COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

3ro Ao Secundaria

03

3ro Ao Secundaria

04

FSICA

ANLISIS
Piura

Introduccin
En los ltimos aos, el conocimiento ms profundo de la ciencia y el progreso de la
tecnologa se basa en principios ya establecidos y de preferencia de mtodos
analticos, tales como el anlisis vectorial.
El conocimiento de la teora vectorial, actualmente se ha convertido en un
requisito indispensable para ingenieros, matemticos, fsicos y otros cientficos;
porque no slo proporciona un mtodo conciso para analizar matemticamente los
fenmenos fsicos y geomtricos, si no que tambin ayuda a desarrollar la
comprensin intuitiva de dichos fenmenos.
La teora vectorial o estudio de los vectores se aplica a la geometra elemental, a
la mecnica, a la teora electromagntica y al estudio de los fluidos. Por lo tanto
en el presente captulo trataremos bsicamente sobre las magnitudes escalares y
vectoriales, el concepto de vector, su clasificacin y sus operaciones principales.
1.

2.

1 050 Km

Lima 1 160 Km
Cuzco
1 030 Km

Arequipa

3.

TEORA VECTORIAL
En el campo de la Fsica, encontramos en forma frecuente cantidades que
tienen direccin y magnitud, tales como el desplazamiento (12 km en
direccin norte sur), la velocidad (45 km/h), la fuerza (300 newtons), etc. Para
poder trabajar con facilidad con estas cantidades, es necesario conocer
nuevos conceptos, como la idea de. vector.
El vector es un objetivo fsico o magnitud que posee un valor, direccin y
sentido; el cual se mantiene independiente de los ejes coordenados
rectangulares; por esta razn todo fenmeno fsico, se expresa en forma
vectorial, de ah la gran importancia que reviste para nosotros.
MAGNITUDES VECTORIALES
Imaginemos un automvil que se dirige de Lima con rumbo a Piura, Cuzco y
Arequipa, siguiendo la ruta que se indica con las flechas.
El auto sufre un cambio de posicin: de Lima a Piura, de Lima a Cuzco y de
Lima a Arequipa, ESTOS CAMBIOS DE POSICIN INDICAN DESPLAZAMIENTOS.
En el caso especfico de Lima a Arequipa estar definido por el segmento de
recta orientado que une dichos puntos. Adems es muy necesario precisar su
orientacin y magnitud.

VECTORES Y SU REPRESENTACIN
Una parte de la matemtica tiene por finalidad estudiar a entes imaginarios,
llamados vectores y analizar las diferentes operaciones que con ellos se
efectan. Vector, es un segmento orientado a lo largo de una lnea recta de
accin, que sirve para representar a las magnitudes vectoriales, mediante una
punta de flecha colocada en sus extremos as por ejemplo:
A

vector V

Se acostumbra representar cada vector con una letra, la cual lleva una

flechita encima de s: V
As mismo es importante indicar la siguiente notacin:

V V ; se lee: vector V

V = | V | ; se lee: mdulo o valor del vector V.

4.

ELEMENTOS DE UN VECTOR
Un vector queda completamente definido cuando se conoce su valor, direccin
y sentido.
4.1. Punto de Aplicacin. Est dado por el origen del vector (Lima).
4.2. Mdulo o Intensidad. Est representado por el valor o longitud del
vector. (1 030 Km).
Generalmente se representa a escala.

Por lo tanto una cantidad vectorial posee: magnitud (valor), direccin (lnea
de accin), punto de origen (Lima) y sentido (orientacin). En consecuencia
los desplazamientos de Lima a Piura, Cuzco y Arequipa son magnitudes
vectoriales, que se representan mediante flechas.

S3FI31B

Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

S3FI31B

Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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(1)

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FSICA

Lima
(2)

A , B y C son
coplanares

B
Arequipa

(3)
(4)

4.3. Sentido. Est dado por la cabeza o flecha del vector que indica hacia
adonde apunta el vector (De Lima hacia Arequipa).

5.4. Vectores Iguales. Son aquellos sectores que tienen la misma

intensidad, direccin y sentido, pudiendo ser de direcciones paralelas o
iguales
Ejemplo:

4.4. Direccin. Est dada por la lnea de accin del vector (Direccin de
Norte a Sur), o sea la recta que contiene al vector.
5.

