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Institucin Educativa de Seoritas Franklin Roosevelt

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
APLIQUEMOS EL METODO CIENTIFICO
I. INFORMACIN GENERAL:

1.1. GRE:

Arequipa

1.2. UGEL:

Norte

1.3. Institucin Educativa:

Franklin Roosevelt

1.4. rea:

Ciencia, tecnologa y ambiente

1.5. Director (a):

Arturo Arce Sonco

1.6. Profesor (a):

Rosario Paredes Bellido

1.7. Ciclo y nivel:

VII Secundaria

1.8. Grado y seccin:

4 A y B

1.9. Horas semanales

1.10.

Maana

horas

Turno

II.SITUACIN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTO

SITUACIN SIGNIFICATIVA

PRODUCTO

Es fundamental formativo, puesto que, al abordar los contenidos desde contextos que favorecen la relacin de
la ciencia y la tecnologa y la sociedad, considera a cada estudiante como el centro de los procesos de
aprendizaje y enseanza
III.

Diseo de un Proyecto de investigacin

SECUENCIA DIDCTICA
SESIONES

SESI
N 01

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADOR

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia

Problematiza
situaciones
Genera y registra datos
e informacin
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos

Delimita el problema de
la
anemia,
relacionndola con el
tema de la falta de
protenas,
especficamente de la
hemoglobina
Efecta
el
reconocimiento
de

CONOCIMIENTO/
CAMPO TEMTICO

Composicion y
organizacin de los
seres vivos
Bioelementos

ACTIVIDADES Y/0 ESTRATEGIAS

Elabora un mapa de idea.


Realiza un cuadro comparativo.
Expone conclusiones

Desarrolla elexperimento Reconocimiento de

TIEMPO/
HORAS

Institucin Educativa de Seoritas Franklin Roosevelt


Argumenta
cientficamente
Evala las implicancias
del saber y del querer
cientfico y tecnolgico

Tomar posicin crtica


frente a cuestiones
socio cientficas

SESI
N 02

Explica el mundo fsico,


basado en conocimientos
cientficos
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y
la tecnologa en la
sociedad

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos
Argumenta
cientficamente
Evala las implicancias
del saber y del querer
cientfico y tecnolgico
Tomar posicin crtica
frente a cuestiones
socio cientficas

IV.

EVALUACIN

protenas mediante un
procedimiento qumico
que
le
permite
diferenciar protenas de
otras
sustancias
controlando variables y
registrando datos

protenas, anota y registra datos.


Opina sobre los hbitos alimenticios
beneficiosospara la salud

Infiere las implicancias


ticas de los sistemas
de
produccin
de
alimentos
con
alto
contenido
de
carbohidratos
artificiales
y
su
repercusin en la salud
de las personas y en el
medioambiente.
Elabora una reflexin
crtica frente a la
problemtica de la
escasez de agua
Aplica sus
conocimientos para la
clasificacin de
alimentos que
contienen lpidos.
Elabora una crtica
hacia la tecnologa que
favorece un exceso de
consumo de grasas
saturadas y toma
posicin respecto al
tema

Biomoleculas
organicas

Disear trabajos de investigacin empleando


los pasos del Mtodo Cientfico.

Niveles de
organizacion

Identifica los pasos del Mtodo Cientfico


mediante un mapa mental.
Elaboran conclusiones de los temas tratados.
Exponen sus investigaciones sobre aportes de
los cientficos.

Institucin Educativa de Seoritas Franklin Roosevelt

COMPETENCIA

Indaga, a partir del mtodo cientfico, sobre situaciones que


pueden ser investigados por la ciencia.

Disea y utiliza conocimientos cientficos que le permiten


explicar, hechos y fenmenos naturales y toma de
decisiones informadas o plantear alternativas de solucin.

V.

INSTRUMENTO

Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones para


disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en sus
resultados.

Lecciones Orales

Sustenta cmo los sistemas biolgicos dependen de la


estructura de la membrana celular y la produccin de las
molculas para conservar y defender la homeostasis del
organismo.

Gua de prcticas

RECURSOS

VI.

SITUACION DE EVALUACION

Kit de material tecnolgico otorgado por el MED


Palegrafos, fotocopias
Kit de microscopio
Materiales de laboratorio
Direcciones electrnicas: videos.

BIBLIOGRAFA
PARA EL ESTUDIANTE

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
PARA EL PROFESOR

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
AREQUIPA, JUNIO 2015

DOCENTE DEL AREA

DIRECTOR DE LA INSITUCIN EDUCATIVA