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TUTORA SESIN IB

TEMA

Camino al
Bachillerato
Internacional
Parte I
OBJETIVO AFECTIVO

Confianza en uno
mismo
ESTILO DEL
FACILITADOR

Emptico
Creativo
Orientador

PARTICIPANTES

3ero de secundaria A, B, C y D

OBJETIVO COGNITIVO

Aprender a organizar mis


pensamientos y mi discurso
ENTORNO

LUGAR Y ESPACIO

Aula

OBJETIVO VOLITIVO

Disposicin al
cambio
NOVEDAD

Papel A3
Lapicero
Folder con hojas

Papelote decorativo

FASES

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES

Entrada
motivador
a

La sesin da inicio con un saludo a los chicos y


se les entrega un PIN del IB, animndolos a
comprometerse con el Bachillerato Internacional.
Luego se les pedir que imaginen que estn en
un evento muy importante y que deben
presentarse ante un gran auditorio, con mucha
seguridad y brindando sus datos elementales
(nombres, apellidos, edad, procedencia). El tutor
inicia la presentacin.
Luego, se llevar a cabo una dinmica de
comunicacin llamada El Debate. Se piden tres
voluntarios y el tutor genera un tema para
debatir
(Ej.
La
educacin
sexual
en
adolescentes), luego se les pide que se retiren
del saln y que preparen algunos puntos
importantes para su exposicin. Con los
estudiantes que estn en aula, se les indica que
con uno de los expositores se mostrarn
interesados, atentos, emocionados y que
evidenciaran su acuerdo con las ideas que vierte
el ponente, luego con el segundo que ingrese al
aula que muestren una actitud negativa, de
desacuerdo, oposicionista y finalmente con el
ltimo
ponente,
mostrarn
desinters,
aburrimiento y distraccin.
Seguidamente, se les pide a los estudiantes
sentarse en crculo y se les pregunta a los
ponentes como se sintieron durante su debate y
si la percepcin del auditorio influy en su
seguridad. Luego se analiza con los chicos lo
importante que es mantenerse firmes ante
situaciones como esas y lo necesario que es
tener una actitud de escucha cuando otra
persona expone sus ideas.

Aventura
vivencial

Reflexin
de
la
aventura
vivencial

Cmara
Micro
Pin

TIEMPO

15

15

15

S puedo

Reflexin
del
s
puedo

Cierre
y
despedida

Despus de la actividad anterior procedemos a


preparar nuestro discurso respecto a nuestra
presentacin y al IB (pautas especficas ver
anexo 1).
Luego leen su presentacin y si experimentan
ansiedad se trabajan las siguientes preguntas
que deben contestar en un papel:
Cul es mi problema?
Cul ha de ser mi actuacin?
Qu puedo hacer?
Cmo lo voy a hacer?
La actividad anterior nos mostrar si nuestra
presentacin no est bien elaborada, faltan
datos, no estamos seguros de la veracidad de
los datos, la calidad de mi discurso no es la
idnea en ese caso, debemos volver al punto
uno: preparar a conciencia nuestra presentacin.
Si por el contrario, la presentacin est bien
preparada y tu preocupacin est ms, en no
les va gustar, quedar en ridculo delante de
mi entrevistadora, si me preguntan algo no
sabr rebatir la idea, etc., debemos de cambiar
los pensamientos negativos por unos positivos,
tales como: lo he preparado a conciencia,
creo que les va a encantar, s expresarme
bien, lo puedo hacer bien, conozco los datos, si
me preguntan sabr contestar, etc.
Las psiclogas les ensean tcnicas de
relajacin muscular y luego pasan a realizar una
relajacin imaginaria donde se introducen
pensamientos positivos que generen mayor
confianza personal.

Anexo 1
Papel
bond
Lapiceros

30

Colchonet
as
Msica
instrumen
tal

10

TUTORA SESIN IB
TEMA

Camino al
Bachillerato
Internacional
Parte II
OBJETIVO AFECTIVO

Confianza en uno
mismo
ESTILO DEL
FACILITADOR

Emptico
Creativo
Orientador

PARTICIPANTES

3ero de secundaria A, B, C y D

OBJETIVO COGNITIVO

Aprender a organizar mis


pensamientos y mi discurso
ENTORNO

LUGAR Y ESPACIO

Aula

OBJETIVO VOLITIVO

Disposicin al
cambio
NOVEDAD

Papel A3
Lapicero
Folder con hojas

Papelote decorativo

FASES

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES

Entrada
motivador
a

El inicio de la sesin se formar 4 grupos, cada


uno deber crear una frase relacionada al IB, la
cual presentar de maner creativa y dinmica.

Aventura
vivencial

Luego, se llevar a cabo con una dinmica


llamada El gran comercial, para tal actividad
se trabajar con los 4 grupos formados para la
actividad anterior, donde cada uno deber crear
un spot publicitario sobre el IB, para ello todos
los participantes debern participar de manera
activa en el spot publicitario.
Seguidamente, se les pide a los estudiantes
sentarse en crculo y se les pregunta a los
ponentes como se sintieron durante su debate y
si la percepcin del auditorio influy en su
seguridad. Luego se analiza con los chicos lo
importante que es mantenerse firmes ante
situaciones como esas y lo necesario que es
tener una actitud de escucha cuando otra
persona expone sus ideas.
Despus de la actividad anterior procedemos
con una dinmica llamada Talk Show Camino
al IB. Para ello debemos pedir un voluntario que
dramatice a un presentador y a 8 panelistas que
brinden informacin sobre el IB, el resto de los
estudiantes se sienta frente a ellos simulando a
un pblico expectante, quienes tendrn la
oportunidad de generar preguntas relacionadas
al IB.
La actividad anterior nos mostrar si nuestra
presentacin no est bien elaborada, faltan
datos, no estamos seguros de la veracidad de
los datos, la calidad de mi discurso no es la
idnea en ese caso, debemos volver al punto

Reflexin
de
la
aventura
vivencial

S puedo

Reflexin
del
s
puedo

Papelotes
Plumones

TIEMPO

15

30

15

30

uno: preparar a conciencia nuestra presentacin.

Cierre
y
despedida

Si por el contrario, la presentacin est bien


preparada y tu preocupacin est ms, en no
les va gustar, quedar en ridculo delante de
mi entrevistadora, si me preguntan algo no
sabr rebatir la idea, etc., debemos de cambiar
los pensamientos negativos por unos positivos,
tales como: lo he preparado a conciencia,
creo que les va a encantar, s expresarme
bien, lo puedo hacer bien, conozco los datos, si
me preguntan sabr contestar, etc.
Las psiclogas les ensean tcnicas de
relajacin muscular y luego pasan a realizar una
relajacin imaginaria donde se introducen
pensamientos positivos que generen mayor
confianza personal.

Colchonet
as
Msica
instrumen
tal

10