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Franais interactif

COERLL - French Department

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2011 University of Texas at Austin

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Table of Contents
Glossary of Symbols : How to Use Franais interactif ............................................. 6
Chapter 0

Bienvenue! .............................................................................................. 13

Chapter 1

Bonjour! .................................................................................................. 17

Chapter 2

Me voici! .................................................................................................. 33

Chapter 3

Les vacances en France........................................................................ 59

Chapter 4

Les gens ................................................................................................. 85

Chapter 5

Bon apptit! .......................................................................................... 109

Chapter 6

La ville ................................................................................................... 139

Chapter 7

Les ftes ............................................................................................... 165

Chapter 8

La maison ............................................................................................. 191

Chapter 9

Mdias et communications ..................................................................211

Chapter 10

Mode, forme et sant ......................................................................... 231

Chapter 11

Les tudes .......................................................................................... 255

Chapter 12

La vie professionnelle ....................................................................... 281

Chapter 13

Lamour et largent ............................................................................. 305

Glossaire ................................................................................................................... 321

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Franais interactif, www.laits.utexas.edu/fi, the web-based French program developed and in use at the University of Texas
since 2004, and its companion site, Texs French Grammar (2000) www.laits.utexas.edu/tex/ are open acess sites, free and
open multimedia resources, which require neither password nor fees. Franais interactif, used increasingly by students,
teachers, and institutions throughout the world, includes 320 videos (American students in France, native French interviews,
vocabulary and culture presentation videos) recorded vocabulary lists, phonetic lessons, online grammar lessons (600 pages)
with self-correcting exercises and audio dialogues, online grammar tools (verb conjugation reference, verb practice), and diagnostic grammar tests. The accompanying textbook of classroom activities and homework is downloadable from the website
in pdf format and available from the online publisher, qoop.com.
Franais interactif was developed at the University of Texas Austin in the Department of French and
Italian. It has been funded and created by Liberal Arts Instructional Technology Services at the University
of Texas, and is currently supported by U.S. Department of Education Fund for the Improvement of PostSecondary Education (FIPSE Grant P116B070251) as an example of the open access initiative. Open
access sites require neither password nor fees. They are free and open multimedia resources which
promote learning and scholarship for everyone, everywhere!

Third Edition
ISBN: 97 -1-937963-04-0
Library of Congress Control Number: 2012943102
Manufactured in the United States of America.

Produced by

Department of French and Italian


University of Texas at Austin

Karen Kelton, Lower Division Coordinator, 2003-2006


Nancy Guilloteau, Lower Division Coordinator, 2006 Carl Blyth, Lower Division Coordinator, 1993 - 2002

List of contributors
Web, design, multimedia, cms:
Eric Eubank
Rachael Gilg
Nathalie Steinfeld
Developers:
Carl Blyth
Nancy Guilloteau
Karen Kelton
Audio recording:
Mike Heidenreich
Audio recording
Phonetics:
Jean-Pierre Montreuil
Vocabulary lists:
Franois Lagarde
Nora Megharbi
Ccile Rey
Nicholas Bacuez
Video voice-overs
Rudy DeMattos
Aicha Ennaciri
Franck Guilloteau
Nora Megharbi

Graduate students
Nicholas Bacuez
Simone Barilleaux
Katy Branch
Claire Burkhart
Christine Deden
Rudy DeMattos
Emilie Destruel
Robyn Falline
Carolyn Hardin
Elizabeth Hythecker
Karen Jones
Sabrina Parent
Rachel Pate
Robert Reichle
Ccile Rey
Bea Schleppe
Ellenor Shoemaker
Melissa Skidmore
Julia Tyurina
Meredith Wright
Linguistic consultation
David Birdsong
Jean-Pierre Cauvin
James Davis (Univ of Arkansas)
Knud Lambrecht
Jean-Pierre Montreuil
Dina Sherzer

Graduate student developers


Nora Megharbi
Charles Mignot
Lindsy Myers

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Support
French and Italian, Former Chair:
Dina Sherzer
French and Italian, Chair: Daniela Bini
Liberal Arts ITS, Director:
Joe TenBarge
Interviewees
Stphanie Pellet
Franck Guilloteau
Virginie Royer
Jean-Charles Bossert
Karen Burke
Blake Dublin
Laila Kiblawi
Inspiration
UT students in the
Lyon Summer Program:
Relations Internationales,
Universit Jean Moulin Lyon 3
Audrey and Camille Guilloteau
Tex and Tammy
Photos
Kim Espinosa
Shannon Kintner
Jillian Owens
Robert Reichle
Ellenor Shoemaker
Illustrations
Walter Moore

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This work is licensed under the Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works
3.0 United States License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/
by-nc-nd/3.0/us/ or send a letter to Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco,
California, 94105, USA.

Franais interactif was awarded the 2009 CALICO Access to Language Education Award, from CALICO, (Computer Assisted Language Instruction Consortium), Lernu.net and the Esperantic Studies Foundation, for an open access web site offering exceptional access to language learning resources.
(http://calico.org)
Franais interactif received the National Endowment for the Humanities Edsitement Award for Best
of Humanities on the Web Award in 2005 and both Franais interactif and Texs French Grammar
received 5-star reviews on MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching). The MERLOT reviews cite the intrinsically interesting and engaging content, clean design, and clear
and intuitive navigation, which provide access to a wealth of high-quality language materials for a truly
worldwide audience. (http://www.merlot.org/merlot/viewCompositeReview.htm?id=350514)

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Glossary of Symbols : How to Use Franais


interactif
Glossary of Symbols
How to Use Franais interactif
Vocabulary

The vocabulary, both online and printed, is a comprehensive list of the chapters key vocabulary items
arranged according to semantic fields, e.g., salutations, colors, days of the week, etc. Students listen to
the native speaker pronunciation and may download the files in mp3 format. Students complete the vocabulary preparation using a template which guides them to identify salient associations, cognates, and
word families. Students also categorize vocabulary in the Chassez lintrus exercises.

Phonetics

The phonetics section introduces essential aspects of French pronunication. Each phonetics lesson focuses on the chapters vocabulary (recycles previously learned vocabulary).

Preparation Exercises
(to prepare at home in textbook)
Students prepare these exercises in the printed material before coming to class. During class instructors
may use many different techniques to check responses: choral participation, pop quizzes, or pair and
small group discussions.

Online Video Clip (to prepare at home)

Students watch videos and prepare the corresponding exercises before coming to class. Each chapter
contains three different kinds of videos:
Introductory video, a short video of a student on the study abroad program who presents the chapters
thematic and grammatical material. The introductions also include a preview of the communicative
tasks that form the basis of the lesson.
Vocabulary presentation videos (vocabulaire en contexte) which present vocabulary items in an
authentic cultural context. The vocabulary video captures native speakers who use the new vocabulary
in a context that provides important visual support. For example, a fruit vendor names each type of fruit
on sale at the market that day. Students watch these short videos several times. First they try to recognize the vocabulary words in context. During subsequent listenings, students try to piece together what
the speaker is saying. And finally, students are asked to perform a written activity based on the video.
Interviews of four native French speakers (Franck, Virginie, Jean-Charles, and Stphanie) and three
American students learning French (Laila, Blake, and Karen). In these spontaneous interviews, speakers respond to questions that require them to employ the grammar and vocabulary featured in the chapter. Transcripts and English translations are available, but students are encouraged to watch the videos
without this visual support.

Online Grammar (to prepare at home)

Students access the Texs French Grammar website to study individual grammar points before coming to
class. Grammar items are carefully explained in English, then exemplified in a dialogue, and finally tested
in self-correcting, fill-in-the-blank exercises. Students print out their answers to these Texercises to turn
in to their instructor. Instructors may also use these exercises as pop quizzes. Texs French Grammar
also includes a verb conjugator, a verb tutor, and an on-line French dictionary.

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Pair Exercises

Students complete pair exercises in class with a partner. They ask each other questions and report their
responses back to the class, read and categorize true/false or bizarre/normal sentences, fill in the blanks,
etc.

Class or Group Exercises

Group exercise involve groups of three or four students, or the entire class.

Listening Comprehension Exercises

Listening exercises are led by the instructor and include listening discrimination exercises and dictations.

Homework/ Writing Exercises (to turn in)

Students write out homework assignments on a separate sheet of paper to turn in to their instructor.
Homework includes the Texercises on the Texs French Grammar website as well as several writing
assignments in each chapter.

Cultural Notes

Students read information about cultural topics related to the chapters content. Culture videos enhance
the cultural notes in many chapters.

Grammaire interactive

Students complete inductive grammar exercises as homework.

Chansons exercises

Students listen to songs and perform accompanying activities.

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Using the textbook with the website

Vocabulaire
fiche didentit
questions personnelles
la famille
les amis
mots interrogatifs
lheure
lheure officielle
passe-temps et activits
adverbes
continents, pays, nationalits

Phontique
les symboles phontiques
llision
la liaison

Grammaire
2.1 avoir to have
2.2 -er verbs
2.3 possessive determiners
2.4 yes/no questions: est-ce
que, nest-ce pas
2.5 basic negation: ne... pas
2.6 introduction to adverbs
2.7 interrogative and
exclamative quel
2.8 introduction to adjectives
2.9 adjectives: formation and
placement
testez-vous!, chapitre deux
verb conjugation reference
verb practice

PETIT
PETITTT
LELE
BER
BER
RO
RO

Vocabulaire
fiche didentit
questions personnelles
la famille
les amis
mots interrogatifs
lheure
lheure officielle
passe-temps et activits
adverbes
continents
pays, nationalits

Vidos

Vocabulaire en contexte

[ ]

Franck Guilloteau - me voici


Franck Guilloteau - ma
famille
lheure
les passe-temps Audrey et
Camille
lheure
les continents
les pays

Phontique
les symboles
phontiques
llision
la liaison

w
w
w

www
www

www

Grammaire
2.1 avoir to have
2.2 -er verbs
2.3 possessive
determiners
2.4 est-ce que, nest-ce pas
2.5 basic negation:
ne... pas
2.6 interrogative quel
2.7 intro to adjectives
2.8 adjectives: formation
and placement
testez-vous!, chapitre deux
verb conjugation reference
verb practice

w
w
w

Interviews
questions personnelles
ma famille

Culture

Vidos
Vocabulaire en
contexte

Me voici!
Me voici! In this chapter we will talk about ourselves, our families, our
pastimes, and nationalities. We will also learn how to tell time.

