Fisiologa de plantas y animales

Unidad 3. Principales procesos fisiolgicos

vegetales

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Unidad 3. Principales procesos fisiolgicos
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Cuarto semestre
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

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ndice
Unidad 3. Principales procesos fisiolgicos vegetales ..2
Presentacin de la unidad ................................................................................................. 2
Propsitos.......................................................................................................................... 2
Competencia especfica..................................................................................................... 2
3.1. Fijacin de nitrgeno ....................................................................................... 2
3.1.1. Organismos fijadores ...3
3.1.2. Tejidos fijadores .......4
3.2. Fotosntesis...........5
3.2.1. Tejidos involucrados ....5
3.2.2. Aspectos bioqumicos y ecolgicos ......6
3.3. Foto respiracin ............................................................................................... 9
3.3.1. Tejidos involucrados........................................................................................9
3.4. Hormonas y crecimiento vegetal .10
3.4.1. Cuantificacin y patrones de crecimiento ..11
3.4.2. Tejidos involucrados .....13
3.4.3. Eco-fisiologa14
Actividades ...................................................................................................................... 15
Autorreflexiones ............................................................................................................... 15
Cierre de la unidad .......................................................................................................... 16
Para saber ms ............................................................................................................... 16
Bibliografa sugerida ........................................................................................................ 16
Bibliografa complementaria..17

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Unidad 3. Principales procesos fisiolgicos vegetales.

Presentacin de la unidad
Desde que eras un nio pequeo, t sabes que las plantas se alimentan de agua y de sol,
pero, te has preguntado como es que a partir de agua y sol, las plantas pueden crecer
tanto, vivir, tanto y producir flores y frutos? Como pudiste observar en la unidad anterior,
la fisiologa vegetal est muy ligada a la anatoma de la planta, en esta oportunidad
abordaremos algunos procesos fisiolgicos vegetales como la fotosntesis y el crecimiento
haciendo nfasis en sus aspectos bioqumicos sin dejar de lado el factor anatmico.
Podrs apreciar que la fisiologa de las plantas es un conjunto de procesos sistmicos en
donde toda la planta est involucrada, podrs identificar tambin el papel tan importante
que juega el ecosistema en el que se desarrolla una planta para sincronizar su
metabolismo para poder sobrevivir. Bienvenido.

Propsitos
En esta unidad se pretende proveerte te las bases que te permitan entender los
principales procesos fisiolgicos de las plantas para que puedas identificar su utilidad
dentro del campo de la biotecnologa en el que te desempees y proponer nuevas
alternativas para su uso en la industria. Bienvenido

Competencia especfica
Reconocer los principales procesos fisiolgicos vegetales para comprender sus
fundamentos e inferir sus aplicaciones en el campo de la biotecnologa

3.1. Fijacin de nitrgeno

El Nitrgeno (N) es un elemento de suma importancia para las plantas, pues se encuentra
formando parte de las protenas, cidos nucleicos y la clorofila, adems de que contribuye
primordialmente al crecimiento. Sin embargo, a pesar de ser abundante en nuestra
atmsfera, conformando cerca de un 78% de la composicin del aire, el N se encuentra
en forma dicotmica muy estable y difcilmente capaz de combinarse con otros elementos
siendo as de difcil acceso para las plantas y otros organismos.

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El proceso de fijacin biolgica del nitrgeno se basa prcticamente en su

transformacin de N2 gaseoso en amonio, NH3; este procedimiento es llevado en principio
por los procariontes, como las bacterias fijadoras de N2 que se encuentran libremente en
el suelo. No obstante el N2 tambin puede ser fijado por los relmpagos, vulcanismo, y
combustin, entre otros medios (Audesirk, 2008).

