PRESENTACIN

La Red Educativa Union de Cachillalas es una instancia de cooperacin,

intercambio y de ayuda recrproca entre Instituciones Educativas de
diferentes niveles de la EBR. Los integrantes de la REUC expresamos
nuestra conviccin de que una Red Educativa es una nstancia para construir
nuevos sentidos para la Educacin, fortalecer la autonoma de las
Instituciones Educativas que le permitan tomar decisiones y asumor
responsabilidades por los resultados de la accin aducativa. El trabajo en
equipo y en Red generar sinergias entre las redes y de sus integrantes en
el marco de un aprendizakje intergeneracional, autnomo, colaborativo y
cooperativo. Una Red es un sistema donde verios actores independientes
que desarrollan relaciones relativamente sueltas se juntan entre ellos para
conseguir objetivos comunes especialmente de manera horizontal, ms o
menos libres de jerarquas y que no dependen de la administracin
tradicional de arriba abajo.
En esta perspectiva, el Reglamento Interno ms all de ser un documento
normativo explicita el enfoque que subyace a la red educativa por la que
todos los integrantes nos susribimos a ella, con la idea de reajustarla el
2017, despus de evaluar la concrecin de la visin. El Reglamento Interno
de la REUC, consta de 08 captulos, 52 artculos y 04 disposiciones
complementarias:
Captulo I: De la constitucin, Integrantes, Denominacin, Sede, Lema,
Logotipo, Naturaleza, Bases Legales y Duracin.
Captulo II: De la Visin, Misin, Principios, Objetivos y Alcances.
Captulo III: De la Asamblea General.
Captulo IV: De la Estructura Orgnica y Funciones de la Red Educativa.
Captulo V: Deberes, Derechos, Estmulos, Faltas y Sanciones.
Captulo VI: Del Patrimonio Econmico, Bienes y Enseres.
Captulo VII: De la Renovacin y las Elecciones.
Captulo VIII: De la Modificatoria del Reglamento Interno de la Red
Educativa.
El Reglamento Interno ser una herramienta de gestin en el mbito de la
Red en la medida en que los integrantes ejerzamos nuestros compromisos,
deberes y derechos, por lo mismo, encomio a cada integrante asumir en
toda su dimensin.

REGLAMENTO INTERNO DE LA RED EDUCATIVA UNIN DE CACHILLALLAS

DEL DISTRITO DE HUANDO, PERTENECIENTE A LA UGEL HUANCAVELICA

CAPITULO I
CONSTITUCIN, INTEGRANTES, DENOMINACIN, SEDE, LEMA, LOGOTIPO,
NATURALEZA, BASES LEGALES Y DURACIN
DE LA CONSTITUCIN
Art. 01 La Red Educativa Unin de cachillallas perteneciente al distrito de
Huando, provincia de Huancavelica, comprendida dentro de la Unidad de
Gestin Educativa Local de Huancavelica; est constituido por 05
instituciones del nivel Inicial, 04 instituciones del nivel Primaria y dos
Instituciones del nivel Secundaria, 21 docentes damas y 28 docentes
varones, con un total de 49 integrantes entre directores, docentes, personal
administrativo y de limpieza de la EBR, la finalidad es contribuir a los
procesos de formacin continua y mejorar el desempeo pedaggico de
maestros, capacidad de participacin en actividades concernientes al a Red
durante el presente ao.
DE LOS INTEGRANTES
Art.02 Las Instituciones Educativas integrantes a la Red son:
I.E. Inicial N 188 de Cachi Alta
I.E. Inicial N 803 de Cachi Baja (Ollantaytambo)
I.E. Inicial N 804 de Occopampa
I.E. Inicial N 36322 de Llallas Alta
I.E. Inicial N 36339 de Acobambilla
I.E. Primaria N 36295 de Cachi Baja (Ollantaytambo)
I.E. Primaria N 36322 de Llallas Alta
I.E. Primaria N 36339 de Acobambilla
I.E. Primaria N 36552 de Cachi Alta
I.E. Secundaria La Unin de Cachillallas
I.E. Secundaria Pedro Paulet Mostajo de Yanaccollpa
DE LA DENOMINACION
Art. 03 La presente organizacin educativa tendr como denominacin
oficial: Red Educativa Unin de Cachillallas REUC
DE LA SEDE

