Vous êtes sur la page 1sur 33

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Pg. 1

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

DEDICATORIA
El presente trabajo es dedicado a los
docentes de la carrera Profesional de
tecnologa mdica Por la enseanza que
nos imparten da a da gracias a eso
podemos dar mejor calidad de vida a
muchas personas.

NDICE
INTRODUCCIN.............................................................................................. 3
CAPITULO I..................................................................................................... 3
DICOTOMA..................................................................................................... 3
1.1.

DEFINICIN:....................................................................................... 3

1.2. LA VISIN DE SAUSSURE DE LA "LINGSTICA GENERAL":...................5


1.2.1. TAREA:............................................................................................... 5
1.2.2. OBJETO:.......................................................................................... 6
CAPITULO II.................................................................................................... 7
LENGUA.......................................................................................................... 7
2.1. DEFINICIN:.......................................................................................... 7
2.2. CARACTERSTICAS DE LAS LENGUAS NATURALES:..............................8
CAPITULO III................................................................................................. 10
HABLA.......................................................................................................... 10
3.1. DEFINICIN:........................................................................................ 10
3.2. DEFINICIN DE HABLA:.......................................................................11
Pg. 2

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

3.3. USO EN LA LINGSTICA:.....................................................................12


3.4. EXPRESIN AL HABLA.........................................................................12
CAPITULO IV................................................................................................. 15
LENGUAJE.................................................................................................... 15
4.1. DEFINICIN:........................................................................................ 15
4.2. CLASES DE LENGUAJE:.......................................................................15
4.3. PRODUCCIN DEL LENGUAJE:............................................................16
4.4. FUNCIONES DEL LENGUAJE:...............................................................17
Funciones bsica.................................................................................... 17
4.5. FUNCIONES COMPLEMENTARIA..........................................................18
4.6. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE...........................................................18
4.7. ELEMENTOS DEL LENGUAJE.....................................................................20
4.8. VICIOS DEL LENGUAJE............................................................................. 21
CAPITULO V.................................................................................................. 28
LA COMUNICACIN....................................................................................... 28
5.1. DEFINICIN:........................................................................................ 28
5.2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN:...................................................28
5.3. TIPOS DE COMUNICACIN:..................................................................29
CONCLUSIN................................................................................................ 31

INTRODUCCIN

Pg. 3

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

El objetivo de este trabajo es exponer la dicotoma o divisin entre lengua y


habla como primera parte, y a continuacin se har una diferenciacin entre
sincrona diacrona y surelacin con la lengua y el habla.
Para efectuar lo descrito anteriormente, se realizar una definicin de la lengua
a partir de Ferdinand de Saussure, para luego elaborar una comparacin con
elsignificado de lengua entregada por el Diccionario de Lingstica Rai. La
misma actividad se desarrollar con el concepto de habla.
En el presente trabajo se relacionarn los conceptos delengua y habla, para
as, entender el surgimiento de una lingstica de la lengua y una lingstica del
habla. Caracterizando cada una de ellas y dando una breve descripcin de sus
mtodos de estudio,que en el caso de la lingstica de la lengua, es un estudio
de tipo sincrnico y a su vez el mtodo de la lingstica del habla es un estudio
diacrnico.

CAPITULO I
DICOTOMA
1.1. DEFINICIN:
Divisin de un concepto o una materia terica en dos aspectos, especialmente
cuando son opuestos o estn muy diferenciados entre s.
En el lenguaje se pueden distinguir dos lados, un lado individual y un lado
social, y no se puede concebir uno sin el otro. A su vez, el lenguaje implica un
Pg. 4

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

sistema establecido y una evolucin; cada momento es una institucin actual y


un producto del pasado.
Se pueden distinguir dos factores, que interrelacionados entre s, dan origen al
lenguaje. Sin embargo, la lengua parece ser lo nico susceptible de definicin
autnoma y es la que da un punto de apoyo para el espritu. Entonces, la
lengua es una parte determinada del lenguaje y un conjunto de convenciones
necesarias, adoptadas por el organismo social, para permitir el ejercicio de esa
facultad en los individuos. Cabe sealar que esta facultad es la comunicacin a
travs del lenguaje.
En conclusin, segn la definicin entregada por el Curso de lingstica
general- Ferdinand de Saussure, el hombre tiene la capacidad de construir la
lengua, es decir, un sistema de signos.
Segn el Diccionario de Lingstica Rai, la lengua est definida como un
sistema organizado de signos, aptos para la interaccin comunicativa, dentro
de una sociedad .Este significado de lengua no difiere con la definicin
entregada por el Curso de lingstica general- Ferdinand de Saussure, incluso
se puede decir que ambas se complementan.
Una segunda definicin, perteneciente al Diccionario de Lingstica Rai es:
Conjunto de elementos significativos y seales arbitrariamente asociadas, as
como de reglas combinatorias con cuya realizacin en cadenas, pueden
expresar pensamientos, emociones y deseos.
Saussure distingue entre la lengua como artefacto cultural o producto social
(langue), el lenguaje humano como actividad y proceso social (langage) y el
habla individual e intencional como realizacin concreta de la actividad
comunicativa (parole).
Saussure destaca la diferencia entre esta " realizacin concreta e individual de
una expresin lingstica o un conjunto de ellas" (habla o parole en francs) y
"el producto social que es asimilado por el individuo" (la lengua o langue en
francs). La lengua (langue) es un producto homogneo y compuesto de
signos, mientras que el lenguaje como actividad comunicativa (langage) es
Pg. 5

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

heterogneo. La lengua (langue) existe por virtud de un tipo de contrato social


que es conformado de manera individual en el acto concreto de hablar (parole)
dentro del lenguaje como actividad social (langage).
Saussure plasma este doble enfoque en la formulacin de dicotomas
destacando las siguientes:
Lenguaje / lengua
Lengua / habla
Significante / significado
Diacrona / sincrona
1.2. LA VISIN DE SAUSSURE DE LA "LINGSTICA GENERAL":
En

primer lugar Saussure distingue entre materia, tarea y objeto de la

lingstica
Materia:

plantea que la materia de la lingstica est constituida en

principio por todas las manifestaciones del lenguaje humano, ya

sea de

"pueblos salvajes" o "naciones civilizadas", de pocas arcaicas o actuales, y no


slo interesa el lenguaje "correcto", sino todas las formas de expresin. Se
trata del campo de investigacin del lingista que comprende el conjunto de
fenmenos vinculados a la utilizacin del lenguaje ( O. Ducrot- J-M. Schaeffer
1995)

