como hacen
los adjetivos, en vez de ir antes como cuando tienen significado cardinal. Las formas distintas
son las siguientes:
Cuadro 4-2

Los nmeros ordinales

Nmero cardinal

tucu

Nmero ordinal
uno

rluti
rlutixu

primero
PRIMERO
(forma enftica)

chiucu

dos

rrucu

segundo

chuna

tres

rriuna

tercero

Ejemplos:
(43) a. Bichia rriuna uhuai zecanu.
da
tercero vivi
otra.vez.l(deidad)
da
tercero C-vivir otra.vez-3D
Al tercer da, l regres a la vida.
b. Rlutixu
tedacuahua
eta.
PRIMERO
comeremos
tortilla
primero-ENF F-comer-1PLINC tortilla
Primero, vamos a comer tortillas.

4.3.3 Los dems adjetivos de cantidad


Las palabras que indican cantidades aproximadas y que tambin preceden al sustantivo
incluyen las siguientes:

huaxi mucho
(44)
Nu huaxi aca

dai.

hay mucho rbol bosque


Hay muchos rboles en el bosque.

26

4. LOS ADJETIVOS

chucul  pocos
(45)
Chucul yetsa

nguyu

lana quie.

pocos
mazorca cosech
ao este
pocos
mazorca C-cosechar ao este
En este ao se cosech poca mazorca.

llenatsia poquito (lquidos o cosas que no pueden ser numeradas por pieza)
(46)
Liquilu llenatsia inza quiaa.
das.t
poquito agua necesito.yo
P-dar-2SG poquito
agua P-necesitar-1SG
Dame un poquito de agua. (necesito es entendido)

chunatacu algunos (cosas que pueden ser numeradas por pieza)


(47)
Yetayulu
chunatacu aca.
vienes.con.t
alguno
P-venir-con-2SG alguno
Vienes con algunos leos.

llena un poco ms (tonos 1,2)


(48)
Dulu
llena

leo
leo

entsa.

pongas.t
un.poco.ms comida
P-poner-2SG un.poco.ms comida
Sirve un poco ms de comida.

llena poco (tonos 3,3)


(49)
Liqui llena ecucu.
da

poco masa
poco masa
Dame un poco de masa.

P-dar

teme un poco
(50)
Niarquilu

huelu

teme inza la?

quieres.t
tomas.t
poco
ES-decir-corazn-2SG P-tomar-2SG poco
Quieres tomar un poco de agua?

agua ?
agua ?

temetsia poquito, poco no ms, solamente poco


(51)
Temetsia entsa urechea.
poquito
comida hice.yo
poquito
comida C-hacer-1SG
Solamente hice un poquito de comida. o
Hice muy poquita comida.

27

4. LOS ADJETIVOS

tescuala mucho, muchsimo


(52)
Tescuala huaxi aca

nu dai.

muchsimo mucho rbol hay bosque


Hay muchsimos rboles en el bosque.

rucuyuna
rucuyuna dos o tres, algunos
(53)
Udui
rucuyuna quie

tsu

bee

una.

tir.l
algunos
piedra encima plural buey
C-tirar-3M algunos
piedra encima plural buey
l tir algunas piedras a los bueyes.

4.4 Los artculos


El zapoteco no tiene artculos que correspondan a el o la del espaol. La palabra tucu
para el nmero uno se usa tambin como artculo, equivalente a un o una en espaol.
(54) a. tucu bene
uno persona
una persona
b. tucu cuentu
uno cuento
un cuento

4.5 Los adjetivos demostrativos


Los adjetivos demostrativos son palabras dependientes que siguen al sustantivo al cual
modifican. Son los cinco que se muestran en el Cuadro 4-3. Solamente los primeros dos
distinguen entre animado o inanimado en los sustantivos que modifican.
Cuadro 4-3
Adjetivo

cua

hua

quie

Los adjetivos demostrativos

Significado
este (animado, muy cerca)

Ejemplo
3

Significado

be ne cua
2

este (inanimado, muy cerca)

be ne

este

be ne quie

hua

be ne quie
2 3

ze e

ese

be ne
3

aquel

2 3

be ne ze e
2

chiu

esta persona
3

ze e

be ne chiu
2

2 3
3

be ne chiu

esta guitarra
esta persona
esta guitarra
esa persona
esa guitarra
aquella persona

aquella guitarra

Usado junto con la forma plural bee, la combinacin se traduce estos, esos, o
aquellos. Ejemplos:

28

4. LOS ADJETIVOS

bee mexa hua


bee mexa zee
bee mexa chiu

estas mesas
esas mesas
aquellas mesas

Cuando el sustantivo est modificado por uno o ms adjetivos de calidad y un adjetivo


demostrativo, el demostrativo va ensguida de los adjetivos de calidad, como se ve en (55).
(55) a. rucu nicu natsa llene cua
dos perro negro grande este
estos dos grandes perros negros
b. mexa nachi llene chiu
mesa amarillo grande aquel
aquella mesa amarilla y grande

4.6 Los adjetivos interrogativos


Los adjetivos interrogativos se presentan antes del sustantivo. Son los que se muestran en
el Cuadro 4-4.
Cuadro 4-4
Adjetivo

ta
calu

Los adjetivos interrogativos


Significado
cul? o qu?
cunto?

En los ejemplos, el adjetivo interrogativo y el sustantivo deben estar al frente de la oracin:


(56) a. Ta bene
rluti
yeta y cuchiu xibetse
yee?
cul persona primero venir con pierna zorra.mochilera maana
cul persona primero P-venir con pierna zorra.mochilera maana
Qu persona va a ser la primera en venir con una pierna de zorra mochilera
maana?
b. Ta becu?
becu
cul peine
Qu peine?
c. Calu
suca?
cunto azcar
Cunto de azcar?

4.7 La modificacin de los adjetivos


Se puede aumentar el significado de un adjetivo calificativo de tres maneras. Es posible
poner la palabra chiqui muy o mucho antes del adjetivo, como en (57).
(57) a. chiqui siqui
mexa
muy
brillante mesa
la mesa es muy brillante

29

4. LOS ADJETIVOS

b. chiqui iana unaa cua


muy
bonito mujer este
esta mujer es muy bonita
Tambin hay algunos adjetivos verbales que se pueden aumentar por medio de ciertos
sustantivos o adjetivos pospuestos. Por ejemplo:
(58) a. nucu iqui
es.fro hielo
ES-fro hielo
es muy fro
b. nel
arta
es.amargo harta
ES-amargo bastante
muy amargo
arta
c. nzi
es.agrio harta
ES-agrio bastante
muy agrio
A veces se usa slo el aspecto estativo con un adjetivo o un sustantivo para enfatizarlo.
Por ejemplo:
(59) a. ne
ribi
muy salado
ES
salado
muy salado
b. ne
arta
muy hueso
ES
hueso
muy flaco
Para expresar la comparacin entre dos entidades se usa el sufijo -l ms
inmediatamente despus del adjetivo, y el sustantivo lu cara entre los sustantivos que han
sido comparados.
(60) a. Llenel
nii quie lu nii cua.
l
grande.ms casa este cara casa este
Esta casa es ms grande que esa casa.
b. Llenal
li
lulu.
l
lu
chico.ms.l que.t
chico-ms-3M cara-2SG
l es ms chico que t.
c. Stuil
li
lua.
l
lu
alto.ms.l que.yo
alto-ms-3M cara-1SG
l es ms alto que yo.
30

4. LOS ADJETIVOS

d. Naquil
l unaa
lu unalu.
fuerte.ms buey.de.yo que buey.de.t
fuerte.ms buey-1SG cara buey-2SG
Mi buey es ms fuerte que el tuyo.

31

5. LOS VERBOS

5 LOS VERBOS
Los verbos son la clase de palabra ms compleja del zapoteco. Todos los verbos incluyen
un juego de prefijos que indican aspecto. Pero algunos tambin tienen una forma causativa,
que incluye el aspecto y un marcador de accin causativa.
Analizaremos primeramente el verbo causativo en contraste con el verbo sencillo,
enseguida los distintos aspectos, para despus hacer una presentacin de las variantes de los
prefijos y, al final, se presentan otras formas y usos del verbo.

5.1 El verbo causativo


Con el uso de la forma causativa del verbo, la oracin tendr uno o dos complementos. Si
la forma sencilla del verbo es intransitiva, su forma causativa es transitiva con un
complemento, el complemento directo. Si la forma sencilla es transitiva, su forma causativa
es transitiva con dos complementos. El zapoteco tiene ms verbos intransitivos que el
espaol. Tambin, muchos de los verbos transitivos del zapoteco se forman de un verbo
intransitivo y el prefijo causativo.
El causativo se forma con un prefijo ch
ch-- o c- para verbos que comienzan con una vocal.
Los verbos que comienzan con una consonante emplean ch
ch-- o c- en vez de la consonante
ch-- es el prefijo ms comn. El Cuadro 5-1 da varios ejemplos. Cada uno
principal. La ch
puede conjugarse en los aspectos siguientes.
Cuadro 5-1

El verbo causativo

Forma sencilla

Forma causativa

bichi

secarse (por s mismo)

cuichi

secar

yete

venir juntos o unir

quiete

recoger juntos

atsa

lavarse (a s mismo)

cheatsa

lavar (a otra persona)

yai

desenterrar

chai

arrancar

chatse

ahogar

huatse

sumergirse

5.2 Los aspectos


Los aspectos indican el tipo de accin mediante el prefijo. De stos, slo uno se puede
definir como tiempo, el futuro. Los dems no corresponden exactamente a los tiempos del
espaol, sino ms bien indican los aspectos o tipos de la accin. Damos a continuacin una
descripcin de cada uno de estos aspectos. Dejaremos los detalles de las formas de los
prefijos segn las conjugaciones para la seccin 5.3.

5.2.1 El potencial
El aspecto potencial es la forma que se cita en el diccionario. No se marca con un prefijo
ni con otros cambios en el verbo. El aspecto potencial implica una accin futura, en relacin

32

5. LOS VERBOS

con el momento de hablar o con el tiempo del verbo principal. Tambin se usa en muchas
oraciones subordinadas. Los ejemplos que siguen muestran algunos contextos que necesitan
el potencial.

Se usa el potencial para referirse a algo que se va a hacer inmediatamente:


(61)
Quiea
tucu cuentu bichi, bichuu, xbiti.
Quie
contar.yo uno cuento conejo coyote zorrillo
P-contar-1SG uno cuento conejo coyote zorrillo
Voy a contar un cuento de un conejo, un coyote y un zorrillo.

Se usa el potencial para referirse a algo que se va a hacer en el futuro lejano:


(62)
Bichia zee nzaa
nze chiya xquii
una.
da
ese voy.yo
voy llevar estircol vaca
da
ese ES-ir-1SG ir
P-llevar estircol vaca
Ese da llevar el estircol de vaca.

Se usa tambin para referirse a algo que se debe hacer:


Duche bene
ixi
lii
nii chenu rlaca
quiu.
(63)
pondr persona forraje adentro casa cuando est.bajando lluvia
P-poner persona forraje panza
casa cuando H-bajar
lluvia
Las personas deben poner el forraje adentro de la casa cuando est lloviendo.

Expresa un mandato de manera corts, o sirve para insistir en que se haga algo:
(64)
Niarquia
n rii
riilu
ria cuna Betu.
quiero.yo
que hars.t
trabajo con Pedro
ES-decir-corazn-1SGREL P-hacer-2SG trabajo con Pedro
Quiero que t trabajes con Pedro.

El potencial es el nico aspecto que se puede usar con negativos:


La chilarquii
n nzeta bene
unguti
(65)
chilarqui
no cree.l
que viene
persona muerto
NEG P-recto-corazn-3M REL ES-venir persona C-morir

bichia finado Tusandu.


da
final
Todos.Santos
No cree que los muertos regresen
el ltimo da de Todos Santos.
(66)

N chiuu nzeca equie


no

cuenda dimi

bezelu zee.

sali bien
sobre
cuenta
dinero diablo
NEG P-salir bien
cabeza cuenta
dinero diablo
No sali bien con respecto al dinero de ese diablo.

ese
ese

Expresa la intencin, el uso o el propsito de algo:


(67)
Tunu nzeta bee nzee, singuie tsia
ria.
ri
si
viene
plural se
as
solamente har.yo
si
ES-venir PL
se
as
solamente P-hacer-1SG
Solamente si ellos vienen, voy a hacerlo as.
33

5. LOS VERBOS

Expresa lo que se espera, se desea, se prepara o se piensa hacer:


(68)
Chiqui rii
bene
prebenido n nzeta arma
muy
har
persona prepara
que viene
espritu
muy
P-hacer persona P-preparar REL ES-venir espritu

bichia xe

Tusandu.

da
antes Todos.Santos
Las personas preparan mucho para los espritus
el da antes de Todos Santos.

El potencial es el aspecto que se usa en citas con ms frecuencia:


(69)
Lia rni
beella n eta
arma ni
niyu
zee.
ni
falso diciendo ellos que viene
espritu dice
hombre ese
falso H-decir PL-3M REL P-venir espritu P-decir hombre ese
Estn mintiendo al decir que los espritus vendrn dice ese hombre.

5.2.2 El habitual
Este aspecto indica una accin repetida o acostumbrada en tiempo pasado o presente,
segn el contexto. La accin est continuando sin punto final dentro del tiempo del contexto.
El aspecto habitual consiste del prefijo r-, y para la mayora de los verbos simplemente se
aade este prefijo al principio. Cuando el verbo empieza con d, n o l, el prefijo y esta
consonante se unen formando un sonido que no es parte del alfabeto. Por eso, se escriben
todava como rd, rn o rl. Ejemplos:

r-

dete

pasar

rdete

se pronuncia la rd
como d sorda [T]

r-

nacu

pedir

rnacu

se pronuncia la rn
como n sorda [n]

r-

lucu

tener

rlucu

se pronuncia la rl
como l fricativa [l]

Cuando el prefijo r- se aade a un verbo que empieza con ll, ch, ts o z pasa algo semejante,
pero los sonidos que resultan tienen letras en el alfabeto para representarse y entonces se usan
de la siguiente forma:

r-

llichi

sonreirse

xichi

est sonriendo

r-

chee

calentarse

xee

est calentando

r-

tsacu

cerrar

sacu

est cerrando

r-

zucu

sentarse

sucu

est sentando

rebacu

est alimentando

Cuando el verbo empieza con b, el prefijo es re


re--:

r-

bacu

alimentar

34

5. LOS VERBOS

Si el verbo empieza con x, no se aade el prefijo r-. Slo se cambia el tono:

r-

xa

arrastrarse

xa

est arrastrando

Se usa el aspecto habitual en varias maneras.

Se refiere a la accin que contina mientras se est hablando:


(70)
Rlucu bene
una n una
iaa.
tiene
persona buey que cultivar milpa
H-tener persona buey REL P-cultivar milpa
La gente tiene toros para cultivar la milpa.

Se refiere a una accin habitual:


(71)
Ye yee
racu
bee bene
eta.
cada maana comiendo plural persona tortilla
cada maana H-comer PL
persona tortilla
Cada da la gente come tortillas.

Se refiere a una accin que contina en el tiempo pasado:


Huatu rquiee tucu bene
uxu cuentu Tusandu.
(72)
pasado contando un
persona viejo cuento Todos.Santos
pasado H-contar un
persona viejo cuento Todos.Santos
En aos pasados, un hombre anciano contaba el cuento de Todos Santos.

Se refiere a una accin que va a continuar en un tiempo dado en el futuro:


(73)
Xi
ria
tunu rquienchu
xucunchu
rquie
qu hacer.yo
si
lavando.ella ropa.de.ella
H-lavar-3F
ropa-3F
qu P-hacer-1SG si

chenu

ri

niinchu?

cuando llegando casa.de.ella


cuando H-llegar casa-3F
Qu har si ella est lavando su ropa
cuando llegue a su casa?

5.2.3 El completivo
El aspecto completivo indica una accin terminada. Este aspecto principia con u-, ud
ud-- o
ungung-. Hay casos en que los verbos del zapoteco en aspecto completivo se usan para expresar
lo que en espaol se expresa con verbos en tiempo pretrito imperfecto o pretrito indefinido.
Pero en muchos casos en los que en espaol se usa un verbo en tiempo pretrito, en zapoteco
se expresa con un verbo en aspecto habitual o en aspecto estativo.
Ejemplos de algunos usos del aspecto completivo siguen.

35

5. LOS VERBOS

Se refiere a una accin que termin en tiempo pasado:


(74) Chenu unitsa
xbiti lu bichuu, rixial
bichuu.
cuando fastidi
zorrillo cara coyote grit.fuertemente
coyote
cuando C-fastidiar zorrillo cara coyote H-gritar-fuertemente coyote
Cuando el zorrillo fastidi al coyote, el coyote grit fuertemente.

