Planificacin de Clase 2

Asignatura: Historia y geografa y

ciencias sociales

Nivel: 4 Bsico B

Colegio: Presidente Roosevelt

Unidad: Los Incas: El Imperio de los andes.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

OA3) Describir la civilizacin inca,
considerando ubicacin geogrfica,
organizacin poltica, sistema de caminos
y correos, religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la sociedad,
roles y oficios de hombres y mujeres,
formas de cultivo y alimentos,
construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.

OA4. Analizar y comparar las principales

caractersticas de las civilizaciones
americanas (mayas, aztecas e incas).

Habilidad(es)
- Obtener informacin sobre el
pasado y el presente a partir de
diversas fuentes dadas (como
entrevistas, narraciones, textos,
medios audiovisuales, mapas,
imgenes, grficos, tablas y
pictogramas, entre otros), y aplicar
estrategias para registrar las ideas
ms relevantes.
- Formular opiniones fundamentadas
sobre un tema de su inters,
apoyndose en datos y evidencia.
- Presentar, en forma oral, visual o
escrita, temas de su inters o
estudiados en el nivel, seleccionando

Fecha: Octubre 2015

Horas: 2 pedaggicas

Actitud(es)
- Demostrar valoracin por la vida en sociedad para
el desarrollo y el crecimiento de la persona.
- Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y los proyectos del establecimiento y del
espacio comunitario, demostrando espritu
emprendedor.
- Respetar y defender la igualdad de derechos
esenciales de todas las personas, sin distincin de
sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o
situacin econmica.
-Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con
espritu emprendedor y con una disposicin positiva
a la crtica

Contenido(s)
- Aspectos fundamentales de la
civilizacin inca: organizacin poltica,
sistema de caminos, religin y ritos,
avances tecnolgicos, organizacin de la
sociedad, roles y oficios de hombres y
mujeres.

informacin, organizando la
exposicin con una estructura
adecuada e incorporando el material
de apoyo pertinente.

Objetivos de Aprendizaje de la Clase.

Realizar Album descriptivo de la civilizacin Inca junto a sus principales caracteristas, a travs de ilustraciones y reseas.

Actividades de aprendizaje de los estudiantes

Tiempo

Recursos
Pedaggicos

Criterios de Evaluacin

I
Inicio
Los estudiantes comienzan a hacer un recuento de lo aprendido en
conjunto con la profesora haciendo una revisin de los conocimientos de
la clase anterior respondiendo preguntas guiadas como:
- Qu cosas nuevas aprendimos de la cultura Inca?
- En donde se ubicaba el imperio Inca?
- Hoy en da Qu pases formaran parte del territorio Inca?, entre
otras.
Los estudiantes visualizaran el ppt. Los Andes centrales y la cultura
Inca en donde la profesora expondra con respecto a la organizacin
social del Imperio Inca, su religin, la economa incaica, la agricultura, el
sistema de andenera.

Los estudiantes
demuestran una actitud
respetuosa y activa,
respondiendo a las
preguntas planteadas y
escuchando las
respuestas de sus
compaeros.

Los estudiantes escuchan atentamente la clase expuesta por la

profesora en donde se profundizara en las caractersticas de la cultura
Inca. Tomaran apuntes del pizarrn de los conceptos entregados por la
profesora.

Desarrollo

-PPT. Los
Incas

- Pizarrn

Los estudiantes realizaran una actividad llamada El Album de los Incas

-ACTIVIDAD
1) Los estudiantes se reunirn en grupos de 3 o 4 integrantes,
2)luego se le entregaran imgenes que representen la civilizacin, como
templos, dioses, mujeres, hombres, cultivos, alimentos, sistema de escritura,
etc. (Tambien pueden ilustrarlas)

Computadores
Internet

Los estudiantes se
demuestran atentos a la
clase expositiva,
tomando nota y copiando
del pizarrn en el tiempo
estimado.

3)En donde tendrn que crear un lbum con las imgenes o ilustraciones que
ellos consideren ms importantes y una pequea resea que explique de que
trata cada imagen, entregando caracteristicas de cada una.
Debern crear un ttulo apropiado y coherente.
Los estudiantes realizan
la tarea de manera
ordenada aprovechando
el tiempo estimado

-Lapices,
cartulinas,

recortes.
Cierre
Cada grupo tendr que salir adelante y mencionar 2 imgenes de las que ellos
eligieron y explicaran porque las consideran de importancia.
Cada grupo har entrega de su lbum.

-Caracterizan los
principales elementos de
la organizacin poltica
de los incas,
considerando el tipo de
gobierno del Sapa Inca y
el rol de funcionarios de
la administracin imperial
como los curacas.
Describen los distintos
grupos que forman parte
de la sociedad inca,
considerando sus roles y
obligaciones.
- Ilustran
ejemplos de actividades
econmicas y formas de
cultivo que desarrollaron
los incas, destacando las
terrazas de cultivo como
la principal tcnica
agrcola utilizada por
ellos.
Identifican aspectos de
la religin y de los
rituales religiosos incas,
como divinidades (Inti,
Wiracocha, etc.),
festividades y ofrendas.

lbum de las Civilizaciones Precolombinas

Nivel: 4 bsico.
Objetivo de la clase: Describir y comprender la civilizacin Inca junto a sus principales caractersticas, a travs de ilustraciones
y reseas.

Instrucciones:
1. Se debern reunir en grupo de 3 o 4 nios/as.
2.

A Cada grupo se le entregar materiales (cartulina, pegamento, tijeras, plumones, imgenes alusivas a la civilizacin maya).

3. Cada grupo deber crear un lbum, el cual, debe llevar un ttulo coherente al tema.
4.

Luego tendr que elegir un mnimo de 5 y un mximo de 8 imgenes o ilustraciones. (templos, dioses, mujeres, hombres,
cultivos, alimentos, sistema de escritura, etc.)

5. Debern distribuir, de la manera que ellos estimen conveniente, las imgenes ms representativas, junto con una breve
descripcin de cada una.
6.

Para finalizar cada grupo deber explicar de manera breve delante de sus compaeros de que trata su lbum y por que
eligieron las imgenes de ste. Explicando solo dos de stas.