Art. 04 La sede o Centro Base de la Red Educativa Unin ser la IE

Secundaria La Unin y la IE N 36322, ambos de Cachillallas.
DEL LEMA
Art. 05 La Red Educativa tendr como lema RED UNIN, POR
ENGRADECER A SU GENTE!
DEL LOGOTIPO
Art. 06 El logotipo de la Red estar representado por un tintero y un
plumero y a la derecha una palma magisterial; en la parte superior llevar el
nombre de Red Educativa Unin de Cahillallas, en la parte inferior un libro
y el lema RED UNIN, POR ENGRADECER A SU GENTE!
DE LA NATURALEZA
Art. 07 La Red Educativa Unin de cachillallas REUC se encuentra
ubicada en el Centro Poblado de Cachillallas, distrito de Huando, provincia y
regin de Huancavelica, sobre una altitud de 3420 m.s.n.m., en el cono
norte de la regin Huancavelica, en la margen derecha del ro Mantaro al
sureste del rio Ichu,, en la sierra central del Per

Art. 08 La Red est conformada por instituciones educativas o programas,

teniendo en cuenta los criterios de: proximidad geogrfica, identidad
cultural, y facilidades de comunicacin. Adems de su trayectoria histrica
se ha venido concretizando actividades educativas concernientes a la Red.
Se constituyen por iniciativa de una o ms instituciones educativas pblicas,
a propuesta de la comunidad local o de la unidad de gestin educativa local.
Art. 09 La Red Educativa no asume para s ni sustituye el ejercicio de las
funciones y atribuciones que corresponden a las instituciones educativas
que la conforman.
El presidente y los directores informan a la autoridad superior sobre la
asistencia del personal docente a las reacciones de redes convocadas por el
consejo directivo. En la que no deben caer en contradicciones los acuerdos
tratados.
DE LAS BASES LEGALES
Art.10 La REUC se sustenta por las siguientes normas:
Constitucin poltica del Per
Ley General de Educacin N 28044
D.S. N 013-2004-ED. Reglamento de educacin bsica regular
D.S. N 009-2005-ED. Reglamento de la gestin del sistema educativo.
Resolucin ministerial N 0440-2008-ED. Aprueba el diseo curricular
nacional de educacin nsica regular

Resolucin ministerial N 0622-2011-ED. Aprueba la directiva para el

desarrollo del ao escolar 2012, en las instituciones educativas de
educacin bsica y edicacin tcnico productiva.
Directiva N 0019-2012-UGELH/DREH. Normas para la conformacin,
organizacin y funciones de las redes educativas en el mbito de la unidad
de gestin educativa local de Huancavelica.
DE LA DURACIN
Art.11 La duracin de funcionamiento de la Red educativa es indefinida,
debiendo iniciar sus actividades a partir de su constitucin oficial, y ser
sujeto a evaluacin cada quinquenio.
CAPITULO II
VISIN, MISIN, PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y ALCANCES
Art. 12 LA VISIN de la Red educativa de Cachillallas al 2017 ser una
institucin competente que brindar una educacin con pertinencia
intercultural, cientfica y tecnolgica asumiendo una conciencia ambiental
armoniosa con la naturaleza y con participacin crtica y reflexiva de los
agentes educativos, constribuyendo al desarrollo sostenido de los centros
poblados pertenecientes a la Red.
Art. 13 LA MISIN de los actores de la Red Educativa es contribuir a que
todos aprendan con xito de manera crtica y creativa, lo que significa
mejorar el rendimiento escolar garantizado equidad en el acceso a logros y
a oportunidades de aprendizaje de calidad; construir democrtica y
participativamente nuevos sentidos para la educacin, para los roles del
docente, del director y de la institucin.
Art.14 Los principios que sustentan a la red educativa son:
Principio de liderazgo: Capacidad de inspirar una visin orientada al cambio
para que constribuya en la formacin integral de los estudiantes y al
desarrollo socio cultural de su mbito.
Principio de autonoma: Capacidad de actuar con libertad dentro del marco
de las normas.
Principio de democracia: Capacidad de difundir y establecer relaciones de
igualdad, equidad y justicia.
Principio de participacin: Capacidad de involucrarse en el desarrollo del
contexto, con apertura, imaginacin, creatividad, iniciativa, para el logro de
propsitos comunes, con igualdad de oportunidades de todos sus
integrantes.
Principio de comunicacin: Capacidad de dialogar directamente con la
comunidad educativa y actores sociales en forma abierta, espontnea y
horizontal con el prositio de crear un clima de confianza, armona y
entendimiento mutuo, con reflexin crtica, anlisis y propuestas de
alternativas a los problemas y dificultades.
Principio de solidaridad: Capacidad de ayuda mutua, que conlleve al logro
de los objetivos comunes.

