TEST DE RORSCHACH

INTRODUCCION
Herman Rorschach (1884-1922), medico psiquiatra cuyo contexto histrico se
relaciona con el psicoanlisis. Su obra no quedo completa, solo podemos
acceder a 10 de sus laminas. Estas se muestran en una secuencia ordenada,
de 1 a 10, y no de un modo aleatorio
La prueba tiene al menos dos partes, la primera se llama fase de
asociacin, donde se reciben las respuestas del sujeto, y luego una fase
de interrogacin, donde se le pregunta al sujeto por sus respuestas, las
secuencias de estas fases depender de la corriente terica que la
sustente
Existen por otro lado dos tiempos, un tiempo de reaccin, que es el tiempo
transcurrido entre que el sujeto recibe la lamina, y da la primera
respuesta, luego un tiempo total, que es aquel transcurrido desde que al
sujeto se le presenta la lamina, hasta que la devuelve. El sujeto puede
demorar todo lo que desee, as como el numero de asociaciones que realice,
aunque depender de la corriente terica.
Lo normal es dar 3 respuestas por laminas, as obtenemos un total de
entre 20 y 40 respuestas por protocolo, lo que se denomina flexibilidad
ideoasociativa
Los giros que realice el sujeto con la lamina, tambin deben ser
consignados
(en forma de caracol, de adentro hacia fuera)
Tambin deben situarse el ngulo en que le sujeto ve la lamina; a, b, c,
d, de acuerdo al orden del reloj
As examinamos la lamina en trminos de forma y contenido; respecto a
forma, lo que llamamos anlisis formal, encontramos 4 preguntas:
1.
Dnde?, que se refiere a la localizacin
2.
Por qu?, que se refiere a los determinantes de la respuesta
3.
Qu?, que se refiere al contenido de la respuesta
4.
Con que frecuencia?, se refiere a la frecuencia de la respuesta, si es
popular u original
5.
fenmenos especiales

De este modo realizamos la

sistematizacin de las respuestas
1.

CATEGORIAS DE LOCALIZACION ( DNDE?)

1.A) Respuestas globales; aquellas donde el sujeto utiliza la totalidad de

la mancha
1.B) Respuestas a detalles; aquellas donde el sujeto utiliza una parte de
la mancha

1.A Clasificacin de las respuestas globales segn Rorschach (G)

1.A.1 Respuestas globales primarias; aquellas respuestas que se producen en
un solo acto perceptivo
1.A.1.1; Respuestas global sencilla; 1 acto perceptivo, involucra 1 solo
concepto
1.A.1.2; Respuesta global combinatoria simultanea; 1 acto perceptivo,
varios conceptos relacionados
1.A.2 Respuestas globales secundarias; aquellas que ocurren en varios actos
perceptivos sucesivos
1.A.2.1; Respuestas globales combinatorias sucesivas; involucran varios
conceptos, pero su combinacin ocurre de modo sucesivo
1.A.2.2; Respuestas globales combinatorias confabulatoria; varios conceptos
que se relacionan de manera arbitraria, depende de la disposicin espacial
de la lamina
1.A.2.3; Respuestas globales contaminada; el sujeto funde en un solo
concepto, mas de 1, generalmente utiliza neologismos, no es capaz de
diferenciar los conceptos.
1.A.2.4; Respuestas globales confabulatorias; a partir de 1 detalle se
estructura el todo, puede ser Dg, o Ddg.

Clasificacin de las respuestas globales segn Friedman y Siegel

Estas son las que utilizamos comnmente para tabular las respuestas
Respuestas globales:

G++; respuesta global combinatoria, que se da en un lamina

unbroken blots (1,4,5,69)

G+; respuesta global combinatoria que se da en un lamina broken

blots (l 2,3,7,8,10)

Gm; respuesta global sencilla, donde el sujeto utiliza un solo

concepto, el cual puede o no ser explicado

Gv; respuesta vaga, que no tiene forma definida, pero existe en la

realidad (ej.: lago)

Ga; respuesta amorfa, ya que el concepto es abstracto y no tiene

forma (ej.: noche)

G-; cuando la forma no corresponde en absoluto con lo que el

sujeto dice

DG; cuando es confabulatoria; a partir del detalle explica el todo

1.B Clasificacin de las respuestas a Detalles
Se analizan bsicamente 3 tipos:
1.B.1 Detalles Grandes (D)
1.B.2 Detalles Pequeos (Dd)

1.B.3 Detalles en Blanco (S)

1.B.1; Detalle Grande; se utilizan dos criterios para determinar si es o no
grande: 1. El criterio perceptivo, 2. El criterio de frecuencia. Por lo
tanto no esta dado por el tamao
1.B.1.1; D+; Utiliza un rea D, pero son combinatorias, vale decir
relaciona mas de un concepto
1.B.1.2; D; Utiliza una rea D, pero un solo concepto, es sencillo
1.B.1.3; Dl ; Respuesta de detalle grande que utiliza la lnea de al
medio de la
mancha
1.B.2; Detalles pequeos (Dd), son subdivisiones no obvias ni tampoco
dadas con frecuencia por los sujetos
1.B.3 Detalles de espacio en blanco (S);el sujeto utiliza los espacios en
blanco y puede ser 1. relacionados con resp. globales, 2. relacionados con
resp. de detalles grande, 3. Relacionado con resp. de detalles pequeos,
4. Relacionados con si solo
1.B.3.1, GS; cuando el espacio es esencial en la respuesta
Gs; cuando es espacio es accesorio en la respuesta
1.B.3.2; Ds; cuando el espacio se acompaa de un D
1.B.3.3; Dds; cuando el espacio se acompaa de un Dd
1.B.3.4; Ds; cuando el espacio esta solo, se da en los espacios centrales
de
las laminas 2,7,9
Dds; cuando el espacio esta solo, pero no es el espacio central de las
laminas 2,7,9
1.B.4 Detalles Oligofrnicos (Do); se refiere a un detalle en donde el
sujeto ve una parte, en tanto la mayora ve un todo (esto lo sabemos
gracias a las respuestas populares). Se tabulan en D, o en Dd, y su
diferenciacin se realiza en la columna de los contenidos
INTERPRETACION DE LAS CATEGORIAS DE LOCALIZACION
Para interpretar debemos conocer los valores normales dados por los
sujetos, las categoras de localizacin en su conjunto se van a denominar
Tipo Aperceptivo; y se relaciona con aquellos aspectos intelectuales de la
personalidad. Por tanto describe el modo de relacin intelectual con el
medio.

Tabla para determinar el Tipo Aperceptivo

/
//
///

G
D
20 30%
31 45%
46 60%
> 60%

Dd
S
60 - 68%
69 - 80%
81 - 90%
>90%

<10%
10 - 15%
16 - 25%
>25%

<3%
3 - 6%
7 - 12%
>12%

G; Se puede interpretar desde dos puntos de vista;

1. Desde el punto de vista intelectual; el sujeto tiene una relacin
cognitiva con el total de la lamina, por lo tanto se relaciona de un modo
global con la realidad.
Implica capacidad de organizar las partes, adems relacionar las distintas
partes, y asimismo abstraer (atribuirle conceptos). Implica adems
sintetizar en una totalidad, y a la base se encuentra la capacidad de
planificacin.
Las G nos hablan de procesos intelectuales superiores; relativamente
simples como la generalizacin (G de mala calidad), o bien relativamente
ms complejos como anlisis y sntesis (G de buena calidad).
2.
Desde el punto de vista volitivo; Rorschach la denomina energa
dispocicional, por lo tanto para responder G, el sujeto debe tener la
energa suficiente, la cual se expresa en ambicin de rendimiento,
aspiraciones, e iniciativa, y por lo tanto fuerza de voluntad.
*Lo normal o esperado es entre un 20 30 %
*G% Aumentado; el sujeto se mueve en un plano mas bien terico, y por lo
tanto sus vnculos con la realidad concreta se encuentran disminuidos. Son
sujetos con un importante nfasis en la intelectualizacin con un
nfasis en el control y con una ambicin neurtica de rendimiento.
Cuando esto ocurre pero la G es de mala calidad, podra ser indicador de
pensamiento psictico.
*G% disminuido; hay una disminucin de la energa dispocicional, sujetos
mas bien pasivos tal vez ablico, lo que podra traducirse en rasgos
depresivos. Por otro lado son sujetos con pensamiento concreto o
detallista.
Adems existen las G cortada; el sujeto al total de la figura le saca un
pedazo se relaciona con espritu critico, perfeccionista, y sobre exigente
consigo mismo
DG; a partir de detalles se generaliza, el sujeto estructura la realidad a
partir de segmentos de ella, puede tener buena o mala forma, si
es de buena forma; sujetos impulsivos, apresurados ya que no se da
el tiempo de reflexionar o de razonar. Por otro lado si esta es de

mala calidad; nos habla de sujetos con pensamientos omnipotentes,

indicador de pensamiento psictico, ya que no considera de manera
apropiada la realidad
D; Debieran ser las mas nombradas al menos 2/3 del total de las respuestas
de localizacin. Su significado esta dado a partir de los dos criterios
mencionados en la tabulacin;
1.
desde el punto de vista intelectual, los D se relacionan con pensamiento
concreto, y pensamiento practico
2.
desde el punto de vista perceptivo, si uno comparte la modalidad
perceptiva con los dems, entonces es indicador de adaptacin social
*Lo normal o esperado de D es entre 60 68%; que nos habla de sujetos
que se interesan por los hechos concretos de la realidad, el sentido comn
va a tener un sentido practico. Adems de tener la capacidad de aprehender
la realidad y por tanto adaptado socialmente
*D% aumentado; nos habla de sujetos orientado a lo practico y a la base de
su pensamiento estn los hechos concretos y el sentido comn, son sujetos
afiatados a la realidad concreta, con dificultad de abstraccin. Adems
es un sujeto sobre adaptado socialmente, por lo tanto ms dependiente del
resto y menos creativo
*D% disminuido; sujetos con dificultad para captar los hechos de la
realidad y de la vida cotidiana (ej: cientficos locos), con dificultad de
interaccin y contacto social.
Dd; es lo que menos debiera tener el sujeto ya que implica fijarse en
detalles que otros no lo hacen, implica capacidad de observacin minuciosa
de la realidad, preocupacin por los detalles y por cosas irrelevantes
*Dd% aumentado en desmedro de D, sujetos con contacto social reducido,
crticos y maosos, en obsesivos y paranoides esto aumenta
*Dd% aumentado en desmedro de G, sujetos con un rendimiento intelectual
limitado, asimismo limitada capacidad de anlisis, ya que son incapaces de
trascender detalles irrelevantes
s; Implica percibir la realidad de manera distinta al resto, ya que implica
desestructurar figura-fondo, nos habla de una tendencia opocicionista, y
dependiendo del contexto en que esta se site, puede ser agresividad o
creatividad.... es necesario mas informacin
Otro concepto importante adems del Tipo Aperceptivo, es el de Sucesin
del modo perceptivo; G-D-Dd-s, seria el orden lgico que siguen los sujeto
al dar sus respuestas, y nos habla del modo en que nos enfrentamos a la
realidad.

INTERPRETACION DE LA SUCESION DEL MODO PERCEPTIVO

Cuando el orden sistemtico se encuentra en
1.
10 laminas; hablamos de una sucesin rgida, y por lo tanto deducimos
que el modo de enfrentar a la realidad es rgido y no admite variaciones
2.
9-7 laminas; hablamos de sucesin ordenada; y por lo tanto nos habla de
un sujeto con mtodo pero con suficiente flexibilidad para enfrentar una
tarea de distintos modos
3.
6-3 laminas; hablamos de sucesin relajada o suelta, el sujeto tiene
algo de mtodo, sin embargo va a enfrentar con mucha frecuencia la tarea
de distintas maneras
4.
2-0 laminas, hablamos de sucesin disgregada, implica ausencia de
mtodo para enfrentar la realidad, por lo tanto cambia constantemente,
propio de los psicticos

2. CATEGORIAS DE DETERMINANTES (POR QU?)

2.1

FORMA:

Es el ms frecuentes de los determinantes, puede llegara ser hasta el

50%de los determinantes
Cmo sabemos si la forma que ve le sujeto es o no adecuada? F+ o F1.
Criterio de Rorschach

Criterio estadstico, basado en la frecuencia de las respuesta,

por lo tanto las F+ son las respuestas frecuentes.

Hay respuestas no frecuentes, mejores que las frecuentes; F+

Hay respuestas no frecuentes peores que las frecuentes; F

Por ultimo hay respuestas frecuentes que podran ser inadecuadas
Criticas al criterio de Rorschach:

No seala que se entiende por respuestas frecuentes

No define los criterios para determinar mejor o peor

Las respuestas frecuentes son muy escasas

2.

Criterio estadstico

Zulliger; seala que las respuestas F+, son las respuestas frecuentes, y
por o tanto la adecuada. Cuando la respuesta no es frecuente el examinador
debe preguntar veo yo eso?, si no lo veo, le pregunto a mi colega, y si
el lo ve vale la mitad de F+, y si no F-

Beck; realiza un vinculo entre las respuesta F+, y sujetos inteligentes.

Una respuesta f+ aquella que aparece al menos 3 veces en 157 protocolos,
por lo tanto relaciona inteligencia con calidad formal, si bien este
vinculo existe no es absoluto
3.
Criterio de transicin de Rappaport
Para determinar F+, hay que basarse en el criterio de frecuencia y en la
inspeccin que haga el examinador de la mancha (calidad formal), y decir
si es o no adecuada
4.
Criterio basado en el juicio del examinador
Basado en el criterio de Klopfer; seala que se deben examinar 3 elementos
para definir la calidad formal de la respuesta

Considerar las cualidades formales de la mancha; ya que si bien el

estimulo es plstico, no admite todo

Considerar las cualidades convencionales del concepto, se refiere

a la forma convencional, ej: mariposa, forma de mariposa

Evaluar las caractersticas formales del concepto como la imagine

el sujeto (ej: las personas imaginan distinto un marciano), estas
diferencias deben ser consideradas, por lo tanto hay que tener criterios
mas amplios para los conceptos que no estn tan definidos

Tipos de respuestas de forma Rappaport

F+ superior; es una respuesta que no es frecuente que implica una

organizacin compleja y resulta totalmente adecuada a la estructura de la
mancha

F+; tampoco se trata de una respuesta frecuente y el encaje entre

la lamina y el concepto no es tan perfecta como F+ superior, pero es
adecuada

Fo; son F+, se tabulan como Fo, por que son obvias, son frecuentes

F+-; no es tan adecuada como las F+, pero tampoco tanto como las
F-, en general es adecuada con algunos aspectos inadmisibles

F-+; aunque sigue siendo adecuada, tiene varios aspectos

inadmisibles

Fv; no son ni F+, ni F-, ya que el concepto utilizado por el

sujeto no tiene forma definida (vaga)

F-; no hay concordancia entre la mancha y el concepto

Fs;(spoiling); Cuando el sujeto empeora la respuesta durante el

interrogatorio ( F+----F)
Cuando el sujeto mejora la forma durante el interrogatorio (F-----F+)
Indicadores formales cuantitativos F% y F+%

F%; De todos los determinantes del sujeto, cuantos de ellos son "forma
pura
Formula F% =
Sumatoria de respuestas determinadas por la forma
x 100
Total de determinantes
F+%; De todas las respuestas determinadas por la forma pura, cuantas de
ellas tiene algn grado de adecuacin, se consideran: F+(superior),
F+, Fo, Fv, F+Formula F+% =
F+, Fo, Fv, F+x 100
Sumatoria de respuestas determinadas por la forma
No todas las F, tienen el mismo valor: su diferencia esta dada por la
calidad formal de ellas: F+ =1.0,
Fo=1.0,
Fv=0.66,
F+-=0,5
INTERPRETACION PSICOLOGICA DE LAS RESPUESTAS DE FORMA

Percibir una forma implica enfrentarse al mundo de modo realista,

y objetivo; por lo tanto implica dejar fuera afectos e impulsos

Esto se adquiere gracias al proceso de socializacin, donde a

travs del desarrollo se aprende la cualidad objetiva y real del objeto,
dado por su estructura formal

La forma nos habla de la estructura que utiliza el sujeto para dar

su respuestas, al relacionar estructura con la forma; hablamos del juicio
de realidad
Aspectos psicolgicos relacionados con la Forma;
1.
Inteligencia;

Observacin acuciosa de la realidad; requiere de atencin y

concentracin.

Memoria; la imagen vista en la mancha se relaciona con huellas

mnmicas de ciertos conceptos.

Razonamiento lgico formal; permite discriminar y razonar lo

visto
2.
Examen de realidad;

Conocimiento de la realidad de modo objetivo, sin la distorsin

que implican los afectos y necesidades.

Separar el mundo vivencial propio (subjetivo) de los dems, a la

base esta la diferenciacin yo no yo

Capacidad de critica de las propias producciones

3.
Control a priori; o control represivo;

acta para que los impulsos y emociones no interfieran en el

examen de realidad

1, 2, 3; son procesos Yoicos

F%, Implica separacin de la realidad en trminos de razn v/s

afectos y necesidades

F+%; Implica cuan eficiente es dicha separacin

Ambas es anterior a la intrusin de los impulsos (Control apriori )
SIGNIFICACIN PSICOLGICA DE F%
( F%, esperado es 25 y 50%)
F% representa la autonoma de los procesos intelectuales, respecto a sus
emociones y sentimientos.
Capacidad del sujeto para que su conducta y pensamiento estn determinados
por consideraciones lgico- formales
Capacidad para evitar la intrusin de los afectos e impulsos en el curso
de los procesos lgico formales
F% aumentado;
autonoma de los procesos intelectuales alejando elementos emocionales;
convencionalismo, formalismo, rigidez, pensamiento estereotipado, perdida
de la espontaneidad y de riqueza afectiva
Contricin; el sujeto no conoce ni responde a sus propias necesidades ni a
estmulos afectivos del medio
Contricin natural; F%
, y F+%
Contricin neurtica; F%
, y F+%
Asociada a G; nfasis compulsivo al logro y la organizacin
Asociada a Dd; meticulosidad compulsiva.
Tambin se pueden dar ambos al mismo tiempo
F% Disminuido;
Capacidad disminuida para mantener una actitud objetiva, percepcin
personalizada de la realidad, carencia de persistencia, inmadurez
SIGNIFICACIN PSICOLGICA DE F+%
( F%, esperado es 80 y 90%)
F+%; indica cuan eficiente es la capacidad del sujeto para ser autnomo en
los procesos intelectuales.

eficiencia de las consideraciones lgico formales

xito en el examen de realidad

eficiencia de la actitud critica ante las propias producciones

Si no es eficiente; como no puede separar lo emocional de lo intelectual
tiene alterado el juicio de realidad

2.2

MOVIMIENTO: (M, FM, m)

La lamina es esencialmente esttica, pero hay algunos que le dan

dinamismo, son aquellas interpretaciones dadas por aspectos cinestecicos,
adems de las percepciones formales
Se distinguen 3 tipos de movimiento;

Movimiento humano M

Movimiento animal FM

Movimiento inanimado m
M; aquellas respuestas que involucran una actividad humana y esta puede ser
activa o pasiva, no importando quien la haga ( no necesariamente debe ser
una persona)
Se evala en cuanto a su calidad formal, ya que la forma esta implcita
en este movimiento
FM; Toda accin animal que sea realizada por un animal
Se evala en cuanto a su calidad formal, ya que la forma esta implcita
en este movimiento
m; son movimientos en que el centro de accin no lo ocupa un ser vivo (
humano o animal), lo mas corriente es que sean fuerzas de la naturaleza
Pueden ser;
Fm; objeto inanimado con forma definida, por lo tanto se evala su calidad
formal
mF; objeto inanimado sin forma definida, tiene una forma vaga
m; objeto inanimado sin forma. Solo el movimiento ej: sensacin de
presin
TIPOS DE RESPUESTA DE MOVIMIENTO HUMANO Y ANIMAL
Segn Rorschach, estas respuestas se pueden clasificar en: primarias;
donde la forma y el movimiento se integran en una acto perceptivo, y
secundarias, donde la forma y el movimiento se integran de manera sucesiva
Adems se debe evaluar su calidad formal, la cual esta implcita en ambos
movimientos +, +-, -+, Pitrowsky incluye a esta clasificacin las siguientes categoras, que
definen como se da el movimiento

M flex; cuando el sujeto se contrae en el espacio y se deja llevar

por la fuerza de gravedad, por lo tanto es ms pasivo

M ext, cuando el sujeto se expande en el espacio y vence la fuerza

de gravedad, por lo tanto es mas activo

M bloq; hay flex, y ext, pero estas se anulan, por lo tanto no hay
desplazamiento en el espacio

M cpl; con movimientos complejos que integran flex y ext

M post; se define como postura de movimiento, no hay

desplazamiento en el espacio ya que es una actitud preparatoria para

empezar el movimiento la actitud que resulta despus del movimiento

M proy; posibilidad de movimiento es un movimiento potencial, pero

alguien tiene que realizarlos

SIGNIFICACION PSICOLOGICA DEL MOVIMIENTO

Desde la perspectiva de Pitrowsky dar una respuesta de movimiento implica
un doble acto autista; por una parte decir que la lamina es lago distinto a
una mancha, uy por otro darle movimiento a algo esttico
En las respuestas de movimiento en general hay una mayor injerencia por
parte del sujeto, ya que se relaciona con aspectos ms profundos de la
personalidad
As las respuestas de movimiento humano se relacionan con:
SIGNIFICACION PSICOLOGICA DE MOVIMIENTO HUMANO

Inteligencia; mientras ms inteligente es el sujeto mas podr

integrar forma con movimiento, por lo tanto respuestas de mejor calidad

Creatividad, es una creacin del sujeto, ya que no esta en la

lamina

Autoconcepto, detrs de la proyeccin hay una identificacin

del sujeto con una accin humana, por lo tanto esta siendo capaz de
identificarse como es

Empata; en la medida en que soy capaz de identificarme con otro

soy capaz de sentir como l.

Impulsos internos; del sujeto estn bien integrados a un sistema

de valores (ticos), por lo tanto son impulsos que el sujeto ha sido capaz
de ordenar

Rol vital; relacionado con los tipos de actividad; aquellos

sujetos con predominio de: Ext; son activos, con iniciativa, asertivos, y
confianza n si mismos. Flex; son mas bien pasivos, sumisos, complacientes,
dependientes. Cpl; se combinan las dos anteriores, pero hay una que
predomina. Bloq; sujetos indecisos, dudosos, y evitativos. Post; sujetos
cautelosos, inhibidos, limitados. Proy; representa un deseo no realizado
(demostrar que soy activo, pero no lo soy)
SIGNIFICACION PSICOLOGICA DE MOVIMIENTO ANIMAL
Se refiere a aquellos impulsos de gratificacin inmediata, que el sujeto
no necesariamente va a llevar a acabo. Esto ultimo va a depender del grado
de control sobre los afectos FC, CF
SIGNIFICACION PSICOLOGICA DE MOVIMIENTO INANIMADO

La identificacin del sujeto es mas lejana que las respuestas de

movimiento humano.
Los impulsos estarn fuera de control del sujeto y amenaza la integridad
de la organizacin de la personalidad. Es ndice de conflicto y ansiedad

Fm, impulso amenzante al que el sujeto pone una barrera, evitando

el conflicto

mF; el control existe pero es dbil, por lo tanto puede que el

control sea inoperante, pudiendo haber conflicto

m; no existe control sobre los impulsos. Conflicto

TIPOS DE RELACIONES, RESPECTO AL MOVIMIENTO
G:M (Lo normal es 2:1)
2:1 Tiene la suficiente cantidad de energa para concretar efectivamente
su capacidad imaginativa
4:1 Sujeto realizador, pero van a ser copias o reproducciones, tiene
energa pero no es productivo, no crea nada nuevo
1:4 Sujeto con enorme potencial creativo, pero no va a tener la energa
suficiente para concretar dicho potencial. Tiene muchas fantasas pero no
las concreta
M:FM (Lo normal es 2:1)
2:1 La mayora de las necesidades de sujeto se encuentran jerarquizadas,
por lo tanto el sujeto las tiene controladas; es capaz de postergar la
gratificacin, sin perder la espontaneidad y libertad que implica las FM
3:1 Hay predominio de la jerarquizacin. La satisfaccin esta disminuida,
por lo tanto hay un control rgido. As los impulsos estn reprimidos y
no integrados a la personalidad. Esto es por que hay un conflicto con la
satisfaccin inmediata. Son sujetos menos libre, menos espontaneo, y con
un manejo represivo y conflictivo de las necesidades
FM=M Indica que el sujeto tiene la misma cantidad de necesidades
jerarquizadas que las de gratificacin inmediata, por lo tanto es riesgoso
por que el control es igual al descontrol. A pesar de que hay un control,
tambin da rienda suelta a sus impulsos, pudiendo caer en actitudes
infantiles, dependiendo de otros elementos
2FM:M son sujetos con un manejo impulsivo, inmaduro ya que hay un
predominio de la satisfaccin inmediata de sus impulsos, sin embargo se
deben analizar otros elementos de control
M<1.5 x Fm + m necesidad de gratificacin inmediata a impulsos que no
controla. Adems el control sujeto a una tensin interna no le permite
utilizar sus recursos para una solucin constructiva a sus problemas
M = Fm + m ocurre un evento parecido a M = FM. Hay tensin y conflicto
pero toda esta esfera impulsiva esta controlada por M, lo que le da
estabilidad y control.