V2

TIPOS DE VECTORES
5.1. Vectores Colineales. Son aquellos vectores que estn contenidos en
una misma lnea de accin.
Ejemplo:

5.2. Vectores Concurrentes. Son aquellos vectores cuyas lneas de accin

se cortan en un solo punto.
Ejemplo:

V1 V2(vectoresiguales)

A y B soniguales

5.5. Vector Opuesto. Se llama vector opuesto (-A) de un vector A cuando

aquel tiene el mismo mdulo, la misma direccin, pero sentido contrario.
Ejemplo:

A, B y C son concurrentes en el punto 0

V1

-A

5.3. Vectores Coplanares. Son aquellos vectores que estn contenidos en

un mismo plano.
Ejemplo:

5.6. Vector Deslizante. Es el vector que puede moverse a lo largo de una

direccin, sin que vare su efecto; es decir que su mdulo y sentido se
mantienen intactos.

Ejemplo: Cuando se jala ( A ) o empuja ( B ) un carrito, siendo el efecto

en ambos casos el mismo.

S3FI31B

Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

S3FI31B

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FSICA

V
A

a + b

b) De acuerdo a la figura a = 4u; c = - 6c = -2u a = 4u; c = 4u + (2) = -2u

A y B son equivalentes, el vector deslizante es V .

El vector resultante (-2u) est orientado hacia la izquierda, as:

a +c

6.

Nota: La forma correcta de indicar el mdulo (valor de un vector) es as:

a | = 3u o a =3u
Sin embargo en el ejemplo anterior por comodidad hemos obviado esta
regla.

OPERACIONES CON VECTORES

Para un mejor estudio desarrollaremos las siguientes operaciones; cada una
de ellas en forma grfica y analtica, es decir mediante dos soluciones.
6.1. SUMA DE VECTORES PARALELOS
Como todos los vectores tienen la misma direccin, entonces el vector

resultante R , tendr la misma direccin, el mdulo se obtiene sumando

algebraicamente los mdulo de los vectores, teniendo en cuenta los
signos (sentidos).
Ejemplo: Sean los vectores

Hallar a b y a c.

a, b y c

que se muestran en la figura.

6.2. SUMA DE DOS VECTORES CONCURRENTES

Para sumar dos vectores que tienen el mismo origen (concurrentes), se
construye un paralelogramo, trazado por el extremo de cada vector una
paralela al otro. Geomtricamente el mdulo del vector resultante se
obtiene trazando la diagonal del paralelogramo desde el origen de los
vectores, por esta razn se le conoce como el Mtodo del
paralelogramo.

As por ejemplo: sean los vectores A y B separados bajo un ngulo

B

Al sumar dichos vectores obtenemos el vector resultante R :

a) Segn la figura |a| = 4u, |b| = 6u, entonces:

|a + b| = 4u + 6u = 10u
Es decir que el vector resultante (+10u), se orienta hacia la derecha,
as:
S3FI31B

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Analticamente, el mdulo del vector resultante se determina aplicando

la siguiente frmula:
S3FI31B

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04

la

FSICA

Ahora: la direccin del vector resultante se halla mediante la ley de

senos tomando como referencia el siguiente tringulo vectorial.

R2 = A2 + B2 + 2ABcos
Esta frmula se conoce como
demostracin es la siguiente:

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Ley

de

los

cosenos,

cuya

B'

R
A

A'

S n

R
A
B

sen
sen
sen

a) En el tringulo rectngulo PQH, tenemos:

R2 = m2 +(B + n)2 ................................(1)
b) En el tringulo rectngulo QSH, tenemos:
Ejemplo 1:

m
= sen m = A sen
A
n
= cos n = A cos (2) ...............(2)
A

Halla la magnitud y direccin de la resultantes

concurrentes, sabiendo que: A = 4cm; B = 3 y = 60

c) Reemplazando la ecuacin (2) en (1) tenemos:

R2
R2
R2
R2

=
=
=
=

(Asen)2 + (B + Acos)2
A2sen2 + B2 + 2BAcos + A2cos2
A2(sen2 + cos2) + B2 + 2BAcos
A2(1) + B2 + 2BAcos A2

de los vectores

120
A

a) Aplicando la frmula tenemos:

R2 =A2 + B2 + 2ABcos

R2 = A2 + B2 + 2ABcos

Esta frmula se ha obtenido en funcin del ngulo formado por los

vectores A y B , pero si consideramos el ngulo opuesto al vector

resultante R , donde = 180 - , la frmula es:

R2 = 42 5+ 32 + 2ABcos60
R2 = 16 + 9 + 24(0,5) = 37
R=

R2 = A2 + B2 + 2ABcos(180 - ), o sea

Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

= 6,08 cm R = 6,08 cm

b) Aplicando la ley de senos, encontramos la direccin del vector

resultante, que preferentemente est dada por el ngulo que forma la

R2 = A2+ B2 - 2ABcos
S3FI31B

37

S3FI31B

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resultante con un vector horizontal, que en nuestro caso es el valor

del ngulo

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FSICA

R2 = 81 + 49 + 126(-0,5)
R2 = 81 + 49 - 63 = 67
R=

6,08
R
B
3

sen120 sen
sen120 sen

67

= 8,19 cm. R = 8,19 cm

b) Encontramos la direccin de la resultante por la ley de los senos:

sen 0,42

8,19cm 7cm
R
B

sen
sen
sen60
sen

Este valor se busca en la tabla de funciones trigonomtricas.

Interpolamos en caso de que no exista exactamente en dicha tabla, o
sea:

(sen60)(7cm)
(0,860)(7)

8,19cm
8,19
sen 0,74017 48
sen

sen = 0,427 a = 2530

Rpta.: R = 6,08 cm; = 2530

Luego, empleamos la ley de senos, nuevamente para verificar el valor

del ngulo

8,19cm 9cm
R
A

sen
sen sen60
sen
sen =

sen = 0,9516 = 72

Ejemplo 2:
Encuentra la magnitud y la direccin de la resultante de los vectores A =
9 cm y B = 7 cm; siendo el ngulo que forman = 120.

Rpta: R = 8,19 cm; = 48; = 72

Dichos valores los comprobamos, aplicando el teorema de la suma de
los ngulos interiores de un tringulo; o sea:

72 +

R
B

(sen60)(9cm) (0,8660
)(9)

8,19
8,19

120

+
48

180

60

180

Casos particulares. Se presentan tres casos particulares:

1. Resultante Mxima: La resultante de dos vectores es mxima,
cuando forman entre s un ngulo igual a cero grados. Por lo tanto
tienen igual direccin y sentido. As tenemos:

Es importante remarcar que, cuando el ngulo es mayor que 90,

realizamos la reduccin respectiva, en este caso: cos 120 = - cos(180
-120) = - cos 60 = -05

a) Aplicando la frmula respectiva tenemos:

Rmax = a + b

R2 = A2 + B2 + 2ABcos
R2 = 92 +72 +2(7)(9) cos120
S3FI31B

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S3FI31B

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04

2. Resultante Mnima: la resultante mnima de dos vectores

concurrentes es mnima, cuando forman entre s un ngulo igual a
180. Por lo tanto tienen sentidos opuestos. As tenemos:

Rmin = a - b

Ejemplo 1.

Dados los vectores a ,

figura, halla su resultante.

3. La resultante de dos vectores concurrentes, se obtiene mediante el

teorema de Pitgoras, si forman entre s un ngulo igual a 90; porque
el trmino: 2ABcos se anula ya que cos 90 = 0
R

A2 B2

b, c, y

a
d

Aplicando el mtodo del polgono, se obtiene la resultante de la siguiente

forma:

R = 10 u

(8)2 (6)

R=

100 R 10u

64 36

45

Ejemplo 2:
Halla la resultante de las fuerzas A = 500 Kg en direccin norte, B = 400
Kg en direccin oeste y
C = 300 Kg en direccin sur.
a) Llenamos una tabla de datos para hacer un grfico en escala de
1cm/100Kg.

Rmax = A + B Rmax = 8u + 6u = 14u

Fuerza Valor
s
Real
A
500 Kg
B
400 Kg
C
300 Kg

Rpta: R = 10u; Rmax = 14u

6.3 SUMA DE VECTORES

Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

135

c) La resultante mxima es:

S3FI31B

135

45

A=8u
b) Analticamente: aplicamos el teorema de Pitgoras.
A 2 B2

, que se muestran en la

R=

Ejemplo:
Calcula la resultante de los vectores: A = 8u y B = 6u, los cuales forman
un ngulo de 90. Cul es el valor mximo de la resultante de ambos
vectores?
a) Grficamente:

B=6u

FSICA

Para determinar la resultante de n vectores, se aplica el mtodo del

polgono, que consiste en construir un polgono con los vectores
sumandos, conservando sus mismas caractersticas (mdulo, direccin y
sentido); de tal forma que los vectores se forman uno a continuacin de
otro, uniendo el origen del segundo vector con el extremo del primero; el
origen del tercero con el extremo del segundo, as sucesivamente hasta
el ltimo vector. El mdulo del vector resultante se determina uniendo el
origen del primero con el extremo del ltimo vector.

