2.4 Conocimiento del proceso de investigacin.

GUIA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

DATOS GENERALES
Nombre del autor (es).
Nombre del asesor de la investigacin.
Clnica de adscripcin del alumno y tutor.
1.
TITULO DEL TRABAJO.
DE DONDE SALEN LAS IDEAS PARA UNA INVESTIGACION?
Existen muchas fuentes que pueden generar ideas de investigacin: experiencias individuales,
materiales escritos (libros, revistas, peridicos, historias clnicas), teoras descubrimientos producto
de investigaciones, conversaciones personales, observacin de hechos, creencias e incluso
presentimientos.
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES.
La mayor parte de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que
sean transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados. Cuando una persona
desarrolla una idea debe de familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea.
NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES
Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores.
Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a: No investigar sobre algn tema que ya
ha sido estudiado muy a fondo. Estructurar ms formalmente a idea de investigacin.
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS.
Cuanto mejor se conozca un tema el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS:
2.
3.
4.
5.
6.

INTRODUCCIN.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR.
ELABORACIN DEL MARCO TEORICO.
HIPTESIS
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.
*
.
7.

PRUEBAS ESTADSTICAS A EMPLEAR EN EL ANLISIS DE LOS

RESULTADOS.
Lo8.

CONSIDERACIONES TICA Y LEGALES.

9.

BIBLIOGRAFA.
10. ANEXOS.
BIBLIOGRAFIA

http://www.eumed.net/libros/2007b/286/0.htm
http://www.aprendeporinternet.com/
http://definicion.de/hipotesis/
http://www.alegsa.com.ar/Dic/abstraccion.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Postulado
http://presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/educar/ht1040l.html
http://definicion.de/ley/
http://definicion.de/metodo-inductivo/
http://definicion.de/metodo-deductivo/
http://www.eumed.net/libros/2007a/257/7.1.htm
http://www.eumed.net/libros/2007a/257/7.2.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_comparativo
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#DIALEC

op. personal
Ttulo.- Este debe de concebir la idea principal del tema a investigar.
Introduccin.- Este se encarga de explicar brevemente la idea sobre la cual se esta investigando.
Planteamiento en el problema.- Se trata de establecer los objetivos que persigue la investigacin, plantear preguntas para
observar las respuestas que nos pueda dar la investigacin y se dan a conocer las razones que justifiquen el por qu debe de
hacerse la investigacin.
Elaboracin del maro terico.- El marco terico es toda la informacin que se utilizo en la investigacin teoras, enfoques,
antecedentes, etc.
Hiptesis.- Es el planteamiento de una idea para poder encontrar respuestas a variables que se puedan presentar en un
futuro, de un proyecto o investigacin.
Metodologa de la investigacin.- Son los mtodos utilizados para generalizar y profundizar los conocimientos y
demostrarlos rigurosamente.

Consideraciones ticas y legales.- El investigador tiene que reflexionar acerca de las implicaciones ticas y legales, debe de
meditar sobre el efecto que puedan producir las observaciones y mediciones sobre las personas que desea incluir en su
estudio, sobre el grupo humano de donde va a obtener la muestra y en la comunidad.
Bibliografa.- Son todas las citas bibliogrficas de los textos, revistas, paginas web, etc, que se utilizan en la investigacin.
Anexos.- Es toda aquella informacin que se consideren importantes de anexar para el mejor comprendimiento de la
investigacin o como apoyo.

UNIDAD 2.LA INVESTIGACIN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIN SOCIAL

ACOTACIONES:
* =DEFINICIN
=MI OPININ
2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.
2.2 Identificacin de elementos que configuran
Las teoras (conceptos, definiciones,
Problemas, hiptesis, abstracciones,
Reflexiones, explicaciones, postulados,
Mtodos, leyes).
2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo,
Analtico, sinttico, comparativo, dialctico,
Entre otros).
2.4 Conocimiento del proceso de investigacin
(Planteamiento del problema, marco terico,
Mtodos, resultados).
2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.
Qu es Investigacin?
*Investigar proviene del latn in (se, hallar, indagar).y este es un proceso reflexivo, sistemtico, controlado y crtico
que tiene como finalidad descubrir hechos, fenmenos y leyes.
Yo pienso que investigar es el procedimiento el cual lleva consigo un conjunto de procedimientos diversos a fin de
encontrar determinados hechos.
Qu es Epistemologa?

*La epistemologa se entiende como una reflexin sobre la ciencia. Pero, la epistemologa deja de constituir una
simple reflexin sobre la ciencia y se transforma entonces en un instrumento del progreso cientfico al convertirse en
organizacin interior de los fundamentos.
Pienso que la epistemologa es una reflexin de la ciencia pero no necesariamente de la filosofa que busca la
integracin de la primera, la cual trata de buscarle un origen lgico a las cosas y las cuales alcanzan un conocimiento
cientfico.
Qu es la Ciencia?
*La ciencia es un cuerpo doctrinario de proposiciones, ideas y conocimientos sistematizados y verificados, o deducidos
de los mismos por medio de procedimientos lgicos .La ciencia es un producto dinmico del trabajo realizado a travs
de la investigacin cientfica acerca de la descripcin y la explicacin de fenmenos.
Para m la ciencia es creacin, es descubrimiento que no tiene una razn nica y que su objeto no es la naturaleza ni
el mundo, su objeto se constituye a partir de la negacin de los resultados de la intuicin.
Qu es la Teora?
* La teora sistematizan los conocimientos coherentes que existen sobre un tema o una materia, orienta la
investigacin y los mtodos que habr que emplearse en ella.
A m pensar una teora es una propuesta cualquiera que se establece pero que tiene como caracterstica que puede
ser comprobable o no y que solo queda como una propuesta y solo eso.
Qu es Concepto?
*Es el conceptualismo de un fenmeno se logra a travs de la determinacin de sus propiedades inherentes, que se
pueden describir a travs de sus semejanzas, diferencias, asociaciones y reforzamientos.
Pienso que un concepto es un elemento clave en la investigacin y son ideas que representan fenmenos o aspectos
de determinado tema en cuestin.

Imagen fuente: Google imgenes

https://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/r62756.pdf
2.2 Identificacin de elementos que configuran
Las teoras (conceptos, definiciones,
Problemas, hiptesis, abstracciones,

Reflexiones, explicaciones, postulados,

Mtodos, leyes).
Las teoras son un sistema lgico deductivo que est constituido por un conjunto de hiptesis o asunciones, un
campo de aplicacin es decir de Lo que trata la teora, el conjunto de cosas que explica y algunas reglas que permitan
extraer consecuencias de las hiptesis y asunciones de la teora. En general las teoras sirven para confeccionar
modelos cientficos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas, asunciones y
postulados entre otras.
*Concepto: Es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una unidad de
conocimiento. Los conceptos son construcciones o imgenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las
experiencias que emergen de la interaccin con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la
integracin en clases o categoras que agrupan nuestros conocimientos y experiencias nuevas con los conocimientos y
experiencias almacenados en la memoria.
Pues un concepto se puede definir como las ideas que representan fenmenos o aspectos de tema en cuestin.
*Definiciones: Una definicin es una proposicin que trata de exponer de manera unvoca y con precisin la
comprensin de un concepto o trmino.
+Pienso que una definicin puede describirse como una explicacin clara, precisa, y coherente del significado de una
palabra.
*Problemas: Dentro de una teora es lo que se trata de resolver, lo que se quiere lograr al perseguir esa teora.
Yo creo que un problema es ms que nada una cuestin o proposicin dudosa que se trata de aclarar o que se
espera una rpida y efectiva solucin de los cueles existen infinidad de estos y por cual motivo la solucin varia.
*Hiptesis: Es una proposicin aceptable que ha sido formulada a travs de la recoleccin de informacin y datos,
aunque no est confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base cientfica.
Pienso que una hiptesis es una propuesta o idea que simplemente puede o no ser verdadero pero que no cuenta
con las bases para ser comprobable por lo que nicamente queda como una simple idea y solo eso.
*Abstraccin: Es la representacin de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en donde la funcin de la
imagen es restituir la impresin visual de algo real, con mayor o menor grado de realidad reproductiva.
A mi pensar considero una abstraccin como un acto mental que en el que se
asla conceptual mente una
propiedad de un objeto es decir hacer ms nfasis en determinadas situaciones.
*Reflexiones: Es la capacidad del ser humano, proporcionada por su racionalidad, que le permite pensar
detenidamente en algo con la finalidad de sacar conclusiones, examinar o considerar con uno mismo.
Pienso que una reflexin es una virtud que tenemos todos los seres humanos para poder pensar y meditar sobre
ciertas situaciones que nos acontecen en la vida cotidiana.
*Explicaciones: Explicacin viene del latn explicativo: accin de desplegar o desenvolver etimolgica mente viene
a significar el hecho de desplegar lo que estaba doblado plegado, suponiendo que oculta en su interior lo que no es
visible o perceptible a la luz de la razn
Pienso que explicar es hacer comprender o entender con palabras determinadas situaciones las cuales te lo
permitan hacerlo comprender.

*Postulados: Es una proposicin que no es evidente por s misma ni est demostrada, pero que se acepta ya que no
existe otro principio al que pueda ser.
Un postulado considero que puede ser una proposicin que hay que admitir sin que existan pruebas que lo
demuestren como algo verdico para poder llevarse a cabo o establecerse una posible demostracin.
*Mtodos: Es una palabra que proviene del trmino griego METHODOS camino o va y que se refiere al medio
utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que conduce a un lugar. Es el procedimiento
riguroso, formulado de una manera lgica, que el investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento.
Un mtodo lo podra definir como el modo o la forma de decir o hacer determinada accin llevando un orden y
siguiendo ciertos principios el cual rene segn un sistema lgico los principales elementos de una ciencia o arte.
*Leyes: Regla o norma establecida por una autoridad superior para mandar prohibir o permitir una cosa.
Creo que una ley puede ser cualquier regla general que ya est establecido como algo cientficamente comprobable
como algo verdico, facultado y avalado por un alto tribunal o autoridad superior y que debe cumplirse obligatoria
mente.

Imagen fuente: Google imgenes

www.mitecnologico.com/igestion/main/identificaci%f3ndelementosqueconfiguranlasteor%edas
2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo,
Analtico, sinttico, comparativo, dialctico,
Entre otros).
Los mtodos son una especie de brjula en la que no se produce automticamente el saber, pero que evita que
todos nosotros podamos perdernos en el desconcierto aparente de los fenmenos, aunque solo sea porque nos indica
como no plantear los problemas para no sucumbir de nuestros prejuicios y de nuestras tonteras .El mtodo
independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas ya que todos tenemos
problemas.
*Mtodo Inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales.
Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin
puede ser completa o incompleta.
Para m el mtodo inductivo son aquellas ideas que empiezan enfocndose en casos en especficos para llegar
esta misma idea pero ya en trminos generales es decir se van abriendo a un concepto ms general y didctico.

* Mtodo Deductivo: Mediante este mtodo se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de
un enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin.
Yo pienso que el mtodo deductivo es aquel en el cual a partir de razonamientos juzgados por juicios es decir por
crticas aplicadas en los principios de casos especficos, y todos estos descubrimientos se hacen mediante la
indagacin es decir un proceso de investigacin.
* Mtodo Analtico: Se distinguen los elementos de un fenmeno y se proceden a revisar ordenadamente cada uno
de ellos por separado. La fsica, la qumica, y la biologa utilizan este mtodo, a partir de la experimentacin y el
anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo,
con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.
El mtodo analtico es muy utilizado en algunas ciencias debido a que establecen conceptos universales por lo que
suelen ser muy confiables y precisos adems de que desintegra cada fenmeno en partes para as poderse revisar
mejor y como consecuencia es muy preciso.
* Mtodo Sinttico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una
teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva
totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la
imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba.
Pienso que el mtodo sinttico es un poco ms complejo debido a que primero hay que encontrarles algo en comn
o relacionar los hechos supuesta mente escondidos y mediante una teora la cual hay que formular primero unificar o
juntar para los diferentes elementos asociados.
* Mtodo Comparativo: Aquel mtodo basado en la comparacin entre los diversos elementos sometidos a estudio,
al objeto de establecer las caractersticas de cada uno en relacin con los dems, y formular posteriormente las
categoras y clasificaciones oportunas. En el mbito del Derecho, el mtodo comparativo implica el anlisis de cada
institucin jurdica en relacin con las dems, buscando similitudes y diferencias con el resto, para apreciar en un
conjunto la homogeneidad del sistema. El Derecho comparado, que estudia las relaciones entre los ordenamientos
jurdicos de cada estado o nacin, se basa fundamentalmente en el mtodo comparativo.
El mtodo comparativo como su nombre lo indica esta formulado por la comparacin que existe entre los
diferentes elementos que se encuentran involucrados en el cual se dar cuenta de todas las cosas relaciones
parecidas existentes y as se podr apreciar la relacin de cada uno con los dems para despus poder crear las
clasificaciones adecuadas.
* Mtodo Dialctico: La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos histricos y
sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histrico, el cual explica las leyes que rigen
las estructuras econmicas y sociales, sus correspondientes mega estructuras y el desarrollo histrico de la
humanidad. Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir
que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo.
El mtodo dialctico tiene como caracterstica primordial que toma en cuenta los hechos encontrados en el tiempo
y los hechos de la vida cotidiana o en la sociedad an cundo estos estn sometidos en un constante movimiento.
* Mtodo Gentico: Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del
objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.
Yo creo que el mtodo gentico toma como base un objeto en especfico pero de importancia fundamental en el
cual se encuentran integrando o formando parte los diferentes integrantes de dicho objeto.

* Mtodo de la Modelacin: Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar
la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo
subjetivo.
Yo pienso que el mtodo de la modelacin se basa mucho en modelos tangibles que traten de darle sentido a las
cosas, es decir tratar de explicar lo que tiene sentido lo que se puede en si explicar.

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http://www.slideshare.net/kriss2505/tipos-de-metodos-de-investigacion
2.4 Conocimiento del proceso de investigacin (planteamiento del problema, marco terico, mtodos,
resultados).

GUA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

http://raulbeltranmoreno.com/tec/Guia%20para%20la%20elaboracion%20de%20un%20proyecto%20de%20Investigac
%c3%adon.doc
Abrir enlace aqu se encuentra la gua profesor.

Imagen fuente: Google imgenes

*Qu es un mapa conceptual?

Mapa conceptual es una tcnica de aprendizaje constructivo que produce

aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su
simplificacin, jerarquizan un impacto visual.Recurso para la representacin de
proposiciones constituidas por conceptos clave que estn unidos por
palabras enlace y organizados jerrquica mente.
Yo pienso que los mapas conceptuales son una tcnica que cada vez se utilizan ms en los diferentes sistemas
educativos y que van desde simples informes de preescolar hasta en tesis universitarias y dems, utilizados como

tcnica de estudios y herramienta para el aprendizaje ya que permite explorar, organizar y fijar los conocimientos del
contenido estudiado adems de que son muy fcil de hacer y fcil de entender.

Basado en el libro: El Proceso de la Investigacin Cientfica. ROJAS SORIANO, Ral. Edit. Trillas. - See
more
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http://www.mitecnologico.com/igestion/Main/LaInvestigaci%F3nComoUnProcesoDeConstrucci
%F3nSocial#sthash.SSScudHM.dpuf