3.1.1. Organismos fijadores

Existen dos variedades de microorganismos fijadores: los que se encuentran de manera
libre y los que se encuentran en relaciones simbiticas, especialmente con plantas
superiores como las leguminosas. Ejemplos de organismos fijadores libres son las
bacterias, actinomicetos, cianobacterias; estos se encuentran primordialmente en el suelo
y medios acuticos. Para llevar a cabo la fijacin del N2, estos organismos hacen uso de
una enzima llamada nitrogenasa que es capaz de dividir el N2 y ligarlo a tomos de
hidrgeno; dado que el O2 puede desactivar irreversiblemente a esta enzima, este
proceso se debe llevar a cabo de manera anaerobia, es por ello que los organismos
fijadores suelen ser anaerobios o facultativos.
Un ejemplo es el caso de las cianobacterias, estas crean un entorno anaerobio llamado
heterocisto, que es un tipo de clula que presenta unas paredes muy engrosadas, para
evitar el acceso de O2; cuando no presentan los heterocistos es forzoso que se
encuentren en un ambiente anaerobio (Garca. 2008; Taiz, 2008).

Figura 1. Cianobacteria filamentosa con un heterocisto.

http://micol.fcien.edu.uy/atlas/Cyanobacteria.htm

Las bacterias fijadoras en relaciones simbiticas son las que aportan una mayor
concentracin de N2 fijado y una de las comunes es Rhizobium, que es capaz de
asociarse con las leguminosas, la alfalfa, el trbol, los chcharos, entre otros. En esta
simbiosis, las plantas reciben el N para sus funciones, mientras que la bacteria recibe
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proteccin, pero principalmente compuestos de C para la fijacin de N ya que dicho

proceso requiere de un gran aporte de energa.
Otro claro ejemplo de este tipo de simbiosis es la de Frankia un tipo de actinomicetos que
son capaces de nodular rboles y arbustos, formando las micorrizas (Starr, 2008,
Solomon, 2008).

3.1.2. Tejidos fijadores

La simbiosis entre planta y bacteria fijadora comienza cuando la bacteria entra en los
pelos radicales del vegetal cuando an es una plntula. Posteriormente penetra en la
clula radical degradando la pared con enzimas, en este momento la planta detiene el
crecimiento de la punta y lo dirige hacia la zona de penetracin donde comienza a formar
un engrosamiento de la pared celular en forma de domo y en su interior se crea un pelo
llamado hebra de infeccin que sirve para transportar a varias bacterias a su interior,
as, al ir penetrando a varias clulas corticales de la raz se van creando nuevas hebras
de infeccin, adems de que las bacterias son capaces de manipular a la planta
promoviendo el engrosamiento las paredes de las clulas infectadas, formando tumores,
llamados ndulos siendo estos el sitio donde se lleva a cabo la fijacin del N2. Los pelos
radiculares que no se encuentran infectados por las bacterias tambin son importantes ya
que en ellos se incrementa el nmero de peroxisomas y retculo endoplsmico
produciendo una alta concentracin de ureidos (derivados de la urea) derivados de la
reciente fijacin de N2 de los ndulos (curtis, 2007).

Figura 2. Formacin de un ndulo para la fijacin de nitrgeno

http://www.biologia.edu.ar/bacterias/nutric~2.htm

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3.2. Fotosntesis
De acuerdo con las leyes de la termodinmica, la energa no puede crearse ni destruirse
en su paso por un sistema, solo puede transformarse en otros tipos de energa. En este
caso, el sistema est representado por la planta, que tiene la capacidad de transformar
La fotosntesis es un proceso bioqumico, se caracteriza por la transformacin de energa
lumnica en energa qumica, capaz de almacenarse en molculas orgnicas: azcares.
Este proceso requiere de un gran aporte de luz, presencia de CO2 y agua esencialmente,
adems de la clorofila presente en los cloroplastos.

