Vous êtes sur la page 1sur 130
Céline Himber Marie-Laure Poletti hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGERE www.hachettefle fr Couverture Photos de couverture: Tin Cuadra et Nicolas Piroux Création du graphisme intérieur : Anne-Danielle Naname. Mise en pages :Anne-Danielle Naname, Adeline Calame. Illustrations :Frédérique Veyssiéres, Christophe Le Guez (p. 28-20), Vincent Dutrait (p. 110-111). Reportage photo (adolescents) et photogravure Tin Cuadra. ‘Montages photo : Anne Danielle Naname et Cécile Chaurmet (pour les p. 8-9, 13, 16,25, 37, 49,61, 66,73, 78, 85,88, 97 et 100). Secrétariat dédition - Astrid Rogge. Etude marketing « les centres dintéréts de> jeunes adolescents»: 8C | consultants, Remerciements Nous remercions tout particuliérement pour leur relecture du manuscrit et leurs suggestions pédagogiques: Eva Alvarez de Eulate professeur de francais et proviseurdu Lycée Alonso Cano Valladolid fen Espagne, Barbara Klimek chargée de cours didactique et responsable des stages pédagogiques au allege de Formation es Piufesseu's de Fengsis& Jastrzcbie Zdrdj on Pologne, Nadine Mera7é punfeccour de francaisa "Ecole européenne de Bruxelles en Belgique, Alessandra Casu professeur de francais la Scuola Media Pascot c'Asserrin en tale et Nathalie Caterino déléguée pédagogique au Mexique. Nous remercions aussi tous les professeurs de FLE consultés lors des différentes enquétes pour leurs avis constructifs. Un grand merci aux adolescents qui ont posé pour les photos, avec dans lordre c'apparttion dans les ‘modules :Dephné Guénée (Lucille), Tanguy Polito (Xavier, liette Lecardonnel (Lise at Léa), Galindo Cuadra (Loic), Rime Abdalish (Imanel, Idris Dramé (Oscar), Louise Danicourt (Alice), Hédi Maniouloux (Sarmuel) IBN :978-2-01-155708-7 © Hachette Livre 2011 ‘ous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays Lecode dela propriété intellectuellewautorisant, auxtermes des aticles L122-4et 122-5, ¢"unepart.que «les copies ou reproductions sticement réservées al usage privé du copiste et non destinges & uneutlisation collectives et, autre part {que les «analyses et es courtes citations» dans un but dexemple 2 dustration «toute eprésentation ourepreduction intégrale ou parte, feite sans le consentement de fauteur ou de ses ayants droit cu ayants cause, est tae». Cet: ropeésentation ou reproduction, parquelaue procédé que ce soit sans autorisation de Iédteur ou du Centre franctis de rewpletetion dudroitde copie (20, uo des Grands-Augustins,75005 Pak), constitueraitdoncune contefacon sanctionnée per les ertcles 425 et suivants du Code pénal ‘Adosphere est une méthode qui sadresse a des adolescents debutant lapprentissage du francais ‘commelangue vivante | cu 2. Adosphére niveau 1 couvre une partie duniveau Al duCodre européen ‘commun de référence pour les langues (CECRL). Prévu pour 50 & 60 heures de cours, le niveau | dela methoce prepare 2u DELF AT. Adore, un univers Pour faire découvrir et apprendre la langue francaise, a méthode propose dientrer dane univers et latmosphére de Iadolescence, Adosphere propose huit renconties avec hutt adolescents, ills et garcons, qui vont se rencontrer, parler de leurs passions, parteger leurs expériences sur des forums, proposer des photos ou des informations qui les touchent. Chacun des huit medules porte le nom dun adolescent et présente son monde ains! que les liférentes spheres dans lesquelles il €volue sla sphere privée (« moi la sphere sociale (« mo! et les autres», les copains et les copines) et la sphere publique (« mo! et le monde») AdOSPE, des choix méthodologiques ‘Adesphére adopte une démarche actionnelle. A partir d'un contrat dapprentissage défini pour chaque module, la progression “articule autour de trois legonz dapprentizaage. Lobjectif final de apprentissage est 'accomplissement d'une tache a réaliser en interaction, ‘Adosphére accorde une piace importante a Voral avec plus de 2 h 30 denregistrement ainsi qua Vapprentissage de la langue, & la mémorisation et & la systématisation, Adosphere fait travaillor les différentes compétences : comprshension orale, expression orale en interaction et en continu, ‘compréhension et expression écrites, et muttiplie les situations ou! |‘apprenant est actif et fait appel {son imaginaire ainsi qu’a son expérience personnelle. Le« dossier perso », danslecahierd'activités, permet Iéléve de conserver les productions personnelles. ‘Adosphére sintégre dans le cursus scolaire en proposant dans chaque module des pages interaisciplinaires - « mes matieres en trangais » ~, qui permettent d'apprendre a utiliser la langue frangaise pour c‘auties apprentissages. Une rubrique « apprendre & apprendre » met V'accent sur Fautonomisation de Féleve (faire ses devcirs, utiliser son dictionnaite..) et Yacquisition de strategies d'apprentissage (apprendre le vocabulaire, comprendie un texte écrit, etc). ‘Adosphére propose une ouverture sur le monde francophone ala fois par le choixdessituations de vie quotidienne vécues par les adolescents de la méthode et parla page « culture» qui incite a une reflexion interculturelle. ‘Adesphére propose un dispositif d’évaluation complet : une évaluetion sommmative des quatie compétences dans le livre de léléve (« évaluation DELF»), une évaluation formative sur les obiectifs ‘commiunicatifs dans le cahier d’activités avec un partfolio qui permet de objectifs fonctionnels peel eer iesataaies | | | Legon 1: Moi etles autres Legon 3: Mesdécouvertes Ladolescent du module évolue dans des situations —_’adolescent présente une de ses découvertes :un document de communication « authentiques ». Un dialogue _authentique qui « ouvee » surle monde (jeu, interview, test, enregistré sert de document d’accrache. fiches, etc). Legon 2: Ma page perso Ladolescent présente sa passion. ll sagit d'un document dela sphare privée, Grammaire: dec tableau complete Phonérique encensexte ‘Renvol au Jexique ilustré ‘Ma page Culture Documents quiincitent a une réflexion interculturelle et présentent des aspects de la civilisation francaise Mes matieres en francais Une approche Interdisciplinaire avec une discipline scolaire ou francophone. étudiée en francais: Asieichaee weeks mathématiques, sciences do comprShenaion et technologies, arts cos documents et de m0 plastiques, musique, x6floxioa interculturelle = histoire, géographie, ‘Vidéo : pour preloager B osport. Ja culture, disponible f t sur manuel numérique ouen DVD Exercices de systématisation sur los différents points de langue. Evaluation sur les 4 compétences, qui prépare au DELF. Chaque activité est note sur 5, Leleve peut reporter ses résultats dans le cahier d’activités. ‘Ton dico : Liste des mots nouveaux du module, cnregistrée, € PCT 1a a Croll meee CL) ‘© Saluer dire son nom etdemanderle nom @ Faire connaissance avec de nouveaux de quelqu'un ‘© Compter usqu’a 19 ‘© Nommer les cbjats de son sac copains ‘© Febriquer une effiche pour présenter sa bande de copains ‘© Réaliser une enquéte surles sacs des gergons et des filles % iS hs © Dire ce quion aime et ce quon déteste “© Poser des questions ‘© Demander et donner une explication ‘eNommer les jours dela semaine @ Organiser un sondage dans la classe (© Ceéer un personnage de jeu vidéo ‘@ Présenter son jour préféré © | © ‘© Derander et dive son age ‘© Décrite des personnes ‘© Décrire des vétements ‘© Parler des ressemblances et des différences ‘@ Ecrire une annonce ety repondre {Faire le trombinoscope de la classe © Créer un vétemert original % EE A © a {2 Fehanger curloc epoets quien pratique {© Dire pourquoi on fait un sport ‘@ Poser des questions ‘© Presenter un sportif ‘eDireot on habite ‘eDemander etindiquerun chemin “eParler des lieux dela ville Parlor de ses déplacements (9 Faire un sondage sur le sport ‘© Réaliser une brochure sur un sport © Interviewer un sportif ‘@ Retrouver son chemin ‘© Fare visiter son quartier ‘@ Jouer au jeu du code dela rue ¥ © ‘© Proposer, accepier ou refuser tune proposition ‘eDemanderet dice rheure/ indiquer des horaires ‘@Parler de ses activités quotidiennes ‘@ Donner des instructions et des consells © Inviter ses copains & une féte @ Imaginer une super journée anniversaire (© Organiser une féte woRtee © etéléphoner Parler desa famille ‘@Parler des caractéistiques d'un pays ‘© Parler des transports qu‘on utilise ‘@ Donner des nouvelles de sa familie ‘© Ecrice un journal de voyage ‘© Réaliserun dépliant touristique surun pays iS IS Prete (© Faire des projets de vacances ‘© Exprimer un souhait/ Talreune demande pole ve Parler dees animaux oréférés ‘@ Poser des questions avec quei(le(s) © Organiser ses vacances © Gréerun club nature ‘© créer une fiche sur son animal preferé Enannexe:Ton dco lute (p, 109-117) les actes de pares (p. 118-120) unprécis grammatial (p. 121-124), un tableau de conjugalson(. 128), une carte de France [p. 126) “Les oronoms sujets @lesnombres @Lescorscnnesmuettes Lessalutations Mon cours Comment ‘ele verbe siappeler 0819 enfin deverbe de maths memoriser des “aleverbe dire @lesobjets —_eLalizison avec mots nouveaux? “e Lesarticies incéfinis susac les articles indéfinis @Lalizison entie lesujet et le verbe ‘eles verbesen-er ‘elesgoits —_@ Lalisison avec Lessymboles Mon cours comment ‘elaforme interrogative avec et lestoisivs les articles, delafrance — dinformatique _-mémoriser les intonctionetavec Est-ceque? elesjcurs _@ Laquestion intonative conjugaisons? Lesarticles définis cela " ‘ela phrase négativene...pas semaine “# Pourquo' / parce que ‘ee verbe avoir ola © Discrimination Destableaux Mon cours Comment ‘ee féminin des adjectits description ——féminin /masculin _fartistes. de dessin prendre la parole ‘e Le pluriel des adjectifs physique des adjectits francais enclasse? ‘eLepronomon oles eLeson[3] vétements Les couleurs see vetbe faire ‘elessports Les sons{y et {ul teTour Non course Comment Les adjectis possessifs ‘e Les parties defrance sport faire pourbien se Les articles contractés du corps comprendre un eQuest-ceque? ‘e Les nombres document oral ? de 20368 = Cher-+les pronomstoniques La ville Les sons [6] et [4] Paris vélo Mon cours, ‘Comment ‘eles articles définis et ‘e Les moyens instruction —_—_—faire pour bien indefnis de transport civique ‘comprendre un di 2t quand document rit? “ Quelques prépo: et adverbes de lieu ele verbe venir @Lesmoments Les sons [el et foe] Fairelaféte Mon cours Comment faire ‘@.s verbes pronominaux de la journée enfrance de musique seserercices ala elimpératif ‘eLesmois maison? de Vannée ‘etheure ‘ele verbe alter @tesnoms Les sons [v} et b] LaJounée Mon cours Comment ‘eles préposttions devantles de pays internationale de géographie pour bien écrire? nomsdepays cudevilles _@ Quelques del ‘ees prépositions delieu au, moyens francophonie aa, aux, a" de transport La famille ‘ee futur proche elanature Lessons (s) et (z] Lesanimaux Mon cours Commentne pas ‘eJevoudrois+ infiitit Les animaux de compagnie de biologie ublierle francais se Quei(e)6) pendant les vacances ? €& Unlexique multilingue de 300 mots est téléchargeable sur le site www.hachetteflefr sent 7 NOD Ecoute les dialogues. Qui dit quoi? fxemple:a-5 Lucille a. Bonjour, je m'appelle Lucille. ‘Abientotles copains | b, Salut! Moi, cest Samuel €. Salut! Je mlappelle Lote Ne Pt , Bonjour, moi c'est Xavier Salut! e. Bonjour, moi c'est Imane. Rendez-vous 4 Paris | £. Salut ! Moi, c'est Lise | Bonjour ! Moi, c'est Léa ! Aw revorr! - Salut, moj c'est Oscar. Yo! h. All6 ? Salut, c'est Alice ! Borjour, Ie je m'aprello ayy | | Lucile! roi c'est me / Oscar ! i ho ff | Aurevoir! f Salut, &biertét! | Bonjour! | Moi, c’ ‘Au revoir! / Salut! Salut! | Jemappelie.... | Abientét! & Ecoute et chante. AS a Al ae oP&pstTUYwXy 4) Continue avec des prénoms que tu connais. Afewn: atice pl oom cfenre sf DI comme: DClasse @) Ex. 1-4 piste 2; Ex. 3 - pistes 3 et4 newt 9 4 Os es parle JE PARLE FRANCAIS! Te eS ET AUSSI... allemand, anglais, arabe, bulgare, chinois, espagnol, grec, hébreu, hindi, italien, japonais, polonais, portugais, roumain, russe, tchéque, turc..- RTT Pea ere FRANCAIS baguette Bus café taxi | cinéma foot : ae ehies ball musique téléphone i télévision restaurant mode chocolat | yoduts SO) observe raffichen’ 1 et écoute. Dis le nom les langues que tu parles Exemples : Moi, je parle espagnol. Moi, je parle anglais et arabe. Observe l'affiche n? 2. Tu connais des mots francais? Avecla classe, fabriquez une affiche avecdes mots francais. a piG@pprendre) € 9) Comment communiquer en classe? ©) \ < ee Regarde et lis. “aa peter Comment ca siécrit? Ecoute etrépete ! Z Je ne comprends pas. « Commert | on pronoree ? © oaissse © x14 piste Ssepprencted apprendre» piste ones 14. Ecoute et compléte les adresses méls. a. Oscar: sup b. Xavier: . c. Lise et Léa:... GS» on adresse mél a un(e) camarade. He Vécrit L-U-L-U arobase G-M-A-I-L point C-O-M = INFORMATIONS Sen ae PERSONNELLES Rawle: (Cala eae ee Hom: TP ise Prémm: “TLucilie ‘Riresemd:(Tulvégmail.con Julu@gmail.com Pour épeler mel > M-Eaccentaigu -L Complete la fiche dans ton cahier p. 5. tépéte REaccent aigu-P-E accent graveT-= Lucille > LU-Cl-deux LE Loic + L-O-1 tréma-¢ © inscris-toi sur Adosphare. [bienvenue | écouter bonjour regarder @ Ecoute et écris les mots. salut te ler Exemple : C-O- deux M-E-N-T:comment. B bien pe PI ms carpet Abientét écrire aurevoir | repéter 12 same CD Classe @ Ex. 1 piste 7; Bx. 2-9 piste8; Ex.3 piste 9 Ex. 4» iste 10;Ton dico piste 11 ~ Q) cherche sur les photos: a. Lucille; 'b. les copines de Lucille ; ‘©. les copains de Lucille. @ come wasine CONTRAT D’APPRENTISSAGE Dars ce module, tuvas apprendre 3... saluer direton nom etdemander vom dequetqun ~compterjusqu 19 = nomimerlesobjts de tonsac Pou... alr conalssance avec e nouveau capains ‘alriquer une affihe pou présenter tabandede conains réalser une erquéte sur les sacs desgarcansetdes files Ecoute Lucille. Comment s'appellent ses copines ? Je m'appalla... = Ja vous précante © Avant d’écouter le dialogue, observe le dessin et imagine ce que dit Lucille. a, Je mappelle Lucille. b. Au revoir Léa. c. Je vous présente Lucille SUMLDGUE LY La venomuse, ~ Voll mademoiselle : un cahier Loon Saux, uci, ~ Ali n0n, deux L, Samu. - Gh partion | Lavenonvse. — Pardon ? Comment tu t'appollos ? Lucu. La VeNDuse. ~ Samer. — Vous vous anpelez Lucille ? Crest an ! ( COMPREHENSION ) & est la J ine * WAS oe estla copine de ten CIS vrai / faux 5 Ov vrai / faux vrai / faux 5 estla 14 = qatore jalle Lucille ®@ © cache le dialogue et écoute encore. Qui dit quoi? a.lavendeuse Je te présente Samuel. b. Lucille 2. Je m'appelle Lucite Vous vous. c. Léa 3. appelez Luci Comment . Samuel 4 tutlappelles 2 © choisis ta bonne réponse. Lucille et Léa se disent bonjour et... .. $e font la bise. sa i G5) Ecoute et joue avec un(e) camarade comme dans l'exemple. . se font un signe. Je mianpelle Lucilla, et toi, comment tu tappelles 7 Je m’appalie Samuel. ( GRAMMAIRE ) © iis te dialogue et complate les phrases. a. ... mappell... Lucille. b. Comment... tappell...? €. ... Yous appel.... Lucille ? " puis place-les dans les phrases. | Saisialelsy esse lelely) SCE. See a. Je... Sam, et toi? di. Nous ... trois. b. Tu... Lucille? @. Vous ... jumelles. Ils... copains. f. Elle... surla photo. L10) Présente ta bande de copains/ copines. 7 Exemple: Moi =Martin. ‘Ma bande de copains = Moxime et Mael. Le nom de ma bande = la bande des trois M. Salut | Je suis Martin —J et voici ma bande de copains ! Nous sommes trois at nous nous appelons la bande des trois M | Salut! ‘Ma bande de copains /copines=... Jo Lenom dema bande =... i) came nape nape eae Ne ( LEXIQUE ) Formez deux groupes dans la classe (filles / garcons), écoutez et chantez. uf &. eZ 3 | 405, 6 quatre, cing, six B "he 7.8 , 8,9 sept, nui, neuf i a ONZE, douze Maz a ° 14 teize, quatorze 4 46 winze, seize > ae 11,18 dixsopt, dix—huit Et19 erdix—neuf ! Choisis une grille et joue au loto avec deux Peni nevaitieviey. Ouvre ton cahier p. 54. a. Fabrique une affiche pour présenter ta bande de copains. b. Colle des photos ou dessine tes copains. Ecris un petit texte de présentation. ie sop © 17 ©. ee vv @ * mot Regarde dans ton sac. Choisis trois objets et nomme-tes. Observe le document et associe le nom des objets aux photos. 8 un cahier ~ un téléphone - une clé - une gomme - un agenda ~ un livre ~ ine calculatrice ~ des mouchoirs — une trousse 4 E superton sac a Le Petit Princo, - jadore. Jaime! Super la caiculatrice! ( COMPREHENSION ) Ecoute et retrouve le sac de Lucille et le sacde Samuel. 