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S3FI31B

Valor
Escala
5 cm
4 cm
3 cm

Direccin
norte
oeste
sur

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03

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04

b) Dibujamos los vectores, sin cambiar la direccin y sentido; luego

cambiamos la resultante R, y la medimos para aplicarle la escala
respectiva.

V4

1 200
N

3,0 cm

b) Dibujamos las fuerzas, conservando sus direcciones y sentidos

(mtodo del polgono). Calculamos la resultante, usando la escala
respectiva.

B
C

FSICA

V3
V4

c)

V2
R

El resultado a escala 0,6 cm/100Kg, es:

R ABC

V1

R = 4,5 (100) R = 450kg

c)

d) Midiendo el ngulo y encontrando la direccin tenemos:

Direccin: = 152

El resultado a escala es:

R V1 V2 V3 V4 R (3)(400) 1200N

Rpta: R = 450 kg; = 152

d) Encontrando la direccin tenemos:

Direccin = 118

Ejemplo 3:
Halla el mdulo y direccin del siguiente sistema de fuerzas por el
mtodo grfico:

Rpta: R = 1 200 N; = 118

V2
V3

V1
45

6.4. DIFERENCIA DE DOS VECTORES

Sean los vectores A y B , la diferencia A - B se obtiene

sumando el vector A con el opuesto del vector B , que es B ; o

sea:

30

A - B A (-B)

60

Otro mtodo prctico consiste en unir los extremos de los vectores de

modo que el vector diferencia indique el vector minuendo, as:

V4
A

V1 = 840 N
V2 = 1 000 N
V3 = 960 N
V4 = 1 200 N
a) Formando la tabla de datos y llevando a escala de 1 cm/400N,
tenemos:
Fuerzas
V1
V2
V3
S3FI31B

Valor
Real
840 N
1 000
N
960 N

Valor
Escala
2,1 cm
2,5 cm

Direcci
n
En la
figura

B , si son vectores

A 6kg yB 4 kg .

2,4 cm

Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

Ejemplo 1:

Halla A -

A _ B

colineales y miden respectivamente:

Aplicando la expresin analtica de la sustraccin de vectores se tiene:

S3FI31B

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Aplicando

el

FSICA
mtodo

prctico,

(R 7,2kg),seobtieneas :

A - B = A + (-B) = 6 kg + (-4kg) = 2 kg

el

vector

diferencia

Rpta: R = 2 Kg
R =A - B

La solucin grfica se plantea anlogamente al de la suma de vectores

colineales, teniendo presente que el vector (-B) es opuesto de B:

-B
B

Rpta: R = 7,2 kg

A
R
Ejemplo 2:

Los vectores A (8 kg) y B (6 kg) forman un ngulo de 60, halla

A - B .

6.5. DESCOMPOSICIN RECTANGULAR

Un vector se puede escribir en funcin de dos o ms componentes. En
nuestro caso escribiremos el vector en funcin de dos componentes que

forman entre s un ngulo recto. As tenemos el vector A que forma un

ngulo con la horizontal (eje Ox).
y

Para determinar grficamente la resultante R A - B , utilizamos

el mtodo del paralelogramo con los vectores A y - B , teniendo en

cuenta que B es vector opuesto de B , tal como se indica en la

siguiente figura:

Luego las componentes del vector A se obtienen uniendo el origen de

coordenadas (O), con cada interseccin que da por la aplicacin del
mtodo del paralelogramo, es decir que dichas componentes sern los

vectores A x y A y tal como se muestra en la figura:

A
A - B

-B

60
B

Analticamente se aplica la misma frmula para la suma vectorial:

Ay

(A - B)2 = A2 + B2 + 2AB cos

siendo: = 120 y R = A - B

R = 8 + 6 = 2(8)(6) (cos120)
2

52 7,2

R = A - B = 7,2 kg R = 7,2 kg

cos =
S3FI31B

Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

Ax

Como observars en la figura se forma un sistema equivalente, donde:

Ax es componente de A en el eje x.
Ay es componente de A en el eje y.
Asimismo:

R2 = 64 + 36 =96 (-0,5) = 52
R

S3FI31B

Ax
A

Ax = A cos

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sen =

Ay
A

03

04

3ro Ao Secundaria
Vx
Vx
Vy
Vy
Vy

Ay = A sen

Para determinar la resultante de un sistema de vectores por ste mtodo

se sigue los siguientes pasos:
a) Cada vector se descompone regularmente, respecto a los ejes
coordenados del modo ya indicado.
b) Se determina la suma de las componentes sobre el eje xx, o sea Vx i
sobre el eje yy: Vy.
c) El mdulo del vector resultante R, se obtiene aplicando el Teorema
de Pitgoras.

c)

tg

=10 N (0,7986)
= 7,986 N Vx = 8 N
= V sen 37
= 10 N (0,6018)
= 6,018 N Vy = 6N

Rpta: Vx = 8N ; Vy = 6N
Como verificacin calculamos el vector resultante V aplicando el
Teorema de Pitgoras.
V 2 = V x2 + V y2
V2 = (8N)2 + (6N)2 = 100N2
V = 100N 2 = 10N V = 10N
Rpta: V = 10N

R 2 (Vx)2 (Vy)2

d) La direccin del vector resultante respecto

mediante la funcin tangente.

FSICA

del eje x, se calcula

Ejemplo 2:
Halla el valor y direccin de la resultante del siguiente sistemas de
vectores:

Vy
Vx

Ejemplo 1:
Un vector de 10 N forma un ngulo de 37 con la horizontal. Halla el
valor de sus componentes sobre los ejes coordenados. (Escala: 1 cm = 2
N)
Datos:
V = 10 N
Vx = ?

B = 4 Kg

C = 2 Kg

60
O

45

A = 6 Kg

= 37
Vy = ?

D = 8 Kg

a) Para graficar el origen de V lo hacemos coincidir con el centro de las

coordenadas rectangulares, formando un ngulo de 37 con el eje
horizontal.

a) Para graficar el punto de concurrencia de los 4 vectores (0), los

hacemos coincidir con el origen de las coordenadas rectangulares y
efectuamos la descomposicin de vectores:
y

By
Vy

45
x'

37
Vx

60
Bx
Cx

y'

b) El valor de la resultante V se obtiene por la frmula siguiente:

V2 = Vx2 + Vy2
V2 = (Ax + Bx - Cx)2 + (By - Cy - Dy)2

Vx = V cos 37
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Cy

b) Calculamos el valor de los vectores componentes, aplicando las

funciones trigonomtricas:

S3FI31B

S3FI31B

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V2
V2
V2
V2

=
=
=
=

03

04

3ro Ao Secundaria

(6 + B cos 60 - C cos 45)2 + (B sen 60 + C sen 45 - 8)2

(6 + 2 - 1,41)2 + (3,46 + 1,41 - 8)2
(6,59)2 + (-3,13)2 = 43,428 + 9,796
53,22; V = 53,22 7,30

FSICA

=3

3 V = 3(5) = 15 u

V = 7,30 kg
c)

b) Si el nmero es un escalar mayor que cero pero menor que la

unidad, el vector V disminuye su magnitud pero conserva su

sentido.

Calculamos la direccin del vector resultante V, aplicando la

frmula respectiva:

tan

Vy
Vx

Ejemplo:

3,13
0,4749
6,59

d) Buscando este valor en la tabla trigonomtrica tenemos que:

= -2530, donde la resultante est en el cuarto cuadrante.
c)

Rpta: V = 7,30kg ; = 2530

= 0,5

V = 0,5(6) = 3u
Si es un escalar menor que cero pero mayor que -1,
disminuye su magnitud y cambia su sentido por el, opuesto.
Ejemplo:

= - 0,6

6.6. MULTIPLICACIN DE VECTORES

En la multiplicacin de vectores existen tres casos: producto de un
vector por un escalar, producto escalar de vectores y producto
vectorial de vectores. Por razones didcticas slo estudiaremos el
primer caso.

V = 0,5(4u) = 2,4u

d) Si a es un escalar menor que -1, el vector V aumenta su magnitud

pero cambia su sentido opuesto.
Ejemplo:

PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR

El producto de un vector (V) por un escalar o nmero real (), es un

producto V , con magnitud igual a tantas veces el escalar por la

magnitud V

Cuando un vector V multiplica por un escalar, conserva su carcter

vectorial y lo nico que se altera es su magnitud si el escalar es un
nmero positivo y tambin su sentido cuando este es un nmero
negativo.

V = - 2(3u) = - 6u

A continuacin te presentamos el desarrollo de un ejemplo, aplicando la

secuencia del producto de un vector por un escalar.

