UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

CAMPUS LAGARTO DEPARTAMENTO DE EDUCAO EM SADE

SUBUNIDADE CURRICULAR INTRODUO CINCIA DA SADE
CARGA HORRIA 120 HORAS
COORDENAO GERAL TUTORIAL: Prof. Dr. Lus Felipe
COORDENACO DOS LABORATRIOS: Profa. Dra. Giulliana Borges

Apresentao e Esclarecimentos
Prezado(a) (s) aluno (a) (s),
O escopo da subunidade I, Introduo Cincia da Sade, contempla diversos temas considerados relevantes
para a formao de qualquer profissional da rea de sade e, por possuir carter introdutrio, trabalha conceitos
bsicos, a despeito do conceito de Sade e Doena e sua influncia na prtica profissional, tica e biotica,
determinantes sociais de sade, qualidade de vida e outros. Para tanto, recorre-se a outras reas do conhecimento, tais
como filosofia e sociologia para ampliar o debate e o entendimento sobre o assunto. Ademais, traz discusso temas
transversais pertinentes aos cursos, de modo a preencher algumas lacunas em conhecimentos bsicos importantes e
favorecer o melhor desempenho dos alunos nas prximas subunidades. uma subunidade densa devido a sua gama
de contedos tericos/filosficos, mas no menos importante que as outras subunidades com contedos
prevalentemente na rea de biolgicas.
Neste manual, voc encontrar:
(1) as bibliografias utilizadas na discusso dos problemas. Todas aquelas inseridas como bsicas podem ser
obtidas junto a BiLag (Biblioteca do Campus Lagarto) ou esto disponveis virtualmente em sites de
peridicos;
(2) previso de datas, horrio e local das palestras;
(3) calendrio de atividades e avaliao de tutorial.
A estruturao dos contedos e suas interrelaes esto apresentadas na rvore temtica a seguir:

INTRODUO CINCIA DA SADE

(Pensar Sade x Prtica Profissional)

Correntes scio-filosficas

Positivismo

Sade e Doena

Formao acadmica
e permanente

Definio
Formao acadmica:
metodologias ativas x
ensino tradicional

DSS
Historicismo

Fenomenologia

Materialismo histricodialtico

Normal
anomalia

tica e biotica
tica x cdigo
de tica x
biotica

Educao Permanente
MS-Portaria
198
(2004/2007)

Norma e mdia

Doena, cura e
sade

Prtica Profissional

Acolhimento nos servios

de sade (MS, 2010)

Linha
de
integral

cuidado

Gerncia nos servios

de sade

PLANO DE ENSINO SIMPLIFICADO

EMENTA -120h
Correntes scio-filosficas e sua influncia nas cincias da sade; campo de atuao e papel do profissional da sade
frente aos problemas polticos e sociais, com participao ativa e viso ampliada a todos os nveis de saberes; sade e
doena; determinantes sociais de sade; qualidade de vida; a sade como cincia; tica e biotica; a importncia da
educao permanente e promotora das interrelaes entre mltiplas profisses e suas implicaes de acordo com as
demandas de sociedade; atributos administrativos que fortaleam a resolutividade dos problemas gerados pela prtica.
TEMAS TRANSVERSAIS
Plano molecular dos seres vivos (estrutura e funo das biomolculas DNA, RNA, protenas, lipdios, carboidratos e
vitaminas); biologia e fisiologia celular e tecidual; metodologias ativas; metodologia cientfica; medicina baseada em
evidncia.
CONTEDO
- Correntes scio-filosficas e sua influncia nas cincias da sade;
- Princpios filosficos metodologias ativas e ensino tradicional;
- Diretrizes e funcionamento da Linha do Cuidado Integral;
- Educao permanente em sade;
- Acolhimento nos servios de sade;
- Sade e doena;
- Metodologia cientfica;
- Medicina baseada em evidncia;
- Determinantes sociais de sade (DSS) e qualidade de vida;
- Plano molecular dos seres vivos (estrutura e funo das biomolculas DNA, RNA, protenas, lipdios, carboidratos
e vitaminas);
- Biologia e fisiologia celular e tecidual;
- tica e biotica
METODOLOGIA
- Metodologias ativas;
- Palestras;
- Atividades prticas fundamentadas na demonstrao e/ou simulao problematizadora.
MODOS E MEIOS DE AVALIAO
- Avaliao formativa (avaliao pelo tutor, auto-avaliao e avaliao pelo grupo);
- Avaliao somativa dos componentes do tutorial e da prtica subunidade;
- Mdia final obtida a partir do clculo: (Formativa tutor x 3,5) + (Formativa autoavaliao x 0,25) + (Formativa
grupo x 0,25) + (Somativa laboratrio + tutorial/2 x 0,6) / 10.