2.3

COLOR CROMATICO:

Todos aquellos colores, menos blanco, negro y gris. Se dan en las laminas
2,3,8,9,10, aunque podran haber respuestas de color en todas las laminas
Las respuestas de color son 3:

FC; determinadas por la forma y luego por el color. Se evala su

calidad formal +,+-,-+,
CF; determinadas por el color y luego por la forma

C; determinadas por el color sin elementos formales

Adems estn:

Cn; como respuesta, solo se numeran o nombran los colores

Cdes; descripciones de las cualidades artsticas y estticas de

los colores

Csym; el color sustenta una idea abstracta o un sentimiento, por

lo tanto es simblico

Cd; es la negacin de que los colores estn determinando la

respuesta, puede ser de dos tipos: 1. Decir que el color es diferente de
la forma , 2. Negar que fue determinado por el color

Cp; se proyecta color en laminas que no lo tiene.

Adems encontramos las respuestas de color forzado; donde el sujeto se ve
forzado a usar el color, aunque el concepto no corresponda al color.
F
C Determinadas principalmente por la forma y luego por el color, el
color que se le adjudica no es color natural
C
F Determinadas principalmente por el color, y luego por la forma,
el color que se adjudica no es color natural
Por otro lado encontramos las respuestas de color arbitrario; donde se
combinan la forma y el color y el color se utiliza para delimitar reas
F/C; determinadas primariamente por la forma y luego por el color, y este
se utiliza para delimitar reas
C/F; determinadas primariamente por el color, y luego por la forma, y el
color se utiliza para determinar reas
SIGNIFICACION PSICOLOGICA DEL COLOR
Son respuestas emocionales ante algo que se le impone al sujeto desde el
punto de vista perceptivo corresponden a reacciones afectivas ante
estimulaciones externas, es como se maneja el sujeto ante el impacto
afectivo del exterior
El color informa entre una capa intermedia entre mundo externo, y el mundo
interno
SIGNIFICACION PSICOLOGICA DE FC, CF, y C
son afectos genuinos, lo que realmente el sujeto siente

FC; el sujeto pone un control sobre el impacto emocional sin perder la

capacidad de reaccin, el sujeto responde con sentimientos apropiados al
estimulo externo. Implica adems adaptacin afectiva y empata, por que
hay un control sobre la emocionabilidad, que permite a sujeto sentir con el
otro
CF; hay un control insuficiente de la Reactividad emocional, impulsividad,
labilidad afectiva, y egocentrismo
C; perdida del control afectivo, emocionabilidad impulsiva
SIGNIFICACION PSICOLOGICA DE F
Cy C
son emociones forzadas por parte del sujeto

F
C, respuesta emocional forzada, el sujeto hace un esfuerzo por
responder e involucrase con una emocin.
Hay una tensin y rigidez en la relacin afectiva. El sujeto siente que
debe involucrase afectivamente, pero resulta artificioso
C
F; hay un intento forzado de adaptacin emocional es un intento
fallido y se ve artificial. Superficialidad sin control
SIGNIFICACION PSICOLOGICA DE
F/C y C/F
son emociones arbitrarias, y por tanto tampoco genuinas
son respuestas ms intelectuales que las forzadas
F/C; el sujeto responde al impacto emocional sin relacin esencial con los
propios sentimientos. Se responde en funcin de lo que se siente que
demanda la situacin
C/F; superficialidad sin control, intento intelectual de adaptacin
afectiva no lograda

Csym; fuerte inclinacin la respuesta emocional, pero es capaz

de no expresarla abiertamente, el control es intelectual y terico

Cdes; se evita el compromiso emocional y la expresin abierta de

la emocin. Hay reserva y falta de contacto profundo

Cd; rechazo del estado actual del sujeto. Bsqueda de un estado

mas placentero

Cp; defensa contra la depresin, oculta tristeza aparentando

alegra. Se transgrede la realidad del estimulo

Cn; el sujeto esta sobrepasado por el impacto emocional, y no

puede vincularse con el objeto. No controla sus emociones. Hay una
afectividad sin control
PROPORCIONES Y RELACIONES
FC:CF:C Lo normal, es 3:1:0, o 2:1:0
No hay afectos descontrolados y los no tan controlados no pueden ser mas de
la mitad de los afectos controlados, y estos permiten algn grado de

espontaneidad
FC> CF + C; control de la expresin impulsiva de la Emocionabilidad
FC
indiferenciadas
Indiferenciadas; cF, c, KF, K, kF, k

(lo normal)

Si las indeferenciadas > diferenciadas, las necesidades bsicas no tienen

una expresin madura y no estn integradas a la personalidad, lo que trae
desajustes
2.
F: FK y Fc
Lo normal es que FK +Fc, sean entre y de F;
Existe un desarrollo adecuado de necesidades de afecto y estn integradas
ala personalidad. El sujeto establece un vinculo sin sobredepender de los
otros
FK +Fc> de F;
Existe un excesivo desarrollo de las necesidades afectivas amenazando con
desorganizar la personalidad del sujeto. Son sujetos muy demandantes
FK + Fc< de F
Existe un excesivo desarrollo del control por lo tanto hay represin,
negacin o falta de necesidades de afecto
3.

F+FK+Fc %, no debe ser superior al 75%

F+FK+Fc % sobre 75%; contricin afectiva, el sujeto deja poco espacio

para la espontaneidad
F%, cercano a 50%; y F+FK+Fc % inferior al 75%; hablamos de rigidez
atenuada y contricin modificada, es una persona menos rgida que la
anterior
F%, inferior al 50%, y F+FK+Fc % inferior al 75%; hablamos de un sujeto
libre de contricin

4. Relacin Cromtico y Acromtico

FC:CF:C
C
cromtico

Fc, cF, c, FC, CF,

:

textura y color

acromtico
representa respuesta
representa la resp afectiva
atenuada, cautelosa
afectiva directa y libre
y tmida, bsicamente
determinadas por necesidades
de afecto
Lo normal es 2:1;
las necesidades de aprobacin, afecto y apoyo no perturban ni interfieren
en la respuesta a la estimulacin afectiva del medio
1:2, sndrome de nio quemado; en que la respuesta al mundo externo
ha sido interferida por una experiencia traumtica que ha determinado un
retraimiento. La persona teme a ser rechazada, por lo tanto reacciona
tmida y cautelosa en el contacto social
Acrom < Crom
El sujeto no necesita afecto ni seguridad del resto, ni necesidades de
pertenencia, por lo que no le importa expresar abiertamente sus emociones.
Cuando predominan FC, expresa sus emociones de manera emptica

3.

CATEGORIAS DE CONTENIDO QU?

El enfoque que considera el contenido como parte del anlisis formal, lo

agrupa de modo conceptual. Las categoras conceptuales usadas son:

Animal; A y Ad

Humano; H, Hd, H , Hd
* H , se refiere a humanos imaginarios

Anatmico; Anat
*se diferencian del contenido humano, en
cuanto
para

ser vistos,
el cuerpo debe ser abierto, puede ser

animal o
humano

Sexuales; Sex
de

*no solo son genitales, es una categora amplia

acuerdo al

criterio personal

Naturaleza; Nat

Vegetal; Veg

Geogrfico; Geo

Objeto; Obj

Arquitectura; Arq

*incluye lo vegetal y lo geogrfico

*ej: lagos, montaa, islas, etc....

Hay contenidos que se ponen como tales y no en categoras, ejemplo; sangre

y explosin.
1.CONTENIDO ANIMAL.
Sea A o Ad, es el contenido mas frecuente, su valor normal es de 25
50%. Son contenidos fciles de ver ya que poseen gran variedad de formas.
Es lo que generalmente todos ven.
Indica :

Capacidad de adaptacin,

Reconocimiento intelectual de las normas aunque no

necesariamente las lleve a cabo

Indice de estereotipia, ser reproductor y repetidor

% Aumentado; implica convencionalismo, estereotipia, y

hiperconvensionalismo
% Disminuido; puede tratarse de; bajo ajuste social, cercano a la
sociopata , o artista
2. CONTENIDOS HUMANOS
Valor normal es de 10 20%, las H en general nos hablan de inters por
los asuntos humanos, empata, y autoimagen, ya que implica identificarse
cono alguien semejante a uno. Esto varia en calidad segn el contenido
humano
El inters y relacin emptica solo se demuestra en H, los otros Hd, H
, Hd , implican inters en contactarse con otros pero esta revestido de
ansiedad y temor

H , y Hd ; hay miedo y ansiedad en el contacto social. Tendencia

al retraimiento

Hd y Hd ; contacto parcial con el otro, no se acepta en su

totalidad

Hd; contacto parcial, Hd ; contacto parcial fantaseado

Asimismo si las Hd > H; hay una dificultad para mantener

relaciones interpersonales sin angustia

3.CONTENIDOS ANATOMICOS
valores normales entre 0 2%, excepto en sujetos con profesiones
relacionadas con la anatoma
% Aumentado; implica

excesiva preocupacin por el cuerpo humano,

tendencias hipocondracas,

frialdad emocional en las relaciones interpersonales, ya que el

sujeto no se relaciona con un ser integral

Complejo intelectual; son sujetos que exhiben conocimientos que no

tienen ( se acompaan generalmente de lenguaje y contenidos formales
inadecuados)

4. CONTENIDOS VEGETALES Y NATURALEZA

Implican

Distancia mayor con uno mismo

Son expresin de inmadurez

5. CONTENIDO GEOGRAFICO Y ARQUITECTURA
Son:

Signo de ansiedad, ya que generalmente tienen un determinante

claroscuro
5.
CONTENIDO SEXUALES
Hay laminas que se prestan a este tipo de interpretaciones. Mientras los
contenidos sexuales no sean numerosos y tengan una forma adecuada, nos
hablan de una sexualidad madura y sana
Desde la teora Psicoanaltica
Roy Schaffer; psicoanalista, dice que si se tiene un A, Obj, y H,
aparentemente son contenidos distintos, pero tiene un tema en comn. Por
lo tanto lo importante es lo que subyace al contenido (la dinmica que
subyace los contenidos)
Schaffer dice que el contenido toma sentido a partir de la inclusin
temtica de los contenidos. El significado para la teora
psicoanaltica, dice que se debe considerar el contexto vital en que se
encuentre el sujeto
Desde un enfoque fenomenolgico
No parte de una teora sino que es el propio sujeto quien dice que
significa el contenido, lo que lleva a tener tantas significaciones como
sujetos existan. Aunque presenta limitaciones, tales como: el nivel
intelectual del sujeto, y la capacidad de insight, que el sujeto sea capaz
de poner su propio significado en el contenido

Lo importante por lo tanto es como significa el sujeto los distintos

contenidos
4.

CATEGORIAS DE FRECUENCIA (POPULAR U ORIGINAL?)

Respuestas populares P, son respuestas que:

Aparecen al menos en 1 de cada tres protocolos

El valor normal es entre 7 9 respuestas populares por protocolo

Las respuestas populares son de acuerdo tanto la forma como a la

localizacin
Indican:

Indice de capacidad de adaptacin intelectual, ya que se comparte

la modalidad de percibir con el otro. El sujeto reconoce lo que los dems
reconocen

Participacin del individuo en la modalidad perceptiva comn a

diferencia de A y D, hay un conformidad y reconocimiento de los estmulos
comunes del medio, por lo tanto el sujeto sabe lo que debe hacer

Aceptacin y reconocimiento de las normas sociales

Junto con A, D, este es el 3er ndice de adaptacin social

(falta Indice de Realidad)
**Ver anexo de resp. populares al final
0
INDICADORES FORMALES EXTENSOS ( F%Ext y F+%Ext )
El F%, y el F+%, evaluaban como funciona el control dejando fuera afectos e
impulsos. lo que denominamos Control A priori
En cambio el F%Ext, y el F+%Ext, nos hablan del control a posteriori la
intrusin de los impulsos
F% Extenso; Sumatoria de todos los F como determinante nico o principal,
independiente de su calidad formal
F+M+FM+Fm+FK+Fk+FC+Fc+FC+FCW
x 100
N de determinantes
F% Ext:
% esperado es entre 85 95%
Indica:

Control a posteriori. El control una vez que los afectos e

impulsos ya han invadido al sujeto

Indica la medida en que aun las expresiones mas espontaneas del

sujeto se adaptan a las consideraciones lgico formales

Se debe analizar si tiene concordancia, y la relacin de esta con

el control a priori la entrada de los impulsos

F+% Extenso;
Proporcin de las respuestas que tiene F como elemento principal, pero con
una adecuada calidad formal. Vale decir considera el signo +
F+%Ext: F+,F+-,F-+,Fv,Fo,M+,FM+,Fm+,FC+,FK+Fc+,Fk+,FC+,FCW+ x100
Total de respuestas determinados como nicos o como elemento ppal
F+%Ext, lo esperado es entre 85 95%
Indica:

Eficiencia y calidad del control a posteriori

Calidad del examen de realidad cuando el sujeto esta invadido de

elementos afectivos e impulsos
Cuando el control no es eficiente el examen que hace el sujeto de la
realidad, cuando es invadido por los afectos e impulsos, va a ser de mala
calidad, ya que tendr una percepcin subjetiva de la realidad

INDICE DE REALIDAD DE NEIGER

Se consideran como respuestas de realidad las siguientes respuestas:
Respecto a la tabulacin:
1.
Todas las respuestas M habitual en la lamina 3 en posicin a ( hombres,
monos, diablos, gnomos, etc. Pero no figuras)
2.
Murcilago en la lamina 5, como respuesta G, aun cuando este no sea
popular (P), como en el caso de la posicin c
3.
Toda figura de animal en los D laterales en la lamina 8
4.
Cualquier animal, sea popular (P), o no, en la lamina 10
Por lo tanto consideramos 4 respuestas de realidad
Con respecto a la puntuacin:

2 ptos; toda respuesta de realidad dicha en 1er lugar, excepto en

la lamina 5 que puede estar precedido por una mariposa, pero igual
posteriormente debe ser dicho le murcilago

1 pto; cada respuesta de realidad dicha posteriormente

Por lo tanto obtenemos un puntaje mximo de 8 ptos (2 mximo por 4
respuesta de realidad)
Con respecto a la interpretacin psicolgica de estas respuestas de
realidad, podemos decir que:

0 4 ptos;

Control de la realidad disminuido y alterado

Contacto con la realidad alterado.
Relacin anormal con el espacio, tiempo, y valores
Apartamiento del mundo externo, alienacin del mundo externo
Sujetos fantasiosos, y confabuladores

0-1 pto; puntaje inexistente en sujetos sanos psquicamente

2 ptos; aparece en el 3% de personas sanas
3 ptos; aparece en el 6% de adultos sanos
5 7 Ptos;

Sujetos normales sin juicio de realidad alterado

Buena relacin con tiempo, espacio y valores
Control de la realidad conservado

8 ptos;

Control de la realidad hipertrofiado ( demasiado desarrollado)

Sujetos formalistas e hiperconvencionales

Huida en la trivialidad, es un mecanismo de defensa, donde

el sujeto diluye su responsabilidad en la realidad, por no ser distinto

Caractersticos en obsesivos y depresivos

Indica gran probabilidad en contra de la histeria

TIPO VIVENCIAL
M:C
Para establecer el Tipo Vivencial, debemos establecer una relacin entre
las respuestas de movimiento humano (M), y las respuestas de color
cromtico (FC, CF, C)
M: solo movimiento humano ( 1 pto c/u)
C: incluye FC (0,5 ptos), CF (1 pto), C (1,5 ptos), por lo tanto mayor
valor el color
Los tipos vivenciales son:

1.

Coartado;

OM : OC

2.

Coartado unilateral;

OM : nC

nM : OC (n = 2 o mas puntos)

3.

Coartativo

1M : 1C

1M : 0C

4.

Introversivo

M>C

5.

Extroversivo

M<C

OM : 1C

FC> CF + C; Adaptativo (hay control sobre la afectividad

FC< CF + C; Egocntrico hay menor control sobre la afectividad
6.

Ambigual

M=C

Para Rorschach tanto la tendencia introversiva como la extroversiva

coexisten y varan en su intensidad
TIPO VIVENCIAL Y SU SIGNIFICACION PSICOLOGICA
Predominio de M, tipo vivencial Introversivo

Inteligencia mas bien diferenciada y creadora

Mayor capacidad de creacin

Afectividad equilibrada

Mayor vida interior, viven mas de sus propios impulsos y

contenidos

Menor capacidad de adaptacin a la realidad

Relaciones interpersonales mas bien intensivas pocos amigos, pero

profundos

Motilidad estable y mesurada pero Pitrowski dice que

identificare con M, implica mas movimiento
Predominio de C, tipo vivencial Extroversivo

pero

Inteligencia estereotipada y reproductora

Mayor reproductividad
Afectividad inestable
Mayor vida exterior
Mayor capacidad de adaptacin a la realidad
Relaciones interpersonales mas bien extensivas muchos amigos,
relaciones mas superficiales
Motilidad inestable y excitada. Habilidad y destreza

Coartado; hay control y expresin atenuada de la realidad

Formalismo

Autocontrol

Pedantera solo se expresa intelectualmente

Se acompaa de sucesin rgida

Coartativo;

Caractersticas similar al coartado pero atenuadas

Acentuacin de la lgica

Controlados

Afectivamente pobres

Humor depresivo
Ambigual;

Buena productividad

Creacin interior

Relaciones tanto extensivas como intensivas

Capacidad de empata

Adaptacin afectiva
Extratensivo Egocntrico;

Dficit de las funciones lgicas

Afectividad no bien controladas

Impulsividad

Obstinacin
Extratensivo Adaptativo;

Buen funcionamiento lgico

Adaptacin afectiva

Empata
Por lo anterior mencionado el tipo vivencial es un indicador que se
relaciona con muchos aspectos de la personalidad del sujeto
Klopfer agrega elementos a la formula del tipo vivencial y propone una
segunda formula del tipo vivencial
FORMULA SECUNDARIA DEL
TIPO VIVENCIAL DE KLOPFER
FM + m
:
FM + Fm + mF+ m
CW

Fc + c + C
Fc + cF + FC + CF + C + FCW + CWF +

Tendencias introversivas potenciales

potenciales

Tendencias extroversivas

Si la formula 2 sigue la misma direccin del tipo vivencial;

confirma la tendencia del sujeto; por lo tanto indica: madurez, armona,
adaptacin

Si existen diferencias entre ambas relaciones, puede ocurrir que:


El sujeto esta en una etapa de transicin, y al formula 2
indicara la direccin del cambio

Existencia de una orientacin secundaria que el sujeto no ha

llevado a la accin y que es fuente de conflicto. La tendencia 2 es
aquella que el sujeto reprime por que le provoca conflicto
El tipo vivencial se puede vincular a otros indicadores como:

S aumentado/ tipo vivencial Introversivo; autoagresin, culpa, rasgos

depresivos

S aumentado/ tipo vivencial Extroversivo; dirige la agresin hacia

fuera

H contenidos humanos permite discriminar si se refiere a lo que ve en

los dems o a lo que ve en si mismo:

Tipo vivencial Introversivo/ H; el sujeto expresa su autopercepcin

Tipo vivencial extratensivo/ H; el sujeto expresa la percepcin que

tiene de los otros esto va a depender de lo agresivo del tipo vivencial,
Adaptativo o egocntrico

RLC%
Respuestas a laminas coloreadas, y nos habla de la sensibilidad a la
respuesta afectiva
Es la proporcin de respuestas que se dan en las tres ultimas laminas
respecto del total de respuestas, su valor esperado es entre 20 40%
Es un indicador de la capacidad de respuestas afectivas y relacin
emocional con los dems; esto lo da el color, quien determinara si hace
que se produzcan mas o menos respuestas al estimulo

%disminuido; capacidad de respuesta emocional disminuida que puede

representar un modo de ajuste caracterstico del sujeto o una forma de
defensa a estmulos afectivo

% aumentado; capacidad de respuesta afectiva aumentada que puede ser

potencial o real. Es potencial cuando el RLC% aumenta pero hay un escaso
uso del color como determinante. Esto indica conflicto ya que hay una
tendencia espontanea a responder afectivamente y hay actitudes conscientes
de represin de la Reactividad emocional
Si el RLC%, seala la misma direccin que el tipo vivencial, y la formula
secundaria entonces; indica estabilidad y permite calificar esta direccin
como natural

5.

CATEGORIA DE FENOMENOS ESPECIALES

5.1 SHOCK
Rorschach, lo define como una conducta estuporosa motivada por algunas
caractersticas del estimulo, la lamina. En algunos casos este estupor
puede ser tan intenso que puede llevar al sujeto al fracaso, que implica no
dar ninguna respuesta, e incluso el rechazo a mirar la lamina

Sin embargo son mucho mas frecuentes las formas atenuadas de Shock, que son
cualquier alteracin del curso regular de asociacin que lleva al sujeto
hasta ese momento. Pitrowsky habla de 4 shocks, estos son;
1.
Cuando el sujeto fracasa, no da respuesta o da una respuesta que no es
tabulable
2.
Cuando ocurre le tiempo de reaccin ms largo de todo el protocolo,
vale decir si se demora mucho en responder
3.
Cuando ocurre el tiempo de reaccin aunque no sea el mas largo de todo
el protocolo, pero sea al mayor promedio de tiempo de reaccin del sujeto
y que la primera respuesta vaya antecedida de un comentario que implique
perturbacin que difcil, que miedo
4.
Disminucin de la calidad o cantidad de respuestas dadas por el sujeto
Hablamos de diferentes tipos de Shock:

Shock manifiesto
Aparecen verbalizaciones directas, ya sean positivas o negativas de la
lamina.

