Curso: Iniciacin a la Investigacin Cientfica

Alumna: Manuela Seia

Docente: Cintia Carri
Fecha: 25/09/15

Actividad 1: Estudio de escritos cientficos - Comprensin

y reescritura
Escrito 1

(pg. 20)

Texto original
Evaluacin de la productividad de la explotacin de los recursos
hdricos del desierto para el desarrollo agrcola
Un desierto es un bioma que recibe pocas precipitaciones anuales. Los
desiertos forman la parte ms extensa de la superficie terrestre, ocupan
casi diramos un tercio de sta. La parte superior de las precipitaciones
establecida para los desiertos es de 250 mm anuales, por ello, en la
superficie de estos biomas no hay masas de agua dulce, o sea ros y lagos.
La intensidad de lluvias de pocas antiguas hizo que la acumulacin de
agua que, debido a las caractersticas de los pisos, se ha ido filtrando hasta
convertirse en agua debajo de la tierra. Hoy en da son abundantes las
reservas de agua subterrnea aunque no accesibles. stas suelen hallarse a
gran profundidad por lo que la parte de debajo de las plantas no llegan
hasta ellas, lo que provoca que las formas permanentes de vida vegetal o
animal sean inexistentes o muy raras. El agua subterrnea es el nico
recurso disponible en estos ambientes desiertos. La idea que nosotros
estamos persiguiendo es estudiar y evaluar el recurso de agua subterrnea
para ver el posible empleo de este contenido hdrico a partir de la apertura
de pozos que permitan su explotacin.
Texto corregido
Evaluacin de la productividad de la explotacin de los recursos
hdricos del desierto para el desarrollo agrcola
Un desierto es un bioma que recibe pocas precipitaciones anuales. Los
desiertos forman la parte ms extensa de la superficie terrestre, ocupando
aproximadamente un tercio de sta. La medida mxima de precipitaciones
establecida para los desiertos es de 250 mm anuales, por lo que en la
superficie de estos biomas no hay masas de agua dulce, como ros y lagos.
En pocas antiguas, la intensidad de las lluvias hizo que la acumulacin de
agua se haya ido filtrando hasta convertirse en reservas subterrneas,
debido a las caractersticas de los suelos. Hoy en da estas reservas son
abundantes, aunque no accesibles. stas suelen hallarse a gran profundidad
por lo que la parte inferior de las plantas no llega hasta ellas, y esto provoca
que las formas permanentes de vida vegetal o animal sean inexistentes o
1

muy infrecuentes. El agua subterrnea es el nico recurso disponible en

estos ambientes desrticos.
Dicho lo anterior, nuestra idea consta de estudiar y evaluar el recurso de
agua subterrnea para considerar el posible empleo de este contenido
hdrico a partir de la apertura de pozos que permitan su explotacin.

Escrito 2

(pg. 26)

(I) Problemas para leerlo: se presentaron algunas dificultades en las

oraciones principales, las cuales, a pesar de estar bien construidas,
resultaban muy largas para la lectura corrida. Esta sensacin fue
magnificada en la primera oracin por el uso exagerado de comas, para
enumerar tres grupos de enumeraciones diferentes (ingredientes
principales, secundarios y aditivos). La presencia de este signo de
puntuacin provoc la realizacin de muchas pausas en la lectura,
interrumpiendo reiteradamente el hilo conductor de la narracin.
Esta tendencia se rompe al llegar a la parte final del texto, donde se
prefieren las oraciones sintticas y concisas.
(II) Problemas para comprenderlo: los principales problemas de
comprensin tienen que ver con la disposicin de la informacin a travs del
texto.
En primer lugar se desarrolla una introduccin que, si bien tiene que ver con
la temtica planteada en el ttulo, resulta demasiado extensa siendo que no
presenta la idea principal de la investigacin. Adems, su recorrido se
aletarga por el abuso de comas que se explic en el punto (I).
La idea clave de la investigacin aparece en el medio del texto, luego de un
tiempo de lectura, reduciendo su impacto directo en la mente del lector, y
as, dificultando su reconocimiento.
Por ltimo, se comentan las experiencias realizadas y los resultados
alcanzados de manera continua: esto es correcto, aunque el uso de
conectores o adverbios simplificara la comprensin al darle un contexto
temporal a las acciones realizadas.
En mi opinin, una manera de solucionar esta falta de reconocimiento de las
partes sera dividir el texto en prrafos, haciendo que cada uno tenga una
idea central propia. En uno se presentara la introduccin; en otro, la idea
principal de la investigacin; en un tercero, las experiencias realizadas; por
ltimo, los resultados obtenidos. De esta manera, tambin sera posible
realizar una lectura ms rpida del texto, ya que realizando un paneo se
podra detectar fcilmente dnde est cada informacin.

Actividad 2: Anlisis de oraciones - significados ambiguos

No es probable, pero es posible
Esta frase quiere decir que existe algo que puede llegar a suceder, aunque
no estadstica eventualmente.
2

En la reunin haba hombres y mujeres jvenes

En este caso, el adjetivo jvenes puede parecer que est aplicado slo al
sustantivo mujeres. Sin embargo, se puede interpretar que los jvenes
son los hombres y mujeres, ya que son parte de una enumeracin, y que
no se le asigna un adjetivo particular a la palabra hombres que podra
contrastar con la caracterstica de jvenes en las mujeres.