Se refiere a una accin que terminar en tiempo futuro:


(75) Yee
ulaxui
rechei
nii.
ulaxu
maana termin.l
construye.l
casa.de.l
maana C-terminar-3M H-construir-3M casa-3M
Maana l va a terminar de construir su casa.

Se refiere a una accin que acaba de terminar en tiempo presente:


(76) Ulaxu
inzanchu uxucunchu
eta.
uxucu
termin
ahorita.ella hizo.ella
tortilla
C-terminar ahorita-3F
C-hacer-3F
tortilla
Ella termin ahorita de hacer tortillas.

Se usa como un imperativo fuerte:


(77) Uyucu dimilu!
recibiste dinero.de.t
C-recibir dinero-2SG
Recibes tu dinero!

5.2.4 El no realizado
El aspecto no realizado es algo raro y se usa para expresar un propsito, un deseo o una
intencin que no se realiz. Este aspecto comienza con la letra a-.
(78) a. Mase ayetai
la ariine.
ayeta
ari
aunque vendra.l
no hara.yo.cosa
aunque NR-venir-3M NEG NR-hacer-1SG-3C
Aunque l viniera, yo no lo hara.
b. N zela
una ahua
inza xne
nech naae.
no quiere
buey toma
agua porque malo parece.cosa
NEG P-querer buey NR-tomar agua porque malo
ES-parecer-3C
El buey no quizo tomar el agua porque est sucia.

5.2.5 El estativo
El aspecto estativo expresa el estado en que est, estaba o estara la persona, el animal o la
cosa de que se habla. Se marca con la forma n- o ne
ne-- y se presenta con muchos verbos, con
adjetivos que no tienen formas verbales (44b), y tambin con algunos sustantivos (44c) para
formar un verbo estativo (vase la seccin 10.4).

36

5. LOS VERBOS

(79) a. Nzucui
Nzucu
lii
nii rulai
bene.
est.sentado.l adentro casa tocando
guitarra
ES-sentar-3M
panza casa H-tocar-3M guitarra
El est adentro de la casa tocando la guitarra.
b. Neribine.
Neribi
es.salado.cosa
ES-salado-3C
Es salado.
c. La nebenu
caa.
no est.lodoso aqu
NEG ES-lodo
aqu
No est lodoso aqu.
En un contexto dado, el prefijo estativo puede indicar un estado en el pasado o en el
futuro.
nehuai nai quie.
(80) a. Hasta huatu
por
mucho.tiempo est.vivo animal este
por
mucho.tiempo ES-vivir animal este
Este animal ha vivido por un largo tiempo.
b. Tunu nelucu rrii
ria, rrii
bichia si rula.
si
tiene
hacer.l
trabajo hacer.l
da
y noche
ES-tener H-hacer-3M trabajo H-hacer-3M da
y noche
si
Si l tiene que trabajar, lo har da y noche.

5.2.6 El futuro
Pocos de los verbos usan el futuro, que sea semejante al tiempo futuro del espaol. Los
verbos que comienzan con una vocal se marcan con un prefijo que empieza con la letra t-. No
hay prefijo para los verbos que comienzan con una consonante.
(81) Necuru
chaa
che
taxine
ni
xbiti lu bichi.
taxi
brevemente vamos.dual entonces quitar.cosa dice
zorrillo a
conejo
entonces F-quitar-3C ES-decir zorrillo cara conejo
ahora-corto P-ir-1D
Vamos inmediatamente a quitarlo le dijo el zorrillo al conejo.

5.3 Las variantes de los prefijos de aspecto


Los verbos que comienzan con una consonante son muy regulares. Todos los cambios se
derivan de las reglas morfofonmicas en la seccin 5.2.2. Ms del 90% de los verbos son de
este tipo. No hay prefijo para el potencial. Ninguno de estos verbos tiene cambio para el
futuro.

37

5. LOS VERBOS

Cuadro 5-2
Aspecto

Verbos que comienzan con una consonante


Prefijo

Potencial

Ejemplo

Significado

nuu

pudrir

Habitual

r-

rnuu

pudre

Completivo

u-

unuu

pudri

nuu

va a pudrir

anuu

no estaba podrido

Futuro
No realizado

a-

Cerca del 10% de los verbos comienzan con una vocal. Los prefijos para los aspectos
tienen variantes segn la vocal inicial. La mayora de estos verbos tiene el prefijo t- en el
futuro. Algunos no deben ser estativos. Presentaremos en forma de cuadros cada grupo de
variantes.
Todos los verbos que comienzan con i (ms de 13) y dos de los verbos que comienzan con
u usan el prefijo ud
ud-- para el completivo y el prefijo ad
ad-- para el no realizado:
Cuadro 5-3
Aspecto

Verbos que comienzan con i


Prefijo

Potencial

Ejemplo

Significado

icu

reparar

Habitual

r-

ricu

repara

Completivo

ud-ud

udicu
ud

repar

Futuro

t-

ticu

reparar

No realizado

ad-ad

adicu
ad

no fue reparado

La mayora de los verbos que comienzan con u (ms de 20) usan el prefijo ungung- para el
completivo. Algunos de este grupo de verbos no tienen prefijo para el futuro.
Cuadro 5-4
Aspecto

Verbos que comienzan con u


Prefijo

Potencial

Ejemplo

Significado

ucha

lavar (pelo)

Habitual

r-

rucha

lava

Completivo

ungung-

ungucha
ung

lav

Futuro

t-

tucha

lavar

No realizado

a-

aucha

no fue lavado

38

5. LOS VERBOS

Algunos verbos que comienzan con a (ms de 14) usan ungung- para formar el completivo y
cambian la a inicial por u tambin, y usan ad
ad-- para formar el no realizado.
Cuadro 5-5
Aspecto

Algunos verbos que comienzan con a


Prefijo

Potencial

Ejemplo

Significado

atsa

baar

Habitual

r-

ratsa

baarse

Completivo

ungung-

ungutsa
ung

ba

Futuro

t-

tatsa

baar

No realizado

ad-ad

adatsa
ad

no estaba baado

Otros verbos que comienzan con a (ms de 10) usan ud


ud-- para formar el completivo y usan
ad-- para formar el no realizado. Tambin, algunos verbos de este tipo tienen el prefijo dad
para el potencial.
Cuadro 5-6

Otros verbos que comienzan con a

Aspecto

Prefijo

Ejemplo

Significado

Potencial

d-

datse

dormir

Habitual

r-

ratse

duerme

Completivo

ud-ud

udatse
ud

durmi

Futuro

t-

tatse

dormir

No realizado

ad-ad

adatse
ad

no estaba dormido

5.4 Los imperativos


Para expresar el imperativo, hay dos formas: corts y fuerte.
Para el imperativo corts se usa el aspecto potencial con el pronombre para el sujeto:
(82) Biquilu benea!
da.t
guitarra.de.yo
P-dar-2SG guitarra-1SG
Dame mi guitarra!
El imperativo fuerte se forma con el aspecto completivo y el tono inicial es ms bajo. No
se marca el sujeto:

39

5. LOS VERBOS

(83) Chequie rixia


bela zee liilla nu unii:
despus llama
culebra ese l
y dijo.animal
despus H-llamar culebra ese base-3R y C-decir-3A
Utee
caa!
viene aqu
C-venir aqu
Despus la culebra lo llam y le dijo:
Ven ac!

40

5. LOS VERBOS

5.5 Los verbos de movimiento


Hay dos grupos de verbos que indican movimiento: uno indica ir y el otro indica venir.
Las formas para el verbo ir son muy irregulares.
Cuadro 5-7

Los verbos de movimiento

Aspecto

El verbo ir

Potencial

diaa (para familia y amigos) yeta


chiuu (ms general)

Habitual

nzaa (ir y regresar)


nziaa (ir y quedar)

rieta

Completivo

uyaa
uchadia

ubeta

Continuativo

nzue, nze, se
nzube

nzeta

No realizado

achaa

ayeta

Formas para el
imperativo3

quia, ya
uquia

Formas auxiliares
que significan
intencin

cha
nze

(corts)
(fuerte)

El verbo venir

te
utee

(corts)
(fuerte)

te

Algunos ejemplos:
(84) a. Chequie nzue
beella lu ulii.
entonces estaba.yendo ellos a
bruja
PL-3R cara bruja
entonces CON-ir
Entonces ellos estaban yendo con la bruja.
b. Yeyee
nzaa
lu iaaa.
nza
diario
voy.yo a
milpa.de.mi
maana-maana H-ir-1SG cara milpa-1SG
Diario voy a mi milpa.
c. Chenu laxu
bichia diaahua.
dia
cuando termin
da
iremos
cuando C-terminar da
P-ir-1PLINC
Cuando el da termine, iremos (a otro lugar).

La forma fuerte es para una persona de autoridad cuando est hablando a una persona inferior. La forma corts es para
pedir un favor.

41

5. LOS VERBOS

d. Neca nzucua
ruu nia
peru uyaa
uya
lichi.
ayer est.sentado en casa-de.m pero fui.yo valle
ayer ES-sentar-1SG en casa-1SG pero C-ir-1SG valle
Ayer estuve en mi casa, pero fui al valle.
e. Esquiel
rnilla
chenu uquixie
n nzeta
as.ms
dice.l
cuando empez
que viene
cabeza-ms H-decir-3R cuando C-empezar REL CON-venir

tucu quiu bi

juerte.

uno lluvia viento que fuerte


uno lluvia viento REL fuerte
Estaba hablando todava as cuando empez a
llover y a hacer un viento fuerte.
Ejemplos con las formas auxiliares:
(85) a. Te
rii
ninguie.
ven hace
ste
venir H-hacer ste
Ven y haz ste.
b. Cha biyaa
liilla.
va
veremos.dual l
ir
P-ver-1D
base-3R
Vamos a verlo.
c. Enzee pia n nze yua
liilu
lachilu.
por.eso creo que voy llevar.yo
t
pueblo.de.t
por.eso creo REL ir
P-llevar-1SG base-2SG pueblo-2SG
Por eso creo que voy a llevarte a tu pueblo.

5.6 Los verbos compuestos


Los verbos se combinan con sustantivos y otras clases de palabras para formar verbos
compuestos. La combinacin ms comn es la del verbo seguido por un sustantivo. En todos
los tipos de verbos compuestos, el sujeto se presenta despus de la parte final del compuesto;
no hay diferencia en el orden si el sujeto es pronombre o sustantivo o frase nominal.

5.6.1 Un verbo con arqui


Una combinacin muy frecuente es un verbo (o a veces un adjetivo) con el sustantivo

arqui corazn. Hay ms de 60 de estas combinaciones que incluyen la mayora de los


verbos abstractos. El Cuadro 5-8 da algunos ejemplos:

42

5. LOS VERBOS

Cuadro 5-8

Verbos compuestos con arqui


arqui

ni decir

con

arqui

significa

querer

chee cambiar

con

arqui

significa

arrepentirse

rana arder

con

arqui
arqui

significa

odiar

riu entrar

con

arqui

significa

desear

chili derecho

con

arqui

significa

creer

chiucu dos

con

arqui

significa

hipcrita

5.6.2 Un verbo con una parte del cuerpo


Otra combinacin comn consiste en un verbo de accin con una parte del cuerpo. En
(86) hay ejemplos dentro de una oracin.
(86) a. Nitilui.
perder.cara.l
F-perder-cara-3M
l ser destruido. (hablando de un borracho)
b. Nzena
bee endu cua.
se.lavarn.mano plural nio este
F-lavar-mano
PL
nio este
Estos nios van a lavarse las manos.
Otros ejemplos de este tipo de verbo compuesto:
(87) a. rliallii

r-lia-llii
H-oler-nariz

olfatear
b. seneruu

sene-ruu
H/hacer-boca

imitar (la boca de cualquiera)


c. sube eya
H/dar pie
patear

5.6.3 Un verbo con otro tipo de sustantivo


Otros sustantivos tambin pueden seguir al verbo para formar un verbo compuesto.
Damos algunos ejemplos de estos.

43

5. LOS VERBOS

(88) a. rnacudicha

r-nacu-dicha
H-pedir-palabra

preguntar
b. riuuquii

r-iuu-quii
H-entrar-lumbre

hincharse
c. nuquii

nu-quii
estar-lumbre
hincharse

5.6.4 Un verbo con un adjetivo


Tambin hay verbos que se combinan con adjetivos para formar verbos compuestos.
(89) a. racuquie

r-acu-quie
H-comer-crudo

morder
b. rtiqui

r-ti-qui
H-matar-herido

lastimar

5.6.5 Un verbo con y o n


Varios verbos se combinan con la preposicin y o n con, para formar verbos
compuestos. Ejemplos siguen a continuacin.
yne
(90) a. tey
y
venir-con-cosa
venir-con-3C
traer
b. nzan
nne
n
ir-con-cosa
H-ir-con-3C
llevar
La mayora de estos verbos simplemente significan actuar con alguien. Por ejemplo:
(91) a. Ritan
nai
palote.
n
juega.con.yo.l
pelota
H-jugar-con-1SG-3M pelota
l juega a la pelota conmigo.

44

5. LOS VERBOS

b. Rriin
nai
ria.
n
hace.con.yo.l
trabajo
H-hacer-con-1SG-3M trabajo
l trabaja conmigo.
c. Enzen
ni
lia.
n
anda.con.l
yo
H-andar-con-3M 1SG
l anda conmigo.
d. La bedichian
nai
lia.
n
no habla.con.yo.l
yo
NEG H-hablar-con-1SG-3M 1SG
Ya no habla conmigo.

5.7 Las frases verbales


Hay dos verbos compuestos especiales que sirven como auxiliares en frases verbales.
Uno significa deber y el otro significa poder. No tienen su propio sujeto. Ejemplos:
(92) a. Hasta neca rialabeya
n recheii.
desde ayer debe
que componer.l
desde ayer H-hacer-manera REL H-componer-3M
l deba componerlo ayer.
b. Nubeya
chiui
lu
ria yee.
puede
salir.l
de
trabajo maana
ES-estar-manera F-salir-3M cara trabajo maana
l puede salir de su trabajo maana.
c. Nubeya
aca
tucu endu reche
nii.
puede
aprender uno nio construir
casa
ES-estar-manera P-aprender uno nio H-construir casa
El nio podr aprender a construir una casa.
aca
tucu endu xeca rechei
nii.
d. Nubeya
puede
aprender uno nio
como construir.l
casa
ES-estar-manera P-aprender uno nio
como H-construir-3M casa
Un nio puede aprender cmo construir una casa.

45

6. LOS ADVERBIOS

6 LOS ADVERBIOS
Hay varios tipos de adverbios: de modo, tiempo, lugar, negacin, interrogacin e
introduccin. Los adverbios de modo son dependientes y los otros tipos son independientes.
Los adverbios independientes se presentan al principio o al final de la oracin, pero los
adverbios dependientes modifican al verbo directamente y por eso preceden o siguen al verbo
inmediatamente.

6.1 Los adverbios de modo


Los adverbios que indican la manera como se hace la accin son formas dependientes que
se presentan entre el verbo y el sujeto o antes del verbo.
Los que se presentan entre el verbo y el sujeto incluyen ca seguramente (vase (94c)
tambin), l fuertemente y nzeca bien. Ejemplos:
yca
caa
dimi niilu.
(93) a. Nzela
ca
vengo
con.seguramente.yo dinero casa.de.t
CON-ir-ya con-seguramente-1SG dinero casa-2SG
Seguramente voy a llevar el dinero a tu casa.
xbiti lu
bichuu, rixial
bichuu.
b. Chenu unitsa
l
cuando fastidi
zorrillo cara coyote grit.fuertemente
coyote
cuando C-fastidiar zorrillo cara coyote H-gritar-fuertemente coyote
Cuando el zorrillo fastidi al coyote, el coyote grit fuertemente.
c. Nzucu
nzeca bichilu.
est.sentado bien
hermano.de.t
ES-sentar
bien
hermano-2SG
Tu hermano est bien.
Los adverbios dependientes que preceden al verbo o adjetivo predicado directamente
expresan la intensidad o frecuencia de la accin. Ejemplos:
(94) a. Tema
nziine.
extremadamente pesado.cosa
extremadamente pesado-3C
Es extremadamente pesado.
b. Chiqui ia ungula bee bene
canto lu Diuse.
muy
bello cantaron plural persona cancin a
Dios
muy
bello C-cantar PL
persona cancin cara Dios
Era muy bello como la gente le cantaron a Dios.
c. Nilaxu rquieca
rquienchu laquie.
sin.fin
lava.seguramente
lava.ella
ropa
sin.fin
H-lavar-seguramente H-lavar-3F ropa
Ella lava y lava la ropa sin fin.

