Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
de comunicacin. Sin embargo, en los ltimos aos, una de las modalidades que sta puede
asumir, el "bullying", hegemoniza la escena meditica. Su sobredimensionamiento e
s tal que lleva a formularnos dos preguntas. La primera, sobre sus condiciones d
e posibilidad. Algo nos dice sobre la poca. La segunda pregunta es sobre los efec
tos en la subjetividad y en el lazo social, en el modo en que nos representamos
al otro y nos relacionamos con l.
Nos orienta una hiptesis: el bullying como constructo expresa desde sus orgenes la
conjuncin entre un discurso patologizante y otro criminalizante. Y hoy recrudece
en una sociedad que, implementacin de polticas neoliberales y retirada del Estado
de Bienestar mediante, ha padecido la fragmentacin del lazo social, y la declina
cin de sus formas tradicionales de autoridad. De all la tan eficiente alianza o el
maridaje entre el significante y la poca.
Un discurso que rechaza el lazo
El desarrollo de polticas punitivas y de judicializacin caracteriza a los diversos
dispositivos a travs de los cuales nuestra sociedad procura abordar el bullying.
Hoy numerosos pases han dictado legislacin "antibullying". La similitud en su con
tenido es digna de mencin. Un rasgo recurrente es la denuncia y el castigo por la
s vas judiciales a los estudiantes y/o a las autoridades "que no adopten las medi
das correctivas, pedaggicas o disciplinarias". Otro, es el tratamiento conjunto d
e problemticas bien dismiles como lo son la violencia entre pares y el acoso sexua
l de un adulto a un nio u otras situaciones de vulneracin de derechos. Nadie desme
rece la importancia del maltrato entre nios, pero ello no justifica su equiparacin
con un delito. Equiparaciones como sta criminalizan a la infancia a la vez que b
analizan el concepto de derechos humanos.
Es la criminalizacin una novedad de los tiempos que corren? Una lectura de la obra
de Olweus, psiclogo noruego pionero en la investigacin sobre el bullying, nos mue
stra que su germen ya se encuentra presente desde los orgenes del constructo, aun
que las actuales condiciones de poca lo acrecientan.
La tendencia actual a hacer del bullying objeto de la legislacin no es espontnea.
Fue el investigador escandinavo quien en 1981 recomend la elaboracin de normativa
especfica. Se remonta tambin a sus orgenes el supuesto de que existen sujetos viole
ntos, victimarios en potencia y otros pasibles de ser victimizados que subyace a
los perfiles de "vctima" y "victimario", que Olweus defini hace aos atrs. Las misma
s categoras de vctima y victimario dan cuenta de la cuestionada equiparacin. Si bie
n su uso se ha naturalizado en relacin con las relaciones entre pares en la escue
la, stas provienen del discurso jurdico, no del pedaggico. El concepto de vctima per
tenece a este mbito y supone la existencia de un delito. Vctima es quien padece su
s consecuencias. El victimario o el causante del dao es su correlato necesario. N
o hay vctima sin victimario. La figura del victimario permea las relaciones entre
nios y adultos: en tanto niega la infancia, vela la responsabilidad del adulto a
nte su cuidado y proteccin.
Una lectura de la obra de Olweus desde la Victimologa, la disciplina del Derecho
Penal que estudia a las vctimas, deja ver que no son stos los nicos elementos del d
iscurso jurdico. En su definicin de perfiles distingue entre vctimas pasivas y vctim
as provocadoras. Ya en 1958, Mendelshon, cofundador de la disciplina, postulaba
la existencia de la vctima enteramente inocente o vctima ideal, que es aquella que
"nada ha hecho o aportado para desencadenar el delito que la damnific", y la vcti
ma provocadora, que por su conducta "incita al autor a cometer ilicitud penal".
Otras nociones provenientes de la Victimologa son las de "asistencia a la vctima"
y "resarcimiento", presentes en gran parte de la legislacin antibullying o en los
proyectos que esperan algn da convertirse en ley. Son un ejemplo las normas que o
bligan a los padres del "agresor" a hacerse cargo de los costos del tratamiento
mdico o teraputico que resulten de situaciones de acoso.