Art.15 Los objetivos de la Red Educativa son:

Integrar a las instituciones educativas y comunidades para formar una
alianza estratgica como factor catalizador del desarrollo de los pueblos.
Involucrar a todos los actores sociales en el proceso de desarrollo educativo
y local.
Fortalecer la organizacin de las Redes Educativas, optimizando las
relaciones de coordinacin entre las instituciones educatvias integrantes
para mejorar la calidad del servicio educativo
Promover un clima institucional ptimo que permita mejorar las relaciones
humanas entre las instituciones educativas y aliados de la Red.
Propiciar espacios de anlisis, reflexin, formulacin de propuestas e
intercambio de experiencias pedaggicas, as como los proyectos
educativos innovadores exitosos para mejorar aprendizajes en las
instituciones educativas integrantes de la red.
Promover reuniones peridicas de Red a fin de optimizar la comunicacin,
dilogo reflexivo y crtico entre todas las instituciones educativas de los
diferentes nivelee sy modalidades.
Art. 16 DE LOS ALCANCES
El presente reglamento es de aplicabilidad a todas las instituciones
educativas de la RED EDUCATIVA UNION CACHILLALLAS de los diferentes
niveles que lo conforman.
CAPITULO III
DE LA ASAMBLEA GENERAL
Art. 17 La asamblea es la instancia mxima de gobierno donde se toma
decisiones de manera conertada.
Art. 18 La asamblea general est constituido por todos los actores de la
Red Educativa y se lleva a cabo con la presencia del 50% ms uno de los
asistentes.
Aert. 19 Son atribuciones de la asamblea general:
Aprobar y modificar los instrumentos de gestin que son:
Proyecto educativo de la red
Proyecto curricular de Red
Reglamento Interno
Plan Anual de Trabajo
Informe de gestin anual
Evaluar la gestin pedaggica e institucional de la red educativa
Aprobar la incorporacin y/o separacin de instituciones educativas y de
otros acotres conforme dispone el reglamento interno.

Sancionar a los integrantes por incumplimiento de sus deberes y funciones,

por contravenir a los intereses de la REUC e informar a la UGEL para la
apertura de proceso administrativo y amonestacin con inscripcin en la
ficha escalonara del personal docente.
Pronunciarse frente a los hechos o situaciones internos y externos que
atentan a la Red.
Elaborar el informe de gestin anual de la REUC

CAPITULO IV
ESTRUCTURA ORGNICA Y FUNCIONES DE LA RED EDUCATIVA
Art.20 Funciones d ela red educativa
Las funciones de la Red Educativa son:
Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar los instrumentos de gestin
Organizar e impulsar el intercambio de experiencias pedaggicas y de
gestin educativa.
Compartir equipos, infraestructura y material educativo entre las
instituciones educativas pblicas de la REUC.
Promover el uso racional de los recursos existentes en la comunidad
Ejecutar acciones, en coordinacin con otros sectores, para mejorar el
servicio educativo.
Art. 21 De la estructura orgnica de la red educativa
La red educativa cuenta con los siguientes rganos:
Consejo directivo. Es el rgano de direccin
Consejo participativo de Red Educativa COPRED. Es el rgano de
participacin concertacin y cigilancia.
CONSEJO DIRECTIVO:
Art.22 El consejo directivo de la REUC, es el rgano de direccin,
coordinacin y ejecucin de las decisiones aprobadas por la asamblea
general, cuyo mandato tiene una duracin de dos aos, pudiendo ser
reelegidos sus integrantes en el mismo cargo o en otro conforme lo
determina la asamblea general.
Art.23 Son miembros del consejo directivo:
Presidente
Vicepresidente
Secretara de actas
Responsable de asuntos pedaggicos
Responsable de asuntos institucionales

Responsable de asuntos administrativos

Responsable de asuntos culturales y deportivos
Responsable de asuntos ambientales
Primer vocal
Segundo vocal
Art.24 Son funciones del presidente de la Red Educativa:
El presidente ens la mxima autoridad y responsable de la gestin integral
de la red educativa. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos,
morales y dmeocrticos. Es elegido, junto con los integrantes del consejo
deportivo por voto universal, secreto y/o directo y ratificado por Resolucin
Directoral de la UGEL.
Sus funciones son
Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
educativo en estricta coordinacin con el consejo directivo y consejo
participativo de la red educativa
Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin de los instrumentos de
gestin d ela red educativa
Promover y presidir el consejo participativo de la red educativa
Delegar funciones y tareas a los directores de las instituciones educativas
pblicas y responsables acadmicos para el timo desarrollo de la poltica
pedaggica y de gestin pedaggica e institucional de la red educativa.
Promover, en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos
con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su
cumplimiento.
Convocar al consejo directivo de la red educativa, tantas veces sea
necesario, para la toma de decisiones en mejora progresiva y sostenible de
la calidad educativa, de procesos de acompaamiento y monitoreo de
docentes en el ejercicio real de procesos pedaggicos en aula.
Art. 25 Son funciones del vicepresidente:
Asumir las funciones del coordinador en su ausencia
Art.26 Son funciones de la secretara de actas
Redactar y tramitar oportunamente los documentos de la REUC
Llevar correctamente el libro de actas y los archivos correspondientes
Llevar el padrn de los integrantes de la REUC debidamente actualizados en
forma permanente.
Mantener actualizado el desarrollo de los temas tratados y por tratar en las
asambleas y actividades de la REUC
Apoyar a los trmites administrativos que realiza la REUC

