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CONTENIDO
INTRODUCCION.....................................................................................................2
ANLISIS DEL ESTUDIO DE CASO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES 3
- De los 4 enfoques filosficos planteados, cul explica mejor la forma en que
Guillermo adquiere conocimiento o aprende? Por qu?............................................................3
1. Evaluar e Identificar el Problema:.............................................................................4
2. Definir el problema:.....................................................................................................4
4. planteamiento..........................................................................................................5
CONCLUSION..........................................................................................................6
BIBLIOGRAFA.......................................................................................................7
INTRODUCCION
- De los 4 enfoques filosficos planteados, cul explica mejor la forma en que Guillermo
adquiere conocimiento o aprende? Por qu?
2. Definir el problema:
Guillermo tiene 13 aos su madre lo lleva al psiclogo por su bajo desempeo en cursos
relacionados con las reas de matemticas y Filosofa, le parece muy terico y que los profesores
se limitan a escribir en el tablero cantidades de informacin que repiten de forma verbal,
poniendo algunos ejemplos. Contrario a los resultados de los cursos en las reas de biologa y
tica y Valores, l le indica que sus maestros de los cursos en que obtuvo buen rendimiento, por
ejemplo en biologa los lleva al laboratorio antes de abordar el aspecto terico, mientras que en
el de matemticas y filosofa,
3. Plantear hiptesis frente a las causas del problema. En este punto los tres
que logra alcanzar la destreza, y de esta manera, las practicas sern ms armoniosas y fluidos y
se vuelve una adquisicin de los hbitos y una manera ms de tener experiencia.
En las materias en las que Guillermo se destaca hay profesores hbiles que le permiten ir
descubriendo y desarrollando sus propias habilidades mediante la experiencia, mientras que en
las materias en las que Guillermo est fallando, los profesores le presentan una cantidad de
conocimientos prefabricados que no significan mucho para l, porque el mismo no los ha
descubierto y le son de alguna manera ajenos y aburridos y se le dificulta entenderlos.
4. planteamiento
lo guiaran hbilmente,
Guillermo sentir la emocin y el inters que seguramente siente por las materias donde se
destaca, porque en ellas l es un elemento activo de su aprendizaje a si participara
completamente en el proceso teniendo el control sobre este mismo de forma natural y su
direccin ser la correcta para el crecimiento intelectual se centra, pues, en el ejercicio mental.
Este ejercicio perfecciona la facultad de pensar y consiste, fundamentalmente, adquirir el hbito
de combinar las ideas y reflexionar sobre las propias operaciones. Esto no solo incrementa su
caudal de ideas, sino tambin su habilidad para recordar, imaginar, razonar y otras maneras de
pensar
CONCLUSION
BIBLIOGRAFA
discurso
sobre
el
espiritu
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