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PLANEACIN Y APLICACIN DE LA METODOLOGA DEL ANLISIS

DE CASO POR PROBLEMAS DEL CONTEXTO


Equipo de docentes y directivos:
Fecha:
Ciudad:
Departamento:
Pas:
Ttulo:
Asignatura:
Institucin:

Grado:
Fecha de aplicacin:

Estudiante:

Identificacin:

Periodo acadmico:
Valor:

INSTRUCCIONES
Estimado estudiante:
Como parte del proceso de formacin, es importante que valore sus progresos en el logro de
las metas educativas en la asignatura. Es por ello que le invitamos a realizar el siguiente
anlisis de caso. Esto le ayudar a comprender mejor los temas y a aplicarlos en el contexto
real.
Por favor:
1. Analice el caso y trate de comprenderlo antes de responder las preguntas que se
formulan.
2. Revise cada pregunta y trate de comprenderla antes de responder.
3. Responda las preguntas considerando la informacin del caso y su contexto.
4. Establezca una estrategia o procedimiento para resolver la pregunta.
5. Responda la pregunta y trate de explicar la respuesta. Recuerde que es importante tanto
la respuesta como la explicacin.
Le deseamos muchos xitos en este ejercicio.

Caso
Valor:

Pregunta 1.
Valor:
Seleccione la
opcin
correcta con
una X o
subrayado.
Explique la
respuesta o
describa el
procedimiento
para llegar a
ella:
Pregunta 2
Valor:

a)
b)
c)
d)

Seleccione la
opcin
correcta con
una X o
subrayado.
Explique la
respuesta o
describa el
procedimiento
para llegar a
ella:
Pregunta 3.
Valor:

Verdadero
Falso

Responda la
pregunta

Por qu
considera que
su respuesta
es acertada?
Nota:

Criterios de anlisis de las respuestas (Esto lo conserva el docente)


Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

INFORME DE APLICACIN
APLICACIN DE LA METODOLOGA DEL ANLISIS DE CASO POR
PROBLEMAS DEL CONTEXTO EN UN PROCESO DE EVALUACIN
DESDE LA SOCIOFORMACIN
Equipo de docentes y directivos:
Fecha:
Ciudad:
Departamento:
Pas:
Institucin educativa:
Prueba escaneada realizada por un estudiante:

Retroalimentacin del docente:


Nota obtenida:
Nivel de desempeo:
Logros:
Aspectos a mejorar:

INFORME DE METACOGNICIN
El equipo de docentes que dise y aplic el anlisis de casos
por problemas del contexto tiene las siguientes reflexiones:
1. Diferencias con la evaluacin tradicional basada en exmenes
por contenidos:

2. Importancia de la metodologa para mejorar la calidad de la


educacin:

3. Otras reflexiones:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Tobn, S. (2013a). Formacin integral y competencias: pensamiento
complejo, currculo, didctica y evaluacin (4ed.). Bogot: Ecoe.
Tobn, S. (2013b). La evaluacin de las competencias en la educacin
bsica. Mxico: Santillana.
Tobn, S. (2013c). Metodologa de gestin curricular. Una perspectiva
socioformativa. Mxico: Trillas.
Tobn, S. (2014a). Proyectos formativos: teora y metodologa. Mxico:
Pearson.
Tobn, Sergio (2014b). Currculo y ciclos propeduticos desde la
socioformacin. Hacia un sistema educativo flexible y sistmico.
Mxico: Trillas.
Tobn, S. et al. (2015). Secuencias didcticas: didctica y evaluacin
desde la socioformacin. Mxico: Pearson.