3.2.1. Tejidos involucrados

Prcticamente toda la planta presenta cloroplastos en su interior, de ah que tengan el
tono verde que las caracteriza, debido a la clorofila que contienen. Sin embargo, el
proceso de la fotosntesis se lleva acabo esencialmente en las hojas, en la zona de las
clulas del mesfilo pues es donde se concentran la mayor cantidad de cloroplastos.
Los cloroplastos son organelos delimitados por dos membranas que presentan un
lquido denso en su interior, el estroma; adems presentan un tercer juego de
membranas en su interior interconectadas, llamadas tilacoides, dispuestas en columnas,
las grana; donde se almacenan sustancias capaces de absorber la luz visible, los
pigmentos, es ah donde se inicia especficamente la primera fase de la fotosntesis.
Estos pigmentos tienen la caracterstica de absorber luz de distintas longitudes de onda,
por ejemplo la luz que se encuentra entre el rojo y el azul en el espectro visible es
absorbida por la clorofila y no absorbe la luz verde, por lo que la refleja siendo el color que
percibimos en la mayora de las plantas (Audesirk, 2008).

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Figura 3.
http://tsbbenitobios.blogspot.mx/2009/09/b-fotosintesis.html

3.2.2. Aspectos bioqumicos y ecolgicos

La fotosntesis se puede dividir en dos fases: la primera llamada fase luminosa o
fotoqumica llevada a cabo en presencia de luz en el interior de los tilacoides, donde la
luz del sol es absorbida por los pigmentos dispuestos en complejos llamados
fotosistemas posteriormente transformada y la segunda conocida como Ciclo de
Calvin, etapa de sntesis, donde se reduce el CO2 pudiendo ser o no en presencia de
obscuridad.
En la primer etapa los cuantos de luz son absorbidos por la clorofila a (fotosistema II) y al
quedar excitada tiende a oxidarse cediendo un e- , el cual es atrapado por la clorofila b
(fotosistema I) reducindose; los e - son transportados de molcula en molcula hasta
que un fotn llega a una clorofila b activa. Estos fotosistemas son capaces de perder un
electrn (oxidacin) a un nivel energtico superior quedando cargada positivamente, y
cedindolo a otra clorofila reducindola, este proceso se lleva a cabo a travs de las
membranas tilacoidales hasta el estroma por medio de molculas transportadoras hasta
llegar a la molcula aceptora NAD reducindose al aceptar 2 electrones y un protn
crendose NADPH; durante este proceso se obtiene ATP a partir de ADP y fosfato
inorgnico. Al mismo tiempo algunas molculas de agua se dividen para sustituir los
electrones de las molculas de clorofila a excitadas y por consiguiente se producen
molculas de O2 (del agua escindida) que son liberados hacia la atmsfera, como
productos de deshecho (Solomon, 2008).

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Figura 4. http://www-3.unipv.it/webbio/anatcomp/freitas/2008-2009/biocell_BT08-09.htm

La siguiente fase de la fotosntesis, es conocida como el ciclo de Calvin, (en honor a

Melvin Calvin quien describi los pasos de este etapa en 1940); se trata de un proceso
anablico pues genera azcar a partir de molculas pequeas y requiere de energa.
El ciclo de Calvin se lleva a cabo en el estroma y no requiere de luz, por ello sola
llamarse fase obscura de la fotosntesis, sin embargo como se utilizan los productos de la
primera etapa de la fotosntesis, es decir, las molculas de NADPH y las de ATP, se lleva
a cabo principalmente durante el da y ocasionalmente durante la noche. Estas molculas,
NADPH y ATP, son capaces de acumular y transportar la energa qumica obtenida en la
fase luminosa de la fotosntesis, no obstante son incapaces de almacenarla a largo plazo.
Es por ello que se requiere de la fijacin de carbono del CO2 en esqueletos orgnicos
preexistentes almacenados en el estroma de los cloroplastos. Para ello los estomas
permiten la difusin de CO2 de la atmsfera por su gradiente de concentracin hacia los
cloroplastos, una vez dentro del estroma el CO2 se une a un azcar de 5 C llamado
ribulosa 1,5-difosfato, dado que esta molcula es sumamente inestable se divide en 2
molculas de 3 carbonos llamada 3-fosfoglicerato que con la ayuda del NADPH y el ATP
de la etapa luminosa se reduce a 3-fosfogliceraldehdo, que ser el producto final del ciclo
de Calvin, siendo necesario que se realicen 6 rotaciones del ciclo para que se adicionen 6
CO2 y crear un azcar de 6 C como la glucosa.

