UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

LICENCIATURA EN MATEMATICAS
PROGRAMA: ELECTIVA EN EDUCACION MATEMATICA II

MATERIA: Matemticas
NIVEL: 4
DESCRIPCION DEL PROBLEMA: Los estudiantes en general de los grados
cuarto y quinto de primaria tienen inconvenientes a la hora de operar,
entender, comprender y usar los nmeros fraccionarios, puesto que los ven
como algo aislado a su entorno , por eso se plantean una serie de ejercicios y
problemas facilitadores para el aprendizaje y abstraccin de este tema:
-

Qu pasara si quisiramos repartir una torta en partes iguales para los

nios y para las nias del grado, pero quisiramos guardar una parte a
cada profesor de cuarto, en cuantas partes deberamos repartir la
torta?

Cunta torta reuniramos si sumramos las tortas hechas por los grados
4.1, 4.2 y 4.3 de la escuela general Santander jornada maana?

Cul sera el resultado de restar de la torta del grado 4.3 sin un

pedazo, a la cantidad de torta del grado 4.1 sin dos pedazos?

Realiza dos tortas de forma cuadrada y divide una en 4 partes, y la otra

en 8 partes, si te comes una parte de la primera y tres partes de la
segunda torta. Cunta torta te quedo en total entre las dos tortas?
Cunta torta te comiste?
Representa las situaciones

Realiza dos tortas de forma circular, y divide la primera en 8 partes

iguales, y parte la segunda torta en 6 partes iguales (usar polgono 6
lados). De la primera torta regalaste 5 pedazos y de la segunda
regalaste 3 pedazos. Cul es la diferencia que hay entre las tortas que
regalaste?

Realiza una torta pentagonal y divdela en 5 partes iguales, luego pinta

dos partes, y la fraccin representada multiplcala por el resultado de la
pregunta anterior.

METOLOGIA
La corriente pedaggica a trabajar con los estudiantes de grado cuarto
de la Escuela General Santander se basa en el Aprendizaje significativo,
Aprendizaje Colaborativo e inmerso en ellos el constructivismo,
realizando actividades enfocadas a desarrollar las competencias y
pensamientos relacionados hacia la comprensin de fraccionarios.
El nmero de estudiantes para las siguientes actividades ser as:
Actividad
1. Torta

2. Apropiacin y
aprehensin

3. Material
concreto
(interaccin)

Descripcin
En los grupos escogidos
aleatoriamente se realizan unas
tortas con el fin de establecer una
relacin entre las fracciones y la
vida real. El docente jugara el rol de
asesor; puesto previamente los
estudiantes consultaban la receta y
preparacin de las tortas.
Basados en la actividad 1 se realizan
tortas virtuales que ellos dividen y
se plantean problemas de adicin y
sustraccin, resolviendo problemas
de la vida cotidiana
Puesto que para esta actividad ya
hay un conocimiento previo sobre la
adicin y sustraccin de fracciones
pasamos a realizar material
concreto con material reciclable,

Nmero de
estudiantes
6

Tiempo
(horas)

para una fcil apropiacin de las

operaciones. Tabletas del mismo
tamao divididas en diferentes
partes para comparar y facilitar las
cuentas.
4. Trabajo de
campo al aire
libre

5. Gua y
aplicacin
geogebra

6. Evaluacin

En el patio y con tizas se realizan

muchos mas problemas basados en el
que hacer diario del nio, realizando
fracciones y acentuando los
conocimientos adquiridos en las
anteriores actividades.
Con todo lo aprendido en las
actividades anteriores se plasma en
geogebra las tortas y los diferentes
problemas vistos, para resolver los
problemas propuestos en la gua.
Cada actividad se evaluara por
separado y se promediar, dando
50% a la resolucin del problema

CRITERIOS DE EVALUACION
Actividad 1: Torta

Componente
Cognitivo
Convivencia
Cooperativo
Motivaciona
l
Trabajo de
campo
Promedio

Criterios de evaluacin
- Relaciona e interpreta el concepto de fraccin.
- Fue ordenado y cooper con la disciplina.
- Cooper con el grupo para la realizacin de la torta.
- Aport materiales para la realizacin de la torta.

Nota

- Realizo la torta completamente.

