TRABAJO PRACTICO FINAL DE FILOSOFIA

REFLEXION Y ANALISIS DE UN CONTEXTO ESCOLAR

DOCENTE: Cieri Silvia.

ALUMNOS: Carrizo Alejandro, Hoyos Franco, Sabatini Cristian.
INSTITUTO: ISFD N30. Ituzaingo. (INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION
DOCENTE)
CARRERA: Profesorado de electromecnica.

AO: 2015. 1er ao de electromecnica

TEMA: Observacin a una institucin secundaria con el objetivo de incorporar a los

alumnos a contexto educativo.

ESCULA OBSERVADA: Escuela de Educacin Secundaria Tcnica N1 Ituzaingo.

FECHA DE ENTREGA: viernes 6 de noviembre del ao 2015.

ESCUELA TECNICA N1 ITUZAINGO:

CONTEXTO:
Escuela Tcnica numero 1 Repblica del Paraguay - pertenece a la educacin pblica
estatal, EGB3, Poli modal - direccin: Mansilla 877 - (CP: 1714) Ituzaingo, provincia
de Buenos Aires. Esta escuela tcnica cuenta con la particularidad que se encuentra en
el centro de Ituzaingo y por lo cual cuenta con medios de transporte como el ferrocarril
sarmiento que une las estaciones de Moreno y Once, el cual pasa por la estacin de
Ituzaingo que est ubicada a tan solo doscientos metros de la escuela mencionada.
Adems de tener lneas de colectivo que circulan por la calle mansilla (por el frente de
la institucin) y tambin circulan diversas lneas de colectivos por la avenida Rivadavia
que esta situada del lado sur de Ituzaingo, es decir cruzando las vas del ferrocarril
mencionado. La localidad de Ituzaingo, a 15Km. de la ciudad de Buenos Aires. Posee
38,51 km y es considerado 'El Jardn del Oeste' por sus amplios espacios verdes,
chalets de estilo francs, calles tranquilas y arboledas frondosas, que conviven en todos
los barrios de la ciudad, destacndose, entre ellos Parque Leloir, uno de las zonas
ecolgicas protegidas ms grandes de la Provincia.
El Partido cuenta con una importante cantidad de centros educativos primarios y
secundarios. Existen dos Escuelas de Educacin Tcnica: la N 1, "Repblica del
Paraguay" (forma tcnicos en qumica, construcciones y tcnicos en computacin) y la
N 2, ms joven que la anterior (forma tcnicos en electromecnica). Adems el Partido
cuenta con una decena de Escuelas de Educacin Media.
Los alumnos que ingresan al establecimiento por lo general provienen de escuelas cercanas
fsicamente como lo son la escuela secundaria numero 5 AUPI, ubicada en la calle Olazbal
870, adems al ser una institucin ubicada en el centro de Ituzaingo y al haber medios de
transportes varios hay muchos alumnos que provienen de otros distritos como Merlo, Marcos
Paz, Morn e incluso alumnos que llegan desde capital federal.

LA ESCUELA:
La escuela fue fundada en el ao 1972. Ha tenido muchas reformas, esta institucin esta
temporalmente en momento de reformas y obras de construccin de aulas y otros
espacios. Las actividades escolares son separadas en diferentes horarios. Estas divisiones se
realizan separando a las materias tericas y las materias de taller. En esta institucin podemos
encontrar cursadas tericas en el turno maana con talleres en el turno tarde o turno vespertino,
tambin podemos encontrar cursadas tericas en el turno tarde con talleres en el turno maana o
turno vespertino. En la institucin se realiza una feria que integra a todos los cursos, en la que
exponen sus trabajos realizados en el rea de taller u en otras areas. Esta feria se realiza
durante la semana de la tcnica. Adems los alumnos realizan educacin fsica a contra turno
de las actividades de teora en el polideportivo municipal Gorki Grana ubicado esquina ruta 21 y
Fray Justo Santa Mara de Oro (Castelar).

Organigrama:- DIRECTOR -VICE DIRECTOR -SECRETARIA -JEFATURA DE

AREA O DE TALLER -JEFE DE PRECEPTORES -PRECEPTOR -DOCENTE
ALUMNOS
La relacin que existe entre los alumnos y profesores se realiza a dems de realizarse la prctica
educativa dentro de la institucin, los profesores o algunos de ellos se contactan con sus
alumnos por medio de redes sociales para cualquier duda de sus alumnos (solamente relacin
como docente y alumnos).
Los directivos realizan reuniones durante las jornadas docentes, mayormente se renen los
profesores de taller para coordinar algunos contenidos, para intercambiar opiniones sobre las
formas que tienen para dar los distintos temas. Adems de reunirse para hablar sobre los

cambios que se realizan en la institucin como pueden ser la construccin de nuevos espacios,
etc.
En cuanto a los espacios de la institucin pudimos observar que el rea de taller no se encuentra
en un solo sector sino que posee aulas en todo el subsuelo, en el primer piso e incluso en el
segundo piso de la institucin se encuentran las aulas de computacin, el laboratorio de qumica
y las aulas de construcciones. Esta escuela cuenta con un bufe ubicado en el patio, adems
podemos resaltar que la escuela tiene una rampa para acender y descender de los pisos.
Podemos destacar que las aulas tienen ductos para su ventilacin, por lo que pudimos observar
los bancos y las mesas en cada aula haban mucha cantidad y las aulas al parecer son pequeas,
y en cada aula se ubicaban de frente al pizarrn, a diferencia de los talleres que la disposicin
son diferentes a las aulas convencionales debido a la necesidad de cada materia. La escuela
tiene un servidor o red de computacin debido a que una de las especialidades de la escuela es
la informtica y es de mucha utilizacin e importancia.
LA ORGANIZACIN DE LOS TIEMPOS:
La escuela como ya mencionamos tiene tres turnos (maana, tarde y vespertino), la entrada a ala
escuela se realiza cunado el auxiliar abre las puertas, pudimos observar que alumnos ingresaban
en bermudas o con musculosas.
En los actos la escuela ltimamente incorpora a los alumnos que quiera realizar alguna actividad
no tan comn, para generar atraccin en los actos y que no sean tan protocolares, como por
ejemplo uno de los alumnos sabe tocar la trompeta o el saxofn y se pueden sumar ala hora del
himno nacional. O tambin algunos chicos que quieran cantar o bailar en alguna fecha patria.
RELACION CON EL TEXTO DE MARGARITA PANSZA:
La autora diferencia cuatro tipos de escuelas, las tradicionales, las tecnocrticas, la nueva y la
critica.
Teniendo en cuenta la observacin realizada ala escuela tcnica n1 de Ituzaingo, podemos decir
que la escuela contiene muchas caractersticas de las escuelas tradicionales en cuanto a sus
salones y la posicin de sus mesas y pizarrones, pero desde nuestro punto de vista la escuela
posee muchas caractersticas de la escuela que describe la autora como tecnocrtica porque su
institucin se ve ligada diariamente ala tecnologa, adems de ser una escuela de informtica,
los proyectos que realizan son innovadores, los alumnos son los que participan directamente en
sus proyectos.