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Figura 5. http://www.infoescola.com/bioquimica/ciclo-de-calvin/

Gracias a la fotosntesis nuestra atmsfera es rica en O2 siendo las algas y micro algas
las responsables de la mayor concentracin de este elemento, sin embargo no siempre
fue as ya que la atmsfera primitiva presentaba altas concentraciones de CO2, N2 y vapor
de agua primordialmente. A medida que los organismos fotosintticos y micro algas
fueron aumentando su poblacin la atmsfera fue cambiando y aparecieron los
organismos hetertrofos.
La fotosntesis es un proceso sumamente importante para todos los organismos
auttrofos ya que de ella depende el aporte energtico que estos organismos requieren
adems de que uno de los principales deshechos de esta es el O2 que es fundamental
para el proceso de respiracin aerobia (Garca, 2006).

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3.3. Foto respiracin

La respiracin, para fines prcticos implica el uso de molculas de O2 para llevar a cabo
diferentes procesos metablicos, como producto del metabolismo, se obtienen molculas
de CO2 y Agua, este proceso ocurre normalmente en animales, en las plantas, el proceso
es inverso, se ocupa como sustrato al CO2 y como producto de desecho se obtiene O2.
Sin embargo, existen ciertas condiciones en las que las plantas llevan a cabo un proceso
similar a la respiracin aerbica de los animales, con algunas variantes, a este proceso se
le conoce como foto respiracin.

3.3.1. Tejidos involucrados

Algunas plantas como la soya, papas y trigo, no tienen una produccin de carbohidratos
producto de la fotosntesis como se pudiera esperar, esta merma en su rendimiento se
hace ms evidente en temporadas muy calurosas como en verano; En das secos y
calurosos, las plantas cierran sus estomas para evitar la prdida excesiva de agua, una
vez cerrados, la fotosntesis utiliza rpidamente el CO2 remanente en las hojas para
producir oxgeno que se acumula en los cloroplastos, en este sentido, la enzima RuBP
carboxilasa (RUBISCO) es la responsable de la fijacin de CO2 en el ciclo de Calvin
adjuntando este CO2 a la RuBP.
El Oxigeno compite por el sitio cataltico de la enzima, por consiguiente, cuando el nivel
de O2 en el cloroplasto es alto y el de CO2 es bajo la enzima RUBISCO dirige la reaccin
que cataliza hacia el oxgeno en lugar del CO2, cuando esto ocurre, algunos de los
intermediarios en el ciclo de Calvin son degradados hacia CO2 y Agua, este proceso es
conocido como foto respiracin (Curtis, 2007).
Se le llama fotorrespiracin porque el proceso ocurre en presencia de luz, para llevarse a
cabo requiere la presencia de O2, al igual que la respiracin aerbica, y se produce CO2 y
Agua, al igual que en la respiracin aerbica, recordemos que la respiracin arebica
tiene lugar en la mitocondria, donde se lleva a cabo la fosforilacin oxidativa que emplea
como sustrato al O2 para producir CO2 y agua para generar ATP.
Esta es otra diferencia, en la foto respiracin no se produce ATP, este proceso reduce la
eficiencia de la fotosntesis porque elimina algunos intermediarios del ciclo de Calvin.

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Figura 6. Anatoma de la hoja:

En este esquema se puede apreciar la anatoma
bsica de la hoja, los procesos fotosintticos tienen
lugar principalmente en el mesfilo en empalizada o
parnquima en empalizada donde las clulas son ricas
en cloroplastos. A travs de los estomas se da el
intercambio gaseoso CO2- O2, esta estructura, se
cierra en momentos de calor para evitar la prdida de
agua.