18 « dixnuit Saye ( GRAMMAIRE ) Trouve au moins cing différences entre les deux sacs. Ecoute et classe les mots Dans le sac A, il y a deux styles, dansle tableau. danse sac B iy atrcis siylos. une fille ~ un gargon~ un sac ~ une trousse - une photo - un stylo Un Une .. un gargon, ... une fille, .. Feminin | une clé une fille Phonétique. Ecoute encore les mots © suivants: quelle différence tu entends ? an mouchol® ges mouchoizs un agenda des_agendas ( COMMUNICATION ) Réalise une enquéte sur le sac des filles et des garcons. a, Avet la classe, faites une liste de: 12 objets, a. le nombre de filles ; b, Compte les objets de la liste que tu as dans b. le nombre de garcons. ton sac. FG) compte dansta classe: . Faites le total dans ia classe pour chaque objet. Dans la classe, ily 2 | Files | Gargone 4. Uncahier iH tive) 2 Uniwe i Dans la classe, Une trousse ily a desfiles et ps aussi des garcons, eh perenrinee Vous pouvez prendre des photos = et les mettre sur un site Internet. Dans mon sac, ily a des ivies. CDChasseD Ex. 3 piste 20: Bx. 4- pistes 21 et 22;Ex. 5-9 piste 23 aieneut 19 © observe les bulles. Quest-ce que tu dis: © Quelles photos correspondent abi eepaee aux situations de Vexercice 2? bb. & ton professeur? ® Salut, 5G Ecoute et associe les dialogues aux photos. Bonjour, comment ‘comment vous vous appelez ? tutlappollos 7 Vv St ae C« toi, dans ton pays tu fais la bise ? A qui? Observe les dessins et associe. a. Aux membres de ta famille. 2. Dite bonjour ou au reveir. re) b. Ales copains, b. Faire la bise. & SS .Atescopines. . Serrer la main, ry i. A personne. 20+ vax Ocaenane.) Geese si) Observe te document A, puis écoute et répete. =) Ecoute et retrouve les opérations danse document A, Exemple «a> Cest une division. &. Seize divisé par quatre éoale quatre. , Dic-neuf moins cing égale quatorze, ©, Unplus un égale deux. 4. Trois fois quatre égale douze. [) Problames de maths. Complate. . Dans ma classe de francais, nous sommes dix-neuf Ilya huit garconset.... filles b, Dans le sac de Loic, ily a cing stylos, Dans le sac deSamuel aussi. AU total, ly a... stylos. ©. Dans la bande de Léa, il y a huit garcons et dix filles. Léa a... copains. © Retrouve les nombres dans la grille. 845 6 7 9 0 % 15 18 a A[rR[o[tT[G[s[tle [zlcli[nialelalo oli }x[rlulelule E\A Ut) Tae U/Z/|H/B/INIJITIO Ni E/U/FIZ/E/ RIO Di Ss!1|xX/ © eye VI RTT REL eae & c3! ay Les articles indéfinis fe Masculin ou féminin ? Ecoute et complete le tableau. a. Je suls... fille et tu es... gargon. bb. Je te présente Samuel, ... copain. c. Dans ma classe, ily a... jumelles. d.tlya.”. gomme dans ta trousse ? ¢, Dans mon sac, ily... cahiers. mappelie |i iu rappelles es sappelle @ Trensforme au singulier. vous appelez s‘oppellent Ecoute et écris le pronom sujet que tuentends. Exemple : 1+ je (m‘appelle Lucille). Choisis la forme verbale correcte. ‘Elle s'appelle / m‘appelle/ t'appelle Lucille. bb, Nous vous appelez/ s‘appellent / nous appelons les 2 L. ©. Jes/appellent/ mappelle / s‘appelle Samuel. Tu appelles / sappelle / s‘appellent Imane. Exemple :descopines ~* une copine a. des stylos >... Le verbe étre 'b. des téléphones — ... c. des gommes > Ecoute et associe. d. des gargons— .. Exemple ; 1-> tu/elle = tues /elleest. vous | 2. des agendas > Foetal, alls h yous elle “ils ” ( LEXIQUE ) Associe pour faire des phrases. Les nombres de0a 19 a. Ecoute et recopie les nombres que tuentends. je wu al esi 06 slappellent nous yous sont ées suis alles is commas m'appollo elle b, Ecris en lettres les nombres. Exemple: (9+ dix-neuf VOVOIVOVO D Classe ED Ex. 1-9 piste 27 Ex. 3-9 piste 28 Ex. 5-9 piste 29; Ex. 8-ppiste30 ‘macopine la bands des quatre ron copain Lise et Léa mescopains jumelles mes amies pour la vie Xavier 22 ving-dene Les objets de ton sac Dire tu ou vous Jouez par groupe de trois, Chacun votre (© Tw ou vous ? Utilise les phrases pour tour, montrez un objet de votre sac. construire les dialogues qui correspondent Le premier qui sait le nommer marque aux photos. un point, | Salut! Cava? Bonjour monsieur. x Sra Ga vabian, mare ( PHONETIQUE ) | Les consonnes muettes en fin de verbe wo Trouve l'intrus. ‘ Ecoute et écris les verbes. Entoure les > consonnes finales qui ne se pranancent pas. } au revoir > 7 | (Bonjour salut ) | Exemple:a.Je sub. j culatrice 4 | ale des copairs =! g i cn fille NL | La liaison avec les articles indéfinis Se des mouchoirs { ungargon Ecoute et signale quand tu entends [n]. \ aes copines ‘ Exemple :a.un_article. ‘un cahier un stylo un =) | Laliaison entre le sujet et le verbe une bande de copines @ Ecoute et signale quand tu entends [7]. un sec , \ a ") Exemple:a. Vous_étes. ~— | a. Vousétes. b. Je suis. c. Vous vous appelez. |__ d. Nous nous appelons. e. Ils sont, £. Nous sommes, COMMUNICATION | rey}d a ( } | oa.» | Seprésenter et présenter quelqu’un ac € 5 Comment mémoriser les mots nouveaux ? Remets le dialogue dans ordre. 4. Consulte ton dico illustré pages 109 4117. 2, Bonjour Samuel, ¢a va? 2. Fals des fiches: », Bonjour imane. + écris le mot avec l'article; ©. Bonjour Samuel. «t + dessine le mot ou colle une photo; . Salut Lotc, ca va et 1017 + écris une phrase avec le mot; e. Cava.Je te présente Imane, + répéte le mot a voix haute. Exemple: 1+ 0,2» Q Gino u Goneiiewemabibemen esence Neues Oya Ties re) (en) tes Cac Crore noe Creer Présenter tes copains une copine copain 24 + vingequane Ecoute et retrouve le sac de Léa. Tues un champion en maths ? Trot aux chiffres suivants: 8, 6, 10, 12, 8 Deux fois quatre! _Dix moins a Ye uve des opérations qui correspondent 1415) deux! Seize divisé par deux! Quatre plus quatre ! Nv V Jete présente ma rmaflaure copine Benjour monsieur, ar Ts vous étes eeceee de maths ? NX Yous vous appelez Lucill@? Je m'appelle N Samuel, ottoi ? ee Réponds au mél de Lucille et présente tes copains. mademoiselle madame | un garcon monsieur etre une fille pardon | compter merci Jilya ©) Cocisse @ Ex. 1-4 piste 34; Tondico + piste3s ée:{ itenrom) a: [ulvagraiicon objet: [ Bonjour Bonjour, Moi, je m’appelle Lucille. Je te présente mes copains : dan: ma bande, il y a trois garcans et quatre files. Mes copains 'appellent Samuel, Loic et Oscar. Ils cont super | Mes copines Sfeppellent Lise, Léa et mane. Voila les photos de mes copines. ynment sappellent tes copains ettes copines ? un cahier | un livre un mouchoir unagenda une clé unstylo un téléphone sappeler une trousse portable unecelculatrice | un sacados une gomme CCONTRAT D’APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprencred... dire equewaines et ce quetu détestes = poet des questions ~ demanderet donner une explication —nommer es jours de a semaine Pour... ~ organiser un sondage en N\@ Ecoute Xavier. Quelle est son activité préférée le dimanche? Lo dimanche, Xavier adore. Aujourd'hui, clest. Est-ce que Xavier joue aux oui / Non, pa Jeux vidéo avec Imane ? qu'lmane.. Pourquoi ? D Classe @D Ex. 2 piste 36 wee Ov 2 . ( pada _ es jeux Video ! e les ‘or DIALOGUE ane Xusner, —Non... Demai Mane, ourquol ? Xavier, —Parce que le lundi ily a cours de maths et je déteste les ma Iman, Moi, jadare | J'adore écote, nangals, les copines. Xaver — Oui, j'aime au les copains et ‘adore Intemet La Mine mie ti Joues aux joux vidéo ? Xavien. —Non maman, je pa La Mine, Imane, — Out aimez les jeux La Mine. ~ Buh, Raven, -latélévision. ecole . les jeux vidéo. = le sport. ae le lund Ecoute le dialogue. Que fait Xavier? les copains a. Iltegarde la télévision. a. aime et les copines, bl parle avec Imane sur Internet. b, déteste les maths. «.ll joue aux jeux vidéo. Imane - Internet. a. aime ¥ = g oyawne es 26 + vintatx ( GRAMMAIRE ) ( COMMUNICATION ) Op pssocie. @ cherche dans le dialogue les questions correspondantes. a. adorer 1. Nous jouons ensemble, b. aimer 2. Tu détestes les jeux vidéo ? Exemple : Est-ce que cst vrai ?—+ Cest vrai? c. regarder 3. Je regarde la télévision ! a. ... > Tu joues aux jeux vidéo ? di. détester 4. Tuaimes les jeux vidéo ! b, Est-ce que vous aimez les jeux vidéo ? > ©. jouer 5, Jladore les maths. | RD tcoutectréptte Pour poser une question © a Est-ce que tu aimes les jeux vidéo ? tes verbes en -er 2 | =Tuaimes les jeux vidéo? i Détester | Je deteste FA (GS) £1 10}, tu aimes ies jeux vidéo? Tudétestes I/Elle déteste | Nous détestons Vous détestez © Complate avecies verbes jouer, écouter, parler, regarder, détester. Exemple :a. lI écoute de fa musique. x Par groupe de trois, recopiez le tableau suivant. Fieve 1| Eleve 2 Eleve 3 a. ol. 5 b. — Nous... is sun ioue 0, Tasaae pus a — Elle... b. Posez-vous des questions pour remplir le tableau. ross gull togardee 4. Lee la téIé sur Interet ? Non. c. Comparez vos réponses avec la classe. Quelles sont vos activités préférées sur intemet ? Vous... @ Giana talais atime rope er Re ce ue OC Gu Ct CaS ee are tae tue ae ea Pete tcn cia rence aera My aee oe ace a Renee ice) nag! eee ented susan : ae ea eo ea cs eer = dag Pee ue es se eos tartare er a ue ea) F Sent eet ee ea emma n e CL o eerie cio) ( COMPREHENSION ) © Lis te document et complete. ~ Exemple :Xavier nfaime pas le lundi. a. Jérémie n’aime pas... », Simon n’aime pas... c. Emilie n/aime pas... { &) Ecoute: lequel est Jérémie ? Et toi, quiest-ce que tuaimes / n’aimes pas? Choisis dans la liste. la musique — le sport - le cinéma ~ les bonbons - les livres —la danse — le chocolat - lcole ~la télévision ~ |e football —les ordinataurs Je n'aime pas le chocolat et j'aime les bonbons ! | —- eer eee cla musique, G Aton avis, quels mots sont masculins, féminins, pluriels ? Féminin ladanse ur Vécole Pluriel les livres, les dans les ordinateurs, les écoles 3 @) Phonétique. Ecoute encore : quelle différence est-ce que tu entends ? 1’ école livre Belo les écoles les livres | Lrordinater® les ordinateurs 10) 2 ce0 bs spear itca-spanttieaT ase @ibLeapmen eas © Associe. Tu aimes les livres ? a. Oui, b. Non, . 1, je n’aime pas les livres. 2, jaime les livres. négative avec pas francais. Hes livres. Ine parle pas francai Je n’aime pas les livres _Devant une voyelle (Q) Simon dit toujours «non»: " complate comme dans exemple, | Non ! Je ne fous ‘pas aux jeux vidéo Mais j'adore: le chocolat ! ale b.Je «Je diJe.. «. la télévision (regarder). (danser). les livres (aimer). la radio (écouter) Ouvre ton cahier p, 55. ] a. Dessine ton personage ou découpe Ges photos dans des magazines et colle, bb. Imagine le nom de ton personage et fais a liste de ce quill aime / riaime pas. . Présente ton personage de jeu vidéo ala dase, ‘Tu peux chercher des images = surinternet. vingtneut «29 ve ere tt Tu aimes--- = > : & ve 2 Extrait du film Entreles murs > : ME ic unc, “os, > & Le samedi, tu aimes... ‘< . = . i fae %, Le vendredi, cest supe ( COMPREHENSION ) ( LEXIQUE ) | © use test et cherche les photos & Ecoute et chante. qui illustrent : : ai, Z a. inviter les copains / copines ala maison; Lundi, mardi, mercret! at | Jeudi, vendredi, samedi, b. les jours d’école. Réponds aux questions du test, | dimanche! > puis partage tes résultats avec ia classe. j : es jours Jaime tous | ae la semaine. 2 Joue au jou des « pourquoi / parce que » ( COMMUNICATION J @ avec la classe. Tu gimes le lundi ? & Des ados parlent de leur jour préféré : = écoute et associe. @ @ ®@ le samedi, invites lee copine. & la maison Parco quily a le lundi cours de frangais. jouer aux jeux vidéo ie mercredi| “le sport a 1’école ‘ En France, il n'y a pas école le mercredi aprés-midi. Et dans ton pays ? Dans mon pays, nous n'avuns pas €cole Ie... )) a. Reprends le papier de lexercice 1 Ecoute encore et associe. AL) @ formez des groupes déleves Perel ; 3 par jour préféré, never cea: bb. Préparez une liste de ce que vous tuaimas le samodi ? ' sk Sa onea. aimez faire ce jour-la. 1.Parce que clest le jour . Mimez devant la ciasse les activites du sport a école, de votre jour préféré :la classe doit } _ deviner et raconter votre journée. __b.Loi, Au aimes lo lund, pourquol? 2, Parce que je joue NY ‘aux jeux vidéo. Pour demander et donner) une explication Pourquoi tu aimes le mercredi? Jaime le mercredl parce que jadore inviter mes copinesa la maison. CD Classe Ex. 4 plate 44; Ex. 6» pistes 44 et tableau -pplste 45 Ex. 7 pistes a6et47 ‘renteetun® 31 a Ecoute et retrouve les trois photos correspondantes. ©) Observe le document et associe. a. LaMarseillaise est... b, Le cog gaulois est... © Le 144Juilletest... #. un symbole de la France. le jour de la féte nationale. ‘hymne francais. @ 32 suertedeux ——() coclasse @ bx.2 - pistes; Ex. 4-9 pistes 49 Go Ecoute, puis associe chaque phrase une photo. a, Ce sont deux copains ; b. Crest dA, at ils sont gaulois ! esaee symbole de Paris, c. Elle est la préférée dos Frangais, lo dimanche ! Big Vee: Lessmioes de tarance 4. up clavier 2. une Souris b) Observe le document A et associe. \ Ecoute et associe les boutons aux instructions. a. Je tape... 1, avec la souris. ate Je regarde.. surle clavier, < Jedique.., 3. lécran. 4 E) Ecoute et vérifie tes réponses. a. Enregistrer. b.Coller. ¢. Copier, d.imprimen €) Recherche dans le document B les sites que ces jeunes consultent. ®. Jo chorcho dos b, Jatélécharge —_c. Je ragarda la télévision d informations sur le sport. de la musique sur Iniemet. & 2 5 Mes sites préférés sont les sites de musique. Je charche des informations sur ee = a Gy at Je chereho des informations GQ | sur 2 France. GRAMMAIRE Les verbesen-er Choisis le pronom correct. a. II/Tu /Vous aime le lundi. bb, Est-ce que tu /i/ ils joues aux jeux vidéo ? «. Ils /Vous /II parlant sur internet. i Je (Tu / Elles regarde la télévision. Ecris dix phrases avec les éléments suivants. Parle | les copains de classe sae sete, sur Internet. jel’ | aimes avec lmane tu | adore Iman fuelles |ace, _ lesjeuxvideo " teaaraes la télévision Feg2rHeS | ayac les copains de classe Les articles définis Ecoute et complete. a. ...école-b. .., ordinateurs - . ... Bonbon - d. ... onbons ~ 2 ordinateur-£ . copains La phrase négative avec ne... pas aime | pas. | les ivr neoun' | verbe | pas b&b ne +voyelle =n’ > Je n’aime pas les livres. a. Ecoute et complete les phrases. a. Jérémie ... le dimanche. b. Simon ... laradio. «c. Emilie... le chocolat. 4, Jérémie ... la musique. bb, Classe les phrases dans le tableau. 34 = vome-quaie yg Complete les phrases. Exemple: Est-ce que tu aimes le sport ? + Non, je aime pas le sport. a, Est-ce que tu invites tes copains la maison? => Non, b. Est-ce quiljoue aux jeux vidéo ? — Non, . c. Est-ce que vous aimez les promenades ? + Non, . dd. Est-ce que tu aimes regarder la télé ? —Non, e ( LEXIQUE ) Les goiits et les loisirs © complate la grille et trouve le mot y «mystere, | | } Les jours de la semaine Qo Ecris les sept jours de la semaine dans “Y” Vordre alphabétique. =* Dimanche,j.. Cs Y Raconte oralement la semaine de Jérémie. Le lundi, ... danse. Le mardi, ( COMMU! ATION ) Poser une question avec est-ce que © transforme les questions comme dans > Vexemple. Exemple: Tuaimes la télévision ? — Est-ce que tu aimes la télévision ? a. Tu joues aux jeux vidéo 7 b. Tu aimes les maths? ¢. Tu parles avec tes copains sur Internet ? Tu aimes les copains et les copines ? e. Tuaimes lelundi? Joue avec un camarade. jouer avec des copains / jouer aux jeux vidéo les maths / le sport / la danse les livres chanter / ies promenades / danser la télévision Est-ce que tu aimes la télévision? Ja nlaime pas la t€i6vision, mais j'aime las livras. oO Deu les questions dans le bon ordre. 7 aileslivres /tu /est-ce que / aimes /? bb. est-ce que /la danse / préféres /tu/? . Vous / pariet avec des copains /aimez/ sur Internet / est-ce que /? d. joues / est-ce que / aux jeux vidéo / tu / avec tes copzins et tes copines de classe /? e. le mercredi / ton jour préféré / est-ce que /est/? f.-Imane /les jeux vidéo / est-ce qu’ aime /? O occ0 03 spies 49 piste 53; Ee. 14» piste 54 Demander et donner une explication (© complete avec pourquoi ou parce que. Exemple ; - Pourquoi tu almes Je mardi? ~Parce que cestlejour du sport! a, Max est mon copain il aime la musique et le foot ! b. tunes pasa lécole aujourd'hui? «. J'adore mes copines ... nous parlons de tout ensemble! ( PHONETIQUE ) La liaison avec les articles (H Prononce tes mots suivants. )uncopain - le copain — des copains — des ordinateurs - les ordinateurs - une école ~ Fécole — des écoles - les écoles La question intonative Ecoute et prononce avec l'intonation. | @ p@apprendre €%) Comment mémoriser les conjugaisons ? 