1.2.1. TAREA:
La tarea de la lingstica consiste en:
a) hacer la descripcin y la historia de todas las lenguas que sea posible
A partir de estos estudios

Pg. 6

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

b) buscar las fuerzas que intervienen de manera permanente y universal en


todas las lenguas. Sacar leyes generales de los hechos particulares. (Este
aspecto constituye el ncleo de la lingstica general)
c) deslindarse y definirse a s misma. La lingstica tiene estrechas relaciones
con otras ciencias. Unas le proporcionan datos, otras, en cambio toman datos
de ella. La lingstica debe distinguirse de:
La etnografa y la historia, ya que para estas disciplinas la lengua no
interviene sino a ttulo de documento.
De la antropologa, ya que el lenguaje es un hecho social. (aqu se
refiere a la antropologa como ciencia biolgica y no a la antropologa
cultural).
De la fisiologa, que puede aportar conocimientos acerca de la fisiologa
de los sonidos, pero lo esencial de la lengua no es el carcter fnico.
1.2.2. OBJETO:
Saussure advirti que en el lenguaje humano no hay un objeto definido para el
anlisis, el lenguaje es complejo, entraa procesos fsicos y psicolgicos,
libertad individual y coercin social, cambio y estabilidad.
Saussure considera que un objeto de esta naturaleza no es apto para hacer
descripciones, por lo tanto el primer planteo cientfico es hacer distinciones,
separar los diversos aspectos.
Entonces, en el lenguaje humano distingue dos aspectos "la lengua" y "el
habla" (dicotoma lengua / habla), el lenguaje aparece como englobando estos
dos aspectos.
Considera al lenguaje como la "facultad natural" (esto es una caracterstica
universal) del hombre de constituir una lengua, es decir "un sistema de signos"

Pg. 7

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

CAPITULO II
LENGUA
2.1. DEFINICIN:
Una lengua es un sistema de comunicacin verbal y escrito, empleado por las
comunidades humanas con fines comunicativos. Est basada en smbolos
sonoros, pero tambin puede estar constituida nicamente por signos grficos.
Como tal, la palabra proviene del latn lingua.
La lengua es el objeto de estudio de la ciencia lingstica, que es la disciplina
encargada de estudiar, analizar y teorizar el conjunto de reglas y principios que
interactan en el funcionamiento de la lengua considerada como sistema, as
como de los procesos comunicativos que tienen lugar gracias a ella.
Tambin podemos considerar las lenguas segn la relacin de filiacin que
tengan con otras en el proceso de evolucin de las lenguas. En dicho caso, por
ejemplo, la lengua madre del espaol y del resto de las lenguas romances
vendra a ser el latn, mientras que aquellas lenguas que se derivan de un
tronco comn, como el italiano, el francs y el portugus, vendran a ser
lenguas hermanas del espaol.
Por otro lado, una lengua tambin puede definirse segn el tipo de relacin que
con ella tenga el individuo que la habla: puede ser materna, nativa o natal para
aquel que la ha aprendido durante su infancia y que la utiliza de manera natural
como su instrumento de comunicacin y de pensamiento, o puede ser una
lengua segunda o adquirida, cuando se trata de una lengua que se ha
aprendido posteriormente a la lengua materna para aumentar las competencias
lingsticas del individuo.
Por su parte, existen lenguas que se han creado a partir de la mezcla de dos o
ms lenguas, y que sirven para intercomunicar a dos o ms comunidades de
lenguas nativas distintas. Tal es el caso de las lenguas francas o vehiculares.

Pg. 8

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Finalmente, una lengua puede clasificarse segn el uso y la importancia que


tiene entre una comunidad de hablantes. En este sentido, se considerar una
lengua como viva cuando es actualmente hablada por una comunidad de
personas, mientras que se la tendr como lengua muerta cuando no sea
hablada en ningn pas, nacin o comunidad humana.
Lengua, por otro lado, tambin puede referirse especficamente al rgano
muscular situado en la boca, cuyas funciones son la gustacin, la deglucin y la
articulacin y modulacin de sonidos que sirven al habla y la comunicacin.
2.2. CARACTERSTICAS DE LAS LENGUAS NATURALES:
El lingista Charles F. Hockett habla de quince rasgos definitorios de la lengua:
Modo de comunicacin: Es el canal vocal-auditorio el principal en el
lenguaje humano (se produce el mensaje con la boca y se recibe con el
odo). Tambin puede darse el canal manual-visual, el de la escritura.
Transmisin difundida y recepcin dirigida: En el habla se emite un mensaje
que se expande en todas direcciones y que puede ser escuchado por
cualquiera;

sin

embargo,

el

sistema

auditivo

humano

permite

la

identificacin del lugar de donde proviene.


Transitoriedad: el mensaje humano es temporal; las hondas se desvanecen
y

el

mensaje

no

persiste

ni

en

el

tiempo

ni

en

el

espacio.

Desarrollo Interlocutivo o intercambiabilidad: un hablante, en condiciones


normales, puede tanto emitir como recibir mensajes.
Retroalimentacin total: el hablante puede escucharse a s mismo en el
preciso instante que emite un mensaje, esto es importante para la
realizacin correcta del habla.
Especializacin: los rganos que intervienen en el habla, aparte de servir
para sus funciones fisiolgicas correspondientes estn especializados para
el habla.
Semanticidad: la seal se corresponde con un significado en particular, es
un elemento fundamental de cualquier mtodo de comunicacin.

Arbitrariedad: no existe correlacin entre la seal y el singo. Por Eje.: los


fonemas que crean la palabra nada en s mismo no tienen relacin alguna
Pg. 9

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

con este concepto; en croata por Eje.: nada significa esperanza. No hay
razn alguna para que el concepto carencia de algo debiera ser nada y no
cualquier otra combinacin de fonemas.
Discreticidad: las unidades bsicas son separables, sin haber una transicin
gradual. Un oyente puede or o t o d, e independientemente de que lo
escuche bien distinguir o una u otra, sin escuchar una mescla de ambas.
Desplazamiento: puede hacerse referencia a situaciones u objetos que no
se sitan por deixis, en el aqu y ahora, es decir, separados por el tiempo y
distancia, o incluso sobre cosas que no existen ni han existido.
Doble articulacin o dualidad: existe un nivel o segunda articulacin en el
que los elementos no poseen significado pero s distinguen significado
(fonema), y otro nivel o primera articulacin en el que estos elementos se
agrupan para tener significado (morfema). Los elementos de la segunda
articulacin son finitos pero pueden agruparse de infinitas maneras.
Productividad: las reglas de la gramtica permiten la creacin de oraciones
nuevas que jams han sido creadas, pero que pueden ser entendidas.
Transmisin cultural: el lenguaje humano es un producto de una evolucin
histrica y se trasmite entre generaciones. Es posible que no se d en el
resto de formas de comunicacin no humanas.
Prevaricacin: el mensaje puede ser

intencionalmente

falso.

Funcin metalingstica: el lenguaje humano permite referirse a s mismo;


se puede decir que altaz es una palabra masculina y no se est haciendo
referencia alguna del objeto sino a la palabra en s.

Pg. 10

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

CAPITULO III
HABLA
3.1. DEFINICIN:
El habla (del latn fbula) es un acto individual de la voluntad e inteligencia que
ocupa una persona para poder producir una lengua y comunicarse. Desde esta
perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social, pero
estn relacionadas entre si ya que una depende directamente de la otra, la
lengua necesita del habla para que esta se produzca y el habla necesita de la
lengua para ser comprensible. En lingstica, se conoce como habla a la
seleccin asociativa entre imgenes acsticas y conceptos que tiene acuados
un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulacin, el habla es
un acto psico- fsico.
As mismo el habla es la materializacin individual de los pensamientos de una
persona, es la manera en que cada individuo usa la lengua. As el habla
caracteriza la conducta lingstica de un hablante individual, por lo tanto,
expresa lo que somos. Es el acto de emitir un mensaje basado en el
conocimiento y experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio
y personal.
Facultad de hablar.
Accin de hablar.
Lenguaje, idioma o dialecto.
Al habla! Contestacin telefnica para indicar que la persona llamada est
dispuesta a escuchar y hablar.
LING. Trmino con que A. Alonso traduce el francs parole del Curso de
lingstica general de Ferdinand de Saussure. Por oposicin alconcepto de
lengua, significa un acto de codificacin, un mensaje por parte de un individuo.
Sistema lingstico de una comarca, localidad o colectividad, con rasgos
propios dentro de otro sistema ms extenso.
Acto de habla Relacin entre un hablante, emisor o fuente ilocutoria, y un
oyente, receptor o destino ilocutorios, por medio de un signo oconjunto de
Pg. 11

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

signos que constituyen el mensaje o soporte codificado de una determinada


informacin.
Al habla. MAR. loc. adv. A distancia propia para poder extenderse con la voz,
en conversacin: ponerse, estar o quedarse, al h. con uno.
1 Capacidad natural de una persona para hablar o comunicarse con palabras.
2 Lengua o idioma que se habla en un territorio determinado: pases de habla
hispana.
3

Variedad lingstica propia de una regin o un lugar determinados que se

caracteriza por ciertos rasgos distintivos: hablas regionales y hablas locales.


4 Acto particular e individual que cada hablante hace del sistema lingstico: el
concepto de ''habla, en la teora estructuralista, se opone al de 'lengua.
Lenguaje es la capacidad que tiene el hombre para mediante sonidos orales o
escritos, Lengua Es El Sistema de signos orales o escritos El Habla es la
actualizacin que cada uno de los hablantes hace de su lengua. Se trata, de
un acto concreto e individual.
3.2. DEFINICIN DE HABLA:
De acuerdo al uso que se le d al trmino habla, se podrn referir diferentes
situaciones.
Facultad y accin de hablar
A la facultad que tiene un individuo de hablar se la conoce como habla; luego
del shock en el cual cay tras el accidente, afortunadamente, Juan recuper el
habla. La accin de hablar implica la posibilidad que ostenta una persona de
pronunciar satisfactoriamente palabras, oraciones, para de esta manera
hacerse comprender.

Pg. 12

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Tambin, a la accin de hablar se la llama habla, por ejemplo, las cuerdas


vocales intervienen en el acto del habla de las personas.
Por otra parte, en el lenguaje corriente, la gente suele utilizar la palabra habla
para referirse al modo peculiar o personal que presenta una determinada
persona cuando habla; Laura se distingue de sus compaeras por el habla
extremadamente clida que tiene.
3.3. USO EN LA LINGSTICA:
A instancias de la Lingstica, el habla, es comprendida como aquella seleccin
asociativa que incluye imgenes con sonido y palabras y que los hablantes
tenemos impresas en nuestras mentes, proceso que se cierra con el acto
voluntario de fono articulacin que se realiza y comienza el camino de cualquier
lengua.
Asimismo, en la Lingstica el habla es aquel sistema lingstico que ostenta
una comarca, una localidad, colectividad, un pueblo, entre otros, el cual
presenta rasgos propios y caractersticos dentro de un sistema ms amplio. En
la mayora de los casos, estos dialectos que se hablan en regiones o provincias
suelen ser manejados por nativos y a quienes no nacieron all, aunque sean del
mismo pas les resultar difcil la comprensin y comunicacin.
3.4. EXPRESIN AL HABLA
Vinculado al trmino, es frecuente que nos encontremos con la expresin al
habla , la cual refiere, en comunicacin, en trato, respecto de alguna cuestin,
por ejemplo, alguien que tiene inters en arrendar una casa, le dir a su dueo
que estarn al habla para llegar a una definicin de la operacin.
Y tambin, en algunas partes del mundo, se suele usar la expresin al habla en
las contestaciones telefnicas para dar cuenta que la persona que contesta la
llamada se encuentra efectivamente dispuesta, escuchando y para hablar con
su interlocutor.

Pg. 13

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Principales Problemas En El Habla


El habla es entonces imprescindible a la hora de la comunicacin oral y
cualquier complicacin o problema en la misma resentir la capacidad
comunicativa de alguien.
Ahora bien, debemos destacar que existen muchos problemas asociados al
habla que en caso de persistir deben ser tratados de manera inmediata para no
impedir la facultad de hablar de alguien. Estos trastornos pueden consistir
desde cuestiones de ms sencilla solucin, como puede ser la manera
incorrecta de usar las palabras hasta problemas fsicos graves como la sordera
que afecta de manera directa la capacidad de hablar.
Otra dificultad muy comn que se suma a las mencionadas es la disfona, en
los casos ms severos directamente la persona no puede emitir sonido. Esto
muchas veces se debe a importantes esfuerzos causados en el habla, tales
como gritar, a una angina o gripe que afecta la garganta, o a algn
padecimiento en las cuerdas vocales.
Por su parte, la tartamudez suele ser otro trastorno comn en el habla y que
consiste en que la persona que lo padece interrumpa de manera involuntaria su
habla. Algunos factores como ser orgnicos, psquicos y el estrs pueden
derivar en cuadros de tartamudez. Este padecimiento puede tener serias
consecuencia en la vida social de quien lo padece porque es habitual que el
afectado se retraiga y desista de hablar en pblico por temor a sufrir bromas y
cargadas de la gente, algo que lamentablemente ocurre con mucha frecuencia.
Y asimismo el padecimiento de una lesin cerebral, a causa de un accidente o
como

consecuencia

de

una

enfermedad,

como

ser

el

accidente

cerebrovascular, puede causar, entre otros sntomas, dificultades en la


capacidad de hablar del paciente.

Pg. 14

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Actos asertivos, cuando el hablante los utiliza para afirmar o negar algo,
hablando sobre la realidad.
Actos expresivos, son aquellos que verbalizan un estado emocional o fsico.
Actos directivos, en ellos la faceta principal es la intencin, en el sentido de
convencer de algo, ya sea de una idea o de un modo de actuar.
Actos compromisorios, en los que el hablante afirma de forma directa o
indirecta la asuncin de una responsabilidad, que apunta a realizar alguna
actividad.

Pg. 15

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

CAPITULO IV
LENGUAJE
4.1. DEFINICIN:
Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los dems a travs de
mltiples procedimientos o sistemas de signos. El trmino lenguaje es de
origen latn lingua.La lingstica es el nombre de la ciencia que se dedica al
estudio del lenguaje.
4.2. CLASES DE LENGUAJE:
Lenguaje auditivo:
o Verbal: utiliza como signo la palabra hablada.
o No verbal: utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de
campana (Nochevieja, horas), toques militares, saludos e injurias,
juegos (electrnicos), tam-tam. Este lenguaje no verbal utiliza, en
alguna ocasin, elementos verbales.
Lenguaje visual:
o Verbal: utiliza la palabra escrita.
o No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos,
morse, jeroglficos, seales (trfico automovilstico, martimo,
ferroviario, areo), gestos, mmica, banderas, informtica, cdigos
cientficos (geometra, matemticas, fsica, etc), planos, artes
adivinatorias (astrologa, quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta
de las prendas, tatuajes, juegos (electrnicos). Este lenguaje no
verbal utiliza, en alguna ocasin, elementos verbales.

Pg. 16

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Lenguaje tctil: braille, caricias, saludos o despedidas.


Lenguaje olfativo: olores.
El lenguaje cotidiano.- es la utilizacin de un lenguaje informal, familiar
y se caracteriza por ser un lenguaje espontneo, relajado y expresivo.
En el lenguaje cotidiano, el hablante usa onomatopeyas, oraciones
cortas, repeticiones, redundancias, entre otros.
El lenguaje denotativo.- es aquel lenguaje que se usa para expresar
las cosas con claridad sin utilizar ninguna simbologa. El lenguaje
denotativo se refiere a un hecho, situacin, dato de manera directa.
El lenguaje connotativo.- es aquel que comunica informaciones,
sentimientos de forma figurada o simblica como no hay mal que por
bien no venga.
Los lenguajes artificiales.- aquellos que estn diseados para servir a
un propsito especfico, por ejemplo, la lgica matemtica o la
informtica, tambin se llaman lenguajes formales. El lenguaje de
programacin es un lenguaje formal que consiste en la creacin de
cdigos y reglas especficas que procesan instrucciones para los
ordenadores.
El lenguaje corporal.- es un tipo de lenguaje no verbal, porque ciertos
movimientos corporales pueden transmitir mensajes e intenciones.
Dentro de esta categora existe el lenguaje gestual es un sistema de
gestos y movimientos cuyo significado est fijado por convenio, y se
utiliza en la comunicacin de las personas con discapacidad en el habla
y/o audicin.
4.3. PRODUCCIN DEL LENGUAJE:
Los sonidos se forman en el aparato fonador: laringe (cuerdas vocales),
faringe, boca y nariz, gracias al aire que pasa por la trquea procedente de los
pulmones. Cada uno de ellos tiene unos rasgos distintivos que le diferencian de
los dems.

Pg. 17

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Estos sonidos se denominan fonemas y son 24 (5 voclicos y 19


consonnticos). Dichos fonemas se representan en la escritura por 27 letras
que son las que forman el alfabeto espaol: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ,
o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

Sonido: fenmeno fisiolgico articulado que produce el aparato fonador.

Fonema: representacin de un sonido; no tiene significado.

Letra o grafema: representacin de un fonema

En los diccionarios anteriores a la ltima edicin de la Ortografa de la lengua


espaola, de la RAE (Real Academia Espaola) (1999) aparecen 29 letras: las
anteriores ms la ch y la ll. En esta edicin ambas letras quedan integradas en
la c y la l y son consideradas como dgrafos o letras compuestas: ch, ll, rr, qu,
gu.
4.4. FUNCIONES DEL LENGUAJE:
El lenguaje se usa para trasmitir una realidad, ya sea afirmativa, negativa o de
posibilidad, un deseo, una pregunta, una orden y ms. Dependiendo de cmo
utilicemos las oraciones, podemos distinguir diferentes funciones en el
lenguaje:
Funciones bsica

Funcin referencial: El lenguaje pretende ser capaz de transmitir


objetivamente la informacin, es decir, que el emisor transmita el
mensaje sin que en l aparezca su opinin personal. La comunicacin
est centrada en el tema o asunto sobre cual se hace referencia. Se
utilizan oraciones declarativas o enunciativas. Esta funcin la podemos
encontrar en los peridicos.

Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que transmite el emisor hace


referencia a sus propios sentimientos. Los expresa de manera subjetiva,
mostrando su opinin y sus estados de nimo. Las formas lingsticas
de esta funcin corresponden al uso de oraciones exclamativas e
Pg. 18

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

interjecciones. Tambin se emplean aumentativos y diminutivos, as


como pronombres en primera persona.

Funcin conativa o apelativa: Predomina el oyente sobre los otros


factores de comunicacin. Pretende captar la atencin del receptor y
recibir una respuesta o reaccin. Aqu la comunicacin est centrada en
la persona del t. Los rasgos lingsticos que la caracterizan son el uso
del vocativo, el modo imperativo y el uso de interrogativos.

4.5. FUNCIONES COMPLEMENTARIA

Funcin ftica o de contacto: El mensaje se relaciona con el contacto


entre el emisor y el receptor, a travs del canal. La misin del emisor es
comprobar que el mensaje se transmite correctamente y le llega a su
receptor. Consiste en iniciar, continuar, interrumpir o finalizar una
conversacin. Es caracterstico de esta funcin utilizar muletillas o
latiguillos como Sabes?, Entiendes? No?...

Funcin metalingstica: Esta funcin se puede apreciar cuando se


informa sobre la lengua o sistema lingstico. En esta funcin es
caracterstico el uso de comillas.

Funcin potica o esttica: Suele (del griego poiesis=creacin,


poietikos=creativo) emplearse en el lenguaje potico y en la publicidad e
incluso en el chiste. Destaca la forma del mensaje. El acto de
comunicacin est centrado en el mensaje y en la forma de transmitirlo.
Clsicamente suelen utilizarse rimas y figuras literarias o tropos
retricos, aunque el lenguaje potico puede ser libre y basado (tras
estmulos o recuerdos concretos) en la fantasa y la imaginacin; se
supone que este tipo de lenguaje (creativo) en el planeta Tierra es
exclusivo de algunos seres humanos.

Pg. 19

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

4.6. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE

ES DOBLEMENTE ARTICULADO: porque se


puede descomponer en dos niveles: morfemas (unidades con significado) y
fonemas (unidades sin significado).

DESPLAZAMIENTO: el lenguaje nos permite


hacer referencias a tiempo y espacio distintos a los del acto del habla.

ES INNATO: segn Chomsky: "El lenguaje es


un producto de la inteligencia humana, creada de nuevo en cada individuo,
mediante operaciones que estn fuera del alcance de la voluntad o conciencia".

PRODUCTIVIDAD: el lenguaje nos permite


crear o enviar mensajes nuevos gracias a nuestra capacidad. Esto se da en el
campo literario: poesa o narrativa.

UNIVERSAL: Es una facultad humana y se


practica voluntariamente

MULTIFORME: Se presenta bajo muchas y


variadas formas (dialecto)

HETERCLITO: Cada lengua tiene sus


propias convenciones y normas.

SOCIAL: Slo existe en sociedad. Patrimonio


cultural de un grupo social.

DINMICO: Se adapta a los cambios que


suceden en el mundo, el lenguaje sufre modificaciones a travs del tiempo.

ARBITRARIO: Porque el lenguaje no guarda


ninguna relacin de correspondencia con la realidad que designa.

CONVENCIONAL: Aunque el lenguaje sea


arbitrario las personas "convienen" en utilizarlo bajo tal o cual significado.

Pg. 20

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

ORAL: Est formado por signos distintivos


llamados fonemas, que en la escritura se representa a travs de grafas.

LINEAL Y TEMPORAL: Es una combinacin


de elementos sonoros o grficos que se alinean uno detrs de otros
conformando una cadena hablada (relacin sintagmtica).

ECONMICO: Porque con una cantidad


pequea o limitada de fonemas (en el espaol 24), se puede producir cantidad
de mensajes.

DOBLE

ARTICULACIN:

Contiene

dos

unidades de 1ra y 2da articulacin.

4.7. ELEMENTOS DEL LENGUAJE


Palabra, frase gramatical, proposicin, oracin y el prrafo.
Palabra: secuencia de sonidos compuestos por uno o ms monemas,
susceptibles de ser aislada por conmutacin. La palabra es una unidad que: a)
desde el punto de vista fonolgico est delimitada por pausas virtuales, que no
aparecen en la elocucin normal, representadas grficamente por dos espacios
blancos o un espacio blanco y un signo de puntuacin; b) morfolgicamente es
aislable, ya que puede ser conmutada por otra de su paradigma; c)
sintcticamente es identificable por la funcin que desempea; d) desde el
punto de vista lxico-semntico, es portadora de significado.
Frase gramatical: es un conjunto de palabras que expresan una idea completa
y tambin compleja, la cual puede estar compuesta por una o ms
proposiciones, sin que su longitud perjudique su unidad, debiendo en este
ltimo caso guardar las proposiciones secundarias relacin de dependencia
con la proposicin principal.

Pg. 21

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Oracin: es la palabra o reunin de palabras con que se expresa un concepto


cabal, consta de sujeto, verbo y complemento. Tambin se le define como una
unidad lingstica dotada de significado. Esta tiene sujeto (de quien se habla en
la oracin), verbo (la accin) y complemento (todo cuanto se dice del sujeto.)
Proposicin: es la expresin del juicio que consiste en enunciar una cosa de
otra, esta enunciacin puede ser afirmativa o negativa.
Prrafo: es un conjunto de oraciones que se refieren a un mismo tema o
pensamiento y que permite en la escritura despus del punto final pasar a otro
rengln.

4.8. VICIOS DEL LENGUAJE


Son formas de construccin o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden
dificultar la interpretacin correcta de un escrito.
Estn clasificados en:
Vicios De Construccin Los vicios de construccin son errores o transgresiones
que se cometen contra la sintaxis, la concordancia, la claridad del texto, el
estilo, la conjugacin de verbos, el papel de los relativos, entre otros. Estos
vicios deben corregirse porque atentan contra la pureza del idioma y,
lamentablemente, estn muy difundidos.
Solecismo: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un
idioma.
Dequesmo: Aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE") Empleo
incorrecto de la preposicin "de" Monotona o pobreza: Se comete por varias
razones: por falta de vocabulario, por pereza y por desconocimiento de
palabras adecuadas en ciertas expresiones.
Barbarismo.- Proveniente del latinismo "barbarum", la palabra brbaro tiene
dos acepciones: una que se refiere a lo brbaro como extranjero (los romanos
llamaban brbaros a los pobladores fuera de su imperio) y otra que convierte el
Pg. 22

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

vocablo en sinnimo de salvaje (tambin los romanos consideraban que esos


pueblos extranjeros eran salvajes, de tal forma que la doble acepcin estaba
asignada a los mismos individuos). De esta forma, tenemos dos clases de
barbarismos. Palabra o modo de expresin procedente de una lengua
extranjera: ''software es un barbarismo en espaol; ''vter es un barbarismo
totalmente adaptado al espaol. Extranjerismo.
Cacofona: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras
Laconismo: Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones en
general. Mensaje incompleto.

Ejemplo:
- No te parece que la guerra es un asunto bastante importante como para
ignorar su crueldad y el efecto que produce sobre tantos inocentes? Qu
opinas al respecto?
- ... Nada
Vicios De Diccin: Toda aquella forma incorrecta e impropia de construccin o
empleo del vocablo de manera inadecuada, que muchas veces pueden llegar a
ser difciles de interpretar dando origen a que la idea original se pierda en otras
palabras los vicios de diccin son aquellas:
1. Rompen el hilo semntico
2. Atentan contra la gramtica
3. Provocan ambigedad
4. Faltas de redaccin que estropean la prosa
Los siguientes son los vicios de diccin ms comunes que existen:

Pg. 23

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Metaplasmos: Esta alteracin del lenguaje, es un vicio muy extendido que


consiste en adicionar o quitar sonidos a las palabras y se da en las siguientes
formas:
Apcope O Apcopa: Metaplasmo consistente en la supresin de sonidos al
final de una palabra. Ejemplos: Fuimo por Fuimos, Fuero por Fueron, Ciud por
Ciudad Carid por Caridad, Seo por Seor.
El apcope es muy usual en los nombres de las personas, con la intencin de
dar un trato afectuoso; por ejemplo: Guille de Guillermina, Mari de Mara, Jos
de Josefina. Actualmente se ha puesto de moda el uso de palabras
fragmentadas, sobre todo, entre los jvenes. Es frecuente escuchar
expresiones como: Vamos a mi depa" para referirse a departamento, "Tengo
examen de mate" en lugar de matemticas. "Quiero ver la tele" en vez de
Televisin" en el refri est" en lugar de Refrigerador.
Pleonasmo: Empleo de palabras innecesarias.
Barbarismo: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos
impropios.
Cacofona: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras.
Anfibologa: Doble sentido de una palabra o de una frase, o manera de hablar
a la que puede darse ms de una interpretacin, constituye un vicio de la
palabra, manera de hablar en la que se puede dar ms de una interpretacin.
Ocasiona oscuridad en la expresin.
La Anfibologa es una Figura Retrica que consiste en darle un doble sentido o
interpretacin a una misma palabra. Esta Figura tiene como objetivo exhibir el
ingenio del orador. Ejemplo "Sali de la crcel con tanta honra, que le
acompaaron doscientos cardenales, sino que a ninguno llamaban seora
Francisco de Quevedo, Buscn." (En este caso cardenales = moratones de las
palizas recibidas, constituyendo al mismo tiempo una irona mordaz.
SONSONETE: Es un sonido que resulta de los golpecitos repetidos que se dan
en alguna parte, imitando un son de musicar ruido poco intenso y continuado, y
Pg. 24

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

por lo comn desapacible. Tonillo o modo especial en la risa o en las palabras,


que denota desprecio o irona. Tonillo montono del que habla o lee sin
expresin. Ruido en la pronunciacin. Alterar el correcto sonido de algunas
consonantes.
Ejemplo: La "shisha" de "Mulshn" es "sensacional.
Monotona O Pobreza: Se comete por varias razones: por falta de vocabulario,
por pereza y por desconocimiento de palabras adecuadas en ciertas
expresiones.
Tres casos particulares:
1. Empleo de verbos comodines o vacos de contenido: es lo que ocurre con el
verbo hacer
2. Cosismo: Es el empleo indiscriminado de la palabra "cosa". No significa que
esa palabra deje de usarse, pero en algunos casos tambin puede
reemplazarse por una ms adecuada.
3. Vocabulario poco adecuado en otras circunstancias: En algunas vocaciones
se suelen emplear palabras de las que echamos mano por pereza de buscar
otras nuevas; no quiere decir que se cometa un error de concepto pero
conviene sugerir un vocabulario ms elegante.

Muletilla: Una muletilla es una palabra o frase innecesaria que se repite mucho
en la conversacin, por costumbre o como apoyo [muleta en alemn: Krcke] al
hablar: bueno, vale son ejemplos de muletillas. Por ejemplo, hay profesores
que siempre terminan cada prrafo o parrafada con la misma muletilla me
explico?, como si no estuvieran seguros de que han expuesto claramente el
tema. Las muletillas son expresiones innecesarias, comodines, palabras
abstractas. No aportan mucho significado. Estos comodines son palabras que
sirven para todo, si se abusa de ellas empobrece la lengua.
Redundancia: Repeticin innecesaria de palabras o conceptos.
Pg. 25

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Vulgarismo: Dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura.


Mettesis: Cambio de lugar de un sonido en un vocablo. Modificar un sonido o
letra en las palabras. Ejemplo: La madre le dio un "peizco" a su hijo.
Vicios Pragmticos: Se llaman as porque surgen "sobre la marcha". Es decir,
ocurren por el slo hecho de emplear alguna forma lingstica fuera de la
convencin, por temporalidad. La forma gramatical puede ser correcta y el
significado preciso, quedando los niveles sintctico y semntico cubiertos, pero
por la utilizacin de formas antiguas o inventadas la comunicacin se
obstaculiza. Son de dos tipos: arcasmos y neologismos.
Arcasmos: Son todas aquellas palabras cuyo uso ha sido descontinuado del
habla y la escritura cotidianas. Generalmente son sustituidas por nuevas
palabras convencionalizadas, aunque tambin ocurre con frecuencia que
desaparezcan cuando los objetos a que hacen referencia dejan de utilizarse.
En virtud de las diferencias dialectales de una misma lengua, los arcasmos
pueden variar de una nacin, regin o localidad a otras.Por ejemplo, en Mxico,
la segunda persona del plural en la forma vosotros es arcaica (vosotros,
vuestro, tendris, decais, etc.), mientras en otras naciones hispanoparlantes
no lo es. Otros ejemplos son la preposicin "cabe" (junto a) y palabras como
aguamanil (artilugio de limpieza personal hoy inexistente), azas (bastante), etc.
Neologismos: Regularmente, las lenguas evolucionan de acuerdo con los
avances literarios, cientficos y tecnolgicos, de tal suerte que, as como
algunas palabras "envejecen", transformndose o muriendo, otras nuevas
surgen para referirse a nuevos objetos o para suplir a formas antiguas. Esto es
un proceso regular en el cual ocurren, sin embargo, alteraciones que deforman
la lengua cuando se inventa o construye alguna palabra fuera de las
convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al
sistema. Ello sucede si la palabra inventada se suma a otras que no van a ser
sustituidas; o bien, si el "inventor" acua construcciones lingsticas bromistas
o exageradamente localistas. Ejemplos: "Eso es enojante", "estoy stressado".
Vicios Sintcticos: Este tipo de problemas es el que ms afecta la
comunicacin lingstica, en la medida en que rompe directamente la estructura
Pg. 26

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

gramatical. Esto es, independientemente de que las palabras utilizadas


correspondan al conjunto de la convencin (que sean pragmticamente
apropiadas) y de que su sentido sea legible para el usuario (semnticamente
tiles), el acomodo o posicionamiento que adoptan en los enunciados
complican la temporalidad, la especialidad, el ritmo y/o la armona del conjunto.
Catacresis: Sucede cuando se emplea una palabra por otra, que tambin
existe, aunque con significado distinto. Su existencia puede implicar problemas
de acentuacin diacrtica. Existen abundantes ejemplos de catacresis, algunos
de los cuales han sido descritos antes, cuando hablamos del acento diacrtico
(ver), pero adems tenemos otros como estos: Haya-halla-Aya-all, vaya-vallabaya, perjuicios-prejuicios, vrtice-vrtice, ha-ah-a, he-eh-e, oh-o-.
Solecismo: Es de varias naturalezas: a) cuando en una frase "sobran" (decir,
por ejemplo Debes de obedecer a tu pap, en vez de Debes obedecer a tu
pap) o "faltan" palabras (Voy ir, en vez de Voy a ir), b) cuando en una palabra
"sobran" (trajistes, hicistes, pudistes, comprastes, etc., en vez de trajiste,
hiciste, pudiste, compraste) o "faltan" letras (gasolinera en vez de gasolinera),
Cuando se emplea un dativo como acusativo (le vi en vez de lo vi o de la vi),
Cuando, sin justificacin, se comprime el lenguaje (deja veo), o cuando se usan
unos verbos por otros (no te hagas el occiso).

Monotona: En trminos generales, la Monotona es la carencia de un


vocabulario suficiente para abordar una comunicacin determinada. Por
ejemplo: "Este, mmh, s?, no?, o sea, pues, esto es, etc. De la Monotona se
desprenden algunas variantes como:
a) quesmo (abuso de la palabra "que"-. "Quiero que le digas a tu mam que si
no viene a ver que comportamiento tienes, que no diga luego que no se lo
advert y que no pretenda que te demos la carta de buena conducta que te van
a pedir para que entres a la secundaria"),

Pg. 27

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

b) cosismo (abuso de la palabra "cosa": "La comunicacin es una cosa muy


importante porque nos ensea cosas valiosas"),
c) tevesmo (imitacin del habla de la televisin: "Repmpanos, recrcholis!" y
otras expresiones que sin ser necesariamente incorrectas, son inusuales en un
contexto determinado).
Pleonasmo: Es la repeticin sin sentido de un mismo concepto con palabras
sinnimas o con frases anlogas. Ejemplos: "Subir para arriba, bajar para
abajo, salir para afuera, lapsos de tiempo, los problemas difciles de una ciudad
no tienen soluciones fciles".
Vicios Semnticos: Son los que, aun sin alterar los rdenes pragmtico o
sintctico, oscurecen el significado o lo atacan directamente mediante la
inclusin de vocablos extraos con equivalencia en la lengua natural.
Anfibologa. Del griego Anfibolos, significa ambiguo o equvoco. Es el
oscurecimiento del significado. Cuando una frase presenta problemas
semnticos, se da lugar a dobles sentidos o a sentidos desfigurados que
confunden al usuario:

Lus va a casa de Paco en su coche (en el coche de quin?)

Alejandro recomienda a Rafael a Octavio (a quin recomienda?)

Un hombre golpe a otro con un martillo por mujeriego. Est detenido. (quin est detenido y por qu?, quin es el mujeriego?, quin tena el
martillo?)

Muri de un infarto siendo enterrado en el jardn (qu pas primero?)

Leche de vaca pasteurizada (hay vacas pasteurizadas?)

Medias para damas de seda (hay damas de algodn?)

Dorma como bestia, sobre su vieja, est"era San Francisco de Ass, en


vez de Dorma como vesta, sobre su vieja estera: San Francisco de Ass.

Pg. 28

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Impropiedad: Falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de


palabras con significado distinto del que tienen..
Coa: Es la jerga carcelaria y de los ambientes delictuales. El vicio consiste en
incluir voces del coa en el lenguaje formal. Ejemplo: Los "domsticos" son muy
"guias".
Coprolalia: Son las groseras. Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio
no es decirlas, sino pronunciarlas sin ton ni son o fuera de contexto. Ejemplo:
Lo subi y baj a "puteadas" frente a los dems.
Eufemismo: Disfrazar con suavidad o adornos lo que se debe o puede decirse
con un lenguaje directo. Ejemplo: De pronto, apareci un grupo de "mujeres de
vida fcil".
Folclorismo: Abusar con las expresiones tpicas de un pas. Ejemplo: Aquella
nia hace mucho que ya "no arrastra la bolsa del pan".

CAPITULO V
LA COMUNICACIN
5.1. DEFINICIN:
La comunicacin deriva del latn communicare, que significa compartir algo,
poner en comn. Por lo tanto la comunicacin siempre est presente cuando
las personas mantienen una conversacin entre 2 a ms personas. A travs de
la comunicacin las personas o animales reciben informacin y tambin
pueden compartirla con el resto.
En la comunicacin tiene que haber seales como los sonidos, gestos, seas,
etc. para que se pueda dar un mensaje.
En el caso de los seres humanos, la comunicacin es un acto propio de la
actividad psquica, que deriva del pensamiento, el lenguaje, el intercambio de
mensajes puede ser verbal o no verbal.
5.2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN:
En todo proceso de comunicacin existen los siguientes elementos.
Pg. 29

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Emisor: persona que transmite algo a los dems.


Mensaje: informacin que el emisor enva al receptor.
Canal: Elemento fsico que establece la conexin entre el emisor y el receptor.
Receptor: persona que recibe el mensaje a travs del canal.
Codigo: es un conjunto de signos que va junto a las reglas que permiten
utilizarlas. La lengua es uno de ellos cdigos ms utilizados que usan los seres
humanos.
Contexto: se refiere a todo aquello que rodea, ya sea fsica o simblicamente,
a un acontecimiento.

5.3. TIPOS DE COMUNICACIN:


CODIGOS LINGUISTICOS: Es un cdigo o conjunto de signos que necesita del
lenguaje, ya sea oral o escrito.
-COMUNICACION VERBAL
La comunicacin verbal u oral utiliza la comunicacin hablada para comunicar
un mensaje. La mayora de la gente piensa en la comunicacin verbal, solo
piensan en hablar, cuando escuchar es una habilidad importante en la
comunicacin.

Pg. 30

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

La comunicacin verbal es una amplia gama de situaciones desde las


discusiones en la oficina, hasta las intervenciones pblicas a miles de
personas.

LINGSTICA ESCRITA: cuando el cdigo empleado es escrito. Por

ejemplo: la correspondencia por carta.


LINGSTICA ORAL: cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por
ejemplo: cuando conversamos.

a) INFORMATIVA: constituida por la informacin amplia y transparente


hacia los diferentes grupos, sobre los objetivos y los resultados
comparativos de sugestin. Constituye en la rendicin de cuentas.
b) CATARTICA: es la comunicacin ms ntima, ms profunda. Por
ejemplo: si vas a un psiclogo le cuentas tus experiencias ms ntimas.
c) PERSUSIVA: es una herramienta de comunicacin til para transformar
ideas, creencias y el mejor de los casos, comportamientos.
A menudo tiene mala fama (ya que se confunde con la manipulacin, es
decir converse al otro que haga algo contra sus intereses.
Pero en realidad, estamos rodeados de mensajes persuasivos. Se utiliza en los
discursos polticos, en los medios de comunicacin, para enamorar, los utilizan
los grupos religiosos, los ecologistas, los vendedores e incluso los psiclogos.

COMUNICACIN NO VERBAL
La comunicacin no verbal es el proceso de comunicacin mediante el envo y
recepcin de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y
signos.
Pg. 31

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

CODIGOS NO LINGUISTICOS: son cdigos que no necesitan del lenguaje, no


requiere de un idioma.
Para que estos cdigos sean tiles, tanto el emisor como el receptor deben
saber su significado, no es necesario saber leer ni escribir.

NO LINGUISTICO VISUAL: cuando el cdigo es no lingstico visual.

Por ejemplo: la publicidad.


NO LINGUISTICO GESTUAL: cuando el cdigo es no lingstico

gestual. Por ejemplo: los gestos que utilizamos a diario.


NO LINGUISTICO ACUSTICO: cuando el cdigo es no lingstico
acstico. Por ejemplo: la sirena de la ambulancia

CONCLUSIN
Teniendo por objetivo, exponer la dicotoma lengua y habla; nos llev a concluir
los siguientes aspectos.
Una de las principales razones que diferencias a la lingstica de otras ciencias
es su objeto de estudio. Al intentar estudiar el lenguaje nos encontramos con
diferentes puntos de vista y diferentes factores que no permiten con claridad
distinguir el objeto de estudio de la lingstica. Por esto fue necesario estudiar
por partes el lenguaje, diferenciando as lo que es una abstraccin de la
realidad, y como la representamos, de la ejecucin del acto comunicativo.
As nace el objeto central y concreto de la lingstica, identificando a la lengua
como una determinada parte del lenguaje y al habla como la realizacin de
esta.
Identificando estas dos partes del lenguaje, logramos comprender la forma en
que se relacionaban, donde el habla es quien hace evolucionar la lengua.
Debido a esto el tiempo toma un papel fundamental ya que, al estar la lengua
constituida por valores estos tienden a variar a travs del tiempo, producto de
la interaccin entre los individuos y sus diferentes formas de abstraer el mundo;
la creacin de nuevos smbolos por parte de la comunidad y la variacin,
producto de la realizacin de sta (habla), de generacin en generacin.
Pg. 32

U.A.N.C.V.

Facultad De Ciencia De La Salud


Tecnologa Mdica

C.A.P.

Para lograr estudiar estos factores evolutivos en la lengua, la lingstica se ha


dividido por mtodos de estudio en:
Lingstica de la lengua, que a su vez y considerando el factor tiempo se
convierte en una Lingstica Sincrnica, donde el investigador hace un estudio
del estado de lengua en un momento determinado.
Lingstica del habla, donde se estudia su ejecucin a travs del tiempo,
derivando a una Lingstica Diacrnica que se preocupa de la evolucin de una
lengua o familia de lenguas a lo largo de la historia.
Nos gustara agregar que por medio del desarrollo de este trabajo, logramos
conocer la gran influencia de Ferdinand de Saussure en la realizacin de la
lingstica, siendo un gran aporte para sta disciplina.

BIBLIOGRAFA
SAUSSURE, F. Curso de Lingstica General. 4 ed., Buenos Aires, Argentina.
Editorial Losada. 1961. Publicado por Charles BALLY y Albert SECHEHAYE,
con la colaboracin de Albert RIEDLINGER. 379p.
FONTANILLO, Enrique. Diccionario de Lingstica. Mxico d.f., Mxico. Rai.
1996. 308p.
Revista Tonos digital, n 4, noviembre de 2002.
Borradori, G. (2000) Two versions of continental holism: Derrida and
structuralism Philosophy Social Criticism 2000; 26; 1

Pg. 33

Vous aimerez peut-être aussi