Manifiesto sin elaborar; las manifestaciones son explcitas de

rechazo

Manifiesto elaborado; las manifestaciones explcitas son de

aprobacin

Shock larvado
No hay manifestaciones ni de rechazo ni de aprobacin. Se expresa a
travs de que se alarga el tiempo de reaccin o disminuye la calidad o
cantidad de respuestas dadas por el sujeto

Shock retardado
Aparece sin que haya habido ninguna otra alteracin en las laminas IX o X,
debera haber aparecido antes y aparece ahora. Es lo menos comn

Shock sobrerecompensado
Despus de algunos signos de perturbacin el sujeto se sobrepone y logra
dar una respuesta adecuada
Se pueden encontrar Shock en prcticamente todas las laminas:

Lamina 1
Aparecen dos tipos de Shock:

Al gris; que es muy poco comn

Shock de adaptacin; hay que considerar que como se la primera

lamina y es algo inusual para el sujeto, la forma en como el sujeto
reacciona, nos va a indicar como este se enfrenta a situaciones nuevas. Por
lo tanto eso se relaciona con la ansiedad frente a las situaciones nuevas.
Y representa la dificultad para adaptarse a situaciones nuevas. indicador
de rasgos de desconfianza y caractersticas paranoideas
Lamina 2
Aparecen tres tipos de Shock;

Al gris, pero es poco frecuente

Al rojo, es mas frecuente. El sujeto debe decir explcitamente su

dificultad para interpretar el rea roja. Por su significacin
simblica, el rojo se interpreta como una ambivalencia neurtica frente
al manejo de los impulsos agresivos

Al blanco o al agujero, por las connotaciones que tiene el blanco

tiene que ser explcito. Seala una ambivalencia neurtica frente a los
elementos sexuales femeninos. En las mujeres representa una identificacin
masculina y un rechazo al rol biolgico femenino, que esta ntimamente
ligado a la maternidad. En los hombres implica miedo al contacto genital
sexual con las mujeres y adems una envidia al rol biolgico femenino

Lamina 3
Se produce con frecuencia Shock, gracias a las figuras humanas que son
fciles de ver

Al rojo es el que se da con mayor frecuencia, debe manifestarlo

explcitamente. Hay ambivalencia frente a los aspectos agresivos
Lamina 4
Es la lamina del Shock

Al gris; que no es la mas oscura de todas, pero es la mas

frecuente. Es un signo de ansiedad, miedo al miedo. Esta es la lamina
paterna, superyoica, la figura grande es percibida como poderosa,
omnipotente y amenazante, por lo tanto el Shock tiene que ver con le
conflicto bsico frente a la figura paterna, conflicto frente a la
autoridad
Lamina 5
Es la lamina mas oscura, raramente produce Shock, ya que es fcil dar
respuestas
Lamina 6

Se refiere a la sexualidad masculina y heterosexualidad, en hombre implica

inadecuacin sexual, y en mujeres miedo al contacto sexual con los hombres
Lamina 7
Conflicto frente a lo masculino. En los hombres indica sensacin de
inadecuacin sexual y a veces impotencia ya sea total o parcial. En las
mujeres es un indicador de miedo al contacto sexual con hombres. Si este
Shock es en la lamina 7 se refiere a la sexualidad femenina, si aparece en
los hombres indica miedo al contacto sexual genital con las mujeres. En las
mujeres tambin indica ambivalencia respecto al acto sexual genital
Lamina 8
El Shock es raro por los animales de los lados, se puede tener Shock al
color. Aqu se presenta una Shock inespecfico al color y por lo tanto la
ambivalencia es genrica frente a los impulsos afectivos
Lamina 9
Aqu con frecuencia encontramos signos de Shock ya que es una lamina
difcil de ver como una totalidad, esta es una lamina con dificultad
intrnseca. Presenta un Shock al vaco, que se produce frente al espacio
en blanco, abierto. Este tiene implicancias femeninas por que sigue siendo
simblicamente blanco = pureza
Lamina 10
Muy raro encontrar Shock por que tiene tanto para ver, hay Shock de
desorden hace que algunos sujetos rechazen la lamina , en general es un
sntoma de ansiedad propio de los obsesivos por lo poco estructurada de la
lamina
5.2 FRACASO
El sujeto no puede dar una respuesta. el grado mas extremo de fracaso son
donde el sujeto se niega a mirar la lamina. tanto el fracaso como rechazo
son en la mayora signos de Shock, pero no siempre. Tambin estos se
pueden deber aun a pobreza ideacional como puede ser una depresin,
debilidad mental, etc. En cualquier caso es importante ver en que lamina se
produce y son importantes los esfuerzos que hace el sujeto para sobrepasar
este fracaso. Tambin puede constituir un sntoma psictico
5.3 GRUPO DE FENOMENOS

Alteracin de la conciencia de interpretacin; cuando uno se

enfrenta a una lamina, a uno se le ocurre una respuesta siempre va a tener
la sensacin que hay una distancia entre le concepto que el ve y lo que
realmente se ve en la lamina. Esta conciencia puede verse alterada de 3
maneras:

Anulacin de la conciencia de interpretacin; este proceso de

interpretacin el sujeto lo transforma en una percepcin, por o tanto lo
que ve el sujeto empieza a tener existencia real. Este es un fenmeno
anormal. psictico


Disminucin de la conciencia de interpretacin; lo que le sujeto
da ya no es real como en la anulacin, pero cree que hay una sola
interpretacin posible, y su tarea es describir una nica
interpretacin. Sujetos inseguros, y cuando son psicticos confunden la
fantasa con la realidad

Aumento de la conciencia de interpretacin; aqu el sujeto en

general seala que lo que esta dando es solamente una representacin y
como tal, solo tiene una semejanza con el concepto. Incluye todo concepto
pero las critica. Esto se da en sujetos depresivos, pedantes, e inseguros
5.4 CRITICAS

Del sujeto; el sujeto hace una critica de simismo, yo soy malo

para esto, no tengo imaginacin, se relaciona con la baja
autoestima, inseguridad

Del objeto; se critica en que lo percibido no coincide con el

objeto real, aparece en sujetos inseguros, agresivo, y sujetos criticones

Del autor; a un psiclogo no se le podra ocurrir esto, la

critica se dirige primero al autor de la prueba, pero a su vez tambin al
psiclogo. Implica agresividad y elementos persecutorios

Del examinador; se dirige en contra el examinador directamente, se

le critica el estar haciendo algo mal por que me hace esto a mi
5.5 REFERENCIAS

Autoreferencias; el sujeto hace una referencia asimismo esto

es mi cabeza , es indicador psictico, propio de EQZ

A vivencias, el sujeto hace referencia a una experiencia anterior

propia alfombra como la que tenia en mi casa , indica egocentrismo, y por
lo tanto es sntoma neurtico

Aloreferencias; son referencias a vivencias que aluden a la

participacin de terceras personas mariposa de insectario pinchada por un
coleccionista , indica evasin al compromiso y a la responsabilidad

5.6 SIMETRIA
Se refiere a una inferencia explcita a que los dos lados de la lamina son
iguales, lo cual no es cierto, a pesar de que sus diferencias son mnimas

Ocasional; referencia explcita. Aparecen en 3 o menos laminas.

Es un sntoma de Shock

Bsqueda intensa de simetra; referencia explcita. Aparece en

4 o mas lamina, pero no en todas, es un sntoma de inseguridad y ansiedad

Repeticin estereotipada; se da en todas o en 9 laminas. Es un

sntoma de rigidez, pedantera y aveces epilepsia

Reclamar por falta de simetra; implica lo mismo que lo anterior

No percibir la simetra; darle contenidos diferentes reas que

son semejantes o iguales, percibir una figura cuando hay 2, es un indicador
de narcisismo y egocentrismo

5.7 REFLEJOS
Utiliza la simetra, pero aqu esta tiene un contenido. Los reflejos
implican narcisismo pero especialmente cuando el reflejo es de arriba hacia
abajo. El reflejo puede ser de una lado para el otro o de arriba para
abajo. es una niita que se e reflejada en el espejo
5.8 VERBALIZACIONES DE DEFECTO
Se confunden aveces con la critica al objeto, la diferencia es que en estas
se trata de humanos o animales que sufrieron mutilacin este es un
seor que le cortaron el brazo , involucra un tercero. Es importante el
contenido especifico de la respuesta, por que desde el punto de vista
simblico, no es lo mismo que le corten un brazo, que la cabeza. Se
relaciona con ansiedad e inseguridad
5.9 DESVITALIZACIONES
Dar una respuesta de humano o animal al que se les asignan caractersticas
vitales y despus se le quitan. parecen dos animales trepando, pero no
son dos estatuas trepando , son indicadores de depresin, inseguridad y
ansiedad

5.10 DESCRIPCIONES
Son observaciones a veces muy detallista, meticulosas, que se intercalan
entre las respuestas, son ndices de intelectualizacin, por que el
sujeto describe la lamina y aveces es una agresin reprimida como
mecanismo de defensa
5.11 RESPUESTAS O
Se llaman tambin precisiones alternativas, el sujeto da 2, 3 o mas
respuestas como alternativas, lo que seala con un o intercalado
es un pjaro o una mariposa o un murcilago , indican inseguridad por que
el sujeto no se compromete con ninguna respuesta, miedo a la
responsabilidad y a tomar decisiones
5.12 PEDANTERIA
Son formulaciones especialmente prolijas, detalladas, afectadas, la
pedantera es propia de los neurticos del carcter, que tiene rasgos de
intelectualizacin
5.13 VALORIZACIONES
Representan las criticas a la lamina, son observaciones marginales las que
contienen un juicio de valor esta si que es mas bonita , estas
valoraciones son sntomas de Shock, a veces son una forma de
intelectualizacin de la agresin
5.14 VERBALIZACIONES DE RELACION

Son verbalizaciones que indican que el sujeto tiene la conviccin que

existe un vinculo entre las laminas. Se refiere a dos aspectos;

Puede aludir a caractersticas de la lamina; minuciosidad,

detallismo, rasgos obsesivos

Puede aludir a contenidos de la lamina, rasgo paranoide, ya que

hay una creencia de que hay un propsito oculto detrs
5.15 USO DE DIMINUTIVOS
Fenmeno que hay que considera con amplitud de criterio. Cuando el uso de
diminutivos no corresponde ya sea por el tamao o por que no es usual
referirse en diminutivo a esa respuesta. El uso de diminutivos indica
inmadurez, una represin de la agresin o agresin encubierta, por que
supone un mecanismo de formacin reactiva
5.16 FABULACION
Se da cuando una persona agrega algo a la lamina que no existe en ella. De
manera que hay una sobre elaboracin del contenido de la lamina . existen
3 tipos de fabulacin

Fabulacin por atribucin de tono anmico

Fabulacin por gran especificidad, donde se sobre elabora el

contenido de la lamina

Fabulacin por caractersticas fisionomicas, aquellas que no son

esenciales al concepto. El sujeto atribuye connotaciones que van mas all
Tiene que ver con una sobre ideacin que lleva al sujeto a una actitud
fantasiosa y que implica un debilitamiento del contacto con la realidad,
que no necesariamente es psictico, ya que puede tener causas afectivas

Interpretacin protocolo ROSRCHACH

En el anlisis individual o la interpretacin y su articulacin
global nos muestra que cada uno de estos signos responde a un
acontecimiento lgico que puede darse en la percepcin o en la
corriente imaginativa del individuo. Estos indicadores correspondern a la
experiencia clnica y a los datos estadsticos, en los signos
formalizados hay una significacin y un signo psicolgico y nos
interesara relacionarlos en sus diferentes Variantes una de las cuales es
el modelo de reaccin: en toda situacin de significacin el proceso que
se da es determinado en el contenido psquico y no necesita lectura sino
en forma directa puede ser explicado. En este tipo de reacciones estn los
shocks, la confabulacin y otros fenmenos menos importantes.
Otro aspecto importante es la frecuencia en la corriente imaginativa,
algunos signos a travs de su frecuencia reciben significacin
psicolgica. Ej, porcentaje de respuesta animal en contenido cuya
significancia sera la estereotipa.
Otro aspecto es el de relaciones de funciones, aqu se identifican las
funciones de control mental expresadas por la adecuacin de forma de las
respuestas y por la orientacin afectiva de estas.
En base a esto se pueden tener pautas sobre la contingencia de la
transferencia, es decir, la relacin asociativa que puede presentar la
respuesta.
Uno de los factores roas importantes en los test de proyeccin es el de la
transferencia asociativa. Ej. Contenido cueva: puede significar
primitivismo, a la vez barbarismo como puede tener otro tipo de
significaciones ms negativas: La significacin de cueva implica vaco
materno que determina otro tipo de... Tambin cueva puede ser interpretada
desde el punto de vista de Platn, la representacin de la concepcin de
la vida.
SIGNIFICACION DE LOS SIGNOS
PRIMERA COLUMNA
G
El sujeto examinado pretende aprehender todo. En su percepcin el todo
jugar un papel preponderante y primario. Existe tendencia globalizadora y
para hacer esto tendr que realizar una operacin similar a la
abstraccin, renunciar a los detalles quitndoles el contenido
emocional porque el sujeto no se apega a los detalles.
Muchas respuestas globales en un protocolo nos llevan a que en el sujeto
hay una abstraccin de la percepcin concreta de la realidad, se desva,
se aleja. Un sujeto con pocas respuestas G muestra ausencia de
abstraccin, minuciosidad y tambin simplismo en su relacin con el
mundo.
Estas respuestas tienen que ver con la adecuacin de forma:
G+. Percepcin elaborada y amplia, buen nivel de imaginacin y aptitud de
sntesis ms terica que prctica.
G+-. Es la solucin pasaporte que indica el nivel de adaptacin mas

barato porque el sujeto no se compromete, la caracterstica es que el

sujeto se aforra a lo general. Se expresa banalidad en la corriente
imaginativa y cierta... interna (el sujeto no se compromete con lo que
hace).
G-. Forma de percepcin que ' a travs de la tensin, la
superficialidad e indiferenciacin coge el todo en el interior y responde
a una forma de reaccin primitiva de bajo nivel intelectual muy
caracterstico en nios preescolares y retardados mentales.
D
El sujeto aprehende partes pregnantes siguiendo la extensin natural del
campo perceptual. Lo cual indica que no se ha esforzado por aprehender el
todo pero tampoco ha cado en los pequeos detalles. Poder seguir la
extensin natural significa que tiene buena adecuacin a la realidad.
Las personas que dan estas respuestas D son prcticas, objetivas, buen
contacto con la realidad; en los problemas de la vida diaria no se orienta
por la sabidura de la vida que proviene de los principios y experiencias
generales sino que actan bajo un criterio pragmtico. Son personas
realistas pero a su vez un poco primitivas y egostas, su conducta estar
ms guiada por el inters de la situacin que por la idea. Son personas
con inteligencia, media y poca prctica en el pensamiento abstracto.
Respuestas D mayoritarias: personas limitadas objetivamente, con tendencia
a la avidez afectiva y emocional.
Pocas respuestas D: personas con sentido de orientacin dbil y cuyo
inters por la realidad prctica es pequeo. En nios hay pocas de
estas respuestas en adolescentes puede llegar al 15% de las respuestas.
Dd
Estos pequeos detalles no son dados directamente, no son
pregnantes, no saltan a la vista en las lminas y no llaman atencin
directamente por esto son raras y hacen un 5 o 6% en protocolos normales.
Quien da cotas respuestas realiza un esfuerzo para que la ampliacin
natural est reemplazada y nos de pautas fundamentalmente por
un alto grado de tensin sobre lo insignificante. La esencia de la
interpretacin es transferida a la tensin de significacin sobre lo
intranscendental, insignificante.
Las respuestas Dd en base a una sucesin positiva (G,D,Dd) significa
exactitud, minuciosidad y a la vez una riqueza perceptual y capacidad de
abstraccin. Cuando hay una sucesin floja sin G y ms Dd significa
incertidumbre, ansiedad, actitud de fuga. El sujeto escapa de la realidad y
por esta tensin en lugar de tomar lo esencial va a lo intrascendente, al
detalle pequeo.
Cuando hay muchas respuestas Dd el sujeto no puede romper esta actitud y se
apega al detalle pequeo, a lo insignificante y es a partir de esto que
rompe con la realidad, las Dd se lo devoran. Hay tendencia al accidente y
probabilidad sobre un comportamiento errneo. Estas personas no son ajenas
al acto de fuga como el suicidio. Su tensin lo lleva a la realidad pero
focaliza sobre los detalles intrascendentes y como no obtiene una solucin
positiva su tensin aumenta y da una reaccin inadecuada al problema.
Cuando hay sucesin positiva y el sujeto se adhiere a respuestas Dd

(G,D,Dd,Dd...) hay una combinacin de ambicin y de incertidumbre, se

esfuerzan mucho en el rendimiento y caen en calidad, Nios con muchas
respuestas Dd, son intranquilos, turbulentos, con tendencia al accidente,
son nios humillados sobre todo... Investigaciones muestran que cuando el
nmero de respuestas Dd es independiente de la situacin de examen
reflejan rasgos estables de la personalidad. En casos psicopatolgicos,
muchas respuestas Dd con inadecuacin de forma: comportalmente renuente,
antisocial y esquizofrenia paranoides.
Respuestas Dd acompaadas de HdF: comportamiento proyectivo que
reflejara una defensa de la ansiedad y cuando son Dd FHd: excesiva
fantasa diurna.
Dzw
Incorporacin del fondo y la figura como un todo. En el campo perceptual
los objetos vistos siempre llenan un fondo y sin este no se ve la forma. En
nuestra percepcin el objeto se manifiesta y el fondo queda incierto y lo
percibimos ms atrs. Si objeto y fondo son ms o menos del mismo
tamao entonces puede el fondo sobresalir como objeto el objeto como
fondo. Lo que no tiene un contorno en el campo perceptual necesariamente se
lo percibe como fondo.
Este fenmeno no es un fenmeno voluntario sino una
particularidad de la percepcin, se da frecuentemente en las lminas 2 y
7.
Esta transformacin perceptual da la oportunidad a quien no quiere
adaptarse en la significacin de las respuestas, en vez de aprehender la
forma de aprehende el fondo, da pautas de cierto tipo de personalidad;
renuencia y no conformismo.
La persona que ha primera vista dan respuestas sobre las formas y luego
interpreta el fondo da cuenta de una personalidad que muestra
determinacin, autnoma y enrgica.
La significacin de las respuestas Dzw: agresin
determinacin, violencia, no conformismo y tensin enrgica. Se debe
analizar dentro de la secuencia del protocolo, si se presentan en las
primeras respuestas hay un nfasis agresivo; si se dan mas divididas, las
ltimas respuestas de la lmina predomina ms el elemento enrgico.
Si se presenta forma combinada con interpretacin de respuestas de
F pura hay orientacin y no conformismo.
Las respuestas zw que se orientan a la interpretacin de los espacios
blancos centrales nos refieren algunas tensiones agresivas
relacionadas con conflictos con el medio ambiente; Ej. LII (17) LIII
(6), esto puede ser un indicador de neurosis en mujeres.
Si la interpretacin de los zw del contorno nos refiere a una
compensacin violenta de una incertidumbre interna en los
individuos. Las respuestas que indican ausencia como hueco son
interpretadas de la misma manera.
Hay respuestas Dzw pura en las que el sujeto da una
interpretacin independiente a la parte blanca por ej. LII lmpara,
cohete; LIX violn; LVII Napolen. Estas respuestas dan pauta sobre una
reaccin de oposicin negativista, son muy valiosas en la interpretacin

global de lmina por lmina. Generalmente las Dzw son independientes del
ambiente en el que se administra el Rorschach y se manifiestan
persistentes en nuevas tomas el test, lo que plantea rasgos estables de la
personalidad.
Ddzw
Reaccin de respuesta muy rara que conjuga la agresin y la minuciosidad,
si es acompaada con buena forma: percepcin aguda con componente
agresivo que puede manifestarse en un humor agudo, irnico, con
componentes extravagantes. Acompaado con malas formas: envidia y deseos
de figuracin.
zw
Forma mas adaptada y estructurada de transposicin figura fondo, El sujeto
da pauta de que da significacin a la mancha pero su respuesta implica
percepcin del medio. En la significacin tiene un papel secundario que
se refiere al elemento energtico, Esta respuesta se la interpreta
localmente y da pautas de una personalidad con un buen nivel de
adaptacin.
Do
Significa inhibicin a nivel verbal, la inhibicin es ms profunda y
enraizada en la percepcin misma, que testimonia inhibicin perceptual.
Tiene diferentes causas:
1. En el campo neurtico es una expresin depresiva, obsesiva de
personalidades ansiosas e inhibidas. Reduccin del campo de inters del
sujeto, en apata, falta de elasticidad interna, falta de comprensin de
problemas y proceso de asociacin pobre. El nivel de significacin es
importante porque se combina con inhibicin y deshinibicin total. Una
puede ser labilidad neurtica y otra regresin en sndromes orgnicos.
2. En nios en edad de latencia expresan inhibicin del razonamiento esto
explica el razonamiento molecular entre un proceso de descompensacin y se
perfila el camino al razonamiento lgico. Las respuestas no expresas
pobreza asociativa. Indines de respuestas Do: Edad preescolar 45%, latencia
60%, pubertad 48%, adolescencia 25%.
Tambin se presentan Do en protocolo de alto nivel porque aparte de
mostrar inhibicin perceptual muestran problemas relativos al
sentimiento de culpa, estas Do manifiestan una especie de freno entre lo
que se supone la emocin y la fantasa.
En protocolos de nivel bajo donde se encuentran varios shocks, fracasos,
confabulaciones y pocas respuestas populares: sndrome de ganser (estado
de ausencia y confusin). Las Do aparecen en protocolos de oligofrnicos
pero no son caractersticas de estos.
G comb
Es rara y tiene rasgos positivos que caracterizan a la G:1.
Abstraccin e inteligencia. 2. Se enfatiza la capacidad organizativa
del sujeto. 3. Planificacin.
Se puede presentar en varios niveles que pueden ser:organizar,
planificar, proyectar, pensar en consecuencias, se aplica en psicologa
organizacional. Hay una buena correlacin de G combinatoria con la prueba
del item 7 del Wechsler.

Gzw
La combinacin de la globalidad con el fondo nos da cuenta de una
solucin elaborada en tanto el sujeto ha tenido la capacidad de elaborar y
dar una respuesta pero da cuenta que vive en conflicto con su medio pero
tiene un buen manejo de esto. Da cuenta de un proceso de elaboracin
muy positivo pues estructura constructivamente la tensin. Muchos
sujetos empiezan dando una respuesta buena y dicen: Esto me molesta, este
blanco me molesta.
No tiene un manejo adecuado del nivel de atencin aperceptiva. La
adaptacin sera cuando un sujeto recibe dos estmulos y los conjuga
adecuadamente supone que el sujeto est acostumbrado a momentos difciles
y tiene un buen manejo de estos. Da cuenta tambin que estos sujetos
estn en conflicto con el medio ambiente.
Cuando estn acompaados por buena forma muestra un razonamiento
efectivo e independiente. Cuando el fondo se incluye y provoca un choque zw
la interpretacin apunta al elemento de perturbacin. Si se estructura
bien la respuesta nos da cuenta de adaptacin a situaciones difciles, es
por esto que son personas con problemas pero responden adecuadamente. Se
encuentran zw en sujetos que son sensibles a problemas ticos y morales o
personas que pertenecen a la iglesia.
Si el protocolo es de bajo nivel nos muestra agresividad y respuestas
violentas, es relativamente frecuente en sintomatizacin esquiforme. En
nios da cuenta de problemas con el medio, comportamiento reticente
o de oposicin, en adolescentes puede mostrar orientacin antisocial.
Si est acompaada por formas mal vistas es un indicador de un desarrollo
o tendencia antisocial.
DzwG
Reaccin muy rara que de un principio globalizador de inicio agresivo, la
reticencia se generaliza y conduce a un comportamiento antisocial y una
energa mal canalizada aunque la forma es positiva.
DGcomb
Percepcin global de la situacin tomando en cuenta sus elementos
componentes lo cual indica razonamiento autnomo, son personas creativas,
de rica fantasa, buen nivel de inteligencia y emprendedoras. Es
importante en psicologa laboral y organizacional.
Da la pauta que el sujeto observa, mide la situacin o los elementos del
problema y con un curso de razonamiento independiente puede estructurar,
globalizar partiendo de elementos independientes.
Si usamos las respuestas DGcomb para determinar el nivel de un protocolo
sobre todo desde el punto de vista de organizacin laboral es importante
tomar en cuenta de cuantos elementos esta compuesta generalmente 3
elementos. Cuando est acompaada de F+- se debe ver que en los
determinantes de la F estn inmersos otros aspectos que deben tomarse en
cuenta, esta da pauta de un factor organizativo, creativo combinatorio del
sujeto, como tambin puede dar cuenta de sugestibilidad y volubles. Ej.
LII Un templo con torres, delante hay un campo liso, a su alrededor bosques
y a sus dos lados fuentes de color. Hay cuatro F+ pero la F+- rompen la
estructura.