46

6. LOS ADVERBIOS

6.2 Los adverbios de tiempo


Los adverbios de tiempo se presentan al principio o al final de la oracin. Ejemplos de los
ms comunes:
(95) a. Neca uria ylu
dimi.
ayer llegaste con.t dinero
ayer C-llegar con-2SG dinero
Ayer trajiste el dinero.
b. Urial
nee.
l
nee
llegu.yo.ya
ahora
C-llegar-1SG-ya ahora
Ya llegu.
c. Neca uquixiei
ria
cua.
ayer
empez.l
trabajo ese
ayer
C-empezar-3M trabajo ese
l empez ese trabajo ayer.
d. Xeela
n nuxui
nee.
nee
mucho.tiempo que es.acostado.l ahora
mucho.tiempo REL ES-acostar-3M ahora
Ya tiene mucho tiempo de estar acostado.
e. Necal
uzetei.
Neca
ayer.ms levant.l
ayer-ms C-levantar-3M
Apenas ayer se levant.
f. Stuche
ulaialu.
hace.rato vi.yo.t
hace.rato C-ver-1SG-2SG
Te vi hace rato.
g. Lecalu
nee.
nee
no.ests.t ahora
no.estar-2SG ahora
Ahora ya no ests.
h. Ndia
uche lai zecaa
saa.
ms.tarde tarde ver
otra.vez.dual compaeros
ms.tarde tarde P-ver otra.vez-1D gente-1D
Nos vemos ms tarde.
i. Nzel nilu
detetsia
yee.
yee
ir.yo casa.de.t pasado
maana
P-ir-1SG casa-2SG
pasa-no.ms maana
Ir a tu casa pasado maana.

47

6. LOS ADVERBIOS

Algunas frases nominales funcionan como adverbios de tiempo.


(96) a. Lana quie ita
una.
ao este jugar toro
ao este P-jugar toro
En este ao habr toreada.
b. Uu quie chiqui laca
quiu.
mes este mucho bajar lluvia
mes este mucho P-bajar lluvia
En este mes llover mucho.
c. Bichia quie ulaxu
n rrii.
da
este termin
que hace.l
da
este C-terminar REL H-hacer-3M
Hoy l termin lo que haca.

6.3 Los adverbios de lugar


En realidad hay pocos adverbios de lugar. Caa significa aqu, nguie significa all, y

zelu significa all.


(97) a. Caa nzucu

Llua.

aqu vive
Juan
aqu ES-sentarse Juan
Aqu vive Juan.
b. Lia
yo

nzucuaa

nguie.
nguie

vivo.yo
all
1SG ES-sentarse-1SG all
Yo vivo all.

c. Nzu
tucu nai
est
uno animal
ES-estar uno animal
Hay un animal all.

zelu.
all
all

El lugar de la accin usualmente se expresa con un sustantivo (98a-b), una frase nominal
(98c) o una frase preposicional (98d-e). Vase el captulo 7 para ms ejemplos de frases
preposicionales.
(98) a. Leca
David decheru
bichia zee.
no.est David pueblo.de.nosotros da
ese
no.es
David pueblo-1PLEXC
da
ese
David no estaba en nuestro pueblo ese da.
b. Nzela
nilu
lu.
ni
fuiste.ya casa.de.t
C-ir-ya
casa-2SG
Ya fuiste a tu casa.

48

6. LOS ADVERBIOS

c. Chuulla nii unaa.


unaa
va.l
casa mujer
P-ir-3R
casa mujer
l ir a la casa de la mujer.
d. Nzalla lu
doctor.
doctor
va.l
a
doctor
H-ir-3R
cara doctor
l va al doctor.
e. Chequie uria bene
ruu inzatu.
inzatu
entonces lleg
persona orilla ocano
entonces C-llegar persona boca ocano
Entonces lleg la persona a la orilla del mar.

6.4 Los adverbios de negacin


El zapoteco tiene los adverbios de negacin, la o n no, que se presentan antes del
verbo; o se usa el verbo existencial negativo, leca no es, no est:
(99) a. La
no

rii

bee

bene

beya.

hacen plural persona saber


NEG H-hacer PL
persona P-saber
No saben las personas.

n esquie necane;
enzee la ixiuleelu.
b. Tia
parece que as
es.cosa
por.eso no avisas.t
parece REL cabeza ES-estar-3C por.eso NEG P-avisar-2SG
Estoy seguro que esto es verdad; y por eso no me lo dices.
c. Pero n zuculla
n uni
bene
zee.
pero no obedece.l
que dijo
persona ese
pero NEG P-obedecer-3R REL C-decir persona ese
Pero l no obedeci a esa persona.
d. Pia
liilu
unguyalu stenea;
enzee lecae
caa.
leca
parece t
sacaste-t cosa.de.yo por.eso no.est.cosa aqu
parece base-2SG C-sacar-2SG cosa-1SG por.eso no.estar-3C aqu
Pienso que t sacaste mis cosas; por eso no estn aqu.
Tambin, el verbo existencial negativo aparece con uno de los adverbios interrogativos
para formar un adverbio negativo e indefinido (Cuadro 6-1). Como los pronombres
negativos, los adverbios negativos deben presentarse antes del verbo.
Cuadro 6-1

Los adverbios negativos e indefinidos

Adverbio

Significado

leca c

en ninguna parte

leca xunga

nunca

49

6. LOS ADVERBIOS

(100) Leca xunga nz ecu burro biaca.


nunca
va
solo burro lea
no.es cundo H-ir solo burro lea
Los burros nunca van solos por lea.

6.5 Los adverbios de interrogacin


Los adverbios de interrogacin sirven para preguntar acerca del lugar, el tiempo, la
manera o la razn de una accin, como se muestra en el Cuadro 6-2.
Cuadro 6-2

Los adverbios de interrogacin

Palabra

Significado

c o ma

dnde?

xunga

cundo?

xa

cmo?

xiquie

por qu?

Al igual que las otras palabras interrogativas, todos los adverbios interrogativos tienen que
estar al principio de la oracin. Ejemplos:
(101) a. C
nzalu
nee?
dnde vas.t
ahora
dnde ES-ir-2SG ahora
Adnde vas ahora?
nzucu
nilu?
b. C
dnde sienta
casa.de.t
dnde ES-sentarse casa-2SG
Dnde est tu casa?
c. Ma nalu?
dnde madre.de.t
dnde madre-2SG
Dnde est tu madre?
d. Xunga nzalu
biaca?
cundo vas.t
lea
cundo ES-ir-2SG lea
Cundo vas para traer lea?
e. Xunga nzalu?
cundo vas.t
cundo H-ir-2SG
Cundo te vas?

50

6. LOS ADVERBIOS

f. Xa
ungae
n uliuhua?
cmo sucedi.cosa que pelearon.ustedes
cmo C-suceder-3C REL C-pelear-2PL
Qu sucedi para que ustedes se pelearan?
g. Xiquie n acu
serpiente liilu?
por.qu que come
serpiente t
por.qu REL P-comer serpiente base-2SG
Por qu la serpiente te come?
h. Xiquie n uriilu
scua?
por.qu que hiciste.t
as
por.qu REL C-hacer-2SG as
Por qu lo hiciste as?

6.6 Los adverbios de introduccin o de continuacin


Los adverbios de introduccin son los que inician la oracin. Pueden empezar un cuento,
servir para introducir un nuevo prrafo o conectar el mensaje de dos oraciones. Incluyen los
que estn en el Cuadro 6-3.
Cuadro 6-3

Los adverbios de introduccin

Palabra

Significado

ainzuca

sin embargo

chequie o ch o che o chee entonces


chu

luego

deze

de all

etiacala

tan pronto

leca

tambin o adems

luze

despus de eso

neequie

y ahora

singuie o scua

as o de esa manera

scuatsia

as, no ms

tucutsia ze

all mismo

Ejemplos:
(102) a. Singuie ulleca
tucu bichi.
as
sucedi uno conejo
as
C-suceder uno conejo
De esta manera le sucedi a un conejo.

51

6. LOS ADVERBIOS

b. Chequie uchiuu bichi nzelana


tucu huai.
entonces sali
conejo fue.a.buscar uno hierba
entonces C-salir conejo ir-buscar
uno hierba
Entonces el conejo sali y fue a buscar hierba.
c. Scua se
za rula.
as
sale.animal cada noche
as
P-salir-3A
cada noche
As iba el animal todas las noches.
d. Tucutsia
ze ...
mismo
ese
uno-solamente ese
All mismo ...
e. Deze uya bichi lii
dai.
de.all fue conejo adentro montaa
de-ese C-ir conejo panza montaa
De all el conejo entr a la montaa.
f. Luze uria texcuaa bee xiel.
despus lleg
grupo
plural chango
cara-ese C-llegar grupo
PL
chango
Despus de eso lleg un grupo de changos.
bene
zee n nuyalla tucu ezicu.
g. Etiacala ullucuarqui
tan.pronto record
persona ese que tiene.l
uno cuchillo
tan.pronto C-terminar-corazn persona ese REL ES-tener-3R uno cuchillo
De pronto esa persona record que l tena un cuchillo.

52

7. LAS PREPOSICIONES

7 LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones del zapoteco se dividen en dos grupos. El grupo ms grande incluye las
preposiciones que representan usos especiales de algunos sustantivos que se refieren a las
partes del cuerpo. El segundo grupo incluye las preposiciones que no parecen tener este
origen y son prstamos del espaol.
Para formar una frase preposicional se combina una preposicin con un sustantivo, con un
pronombre personal o con una frase nominal. La preposicin se presenta antes del sustantivo.

7.1 Las partes del cuerpo como preposiciones


Algunos sustantivos que se refieren a una parte del cuerpo se usan como preposiciones. Es
como si el sustantivo fuera el poseedor de la parte del cuerpo. El Cuadro 7-1 da un resumen
de las partes del cuerpo y como se usan en forma de preposiciones.
Cuadro 7-1

Las partes del cuerpo como preposiciones

Palabra

Significado

Uso como preposicin

lu

cara

equie

cabeza

para, encima de, a la orilla de

ruu

boca

eya

pie

debajo de (un rbol)

tetsu

espalda (del cuello afuera de (las paredes de una casa)


hasta la cintura)

latsa

pecho

en (la pared), adentro de (una casa)

lii

panza (de animal)

adentro de, en el interior

cuetse

costado

al lado de (de una mesa, de la puerta,


especialmente un lado que es largo y
estrecho)

dichi

espalda (de la
cabeza hasta los
pies)

atrs de, especialmente para la parte


de una puerta abierta que est cerca
de la pared

dichia

espalda (de la
cabeza hasta los
pies)

atrs de, propio para una persona


detrs de otra persona en una linea

rqui o eya

trasero,
asentaderas,
nalgas

en el piso cerca de algo

53

7. LAS PREPOSICIONES

En (103) se presentan ejemplos del uso de las frases preposicionales en oraciones


completas. En cada ejemplo la frase preposicional est entre corchetes y la preposicin se
presenta en letra negrilla.
(103) a. Uni bezelu [lu bene
zee].
dijo diablo
a
persona ese
C-decir diablo cara persona ese
El diablo le dijo a esa persona.
b. Liquia
tucu sanchi [equie llii dimilu].
doy.yo
uno oveja sobre nio dinero.de.t
P-dar-1SG uno oveja
cabeza nio dinero-2SG
Te doy una oveja por el inters de tu dinero.
c. Nzeta bee nzee runa bee nzee [equiella
equie ].
viene
plural se
llora
plural se
sobre-l
ES-venir PL
se
H-llorar PL
se
cabeza-3R
sos (sus parientes) vienen y lloran sobre l (porque est muerto.)
d. Bene
enu unguti,
raxu
[ruu mexa netuu].
persona quien muri.l
est
acerca mesa santo
persona quien C-morir-3M H-poner boca mesa santo
El muerto est a un lado de la mesa de su santo.
e. Ratse bee bene
[lii
nii].
duermen plural persona adentro casa
H-dormir PL persona
panza casa
La gente duerme dentro de la casa.
En muchos casos, el lugar o el instrumento se expresa solamente con un sustantivo en vez
de usar una frase preposicional. Vase la seccin 6.3.

7.2 Las preposiciones verdaderas


En zapoteco hay pocas preposiciones que no son partes del cuerpo. Por ejemplo, y
significa con. Ntese que en (104a) y est en posicin normal de una preposicin, pero en
(104b) y est incorporada en la frase entre el verbo y el adverbio con el sujeto pronominal.
(104) a. Neca uria [y
ylu] dimi.
ayer llegaste con.t dinero
ayer C-llegar con-2SG dinero
Trajiste el dinero contigo ayer.
b. Nzela y
ycaa
dimi niilu.
viene
con.seguramente.yo dinero casa.de.t
ES-venir con-seguramente-1SG dinero casa-2SG
Sin falta, voy a venir a tu casa con el dinero.

54

7. LAS PREPOSICIONES

Tambin, la preposicin cuna significa con.


(105) Nze rii
laa
bee berexe [cuna dimilu].
voy hago
ms.yo plural negocio con dinero.t
ir
H-hacer ms-1SG PL
negocio con dinero-2SG
Voy a hacer ms negocios con tu dinero.
Adems, se usa la preposicin para del espaol.
(106) a. Leca xi rii
falta [para liilu].
nada
hace
falta para t
no.es qu P-hacer falta para base-2SG
No te hace falta nada.
tucu laquie [para endulu].
b. Rlucua
tengo.yo
uno ropa
para hijo.de.t
H-tener-1SG uno ropa
para hijo-2SG
Tengo ropa para tu hijo.

55

8. LAS CONJUNCIONES

8 LAS CONJUNCIONES
Las conjunciones sirven no solamente para enlazar palabras, sino tambin oraciones y
prrafos en un discurso. Son de dos grupos: coordinadas y subordinadas. Cuando se usan
para enlazar palabras, las relacionan por coordinacin, pero cuando sirven para relacionar
oraciones, pueden hacerlo como coordinacin o subordinacin, segn la conjuncin que se
utilice.
Las conjunciones coordinadas se utilizan para conectar dos oraciones o dos frases o
palabras de la misma funcin y de igual importancia. Las conjunciones coordinadas en
zapoteco actual son solamente tres, pero tambin se usa una forma tomada del espaol:
Cuadro 8-1

Las conjunciones coordinadas

Palabra

Significado

nu

cuna

y, con

rre o urre

pero o peru

pero

Las conjunciones coordinadas pueden coordinar oraciones o frases de varias clases. En


los siguientes ejemplos las partes que estn coordinadas se presentan entre corchetes y la
conjuncin se presenta en letra negrilla.
(107) a. Bichi rlucu [tucu bene] cuna [tucu huana].
conejo tiene
uno guitarra y
uno espejo
conejo H-tener uno guitarra y
uno espejo
El conejo tiene una guitarra y un espejo.
lii
nii [rula
bene ]
b. Nzucu
se.sienta.animal adentro casa tocando.animal guitarra
ES-sentarse-3A panza casa H-tocar-3A
guitarra
lu huana].
nu [chu riya
y
luego mirando.animal en espejo
y
luego H-mirar-3A
cara espejo
Estaba el animal adentro de la casa tocando su guitarra
y mirndose en el espejo.
c. Niarquia
n liquilu [endulu] urre [unaalu]
lua.
quiero.yo
que das.t
hijo.de.t o
esposa.de.t a.yo
ES-decir-corazn-1SGREL P-dar-2SG hijo-2SG
o
mujer-2SG cara-1SG
Quiero que me des a tu hijo o a tu esposa.

