1.

Por qu es importante la creacin de ambientes de aprendizaje para la

formacin integral de los nios y las nias?
*Creamos ambientes educativos, en base a las necesidades e intereses de los nios y
nias, ya sea individual o grupal, y para esto es importante tener en cuenta dos
aspectos bsicos:
1. El espacio (favorecedor de las relaciones entre los nios y nias).
2. El ambiente (contexto de aprendizaje y significados).
Estos aspectos nos conducen a que todo lo que hace o aprende el nio y la nia tiene
lugar en un espacio que por sus caractersticas positivas o negativas, influyen en su
aprendizaje con distintos niveles de posibilidades y limitaciones para su desarrollo. Los
espacios deben ser el lugar central de experimentacin de diversas experiencias. De tal
manera que cuando pretendemos ambientar los espacios educativos, debemos tener
en cuenta los espacios y los materiales disponibles de manera que los nios y nias
puedan explorar activamente, haciendo que usen todos sus sentidos para que
transformen y combinen materiales, descubran relaciones por medio de la
experiencia directa, donde ellos usen herramientas y equipos apropiados para su edad,
donde puedan elaborar, pintar, trabajar , crear, dialogar, bailar, jugar, contar, escuchar ,
analizar, etc., todo esto con la finalidad de su desarrollo de capacidades, destrezas,
hbitos y habilidades que contribuyan a su formacin.

2. Qu lectura se puede hacer de los ambientes que se crearon para la ejecucin

de los talleres propuestos para el observatorio?
Los ambientes que desarrollamos en los talleres, primordialmente nos trasportaron a
otro lugar. La distribucin de cada espacio, logro atraer la atencin de todas las
estudiantes de Pedagoga infantil, y el trabajo realizado por cada una de nosotras nos
ayud a ver que hay diferentes propuestas para trabajar con los nios, que no siempre
tiene que ser el aula con los mismo materiales, que al contrario con objetos de la
cotidianidad podemos hacer un espacio agradable. y primordialmente ver que estos
ambientes enriquecen los aprendizajes de los nios por otro lado nos logr tomar una
postura de poder llegar tomar este ejemplo de filosofa y de trabajo para nuestro
proceso de maestras en formacin .
3. Qu otras experiencias de aprendizaje a partir del cuerpo, la literatura, los
lenguajes expresivos, se pueden proponer para los nios y las nias?

Las experiencias corporales, emocionales, sociales y cognitivas que obtienen al

interactuar con el mundo que los rodea.
4. Qu debemos tener en cuenta para la elaboracin de las acciones
pedaggicas?
*Para la elaboracin de acciones pedaggicas debemos tener ciertos elementos como
lo son:
Comprensibles: El instrumento de comunicacin debe apreciarse con facilidad. Los
contenidos deben leerse con fluidez.
Sencillos: La informacin debe ser limitada y, por tanto, asumible por el alumno. Las
palabras y los conceptos funda mentales deben destacarse convenientemente en cada
uno de los pasos.
Novedosos: Tanto los instrumentos como el material deben responder a los retos o
inquietudes que se plantean.
Motivadores: El diseo, los colores y los grficos estimulan el inters del alumno y
garantizan la atencin. Las ilustraciones y los ejemplos ayudan a estimular la retencin
de los conceptos.
Prcticos: Los alumnos pueden identificarse fcilmente con el programa. Las
herramientas de conocimiento estn orientadas a su aplicacin y son fciles de
comprender.