Asistir puntualmente a las asambleas y reuniones

Llevar el control de asistencia de los integrantes en las reuniones de Red y
actividades fijadas
En caso de ausencia del presidente y vicepresidente deber presidir las
reuniones fijadas
Art.27 Son funciones del responsable de asuntos pedaggicos e
investigacin
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar los documentos de gestin, las
actividades tcnicas pedaggicas y de capacitacin docente.
Organizar los grupos de inter aprendizaje (GIA) y/o crculos de mejoramiento
de la calidad educativa (CIMCAE)
Convocar a responsables acadmicos a reuniones interna y generales para
tratar temas de inters estrictamente de procesos pedaggicos de aula,
determinados en asamblea general de la REUC
Los responsables acadmicos son:
Responsable acadmico del nivel inicial:
Responsable acadmico del nivel primario:
Responsable acadmico del nivel secundario:
Art. 28 Son funciones del responsable de asuntos institucionales
Velar por el adecuado mantenimiento de cada institucin dentro de la red
Coordinar con los idrectores para la gestin y mejora de infraestructura de
cada institucin
Vigilar que se cumpla idneamente los gastos por mantenimiento de
infraestructura que se les otorga a cada institucin.
Art.29 Son funciones del responsable de asuntos administrativos:
Velar por el correcto manejo y control interno de la economa institucional
Mantener el inventario fsico de los bienes y enseres de la REUC
Llevar el libro de caha debidamente actualizado e informar trimestralmente
sobre el movimiento econmico de la Red
Promover acciones con fines de recaudar fondos que beneficie a la REUC
Art.30 Son funciones del responsable de asuntos culturales y deportivos
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar, actividades deportivas, culturales y
los compromisos sociales.
Coordinar con el consejo directivo el cumplimiento de las actividades
planificadas
Promover las relaciones inter institucionales de acuerdo a sus funciones

Asistir en forma puntual a las asambleas y reuniones convocadas por el

consejo directivo
Art. 31 Son funciones del responsable de asuntos ambientales
Coordinar para desarrollar temas de capacitacin sobre temas ambientales
Conducir el desarrollo de actividades de Fencyt y otros en cada una de sus
etapas a nivel de Red
Art. 32 Son funciones del primer y segundo vocal
Son los voceros y brindan con el apoyo logstico de Red
Apoyan en el control de asistencia
Art. 33 GIA y CIMCAE: Los grupos de inter aprendizaje y crculos de
mejoramiento de la calidad educativa son unidades operativas de los
responsables acadmicos organizadas por cicllos educativos o por reas de
desarrollo curricular. Tiende a la especializacin y concrecin curricular a
nivel de aula en temas de: Programacin curricular anual y de corto plazo,
materiales educativos, estrategias metodolgicas de enseanza y de
aprendizaje, estrategias para la organizacin de los aprendizajes,
organizacin y secuencia de conocimientos y actitudes, innovacin
pedaggica, clima institucional. Todos los miembros de la red son parte del
CIMCAE organizados por ciclos y niveles.
Art.34 El responsable acadmico de cada nivel educativo organizar los
grupos inter aprendizaje (GIA) y/o crculos de mejoramiento de la calidad
educativa (CIMCAE) por ciclos educativos y/o por reas curriculares, de
acuerdo a la tendencia optada democrticamente por los docentes.
CONSEJO PARTICIPATIVO DE RED EDUCATIVA-COPRED
Art. 35 Es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana
de la REUC que colabora con la promocin y ejercicio de una gestin eficaz,
transparente, tica y democrtica que promueve el respeto a los principios
de equidad, inclusin e interculturalidad en las instituciones educativas
pertenecientes a la red
Art. 36 Periodo y eleccin de representantes del COPRED
El periodo de representacin en el consejo participativo de la red educativa
es de dos aos.
Cada institucin educativa elige un representante por voto universal secreto
y directo teniendo en cuenta:
El o los representantes de los padres de familia que tienen la patria
potestad del menor que estudia en una institucin educativa pblica, y no
preside la asociacin de padres de familia.
Art. 37 Son miembros del consejo partipativo de red educativa:
Presidente: presidente de la red educativa
Responsable acadmico del nivel de educacin inicial

