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Ciclo escolar
2015-2016
Ciencias
Naturales
Escuela Primaria:
Profr(a):
ASIGNATUR
GRADO Y
Semana 1. Del 2 al 6 de
TIEMPO
Ciencias
Naturales
6
A
GRUPO
noviembre.
BLOQUE
Cmo somos y cmo vivimos los
1. Cambios en los seres vivos y procesos de
TEMA
2
seres vivos?
extincin.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos?
Cambios en los seres vivos y en el medio natural a Explica que los seres vivos y el medio natural
travs de millones de aos.
han cambiado a travs del tiempo, y la
Uso de los fsiles para reconstruir cmo eran los seres importancia de los fsiles en la reconstruccin de
la vida en el pasado.
vivos en la Tierra hace miles y millones de aos.
Causas y consecuencias de la extincin de los seres Propone acciones para cuidar a los seres vivos al
valorar las causas y consecuencias de su extincin
vivos hace ms de 10 000 aos y en la actualidad.
Valoracin de las acciones para cuidar a los seres vivos en el pasado y en la actualidad.
actuales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ASIGNATUR
GRADO Y
Semana 2. Del 9 al 13 de
TIEMPO
Ciencias
Naturales
6
A
GRUPO
noviembre.
BLOQUE
Cmo somos y cmo vivimos los
1. Cambios en los seres vivos y procesos de
TEMA
2
seres vivos?
extincin.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos?
Cambios en los seres vivos y en el medio natural a Explica que los seres vivos y el medio natural
travs de millones de aos.
han cambiado a travs del tiempo, y la
Uso de los fsiles para reconstruir cmo eran los seres importancia de los fsiles en la reconstruccin de
la vida en el pasado.
vivos en la Tierra hace miles y millones de aos.
Causas y consecuencias de la extincin de los seres Propone acciones para cuidar a los seres vivos al
valorar las causas y consecuencias de su extincin
vivos hace ms de 10 000 aos y en la actualidad.
Valoracin de las acciones para cuidar a los seres vivos en el pasado y en la actualidad.
actuales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Leer con atencin acerca del tema La Brea, un lugar en pleno corazn de la ciudad con restos fsiles. Reunir
en equipo y averiguar sobre lugares donde se han descubierto depsitos fsiles.
Contestar las preguntas en el cuaderno: por qu hay tantos fsiles en este lugar?, qu tipo de clima, suelo
y vegetacin tiene?, etc. Compartir las respuestas.
Observar las imgenes de las pg. 62 a la 64 donde se muestra la evolucin de las alas de un ave, algunos
fsiles y el origen de las especies. Hacer la lectura grupal para realizar un concepto grupal de lo que es La
Seleccin Natural.
En peligro. Pg. 65.
Investigar en forma individual una especie en extincin. Consultar los enlaces que se muestran en la
actividad. En grupo comparar los resultados de la investigacin.
Hacer un cartel de las especies en peligro en extincin que ms se mencionaron en el grupo, pueden ser: oso
polar, tigre de bengala, los corales, el canguro, la ballena. Exponerlo fuera del saln.
Reforzar el tema viendo el siguiente enlace sobre animales en peligro en extincin:
http://www.youtube.com/watch?v=ewSi200lv4E
ASIGNATUR
GRADO Y
Semana 3. Del 17 al 20 de
Ciencias Naturales
6 TIEMPO noviembre.
A
GRUPO
BLOQUE
Cmo somos y cmo vivimos los
2. Importancia de las interacciones entre los
TEMA
2
seres vivos?
componentes del ambiente.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Por qu soy parte del ambiente y cmo lo cuido?
Ambiente: componentes naturales fsicos y biolgicos,
sociales
Identifica que es parte del ambiente y que ste
Econmicos, polticos y culturales, y sus interacciones.
se conforma por los componentes sociales,
Valoracin de s mismo como parte del ambiente.
naturales y sus interacciones.
Acciones de consumo sustentable: adquirir slo lo
Practica acciones de consumo sustentable con
necesario, preferir locales, de temporada y sin empaque,
base en la valoracin de su importancia en la
entre otras.
mejora de las condiciones naturales del ambiente y
Toma de decisiones personales y libres encaminadas
la calidad de vida.
a la prctica de acciones de consumo sustentable con
base en los beneficios para el ambiente y la calidad de
vida.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexin de cada actividad.
