PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2.NIVEL
1.3.TURNO
1.4.GRADO Y SECCIN
1.5.NMERO DE ESTUDIANTES
1.6.TUTOR(A)

:
: Secundaria
: Maana
: PRIMERO
:
:

II. FUNDAMENTACIN
En el diagnstico del PEI de mi Institucin Educativa y del aula, se han
identificado varias caractersticas importantes de los estudiantes. La
institucin educativa est ubicada en una zona rural, justamente por esta
caracterstica los estudiantes ayudan a sus padres en diversas labores,
pueden ser tareas domsticas como ayudar a limpiar la casa o cuidar a un
hermano menor. A veces tambin ayudan a sus padres en el trabajo, por
ejemplo en actividades agrcolas o en el negocio familiar.
Adems, en la propuesta pedaggica se precisa incrementar los logros de
aprendizaje, la importancia de lograr que los estudiantes se hagan
responsables de s mismos, que sean autnomos. Es decir, que sean capaces
de reflexionar sobre las situaciones de su vida cotidiana y tomar decisiones,
que les lleven por caminos que les facilite desarrollarse como seres humanos
en todo su potencial.
El diagnstico nos indica que muchos estudiantes tienden a ser inseguros y
poco expresivos, esto podra deberse al uso de castigo fsico, as como al
trato vertical en las familias, cambios fsicos y biolgicos (pubertad) y en la
propia Institucin Educativa.
Adicionalmente se encuentra en los estudiantes dificultades en el desarrollo
adecuado de las tareas escolares y muchas cantinas al permetro de la
institucin educativa.
Pese a ello se encuentra en los estudiantes disposicin para el aprendizaje y
una actitud persistente y de constante esfuerzo por mejorar, lo que se va
aprovechar para promover una cultura de prevencin.
III. LO QUE NOS PROPONEMOS PARA ESTE AO
A nivel de la Tutora grupal:
Que las y los estudiantes reconozcan su proceso de separacin de la niez
aceptndose y valorndose como adolescentes.
Que las y los estudiantes reflexiones sobre el consumo de drogas en sus
diferentes tipos.
Favorecer en los estudiantes la reflexin sobre su entorno familiar padres
y hermanos.
A nivel de la Tutora individual:

 Monitoreo y acompaamiento al avance que van teniendo cada

estudiante que han sido afectados por algn factor de riego.
A nivel del trabajo con padres:
Orientar a los padres de familia sobre las caractersticas evolutivas de los
nios y nias y sobre la importancia del desarrollo de su vida afectiva y el
derecho que tienen al buen trato entre otros temas.
Participacin de la familia en 7 sesiones en el programa Familias Fuertes
Amor y Lmites.
A nivel de otros docentes y comunidad educativa:
Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con
relacin a las experiencias de trabajo desde la tutora y la orientacin
educativa.
Coordinar con los docentes para que refuercen los temas tratados en la
hora de tutora grupal.
Pedir apoyos a los docentes y auxiliares de educacin para la deteccin
temprana de factores de riesgo.
IV. OBJETIVOS:
Desarrollar y promover estrategias para el desarrollo de habilidades
personales que les permitan tomar decisiones saludables y asumir
actitudes de rechazo ante el consumo de drogas y otros factores de
riesgo.
Orientar a las familias a mejorar la salud y desarrollo de los adolescentes
y prevenir factores de riesgo, a travs de promocin de la comunicacin
entre padres e hijo.
Fomentar un entorno de proteccin y prevenir el abuso del consumo de
sustancias psicoactivas y otras conductas de riesgo que expongan la
salud de los adolescentes.
Promover estrategias de solucin a problemas de disciplina suscitados en
la I.E.

V.-

ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
5.1.

CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIN

5.1.1. EN LA HORA TUTORA GRUPAL

CRONOGRAMA
FUDAMENTACIN

REA

TEMA Y/O ACTIVIDAD

FECHAS
A

- Cambios
fsicos
y
externos
que
estn
atravesando
los
estudiantes.
- Falta de comunicacin
asertiva entre padres e
hijos.
- Castigo
fsico
y
psicolgico.

Bajo
acadmico

rendimiento

Personal social

Te regalo un elogio
sincero
Si hay Abuso no hay
cario
Estoy Cambiando

Vocacional

Lo que me gusta hacer

25
19
06
17
13
12

Organizando nuestro
tiempo de estudio con
horario inteligente

Mejorando mi plan de
estudios
Estudiantes con muchas

Los nios que trabajan

Soy como soy o como
dicen que soy?
Me comunico con mis
padres

Acadmica

22

1
8
17

habilidades
capacidades.
-

Padres que consumen

alcohol
Padres que maltratan
psicolgicamente
a
sus hijos
Cantinas al permetro
de la I.E.

Los retos de la vida

Salud Mental y
Corporal

24
0
4

La Historia de Pedro
El recorrido del SIDA

31

Aprendiendo
a
reconocer situaciones
de riesgo
Consecuencias
del
Consumo de Tabaco

2
5
27

El alcohol, droga social

Los inhalantes

05
29

Practica del deporte como

comportamiento
saludable
Saliendo de la niez

10
26

Aprendiendo a reconocer
y enfrentar el estrs
frente a los exmenes

07

Rescatando lo positivo de
los momentos malos

14

Importancia
alimentacin

de

la

12

Papel de los factores

protectores y de riesgo en
la depresin
-

Estudiantes
que
requieren ayuda para
aprender.
Personas ancianas que
viven solos

Maltrato
fsico
de
padres a hijos.
Agresin
fsica
y
psicolgica
entre
pares.

Ayuda Social

Soy solidario soy servicial

Nuestros Acuerdos
Convivencia
Tengo
Derechos
Deberes
Convivencia y
Disciplina Escolar

28

de

05

18

1
1

Respeto entre pares

18

El buen trato en la
escuela, la familia y la
comunidad
Derechos de nios
nias y adolescentes

03

21

5.1.2.- EN LA TUTORA INDIVIDUAL

Actividad
Reuniones de tutora individual con
los estudiantes identificados
Monitoreo al desempeo acadmico
de los estudiantes

Responsable

Tutor

Tutor

5.2.- CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIN:

MESES

ACTIVIDADES
SESIONES /TEMAS

RESPONSABLES

A M

Amor y Lmites

A S O N D

Establecer reglas en casa

Estimular la buena conducta
Utilizacin de las consecuencias
Establecer vnculos
Proteccin para evitar las conductas de riesgo

Juana Vilca Camus, Ren

Valqui Oyarce, Roiser
Francisco Cruz Huamn,
Gladis Velsquez Rojas y
Oscar Onesimo Caman
Caman

x
x
x
x

Conexiones con la comunidad

5.3.- CON LOS OTROS PROFESORES O TUTORES:

MESES
ACTIVIDADES

Coordinar con los docentes para que refuercen

los temas tratados en la hora de tutora grupal.
Reuniones de intercambio de experiencias y
apoyo

RESPONSABLES

Tutores y docentes que dictan en la

seccin
Tutores y Coordinadores de la TOE

M A M

A S O N

x
x

x
x

Coordinar con
los docentes y auxiliares de
educacin para la deteccin temprana de
factores de riesgo.

Tutores, docentes y auxiliares de

educacin de la I.E.

VI. ESTREATEGIAS
Trabajo en equipo
Identificar con aliados
Trabajo personalizado
Sesiones con padres, madres e hijos.

Chachapoyas 2015

_____________________
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Coordinador de TOE

_____________________
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
Tutor