Se examina cuantos elementos tiene, si son mas de 3 son personas

inteligentes las que dan estas respuestas. Por ejemplo:
Lamina II. "En el fondo de un paisaje de ruinas, dos miradores con dibujos
de color (20), un precipicio, dos hombres peleando en las paredes de la
roca (7-8-9), las ruinas aqu son una fortaleza, cuadros de indios,
arbustos verdes, carpas de guerra y entre la maleza un animal salvaje que
est al acecho".
Tabulacin:
I
Dgcomb
zw
II
F/Fb+
FbF
Bklein+
III
Escena
Paisaje
Arq
M
Obj
Pfl
Precipicio
Roca
T
Interpretacin: Alto nivel intelectual del sujeto, da cuenta de un estado
psquico expansivo con buena imaginacin, creatividad pero con una
debilidad que es que el sujeto se impresiona fcilmente por estmulos
presentes y por eso da FbF.
Si encontramos que la forma no es adecuada podemos pensar que la capacidad
combinativa est presente pero tambin se da una tendencia de
sugestionalidad y seductibilidad del sujeto.
DGConf
Esta respuesta est determinada por la irrupcin del monto
subjetivo de la percepcin lo que determina una distorcin de la
reproduccin objetiva de la realidad. Hay dos mecanismos de la DGconf:
1. La confabulacin generalizante, el deterioro clsico es que el sujeto
en la lmina VI ve un gato porque el rea 7 es el bigote.
Esta ausente la retroinformacin que permitira al sujeto comparar la
imagen real del gato con la mancha. Lo que se observa es una falta de
control que permite verificar que la asociacin es idntica a la
percepcin. En DGconf lo que predomina es la asociacin subjetiva por
esto nos da cuenta de la deshinibicin del Yo. Hay un Yo dbil por
ausencia del mecanismo de retroinformacin, es frecuente en psicpatas
antisociales y en nios tipifica al ladronzuelo.
2. La confabulacin extensiva, la parte es igual 1 todo, nos encontramos
con un mecanismo caracterstico de percepcin y razonamiento infantil,
que tiene que ver con una irrealidad u con transtonos en el comportamiento
frecuente en dbiles mentales.

Ambas variantes son expresin del Yo dbil, de razonamiento subjetivo, de

personas sugestionables. El fenmeno central tiene que ver con la
pseudologa, distorciona la realidad subjetivamente, es frecuente en
psicopatas y neurosis histricas. Rasgo positivo de imaginacin rica.
DGcont
Condensacin perceptual cuyo proceso patolgico se expresa en que las
cosas se presentan unas detrs de otras, se fusionan de tal manera que
se hacen indifcrcnciables. El sujeto ve todo simultneamente. Este
mecanismo es frecuente en el sueo donde la imaginacin y la percepcin
generan cambios en la conciencia y se presenta, en este caso, en la vigilia
del sujeto, esto significa que una sola de estas respuestas nos muestra un
transtorno severo en lo perceptual y asociativo, frecuente en la
esquizofrenia.
Se encuentran contaminaciones en el retardo mental, donde los fenmenos
clsicos de la contaminacin tienen tambin validez aunque la diferencia
est en que cada uno de los elementos componentes tendr un significado
concreto pero a nivel perceptual le es imposible.
FORMA
Cuando otorgamos forma a lo que no tiene forma debemos realizar un esfuerzo
mental lo que implica vencer emociones y asociaciones que se presentan, es
decir, las respuestas de forma implican un proceso de regulacin con
instrumentos mentales por lo cual nos aproximamos a las siguientes
conclusiones:
1. Responde a lo objetivo a una imagen impersonal.
2. Representa el control frente a todo elemento emocional de temor o
irracional.
3. Probabilidad que el comportamiento del sujeto sea objetivo.
4. El sistema de control mental y el comportamiento objetivo disminuye la
orientacin emocional neutralizando la imaginacin lo que empobrece la
personalidad.
El grado de adecuacin de las respuestas de forma implica en que medida el
sujeto pudo o no formalizar los estmulos exteriores, en que medida
prevalece lo racional como funcin de control frente a elementos
emocionales, sensoriales o ansiosos.
F+
Signo de regulacin mental positiva, indica buena capacidad de atencin y
razonamiento ordenado. Interpretado como indicador nos da pauta sobre un
buen razonamiento intelectual.
En secuencia significa control de las emociones pero si se presenta en
serie' implica rigidez acentuada en relacin al contenido de la
lmina.
F+El sujeto no hace un esfuerzo real. Se orienta a respuestas esquemticas,
de respuestas que se adecan a todo, respuestas para todo, pasaporte, lo
cual en su interpretacin local supone no asumir responsabilidades y
tambin una conducta evasiva frente a la forma de posicin.

Sujetos que no se comprometen y se escabullen, eluden ante la toma de

decisiones y ante el compromiso de accin.
Si en la interpretacin tiene ms del 10% de respuestas + - esto
probabiliza que el sujeto buscar la solucin de las situaciones
en direccin de la menor existencia.
FEsfuerzos mentales sin resultado, el sujeto ha tenido xito en pasar de su
corriente imaginativa a los elementos emocionales pero lo hace a un precio
muy elevado en tanto que sus reacciones sean inadecuada, fracasa en su
adaptacin, logra expulsar el contenido emocional.
Su proceso de razonamiento es indisciplinado, baja capacidad de
concentracin, aptitud dbil de atencin.
Este indicador en secuencia y gran nmero es un indicador de debilidad
mental o de oligofrenia, de psicosis y sndromes orgnicos.
Son muy importantes en el anlisis de contenido de lminas, en sucesin
y en secuencia, ya que en algunas lminas donde se pueden presentar shocks
o choques, se encontrar un decremento del nivel intelectual.
En las lminas despus de buenas formas nos da malas formas, esto se debe
interpretar como que el contenido de la lmina presentada en una
situacin dada inhabilita el control mental.
Fl+h % =

(F+) + (F+-)
2 X 100
E(F+)+(F+-)+(F-)

F2+h % =

(E+) + (E+-)
2 X 100
(E+)+(E+-)+(E-)

SECUENCIA DE INTERPRETACIN LOCAL

Interpretacin por indicadores Stein, Neiger, ambos autores indican que la
mayora piensa efectivamente y que en la prctica es inteligente, no solo
moviliza a las funciones cognoscitivas sino que tambin va por el camino
afectivo, articula subjetivamente y le apoya en experiencias elaboradas.
Si en un protocolo todas las respuestas son, F+ el control mental funciona
con mucha fuerza y lo negativo de esto es que solamente funciona esto, el
razonamiento se desva esto determinara que el sujeto tenga una visin
estrecha y que su motivacin emocional tendr perspectiva mnima. Por
otra parte la ventaja es que su razonamiento ser muy objetivo pero
lamentablemente carecer de iniciativa, de originalidad, lo que le
quitar el carcter emocional y terminar siendo un razonamiento
rgido.
Esto significa que el mayor nmero de respuestas F+ no van a determinar
el ms alto nivel intelectual, sino este nivel intelectual ptimo

estar tambin representado por un nmero ptimo de respuestas F-t".

La interpretacin de un protocolo de Rorchach debe empezarse por las F los
porcentajes de Fl y F2. Esto nos dar un cuadro general de la personalidad
y una apreciacin sobre el nivel intelectual de las otras respuestas.
El porcentaje Fl% nos da el nivel de control mental, es decir, el nivel de
la regulacin mental. La afectividad de este sobre todo es en situaciones
donde los elementos afectivos y emocionales actan perifricamente.
El porcentaje de F2% da cuenta sobre la efectividad del sistema de frenos
mentales en situaciones en las que la influencia o efecto de los estmulos
afectivos, emocionales o sensoriales es directo, es decir, Fl% nos habla
sobre el sistema regulador de la racionalidad sin momentos subjetivos y F^2
de cmo funciona este sistema de regulacin mental, bajo impulsos,
emociones, tensiones y ansiedad.
NIVELES PTIMOS DE F1%
80 A 90% es el nivel ptimo de funcionamiento ya que en esta situacin
en la calidad de la forma si bien hay pequeas diferencias, estos
indicadores se pueden mover con flexibilidad, se permite un margen de 10
puntos, lo cual significa que hay un nivel de adecuacin ptimo significa
que este sujeto es capaz de dar buenas respuestas, adecuadas, efectivas en
situaciones diferentes sin que su corriente imaginativa tenga un
desliz emocional afectivo.
Cuando hay indicadores de 90 a 100% control mental extremado, fuerte.
Caracterizado funcionamiento intelectual rgido. En muchos casos se
presenta al lado de tipos vivenciales coartados. Cuando ms cerca este al
100 mas se manifiesta laavidez afectiva como tambin es ms probable que
sea un indicador de depresin o sintomatizacin obsesiva.
Indicadores 70 y 75% frenos psquicos ms relajados donde la fantasa
cobra mayor espacio en la conciencia en contenidos objetivos, indisciplina
en el razonamiento, una fantasa acentuada y caracterstica de
personalidades histeroides.
Indicadores 60 y 70% regulacin mental de bajo nivel donde el producto se
da a travs de las soluciones baratas, inadecuadas, es la indisciplina
tpica histrica, refleja bajo nivel mental y fuerte componente
histrico agresivo. Esencialmente se presentan dos oportunidades: Atraso
mental o caracterstica histrica. Se debe verificar el nivel intelectual
del sujeto, lo cual tambin podra remitirnos a pensar en un
psicosindrome orgnico.
Cuando este indicador est por debajo de los 60% se debe realizar prueba
de inteligencia porque se presenta la sospecha de debilidad o un deterioro
por psicosindrome orgnico o demencia.
Relacin entre F1% y F2%
El F2% no se interpreta independientemente del F1%. Si la
diferencia entre lo valores es mas o menos del 4% no existe mayor problema,
el control psquico funciona adecuadamente en situaciones tensionales o
bajo flujo del deseo.
Si la diferencia es ms del 4% y favorece al F1% quiere decir que el
razonamiento es ms efectivo en relaciones libres de emocin, tensin y

afecto. Estas influyen negativamente sobre el nivel intelectual. Si la

diferencia es a favor del F2% nos encontramos que el sujeto rinde mejor
cuando est en presencia de estmulos afectivos y emocionales. Esto es
una caracterstica fundamental en nios que responden inteligentemente
cuando estn rodeados por estmulos emocionales y afectivos.
Si la diferencia es hasta el 12% se considera que esta desviacin
constituye el problema central entre la razn y el afecto.
Si los dos indicadores son bajos por ejemplo Fl% 70 y F2% 50, quiere decir
que nos encontramos frente a un transtorno patolgico severo pudiera ser
una esquizofrenia en episodio agudo. Esto nos muestra que si la diferencia
es ms del 12% nos muestra una racionalidad mrbida del sentimiento.
ANALISIS E INTERPRETACION DE
LAS RESPUESTAS DE COLOR
Lo primero que se hace es encontrar en la psicologa una experiencia muy
antigua en cuanto los colores se relacionan con las emociones. Relacin
hasta hoy no recibe suficiente explicacin.
Hiptesis: la percepcin del color y el acompaamiento emocional de
este, forman una unidad psicolgica, sin embargo a este contradice la
experiencia segn la cual la determinacin de los colores estara
definida culturalmente.
Otra hiptesis: tanto el color como su articulacin con la vida responden
ms a una especie de relacionamiento vivencial: la experiencia y el color.
En algunas culturas las vivencias relacionadas con determinado tipo de
colores; En la cultura occidental el rojo: relacionado con la pasin y la
vivencia de la revolucin; el negro con el luto; el blanco con la pobreza,
con lo infantil con lo inocente, etc.
Este postulado nos refiere a la relacin existente sentimiento y color. Es
usado en el Rorchach y en la interpretacin de que color es el que tiene
importancia ms de carcter secundario que primario.
Quien en cambio da una respuesta de color, da pautas sobre el nivel y el
contenido de orientacin que tiene hacia el mundo exterior. No se
aproximan al mundo objetivamente sino emocionalmente.
Asi como el elemento de color puede predominar en mayor o menor instancia
en las respuestas, en la misma dimensin predominar en el elemento
subjetivo, emocional, afectivo en su comportamiento.
En el Rorchach los estmulos nunca son slo color, las manchas
cromticas contienen tambin elementos de forma, tienen contornos,
pregnancia, extensin, etc. Toda lmina llamar por su forma y su
color, es por esto que toda respuesta de color debemos valorarla
relacionndola con los elementos de forma.
De la misma manera que en determinados grados juega papel importante la
forma en esa misma manera funcionar el control mental frente a los
estmulos emocionales afectivos.
Fb
Lo primero que se evidencia es que los frenos mentales no funcionan. Se

manifiesta la emocin no elaborada ni controlada que en funcin de esto

se pueden dar 3 significaciones:
1. Se refiere a la explosividad, la impulsividad manifestada con gran
frecuencia en el comportamiento. Es un impulso emocional no frenado. La
explosividad en la mayora de los casos tiene carcter agresivo sobretodo
si van acompaadas de zw. Esta respuesta se presenta en personas con
posicin social desfavorable en los grupos del sociograma.
Otro aspecto importante es que la impulsividad con todo lo que supone la
saturacin emocional disminuye considerablemente la aptitud de adaptacin
social. En exmenes sociometricos se ha demostrado que los sujetos
presentan frecuentemente Fb puras; posicin social negativa.
2. Otra significacin importante se refiere a la regresividad, la tensin
no elaborada y no frenada se manifiesta por canales inadecuados permitiendo
que el comportamiento se de en formas originales, es decir, sin
transferencia como una necesidad tensional, el deseo como agresin,
etc. esto significa a la vez que van a manifestar reacciones de carcter
primitivo de bajo nivel lo que implica un proceso regresivo.
Las respuestas Fb deben interpretrselas en secuencia,
interpretacin local y acompaadas por el contenido de la lmina.En
muchos casos tambin se debe considerar el contenido de la respuesta en
cuanto este nos refiere sobre la situacin de vida posiblemente
caracterstico.
3. Otra significacin se refiere al miedo sobre todo cuando se presenta
acompaada de contenidos conflictivos como ser; sangre, pus, ecupitajo, en
adultos sin embargo, este tipo de respuestas generalmente no se
presentan. Estadsticamente de cada 10 protocolos se dan en uno. Por esto
se considera que una sola respuesta o manifestacin supone que el
individuo recurre a la regresin como forma de reaccin o de defensa.
Si las respuestas Fb a causa de la respuesta zw responden ms a
explosividad o a causa del contenido responden ms al miedo, de todos
modos podemos pensar que este tipo de sujetos representan un comportamiento
regresivo.
Muchos autores califican estas respuestas como posibles indicadores de
epilepsia, esto se ve apoyado por los indicadores estadisticos. En eutudio;
Hellman: alta correspondencia dividida en respuestas Fb puras y la
hipersincronizacin con los cursos de EEG.
Sobre todo cuando se seala la presencia de varios focos
irritativos. Los individuos en este sentido probabilizan que el componente
elctrico responde a la explosividad emocional muy frecuente en ataques y
en personalidad del epilptico, por otro lado las respuestas Fb son
frecuentes en los epilpticos porque en si la enfermedad y los cambios de
personalidad relacionados a esta manifiestan un proceso regresivo. Otra
cosa que apoya esta posibilidad es que en todo tipo de epilepsia se
presentan las respuestas Fb.
Se supone que las respuestas Fb no nos muestran la patologa en si sino la
consecuencia. A nivel estadstico se ve que en nios pre escolares se da
hasta en un 36% y en poblaciones o grupos etreos diferente fluctuacin
10-12%. Wallon demuestra que en los movimientos perceptuales

caractersticos a la edad infantil se fija o sobre el cual se produce el

proceso de regresin, es decir que se debe suponer que la orientacin
sensomotora en la corriente imaginativa responde a la hipersincrona de
los EEG.
Fb
Local: la lmina
Secuencial: lmina por lmina
Contenido: III columna
zw
Contenido de la lmina
Desde el punto de vista clnico los cuadros clnicos en los que se
presenta la regresin: epilepsia, lesiones orgnicas, psicosis, histeria.
FbF
En la relacin de emocin y freno mental, la tendencia en este tipo de
respuestas estar ms vinculada con la emocin que con el freno mental,
as la corriente imaginativa y la subjetividad en el razonamiento
predominara y el hecho de que la forma ocupe un lugar secundario nos
indica que el sujeto no puede presentar una resistencia o tolerancia frente
a los estmulos emocionales, frente a la sugestibilidad del medio
ambiente. Esto hace que el comportamiento del sujeto este determinado
por el momento, esdecir tiene un comportamiento inmediatista, que tenga una
orientacin situacional y que su conducta no tenga un trance de tiempo
prolongado. El factor fundamental que nos da las respuestas FbF es la
sugestibilidad.
El comportamiento de estos sujetos est saturado de emocionalidad.
Es por eso que el apego va ha ser lbil en su relacin con las personas,
por otra parte el establecimiento de sus relaciones personales estar
caracterizado por la intranquilidad, sujetos que constantemente buscarn
nuevos objetos. Esta labilidad en el apego sin embargo no cierra la
posibilidad de que el sujeto manifieste fijacin irreal y de origen
infantil. Esto nos da el tipo de respuestas que se dan en las lminas de
color acompaadas de fenmenos especiales como se transparencias o
aquellas que no se refieren obstculos (choques, shocks, etc.)
Si en un protocolo el nmero de respuestas FbF es mayor que todas las
respuestas de color: personalidad egocntrica, teatral y neurtica. Si
estas respuestas van acompaadas de otros indicadores neurticos como ser
shocks; reacciones paradjicas, reacciones de defecto con una Fl+% menor
que el ptimo con predominancia a respuesta FbF nos dar pautas sobre una
personalidad histeroide o histeria en s.
Este indicador FbF es sin embargo frecuente y caracterstico hasta fines
de la adolescencia, sin embargo otra vez vemos que si hay ms de dos
respuestas FbF en un protocolo: falta de equilibrio y sobre todo en nios
que tienen un rendimiento intelectual que est por debajo de su capacidad.
Es as que las respuestas FbF son ms frecuentes dividida en malos y
regulares alumnos y en buenos alumnos.
FFb+
Los frenos mentales 'tienen una buena realizacin an frente a estmulos

emocionales. Color y forma han sido adecuadamente articulados. Esto

significa tambin que la vida emocional es racionalmente regulada y que el
comportamiento en casos de tensin emocional se manifiesta estable. Esto
significar buena capacidad de adaptacin y madurez emocional.
Las respuestas FFb son interpretadas si se presentan en un nmero dos
veces mayor que las otras respuestas de color. Si se da esto es un
indicador de neurosis. Buen nivel de contacto, adaptacin. En el 8%
de los neurticos encontramos como mxima una respuesta FFb.
En exmenes de sociometra que se lan realizado, la presencia de cuatro
respuestas FFb: pauta sobre la buena posicin social de los sujetos lo que
tambin significa que es un indicador de sociabilidad. Por otra parte en
protocolos pobres donde hay pocas respuestas originales, respuesta
populares en ms de un 50% y tendencias a la estereotipia, las FFb+ nos
hablan ms de sujetos programados, regulados y convencionales. En la
interpretacin local, fundamentalmente al lado de otros indicadores nos
refieren el nivel de adaptacin.
FFb+ El sujeto se esfuerza por dar respuestas adecuadas bajo el influjo de
estimulos afectivos pero el resultado es incierto, esta incertidumbre
bajo la clnica no responde a debilidad de control mental sino que el
sujeto no puede articular hacia el objeto la tensin afectiva que vive.
FFbEn este tipo de respuestas existe la exigencia de buscar una nueva
adecuacin dividida en la forma y el color pero que en situaciones
concretas no resulta. La orientacin del nivel de adaptacin es
espstica y una de las causas posibles de cato es un bajo nivel
intelectual. En otros casos encontramos que el apego emocional es
conflictivo y por esto no se da una buena regulacin sobre todo si va
acompaada de una F% baja y hablamos de una saturacin de tensiones
emocionales que se manifiestan como conflictos cuando son acompaadas con
obstculos. En ambos casos hablamos de reacciones patolgicas que nos dan
bajo nivel de sociabilidad y dificultades de adecuacin.
Esto se da en relacin con el contenido de la lmina y las respuestas si
estn acompaadas de contenidos: flor, paisaje, objeto; son
respuestas que implican salud, buen nivel de sociabilidad. Si van
acompaadas de contenido como sangre, enfermedad, deformacin; son
respuestas que despiertan miedo, mala sociabilidad.
Fbn
Respuesta en la cual el sujeto denomina el color pero no da el plus que
significa el resultado de la percepcin. Lo que el sujeto percibe no se
coloca en el sistema de relaciones que incorporan contenido por este hecho
biene a ser una respuesta patolgica, a partir de dos criterios:
1. Expresa fundamentalmente pobreza asociativa y material; muy pobre en la
corriente imaginativa.
2. Regresin que puede manifestarse sobre todo en deterioro mental, en la
incapacidad de descentracin.
Por otro lado son sujetos que manifiestan una labilidad emocional. Sujetos
que muy fcilmente salen de sus casillas y muy fcilmente se calman. En

los nios ya en los seis aos se expresa regresin. En adultos puede

expresar psicosis o es una caracterstica de las respuestas en
sndromes orgnicos.
El mecanismo en la respuesta es que el sujeto se comporta como si con la
denominacin del color estara dando una respuesta o satisfaciendo la
expectativa ante la situacin de examen. Hay sin embargo respuestas seudo
Fbn, cuando el sujeto sabe que no est dando una respuesta que se adecua a
la tarea o simplemente no puede hacer otra cosa (Parkinson).
La tercera alternativa es que el sujeto no le da la importancia
necesaria al examen, podra decir otras cosas pero no quiere. Cuando se da
una respuesta da debe considerarse como un indicador de neurosis y tiene el
mismo valor que un shock.
RESPUESTAS CLARO-OSCURO
Es una respuesta que se alimenta de temor, ansiedad y miedo, su factor
principal es la ansiedad. En general algunos autores consideran que estas
respuestas se acompaan en el proceso de significacin del Rorschach
porque son producto de la situacin de examen.
Cuando el sujeto reacciona al tono claro-oucuro en las lminas y da una
respuesta moviliza la corriente imaginativa y encontramos los siguientes
crculos asociativos:
1. Oscuridad como peligro y amenaza.
2. Oscuridad o noche como el mundo de los espritus y demonios.
3. Se asocia con la muerte, el duelo y la tristeza.
4. Se asocia con la seriedad, con lo solemne del protocolo.
En estos cuatro crculos asociativos el denominado comn es la ansiedad.
El proceso de significacin est dado por el hecho concreto de que hay
que dar solucin a eso que produce ansiedad, Ravinovich realiz una
experiencia de exposicin de palabras del protocolo con respuestas lid del
mismo sujeto y midi los efectos con un galvanmetro, las ondas
manifestaban mayor nfasis entre las palabras que contenan Hd. Schcuart
examina la relacin entre las respuestas Hd en la disforia, esta no
tiene una contraparte experimental pero los exmenes asociativos
probabilizan que la melancola, la tristeza y la depresin conducen a
respuestas Hd.
Hd
Expresa tristeza, melancola, esto significa que el sujeto no puede o no
logra usar mecanismo de adaptacin o de defensa que le permiten frenar el
efecto y racionalizar la ansiedad.
En algunos sujetos observamos que esta impotencia se manifiesta en
reacciones primitivas de pnico ansioso, de fantasas de muerte. Las
respuestas Hd son raras en grupos sinemorbo y generalmente se presentan en
uno de cada 6 protocolos. Las respuestas Hd al lado de un buen F% y un
buen porcentaje de respuesta populares es considerada como una reaccin
del superyo.
Sera la expresin de una ansiedad que caracteriza a la represin.
En procesos psiconeurticos es bastante caracterstica, cuando est
acompaada de F% bajo muestra temores graves, ansiedad, miedo a la muerte,

en hipocondra y en neurosis ancastica.