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Lista de necesidades del ser humano.
Tabla de organismos y recursos.
Dibujo de su entorno del antes y ahora.
Cartel.
Tabla de productos para aplicar las tres erres.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
ASIGNATUR
A
BLOQUE
2
Ciencias Naturales
Cmo somos y cmo vivimos los
seres vivos?
GRADO Y
GRUPO
TEMA
Semana 4. Del 23 al 26 de
noviembre.
3. Relacin de la contaminacin del aire con
el calentamiento global y el cambio climtico.
TIEMPO
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Qu es el calentamiento global y qu puedo hacer
para reducirlo?
Propone
acciones
para
disminuir
la
Causas y efectos de la contaminacin del aire en el contaminacin del aire a partir del anlisis de las
ambiente y la salud humana.
principales causas y sus efectos en el ambiente y
Valoracin de las acciones personales para contribuir a la la salud.
mitigacin de la contaminacin del aire.
Identifica qu es y cmo se gener el
Causas del calentamiento global: relacin entre la calentamiento global en las ltimas dcadas, sus
contaminacin del aire y el efecto invernadero; efectos del efectos en el ambiente y las acciones nacionales
calentamiento global en el ambiente: cambio climtico y para disminuirlo.
riesgos en la salud.
Evaluacin de alcances y limitaciones de diferentes
acciones nacionales para mitigar el calentamiento global.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
relevante.
La energa que utilizo. Pg. 74.
Platicar acerca de la energa que se utiliza en los diversos lugares en los que estamos: casa, calle y escuela.
Hacer una lista en el cuaderno de los tipos de energa. Dejar a los alumnos que vean grupalmente o de tarea
en lo individual el siguiente enlace:
http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp
Hacer una sntesis de lo ms importante que viene en esa pgina y compartirla al grupo al da siguiente.
Observar el dibujo del ciclo del carbono de la pg. 74 y cmo su aumento afecta el efecto invernadero.
Explicar el proceso de forma escrita en el cuaderno y con sus palabras.
Observar las imgenes pg. 75 y hacer lectura comentada sobre los combustibles fsiles.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexin de cada actividad.
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigacin de la contaminacin del aire, el calentamiento global y el cambio climtico.
Cartel sobre los gases que provocan el calentamiento global.
Lista de tipos de energa.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
ASIGNATUR
A
BLOQUE
2
Ciencias Naturales
Cmo somos y cmo vivimos los
seres vivos?
GRADO Y
GRUPO
TEMA
Semana 5. Del 30 de
noviembre al 4 de diciembre.
3. Relacin de la contaminacin del aire con
el calentamiento global y el cambio climtico.
TIEMPO
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Qu es el calentamiento global y qu puedo hacer
para reducirlo?
Propone
acciones
para
disminuir
la
Causas y efectos de la contaminacin del aire en el
contaminacin del aire a partir del anlisis de las
ambiente y la salud humana.
principales causas y sus efectos en el ambiente y
Valoracin de las acciones personales para contribuir a la
la salud.
mitigacin de la contaminacin del aire.
Identifica qu es y cmo se gener el
Causas del calentamiento global: relacin entre la
calentamiento global en las ltimas dcadas, sus
contaminacin del aire y el efecto invernadero; efectos del
efectos en el ambiente y las acciones nacionales
calentamiento global en el ambiente: cambio climtico y
para disminuirlo.
riesgos en la salud.
Evaluacin de alcances y limitaciones de diferentes
acciones nacionales para mitigar el calentamiento
global.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ASIGNATUR
Ciencias Naturales
A
BLOQUE
Cmo somos y cmo vivimos los
2
seres vivos?
CONTENIDOS
GRADO Y
GRUPO
TEMA
TIEMPO
Semana 6. Del 7 al 11 de
diciembre.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la
PROYECTO. Mejoremos nuestro ambiente.
formacin cientfica bsica durante la planeacin,
Acciones para cuidar el ambiente.
el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de
un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexin de cada actividad.
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Proyecto terminado.
Carteles, trpticos o peridico mural.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES