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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI
Programa de Formacin:
Cdigo: 123112
TECNLOGO EN CONTABILIDAD
Y FINANZAS
Nombre del Proyecto:
SISTEMAS DE INFORMACION
CONTABLES y MODELOS DE
Cdigo: 252470
PROYECCION
Y
PRESUPUESTACION FINANCIERA
PARA ENTES ECONMICOS.
Fase del proyecto: Disear y desarrollar modelos de decisin
financiera que promuevan el crecimiento empresarial y la
permanencia del ente econmico en el sector al que
pertenece.
Actividad (es) del Proyecto:
Determinar el Presupuesto Maestro
de la organizacin de acuerdo con
la normatividad vigente y los
procedimientos organizacionales.
(A14)
Resultados
de
Aprendizaje
Especficos:
24020150005 Desarrollar procesos
comunicativos eficaces y asertivos
dentro de criterios de racionalidad
que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la
construccin
colectiva
del
conocimiento y la resolucin de
problemas de carcter productivo y
social.
Duracin de la gua ( en horas):
Actividad
(es)
de
Aprendizaje:
Producir textos escritos
que
respondan
a
diversas
necesidades
comunicativas.
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
Competencia:
240201500.
Promover la interaccin
idnea consigo mismo, Macro aula
con los dems y con la
naturaleza
en
los
contextos laboral y
social.
Modalidad
formacin:
Presencial
Desescolarizada
Virtual
MATERIALES DE FORMACIN
CONSUMIBLE
VIDEO WEB
Unidades
Documentos
empleadas
internet.
durante el
programa
Por
ser
tecnologa
blanda no se
usan
1
materiales
computador
consumibles y
porttil por
la informacin
cada
5
se transmite
aprendices
por
la
plataforma
Blackboard
de
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2. INTRODUCCIN
ESTIMADO APRENDIZ:
La presente gua nos muestra los principales elementos que componen un texto escrito: adecuacin,
coherencia y cohesin. Es de vital importancia en el proceso comunicativo hacer nfasis en el discurso
verbal y escrito. Por ello, la propuesta en esta gua de trabajo es hacer que los aprendices adquieran
diferentes herramientas que les permitan expresarse con claridad y coherencia mediante el discurso
escrito.
De esta manera, el material bibliogrfico que sustenta el contenido de la presente gua estar
orientado desarrollar en los aprendices, la capacidad para construir diferentes clases de prrafos,
teniendo en cuenta los diferentes elementos que lo componen como son: concepto, estructura,
cualidades, clases y mtodos para su elaboracin.
La diversidad comunicativa que hay en la sociedad ha hecho que se establezcan normas que regulan
las diferentes tipos y formas de expresin. Por lo tanto, adems de hacer nfasis en los diferentes tipos
de prrafos, es necesario conocer aquellas normas que regulan la informacin como: Normas Icontec
para la elaboracin de textos escritos y las normas APA. Tambin se abordarn los medios electrnicos
indicados para la elaboracin de textos.
Para ello es necesario realizar las actividades propuestas a partir de lecturas adicionales y documentos
de apoyo relacionados con anlisis y la interpretacin de textos escritos. Las actividades se
desarrollarn a partir de ensayos, toma de apuntes, talleres escritos y a travs del empleo de las Tics.
Desescolarizada
Virtual
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Estrategias
(Didcticas Activas)
1. Lectura comprensiva
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
Desescolarizada
Virtual
a.
Utilizando el material suministrado, cada grupo
deber realizar la lectura comprensiva de cada texto;
posteriormente, cada GAES preparara una exposicin del tema
asignado, la presentara a todo el grupo mediante una herramienta
de las Tics (power point, prezi o movie maker) o el uso de otras
herramientas alternativas.
b.
Acto seguido, cada grupo de trabajo realizar la
formulacin de 10 preguntas de acuerdo a las pautas dadas por el
instructor. Las preguntas sern digitadas en computador segn el
formato que se va a entregar a cada grupo.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Estrategias
(Didcticas Activas)
2. Aplicacin de las herramientas y las tcnicas de investigacin y tipos lectura en la construccin de
escritos.
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
Desescolarizada
Virtual
Realizar un juego didctico (concntrese, bingo, rompecabezas, etc.) de
acuerdo al tema que le correspondi a cada grupo. Este deber ser aplicado
en la siguiente sesin.
Realizar un ensayo segn las pautas establecidas por el instructor.
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Evidencias de Desempeo:
Realizar una exposicin en grupo poniendo
en prctica las principales herramientas
para elaboracin de textos escrito y clases
de prrafos.
Evidencias de Producto:
Realizar un juego didctico que evale el
aprendizaje de los conceptos estudiados.
Presentar el ensayo de acuerdo a las
normas establecidas (Icontec o Apa).
Tcnicas e
instrumentos de
evaluacin
Planea la produccin de un Cuestionario
Lista de chequeo
texto.
Redacta sus textos con
cohesin y coherencia
siguiendo
pautas
de
progresin temtica.
Criterios de evaluacin
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DURACIN
(Horas)
Descripcin
Determinar el
Presupuesto
Maestro de la
organizacin de
acuerdo con la
normatividad
vigente y los
procedimientos
organizacionales.
