ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ

ASIGNATURA: PRCTICA PROFESIONAL.

PROFESOR: VCTOR MANUEL SANDOVAL CEJA
NOMBRE: GONZLEZ GMEZ MARIANA ITZEL
TEMA: NARRACIN DE LA ESTRATEGIA
DIDCTICA
SEMESTRE: SEPTIMO
GRUPO: 4 D

Narracin de la estrategia didctica

Durante mi prctica docente e implementacin de esta actividad tomen en
cuenta los descriptores del logro los cuales me sirve para saber qu es lo
que pretendo lograr a lo largo del procesos de enseanza de los
estudiantes, los propsitos o descriptores del logro alcanzar en esta sesin
son los siguientes, en primero y nico es que los alumnos desarrollen su
potencial personal de manera sana, placentera ,afectiva , responsable ,libre
de violencia de adicciones , para la construccin de un proyecto de vida
viable que contemple el mejoramiento personal y social, es decir lo que se
pretende es que el alumnos al concluir el cuarto grado pueda tener una
nocin de todo estas ideas que les mostr anteriormente para poder crear
un proyecto de vida que lo conduzca por un buen camino.
Todo esto con la intencin de desarrollar as como tambin fomentar una
conciencia ms completa en los alumnos, donde se tome en cuenta los
valores, amistad, compaerismo para de esta forma se apropien de valores
que rigen una buena convivencia en sus entorno y les facilite una mejor
calidad de vida siempre tomando en cuenta sus desarrollo mejoramiento de
su persona as como tambin se vea reflejado en sus vida cotidiana.
Tambin nos

menciona el aprendizaje esperado de la asignatura de

formacin cvica y tica que se busca que el alumno regule su conducta en

base a compromisos que durante sus proceso de formacin ira adquiriendo
de forma libre y responsable ya que se espera que el alumno desarrolle un
estilo de vida donde ponga en prctica compromisos, plante sus mentas
para de esta forma mejorar como persona
placentera.

para tener una vida ms

METODOLOGA:
Primero que nada se realiz una actividad llamada atnale al globo donde
los alumnos se divirtieron lanzando

el dardo, jugando, y riendo esta

actividad ldica se organiz atendiendo las caractersticas del grupo ya que

son un tanto indisciplinados, trato de captar su atencin mediante el juego
en esta actividad los alumnos cada vez que reventaban un globo se
encontraron con preguntas, retos, castigos, todos ellos con la intencin de
brindarles una enseanza del contendi a desarrollar.
Esta primera actividad del rescate de conocimientos previos se realiz con
la intencin de que los alumnos desarrollaran una nocin y reconocimiento
sobre la igualdad de las personas as como tambin sus derechos por que
se fomenta en sus diferentes formas de actuar, sentir, creer, convivir.
En lo que respeta al desarrollo se plasmaron dos situaciones en el pintaron
despus se les dictaron una serie

de preguntas cuestionando a los

alumnos que se debera hacer en el caso de cada problema tomando en

cuanta el aprendizaje esperado ya que nos menciona en un parte que el
alumno debe de actuar con responsabilidad de forma libre y responsable.
Por ende con esta actividad se pretende fortalecer el desarrollo de su
capacidad crtica y deliberativa para responder atender situaciones que
viven en su contexto donde participan y desarrollan un juicio mediante la
reflexin de su conducta social.
Por ltimo los alumnos realizaron una actividad en donde pusieron metas
que ellos queran realizar a largo o mediano plazo en otra malas acciones
que ellos quieren erradicar de sus vidas para concluir la actividad salimos a
la canchita donde realizamos una rueda y cada alumno paso al frente a
compartir sus malas acciones que ellos han realizado dentro y fuera del

saln por ultimo depositaron dentro de un recipiente de acero donde fueron

quemadas para que nunca ms volvieran a suceder la intencin de esa
actividad fue evaluar a los alumnos as como tambin observar su estado
emocional a manera de reflexin creo que somos seres nicos pensamos y
actuamos de manera libre, veras , por esta razn somos nicos.

PLANEACIN DIDCTICA

ESCUELA: JUSTO SIERRA

FECHA DE APLICACIN OCTUBRE DEL 2015.
PRACTICANTE: GONZLEZ GMEZ MARIANA ITZEL GRADO: 4_
ASIGNATURA: FORMACIN CIVICA Y TICA
BLOQUE: II__
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Autorregulacin y ejercicio
responsable de la libertad.
PROPOSITO: Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera,
afectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un
proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el
respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Regula su conducta con base en
compromisos adquiridos de forma libre y responsable.
TEMA: Metas individuales y colectivas Indagar y reflexionar
CONTENIDOS: Qu es una meta. Para qu sirve plantearse metas en distintas
reas de la vida. Cmo se alcanza una meta. Para qu tipo de metas es til el
ahorro.
SESIONES: 1
TIEMPO ESTIMADO: 60 MINUTOS
SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES DE INICIO:
Con la intencin de rescatar los
conocimientos previos de los alumnos se
realizara la siguiente actividad la cual lleva
por nombre ATINALE AL GLOBO donde
los alumnos se divertirn jugando con sus
suerte dentro de los globos habr
preguntas ,desafos y castigos.
Ejemplo de las preguntas
Qu una metas?
Para qu sirve que
nos plantemos
metas?
Cmo podemos alcanzar nuestras
metas?
Esta
actividad
atiende
a
las
competencias de formacin cvica y tica
en donde los alumnos desarrollan la
facultad de reconocer la igualdad de las
personas as como tambin sus derechos
por que se fomenta el respeto para valorar
sus diferencias mediante sus forma de
ser ,actuar ,sentir ,creer convivir .