HdF
En este tipo de respuestas los elementos emocionales no estn en
proporcin frente a los racionales. El objeto original al cual se puede
referir la ansiedad es inconciente pero permanente. Esto supone que el
sujeto vive en una constante ansiedad, se esfuerza por ligar su ansiedad
hacia un objeto y la racionaliza como en el sueo. Las situaciones que se
brindan ocasionalmente dan contenido a su ansiedad. Es una respuesta muy
frecuente, se presenta en casi todos los protocolos sinemorbo y en clnica
da la posibilidad de una neurosis de carcter. En nios es muy rara y se
presenta ya entre 9 y 13 aos como un indicador fuerte de ansiedad.
Responde a un mecanismo en los sujetos ansiosos de relacionamiento
permanente e el sujeto. La forma no logra estructurar la ansiedad
que le permite elaborar, es una ansiedad permanente.
FHd+
Ansiedad controlada, regulada mentalmente, el sujeto puede
racionalizar. Como la ansiedad, aqu elaborada, es parte del sujeto lo
dota de la sensibilidad para las relaciones humanas y para el
reconocimiento de la situacin en general, tiene una vida afectiva mas
variada adems de una fantasa viva porque la ansiedad puede ser
trabajada imaginariamente.
Otra consecuencia de este tipo de elaboracin es la adaptacin tmida y
la precaucin, esto significa que la ansiedad se convierte en una
caracterstica del individuo como algo persistente en la precaucin que
el tiene. Hay una equivalencia con el super yo o con el sentimiento de
repugnancia y pudor.
Otro aspecto importante es que las respuestas Fhd+ tienen su adecuacin en
reacciones del super yo y su manifestacin como sentimientos de culpa. El
carcter disfrico de estas respuestas no se manifiesta porque el sujeto
puede frenar y controlar su estado anmico. Es una respuesta frecuente en
adultos. En un protocolo hay de 3 a 4 de estas respuestas. Es un
indicador bueno de sociabilidad en adolescentes.
Fhd+Tiene una adaptacin mas de tipo anmico incierto, las personas que dan
este tipo de respuestas son influenciables, estos sujetos tienen una fuerte
exigencia de adaptacin pero como no disponen de habilidad suficiente
para solucionar sus problemas de forma autnoma y expresan una
conducta de evitacin del peligro, del conflicto, y recurren a
comportamientos compensatorios, esto supone que son sujetos que cambian de
objeto y se adaptan a otras situaciones con mayor esfuerzo Cuando este tipo
de respuestas es abundante en adolescentes nos refieren a tendencias de
actitudes que pueden incorporarse fcilmente en subculturas. Son
sujetos que pueden ser influenciables particularmente por cultos
pertenecientes a subculturas como las pandillas.
Los sujetos tratan de combatir la ansiedad que sienten pero con mecanismos
de defensa primarios como la proyeccin.

FHdLa FHd es un signo de sensitividad paranoide y la Fhd- se la analiza o

interpreta en secuencia y localmente y en funcin de contenido de la
lmina nos expresa la manifestacin de sospecha por parte del sujeto, si
hay ms de tres en un protocolo nos est dando rasgos paranoides.
F/Fb+
Cuando la significacin est dado en relacin a las tonalidades, en las
lminas de color, es decir que a un estmulo afectivo da respuesta
anmica, esto determinar que la orientacin del sujeto hacia el medio
externo es anmica y su forma de comportamiento est determinado por
reactibilidad. Por otra parte en la interpretacin local nos
seala una excesiva sensibilidad en ese tipo de situaciones que pueden
expresar las respuestas. Si en un protocolo hay 3 de estas respuestas nos
dar como una pauta o caracterstica bsica de la personalidad
preponderantemente definida de sensibilidad, sensitividad y una fuerte
tendencia a la predisposicin, a la adaptacin y tambin expresa un
nivel afectivo bajo, son sujetos que por el nivel de sensitividad y
sensibilidad pueden estructurar relaciones empalicas muy fcilmente. A
partir de la sensitividad acompaado de tipo vivencial dilatativo nos
expresa aptitud artstica y es un indicador importante de
elaboracin.
F/Fb+En este tipo de respuestas domina el estado anmico frente al sentimiento.
Alto nivel de sensibilidad que no va acompaada de la predisposicin de
adaptacin. Esto significa que en la vida prctica se da un proceso de
transformacin sentimental de la realidad que a la vez se manifiesta en
sentimentalismo. Se dan varias veces en un mismo protocolo son
caractersticos de un cuadro de caracteropata (excesiva sensibilidad en
la percepcin de la realidad, se interpreta el mundo de manera
sentimental).
F/FbEncontramos el nfasis fundamental en el estado anmico en el
comportamiento de las personas y se encuentra sensitividad ya no slo
sensibilidad. El sujeto no cuenta con instrumentos de adaptacin y
mentales que le permitiran elaborar la labilidad psquica que lo
caracteriza.
Esta falta de capacidad se expresa en la sensitividad no elaborada se va a
mostrar en una actitud generalizada de sospecha y el hecho de sentirse
siempre afectado. Cuando encontramos una sola respuesta de estas se trata
de un signo paranoide y sobre todo cuando encontramos que los frenos
mentales no funcionan adecuadamente.
En una persona con tipo vivencial extrovertido, tipo emocional con nfasis
zw y presencia de F/Fb- podemos hablar de una persona que se encuentra
dentro del sndrome del suicidio (rompimiento con la realidad,
impulsividad, frenos mentales dbiles).
RESPUESTAS ACROMTICAS

Son muy raras, aproximadamente se presentan cada 8 protocolos. En la

adolescencia es mas frecuente, se presenta cada 3 protocolos. El mecanismo
bsico es que el sujeto da una respuesta de color aunque reacciona ms
bien con una respuesta afectiva emocional en una situacin que debera
dar de mejor manera una respuesta intelectual o anmica.
El significado de estas respuestas est dado por lo siguiente;
1. Reacciones que se presentan inadecuadamente en determinadas situaciones,
por otra parte se ve que en la corriente imaginativa existe tendencia
sensorial.
2. Son respuestas paradjicas desproporcionadas que en muchos casos puede
constituirse como reacciones contradictorias a los estmulos que las
provocan.
3. La orientacin afectiva hacia el objeto est perturbada y cuando
encontramos que se presentan sin adecuacin de forma o sin forma, ms un
F% bajo se puede pensar en debilidad mental o deterioro mental con base en
la epilepsia. Las variantes que estn acompaadas de forma
probabilizan mas bien una encefalopata que puede ser perinatal o
postnatal, en muchos casos a causa del alcohol o la hipertensin.
nFb
Encontramos una predominancia de los estados anmicos en la vida afectiva,
el sujeto no puede controlar su disforia, ante toda dificultad situacional
o problema afectivo, reacciona con agresin. Este tipo de personalidad
est caracterizado por una gran labilidad y una desproporcional
depresin. En clnica no se lo considera como indicador de sndrome
psicorgnico, pero puede servir como indicador de apoyo concretamente,
puede ser un signo de una sintomatizacin epileptoide.
Este tipo de sujetos a toda dificualtad situacional responde con
depresin, sobre todo afectivos. En clnica la nFb puede ser un signo de
psicosndrome orgnico, si est acompaada de otros signos puede haber
presencia de epilepsia, si existen mas signos, fobia.
nFbF
En el comportamiento tiene mayor vigencia los elementos anmicos.
Son sujetos en los que fcilmente se destruye su sistema de
autovaloracin, su estado anmico los arranca a estados de
renuncia, de descuido; basta que se presente una vez, es indicador de
carectereopata.
nFFb+
Se presenta con frecuencia en la lmina III, en las respuestas de; dos
mujeres negras, dos mozos negros; significa que el sujeto puede elaborar su
tensin anmica o sus reacciones depresivas. Es un indicador de
elaboracin psquica, es tambin un indicador muy valioso en la
psicologa de la organizacin, porque un sujeto que da este tipo de
respuesta da pauta de que puede mantener el control. La orientacin
sensible hacia los dems se traducir en una tendencia a la vida y a la
vivencia comunitaria. Indicador bueno con fines de seleccin de
personal, relacionamiento con otras personas, implica sensibilidad, trato,
comprensin a las personas.
nFFb

Tiene prevalencia mnima en los protocolos, seala una adaptacin muy

lbil, una exigencia de elaboracin presente pero no exitosa. Como
respuesta es rara, se la interpreta como signo de adaptacin lbil, como
sujeto que expresan deseo de elaboracin pero no es exitoso.
nFFb Respuesta muy rara, se la ha experimentado slo en algunos protocolos,
se la interpreta como una adaptacin anmica no exitosa. Se constituye en
un signo de resignacin.
aFb
Es una respuesta que se da en percepcin de la Zw, se basa en la labilidad
de la figura y fondo, es una seal de una percepcin no conformista y
reticente. Se presenta una tensin agresiva con predominancia en la
corriente imaginativa. Poca tolerancia a la frustracin y al estrs.
Como es una respuesta rara se la interpreta localmente, siempre bajo el
trmino de baja tolerancia en la situacin que puede expresar el
contenido de la lmina.
aFbF
Signo muy raro de un cuadro de predominancia sensorial en la personalidad,
es decir, compuesto por baja tolerancia y por perodos de euforia. Todo
esto se manifiesta en un comportamiento exaltado y extravagante.
aFFb+
Respuesta rara nos seala una fuerte tendencia a cambios anmicos pero
bajo control mental. De esto se desprende una forma tpica de elaboracin
que se manifiesta en un inters poco acostumbrado y raro.
Si es adems una Respuesta original es un signo de alto nivel
int.elect.ual y manifiesta la caracterstica bsica de la
disimulacin.
aFFb+Es tambin respuesta rara, caracterizada por inters extravagante pero
la capacidad intelectual no es suficiente para su satisfaccin.
aFFbComo es una respuesta con predominancia de forma, el estado anmico es
controlado pero como su elaboracin no es exitosa el sujeto disimula la
tensin anmica y emocional.
RESPUESTA DE MOVIMIENTO
Estas respuestas son uno de los pilares fundamentales en la interpretacin
del Roschach. La mayor investigacin realizada en este campo est
expresada en un libro publicado por Mouly-Vold.
Esta investigacin contiene todos los exmenes realizados en psicologa
experimental relativos al sueo. Usa casi el mismo mecanismo que
Piotrowsky de movimientos presentes en el sueo. El autor de este estudio
trata de investigar el efecto de la percepcin tctil y quinestsica
sobre el sueo.
Hiptesis; la percepcin quinestsica reprimida se presenta en el
sueo, y que cuanto ms frenamos actividad muscular se manifiesta

una formacin imaginaria mucho ms activa en la parte quinestsica. El

que est soando proyecta la materia imaginativa del sueo o sobre el
cuadro de otra persona en el sueo. Establece la relacin dividida del
movimiento y el sueo indicando que el movimiento tiende a hacer
desaparecer el sueo como imagen y que recordar un sueo implica una
situacin muy esttica, es decir, que dividir el movimiento y el sueo
hay una relacin contradictoria que al movimiento trabaja contra el sueo
y la inhibicin del movimiento produce sueo.
Roschach interpreta las respuestas B a partir de esta teora:
Hiptesis: el contenido quinestesico de la conciencia se proyecta
fcilmente hacia las imgenes del sueo, por otra parte tambin
alimenta el material alucinatorio en la psicosis y en la interpretacin de
manchas. La mancha como estmulo moviliza la corriente imaginativa. Esto
significa que tanto el sueo, el movimiento alucinatorio, como las
respuestas B son fenmenos parecidos. Los tres proceden de la inhibicin
de un movimiento: a mayor movimiento menor quinestesia, a mayor
quinestesia menor movimiento. Los engramas quinestsicos inhiben el
movimiento real y el movimiento real inhibe a los engramas. En la secuencia
de Rorschach esto significa que a menor manifestacin expansiva hacia
afuera ms rica vida interna, la cual est caracterizada por el
razonamiento, por la imaginacin, la fantasa y la especulacin.
M Mead: Estudios en la isla de Bali, los dibujos de los nios: muy
dinmicos y mucha estereotipia.
Otro estudio, en otra comunidad donde no hay tantas estereotipias y
la conducta es ms libre y los dibujos de los nios son ms estticos y
con colores pobres. Un investigador alemn administra el test de
Rorschach en esta isla: pensamiento abstracto muy primario y no se debe
al fenmeno de la sublimacin.
En los protocolos encuentra que no existen respuestas B y
secundariamente dan respuesta B las personas ms cultas de la tribu los
brujos.
Estas experiencias refuerzan la hiptesis de que las respuestas B
son producto de la inhibicin y por otro lado manifiestan una acentuada
elaboracin: Un nivel o una tensin actual es trabajada, convertida en
valor social, esto se demuestra a nivel de rendimiento que indica
tambin un rendimieto intelectual. Sublimacin: la tensin que es
expulsada de la conciencia se la transforma en capacidad, en aptitud, en
habilidad.
La sublimacin es parte estructurante de la personalidad.
Las respuestas B expresan elaboracin y sublimacin. Otro significado de
las respuestas B se refieren ai sistema de frenos mentales.
Otro rorscharsista dicta un texto a los sujetos y les pide que escriban lo
ms lentamente posible y luego les aplica el test. Los que escriben ms
lentamente dan ms respuestas B, tienen un mayor nivel de frenos mentales.
Otros tratan de demostrar la relacin entre nivel intelectual y funcin
mental, los sujetos van aprendiendo a ver determinadas palabras deben
reaccionar con una sola palabra, una vez aprendiendo el criterio de
aprendizaje se les cambia las palabras de asociacin, los sujetos

que resuelve positivamente la segunda tarea dan ms respueta B. Esto

significa que las respuestas B implican mayor elasticidad mental. Los
nios casi no dan respuestas B porque no elaboran, no subliman, etc.
En adolescentes y nios con respuestas B; adolescentes o nios
difciles, problemticos y conflictuados. En este parmetro las
respuestas B responden a la frustracin.
El significado de las respuestas B y Bsec:
1. La compensacin de la frustracin del acto a travs de la vida
interna.
2. Nos indica riqueza de vida interna, introversin.
3. Con funcionamiento adecuado de frenos internos o control mental,
equilibrio, la emocin y el afecto.
4. elaboracin y sublimacin de tensin.
5. En adultos sobre todo, buen nivel intelectual, elasticidad,
originalidad, concentracin y buen predisposicin intelectual.
B+
Como significado independiente no tiene, la mayor riqueza de su
interpretacin se la va estableciendo para la correlacin con las
respuestas de color.
Esto se observa en las estructuras del tipo vivencial. Sin embargo,
independientemente del tipo vivencial, el nmero de respuestas B4- es
indicador valioso del control mental, quien no tenga en su protocolo
ninguna respuesta B es incapaz de regular sus tensiones, sus emociones que
se manifiestan en las respuestas de color, por este hecho: personas
fcilmente influenciables, muy sugestibles, nivel de tolerancia bajo. Si
en un protocolo existen respuestas de color, pero no hay una B+ es
indicador importante de deshinibicin y criminalidad.
Uno o dos respuestas B en un protocolo; existencia de frenos necesarios
para una vida convencional.
3 o ms respuestas B, el sujeto no va a reaccionar directamente
frente a estmulos emocionales, afectivos, ni frente a los estmulos
intelectuales sino en forma transferencial. Su respuesta la va a trabajar
y elaborar primero. As la tensin que puede producirse situacionalmente
es siempre elaborada, manifiesta en mejores niveles de rendimiento, esto
significa que aera una persona que razone, productivamente, que incorpora
elementos nuevos a los ya existentes, sobre todo si las respuestas tambin
son originales.
Cuando hay ms de 5 B+ y no hay la misma cantidad de respuestas de color,
es un indicador de la introversin, esto supone una mayor fuerza de
control mental, una represin de los afectos y emociones. Sujetos que
muy difcilmente manifiestan apego y cuando lo logran muy difcilmente se
desprenden, esto significa tambin que puede tener conflictos ya que la
existencia de varias respuestas B nos seala un alto grado de afectividad
pero que el sujeto es incapaz de demostrar.
La B se interpreta en relacin con cantidad y calidad de respuestas de
color. Si no hay esta respuesta dentro del protocolo encontramos a una
persona sugestionable. En un protocolo debe haber como mnimo una o dos
respuestas B, podemos ver en un protocolo promedio de 18 a 22 respuestas

deben haber 3 o 4 respuestas.

Desde el punto de vista clnico las respuestas B nos sealan cierto grado
de paranoidismo. En edad preescolar hay 0% de repuesta B en el 44% de los
nios. En adolescentes en el 10%, 2 o ms respuestas B en un 10% de
preescolares y a fines de la pubertad en un 58%.
Investigadores sealan que la presencia de B en nios no indica nivel
intelectual, sino ms bien de introversin afectiva y de narcisismo. En
nio que dan varias respuestas B, se adaptan difcilmente y manifiestan
un alto inters por la vida del adulto.
B+Implica introversin pero nos muestra una elaboracin poco exitosa porque
la capacidad necesaria para tener una elaboracin exitosa no est en
proporcin con la introversin.
Es importante en las Lminas IX y X sobre todo si hay respuestas B+- el
sujeto est rindiendo por debajo de lo esperado porque el nivel de su
capacidad est debajo del nivel de exigencia, quiere alcanzar mas de lo
que puede.
En la interpretacin local de contenido nos refiere a aquellas situaciones
cuando el sujeto sufre bloqueos, particularmente en lo que se refiere al
proceso de elaboracin.
BRespuestas muy raras que sealan introversin sin control mental.
La vida interna manifiesta una ruptura con el mundo externo y de las
experiencias y se presenta el fenmeno de confusin apolgica.
En adultos basta una B- como indicador de una sintomatiazacin
psictica. Se da tambin en casos de epilepsia y de enfermos graves de
histeria. Una B- en estos casos; Conversin el ataque histrico que
puede llegar hasta niveles de perturbacin y regresin mxima, como
ser epilpticos e histricos.En histeria sera el caso de histeria de
conversin en los casos mas agudos.
Bsec+
Esta respuesta se da tambin de la misma manera que la B. El sujeto
proyecta el movimiento, en este caso proyecta su tensin no anmica, el
tono muscular como alto esttico.
Lo que proyecta viene a ser la predisposicin. Detrs de la Bsec se
encuentra la frustracin del movimiento, sino algo parecido al intento de
movimiento y tensin, su significado es tambin de la elaboracin pero
tambin una predisposicin constante hacia el acto.
En la clnica se interpreta como un comportamiento esttico.
Neiger: constituye dos grupos de sujetos segn la cantidad de rasgos
paranoides, como ser autoreferencia y sospecha existentes en su pensamiento
y experimentalmente que a mayores rasgos paranoides ms respuesta Bsec.
Las Bsec son importantes elementos de diagnstico acompaadas se las B,
complementando las respuestas B.
4 o ms respuestas B: lo ptimo es alcanzar entre 1 y 3 respuestas Bsec.
Las respuestas Bsec protegen al sujeto del excesivo nivel de introversin.
Fuera de proteger al sujeto de la introversin ayuda a la elaboracin
interna que puede tener manifestacin en el comportamiento.

En un protocolo con muchas Bsec, la experiencia es empujada a un plano

secundario o terciario frente a modelos internos y en relacin a la
solucin de problemas, predominar ms la especulacin, lo que
implica que el individuo ira rompiendo su contacto con la realidad. El
significado de la Bsec en este sentido ser la ambicin, esto significa
que en protocolos de buen nivel con B+ y G+ acompaadas del tipo
vivencial dilatativo o ambiguo, existe una exigencia de rendimiento mximo
que se adeca a la capacidad del sujeto.
Si aumenta mucho en un protocolo puede presentarse como rasgos paranoides,
el cual se lo conoce como problemas de autoreferencia.
En el caso de tener B en menor cantidad que definan un protocolo como de
nivel medio o regular, acompaados de una G y con Zw: personalidad de
mucha exigencia. El otro significado de las
Bsec: egosmo, donde prevalecen ms los intereses personales del sujeto y
esto se interpreta en forma local. El tercer significado es relativo a la
espasticidad de espera sobre todo en aquellos sujeto que se encuentran ante
acontecimientos importantes, se manifiesta una tensin espstica muy
pronunciada que dificulta mucho su adaptacin y que prcticamente
hace imposible la realizacin del deseo o la intensin. Una de sus
manifestaciones ms caractersticas es el bloqueo intelectual, vaginismo.
Bsec+Muy rara, su significacin se diferencia apenas de la Bsec+, en cuanto
toda predisposicin acompaa de la tensin espstica en un nivel
intelectual inferior.
BsecMuy rara, se la interpreta localmente. Manifiesta alto nivel de problemas
de adaptacin mental, alto nivel de espasmo no espera.
En situaciones crticas: estupor y en general tambin fuertes tendencias
a los accidentes.
Esta es una respuesta que slo se a interpreta localmente, en este caso
como espasmo de.... o significa una desadaptacin mas severa que tiene dos
implicancias, una es la referida al estupor y la otra es el peligro de
accidentes (por el estupor no se reacciona adecuadamente frente a una
situacin de peligro).
RESPUESTAS QUE CONTIENEN
MOVIMIENTO IMAGINADO
Bkl+
Se presenta sobre todo con respuestas Dd. En muchas cosas
significan acontecimientos donde participan varios sujetos en miniatura,
el hecho de la minimizacin del tamao es una consecuencia de la
defensa y significa una reduccin de la defensa de la tensin. La Bkl es
equivalente a la fantasa, al soar despierto y esto en trminos
psicoanalticos se interpreta como una actividad compensatoria, es decir,
que los deseos no realizados e insatisfechos, con ayuda de la imaginacin
se modifican o se realizan pero de todas maneras reducen el nivel de
tensin. En este sentido la fantasa, la ilusin, el juego, supone la

presencia de una consciencia dual. El sujeto goza de la realizacin de sus

deseos en la fantasa. En los casos limtrofes significa que la vivencia
de la fantasa se deteriora; el sujeto ya no reconoce el lmite de la
fantasa y de la libertad. Por otra parte es tambin una compensacin de
la frustracin a traves de la vida interna con la diferencia de que su
realizacin, el resultado del trabajo interno manifiesta una ruptura
porque se proyecta hacia afuera, esto significa que el sujeto
constantemente y progresivamente se aparta de la situacin externa, cada
vez llena sus vivencias a un nivel ms abstracto.
El significado de la Bkl:
1. Acentuada fantasa.
2. Predisposicin muy acentuada a la manipulacin.
3. Indicador de un nivel infantil y del infantilismo.
En nios de 12 aos, buenos estudiantes, se encuentra en 25%.
En estudiantes regulares un 20%. En malos no se da la Bkl.
Puede ser una causa retroactiva de la vida fantasiosa que puede
manifestarse en timidez y en un sentimiento de inferioridad. Entre
adolescentes se da cada 3 protocolos y en algunos se puede presentar hasta
3 o 4 veces.
Bkl+Tambin es una expresin de la fantasa, de la compensacin
imaginaria, pero donde el control en menor y as la fantasa es ms
primitiva y ms pobre. Se encuentra en casos de inhibicin y en casos de
soledad.
BklMuy rara, tendencia a la fantasa sin control y frecuentemente en procesos
esquizofrnicos o en psicosis esquizoforme, histeria, etc.
BF
La presencia de esta respuesta implica proyeccin de una tensin de
actividad no realizada. El principio bsico es parecido a de la B.
La diferencia es fundamentalmente que nosotros proyectamos al animal que se
ve en la respuesta una tensin no vivida, la cual no es suficientemente
integrada ni elaborada en la personalidad. Ej. una respuesta BF en la
lmina IV nos significara o una identificacin o
contraidentificacin y si a esto se sumaba respuestas defectuosas como
ser le cortaron la cabeza, nos da cuenta de una tensin motivadora con un
fondo de sentimiento de culpa.
Si en esta misma lmina tenemos una respuesta BF, existe una tensin no
elaborada mediante la identificacin, es decir, el sujeto vive una
tensin como si no fuera propia, si esta se asocia a respuestas
defectuosas. Ej. mono al que le cortaron la cabeza, nos da el criterio de
elementos de temor y adems de elementos de agresividad. La diferencia
bsica en las respuestas BF es que son aquellas tensiones, ansiedades,
quiere decir que estas no se han convertido mediante el proceso de
identificacin como propias del sujeto y no se han incorporado
orgnicamente a la personalidad.
Estas tendencias de inmadurez significan que traen tensiones

compensatorias que no conducen a una elaboracin.