56

8. LAS CONJUNCIONES

d. Ni
bene
cuentu n nzeta fuisiu: [nzeta x]
dice
persona cuento que viene
desastre viene
terremoto
ES-decir persona cuento REL ES-venir desastre ES-venir terremoto
rre [nzeta quii] rre [nzeta inzatu].
o
viene
fuego o
viene
ocano
o
ES-venir fuego o
ES-venir ocano
Cuentan las personas que viene un desastre: un terremoto,
un incendio o un diluvio.
e. [Ninaa.]
Pero [la chiliarquilu].
digo.yo
pero no creste.t
ES-decir-1SG pero NEG P-recto-corazn-2SG
Yo te dije; pero no me creste.
Tambin, se pueden coordinar dos o ms cosas (108a) o dos o ms oraciones (108b) sin
conjuncin:
tucu cuentu [bichi], [bichuu], [xbiti].
(108) a. Quiea
cuento.yo
un
cuento conejo coyote
zorrillo
P-contar-1SG un
cuento conejo coyote
zorrillo
Voy a contar el cuento de un conejo, un coyote y un zorrillo.
b. Nzucu
chenu [uria bichuu]
est.sentado.animal cuando lleg
coyote
ES-sentarse-3A
cuando C-llegar coyote
[unguxi bene
ya].
sac
guitarra mano.de.l
C-sacar guitarra mano-3A
Estaba (el conejo) sentado cuando lleg el coyote
y le quit la guitarra de las manos.
Vase la seccin 12.1 para ms ejemplos de las conjunciones coordinadas.
Las conjunciones subordinadas se utilizan para marcar una relacin de dependencia entre
las unidades. Las conjunciones subordinadas ms comunes en zapoteco se incluyen en el
Cuadro 8-2.
Cuadro 8-2

Las conjunciones subordinadas

Palabra

Significado

enzee

por eso

para n

para que

sia

sea que o tanto

tunu

si

xne

porque

57

8. LAS CONJUNCIONES

Por ejemplo:
(109) Chu nzaaru
lu uleya
para n rinza
uleya
endua.
luego vamos.nosotros a
sacerdote para que bautiza sacerdote hijo.de.yo
luego ES-ir-1PLEX
cara sacerdote para REL H-bautizar sacerdote hijo-1SG
Luego vamos con el sacerdote para que l bautice a mi hijo.
Vase la seccin 12.2.3 para ejemplos de las otras conjunciones subordinadas en
oraciones.

58

9. LAS INTERJECCIONES

9 LAS INTERJECCIONES Y
PALABRAS DE PUNTUACIN
Hay algunas palabras que se usan solamente para expresar ciertas emociones. Algunos
ejemplos de interjecciones son:
Cuadro 9-1

Las interjecciones

Palabra

Uso de la interjeccin

ay!

(prstamo del espaol) Pronuncindolo con tono alto, se usa para


expresar sorpresa.

2 1

a a

Se usa cuando se est ofreciendo algo a alguien para llamar su


atencin.

3 3 3

aaa

Se usa para azuzar a un perro.

En espaol, los signos de puntuacin incluyen smbolos como ,.! y ?. Tambin, la


entonacin, como la voz ms alta o baja al final de la oracin, indica la actitud del hablante en
la oracin. En contraste, el zapoteco usa palabras al principio o al final de la oracin para
indicar la actitud del hablante, sin otra diferencia en la entonacin. En seguida se dan
ejemplos de cada palabra de puntuacin:
3

Se pone ra al final de la oracin para convertirla en exclamacin.


(110) Xi bichia huane? nilla.
Chenu aca elii xiadai ra
ra!
qu da
eso.cosa dice.l
cuando es
fiesta Rincn !
qu da
eso-3C ES-decir-3R cuando P-ser fiesta Rincn !
Qu da va a ser eso? dice l. Cuando se haga la fiesta del Rincn!

ri i es la partcula que hace que una oracin sea una exclamacin fuerte.
(111) Nelca
le rii
rii!

2 3

tiene.razn t de.veras!
tiene.razn 2SG de.veras!
Oh! Tiene razn!

Se usa la al final de una pregunta que requiere una respuesta afirmativa o negativa
(de s o no).
(112) Ni
arqui llu
la?
la
dice
corazn ms.usted ?
ES-decir corazn ms-2SG
?
Quiere usted ms?

59

9. LAS INTERJECCIONES

Una pregunta que requiere verificacin de la verdad usa a al principio.


(113) A rriilu
beya xi urii
xeyua?
? hace-usted saber
qu hizo
to.de.yo
? H-hacer-2SG P-saber qu C-hacer to-1SG
Sabe usted qu hizo mi to?

Si el hablante no est seguro de algo, pone xie al principio de la oracin.


(114) Xie leca n
lu uyaallu
nu challu
stucu?
no.cree no.es.que all acabas.de.ir.ya.t y va.ya.usted otro.uno
no.cree no-es-REL all C-ir-ya-2SG
y P-ir-ya-2SG otro-uno

ninchu

lu

niyu.

dice.ella
cara hombre
ES-decir-3F cara hombre
Qu no fuiste all y quieres volver all otra vez?
le dijo ella al hombre.

Si el hablante espera una respuesta negativa, pone ri al final de la oracin. Por
ejemplo, un adulto puede decir el ejemplo (115) a un nio o a un miembro de su
familia cuando est esperando una respuesta negativa, como No vayas!.
(115) Nziaa che ri
ri.
voy.yo ahora quiere.neg
ES-ir-1SG ahora quiere.neg
Ya me voy, no quieres ir?

60

Parte II
LAS ORACIONES

61

10. LAS ORACIONES BSICAS

10 LAS ORACIONES BSICAS


Las oraciones pueden dividirse en cinco clases principales, segn la clase de verbo que
tengan y segn los elementos que se presenten en ellas. El orden bsico de los elementos es
verbo, sujeto, objeto directo, objeto indirecto y otros modificadores. Adverbios y a veces
adjetivos pueden presentarse antes del verbo.

10.1 Las oraciones intransitivas


Los verbos intransitivos tienen un sujeto que suele presentarse despus del verbo. Puede
ser una frase nominal o un pronombre dependiente.
(116) a. Rula
Llua.
est.cantando Juan
H-cantar
Juan
Juan est cantando.
b. Rulai.
est.cantando.l
H-cantar-3M
l est cantando.
lii
nii bichuu.
c. Uria
lleg.animal adentro casa coyote
C-llegar-3A panza
casa coyote
l entr a la casa del coyote.
d. Bgdpthd tqh` stbt adnd twt-
 entonces lleg
uno persona viejo
entonces C-llegar uno persona viejo
Despus lleg una persona anciana.

10.2 Las oraciones transitivas


Los verbos transitivos tienen un sujeto y tambin un complemento directo que suele
presentarse despus del sujeto.
(117) a. Unguya bichuu benea.
sac
coyote guitarra.de.yo
C-sacar
coyote guitarra-1SG
El coyote sac mi guitarra.
b. Llicai
bee tuu
zee.
amarra.l
plural cuerda ese
P-amarrar-3M PL
cuerda ese
l amarrar esas cuerdas.

62

10. LAS ORACIONES BSICAS

c. Nzenu benechiqui bee bene


lii
pantiui.
llevaron demonio
plural persona adentro cementerio
ES-llevar demonio
PL
persona panza cementerio
Los demonios llevaron personas al cementerio.

10.3 Las oraciones transitivas con complemento indirecto


Tambin hay verbos transitivos que se presentan con dos complementos: directo e
indirecto. El orden ms comn es verbo-sujeto-complemento directo-complemento indirecto.
El complemento indirecto puede expresarse con una frase preposicional con la palabra lu
cara.
(118) a. Udia beella quiu lu bexe.
oraron ellos lluvia a
espritu
C-orar PL-3R lluvia cara espritu
Oraron al espritu (matlasihua) para que lloviera.
b. Chequie uxela
David tucu carta lua
tucu bichia.
entonces mand
David uno carta a.yo
uno da
entonces C-mandar David uno carta cara-1SG uno da
Entonces, David me mand una carta un da.

10.4 Las oraciones copulativas


Las oraciones copulativas usualmente estn formadas por el verbo neca, que es la forma
estativa del verbo que significa ser, y dos frases nominales. Una de las frases sirve como
sujeto y la otra sirve como predicado nominal. Es posible tener el verbo o una de las frases
nominales al principio de la oracin. Ejemplos:
catequista lii indu catlico.
(119) a. Necaa
Neca
soy.yo
catequista en
iglesia catlico
ES-ser-1SG catequista
panza iglesia catlico
Soy una catequista en la iglesia catlica.
b. Necaru
enu rni
dialu.
Neca
somos.nos
quien habla
idioma
ES-ser-1PLEX REL
H-hablar idioma
Somos los que hablamos zapoteco.
c. Tucu custumbre neca n chenu rala
tucu endulla.
uno costumbre es
que cuando nace
uno nio.de.l
uno costumbre ES-ser REL cuando H-nacer uno nio-3R
Es una costumbre de cuando nace un nio.
d. Enzee neca mbale
eluchia.
se
es
compadre boda
se
ES-ser compadre NOM-casar
Esa persona es el padrino de la boda.

63

10. LAS ORACIONES BSICAS

Se usa la forma potencial del verbo copulativo, aca, que significa va a ser o va a hacer.
Ejemplos:
(120) Pero bichia zee lasca
acaa
bene Diuse.
aca
pero da
ese no.todava soy.yo
persona Dios
pero da
ese no-todava P-ser-1SG persona Dios
Pero en ese da todava no era cristiano.
(121) Tunu lasca
eluria,
aca bene
si
no.todava hace persona cargo.del.pueblo
si
no-todava P-ser persona NOM-trabajo

la

lucu bene

ulana lulla

ch.

no

tiene persona respeto a.l


entonces
tiene persona respeto cara-3R entonces
Si una persona todava no hace su cargo en el pueblo,
la gente no le tiene respeto.
NEG

Tambin, a veces se puede usar solamente una frase nominal o pronombre que expresa el
predicado, ms el sujeto. Ejemplos:
cua.
(122) a. Presidente bene
presidente
persona este
Esta persona es el presidente.
b. Tizana nucua.
gallina ste
sta es la gallina.
c. Lii nucua.
l
ste
base-3M ste
ste es l.
d. Stenei
ninguie.
cosa.de.l ste
cosa-3M ste
ste es de l.
e. Stene Meria ninguie.
cosa
Mara ste
ste es de Mara.
Otra oracin copulativa es la descriptiva. Esta oracin generalmente se expresa solamente
con un adjetivo ms el sujeto, y suele traducirse usando el verbo ser o estar ms un
adjetivo.
(123) a. Xila bichi.
alegre conejo
Est alegre el conejo.

64

10. LAS ORACIONES BSICAS

b. Unguxulla.
viejo.l
viejo-3R
l es viejo.
c. Ch
la lliquilu
hua.
entonces no miedoso.t ste
entonces NEG miedoso-2SG ste
Entonces no eres miedoso.
d. Mae?
dnde.cosa
dnde-3C
Dnde est (la cosa)?
Tambin hay oraciones que incluyen el verbo nu, que indica ubicacin o existencia y es
traducido como estar o haber.
(124) a. Pero chiqui
nu
luxulla.
pero por.seguro hay
barba.de.l
pero por.seguro ES-haber barba-3R
Pero l tena barba, seguro.
b. Nu
eta
la?
hay
tortilla ?
ES-haber tortilla ?
Hay tortillas?
c. Nue.
Nu
hay.cosa
ES-haber-3C
S, hay.
Existen otros verbos que expresan varias posiciones: acostado, sentado, parado y colgado.
Los cuales tambin pueden traducirse como estar o haber.
(125) a. Nchiucu
pliato lu
mexa.
est.acostado plato en
mesa
ES-acostar
plato cara mesa
El plato est en la mesa.
b. Nzucula
inza lu quii.
Nzucu
est.sentado.ya agua en lumbre
ES-sentarse-ya agua cara lumbre
El agua ya est en la lumbre.
c. Nzucu
tucu acaeche
ru
nia.
est.sentado uno rbol.con.espinas enfrente casa.de.yo
ES-sentarse uno rbol.con.espinas boca
casa-1SG
Hay un rbol de mezquite enfrente de mi casa.

65

10. LAS ORACIONES BSICAS

d. Nzu
ixilucu
dichi puerta.
est.parado escoba
atrs
puerta
ES-parar
palo-barrer espalda puerta
La escoba est atrs de la puerta.
e. Nziqui
mbee
lu aca.
est.colgado columpio en rbol
ES-colgar
columpio cara rbol
El columpio est en el rbol.
Finalmente, se usa la palabra lee para introducir a alguien:
(126) Lia
leea
Betu nu unaa
Meria.
lee
lee
yo
me.llamo
Pedro y mujer.de.yo se.llama Mara
base-1SG llamarse-1SG Pedro y mujer-1SG llamarse Mara
Me llamo Pedro y mi esposa se llama Mara.

10.5 Las oraciones para condiciones atmosfricas


En contraste a otros tipos de zapoteco, el de Lachixo no usa verbos impersonales (sin
sujeto) para describir el tiempo, sino verbos intransitivos (127a-e) o copulativos (127f-h). Los
verbos intransitivos tienen el prefijo de aspecto habitual:
(127) a. Rlaca quiu.
baja
lluvia
H-bajar lluvia
Est lloviendo.
b. Rlaca iqui.
baja
hielo
H-bajar hielo
La helada cay durante de la noche.
c. Reca bi.
hace viento
H-ser viento
Est soplando el viento.
d. Rdaculu
bicha.
oscuro
sol
H-tapar-cara sol
Hay eclipse de sol.
e. Chiqui rulu
bee bicha.
mucho brilla
luz sol
mucho H-brillar luz sol
El sol est brillando.

66

10. LAS ORACIONES BSICAS

f. Chiqui siqui
bee bicha.
mucho quema
luz sol
mucho H-quemar luz sol
El sol es muy brillante. o
El sol quema.
g. Chiqui nu
xcabe.
mucho hay
nube
mucho ES-estar nube
Est muy nublado.
h. ia
nzu
bicha.
bonito est.parado da
bonito ES-parar
da
Est muy bonito el da.
(Es decir que no hay nubes.)

67

11. CAMBIOS EN EL ORDEN

11 CAMBIOS EN EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS


EN LA ORACIN
Aunque el orden bsico de las palabras en las oraciones es verbo-sujeto-complemento
directo-complemento indirecto, este orden se cambia en tres tipos de oraciones: las oraciones
con un elemento enfatizado, las preguntas y algunas de las declaraciones negativas.

11.1 Las oraciones con un elemento enfatizado


Cuando un elemento est enfatizado, se presenta antes del verbo. En el ejemplo (128b) el
sujeto est enfatizado al principio de un texto. El ejemplo (129) demuestra que el objeto
puede presentarse tambin antes del verbo.
(128) a. Quiea
tucu cuentu bichi, bichuu, xbiti.
cuento.yo
uno cuento conejo coyote zorrillo
P-contar-1SG uno cuento conejo coyote zorrillo
Voy a contar un cuento de un conejo, un coyote y un zorrillo.
b. Bichi rlucu tucu bene cuna tucu huana.
conejo tiene uno guitarra y
uno espejo
conejo H-tener uno guitarra y
uno espejo
El conejo tena una guitarra y un espejo.
(129)
Llenatsia
dimi niarquia.
poquito.solamente dinero quiero.yo
poquito-solamente dinero ES-decir-corazn-1SG
Un poquito de dinero es lo que quiero.
Si el elemento es un sujeto pronominal, se presenta un pronombre dependiente
correferente despus del verbo (130a-b). No es as con un sujeto sustantivo (130c).
(130) a. Lii
necaii
tucu ulaxcuela.
l
es.l
uno maestro
base-3M ES-ser-3M uno TR-espaol-escuela
l es un maestro.
b. Liilu
unguyalu
lu stenea.
t
robaste.t cosa.de.yo
base-2SG C-robar-2SG cosa-1SG
T robaste mi posesin.
c. Llua unguya huanalu.
Juan rob
espejo.de.t
Juan C-robar
espejo-2SG
Juan se rob tu espejo.

68

11. CAMBIOS EN EL ORDEN

11.2 Las preguntas


Hay dos tipos de preguntas en general. En las preguntas que tienen una respuesta
afirmativa o negativa, no hay diferencia en el orden de las palabras. Solamente se aade la
partcula la al final de la oracin como se ve en (131a). Si se est preguntando acerca de la
verdad, se usa la partcula a al principio de la oracin, como en (131b).
la?
(131) a. Niarquillu
la
quieres.ms.t
?
ES-decir-corazn-ms-2SG ?
Quiere usted ms?
b. A rriilu
beya xi urii
xeyua xiadai?
? haces.t
saber qu hizo
to.de.yo Rincn
? H-hacer-2SG P-saber qu C-hacer to-1SG Rincn
Sabes qu hizo mi to en el Rincn?
En las preguntas que se contestan con informacin, se presenta al principio una palabra o
frase interrogativa. (No es posible tener ms de una frase o palabra interrogativa en la
oracin.) A diferencia de las oraciones con un elemento enfatizado, no hay ningn
pronombre en la posicin normal aunque el sujeto est en cuestin.
(132) a. Xi rriilu
caa?
qu haces.t
aqu
qu H-hacer-2SG aqu
Qe haces aqu?
b. Ti
ubeta caa neca?
quin vino
aqu ayer
quin C-venir aqu ayer
Quin vino aqu ayer?
rluti
yetay
cuchiu xibetse
yee?
c. Ta bene
cul persona primero traer.con
pierna
zorra.mochilera maana
cul persona primero P-traer-con pierna
zorra.mochilera maana
Quin va a ser la primera persona que traiga una pierna de zorra mochilera
(tlacuache) maana?
d. Xeca urialu
caa?
cmo llegaste.t aqu
cmo C-llegar-2SG aqu
Cmo llegaste aqu?
neca nia
nee?
e. Ca
dnde est casa.de.yo ahora
dnde ES-ser casa-1SG ahora
Dnde est mi casa ahora?