Problema 1 Quem o Melhor?!

Referncias Bsicas:
ARANHA, J. S.; SILVA, M. E. S.; SILVA, J. L. L. Acolhimento e humanizao: perspectiva do
atendimento na ateno bsica. Informe-se em promoo da sade, v. 7, n. 2, p. 23-24, 2011. Disponvel
em: http://www.uff.br/promocaodasaude/acolhim.pdf
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Acolhimento nas prticas de produo de
sade. 2 ed. Braslia: Editora do Ministrio da Sade, 2010.
FRANCO, C. M.; FRANCO, T. B. Linhas do Cuidado Integral: uma proposta de organizao da rede de
sade.
Disponvel
em:
http://www.saude.rs.gov.br/upload/1337000728_Linha%20cuidado%20integral%20conceito%20como%20f
azer.pdf
CECCIM, 2005. Educao Permanente em Sade: desafio ambicioso e necessrio. Revista Interfaces:
Comunicao, Sade e Educao. v.9, n.16, p.161-77, set.2004/fev.2005. Disponvel em:
http://www.scielo.br/pdf/icse/v9n16/v9n16a13.pdf
BRASIL/Ministrio da Sade. Secretaria de Gesto do Trabalho e da Educao na Sade. Departamento de
Gesto da Educao na Sade. A Educao Permanente Entra na Roda: plos de educao permanente em
sade conceitos e caminhos a percorrer. Braslia: Ministrio da Sade, 2005.
CECCIM, R. B. Educao permanente em sade: desafio ambicioso e necessrio. Interface: comunicao,
sade
e
educao,
v.
9,
n.
16,
p.
161-177,
2005.
Disponvel
em:
http://www.escoladesaude.pr.gov.br/arquivos/File/textos%20eps/educacaopermanente.pdf.
CAROTTA F, KAWAMURA D, SALAZAR J. Educao permanente em sade: uma estratgia de gesto
para pensar, refletir e construir prticas educativas e processos de trabalho. Sade e Sociedade, v.18, supl.1,
2009. Disponvel em: file:///C:/Users/Pata/Downloads/29529-34325-1-PB.pdf
FERREIRA, R.C.; VARGA, C.RR.; SILVA,R.F. Trabalho em equipe multiprofissional: A perspectiva dos
residentes mdicos em sade da famlia. Cincia & Sade Coletiva, v. 14, supl. 1, p. 1421-1428, 2009.
RIBEIRO, Luis Roberto de C. Aprendizagem baseada em problemas (PBL):: uma experincia no ensino
superior. So Carlos, SP: EdUFSCar, 2008. 151 p. ISBN 9788576001140
ARAJO, Ulisses F ; SASTRE, Genoveva (Org.). Aprendizagem baseada em problemas no ensino
superior. So Paulo: Summus, 2009. 236 p. ISBN 9788532305329
Referncias Complementares:
CECCIM e FERLA. Educao Permanente em Sade. Dicionrio da Educao Profissional em Sade
FIOCRUZ. 2009. http://www.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edupersau.html
FARAH, B. F. Educao em servio, educao continuada, educao permanente em sade: sinnimos ou
diferentes concepes. Revista APS, v.6, n.2, p.123-125, jul./dez. 2003. Disponvel em:
http://www.ufjf.br/nates/files/2009/12/Tribuna.pdf
FAVORETO, E.A.O. A prtica clnica e o desenvolvimento do cuidado integral sade no contexto da
ateno primria. Rev. APS, v.11, n.1, p.100-108, 2008.
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria Executiva. Secretaria de Ateno Sade. Acolhimento
demanda espotnea. Braslia, DF: Ministrio da Sade, 2011 56 p. (Cadernos de Ateno Bsica, 28, 1.
Srie A. Normas e Manuais Tcnicos). ISBN 9788533418431.
FREIRE, Paulo. Educao como prtica da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. 189 p. ISBN
9788577531653
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra,
2011. 143 p. ISBN 9788577531639
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. 253 p. ISBN 9788577531646
PERRENOUD, Philippe. A prtica reflexiva no ofcio de professor: profissionalizao e razo
pedaggica. Porto Alegre, RS: Artmed, 2002. 232 p. ISBN 8573079630
PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Saberes pedaggicos e atividade docente. 7. ed. So Paulo, SP: Cortez,
2009. 246 p. ISBN 9788524907111
SCHN, Donald A.; COSTA, Robert Cataldo (Trad.). Educando o profissional reflexivo: um novo design
para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre, RS: Artmed, 2000. 256 p. ISBN 8573076380