Figura 7. Relacin entre la mitocondria y

el cloroplasto durante la foto respiracin.
http://teachers.saschina.org/jmcdaid/page
/3/

http://lupiisac.blogspot.mx/2011/06/repaso-sobre-laanatomia-de-la-hoja.html

3.4. Hormonas y crecimiento vegetal

Las plantas tienen la particularidad de que nunca dejan de crecer, mientras estn vivas,
crecern principalmente en longitud. Actualmente, el organismo vegetal ms grande del
mundo del que se tiene conocimiento radica en Estados Unidos, En el parque nacional
redwood en San Francisco, este organismo pertenece a la especie Sequoia
semprevivens. Una confera nombrada Hyperion y mide 115 metros de altura.
El crecimiento de una planta es un proceso multifactorial, donde elementos como el pH
del suelo, la cantidad de nutrientes en el mismo, la poca del ao, temperatura, humedad
y desde luego, su genoma, dentro del genoma estn codificados los aspectos fisiolgicos
que controlan y regulan el crecimiento de una planta, procesos fisiolgicos como la
fotosntesis, el intercambio de gases, y la produccin de fitohormonas tambin influyen en
el crecimiento de una planta, ya sea potencindolo o reprimindolo de acuerdo a la
condicin global de su entorno y de su fisiologa.

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3.4.1. Cuantificacin y patrones de crecimiento

El crecimiento de una planta se divide en primario o longitudinal, y secundario, que se
da en dimetro, el crecimiento se da por la adicin de nuevo tejido al ya existente a cargo
de los meristemos, que como recordars, son las estructuras vegetales responsables de
ambos patrones de crecimiento en las plantas.
El medir el crecimiento de una planta puede aportar informacin interesante en trminos
de rendimiento, pensando en las plantas como proveedoras de diversos productos como
frutos, maderas, biomasa, o como elementos reforestadores, o con otros fines biolgicos.
Podemos pensar en crecimiento como un incremento en tamao y cambio de la forma de
una planta a travs de sus ciclos vitales. Nosotros podemos registrar estos cambios en
tamao, longitud, peso a lo largo del tiempo, de tal manera que se pueden hacer
asociaciones directas entre estos parmetros con la edad de la planta y con el hbitat de
la misma, recordemos que los factores ambientales influyen en la expresin gentica de
una planta y por ende, en su crecimiento, en este sentido, se puede evaluar el impacto
que tienen estos elementos ambientales sobre el crecimiento de dos poblaciones
vegetales de la misma especie que habitan en ecosistemas diferentes; Esta informacin
nos puede arrojar datos interesantes sobre los parmetros que le resultan ms favorables
a una planta para potenciar su crecimiento y as, poder reproducirlos de manera artificial,
como en los invernaderos para incrementar la produccin de los cultivos de nuestro
inters.
El crecimiento vegetal puede abordarse, para su estudio, de manera grfica construyendo
grficas que pueden predecir o evaluar su crecimiento, estas herramientas matemticas
se conocen como curvas de crecimiento y permiten evaluar los diversos parmetros de
crecimiento en un lapso de tiempo, por ejemplo, en las plantas anuales se pueden
identificar una fase inicial(1) donde se inician los preparativos para el proceso
de crecimiento, seguida de una fase de crecimiento acelerado(2),
posteriormente se aprecia una desaceleracin en el crecimiento de manera
gradual (3) que es precedida por una fase de estabilizacin, donde la planta
deja de crecer porque se acerca el periodo de senectud (4) y por consiguiente
la muerte (5).

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Figura 8.