me voici
ma famille
lheure
les passe-temps
les continents
les pays

Interviews
questions personnelles
ma famille

la voiture de Franck

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Prparation
du vocabulaire
LE

TIT T
R
BE

PE

RO

Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template from the
FI website to complete
Exercises B, E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

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w
w
w

www
www

2.1 avoir to have


j

ai

tu

as

il
elle
on

nous

avons

vous

avez

ils
elles

COERLL - French Department

}
}

ont

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Entering accented characters

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Vocabulaire
je me prsente
les matires
lalphabet
la grammaire de Tex: les
animaux

Phontique
lalphabet

Grammaire
Texs French Grammar
overview
Texs characters

Vidos

Vocabulaire en contexte
les tudiants de lUniversit
du Texas

Culture
impressions de la France

Bienvenue!
We will explore the French language and culture by following the lives of real students from
the University of Texas who have participated in the UT Summer Program in Lyon, France. In
addition to following the exploits of these UT students, we will also watch interviews of native
French speakers, as well as scenes of day-to-day interactions in France.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre prliminaire
Watch the introductory video to Franais Interactif. Where are the UT students?
As you can see from this video, Franais Interactif will help you explore the French
language and culture by following the lives of real UT students who participated in the UT
Summer Program in Lyon, France. The UT students will introduce you to their French
host families, their French university, and their lives in France. Keep in mind as you
watch these students that they were in your position only a year ago--enrolled in beginning French! This program shows you that it IS possible to learn French well enough to
communicate with native speakers.
In addition to following the exploits of these UT students, you will also watch videos of
native French speakers as well as scenes of day-to-day interactions (e.g., vendors in the
market, waiters at a caf, children getting ready to go to school, etc.). A bilingual family in
Austin will bridge the gap between UT and France and French-speaking critters will help
you learn with Texs French Grammar. Bienvenue! We hope you will enjoy studying
French with Franais Interactif.

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Chapitre prliminaire
Vocabulaire
Je me prsente.

Let me introduce myself.

Je mappelle

My name is

Je suis de

I am from

Je suis tudiant en... (franais, maths, etc.)

I am a student (male) in...(French, math, etc.)

Je suis tudiante en...(franais, maths, etc.)

I am a student (female) in...(French, math, etc.)

Il/Elle sappelle...

His/Her name is...

Il/Elle est de...

He/She is from...

Il est tudiant en... (franais, maths, etc.)

He is a student (m) in...(French, math, etc.)

Elle est tudiante en...(franais, maths, etc.)

She is a student (f) in...(French, math, etc.)

Les matires

Subjects

le commerce

business

la comptabilit

accounting

les langues (f)

languages

langlais (m)

English

le franais

French

lespagnol (m)

Spanish

la littrature

literature

lhistoire (f)

history

la gographie

geography

les sciences politiques (f)

political science

les mathmatiques/les maths (f)

math

les sciences (f)

sciences

la biologie

Be sure to
download
the pdf vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

biology

la chimie

chemistry

linformatique (f)

computer science

la musique

music

la philosophie

philosophy

la psychologie

psychology

Grammaire de Tex: Les animaux

Texs French Grammar: Animals

le cafard

cockroach

le chat / la chatte / la minette

cat / female cat / kitty

lcureuil (m)

squirrel

lescargot (m)

snail

la fourmi

ant

le tatou

armadillo

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Prparation
du vocabulaire

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Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre prliminaire

Exercice 1. Je me prsente
A. Complete the following sentences.

Je me prsente. Je mappelle____________________________________________________ .
Je suis de ______________________________________________________________ . (ville)
Je suis tudiant(e) en __________________________________________________ . (matire)
B. Introduce yourself to two of your classmates using the sentences above and listen as two of
your classmates introduce themselves to you. Complete the following sentences according to the
information they tell you.
Il/Elle sappelle________________________________________________________________ .
Il/Elle est de __________________________________________________________________ .
Il/Elle est tudiant(e) en _________________________________________________________ .
Il/Elle sappelle________________________________________________________________ .
Il/Elle est de __________________________________________________________________ .
Il/Elle est tudiant(e) en _________________________________________________________ .
C. Introduce one of your classmates to the class.
Modle: Je vous prsente Robert. Il est de Fort Worth. Il est tudiant en maths.

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Vocabulaire
salutations
prsentations
la salle de classe
en classe
les nombres cardinaux 1-69
la date

Phontique
les accents

Grammaire
1.1 subject pronouns
1.2 tre to be
1.3 introduction to nouns
1.4 determiners: definite
articles
1.5 determiners: indefinite
articles
1.6 gender: masculine,
feminine
1.7 voil vs. il y a
testez-vous!, chapitre 01
verb conjugation reference
verb practice

Vidos

Vocabulaire en contexte
bienvenue Lyon
la salle de classe
1 10
les jours de la semaine
le calendrier
les anniversaires

Interviews

je me prsente
qui est-ce?

Culture
je mappelle

Bonjour!
In this chapter we will learn to introduce ourselves. We will also learn useful vocabulary and
phrases pertaining to the classroom.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

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Chapitre 1
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.

Salutations

Greetings

Monsieur

Sir

Madame

Maam (Mrs.)

Mademoiselle

Miss

Bonjour, Monsieur

Good day (Hello), Sir

Bonsoir

Good evening

Au revoir

Goodbye

Salut!

Hi!

tout lheure!

See you in a little while. (same day)

ce soir.

See you this evening.

demain.

See you tomorrow.

bientt.

See you soon. (probably not on the same day)

Comment vous appelez-vous?

Whats your name? (formal)

Comment tu tappelles?

Whats your name? (informal)

(Comment tappelles-tu?)
Je mappelle...

Your instructor will


collect this homework.

My name is...

Comment allez-vous?

How are you? (formal)

Comment vas-tu?

How are you? (informal)

Je vais trs bien, merci.

I am very well, thank you.

Je vais bien, merci.

I am fine, thank you.

Pas mal, merci.

Not bad, thank you.

Bien, merci!

Great, thanks!

Comment a va?

How are things going?

a va (bien)?

Are things going (well)?

a va bien.

Things are going well.

Et vous? Vous tes do?

And you? Where are you from? (formal)

Et toi? Tu es do?

And you? Where are you from? (informal)

Prsentations

Introductions

Monsieur, je vous prsente...

Sir, I would like to introduce to you... (formal)

Je te prsente...

I would like to introduce to you.... (informal)

Voici...

This is...

Qui est-ce?

Who is it?

Cest...

Its...

Ce sont...

They are...

Comment sappelle-t-il/elle?
Il/Elle sappelle...

Whats his/her name?


His/Her name is...

Il/Elle est de...

He/She is from...

Comment sappellent-ils/elles?

What are their names?

Ils/Elles sappellent...

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Their names are...

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Chapitre 1
Vocabulaire
Quest-ce quil/elle fait?

What does he/she do?

Quest-ce quils/elles font?

What do they do?

Il est... Elle est...

He/She is a/an...

acteur / actrice

actor / actress

architecte

architect

chanteur / chanteuse

singer

coiffeur / coiffeuse

hair dresser

dentiste

dentist

ingnieur

engineer

journaliste

journalist

mdecin

doctor

professeur

teacher, professor

retrait / retraite

retired man/woman

stagiaire

intern

La salle de classe

The classroom

Quest-ce que cest?

What is it?

Cest...

Its...

Cest une salle de classe.


Dans la salle de classe, il y a...

Its a classroom.
In the classroom, there is...

une porte

door

une fentre

window

un tableau (noir)

blackboard

une tlvision

television

une carte (du monde)

map (of the world)

une affiche

poster

une chaise

chair

un bureau

desk

Sur le bureau, il y a...

On the desk, there is...

une craie

chalk

un crayon

pencil

un stylo

pen

un cahier

notebook

un livre

book

un dictionnaire

dictionary

un sac dos

backpack

Au labo, il y a...
des ordinateurs (m)
Les tudiants travaillent!

In the lab, there are...


computers
The students work!

des devoirs (m)

homework

un exercice

exercise

un examen

test

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Les nombres
cardinaux 1-69

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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

un, une
deux
trois
quatre
cinq
six
sept
huit
neuf
dix

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

onze
douze
treize
quatorze
quinze
seize
dix-sept
dix-huit
dix-neuf
vingt

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

vingt et un
vingt-deux
vingt-trois
vingt-quatre
vingt-cinq
vingt-six
vingt-sept
vingt-huit
vingt-neuf
trente

31
32
39
40
41
42
49
50
51
52
59
60
61
62
69

trente et un
trente-deux
trente-neuf
quarante
quarante et un
quarante-deux
quarante-neuf
cinquante
cinquante et un
cinquante-deux
cinquante-neuf
soixante
soixante et un
soixante-deux
soixante-neuf

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Chapitre 1
Vocabulaire

Note that days of


the week are not
capitalized in French!

En classe

In class

coutez.

Listen.

crivez.

Write.

Levez le doigt.

Raise your finger (hand).

Rptez.

Repeat.

Ouvrez vos livres.

Open your books.

Ouvrez le livre la page...

Turn to page...

sil vous plat

please

Vous comprenez?

Do you understand?

Oui, je comprends.

Yes, I understand.

Non, je ne comprends pas.

No, I dont understand.

Que veut dire...?

What does... mean?

Comment dit-on ?

How do you say...?

Voici...

Here is (here are...)

Voil...

There is (there are...)

Il y a...

There is, there are...

Il y a combien de...?

There are how many...?

La date

The date

le calendrier

calendar

le jour

day

Quels sont les jours de la semaine?

What are the days of the week?

lundi

Monday

mardi

Tuesday

mercredi

Wednesday

jeudi

Thursday

vendredi

Friday

samedi

Saturday

dimanche

Sunday

Cest quel jour?

What day is it?

Cest lundi.

Its Monday.

aujourdhui

today

demain

tomorrow

la semaine

week

la semaine prochaine

next week

la semaine dernire

last week

Quelle est la date?

Whats the date?