Problema 2 Normal!?
Referncias Bsicas:
CANGUILHEM, Georges. O normal e o patolgico. 7. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2011.
277 p. (Campo terico) ISBN 9788530935610
LOPES, A.A. Medicina Baseada em Evidncias: a arte de aplicar o conhecimento cientfico na prtica
clnica. Rev Ass Med Brasil 2000; 46(3): 285-8
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientfica. 7. ed.
So Paulo: Atlas, 2010. 297 p.
Referncias Complementares:
CHAU, Marilena de Souza. Convite filosofia. 13. ed. So Paulo: tica, 2005. 424 p. ISBN
9788508089352
ANDERY, Maria Amlia et al. (). Para compreender a cincia: uma perspectiva histrica. [14. ed.]. Rio de
Janeiro: Garamond, 2007. 436 p. ISBN 8586435988
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. rev. e atual. So Paulo: Cortez,
2013. 304 p. ISBN 9788524913112 (broch.).
DOMINGUES, Muricy; HEUBEL, Maric Thereza Corra Domingues; ABEL, Ivan Jos. Bases
metodolgicas para o trabalho cientfico: para alunos iniciantes. Bauru, SP: EDUSC, 2003. 185 p.
Medicina baseada em evidncia. http://medicinabaseadaemevidencias.blogspot.com.br/
Problema 3 Eu quero mudar doutor!!
Referncias Bsicas:
BUSS, P.M. A Sade e seus determinantes sociais. PHYSIS: Rev. Sade Coletiva, Rio de Janeiro,
17(1):77-93, 2007. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/physis/v17n1/v17n1a06.pdf
NELSON, David L; COX, Michael M; LEHNINGER, Albert L. Princpios de bioqumica de
Lehninger. 5. ed. So Paulo: Sarvier, 2011. 1273 p. ISBN 9788536324180
FRANCO, C. M.; FRANCO, T. B. Linhas do Cuidado Integral: uma proposta de organizao da rede de
sade.
Disponvel
em:
http://www.saude.rs.gov.br/upload/1337000728_Linha%20cuidado%20integral%20conceito%20como%20f
azer.pdf
FRANCO, T. B.; MAGALHES JR., H. A Integralidade e as Linhas de Cuidado; in Merhy, E.E. et al, O
Trabalho em Sade: Olhando e Experienciando o SUS no Cotidiano. Hucitec, So Paulo, 2003. Disponvel
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2005000500039
JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Histologia Bsica. 12 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Ucha; CARNEIRO, Jos. Biologia celular e molecular. 9. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2012. 364 p. ISBN 9788527720786
SILVERTHORN, D. Fisiologia Humana, 5a. Ed., Artmed Editora, 2010.

