Integrantes:

David Cochachi Bustamante

Bruno Cornejo Vallejos
Jhonatan Romayna Cotacallap
2014

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

NDICE
CARTULA.................................................................................................................... 1
NDICE........................................................................................................................... 2
CAPTULO I INTRODUCCIN......................................................................................1
NDICE........................................................................................................................... 2
A. Descripcin de la problemtica..................................................................................2
B. Formulacin del problema..........................................................................................2
C. Hiptesis.....................................................................................................................2
D. Identificacin de las variables....................................................................................2
E. Ebjetivos de la Investigacin......................................................................................2
F. Justificacin e Importancia del Estudio.......................................................................2
G. Limitacin del Estudio................................................................................................2
Ttulo 2................................................................................................................................2
Ttulo 3............................................................................................................................2

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

CAPTULO I
INTRODUCCIN
A.- DESCRIPCION DE LA PROBLEMTICA
El saber estudiar y dominar los hbitos y tcnicas de estudio constituye un trabajo,
actualmente un reto. Los hbitos y tcnicas de estudio han sido generalmente
deficientes en el desarrollo curricular y en la planificacin de programas o planes
de estudio en todos los niveles. Segn las evaluaciones efectuadas por la UNESCO
(1998) y en las del MED (2001) en los niveles de primaria y secundaria, nuestro
pas se sita entre los ltimos lugares de rendimiento acadmico.

B.- FORMULACION DEL PROBLEMA.

Cul es la perspectiva de los alumnos de primero y quinto ao de secundaria del
colegio Unin con respecto a sus hbitos y tcnicas de estudio?

C.- HIPOTESIS.
Los estudiantes de quinto ao de secundaria, tendrn mejores hbitos y tcnicas de
estudio que los estudiantes de primer ao de secundaria del colegio Unin,
correspondientes al lugar donde estudian, su planificacin de estudio, como estudia,
atencin en clase y su actitud frente al estudio.

D.- IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES

1.
2.
3.
4.

Lugar de estudio
Planificacin de estudio
Atencin en clase
Habilidades de estudio
5. Actitud general

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

E.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.-Objetivo general
Conocer la perspectiva de los hbitos y tcnicas de estudio en los alumnos de
primero y quinto ao de secundaria y poder comparar sus resultados obtenidos.

2.-Objetivos especficos
1. Determinar el porcentaje de alumnos en ambos aos que poseen buenos hbitos
y tcnicas de estudio y compararlo a travs de un grfico.
2. Brindar soluciones para aquellas reas en las que se posee un dficit en los
resultados obtenidos.

F.- JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DEL

ESTUDIO.
Es muy importante conocer las habilidades y tcnicas de estudio en los estudiantes
para poder identificar cual es el problema en su aprendizaje, brindar soluciones para
mejorar ciertas reas en los estudiantes y poder implementar medidas en la
metodologa por parte del docente hacia el estudiante.
Esta investigacin nos ayudar a mostrar los resultados tomando como muestra a
los alumnos de primero y quinto ao del colegio Unin y as mejorar el rendimiento
acadmico de los estudiantes.

G.- LIMITACION DEL ESTUDIO.

El trabajo de investigacin se limita de la siguiente manera:

rea: El rea de caso especficamente en el aprendizaje, actitud y tcnicas que

tiene el estudiante frente al estudio.

Universo:

Est integrado por los alumnos del primer y quinto ao seccin

Caleb de secundaria.

Localidad: Colegio Unin de aa, Lima, Per

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

CAPITULO II
MARCO TEORICO Y
CONCEPTUAL
A.- MARCO TEORICO
Bases Tericas

LOS HBITOS DE ESTUDIO

Entendemos por hbitos de estudio al modo como el individuo se enfrenta
cotidianamente a su quehacer acadmico. Es decir es la costumbre natural de
procurar aprender permanentemente, esto implica la forma en el que el individuo
se organiza en cuanto a tiempo, espacio, tcnicas y mtodos concretos que utilizas
para estudiar.

