Subsectores de Aprendizaje: Educacin Tecnolgica

Curso o Nivel: Segundo Bsico

COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO:
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES

El alumno podr utiliza su

creatividad y conocimiento para
dibujar la sala de clases, indicando
cul es su lugar dentro de ella y
demostrando un uso adecuado del
software de dibujo.

disposicin
al
Usar un software deDibujar la sala de clases,Demostrar
la
actividad,
dibujo para crear yutilizando lneas, formasdesarrollar
determinadas,
brochas,
dibujando
su
sala
de
clases y
representar ideas por
pinceles,
y
diferentes
siguiendo
las
instrucciones
medio de imgenes.
colores.

dadas.

SUB SECTORES DE APRENDIZAJE: Educacin Tecnolgica

COMPETENCIA

El
alumno
podr utiliza su
creatividad
y
conocimiento
para dibujar la
sala de clases,
indicando cul
es
su
lugar
dentro de ella y
demostrando
un
uso
adecuado
del
software
de
dibujo.

MAPA COGNITIVO
Capacidad
Habilidades
Sub-destreza
Proceso
Destrezas
- Creatividad
- Flexibilida
- Ver la
- Atencin
d
realidad
- Memoria
- Atencin
desde
- Psicomotricid
distribuid
diferentes
ad
a
puntos de
- Memoria
vista.
inmediata
- Atender
- Motricida
varios
d fina.
estmulos.
- Recordar
estmulos
visuales.
- Precisin al
dibujar.

TIEMPO: 30 minutos
ACTIVIDAD

SUGERENCIA
EVALUATIVA

Dibujar
la Tipo de evaluacin:
sala
de Sumativa.
clases
Se evaluara mediante una
mediante un pauta de cotejo.
software.
Los aspectos a evaluar
sern los siguientes:

Uso correcto del

software de dibujo.
Cantidad de objetos
que fueron capaces
de recordar.
Ubicacin correcta
de s mismos en el
dibujo.

ACTIVIDAD: DIBUJA LA SALA.

COMPETENCI
A:

El alumno podr utilizar su creatividad y conocimiento para dibujar

la sala de clases, indicando cul es su lugar dentro de ella y
demostrando un uso adecuado del software de dibujo.

Habilidades y
destrezas a
potenciar:
Tipos de
Conocimiento
s a trabajar:
MOMENTO
INICIO

Flexibilidad, atencin distribuida, memoria inmediata y motricidad fina.

TIEMPO:

30 min.

Procedimientos Psicomotores y Conocimiento Procedimental.

NARRACIN DE LA INTERACCIN
Se le da a conocer al alumno el objetivo de aprendizaje y la actividad a
realizar Dibuja la sala mediante una pizarra online Y posteriormente
la psicopedagoga le dar instrucciones al alumno de como ocupar la
pizarra online para dibujar.
DESARROLLO El alumno junto a la psicopedagoga dar un recorrido por la sala de
clases observando todo a su alrededor y tratando de poner atencin a
todos los elementos que se encuentran en la sala, para luego dibujarlas.
Luego de dibujar la sala tendr que marcar con una X el lugar que
ocupa el dentro de la sala.
Luego la psicopedagoga le pedir al alumno que al dibujo le agregue
elementos que a l le gustaran que estuvieran en la sala y que despus
le explique el porqu de sus elecciones.
CIERRE
Finalmente, la psicopedagoga tambin debe tener su propio dibujo
digital de la sala, para que ambos puedan compartir sus dibujos y ver
las diferencias que tiene uno del otro, como los: elementos recordados,
colores, desde que punto de vista se dibujaron los objetos, etc. Y ver
que todo se puede dibujar de distinta manera, dependiendo de dnde
se observe.

MATERIALES
http://www.cuentosparacolorear.com/c
olorear-online/pizarra-para-dibujaronline.html
( Pizarra online )
http://www.cuentosparacolorear.com/c
olorear-online/pizarra-para-dibujaronline.html
( Pizarra para dibujar )

http://www.cuentosparacolorear.com/c
olorear-online/pizarra-para-dibujaronline.html
( Pizarra con dibujo realizado)