Evaluacin Integradora Anual de Prcticas del Lenguaje

Colegio Jess en el Huerto de los Olivos 2do. A Prof. Sol Correa.

Nombre y apellido: ................................................................................Tema 1
Criterios de evaluacin
* Adecuacin a las consignas. * Aprehensin de los contenidos. * Lectura completa de los textos literarios
analizados en clase. * Coherencia y cohesin en el desarrollo de las respuestas. * Ortografa. * Prolijidad,
presentacin, legibilidad.
1) Comprobacin lectora: indicar Verdadero o Falso segn corresponda. Justificar las falsas, no por la negativa.
a. En Las visitas, Fernando descubre que su padre ha sido encarcelado por robar un banco.
b. En Escuela de mujeres, el notario establece el acta que determina el casamiento de Agns.
c. En Las preciosas ridculas, Mascarille es el pretendiente de la seorita Cathos.
d. En los haikus, se intenta capturar la esencia de un detalle.
2) Teora literaria:
a. Tildar la/las respuestas correctas (pueden ser 1, varias o ninguna):
a.1 En la novela realista:
- se busca lograr la verosimilitud.
- se busca mostrar la verdad de hechos cotidianos.
- se representa el habla acorde con las clases sociales de los personajes.
- En la mayora de los casos el narrador es omnisciente.
a.2. En el humor grfico,
- la parodia es un recurso muy utilizado.
- detrs de lo cmico se esconde una crtica social.
- Juan Gelman es uno de sus representantes.
- se pone en juego la subjetividad del yo potico.
a.3. La lrica,
- segn su etimologa significa, lirio (flor).
- sus orgenes se remontan hacia las festividades del mundo greco-romano.
- se vale de numerosos recursos argumentativos.
- intenta lograr la mayor objetividad posible.
a.4. Un texto dramtico,
- posee didascalias, que son los parlamentos entre los personajes.
- contiene acotaciones escenogrficas, denominadas didascalias.
- puede ser un monlogo, es decir, un acto nico.
- se complementa con una puesta en escena para formar una obra de teatro.
b.1. Contextualizar el siguiente fragmento:
MAGDELN.- Padre mo, aqu est mi prima, que os dir igual que yo: que el matrimonio no debe nunca llegar sino
despus de las otras aventuras. Es preciso que un amante, para ser agradable, sepa declamar los bellos sentimientos,
exhalar lo tierno, lo delicado y lo ardiente, y que su esmero consista en las formas. Primero, debe ver en el templo o en el
paseo, o en alguna ceremonia pblica, a la persona de la que est enamorado, o si no, ser llevado fatalmente a casa de ella
por un pariente o un amigo y salir de all todo soador o melanclico. Esconder cierto tiempo su pasin hacia el objeto
amado, hacindole, sin embargo, varias visitas, donde no deje de sacar a colacin un tema galante que espolee a las
personas de la reunin. Llegado el da, la declaracin debe hacerse generalmente en la avenida de algn jardn, mientras la
compaa se ha alejado un poco, y esta declaracin ha de ir seguida de un pronto enojo, que se revele en nuestro rubor y que
aleje durante un rato al amante de nuestra presencia. Luego, encuentra medios de apaciguarnos, de acostumbrarnos
insensiblemente al discurso de su pasin, de obtener de nosotras esa confesin tan desagradable. Despus de esto vienen
las aventuras, los rivales que se atraviesan ante una inclinacin arraigada, las persecuciones de los padres, los celos
cimentados en falsas apariencias, las quejas, las desesperaciones, los raptos y todo lo dems. He aqu cmo se ejecutan las
cosas dentro de las maneras elegantes, y con esas reglas, de las que no se podra prescindir en buena galantera. Mas el

llegar de buenas a primeras a la unin conyugal, hacer al amor tan solo al concertar el contrato matrimonial y empezar
justamente la novela por la cola, os repito, padre mo, que no hay nada ms vulgar que ese proceder, y me dan nuseas slo
de pensar en eso.

b.2. Qu es la Comedia del Arte? Explicar y ejemplificar con el fragmento.

b.3. Segn este fragmento, Cul es la crtica que podra referir el autor (Moliere) a la sociedad de su tiempo?
Explicar.
3) Tipologa textual:
a) Indicar qu tipo de texto es el siguiente. b) Mencionar sus caractersticas. c) Reconocer los recursos
utlizados.

Vuelteros
Por Juan Sasturain
Brindemos por la vuelta.
Cadcamo
Este es un pas con muchas vueltas. En distintos sentidos, pero sobre todo en los dos bsicos. Las vueltas que provienen de la idea
de volver, que es sobre todo temporal: el gesto de regresar. Y las vueltas derivadas de la idea de torcer lo recto, incluso de enredar, que es
una cuestin en principio de uso u ocupacin del espacio. La Vuelta de Pern fue un hecho memorable que ocurri en el tiempo, un
regreso; la Vuelta de Obligado es un recodo, un viraje en un curso de agua famoso que uno encuentra en el mapa.
Sin embargo, est claro que el retorno del Lder supuso tanto la preexistencia de un hiato temporal, como el recorrido de una
distancia mensurable. Y que la Vuelta de Obligado, como escenario de sucesos, est marcada por la memoria y la temporalidad. Quiero
decir que en este pas siempre dado vuelta, las idas y venidas, las partidas y retornos, los desvos y torceduras, enredos y dilaciones son
infinitos, nos atraviesan, hacen y rehacen camino todo el tiempo. Y la Historia y la ficcin y la poesa es memoria y registro de esas idas
y vueltas argentinas en tiempo y espacio. ()
Por eso, en estos das volvimos a recordar la gesta de la Vuelta de Obligado. Nos pegamos una vuelta por el pasado y repensamos
la idea de soberana al darle una vuelta (ms) a la cuestin de la mera integridad territorial, plantendola como cabe en trminos de
proteccin del trabajo, del ahorro y de la riqueza nacionales.
Las idas y vueltas de la Historia nos ensean que hay cuestiones (y enemigos, y estrategias) que slo aparentemente se extinguen,
pues slo se van para drtela cuando te das vuelta. Obligado nos obliga hoy a no darnos vuelta, y a ver en lo de adelante en las batallas
que se vienen lo que nos pas (tiempo) atrs.

4) Morfo-sintaxis: Completar el siguiente cuadro:

Tipo
Propia Comn

Cambios en
Raz
Desinencia

por

Grupo

aparecer
colgar
construir
ser
medir

5) Sintaxis: Analizar sintacticamente el siguiente texto:

Mi amiga, desesperada por el trabajo; mi compaero, apuradsimo por irse. Eran las diez de la noche y nadie haba
entregado el proyecto solicitado por el encargado antes de irse. Haciendo el mayor de los esfuerzos tampoco
llegaramos. Mi jefe recomend relajar la mente tomando un pequeo descanso, y no volvi ms.
6) Produccin personal: realizar una descripcin dinmica de una situacin similar a la narrada en el punto anterior.