LAS TCNICAS DE ESTUDIO

Los profesores deben centrar la atencin no slo en las tcnicas propiamente

dichas, sino como el nio desarrolla sus principales facultades personales para
poder utilizar las tcnicas. As encontramos para empezar a subrayar, los
estudiantes necesitan haber adquirido cierto nivel de lectura, de comprensin y
saber identificar la parte ms importante del texto.
Las tcnicas que se pueden utilizar en un ciclo escolar deben ser graduales:
determinacin del tema, elaboracin de preguntas, aplicacin, recopilacin,
ordenamientos de datos, interpretacin y planteamiento de conclusiones.

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

B.-MARCO CONCEPTUAL
UNESCO.- United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura.
MED.- Ministerio de Educacin

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

CAPTULO III
MATERIALES Y
MTODOS
A.- DISEO DE LA INVESTIGACION
Para la elaboracin de este trabajo de investigacin se emple el mtodo descriptivo
y explicativo.
En lo descriptivo: nos permite conocer las generalidades y particularidades de los
alimentos transgnicos y sus consecuencias en la poblacin de Concacucho.
En lo explicativo: nos seala la relacin causal entre los alimentos transgnicos y
sus consecuencias de la zona de Concacucho.
En este tipo de trabajo no experimental se elabor una encuesta para recoger la
opinin de los estudiantes del nivel secundario del Colegio Unin.

DESCRIPCIN DEL LUGAR DE ESTUDIO

Ubicacin del lugar de estudio.
Este trabajo de investigacin se realiz en el Colegio Unin que est
ubicado en la altura Km. 19.5 Carretera Central, aa-Lima

Descripcin breve.
El amado e histrico Colegio Unin, es parte de la Universidad Peruana
Unin, como Centro de Aplicacin, se sustenta en una filosofa educativa
que est centrada en el desarrollo integral de la persona (mental, fsico,
espiritual y social).

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

B.- POBLACION Y MUESTRA

Poblacin:
Estudiantes del nivel secundario del Colegio Unin

Muestra:
La muestra estuvo compuesta por 49 estudiantes del nivel secundario. 24
estudiantes del 1ero Caleb y 25 del 5to Caleb del Colegio Unin.

C.- MATERIALES Y PROCEDIMIENTO

1. Materiales empleados
- tiles de escritorio

2. Procedimiento
- Bsqueda de informacin
- Elaboracin de encuestas
- Procesamientos de datos

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

CAPITULO IV
RESULTADOS Y
ANLISIS
ENCUESTA:
GRADO

fi

FI

Quinto

25

25

Primero

24

49

total:

49

49%

Quinto

hi
0,510204
08
0,489795
92

%
51%
49%
100%

51%

Primero

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

Quinto

Primero

25.2
25
24.8
24.6
24.4
24.2
24
23.8
23.6
23.4

Ambiente de Estudio
Lugar

Primero

Quinto

Total

Lugar de estudio limpio, en orden y con buena iluminacin 34,7%

42,9%

77,6%

Se tiene todo el material necesario para el estudio

22,4%

30,6%

53,1%

Silla con respaldar y altura de mesa adecuada para el

estudio

40,8%

40,8%

81,6%

Lugar de estudio limpio, en orden y con buena iluminacin

Se tiene todo el material necesario para el estudio
Silla con respaldar y altura de mesa adecuada para el estudio
50.0%
45.0%

40.8%

42.9%

40.8%

40.0%
35.0%

34.7%
30.6%

30.0%
25.0%

22.4%

20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%

Primero

Quinto

Conclusin:
La mayora de personas encuestadas no estn de acuerdo con que los cultivos
transgnicos sea necesario para alimentar a la poblacin.

10

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

Control de Actividades
Planificacin del estudio

Primero

Quinto

Total

Horario fijo para estudiar, jugar y descansar

24,5%

22,4%

44,9%

Planificacin anotando el tiempo dedicado al estudio

32,7%

34,7%

67,3%

Plan de estudio con periodos de descanso

44,9%

46,9%

91,8%

50.0%
45.0%
40.0%
35.0%

46.9%

44.9%

Horario fijo para estudiar, jugar y descansar

34.7%
32.7%

30.0%
25.0%

24.5%
22.4% al estudio
Planificacin anotando el tiempo dedicado

20.0%
15.0%
10.0%

Plan de estudio con periodos de descanso

5.0%
0.0%

Primero

Quinto

Conclusin:
La mayora de encuestados opinan que si hay riegos para los pobladores que
consumen alimentos transgnicos.