Cest le premier septembre.

Its September 1st.

Cest le deux octobre.

Its October 2nd.

Cest le 30 aot.

Its August 30th.

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Chapitre 1
Vocabulaire
le mois

month

Quels sont les mois de lanne?

What are the months of the year?

janvier (not capitalized in French)

January

fvrier

February

mars

March

avril

April

mai

May

juin

June

juillet

July

aot

August

septembre

September

octobre

October

novembre

November

dcembre

December

Note that months of the


year are not capitalized
in French!

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 1
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

NOTE CULTURELLE

Exercice 1. Salutations polies


Using the dialogue suggestions below, greet three students formally. Tell them your
name, ask about theirs and ask them how they are doing. Say good-bye.

Tu ou Vous?
Forms of address

Bonjour, (Monsieur, Madame, Mademoiselle)


Je mappelle __________________________
Et vous, comment vous appelez-vous?

When introducing oneself


for the first time, does
one use the informal
French pronoun tu or the
formal vous? In general,
tu is used with friends,
family,
and
children.
Vous is used to express
politeness, formality, and
social distance. Vous is
the form of address used
for all formal situations.

Moi, je mappelle _______________________


Comment allez-vous?
Je vais trs bien ( bien / pas mal / mal), merci.
Et vous?
______________________________ , merci.
Au revoir, (Monsieur/ Madame/ Mademoiselle)

Exercice 2. Salutations familires


Using the informal dialogue suggestions below, greet two students that you havent
talked to yet. Tell them your name, ask about theirs and ask them how they are doing.
Tell them you will see them soon.
Salut, je mappelle ________________________
Et toi, comment tappelles-tu?
Moi, je mappelle ______ ____________________
Comment vas-tu? (Comment a va?)
Je vais ( trs bien / pas mal / mal). Et toi?
Je vais ( trs bien / pas mal / mal), merci.
________________________________________

Exercice 3. Rpondez!
Would you be prepared to greet your host family in Lyon? Give logical responses to
the following greetings or farewells. Be prepared to go over these in class.

1. Bonjour, Mademoiselle. _______________________________________________________


2. Au revoir, Monsieur. __________________________________________________________
3. Comment allez-vous? ________________________________________________________
4. Salut. _____________________________________________________________________
5. a va? ____________________________________________________________________
6. A demain! __________________________________________________________________
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Chapitre 1
Exercice 4. Salut!
NOTE CULTURELLE

In this photo Too is meeting his


host family in Lyon for the first
time. As homework, write a brief
dialogue of 6 sentences to imagine
the conversation. In class, your
instructor will ask you to act out your
dialogue with a partner.
(Use a blank sheet of paper)

Faire connaissance
Getting to know
someone

Exercice 5. a scrit comment?


Introduce yourself to a classmate who will ask you to spell your last name. Write down
each others last names.

Modle:
Salut, je mappelle Laila Kiblawi.
Kiblawi, a scrit comment?
K-I-B-L-A-W-I Et toi, comment tu tappelles?
Je mappelle Blake Dublin.
Dublin, a scrit comment?
D-U-B-L-I-N
Check to see that your partner spelled your last name correctly and be prepared to spell your
partners name to the class.

In an informal situation,
young adults will most often faire la bise. Older
adults or men would normally shake hands. In a
formal situtation, it is necessary to shake hands
with everyone. A bise is
always given to children.

Exercice 6. Grammaire interactive.


A. Do you remember how to spell the following subjects? Take turns asking your
partner to spell the subjects below.

English:
Business:
History:
Languages:
Computer science:
Accounting:

In France, friends and


family
members
exchange kisses on alternating cheeks to say
hello and goodbye. This
action is expressed by
the French phrase faire
la bise. While the number of kisses exchanged
varies by region, the
most common practice is
two kisses, one on each
cheek, although it is not
uncommon to exchange
three or even four.

l _____________________________________________________
le ____________________________________________________
l _____________________________________________________
les ___________________________________________________
l _____________________________________________________
la ____________________________________________________

Contrary to the hug in the


United States, kisses are
exchanged with friends
and family members that
one sees everyday. In
France, hugging is reserved for more intimate
(romantic) relationships.

B. le, la, les and l are called definite articles.


What is the English equivalent? Do you use it before nouns referring to school subjects in English?
Give the gender of each noun in Exercice A.
Modle: les maths = feminine
(If you dont remember a gender, refer back to the vocabulary list in Chapitre Prliminaire.)
Fill in the blanks:
Before a plural noun , the form of the definite article is: _____
Before a singular noun starting with a vowel or a mute h, the form of the definite article is: ____
_ (regardless of whether the noun is masculine or feminine)
Before a singular masculine noun starting with a consonant, the form of the definite article is: ___
Before a singular feminine noun starting with a consonant, the form of the definite article is: ____
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Chapitre 1
Exercice 7. Singulier ou pluriel?
Listen and decide if the following sentences are singular or plural. Listen again and
write the sentence.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Ils sont tudiants. You check:


At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

1.1 subject pronouns


je

nous

tu

vous

il
elle
on

ils
elles

1.2 tre to be
je

suis

tu
il
elle
on

es

Vrai

Faux

1. Toi, tu es de Beaumont et toi, tu es de San Antonio.

2. Le professeur de franais est de Paris.

3. Vous tes luniversit du Texas.

4. Virginie est architecte.

5. Nous sommes tudiants.

6. Jean-Charles est ingnieur.

7. Stphanie et Laila sont professeurs.

8. Toi, tu es chanteur (chanteuse) et toi, tu es acteur (actrice).

Exercice 9. Tu es do?
sommes

vous

tes

Are the following sentences true or false? In groups of three, one student will read the
following statements, and the other two will react. Afterwards, your group will report
your answers to the class.

est

nous

ils
elles

Exercice 8. Vrai ou faux?

sont

Find students in your class who are from the same city as you. Ask your classmates
where they are from and group yourselves according to city. Use only French!

Modle: Tu es do? -> Je suis de Dallas. Et toi? -> Moi aussi! Je suis de Dallas.
Il y a combien dtudiants de chaque ville (each city)? Il y a combien dtudiants du Texas? Ecrivez
les rsultats au tableau.

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Chapitre 1
Exercice 10. Bonjour!
This photo was taken at a reception for UT students at the University of Lyon. Who
are the people in the photograph? To find out, complete the following paragraph with
the appropriate form of the verb tre. You will go over this in class.
Bonjour! Je mappelle Marylne et voici Carl et
Marie-Christine. Nous ___________________
professeurs. Je _______________________
de Lyon et Marie-Christine _______________
de la Runion. Et vous? Vous ____________
do?

Exercice 11. Prsentations


Answer the following questions according to the photos below. If you arent sure, ask a
classmate (en franais, bien sr!). Write out the answer in a complete sentence.

Qui est-ce?

Il/elle est do?


Ils/elles sont do?

Quest-ce quil/elle fait?


Quest-ce quils font?

Devoirs: Bring a photo of a famous person to class and be prepared to answer


questions from your classmates about them (who they are, where they are from, what
they do for a living).

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... there is NO article in


French in the sentences above with professions.

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Chapitre 1
Exercice 12. Masculin
ou fminin ?

Exercice 13. Singulier


ou pluriel?

Listen and decide if the following


words are masculine or feminine.

Listen and decide if the following


words are singular or plural.

masculin

fminin

singulier

pluriel

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.

7.

7.

8.

8.

Modle:
You hear: le livre.
At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

1.3 gender:
masculine, feminine
Joe Bob...

est
tudiant.

Tammy...

est
tudiante

Modle:
You hear: la porte.

Exercice 14. La salle de


classe de Mme Meunier.
Complete the following paragraph
with the appropriate definite
article: le, la, or les. Be prepared
to go over these in class.

1.4 introduction to
nouns

Voici

tableau dans

salle

de classe de Mme Meunier ,

1.5 determiners:
definite articles: forms

bureau et

professeur. Voil

chaise de Mme Meunier. Et

masc. sing.: le (l)


fem.

voici

sing.: la (l)

livres et

stylos de

ses (her) tudiants.

pl.: les

Exercice 15. Grammaire interactive.


Look at the underlined element:

1.6 determiners:
indefinite articles:
forms
masc. sing.: un
fem.

sing.: une
pl.: des

un bureau
une affiche

une carte
un ordinateur

une chaise
un tableau

How would you translate the underlined elements in English?


What do you think the difference between un and une is related to?
Fill in the blanks:
un is used when the noun is _____________________________________________________
une is used when the noun is _____________________________________________________

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Chapitre 1
Look at the following pairs. What is the difference between the words in each pair?
un ordinateur / des ordinateurs une affiche / des affiches
une chaise / des chaises
un cahier / des cahiers
Fill in the blanks:
des is used when the noun (masculine or feminine) is:
Now, compare the two sentences:
Il y a des ordinateurs dans le bureau. / There are computers in the office.
What do you notice about the bolded sections in these two sentences?

Exercice 16. Masculin


ou fminin ?

Exercice 17. Singulier ou


pluriel?

Listen and decide if the following


words are masculine or feminine.

Listen and decide if the following


words are singular or plural.

masculin

fminin

singulier

pluriel

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.

7.

7.

8.

8.

Modle:
You hear: une porte.

Modle:
You hear: des cahiers.

Exercice 18. Quest-ce


que cest?
Complete the following paragraph
with the appropriate indefinite article: un, une, or des. Be prepared
to go over these in class.
a, cest
cahier et a,
cest
stylo. Voici
livres et
crayons. Dans
la salle de classe il y a
tableau noir,
chaises et
tlvision.

Exercice 19. Grammaire interactive.


In Exercice 18, look at voici and il y a.
How would you translate these two phrases into English?

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Chapitre 1

Exercice 20. Ouvrez vos


livres, sil vous plat!
Listen as your teacher reads a
dialogue between Mme Meunier
at Lyon 3 and students in the Lyon
program. Working in groups of two
or three, reconstruct the text with as
many details as possible.

Chut! ________________________________________________________________ vos livres


____________________________________________________________________________ .
Quelle page, Madame?
Ah... ____________________________________________________________ bien, Lonard!
Et __________________________________________________________________________ .
A la page 12, le premier dialogue. _______________________________________ le dialogue?
____________________________________________________________________ stagiaire?
Stagiaire _____________________________________________________________ intern.

