SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE: VALOREMOS LA FLORA Y FAUNA SULLANERA.

INTERPREAMOES DATOS EN DIVERSOS PROBLEMAS ESTADISTICOS
Grado y seccin: 5 A

Fecha: VIERNES 13 DE NOVIEMBRE

APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREAS

COMPETENCIAS

C.A

INDAGA MEDIANTE METODO CIENTIFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER

INVESTIGADOS POR LA CIENCIA

M.
Capacidad

Indicador

PROBLEMATIZA
SITUACIONES

HACE PREGUNTAS A PARTIR DE LA

IDENTIFICACION DE LOS POSIBLES FACTORES
QUE INTERVIENEN SOBRE UN HECHO O
FENOMENO OBSERVADO.

Campo temtico

Flora y Fauna de la prov. De

Sullana

II.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECU
R. Y
MATE
R

TIE

INICIO

DESARROLLO

- Saludo amablemente a los estudiantes.

- Recuerdo a los nios y nias las actividades que hicieron en la
clase anterior.
- Recojo la informacin de los estudiantes sobre los lugares
tursticos.
Qu les pareci conocer esos lugares?
- Planteo a los estudiantes y propongo
Qu nos faltara conocer ms de nuestra provincia?
- Escribimos sus respuestas en la pizarra.
- Comento a mis estudiantes que van a concursar entre los
grupos para ello cada grupo debe comentar y escribir una lista
con nombres de plantas que conozcan.
- Entrego medio papelgrafo y un plumn por grupo.
- Contino con la mitad del papelgrafo y comento que escriban
una lista de animales que conocen.
- Doy un tiempo de 5 minutos para que cada grupa comente y
haga la lista. Pido que presenten sus listas y las comparen con la
de los otros grupos.
- Pregunto Qu nombres de plantas aparecen en las listas de
los grupos? En todas las listas aparecen los mismos nombres?
Qu grupo menciono ms nombres de plantas y de animales?
Comunico el propsito: Hoy valoramos la flora y fauna
Sullanense.
Planteamiento del Problema.
- Pregunto: *De las plantas mencionadas por los grupos Cules
son las plantas que pertenecen a la flora de Sullana?
Qu caractersticas y propiedades tienen?
*De los animales Cules son los animales que pertenecen a tu
provincia?
Qu caractersticas tienen? Y los animales.
*Seleccionamos las plantas que pertenecen y resaltamos en el
papelote.
Planteamiento de hiptesis
- Pido a los grupos que elaboren una respuesta sobre Qu se
cultiva en Sullana y sus distritos?
Elaboramos un cuadro
Sullan
a

Quere
cotillo

Marca
velica

Salitra
l

I
Escud
ero

M.
Checa

Bellavi
sta

Lanco
nes

- Qu animales conocen de tu provincia?

ELABORAMOS UN PLAN DE INDAGACION
- Invito a contrastar sus posibles respuestas anteriores y
pregunta que fuente de informacin nos ayudara a comprobar y
responder correctamente la pregunta:
- Dnde podra buscar informacin?
- Indico que coloquen su informacin solicitada sobre la flora y la
fauna de mi prov.
- Indico que deben de confirmar en grupo si los nombres de las
plantas que han escrito en el cuadro concuerda con lo que
tienen en la informacin que han traido.
- De los nombres de plantas que concuerdan, elaboran un
cuadro de doble entrada para organizar la informacin obtenida.

Ejemplo:
Flora de mi Provincia y sus Distritos
Distrito

Nombre de
la Planta

Aspecto
(Dibujo)

Caractersti
cas

Propiedades

- Pido que elaboren un listado de la fauna de mi provincia.

Anlisis de resultados y comparacin de la hiptesis.
- Cuando terminen de elaborar el cuadro de doble entrada pide
a los estudiantes que confronten su informacin con su
respuesta inicial de su primer cuadro con la informacin
presentada por los dems grupos.
- De igual forma presentan el listado de animales pertenecientes
a la fauna sullanense.
Argumentacin
- Indico que respondan a las preguntas iniciales basndose en la
informacin encontrada y nombrando confiable de la
informacin que la sustenta.
Evaluacin y Comunicacin
Pido a los nios y nias que confeccionan carteles atractivos
para promocionar las caractersticas y propiedades de la flora de
Sullana y la fauna de mi provincia trabajadas en clase
Recuerdo las actividades trabajadas en esta sesin.
Comento la importancia de valorar lo que produce mi provincia y
destac la importancia de organizar la informacin para
entenderla mejor y la publicacin de los carteles.
Pregunto Qu les pareci realizar la actividad? Qu sabran
antes de indagar? Que saben ahora?
Felicito a todos por su participacin.

CIERRE.

5 A