FICHA DE CONSTRUCCION Y APLICACIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO: La Tijera.

2. OBJETIVO DEL PROYECTO: Reconocer las fichas del WeDo.
Construir prototipos que representen tipos de palancas simples, aplicaciones e instrumentos.
Integrar en las diversas reas de aprendizaje.
3. DESCRIPCION: La tijera son palancas simples de primer tipo (inter apoyante) est elaborada con
vigas, con planchas, con ladrillos, conectores negros, donde en primer lugar se elabora una parte de
la tijera que unida por un conector negro con la otra parte de la tijera forman el punto de apoyo
entre la carga y la fuerza para as dar movimiento a la tijera.
4. ELEMENTOS:
4 vigas de 1x6 color rojo.
13 conectores negros.
2 vigas de 1x8 color rojo.
4 vigas con plancha color rojo.
2 vigas de 1x2 color rojo.
2 planchas de 1x8 color blanco.
2 ladrillos de 1x4 color rojo.
2 vigas de 1x16 color rojo.
4 azulejos de 1x4 color verde claro.
4 planchas de 1x8 color blanco
2 ladrillos de 1x6 curvado color rojo.
5. PROCEDIMIENTO
ACCIONES
Se selecciona el material para la
elaboracin del modelo de la tijera.

Se construye la tijera.

Se prueba y se verifica su
funcionalidad de la construccin

6. APLICACIN PEDAGOGICA
6.1.

DATOS GENERALES

DESCRIPCION
Se ubica en el kit de robtica
cada uno de los elementos a ser
utilizados en la construccin.

Para la construccin de la tijera

se aplica los principios de
palancas simples de primer tipo
(inter apoyante) que tiene como
funcin trasmitir una fuerza y
un desplazamiento, este tipo de
palancas el punto de apoyo se
encuentra entre la carga y la
fuerza.
Se comprueba que la tijera
cumpla con los elementos
concernientes a las palancas
simples.

EVIDENCIA

6.2.

- GRADO Y SECCION: 4TO. B

-AREA: Ciencia y Ambiente.
-PROFESORA: MARTN DIEGO ROSILLO
APRENDIZAJES:
CAPACIDAD

3.12. Identifica tipos de palanca en

el cuerpo humano y herramientas
de mano.

CONOCIMIENTO
Fuerza y movimiento
3.12. Mquinas simples en el
cuerpo humano y en
herramientas manuales.

ACTITUD
3.12. Presenta inters por
participar en el aula.

6.3 ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE:

Los alumnos seleccionan las piezas de WeDo para realizar la construccin de la tijera una a una
son colocadas las piezas, siguiendo las indicaciones dadas por la profesora, quien a su vez
explica con el proyector como colocarn las piezas del WeDo para dar forma a la tijera.
Luego de formarla ven exactamente donde se encuentra el punto de apoyo

INTEGRACION DE AREAS
AREA

COMUNICACIN

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

3.1. Escribe textos

informativos,
instructivos,
de
vocabulario sencillo en

3.1. Tipos de textos:

informativos,
instructivos,

3.1. Se interesa por

producir diversos tipos
de textos, teniendo en

situaciones
comunicativas de la
vida personal, familiar
y comunitaria.
2.3. Mide, identifica y
clasifica ngulos

MATEMTICA

CIENCIA
AMBIENTE

PERSONAL
SOCIAL

ARTE

3.12. Identifica tipos de

palanca en el cuerpo
humano y herramientas
de mano.

2.11.
Reconoce
y
aprecia el patrimonio
cultural del pas y
participa en su cuidado
y difusin.
1.1. Disea y construye
solo o en grupo, una
maqueta representando
mquinas simples: tijera
2.2. Reconoce y valora
en su obra y la de sus
compaeros,
las
diferentes
formas
creativas y recursos
utilizados.

cuenta la funcin social.

2.3. ngulos: Llano,

recto, obtuso, agudo.

Fuerza y movimiento
3.12. Mquinas simples
en el cuerpo humano y
en
herramientas
manuales.

Patrimonio natural y
cultural
2.11. El patrimonio
natural y cultural del
Per: Danza de las
tijeras
1.1. Artes visuales:
construccin. Maqueta

2.2. Formas creativas y

recursos
en
la
produccin artstica.

2.3. Siente aprecio por

la atencin que se
brinda cuando participa
en el aula.

3.12. Presenta inters

por participar en el aula.

2.11.
Valora
el
patrimonio cultural del
pas y participa en su
cuidado y difusin.
1.1. Muestra identidad
personal y cultural al
realizar su expresin
artstica.
2.2.
Aprecia
sus
posibilidades
de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.