1. Fals une fiche avecla conjugaison dun verbe en -er. Colorie le pronom. eta terminaison. é jécoute ~ tu écoutes - ji écoute ~ nous écoutons ~ vous écouter ~ elles écoutent 2. Répete la conjugaison a voix haute, 3, Tu connais d'autres verbes en 21? ©@ — Copie-tes sur iafiche. 4. Fais une autre fiche pour le verbe étre, J wenteany = 35 Evaluation C1} Compréhension de l’oral aed Ecoute Lucille et Oscar, puis associe. Peters les livres. earn Bile sport coe a. aime Bees 3. Jouer aux jeux vidéo. 3) Lucille * aime pas 4° la danse. Oscar © Pas 5. les promenades. a. préfere cee regarderla télévision e, déteste 2 ecole. 8. la musique. = Production orale Est-ce qua tu aimas Gey Posecing questionsa unle) camarade le spor? Oui, jaime le spor. fete) — surce quill (elle) aime. Puis échangez Non, je r'aima pas le sport les réles. Compréhension écrite Lis le texte : vrai ou faux? 7 ce on jour prétéce Labs a. Le jour préféré d’Alice est vral / faux Je m'appelle Alice. Mon jour préféré a le mercredi aprés-midi estlesemedl Le marcredi apres aa - midi le samedi et le dimanche, Fae aeibes bb, Les copains dAlice aiment vrai / faux nya pas décole. epretre le regarder la television le dimanche. samedi parce que je joue avec ma } inde de copines. Nous regardons C5) <. Le samedi, Alice tegarde vrai / faux Reside te cocaes Nos eae la télévision avec des copines. Mes copains niaiment pas regarder Le mardi, Alice acoursde sport vrai / faux. la télévision le dimanche, a iecole is préferentles jaux vidéo ou le sport. Moi. ie aime oas les ieux Le mercredi aprés-midi, vrai / faux vidéo mais jadore le sport. adore iln'yapas décole. ease vended parce quily EEC Production écrite pha Participe au forum de Lucie et présente le jour de la semaine que tu détestes. teat — Jemappelle Coe) Mot, je deteste le Pourquoi ?Parce quele...ily a Jervalme pas ... Jepiéiere parler lundi samedi latelévision | ladanse détester | jouer /aux mardi | dimanche lejeuvidéo | lapromenade | aimer | chanter mercredi | le week-end lamusique | Internet adorer | danser jeudi demain Vordinateur | préférer | inviter vendredi | aujourd'hui | Ielivre | utiliser les jours lacemaine 36 « tente-six Qoaesed &1 CCONTRAT O/APPRENTISSAGE Dans ce module tu vas apprendre’. demander etdre wn dge décrve des personnes Aécrv des vétement parler destessenblances, ete diferences Pout... aire une annoaceety répondre faite trombinascape dela classe ~eréerun vitementariginal 1 #| @ ~ SG) Ecoute Lise et Léa et retrouve lesnoms des couleurs. © Pourquoi Liseetuéa Lise et Léa se ressamblent parce seressemblent-elles? quielias sont... / parce qu’ellas ont ¢g "ai hes yeux. Je porte Ts ‘ Sain we po (Dclasse @ Ex. 1-9 piste 57 Je suis (1) Avant d’couter le dialogue, observe le dessin. a, Lise et Léa regardent 1. des photos de mode; 2, une annance pour un défilé de mode. DIALOGUE), 2) 2 Léa. ~ Regarde | Une annonce pour participer & un dehlé de mode | Lise, J'ai une robe originale pour participer | Lita, ~ Moi aussi, 'ai des vétements originaux ! Liss. ~ Etpuis, je suis grande es blonde! Léa. Moi aussi! Mais... annonce est pour tout lemonde, regarde : « Tu es un gargon ou ne fille, Tu es petit ou grand, blond, brun ou use, — Oui, mais moi, jjadoro la modo! Lea, -Molaussi! Lise. ~Non, toi, tu préferes le peinture | Tuane, — Salut los jumelles, ca neva pas ? Lear Lise, — Salut Imane | On regarde annonce. Imant, ~ Mais, yous avez quel age? ise. ~ Nous avons douze ans, pourquoi ? Imawe, — Le G6filé n'est pas pour vous | C'est pour Jes Jeunes de seize ans minimum... { COMPREHENSION ) LG Ecoute le dialogue: vrai ou faux? a. Lise et Léa sont grandes et blondes, vrai//faux b. Lise et Léa ont 13 ans. vrai / faux c. Lannonce est pour Lise et Léa. vrai / faux 1G) Ecoute encore et retrouve l'annonce lue par Lise et Léa. ements originaux ? efile | fpliors sur deflceriginalf Tues ungargon | GTuesune fille? ouunefille? Tues Tues grande petit(e) ou arand{e), | et brune et tuas blond(e), brun(e) ou | entre 12 et 16 ans? roux (1ousse) et tuas minimum? | 12ansminimum? | 98 xento:buts grande et blonde b, Un défilé de mode, cest: 1, une présentation de vétements ; 2, un dessin de mode. Lise aime la mode et Léa préfére la peinture. EL toi? Moi, aime... /ja préfere... Nt em ~s { GRAMMAIRE ) ( COMMUNICATION ) = G Lisle dialogue et trouve les équivalents. & Relis le dialogue : quel age ont Lise et Léa? a. Tu es blond. -rLise est . b. Tues grand. + Lise est Pour demander et dire son age «&. Le vétement est original. -* Lise a une robe Tuas quel age? =Quelagetuas? | J'aidouze ans. féminin des adjectifs © 5 = Quel age as-tu? © duel age dnt-its? Elle est grande. Exemple: J'ai douze anc. a. st petit. Elle est petite. ys = Elle est originale. ~ masculin +-e. lly a des exceptions, par exemple :roux /rousse. 3 Lis les annonces et cherche les éléves by 8 144 2- non Bye > 6187» dela classe qui correspondent. + Nous... Vous... ? o a annonce a. est pour Maria parce quielle est patite et blonde | se ene | Pour jouer dans un noes herons ine ile pee bond; ~ungurgn gan trove ‘Un magazine de photos cherche: ‘un gargon bun et pet une file brune cu use. @ Lisle diatogue et complete. a. J". une robe originale. 'b. Vous ... quel age? + Nous ... douze ans. a. Par groupe de deux, écrivez une annonce pour jouer dans un film. b. Lisez votre annonce 4 la classe. ¢. Trouvezles élaves qui correspondent aux annonces. Ecoute et répate. Llannonce est pour ‘Tom, parce aul... CD Classe @ Ex. 2et3 - piste 8; EX.5 + piste 59; Ex. 8 + piste 60 Ex. 9+ piste CT trenteneut= 39 f Mes, eer ate différentes ! % o * page ¥ ‘Oui, Je connais... Is | Elles sont Connais-tu des jumeaux ou des jumelles ? ‘onnais-tu des jumeaux ou des jumelles |e Eien Décris-les. Nous nous appelors Lise et Léa, Nous avohe les cheveux longs et blonds. Maison est tres différentes ! On aime les jumeaux célebres | 8 Ga 4 \ aux photos. ‘Matt ot Tom Kaulite P (rerio uote) a. Lise : photos ... et Steveononge at brane bb, Léa:photos...... eto. fous arson 40» arene © Associe, on est différentes, = fa. Ces sont différentes b. Elle est différente. c. Nous sommes différentes. Le|pronam on 1 = 3* personne du singulier= nous. sommes jumelles. = On est jumelies. ‘On s'utilise généralement a loral. Transforme les phrases, Exemple : Nous sommes différentes. ~ Onest différentes. a, Nous aimons la mode. bb, Nous avons les mémes yeux. c. Nous sommes grandes. d.. Nous adorons les vétements originaux. Phonétique, Ecoute et prononce > les mots suivants. on long—nous avons ~ blond marron - elles ont Par deux, dites quelles sont vos ressemblances. ‘Onesttous les deux bruns, on aime le cinéma... a. Chaque éléve apporte sa photo. bb. Choisissez chacun un éleve et écrivez un texte pour le décrre. Collez tous les portraits et les textes, puis Vous pouvez 222. blog dela classe. ©) cocci: pitas; 9 piece affichez le trombinoscope dans votre classe. letrombinoscope sur le 9 Relis les documents et compléte. a. Je suis blond, + J'ai les cheveux ... . bb, Je suis roux, — J'ai les cheveux... . c. Je suis brun. — J'ai les cheveux.... Le plurial des adjectife Engénéral, les adjectifs prennent un + pluriel. gulier Pluriet : snd /grande | grands/grandes lond “blonde blonds / blondes pna/lonaue longs /longues: plupart des adjectifs en -a/ ont jmasculin pluriel en -aux, ial originale | originaux / origin: llya des exceptions, parexemple : Foux / rousses marron 4 Jiailes yeux bleus et les cheveux bruns | Et fadore la chosolat | Moi, 'ailes yeux marron etles cheveux roux ! Et je détaste le chocolat ! quanne stuns 44 a. parle de la mode. Unstyliste..._b-dessine des vétements, c.dessine avecun stylo, Et voici les gagnants du jeu Jeunes Stylists ! Paul, 13 ans q 12 ans ; une casquete = noire Le yt “hs une jupe 2 une basket | blanche | les couleurs de I'are— en ciel - jaune, orange, rouge, violet, blou et vert 42s quarante-deur ( COMPREHEN: IN ) 8 Lis le document et dis de quoiil s‘agit. a. Un jeu pour dessiner des vetements. |b. Un jeu pour participer 3 un défilé de mode. c. Un jeu pour gagner des vétements, © Relis te document : vrai ou faux? a. Le jeuestpourles 10-16 ans. —_wrai/faux b.Le dessinde Léaest une jupe —_wral/ faux | de deux couleurs «. Ledessin de Paulestun t-shirt vrai/ faux i ‘et des baskets. d.Surle dessin de Paul, vrai / faux ily a une casquette. Ca Quel dessin de vétement préferes-tu? ‘< Pourquoi? Je préfére le vétement de... parce que Sometere le voter ( LEXIQUE ) a. Relis le document et fais laliste des vétements cités. b. Observe les photos et les dessins et retrouve un pantalon. Par deux, choisissez un(e) camarade aS" de classe et décrivez ses vatements. La classe devine de quiil s‘agit. ‘Ouvreton cahier p. 56. a. Dessine ou découpe dans des magazines les éléments de ton vétement. bb, Décris les différents éléments de ton vétement. . Présente ton vétement a la classe, qui vote pour le vétementle plus original. Quelle est ta couleur préférée ? OQ cochsse O Ex. 6 + pistes65 et66; bx.8 4 pistes7 quarantetiois® 43 a Les peintres: laude Mover (1840-1926), ‘Blanche Monet peignant Pierre-Auguste Revor (1841-1915), laLecture Honti Mancec (1869-1952), La Chuted'icare © aaa ae (3) F geiieeaeaaiaaiameaanacaiciaaaumaa | PONS 1. Je suis un collage de papiors bleus, noirs et jaunes. Je m’appalle . Nous aimonsles lives! Blanche et j'adore NY la peinture | 1z le guide ! Ecoute la description de chaque tableau et retrouve la photo correspondante, Retrouve le peintre qui correspond a chaque tableau. 2— Renoir; Choisisle tableau d'un peintre de ton pays. © observe les détails des tableaux et associe, b. Ecris une petite description de ce tableau (les couleurs, les perscnneges, etc) _ : Sure tableau, ilya... Les couleurs sont... rouge et noir a blane ass «. Dis situ aimes ce tableau, ou pas, et pourquoi. AM = cunentecquitre ©) CD Case D x 4+ piste 8 Vidéo :La eineure ets cculeus [) Observele document A et retrouve le matériel nécessaire pour: @. le dessin: by la peinture lecollage ©) Ecoute pour vérifier tes réponses. E} Retrouve les résultats des mélanges de couleurs. Bleu + roug) Jaune +bleu= Rouge + jaune = a C) Observele document B et retrouve les formes suivantes. Noir + blane = Le noir Untnangle. b. Un rond. une ligne, Un care, et le blanc donnent du gris. =) Ecoute et dessine comme Kandinsky. Le féminin des adjectifs Associe quand c'est possible, a, Marlene est... 1. original, b. Larobe est.. 2. petite. «<. Levatementest.... 3. grand. i. Nicolas est... 4, blonde. e, Lesacest... 5. roux. Le verbe avoir ¢ iS Je + voyelle = 1'—+ Jai. 3 Complete avec le verbe avoir. a. Lise et Léa. douze ans. b. Nous ... des vétements originaux. . J".. des copains super! di... un grand sac. e. Vous .., annonce pour le defile ? Ecoute et classe les formes verbales dans le tableau. Etre Avoir jal, ouleverbe avoir. a. J. unstylo dans mon sac. Nous ... 12 ens. cell... blond. . Vous... quel age? e. Elles... petites. Le pronom on Choisis le pronom correct. a. On/Nous / Elles sommes jumelles. b Lise et moi /elles on a treize ans. . Nous /On/Il aimons la mode ! d. On /Nous/Tu a une robe bleue. e. Je/ Nous / On est différentes. 46 = qanmesis Le pluriel des adjectifs @ complete. a. Jai deux robes longue. bb, Lise et Léa nc sont pas blonde. c. Ils ont les yeux bleu... d.llades vétements origin... . . Nous somme rou Complete avec un adjectif de la liste. Noublie pas d’accorder au féminin et au plurigtt original - long — blond ~ marron - grand de suis ony Soi les yeux... ot fot les cheveux ., adore les vétements ... et les robes .. Et toi? D ( ) Y Complete avec le verbe étre EEXIQUE Les couleurs in -eau féminin. ns llyades exceptions: Féminin rouge orange marron violette blanche opus onic Retrouve les couleurs des objets suivants. ( DMMUNICATION ) @) 9 (Attention & accord des adjectifs !) COMMUNICATION a. un sac... Décri des personnes be A —+une jupe Q Décris ces personnes. ha. Elle est... 7b. West...j6. © BS ~ des yeux... ‘ ‘fi -~- c. LB > unecasquette .. f yp ‘e . Ecoute et retrouve Lise, Léa, | Lucille et Xavier, Dire son Age + Lise =dessin ..; Léa =. @ Roiliwetesspde: a b Y Exemple:1=6. Les vétements PHONETIQUE iD Choisis des éléments pour parler ides vaterments que.tu sleet] va lmee pas: Discrimination féminin / masculin JJadore les jupes longues, des adjectifs je déteste les baskets blanches... Sew Ecoute : masculin ou féminin ? [Vétements [Couleurs | Style | \ ines aes i les robes bleu(e)is) | long(uel(s) if se Ie r | lesbaskets | rougets) originalle\s) / Een les pantalons | rose(s) ‘Brigingine lesjupes _| vert(e)(s) Le son [5] «on» | Tescasquettes | noirle\(s) } blane(he)(s) Ecoute et signale quand tu entends le son [5] «on», =) ¢ © Comment prendre la parole en classe? Tu estimide ? Tu n’oses pas parler francais enclasse? 1. Aie confiance en toi !Tout le monde fait srafive-Lol & parler frengals des erreurs... la maison, quand tu fais des exercices ; ® 2. Profite du travail en petits groupes + avec tes copains, quand vous niétes pas pour texprimer ! enclasse, Classe @D Ex.3 -» piste 71 ;Ex.9 - piste 72; Ex. 12 + piste 73 Ex. 13> piste 74 Ex. 14 + piste 75 cuarentonept« 47 Ecoute et associe. a. Julien b.Sophie c.lucien —d.Louna-—e. Pilou 1i2ans 2. 1an 3,13ans—4.5ans Paha ae Sat 2) Production orale Associe les textes aux dessins. - + Léa=_.. ; Lise = Lise | énnard * Mon dessin, est une Fil brane ec les yeux vets etun vtement rouge éa Léonard Sar ron dessin, i ye une File brane, Elle ales ch ea Longs, les yous anton at ele pert ane robe rire Ele est tras clldbre ! i © Lucille Bernard La ferme sur mon dessin ales cheweuk june TL yacusst du rose ct da Haw [3] compréhen on éci Ghoisis un(e) élave sur la photo, Ton /Ta camarade te pose des questions pour deviner de quiil s‘agit. Elle porte un t-shirt rose 2 le porte un t-shirt rose i lI/ Elle a des baskets noires ? eialiecteteeseee ene Trouve les cing différences entre Tom et Nino. >> Jom et Nino sont tres différents : Tomest etNina est | noir /noire 9 k blearbiece | Bane/Blanche | unejupe Paes lea ee [Se fi Bee ie! Ae brewer (ieee Yarcencel | tesa ft brun/brune | différent(e) orange un styliste une robe | roux /rousse long(ue) rouge un vétement | un pantalon_ AB» cuarante nut (CD Ciaeto @) Ex. 1 + pte 76; Ton dco.» piste 77 CCONTRAT D’RPPRENTISSAGE Danscemedule, tu vas apprendre’ changer sur ls sport quan ps dire pourquoion fait un sport possrdes préseater un sportif Pour... faite un sondage sure spor réalser une brochure sur un spor intervene un sporti rs Parsi cc uncoranaee Pe eee aaa PONCE Leo upiaren Pres Gr Cm cera Ree ec Lec ers eo @ ~ @ observetimage et nomme LQ Ecoute oncore : quel est _™ les sports que tu vois. le score de l’équipe de Loic? le basket ~ le football - a. Cinquante et un. : le tennis ~ la natation - b. Cinquante-six. = : le velo ~ le skate <. Cinguante-huit. 7 d. Soixante-hut. 4) Ecoute Loic et trouve Je numéro de Tony Parker, D Classe () Ex 2et3 -»piste7e @. ji fais ® du Spo _ Observe les vatements de Xavier et imagine quel sport il fait aujourd’hui ( COMPREHENSION ) © Cache le dialogue et écoute: vrai ou faux? ‘a, Ils parlent des sports quills font vrai / faux au college. bb, Aujourd’hui on est samedi. vrai / faux . Lesfilles ne jouent pas au football. vrai / faux d. Les handicapés ne participent pas aux Jeux olympiques. vrai / faux 50 ® cinuane rt? mates yy Loic. — Qu'est-ce quetu fais ? Xaver — On est mercredi, j'ai un match de foot. Et tai ? Tu fais du sport 7 Lele. —Je joue au basket ot jo fais do Ja natation Xavier — Tu joues au basket ? Et comment tu fais? Loic, ~ Je joue en fauteuil roulant, nous faisons des compétitions avec mon équipe. Maven Et toi, Lusillo, qu'eet-co que tu aimes comme sport ? Leeue. J! 2 foot Xaven — Tu joues au foot ? En géné. zal, les fillos jouent au tennis, elles font de la danse ou... de Vequation. Lucnus, —Oui je fais de la danse, mais je joue aussi ou foot. Tadore ! Tu sai, Yéquipa fominine francaise de football est. numéro 8 dans le monae. Lote, ~ piques pour les han 2. Ecoute encore et associe les sports avec les noms des joueurs. 1. fait de la natation ertavier 2 faitdu football ee 3. fait de la danse cc. Lucille 4, fait du basket Et dans ton collage, quels sports est-ce qu’on propose ? 8 Lis le dialogue et complete les phrases. a. Quest-ce quetu ...? bb, Nous ... des competitions avec mon équipe. «c. Elles... de léquitation. d.Je.,, dela danse, © Ecoute et répate, ( COMMUNICATION ) @ Felis ie dialogue et complete. 