69

11. CAMBIOS EN EL ORDEN

f. Xi dimi niarquilu
uyalu?
qu dinero quieres.t
llevas.t
qu dinero ES-decir-corazn-2SG P-llevar-2SG
Qu dinero quieres llevar?
g. Pero, xiquie n uyalu
lia?
pero
por.qu que llevas.t
yo
pero
por.qu REL P-llevar-2SG base-1SG
Pero, por qu me llevas?4
h. Xunga nzalu
biaca?
cundo vas.t
lea
cundo ES-ir-2SG lea
Cundo vas a ir a traer lea?
Cuando la pregunta se refiere al objeto de una preposicin, como en un complemento
indirecto, tiene que ponerse la preposicin tambin al principio, pero la preposicin se
presenta despus del pronombre interrogativo, a diferencia del espaol.
artabechiu?
(133) Ti
lu ungitilu
quin a
vendiste.t
huevo
quin cara C-vender-2SG huevo
A quin le vendiste el huevo?
Literalmente: Quin a vendiste el huevo?
De la misma manera, cuando la pregunta se refiere al poseedor, no se puede colocar
solamente el pronombre interrogativo para el poseedor al principio. Tiene que ponerse la frase
posesiva completa al principio, pero, como en frases preposicionales, el pronombre
interrogativo se presenta antes del sustantivo. Este es el orden usual en espaol, pero en
zapoteco el poseedor normalmente est enseguida del sustantivo.
(134) Ti
nicu enu nucuaa
lu
beei?
quin perro quien estn
delante ellos
quin perro REL ES-entre.grupo cara
PL-3M
De quin son los perros que tienen ellos?

11.3 Las oraciones negativas


Como se ve en la seccin 3.7, hay un grupo de pronombres negativos que se forman con el
verbo existencial negativo leca no es y uno de los pronombres interrogativos. El
pronombre negativo no se puede presentar en la posicin normal de un argumento, despus
del verbo; debe presentarse al principio (135a) o inmediatamente despus de una conjuncin
subordinada (135b) o coordinada (135c).

Ntese que la pregunta en (132g) tiene estructura diferente a las otras. Xiquie
Xiquie nu ... significa literalmente Por qu es eso
que ...? en vez de simplemente Por qu ...?.

70

11. CAMBIOS EN EL ORDEN

(135) a. Leca xunga nz ecu burro biaca.


nunca
va solo burro lea
no.es cundo H-ir solo burro lea
Los burros nunca van solos por lea.
b. Catse
nzue nai chenu lecati
nequie nu.
dondequiera va
animal cuando nadie
cuida
con.animal
dnde-quiera ES-ir animal cuando no.es-quin ES-cuidar con-3A
Los animales van dondequiera cuando nadie est cuidndolos.
c. Huaxi
bee arma ubeta enchee
mucho plural espritu vinieron anoche
mucho PL
espritu C-venir anoche

nu lecaxi

tsua

lu

bee

arma.

y nada.algo pongo.yo
para plural espritu
espritu
y no.es-qu P-poner-1SG cara PL
Muchos espritus vinieron anoche
y no tena nada para ellos.
Si el adverbio negativo la no (vase la seccin 6.4) se presenta antes del verbo, el
pronombre negativo todava se presenta al principio, en seguida de la. No se puede presentar
entre la y el verbo.
(136)
Lecati
beya.
la rii
nadie
no hace
saber
no.es-quin NEG P-hacer P-saber
Nadie sabe.
Tambin la puede ser el nico marcador de negacin.
(137) a. La zaia.
no olvido.yo
NEG P-olvidar-1SG
No olvido.
b. La llucu
arquia.
no recuerdo corazn.de.yo
NEG P-terminar corazn-1SG
No recuerdo.
El otro adverbio negativo es ne, que nunca se presenta con la. Parece que no hay
diferencia en significado o uso entre ne y la, a menos que no se use ne con los pronombres
negativos e indefinidos.
(138) a. Ne cha nisua lichi.
no fue ta.de.yo valle
NEG C-ir ta-1SG valle
No fue mi ta al valle.

71

11. CAMBIOS EN EL ORDEN

b. Ne
no

acu

bee

bene

eta.

comen

plural

persona
persona

tortilla
tortilla

NEG P-comer

PL

Nadie come tortillas.

72

12 LA COMBINACIN DE ORACIONES
Las oraciones complejas contienen dos (o ms) oraciones. Las dos pueden ser
independientes, coordinadas con una conjuncin o pueden tener una relacin subordinada, con
una oracin dependiente. Tambin se tratan en este captulo las oraciones que incluyen frases
con oraciones relativas.

12.1 Las oraciones coordinadas


Es muy comn coordinar oraciones de igual importancia usando nu y. En los ejemplos,
las partes que estn coordinadas se presentan entre corchetes y la conjuncin est en letra
negrilla.
(139) a. [Aa
ch
ni
bezelu] nu [chu nzia bezelu ch].
bueno entonces dice
diablo
y
luego va
diablo entonces
y
luego H-ir diablo entonces
bueno entonces ES-decir diablo
Bueno dijo el diablo y luego se fue.
b. Nzucu
lii
nii [rula
bene ]
se.sienta.animal adentro casa tocando.animal guitarra
ES-sentarse-3A panza casa H-tocar-3A
guitarra
lu huana].
nu [chu riya
y
luego mirando.animal en espejo
y
luego H-mirar-3A
cara espejo
Estaba el animal adentro de la casa tocando su guitarra
y mirndose en el espejo.
Se usa la conjuncin leca tambin para aadir informacin:
(140) [Uyeca bichia
nzai] nu [uriai
ruu nilabe].
fue
hermano.de.yo va.l
y
lleg.l
a
municipio
C-ser
hermano-1SG H-ir-3M y
C-llegar-3M boca municipio
Leca [uria xeyua zee ura zee].
tambin lleg
to.de.yo all hora este
tambin C-llegar to-1SG all hora este
Mi hermano fue y lleg al municipio.
Tambin lleg mi to all a la misma hora.
Tambin se pueden coordinar dos o ms oraciones sin conjuncin, repitiendo la accin en
forma sinnima (141a) o indicando acciones en secuencia (141b):
(141) a. [Ni
bichi] [rricha] lu xbiti.
dice
conejo habla
a
zorrillo
ES-decir conejo H-hablar cara zorrillo
El conejo le habla al zorrillo.

73

12. LA COMBINACIN DE ORACIONES

b. Nzucu
chenu [uria bichuu]
est.sentado.animal cuando lleg
coyote
ES-sentarse-3A
cuando C-llegar coyote
[unguxi bene
ya].
sac
guitarra mano.de.l
C-sacar guitarra mano-3A
Estaba (el conejo) sentado cuando lleg el coyote
y le quit la guitarra de las manos.
Con poca frecuencia se usa la conjuncin disyuntiva rre o para unir oraciones
alternativas:
(142) Ni
bene cuentu nu nzeta fuisiu; [nzeta x]
dice
persona cuento de viniendo desastre viniendo terremoto
ES-decir persona cuento de ES-venir desastre ES-venir terremoto
rre [nzeta quii] rre [nzeta inzatu].
o
viniendo fuego o
viniendo ocano
o
ES-venir fuego o
ES-venir ocano
Cuentan las personas que vendr un desastre: un terremoto,
un incendio o un diluvio.
Otra oracin coordinada usa la conjuncin adversativa pero del espaol para expresar
contraste, como en (143a). Sin embargo, cuando una de las oraciones coordinadas es
negativa, puede expresar el contraste con la conjuncin nu que normalmente significa y
(143b).
(143) a. [Ni
naa]
pero [la chilarquilu].
digo
YO
pero no crees.t
ES-decir 1SGENF pero
NEG derecho-corazn-2SG
Yo te digo, pero no me crees.
rletsalla
mbuchi zee]
b. [Chee
entonces levanta.l
saco
este
entonces H-levantar-3R saco
este
letsallae].
nu [l riquilla
y
no aguanta.l
levanta.l.cosa
y
NEG H-aguantar-3R P-levantar-3R-3C
Entonces l intent levantar este saco
pero no pudo.

12.2 Las oraciones subordinadas


Estas oraciones tienen una parte (o ms) subordinada a otra. Puede ser en relacin de
complemento o relacin adverbial. En los ejemplos, las oraciones subordinadas se presentan
entre corchetes.

74

12. LA COMBINACIN DE ORACIONES

12.2.1 Las oraciones como complemento directo


Algunas oraciones se presentan dentro de otra oracin y sirven como complemento directo
del verbo, por ejemplo, que l vino en yo s que l vino. En zapoteco usualmente se emplea la
conjuncin n para empezar el complemento, como que en espaol. A continuacin se
presentan algunos ejemplos.
(144) a. Lia rni
beella [n enta arma] ni
niyu
zee.
falso diciendo ellos
que viene espritu dice
hombre este
falso H-decir PL-3R REL P-venir espritu ES-decir hombre este
Estaban mintiendo al decir que los espritus vienen dice este hombre.
b. La chilarquii
no cree.l
NEG derecho-corazn-3M
[n nzeta benenguti
bichia finado Tusando].
que viene
persona.muerto da
final
Todos.Santos
REL ES-venir persona-C-morir da
final
Todos.Santos
l no cree
que los muertos regresen el ltimo da de Todos Santos.
[n riilu
ria cuna Betu].
c. Niarquia
quiero.yo
que haces.t trabajo con Pedro
ES-decir-corazn-1SG REL H-hacer trabajo con Pedro
Quiero que trabajes con Pedro.
d. Niarquia
[n nzuquilu
lia].
quiero.yo
que esperas.t
yo
ES-decir-corazn-1SG REL H-esperar-2SG base-1SG
Quiero que me esperes.
[n nzaa
Ula ].
e. Niarquia
quiero.yo
que voy.yo Oaxaca
ES-decir-corazn-1SG REL ES-ir-1SG Oaxaca
Quiero ir a Oaxaca.
f. Uriilla
beya [n neca enzee nii biziyu ].
hizo.l
saber
que es
se
casa trueno
C-hacer-3R P-saber REL ES-ser se
casa trueno
l supo que sa es la casa del dios del trueno.

12.2.2 Las preguntas indirectas


Usualmente, las preguntas indirectas son complementos del verbo beya saber, como en
(145a-c), pero tambin aparecen en varias otras construcciones (145d-e). Las preguntas
indirectas tienen la misma estructura que cualquier pregunta: una de las palabras de
interrogacin tiene que estar al principio. Ntese que (145c) usa tunu si para introducir una
pregunta indirecta con respuesta afirmativa o negativa, en contraste a los otros ejemplos que
son preguntas abiertas indirectas. En los siguientes ejemplos, las preguntas indirectas estn
entre corchetes y la palabra de interrogacin est en letra negrilla.

75

12. LA COMBINACIN DE ORACIONES

(145) a. A rriilu
beya [xi urii
xeyua]?
? haces.t
saber
qu hizo
to.de.yo
? H-hacer-2SG P-saber qu C-hacer to-1SG
Sabes qu hizo mi to?
b. Riillabeya [xi urii xeyua].
haces.l
saber
qu hizo
to.de.yo
H -hacer-3R P-saber qu C-hacer to-1SG
l sabe qu hizo mi to.
c. La ria
beya [tunu riuarquilla
ria n rriilla].
no hago.yo
saber si
le.gusta.l
trabajo que haciendo.l
NEG P-hacer-1SG P-saber si
H-entrar-corazn-3R trabajo REL H-hacer-3R
No s si a l le gusta su trabajo.
d. Ninguie neca tucu cuentu nu [xa rrii
bee bene
iliulabe].
ste
es
uno cuento de qu hace
plural persona mundo
ES-ser uno cuento de qu H-hacer PL
persona mundo
ste
ste es un cuento de lo que hacen las personas del mundo.
e. Lubea
lulu
[xneca riilu
equie cuenda lia].
muestro.yo
a.t
cmo haces.t
sobre cuenta yo
P-mostrar-1SG cara-2SG cmo
P-hacer-2SG cabeza cuenta base-1SG
Yo le mostrar lo que tiene que hacer por mi causa.

12.2.3 Las oraciones con funcin de adverbio


Estas oraciones pueden expresar tiempo, modo, propsito, consecuencia, causa,
concesin, condicin o comparacin. Pueden presentarse al principio o al final de la oracin.
Ntese que el zapoteco de Lachixo usa las oraciones relativas para expresar lugares; vase la
seccin 12.3.

Tiempo:
[chenu laxu
bichia].
(146) a. Diaahua
iremos.nosotros cuando termina da
F-ir-1PLINC
cuando P-terminar da
Vamos cuando termine el da.
bene] chu raxu
tucu edaa ru
mexa net.
b. [Chenu rati
cuando muere persona luego pone
uno petate en.frente mesa dios
cuando H-morir persona luego H-poner uno petate boca
mesa dios
Cuando alguien muere, se pone un petate en frente de la mesa de su dios.

Modo:
(147)

Urii

[xi
neca n ungutilu].
haz
cmo est
que eras.muerto.t
C-hacer qu
ES-ser REL C-morir-2SG
Haz como que ests muerto.

76

12. LA COMBINACIN DE ORACIONES

Propsito:
(148)
Chequie ni
bezelu:
entonces dice
diablo
entonces ES-decir diablo

Niarquia

n liquilu

endulu urre unaalu

quiero.yo
que das.t
hijo.t o
ES-decir-corazn-1SG REL P-dar-2SG hijo-2SG o
[equie cuenda llii dimia].
para
cuenta
nio dinero.de.yo
cabeza cuenta
nio dinero-1SG
Entonces el diablo le dijo:
Quiero que me des a tu hijo o a tu esposa
como inters del uso de mi dinero.

lua

mujer.t a.yo
mujer-2SG cara-1SG

Consecuencia:
(149)
Chiqui sailla
ti
neziqui
lulla.
muy
se.olvida.l
quin adeuda
a.l
muy
P-olvidarse-3R quin ES-adeudar cara-3R
[Enzee chu sucu
ichillae].
por.eso luego est.sentado papel.l
papel-3R
por.eso luego H-sentar
Se le olvida mucho quien le debe.
Por eso escribe los nombres en un papel.

Causa o razn:
(150) a. Tunu uyalu
tucu musua,
liquia
uyalu
si
llevas.t
uno sirviente.de.yo doy.yo
llevas.t
si
P-coger-2SG uno sirviente-1SG
P-dar-1SG P-coger-2SG
[xne
nze riinulaa
berexe cuna dimilu].
porque voy hacer.ms.yo
negocio con
dinero.de.t
porque ir
P-hacer-ms-1SG negocio con
dinero-2SG
Llvate a uno de mis sirvientes
porque voy a hacer ms negocios con tu dinero.
b. Lecaxi
rii
ch
[xne
chu nzia
nunca
hace
entonces porque luego voy.yo
no.es-qu P-hacer entonces porque luego ES-ir-1SG
[nec
lai
bee bene
chiliu lia
caa]].
para.que tal.vez plural persona mundo yo
aqu
para.que tal.vez PL
persona mundo base-1SG aqu
No importa entonces, porque voy a irme,
porque las personas del mundo (los humanos) podran verme aqu.

77

12. LA COMBINACIN DE ORACIONES

Concesin:
(151) a. Rriine
[mase
la niarquia].
hago.yo.cosa aunque no quiero.yo
H-hacer-1SG-3C aunque NEG ES-decir-corazn-1SG
Lo hago aunque no quiero.
b. [Mase ayetai]
la ariine.
aunque vendra.l
no hara.yo.cosa
aunque NR-venir-3M NEG NR-hacer-1SG-3C
Aunque l viniera, yo no lo hara.

Condicin:
(152) a. Ch
nze tia bene
lulla [sia n necane dimi
entonces va pedir persona a.l
sea que es.cosa dinero
entonces ir
F-pedir persona cara-3R sea REL ES-ser-3C dinero
sia n necane laquie sia n necane elubacu].
sea que es.cosa ropa
sea que es.cosa
comida
sea REL ES-ser-3C ropa
sea REL ES-ser-3C NOM-comer
Entonces las personas van con l para pedirle cosas, sea dinero,
ropa o comida.
[tunu xa
riilu;
b. Biya curu
ve
en.verdad si
cmo haces.t
P-ver en.verdad si
cmo P-hacer-2SG
tunu chalu nu tunu la chalu].
si
vas.t y si
no vas.t
si
P-ir-2SG y
si
NEG P-ir-2SG
Vamos a ver qu haces (t sabes)
si vas o no.
c. Niarquia
n nzaa
Bi,
pero xil
modoe
quiero.yo
que voy.yo
Zimatln pero qu.ms modo.cosa
ES-decir-corazn-1SG REL ES-ir-1SG Zimatln pero qu-ms modo-3C
[chenu nza la bene
enu uya
lia].
cuando va
ya persona quin lleva
yo
cuando ES-ir ya persona REL P-llevar base-1SG
Quiero ir a Zimatln, pero cmo puedo ir
si la persona que iba a llevarme ya se fue?

