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FORMACIN DOCENTE
NUESTRA SEORA DEL
SAGRADO CORAZN
PROFESORADO EN
INGLS
Carrera: PROFESORADO DE INGLS
Curso: Primer Ao
Unidad Curricular: Pedagoga
Formato: Asignatura
Profesor: Lic. Sandra P. Fernndez
Nmero de horas semanales: -4 (cuatro)Rgimen de dictado: Anual
Ciclo Lectivo: 2014
FUNDAMENTACIN
La Pedagoga como reflexin crtica del campo educativo aporta a la formacin
de los futuros docentes los saberes necesarios para reflexionar, interpretar y
comprender para intervenir en los diversos contextos educativos.
El conocimiento pedaggico debe permitir la problematizacin de la realidad
actual e histrica para habilitar procesos de discernimiento y as superar los
anlisis mecanicistas y naturalizados dentro de la educacin.
La reflexin pedaggica posibilita no slo la interpelacin y comprensin crtica
de la educacin, del hombre como su protagonista, en tanto, sujeto histrico que
busca transformar su contexto y as mismo, por medio de la accin educativa.
Desde esta asignatura los estudiantes podrn construir saberes que le permitan
interpretar e interrogar los problemas y debates actuales del campo educativo
recuperando las preguntas pedaggicas de para qu, por qu y cmo educar.
Este espacio de formacin deber posibilitar la desnaturalizacin de las
prcticas educativas especialmente focalizadas en la escuela. Para lo cual la
propuesta desde esta asignatura ser de articular los discursos de las diferentes
disciplinas del campo de estudio de las Ciencias de la Educacin.
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OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECFICOS
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CONTENIDOS
Bibliografa
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Bibliografa
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Bibliografa
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Bibliografa
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METODOLOGA
EVALUACIN- CRITERIOS
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Elaboracin de los trabajos domiciliarios propuestos.
La modalidad de evaluacin sumativa se realizarn cuatro
evaluaciones escritas (cuatro) y un examen coloquio final.
Condicin de alumno Regular:
Asistencia del 80% de las clases.
Aprobar las evaluaciones con nota no inferior a 4 (cuatro)
puntos.
Condicin de alumno Promocional:
Asistencia del 80% de las clases
Aprobar las evaluaciones con nota no inferior a 7 (siete)
puntos.
Condicin de alumno Libre:
No alcanzar la asistencia del 80% de las clases
No aprobar las evaluaciones ni los recuperatorios.
Bibliografa
La Bibliografa de lectura obligatoria se detalla en cada unidad.
La Bibliografa de consulta:
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EQUIDAD Y LA INCLUSIN SOCIAL: UNO DE LOS DESAFOS DE LA EDUCACIN Y
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Anlisis y debate de procesos europeos y latinoamericanos contemporneos.
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marginalidad en Amrica LAtina. Revista Argentina de Educacin .
Sentana, C. J. (2007). Patrimonio cultural material. Una mirada desde el
universo educativo. Dilogos Pedaggicos , 20 a 35.
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