GERENCIANDO EFETIVA E

AFETIVAMENTE NOSSAS AULAS

Capacitao de docentes de Portugus

Profa. Cinthia Nez
Rivera, 9 de maio de 2013.

O QUE DEVEMOS TER EM CONTA NOS

ENCONTROS COM NOSSOS ALUNOS?
1

2
3

A EMOO SEMPRE ACOMPANHA O

PROCESSO DE APRENDIZAGEM

O ESTRESSE E A ANSIEDADE BLOQUEIAM

A APRENDIZAGEM

O PRAZER DO DOCENTE, TAMBM, UM

DIREITO QUE DEVE PRIORIZAR-SE

90% DE TUDO O QUE

APRENDEMOS
RESULTADO DA AQUISIAO
INCONSCIENTE;
MAIS TRABALHO
FOCALIZADO MELHOR DO
QUE POUCO;

ENCURTAR OS TEMPOS DE
ATENAO, FOCALIZA.

TEMPOS DE ATENAO

0 2= 5 8
MINUTOS

3 A 5= 8 - 12
MINUTOS

6 A 8 9 12 =
12 A 15
MINUTOS

ADULTOS = 15
A 18 MINUTOS

RESPEITANDO OS PROCESSOS
CEREBRAIS
Os primeiros 10 minutos: contedo explcito da

lio, aplicao com exerccios e explorao do

conhecimento.
Os
seguintes 20 minutos: consolidao, o
conhecimento estabelece a maior possibilidade de
conexes (trabalhos em duplas explicando o que
aprenderam).
Os ltimos 10 ou 15 minutos: perodo de
novidades

COMO CONSEGUIR UMA TURMA

DISCIPLINADA?
COM PROPOSTAS

ATRATIVAS;

DIVERSIFICADAS;
DINMICAS;
COM MOVIMENTO;
UTILIZAO CORRETA

DOS TEMPOS E ESPAOS

BIBLIOGRAFIA
Gumila, Olga; Soriano, Mary Pili. Aula Mgica: una enseanza
compatible con el cerebro. Editorial Fin del Siglo,
Montevideo.1999.

Anotaes do 26 Encontro Internacional de Atualizaao

Docente: Neuroeducao e Aprendizagem: Certezas e
Desafios na Nova Era. Punta del Este, 2012.