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D3
SESIN
20
PRIMER GRADO
Antes de la sesin
Lee el documento Propuestas para el aula, pgina 20, que se
encuentra en la bibliografa.
Forma parejas de nios con niveles prximos de escritura.
Utiliza la informacin obtenida en la evaluacin del nivel en las
sesiones 13 y 14.
Lee el cuento previamente. Copia el texto en un papelote o
fotocpialo para cada pareja.
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CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Escucha activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas situaciones de
interaccin.
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
Relaciona ideas o
informaciones utilizando
algunos conectores ms
frecuentes.
Comprende crticamente
textos escritos de diverso
tipo y complejidad segn
variados propsitos de
lectura.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
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Momentos de la sesin
Inicio
En grupo clase
Recuerda con los nios la situacin problema desde la cual partieron y
planificaron todas las actividades que haran en la unidad.
10
minutos
Evala con los nios si cumplieron con todas las actividades que se
haban propuesto.
Plantea el siguiente reto: Cmo haremos para que la difusin que
queremos hacer de nuestros derechos contine ms all de la marcha?
Anota todas las ideas que te dan los nios.
Propn a los nios que una de las cosas que pueden hacer (que puede
haber coincidido) es organizar el peridico mural de la escuela, colocar
ah sus producciones y compartir los textos que han ledo. Pero tienen
que definir: Qu producciones y lecturas? En qu orden? Qu nombre
le colocarn al peridico? Etc.
Desarrollo
70
minutos
Dilogo
En grupo clase
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Durante el dilogo
Forma un crculo con los nios o una forma en la que sientan ms
cmodos.
Vuelve a mencionar la pregunta y luego da la palabra a los nios.
Diles a los nios que todos deben intervenir en el dilogo.
Observa y registra las diversas intervenciones de acuerdo a los
indicadores trabajados.
Leen un cuento
Recuerda con los nios que ustedes han trabajado el derecho al nombre
y que vieron que este se encuentra en el DNI. Diles que como van a
colocar en el peridico mural los textos que han ledo, has encontrado
un cuento acerca de este derecho que es muy lindo y lo pueden colocar
en el peridico.
Muestra a los nios el cuento. Diles que los has bajado de una pgina
web. Lee el nombre de la autora y su pequea resea bibliogrfica.
Pide que observen las imgenes. Pregntales: Qu ven en las
imgenes?
Leles el ttulo del cuento: Quin le puso el nombre a la luna?
Pregntales: Qu saben del nombre? Quin pone el nombre? De
qu creen que tratar el texto? Anota sus respuestas.
Sintate delante de ellos y establece los acuerdos para realizar la lectura
en voz alta.
Durante la lectura
Lee el cuento a los nios y mustrales las imgenes a todos.
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Despus de la lectura
Pdeles que respondan a las siguientes preguntas: Quin creen que le
puso el nombre a la luna? Quin le puso el nombre a los otros objetos?
A quin le puso el nombre su mam?
Recuerda!
En grupo clase
Elabora junto con los nios una lista de los textos producidos y los textos
que han ledo en la unidad.
Pide a los nios que hagan un listado de rtulos. Por ejemplo: cuentos,
noticias, etc.
Diles que antes de proponer los rtulos piensen en:
Quin lo va a leer?
Otros nios, padres y
docentes de la IE.
Para qu lo vamos a
escribir?
Para difundir los derechos de los nios.
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Qu vamos a escribir?
Rtulos para el peridico
mural.
10
minutos
Renete con los nios y formen un crculo, dentro o fuera del aula.
Pide que recuerden, ayudados por el planificador de la unidad, las
producciones y textos ledos, todo lo que aprendieron en esta unidad.
Diles que observen cmo les qued el peridico mural y lo bien que
estuvo la marcha, actividades que les permitieron difundir sus derechos.
Recuerda a los nios que inviten a sus familiares, otros nios y docentes
para que lean el peridico de su aula.
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UNIDA
D3
SESIN
20
Anexo 2
Primer Grado
Lista de cotejo
Competencias:
Escucha activa
Nombres
y
apellidos
de los
nios
Expresa ideas
Presta atencin
activa dando
seales verbales Relacio-na ideas
y no verbales
o infor-maciosegn el tipo
nes utilide texto oral
zando algunos
y las formas
conecto-res ms
de inter-accin
frecuen-tes.
propias de su
cultura.
Aplica recursos
expre-sivos
Pronuncia
con claridad
variando la
entonacin de
su texto.
Reconoce
palabras
mediante la
asociacin con
otras palabras
conocidas.
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178
Anexo 3
Primer Grado
UNIDA
D3
SESIN
20
Lista de cotejo
Competencias:
Textualiza