2. Jejoue... basket. b, Jaime... foot. &. Je fais... danse. d. Elles font... &quitation. Pour échanger sur les sports ©) qu’on pratique auteni Je joue au fyutbell. Quiest-ceque tu fais comme sport? ee Je fais de lanatation. de l'équitation. Quest-ce que lebasket tuaimes? J’aime fa natation, Véquitation. ie du /dela/de P+ tousles spurts Jouer au + les sports collectifs ou a deux. © 2 camo 200-9 ne it om ioe ieL 7 apaEel Observe et parle. Exemple: Je fais du tennis. / Jo joue au tonnic. a. Par groupe de quatre, recopiez le tableau suivant avec les sports que vous pratiquez. 'b. Posez-vous des questions pour compléter le tableau. Quest—ce que tu fais comme sport? — ¢. Mettez en commun avec la classe: quel est le sport préféré des filles ? celui des garcons ? conquanta etn» 51 Pour jouer au basket, jutlise mes épaules, mas bras et mes mains, mais je rutiise pas mas jambes et mes pieds. Mon sportif prétéré, c'est Tony Parker. Iljoue aussi au basket. Il utilise ses bras, mais aussi son dos et ses Jambes. Le joueur de football Thierry Henry utilise beaucoup sa téte et son €0u pour lancer le ballon. Alberto Contador utilise ses jambes pour gagner le Tour de France. COMPREHENSION Observe le document et associe les sports aux sportifs. Exemple : Tony Parker fait du basket. a. Lebasket, —b. Lefootball —«. Le vélo, © observe les photos et retrouve dans Je texte les parties du corps a, b et F ~O) tcoute Loic et associe. 1.ses bras 2. ses jambes a. Loic ‘ 3. ses mains b. Tony Parker ae 4. ses épaules «. Thierry Henry Utlise pass ses pieds d. Alberto Contador 6.satéte 7.sondos &.son cou Ja jambe’ 52 ® cinquante-deux (Grammaire) © Observe les documents, ecuute & nouveau et complete. Exemple : Les bras -> utilise mes bras, a. Le dos -*llutilse ... dos. b. La téte 11 utilise ... téte. © Lesjambes ~* Il utilise .. jambes. en ~ Choisis un sportif et explique quelles ig Parties du corps il utilise pour jouer. Mon sportf prétéré, lest... Pour jouer autonnis, il utilis... ( COMMUNICATION ) Ecoute Loicet retrouve dans le tableau } pourquoi il fait du sport. Dire pourquoi on fait du sport pour + nom ou pour + infinitif pour le plaisi pour faire de Fexercice, pour faire des compétitions. Je fais du sport pour le corps eta téte, pour le dos. pour les jsmbes. pour étre dans une équiipe, pour avoir des copains. Le sport, _—cestbon CD CassoG) Be. et 5+ pict Bi 7-p plates 63 & 64 Ex. 0-9 piste 85 SE INS IUes adiectifs possessifs | _. Singutier Pluriel Masculin—_Feminin Masculin et féminin | monbras __majambe | mesbrasetmesjambes JS devant une voy ‘tonbras tajambe ‘tes bras et tas jambes ‘onemploie man, | con bras sajambe | ses braset sosjambes a 5 notre bras/jambe nos bras et nos jambes _| votte bras/jambe es bras et vas jambes : | leur bras/jambe Jeurs bras et leurs jambes Phonétique. Ecoute ot répate, puis classe Jes mots dans le tableau. pour le cou —utiliser— jouer - du - foot ~ tu [yleu» — [ul«ou» utiliser, Ouvre ton cahier p. 57 a. Choisis ton sport préféré. b. Colle des photos ou dessine pour illustrer ton sport. ¢. Complete les bonnes raisons pour pratiquer ton sport. cnguante-tros © 53 © Handicap : malvoyante © Sport : athlerisme © Championne du monde © Championne d'Europe @© lis tes documents. Quel sport pratique Assia EV/Hannouni? GD Ecoute Vinterview d’Assia El’Hannouni: vrai ou faux? a. Assia fait de la course & pied, vrai /faux bb. Elle est trois fois championne de France. vrai /faux «¢, Elle est malvoyante. vrai /faux 4d. Elle fait des compétitions pour gagner. vrai /faux 54 = cinquanto-quatie FODULA ( COMMUNICATION ) \ © Ecoute encore et associe. a. Quest-ce que vous faites comme spart ? 1. le fais de 'athlétiome b Et vous étes malvoyante ? 2. Oui, mais ce nest pas un probleme. c. Est-ce que vous aimez les compétitions ? 3. Jadore ca. Pour poser des questions © Je fais de l'athlétisme. Qui, fadore ga! Non, ce nest pas un problame. Quiest-ce que vous faites comme sport 7 Est-ce que vous aimez les compétitions ? Est-ce que c'est un probleme ? G Felis tes documents et associe, a. Ilya vingt sports paralympiques. 1.39 b. Ilya trente-neuf femmes dans I'équipe de France. 2.52 <, La France a cinquante-deux médailles. 3.20 © Ecoute et chante la chanson. q ot vingt > vingt et un = vingt-deus + vingt-tots + vingt- quae + vingt~ cing * Vingl—Si vingtcoot ing hut + vingt- nau frente + treme atu cing + erie SX is + yente— quatre © un + wente~ deux + trente—tro + frente—sept + trerte—hult rere — quarante + quaranie ot un + quarante-deux- quaranie—trois- a uarante- quatre » uarante cing» quarante— sh = auarante~sept+ Cinquante + cinquante ot un » cinquanie—deun + cinquante—trois « 4 y cinquante—quatre * cinquante—cing + cinquante— ik + cinquante—sapt+ einquante —huit + cinquanta — neuf i p+ soixante—| soixante « soitante et un= scixarte—deux* soixanto—trois « soixanta— quatre + sofxante— cing soxanie six soixante- sept sobvanta hut coivanta vat Ecoute et écris les résultats des compétitions. S53 Jee Toto Ball. ‘a. Vous étes journalistes ! Par deux, choisissez un sporti et Imaginez les questions que vous pouvez lui poser. b, Ecrivez linterview dans vos cahiers. & Jovez linterview devantla dasse :un éleve Joue le réle du journaliste, 'autre celui du sportif [ Tu peux trouver des informations sur =x. ton sportif préféré sur Internet. IG) coca tants pleases aout ts pian toctdbiex ope eee aes est la plus grande course @ycliste du monde. lly # 20 tapes, Les Francais aiment regarder le Tour a la televir sion parcequonvoit toute la France : les grandes villes et les petites villes les fleuves, Jes montagnes, lamer Je suis 2 Varrivés du Tour, a. dans la capitale. Je suis le champion ! b. Mon étape ast trés difficile Jo euic dans los montagnos. Abe oningrio GB Regarde la carte de France et compléte le tableau. Lesfleuves_ ———— le Rhine, Les montagnes Les mers et les oceans [i 56» cingamesix Ooociwe carping vaio dd, Je suis dans une grande ville, la mer est bleue etily a une &quipe de football célébre | c. Clestle départ | Nous sommes dans la capitala de "Europe | @. C'est une fe dans la Manche, mais ily a une route pour les vélos. © Listes butles et associe-les aux photos. ey Ecoute et vérifie tes réponses. Avec la classe, créez une affiche du Tour de votre pays. Collez des photos et écrivez fe nom des villes, des fleuves, etc. Sport et handicap @ a Meer Chs de gymnastique oo ouquastenet 57 GRAMMAIRE Le verbe faire Choisis le pronom correct. a. Tu/Il/ Nous fais du vélo. bb. Je (I /IIs fais de 'équitation. c. Quest-ce quelle /ils / nous font ? di Je /11/Tu fait des compétitions. @, Nous /Vous / Ils faisons du basket. F. Quest-ce que vous / elle / nous faites ? Les articles contractés Complate avec les articles corrects. a. Ladanse —* Nous falsons ... danse. b. ... football + Vous jouer ... football ? ¢. Le basket ~ Elle fait ... basket. d. ... équitation + Je fais... équitation. e, .. tennis —* II fait... tennis. Les adjectifs possessifs e> W Lis et complate avec un adjectif possessif. a. Jadore léquipe deFrance.Cest... équipe préférée. Elle a 11 joueurs. ... t shirts sont bleus et rouges et ... chaussures sont noires. - ballon est blanc et bleu bb. Marion Bartoli joue au tennis. . jupe est blanche. ... t-shirt est bleu et blanc. chaussures sont blanches. . LeTour de France est la plus grande course de vélo. On voit la France, ... grandes villes, «. fleuves, .,. montagnes. On reconnait le champion duTour avec ... maillotjeune. d. Tony Parker est grand. ... pieds sont grands et... jambes sont grandes. 5B = cinquantenuit ( LEXIQUE ) Les sports @ Reconstitue les noms de sports et associe. Ja) E)4)1)1)4)1)9}0) Ajnioje}s) "uvjo) mjajrimjejtje)t jes) Aja) t)4) 1Ju)}o) 2jojrjtjojtiale) w)u)a)sjejr) Les parties du corps Ecoute, puis écris les parties du corps et relie-les au dessin, comme dans exemple. Exemple deux jambos pena Les nombres de 20 4 69 @ fais les opérations suivantes et donne le résultat a voix haute. a. vingt cing plus vingt deux = . b, trente et un plus cing = . huit fois huit = dl. trois fois sept = e. vingt et un plus quarante = @ Ecoute et écris. Exemple Tony Parker a vingt-huit ans. , Assia El Hannouni .... ans. bb. Thierry Henry a... ans. , Alberto Contador a... ans. ( COMMUNICATION ) Echanger surles sports qu’on pratique 8 Trouve les questions comme dans les exemples. Exemples : Quéest-ce que tuaimes ? — Saimele tennis, Quest-ce quetu fais comme sport? + Je fais de la natation. a. ... ?Mercredi, je fais un match de foot. by, ... Nous feisons de léquitation, ¢. ... ?Ils aiment les compétitions. SD ocane nso mcnni>mehin a REn yrtie Poser des questions © complteavecest-ce que ou quest-ce que. -... tufais? = Cest mnercreut Jal mon cours de sport. ~... tufais comme sport ? — Du tennis. —.,, tuaimes le tennis? ~ Oui! Cest mon sport préféré !et toi, tu fais du sport? = Non, je vaime pas le sport. IQ) Joue la scéne avec ton / ta camarade. ( PHONETIQUE ) Les sons [y] «u»et[u] «ou» Ecoute et complat a. Tu... /Vous b, Tu... /Vous ©. Tu... /Vous Cherche dans les modules 2 et 3 des mots qui contiennent les sons [y] « une jupe i fuleou» | a b@pi prendre j 2) Comment faire pour bien comprendre un document oral? 1. Silyades dessins ou des photos, prends le temps de bien les observer. © © 2. Pendant la premiére écoute, repére : qui parle; dans quelle situation. 3. Réécoute ensuite plusieurs fois. Ce rest eg pas un probléme si tune comprends pas ‘tous les mots ; les exercices taideronta mieux comprendre. sinquarteneuf* 59 1} Compréhensi Ecoute Lucille et Oscar et associe. 2. parce que cest bon pour le corps. bb. pour étre avec ses copains. A Lucille i c. pour faire de l'exercice. } Oncan td football Secure past, \y ‘e. pour gagnerles matchs. i : f, pour étre dans une équipe. Mice Présente la semaine d’Alice ou de Samuel. < Lasemaine d'Alice : Mardi... SH Lelundi,je fais /jejoue... Morersdi Jodi is Lis le texte et réponds. eet Jeannie Longo est : a. cinquante-sept b. treize fois... | UNE CHAMPIONNE EXTRAORDINAIRE, \ & une foi f= cae Jeannie Longo est une grande | sporie’ lamusique,c’es: bon pour le 4. championne olympique. __|chupiome rasa. Els 252 | erste sarpionne fans | Elle fait du vélo et elle fait | de France, 13 fois championne du 2 rem nEGe ea encore des competitions, pnur te | monde, une foischarapionne clym= 3. championne du monde. [plaisir et parce qu'elle aime ga- | pique, 3 Tours de France ! Bravo a [encr. [lle ext aussi prsfsscour de | Madame la championna, vous Sie Elle fait des compétitions.... [cnc itd muscu Le | un exemple bleu Hane, rouse a. parce quielle aime gagner. bb. parce quelle aime la musique. <. pour le pli Yai28 ans aime écouter de la musique. eer aime parler avec mes amis sur intemet, aime les competitions. | Lis les informations sur Je joue au basket et aussi au tennis. | le site de Tony Parker Je regarde les matchs a la télévision parce que j'aime le sport. IM et prepare cing questions Jae nce vida our pase 5 | fen POUL Linserviewer 2g A ran | le sport Wéquitation —_| 'équipe | lecou Vathlétisme | le football lechampion/ —_ | Ipaule | quarante le basket fanatation lachampionne | le bras -cinguante | le vélo le tennis lecorps ledos | soixante la danse lacompétition | latete Hamain 60 = scxane ©) cvctasse@ &x.1 -»piste97; Ton dice - piste 98 CONTRAT D/APPRENTISSAGE Dans e module, tuvas apprendre a... ~ dire ob tu habites demander et ndiquer un chemin — paver des lia de ls vito parler detes dphicements Pour. ~retrourerton chenin aire visite ton qurtier jouer aujeudu codedelarue A Jinabite a. Jadore ma ville parce que... a co Ecoute Imane et dis pourquoi elle adore Paris. Imana adora Paris parce que Qoosso ber-piet rotantoctun 61 Up puantd’écouter le dialogue, observe le dessin et choisis la bonne réponse. a. Imane est... 1, dans la rue, 2. ala maison. 3.avélo, b. Xavier est... 1. surun pont, 2. ala maison. 3. dans le métro. BULOGUEy () Xewen ~ Allo, Imane ? C'est Xavier... Je suis perdu, C'est ob, chez toi ? Imane, ~ Thies of? Ala station de metro ? Xavun. Non, je suis sur Je punt de Tolblee, Iwane. ~ Tu traverses le pont et tu continues tout doit, Xavier. ~ Tout droit anrés le pont, d'accord. Imawe. ~ Apres tu tournos & gauche, rue des Frigos, Xavun. ~ A gauche, rue des Frigos. Imane, - Bt apres tu tournes & droite, rue Goscinny ! Xavi, - La rue Goseinny ? Mais, c'est chez Lucille | Imanz. — Oui, on habite la méme rue ! Chez elle, c'est au numéro 22. Chez moi, cest au numéro 8. A pied, cesta 10 minutes du pont de Tolbiac, Xavier. — lane snis pas 4 pied, jo sule & vélo | Imane. — A vélo ? Tu fais du velo et tu telephones ? Xavue, — Non, je ne roule pas, je suis sur le trottoir, mane. Je profere | 62 © somata dose COMPREHENSI. © Cache le dialogue et écoute : vrai ou faux? @. Yaviertéléphoneaimane ——_vral// faux parce quillest perdu, b. Imane expliquc a Xavier wwrai / faux ov elle habite. c. Imane habite 22 rue Goscinny. vrai / faux d. Lucille habite rue Goscinny. vrai / faux . Xavier est a pied. vrai / faux Ecoute encore et choisis la route + correcte pour aller chezimane, situations oit il peut y avoir ce symbole: ( GRAMMAIRE ) © Observe tes phrases du dialogue et associe, @, Sa maison est au numéio 22 de la rue Goscinny. b. Ma maison est au numéro & de la rue Goscinny. ¢. Ouest ta maison? 1, Chez moi, c'est au numéro 8. 2, Cheztoi, c'est ot ? 3. Chezelle, cest au numéro 22, moi | toi lui /Xavier elle/Imane nous vous eux/ mes copains elles /mes copines MTG) keto’, quelle est fon adresse Jhabite rue du Pare. Chez moi, wl c'est au numéro 24. fl ( COMMUNICATION ) 7) Donne tes indications correspondant Sy Aces symboles, Aide-toi du dialogue, $a Pour un indiquer un chemi Tourer a droite /a gauche, Continuer tout droit. Traverser le pont /la rue. | Apras le pont /a station de metro, h 1D) 20s 80) poe) ined En apn , Par deux. Tu choisis ou tu habites, mais ne le dis pasa ton / ta camarade. ©. Ton /Ta camarade est ala station de métro « Bibliotheque Francois- Mitterrand ». Indique le chemin pouraller chez toi: il/ elle doit trouver oui tu habites. © Echangez les réles. Tues alastation de métto? Tutoumes a gauche. Vous pouvez trouver d’autres ~= plans de Paris sur Internet. soixanto-nais « ) om quartier 108 ‘dco 0.113, }) Par groupes de deux, faites une liste des lieux que vous aimez dans votre ville. Cans mon quartier, ily a tout: une piscine, liothé que, des jardins, une jolie place, etc. Moi, ;habite pres de mon collage, as loin de la station de métro et de la bibliothéque Francois- a. Je suis... 1. sur la Seine. | . : b. La piscine 2. dans un super eis Joséphine-Baker collége : le college ire a roles da) est une péniche..._ Thomas-Mann ! les jardins de mon warier | TERE pe S ee 3. cest la place Mitterrand est... poms: d. Jaime les ‘COMPREHENSION promenades 4, prés de chez moi. arolers... © Retrouve dans te texte le nom des lieux @ lly aune jolie fea que tu vois sur les photos. petite place dans > dans les jardins Exemple: 7 le college. mon quartier.. Abbe riers GA coseante quate % jes phrases, écoute encore Imane, puis complete. a, Je suis dans ... super collage :... collage ‘Thomas-Mann! b. .., bibliothéque Frangois-Mitterrand est pres de chez moi. articles indéfinis nz mon quarticr ila une piscine. 