PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL REA DE CTA Primer Grado de

Secundaria

DENOMINACIN: Fortalecemos nuestras acciones efectivas de

preservacin, cuidado y sostenimiento productivo de una
conciencia ambiental, de la salud personal-social y del medio
ambiente donde vivimos

REA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente.

DOCENTE: Carlos Ivn Caldern Mendo.

1. JUSTIFICACIN:
El presente proyecto de aprendizaje denominada Fortalecemos
nuestras acciones efectivas de preservacin, cuidado y
sostenimiento productivo de una conciencia ambiental, de la salud
personal-social y del medio ambiente donde vivimos, lo cual
permitir fortalecer la conciencia de supervivencia y cuidado de
sus alrededores donde se desarrolla, para generar situaciones de
beneficio social y particular con respecto a su salud debido a que
el Medio Ambiente es la obra ms grande de Nuestro Seor, es por
eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros
mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta y
adems est destinada a desarrollar en los estudiantes
conocimientos, capacidades y actitudes que les permitan tomar
conciencia de la realidad ambiental monsefuana, y fortalecer su
capacidad de comprensin lectora, para despertar su curiosidad y
amor por la ciencias naturales a travs de una metodologa activa
y experimental.
Todo ello contribuir a su desarrollo acadmico y personal.
El mensaje principal que se quiere dar a conocer es: "No
tires basura donde no debes, mantn limpio tu medio ambiente
como si fuera tu propia vida, porque lo es".
2. CAPACIDADES Y ACTITUDES:
2.1.- CAPACIDADES:

Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que

pueden ser investigadas por la ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos
cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos, para resolver
problemas de su entorno.

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la

tecnologa en sociedad.

2.2.- ACTITUDES:
ACTITUDES
ANTE EL REA
DE COMPORTAMIENTO

VALORES

Demuestra curiosidad en las

prcticas de campo.

Participa en los trabajos de

RESPONSABILID
investigacin de manera

activa.
AD
Muestra iniciativa e inters

en los trabajos de
investigacin.

RESPETO

Valora los aprendizajes

desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo.

3. CONTENIDOS:
Universo
Teoras sobre su origen
El sol
Los planetas
La luna
Caractersticas
Fases
El planeta Tierra
Caractersticas
Movimientos
Estructura
Hidrosfera
Litosfera
Atmosfera
Ncleo y manto

Perseverancia en la tarea.
Cuida la infraestructura y
bienes del plantel.
Cumple con las tareas
encomendadas.
Muestra preocupacin por el
cuidado de su ambiente.

Respeta las normas de

convivencia.
Disposicin cooperativa y
democrtica.

4. ESTRATEGIAS
SESIN 1: Estudiemos el Universo
Actividad 1: Teoras acerca del origen del universo y los
instrumentos de observacin sideral.
Actividad 2: Las Galaxias y los Astros.
Actividad 3: Nuestra galaxia y el sistema solar.
SESIN 2: Nuestro planeta Tierra
Actividad 4: Movimientos y estructura.
Actividad 5: La luna y sus fases.
Actividad 6: Realizamos nuestra maqueta del sistema
solar
SESIN 3: Estructuras de nuestro planeta
Actividad 7: Hidrosfera.
Actividad 8: Atmosfera
SESIN 4: Elaboramos un Herbario con hojas de mi
comunidad.
Actividad 9: Geosfera
Actividad 10: Realizamos nuestra maqueta sobre la
reduccin de contaminacin en el medio ambiente
desde su localidad monsefuana.
5. INSTRUMENTOS, ESPACIO Y TIEMPO
5.1. MATERIALES:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Flder y papel bond.

Papelgrafo.
Pizarra
Plumones.
Hojas impresas.
Proyector multimedia.
Diapositivas.
Maquetas.
Vdeos.
Textos MED.
Laminas

5.2. ESPACIO:
I.E. San Carlos
Ciudad de Monsefu.
Hogares
5.3. TIEMPO:
N0
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

Das
17/08/15
21/08/15
17/08/15
21/08/15
24 /08/15
28/08/15
31 /08/15 04 /
09/15
07/09/15
11/09/15
14/09/15
18/09/15
21/09/15
25/09/15
28/09/15
02/10/15
05/10/15
09/10/15
12/10/15
16/10/15