Responsable acadpemico del nivel de educacin primaria

Responsable acadmico del nivel de educacin secundaria
Alcalde escolar del nivel de educacipon inicial primaria o secundaria
01Represente de padres de familia de nivel de eduacin inicial, primaria o
secundaria.
Representante del personal administrativo
Representante de la junta de delegados vecinales comunales
Representantes del sector salud, entre otros.
Representantes de ONG involucrados con el desarrollo educativo del centro
poblado.
Art. 36 Funcion es del consejo participativo de red educativa
Son funciones del consejo participativo de la Red educativa-COPRED:
Participar en la formulacin y evaluacin del proyecto educativo institucional
Participar en el comit de evaluacin para el ingreso, ascenso,
racionalizacin y permanencia del personal docente y administrativo de la
institucin, de acuerdo con la normatividad especfica que emita el
ministerio de educacin.
Vigilar el adecuado destino de los recursos de las instituciones educativas
pblicas y aquellos que, de acuerdo con lo establedico en el reglamento
general de la asociacin de padres de familia, estn comprometidos con las
actividades previstas en el plan anual de trabajo
Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en sta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito
Art. 39 Reuniones del consejo particpativo de red educativa
El consejo participativo de la red educativa se rene ordinariamente por lo
menos cuatro veces al ao; extraordinariamente, las veces que sea
convocada por el presidente, en funcin de las necesidades de las
instituciones educativas de la red. El qurum para iniciar la sesin es de la
mitad ms uno de sus miembros. Los acuerdos que se tomen constan en
acta firmada por todos los asistentes, la que debe ser de pblico
conocimiento de las instituciones educativas que integran la REUC

CAPITULO V
DEBERES, DERECHOS, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES
DE LOS DEBERES:
Art. 40 Son deberes de los miembros e integrantes de la red educativa:
Desempear la funcin educativa con dignidad, eficiencia, eficacia y lealtad.

Respetar y practicar los valores ticos, morales y sociales de la comunidad

dentro de la red educativa y participar en su desarrollo cultural y socio
econmico
Participar activamente en el desarrollo socio cultural y econmico de la
comunidad
Participar activamente en las actividades y comisiones que organiza la red
educativa
Cumplir oportunamente con las aportaciones econmicas aprobadas por la
asamblea general
Participar de manetra proactiva en la formulacipon de los instrumentos de
gestin pedaggica y administrativa de la red educativa
Demostrar una actitud de apertura y superacin haciendo uso de
capacidades para dar soluciones frente a las dificultades que se presenten
en la institucin educativa del mbito de la red educativa
Asistir puntualmente a las reuniones y asambleas convocadas por el consjeo
directivo
Participar a nivel de instituciones educativa en las diferentes actividades
culturales, deportivas y acadmicas
Permanecer en las reuniones ordinarias y extraordinarias establedicas hasta
que se d por culminado
Este artculo no contempla la participacin individual de docentes solo de
instituciones
DE LOS DERECHOS
Art.41 Son derechos de los miembros integrantes de la red
Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los instrumentos de
gestin de la red educativa
Recibir capacitacin, perfeccionamiento y especializacin profesional en
forma permanenee de parte de los rganos desconcentrados y del estado.
Participar con voz y voto en los acuerdos de la asamblea general
Elegir y ser elegido en las comisiones y cargos directivos de la red educativa
Otras que contempla la ley del profesorado, la ley de nueva carrera pblica
magisterial y sus modificatorias
Participar como institucin en cada una de las actividades establecidas por
la red
DE LOS ESTIMULOS:
Art.42 Se denomina estmulos a los beneficios a que se hacen acreedores
los miembros integrantes de la RED como consecuencia de la realizacin de
acciones significativas. El otorgamiento de estmulos est sujeto a una
estricta evaluacin que realizar la respectiva comisin

Son estmulos de los miembros e integrantes de la Red:

El director, docentes y otros actores de la Red Educativa se harn
acreedores a los siguientes estmulos
Oficio de felicitacin por el presidente de la RED
Resolucin de felicitacin otorgada por la UGEL e instancias
superiores gestionado por la junta directiva de la red anualmente
Acceso a cursos de capacitacin
Felicitar y reconocer con oficio, diplomas, certificados y otras distinciones
por su labor efectiva y relevante en las actividades programas en el plan
anual de trabajo de la red
Otras que contempla la ley del profesoraso, la ley de nueva carrera pblica
magisterial y sus modificatorias
DE LAS FALTAS:
Art.43 Son faltas de los miembros e integrantes de la Red:
Incumplimiento de sus derechos, deberes y obligaciones establecidas en la
ley del profesoraso y estatuto de la red
Fomentar polticas partidarias y de grupo en el seno de la Red
Propiciar la ruptura de relaciones humanas y atentar contra el clima
organizacional de la red
Inasistencias y tardanzas a las reuciones y asambleas de la red
Abandono antes de culminada las reuniones
Otros que acuerde la asamblea general y quede estipulado en el libro de
actas
DE LAS SANCIONES:
Art.44 Se denomina sanciones a los demritos y prdidas de beneficios por
el incumplimiento de funciones que afecten el normal desarrollo de la Red y
del presente reglamento
Son sanciones de los miembros e integrantes de la Red:
Los directores, docentes y otros actores de la Red, en caso de
incumplimiento de los deberes y obligaciones debidamente comprobados,
son posibles de:
En primera y segunda instancia de amonestacin verbal en la prxima
asamblea general que se sostenga con o sin presencia del incurrido o
incurridos y estipulado en acta
En tercera instancia de amonestacin escrita y multas fijadas en
asamblea y estipulado en el libro de actas para su cumplimiento.
En caso de ser reiterativo o persistir sern informados a la UGEL para
su instauracin de proceso administrativo.

2 oportunidades de inasistencia se le retirar al profesor

CAPITULO VI
DEL PATRIMONIO ECONMICO, BIENESY ENSERES
Art.45 El patrimonio econmico de la Red Educativa estar constituido por:
Cuotas y/o aportes ordinarios y extraordinarios de los miembros e
integrantes de la Red
Los fondos que se recaudarn de las actividades econmicas que organizar
y ejecutar la Red
Los fondos que provengan de convenios suscritos con entidades pblicas o
privadas
Donaciones econmicas, muebles e inmuebles de personas, de instituciones
estatales, privadas, comunidades, etc.
Art.46 Son bienes y enseres de la Red:
Los adquiridos desde la instalacin y constitucin oficial de la Red Educativa
Los archivos activos y pasivos de documentos oficiales y normativos
Los instrumentos de gestin
Los libros de: Actas, caja y ocurrencias de la red educativa
Los sellos y el inventario general de la red educativa
Bienes, inmuebles y enseres
CAPITULO VII
DE LA RENOVACIN Y LAS ELECCIONES
Art.47 El presidente fijar la fecha para la renovacin del consejo directivo
que ser en el mes de Marzo
Art 48 La renovacin del consejo directivo se realizar en base a las
propuestas de candidatos efectuadas por los integrantes de la red educativa
y la votacin directa de los mismos, para cada cargo.
Art.49 La asamblea de elecciones se llevar a cabo con el 100% o en
ltima instancia con la participacin del 50% ms 1 de los integrantes.
Art.50 El nuevo consejo directivo asume sus funciones una vez concluida el
proceso de renovacin y la entrega de los cargos con e respectivo inventario
Art.51 El periodo de vigencia de la junta directiva ser de dos aos, los
integrantes deben ser docentes o directores nombrados de preferencia.
CAPITULO VIII
DE LA MODIFICATORIA DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA RED EDUCATIVA
Art. 52 La Red Educativa Unin, modificar su reglamento Interno de
acuerdo a las necesidades y los cambios que se efecte en el sistema
educativo y en la gestin de la Red. La modificatoria del reglamento interno

se decidir en asamblea general convocada por el consejo directivo de la

red conforme al presente reglamento interno.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERO
Los aspectos no contemplados en el presente reglamento
intenrp sern resueltos por la asamblea general y el consejo directivo
conforma a las normas del sistema educativo vigente.
SEGUNDO El presidente de la RED, por nica vez, iniciar las gestiones
administrativoas, solicitando a la UGEL HUANCAVELICA la creacin y
reconocimiento oficial de la RED para lo cual deber acompaar:
Copia del acta de constitucin de la RED
Relacin de las Instituciones Educativas
N de docentes y alumnos por niveles
Mapa de la Red, con la ubicacin geogrfica expresando la distancia
entre las instituciones educativas y el centro base
Relacin de instituciones culturales, sociales, etc.
TERCERO
Todos los agentes involucrados en la RED educativa Unin de
cachillallas estn sujetos al presente reglamento.
CUARTO
El presente reglamento entra en vigencia al da siguiente de su
aprobacin.