1S Mon quattier, ily a des jardins, suis dans un super colldge. Says ( COMMUNICATION ) C6) Relis le texte, réécoute Imane, y (Duis. complete. a. ... mon quartier, il ya tout. b. Shabite .. mon collage. «, Je n’habite pas ... bibliotheque. di. Cest une péniche .. la Seine. Pour situer un lieu © | Présde mon collage il ya des jardins. Je n’habite pas lein de le station de metro, | Jesuisdans un super collage. La péniche est surla Seine. pres /loinde +le college | =prés /loin du college | prés /loin de + lesjardins =prés /loin des jardins © Phonétique. B) Ettoi, comment s'appelle ton collage? Donne le nom d'autres lieux de ta ville. Fs bconte crepes. Mon college s'appelle = pcoleges Care wa Mitterrand un jardin ville, ly a.une piscine, c'est la piscine... dans arrondissement une bibli Ves... ele, b. Classe les mots dans le tableau. [a] «an» Mitterrand, [@] «in» Ecoute et trouve les lieux surle plan du quartier d’imane (p. 63). Fais Rs Dj Ouvre ton cahier page 58. ® Dessine le plan de ta ville /de ton quartier. ‘6. Trouve ot: prends des phatas de trois li © Ecris un petit texte pour chaque photo. ‘o. Présente les lieux que tu aimes ala classe. x que tu aimes et colle-les dans ton cahiar. (© cdc i pie 5B bn es oa pes et7 pie 6 Be es masses OG Fen métro| a vélo | a rollers| a pied | _ en bus nie ers ere a Cer D) Ce era Tues a vélo etton téléphone sonne } | quandest-ce que turéponds ? Tues pied: tutraversesquand? | | Arollers, tu portes... > Quand le feu est vert. un casque. Quand le feu est rouge. » Quand le bonhomme est vert. un casque et des protections. =f Quand tu roules. Quand le bonhomme est rouge. tes vétements de tous les jours. } Tune réponds pas. Terenas Pour traverser, ‘ot est-ce que tu regardes ? | A velo, au feu, tu passes... » Adroite, puis & gauche, | ». aufeurouge. | b Agauche, puis a droite. ail feliere Tout droit. | « quandil n'y a pas de voitures. Avelo, turoules ou? Surla route. Surle trottoir. Sur une piste cyclable, 6G» soivante-six ( COMPREHENSION ) © Cestun jeu pour: ( COMMUNICATION ) oe Cherche dans le document cing moyens Sn. visterinetine: de transports différents, bb, circuler dans le métro. «. drculer 4 vélo, a pied ou 8 rollers. Pour. parler. @ de ses deplacements Relis les questions et cherche comment a+ moyen en + moyen + s‘appellent les éléments suivants. de transport detransport Exemple a. un feu; b. .. avdlo. ‘entnce: Tues arollers. Tues 3 oad aux questions du jeu. Mettez vos réponses en commun avec la classe. © Retrouve dans le document les questions équivalentes. a. Ollest-ce que tu roules ? b. Turegardes ou? ¢. Quand est-ce que tu traverses ? d. Tu réponds quand ? Réponses Surle passage piéton. Je traverse quand fe bonhomme est vert, Oot aimee same lame enbus. a pied. Ecoute et dis quel moyen de transport a, Elle est a rollers | utilise mane, Par groupe de trois. ®, Pour jouer, chacun votre tour: a re = lisez et suivez les indications. Tu “hk Tu “fe Tu rejoues. Tu passes ‘ton tour, ». Répondez le plus vite possible aux questions: le /la plus rapide continue & jouer. © Celui/ Celle quia ~lancez le dé; ~avancez du nombre de cases correspondantes; en premier gagne | sotramte-sent® 67 Observe encore les documents et lis les phrases. Retrouve de quel lieu il s’agit. Exemple: a.la tour Eiffel. a. Je suis une grande tour et je suis prds de la Seine. UD Observe les photos :un veliby, bb. Je suis un grand jardin prés de la Seine. auesicem que casts Je suis une grande place en forme d’étoil 4. Je suis un rand monument sur la Seine. 8 Observe les itinéraires et associe. ‘e. Mon entrée est une pyramide. j 1. Paris des Grondes a. Itinérairebleu. "* Binces FA) Par deux, imaginer des itinéraires Itinéraitevert. >. paris des Monuments < dans votre ville: places, monuments, Itinéraire jaune. 3" patie des Jardins Jardins, ete. 68 + miming Webs Bell psy o Observe le document B et retrouve les photos qui illustrent: le respect des différence: b. le respect du code de la rue «© lerrespect de la nature ; d. le respect des regles, r NY Observe le document A et associe les dessins aux phrases. 4 e 4. Je ne dessine pas sur b. Je respecte a. Par groupes de deux ou trols, le métro, les bus, ete. les autres. faites laliste des réglesa respecter dans la cl © Je ne jette pas mes papiors —d. Jai un ticket b, Réalisez une affiche sur dans les transporis. de transpor. le respect dans la classe. 9mm sm soicatenul 69 GRAMMAIRE Chez + les pronoms toniques Transforme comme dans exemple. Exemple : Je suis @ Ja maison. Je suis chez moi, a, Nous ne sommes pasa la maison. bb, Tues chez Xavier? . Cest loin, chez Lise et toi? d. J'adore passer le mercreci chez mes copines ! . Chez mes copains, cest prés de la station de métro. Les articles définis et indéfinis Complete avec un article défini ou indéfini. ‘a. Dans mon quartier, ily a... jardins, ce sont jerdins Abbé-Pierre | b. J'habite prés d'... station de métro. Crest... station de métro Tolbiac. . A Paris, ily a... quartier super. C'est .. quartier de ... grande bibliotheaue ! d, Prés de chez moi, ily a ... petite rue, Cest ... rue Thomas-Mann. @. Voici... place des Vosges. Cest célebre. place OF oncervates photos et imagine la présentation du guide. Musée du Louvre Regardez a droite, ily awn musée, clest |» musée du Louvre ! Exemple Pont-Neuf Regardez a gauche, ily a..., clest... Jardin du Luxembourg | © | Place de l'Etoile 0 et quond ©} Trensforme comme dans exemple. ) Exemple : Vous habitez ous? “+ 00 est-ce que vous habitez ? a. Tutéléphones quand? b, lest ou? cc. Tuprends le métro quand ? d. Jetourne ot? . Nous jouons quand ? yY Ecoute et trouve la question avec oi ou bien quand. Exemple: a, OU est-ce que tu marches ? ( LEXIQUE ) La ville G Remets tes mots dans Vordre et complete. ) PNOT - TRTOROTI — URE — QTIUEARR - STIONAT a. Le... traverse la Seine. b. Shabite dans|a... Neuve-Tolbiac. . Jecherche la... de metro. d.Apied, je suis surle e. J'adore mon ...! @) ov sontils? Associe. 1, Dans la biblictheque. 2. Dans la piscine. 3. Dans le jardin. 4, Dans le college. COMMUNICATION Indiquer un chemin Parler de ses déplacements Devinettes. Quels moyens de transport utilisent-ils 7 Exemple; _J@ marche sur : Piee ie passage piston, ~ lest a pied! a Je roule sur b. Je suis dans une piste cyclable la station. ©. Je faisune promenade dl. Nous roulons. dans un jardin sur la route. ( PHONETIQUE ) Les sons [di] «an» et (cé] «in» @ Prononce les noms de rues suivants. » Dis situ entends [G] « an » ou[@] « in». iva an GUY DE | e Te pee A i! Situer untiew “i i Tt iu Pac Ee © Observe ies dessins et complete avec dans, | Lacie loin du, prés de, sur. a + Jesuls....lapiscine. b. — Jemarche le pont. } i €{] Comment faire pour bien comprendre | undocument écrit? — 1. Regerde le document: est-ce quily @ des cs g ae photos ou des dessins ? Est-ce quillres- 4 semble 4 un article, & une annonce, etc. ? 8 2.Listetive. 3. Lisle document. Tu ne comprends pes un Prob? Ce fest paslun probleme Caqtinees ta lecture etessaie de deviner le sens. x a. Ja suis... jardin © 4: Pais les exercices,ist'aident 4 mieux du Luxembourg, comprendre. CD Chasse € Ex. ° > piste 13 Ex. 17 + piste 14 sobame stone 74. 72 Ecoute et associe. elebus préfere... ele métro lea ele vélo Xavier ‘Olean savélo circule... eapied ea rollers 2} Tu fais visiter ta ville 4 un(e) camarade. Imaginez le dialogue et utilisez les éléments suivants, pres de Ja bibliotheque dans le jardin sur Je monument lapiscine le pont 3 ele roller ‘smarcher eenmétro sen bus Regarde, & droite, clest mon college ! fesinen cee aS es la place Adroite ‘Ah oui? Etle monument, a gauche A gauche, quiest—ce que c'est 7 Lis le mél de Julia. Choisis sur le plan oii elle habite (A, B, Cou D 2) et écris son adresse. Le maison de Julia=.. Salut Léo| Jhabite prés de ba station de métro Lilas et de la place des Lilas. Cest pas loin de la bibliothaque de la rue des Histoire, merueest & gauche apres abibliotheque. Ma maison est apres la piscine. Uadresse de Julia est =... De chez mot, je regarde le parc du Prado. ‘Mon numéro est mon age (jal douze ans) +1! Amercreci Julie Choisis ton adresse sur le plan de l'exercice 3 et écris un mél a ton /ta camarade pour indiquer comment arriver chez toi du métro des Lilas. a droite a gauche tout droit apres pres de loin de sur lapiace lapiscine labibliotheque lecollege le musée Te jardin cas i Gym Es as dans chez habiter continuer tourner traverser ariver marcher “plete 16 ou quand {a piste cyclable le passage piston le bonhomme rouge / vert le feu rouge / vert le casque les moyens de transports les rollers apied letrottoir a avec mes copains / if) Ecoute Oscar et complete. bt CCONTRAT DAPPRENTISSAGE Dans ce motile, tu vas apprenéeed, proposer acceptor ourelus une aeposition Aleck tlie rane nique des horares parler de tes activités quotidienne donner des istucions et des conse } Pour. nviter tes copains une imagine une supe journée damiversire = organiser une te D observe ies photoset retrouve les éléments suivants. rdet jun gateau 1a musique | un anniversaire | Je passe la journée ‘a. Pour Oscar c’est une journée spéciale parce que. b, Ce soir, Oscar. =} Ecoute encore et retrouve la date correct: é © CD Classe Ex.2.¢13-»piste17 B é ¥ ees * Regarde le dos d’Oscar: a ton avis, comment s‘appelle cette tradition ? a, Les poisons de mai. b. Laféte des poissons, Un poisson davril, BMLosvEL Oscar. ~ Vous étes libres samedi? organise une féte pour mon anniversaire | Vous venez.? Tmawe, — Moi, je viens ! Louie, ~ Mol aussi, jadore les fetes ! Oscar. - Et toi, Samuel, 1u viens Ama féte danniversair Banuns. ~ Jo ne sais pas, c'est & quelle heure ? Oscar, ~ C'est de cin Tmax. — Oscar, qu'est-ce qu'on apporte pourla fete? Oscar. ~Des honbons et des boissons. Et, Xavier, tu apportes de la musique pour danser ? ‘Xavier, — Buh... Non, désol6, je ne viens pas. Le quatue avi, je ne suis pas liste, Oscar. - Tune viens pas... ? Maver, — Non... Ben, est aix heures meins le quart ? Salut ( COMPREHENSION ) \@ cache le dialogue, écoute > et choisis la bonne répons a. Oscar invite ses copains... 1..ce solr. 2. samedi soir 3. lundi solr. b. Xavier... 1. vientalatéte. 2. ne vient pasa la féte. 3. naime pas les fétes, &: Les wupaiins dOscar eppor lent... 1. des bonbons et des poisons. 2. des bonbons et des boissons. 3, des bonbons et des gateaux. 74 = soxeme-quetorce nelle heure est-il ? Oh la la | —C'est mon meilleur copain et ine vient pas & ma fete? —Mais oui, il vient | ~Poisson dlavril | @ Ecoute encore et choisis Vinvitation correcte. Cat men anniverdure Venez faire la féte chez moi, ‘samedi 1 avr FroDULN Pour demander et dire 'heure © ( GRAMMAIRE ) O) Retrouve ce quedisent Oscar et ses copains. Demander Donner _ heure Vheure courante a. Imane accepte linvitation. 1. Je ne viens pas. bb. Xavier refuse linvitation. 2. Vous venez? ©. Oscar propose linvitation. 3. Moi, je viens. Mest quelle heure? | Mest huitheures, Quelle heure est-il? | lest huit heures... Quelleheureilest? | ..et quart. et demie. @ Ecoute et répate. Nest neuf heures. 1 or : omoins le quart. Le verbe venir a Indiquer un horaire an Nous venons Cesta cing heures Vous venez a lis/Elles viennent Cest quelle heure ?) Cest de cing heures et demie & neuf heures etdemie. & Ecoute les messages : qi a. Lise Phonétique. Eeauta lec mats, puis prononce-les. Quand est-ce que 1. Jeviens samedi Seeuet 2, Tuviensa ma féte? tu ouvres ou fermes la bouche ? 3. Loic il vient. a. quelle ~ b. heure - ¢. neuf— ©, Léa toutes les deux. 5. Mol, je ne viens pas. . Oscar Bic 4, On vient i fete ~ e. anniversaire @ co i) a. Par deux, choisissez votre réle. Tuinvites ? Tu acceptes Invitation ? Tu refuses invitation? bb, Préparez ensemble la scene. Utilisez les expressions proposées. ( COMMUNICATION ) Relis le dialogue et retrouve quelle heure ‘<" il est pour Oscar et ses copains, Je viens. Tu viens { Vous vanez ? oe Je ne sais pas. dein salt pa Je (ne) suis (pas) libre Tues/ Vous sta: uses (Vous Bias: a(s)? Gulest- 8 que apporte ? Clost a quelle houre 2 SS ale teue! cc, Jouez la scéne devant la classe. CD Glasse @ Ex.2 et 3- piste 18 Ex. 5 9 piste 19;Ex. 6 piste 20 ;Ex.7-ppste21 Ex.8- plste22 sobrnte-cuinze =» 75 76 o bage © Avant delire, observe les photos. De quel jour s‘agit-il pour Oscar? a Ce matin, je me leve tét pour préparer ma féte : il est huit heures ! ee Mon gateau est a raté @8... Mais... ily ales bonbons et les boissons des copains ! ao - C'est l'aprés-midi, mais je me douche et je mhabille. . Mes copains arrivent avec des COMPREHENSION cadeaux ! Le cadeau ( ) de Lise est un t-shirt avec Tokio Hotel... Merci Lise, mais moi, je préfare le rap ! Exemple :08h00-+ photo Es © Weai ou faux? Lis les textes et retrouve les photos = correspondantes. Xavier et moi, a. Oscar se léve tot aujourd'hui. vrai faux nous ne nous bb. Oscar fait un super gateau vrai / faux ‘couchons pas. c. Oscar aime le cadeau de Lise. vrai/faux Ce soir, on s'amuse ! Nous rangeons di. Oscar et Xavier Je suis DJ OSCAR ! la maison... se couchent onze heures. vrai / faux 9G) v’habitude, quest-ce quOscar fait ~ le samedi? Ecoute et associe. wei ( LEXIQUE ) @ Retrouve les différents moments de journée dont parle Oscar et complite, 6h 00: le matin, a. 12h30: ¢.20h00: b. 16h 00; d. 2300: Pour parler des moments ©) de la journée Aujourd'hut D’habitude | Cematin Lematin Ce midi Le midi Cet aprés-midi Laprés-midi Cesoir Lesoir C8) Par groupe de deux, tirez au sort un jour et un moment et posez-vous des questions Sur Vos activités. é| le mercredi le lundi ec le dimanche le samedi benbccne matin Et toi, tute léves et eddeat soir tu te couches a quelle bisa Malate heure le samedi ? ak midi __Tute eves. 8 quolle Jo me leve a nut heures ‘reure Ie bund matin 2 at je me couche 2. or a ( GRAMMAIRE ) Observe les verbes suivants : 7 que remarques-tu? a. Je me lave, b. Je me douche. jo mo lave a... «, Je me couche. dJe m’habille, Les verbes pronominaux © tabiller Se coucher Ouvre ton cahier p. 59. mbhabille deme couche a. Fais la liste des activités de ta super thabilles Tutecouches journée et écris les heures, b. Illustre ta super journée avec des dessins ou des photos. Présente ta journée ala classe, qui choisit la journée la plus originale! le/On sthabille _ | 1V/lle/On se couche is nous habillons | Nous nous couchons vous habillez | Vous vous couchez lies shabillent | lls/Elles se couchent Casse ED Ex.4 piste 23; Ex.6- piste24;Ex.7-» pte 25 soleameaiesert «77 Cing conseils pour Organiser une féte CHOISIS LA BONNE DATE. Ton anniverseire est en janvier, avil, septembre ? Tous les mois sont bons pour fare ces fétes ! Notre conseil pour le bon jour: IMAGINE UN THEME. Jon anniversaire est en février? Cest le mois du carnaval : vous vous déguisez! En juin, cest le mois de la féte de la musique: Imagine une fate rock, rep ou techno! FAIS TON INVITATION SUR LE THEME. Noublie pas d’indiquer la date fet theure de la fate, Vadresse et le theme. Notre conseil: fais tune invitation originale! CHERCHE LA BONNE MUSIQUE ET TROUVE UN SUPER De Tu n’aimes pas dancer ? Faiz le D9! (Ou demande a un(e) de tes opains/copines.) Note conse: tes copains apportent aussi leurs musiques préférées, NE RANGE PAS SEUL(E)- anger, ce rest pas amusant | Tuite un copain ou une copine 4 dormir chaz tol et Tanger ensemble! eae fee Soe ie Hagin | TH ee tb te ame 78. « sotxente-dixtit ( COMPREHENSION ) a <<" camaradea partir des éléments suivants. @ Associe les images aux conseil ‘Apporta une boisson | Exemple:e— conseiln® 7. Sa GD coute et dis quels conseils suit Oscar. a. Apporter une boisson. ’ Ne pas oublier la féte. Tu connais la date de ces fétes ? a ajlaranauel. Ne pas se lever tat b. La féte de la musique. . Venir avec des copains. ©. Faire un gateau. ( GRAMMAIRE ) (© Observe ces phrases. Indique calles ( LEXIQUE ) qui sont une demande, un conseil 2u une proposition. concn ot chamne nvectacatsa, 6 Ct a. Imagine un théme. agnviel — févy;. A ier "er_ mars - 2 b. Faisons la féte | @ c. Apporte des bonbons et des boissons. juin — Ju, illo, eo a tH aotn Po 4. Tu imagines un theme, @. Nous faisons la féte | {. Tu apportes des bonbons et des boissons. | octobre — lO | Yembre — Et toi, quelle est ta date d’anniversaire ? Mon anniversaire, Verbesen-er cone carat Invite un copain | eS Invitons un cope Fais a fete! | Faisons la féte { Par groupe de trois, choisissez la date de votre féte. b, Imaginez un theme et écrivez une invitation originale. . Faites une liste pour la musique. , Invitez la classe a votre féte ! toutseull Noublie pas indiquer la date. dindiquer la da Vous pouvez faire une liste de musiques 222. surinternet. 6) odeno tn inpmniesapmi im yopmnens smscntions 7 Clest le jour des cadeaux. Aujourd'hui, onsedéguise! Ly ade la musique dars les rues de toute la France ! On regarde le feu d’artifice et on danse dans la rus. ‘at a, rs ie eceurmtean | Sts SG) queite musique pour quelle féte ? Ecoute et associe, a. Le 14 Juillet. c. Laféte de la Musique. b, Le Camaval. d, Noél. Observe les documents : est-ce que ces fétes existent dans ton pays ? o Par petits groupes, réalisez un calendrier des fates de votre pays. Iilustrez les différentes traditions avec des photos Jes ou des dessins! © observe les affiches et associ auxtextes. CD Classe @ Ex. 3-9 piste 30, BOs ouarovner res ae TT Te iment [bis Petar at é b. un piano ne id Can sac onc Par groupe de trois, créez un groupe de musique! Cee GRAMMAIRE Le verbe venir f} Remets les formes verbales dans Vordre et associe. ae 1Q@0000 ae :/Or 00000 cur 5.00000 d. Nous @. Vous f. Ils/Elles 5. 