Exercice 21. En classe.


How would you say the following in French? Translate the following sentences.

1. Whats your name? (asking a classmate) ___________________________________________


2. How do you say armadillo? _____________________________________________________
3. I dont understand. ____________________________________________________________
4. Please repeat. ________________________________________________________________
5. Here is a book. _______________________________________________________________
6. There are how many computers? _________________________________________________
7. What does chef dentreprise mean? ______________________________________________
8. See you in a little while! (later today) ______________________________________________

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Chapitre 1
Exercice 22. Une salle de classe Lyon!
A. Name at least six objects / people in the classroom at Lyon 3 below. Remember to
add the appropriate indefinite article: un, une, or des.

Il y a
1.

_________________________________

4.

_________________________________

2.

_________________________________

5.

_________________________________

3.

_________________________________

6.

_________________________________

B. Compare the classroom above to your classroom. How many of the same
objects/people are in your French classroom? Make a list of items in your classroom
with a partner. Compare your lists with those of your classmates.

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Chapitre 1

Exercice 23. Ecrivez en


toutes lettres!

Exercice 24. Calculez!


Write out the following arithmetic
problems. Be prepared for a
possible quiz.
+ plus / - moins / = gal

Write out the following numbers.


Be prepared for a possible quiz.

47

___________________________

10 + 9 =

___________________________

16

___________________________

18 + 7 =

___________________________

25

___________________________

29 + 4 =

___________________________

61

___________________________

45 + 19 =

___________________________

52

___________________________

16 - 5 =

___________________________

39

___________________________

57 - 6 =

___________________________

12

___________________________

36 + 13 =

___________________________

___________________________

34 - 7 =

___________________________

Exercice 25. Les numros de tlphone.


Listen as your teacher gives the addresses and telephone numbers for the UT
students in Lyon and complete the table below.

Adresse

Numro de tlphone

Laila

_____

quai Jean-Jacques Rousseau

___

___

___

___

___

Blake

_____

rue M. Dutarte

___

___

___

___

___

Karen

_____

rue Chambonnet

___

___

___

___

___

Exercice 26. Comment dit-on?


How would you say the following in French? Translate the following sentences. Be
prepared to go over these in class.

1.
2.
3.
4.

COERLL - French Department

Heres the classroom. ________________________________________________________


There are twenty-one students. _________________________________________________
What is it? Its a poster. _______________________________________________________
Who is that? Its Mrs. Meunier. Shes a professor. __________________________________
__________________________________________________________________________

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Chapitre 1

Exercice 27. Quelle est la date?


Write out the dates of the following French holidays:

1.
2.
3.
4.

la Saint-Sylvestre (December 31): ______________________________________________


la Saint-Valentin (February 14): ________________________________________________
lAssomption (August 15): _____________________________________________________
la Toussaint (November 1): ____________________________________________________

Exercice 28. Rpondez!


Answer the following questions with a partner.

1. On est quel jour aujourdhui? ___________________________________________________


2. Quelle est la date aujourdhui?__________________________________________________
3. Quelle est la date de lexamen? _________________________________________________

Exercice 29. Cest quand ton anniversaire?

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

1.7 Voila vs. il y a


Here is
Here are
There is
There are

Voila/
Voici...
Il y a..

Find the students in your class who have birthdays in the same month as you. Ask your
classmates their birthdays and group yourselves according to the month of your birth.
How many students have birthdays in the same month? Does anyone have the same
birthday? Report the results to your teacher. Use only French!
Modle:
Cest quand, ton anniversaire?
Cest le 2 mai.

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Chapitre 1

Exercice 30. Paris - Gare de Lyon.


Look at the group train ticket that the Lyon Program used to travel from Paris to Lyon and
answer the following questions.

1.
2.
3.
4.
5.

COERLL - French Department

Comment sappelle la gare (train station) Paris? ________________________________________


Comment sappelle la gare Lyon? ___________________________________________________
Il y a combien de voyageurs? ________________________________________________________
Quelle est la date du dpart? ________________________________________________________
Quel est le numro du train? _________________________________________________________
TGV = Train Grande Vitesse (Bullet train)

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Vocabulaire
fiche didentit
questions personnelles
la famille
les amis
mots interrogatifs
lheure
lheure officielle
passe-temps et activits
adverbes
continents, pays, nationalits

Phontique
les symboles phontiques
llision
la liaison

Grammaire
2.1 avoir to have
2.2 -er verbs
2.3 possessive determiners
2.4 yes/no questions: est-ce
que, nest-ce pas
2.5 basic negation: ne... pas
2.6 introduction to adverbs
2.7 interrogative and
exclamative quel
2.8 introduction to adjectives
2.9 adjectives: formation and
placement
testez-vous!, chapitre 02
verb conjugation reference
verb practice

Vidos

Vocabulaire en contexte

Franck Guilloteau - me voici


Franck Guilloteau - ma
famille
lheure
les passe-temps Audrey et
Camille
lheure
les continents
les pays

Me voici!

Interviews

Me voici! In this chapter we will talk about ourselves, our families, our pastimes, and
nationalities. We will also learn how to tell time.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

questions personnelles
ma famille

Culture

Page
Page
33 33
of 347
of 259

la voiture de Franck

2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 2
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

Fiche didentit

Identification form

Nom (de famille) (m)

last name

Prnom(s) (m)

first (and middle) name(s)

Age (m)

age

Nationalit (f)

nationality

Rsidence actuelle (f)

current address

Profession (f)

profession

Passe-temps prfrs (m)

pastimes

Questions personnelles

Personal questions

Comment vous appelez-vous?

What is your name?

Quel ge avez-vous?

How old are you?

Quelle est votre nationalit?

What is your nationality?

Vous tes do?

Where are you from?

O habitez-vous?

Where do you live?

Que faites-vous dans la vie?

What do you do for a living?

Quels sont vos passe-temps prfrs?

What are your favorite pastimes?

La famille

The family

un homme

man

une femme

woman, wife

un mari

husband

un fianc / une fiance

fianc / fiance

des parents (m)

parents, relatives

un pre

father

une mre

mother

un/une enfant

child

un fils

son

une fille

daughter

un fils unique

only child (male)

une fille unique

only child (female)

un frre

brother

une soeur

sister

des grands-parents (m)

grandparents

un grand-pre

grandfather

une grand-mre

grandmother

un petit-enfant

grandchild

un oncle

uncle

une tante

aunt

un neveu

nephew

une nice

niece

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Chapitre 2
Vocabulaire
Les amis

Friends

un ami / une amie

friend

un/une camarade

friend

un copain / une copine

friend; boyfriend / girlfriend

Mots interrogatifs

Interrogative words

o?

where?

quand?

when?

qui?

who?

comment?

how?

quel / quelle / quels / quelles

which?

pourquoi?

why?

parce que (+ clause)

because

cause de (+ noun)

because of

Lheure

Time

lheure (f)

the time

Lheure

huit heures

huit heures dix

Quelle heure est-il?

What time is it?

Il est huit heures.

Its 8 oclock.

Il est huit heures dix.

Its ten after 8.

Il est huit heures et quart.

Its quarter after 8.

Il est huit heures vingt-cinq.

Its twenty-five after 8.

Il est huit heures et demie.

Its eight-thirty.

Il est neuf heures moins vingt.

Its twenty to nine.

Il est neuf heures moins le quart.

Its quarter to nine.

Il est midi.

Its noon.

Il est midi et demi.

Its twelve-thirty.

Il est minuit.

Its midnight.

Il est trois heures...

Its three oclock...

du matin

in the morning (3 a.m.)

de laprs-midi

in the afternoon (3 p.m.)

Il est sept heures....


du soir

huit heures vingt-cinq

huit heures et demie

neuf heures moins vingt

Its seven oclock..

neuf heures moins le quart

in the evening (7 p.m.)

Lheure officielle

Official time

Il est 10h.

Its 10 a.m.

Il est 12h05.

Its 12:05 p.m.

Il est 13h15.

Its 1:15 p.m.

Il est 15h35.

Its 3:35 p.m.

Il est 18h45.

Its 6:45 p.m.

Il est 22h59.

Its 10:59 p.m.

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huit heures et quart

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midi/minuit

midi/minuit et demi

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Chapitre 2
Vocabulaire

Passe-temps et activits

Pastimes and activities

avoir

to have

avoir besoin de...

to need

avoir envie de...

to feel like (to want to)

avoir lintention de...

to intend (to)

chercher

to look for

trouver

to find

(Qui cherche, trouve!)


irregular verbs:
Refer to Texs French
Grammar: lire, dire,
crire for conjugation.

(Who looks for (searches), finds!)

tomber amoureux (de) /amoureuse (de)

to fall in love

embrasser

to kiss

couter...

to listen to...

de la musique

music

la radio

the radio

chanter

to sing

danser

to dance

aimer

to like, to love

la musique classique / le jazz /

classical music / jazz /

le hip-hop / la techno /

hip-hop / techno /

le sport / le tennis / le football /

sports / tennis / soccer /

le basket / le golf / le footing

basketball / golf / running

prfrer

to prefer

adorer

to adore

dtester

to detest

habiter

to live

rester la maison

to stay at home

tudier

to study

lire

to read

oublier

to forget

regarder la tlvision

to watch television

tlphoner

to telephone

parler

to speak

jouer...

to play...

(+ a sport):

a sport:

au foot / au tennis / aux cartes (f)

soccer / tennis / cards

de (+ an instrument):

an instrument

de la guitare / du piano

guitar / piano

nager

to swim

rencontrer

to meet

rver

to dream

travailler

to work

voyager

to travel

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Chapitre 2
Adverbes

Adverbs

aussi

also

maintenant

now

plus tard

later

beaucoup

a lot

peu / un peu

little / a little

rarement

rarely

parfois

at times

quelquefois

sometimes

souvent

often

toujours

always

ne...jamais

never

Continents
Pays / Nationalits

Continents
continent

un pays

country

lAfrique (f) / africain(e)

Africa / African

lAlgrie (f) / algrien(ne)

Algeria / Algerian

le Maroc / marocain(e)

Morocco / Moroccan

le Sngal / sngalais(e)

Senegal / Senegalese

la Tunisie / tunisien(ne)

Tunisia / Tunisian
North America

le Canada / canadien(ne)

Canada / Canadian

les Etats-Unis (m) / amricain(e)

United States / American

le Mexique / mexicain(e)

Mexico / Mexican

lAmrique du Sud (f)


la Guyane franaise / guyanais(e)
lAsie (f) / asiatique

South America
French Guyana / Guyanese
Asia / Asian

la Chine / chinois(e)

China / Chinese

le Japon / japonais(e)

Japan / Japanese

le Vietnam / vietnamien(ne)

Vietnam / Vietnamese

lOcanie (f)
lAustralie (f) / australien(ne)
lEurope (f) / europen(ne)

Oceania (the South Sea Islands)


Australia / Australian

Phontique

Europe / European

lAllemagne (f) / allemand(e)

Germany / German

lAngleterre (f) / anglais(e)

England / English

la Belgique / belge

Belgium / Belgian

lEspagne (f) / espagnol(e)

Spain / Spanish

la France / franais(e)

France / French

lItalie (f) / italien(ne)

Italy / Italian

la Suisse / suisse

Switzerland / Swiss

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Refer to Texs French


Grammar: Negation
Alternate forms of
negation for
correct formation and
use of ne...jamais.

Countries / Nationalities

un continent

lAmrique du Nord (f)

Vocabulaire

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Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 2
Introduction
Watch the introductory video to Chapitre 2 to answer the following questions: Qui
prsente le chapitre? O est-il / elle? Quels sont les thmes du chapitre?

NOTE CULTURELLE

Exercice 1. La famille Simpson.


Voil la famille Simpson. Compltez les phrases suivantes avec les mots qui
conviennent.

La famille
En franais, on utilise les
mmes mots pour parler
des in-laws et des step
relatives. Par exemple,
une belle-mre peut tre
une stepmother ou une
mother-in-law. Cest le
contexte qui donne son
sens (meaning) au mot.
Comprenez-vous le sens
de beau-pre, belle-soeur
ou beau-frre ?!

Trademark & Copyright Notice: and FOX and its related entities. http://www.fox.com

1. Marge est __________________________________________________________de Homer.


2. Homer est__________________________________________________________ de Marge.
3. Marge et Homer sont ______________________________________ de Maggie, Lisa et Bart.
4. Maggie, Lisa et Bart sont ______________________________________ de Marge et Homer.
5. Lisa et Maggie sont ____________________________________________________ de Bart.
6. Bart est _____________________________________________________ de Maggie et Lisa.
7. Marge est _______________________________________________ de Maggie, Lisa et Bart.
8. Homer est_______________________________________________ de Maggie, Lisa et Bart.
9. Patty et Selma sont _________________________________ de Maggie, Lisa et Bart. (aunts)
10. Patty et Selma sont __________________________________________________ de Marge.
11. Patty est ___________________________________________________________de Homer.
12. Abe est _________________________________________________ de Maggie, Lisa et Bart.
13. Bart est _____________________________________________________ de Selma et Patty.
14. Lisa est _____________________________________________________ de Selma et Patty.
15. Maggie et Lisa sont _____________________________________________________ dAbe.
16. Maggie, Lisa et Bart sont _________________________________________________ dAbe.
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Chapitre 2
Exercice 2. Singulier ou pluriel?
Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ecoutez une deuxime
fois et crivez le pronom et le verbe.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Elle a quinze ans.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

2.1 avoir to have


Exercice 3. Tu as quel ge?
Trouvez les tudiants qui ont le mme ge que vous. (Find the students in your
class who are the same age as you are. Ask your classmates their age and group
yourselves accordingly. Report the results to your teacher. Use only French!)
Modle: Tu as quel ge?

Jai ________________________________

ai

tu

as

il
elle
on

ans.

1. Qui est le plus g (la plus ge)? (Who is the oldest?) ________________________________

nous

avons

2. Qui est le plus jeune (la plus jeune)? (Who is the youngest?) ____________________________

vous

avez

Quel ge est-ce quil/elle a?_____________________________________________________

ils
elles

Quel ge est-ce quil/elle a?______________________________________________________

ont

Exercice 4. Sverine.
Compltez les phrases suivantes
avec le verbe avoir.

Bonjour, je mappelle Sverine. Je suis


secrtaire lUniversit Jean Moulin Lyon.
En t nous ___________________________
beaucoup dtudiants de lUniversit du Texas.
Ils ___________________________________
des aventures formidables en France. Est-ce
que vous _____________________________
envie de visiter Lyon?

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Chapitre 2

Exercice 5. Quest-ce quils font?


Trouvez la phrase correcte pour chaque image.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

2.2 er verbs
danser to dance
je

danse

tu

danses

il
elle
on

danse

nous

dansons

vous

dansez

ils
elles

a. Ils regardent la tlvision.


b. Ils voyagent.
c. Ils dansent.

dansent

d. Il joue du piano.
e. Ils tudient.
f. Ils jouent au tennis.

g. Il chante.
h. Il coute de la musique.

Exercice 6. Singulier ou pluriel?


Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ecoutez une deuxime
fois et crivez le pronom et le verbe.

singulier

pluriel

impossible
distinguer

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

6. ___________________________________________

Modle: Ils tudient le franais.

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Chapitre 2
Exercice 7. Les activits de la famille Simpson.
A. Pensez la famille Simpson. Dcidez si les phrases suivantes sont vraies ou
fausses.

Vrai

Faux

1. Homer adore jouer du piano.

2. Bart prfre lire.

3. Homer a toujours envie de manger.

4. Maggie adore jouer au tennis.

5. Marge aime rester la maison.

6. Homer dteste Monsieur Burns.

7. Bart prfre la musique classique.

8. Lisa aime tudier.

9. Homer adore parler avec Monsieur Flanders.

NOTE CULTURELLE

Les anglicismes
prfrs des
Franais

B. Maintenant, compltez les phrases suivantes avec un des verbes de la liste. (Vous
allez utiliser un des verbes deux fois.)

tlphoner

jouer

regarder

embrasser

travailler

lire

1. Homer adore ___________________________________________________________ Marge.


2. Bart aime __________________________________________________ au football amricain.
3. Homer dteste _______________________________________________________________ .
4. Bart et Lisa aiment _______________________________________________________ Moe.
5. Lisa adore __________________________________________________________________ .
6. La famille Simpson________________________________________ Itchy et Scratchy la tl.
7. Lisa aime ________________________________________________________ du saxophone.

Exercice 8. Tes passe-temps


Posez des questions vos camarades de classe.

Est-ce que tu...

Le franais, comme
toutes les langues vivantes, emprunte
dautres (borrows from
others) des mots (words)
et des expressions.
Certains
anglicismes
(dorigine anglaise): le
tunnel, le week-end, la
baby-sitter, le parking, le
hip-hop, le mail (lemail),
bloguer, etc. ont enrichi
le vocabulaire franais.
www.asapfrance.info
Quels mots anglais
sont dorigine franaise? (Give at least
5 English words of
French origin.)
Quelles villes amricaines ont des noms
franais?
Combien
de
personnes dans le monde
parlent
franais?
(Guess!)*
See cultural note Le
franais in this chapter for answer.

1. ..tlphones souvent tes parents? _______________________________________________


2. ..tombes souvent amoureux/amoureuse? ___________________________________________
3. ..joues au foot? _______________________________________________________________
4. ..dtestes la tlvision? _________________________________________________________
5. ..aimes tudier? _______________________________________________________________
6. ..voyages beaucoup? ___________________________________________________________
7. ..joues du piano? ______________________________________________________________
8. ..chantes? ___________________________________________________________________
9. .adores le hip-hop? ____________________________________________________________

Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

10. ..coutes de la musique classique? ________________________________________________

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Chapitre 2
Exercice 9. Quel verbe?
Compltez les phrases avec le verbe logique.

aimer

tudier

avoir

jouer

couter

habiter

rencontrer

voyager

1. Corey ________________________________________________ envie de rester la maison.


2. Vous _______________________________________________________________ au tennis?
3. Tex et Tammy, ils__________________________________________________ de la musique.
4. Joe-Bob et Corey ______________________________________________________ au Texas.
5. Nous_______________________________________________ nos amis au caf le week-end.
6. Joe-Bob ___________________________________ rarement. Il nest pas un tudiant srieux.
7. Les tudiants ___________________________________________________________ Lyon.
8. Est-ce que tu __________________________________________________________danser?.

Exercice 10. Le sport Lyon.


If you participate in the Lyon program, you will be spending a good amount of time in
France and might want to try new pastimes while youre there! This document is from the
Livret daccueil de ltudiant of the Universit Jean-Moulin, where you will study in Lyon.
The Livret daccueil gives information about the university to new or foreign students. This
page describes the sports and activities offered by the university.
Before consulting the Livret dacceuil, consider the following two questions. Be
prepared to discuss these in class.
1. What kinds of sports and activities would you expect an American university to offer?
What kinds of facilities might they have?
2. What kind of information would you expect to find on a document intended for new students?
Scan the information on the following page to find answers to the comprehension questions, and
then give your answers to the opinion questions. Dont worry if you dont understand every word of
the text! Just look for words that you already know and cognates (words that look similar to English
or Spanish) to help you!
You may answer in English. We will discuss your responses in class.

Comprehension Questions

1. What outdoor sports/activities are offered? Give at least 2 options.


____________________________________________________________________________
2. What individual sports/activities are offered? Give at least 2 options.
____________________________________________________________________________
3. Does the University have facilities for sports and activities? Give one example.
____________________________________________________________________________
4. What days and times is the Bureau du Service des Sports open? Where could you send an
email if you had a question for them?
____________________________________________________________________________
5. What off-campus sports and activities are offered through partnerships with other clubs?
____________________________________________________________________________
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Chapitre 2

Plein-air

Open-air/
Outdoor

Des
cours
vous
seront
proposes

Courses
will be
offered

Au sein

within

Partenariat

partnership

Infrafacilities
structures

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A proximit

nearby

Du
au

From..
to

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Chapitre 2
Exercise 10. Discussion Questions

1. What similarities and/or differences do you see between sports and activities at the Universit
Jean-Moulin and at the University of Texas (or any typical American university)?
2. What sport(s) or activities would you choose to do while youre abroad in Lyon? Why? Please
choose at least one pastime that is included on this document.
3. Do you see any benefits or disadvantages to participating in sports/activities when studying
abroad? What are they?

Exercice 11. Cest moi.


Compltez les phrases suivantes.

1.

Mon nom est ________________________ et mes prnoms sont ____________________.

2.

Ma nationalit est ___________________________________________________________.

3.

Mon adresse (f) est __________________________________________________________.

4.

Mes passe-temps prfrs sont ________________________________________________.

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Chapitre 2
Exercice 12. Grammaire interactive.
A. Reliez les quivalents.

Comment tu tappelles?
O habites-tu?
Tu es do?
Tu as des passe-temps prfrs?

Quelle est ton adresse?


Quels sont tes prnoms?
Quelle est ta nationalit?
Quel est ton nom?
Quels sont tes passe-temps prfrs?

B. Look at the questions in Exercice A. What does quel mean? How can you explain the difference
between quel quelle quels - quelles?
gender (m/f)

number (s/p)

Quel is used when the noun it refers to is

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

2.3 possessive
determiners

Quelle is used when the noun it refers to is


Quels is used when the noun it refers to is
Quelles is used when the noun it refers to is

Masc.
singular

mon
ton
son
notre
votre
leur

Fem.
singular

ma
ta
sa
notre
votre
leur

Plural

mes
tes
ses
nos
vos
leurs

Exercice 13. Et votre camarade?


Posez des questions un camarade pour complter les phrases suivantes.

1. Son nom est_________________________ et ses prnoms sont _____________________.


2. Sa nationalit est ____________________________________________________________.
3. Son adresse (f) est __________________________________________________________.
4. Ses passe-temps prfrs sont _________________________________________________.

Exercice 14. La famille de


Madame Guilloteau.
La famille de Madame Guilloteau est
grande. Dans les phrases suivantes elle
dcrit sa
famille. Trouvez les corrspondances
entre les deux colonnes.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

Mes nices tudient luniversit.


Ma belle-soeur adore Paris.
Mes cousins aiment les concerts.
Mes frres adorent le sport.
Mes filles aiment le ballet.
Mes tantes aiment parler.
Mon mari adore James Bond.
Mon grand-pre rencontre rarement
ses amis.

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a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Elles dansent souvent.


Ils jouent au football amricain.
Elles tlphonent souvent leurs amies.
Elle voyage souvent en Europe.
Elles oublient leurs devoirs la maison.
Il regarde des films.
Ils coutent de la musique classique.
Il reste la maison.

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Chapitre 2

Exercice 15. Votre famille.


Maintenant, pensez votre famille. Quest-ce que les membres de votre famille
font (do)? Compltez les phrases suivantes, et si cest possible, donnez plusieurs
possibilits.

Modle: Mon cousin tudie tout le temps.

1. Ma mre et mon pre _________________________________________________________.


2. Mes grands-parents __________________________________________________________.
3. Mes amis __________________________________________________________________.
4. Ma soeur / Mon frre _________________________________________________________.
5. Mon oncle__________________________________________________________________.
6. Ma tante ___________________________________________________________________.

Exercice 16. Mon, ma, mes.

n os
re,
ot

1.
2.
3.
4.

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s
livre
fille en
m
exa
s
prof

n,

1.
2.
3.
4.

ma, mes

1.
2.
3.
4.

pre
mre
s
amie
amis

mo

ton, ta, te
pare
nt
amie s
frre
soeu
rs

so

Donnez la forme correcte.

n,

sa, ses

1.
2.
3.
4.

oirs
dev sseur
e
prof s
e
ami
s
ami

leur, leurs

vo
1.
2.
3.
4.

tre, vos

1.
2.
3.
4.

cousins
copines
tante
parents

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copains
camara
de
mre
amis

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Chapitre 2

Exercice 17. Comment dit-on?


En bon franais, sil vous plat....

1.

his grandmother _____________________________________________________________ .

2.

your son (tu) ________________________________________________________________ .

3.

their parents ________________________________________________________________ .

4.

her brother _________________________________________________________________ .

5.

our cousins _________________________________________________________________ .

6.

my aunt ____________________________________________________________________ .

7.

his sisters __________________________________________________________________ .

8.

your children (vous) __________________________________________________________ .

Exercice 18. Ma famille.


A. Prparez une description de votre famille.

B. En classe, prsentez (oralement) votre famille un/une partenaire. Aprs, votre


partenaire va dessiner (draw) un arbre gnalogique pour reprsenter votre famille
selon votre description. Votre partenaire pose des questions pour verifier linformation,
par exemple, Anne, cest ta soeur, nest-ce pas (right?)? ou Tu as un frre et
une soeur, nest-ce pas (right?)? Aprs, changez de role. Pour finir, vous et votre
partenaire vrifiez les arbres gnalogiques.
(Prepare a description of your family. Present your description orally to a partner. Your
partner will draw a family tree to represent your family according to your description.
Your partner will ask questions to verify the information, for example, Anne is your
sister, right? or You have one brother and one sister, right? After, change roles.
Finally, you and your partner will check each others trees for accuracy.)
C. Maintenant, votre professeur va choisir deux ou trois volontaires pour donner leurs
descriptions la classe. Tous les tudiants vont dessiner des arbres gnalogiques et
posez des questions. Ensuite, les tudiants vont rendre leurs dessins au professeur
la fin de lexercice.
(Now your professor will choose two or three volunteers to give their descriptions to the class. All
students will draw the family trees and ask questions. Students will then turn in their drawings to the
instructor at the end of the exercise.)

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Chapitre 2
NOTE CULTURELLE

Exercice 19. Quelle heure est-il?

Lheure officielle des


Franais
est
lheure
militaire, comme disent
les Amricains (military
time). La journe des
Franais a 24 heures,
de minuit (00 am)
23 heures (11pm). En
France, les horaires sont
lheure officielle dans les
gares, les aroports, les
programmes de tlvision
ou de cinma. Ainsi, il
ny a pas de confusion: 4
heures (4am) est diffrent
de 16 heures (4pm).

am

pm
1
0

pm
5
1

9:

0
:5

1:

Lheure officielle

11

Regardez les photos. Quelle heure est-il?

Il est _________________

Il est _________________

Il est ___________________

Dictogloss 1.
Ecoutez et compltez les phrases suivantes. (Listen and take notes as your teacher
reads a dialogue. Working in groups, reconstruct the text with as many details as
possible.)

Oh non! Pas possible...il est dj ______________________________________ ! Allez vite!


Mais il est __________________________________________________________ ton train?
Euh...ah! Voil! le___________________ Paris, il est

_______________________ pile.

Mais ______________________ , encore ________________________ . Pas de problme.


____________________________________ Maman.
____________________________________ chri. Bon voyage.

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Chapitre 2

Exercice 20. Le cinma


Le film Amlie est quelle heure? (Write out the times indicated in official time,
twenty-four hour time.)

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

Voici le film Le Fabuleux Destin dAmlie


Poulain. Il y a une sance (showing)
Modle:
14h10: quatorze heures dix
________________________________,

2.4 yes/no questions

________________________________,
________________________________.

Cinm

Le mercredi, le samedi et le

dimanche, il y a aussi une sance


________________________________.

Exercice 21. Il est quelle heure?


Quelle heure est-il (lheure non-officielle)? (Give the non-official time for the following
official times.)

1. 14h00 _______________________________________________________________________

rising
intonation

Tex, tu
aimes
les
films?

est-ce
que

Tex,
est-ce
que tu
aimes
les
films?

nest-ce
pas

Tex, tu
aimes
les
films,
nest-ce
pas?

2. 15h55 _______________________________________________________________________
3. 19h45 _______________________________________________________________________
4. 21h45 _______________________________________________________________________
5. 12h05 _______________________________________________________________________

Exercice 22. A quelle heure?


Posez les questions suivantes un camarade de classe et comparez vos rponses.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

En gnral, quelle heure est-ce que tu tudies?


A quelle heure est-ce que tu coutes de la musique?
A quelle heure est-ce que tu regardes la tl?
Est-ce que tu travailles? A quelle heure?
A quelle heure est-ce que tu tlphones tes parents?
A quelle heure est-ce que tu rencontres tes amis?

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Chapitre 2
Exercice 23. Tu as raison!
A. Posez les questions suivantes un camarade. (Find out how well you know a
classmate by asking the following questions. Insert the information that you think is
true.)

Tu tappelles________________________________________________________, nest-ce pas?


Tu es ___________________________________________________, nest-ce pas? (nationalit)
Tu habites ________________________________________________________, nest-ce pas?
At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

Est-ce que tu aimes ____________________________________________________________ ?


B. Votre camarade rpond: (Your classmate will confirm or correct your information)
Modle:
Oui, je mappelle
Mais non, je mappelle

2.5 Basic negation

Exercice 24. Les tudiants dAustin!

nepas
Joe-Bob ne travaille
pas beaucoup.
ne > n
Il nest pas trs
intelligent.
un, une, des > de
or d

A. Connaissez-vous (do
you know) les tudiants
du programme de Lyon?
Transformez les phrases
suivantes en questions en
employant lintonation. (Make
the following sentences into
questions using intonation.)

Joe-Bob na pas de
frre.

Modle:
Cest Laila.
Cest Laila?

(See 2.5 for more


information.)
1.
2.
3.
4.
5.

COERLL - French Department

B. Maintenant (now)
transformez les phrases cidessous (below) en questions
avec est-ce que.

C. Ensuite (finally)
transformez les phrases cidessous (below) en questions
avec nest-ce pas.

Modle:
Cest Laila.
Est-ce que cest Laila?

Modle:
Cest Laila.
Cest Laila, nest-ce pas?

Laila est de Dallas.


Elle parle arabe.
Blake adore les sports.
Karen est de Mexico.
Elle aime le hip-hop.

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Chapitre 2
Exercice 25. Mais non!
Joe-Bob nest pas trs intelligent. Mettez ses phrases au ngatif.

Joe-Bob:

Vous:

Modle: Tex est de Dallas.

Mais non, il nest pas de Dallas.

1. Laila est ingnieur.

_____________________________________

2. Karen dteste le hip-hop.

_____________________________________

3. Nous sommes Paris.

_____________________________________

4. Blake tudie les sciences.

_____________________________________

5. Il est 5 heures du matin.

_____________________________________

6. Il y a un piano dans la salle de classe.

_____________________________________

7. Franck a un fils.

_____________________________________

8. Sa femme sappelle Jane.

_____________________________________

Exercice 26. Nous naimons pas!


A. Ecrivez cinq questions. (You are going to compare your pastimes and activities
with your classmates to find the activities that you have in common. First think of the
activities you like and dislike and formulate at least five questions. Consult the list of
pastimes in the vocabulary list.)
Modle:
Est-ce que tu aimes la musique franaise?
Est-ce que tu regardes la tlvision?

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
B. En groupes de trois, posez vos questions et comparez vos prfrences et vos
passe-temps avec vos camarades.

Modle:
Moi, jaime la musique franaise. Et toi?
Est-ce que tu aimes la musique franaise?

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... Oui, jadore la musique franaise


ou ... Non, je naime pas la musique franaise.

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Chapitre 2

C. Be prepared to report to the class at least three activities that you all like and do and three that
you do not like or do.
Modle:
Nous aimons le jazz.
Nous regardons la tlvision.

Nous naimons pas la techno.


Nous ncoutons pas la radio.

1. ________________________________

__________________________________

2. ________________________________

__________________________________

3. ________________________________

__________________________________

Exercice 27. Tu es plutt srieux / srieuse ou frivole?


A. Dcidez si chaque activit est un loisir (a leisure activity) ou une obligation.

Rappel: er verbs
parler
to speak

je

parle

tu

parles

il
elle
on

parle

nous

parlons

vous

parlez

ils
elles

un loisir

une obligation

1. voyager en France

2. couter le professeur

3. travailler Macdo

4. tudier le franais

5. jouer aux cartes

6. rver

B. Ecrivez quatre autres (other) activits. Est-ce que ces activits sont des loisirs ou des
obligations?
un loisir

un obligation

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

parlent

2.6 Introduction to
adverbs
In French most adverbs end in -ment.

C. Rapportez vos dcisions la classe. Est-ce que tout le monde est daccord?

D. Comparez (coutez et crivez) vos activits avec un partenaire. (Tell him/her how
often you do these activities. Use adverbs to describe your activities. Are there any
activities that you never do? Remember that adverbs follow the verb: beaucoup ...)

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Chapitre 2
Adverbs follow the verb:
beaucoup, parfois, un peu, rarement, quelquefois, souvent, toujours, ne ... jamais
Modle: Jtudie beaucoup. Je ne joue jamais aux cartes.
E. Dcidez si votre partenaire est plutt srieux ou plutt frivole. (After comparing your activities,
decide if your partner is more serious or more frivolous. Be prepared to explain your decision to
the class with at least two sentences.)
Modle: X est plutt frivole, parce quil tudie rarement et il regarde beaucoup la tlvision.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

Devoirs: Est-ce que vous tes daccord avec votre partenaire? Ecrivez un
paragraphe de six phrases.
Modle:
Je suis daccord avec X. (Je ne suis pas daccord.) Je suis srieux, parce que je
travaille toujours

2.7 interrogative and


exclamative quel

Exercice 28. Quelle question?


A. Quelle forme de quel?

a.
b.
c.
d.

Quel...
Quelle...
Quels...
Quelles...

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.
_____9.
_____10.

... sont tes passe-temps prfrs?


... est ton nom?
... est ton prnom?
... est ta nationalit?
... sport est-ce que tu prfres?
... ge as-tu?
... musiques est-ce que tu prfres?
... est ta profession?
... est ton lieu de naissance?
...est ton adresse?

Masculine
singular

quel

Masculine

quels

plural

Feminine
singular

quelle

Feminine
plural

quelles

B. Posez des questions une personne dans la classe avec qui vous navez jamais
parl et compltez la fiche. (Find someone you have not yet talked with!)

Nom de famille:
Prnom:
Age:
Nationalit (fm.):
Rsidence actuelle:
Passe-temps:

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Chapitre 2
Exercice 29. Quelle image?

NOTE CULTURELLE

Quelle phrase va avec chaque image? (Which caption goes with which picture? Note
the use of quel in these exclamative expressions.)

a. Tammy: Quel beau tatou!


b. Joe-Bob: Quel tatou snob!

c. Joe-Bob: Quelle belle minette!


d. Vous: Ah, Quels animaux absurdes!

Le franais
Le franais nest pas
seulement (only) la
langue des Franais: 160
millions de personnes de
49 pays diffrents sont
francophones.
Le franais est la langue
maternelle de 70 millions
dEuropens: Franais,
Belges Wallons, Suisses
Romands, Luxembourgeois,
Mongasques et Andorrans
et de 6 millions de
Canadiens principalement
de la province du Qubec.

___1.
___2.

Langue officielle de 31
pays dAfrique, le franais
est couramment parl
au Maghreb (lAlgrie,
la Tunisie, le Maroc) et
au Liban. Dautres pays
encore ont en commun la
langue franaise notamment
la Louisiane, Hati, les
Seychelles, Madagascar,
lIle Maurice
Le franais est lune des
langues officielles des
organismes internationaux
(ONU, UNESCO, OCDE)
mais aussi la plus traduite
(translated) dans le monde
aprs langlais. Langue
diplomatique du Vatican,
avec litalien, elle est aussi
la langue officielle des jeux
olympiques en hommage
Pierre de Coubertin, qui cra
(created) les Olympiades
modernes.
Enfin, lUnion postale
universelle (169 pays
membres) communique en
franais.

___4.
___3.

Exercice 30. Quel mot interrogatif?


Voici des rponses de Bette. Quelle est la question?
Utilisez quel, quand, qui, comment, pourquoi, o.

Bette:
1. __________________________________

Je mappelle Bette.

2. __________________________________

Jai 22 ans.

3. __________________________________

Je suis amricaine.

4. __________________________________

Jhabite Austin.

5. __________________________________

Jaime parler franais et voyager.

6. __________________________________

Parce que jadore les hommes franais.

www.asapfrance.info/

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Chapitre 2
Exercice 31. Quel continent?
A. Ecrivez le pays que vous entendez et ensuite cochez ( ) ladjectif qui correspond
au continent convenable (appropriate).

africain

europen

amricain

asiatique

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

5. _________________________________

6. _________________________________

Modle: la France, cest un pays...

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

2.8 introduction to
adjectives

B. Completez le tableau

2.9 adjectives:
formation and
placement (regular)

Pays

Continent

Nationalit (fm)

Langue(s)

Modle: la France

lEurope

franaise

le franais

Masc.
singular

petit
grand
aimable
franais

sngalaise

Fem.
singular

lAfrique

petite
grande
aimable
franaise

le Maroc
plural

Masc.
plural

espagnole
lAmrique du Nord

langlais et le franais

aimables
franais

le chinois
Fem.
plural

vnzulienne
lAsie

petits
grands

petites
grandes
aimables
franaises

langlais (m.)
lEurope
suisse
belge

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Chapitre 2
Exercice 32. Vous aimez la
gographie?
A. Donnez le nom d....
Adjectives typically
follow the noun in
French.

1. une ville algrienne: ____________________________________________________________


2. une voiture allemande:__________________________________________________________
3. un prince anglais: ______________________________________________________________
4. une ville espagnole: ____________________________________________________________
5. un acteur franais: _____________________________________________________________
6. une femme italienne: ___________________________________________________________
7. une ville japonaise: ____________________________________________________________
8. un prsident mexicain: __________________________________________________________
B. Quelles sont leurs nationalits?
1. Cline Dion: Elle est____________________________________________________________
2. Edith Piaf: Elle est _____________________________________________________________
3. Hillary Clinton: Elle est __________________________________________________________
4. George Clooney: Il est __________________________________________________________
5. Lopold Senghor: Il est _________________________________________________________
6. Nicholas Sarkozy: Il est _________________________________________________________
7. La reine Elizabeth: Elle est ______________________________________________________
8. Votre prof: Il/elle est ____________________________________________________________

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Chapitre 2
Dictogloss 2. La famille de Franck Guilloteau.
Ecoutez et compltez les phrases suivantes. (Dictogloss. Listen and take notes as
your teacher reads a paragraph. Working in groups, reconstruct the text with as many
details as possible.)

Voici la famille de Franck Guilloteau.

Sur la photo, il y a ________________________, Caroline et ______________________ Natasha.


Elles habitent ___________________________________________________ . Il y a aussi
________________________ de Franck. Elle ____________________________ en Provence
avec leur pre . Ils sont ____________________________.

Sur la photo, il y a aussi _______________________de Franck et ________________________,


Camille et Audrey. Les filles sont __________________________________________________.
Elles habitent _____________________________________mais elles ____________________
voyager en France en t pour tre avec ____________________________________________
et pour jouer avec _____________________________________.

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Chapitre 2

COERLL - French Department

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Vocabulaire

le temps
les saisons
la gographie
les points cardinaux
LHexagone
les activits
les transports
verbes
les nombres cardinaux 70-100

Phontique
laccentuation
lintonation

Grammaire
3.1 faire to do, to make
3.2 faire expressions
3.3 -ir verbs (irregular) partir,
sortir, and dormir
3.4 -er verbs (stem changing)
present tense
3.5 aller to go
3.6 futur proche
3.7 prepositions with places
testez-vous!, chapitre 03
verb conjugation reference
verb practice

Vidos

Vocabulaire en contexte
LHexagone
la gare
quel temps fait-il?
au lac
en ville

Interviews

Les vacances en France.


In this chapter we will talk about the weather, seasons, and geography. We will also plan
vacation activities in France.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

Page
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of 259

le temps
le week-end
le week-end prochain
en vacances

Culture
les Alpes
la Provence

2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 3
Vocabulaire

Le temps

The weather

Quel temps fait-il?

Whats the weather?

Il fait beau.

Its nice.

Il fait chaud.

Its hot.

Il fait du soleil. / Il y a du soleil.

Its sunny.

Il fait frais.

Its cool.

Il fait mauvais.

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

Its bad.

Il fait froid.