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA RED EDUCATIVA UNIN DE CAHILLALLAS

DATOS INFORMATIVOS:
DRE:

Huancavelica

UGEL:

Huancavelica

RED EDUCATIVA:

UNIN de cachillallas REUC Huando

PRESIDENTE:
SECRETARIA:
INSTITUCIONES INTEGRANTES A LA RED:

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

11

INSTITUCION
EDUCATIVA
I.E. Inicial N
188
I.E. Inicial N
803
I.E. Inicial N
804
I.E. Inicial N
36322
I.E. Inicial N
36339
I.E. Primaria
N 36295
I.E. Primaria
N 36322
I.E. Primaria
N 36339
I.E. Primaria
N 36552
I.E.
Secundaria
La Unin
I.E.
Secundaria
Pedro
Paulet
Mostajo
TOTAL

LUGAR

N DE
DOCENTES Y
ADMINISTRATI
VOS

N DE
ALUMNOS

Cachialta

01

15

Cachibaja

01

14

Occopampa

01

15

Llallas Alta

01

15

Acobambilla

01

18

Cachibaja

03

45

Llallas Alta

06

85

Acobambilla

06

81

Cachialta

04

55

Cachillallas

15

165

Yanaccollpa

10

150

11

49

658

IDENTIDAD DE LA RED:
Visin de la RED
La Visin de la Red educativa de Cachillallas al 2017 ser una institucin
competente que brindar una educacin con pertinencia intercultural,
cientfica y tecnolgica asumiendo una conciencia ambiental armoniosa con
la naturaleza y con participacin crtica y reflexiva de los agentes
educativos, constribuyendo al desarrollo sostenido de los centros poblados
pertenecientes a la Red.

Misin de la RED:

La misin de los actores de la Red Educativa es contribuir a que todos

aprendan con xito de manera crtica y creativa, lo que significa mejorar el
rendimiento escolar garantizado equidad en el acceso a logros y a
oportunidades de aprendizaje de calidad; construir democrtica y
participativamente nuevos sentidos para la educacin, para los roles del
docente, del director y de la institucin.
Valores de la Red
VALORES
RESPONSABILI
DAD

SOLIDARIDAD
RESPETO

LABORIOSIDAD

ACTITUDES
Demuestra constancia en los trabajos y actividades de
Red
Practica la puntualidad
Es comprometido con las actividades que se desarrollan
en la Red
Comparte sus ideas y opiniones con los dems
Es tolerante en todos los espacios
Acepta las ideas de los otros
Escucha opiniones para llegar a una conclusin
Muestra Empata (ponerse en la situacin de los dems)
Es creativo en las actividades que se desarrollan
Es proactivo: acta positivamente a partir de sus valores
buscando soluciones
Es crtico, juzga y evala las cosas

FINALIDAD:
La finalidad del presente, es lograr el cumplimiento de las
actividades, objetivos, metas que nos planteamos los actores de la RED
Educativa Unin de cachillallas, siendo nuestro eje principal el trabajo en
equipo por parte de los integrantes en las diferentes actividades
acadmicas y culturales a desarrollarse en este ao, as como el
compromiso hacia los estudiantes en cada uno de los niveles educativos.
METAS DE ATENCIN:
BENEFICIARIOS
Directivos y Docentes
Alumnos
Padres de familia
Autoridades locales

CANTIDAD
49
658

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA DE LA RED:

FACTORE
S
Desarroll
o del
Liderazg
o
Transfor
macional

PROBLEMA

CAUSAS

EFECTOS

Escasa
participaci
n de la
superiorida
d (UGEL) y
centro
poblado

Padres
de
familia
involucra
dos en el
proceso
administr
ativo

Poca
participaci
n de los
padres de
familia en
el proceso
educativo
de sus
hijos(as)

Falta de
coordinacin
multisectorial
Poco inters de las
autoridades locales
hacia la educacin
Desinters de los
padres hacia la
educacin de sus
hijos
Falta de apoyo de la
UGEL
Escasa adopcin de
estrategias para
formar lideres
Padres dedicados a
las labores de
campo
Bajo nivel cultural de
los padres de familia
Factor econmico
Problemas
conyugales

Entabla
miento
de
Alianzas
Estratgi
cas

Alianzas
estratgica
s de
cooperaci
n mutua
desligadas
de
Educacin.

Falta de apertura al
dilogo
Desconocimiento de
la importancia de
alianzas estratgicas
con la I.E.

Desarrollo
limitado de
actividades
educativas
Aislamiento
institucional
Bajo
rendimiento
acadmico
Incumplimiento
de funciones y
actividades
programadas
Agudizacin de
conflictos
Desercin
escolar de
alumnos
Bajo
rendimiento
acadmico de
los estudiantes
Escasos
materiales
educativos
Baja autonoma
Aislamiento
institucional y
baja calidad
educativa
Desarrollo
limitado de la
institucin
educativa

Trabajo
en Redes

Seriedad y
falta de
compromis
o de
trabajar en
redes

Docentes pasivos al
compartir sus
conocimientos
Docentes
egocntricos
Docentes sin
voluntad de
compromiso para
trabajar en las
actividades
acadmicas y