Comparacin (se usa solamente en un smil):


(153)
Lu nzucu
nii bene
xlacu
ere.
re
all se.sienta
casa persona estmago como cntaro
all ES-sentarse casa persona estmago como cntaro
Esa es la casa de la persona que tiene estmago como de cntaro.

78

12. LA COMBINACIN DE ORACIONES

12.3 Las oraciones relativas


Las oraciones relativas se presentan en frases nominales, funcionan como adjetivo, que
modifica al sustantivo. Debe ser una de las tres palabras siguientes al principio de la oracin
relativa para introducirla: enu quien si el sustantivo es animado, n que si el sustantivo es
inanimado o elu donde para lugares. En los siguientes ejemplos la oracin relativa se
presenta entre corchetes.
(154) a. Ubixia ulii bene
[enu riti].
llam
brujo persona quien est.enferma
C-llamar brujo persona REL H-enfermar
El brujo llam al enfermo.
b. Bene
[enu unguti] raxu
ruu mexa net.
persona quien muri
pone
cerca mesa dios
persona REL C-morir H-poner boca mesa dios
La persona quien muri est colocada a un lado de la mesa de su dios.
c. Niarquia
dimi [n uliqui Betu lua].
quiero.yo
dinero que dio
Pedro a.yo
ES-decir-corazn-1SG dinero REL C-dar
Pedro cara-1SG
Quiero el dinero que Pedro me dio.
d. Uyaa Bi
[elu
reca iya].
fui.yo Zimatln donde est mercado
C-ir-1SG Zimatln LOC
H-ser mercado
Fui al mercado en Zimatln.
A veces la oracin relativa no tiene un sustantivo que modificar, slo sirve para el sujeto,
el complemento directo o el lugar. Se da un significado ms ambiguo.
nzucu
doctor] nzalla.
(155) a. [Elu
donde est
doctor
va.l
LOC est.sentado doctor
H-ir-3R
l va a donde est el doctor.
c. [Elu
nzucu
ni'lu]
nzela.
donde est
casa-de.t voy
LOC est.sentado casa-2SG
C-ir-ya-1SG
Voy a tu casa.

79

Parte III
LOS TEXTOS

80

13. LOS TEXTOS

13 LOS TEXTOS
En este captulo se presentan algunos textos del zapoteco para dar una idea ms amplia de
las partes de la oracin en un contexto que muestra el estilo narrativo y tambin algo de la
cultura. Se incluyen dos cuentos, una receta y algunos trabalenguas. Para facilitar su lectura,
hemos decidido presentar en primer lugar los textos en zapoteco, y despus las glosas y su
traduccion en cuatro renglones.

13.1 Bichi El conejo


Bichi rlucu tucu bene cuna tucu huana. Nzucu lii nii rula bene
nu chu riya lu huana. Nzucu
Nzucu chenu uria bichuu unguxi bene ya.
Chequie runa chiqui runa nu lii bichuu xexuu bichuu nz.
Chenu uria xbiti lii nii bichi. Ala runa chenu uria xbiti.
Ch ni xbiti: Xinu runalu?
runalu? ni xbiti rricha lu bichi.
Chequie ni bichi: Ru
Runaa
naa xne unguya bichuu benea. Enzee
runaa.
runaa. ni bichi rricha lu xbiti.
Chequie ni xbiti: La unalu. Nee curu chaa che taxine.
taxine. ni xbiti
rricha lu bichi. Enzee n xila bichi.
Chenu nzue rucu, chu uyuu bee lii nii bichuu. Nzucu bichuu
rula
la bene.
ru
Malunee
Malunee ni bichi.
Nguianee
Nguianee ni bichuu.
Malunee
Malunee ni xbiti.
Nguianee
Nguianee ni bichuu.
Biquilu benea
benea ni bichi.
La biquia bene
bene ni bichuu.
Chenu unitsa xbiti lu bichuu, rixial bichuu nzendula bichuu xne
rana lu bichuu unitsa xbiti. Esquie urii
urii bee ana unguxi bee bene
bichi.
Xexuu nzue uyuu bee tucu ruu puerta nu uchiuu bee stucu
ruu puerta uchiuu nzue. Zee ucachi lu bee.
Uria bichuu nu leca bee.

81

13. LOS TEXTOS

(156) Bichi rlucu tucu bene cuna tucu huana.


conejo tiene uno guitarra y
uno espejo
conejo H-tener uno guitarra y
uno espejo
El conejo tena una guitarra y un espejo.
(157) Nzucu
lii
nii rula
bene
se.sienta.animal adentro casa tocando.animal guitarra
ES-sentarse-3A
panza casa H-tocar-3A
guitarra

nu chu

riya

lu

huana.

y luego mirando.animal en espejo


y luego H-mirar-3A
cara espejo
Estaba el animal adentro de la casa tocando su guitarra
y mirndose en el espejo.
(158) Nzucu
chenu uria bichuu unguxi bene ya.
se.sienta.animal cuando lleg
coyote sac
guitarra mano.de.animal
ES-sentarse-3A cuando C-llegar coyote C-sacar guitarra mano-3A
Estaba haciendo esto cuando lleg el coyote y le quit la guitarra de las manos.
(159) Chequie runa
chiqui runa
entonces llora.animal mucho llora.animal
entonces H-llorar-3A mucho H-llorar-3A

nu lii

bichuu xexuu

bichuu nz.

y l
coyote anda.rpido
coyote
y base coyote P-andar-rpido coyote
Entonces el conejo llor mucho
y el coyote se fue rpido a su casa.

va
H-ir

(160) Chenu uria xbiti lii


nii bichi.
cuando lleg
zorrillo adentro casa conejo
cuando C-llegar zorrillo panza casa conejo
Cuando lleg el zorrillo, entr a la casa del conejo.
(161) Ala runa
chenu uria xbiti.
ya
llora.animal cuando lleg
zorrillo
H-llorar-3A cuando C-llegar zorrillo
ya
El conejo estaba llorando cuando lleg el zorrillo.
(162) Ch
ni
xbiti:
entonces dice
zorrillo
entonces ES-decir zorrillo
xbiti rricha lu bichi.
Xinu runalu?
ni
qu.que lloras.t
dice
zorrillo habla
a
conejo
qu-REL H-llorar-2SG ES-decir zorrillo H-hablar cara conejo
Entonces el zorrillo le dijo:
Por qu ests llorando?le dijo el zorrillo al conejo.

82

13. LOS TEXTOS

(163) Chequie ni
bichi:
entonces dice
conejo
entonces ES-decir conejo

Runaa

xne

unguya bichuu benea.

lloro.yo
porque sac
H-llorar-1SG porque C-sacar

Enzee runaa.

coyote guitarra.de.yo
coyote guitarra-1SG

ni

bichi

rricha

lu

xbiti.

por.eso lloro.yo
dice
conejo habla
a
zorrillo
por.eso H-llorar-1SG ES-decir conejo H-hablar cara zorrillo
Entonces el conejo dijo:
Estoy llorando porque el coyote se llev mi guitarra.
Por eso estoy llorando le dijo el conejo al zorrillo.
(164) Chequie ni
xbiti: La
unalu.
entonces dice
zorrillo no
llores.t
entonces ES-decir zorrillo NEG P-llorar-2SG

Nee

curu chaa

che

taxine.

ahora corto voy.yo entonces devolver.cosa


ahora corto P-ir-1SG entonces F-devolver-3C

ni

xbiti

rricha

lu

bichi.

dice
zorrillo habla
a
conejo
ES-decir zorrillo H-hablar cara conejo
Entonces dijo el zorrillo: No llores.
En un corto tiempo voy a devolvrtela
le dijo el zorrillo al conejo.
(165) Enzee n xila
bichi.
por.eso que est.alegre
conejo
por.eso REL H-alegre-corazn conejo
Por eso el conejo estaba alegre.
(166) Chenu nzue rucu,
cuando fueron dos.animal
cuando ES-ir dos-3A

chu

uyuu

beei

lii

nii

bichuu.

luego entraron plural.animal adentro casa coyote


luego C-entrar PL-3A
panza casa coyote
Cuando se fueron los dos animales,
entraron a la casa del coyote.
(167) Nzucu
bichuu rula
bene.
se.sienta
coyote tocando guitarra
ES-sentarse coyote H-tocar guitarra
El coyote estaba tocando la guitarra.

83

13. LOS TEXTOS

(168) Malunee ni
bichi.
hola
dice
conejo
hola
ES-decir conejo
Hola! dijo el conejo.
(169) Nguianee ni
bichuu.
hola
dice
coyote
hola
ES-decir coyote
Hola! dijo el coyote.
xbiti.
(170) Malunee ni
hola
dice
zorrillo
hola
ES-decir zorrillo
Hola! dijo el zorrillo.
(171) Nguianee ni
bichuu.
hola
dice
coyote
ES-decir coyote
hola
Hola! dijo el coyote.
(172) Biquilu benea
bichi.
ni
das.t
guitarra.de.yo dice
conejo
P-dar-2SG guitarra-1SG
ES-decir conejo
Dame mi guitarra! dijo el conejo.
(173) La biquia
bene
bichuu.
ni
no dar.yo
guitarra
dice
coyote
NEG P-dar-1SG guitarra
ES-decir coyote
No voy a darte la guitarra! dijo el coyote.
(174) Chenu unitsa xbiti lu
bichuu,
cuando orin
zorrillo cara coyote
cuando C-orinar zorrillo cara coyote

rixial

bichuu nzendula

grita.fuertemente
coyote
H-gritar-fuertemente coyote

xne

rana

lu

bichuu

voltereta
coyote
ES-dar.voltereta coyote

bichuu unitsa

xbiti.

porque arde
cara coyote orin
zorrillo
porque H-arder cara coyote C-orinar zorrillo
Entonces el zorrillo se orin en la cara del coyote y
el coyote grit fuertemente y dio una voltereta
porque la orina del zorrillo le quem la cara.
(175) Esquie urii
bee
ana unguxi bee
bene
bichi.
as
hizo
animales gana sac
animales guitarra conejo
cabeza C-hacer PL-3A
ganar C-sacar PL-3A
guitarra conejo
Y as, los dos animales obtuvieron la guitarra del conejo otra vez.

84

13. LOS TEXTOS

(176) Xexuu
nzue
andan.rpido.animal fueron.animal
P-andar-rpido-3A
ES-ir-3A

uyuu

bee

tucu ruu

entraron animales uno


C-entrar PL-3A
uno

boca
boca

nu uchiuu bee

stucu

y
y

puerta
puerta
puerta

ruu puerta

salieron animales otro


boca puerta
C-salir PL-3A
otro-uno boca puerta

uchiuu

nzue.

salieron.animal fueron.animal
C-salir-3A
ES-ir-3A
Salieron rpido,
entraron por una puerta
y salieron por otra;
salieron y se fueron.

lu
bee.
(177) Zee ucachi
all escondieron cara animales
all C-esconderse cara PL-3A
All se escondieron.
bee.
(178) Uria bichuu nu leca
lleg
coyote y no.estn animales
C-llegar coyote y
no.es
PL-3A
El coyote lleg, pero no pudo encontrarlos.

85

13. LOS TEXTOS

13.2 Bena
Bena La ballena
Ninguie neca tucu cuento n udaqui bena tucu bene cuna n
uyaalla nii biziyu.
biziyu. Chequie nza bene tucu biaji enza lu costa nze
chiya bene zete uti bene.
bene.
Chequie uria bene ruu inzatu. Pero la biya bene c nuxu bena
ruu inzatu zee. Chequie tunatsia udaqui bena bene zee nu chu
ulaca lu inzatu nza. Pero la llucuarqui bene c enza nzenu bena
bene xne udaqui nehuai bene zee. Chequie
Chequie uchiuu nui bene stucu
chu ruu inzatu nu unguta ruu inzatu lu eyuxi.
Chequie ulai
ulai bene n nu
nu llie
lliee lle
llena n rdete bee xlacu bena
nchii bene zee. Etiacala ullucuarqui bene zee n nuyalla tucu
ezicu.
Chequie xexe uhualla ezicu nu utsaalla
utsaalla xlacu bena
uchiuulla. Esquie uriilla ana n uchiuu zecalla xlacu bena.
Pero uriilla ana n uchiuulla xlacu bena. Pero xa rialla
lachilla? xne nzulla hasta stucu chu inzatu. Chiqui nehuana rriilla n
xa rialla lachilla.
Chequie uria tucu bene enu xi suu xiana suu lulla nu uni nzee
lulla: Xi rriilu caa? Nu xa urialu caa?
caa? uni bene zee lulla.
Chequie ucuaquilla n unilla lu bene zee: Singuie ullecaa. Enzee
nzua hasta caa. Pero la riabeya c neca lachia
unilla
nilla
lu bene
lachia u
zee.
Pero tuna reca tsetsella nzulla lu bene zee equie n xiquilla.
Chequie uni bene zee lulla: La lliquilu nucua ch. Uchadia nia
xne cuelu n nzulu caa
caa uni bene zee lulla. Chequie xila hualla n
uni bene zee
zee lulla esquie.
Chequie chu nzuella enza nii bene zee nu uni bene zee lulla: Chi
chi tsia chua lii nia xne ca lee bee endua
endua uni bene zee lulla chenu
uria beella nii bene zee. Pero stucuala xiquilla xne chiqui llene nii
bene zee cuna n chiqui
chiqui ia nzue nu tuna xichi lii nii.
Chequie uchiuu bene zee nza tucu mendadu nu uni bene zee lulla:
Uyana caa nia. Pero nacua tucu faura lulu n la che xalalu ruu ia
n nuche bee xucua xne tunu riilu scua, ch nzeta bee endua ii
liilu
liilu uni bene zee lulla.
Aach
Aach unilla lu bene zee. Pero n zuculla n uni bene zee. Nza
tsia nzee. Chequie rnilla: Nzachea nze xala ruu ia elu nuche
xucu nucua biya xa naa xucu nucua n rni nucua scua
scua unilla.

86

13. LOS TEXTOS

Etiacala chenu uxalalla ruu


ruu ia n nuche xucu bene zee, chenu
uchiuu bee xcabe lii ia zee. Cheel utsacu zecalla ruu ia zee.
Pero xil acane? Uchiuula bee xcabe n nuche lii ia zee ch.
Chequie chenu uria bene zee lulla, uni nzee lulla: Ati n zuculu
n unia
unia lulu. Nechiquilu n uxalalu ruu ia elunuche xucua?
Neequie nzube xucua nee
nee rni bene zee. Esquiel rnilla chenu uquixie
n nzeta tucu quiu bi n juerte. Chequie uriilla beya nu neca bene
zee biziyu nu neca enzee nii biziyu.
Pero urii
urii bene enu neca biziyu zee beya n it uriilla beya n
neca bene zee biziyu. Chequie uni bene enu neca biziyu zee lulla:
Ati la zibilu zuculu ucu nia. Caa leca xi rii lacha dacua nu leca xi
rii falta para liilu. Pero la zibilu zuculu
zuculu nia
nia uni bene enu neca
biziyu zee lulla. Enzee pia n nze yua liilu lachilu xne uriilu scua
scua
uni bene zee lulla.
Puese tunu chiuuarquilu che chiunalu li ch
ch unilla lu bene
enu neca biziyu zee.
Chequie uquixie n rlaca tucu quiu bi n juerte
juerte nu rachu biziyu.
Pero xcabe n uchiuu chenu uxalalla ruu ia zee, enzee unga quiu
zee. Chequie ulaxulu beella bedichia n che chiuna bene enu neca
biziyu zee liilla hasta niilla.
Pero antel n che chiuna bene enu neca biziyu zee liilla,
liilla, uni
nzee lulla: Lun niarquia nia lulu nu la ixiulee tsialu n ubetalu nia
cuna n ullecalu. La ixiuleelu nucua lu bee benelu nu la ixiuleelu
nucua ni lu titse bene. Sulu lii tsialu nediyalu nucua nu tunu
ixiuleelu n ullecalu scua
scua lu bee benelu, puese nia lulu n atilu ch
ch
uni bene enu neca biziyu zee.
Chequie ulaca tucu xcabe atsa hasta elu nzulla nu uzailla. Pero
xcabe zee unguya liilla. Chenu udetella elliee n hasta ruu eliya
ruu niilalla nzulla chenu udetella
udetella elliee. Pero rlacasca quiu.
Chequie xiqui recalla uyuulla lii niilla nu uni bee benella lulla:
C uyalu n neel urialu? Ma zete nze chiyalu nu ma nai enu

nzenulu?
nzenulu? uni bee benella lulla.
Chequie xa nilla? Pero udixiulee tecalla lun
lun ullecalla lu bee

benella.
Enzee l tsu xella chu ungutilla. Pero leca biziyu ulaca equiella.
Enzee ungutilla. Scua neca tucu cuento n uya bene nii biziyu nee.

87

13. LOS TEXTOS

(179) Ninguie neca tucu cuento n udaqui bena tucu bene


ste
es
uno cuento que trag
ballena uno persona
ste
ES-ser uno cuento REL C-tragar ballena uno persona

cuna n

uyaalla nii

biziyu.

y
que fue-l
casa trueno
y
REL C-ir-3R
casa trueno
Este es un cuento de una persona que fue tragada por una ballena
y que se fue a la casa del trueno.
(180) Chequie nza bene
entonces va persona
entonces H-ir persona

nze chiya bene

tucu biaji enza lu


uno
uno

costa

viaje hacia a
costa
viaje hacia cara costa

zete uti

bene.

va traer
persona sal
vende
persona
ir
P-traer persona sal
C-vender persona
Entonces la persona se fue a un viaje hacia la costa
para traer sal para vender.

bene
ruu inzatu.
(181) Chequie uria
entonces lleg
persona orilla mar
entonces C-llegar persona boca mar
Entonces la persona lleg a la orilla del mar.
c
nuxu
bena ruu inzatu zee.
(182) Pero la biya bene
pero no vio persona donde acostado
ballena orilla mar
ese
pero NEG C-ver persona donde ES-acostarse ballena boca mar
ese
Pero la persona no se dio cuenta que la ballena estaba acostada a la orilla del
mar.
(183) Chequie tunatsia udaqui bena bene
zee
entonces de.repente trag
ballena persona ese
entonces de.repente C-tragar ballena persona ese
nu chu ulaca

lu

inzatu nza.

y luego baj.animal a
mar
fue.animal
y luego C-bajar-3A cara mar
H-ir-3A
Entonces de repente la ballena se trag a aquella persona
y luego se meti al mar.
(184) Pero la llucuarqui
bene
c
enza nzenu bena bene
pero no recuerda
persona dnde hacia lleva
ballena persona
pero NEG P-terminar-corazn persona dnde hacia ES-llevar ballena persona

xne

udaqui

nehuai

bene

zee.

porque trag
viva.animal persona ese
porque C-tragar ES-vivir-3A persona ese
Pero no recuerda la persona a dnde se la llev la ballena
porque la ballena se la trag viva.

88

13. LOS TEXTOS

(185) Chequie uchiuu


nui bene
entonces sali.animal con persona
entonces C-salir-3A con persona

nu unguta

ruu

stucu

chu ruu

inzatu

otra
lado orilla mar
otro-uno lado boca mar

inzatu lu

eyuxi.

y acost.animal orilla mar


a
arena
y C-acostar-3A boca mar
cara arena
Entonces la ballena sali con la persona al otro lado del mar
y se acost la ballena a la orilla del mar en la arena.
(186) Chequie ulai bene
entonces vio
persona
entonces C-ver persona

rdete

nu

lliee

llena

que haba
iluminacin un.poco
REL ES-estar iluminacin un.poco

bee xlacu

bena

nchii bene

zee.

que pasa
luz estmago ballena metido persona ese
REL H-pasar luz estmago ballena metido persona ese
Entonces la persona vio que haba un poco de luz
que traspasaba el estmago de la ballena donde estaba metida.

bene
zee n nuyalla
tucu ezicu.
(187) Etiacala ullucuarqui
tan.pronto record
persona ese que tiene.l
uno cuchillo
tan.pronto C-terminar-corazn persona ese REL ES-tener-3R uno cuchillo
De pronto record esa persona que tena un cuchillo.
xlacu bena uchiuulla.
(188) Chequie xexe uhualla ezicu nu utsaalla
entonces lento sac.l
cuchillo y revent.l
estmago ballena sali.l
entonces lento C-sacar-3R cuchillo y C-reventar-3R estmago ballena C-salir-3R
Entonces l sac lentamente el cuchillo y abri el estmago de la ballena y sali.
(189) Esquie uriilla
ana
n uchiuu zecalla
xlacu
bena.
as
gan.l
aunque que sali
de.nuevo.l estmago ballena
H-ser-3R
estmago ballena
cabeza C-ganar-3R aunque REL C-salir
As logr salir del estmago de la ballena.
(190) Pero uriilla
ana
n uchiuulla xlacu
bena.
pero hizo.l
aunque que sali.l
estmago ballena
pero C-hacer-3R aunque REL C-salir-3R estmago ballena
Pero aunque logr salir del estmago de la ballena.
(191) Pero xa
rialla
lachilla?
pero cmo llega.l
pueblo.de.l
pero cmo H-llegar-3R pueblo-3R
xne nzulla hasta

stucu chu

inzatu.

porque est.parado.l hasta otro


lado mar
porque ES-parar-3R hasta otro-uno lado mar
De qu manera iba a llegar a su pueblo?
porque estaba hasta el otro lado del mar.

89

13. LOS TEXTOS

(192) Chiqui nehuana rriilla


n xa
rialla
lachilla.
mucho triste
hace.l
que cmo llega.l
pueblo.de.l
mucho ES-triste H-hacer-3R REL cmo H-llegar-3R pueblo-3R
Estaba demasiado preocupado porque no saba cmo llegar a su pueblo.
(193) Chequie uria tucu bene
enu xi suu
xiana suu
lulla
entonces lleg
uno persona quien qu est
rico est
a.l
entonces C-llegar uno persona REL qu H-estar rico H-estar cara-3R
nu uni nzee lulla: Xi rriilu
caa?
y dijo se
a.l
qu haces.t
aqu
y dijo se
cara-3R
qu H-hacer-2SG aqu
Nu xa
urialu
caa? uni
bene
zee lulla.
y
cmo llegaste.t
aqu dijo
persona ese a.l
y
cmo C-llegar-2SG aqu C-decir persona ese cara-3R
Entonces lleg una persona quien pareca rica
y le dijo: Qu haces t aqu?
Y cmo llegaste aqu? le dijo esa persona a l.
(194) Chequie ucuaquilla
n unilla
lu
bene
zee:
entonces contest.l
que dij.l
a
persona ese
entonces C-contestar-3R REL C-decir-3R cara persona ese

Singuie

ullecaa.

as
pas.a.yo
C-pasar-1SG
as
Entonces l contest y dijo:
Esto me pas.
(195) Enzee nzua
hasta caa. Pero la riabeya
por.eso estoy.yo
hasta aqu pero no s.yo
por.eso ES-estar-1SG hasta aqu pero NEG H-saber-1SG

neca

lachia

unilla

lu

bene

zee.

dnde es
pueblo.de.yo dijo.l
a
persona ese
dnde ES-ser pueblo-1SG
C-dijo-3R cara persona ese
Por eso estoy aqu. Pero no s
dnde est mi pueblo dijo l a esa persona.
(196) Pero tuna
reca tsetsella
nzulla
lu bene
zee
pero de.repente es
temblando.l est.parado.l a
persona ese
pero de.repente H-ser temblar-3R
ES-parar-3R
cara persona ese

equie n

xiquilla.

para
que tiene.miedo.l
cabeza REL P-temer-3R
Pero estaba tan tembloroso ante esa persona
por el miedo.

90

13. LOS TEXTOS

(197) Chequie uni


bene zee lulla: La lliquilu
nucua ch.
entonces dijo
persona ese a.l
no tienes.miedo.t ste
entonces
entonces C-decir persona ese cara-3R NEG P-temer-2SG
ste
entonces
Entonces esa persona le dijo a l: Entonces no tengas miedo de ste.
(198) Uchadia nia
xne
cuelu
n nzulu
caa
vamos.dual casa.de.yo porque pobre.t que ests.parado.t aqu
C-ir-1D
casa-1SG porque pobre-2SG REL ES-parar-2SG
aqu

uni

bene

zee lulla.

dijo

persona ese a.l


persona ese cara-3R
Vamos a mi casa, porque pobre de ti que ests aqu
le dijo esa persona.
C-decir

(199) Chequie xila


hualla n uni
bene
zee lulla
esquie.
entonces contento muy.l que dijo
persona ese a.l
as
entonces contento muy-3R REL C-decir persona ese cara-3R cabeza
Entonces se puso muy contento por lo que le dijo esa persona.
(200) Chequie chu nzubella enza nii bene
zee
entonces luego fueron.l hacia casa persona ese
entonces luego ES-ir-3R hacia casa persona ese

nu uni
y
y

bene

zee lulla:

dijo
persona ese a.l
C-decir persona ese cara-3R

Chi

chi

tsia

chua

lii

nia

quietamente quietamente solamente entramos.dual adentro casa.de.yo


quietamente quietamente solamente P-entrar-1D
panza casa-1SG

xne

ca lee

bee

endua

uni

bene

zee lulla

porque si enojar plural hijo.de.yo dijo


persona ese a.l
porque si enojar PL
hijo-1SG
C-decir persona ese cara-3R

chenu

uria

beella nii

bene

zee.

cuando llegaron ellos casa persona ese


cuando C-llegar PL-3R casa persona ese
Entonces se fueron luego para la casa de esa persona
y le dijo esa persona:
Quietamente entraremos a mi casa
para que no se enojen mis hijos le dijo esa persona
cuando llegaron a su casa.

91

13. LOS TEXTOS

(201) Pero stucuala


xiquilla
xne
chiqui llene nii bene zee
pero otra.vez.ms tiene.miedo.l porque muy
grande casa persona ese
pero otro-uno-ms H-temer-3R
porque muy
grande casa persona ese

cuna n

chiqui ia

nzue nu tuna

xichi

lii

nii.

y
que muy
agradable est y siente sonido adentro casa
y
REL muy
agradable ES-ir y P-sentir sonido panza casa
Pero otra vez l tena miedo porque era muy grande la casa de esa persona,
y muy bonita y escuch un sonido desde adentro de la casa.
(202) Chequie uchiuu bene
zee nza tucu mendadu
entonces sali
persona ese va uno mandado
entonces C-salir persona ese H-ir uno mandado

nu uni

bene

zee lulla:

Uyana

caa nia.

y dijo
persona ese a.l
quedate aqu casa.de.yo
y C-decir persona ese cara-3R C-quedar aqu casa-1SG
Entonces sali la persona y se fue a un mandado
y esa persona le dijo a l: Qudate en mi casa.

n la che
xalalu
ruu ia
(203) Pero nacua tucu faura lulu
pero pido.yo uno favor a.t
que no entonces abrir.t
boca bal
pero ES-pedir uno favor cara-2SG REL NEG entonces P-abrir-2SG boca bal
n

nuche

bee

xucua

xne

tunu riilu

que est.guardado plural ropa.de.yo porque si


REL ES-guardar
PL
ropa-1SG porque si

ch

nzeta

bee

entonces
entonces

vienen

ES-venir PL

plural hijo.de.yo golpean t


hijo-1SG
P-golpear base-2SG

uni

bene

endua

ii

scua,

haces.t
as
P-hacer-2SG as

liilu

zee lulla.

dijo

persona ese a.l


persona ese cara-3R
Pero te pido un favor que no intentes abrir el bal
en donde est guardada mi ropa, porque si haces eso
entonces vendrn mis hijos a golpearte
le dijo esa persona.
C-decir

(204) Aach unilla


lu
bene
zee.
s
dijo.l
a
persona ese
s
C-decir-3R cara persona ese
Bueno pues dijo l a esa persona.
(205) Pero n zuculla
n uni
bene
zee.
pero no obedece.l
que dijo
persona ese
pero NEG P-obedecer-3R REL C-decir persona ese
Pero l no le obedeci.

92

13. LOS TEXTOS

(206) Nza tsia


nzee.
se.fue no.ms se
H-ir
no.ms se
Luego que l se fue.
(207) Chequie rnilla:
Nzachea
nze xala ruu ia elu
entonces dice.l
ir.entonces.yo
voy abrir boca bal donde
P-abrir boca bal LOC
entonces H-decir-3R H-ir-entonces-1SG ir

nuche

xucu nucua biya xa

est.guardado ropa
ES-guardar
ropa

rni

ste
ste

ver
P-ver

naa

xucu nucua

cmo se.ve ropa ste


cmo ES-ver ropa ste

nucua scua unilla.

que dice
ste
as
dijo.l
REL H-decir ste
as
C-decir-3R
Entonces dijo l: Ir a abrir el bal
en donde est guardada la ropa de ste, para ver cmo es la ropa
que dice dijo l.
(208) Etiacala chenu uxalalla ruu ia n nuche
xucu
tan.pronto cuando abri.l
boca baul que est.guardado ropa
tan.pronto cuando C-abrir-3R boca baul REL ES-guardar
ropa

bene

zee, chenu uchiuu bee

xcabe lii

ia zee.

persona ese cuando sali


plural nube adentro bal ese
nube panza bal ese
persona ese cuando C-salir PL
Tan pronto como abri l el bal en que estaba guardada la ropa
de esa persona, salieron las nubes de adentro de ese bal.
(209) Cheel
utsacu zecalla ruu ia zee.
entonces.ms cerr
nuevo.l boca bal ese
entonces-ms C-cerrar nuevo-3R boca bal ese
En seguida lo cerr de nuevo.
(210) Pero xil
acane?
pero qu.ms es.cosa
pero qu-ms P-ser-3C
Pero, qu ms poda hacer?
(211) Uchiuula bee xcabe n nuche
lii
ia zee ch.
sali.ya
plural nube que est.guardado adentro bal ese entonces
C-salir-ya PL
nube REL ES-guardar
panza bal ese entonces
Porque se salieron las nubes que estaban guardadas adentro de ese bal.

93

13. LOS TEXTOS

(212) Chequie chenu uria bene


zee lulla, uni
nzee lulla:
entonces cuando lleg
persona ese a.l
dijo
se
a.l
entonces cuando C-llegar persona ese cara-3R C-decir se
cara-3R

Ati

zuculu

unia

lulu.

increble no obedeces.t
que dije.yo
a.t
increble NEG P-obedecer-2SG REL C-decir-1SG cara-2SG
Entonces cuando lleg, esa persona ante l le dijo:
Es increble! No me obedeciste en lo que te dije.
(213) Nechiquilu n uxalalu ruu ia elunuche
xucua?
qu.haces.t que abriste.t boca bal donde.guardado ropa.de.yo
ES-hacer-2SG REL C-abrir-2SG boca bal LOC-guardar
ropa-1SG
Por qu abriste el bal donde est guardada mi ropa?
(214) Neequie nzube
xucua
nee rni
bene
zee.
y.ahora se.fueron ropa.de.yo ahora dice
persona ese
ropa-1SG ahora H-decir persona ese
y-cabeza ES-ir
Ahora mi ropa ya no est dijo esa persona.
(215) Esquiel
rnilla
chenu uquixie n nzeta
as.ms
dice.l
cuando empez
que viene
cabeza-ms H-decir-3R cuando C-empezar REL ES-venir

tucu quiu bi

juerte.

uno lluvia viento que fuerte


uno lluvia viento REL fuerte
Estaba hablando todava cuando empez a
llover con un viento fuerte.
(216) Chequie uriilla
beya n neca bene
entonces hizo.l
saber
que es
persona
entonces C-hacer-3R P-saber REL ES-ser persona

nu neca

enzee nii

zee biziyu
ese
ese

trueno
trueno

biziyu.

y es
se
casa trueno
y ES-ser se
casa trueno
Entonces l se dio cuenta que esa persona era el trueno
y que aquella era la casa del trueno.
(217) Pero urii
bene enu neca biziyu zee beya n it
pero hizo
persona quien es
trueno ese sabe
que de.veras
pero C-hacer persona REL ES-ser trueno ese P-saber REL de.veras

uriilla

beya n

neca bene

zee biziyu.

hizo.l
saber que es
persona ese trueno
C-hacer-3R P-saber REL ES-ser persona ese trueno
Pero el trueno not que la otra persona de veras
se dio cuenta que l era el trueno.

