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PLANEACIN Y APLICACIN DE LA METODOLOGA DEL ANLISIS

DE CASO POR PROBLEMAS DEL CONTEXTO


Equipo de docentes y directivos: FREDYS RUIZ CUDRIZ, VCTOR RUIZ
ARRIETA, ANDRS PREZ JARABA, MARINA CAPELLA ROMERO Y MILADY
BUELVAS
Fecha: Noviembre 12 de 2015.
Ciudad: Sampues.
Departamento: Sucre.
Pas: Colombia.
Ttulo: Cuido mi entorno y evito peligros que lo amenazan.
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5
Institucin: Institucin Educativa de
Fecha de aplicacin:
Granada
Estudiante:
Identificacin:

Periodo acadmico:
Valor:

INSTRUCCIONES
Estimado estudiante:
Como parte del proceso de formacin, es importante que valore sus progresos en el logro de
las metas educativas en la asignatura. Es por ello que le invitamos a realizar el siguiente
anlisis de caso. Esto le ayudar a comprender mejor los temas y a aplicarlos en el contexto
real.
Por favor:
1. Analice el caso y trate de comprenderlo antes de responder las preguntas que se
formulan.
2. Revise cada pregunta y trate de comprenderla antes de responder.
3. Responda las preguntas considerando la informacin del caso y su contexto.
4. Establezca una estrategia o procedimiento para resolver la pregunta.
5. Responda la pregunta y trate de explicar la respuesta. Recuerde que es importante tanto
la respuesta como la explicacin.
Le deseamos muchos xitos en este ejercicio.
Caso
Valor:

Alrededor de nuestra Institucin, existen espacios compartidos


con la comunidad los cuales son utilizados de manera conjunta, y
se han convertido en basurales que a su vez han generado
vectores de enfermedades, malos olores y proliferacin de

roedores.
Lo anterior, ha modificado el ecosistema natural de manera
negativa y afecta la salud y el bienestar de la comunidad en
general.
Pregunta 1.
Valor:

En alguna ocasin, se sorprendi un habitante del sector aledao arrojando


basuras en un lugar cercano a la institucin. Ante esta situacin, usted:

Seleccione la
opcin
correcta con
una X o
subrayado.
Explique la
respuesta o
describa el
procedimiento
para llegar a
ella:
Pregunta 2
Valor:

a)
b)
c)
d)

Seleccione la
opcin
correcta con
una X o
subrayado.
Explique la
respuesta o
describa el
procedimiento
para llegar a
ella:
Pregunta 3.
Valor:

Verdadero
Falso

Responda la
pregunta
Por qu
considera que
su respuesta
es acertada?

Le pedira que no arroje la basura all.


Me molestara, pero no le dira nada.
Le sugerira que recicle.
Le sugerira que la queme.

Si la persona que se sorprendi arrojando la basura dice que la va a


quemar, est sera una accin conveniente?

Qu estrategias o mecanismos crees que debe seguir la comunidad para


hacer un uso correcto de las basuras, de tal manera que no afecte el
ambiente en que vive?

Nota:

Criterios de anlisis de las respuestas (Esto lo conserva el docente)


Pregunta 1

La opcin correcta es la C, porque el estudiante debe utilizar sus


conocimientos relacionados con el manejo adecuado de los residuos
slidos y materiales reciclables.
Las opciones A y D se limitan a las prcticas comunes de la
comunidad, que no son adecuadas para el manejo de basuras.
La opcin B, denota una accin permisiva e inadecuada por parte
del estudiante.

Pregunta 2

Falso. Porque se emite con el humo productos qumicos txicos al


aire, y su ceniza deposita los txicos en los suelos y el agua
subterrnea. Cuando se queman desechos que contienen mercurio,
plomo y otros metales pesados, se liberan estos venenos en el medio
ambiente.

Pregunta 3

Los estudiantes deben hacer el anlisis de la situacin que se


presenta, para referirse primero a la sensibilizacin hacia la
comunidad acerca del mal uso que se le est dando a la recoleccin
de basuras, luego darles a conocer normas de clasificacin de los
residuos slidos, para que la comunidad pueda buscar estrategias y
sitios adecuados para la disposicin de dichos residuos.

INFORME DE APLICACIN
APLICACIN DE LA METODOLOGA DEL ANLISIS DE CASO POR
PROBLEMAS DEL CONTEXTO EN UN PROCESO DE EVALUACIN
DESDE LA SOCIOFORMACIN
Equipo de docentes y directivos:
Fecha:
Ciudad:
Departamento:
Pas:
Institucin educativa:
Prueba escaneada realizada por un estudiante:

Retroalimentacin del docente:


Nota obtenida:
Nivel de desempeo:
Logros:
Aspectos a mejorar:

INFORME DE METACOGNICIN
El equipo de docentes que dise y aplic el anlisis de casos
por problemas del contexto tiene las siguientes reflexiones:
1. Diferencias con la evaluacin tradicional basada en exmenes
por contenidos:
En la evaluacin tradicional se evalan un producto y se realiza al final
del proceso; mientras que en la evaluacin socio formativa, se evalan
la aplicabilidad de los conocimientos en los distintos contextos.

2. Importancia de la metodologa para mejorar la calidad de la


educacin:
Los estudiantes independientemente del nivel escolar en que estn,
tienen las herramientas para dar soluciones pertinentes a los problemas
que le ataen como individuos y miembros de la sociedad, dndole as
sentido a lo que aprende.
3. Otras reflexiones:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Tobn, S. (2013a). Formacin integral y competencias: pensamiento
complejo, currculo, didctica y evaluacin (4ed.). Bogot: Ecoe.
Tobn, S. (2013b). La evaluacin de las competencias en la educacin
bsica. Mxico: Santillana.
Tobn, S. (2013c). Metodologa de gestin curricular. Una perspectiva
socioformativa. Mxico: Trillas.
Tobn, S. (2014a). Proyectos formativos: teora y metodologa. Mxico:
Pearson.
Tobn, Sergio (2014b). Currculo y ciclos propeduticos desde la
socioformacin. Hacia un sistema educativo flexible y sistmico.
Mxico: Trillas.
Tobn, S. et al. (2015). Secuencias didcticas: didctica y evaluacin
desde la socioformacin. Mxico: Pearson.