Para el caso de las plantas perennes se pueden apreciar ciclos de crecimiento de manera
anual, o estacional, en estos casos, la curva de crecimiento solo contempla los puntos 1,2
y 3 del crecimiento, de manera indefinida ya que estas plantas tienden a ser ms
longevas y por lo tanto experimentan a lo largo de su vida muchos periodos de
crecimiento (Taiz, 2006).

Figura 9.

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3.4.2. Tejidos involucrados

La raz embrionaria es la primera estructura anatmica producida por la semilla o embrin,
esta estructura aparece justo cuando se inicia la germinacin, su funcin es fijar a la
plntula al suelo e iniciar con el proceso de absorcin de agua y nutrientes, para asegurar
que la plntula tenga los elemento necesarios para producir el resto de las estructuras
anatmicas, como los tallos.
El aumento de longitud (crecimiento) de las estructuras areas, es producto de la adicin
de clulas por parte de los meristemos, ubicados dentro de la plntula (o planta recin
nacida) en el denominado sistema del vstago, que est formado por el tallo, races y
hojas primarias; en cada una de estas estructuras se albergarn zonas meristemtcas
destinadas a continuar con el crecimiento de la planta por el resto de su vida.
En las plantas, al igual que en los animales, el crecimiento est regulado en gran medida
por hormonas, estas fitohormonas por lo general son producidas en tejidos con alta tasa
metablica y con alto ndice de divisin celular, como los meristemos, tras ser
sintetizadas, son transportadas a travs del xilema y floema hacia toda la planta donde
ejercen su efecto de acuerdo con el tipo de hormona. En el siguiente cuadro se presentan
las hormonas vegetales ms representativas y sus principales efectos sobre el
crecimiento (Solomon, 2008)
Hormona
Auxina

Citocinina

Etileno

Principales efectos en al fisiologa vegetal

Alargamiento celular, fototropismo, estimula la sntesis de etileno, induce la
formacin de races secundarias
Estimula la divisin celular, fomenta el crecimiento del vstago, retarda la calidad
de las hojas (senescencia)
Estimula el crecimiento y maduracin del fruto, induce la senescencia en las
hojas.

Giberelina

Estimula el alargamiento del vstago.

cido
abscsico

Estimula el cierre de los estomas.

Tabla 1. (Curtis, 2007)

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3.4.3. Eco-fisiologa
Existen algunos procesos fisiolgicos regulados netamente por el entorno o ecosistema
en el que se desarrolla una planta, por ejemplo el geotropismo que puede definirse como
la capacidad que tiene una planta para reaccionar a la fuerza de gravedad, en este
proceso, el vstago se desarrolla hacia arriba mientras que el sistema radicular lo hace
hacia abajo, este proceso est regulado por las auxinas
En este proceso, la planta puede percibir la fuerza de gravedad y el sentido en el que esta
acta por medio de clulas sensibles a esta fuerza que contienen organelos especiales
llamados estatolitos amiloplastos que responden a la gravedad precipitndose hacia
abajo, en el fondo de la clula, de esta manera la planta sabe, en trminos coloquiales,
hacia donde est el suelo y hacia donde est el cielo, las races crecern en el sentido en
el que se sedimentaron los amiloplastos, mientras que el vstago lo har en sentido
contrario (Curtis, 2007).
Otro ejemplo es la fotoperiodicidad, en este proceso las plantas regulan algunos
procesos como el crecimiento o la floracin de acuerdo a la medicin de los cambios
estacionales, en este sentido algunos acontecimientos como puede ser la llegada de la
primera helada, los periodos de lluvia y sequa, entre otros (depende de la especie y de la
regin) le permiten construir a la planta, una especie de calendario que le indica cual es la
poca del ao ms propicia para llevar a cabo un proceso, como crecer, florecer, dar
fruto, cambiar de hojas, etc. Adems de los anteriores, el parmetro que ms tiene
influencia sobre las plantas es obviamente los periodos de luz y oscuridad o
fotoperiodicidad.
Ciertas plantas florecern slo cuando los periodos de luz sean ms largos que los de
oscuridad, otras plantas, slo lo harn cuando los perodos de oscuridad sean mayores
que los de luz, para otras plantas esta relacin de luz y oscuridad no tiene importancia. De
manera experimental se ha demostrado que el periodo dominante, es decir, el periodo
que tiene ms influencia en este proceso, es el periodo de oscuridad (Curtis, 2007)