En las tabulaciones de las respuestas BF hay mucha discrepancia.
Algunos la consideran como un producto de la fantasa, otros que no
representa proyeccin de movimientos, etc.
Es importante identificarlas en nios y adolescentes en cuanto responden
a niveles cronolgicos de desarrollo y vienen a significar un
proceso de identificacin, exigencia de identificacin que no ha
Incorporado estos indicadores en su personalidad. Desde este punto de vista
las respuestas BF son un buen pronstico para la psicoterapia pues pueden
ser muy tiles al proceso movilizador de este. En el final de la
adolescencia la presencia de estas respuestas no es del todo favorable
porque seala cierto retraso en el proceso de identificacin porque son
sujetos que cuentan con poca capacidad de apego y tienen una afectividad
bastante lbil. En protocolos medios, la existencia de 3 respuestas BF nos
pueden llevar a este tipo de conclusin, si son menos no.
Es muy importante la interpretacin local, en este nos da pauta sobre
inmadurez, tensin no elaborada e intranquilidad en el comportamiento.
Otro aspecto importante es establecer la correlacin entre el nmero
de respuestas B y BF. Si en nios hay ms respuestas BF que B puras, son
nios con una fantasa muy vivaz, comportamiento turbulento,
intranquilo y un proceso de incertidumbre de identificacin. En nios con
estructura familiar desintegrada. Cuando en nios hay ms respuestas BF
que B se debe investigar todo lo referente al proceso de identificacin.
Si hay ms respuestas B que BF, identificacin temprana, de un excesivo
apego del nio a uno de sus padres y de dificultades en el establecimiento
de relaciones. En adultos si hay ms B que BF o por lo menos una BF,
buena predisposicin de adaptacin. En las respuestas BF+- y BF-, la
significancia es la misma slo se debe ver el nivel de adecuacin.
BF+
BF+ y bsec+ es proyeccin del movimiento porque se ve un proceso de
significacin. Hay proyeccin de movimiento de distinta cualidad, por
ejemplo, proyectar la necesidad de identificacin, como en un movimiento
tensional en la persona. Da cuenta de una capacidad.... en adultos. En
adolescentes deben existir ms BF; da cuenta de la exigencia tensional del
sujeto para identificarse con otro.
RELAClON DE CONTENIDO ENTRE RESPUESTAS B y BF.Si las respuestas BF tiene una grado mayor que las B, entonces el sujeto se
encuentra en un estado de conciencia disminuida y es mucho ms agresivo
que estando en estado normal. Si las B tienen un grado de actividad mayor
esto muestra que el sujeto en estado de conciencia limitado, es menos
agresivo o no manifiesta diferencia con la agresin expresada. En estado
de conciencia disminuida puede referir una situacin de consumo de drogas
o alcohol.
Mas BF que B nos muestra que persona est bajo el efecto del alcohol, es

ms agresivo o hay algn transtorno a nivel de SNC.

Segn los resultados de Pietrowsky, la calidad y el anlisis de contenido
de las respuestas B y BF mostrarn diferencia entre un estado mental de
confusin y otro de total equilibrio. Otro aspecto importante se refiere a
las respuestas B incluidas las respuestas BKL y las BF de acuerdo al grado.
En este sentido Pietrowsky identifica seis categoras:
1. Agresividad: Ej, hombres que pelean, insectos que comen flores.
2. Movimiento referido secundariamente a una parte del cuerpo; Ej. Sacude
la cabeza, un perro que mueve la cola.
3.
4. Un estado que implica movimiento secundario; Ej. Un hombre con los pies
amarrados, un animal acechando.
5. Cuando el animal o el sujeto no se mueven pero la gravitacin da
movimiento; Ej. un H o A cavando.
6. El movimiento pasivo que implica un postura; Ej. Un H o A durmiendo.
En este caso fijamos en el contenido y en la respuesta y hacemos la
comparacin. Cuando hay este tipo de respuestas se categoriza primero las
respuestas B y luego las BF. Se las categoriza en orden de categoras. Si
hay B que est en 1 y 3 y BF 3 o 5, las B tienen mayor rango.
Si BF tienen un mayor grado de actividad y expansin nos seala que este
sujeto es estados de confusin mental ser menos agresivo y la diferencia
del estado de consciencia ser mnima estando borracho o sano. Es
importante ver la calidad de las BF, se puede extraer como conclusin si
un sujeto comparte con un nivel de consciencia menor o ms agresivamente
que en el estado normal o corriente.
b
Aqu lo que predomina es la actividad a partir del efecto de fuerzas
exteriores. Este tipo de tensin de las respuestas b no puede ser
proyectado ni a figuras humanas ni a animales, slo a objetos pierde gran
parte de su fuerza de proyeccin. En las respuestas b lo primero que se
identifica es la prdida de xito, problemas no solucionados, la
vivencia de fracaso. Este es uno de los indicadores ms seguros en el
Rorschach donde menos discusin hay. Siempre significa vivencia de
fracaso, sea en inter secuencial, en local y en anlisis de contenido.
Ej. Lmina II (7) un tronco blanco girando; zw seala personalidad no
conformista por ser una respuesta original, el sujeto elabora
casi extravagantemente esta tensin; forma comportamiento reticente
detrs del que se esconde una vivencia de fracaso. Como todo elemento
quinestsico, la respuesta b significa una tensin no realizada, un
intento no desarrollado a nivel de elaboracin por el hecho de referirnos
una vivencia frustrada. Otro aspecto importante es la crisis de
autovaloracin muy frecuente en sujetos con una imagen devaluada.
b+
En adultos, vivencia de fracaso mentalmente controlado, sujetos con buena
capacidad de trabajo, con problemas de autovaloracin y sujetos
conflictivos. Una o dos respuestas b generalmente no dan personas bien

adaptadas, pero si de todos modos hay, el protocolo general da buen nivel

de adaptacin, conflicto de autovaloracin.
En adolescentes indicador positivo porque en parte la crisis de
autovaloracin es producto de la edad, pero con buen pronstico.
Si hay ms de 3 respuestas b, la vivencia del fracaso puede ser un aspecto
central para estos sujetos. En nios, compensacin en cuanto a su
orientacin hacia los objetos.
b+- y Si se presentan en nmero excesivo, debemos tomar como un indicador de
debilidad. Ej. corre el agua, sopla el viento, caen piedras, caen hojas.
Este tipo de respuestas dan cuenta de un nivel primitivo de elaboracin y
de repetidas vivencias de fracaso. Esto no se puede interpretar como un
indicador de neurosis porque el bajo nivel de frenos psquicos no es
suficiente para producir sntomas de defensa complicados (neurosis). Sin
embargo existe una neurosis muy particular que se la tipifica como
"neurosis de debilidad", esta se desprende de la situacin de vida que
tienen y de su orientacin hacia el medio ambiente, por este hecho la
sintomatizacin de este tipo de neurosis es parecida a la neurosis actual
ya que proviene de situaciones de frustracin.
Uno de los sntomas predominantes es que su incapacidad, su falta de
competencia, sus fracasos constantes, los viven como amenazas del medio
ambiente y ante la imposibilidad de protegerse ante esto se retraen. Las
respuestas b+- significan tambin en personas normales retraimiento,
cierta defensa a nivel de rendimiento que en la mayora de los casos
se dan a partir del temor, esto tambin significa que tiene una
correspondencia con el sentido de realidad. En adolescentes la b+- se
asocian a experiencias frustrantes y crisis de autovaloracin, lo que
los lleva a la incertidumbre, al retraimiento.
bRespuesta rara, tiene el fracaso como origen tambin y manifiesta freno
mentales muy bajos y en muchos casos puede implicar reacciones de
estupor.
Basoc
Respuesta muy frecuente en nios porque fundamentalmente el nio tiene
un armazn de esquemas dinmicos del mundo, esquemas perceptuales y
motrices. Todo lo que a l le dicen y explican siempre est relacionado
al acto. La significacin de esta respuesta es que representan mucha
subjetividad y adems deseo de realizacin. Por otra parte
tambin significa una desemocionalizacin de las ideas que es un paso
previo, primario.
Como indicadores, al lado de un buen % de respuestas F y B+ 1 o 2 Basoc.,
el razonamiento es subjetivo y que est alimentado por elementos de
vivencia, esto da que el razonamiento de estos sujetos est impregnado
de giros subjetivos que estn fuera de la racionalidad fria. Cuando
se dan 3 o ms Basoc. frente a 1 o 2 B, posibilidad de un trastorno en el
desarrollo del Yo, por esto mismo el recurso de la desemocionalizacin no
es exitoso porque el sistema de mecanismos de defensa es flojo y el

Yo poco estructurado.
Tambin vemos que el hecho de la acentuacin del Yo es menor y por lo
tanto menor la exigencia de autonoma. Esto nos refiere que muchas Basoc
sealan dependencia y por ende infantilismo. En poblaciones sinemorbo una
que otra Basoc. es caracterstica de un buen nivel de adaptacin social y
una buena corriente imaginativa.
En interpretacin local ndice subjetividad, deseo de realizacin y
dependencia, cuando se presenta con otro tipo de respuestas nos refiere
buena adaptacin como ser FFB+, FHD+, F/FB+, rico tipo aperceptivo, buena
aproximacin vivencial, buen nivel de adaptacin, el establecimiento
de relaciones reales por encima del convencionalismo.
Dabst
En protocolos donde se presenta en forma acentuada tiene que ver con una
tensin no vivida que se expresa en el sistema de regulacin o control
psquico, es decir, el sujeto tiene tensiones pero no las puede elaborar e
interpretar, es en s una tensin que se manifiesta como intranquilidad y
comportamiento exaltado. Es relativamente frecuente en adolescentes que
viven conflictos o crisis que en su comportamiento se dan niveles bizarros
lo cual puede inducir a pensar en reacciones esquizoformes.
Tipo Vivoncial
En la interpretacin del protocolo tradicional primero se saca el F1% y
luego se prosigue con el tipo vivencial El tipo vivencial con los
porcentajes F constituye el ms fuerte en el inicio de la interpretacin
de los protocolos. El tipo vivencial nos seala el perfil de personalidad
del sujeto a partir de movimiento y color y nos muestra como reacciona el
sujeto ante sus vivencias, ante las impresiones del medio ambiente y como
elabora estas. Tambin seala como se da el factor motivacional de su
comportamiento, si este es producto de sus experiencias internas,
elaboradas o responden ms a la sugestin, a la seduccin de los
estmulos externos.
El tipo vivencial es el resultado de la proporcin que se establece entre
los elementos de movimiento y los de color. El tipo vivencial es el
resultado de la relacin del yo con el mundo externo y sobre todo, de como
elabora esta relacin el sujeto. En Rorschach, la relacin que se da
entre estos dos elementos proviene de la observacin que los elementos de
movimiento significan mas introversin y los colores extroversin, estos
dos factores son extrados de la tipologa de Jung, aunque Rorschach les
da un nuevo contenido.
Jung identifica la introversin el 1911 y la identifica cuando el sujeto
retrae su libido del objeto y lo vuelve al mismo y en vez de apego real, se
produce un proceso de imaginacin o fantasa acentuada. Jung toma en dos
direcciones el concepto de libido: a) la vincula con el elemento
energtico de la vida y el otro b) con la voluntad. En la introversin
se da una ruptura con la realidad en favor de la imaginacin, a la vez
esto significa que en la medida en que el sujeto da menor significacin al
mundo externo, su vida interna ser mas real y mas efectiva en la
determinacin de su comportamiento.

Posteriormente Jung en 1917 cambia su interpretacin, asi la introversin

ya no es un signo patolgico sino mas bien un tipo de personalidad.
Lo que Rorschach plantea sobre la tipologa de Jung no se trata de dos
componentes de la patologa, sino de dos tipos de personalidad que se
niegan el uno al otro. Es asi que el uno domina y el otro jugara el
papel de compensacin en la personalidad. Rorschach aclara que sobre
todo se tratara de dos direcciones del dinamismo que son
diferentes pero no contradictorias. En los acontecimientos psquicos,
los dos estn presentes como componentes de la personalidad y lo que
caracteriza al sujeto no es a cual direccin dinmica pertenece, sino
cual esta en primaca o en mayor proporcin. Desde este tipo vivencial
la personalidad se caracteriza por una estructura que tiene dos componentes
que oscilan pero que entre cuales se establece una relacin constante.
Rorschach, para evitar cualquier confusin, debe aclarar que el concepto
de introversin lo utilizo en el sentido en que solamente el nombre comn
con el concepto de introversin de Jung.
El cuadro clnico del tipo de personalidad que como se desprende de los
resultados e interpretacin de las manchas no se adeca a la
introversin de Jung, sino mas bien al uso comn y vulgar de lo que
significara introversin; es decir, aquel que s orienta a si mismo, se
retrae y que su manifestacin hacia el exterior le causa dificultad. En
este sentido, para el la introversin es mas una funcin mediante la cual
el sujeto se retrae del medio ambiente, siguiendo una motivacin interna.
En cambio, la funcin de la extroversin es que el sujeto reacciona con
agilidad ante el mundo externo y sigue a los estmulos exteriores. El
hace un cuadro donde muestra las caractersticas de la introversin
y la extroversin:
INTROVERSIN:
-intelecto: creativo, muy particular.
-afectividad: estable.
-modo de vida: vive ms internamente.
-apego: intensamente.
-funcin de la realidad: se adapta menos.
-sugestionabilidad: el afecto es bajo.
-motricidad: mas quieto, tranquilo.
-moral: predominancia tica.
EXTROVERSION:
-intelecto: reproductivo y estereotipado.
-afectividad: lbil.
-modo de vida: vive ms hacia afuera.
-apego: extensivo.
-funcin de la realidad: mejor adaptacin.
-sugestionabilidad: el efecto es fuerte, dependencia.
-motricidad: ms intranquilo.
-moral: normas y reglas sociales externas.
Es muy importante en el tipo vivencial analizar sus tres dimensiones:

1. Proporcin de los lados lo que provabiliza la orientacin de la

personalidad.
2. La cantidad de los elementos es importante porque si las respuestas de
color y movimiento son muchas o pocas eso va a determinar la dinmica y el
nivel tensional de la personalidad del sujeto.
3. El anlisis cualitativo se examina de que tipo de movimiento est
compuesto y de que tipo de respuestas de color da el sujeto, tambin se
examina la proporcin de B y Bsec y la proporcin de Fb, FbF y FFb.
Significacin del Tipo Vivencial
El cuadro de personalidad de puede formar a partir de varios puntos de
vista:
1. El sentimiento de vida: aqu Rorschach no entiende como vive el sujeto,
sino como vive sus vivencias, en que medida influyen circunstancias, la
situacin, los componentes de su campo de vida, la vivencia del sujeto.
2. La inteligencia: el TV da bastantes puntos de vista para determinar la
originalidad de la inteligencia, la forma de razonamiento y el nivel
de objetividad.
3. Estado de nimo: da pauta sobre la euforia o disforia.
4. La afectividad: sobre todo, en cuanto se refiere a la
estabilidad y labilidad afectiva, sobre la adaptacin afectiva, el apego
empalico, como tambin sobre la impulsividad que se refiere a la
explosividad y sugestionabilidad.
5. Sobre la capacidad: se refiere ms al carcter de la capacidad que al
nivel de la capacidad.
6. Sobre los indicadores patolgicos; el TV no es definitivo en la
determinacin de patologa, pero contribuye grandemente a ella.
Sobre todo, da cuenta de la tonalidad, si es depresivo, obsesivo,
hipomaniaco, desinhibido, paranoide.
VARIANTES DEL TIPO VIVENCIAL
Tipo Vivencial Extrovertido
Es una variante muy frecuente; el extrovertido tiene una gran fantasa,
lo atraen estmulos externos con mucha fuerza, es fcilmente seductible
a partir de eso es infiel. La caracterstica bsica, como es tan
sugestionable y seductible, es tambin fcil presa de engao porque su
imaginacin es mas colorida y todas las nuevas situaciones de la realidad
siempre lo van a atraer con mucha mayor fuerza; a la vez, son sujetos a los
cuales fcilmente se los puede consolar.
Puntos de vista estadsticos en el Rorschach; forma muy frecuente, de
cada 5 adultos, uno es extrovertido; es mas frecuente en mujeres que en
hombres. Este difcil gnero es mayor en la poca de la adolescencia.
Hay una diferencia importante: grupos con una posicin social buena y con
mala posicin social. Se encuentra un 14% entre los que tienen una mala
sociabilidad. Esto se traduce en que aquellas mujeres jvenes con una
mala posicin en el contexto social es una forma ms frecuente. Este
tipo de personas manifiestan frustracin en sus relaciones y adems
bastante intranquilidad. Se examinaron las capacidades de los

extrovertidos de mayora de los autores y dicen que hay una visin

amplia, son reproductores, tienen buena memoria inmediata, buen nivel de
adaptacin hacia situaciones y tareas y no tanto hacia personas.
Desde el punto de patolgico;
nos refiere a una
sintomatizacin neurtica. Entre personas normales, se presentan como
una sintomatizacin de frecuencia mayor al 9%. Esto nos habla de que los
sujetos con un TV extrovertido tienen tendencia hacia una vida irregular,
no formal que a nivel de ego, tiene en el fondo sentimientos de culpa. En
el crculo de sntomas neurticos histeroides se encuentra conversin,
explosividad y teatrabilidad.
Por otra parte, el carcter histeroide es una caracterstica de los
extroversivos sin sintomatizacin, ya que estos en su
comportamiento son teatrales; su vida esta impregnada de
sugestionabilidad y egocentrismo. En la mayora de los
extrovertidos siempre se presenta el peligro de la reaccin neurtica
y de la posibilidad de elaboracin. En una buen ambiente son educables,
rescatables. En situaciones de conflicto para ello es adecuada una terapia
explorativa y en casos de dificultades de adaptacin la terapia de grupo.
Tipo Vivencial Extrovertido sin Introversin
Lo que se debe ver es el lado del color, del movimiento se equilibran, se
frenan el uno al otro. Es decir, se examina la relacin y no los nmeros
absolutos. En este TV, la impulsividad representada por el color no
es controlable a partir de retraimiento (B). Esto nos plantea un tipo
de desenfreno emocional que es caracterstico a:
1. Edad preescolar donde los indicadores estadsticos son ms frecuentes
y mayores que en cualquier otro grupo etreo
2. Es mas frecuente en personas con una mala posicin social o
relativamente mas frecuente en dbiles mentales; en la
interpretacin de este TV concluimos en la tensin emocional
descontrolada y a cause de esto en dificultades de adaptacin.
Se presenta tambin en casos normales; generalmente, no se puede pensar en
una sintomatizacin patolgica pero si se encuentra acompaado de
otros indicadores, nos pueden referir fundamentalmente a la
psicopata. Es sin embargo, un indicador muy importante para la
psicologa criminal. Se puede suponer todo tipo de origen y en grupos
sinemorbos, presentara mas bien una debilidad o fragilidad moral.
Tipo Vivencial Extrovertido Equilibrado
Muy raro, no se presenta con frecuencia. Sujetos que se desvan de la
media y con tendencia a irregularidades.Generalmente, disponen de un buen
nivel de capacidades, entre estos encontramos como frecuencia artistas o
personas con inters artstico. En su sistema de valores, la esttica
tiene un papel preponderante. Alto nivel de sugestionabilidad que les
permite ms rpida y fcil identificacin. La existencia de
respuestas B posibilita la elaboracin de material afectivo. En trminos
psicoanaliticos, la frmula de su comportamiento se da a partir de la

repeticin de apego incestuoso y la exigencia de la solucin en

la identificacin. Tambin tienen muchos rasgos excntricos,
despiertan sorpresas por su forma de hablar y vestir. Es importante
para ellos diferenciarse de la media. En su modo de vida, hay bastante
irregularidad, relaciones no acostumbradas culturalmente, tendencias al no
conformismo, etc. Cuando van acompaados de pequeos sntomas, estos
son generalmente excelente sentido de ocultamiento, de camuflaje, muy buena
capacidad de trabajo, de elaboracin, no padecen de
enfermedades psicopatolgicas serias, pero si se da en neurticos y sobre
todo en neurosis de carcter.
Tipo Vivencial Extrovertido Dilatado
Las caractersticas del TV extrovertido se presentan ms acentuadas, los
sujetos son muy sugestionables, dependientes. La dependencia del mundo
externo es una de sus caractersticas bsicas. Son el prototipo de
personas sostn en los grupos pequemos, ya que muy fcilmente incorporan
las normas, costumbres de los grupos; adems, son buenos guardianes de
ellos. Es a partir de esto que manifiestan perseverancia y apego, porque
siempre tienden a formalizarse. Son bastante explosivos y sus relaciones
afectivas tienen un bajo nivel de.color. Hay muchos sujetos con una fuerte
tendencia egocntrica y que muy fcilmente pueden caer en el
comportamiento antisocial. Para la determinacin o diferenciacin
de esto nos darn puntos de apoyo solidos, la interpretacin de formula
secundaria y del tipo tico. Si al lado de un TV extrovertido dilatado
tenemos una formula secundaria inversa o acentuada y/o un tipo tico tenso
podemos pensar en la tensin neurtica y en aislamiento de la vida
solitaria. Si tenemos un tipo tico rido y una formula secundaria....
es posible en desenlace antisocial. Este TV lo encontramos tambin en
esquizofrnicos agudos, pero desaparece una vez que la fase aguda termina.
Tipo Vivencial Introvertido
El tipo vivencial significa un tercio de la poblacin normal. Solo una
poblacin muy reducida de los neurticos tiene este TV. Presentan
dificultades de adaptacin en situaciones nuevas, quejumbrones,
cuando de establece relacin, son el sostn.
Tyevlov; los condicionamientos en la itroversin duran mas. Las
reacciones de orientacin tardan mas, mayor resistencia a la inhibicin.
El introvertido tiene una adaptacin mas dificultosa, pero es
independiente de los estmulos externos, manifiesta una mayor orientacin
hacia si mismo, su nivel de autoconocimiento es mejor, su aptitud de
elaboracin mas diferenciada, tienen tendencia a la especualcin
abstracta, a las determinaciones universales. En grupos sinemorbos, mayor
inters, muy vivaz, capaces de trabajo metdico, se realizan en trabajo
intelectual, su rendimiento es equilibrado, continuo.
En el Rorschach, los otros indicadores que apoyan estas afirmaciones son
un buen porcentaje de respuestas F+ y mayor numero vnculos de contenido y
mayor cantidad de reacciones elaborativas.
Desde el punto de vista de psicopatologa; rasgos paranoides, y en casos

de frustracin persistentes, una tensin neurtica actual acompaada de

cansancio, fatiga y rasgos psicastenicos. Estos ltimos aspectos se los
podran desprender de la intensidad que implica ocuparse de si mismo y de
la defensa frente a estmulos externos. Es un TV muy raro en la psicosis.
La experiencia clnico demuestra que el tipo vivencial introvertido en el
episodio psictico se vuelca a un TV extrovertido dilatado. Cuando este
TV esta en nios, hay una maduracin muy temprana, inters acentuado
hacia la vida de los adultos, dificultades de adaptacin.
Tipo Vivencial Introvertido sin Extroversin
Este es un tipo nunca caracterstico de sujetos normales, en neurticos
es muy raro, es muy frecuente en psicpatas y socipatas, en
sujetos antisociales de actitud egocntrica. La orientacin hacia si
mismo no es frenada ni equilibrada con ninguna tendencia afectiva.
Esquizoides sin capacidad de apego, incapaces de decentracin, suicidios
injustificado, realmente tpico el tipo de suicidio de venganza contra el
medio ambiente. Este es uno de los errores frecuentes en el diagnostico de
esos sujetos. Otro error frecuente es que tenemos respuestas B, buen nivel
de F+-% lo que lleva a pensar en una elaboracin exitosa, sin embargo la
experiencia demuestra que en estos sujetos egocentrismo es muy acentuado y
una tendencia antisocial fuerte.
Tipo Vivencial Introvertido Equilibrado
Es una variante que se presenta en sujetos con buen nivel, correlacionando
con el nivel de instruccin en la mayora de los casos: muy apegados a la
justicia, en sus juicios a veces son acrticos porque tienen una
tendencia extremista hacia los principios y una fuerte tendencia al
dogmatismo. Son exitosos en general en el desempeo y realizacin de sus
actividades.
Sus capacidades son reconocidas socialmente. Sin embargo, no cuentan con
mucho equilibrio, son ansiosos, tensos, difcilmente pueden manifestar sus
sentimientos, tienden mucho a racionalizar sus relaciones, discutirlas,
a valorarlas moralmente. La predominancia de las respuestas B frente a
las Fb nos da pauta sobre la tendencia a ideologizar sus relaciones. En
casos patolgicos: neurosis ansiosa.
Tipo Vivencial Introvertido Dilatativo
Es muy raro, en 150 protocolos sinemorbo, solo uno. Las
caractersticas de este TV son muy similares a las del tipo introvertido
equilibrado. Duea capacidad, alto nivel de ideologizacin de sus
relaciones, tienen un modo de vida ordenado y la predominancia del color en
el tipo se manifiesta en sus opiniones, la percepcin que ellos tienen del
mundo externo, tratan de forzarla muy apasionadamente hacia el mundo
externo. Tienen un alto nivel de autoconfianza; esperan que el mundo
externo los acepte incondicionalmente, desde la intelectualidad y
moralidad, y adems, esperan que se los valore. Desde el punto de vista
clnico: labilidad vegetativa, somatizacin sintomtica.