11

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

Concentracin en horario Acadmico

Atencin en la sala de clases

Primero

Quinto

Total

Atencin al profesor, tratando de entender lo que dice

44,9%

46,9%

91,8%

Pregunta cuando no entiende

24,5%

34,7%

59,2%

Participa en actividades de grupo

14,6%

33,3%

47,9%

Toma apuntes de la clase y las tareas

20,4%

36,7%

57,1%

Escribe fecha y el ttulo del tema en clases

26,5%

38,8%

65,3%

50.0%
45.0%

46.9%
44.9%
Atencin al profesor, tratando de entender lo que dice
38.8%
36.7%

40.0%
35.0%

Pregunta cuando no entiende

34.7%
33.3%

30.0%
25.0%

26.5%
24.5%
Participa en actividades de grupo
20.4%

20.0%
15.0%

14.6%
Toma apuntes de la clase y las tareas

10.0%
5.0%
0.0%

Escribe fecha y el ttulo del tema en clases

Primero

Quinto

Conclusin:

12

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

Ms de la mitad de los encuestados mencionan que no se venden los productos
transgnicos etiquetados.

Habilidades de Estudio
Como estudia

Primer
o

Quinto

Total

Subrraya ideas principales

20,4%

36,7%

57,1%

Asocia el estudio con conocimientos previos

26,5%

38,8%

65,3%

Mantiene cuadernos y tareas al da

38,8%

38,8%

77,6%

Puntualidad en entrega de trabajos

38,8%

32,7%

71,4%

Consulta otros libros adems del texto

14,3%

26,5%

40,8%

Revisa la redaccin de sus trabajos

32,7%

32,7%

65,3%

45.0%
Subrraya
ideas principales
38.8%
38.8%

40.0%
35.0%

38.8%
38.8%
36.7%

32.7%
32.7%
Asocia el estudio con conocimientos previos

32.7%

30.0%
26.5%

26.5%

Mantiene cuadernos y tareas al da

25.0%
20.4%
20.0%
15.0%

Puntualidad en entrega de trabajos

14.3%

10.0%

Consulta otros libros adems del texto

5.0%
Revisa la redaccin de sus trabajos
0.0%

Primero

Quinto

13

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

Conclusin:
Ms de los encuestados saben que los alimentos transgnicos afectan a la
salud.

Actitud frente al Estudio

Actitud General

Primero

Quinto

Total

Tiene metas claras para estudiar

41,7%

45,8%

87,5%

El estudio es un medio para aprender

44,9%

44,9%

89,8%

Se informa de lo realizado y por realizar cuando falta

40,8%

36,7%

77,6%

Cree que se debe estudiar para aprender y no slo para

aprobar

37,5%

43,8%

81,3%

Intenta mejorar sus notas a pesar de una mala calificacin 40,8%

40,8%

81,6%

50.0%

45.8%
44.9%
44.9%
Tiene metas claras para estudiar 43.8%
45.0%
41.7%40.8%40.8%
40.8%
40.0%
37.5%
36.7%
El estudio es un medio para aprender
35.0%
30.0%
Se informa de lo realizado y por realizar
cuando falta
25.0%
20.0%
Cree que se debe estudiar para aprender y
15.0%
no slo para aprobar
10.0%
Intenta mejorar sus notas a pesar de una
5.0%
mala calificacin
0.0%
Primero
Quinto

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Los resultados conducen a las siguientes conclusiones:

14

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

1. Los estudiantes universitarios que participaron en el estudio son 50%
hombres y 50% mujeres.

2. Los estudiantes universitarios tienen un alto conocimiento respecto a las

consecuencias de los alimentos transgnicos en la salud de la poblacin de
Cuncacucho.
Se recomienda:
1. Difundir las consecuencias negativas de los alimentos transgnicos.
2.

Observar las etiquetas de los productos comprados.

15

Los Hbitos y Tcnicas de Estudio

Ttulo 2
Ttulo 3
Normal

16