0000 Les verbes pronominaux Conjugue les verbes. a. Je. . (se lever) a huit heures le matin. b, Tu ... (se coucher) a quelle heure ? ©. Les copains ... (samuser) ala féte d'Oscar. d. Elle ... (s‘habiller) pour la féte. e. Nous ... (se doucher). Monsieur Paresseux aime le dimanche. Observe et raconte sa journée. Exemple : Ledimanche, Monsieur Paresseux seléve. 406006000 Limpératif Ecoute et classe les phrases dans le tableau. Present imperatit ai © Transformea 'impératif. a. Tuviensa huit heures. bb, Nous écoutons de la musique. . Vous invitez vos copains. i, Tuffais un géteau. . Tune ranges pas la maison. . Nous nfoublions pas les cadeaux. ( LEXIQUE ) Les moments de la journée Lejourdemon anniversaire, cestle4 Lajounée = du matin au soir (dle 8h. 820h), | Ween i G ave fais-tua quel moment de la journée? > Associe. Exemple :Le matin, je me douche je... 1. Je mange avec ma famille. 2, Je déjeune. | | Remar 3. Je rentre chez moi, :) ee ig Sedeme couche. oe seo 5. Je mvhabille, fod 6. Je me douche. j 7. Je regarde la tele, @ complete avectexpression correcte. ce matin le matin ce soir le soir cet aprés-midt J aprés-midi 8. Dihabitude, ... je me lave a sept heures et... jeme couche a neuf heures. bb... je sls invité chez Oscar, pour sa fete | anniversaire | ©. Tuviens chez moi... a quatre heures ? di. Tous les jours, je suis au collage ... et... ©. ... jeme lve tard parce qu'aujourd’hui est dimanche. © Ecoute et associe les phrases aux dates. Exemple :1—-*¢ a. 02/04, b.01/03. ©. 31/10. .13/06. ©.21/09. £.04/02. © Ecoute et retrouve la date » anniversaire de Lucille, d'imane et de Xavier. anniversaire Z de Lucille, clestie... E ( COMMUNICATION ) Demander et dire ’heure / indiquer des horaires Pour préciser le moment. de la journée avec l'heure | Hest huit heures du matin / | du soir, | Mest ols heures et deme du matin / del’aprés-midi. @ | Mest midi /Iest minuit. Ecoute et associe les phrases ~S" aux heures. a. 16h 35. 4.8h15. b.12h 30, e.0h25. <7h45, f. 12h 50, © cases 4 pte 8 ind rE 9-9 pe He sae a pe Le jeu des montres, ~<" Dessine une montreavecune heure sur du papier, Demande I'heure a tes camarades et note toutes les heures récupérées. Vérifiez ensemble. lest quelle heure 7? Hlest six heures et quart ! 7 = Les sons[e] «&» et [oe] «eu» © Prononce tes phrases suivantes. 7 a. Je me lave a sept heures. b. lest neuf heures. c. Je fais la féte. di. Ilest seize heures. @& Ecoute pour vérifier. GI Geren) ©. Comment faire ses exercices ala maison? 4 Relis la lecon dans ton livre de francais a voix haute. 2, Noublie pas d'éteindre la musique et C_, ton telephone et de regarder 'heure 3. Revise les tableaux de grammaire. 4. Relis le lexique (il est la fin du module). ', Falsies exercices: lis les consignes plu= sieurs fois et utilise un dictionnaire quand ‘tune trouves pas un mot. uate-inge trois = 83 on orale ~ Donne un conseil a chaque ado, a. Xavier organise une féte pour son anniversaire. b. La fete est le 03/02. ¢. La féte est de six heures et demie adixheures et demie. d. Xavier demande d’apporter une boisson et de la musique e. Xavier propose de porter des vétements de tous les jours. ‘Tomest DJ. imagine sa journée, Utilise les éléments suivants. Tom est DI, il... ee et associe les dessins aux heures. Lis invitation de Xavier: vrai ou faux? a mana o0000 vrai /faux bet: vion aniversie vrai /faux Sia vrai /faux Cestle carnaval !Viens tamuser ama fte!Tu es libre samedi 2 mars? vrai/faux _ | Laféteest chezmoi,de 18h 3022 h30 Apporte une boisson et de la bonne musique et noublie pas de te déguiser! vrai / faux Aesied | Xavier er tee se couch! rentrer manger s’haballer manger le gteau le cadeau se lever se doucher | shabiller | désoiéle) | liore venir apporter la boisson etquart moins le quart etdemie le matin le midi tapres-midi le soir minuit dhabitude se coucher s'amuser | rentrer ranger oublier | un consel janvier février mars aveil mal juin’ | juillet aout 84 squateving-qatre (%) CO Casse® Ex. 1 - piste 37; Ton dico piste 38 CCONTRAT D'APPRENTISSAGE yy Dans ce module, tu vas apprendie a. : ~tééphoner pater dt fame pater dee orctitique un pye pave des wansports qu tse POA peut ~écire ur journal de voyage ~raliser undéplianttouristque sur un pays Bonjour! Moi, cest Alice. Voici mon pare, ma mare. mon grand frére 61 ma petite coeur. Nous faisons tun grand voyage dans les pays francophores ! Départ se 1 mai. Nous allons 4 la Réunion Arivée < le 30 juin, au Quédec, chez mes grancs-parenis, En route pour 'averiure | eT (SQ) Ecoute : avec qui ast-co quiAlice L &)) Et toi, est-co que tu fais parten voyage? “S" des voyages avec ta famille ? cDClasse @ Ex.2-» pte 39 86 Comment va *t les Avant d’écouter, observe Alice : que fait-elle ? Aton avis, ou est-elle ? ( COMPREHENSION ) @ Ecoute et réponds aux questions. Ya. OU sont Alice et sa famille 7 b. OU vont-lis en julllet ? Pourquoi ? ©. Quelle langue parle-t-on la Réunion ? DILOGUE | ©) Pourquoi ? ‘Auice. ~ AG? Bonjour, c'est Alice. Bt-co que ~ Serauel ost Id, 8 vous plat ? Lantzs. Ne quite pas. Je te le passe. [..J Samuel? | a.allice Aus. — Merci. {..| alle, Samuel ? Samo, — Al? Alice ? C'est toi Tu os ob? | Samum. — Qu'est-ce que vous faites ? . toe ua bores | 1 samuse. Et, mon frre. 1 samuse, Hy edie 2. se promane. Samm, Bt pourquoi vous etes a la Reunion ? | 3. visitele pays. Aue. ~ Parce que nous faisons un grand voyage. 4. fait de la natation. Nous visitons la Reunion et le Sénégal, et en gO juillet, nous allons chez ma grand-mére et di. Sasceur non grand-pére au Québec. Saam, — ls habitent au Québec? Aulce, — Oui, et mon oncle, ma tante et mes ‘Samuen. Mais ta parles quelle langue avec eux? = ‘Auer. — ils patent francais an Québec! Sawn, ~ St la Réunion ? Est-ce que tu connais une langue Auce, -Samnel ! La Reunion, cest la France || ~" qui est pariée dans plusieurs pays ? Allé ? Samuel ? Allé 7 AO? f quatro vingeatx ( LEXIQUE ) «Cresta grand—mére. » « Clest.. > 8 Complete Varbre = i généalogique d'Alice. 4 Cest... » Vietoira —— Gilles . Félix ae Céline *C8~> «28> Cystine —— Vince e © eee Emilie Gabriel Boris aes Victoria «Clest..> «Clest..» 4oun, aCestmoi!» «Crest. Z 9 Ecoute et vérifie tes réponses. 2 . ©) Présente ta famille & un(e) camarade. Il / Elle dessine ton arbre généalogique. ( COMMUNICATION ) Ecoute et classe les dialogues dans le tableau. Pour téléphoner © Pour appeler Pour répondre Allé Samuel ? Cest Alic Salut Alice. All6, bonjour, cest > Ne quitte pas, jete le passe. Est-ce que Samuel est li sil vous plait? | + Non, je suis désolé(e), il estau match de foct. Alle? Tues 04? de suis chez mes parents / grands-parents / cousins... . Par deux. Tu es en voyage en \ France, ton/ tacamarade te téléphone pour te demander oli tues et quelles sont les nouvelles de ta famille. Is) | Ello(s)... Etton pére / tamere [tes L ® cousins | fiétes / b. Préparez votre conversation cnet telephonique. ¢. Jouez votre conversation devantla classe, | Otome sanissnwimeameaittarmdas re 15 amnil Moun sriganons b dipant | Damn mon aad Msaqe mon paral de muyege. Sete nulls gatas 0) a mae AUR ain ata ardeyons dt clusr BB+ quetroningtnut ( COMPREHENSION ) © Liste journal et retrouve les phrases Quels moyens de transport utilisent Alice correspondant aux photos. J et sa famille? Associ | Exemple : photo n°7 > Nous dessinons a. lis vont au Québec... T.enavion. notre voyagesurlacorte. b. Ils vont en Céte-divoire... 2. en bateau. a. Photon’2:.. b. Photon? 3: & Photon’ 4: oO Lis de nouveau les textes et compléte. a. Je... au Québec. |b, Nous ... &la Réunion. _c. Jeréved:... a NewYork! «. Ils visitent le Sénégal... 3. en bus. Nousallons Vous allez lis/Elles vont au Sénéual. pays féminin ou commengant par une voyelle_ + Je vais / | en France/en Allemagne, e pays piuriel auxétats-Unis. u ala Réunion /& NewYork. — @ La famille dAlice voyage beaucoup. ‘Compléte, puis écoute pour vérifier. Uualiez-vous cette annee / a. Je... Antilles en avion. _ b. Nous... ... Egypte en bateau, ©. On... ... Algérie en bateau. Ouvre ton cahier p. 60. i. Nous ... ... Portugal en bus. a, Dessine ton itinéraite sur la carte | ede... ... Canadaen avion. de France. bb, Trouve des photos, des cartes postales, Phonétique. Ecoute et répate, ou fais des dessins pour illustrer ton ~y puis classe les mots dans le tableau. journal. ¢. Ecris tes activités pour deux ou trois Jours de voyage. @ Sane wismanieesantietom 89 piste a7 cuarevng-neu'® 89 { COMPREHENSION ) (© Use document et retrouve les photos correspondant aux themes suivants, nature histoire villes et villages . 8 Lisle texte du dépliant et associe les légendes aux photos. é %. 7} a. Laplage. Photon’ 1 . |__b La Malson des Esclaves. Photon’ 2. | & Unmarché. Photo n* 3 ee & ot |. Dakar. Photon" 4, re *) a. Sonfrére Boris... Exemple : Alice vad la plage. |b. Toutela farnil <. Alice et son pére: .. ( GRAMMAIRE ) on 8 Relis les documents et complete. 7 a. Allez... plage. b. Noubliez pas d’aller... marché, «. Allez en bateau ... ITie de Gorée. & Ecoute Alice at Samuel, puis complate. , ) @ feminin i prépositions de lieu au, 4 la, aux, al’ © j } ( COMMUNICATION ) Explique a ton /ta camarade les caractéristiques du Sénégal, al, Au Sénégal, ily a des paysages... La capitale est, a. Par groupe de quatre. b. Ecrivaz le texte du dépliant. ¢. Trouvez des photos ; - - Faites la liste des lieux a voir ] ‘oua visiter dans votre pays _ Pour parler @ (musées, parcs, plages). | des caractéristiques d'un pays Laville esttrés grande, et des titres. La Maison des Esclaves est un musée célébre. d. Affichez votre dépliant Lefleuve Sénégal est magnifique. dans la classe. Promenez-vous dans les petits villages, ‘Vous pouvez le faire sous &® |a forme d'un site Internet. prs de locéan Atlantique. Les gens sont sympathiques. fo) Sie Sed an Es oe Ss ti 92 oumée international care) asda . ‘Vietnam Québec nN eereeanaee ae la Journéeintemationale de i \ \ Ia francophonie. La fran J x cophonie est une grande ai e iarile Onpatsteraces | @ Pe Eilebratien ; France et dans cinquante- Cameroun *tticielle de te cing pays dans le mande : ese ieevariernpe denn ae A FRANCOPLeN: ‘AMrique et au Moyen-Crient, Spence OPHON I | sven ametque,tosen se P 5 et quatorz en Furope, Cest # Ia languan?a dans le monde. Belgique Liban Quel jour a lieu la Journée internationale de la francophonie? Gs lly a combien de pays francophones dans le monde? 55. 65. 56. Se Retrouve les drapeaux et les pays oules régions correspondants. Exemple sa Cest le drapeaun®4 et cest le Québec. . Je suis en Amérique et je suis bleu et blanc. b. Je suis prés de l’océan Atlantique. Mon drapeau @ trois couleurs et une étoile jaune. «. Je suis loin de la France. Mon drapeau a une étoile jaune et une seule couleur. d. Je suls prés de la France. Mon drapeau a trols couleurs, rouge, jaune et noir. e. Ilya un symbole de mon pays sur mon drapeau un arbre vert. f, Mon drapeau est rouge et blancavec une étoile rouge et un croissantrouge. &. imagine et dessine un drapeau de lafrancophonie. Utilise les cing couleurs de la francophonie et cherche un symbole. s cuatre-vingtdowze ily Vidéo: Le tour du monde BELCIQUE ALLEMACNE LUXEMBOURG Motz er Cuampame felonor.t} Bue \ purses Eres Limoges) clerrodtrerand Pavers com oot} Pash \ Bybos Beau} ect UN EOS ESPACNE §) Regarde le document : vrai ou faux? ‘© Ecoure pour verifier La Belgique est au nord de la France. vrai / faux tes réponses. e Luxembourg est a fouest dela France. vrai / taux ‘ LEspagne est au sud de la France. vrai/foux 94) Pargroupe de trois, préparez Litalie est @ louest de la France. vral / faux des devinettes et posezles ®. La Suisse est a l'est de la France. vrai / faux aux autres groupes, 1€-3 Tu habites a Lyon. Associe. C'est un pays au sud de la France. . La mer Méditerranée est. 1. aunord-est. La Belgique est. 2. au sud-ouest. «. Locéan Atlantique est. 3. aunord. Clast Espagne | 4. LEspagne est. au nord-ouest. ©. La Manche est... 5, alouest. LaSuisseest.. ausud. CEE ee GRAMMAIRE a f. Les prépositions devant les noms de pays ou de villes Complete les phrases. a. En juillet, je vais en . Je préfere aller au a) anes d. Dakar est au * quaze-ving-quaiore Le verbe aller Choisis le pronom correct. . Tu /II/ Nous vas en France. b. Nous / Vous allons & la plage. «. Je/II/ Ils vais a Paris. d. Oli ast-ce quelle /ils vant? . Je/II/ Tuva au musée, Vous / Elle / Nous allez ou? Presque tous les noms de pays qui 7 seterminent par «e » sont féminins. b, Est-ce que vous allez aux ... Non, nous allons a Dp y Choisis un itinéraire de voyage et présente-le 4 un / une camarade. Moi, je préfére litinéraire. Je vais au! en/ aux/ a... LEMME, Les prépositions de lieu au, ala, aux, al’ Oe Lis et complate. Le pére de mon pire est b, Lasceur de ma mere est ... Lasceurde mon péte est di Le frére de ma mare est mon ... La sceur de mon cousin est ... a « Méditerranée Visitez le Maroc, Europe du Nord le Luxembours et UAllemnagnes Ecoute et complate. Mon frére Boris est avec nous ‘Sénégal. Il rvaime pas aller plage parce quill y a des poisons dans locéan! I préfére aller iladore aller se promener avec toute la familie, Maison des Esclaves, etl aime aller marché & Dakar. ( LEXIQUE ) La famille portico © Ecoute et complate I'arbre généalogique d’Oscar avec les prénoms suivants, ‘Moussa ~Coumba ~ Fatou ~ Fanta -Idriss ~ Ama Bintou ~ Amadou - Seydou —Marie Présente les membres de la familie d’Oscar qui sont sur le dessin. ‘Tu peux t'aider de arbre généalogique de Vexercice 6. Voila la famille d’Oscar :... Les noms de pays (PHonériqve) ‘ontriole © complete tes noms de pays ot on parte francais et ajoute l'article. | Lessons [y]«v»et[b] Mets dans Vordre. } a, Moi, je suis a la maison, au Québec, avec Emilie s b. Allo, Alice 7 oO Prrerine dans les modules 5 et 6 des mots qui contiennentles sons [v] « v » et [b] « b>. Tues ou? an@erear) dl, Je suis avec mes parents au Sénégal. On fait un grand voyage. Et toi? Kancentienaruaiiae! 1. Lis bien la consigne de 'exercice, c Pi 2. Ecris le texte dans ton cahier de brouillon, aurtennis et moije fais au basket. 4. Relis et regarde bien les verbes, —_ > __ les mots feminins, singullers, pluriels. f. Oui, c'est moi. —_g, Au revoir Gabriel ! 4. Verifie la ponctuation. Sen 5. Recopie le texte. ‘fh. Qu’est—ce que vous faites 7 6. Relis encore une fois. = —— (CD classe @ Ex.4-p piste 52;Ex.6-> pistes; EX. 10 4 pste 54 quate-vingtquime «95 uation: CF 1} Compréhension de l'oral ers Ecoute Xavier etImane et mets une croix rey dans la bonne colonne. eye [Xavier | Imane er) (a. Sa grand-méresappelle Anna. | Phi b, Sa grand-mére habite en Belgique. ¢. Son pérea trois fréres. i. Elle a huit cousins. e. llaune sceur. a B Production orale ary Par groupe de deux ou trois, choisissez une situation et jouez e une conversation téléphonique. Tu téléphones & un copain / une copine. C'est son frére qui répond. 1 3) Compréhension écrite Tu téléphones a un copain / une copine. i Il / Elle n’est pas la. eee Liste texte et associe. lc eee eee, or quion utilise yu télépnones @ un copain / une copine. Il / Elle répond. Le tour du monde avoo sopt orfants ! ls habient Marseille ls sont neuf a. Marseille 1. Vavion (@8D) les rararisotsaplorfants. A Marselle, |. Marseille > les Etats-Unis le bus ls ffenrt bs bus at le vélo, Pour leur our clu monda, is ulisert des mayane de ¢. New-York le bus etle metro aap ries La a Etats = d. les Etats-Unis - le Québec 4. le bus et le vélo Piha lb euesrpeactaet nat e. le Québec > la Cote-d'lvoire 5. lavion Québec. Ge rest pas trés loin, Mle vont £. la Céte-d/lvoire +laRéunion 6. le bateau entsteas on C2te-dvoie, pub. avon 8 Le Réunion ls simerk overture! Cher Sarrwel, , eee Je ss au Quchoc see (CE Production écrite Teeferlle. Cestun pas < ss 4 capital est ene ee Alice écrit une carte postale a Samuel. te oo a Complate sa carte avec les éléments suivants. feet ‘Nous nous promenons dans ei tr@s grande - les petites rues de la ville ~ Nous visitors le muske qui magnifique - |'histoire de la ville et de l’Amérique — racante * sympathiques Bio, Alkee® sympathique le cousin levoyage | tavion | lesdauphins | magnifique lefrere la cousine ledépart | lebateau | pécher ta Réunion la grand-mere Varrivée | lacarte | levillage le Québec legrand-pére | allo lepays | file le marché la Cote-c'tvoire Yoncle nequitte pas | visiter lefleuve | les gens les Etats-Unis latante passer aller laplage | Fesclave le Sénégal 96 scuarevno-sein CG) Co Classe @ Ex. 1-» plete 55 Ton dco pite56 CCONTRAT D/APPRENTISSAGE Dens ce module tu vas apprendre a... faire des projets de vacances ~expriner un soutat fare une demande plie ~parlr dete animaan ares ~poser des questions avec quel) Pour... organiser tes vacances erunclub nature er ume fie didentcésur ton animal prefer eter un quiz Sut les animaux Je miappelle Sarnuel. Jaadore les animaux. J'ai une tortue. Elle s'appelle Ninja | En juilet, je vais dans tun came de vacancoe avec mas capains et nous allons oréer un club nature, Vive la nature... et les vacances ! Ecoute Samuel: quest-ce qu'il aime? x Oui, j'ai, © Fetrouve surlimage Vanimal de Samuel. nw Ge 87 iting sent OF Notre camp \ de vacances ) Qu’est-ce que tu fais d’habitude pendant les vacances? Pendant les vacances, je vais... DULOCUE | Samus, les animan, les flew arbres. Oscar, —Ou ost Alamer? La, Samu, Oscar, Samue decouviir la v nous allons now: Lise, Sane. tp dans une ferme, an est tuna biblicthéque | © Ecoute: vrai ou faux? a, Samuel et ses copains organisent leurs vacances. vrai / faux b. Le théme est la mer. vrai / faux lls yontalleralamontagne, vrai / faux ils vont camper. vrai / faux 98 + quaxevinge-dixhuit 3) Ecoute encore et associe, @. Onva.ller dla mer pour... b, On vaallera la montagne pour. . On vaaller ala campagne pour. 1. faire de la randonnée. 