Tipo Vivencial Coartado

Circulo de inters muy restringido, no cuenta con ningn tipo de
existencia de autoconocimiento, esto en cuanto no tiene respuestas B. Su
orientacin afectiva hacia el exterior es muy pobre de respuestas Fb, sus
vivencias se extienden a un circulo muy reducido de la realidad, pueden
desarrollarse una serie de acontecimientos muy variados a su alrededor,
pero el sujeto aprehende muy poco de ellos y muy poco de esto invierte para
la experiencia interna. No muy sugestibles, su vida psquica es muy
rida, muy pocas fuentes de alegra, afectividad mnima, de los
estmulos que lo tocan, muy pocos los elabora, su forma de razonamiento es
bastante formal, en grupos sinemorbo se da entre 5 y 7%, en grupos
neurticos, es muy raro, es contraindicacin a las psiconeurosis. El
nico caso de neurosis en la que se ha dado este TV es en la inhibitoria.
En este tipo de casos, la formula secundaria y el tipo vivencial tambin
son coartados. En otro cuadro patolgico que se da es en la depresin
con un alto % de F+ y en cuadros regresivos con un bajo % de F+. En
puberes es. ... frecuente. Se da tambin en nios de orfanato.
Tipo Vivencial Coarbativo
Tambin es ya caracterizado por el estrechamiento de la
personalidad. Se reducen al mximo las fuentes de alegra, el nivel de
afectividad. Se racionaliza, pero existe, aunque sea mnimamente, la
intencin de autoconocimiento y relacionamiento.
Con este TV se pueden establecer niveles de adaptacin; es 3 veces mayor
la frecuencia de este tipo en grupos de buenos estudiantes (nios) que en
grupos de malos estudiantes.
Se da tambin 3 veces con mas frecuencia en grupos neurticos y de
psicpatas.
Tipo Vivencial Ambigual
La elaboracin vivencial es de 2 direcciones: se equilibran y frenan uno
al otro. Son sujetos programados, bien controlados, pueden contener y
regular sus emociones durante largo tiempo, organizan bien su trabajo,
tienen interese objetivos con una actitud critica, cierto nivel de
perfeccionismo. Las formas de apego que establecen exigen obligaciones de
sus compaeros.
Son raramente felices en sus relaciones y es caracterstico que se
presentan 3 veces mas frecuentemente en grupos con una buena posicin
social; en estudiantes malos es raro y es mas frecuentes en estudiantes
regulares. En un protocolo normal, con un buen porcentaje de F+ y un rico
tipo aperceptivo, este TV nos da pauta sobre una buena capacidad de
trabajo, confiables y buen organizador, sujeto controlado. La
variante psicopatologica; personas indecisas con rasgos obsesivos,
neurosis obsesivas y fobias.
Tipo Vivencial Dilatado
Sujetos de mucho impulso, apasionados, tensos. El mecanismo rico de

vivencias responde al de un nivel de reactibilidad.

De los muchos estmulos que los toquen, tienen una impresin fuertemente
afectiva y emocional; reaccionan muy rpidamente en todo acontecimiento.
Siempre personalmente estn presentes, muy rara vez son observadores,
siempre registran lo que viven, son sujetos de iniciativa, organizadores,
aunque su nivel de tensin perjudica su productividad. Este TV se
presenta con mayor frecuencia en grupos exaltados que en grupos sinemorbos.
Son sujetos con inters artstico, una actitud terica de la conduccin
de sus vidas, irregulares y son presa fcil de la ideologa. Su sentir
artstico lo vive como teora, su forma de vida siempre traducida en
principios; esto es lo que exigen de los dems tambin, bastante
intolerantes. En las variantes patolgicas es muy caracterstica la
reaccin circular en sus dos fases aunque no es extrao el parasitismo.
Dentro de las variantes neurticas se caracterizan por la explosividad.
T. coartado
0:0
0:0.5
0.50
0.5:0.5
T. coartativo
0:1
0.5:1
1:1
1:0
1:0.5
T. ambiental
1. ningn lado debe ser menor que 1 ni mayor que 3
2. uno de los lados debe ser por lo menos 1.5
3. la diferencia de ambos lados debe ser mximo 1
Ej. 1:1.5; 2:1; 1.5:2.5; 2:3; 3.5:3
Tipo Dilatado:
Uno de los lados debe ser por lo menos 4 y la diferencia de ambos mximo 1
o uno de los lados 4.5 o ms y la diferencia de ambos mximo 1.5 o
tambin ambos lados mnimo 4.5.
Ej: 4:3; 3.5:2.5; 4 .5:5; 4 .5:4 .5; 4 .5:10; 3:3.4; etc.
Tipo Extrovertido sin Introversin:
El lado de movimiento O y el lado de color mnimo 1.5 o, el lado de
movimiento 0.5 y el lado de Fb por lo menos 4.
Ej: 0:2; 0:3; 0.5:5
Tipo extrovertido:
El lado de B: 0.5, lado de Fb por lo menos 1.5, mximo 3.5, o el lado de B
2.5, lado de Fb por lo menos... o lado de B 3, Fb 5 o B 3.5, Fb 5.5.
Tipo Extrovertido Equilibrado:
El lado B 2, lado de Fb mnimo 3.5, mximo 5.5 o lado de B 2.5, Fb por lo
menos 4 o lado de B 3, Fb 5 o B 3.5, Fb 5.5.

Tipo Extrovertido Dilatado:

B por lo menos 1 y mximo 2, Fb mnimo 6.
Tipo Introvertido sin Extroversin:
Fb 0, B por lo menos 1.5 Fb 0.5, B por lo menos 4.
Ej: 2:0; 3:0; 6:0.5
Tipo Introvertido:
Fb 0.5, B mnimo 1.5, mximo 3.5 Fb 1, B mnimo 0.5, mximo 5.5
Fb 1.5, B mnimo 3, mximo 5.5.
Ej: 1.5:0; 3:0.5; 4.1; 5.1.5
Tipo Equilibrado:
Fb 2, B por lo menos 3.5, mximo 5.5 Fb 2.5, B mnimo 4, Fb 3, B
mnimo 5, o Fb 3.5, mnimo 5.5.
Tipo Introvertido Dilatado:
Fb mnimo 1, mximo 2, B por lo menos 6.
El tipo vivencial se calcula en base a protocolos promedios con 30 a 35%,
si hay un protocolo de 50 respuestas, el tipo vivencial coartado ser 11,
el coartativo ser 22.
Se debe tomar en cuenta que la significacin de los indicadores en el tipo
vivencial es importante y nos da elementos interpretativos; se deba del
tipo vivencial esperado segn el nmero de respuestas.
Las respuestas valen:
Bsec 0.5
Fb
1.5
FbF 1
FFb 0.5

35 respuestas:
B
=2
Bsec = 1
Fb
=2
B = 2.5
Fb = 4 = extrovertido equilibrado
Fbf = 1
FFb = O
Aqu nos interesa el signo de adecuacin, se tabulan igual que
respuestas.
Ejemplos:
1.

=1

2.

=9

Bsec = 1

Bsec
Fb

FbF
FFb

=0

=4
=0

Tipo vivencial:

B==1.5

=1

=1
=2

resp=33
#
resp=31
resp=46
#
resp=22
#
resp=14

B
=1 1
Bsec =l
0.5
aspecto afectivo
Fb
=0 0
FbF =4 4
FFb =0 0

Fb
FbF
FFb

=2

1.5:4
10:3.5
1:5
4:2.5
o:o.5

1.5:4=TV extrovertido hay mayor peso en el

Fb=3.5

B
=9
9
B=10
10:3.5 = TV introvertido, equilibrado con mayor
control
mental, aunque hay buen manejo de afectividad
Bsec = 2
1
Fb
=1
1.5
FbF
=1
1
Fb=3.5
FFb
=2
1
a) 1.5:4
# Rs=33 TV extrovertido, mayor importancia afectividad
b) 10:3.5 # Rs=31 TV introvertido equilibrado
c) 1:5
# Rs=46 TV extrovertido con mayor importancia a la
afectividad, frenos
mentales no muy fuertes
d) 4:2.5
# Rs=22
TV introvertido equilibrado
e) 0:0.5
# Rs=14
TV coartado
Formula secundaria
Se toman tambin los elementos referidos al movimiento y al color
acromtico y a las tonalidades acromticas.
El lado izquierdo de la formula se colocan los elementos de movimiento que
son Bkl, Bf, b Basoc, y Babst; todos valen 1 punto, no interesa la

adecuacin. Al lado derecho se coloca con una valoracin de 1.5 las

respuestas nFbF con la valoracin de (4.5; 1.5 =F; 1=; 0.5 =) puntos, las
respuestas Fhd, aFFb, nFFb, F/Fb 0.5.
En la formula secundaria, viene a establecer la relacin y la proporcin
entre las respuestas que expresan la imagen de movimiento, las
respuestas acromticas y de tono.
En esta formula secundaria entran elementos que no son tomados en cuenta en
el tipo vivencial.
Esta formula la correlacionamos con el TV para establecer las tendencias no
elaboradas y los niveles tensionales elaboradas en el comportamiento. En la
formula secundaria hay diferentes variantes:
-Formula secundaria rida: corresponde al TV coartado y coartativo 0:2,
0:1, 1:1, etc.
-Formula secundaria con nfasis sensorial: corresponde a la
extroversin 0:2, 1:3, 2:4, etc.
-Formula secundaria con nfasis quinestsico: corresponde a la
introversin 2:0, 3:1, 4:3, etc.
-Formula secundaria tensa: corresponde al TV ambigual o dilatado.
Esta formula se da cuando ambos lados son por lo menos 2 y la diferencia
mxima 2, o cuando ambos lados tienen 2 y la diferencia mxima 1.5 o
cuando ambos lados tienen 4 y la diferencia mxima es 2.
No son consideradas formulas secundarias tensas por ejemplo: 3:2, 3:4.5,
4:6, 0:5.
Otro aspecto es que la formula secundaria puede ser equivalente al
TV.
Ej: TV=1:3
FS=1:3
1:4
1:4
e incluso puede tener tendencia comn e intensidad acentuada en los
siguientes casos:
TV=1:3
FS=2:5

0:1
2:2
Puede tener tendencia comn pero intensidad disminuida:
TV=2:5
FS=1:3
Esto responde a la media de adultos normales. Manifiesta cierta
desviacin cuando al TV en uno de sus lados esta acentuado y la FS en
cambio es equilibrada o al revs.
Ej:
TV = 4:2
FS = 3:3
2:2
1:4
Cuando son a la inversa, tiene un valor importante desde el punto de vista
de la indicacin psicodiagnstica.
Tipo Emocional
Establecemos la proporcin de respuestas o de elementos zw y Hd en sus
diferentes variantes. El tipo tico expresa la relacin entre la
tendencia agresiva y la ansiedad y por esto nos refiere a conflictos que
pueden tener como fondo un sentimiento de culpa. Al lado izquierdo: los

elementos zw con un valor de 1 punto, a la derecha los elementos Hd << Hd

pura 1.5, HdF 1 y FHd 0.5 >>
Ej:
zw 3
3
TE=3:3
HdF2
2
FHd2
1
Aqu, entran todas las zw dobles. El tipo tico depende fuertemente del
nmero de respuestas de un protocolo. En un protocolo largo o muy largo
las respuestas zw no pueden aumentar proporcionalmente al nmero de
respuestas porque la estructura de lminas dan posibilidades limitadas.
En cambio, para las respuestas claro/oscuro, sobre todo para las FHd,
las posibilidades son infinitas.
...de las siguientes proporciones:
.
RESPUESTAS
TE
12-14
10-20
30-35
45-50
60-70

0:1.5
1:2.5
2.5: 2.5
3.5: 8
4.5:10

Las Diferentes Variantes de TE:

TE rido 0:0,0:1,1:0,1:1
Tipo Emocional tenso
Hasta 25 respuestas 2:2, entre 30 y 40 en cada laso mnimo 3 y mximo 5
en el lado de Hd. Mas de 40 respuestas, en cada lado 4 mnimo, pero en
lid por lo menos 3 mas que en la zw.
Tipo Emocional con nfasis zw
Si zw por lo menos con 2 mas en cualquier nivel de cantidad; mnimo 2 de
diferencia; si frente a 2 zw no hay ninguna respuesta Hd o si frente a 4 o
mas respuestas zw, solo hay una Hd, entonces hablamos de un TE con nfasis
zw sin equilibrio.
TE con nfasis Hd
Si la proporcin comparada con el nmero de respuestas manifiesta
tendencia en favor de las Hd, como por ejemplo en un protocolo de 30
respuestas, tendramos un TE de 1:5, o en un protocolo de 50 respuestas
3:10.
TE 3:3: si este protocolo tiene 30-35 respuestas, el Hd es bajo, en cambio
zw alto. El equilibrio manifiesta una desviacin hacia la constelacin
tensa, alejndose del valor promedio.
TE 7:1.5: TE con nfasis zw; si en un protocolo de 30 respuestas hay una
fuerte desviacin hacia la zw y casi sin equilibrio.

TE 2:8: nmero de respuestas 46, Te con tendencia levemente acentuada en

Hd.
Interpretacin de Formula Secundaria
La FS no es aplicada por todos los rorscharistas y los que la aplican en
Amrica es diferente a los de Francia, pero el nivel de consecuencia es
similar. La FS expresa el tipo de relacin que existe entre los
elementos y momentos introversivos y extroversivos. La orientacin
hacia el mundo externo se presenta como exigencia de relacionamiento y la
orientacin hacia lo interior como la necesidad de autoconocimiento.
Las manifestaciones secundarias de esto, es que en el caso de la
introversiona travs de la inhibicin se manifiesta el esfuerzo de
defensa psquica. En el caso de la extroversin, representan las
manifestaciones no elaboradas y crudas que no se realizan adecuadamente en
el comportamiento.
En ambos casos son elementos fundamentalmente de los estados anmicos que
representan el aparato vivencial de un sujeto.
Se puede interpretar la relacin y direccin de los deseos no resueltos,
no satisfechos, desde dos puntos de vista:
1. Podemos leer en el primero la profundidad y la fiabilidad de la
orientacin de la personalidad. En este sentido el TV y la FS es la
formula de los deseos.
Cuando las 2 concuerdan dan una mayor vigencia a la tendencia que se
expresa en el TV. Si se diferencian, debilitaran esta tendencia. Si la
FS cuantitativamente significa mayor nfasis en las irrealizacin de
deseos en el FS....
2. Mediante la FS podemos inferir el nivel de dinamicidad, de viveza
mental, en el nivel de activacin de la personalidad. La FS tiene un
ptimo debajo del cual encontramos niveles de motivacin
incipientes, lo que determina que la aprehensin del mundo sea inexacta,
menos vivencial. Cuando excesivamente perceptual, muy colorida desde
el punto de vista anmico, lo que determinan interferencias en la
dinamicidad mental, haciendo que sea mas subjetiva la corriente
imaginativa.
Como se ve, el nivel ptimo en la FS: de acuerdo a la correspondencia
con el TV ms bajo que el dilatativo y mas alto que el coartado y
coartativo.
Formula Secundaria rida
Que equivale al TV coartado y coartativo: Prdida gradual de la
afectividad reducido a nivel de tensin movilizable, pero no utilizada en
el comportamiento. Sujetos con muy pocos deseos. Su mundo vivencial es
muy esquemtico, intereses muy estrechos. Esta variante de FS con TV
introvertido: rasgos esquizoides que se traduce en la orientacin hacia si
mismo y el empobrecimiento de sus relaciones.
Seala tambin la formalizacin de la vida psquica de estos sujetos;
son sujetos que producen por debajo de su capacidad.

Formula Secundaria equilibrada

Va desde 2:2 hasta 4:4; se presenta en sujetos trmino medio y es el
indicador de adaptacin, muy frecuente en neurticos. Sujetos
fcilmente modificables desde el punto de vista afectivo. Tambin este
tipo de variante se da en neurticos capaces de transferencia; por este
hecho es un indicador positivo para la psicoterapia.
Formula Secundaria tensa
Sujetos con una imaginacin matizada por los estados anmicos muy
atrados por los elementos perceptuales y quinestesicos, vida interna muy
intensiva. En nios, este tipo de variante frecuentemente se asocia
con tensiones de carcter metafsico. En adultos se manifiesta en un
alto grado de conciencia con un alto grado de activacin. En sujetos con
buen posicin social, sobre todo en adolescentes de da en un 30%, 4 veces
mas alto que el de sujetos de baja posicin social. Otra caracterstica
es el alto .sentimiento comunitario que tienen los sujetos que muy
difcilmente contraen compromisos y responsabilidades. Pese a su
sociabilidad a causarse la emocionalidad tienen conflictos interpersonales.
Formula Secundaria con nfasis sensorial
La caracterstica bsica se da en que con explosivos, muy
emocionales, su comportamiento esta determinado situacionalmente. Sus actos
estn dirigidos por la intolerancia y por la disminucin de ansiedad.
Esto demuestra que este variante es mas frecuente en nios pre-escolares:
44% y tambin en adolescentes que no tienen una buena posicin social:
50%.
Formula Secundaria con nfasis quinestsico
En la determinacin del comportamiento de estos sujetos juegan un papel
importante los deseos insatisfechos y los fracasos.
Sujetos que muy difcilmente soportan el fracaso y frecuentemente
exigen de los otros que hagan esfuerzos necesarios para la neutralizacin
de sus dificultades, muy frecuente en adolescentes.
Relacin TV y FS
En los casos ptimos debe existir una correspondencia entre TV y FS, debe
coincidir la tendencia aunque en la FS los nmeros cantidades deben ser
menores. Esto significa que la tendencia o propiedades que se manifiesta
en el TV tienen una Relacin TV y FS:
En los casos ptimos debe existir una correspondencia entre TV y FS, debe
coincidir la tendencia aunque en la FS los nmeros o cantidades deben ser
menores. Esto significa que la tendencia o propiedades que se manifiestan
en el TV tienen una fuerza mayor o acentuada.
Un TV extrovertido con una FS son nfasis sensorial; Cuando hay
correspondencia en el comportamiento juegan un rol preponderante los
sentimientos, el afecto y los estados anmicos.
El sujeto canaliza su ansiedad frecuentemente mediante la

teatralidad.
TV introvertido y FS con nfasis quinestsico: Gran predisposicin de
elaboracin sin embargo de decentracion. Tambin una
sobrevaloracin del propio punto de vista. En la sintomatizacin
encontramos los elementos bsicos de la sensitividad. En este mismo
contexto se la relaciona entre TV y FS tiene una tendencia inversa:
disarmona entre el comportamiento y los deseos, adems de referir a un
alto nivel de ansiedad. Son las exigencias y esfuerzos no incorporados al
comportamiento que arrastran al sujeto hacia los conflictos.
TV extrovertido y FS con nfasis quinestsico: Constelacin muy
caracterstica a la adolescencia que manifiesta fundamentalmente la
exigencia de autorealizacin aun no elaborada. El sujeto no contrae
compromiso, sino prueba elaborada. El objeto de compensacin es
permanentemente sustituido. En toda nueva sustitucin encontramos
una desproporcin en al movilizacin de la emocin. Se debe identificar
aqu el nfasis en la exhibicin. En cuadros clnicos, la variante
inversa de esta FS seala un alto nivel de clnicos, la variante inversa
de esta FS seala un alto nivel de ansiedad, muy frecuente en neurticos
de carcter. A este grupo pertenece sujeto con tendencia a una vida
irregular.
Les gusta mucho la aventura pero no se comprometen. Tambien se percibe
en ellos fantasas sexuales extragenitales, masturbacin, deseos
homoerticos.
TV introvertido y FS con nfasis sensorial: Seala un alto nivel de
ansiedad, sujetos que generalmente producen por debajo de su capacidad. Su
comportamiento no lo pueden regular, muy sensibles y se adaptan con
dificultad.
TV coartado y FS tensa: desde un punto de vista clnico, muy importante
caracterstica de la neurastenia. Se da tambin si bien no en forma
permanente problemas orgsmicos o de potencia.
TV coartado y FS quinestsica: EL cuadro clnico: sntomas
vegetativas, en el fondo del conflicto encontramos estados reactivos
desproporcionados, sujetos de muy difcil aproximacin, con muy mala
prognosis para la psicoterapia.
TV introvertido y FS rida y coartada: Esta relacin se da en neurticos
y nias con muy malas relaciones sociales.
Indicador de aplanamiento emocional. A partir de la defensa a travs de
la desemocionalizacin, la posibilidad de elaboracin no se presenta.
En nios no establecen contacto y su inters lo vuelcan hacia si mismos.
En adultos esta variante es muy rara, y se da en sujetos que tienen un
nivel de rendimiento por debajo de su capacidad. En la FS rido:
estrechez de ambicin en los neurticos.
TV extrovertido y FS tensa; Constelacin muy frecuente en adolescentes.

Bajo nivel de autoconocimiento, todo fracaso es vivido como una

catstrofe, hasta que no han sido atacados por el fracaso manifiestan
buena adaptacin, pero las dificultades y fracaso afectan la orientacin
de su vida por lo que pueden terminar en suicidio.
TV introvertido y FS tensa: Sujetos con alta capacidad de rendimiento
intelectual con un alto nivel de autoconocimiento, sujetos intranquilos,
muy difcilmente establecen apego, sujetos que pueden sublimar muy bien.
Tipo Emocional
Aqu se establece la relacin entre las respuestas zw y las Hd, es decir,
la tensin energtica y/o agresiva acompaada por la ansiedad. En la
tabulacin e interpretacin tradicional de Rorschach, no esta presente
este tipo; lo introduce Merey.
Tambin es conocido como tipo emocional o tipo exitativo. En el TE, se
analiza el grado de la tensin emocional del comportamiento y su
tonalidad. La dinmica del modelo del TE es el siguiente: la frustracin
frecuentemente se convierte en agresin. La tensin agresiva
fundamentalmente la alegamos mediante la proyeccin. De esa manera, el
mundo es vivido como amenazante y la vivencia conflictiva de un mundo asi
nos lleva necesariamente a una vivencia tambin frustrante, lo que
acenta nuevamente la tensin agresiva y asi con nueva materia
alimentamos nuestra proyeccin y paralelamente el temor.
En este proceso tambin juega un papel importante que la agresin
proyectada al mundo convierte al mismo en un elemento punitivo pero que
mediante la identificacin lo hace mi. Esta agresin se presenta como
sentimiento de culpa lo que aumenta la ansiedad, lo que genera mayor
agresin.
Interpretacin del TE
La esencia de la relacin es que en la zw se identifica el factor
energtico y en la Hd la ansiedad. Estos se deben equilibrar los
elementos de ansiedad controlan y frenan en forma indirecta como
sentimiento de culpa o como el comportamiento y en su manifestacin va ha
disminuir la ansiedad. Si tenemos un TE que uno de sus lados este saturado
y otro vaco: un desequilibrio que seala un fuerte peligro. El otro
punto de vista en la interpretacin del TE es el nivel de nmeros bajos 1
a 0: nivel tensional muy pequeo. Estos 2 tipos nos dan pautas sobre el
nivel de la personalidad que puede ser nmeros altos. Por otro lado da
pautas sobre la personalidad pobre, rida y en el caso de indicador
patolgico, se dar mayor nfasis en uno de los lados.
Tipo Emocional Tenso
Carga emocional muy alta, donde los impulsos agresivos y la ansiedad se
equilibran, sujetos que viven bajo la orientacin intelectual y de
sentimientos de culpa. Es el prototipo de la persona normal. Sujetos muy
susceptibles a problemas morales. No es frecuente ni en psicpatas ni en
neurticos. Se da 3 veces ms en sujetos con buena posicin social en

grupo. Las tensiones emocionales mediante la moral.

