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Plan de estudios
lengua
escrita,
recreacincampos formativos
El
programa
enseanza
en
de
matemticas:
torno
seis
de
resolver
eficaz
lneasreflexiva del lenguaje. Por consiguiente,que enfrenten, por lo que promueve una
pretende
incrementar
lasdiversidad
(oral
de
oportunidades
de
la medicin; la geometra, a la que se escrita) del alumno a travs de la prcticaa lo largo del preescolar, la primaria y la
otorga mayor atencin; los procesos dedel lenguaje en tres mbitos: el estudio, lasecundaria, y que se reflejan en el Mapa
cambio, con hincapi en las nociones deliteratura
la
participacin
en
la curricular.
ORGANIZACIN
azar.
Pensamiento
matemtico.
Cvica
se
estudian
en
Exploracin
Lenguaje y comunicacin,
Pensamiento matemtico
Exploracin y comprensin del
comprensin
del
distintas
Desarrollo
personal
para
la
el
alumno
para
a partir
de
configurar
las
su
actividades
Lenguaje y comunicacin:
Espaol: 1, 2, 3, 4, 5, 6
2, 3, 4, 5
Pensamiento matemtico:
Matemticas en 1, 2, 3, 4, 5 y 6
natural y social.
ESTRUCTURA
Exploracin de la naturaleza: 1 y 2
espaol
Historia: 4, 5 y 6
representa Historia: 4, 5 y 6
directamente el 30% de las
Ciencias naturales: 3, 4, 5 y 6
Geografa: 4, 5 y 6
actividades,
6.
Educacin fsica: 1, 2, 3, 4, 5. 6
Educcin artstica: 1, 2, 3, 4, 5, 6
siempre
que
sea
pertinente en el aprendizaje de
otras asignaturas.
grados
aprendizaje
de
con
el
nociones
relacionados
con
la
4. Organizar el aprendizaje de la
historia,
la
geografa
la
educacin
cvica
asignaturas
por
especficas,
finalidad
establecer
continuidad y sistematizacin
en la formacin de cada lnea
disciplinaria,
evitando
la
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
Trabajo por ejes temticos para agrupar Para el logro de los objetivos propuestosEl trabajo por proyectos es una propuesta
los contenidos a lo largo de los seis en este programa es necesario desarrollar de enseanza que permite el logro de
grados,
los
contenidos se
actividades
empresas
planificadas
coordinadas
interrelacionadas para
Alcanzar
objetivos
aprendizaje
que
materializan
se
productos comunicativos.
como
actividades
Actividades permanentes
involucran
planificadas
secuencias de
acciones y
coordinadas
proyectos,
para
se
pretende
que
actividades
permanentes
lasinterrelacionadas
que
alcanzar
e
los
realicen
de
oral;
habilidades
matemticas;
intelectuales
fundamentos para
deberes.
Aprecio de las artes y el ejercicio
fsico
diversas fuentes.
Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales
y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en funcin del
bien comn.
Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida
PERFIL DE
EGRESO
saber
al
lograr
comprensin
manejo
EVALUACIN
breves,
utilizacin
elaboracin
la
de
de
consulta
yel
fuentes,
etctera.
Actitudinal. Lo que se considera
deseable que el alumno logre con
la orientacin del maestro para
desarrollar actitudes y valores,
como el respeto, la solidaridad, la
tolerancia, la responsabilidad, la
convivencia y la empata.
procesos
de
aprendizaje
sus
de
que
que
esto
conlleva,
representa
una
TIEMPO DE
TRABAJO
COMPETENCIAS
DOCENTES
Los
profesores
contextualizan
el Los profesores, junto con sus alumnos, Los profesores, junto con sus alumnos,
proyectos
secuenciasdesarrollan
proyectos
secuencias