EVALUACI
N
INICIO:

RECURSOS
DIDCTICOS.
MAESTRO:
QU
Y
Pizarrn,
CMO
SE
dibujos,
EVALA?
cartulina
Actitud,
s, corcho,
conocimien
plumone
to,
s.
disciplina,
participaci
n.
Invitando a
los
alumnos a
que
intercambi ALUMNO:
en
ideas
Informacin
con todo el
hojas
saln sobre
blancas,
el tema
pluma
,colores
tijeras

Todo esto con la necesidad de crear un

ambiente ms favorable para los alumnos
y fomentar la convivencia en el aula.
TIEMPO ESTIMADO: 20
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

DESARROLL
O
QU
CMO
EVALA?

Y
SE

Se les plasmaran a los alumnos

situaciones reales que involucren al
fomento del desarrollo de las metas que se
propusieron en estos casos y que
reconozcan como poder lograrlas.

Actitud

Lucero es parte del equipo de futbol.

Practican los jueves y los sbados y ella
quiere ser titular en todos los partidos y a
la vez quiere ser campeona con su equipo.

participaci

Qu debe hacer Lucero?

Qu valor es ms importante que
desarrolle?
Por qu?

Con esto se pretende fortalecer el

desarrollo de su capacidad critica y
deliberativa para responder a situaciones
que viven en los contextos donde
participan y desarrollar un juicio etico ya
que es una forma de razonarmiento por
medio de la cual los alumnos puedes
expresar sus ideas y darle un valor
mediante la puesta en practica y con estas
situaciones que les planteo
puedan
reflexionar para poder regular su conducta
en sociedad.
TIEMPO ESTIMADO: 40
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Realizar una lista de metas que quieren
realizar a largo o mediano plazo y

disciplina,
saberes,
esfuerzo,
n

trabajo
colaborativ
o.
Con
el
contendido
s
de
la
carta
que
tanto
los
alumnos
desarrollan
sus
reflexin y
si
estn
entendiend
o
las
indicacione
s.

mencionar y contestar las siguientes

preguntas Cmo desarrollaran esa meta?
Cundo la desarrollan? Por qu?
CIERRE:
Realizaremos una actividad en donde
vamos a poner en un papel todas las
malas acciones que no hemos hecho y
posteriormente al momento de quemar su
papel cada alumno dar una breve
reflexin del por qu debemos tener una
conducta adecuada que foment la libertad
y la armona de los personas que nos
rodean
Esta actividad ms que nada es para
evaluar si el alumno majea el dialogo
planteado el uso de sus capacidades
para poder expresar y compartir sus
ideas acerca del tema analizado y poder
saber que tanto el alumno desarrollo
los aprendizajes esperados y poder ver
que se le dificulto para posteriormente
reforzar esos aprendizajes rezagados.

QU
CMO
EVALA?

Y
SE

Trabajo,
colaborativo,
actitud,
esfuerzo del
equipo.
La
manera
en que los
alumnos
argumentan
sus ideas y si
las acciones
que
plasmaron
son
las
adecuadas y
correctas.

TIEMPO ESTIMAD: 30 minutos

ALUMNO
PRACTICANTE

Aspectos a evaluar

ENCARGADO
DEL GRUPO

Lo hago con
facilidad

VO.BO DEL
DIRECTOR

Lo hago a
veces

VO. BO.
PROFESOR

Necesito ayuda para

hacerlo

Desarrollo
correctamente
las
actividades
planteadas
en
utilizando
la
reflexin
y
argumentacin.
Identifico las ideas
principales de las
problemticas
planteadas en las
planeaciones
Desarrolla
su
potencial personal
tomando en cuanta
su
desarrollo
enfrentando
los
retos que se les
presenta.
Aprecia y asume
sus
valores
y
normas
que
conforman el medio
social.
Identifico
la
promocin
de
la
cultura
poltica
democrtica
que
busca el desarrollo
de sujetos crticos y
reflexivos.

Qu aprend hoy?
_________________________
_
_________________________
_
_________________________
_

_________________________
_
_________________________
_

Cmo me sent?
_________________________
Ficha _de
_________________________
_
evaluacin
_________________________
_

Cmo lo aprend?
_________________________
_

_________________________
_
_________________________
_

Para qu lo aprend?
_________________________
_