Para realizar el producto de un vector por un escalar sugerimos tener en

cuenta lo siguiente:
a) Si es un escalar mayor que la unidad, el vector
magnitud y conserva su sentido, as tenemos:

=-2

Ejemplo: Dados los vectores siguientes:

V aumenta su

A
B
C

Halla grfica y analticamente lo siguiente:

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a) A +

03

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1
B ; si ambos vectores son concurrentes, coplanares y estn
3

forman
3A B 2C ; si A y B

forman
un
ngulo
de
120.
B yC

FSICA

b) Encontramos grfica y analticamente la resultante y el ngulo entre

los vectores 3 A + B +2 C

3 A = 3(3u) = 9u; B = 6u; 2 C =2(4u) =8u

(Escala: 1u = 0,58 cm)

formando un ngulo de 45.

b)

3ro Ao Secundaria

un ngulo de 75 y

120

Solucin: Para mayor comprensin en el desarrollo del problema lo

analizaremos por separado.
R = 4,7

a) Encontramos grfica y analticamente la resultante y el ngulo que

forman los vectores A y B .

75

53

1 1
A 3u; B (6u) 2u
3
3

Descomponemos cada vector rectangularmente, respecto a los ejes

coordenados; luego determinamos la suma de los componentes y
finalmente se obtiene el mdulo del vector resultante, aplicando el
Teorema de Pitgoras.

(Escala: 1u = 1,2cm)
R = 4,56 cm

6sen 75

2u

6cos75

8cos 15

1,2 cm
5,56 cm

8sen 15

8u

x = 4,6 u R = 4,6 u

9u

Vx = 9 + 6 cos 75 - 8 cos 15

Aplicando la frmula de la ley de los cosenos, hallamos el valor de los

Vx = 9 + 1,553 - 7,727 = 2,826u

resultantes.

Vy = 6 sen 75 - 8 sen 15

R2 = A2 + B2 + 2ABcos
R2 = (2)2 + (3)2 + 2(2)(3)cos45

Vy = 5,796u - 2,070u = 3,726u

R=

R=

4 9 12(0,707)

75

15

3u
1u
x

6u

21,484 R 4,6u

(2,826)2 (3,726)2

7,986 13,883

R = 4,7u
Ahora, encontramos la direccin de la resultante, mediante la ley de
senos:

Ahora calculamos la direccin del vector resultante mediante la

(2)sen135
4,6
2u

; sen
sen135

sen
4,6

funcin tangente.

sen = 0,307 = 1752

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Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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3ro Ao Secundaria
tan =

Vy
Vx

03

04

3ro Ao Secundaria

FSICA

07. En el siguiente conjunto de vectores, halla el valor de la resultante s: M = 5

unidades; N = 3 unidades.

3,726u
2,826u

tan = 1,318 = 5248

Rpta.:
a) R = 4,6u; 1752
b) R = 4,7u; 5248

72

12

PRCTICA DE CLASE
Resuelve los problemas por el mtodo grfico y analtico:
01. Determina la resultante de los siguientes vectores colineales, cuyos mdulos
son:
A = 5; B = -3; C =-2 y D = -5.
02. Los vectores a y b que se muestran en la figura 2.38, representan
desplazamiento cuyos mdulos son: a = 5 cm y b = 2 cm. Determina el valor
de la resultante en los tres casos.
03. Encuentra la resultante en Newtons de dos fuerzas de 4 000 y 5 000 newtons
de intensidad, que forman un ngulo recto entre s.
04. cul es la resultante en toneladas de dos fuerzas iguales entre s, de 10
toneladas de intensidad cada una, si forman un ngulo de 90?
b

08. Halla la resultante de dos fuerzas F1 = 6 kg y

un ngulo de 30.

F2 = 8kg que forman entre s

09. Halla la resultante de dos fuerzas F1 = 6 kg y

s un ngulo de 150.

F2 = 8 kg que forman entre

10. Una carga elctrica es impulsada por una fuerza elctrica de 400 N, e ingresa
a un campo magntico que la desva de su trayectoria debido a una fuerza
deflectora de 100 N, que forma un ngulo de 90. Halla el mdulo de la
resultante.
11. Dos fuerzas de 10 y 20 N respectivamente actan simultneamente sobre un
pequeo auto, formando entre ellas un ngulo de 60. Halla el mdulo de la
resultante, utilizando el mtodo analtico.
12. La resultante entre dos vectores de 10 y 15 unidades es 20 unidades. Calcula
el ngulo que forman los dos vectores.

a
(1)
b
a

(2)

F1 = 10 kg

45

F4 = 24 Kg

(3)

F2 = 10 Kg
45

05. La magnitud de la resultante de dos fuerzas vara desde un valor mnimo de 3

hasta un valor mximo de 12 a medida que vara el ngulo comprendido
entre las fuerzas. Cul es el valor de la fuerza mayor?
06. Dos vectores desplazamientos a y b, perpendicular es entre s,
miden: a = 8 kg y b = 6kg.
Calcula el mdulo de la resultante.