94

13. LOS TEXTOS

(218) Chequie uni


bene
enu neca biziyu zee lulla:
entonces dijo
persona quien es
trueno ese a.l
entonces C-decir persona REL ES-ser trueno ese cara-3R

Ati

la

zibilu

zuculu

ucu

nia.

increble no sirves.t
sientas.t
cuidar casa.de.yo
increble NEG P-servir-2SG P-sentar-2SG cuidar casa-1SG
Entonces el trueno le dijo:
No sirves para cuidar mi casa.
(219) Caa leca xi rii
lacha
dacua
aqu nada
hace
necesitar comemos.dual
aqu no.es qu P-hacer P-necesitar P-comer-1D

nu leca xi

rii

falta para liilu.

y nada
hace
falta para t
y no.es qu P-hacer falta para base-2SG
Aqu no hace falta nada para que comamos
y nada hace falta para ti.

zuculu
nia
(220) Pero la zibilu
pero no sirves.t
sientas.t
casa.de.yo
pero NEG P-servir-2SG P-sentar-2SG casa-1SG
uni

bene

enu

neca

biziyu zee lulla.

dijo
persona quien es
trueno
C-decir persona REL
ES-ser trueno
Pero no sirves para cuidar mi casa
le dijo el trueno.

ese
ese

a.l
cara-3R

(221) Enzee pia n nze yua


liilu
lachilu
por.eso creo que voy llevar.yo
t
pueblo.de.t
por.eso creo REL ir
P-llevar-1SG base-2SG pueblo-2SG

xne

uriilu

scua uni

bene

zee lulla.

porque hiciste.t
as
dijo
persona ese
porque C-hacer-2SG as
C-decir persona ese
Por eso creo que voy a llevarte a tu pueblo
porque hiciste as le dijo el trueno.

a.l
cara-3R

(222) Puese tunu chiuuarquilu


che
chiunalu li ch
pues si
haces.favor.t
entonces dejas.t
yo entonces
pues si
P-salir-corazn-2SG entonces P-dejar-2SG 1SG entonces

unilla
dijo.l

lu

bene

enu

neca

biziyu zee.

a
persona quien es
trueno
cara persona REL ES-ser trueno
Pues entonces si me hace favor de ir a dejarme
dijo l al trueno.
C-decir-3R

ese
ese

95

13. LOS TEXTOS

(223) Chequie uquixie n rlaca tucu quiu bi


entonces empez
que baja
uno lluvia viento
entonces C-empezar REL H-bajar uno lluvia viento

juerte nu rachu

biziyu.

que fuerte y truena


trueno
REL fuerte y
H-tronar trueno
Entonces empez a caer la lluvia con un viento
fuerte y tron el trueno.
(224) Pero xcabe n uchiuu chenu uxalalla ruu
pero nube que sali
cuando abri.l
boca
pero nube REL C-salir
cuando C-abrir-3R boca

enzee unga

ia

zee,

bal ese
bal ese

quiu zee.

se
convirti lluvia ese
se
C-convirtir lluvia ese
Pero la nube que sali cuando l abri ese bal,
sa se convirti en lluvia.

chiuna bene
(225) Chequie ulaxulu beella bedichia n che
entonces terminaron ellos palabra
que entonces deja
persona
entonces C-terminar PL-3R palabra
REL entonces P-dejar persona
enu neca biziyu zee liilla

hasta niilla.

quien es

trueno ese l
hasta casa.de.l
REL ES-ser trueno ese base-3R hasta casa-3R
Entonces hicieron un trato, el trueno ira a dejarlo
hasta su casa.
(226) Pero antel n che
chiuna bene enu neca biziyu zee liilla,
pero antes
que entonces deja
persona quien es
trueno ese l
pero ante-ms REL entonces P-dejar persona REL ES-ser trueno ese base-3R

uni nzee lulla: Lun


dijo se
dijo se

la

niarquia

nia

lulu

a.l
lo.que
quiero.yo
digo.yo
a.t
que
cara-3R cara-REL ES-decir-corazn-1SG ES-decir-1SG cara-2SG REL

ixiulee tsialu

no avisas no.ms.a

n ubetalu

nia

que viniste.t

casa.de.yo y
casa-1SG y

NEG P-avisar no.ms-cara REL C-venir-2SG

cuna n ullecalu.
que pas.t
REL C-pasar-2SG

Pero antes de que el trueno fuera a dejarlo,


le dijo: Lo que quiero encargarte es que
no avises para nada que viniste a mi casa y de lo que te pas.

96

13. LOS TEXTOS

(227) La ixiuleelu nucua lu


bee benelu
nu la ixiuleelu nucua
no avisas.t
ste
a
plural familia.de.t y no avisas.t
ste
NEG P-avisar-2SG ste
cara PL
familia-2SG y NEG P-avisar-2SG ste

ni lu

titse

bene.

ni a
quienquiera persona
ni cara quin-quiera persona
No avises ste a tu familia,
ni a cualquier otra persona.
(228) Sulu lii tsialu
nediyalu nucua nu tunu ixiuleelu n
slo t
no.ms.t sabes.t
ste
y si
avisas.t
que
slo base no.ms-2SG ES-saber-2SG ste
y si
P-avisar-2SG REL

ullecalu

scua lu

pas.t
as
C-pasar-2SG as

atilu

bee

benelu,

puese nia

a
plural familia.de.t pues
cara PL
familia-2SG pues

ch

uni

bene enu

lulu

digo.yo
ES-decir

a.t
cara-2SG

neca biziyu zee.

que morirs-t entonces dijo


persona quien es
trueno ese
REL F-morir-2SG entonces C-decir persona REL ES-ser trueno ese
Solamente t sabes ste y si avisaslo que
te pas a tu familia, pues te digo a ti
que vas a morir dijo el trueno.
(229) Chequie ulaca tucu xcabe atsa hasta elu
nzulla
entonces baj
uno nube negro hasta donde est.parado.l
entonces C-bajar uno nube negro hasta LOC ES-parar-3R

nu uzailla.
y se.olvid.l
y C-olvidarse-3R
Entonces baj una nube muy negra hasta donde estaba l
y se olvid de todo.
(230) Pero xcabe zee unguya liilla.
pero nube ese llev
l
pero nube ese C-llevar base-3R
Pero esa nube se lo llev.
(231) Chenu udetella
elliee n hasta ruu eliya
cuando se.despert.l
juicio que hasta boca patio
cuando C-despertarse-3R juicio REL hasta boca patio

ruu niilalla nzulla

chenu

udetella

elliee.

boca casa.de.l est.parado.l cuando se.despert.l


juicio
boca casa-3R ES-parar-3R
cuando C-despertarse-3R juicio
Cuando despert y recobr el juicio, estaba en el patio
de su casa.

97

13. LOS TEXTOS

(232) Pero rlacasca


quiu.
pero baja.todava
lluvia
pero H-baja-todava lluvia
Pero todava estaba lloviendo.
(233) Chequie xiqui
recalla
uyuulla
lii
niilla
entonces tiene.miedo temblando.l entr.l
adentro casa.de.l
H-temblar-3R C-entrar-3R panza
casa-3R
entonces P-temer

nu uni

bee

benella

lulla:

y
y

dijo
plural familia.de.l a.l
C-decir PL
familia-3R cara-3R
C
uyalu
n neel
urialu?
dnde fuiste.t que ahora.ms llegaste.t
dnde C-ir-2SG REL ahora-ms C-llegar-2SG
Entonces con mucho miedo entr l a su casa
y le dijo su familia:
A dnde fuiste que hasta ahora llegas?
(234) Ma zete nze chiyalu nu ma
nai
dnde sal
fuiste traes.t
y dnde animal
dnde sal
ir
P-traer-2SG y
dnde animal

enu

nzenulu? uni

bee

benella

lulla.

quien fue.con.t dijo


plural familia.de.l a.l
REL
ir-con-2SG C-decir PL
familia-3R cara-3R
Dnde est la sal que fuiste a traer y dnde estn los animales
que llevaste? le dijo su familia.
(235) Chequie xa
nilla?
entonces cmo dice.l
entonces cmo ES-decir-3R
Entonces cmo iba a contestar?
(236) Pero udixiulee tecalla
pero avis
de.todas.maneras.l
pero C-avisar
de.todas.maneras-3R

lun

ullecalla

lu

bee

benella.

lo.que
pas.l
a
plural familia.de.l
cara-REL C-pasar-3R cara PL
familia-3R
Pero de todas maneras
le cont a su familia acerca de lo que le pas.
(237) Enzee l tsu
xella
chu ungutilla.
por.eso no est
mucho.tiempo.l luego muri.l
por.eso NEG P-parar mucho.tiempo-3R luego C-morir-3R
Por esta razn ya no vivi mucho tiempo, luego l muri.

98

13. LOS TEXTOS

(238) Pero leca


biziyu ulaca equiella.
pero tambin trueno baj
sobre.l
pero tambin trueno C-bajar cabeza-3R
Porque el mismo trueno cay sobre l.
(239) Enzee ungutilla.
por.eso muri.l
por.eso C-morir-3R
Por eso l muri.
(240) Scua neca tucu cuento n uya bene
nii biziyu nee.
as
es
uno cuento que fue persona casa trueno ahora
as
ES-ser uno cuento REL C-ir persona casa trueno ahora
As, va el cuento de la persona que fue a la casa del trueno.

99

13. LOS TEXTOS

13.3 Etu yetsa Postre de chilacayote


Tucu etu ungula;
te cuarto llucu
llucu niye
niye;
tucu penela urre chiucu tasa suca;
tacu llica inza.
Singuie reca chee:
chee:
Lee bene tucu etu tu nu ungula uqui bene, ch diquila n raqui etu
nzucu lu quii, ch chu rcai bene yetsa niye leta sae n neca yetsa
xubetsia n rlucu llucu xube nu ia niye,
niye, ch ia naa etu acache.
Chenu ulaxu n uzucu yetsa ch chu bexe te cuartu llucu, ch chu
yune nubelana lu ichi, nu chenu ulaxu n uyuu llucu, ch chu biya
bene tunu unguquila etu. Para n chuu tii llucu n uyuu equiee,
diquila n rdu bene temea,
temea, temea, tii llucu equiee, chu xacha benene
cuna aca zucu para n la acane beyu, chenu lasca aquine ecu quiee
bexu rrii, nu chenu unguquilane nuchine ch, ch necalane para n
acubenene.
Ingredientes:
(241) Tucu etu
ungula; te cuarto llucu niye;
uno chilacayote macizo un cuarto maz morado

tucu penela urre chiucu tasa suca;

tacu

llica inza.

uno panela o
dos
taza azcar cuatro jcara agua
Un chilacayote macizo, un cuarto de maz morado,
una panela o dos tazas de azcar, cuatro jcaras de agua.
(242) Singuie reca chee:
as
es
preparada
as
H-ser preparada
As se prepara:
(243) Lee
bene tucu etu
tu
nu ungula uqui bene,
quiebra persona uno chilacayote montaoso y macizo coci persona
P-quebrar persona uno chilacayote montaoso y macizo C-cocer persona
Despedazar un chilacayote macizo y cocerlo,

ch

diquila n raqui

etu

nzucu

lu

quii,

entonces mientras que cocer chilacayote est.sentado en lumbre


entonces mientras REL H-cocer chilacayote ES-sentarse cara lumbre
mientras que se est cociendo el chilacayote en la lumbre,

100

13. LOS TEXTOS

ch

chu rcai

bene

yetsa

niye

leta

sae

entonces luego escoje


persona mazorca morado en.medio entre.cosa
entonces luego H-escojer persona mazorca morado en.medio RECIP-3C
luego se escojen mazorcas moradas

neca

yetsa

que

es

REL

ES-estar

xubetsia

mazorca mediano
mazorca mediano
que sean mazorcas medianas y

rlucu

llucu xube

nu ia

niye,

que tiene
maz chiquito y bonito morado
REL H-tener maz chiquito y
bonito morado
que tengan maz pequeo y bien morado

ch

ia

naa

etu acache.

entonces bonito se.ve chilacayote se.hace


entonces bonito ES-ver chilacayote P-estar-hacer
para que as est bueno el chilacayote.
(244) Chenu ulaxu n uzucu
yetsa
cuando acab que desgranar mazorca
cuando C-acabar REL desgranar mazorca
Cuando se termina de desgranar la mazorca

ch

chu bexe te cuartu llucu,

entonces luego medir un cuarto


entonces luego medir un cuarto
se mide un cuarto de maz,

maz
maz

ch

lu

chu yune

nubelana

ichi,

entonces luego muele finito


en metate
entonces luego P-moler fino-espiritu cara metate
entonces se muele finamente en el metate,

nu chenu ulaxu

uyuu

llucu,

y cuando termin
que moler maz
y cuando C-terminar REL C-moler maz
y cuando se haya terminado de moler el maz,

ch

chu biya bene

tunu unguquila etu.

entonces luego ve
persona si
coci.ya
entonces luego C-ver persona si
C-cocer-ya
revisa que el chilacayote ya se haya cocido.

chilacayote
chilacayote

(245) Para n chuu tii


llucu n uyuu equiee,
para que eche
polvo maz que moli encima
para REL P-echar polvo maz REL C-moler cabeza
Para luego echarle el maz molido,

101

13. LOS TEXTOS

diquila n rdu

bene

temea, temea, tii

llucu equiee,

mientras que echa


persona poquito poquito polvo maz encima
mientras REL H-echar persona poquito poquito polvo maz cabeza
mientras que se est echando de poquito en poquito el maz molido,

chu

xacha benene

cuna acazucu

luego revuelve persona.cosa con tremolote


luego P-revolver persona-3C con palo-obedecer
se revuelve con el tremolote (un palo corto)

para n

la

acane

beyu,

para que no es.cosa pelotita


para REL NEG ES-ser-3C pelotita
para que no tenga grumos,

chenu lasca

aquine

ecu

quiee bexu

rrii,

cuando todava.no no.cocido.cosa parace piedra chiquito hace


cuando todava.no NR-cocer-3C
parece piedra trtola H-hacer
si est arenoso es porque an no est cocido,

nu chenu unguquilane nuchine

ch,

y cuando coci.ya.cosa es.blandito


entonces
y cuando C-cocer-ya-3C ES-estar-blandito entonces
y cuando ya se coci est suave,

ch

necalane

para n

acu

benene.

entonces es.listo.cosa para que come


persona.cosa
entonces ES-ser-listo-3C para REL P-comer persona-3C
entonces est listo para comerlo.

102

13. LOS TEXTOS

13.4 Los trabalenguas


2

3 4

yu u bi chi u da cu bi chi i


ru cu bi chi bi chi u yu
3

2 3

(246) ru cu bi chi bi chi u yu u


bi chi u da cu
dos
hermano conejo se.empacharon conejo comer
dos
hermano conejo C-empacharse conejo C-comer
Los dos hermanos conejos se empacharon por comer tunas.
3

3 4

bi chi i
tuna
tuna

rru cu ru cu ru cu ru
ru cu
rru
2

(247) rru cu ru cu ru cu ru cu


crecen
dos
tenate gordo
H-crecer dos
tenate gordo
Estn creciendo dos tenates gordos.
3

ru ti bii bii Bii


3

(248) ru ti
bii
bii
Bii
vende
viento guayaba Zimatln
H-vender viento guayaba Zimatln
El viento vende guayabas en Zimatln.
2

ra xi llu qui llu qui

ru u lluu qui


ru
2

4 4

(249) ra xi
llu qui
llu qui ru u lluu qui
le.quita
pjaro.azul pia
a
armadillo
H-quitarse pjaro.azul pia
cara
armadillo
El pjaro azul le quita la pia al armadillo.
3

ne la tsa ye che naa tsa ra tsaa


2

(250) ne la tsa ye che


naa tsa ra tsaa
es.rasposo estropajo negro
me.bao
ES-rasposo estropajo negro
H-baarse-1SG
Es rasposo el estropajo negro con que me bao.

103

13. LOS TEXTOS

ri qui
qui di qui
qui li qui
qui di qui
qui
2

(251) ri qui
di qui
li qui
di qui
aguanta
pluma
darte
pluma
H-aguantar pluma
P-dar-2SG pluma
Aguanta la pluma para darte la pluma.
2

li xiu li xiu ndi xiu li xiu


1

(252) li xiu
li xiu ndi xiu li xiu
no.sabroso cebolla sabroso cebolla
No sabe sabrosa la cebolla, sabrosa la cebolla.
2

3 1

ra cu lli chiu
chiu lli chiu
chiu nu ra tse i le ta lli  chiu
2

3 1

(253) ra cu
lli chiu lli chiu nu ra tse i le ta lli chiu
come
comadreja pia
y
duerme
entre hojarasca
H-comer comadreja pia
y
H-dormir entre hojarasca
La comadreja come pia y duerme entre la hojarasca.

104