PROGRAMACIN ANUAL DE CON

ASIGNATURA:

HISTORIA GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

OA 15 Explicar los mltiples antecedentes de la Independencia de las colonias americanas y reconoc

Independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.

Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y
garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico.
(OA 16)

Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares,
la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como
ejemplo algunos artculos de la Constitucin y de la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos. (OA 17)
Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades
en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia
social y el bien comn. (OA 18)
Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de
situaciones en las que no se respetan sus derechos. (OA 19)
Informarse sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica, medioambiente,
deporte, arte y msica, entre otros) a travs de peridicos y TIC. (OA 26)

Demostrar a travs de acciones en su vida diaria, actitudes cvicas, como:

-Respetar a todas las personas (ejemplos: actuar considerando la igualdad de derechos, escuchar
respetuosamente opiniones distintas, etc.)
- Contribuir a la buena convivencia (ejemplos: proponer posibles soluciones frente a un
problema, usar el dilogo para plantear ideas a sus pares, alcanzar acuerdos, cooperar activamente
en el logro de metas comunes, etc.)
-Actuar con honestidad y responsabilidad (ejemplos: hablar con la verdad, actuar de
acuerdo a sus convicciones y de las responsabilidades que se deriven, cumplir las responsabilidades
asumidas, evitar la copia textual y el plagio, etc.)
- Cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente (ejemplos: impulsar y participar en
campaas de reciclaje, realizar acciones en la casa y en la escuela para ahorrar luz, agua y
gas, etc.).(OA 20)

Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin u otro proyecto,
asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos
acordados, escuchando los argumentos de los dems, manifestando opiniones fundamentadas
y llegando a un punto de vista comn. (OA 21)

Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, evaluan
las propuestas realizadas por los diferentes aspirantes y considerando la importancia de
elegir personas responsables. (OA 22)

Participar, mediante acciones concretas, en proyectos que impliquen aportes dentro de

la escuela, la comunidad y la sociedad, como voluntariado y ayuda social, entre otros, atenind
a un plan y un presupuesto. (OA 23)

Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros. (OA 24)

Explicar los mltiples antecedentes de la Independencia de las colonias americanas y reconoc

que la Independencia de Chile se enmarca en un proceso continental. (OA 1)

Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y bandos que
se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos
acontecimientos significativos, como la celebracin del cabildo abierto de 1810 y la formacin de
la Primera Junta Nacional de Gobierno, la eleccin del primer Congreso Nacional, las batallas de
Rancagua, Chacabuco y Maip, y la Declaracin de la Independencia, entre otros. (OA 2)

Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultade

y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de gru
con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin
1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XI
(OA 3)

Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances en educacin y la funda
instituciones, el aporte de intelectuales y cientficos nacionales (por ejemplo, Diego Barros Arana, B
Vicua Mackenna, Jos Victorino Lastarria) y extranjeros (por ejemplo, Andrs Bello, Claudio Gay, C
Darwin y Mara Graham), las primeras mujeres en obtener ttulos universitarios y el impacto en la soc
la llegada del ferrocarril y de otros avances tecnolgicos, entre otros.
(OA 4)

Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin u otro proyecto, asigna
asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchan
argumentos de los dems, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista co
21)

Describir cmo se conform el territorio de Chile durante el siglo XIX, considerando colonizacion
europeas, la incorporacin de Isla de Pascua, la ocupacin de la Araucana, la Guerra del Pacfi
y diversos conflictos blicos, entre otros factores. (OA 5)

PROGRAMACIN ANUAL DE CONTENIDOS 1 SEMESTRE

CURSO: SEXTO

NDIZAJE

cia de las colonias americanas y reconocer que la

al.

organizacin poltica del pas y

urando un sistema democrtico.