S3FI31B

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F3 = 10

Kg

13. Sobre una masa puntual localizada en el origen de los ejes coordenados, se
aplican las fuerzas que se indican en la figura del problema 07. Calcula:

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3ro Ao Secundaria

03

04

a) El mdulo de la resultante.
b) La direccin con qu se mueve la masa.

3ro Ao Secundaria

FSICA
35

15

14. Aplicando la descomposicin de vectores, halla el valor de la resultante del

siguiente sistema de vectores, cuyos mdulos son:

60

45
12

V1 = 3 kg ;
V2 = 6 kg y
V3 = 9 kg

15

18. Dos vectores de 20 y 18 unidades hacen un ngulo de 60. Halla la magnitud

de la diferencia.

V1
V2

19. Un nadador se lanza para cruzar perpendicularmente las aguas de un ro con

una velocidad de 3 m/s. La velocidad del caudal del agua es 4 m/s. Cul es la
velocidad real con que cruza el nadador?

60

30
45

20. Halla las componentes rectangulares del vector

ngulo de 60 con el eje de x.

V = 10 N que forma un

V3

15. Sean A y B dos vectores concurrentes y coplanares, halla:

AB
, si el
AB

ngulo que forman ambos vectores es = 90.

16. Calcula el mdulo de la resultante, sabiendo que A = 2; B =

13u

C
B

EJERCICIOS PROPUESTOS N 03

17. En el siguiente sistema de vectores, calcula el mdulo de la resultante.

01. En relacin al grfico mostrado es incorrecto que:

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3ro Ao Secundaria

03

3ro Ao Secundaria

04

FSICA

| B|= 6
37

P
| A| = 5

| C |= 4
45

60

30
T = 12

37

a)

| D| = 4

a)
d)

A 5

D 4

30

37

b)

B 6

e)

DC

c)

90

C 4

135

d) C D 0
03. Sabiendo que:

x y z.

b) B 6

60

e) D 1

37

(III)

c) C 1

e)

| P Q T | 40

135

| A |

(I)

| T | Q P

Ay

AB

| A B C| | A| | B| | C |

d)

Si tres vectores forman un tringulo, entonces su resultante es

necesariamente nula.

06. Si:

Ax

b) Si:| A x 3B

e)

A B

| A B| | A B|

| A | 5 ;| B | 6 ;| C | 4 ;| D | 5

, determinar el mdulo del vector:

| R 2A 3B 2C D / 4

(IV)

(V)

a) En I

b) En II

| P | Q T

a) Si | A x yA y son las componentes rectangulares de A ; se cumplir que:

c)

En qu regin se encontrar el vector

(II)

d)

c)

| P | 20

05. Sealar la proposicin correcta:

02. En base al problema anterior y en relacin a los vectores unitarios de los

vectores dados, es correcto que:
a) A 1

b)

| Q | 16

c) En III

d) En IV

e) En V
- C

04. Para el conjunto de vectores mostrados es falso que:

a) 14

b) 17

c) 16

d) 13

e) N.a.

07. Dados los vectores A y B de mdulos 5 y 3 respectivamente, forman

entre s un ngulo de 60: calcular el mdulo de la resultante.
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3ro Ao Secundaria

03

3ro Ao Secundaria

04

FSICA

x
60

a) 5

b) 6

c) 7

d) 8

08. En el grfico se muestran los vectores

resultante.

B= 4

e) 9

, determinar el mdulo de la

a) x b a b) x a b

c) x b a

b) 11

09. Se muestran 3 vectores

de dicho sistema.

