Matriz de valoracin de competencias

Bloque 2. El editor de textos y la expresin de mis ideas

Criterio
Evidencia
Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de texto, con un lenguaje
Actividad integradora: Escribamos un ensayo critico
respetuoso y formal segn las normas de la Academia Mexicana de la Lengua (AML), asumiendo
una actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y emitiendo opiniones crticas acerca del
tema elegido.
Indicador
Preformal
Receptivo
Resolutivo
Autnomo
Estructura de un texto de
Redacta un texto sin alguna o
Redacta un ensayo con todas las
Redacta un ensayo con todas las
Redacta un ensayo con todas las
acuerdo a sus elementos y ninguna de las secciones de un secciones: Introduccin, desarrollo, secciones: Introduccin, desarrollo, secciones: Introduccin, desarrollo,
normas de integracin.
ensayo: Introduccin,
conclusin y bibliografa pero esta
conclusin y bibliografa con
conclusin y bibliografa con todas
desarrollo, conclusin y
ltima no tiene formato APA.
algunas de las fuentes en formato
las fuentes en formato APA.
bibliografa.
APA.
Domina el lenguaje escrito Su redaccin es incoherente y
Su redaccin tiene poca coherencia Su redaccin es coherente y utiliza Su redaccin es coherente y utiliza
segn sus formas y sus
utiliza un lenguaje vulgar y que y utiliza un lenguaje que no es
un lenguaje acorde con las normas un lenguaje formal acorde con las
intenciones comunicativas. no es acorde con las normas
acorde con las normas de la AML.
de la AML.
normas de la AML.
de la AML.
Domina las herramientas
del editor de textos.

Presenta formato diferente al

indicado en las instrucciones.

El documento cumple con algunas

de las indicaciones para el formato.

El documento cumple con todas las

indicaciones para el formato, pero
algunas no fueron establecidas
mediante las herramientas del
editor de texto.

El documento cumple con todas las

indicaciones para el formato
establecidas correctamente mediante
las herramientas del editor de textos.

Trabaja de forma
colaborativa con sus
compaeros de clase.

Trabaja de manera individual.

Trabaja de manera colaborativa,

pero no es constructivo ni aporta las
ideas o estrategias por lo que no
puede emitir opiniones acerca del
proceso para realizar la actividad.

Trabaja de manera colaborativa,

con actitud constructiva, pero le
resulta difcil emitir opiniones
acerca de los procesos de dialogo
y las actividades en las que cada
uno particip.

Trabaja de manera colaborativa, con

actitud constructiva, emitiendo
opiniones favorables acerca de los
procesos de dialogo y las actividades
en las que cada uno particip.

Comunica sus
conclusiones y opiniones
de manera precisa.

Escribe opiniones infantiles en

el desarrollo del documento o
en la conclusin.

Escribe opiniones deficientes en la

conclusin, con lo que demuestran
anlisis vagos y faltos de
congruencia con el tema elegido.

Escribe en su conclusin opiniones

coherentes con el tema elegido
pero no la cuestiona, la acepta tal y
como esta publicada.

Escribe en su conclusin opiniones

coherentes con el tema elegido y
cuestiona la aplicacin o relacin de
su contexto.

Ponderacin %
100

Estratgico
Redacta un ensayo con todas las
secciones: Introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa con todas las fuentes
en formato APA.
Su redaccin es coherente y
utiliza un lenguaje formal acorde
con las normas de la AML,
incluso adopta lenguaje del tema
elegido.
El documento cumple con todas
las indicaciones para el formato
establecidas correctamente
mediante las herramientas del
editor de textos, incluido estilos y
formato y una tabla de contenido
Trabaja de manera colaborativa,
con actitud constructiva,
describiendo los procesos de
dialogo y las actividades en las
que cada uno participo.

Escribe en su conclusin
opiniones coherentes con el tema
elegido, cuestionando y
argumentando la posibilidad de
transformarla o transformar su
realidad aplicndola en su
entorno.

Ponderacin
0-59%
60-69%
70-79%
80-89%
90-100%
Para conservar la calificacin asignada por la (el) docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profeso
podr reasignar el nivel de desempeo uno inferior.
Logros

Indicaciones respecto al formato de entrega.

Aspectos a mejorar