ben ser respetados por los pares,

r en una sociedad justa, y dar como
in Universal de los Derechos

es
lirlos para la convivencia

puede proteger a las personas de

y del mundo (poltica, medioambiente,

TIC. (OA 26)

vicas, como:
do la igualdad de derechos, escuchar

bles soluciones frente a un

canzar acuerdos, cooperar activamente

on la verdad, actuar de
e deriven, cumplir las responsabilidades

s: impulsar y participar en
cuela para ahorrar luz, agua y

MARZO
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ABRIL
1

a investigacin u otro proyecto,

des asignadas y los tiempos
estando opiniones fundamentadas

nes para una directiva de curso, evaluando

antes y considerando la importancia de
ables. (OA 22)

ectos que impliquen aportes dentro de

ado y ayuda social, entre otros, atenindose
esto. (OA 23)

mas de la asignatura u otros. (OA 24)

cia de las colonias americanas y reconocer

en un proceso continental. (OA 1)

considerando actores y bandos que

trocesos de la causa patriota y algunos
do abierto de 1810 y la formacin de
Congreso Nacional, las batallas de
ndencia, entre otros. (OA 2)

de la repblica, incluyendo las dificultades

forma de gobierno, el surgimiento de grupos
es), las caractersticas de la Constitucin de
iberales en la segunda mitad del siglo XIX.

omo los avances en educacin y la fundacin de

ales (por ejemplo, Diego Barros Arana, Benjamn
por ejemplo, Andrs Bello, Claudio Gay, Charles
tulos universitarios y el impacto en la sociedad de
ces tecnolgicos, entre otros.

una investigacin u otro proyecto, asignando y

adas y los tiempos acordados, escuchando los
ntadas y llegando a un punto de vista comn. (OA

nte el siglo XIX, considerando colonizaciones

acin de la Araucana, la Guerra del Pacfico
e otros factores. (OA 5)

ABRIL
3

MAYO
2

JUNIO
2

JULIO
1

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

V
A
C
A
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ASIGNATURA:

PROGRAMACIN ANUAL DE CONTENIDOS 2 SEMESTRE

HISTORIA GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALESCURSO:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados
por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en
una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artculos de la Constitucin y de
la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
(OA 17)
Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han
cambiado o se han
desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia. (OA 9)
Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin u otro
proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades
asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los dems,
manifestando opiniones fundamentadas y
llegando a un punto de vista comn. (OA 21)
Informarse sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo
(poltica, medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) a travs de
peridicos y TIC. (OA 26)
Identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la
localizacin de Chile en el mundo y su carcter tricontinental. (OA 10)
Caracterizar geogrficamente las regiones poltico-administrativas del pas,
destacando los rasgos fsicos (como clima, relieve, hidrografa y vegetacin) y
humanos (como volumen y distribucin de la poblacin y actividades econmicas)
que les dan unidad. (OA 11)
Informarse sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo
(poltica, medioambiente,deporte, arte y msica, entre otros) a travs de
peridicos y TIC. (OA 26)

Comparar diversos ambientes naturales en Chile (ambiente desrtico, altiplnico,

costero, mediterrneo, andino, fro y lluvioso, patagnico y polar),considerando
como criterios las oportunidades y dificultades que presentan, y cmo las
personas las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse. (OA 12)
Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su
eleccin. (OA 25)

JULIO
5

SEX

Explicar las principales caractersticas fsicas, humanas y econmicas de su regin

y de su localidad. (OA 13)

Explicar cmo han influido los desastres naturalescen el desarrollo de Chile

durante su historiacreciente, dando ejemplos de nivel nacional y regional (sismos,
volcanismo, sequa, inundaciones yderrumbes, entre otros). (OA 14)
Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza
aportada por la explotacin del salitre, considerando la expansin econmica y el
inicio de la cuestin social. (OA 6)

Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratizacincde la sociedad durante

el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participacin de la mujer
en la vida pblica y el acceso a la educacin y a la cultura, entre otros. (OA 7)

Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el

rgimen o dictadura militar y el proceso de recuperacin de la democracia a fines
del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y
el consenso actual con respecto al valor de la democracia. (OA 8)

SEMESTRE
SEXTO BSICO
JULIO
5

AGOSTO
2
3

SEPTIEMBRE
2
3
4

OCTUBRE
1
2
3

NOVIEMBRE
1
2
3

OVIEMBRE

DICIEMBRE
4
1
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Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

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