120

c) 12
A, B y C

e) 2a b

11. Se muestran los vectores de mdulos | a | = 6 y | b | = 8 calcular el mdulo

de ( a - b )
A= 4

a) 10

d) x a b

b
d) 3

e) 4

, determinar el mdulo de la resultante

a) 2

b) 4

c) 6

d) 8

e) 10

12. Dados los vectores a y b , calcular el mdulo del vector diferencia ( a - b

)

| B |

| A|
60

|b| = 12

| C | 6

120
|a|=6

a) 10

b) 11

c) 12

d) 13

e) 14
a) 8

10. Se muestran los vectores a , b y x ; encontrar una expresin vectorial

para x en funcin de a y b .
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b) 4 3

c) 12

d) 6 3

e) 6

13. En el siguiente conjunto de vectores, determinar la expresin cartesiana de:

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03

3ro Ao Secundaria

04

17. Dos vectores forman un ngulo de 120, el de mayor magnitud mide 80 y la

resultante es perpendicular al menor. Hallar la magnitud de dicha resultante.

R ABCD
Y

a) 20
A

b) 40

c) 40 3

d) 80

e) 15

18. Sean A y B dos vectores, cuyos mdulos son A 0= 10, B = 10, entonces el
mdulo del,. vector
A + B puede ser:

B
X
C

FSICA

a) 5

b) 8

c) 25

d) 35

e) 45

19. Calcular el mdulo del vector resultante sabiendo que la figura es un

hexgono regular de lado 2 3 .

a) (4;2)

b) (3;-1)

c) (2; -3)

d) (3;-3)

e) (3;-2)

14. Para sacar un clavo se le aplican dos fuerzas concurrentes de 8 N y 7 N. si las

fuerzas forman entre s un ngulo de 60. cul es la fuerza resultante que
acta sobre dicho clavo?
a) 13 N

b) 15 N

c) 18 N

d) 20 N

e) 10 N

15. Se tiene dos vectores A y B de mdulos 5 y 1. Hallar el ngulo que

forman los vectores si el vector resultante forma un ngulo de 8 con el
vector mayor mdulo.
a) 45

b) 60

c) 30

d) 53

e) 74

a) 3 3

b) 2 5

c) 3 5

d) 2 3

e) 6

20. Calcular el mdulo del vector resultante sabiendo que la figura es un

hexgono regular de lado 4

16. Hallar | A + B | en:

A

5
82

B
22

a) 8
a) 8

S3FI31B

b) 7

c) 6

d) 2

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b) 6

c) 16

d) 12

e) 9

e) 5

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03

TAREA DOMICILIARIA

04

3ro Ao Secundaria

FSICA

13. La resultante mxima de dos fuerzas es 18 N y la mnima 0 N. Calcula la

magnitud de la resultante cuando formen un ngulo de 75.
14. Halla la resultante del conjunto de vectores mostrados en la figura.

01. Qu es, magnitud escalar?. Indica 5 ejemplos.

02. A qu se denomina magnitud vectorial?. Indica 5 ejemplos.

03. Qu es un vector?

05. Indica lo elementos de un vector, mediante un ejemplo prctico que

consideres conveniente.
06. Realiza un cuadro resumen de las clases de vectores, indicando sus
caractersticas principales.

04. Establece las caractersticas de las siguientes cantidades fsicas y clasifcalas

segn sean vectoriales o escalares: tiempo, masa, velocidad, fuerza, peso,
desplazamiento, temperatura, volumen longitud y presin.

B
L

A
H

15. Halla el mdulo de la resultante del conjunto de vectores mostrados en la

figura.

07. Dos vectores deslizantes, pueden tener diferentes direcciones?. Indica tus
razones.
08. En qu consiste el mtodo del paralelogramo y cul es su interpretacin
real?
09. En
qu consiste el mtodo del tringulo y cmo se aplicara en la
sustraccin de dos vectores concurrentes?

16. Calcula la magnitud de la resultante de los siguientes vectores.

(-2; 3)
(4; 2)

10. Por qu la solucin grfica de un conjunto de vectores, debe ser igual a la

solucin analtica?.
11. Determina la magnitud de

el mdulo de B es 5u.

R 2B - 3A

, donde el mdulo de A es 3u y
(-4; -1)

C
D

(-2; -3)

37

17. Calcula la magnitud de la resultante de los siguientes vectores as como la

direccin.

12. Cunto mide el ngulo que forman entre s dos fuerzas, sabiendo que la
resultante mide 140 N y es ortogonal a uno de ellos si la otra fuerza mide 500
N.
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03

04

3ro Ao Secundaria

FSICA

600 N

60
200 N

100 N
500 N
30

18. Halla la direccin del vector resultante de los siguientes vectores.

20 N
2N
45
2 2N
5 2N

19. Si a y b c est sobre el eje y calcula la medida del .

|a| = 12
|b| = 6

|c| = 3

20. Halla el mdulo de la resultante de los vectores de la figura. El hexgono es

regular de lado 3u.

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