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Actividades

La elaboracin de las actividades estar guiada por tu docente en lnea, mismo que
te indicar, a travs de la Planeacin didctica del docente en lnea, la dinmica que t
y tus compaeros (as) llevarn a cabo, as como los envos que tendrn que realizar.
Para el envo de tus trabajos usars la siguiente nomenclatura: BFPA_U3_A1_XXYZ,
donde BFPA corresponde a las siglas de la asignatura, U3 es la unidad de
conocimiento, A1 es el nmero de actividad, el cual debes sustituir considerando la
actividad que se realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera letra de
tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.

Autorreflexiones

Para la parte de autorreflexiones debes responder las Preguntas de Autorreflexin

indicadas por tu docente en lnea y enviar tu archivo. Cabe recordar que esta actividad
tiene una ponderacin del 10% de tu evaluacin.
Para el envo de tu autorreflexin utiliza la siguiente nomenclatura:
BFPA_U3_ATR _XXYZ, donde BFPA corresponde a las siglas de la asignatura, U3 es
la unidad de conocimiento, XX son las primeras letras de tu nombre, y la primera letra
de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno

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Cierre de unidad
Como pudiste apreciar, existe una lnea muy difusa entre la anatoma, la histologa y la
fisiologa de las plantas, estas son un claro ejemplo de la relacin tan cercana entre la
estructura y la funcin, ahora, cuentas con informacin que te permitir comprender el
funcionamiento bsico de las plantas a un nivel que te permitir profundizar en los temas
abordados incursionar en temas nuevos de acuerdo a tus intereses profesionales. Con
el trmino de esta unidad donde analizamos los procesos fisiolgicos vegetales primarios
como son los procesos de transporte, difusin y respiracin estars en condiciones de
iniciar el estudio de la siguiente unidad, donde analizaremos algunos procesos fisiolgicos
complejos de los vegetales que te sern tiles en tu formacin profesional y en el
desempeo de tus actividades. Felicidades.

Para saber ms
Para conocer otros aspectos sobre la fisiologa vegetal puedes leer el artculo que a
continuacin se te presenta y comentar tus puntos de vista con tus compaeros en un
blog.
Pardo A., Gimnez M., Perona A y Pardo J. 2008. Utilizacin de fibra de kenaf Hibiscus
cannabinus L.) en la elaboracin de sustratos especficos para cultivo de Pleurotus
ostreatus (Jacq. ex Fr.) Kummer. Rev Iberoam Micol 2008; 25: 57-61

Bibliografa sugerida

Audesirk. T. el. al. (2008). Biologa, la vida en la Tierra (8a Ed.). Mxico: Prentice
Hall.

Solomon. E., et.al. (2008). Biologa. Octava Edicin. McGraw-Hill. Mxico

Garca, F. et. Al. 2006. Introduccin al funcionamiento de las plantas.Ed. Univ.

Politc. Valencia.

Taz, L. 2006. Fisiologa vegetal. Universitat Jaume. E. Espaa.

Curtis S., Barnes M. 2007. Biologa. 7 edicin. Panamericana. Mxico

Raven, P.1992. et.Al. Biologa de las plantas. Editorial Revert. Vol. 2. Espaa.
773 pp.
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Bibliografa complementaria

Santa Olalla, F. et. Al. 2005. Agua y Agronoma. Mundi-Prensa. Espaa.

Starr, C. 2008. Biologa, la unidad y la diversidad de la vida.11.Ed. Cengage

Learning. Mxico.

Campbell, N. et.Al.2007. Biologa. Panamericana.

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