2, faire de la plongée. 3. soccuper des animaux. 4. falre de lescalade, 5. faire du fromage 6. observer les poissons, Associe les activités de l'exercice 3 5 auxdessins. a. b. Et toi, tu préféres les vacances ala mer? @ la campagne ? alamontagne ? Pourquoi? a, Par deux, choisissez vos vacances dans la brochure. ‘b. Faltes la liste des activités que vous allez faire pendant vos vacances (activités sportives, culturelles, artistiques, de nature...). c. Présentez a la classe vos projets de vacances. Nous allons aller & la mer... Nous allons faire... © ocmne 20s paestibcoa pes bape ( GRAMMAIRE ) @ Raliste dialogue et cherche les formes verbales correspondantes. Exemple : a. Nous allons observer... a. Nous observons les animaux. b, Onvaa la campagne. c. Nous découvrons la vie a la ferme. Ue futur proche © pour faire des projets rbe aller au présent + infinitif observer la nature, | Tes animaux, les fleurs. -/On va allons aller la campagne, lamer, a la montagne, © Observe les images de lexercice 4 et complate comme dans exemple. Exemple: a. fIva allerd ja montagne, il va faire de lescalade, eNous... dite b. Elles . Vous Phonétique. Ecoute et dis situ entends > [s]«s»ou[z]«z» b.observer — , les oiseaux f. Yescalade a. nous allons les animaux e. sauvage ‘muate-vingt-di-naut « Bonjour, je mappelle Samuel et je voucrals order an club nature he Avec mon club, jevoudrais: -Faire des promenades en Forét our observer les petits animaux = dessiner les jnsectes, le> Fleurs: et les Feuilles des orbres -reconnaitre enor: des oiseaux tet des animaux sauvage® faire des actions pour protéger des animaux en vole de gisparition comme la baleine, ja tortue et le tigre Voici lesmemores ce mon club* Léa, Lise et Loic. Notre club s‘appelle «Les aes des animaux et de \a nature: ———e«~, ( COMPREHENSION ) Samuel écrit une lettre pour: a. parler de ses proj J jets de vat b. créer un club; ear . expli pliquer comment protéger la nature. As (3) ‘ ssocie les projets du club de Samuel aux image: ae : =xemple: 3 > faire des promenades en forét. ( LEXIQUE ) ( GRAMMAIRE ) ‘ Retrouve dans le texte les noms Cherche dans le texte comment Samuel ) exprime le souhait de créer un club. Pour exprimer un souhait © le voudrais infinitit voudrais créer un club. s voudrais observer les a . ©) Par deux, jouez au jeu des trois familles, a. Découpe les cartes dans ton cahier p.63 et distribue trois cartes par joueur. b, Demande a ton / ta camarade les cartes que tu nas pas ou prends une autre carte. . Pourgagner, raconstitue le maximum de familles. Dans a famille « nature », je voudrais la fordt. ——— Non! @ Ecoute et associe les cris des animaux. Et dans ta langue, quels cris font-ils ? a, Cocorico! 1.Les oiseaux. bb, Meuh ! 2. La vache. a. Par groupe de trois, écrivez la liste . Cucui! 3. Le cochon. des membres du club. 4. Groin, groin! 4. Le coq. b. Donnez un nom avotre club. . Donnez des informations sur vous Jouez avec la classe. et dites ce que vous allez faire avec ton club. Vous pouver envoyer votre lettre & la “ae. FPN : http://www fepn.org/club_ nature/creer_un_club. Imite le cri d’un animal, tes camarades devinent de quol il s'agit. Cocorico ! Le coq! CD Classe Ex.5 + pte 51 EX? + piste 62 centun® 101 animaux en voie de disparation. de trés petits poisons. les oceans. elle fait de petits cris quand elle nge. . un ce rest pas un poisson, ¢ ‘est in mammifere ! Cest le plus gros animal du monde ! animaux en voie de des fruits de mer, Jes mers du Sud. jhe vit dans Veau, mais § sur les plages fuera ne aussi q laa elle est tres 9) 102» com cour disparation. des poisons. is alle se ravage dv Sud wande et trs gross Catégorie : ani animaux en voie de dispara : ‘ sparati Alimentation # des fruits, des fleurs, des fe lle le » des oiseaux et das petits ani oa des ci Petits anima Hiss Ge vie: tamérique du Sud, in itudes = il adore faire de Tescalade ; ees et sur les Montagnes ! as articularité = i : comme dec 2 d0ux ronds noirs sur Tes yous, animaux en voie de disparation. les autres animaux ! les fuiéls UAsie. il aime étre seul. IL n’aime pas partager la forét avec les autres animaux. {1 saute trés loin pour chercher des animaux & manger ! ( COMPREHENSION J Lis les fiches et associe. a. Labaleineaime...__b. La tortue aime. d. Le tigre aime... «. Lours aime... le plus rapidement possible. a. Quelle est 'alimentation de ours a lunettes ? 1b, Quel animal vit dans la mer, resemble 2un poisson, mais nest pas un poisson? . Quelles sont les particularités des tortues luths ? i. Quels animaux iment faire de escalade sur les arbres ? Ecoutez pour vérifier. ( Et toi, tuconnais d'autres animaux en voie > de disparition ? eens ts spaetsitees inate Cache les fiches et réponds aux questions ( GRAMMAIRE ) les questions de Vexercice 3 et associe. a. quel 4. animaue b. quelle 2. animal c. quels 3. alimentation d.quelles 4. particularités Quel animal vit dans la purr t i ‘Quelle est alimentation celfours 8 lunettes? Quels animaux aiment faire de lescalade 7 ‘Quolies sontles particularités des tortues luths ? TD Relis les fiches, puis invente deux questions et pose-les 4 un(e} camarade. Quel est le lieu de vie de la baleine bleue ? Les océans Ouvre ton cahier p. 61. a, Feis des recherches sur ton animal préfére. b. Complete la fiche diidentité de ton animaldanslecahier.Colleune photo. ©. Sur un papier, écris une question sur ton animal. Exemple : Quelle est lalimentation du chat? . Avec la classe, mélangez vos questions et jouez a un qui: cont wos 103 Observe etlis ledocument. ~ Quels sont les animaux de compagnie preférés des Frangais? GZ erdanston pays, uel est animal de compagnie préféré 7 Mon chien est blanc et trés petit. Na du noir sur les ovsilles, Jai deux animaux de compagnie. Le premier vole dans le ciel. Lutte vit sur la terre et il est tout noi. ll oct blane et peti C'est mon animal, de compagnie, ‘mais aussi mon copain| de tous les jours. Mon meilleur copain ect un chien. a coy Mon chien porte un collier rouge autour du cou © Par groupe de trois, imaginez un animal de BD amusant et trouvez-lui unnom. 104 « cox queue Gp Meo: Les animow cestlavie. La biodiversité, est la nature, sur la terre et dans F, dans les villes 6 et dans les foréts. C'est les hommes, les animaux, les végétaux nt tous Les ois aux mangent Je vachas mangent de végétaux, les hommes animaux, ux, Poissons et mSme a? OC owrest-ce quils mangent ? Associe. a. Lours mange... i A bb, Les étreshumains 1. des animaux. Bieverdees images mangent. or cee “et classe-les dans le tableau, a 2. des vagétaux. a ¢. Lavache mange... 3. des poissons, exes narra Animaux | Végétaux d. Labaleinemange... 4. desinsectes, ©. Voiseau mange... 8; ' © avel(s) est /sont leurs) fieu(x) de vie ? Asso ) Complete avec les bons numéros. La vach a i 1. Laforét, __ Ils marchent z a 2. La ferme. sis chent ilsvolent_ Ils nagent & les pokons pe a : m; d. Le cheval. Samy ace 5. Les fleuves. centeing 105 Le futur proche Mets les phrases au futur proche. Exemple: Samuel soccupe des animaux de 1a ferme. ~ Samuel va soccuperdes animaux de la ferme. a, Léa feit de lescalade et des randonnées. b, Elle observe les fleurs et les arbres. c. Nous faisons du fromage. dlls vont a la campagne, Mets les phrases dans ordre. Je vais observer les animaux. ~ Je ne vais pas observer les animaux. a. va ~ elle ne — avec - et ses copines - pas ~ déjeuner ~ ses copains bb. nous - avec ~ n! - camper - allons - des vaches— pas ~ et des cochons c.ils— vont ~ ne la ~aller ~ montagne — pas. pas —de la plongée ~ nf — allez~vous - faire Ecoute et classe les phrases. dans le tableau. ‘Peésent Futur proche | Je voudrais Transforme les phrases pour exprimer des souhaits. Exemple : Je vais d la plage cet apres midi. “Je voudraisaller dle plage cet aprés-midi. 2 Je vais faire une promenade en forét. bb, Je vais observer les fleurs et les arbres. c. Je vais jouer au jeu des sept familles. i Je vais organiser une randonnée. 106 * coms Quel(ie)(s) @& complete avec quel, quelle, quels ou quelles. Réponds ensuite aux questions. Exemple : Que/est ton animal préféré ? ~ Mon animal préféré est. a. ... sont les animaux en voie de disparition ? b. ... estlecri du coq? c. ... randonnée est-ce que tu vas faire ? cd. ... sont les particularités des baleines bleues ? G Trouve des questions avec quel(ie)(s). Utilise les mots entre parenthéses. Exemple : Quelle est falimentation de Ia tortue Juth ? (alimentation) > Latortue luth mange des fruits de mer et des poissons. a. ...? (lieu de vie) > Latortue luth habite dans les mers du Sud. b. 2 (particularité) — La baleine bleue n'est pas un poisson. Cest un mammifére. Gv» ? (habitudes) — La baleine bleue fait de petits cris quand elle mange. ( LEXIQUE ) Lanature @ trouve rintrus. ) a. lamer -locéan — les poissons - 'arbre b. lamontagne - les fleurs - 'océan —les arbres & la campagne —les fleurs - la baleine -les oiseaux 4. la forét— la mer—les arbres —les leurs Les animaux @ Associe les animaux leurs lieux de vie. 1 ~ le chat:...- le cheval: lecochon:...-lecog:...- | =Tours: ..-lespoissons:.. = letigre:... la tortue: ...-lavache: a. laforét b. laferme dla maison @ coute pour vérifier. (© De auel animal parte-t-on ? Exemple :Je suis le meilleuramide l'homme. ~ Le chien. a. Je suis grand et avec moi, tu fais de Vequitation. b. Je suis gros et rose. J'adore manger et habite a la ferme, ¢. Je suis grise, blanche ou bleue. Je mange les petits poisons. di. Je suis tres gros, mais je fais de lescalade sur lesarbres! { COMMUNICATION ) Faire des projets ‘coute et complete Fagenda de Samuel. rester la maison ~ m’occuper des animaux — me lever a 10 heures — télephoner a Lea — se promener dans la forét - aller la piscine avec ma sceur ~ aller chez ma grand-mére ~ faire du fromage 20 collége collage CSR Gerry Exprimer un souhait / faire une demande polie GW tcoute ctassoco. 1 Exempla: 1. Gi 13) Et toi, qu’est-ce que tu voudrais faire pendant les vacances ? Je voudrais faire de la plongée et observer les poisons. ( PHONETIQUE ) Les sons[s]«s»et [2] «z» © Prononce les phrases suivantes, 2, Ils observent les animaux sauvages. b. Elles écoutent les oiseaux. ‘c. Vous allez vous occuper des animaux de la ferme? Samuel coccupe de «a tortie e 5) Ecoute pour vérifier. © Commentne pas oublier le francais pendant les vacances? 1. Peoute des chansons fransaises... 3. Lis des journaux ou des magazi es. et chante ! 2. Regarde des films ou des séries télé en francais. CD Classe x.3 + piste 5; Ex. 9 piste 66 Ex. 11 piste67; Ex. 12-9 plste 68; Bx. 15-4 piste 69 4, Cherche tous les mols frangais yur tu veis, dans la tue, dans les magasins... 5. Cherche unie) correspondant(e) francais(e). Avec Internet, cst facile! cont sept ® 107 Ecoute et associe. a, Quel est fanimal preféré dAlice ? 1. Falre de rescalade. b. Quelle activits est-ce quialle va faire en juillet ? 2. Créer un club nature. c. Quels animaux est-ce quelle voucreit observer ? 3. Le chien. di. Quelle activité est-ce quielle voudrait faire 4. Des animaux sauvages, des ours avec ses copains ? ot des tigres @, Quel animal aime faire de lescalade surles arbres? 5. Lours. 2 23 2) 22 atone TY Meteer * Lis et explique oralement ce que tu vas erie Mes nowveaux copains 1BH00 : eéléphoner Amos paronte faire la premiere semaine de vacances dans un camp de vacances & la mer. 21 Matin : préparer : 2 ‘on cépar, . Lundi, mon irére et moi nous alions déieuner ranger mes 24 avec Léo, Mardi aprés—midi, je vitetaney goers = > dela plongée 22 100 scteos WH00 Faire Veravée a comp du veteat Je vacances Aller & ja péche 3) nN Lis les informations et complate la fiche de I’'animal préféré de Lucille. @ Animal: © Mon animal préféré s'appelle Tino. Il vit dans ® Alimentation : ~ laferme de mon crand—rére, prés de chez moi. 2 Lieu de vie: ll mange de I'herbe. I est brun avec un rond, ® Particu! blanc surla éte. Le mercredi et le dimanche, » Habitndes je me promére sur son dos dans la camoagne at la forét Ecris les souhaits correspondants aux bulles, Je voudrais aller anniversaire da Lise et Léa! lacampagne co le chat Ja fiche nager le forét laferme | jabaleine | cheval | thabitude | voler découvrir | arbre eau Iatortue | fanimal de | lalimentation | le ftoma es |laplongée | la fleur Vanimal Toiseau | compagnie | la particularité Yescalade | lafeuille | lavache —| insecte | envoiede | gros protege larandonnée | lamontagne | lecochon | lechien | disparition | sauter soccuper 108 « conthuit ‘WD Classe @ Ex. 1-ppiste 70; o- piste 71 contneat® 109 ca 110 © contaix blanche gris wet | violette bleu vert / verte ; eo eS mecraos) contonza © 111 cleat) A, f} a 5 a @ 112 « centdowe les moments de la journée rE cing cxutenione © 115 ; 1 N — Sie wees Pn \ a reece rata) 116 « centsaize Faire[connaissance) Saluer Se présenter | Dire au revoir Jernappelle Léa. | Bonjour! Moicest Léa, | ; Salut! Au revoir! Salut, cava? Présenter quelqu’un salut! Abientét | Bonjour, ¢a va et tol? Jete présente Samuel. Jevous présente mes copines. Dans mon sac, il ya des lives. | Dans la classe, il y a des filles et des garcons. Poser, question Tuaimes les jeux video ? Est-ce que tu aimes les jeux vidéo? Est-ce que vous aimez les compétitions ? Est-ce que cest un probléme ? Quéest-ce que vous s comme sport ? Pourquoi (est-ce que) tu fais du sport? Quel age tu as? Quel age as-tu? | Tuasquel age? [Dire] poucquoilon|fait{untsport) pour le plaisir. Je fais du sport pour le corps et la téte. Lesport.cestbon Pout lesjambes pour faire de lexercice. pout faire des compétitions. pour étre dans une équipe. ‘Oui aime les jeux vidéo. Non je n’aime pas les jeux vidéo. Oui, jadore ga! Non, ce nest pas un probleme. Je fais del'athlétisme. | Parce que j'aime étre dans une équipe. pour avoir des copains. 118 » centaixnait Pras de mon collage, ily a des jardins. f ay / — \ Je n’habite pas loin de la station de métro. / ( Je suis dans un super collage. Qo La péniche est sur la Seine. == Tourer a droite /& gauche. Continuer tout droit, Traverser le pont / la rue. Apres le pont / la station de metro. iParleride|ses |deplacements) avelo, arollers. Jesuis apied. enmetro. en bus. De Demander 'heure jonner I'heure Hest quelle heure ? Mest huit heures. Mest huit heures et quart. Quelle heure est-il ? Quelle heure il est ? @ @ Hest huit heures et demie. lest neuf heures moins le quart. Indiquer un horaire Cest a cing heures et demie. vest 2 Cestaqusleheue? Cest de cing heures et demie a neuf heures et demie. cent-dixneut = 119 iParler/des| moments della) iournee) Aujourd’hui D'habitude Ce matin Le matin Ce midi Le midi | Cet aprés-midi Laprés-midi . | Cesoir Le solr Préciser le moment avec I’heure lest huit heures | Hest trois heureset demie Il est midi. /II est minuit. du matin /du soir. | du matin / de 'aprés-midi. Dire) taldate) Nous sommes le mardi 1* (premier) avril. Nous sommes le samedi 4 avril Pour appeler Pour répondre Allo Samuel ? Cest Alice, | Salut Alice. Allé, bonjour, c'est Alice Est-ce que Samuel est a sil vous plait? Ne quitte pas, je tele passe Non, je suis désolé(e), il est au match de foot. |Parlerjdes|canacteristiques|diun|pays) |Exprimerjun|souhait} La ville est trés grande. Je voudrais créer un club. La Maison des Esclaves est un musée célébre. Je voudrais observer les animaux. Le fleuve Sénégal est magnifique. Promenez-vous dans les petits villages, prés de Vocéan Atlantique. Les gens sont sympathiques. 