Actividad 2: Apropiacin
Componente
Criterios de evaluacin
Cognitivo
- Relaciona e interpreta las operaciones con fracciones
en la vida cotidiana.
Convivencia - Fue ordenado y cooper con la disciplina.
Cooperativo - Cooper con el grupo para la realizacin de los
ejercicios..
Motivaciona - Particip activamente de la actividad.
l
Trabajo de
- Realizo los diferentes ejercicios de manera clara,
campo
ordenada y entrego los ejercicios en su portafolio.
Promedio

Actividad 3: Material concreto

Nota

Componente
Criterios de evaluacin
Cognitivo
- Establece relaciones de orden y fracciones
equivalentes en el momento de usarlos para sumar o
restar fracciones
Convivencia - Fue ordenado y cooper con la disciplina.
Cooperativo - Cooper con sus compaeros en la resolucin de
problemas de adicion y sustraccin de fracciones..
Motivaciona - Participa activamente en los ejercicios de clase
l
Trabajo de
- Resuelve satisfactoriamente los ejercicios propuestos
campo
Promedio

Nota

Actividad 4: Trabajo de campo al aire libre

Componente
Criterios de evaluacin
Cognitivo
- Resuelve situaciones de su vida cotidiana sobre
fracciones aplicadas a su entorno.
Convivencia - Fue ordenado y cooper con la disciplina.
Cooperativo - Cooper con sus compaeros en la resolucin de
problemas de adicin y sustraccin de fracciones en la
vida cotidiana
Motivaciona - Participa activamente en los ejercicios de clase
l
Trabajo de
- Resuelve satisfactoriamente los ejercicios propuestos
campo
Promedio

Actividad 5: Gua geogebra

Nota

Componente
Criterios de evaluacin
Cognitivo
- Relaciona e interpreta las fracciones con los graficos
hechos en geogebra.
Convivencia - Fue ordenado y cooper con la disciplina.
Cooperativo - Cooper con sus compaeros en la resolucin de
incognitas acerca de la actividad.
Motivaciona - Participa activamente y con inters en las actividades
l
de clase.
Trabajo de
- Resuelve la gua y los problemas inmersos en ella.
campo
Promedio

RECURSOS:

Nota

HERRAMIENTAS
FISICAS

HERRAMIENTAS
MENTALES

-Caja de tizas
-Cordones o cuerdas
-Cartn paja
-Tijeras
-Pintura
-Pinceles
-Ingredientes para una
torta

-Guas de prctica
virtual
-Libros de apoyo
educacin primaria
-documentos gua para
la operacin de
fracciones

HADWARE, SOFWARE
Y ELEMENTOS
REQUERIDOS
-video beam
-computadores
-geogebra
-parlantes

Presentacin de soluciones
ACTIVIDADES SOPORTE
1. Torta
En esta actividad se le pide al estudiante que realice una
torta, seguidamente el estudiante partir la torta en pedazos
e interactuara arrancando los pedazos de la torta, esto con el
fin de relacionar los fraccionarios con una actividad de la vida
real, el trabajo a presentar ser el anlisis de la interaccin
digitado en un papel, que posterior mente se anexara al
portafolio personal
2. Apropiacin
Se le presenta al estudiante mediante el video beam el
y aprehensin
material relacionado al tema: fraccionarios y se analiza con
ellos el concepto paso a paso con problemas en el campo real
utilizando la operacin de fracciones, el estudiante anexara a
su portafolio la hoja de trabajo que realizo durante la
exposicin.
3. Material
Se le pide al estudiante la elaboracin y decoracin de unas
concreto
tabletas del mismo tamao, divididas en diferentes partes, se
(interaccin)
deber anexar al portafolio el anlisis de las divisiones de las
tabletas.
4. Trabajo de
Se le pide al estudiante que realice en la cancha varias
campo al aire
graficas sobre situaciones de suma y resta de fracciones y las
libre
plasma en su portafolio.

5. Gua y
aplicacin
geogebra

El estudiante resuelve la gua paso a paso y soluciona los

problemas propuestos y su soporte es la realizacin de la gua
en geogebra completa y solucionada.

CRITERIOS DE EVALUACION

Evaluacin de las actividades

Portafolio
Exposicin oral sobre su trabajo

60 %
30 %
10 %

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE:

-

Relaciona e interpreta el concepto de fraccin.

Relaciona e interpreta las operaciones con fracciones en la vida
cotidiana.
Establece relaciones de orden y fracciones equivalentes en el momento
de usarlos para sumar o restar fracciones
Resuelve situaciones de su vida cotidiana sobre fracciones aplicadas a su
entorno.
Relaciona e interpreta las fracciones con los graficos hechos en
geogebra.