(A14)
Materiales de formacin
(consumibles)
1 computador
porttil por cada
5 aprendices
Cantidad
Descripcin
No aplica por
tratarse de
tecnologa
blanda no se
utiliza
materiales
consumibles y
la informacin
se trasmite por
la plataforma
blackboard
Cantidad
NA
Especialidad
Instructor
Competencia
Promover Interaccin
Idnea
Cantidad
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad productiva) y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
Macroaula
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Cohesin: caracterstica de un texto bien formado por la relacin entre sus oraciones
Coherencia: propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias.
Adecuacin: es la propiedad de los textos basada en el cumplimiento de ciertas normas y principios
relacionados con el emisor, receptor, el tema y la situacin, y que afecta a la estructura, pertinencia y
comprensibilidad de un texto.
Estructura: Es la disposicin y orden de las partes dentro de un todo. Tambin puede entenderse
como un sistema de conceptos coherentes enlazados, cuyo objetivo es precisar la esencia del objeto
de estudio.
ICONTEC: El Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y Certificacin. es el Organismo Nacional de
Normalizacin de Colombia. Entre sus labores se destaca la creacin de normas tcnicas y la
certificacin de normas de calidad para empresas y actividades profesionales. ICONTEC es el
representante de la Organizacin Internacional para la Estandarizacin (ISO), en Colombia.
APA: El denominado estilo APA es el estndar adoptado por la Asociacin Estadounidense de
Psicologa (American Psychological Association, APA) que los autores utilizan al momento de presentar
sus documentos o textos para las revistas publicadas por la entidad. Segn la asociacin, se desarroll
para ayudar a la comprensin de lectura en las ciencias sociales y del comportamiento, para mayor
claridad de la comunicacin, y para "expresar las ideas con un mnimo de distraccin y un mximo de
precisin".
Instructivo: Tienen la intencin de dirigir las acciones del lector; son las instrucciones que estn presentes
diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios
tecnolgicos nos exige seguir instrucciones, obligndonos en ciertos casos al manejo de este tipo de textos
de instruccin. Los textos instructivos tiene el propsito de orientar los procedimientos en forma
detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.
Predictivo: Es una tecnologa de entrada de texto diseada para telfonos mviles. Esta tecnologa
permite formar palabras presionando un solo botn por cada letra, al contrario de presionar mltiples
veces cada tecla hasta obtener la letra deseada. El objetivo principal de esta tecnologa consiste en
simplificar la escritura de mensajes de texto. Flujograma: El diagrama de flujo o diagrama de actividades es
la representacin grfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como programacin,
economa, procesos industriales y psicologa cognitiva.
Diagrama: Es un tipo de esquema de informacin que representa datos numricos tabulados.
Instructivo: Tienen la intencin de dirigir las acciones del lector; son las instrucciones que estn presentes
diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios
tecnolgicos nos exige seguir instrucciones, obligndonos en ciertos casos al manejo de este tipo de textos
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de instruccin. Los textos instructivos tiene el propsito de orientar los procedimientos en forma
detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
6.1 Bibliografa
BARTHES, Rolan. Elementos de Semiologa, Madrid, Talleres Grficos Montaa, 1971.
BARTHES, Roland. El grano de la voz. Mxico: Siglo Veintiuno, 1983.
BHLER, Karl. Teora del lenguaje. Madrid: Revista de Occidente, 1967.
Normas Icontec 2013.
6.2 Wepgrafa
Propiedades del texto: www.monografias.com Educacion
Clases, tipos y estructuras de prrafos:
http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/tg/ColoquioInstitucionalPoe/6Estrategias_antes_d
urante_despues_de_la_lectura_GuadalupeIbarra.pdf
Tipos de texto: descriptivos, explicativos, instructivos, predictivos:
http://www.slideshare.net/GuidoECeballosHuertas/producir-textos-descriptivos-explicativosinstructivos-y-predictivos
Documento I (Propiedades del texto: Adecuacin, coherencia y cohesin): http://pretexto.wikispaces.com/Adecuaci%C3%B3n,+coherencia+y+cohesi%C3%B3n
Documento II (El prrafo y sus cualidades):
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/lectoescritura3/cualidades_y_caracterstica_del_prra
fo.html
Documento III a (Normas Apa y capitulo IV normas Icontec: Trabajo de investigacin):
http://www.colconectada.com/normas-apa/
Documento III b (Normas Apa y capitulo IV normas Icontec: Trabajo de investigacin):
http://www.slideshare.net/dkmerino83/normas-icontec-1486-ultima-actualizacion-2564055
http://es.wikipedia.org.
http://serviciosfinancierosena.blogspot.com.
http://rvcmar.org/otros/induccin_apre/Doc_apoyo_Etica.
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GUA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
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7. REVISIN Y APROBACIN
Nombre
-Jos Nicols Meja Tobn
-Diego Fernando Gmez
-Rigoberto Herrera
-Carlos Alberto Snchez
-Luz Rosalba Maya
Cargo
Instructores
Instructor
Lder
Desarrollo
Curricular CSF
Subdireccin del CSF
Julio 2014
Aprobacin
Aprobacin
Ada Bohrquez
Coordinacin
Contabilidad
Finanzas
Impuestos
Julio 2014
Autores
Revisin
Sub-Director
CSF
Coordinadora
de
Julio 2014
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