120 + con-vnge u déterminants ) Les articles indéfinis | Masculin | Féminin | Pluriel un mouchoir | une clé | des mouch des clés ungargon [une fille | des garcons, des filles ‘Les articles définis — Masculin Fémini Pluriel le livre la danse | les livres, les danses Yordinateur |'école _ les ordinateurs, les écoles Les articles contractés Je joue au football, Je fais du tennis. Je fais de la natation. Je fais de l'équitation. Les adjectifs possessifs Singulier Pluriel Masculin (Féminin — Mascul et fér ‘mon bras |majambe _ mes bras/mes jambes ton bras tajambe _ tes bras/tes jambes son bras | sajambe _ ses bras/ses jambes | notre bras/notre nos bras/nos jambes jambe votre bras/votre jambe | vos bras/vos jambes leurbras/leurjambe __ leurs bras/leurs jambes i adjectifs j Le féminin des adjectifs En général, le férinin des adjectifs = masculin +e Masculip | Féminin ei ‘lest blond. | Elle est blonde. Mest brun. Elle est brune. lest grand, Elle est grande. lest petit. Elle est petite Hest al. Elle est originale. Attention, ily adesexceptions: Mest roux. | Elle est rousse. Le pluriel des adjectifs “En général, les adjectifs prennent un_ sau pluricl. Singulier Pluriel grand / grande grands / grandes blond / blonde blonds / blondes long / longue longs/ longues La plupart des adjectifs en-al ont un masculin pluriel en -aux. Singulier Pluriel original /originale __ originaux originales Attention, ily a des exceptions roux / rousse roux / rousses marron marron Le féminin des adjectifs de couleurs En général, les adjectifs de couleurs prennent un -eau féminin, Masculin Féminin vert verte gris grise bleu bleue noir noire Attention, ily a des exceptions rouge rouge orange orenge marron marron violet violette blanc blanche conving: tun * 121. Cees pronoms Les pronoms personnels sujets Singulier premiére personne | Je/J’ deuxiéme personne | Tu troisieme personne _| Il/ElleOn Pluriel premiére personne | Nous deuxiéme personne | Vous troisiéme personne _ | Ils/Elles Us verbes j Le présent des verbes en -er Aimer Détester Jedéteste Tuaimes Tudetestes IVElle/On aime WElle/On déteste Nous aimons Nous détestons Vous aimez Vous détestez Ils/Elles aiment lis/Elles détestent Limpératif Présent Verbesen-er | Tuinvites un copain, ‘Nous invitons un copain. Vous invitez un copain Autresverbes | Tufais|a féte. Nous faisons la féte. Vous faites la fete, Tune ranges pas tout seul. Le futur proche Le verbe aller au présent + infinitif Je vais, Tuvas WWElle/On va Nous allons Vous allez lls/Elles vont observer la nature. aller ala campagne. 122, = cournngraeux Forme négative Tu rioublle pes dindiquer la date. Les pronoms toniques Singulier Je/’ Moi Tu Toi Welle/On Lui/Elle Nous Vous Vous lis/Elles Eux/Elles Les verbes pronominaux Sthabiller Se coucher Je mhabille Je me couche Tu’habilles Tute couches 1WElle/On shabille Nous nous habillons Vous vous habillez lls/Elles shabillent IWElle/On se couche Nous nous couchons Vous vous couchez lis/Elles se couchent Impératit Invite un copain ! Invitons un copain! Invitez un copain! Fais la féte ! Faisons la féte ! Faites la féte | Noublle pas d'indiquer la date ! Ne range pas tout seul! e phrase negative J : ) La phrase affirmative La phrase negative U parle frangais. Jaime les livres. {Ine parle pas francals. Y Je n’aime pas les livres, ¢ = e& phrase interrogative ) La question aveci Tu aimes les jeux vidéo ? Tu tappelles comment ? rave La question avec Est-ce que et Quést-ce que Est-ce que Est-ce que vous aimez les compétitions ? Oui, adore ca! Est-ce que cest un probléme ? Non, ce n’est pas un probléme. Quiest-ce que Quiest-ce que vous faites comme sport ? Quest-ce que vous faites comme sport? La question avec Oi et Quand. ou Tu traverses ou? Oui est-ce que tu traverses ? Quand a oe _ Veperiblekiec Tu traverses quand? Quand est-ce que traverses ? Sur le passage piéton. Je traverse quand le bonhomme est vert. Pourquoi tu aimes le jeudi ? Pourquoi tu détestes le lurid? Parce que c'est le jour du sport. Parce quily a cours de maths. La question avec Quel(le](s) Quel + nom masculin singulier | Quel animal vit dans la mer? Quelle + nom feminin singulier Quelle est 'alimentation de ours ? Quels + nom masculin pluie Quels animaux aiment les poisons? Quelles + nom féminin pluriel Quelles sont les particularités des tortues ? contringvircis © 123 Les prépositions devant les noms de pays ou de villes au +nom de pays masculin Je vais au Sénégal en + nom de pays féminin ou commengant par une voyelle Je vais en France / en Allemagne. aux + nom de pays plurie! Je vais aux Etats-Unis. | @-+une'leou une ville ‘Je vais a la Réunion / & New York. Los prépositions de liow au, & fa, aur, 4 ee la + nom fémini Je vais la plage. al’ + nom commengant par une voyelle Je vais a Vile de Gorse. qu +nom masculin Je vais au musée. aux + nom pluriel Je vais aux jeux Olympiques.. Les prépositions et adverbes de lieu Chez + nom de personne/pronom tonique Chez moi Prés du cinéma Chez toi Pres de la place, Chez lui/elle Loin de la station. Chez nous Loin du collége. | Chez vous Sur la Seine, | Chez ewvelles Sur le pont, — 7 124 « cenrvnge-quarce S’appeler Je rrvappelle Je vats m‘appeler Tut’appelles Tuvastappeler WElle/On s'appelle Appell tel IWfelle/On va s‘appeler ‘Appelons-nous Nous nous appelons dps Nous allons nous appeler Vous vous appelez Vous allez vous appeler lis/lles s‘appellent __IIsElles vont s‘appeler ttre Je suis Jevals etre Tues co Tuvasétre IWile/On est Ben lWelle/On va eve Nous sommes oe | Nous allons étre Vous &tes Vous allez étre lis/elles sont = lisElles vont etre Avoir Jai Je vais avoir Tuas ‘ite Tuvasavoir WEle/Ona on IWlle/On va avoir Nous avons pee Nous allons avoir Vous avez Vous allezavoir | Us/élles ont lisElles vont avoir Aimer Jaime Jevais aimer “Tuaimes ine Tuvasaimer WElle/On aime oe UWlle/On va aimer _ Nousaimons Aiea Nous allons aimer “Vous aimez Vous allez aimer _Iis/Elles aiment IIs/Elles vontaimer | Se lever Jeme eve Jevais melever Tutelaves lave Tuvaste lever IWElle/O11 se Keve em IWelle/Ou va se lever "Nous nous levons Nous allons nous lever Levez-vous Vous vous levez Vous allez vous lever _Ilsfélles se levent lis/iles vont se lever Faire Je fais Jevais faire Tufais as Tuvas faire IWElle/On fait Goons IWflle/On va faire Nous faisons i ome Nous allons faire Vous faites Vous allezfaire lis/Elles font lis Elles vont faire Venir Je viens Jevais venir Tuviens vcs Tuvas venir WElle/On vient Iélle/On va venir Nous venons Nevers Nous allons venir Venez “Vous venez Vous allez venir liyélles viennent livElles vont venir Aller Je vais Jevais aller Tuvas 2 Tuvasaller IEile/On va IWlle/On va aller | Allons | Nousallions tie Nous allons aller Vous allez “Vous allezaller lselles vont lis/Eiles vont aller | centvingveine © 125 eal Te ae FIANCE, Crédits photographiques Module 0 pp. 8-9 adolescents T. Cuadra, montage C. Chaumet, tsléphone Shutterstock/kraska, pp. 10-11 adolescents T. Cuadta, logo « Oui je parle francais » utilise avec laimable autorisation du ministére des Affaires Etrangeres et Européenne, p, 12T. Cuadra Module 1 p. 13. Cuadra, montage C, Chaumet, p. 15T. Cuadra, p. 167, Cuadra, montage C. Chaumet,p. 17 Shutterstock/Artpose A. Borkowski, p. 18 montage A-D. Naname, objets hauts Shutterstack/Ekler, visages T. Cuadra, mouchoirs Shutterstock/Design 56, stylo Shutterstock/Garsya, Le petit Prince D. R, téléphone rose Shuttarstock/Kruchankova Maya, clés ShutterstockiSafomi, caleulatrica Shutterstack/Artpoca A Ravkewsli, car dos Shutterstoch/Podfote, agenda D. i, trousse et cahier Shutterstock/Matka Weriatka, gomme Shutterstock/Perig, lie Shutierstoc/Quang Ho, p. 20 1 T.Cuadra, 2 Corbis. Stewar, 3 Shutterstock/StockLite, 4 Photononstop/Onoki, 5 Shutterstock/Andresr, p. 21 calculatrice Shutterstock/Artoose A. Borkowski, regles shutterstock/L. Renault, fonds ‘alculs Shutterstock/L. Kristensen, document BT. Cuadra et Shutterstock (Naluwan, W. Casey, J. Carlos Tinjaca, Tan Wei Ming, RoxyFer, Wileecole, Yuri Arcurs, Suzanne Tucker), p. 23 ex 12 T. Cuadia et Shutterstockik. Chagin, Module 2 p. 257. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 30 haut photo du film Entre les murs de Laurent Cantet © ProdiHaut et courvyP. MilorrS. Lazarevski, bas 7. Cuadra, p. 32 1 Manuscrt original de le Marsellaise, Paris, musée de Armée, dist. RMIVP. Segrette et portrait de Claude-loseph Rouget de Lisle par V. Jacques Philippe © RMN (chateau de Versailles)/G. Blot, 2 Shutterstocl/A, Dashewshy, 3 14 juillet M. Fey/Epa/Corbis, 4 Prise de a Bestille enonyme © RMIN/ AgenceBulloz5 Shutterstock/D. Pepin, 6Shuttersiock/Packshot.7Asterixet ObelixDR. p.33 document remerciements 8 Sabine Mary ct son fils Tanguy, document B D.R, Module 2 p. 377. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 40 montage A.0. Naneme, photos. Cuadra, converses Shutterstock/Agresser, a DR. b DAR € DR.d palette Shutterstoch/R, Gino Santa Maria, e crayons Shutterstock/Elnut, | G, Pace/Corbis, 2 J, Carstensen/Epa/Corbis, 3 photo du film Harry Potter et ia coupe de feu © Prod/Marry Potter et la coupe de feu production Warner Bros Pictures, p. 41 N.HillRubberbali/Corbis, . 42 montage A.D. Naname, ésingles Shutterstocl/J. Belanger, boutons Shutterstock/Freeky, leurs Shutterstock/ tkdesign,jupe are en ciel OR. Paul Shutterstock/LeaAnn Thompson, p. 441 Lalecture, hulle sur tolle de P-A. Reno, musée d'Orsay, Paris © Giraudlon/ The Bridgeman Art Library, 2 Dans les boisa Giverny :Blanche Monet peignant; hule sur toile de C. Monet, Los Angeles County Museum of Art, CA, USA/The Bridgeman Art Librery, 3 Stapleton Collection’ Corbis Succession H. Matisse, Pais p45 document Acolle Shutterstock/A, Makarov, Shutterstock/S. Slusars, document 8 Jaune, rouge, bleu par V. Kandinsky, Collection Centre Pompidou, dist. RMIN/A. Rz2pka, p. 46 2x 3 photo du film Entre Jes murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski, Module 4p. 497 Cuadra, montage C. Chauret, une StrutierslueW¥. Kreayuh, P 50 Lellun ShutterstochiGranite, p. 52 montage A.D. Nename Teny Parker Accro/ epa/Corbss, Alberto Contador Tim De Waele/Corbss Thierry Henry Chnstian Liewa/Liewlg Media Sports/Corbis, Loic T. Cuadra, p. 54 Assia El hanouni Zheng Yanhui/Xinhua PressiCorbis, fond bleu Shutterstock/Gudron, p. 56 carte Hachette Education, p.57 montage A.D. Naname, raquetie Shutterstock/Zimmytws, ballon foot Shutterstock/Granite, ballon basket Shutterstock/Jules2000, autres O.R. Module § p. 61 T. Cuadra, montage C. Chaumet, buttes Chaumont Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shurterstockil. Vitanov Yelinoy, p. 63 métro Shutterstock/Dibiova, p. 64 ‘montage AD. Naname 1,2, 3 et S remerciements a Thomas Cabkovski et Gatile Lefevre, 4 M, Borgese/Hemls/Corbls, Imane T. Cuadra, p. 66 montage C. Chaumet, dés Shutietstoct/S. D. Kizi, p.67 feu rouge Shutterstock/F, Prochasson, piste cyclable Shutterstock/Dutourdumonde, route ShutterstocK/E. Blisseeva, 0.68 montage A.0. Naname bore valid Shutterstock/Packshot, pass vélib D.R, concorde Shutterstock/VichieB1, place de ltoile Shutterstock/|. Larsen, Notre Dame Shutterstoek/S. Finn, Louvre Shutterstock/Z, Karapancey, place des Vosges DR, bois de Vincennes D.R, buttes Chaumont shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shurterstockit. vianoy Velinoy, p. 99 cabuchon Shutterstock” Bioraven, p.69 document A 1 Shutterstock/CE, Nuzzaco, 2 DR,, 3 Shutterstock/A. Kurganov ,4 Shuttesstoci/L. Pavel, document B D.R, b Shutterstock/JHDT stock images LLC, ¢ Shutterstocl/€9studio p. 71 ex 3 louvre Shutterstock/Z. Karapancey, pont neuf D2. jardin Luxembourg Shutierstack/| Vitanov Velinov, place de I&toile Shutterstock/J. Larsen, p.71 ex 11 Shutterstock/Clara Module 6 p.73T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 75 ex 7 Shutierstoct/Simas2, p. 74 cabochon Shutterstack/Digleye, p. 75 montage AD. Naname, photos 7. Cuadra, cadeeux Shutterstock/Fotohurtes, p. 78 montage C. Chaumet, p. 80 14 juillet Shutterstack/NL stop, carnaval remerciements a Cécile Alziary de Foffice du Tourisme de Nice, fete musique DR, Nos! magiaue DR. p. 81 document A D.., document B guitare Shutterstocl/ Gladcov, piano Shutterstock/Vule, batterie Shutterstock/Mikhail,c trompette Shutterstock’R. Marini. Module 7 p. 85 7. Cuaéra, montage C. Chaumet, p. 88 montage C. Chaumet, carte Sénégal aquaralle N. Lemaire, p. 90 montage AD. Naname femme afficaine Shutterstock. Cobuin, djembé Shutterstock’Goodmood, baobab shutterstod Prochasson, Dakar Hemis/¥. Doelan, Gorée Hemis/S. lorrone, marche Hemis/L. Maisen, plage Hemis/. Moran . 92 affiche Francophonie D.R, drapeaux Shutierstock/M. Raman, p. 93 terre Shutterstocl/A. Balazh, boussole Shutterstock/). Steidl, carte France Shurterstock/AridOcean, boussole dans la carte Shutterstack/Makhnash, Module 8 .97T.Cuadre, montage C. Chaumet, p.98 tente Shutterstock. Wierink,p. 99 ex 9 fordt Shutterstock/Bikerrideriondon plage Shutterstock/ThieeArt, ferme Shutterstock/Cynoclub, sport montagne Shutterstocl/Empipe, p. 100 montage C.Chaumet, p. 101 ex 4 2 Shutterstock/Neelsky, b Shutterstock/Melissaféd, c Shutterstock/Dusan904, d Shutterstock Fineshine, p. 102 montage A.D. Naname, p. 103 ex 2 1 Shutterstock/A. Altenburger, 2 Shutterstock/ Projnicu Stelian, 3 Shutterstack/M. Melnikov, 4 Shutterstock/Ron Rowan photography. 5 Shutterstocl/F Telglaz 6 Shutterstock/D. Rubia Gifoto /Nata-la, 7 Shutterstock/irabel8, p. 104 chien et chat Shutterstock/Fotoladogka, ex. 3 DR, p. 105 mentage A.D. Nename, Shutterstock/ 1 Cynoclub, 2 Nielat 3 D.A., 4 DJ Mataai, 5 Nastenok, 6 Awel, 7 Olly, 6 D.R, 9 Violanda, 10 Jan Dirk Hansen, 11 V. Vitaly, 12 SVPhilon, fonds Vule, p. 106 ex 8 a Shutterstock/Bikerriderlondon, b Sepavo , cM. Mark, Irabel8, p. 107 ex 11 Shutterstock/Upstudio. ceatvingt-sept © 127 Module 0, Chanson, I'alphabet (p. 9) Module 0, Ton dico (p. 12) Module 1, Lucile (p. 13) ‘Module 1, Dialogue (p. 14) Module 1, Chanson, los ciffres(p. 17) Module 1, Ton dico (p.24) Module 2, Xavier (p. 25) Module 2, Dialogue (p. 26) Module 2, Chanson, les jours dela semaine (p. 31) Module 2, Ton dico (p. 36) ‘Module 3, Lise et i éa in. 37) Module 3, Dialogue (p. 38) ‘Module 3, Chanson, les couleurs (p. 41) ‘Module 3, Ton dico ip. 48) Module 4, Loic (p.49) Module 4, Dialogue (p. 50) Module 4, Chanson, les chiffres (p. 55) Module 4, Ton diey (p60) ‘Module 5, Imane |p.61) Module 5, Dialogue (p. 62) 22 Module 5, Ton dco (p. 72) Module 6, Oscer (p.73) Module 6, Dialogue (p. 74) Modfile 6, Chanson, les mois (p. 79) Module 6, Ton dico (p04) 27 Module 7, Alice (p. 85) 28 Module 7, Dialogue (p. 86) 29 Module 7, Ton dico (p. 95) 30 Module , Samuel (9.97) 31 Module 8, Dialogue (p. 98) 32 Module 8, Ton dico (p. 108) 33 Leverbe sappeler 34 Leverbe etre 35. Les verbes en-er (aimer et détester) 36 Leverbe avoir 37 Leverbe faire 38 Leverbe venir 39. Les verbes pronominaux (havitier ex se coucnen) 40 Le verbe aller 'NB.Tousles autres enregistrements sont disponibles surles deux CD audio classe destinés aux professeurs. Vous y trouverez: les dialogues déclencheurs, les activités audio, la phoneétique, les chansons et leurs versions instrumentales, les tableaux de grammaire, les compréhensions orales des évaluations DELF, les listes de mots a mémoriser (Ton dico).. Maitrise dieuvre pour le CD audio : Christina Crevilén. Ingénieurdu son: Benjamin Cabaj, Studio Imagine a Issyes-Moulineaux. ‘Avec les voix de : Yannis Chibane, Christina Crevilén, Margaux Delépine, Alison Demeyer, Nathan Fidon, Glia Granier Deferre, Léa Jacquet, Chloé Lalet Taric Méhani, Clara Nostinger, Rémi Usel, Timothée Viau. ‘Création musicale des chansons : Mikael Plunian, avecles voix de Fanny Chériaux et Mikae! Plunian. Achevé d’imprimer en italle par Rotalito Lombarda Dép6t légal : Janvier 2011 - Collaction n° 10 - Edition 01 15/5708/1 Céline Himber 4%) Marie-Laure Poletti Dee Ce ee es 'adotescence. Les sphéres sont celles des ados: la sphére privée (« moi »),la sphére sociale (« moi et les autres ») et ta sphére publique (« moi et le monde »).La découverte et 'apprentissage de la langue se See ee eee oe ec Te ee ee ee en Ce ea ee as a ca een tae een eat nine eter era ear erent a eee ea ees cursus scolaire en proposant des pages interdisciplinaires (« les matiéres en francais ») et une rubrique Cea eee ae cee eee ee hachette FRANGAIS LANGUE ETRANGERE POW a ara gfe

Vous aimerez peut-être aussi