Trabajo
individualizado

ALTERNATIVAS
DE SOLUCIN
Ejecucin de
jornadas y de
talleres de
liderazgo para
directivos de
las
instituciones
educativas

Involucrar en el
desarrollo de
actividades
educativas y
culturales
Solicitar apoyo
profesional a
las diferentes
entidades
pblicas y
privadas
Firma de
convenios y
apoyo
interinstitucion
al con
municipios y
otras entidades
pblicas y
privadas
Elaboracin de
instrumento de
gestin
Compromiso
serio y entrega
hacia el
quehacer
educativo

Cultura
de
calidad

Cuestionam
iento al
trabajo
realizado
en las
institucione
s
educativas
de la red

culturales
Falta de una cultura
de calidad
Dar cuenta de las
acciones realizadas
peridicamente
Escasa planificacin
y organizacin
Falta de identidad y
liderazgo

Desinformacin
de los padres, y
comunidad en
general, lo que
motiva
cuestionamient
os a las
acciones
realizadas por
los directivos y
docentes de las
instituciones
educativas de
la Red

Programar
reuniones
peridicas para
dar cuenta de
las acciones
realizadas por
las II.EE. de la
red
Establecer
mesas de
concertacin
para dar cuenta
de las
actividades de
la red

OBJETIVO GENERAL DE LA RED:

Implementar durante el ao 2012 la propuesta del proyecto de Red para
mejorar los aprendizajes de los alumnos e involucrarse en las actividades
acadmicas y culturales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA RED
Directivos asumen el liderazgo transformacional dirigido a mejorar el
aprendizaje de alumnos
Docentes comprometidos a participar en las diferentes actividades
acadmicas y culturales a desarrollarse en el presente ao
Padres de familia involucrados en las actividades acadmicas y culturales de
Red
La Red educativa cuenta con instrumentos de planeamiento estratgico
Fortalecer el liderazgo institucional y el trabajo en equipo de la Red
educativa
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N

ACTIVIDADES

01

Eleccin de la junta
directiva de Red
Elaboracin y
aprobacin de los
instrumentos de
gestin de Red
Actividad deportiva
para recaudar fondos
econmicos
Aporte econmico para
mandar a confeccionar

02

03

04

RESPONSAB
LES
Presidente y
docentes
Presidente y
docentes

Secretario
de Cultura y
D.
Presidente y
docentes

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
X
X

X X

05

06
07

08

09

10

11

12

13

14

implementos
deportivos para los
juegos magisteriales
2012
Ejecucin de los Juegos
Florales Magisteriales
Deportivos 2012 con
sede en el Centro
Poblado Cachillallas
Festival del teatro
Concurso de
conocimientos a nivel
de Red en inicial,
primaria y secundaria
Juegos nacionales
deportivos escolares
de inicial, primaria y
secundaria
Juegos florales
escolares: Inicial,
Primaria y Secundaria
Feria nacional de
ciencia y tecnologa
FENCYT: Inicial,
Primaria y Secundaria
Campeonato de
confraternidad por el
da del maestro
Jornada pedaggica:
Innovaciones
pedaggicas
Capacitacin en SIAGIE
para todos los
docentes de la red
Evaluacin e informe
de las actividades
econmicas y
culturales
desarrolladas en el
presente ao

Presidente y
docentes

Presidente y
docentes
Responsable
acadmicos

Presidente y
docentes

Resp. De
rea y Doc.

Presidente y
docentes

Presidente y
docentes

Presidente y
docentes
Presidente y
docentes

Especialista de la UGEL Huancavelica

Docentes de la Red

X X

DE COORDINACIN

Directores de la Red

Presidente y
docentes

ESTRATEGIAS:

Presidente de Red

Padres de familia pertenecientes a la Red

DE ORGANIZACIN
Con directores y docentes de las II.EE. integrantes a la red
Con entidades pblicas y/o privadas de la jurisdiccin regional
METODOLOGA
Reuniones peridicas
Informes
RECURSOS
RECURSOS MATERIALES
tiles de escritorio
Otros
RECURSOS ECONMICOS
Aporte ordinario y extraordinario de docentes
Aporte de los PP.FF. de las II.EE. de la red
Apoyo de entidades pblicas y/o privadas
Gestiones
Otros
TALENTO HUMANO
Especialista de la UGEL Huancavelica
Presidente de la Red Educativa
Junta Directiva de la Red Educativa
Directores y docentes de las II.EE. integrantes a la Red
Alumnos de las II.EE. integrantes a la Red
Autoridades de los centros poblados pertenecientes a la Red
Autoridades del distrito de Huando
EVALUACIN
La evaluacin se realizar en forma permanente.