ANEXOS:

Anexo 1: Autoevaluacin

Apellidos y Nombres:
1. Particip activamente en las actividades indicadas durante
la sesin.
2. Escuch con atencin las indicaciones y respet las normas
de trabajo sealadas.
3. Cumpl en el tiempo previsto con las actividades sealadas.
4. Respet a mis compaeros y contribu al orden en el aula.
5. Trabaj oportunamente con mi material de trabajo en forma
ordenada.

No

No

Anexo 2: Coevaluacin grupal de la textualizacin

Grupo N
Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

El manifiesto tiene un ttulo creativo.

Mantiene la estructura de un manifiesto.
Utiliza argumentos o manifestaciones centrado en ideas.
Utiliz al redactar informacin que sustenta las posturas.
El tema es polmico e interesante para los dems.
La redaccin es coherente y respeta las normas
gramaticales.
7. Utiliza recursos persuasivos.

ANEXO 1: MANIFIESTOS

PRIMER

MANIFIESTO

DADASTA

(escrito por Tristan Tzara y

publicado en 1918 en el nmero 3 de la revista DADA de Zurich, el
Manifiesto Dada es el primero del movimiento dadasta). Fragmentos

1/SES 10_U5

(...) Dada no significa nada.

Si alguien lo considera intil, si alguien no
quiere perder tiempo por una palabra que
no significa nada El primer pensamiento
que se agita en estas cabezas es de orden
bacteriolgico,
hallar
su
origen
etimolgico, histrico o psicolgico por lo
menos. Por los peridicos sabemos que los
negros Kru llaman al rabo de la vaca
sagrada: DADA. El cubo y la madre en una
cierta comarca de Italia reciben el nombre
de DADA. Un caballo de madera, la nodriza, la doble afirmacin en ruso y en
rumano DADA. Sabios periodistas ven en todo ello un arte para nios, otros
santones jesshablaalosnios, el retorno a un primitivismo seco y estrepitoso,
estrepitoso y montono. No es posible construir la sensibilidad sobre una
palabra. Todo sistema converge hacia una aburrida perfeccin, estancada idea
de una cinaga dorada, relativo producto humano. La obra de arte no debe ser
la belleza en s misma porque la belleza ha muerto; ni alegre; ni alegre ni triste,
ni clara ni oscura, no debe divertir ni maltratar a las personas individuales
sirvindoles pastiches de santas aureolas o los sudores de una carrera en arco
a travs de las atmsferas. Una obra de arte nunca es bella por decreto,
objetivamente y para todos. Por ello, la crtica es intil, no existe ms que
subjetivamente, sin el mnimo carcter de generalidad. Hay quien crea haber
encontrado la base psquica comn a toda la humanidad? (...).
As naci DADA, de una necesidad de independencia, de desconfianza haca la
comunidad. Los que estn con nosotros conservan su libertad. No reconocemos
ninguna teora. Basta de academias cubistas y futuristas, laboratorios de ideas
formales. Sirve el arte para amontonar dinero y acariciar a los gentiles
burgueses? Las rimas acuerdan su tintineo con las monedas y la musicalidad
resbala a lo largo de la lnea del vientre visto de perfil. Todos los grupos de
artistas han ido a parar a este banco a pesar de cabalgar distintos cometas. Se
trata de una puerta abierta a las posibilidades de revolcarse entre muelles
almohadones y una buena mesa (...)

NON SERVIAM (escrito por Vicente Huidobro y presentado en el

Ateneo de Santiago, en 1914)
Y he aqu que una buena maana, despus de una noche de preciosos sueos
y delicadas pesadillas, el poeta se levanta y grita a la madre Natura: Non
serviam.
Con toda la fuerza de sus pulmones, un eco traductor y optimista repite en las
lejanas: No te servir.
La madre Natura iba ya a fulminar al joven poeta rebelde, cuando este,
quitndose el sombrero y haciendo un gracioso gesto, exclam: Eres una
viejecita encantadora.
Ese non serviam qued grabado en una maana de la historia del mundo. No
era un grito caprichoso, no era un acto de rebelda superficial. Era el resultado
de toda una evolucin, la suma de mltiples experiencias.
El poeta, en plena conciencia de su pasado y de su futuro, lanzaba al mundo la
declaracin de su independencia frente a la Naturaleza.
2/SES 10_U5

Ya no quiere servirla ms en calidad de esclavo.

El poeta dice a sus hermanos: Hasta ahora no hemos hecho otra cosa que
imitar al mundo en sus aspectos, no hemos creado nada. Qu ha salido de
nosotros que no estuviera antes parado ante nosotros, rodeando nuestros ojos,
desafiando nuestros pies o nuestras manos?
Hemos cantado a la Naturaleza (cosa que a ella bien poco le importa). Nunca
hemos creado realidades propias, como ella lo hace o lo hizo en tiempos
pasados, cuando era joven y llena de impulsos creadores.
Hemos aceptado, sin mayor reflexin, el hecho de que no puede haber otras
realidades que las que nos rodean, y no hemos pensado que nosotros tambin
podemos crear realidades en un mundo nuestro, en un mundo que espera su
fauna y su flora propias. Flora y fauna que solo el poeta puede crear, por ese
don especial que le dio la misma madre Naturaleza a l y nicamente a l.
Non serviam. No he de ser tu esclavo, madre Natura; ser tu amo. Te servirs
de m; est bien. No quiero y no puedo evitarlo; pero yo tambin me servir de
ti. Yo tendr mis rboles que no sern como los tuyos, tendr mis montaas,
tendr mis ros y mis mares, tendr mi cielo y mis estrellas.
Y ya no podrs decirme: Ese rbol est mal, no me gusta ese cielo... los mos
son mejores.
Yo te responder que mis cielos y mis rboles son los mos y no los tuyos y que
no tienen por qu parecerse. Ya no podrs aplastar a nadie con tus
pretensiones exageradas de vieja chocha y regalona. Ya nos escapamos de tu
trampa.
Adis, viejecita encantadora; adis, madre y madrastra, no reniego ni te
maldigo por los aos de esclavitud a tu servicio. Ellos fueron la ms preciosa
enseanza. Lo nico que deseo es no olvidar nunca tus lecciones, pero ya
tengo edad para andar solo por estos mundos. Por los tuyos y por los mos.
Una nueva era comienza. Al abrir sus puertas de jaspe, hinco una rodilla en
tierra y te saludo muy respetuosamente.
Fuente:
Disponible
en:
<http://www.vicentehuidobro.uchile.cl/manifiesto4.htm>.
ANEXO 2: Ficha de anlisis
Ttulo
Autor
Sobre el ttulo
Qu significado
tiene?
Da cuenta de la
idea principal?
Cmo?
Cmo presenta la
estructura del
texto?
Qu tema
plantea?
Con qu oraciones
o palabras da
cuenta de su
lenguaje
persuasivo?
3/SES 10_U5

Qu manifiesta?
Contra qu?
Qu
planteamientos o
propuestas
presenta?
Qu sentimientos
les produce el
manifiesto?
Estn de acuerdo
con lo que plantea
el manifiesto?

4/SES 10_U5