La intelectualidad y el sentimiento de culpa hacen que estos sujetos sean
sensibles a los problemas de los otros y en muchos casos se presentan como
conciencia de los grupos. Son tambin sujetos que se aforran mucho a la
ideologa, pueden manifestar niveles de fanatismo sobre todo cuando los
indicadores numricos con altos. Ej: TE 10:8.
En su variante ptima difiere en sus lados con 1 o 2 puntos tendiendo
hacia la H 5:6.5.
Tipo Emocional con nfasis zw
Nos refieren a la posibilidad de reacciones explosivas y agresivas que en
muchos casos estn acompaadas por crisis morales que se pueden
manifestar en suicidio o crimen. El comportamiento caracterstico de
los sujetos es muy dinmico, lleno de fuerza y se orienta hacia la
accin, muchas veces con una fuerte tendencia a un comportamiento
desinhibido ya que no tienen el equilibrio de ansiedad suficiente, por esto
mismo es peligroso. Si el TE solo cuenta con 0.5 o menos Hd y zw es mayor
con 2 puntos o mas, se puede esperar acciones evidente y eminentemente
agresivas. Este TE esta caracterizado por reacciones acting out. Los
sujetos que pertenecen a esta constelacin tienen tendencia a que la
tensin emocional actual la canalicen en acciones inadecuadas y
sorprendentes. Sus manifestaciones son inesperadas, explosivas y en su
desarrollo siempre agresivas.
En grupos sinemorbo este TE nos seala un comportamiento agresivo; estos
sujetos de alguna manera van a tratar de lograr la satisfaccin de sus
necesidades y metas. Incluso, violentando aquello que desean. Si
este TE esta acompaado de otros indicadores que nos derivan al
comportamiento infantil como reacciones orales, de contorno, etc. en el
caso de tener un TV introvertido, manifiestan un trabajo sistemtico para
alcanzar sus metas y objetivos. Si comparamos esos mismos
indicadores infantiles con un TV extrovertido las respuestas se dan a
partir de la seduccin.
Tipo Emocional rido
0:0 hasta 1:1; refiere una vida emocional muy pobre con un bajo nivel
afectivo en sus relaciones. Sujetos impermeables hacia los problemas
morales y la moral en general.
En su vida generalmente juegan un papel preponderante el inters y
emocionalidad. Es un TE muy frecuente en psicpatas.
TE con nfasis Hd
Sujetos con un alto nivel de ansiedad con indicadores muy bajos de
agresividad. El comportamiento y actividad de estos sujetos esta
acompaado siempre de ansiedad; comportamiento... es mas frecuente en
neurticos que en sujetos sinemorbos o psicpatas. Este TE no refiere a
que el acto delictivo ha tenido una motivacin neurtica y que por efecto
de la crcel o de la reclusin se da un vuelco en los indicadores. Es
un buen indicador para la libertad condicional.

Relacin TV y TE
Frente a cualquier TV el TE mas adecuado y ptimo es el tenso porque este
garantizara el equilibrio emocional. Si se tiene un TV extrovertido y un
TE tenso de todos modos logramos cierta estabilidad emocional. Un TE
rido acompaado de cualquier TV es negativo y desfavorable. Un TV
introvertido y TE con nfasis zw: persona teatral y violenta, agresiva con
fuerte tendencia al acting out (berrinches). Podemos esperar de estas
personas tanto el crimen como el suicidio teatral sobre todo, se van
acompaadas de respuestas de contorno. Si el TV el extrovertido sin
introversin y el TE al lado HD, es 0 1: es probable el desenlace o
desarrollo criminal.
TV extrovertido y TE tenso:
Es caracterstico de la
sintomatizacin psicosomtica con un fondo tensional de
culpabilidad. A esta combinacin pertenecen sujetos muy
dependientes, permanentemente creen que cuando hacen algo lo han hecho mal
y por esto compensan su comportamiento, comportamiento culposo y esto
tambin son sugestibles, influenciables y se identifican fcilmente
con el agresor. TV introvertido y TE con nfasis zw: Caracterstica es la
agresin tica, ideolgica y rigurosa consigo mismos y con el medio
ambiente. Generalmente este tipo de sujetos se plantea exigencias muy
duras sobre todo cuando hay un tipo vivencial dilatativo o introvertido.
En adolescentes se da un fuerte nivel de reticencia frente a los padres y
que es peligroso por su posible desarrollo a social o de rebelin.
TV introvertido y TE con nfasis Hd: Es muy raro, se la ha identificado
en casos enfermos donde han habido antecedentes de estados de ausencia,
aqu la ansiedad Hd se expresa en el retraimiento del mundo exterior
que tienen como fondo el sndrome de Jauser.
TV dilatado y TE con nfasis zw: Sujetos con un nivel elevado muy
crticos a la vez, violentos y posiblemente cnicos.
TV dilatado y TE con nfasis Hd: Sujetos de alto nivel con una actitud
autocrtica y con alta capacidad de elaboracin.
TV coartado y TE rido:
El mecanismo bsico es la
desemocionalizacin, muy reducido inters. Desde el punto de vista
clnico se da en casos de neurosis inhibitoria y en esquizofrenias
defectuosas. Lo predominante es que sus problemas lo agobian y
permanentemente se ocupan de ellos.
INTERPRETACIN DE CONTENIDOS
RESPUESTAS M |M| Md
Generalmente en los sujetos examinados respecto de la imaginacin se
presentan figuras humanas, lo que significa el inters por las cosas

humanas y adems de esto una actitud social. Por otra parte incorporan la
libertad interna y la exigencia de auto conocimiento, en parte nos sirve
como forma de control del proceso de proyeccin que se desarrolla de la
administracin del test. Hasta que no recibamos una respuesta humana
bajo sus diferentes formas, la significacin no tiene el impulso de
proyeccin.
Mientras ms respuestas humanas recibamos, es muchos ms probable que la
significacin haya tocado los problemas del sujeto. Respecto de las
respuestas humanas se han realizado muchas investigaciones en el enfoque
psicoanaltico, por ejemplo antes de la terapia se ha administrado el test
y tambin al final. Comparados los dos, se ve que por efecto de la terapia
hay ms respuestas humanas. Otro punto es que tambin se expresan mayores
niveles de deseo y de situaciones de vida o vivnciales con que determinan
un nivel de proyeccin primario. Otro aspecto que encontramos es que las
respuestas humanas estn muy relacionadas con situaciones de vida de los
mismos sujetos. Otros experimentos, nos sealan. La relacin existente
entre las respuestas humanas y los que administran el test y demuestra que
aquellos examinadores ms duros y ms agresivos tiene un efecto de
disminucin con las respuestas humanas que aquellos que son ms amables y
comprensivos con el sujeto.
En la edad-pre-escolar-el 30 o 40% no dan respuestas humanas. En la
pre-pubertad es mayor y en muchos casos duplican los porcentajes comparados
con los de los adultos. En adolescentes (15 aos) el nmero es bajo y
entre los 18 aos el nmero crece. Las respuestas M |M| Md alcanza un 15%
aproximadamente. La proporcin que debe existir entre M y Dd es que las M
debe ser dos veces mayores que las Md.
En la poca senil, el nmero de respuestas M baja considerablemente y la
tendencia va hacia Hd. Para sacar los porcentajes se suman las M, |M| y Md.
La interpretacin de la M de todas maneras debe ser equilibrada por la
proporcin M - Md.
VARIANTES
Muchas M pocas Md (M mayor al 12%, Md menor al 6%); Esto nos seala la
tendencia a que la personalidad tiene una mayor nfasis frente a los
acontecimientos. Son sujetos intelectuales que no hacen compromisos
fcilmente y se mueven dentro de la disyuntiva negro-blanco o todo o nada.
Tanto en la amistad como de afecto exigen una apertura total. Son sujetos
que desean participar en las relaciones sociales sin coraza.
Pocas M y Muchas Md (M menores al 6% y Md mayores al 12%); Son sujetos que
no son capaces o no quieren expresar sus objetivos, sus metas, sus
aspiraciones y su comportamiento esta determinado ms por la
circunstancia, tiene un bajo nivel de auto conocimiento y en muchos casos
una desvalorizacin a la vivencia, es frecuente en la hipocondra y por
otro lado es un signo de demencia (arteriosclerosis). Se presenta a partir
de los 60 aos.
Pocas M y pocas Md (M menores al 6% y Md. menores al 6 - 8&); manifiesta
asociabilidad, poco inters por las cosas humanas, son sujetos que se

retraen a s mismos y es caracterstica de la depresin o de la

sintomatizacin depresiva.
M mayor al 8% y Md mayor al 8%; tipo de sujetos conflictivos en la
orientacin social, es una caracterstica de personas en determinadas
situaciones siempre van a reaccionar a las circunstancias, pero esta forma
de reaccin tiene mucha particularidad personal, mucha implicacin
personal. Frecuentemente es inadecuada ms que su nivel de competencia
frente a las circunstancias no es el mejor.
Cuando va acompaado de un Tipo Vivencial extrovertido encontramos que son
sujetos con rasgos paranoides. Muy sensitivos y bsicamente funciona con
relacin a la frmula de que no tengo al culpa sino los acontecimientos.
Se encuentran reacciones humanas puras y el ndice de reacciones humanas
se da entre los 15 y 22 aos. En mujeres el porcentaje alcanza
aproximadamente al 50%. En este tipo de sujcos hay una potencialidad
reactible muy fuerte frente a toda frustracin, reaccionan
impulsivamente-y--en 'muchos caso es frecuente el antig out lo que
puede significar que en situaciones de conflicto se presenten intentos de
suicidio.
Respuestas |MI, poco frecuentes, parecidas a las respuestas M, pero a la
vez es un contenido diferente del carcter humano, la forma de relacin y
orientacin de estos sujetos ante los hombres en general es "ambivalente;
L IV "Gigante, gorila, monstruo peludo". Este componente-de
interpretacin-en nios significa una figura paterna ambivalente.
Se puede tener mucho nfasis en esta posicin al contorno. l |M| como
indicador es menos valioso con relacin a la interpretacin local.
Ejm. "Un centauro galopando". Localmente son deseos no elaborados y
tambin deseos irreales.
Respuestas Md: son importantes tanto como indicadores como en el anlisis
local.
Expresan signos de inhibicin. Cuando se da en alta proporcin puede ser
un indicador de debilidad mental. Sise ve desde el punto de vista de los
mecanismos de defensa, de un sujeto, las Md probabilizan proyeccin.
El nivel en la interpretacin de contenido nos refiere inhibicin en el
rea del auto conocimiento, como en la relacin. Esto est apoyado por
estudios sociomtricos.

INTERPRETACIN
TIPO APERCEPTIVO: G- D - (ZW):
Se da la constelacin bsica, persona promedio, da ciertos modos de
adaptacin, al ser un sujeto promedio pasa desapercibido en la masa ya que
existe un equilibrio entre la G y la D, esta persona tiene un grado de
abstraccin adecuado por lo cual responde al criterio de realidad, en un
sujeto practico, objetivo, es por esto que en los problemas cotidianos el
aplica principalmente el sentido comn en funcin de dar solucin
utiliza la experiencia antes de principios o teoras, es un sujeto
practico realista y a la vez egosta, a nivel emocional tiene una
capacidad promedio. Por el componente Zw se da un nivel energtico el al
se encuentra diminuido pues por la calidad de las respuestas se puede
indicar que: es un sujeto controlado, con determinacin e independencia.
INTERPRETACIN DE FORMA:
En cuanto a las F + el sujeto presento 4 F+ este es un signo positivo
dndonos pauta de un razonamiento organizado, buena capacidad de atencin
general de un buen funcionamiento intelectual. A nivel emocional existe un
control de las emociones. En cuanto a las F+- el sujeto presento 3F+- esto
implica que el sujeto busca la solucin por el lado ms fcil por donde
hay menos resistencia.
F + % 1= 78.57 Esto implica que el funcionamiento del sujeto es ptimo
este es capaz de dar respuestas efectivas desde el punto de vista
intelectual en diferentes tipos de situaciones, sin que se vea afectada la
corriente imaginativa desde el punto de vista emocional.
En Relacin a F + % 2 = 76,31 se puede decir que no existe un diferencia
sustantiva en cuanto a F+%1 lo que implica que el sujeto muestra un control
mental en situaciones de implicancia emocional o en funcin del deseo,
esta persona acta y funciona de la misma manera que cuando -no estn
presentes momentos emocionales que afecten su razonamiento.
TIPO VIVENCIAL:
en cuanto a las diferencia de movimiento y color existe un menor movimiento
ta que solo se presento 1 Bsec la cual nos da pautan de una buena
elaboracin y a la vez un estado de predisposicin a la accin, es un
indicador de tendencia paranoide, tambin implica que el sujete mantiene
inters personal antes que lo social siendo este egocntrico y ambicioso.
En lo que corresponde al color se tiene 1 FbF y 1 FFb+- esto nos da cuenta

de que el sujeto no puede resistirse ante estmulos emocionales siendo

fcilmente seductible pero tambin tiene una tendencia a regular la
tensin emocional, existe la exigencia de adecuacin pero es insegura es
por todo esto que en el TV exsiste una tendencia mayor al color que el
movimiento, siendo este: TV Extrovertido: Es un persona influencable,
seductible, fantasioso, se deje atraer con mucha facilidad por los
estmulos exteriores, generalmente para el las situaciones nuevas son mas
atractivas, independientemente de que estn asociadas al fracaso , por que
fracaso es fcilmente matizado fracaso, es una persona muy fantasiosa,
posee perspectivas amplias, buena memoria, es mas reproductiva y se adapta
fcilmente a situaciones nuevas.
TIPO EMOCIONAL: NFASIS Hd:
Se observa una disminucin de la energa y de la agresividad pero se
observa bastante ansiedad, grado de influencia, sugestibilidad y es un
sujeto con exigencia de adaptacin y su conducta y comportamiento son
compensatorios, da pauta de una fantasa vivas, ya que la ansiedad es
elaborada a nivel de imaginacin, tambin se ve ciertas tendencias
paranoides. Por la cantidad de Fhd de puede indicar que el sujeto presente
un buena ubicacin en los grupos es por esto que TE tiene nfasis Hd, que
nos da cuenta de sujetos que en sus relaciones de apego y sus actividades
vienen acompaadas de ansiedad, su comportamiento puede ser muy culposo
con sentimientos de culpa.
RELACIN ENTRE TV ( EXTRVERTIDO) TE ( NFASIS Hd):
Esta relacin nos da cuenta de un sujeto con rasgos paranoides,
influenciable, con una gran exigencia de adaptacin, hay un control
exigente de sus emociones y ansiedad, pero muchas veces este control no es
adecuado.
FORMULA SECUNDARIA:
Este formula es concordante respecto al TV y TE por que existe la misma
tendencia menor a nivel del movimiento y un mayor tendencia a nivel de
tonalidad y color. En cuanto a la presencia de BF se ve cierta madurez del
sujeto y mucha tensin a nivel de identificacin, por la b+- se ve cierta
tendencia al fracaso, en lo que implica el color F/Fb/ +- nos indica que el
esta anmico domina sobre las emociones, es decir, la percepcin del
mundo varia de acuerdo a su estado de nimo predominante el l, por otro
lado la nFFb+- da cuente de poca tolerancia, es un sujetos que insisten en
la posibilidad de intento pero fracasan, por todo esto la FS es
EQUILIBRADA.: Es un sujeto promedio, por lo que puede adaptarse, son
movilizables afectivamente y son capaces de transferir sus sentimientos.
RELACIN TV ( EXTROVERTIDO) FS (EQUILIBRADA):

Es un sujeto promedio y puede adaptarse fcilmente a situaciones nuevas,

son capaces de transferir sus sentimientos, son movilizables afectivamente,
son influenciables y fantasiosos.
ANALISIS DE CONTENIDOS (tercera columna):
H=6.66

Hd==13%

20%

A =26.6% Ad==26.6%
53%

En este caso existe mucha muchas Hd y poca H esto nos indica que es un
sujeto al cual le resulta difcil expresar sus sentimientos, metas y
aspiraciones y su comportamiento esta determinado por las circunstancias,
por otro lado existe una similitud entra A y Ad lo que implica que es una
persona con adecuados frenos en el comportamiento, inteligencia flexible y
frenos psquicos necesarios para una vida convencional.
Contenido Ojo = 26.66% Esto nos ndica que el sujeto es sensitivo, pero
expresa a la ves referencia o auto referencia paranoide, al se sensitivo se
ve un nfasis en el yo, es un sujeto que esta dispuesto a identificar el
peligro que lo puede acechar, su actitud esta dada por la sospecha que
fcilmente puede relacionar con objetos. A nivel patolgico viene a ser
un expresin paranoica.
Tiempo de reaccin:
El tiempo de reaccin es de 1 minuto con 3 segundos, es decir es un tiempo
de reaccin adecuado ya que no se encuentra muy por encima del indicador
de ^S depresin que es 1.2, ni por debajo del indicado hipomaniaco.
Indicadores de anciedad:
Se presentan dos indicadores, sangre 1 y Hd 2 = 20% esto implica que el
sujeto no tiene un ansiedad muy alta pero si presenta ndices de ansiedad.
Nivel Intelectual:
Como indicadores tenemos las F% en un nivel ptimo donde existe un buen
control de la corriente imaginativa, en condiciones de rendimiento y/o
trabajo, buena capacidad de concentracin y regulacin de procesos
asociativos, un adecuado nmero de respuestas G que figuran al el TA, otro
indicador es que existe una combinacin es decir el sujeto posee respuesta
D que tiene elementos de combinacin, la presencia de la Bsec + da cuanta
de la predisposicin del sujeto que es un rasgo intelectual.
La variedad de contenidos es de 15 siendo un nmero adecuado, entre
variedad se tiene objeto que implica inters, siendo la base de la
capacidad intelectual, por todos estos indicadores se puede concluir que el

sujeto tiene un buen nivel intelectual.

Fenmenos Especiales: en toda la prueba se dieron 7 fenmenos espaciales
que son: Bloqueo simple (iamina 1) donde el sujeto-no llega a un schock
nisiquuiera a un choque ya que solamente se presento un bloqueo es decir se
dio una reaccin de sorpresa cargada de movimientos emocionales frente a
la lmina, con cierta tensin y es por eso que se da elaboracin de
respuesta.
Indefinido (lamina 9) se encuentre cierta incertidumbre del sujeto, cierta
indecisin.
Ilusin de Parecido (lamina 2) es una ilusin de parecido, lo que nos
indica que la vivencia de parecido tiene un trasfondo psquico que da
cuenta de una sistematizacin.
Autoinvolucramiento (L VI): Da cuenta de un trastorno de la funcin de la
realidad, muestra personalidad egocntrica.
Combinacin (L IX): es un sigo de un buen nivel intelectual da cuenta de
un buena capacidad organizativa.
Alejamiento: (L VI): el sujeto busca un regulacin entre su estado
anmico y su comportamiento, a veces puede presentar una, mala
adaptacin, y es un mecanismo de defensa.
Elaboracin Hd ( L IV) : el sujeto puede superar la labilidad emocional
que presenta y estabilizarse completamente dndonos cuente de una fuerte
capacidad del sujeto. Este es un mecanismo de defensa que permite disminuir
la tensin, de las emociones y lograr buenos sigilos de adaptacin.

INTERPRETACIN DE LAMINAS:
L I: El sujeto presento en esta lmina un bloqueo simple a la lamina esta
da pauta de quien soy yo? Expresa que el sujeto esta pendiente de lograr
un adaptacin positiva a nuevas tareas, situacin por las cuales es capaz
de movilizar sus capacidades para adecuarse a situaciones nuevas, a nivel
clinocode hable de ciertos trastornos de adaptacin nFFb+-), implica
labilidad en la adaptacin y se ve que el sujeto hace esfuerzo por
elaborar pero fracasa esto se corrobora con la presencia de la b+-que
implica tendencia el fracaso.
En cuanto a los contenidos Nube implica ansiedad y a. la, vez, se,.refiere
a un yo fuerte, predispuesto constantemente a la defensa, el contenido
Astro implica que existe fntara, pero hay un lmite entre la misma y
la vida cotidiana.
L II: Se puede ndicarqu el la lmina del sexo y la emocin el sujeto
no puede resistirse a estmulos emocionales, es fcilmente seductible
(FbF) por el contenido explosin da cuenta de que el sujeto frente a
emociones fuertes se manifiesta a veces totalmente incapaz, este gran nivel
de emocin imposibilita un nivel de elaboracin reflejndose cono un

indicador de fracasa (b+-); el contenido sangre da cuenta de que es sujeto

proyecta sus emociones y tensiones fuertes es un indicador de ansiedad,
sujeto con alto grado compulsivo emocional.
L III: El la lmina de la sociabilidad se observa un contenido ojo" que
nos ndica que es un sujeto sensitivo, dispuesto a identificar el peligro
que lo puede acechar, con un componente energtico, defensivo, no
conformista (DZw), existe cierta ambicin por parte del sujeto objeto) se
puede decir que es un sujeto con un alto nivel de autoconocimiento,
sociabilidad y buena situacin inrtepersonal.
L IV. : En la lmina del padre se ve ansiedad ( FHd +-) asociada a la
autoridad, por el contenido nube se ve ansiedad y un yo fuerte,
predispuesto a percibir el peligro (ojo) tambin se proyecta un cierto
miedo al mundo exterior pues este se muestra como amenazante para l, el
miedo se refiere a cosa concretas y-un determinado tipo de situaciones
especificas .
L V: Es la lamina de la realidad que implica adaptacin a esta, implicando
a la vez cierta
madurez (BF+) y tensin no elaborada debido a la ansiedad (FHd+).
L VI: En la lamina de la sexualidad se ve que el sujeto tiene poca calidez
sexual, se refiere a cierta frigidez ( agua), el sujeto presente una vida
afectiva muy viva, dinmica, pero a causa de su narcisismo no puede
relacionarse bien ( paisaje). Se proyecta un situacin de peligro por la
ansiedad.
L VII: En la lamina de la madre y de la feminidad se da el contenido
ojo" que apunta a una intencionalidad a estructuras homoerticas, y
paranoides, a nivel del contenido materia se ve que el sujeto es
inteligente explosivo siendo este un signo positivo.
L VIII: En la de la emocionalidad y afecto se ve que el sujeto segn su,
estado, anmico domina sus emociones, presente un alto grado de
sensitividad y sensibilidad.
L IX: En la lamina de la inteligencia en un sujeto con buena capacidad
intelectual ambicin y tiene buena capacidad de trabajo y de elaboracin
(G), por otro lado tiene un deseo de seguridad, incertidumbre
(arquitectura). Muestra poco de s mismo, da cuenta de un pensamiento
mgico (indefinido).
L X: en esta lamina se ve que el sujeto tiene un buena posicin frente al
mundo en tanto fuente de felicidad, es un sujeto ambicioso y por la
combinacin de detalles se habla de un buen nivel de pragmatismo y
realidad y un buen relacionamiento afectivo emocional , y riqueza en
relacin al medio.
CONCLUSIONES

Es un sujeto con una adecuada capacidad de abstraccin, elaboracin, no

se aleja de la realidad, es inteligente, pero a la vez inseguro por lo cual
tiene una gran exigencia de adaptacin y de controlar sus emociones en el
intento de adaptacin puede llegar al fracaso, es sensitivo, es
egocntrico por esto mantiene intereses personales antes que sociales, es
seductible, influenciable.
Esta persona tiene un alto nivel de ansiedad la cual trata de controlar
pero muchas veces no lo logra, por esto es un sujeto que constantemente
controla sus emociones logrando matizar el fracaso.
Se observo que el sujeto presenta rasgos paranoides bastante marcados es
por eso que el sujeto se encuentra en constante sospecha y con miedo a
determinadas situaciones lo que lo hace actuar muchas veces de forma
defensiva y energtica presentando un yo fuerte antes situaciones nuevas.