Contenidos
Teoras acerca del origen del universo
Las Galaxias y los Astros.
Nuestra galaxia y el sistema solar.
Movimientos y estructura.
La luna y sus fases.
Realizamos nuestra maqueta del
sistema solar
Hidrosfera.
Atmosfera
Geosfera
Realizamos nuestra maqueta

6. METODOLOGA
6.1. MONITOREO DE LA EVALUACIN:
La evaluacin de las cuatro capacidades de rea ser permanente
a fin de asegurar su desarrollo progresivo mediante los indicadores
que darn lugar a la elaboracin de instrumentos vlidos y
confiables con ayuda de la matriz de evaluacin en cada unidad
didctica programada.
El promedio bimestral (P) se obtendr sumando los promedios de
las capacidades de rea (enumerarlas e identificarlas con C 1, C2,
etc.) y dividindolo entre el total de promedios.

P
-

P1 P2 P3 ... Pn
n

La evaluacin se realizar durante todo el proceso para determinar

dificultades y virtudes y mejorar el aprendizaje.
Los calificativos se originan a partir de los indicadores formulados
en la matriz de evaluacin.
La evaluacin se realiza por cada organizador del rea.
o Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de desarrollo,
lista de cotejo, fichas de evaluacin, fichas de
autoevaluacin y algunos de ellos sern los mismos trabajos
realizados por los estudiantes.
o Ser permanente, integral y diferenciada respetando los
estilos de aprendizaje de los estudiantes.
o Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o
formativa.
o Se utilizar la autoevaluacin; heteroevaluacin y
coevaluacin.
o En cada unidad didctica se evaluar las capacidades de
rea.
o Se tendr en cuenta la responsabilidad y puntualidad en la
presentacin de trabajos haciendo uso de las TICs.
6.2. INDICADORES:

Lee y selecciona informacin relevante acerca de las

teoras del origen del universo.
Elabora un diagrama para explicar cada una de las teoras
del origen del universo, teniendo en cuenta la informacin
seleccionada.
Explica sus diagramas planteando su punto de vista
acerca de cada una de las teoras estudiadas.
Elabora un listado de los elementos que conforman el
universo.
Describe cada uno de los elementos del universo y los
grfica.
Explica la estructura del sistema solar en una exposicin
haciendo uso de una maqueta.
Esquematiza la estructura del universo en un mapa
conceptual.
Elabora una infografa acerca del sol
Lee y selecciona informacin relevante acerca de los
planetas del sistema solar.

Completa un cuadro de doble entrada considerando las

caractersticas de cada planeta, su distancia media al sol,
numero de satlites y duracin del da.
Busca y recopila informacin acerca de los agujeros
negros.
Elabora una infografa acerca de los agujeros negros
Investiga sobre las caractersticas del sol y de la tierra.
Completa un cuadro comparativo considerando el radio
ecuatorial, temperatura superficial y periodo de rotacin
del sol y de la tierra.
Disea un experimento para explicar los movimientos de
traslacin y rotacin del planeta tierra.
Elabora un organizador visual para explicar los
movimientos de traslacin y rotacin de la tierra.
Realiza un experimento para constatar cmo se dan los
eclipses del sol y de luna.
Toma apuntes en el proceso experimental y elabora un
informe.

6.3. TCNICAS E INSTRUMENTOS:

COGNITIVAS

Repaso.
Elaboracin.
Simple
Compleja
Organizacin.
Mtodo inductivo
deductivo.
Organizadores visuales.

DE APOYO
Recojo de saberes
previos
Actividades
experimentales
Trabajos de indagacin
y experimentacin
Lectura de textos
cientficos
Simulaciones educativas
Debate dirigido
Proyectos de ciencia

7. PRODUCTO ACREDITABLE

METACOGNITI
VAS

Planificaci
n
Supervisin
Evaluacin

Elaboracin de una maqueta de sistema solar.

Elaboracin de una maqueta sobre la reduccin de
contaminacin en el medio ambiente desde su localidad
monsefuana.

PROYECTO DE
APRENDIZAJE
DEL REA DE

CTA
Primer Grado de Secundaria
Fortalecemos nuestras acciones
efectivas de preservacin, cuidado y
sostenimiento productivo de una
conciencia ambiental, de la salud
personal-social
y
del
medio
ambiente donde vivimos

Prof. Carlos Ivn Caldern Mendo.