Problema 4 Ser que tico?!

Referncia Bsicas:
VASQUEZ, A.S. tica. 18ed. Rio de Janeiro. Civilizao Brasileira. 1998. Captulo 01 Objeto da tica;
Captulo 02 Moral e histria
CUNHA, S.S. tica. So Paulo: Saraiva, 2012. 448p.
MORI, Maurizio. A biotica: sua natureza e histria. Humanidades, vol. 9, n. 4, p. 332-341, 1994.
http://www.anis.org.br/cd01/comum/textoposgraduacao/pos-graduacao_texto_07_mori_port.pdf
Goldim, J.R. 2006. Biotica: origens e complexidade. Rev HCPA .26(2):86-92.
Goldim, J.R. 2009. Biotica complexa: uma abordagem abrangente para o processo de tomada de deciso.
Revista da AMRIGS, Porto Alegre, 53 (1): 58-63.
NELSON, David L; COX, Michael M; LEHNINGER, Albert L. Princpios de bioqumica de
Lehninger. 5. ed. So Paulo: Sarvier, 2011. 1273 p. ISBN 9788536324180
TORTORA, Gerard J.; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia. 10. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2012. 934 p. ISBN 9788536326061
Referncias Complementares:
NELSON, David L; COX, Michael M; LEHNINGER, Albert L. Princpios de bioqumica de
Lehninger. 5. ed. So Paulo: Sarvier, 2011. 1273 p. ISBN 9788536324180
SNCHEZ VZQUEZ, Adolfo. tica. 31. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2010. 302 p. ISBN
9788520001332
NALINI, Jos Renato. tica geral e profissional. 7. ed. rev., atual. e ampl. So Paulo: Revista dos
Tribunais, 2009. 544 p. ISBN 9788520335178
S, A. Lopes de. tica profissional. 9. ed. rev. e ampl. So Paulo, SP: Atlas, 2009. 312 p. ISBN
9788522455348
COSTA, S.I.F.; OSELKA, G.; GARRAFA, V. 1998. Iniciao biotica Braslia: Conselho Federal de
Medicina, 1998. pp. 302.
DALLAGNOL D. Biotica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.2005. 58p.
FORTES P.A.C. Reflexes sobre a biotica e o consentimento esclarecido. Biotica, 1994; (2): 129-35.
PIERCE, Benjamin A. Gentica: um enfoque conceitual. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 758 p.
ISBN 8527709171
ALBERTS, Bruce. Biologia molecular da clula. 5. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010. xxxv, 1268 p.
ISBN 9788536320663

Calendrio de atividades do tutorial relacionadas a Subunidade I

*A avaliao do tutorial dever ser comunicada pelo tutor.

Aberturas (ter e sex): 10:00 - 12:00 e 13:00 - 15:00, 2h/turno.
Fechamentos (seg e qui): 08:00-12:00 e 13:00 - 17:00, 4h/turno.
Consultorias: 09:00 - 10:00 e 15:00 - 16:00, 1 h/ turno).
Laboratrio (ter e sex): 08:00-12:00 e 13:00 - 17:00, 4h/turno).

Palestras
Tema
Palestrante
Correntes scio-filosficas e sua influncia nas
Cincias da Sade
Prof. Dr. Frederico Leo
Aspectos morfofuncionais das clulas e da matriz
extracelular
Prof. Dra. Luciana Valente
Gerncia dos servios de sade: o caso SUS

Dra. Jolia Silva Santos

Normal e patolgico

Dr. Francis e Dra. Janana

Data

Local/horrio

04/11 Pr-SEED s
Pr-SEED s
11/11
Pr-SEED s
18/11
Pr-SEED s
25/11

9h
9h
9h
9h

*Se ocorrer qualquer alterao nas datas e/ou horrios previstos para as palestras, os alunos sero notificados com
antecedncia.