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Teora Conductual y Cognitiva.

Catalina A. Menay F.
Melanie V. Vsquez R.
Paulina S. Taborga C.
Lorena A. Zepeda D.
Ciencias Sociales
Psicologa, Seccin 1
Jos Shu Santander
La Serena, 05 de Agosto 2015.

Introduccin
L a psicologa como toda ciencia va avanzando en su desarrollo, dentro
del desarrollo de la psicologa nos encontramos con las teoras de las
modificaciones de la conducta, mediante estimulo respuesta entre otros,
las teoras principales que nos hablan sobre la conducta y como llegar a
realizar todo el proceso de aprendizaje para el humano o el animal son
la teora de la conducta y la teora cognitiva.
La teora conductual da comienzo con John Watson y Skinner, los
conductistas pensaban que no vala la pena representar como una
persona ve o siente, o cmo piensan y por qu.
El conductismo se centraba en hechos observables a travs de tipos de
aprendizajes humanos, si se poda determinar el tipo de respuesta de un
humano y/o animal frente a un estmulo determinado, se deca que se
conocera lo ms importante de la mente.
Por otra parte la psicologa cognitiva que procesos del pensamiento
tienen lugar en nuestra mente, el cognitivismo no se conforma con el
anlisis

del

comportamiento

en

termino

de

simples

conexiones

(estimulo-respuesta), si no comprender la forma en que la mente


procesa la informacin que percibe.

1) Realizar una Lista bibliogrfica sobre textos que estn relacionados


a la teora cognitivo conductual de la biblioteca UST.

Ardila, R. (2013). http://www.redalyc.org. Obtenido de Revista


Latinoamericana de Psicologa:
http://www.redalyc.org/pdf/805/80528401013.pdf
Caballo, V. E. (1995). Manual de tcnicas de terapia y modificacin de
conducta. Madrid : Siglo Veintuno .
Hurtado, C. (2006). http://www.scielo.org.co/. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S179499982006000200012&lng=es&nrm=is&tlng=es
Martin, G., Pear, J., Vivas Fernndez, L. t., & Suengas Goenechea, A. t.
(2008). Modificacin de conducta : qu es y cmo aplicarla.
Madrid: Pearson/Prentice Hall .
Olivares, J., & Mendez, F. (2001). Tcnicas de modificacin de conducta.
Madrid : Biblioteca Nueva .
Papalia, D. E., Castellvi Masjuan, P. t., Holm Nielsen, A. M., & Cabestany,
M. E. (1990). Psicologia. Mexico, D.F: McGraw-Hill .
Ruiz Fernndez, M. ., Daz Garca, M. I., & Villalobos Crespo, A. (2013).
Manual de tcnicas de intervencin cognitivo conductuales.
Bilbao : UNED.

2) Segn los textos seleccionados, construir una lnea de tiempo que


aborde la evolucin del enfoque desde la teora conductual hasta
la cognitiva.
Paradigma conductual

Surge

en

el

conductismo
respuesta)

ao

1913.

(relacin
ha

sido,

El

estmulodesde

su

aparicin, una de la corrientes ms


importantes

el

proceso

enseanza-aprendizaje,

establece

como

en

objetivo

la

interaccin

continua entre el sujeto conductual


y los eventos observables fsicos y
sociales

del

ambiente

sus

resultados. Esto lleva, finalmente,


al estudio de los patrones de
comportamiento,

lo

cual

hace

posible la instrumentacin de un
marco metodolgico.
Esta se agrupa en tres categoras:

Teora biolgica (dcada de


los

Teoras de la motivacin

aos

atribuye

1920
a

la

1930):

conducta

humana a la herencia de los


instintos.

Los

tericos

consideraron <<instintos>>
rasgos como la curiosidad, el
gregarismo o la adquisicin.
Adems,

esta

teora

no

explicaba

las

diferencias

individuales, sumando que el


creciente

conocimiento

de

parte de los psiclogos sobre


la

importancia

que

el

aprendizaje y el pensamiento
desempeaban

en

el

comportamiento humano, les


llevo

abandonar

teora.
Teora

del

(comienzos

esta

aprendizaje
de

la

dcada

1950-1960): argumenta que


aunque

las

necesidades

biolgicas

pueden

desempear un papel en el
comportamiento,

al

aprendizaje desempea un
papel ms importante a la
hora de dirigir la conducta
animal

humana.

principal

representante

El
de

esta teora ha sido B. F.


Skinner

en

demostr
nmero

1953,

que
de

quien

un

gran

conductas

pueden

se

ensear

recompensando al animal o
a la persona inmediatamente
despus de haber realizado
la conducta deseada.

Teora cognitiva (mitad del


siglo XX) : explica nuestra
conducta basndose en los
procesos

del

humano.

Los

cognitivos
en

pensamiento

que

psiclogos

hacen hincapi
la

manera

reaccionamos

acontecimientos
del
Neoconductismo

modo

como
los

dependen
como

los

interpretemos.
En la dcada de 1930, psiclogos
como

Edward

Chace

Clark

Leonard

Tolman

desarrollan

esta

corriente, la cual parte de los


principios bsicos del conductismo
y utiliza variables intermedias para
el

anlisis,

control

de

la
la

prediccin
conducta.

el
Los

estudios del neoconductismo se


desarrollan en el campo de del
Paradigma cognitivo

aprendizaje y la conducta animal.


Surge a comienzos de los aos
sesenta y se presenta como la
teora que ha de sustituir a la
perspectiva conductista que haba
dirigido

hasta

entonces

la

psicologa. Esta teora proporciona


grandes aportes al estudio de los
procesos

de

enseanza

aprendizaje, como la contribucin

el conocimiento preciso de algunas


capacidades

esenciales

para

el

aprendizaje, como: la atencin, la


Paradigma Cognitivo- Conductual

memoria y el razonamiento.
El enfoque cognitivo-conductual
considera

que los

comportamientos se aprenden de
diversas

maneras.

Mediante

la

propia experiencia, la observacin


de

los

dems,

procesos

condicionamiento

clsico

de
u

operante, el lenguaje verbal y no


verbal
durante

todas

las

toda

personas
su

desarrollan aprendizajes
incorporan
biogrficas

a
y

vida
que

se

sus realidades
que

pueden

problemticos o funcionales.

ser

3) Aportes ms relevantes:

Discusin

Bibliografa

Ardila,

R.

(2013).

http://www.redalyc.org.

Latinoamericana

Obtenido

de

de

Revista

Psicologa:

http://www.redalyc.org/pdf/805/80528401013.pdf
Caballo, V. E. (1995). Manual de tcnicas de terapia y modificacin de
conducta. Madrid : Siglo Veintuno .
Hurtado,

C.

(2006).

http://www.scielo.org.co/.

Obtenido

de

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S179499982006000200012&lng=es&nrm=is&tlng=es
Martin, G., Pear, J., Vivas Fernndez, L. t., & Suengas Goenechea, A. t.
(2008). Modificacin de conducta : qu es y cmo aplicarla.
Madrid: Pearson/Prentice Hall .
Olivares, J., & Mendez, F. (2001). Tcnicas de modificacin de conducta.
Madrid : Biblioteca Nueva .
Papalia, D. E., Castellvi Masjuan, P. t., Holm Nielsen, A. M., & Cabestany,
M. E. (1990). Psicologia. Mexico, D.F: McGraw-Hill .
Ruiz Fernndez, M. ., Daz Garca, M. I., & Villalobos Crespo, A. (2013).
Manual de tcnicas de intervencin cognitivo conductuales.
Bilbao : UNED.