Its cold.

Il fait du brouillard. / Il y a du brouillard.

Its foggy.

Il fait du vent. / Il y a du vent.

Its windy.

Il y a des nuages.

Its cloudy.

Il y a des orages.

There are storms.

Il pleut. (pleuvoir)

Its raining. (to rain)

Il neige. (neiger)

Its snowing. (to snow)

Les saisons (f)

Seasons

le printemps / au printemps

spring / in the spring

lt (m) / en t

summer / in the summer

lautomne (m) / en automne

fall / in the fall

lhiver (m) / en hiver

winter / in the winter

La gographie

Geography

la campagne

countryside

la ville

town, city

une province

province

une rgion

region

un lac

lake

un fleuve

major river (that flows to the sea)

la Loire

the Loire (river)

la Garonne

the Garonne (river)

le Rhne

the Rhne (river)

la Seine

the Seine (river)

la mer

sea

la mer Mditerrane

the Mediterranean Sea

locan (m)

ocean

locan Atlantique

the Atlantic Ocean

la Manche

the English Channel

la plage

beach

une fort

forest

la montagne

mountain

COERLL - French Department

les Alpes (f)

the Alps

le Jura

the Jura (mountains)

les Pyrnes (f)

the Pyrenees

le Massif Central

the Massif Central

les Vosges (f)

the Vosges

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Chapitre 3
Les points cardinaux

Points of the compass

dans le nord, au nord

in the north

dans le sud / au sud

in the south

dans lest / lest

in the east

dans louest / louest

in the west

au centre

in the center

sur la cte

on the coast

LHexagone (m)

France

lAlsace (f)

Alsace

la Bourgogne

Burgundy

la Bretagne

Brittany

la Cte dAzur

the Riviera

la Corse

Corsica

lIle de France (f)

Ile de France

(la rgion parisienne)

Lorraine

la Normandie

Normandy

la Provence

Provence

la Valle de la Loire

the Loire Valley

Les activits

Activities

aller

to go

aller au cinma

to go to the movies

aller en bote

to go clubbing

aller au concert

to go to a concert

aller luniversit

to go to the university

aller au parc

to go to the park

faire de la bicyclette

to go bicycle riding

faire du bateau

to go boating

faire de la planche voile

to go windsurfing

faire des randonnes

to go hiking

faire du ski

to go skiing

faire du vlo

to go cycling

faire de la voile

to go sailing

faire une promenade

to take a walk

passer les vacances (f pl)

spend a vacation

visiter... (un lieu, pas une personne)

to visit... (a place, not a person)

une cathdrale

a cathedral

un chteau

a castle

une exposition

an exhibition, show

un monument

a monument

un muse

a museum

ltranger

COERLL - French Department

Les nombres
cardinaux 70-100

(Parisian region)

la Lorraine

voyager

Vocabulaire

70
71
72
73
74
75
76
77
78
79

soixante-dix
soixante et onze
soixante-douze
soixante-treize
soixante-quatorze
soixante-quinze
soixante-seize
soixante-dix-sept
soixante-dix-huit
soixante-dix-neuf

80
81
82
83
84
85
86
87
88
89

quatre-vingts
quatre-vingt-un
quatre-vingt-deux
quatre-vingt-trois
quatre-vingt-quatre
quatre-vingt-cinq
quatre-vingt-six
quatre-vingt-sept
quatre-vingt-huit
quatre-vingt-neuf

90
91
92
93
94

quatre-vingt-dix
quatre-vingt-onze
quatre-vingt-douze
quatre-vingt-treize
quatre-vingtquatorze
quatre-vingt-quinze
quatre-vingt-seize
quatre-vingt-dix-sept
quatre-vingt-dix-huit
quatre-vingt-dix-neuf

95
96
97
98
99

100
102
200
1.000
2.000
1.000.000

cent
cent-deux
deux cents
mille
deux mille
un million

to travel
abroad

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Chapitre 3
Vocabulaire

Les transports

Means of transport

Comment voyagez-vous?

How do you travel?

Je voyage...

I travel...

en avion / un avion

by plane / plane

en bateau / un bateau

by boat / boat

en train / un train

by train / train

en car / un car

by tour bus (from city to city) / tour bus

en voiture / une voiture

by car / car

Comment allez-vous... ( luniversit, chez vos


parents, au travail, etc.)?

How do you go... (to the university, to your parents


house, to work, etc.) ?

Je vais...

I go...

en mtro / le mtro

by subway / subway

en bus / un bus

by bus / bus

en taxi / un taxi

by taxi / taxi

moto / une moto

by motorcycle / motorcycle

vlo / un vlo

by bicycle / bicycle

pied

on foot

Verbes

Verbs

acheter

to buy

amener

to bring somebody (along)

changer

to change

dormir

to sleep

emmener

to take somebody (along)

esprer

to hope

essayer

to try

manger

to eat

nager

to swim

partager

to share

partir

to leave

sortir

to go out

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 3
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

NOTE CULTURELLE

Exercice 1. La Gographie
Quest-ce que cest?

LHexagone
Cest.../Ce sont...

un fleuve

des montagnes une rgion

une ville

1. les Alpes

2. lAlsace

3. la Normandie

4. Nice

5. la Loire

6. Strasbourg

7. la Provence

8. la Seine

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Page 63 of 347

La forme de la France
ressemble celle dun
hexagone. La superficie
du pays est de 550 000
km2. La France est le
plus grand des 27 pays
qui forment lUnion europenne tandis que
lAllemagne est le plus
peupl. La capitale de la
France est Paris.
http://www.asapfrance.
info/france/hexagoneest-mon-nom/

CC

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Chapitre 3
NOTE CULTURELLE

Exercice 2. La gographie en chiffres.


Ecrivez les nombres en toutes lettres.

1. Lyon se trouve dans le dpartement du Rhne (69)


__________________________________________________________________________.

Les dpartements
de France
La France mtropolitaine
est divise en 96
dpartements. Chaque
dpartement a un
numro, deux chiffres
qui se trouvent sur les
plaques dimmatriculation
(license plates) et dans
les codes postaux (zip).
Par exemple, le numro
du dpartement du
Rhne est 69 (Lyon est
dans ce dpartement).
Sur la droite des plaques
dimmatriculation
franaises, il y a une
bande bleue obligatoire
avec le numro du
dpartement du
propritaire de la voiture
et le logo de la rgion du
dpartement.

2. Il y a plusieurs dpartements dans la rgion parisienne: La Seine et Marne (77)


__________________________________________________________________________.
les Yvelines (78) , lEssonne (91)________________________________________________
et Paris (75) ________________________________________________________________
3. Les Vosges, ce sont des montagnes et cest aussi un dpartement (88)
4. La Loire est un grand fleuve franais qui passe par plusieurs dpartements, par exemple, la

COERLL - French Department

Sane-et-Loire (71) __________________________________________________________


lIndre et Loire (37) ________________________________________________________et la
Loire-Atlantique (44)__________________________________________________________.

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Chapitre 3
Exercice 3. Les fleuves franais
Votre professeur va lire les longueurs des fleuves franais. Ecoutez et compltez le
tableau.

Fleuve

Longueur

la Garonne

km

la Loire

km

le Rhin

(184 km en France)

km

le Rhne

km

la Seine

km

Exercice 4. Trains au dpart


Ecoutez et compltez le tableau suivant. (Listen carefully as your teacher gives
information about trains departing from the train station in Lyon. Fill in the relevant
information in the chart below.)

Modle:

Numro de train

Destination

Heure de dpart

# 9573

Lille, Bruxelles

14h36

1
2
3
4
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Chapitre 3
Exercice 5. Bizarre ou
normal?

NOTE CULTURELLE

Rhne-Alpes
La rgion Rhne-Alpes
o se trouve Lyon est
la deuxime rgion de
France en superficie,
en conomie et en
population. Cette rgion
offre
des
paysages
trs divers: montagnes,
vignobles
et
douces
valles,
champs
de
lavande et doliviers. En
Rhne-Alpes, leau se
trouve sous toutes les
formes : neige et glaciers,
fleuves, rivires et lacs.

bizarre

normal

1. Il neige dans les Alpes en hiver.

2. Il fait froid Nice en t.

3. Il fait chaud Dallas en automne.

4. Il fait du soleil au Maroc au printemps.

5. Il fait du vent Chicago en mars.

6. Il y a des orages au Texas au printemps.

7. Il fait beau en Californie en automne.

8. Il ny a jamais de nuages Seattle.

Exercice 6. Quel temps fait-il?

http://fr.wikipedia.org/
wiki/Portail:Rhne-Alpes

Quand vous faites les activits suivantes, quel temps fait-il en gnral? Plusieurs
(several) rponses sont possibles.

Il fait beau.

Il fait froid.

Il pleut.

aller au parc

Il fait du vent. Il neige.

faire de la planche voile

faire des randonnes

faire du ski

aller au cinma

faire du vlo

visiter un muse

Exercice 7. Les villes?


Quel temps associez-vous avec ...

1.
2.
3.
4.
5.

COERLL - French Department

Boston?
San Francisco?
Anchorage?
Phoenix?
Miami?

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Chapitre 3
Exercice 8. Les saisons
Quel temps fait-il au Texas...

1.
2.
3.
4.

en t?
en hiver?
au printemps?
en automne?
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website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

Exercice 9. Quel temps fait-il en France aujourdhui?

http://fr.weather.yahoo.com
Regardez le site Yahoo et compltez le tableau suivant.

Quel temps fait-il aujourdhui ...

3.1 faire to do, to


make

Paris?
Lyon?
Marseille?

je

fais

tu

fais

il
elle
on

Brest?
Temperatures in Europe are given on the Celsius (centigrade) scale.
To convert from Fahrenheit to Celsius
use... C= (F - 32) 5
9
To convert from Celsius to Fahrenheit
9
) + 32
use... F= (C
5

COERLL - French Department

Fahrenheit:

Celsius:

86

30

77

25

68

20

59

15

50

10

41

32

23

-5

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fait

nous

faisons

vous

faites

ils
elles

font

3.2 faire expressions

CC

Il fait..

beau.
mauvais.

faire...

du bateau
une promenade

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Chapitre 3
Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

NOTE CULTURELLE

Exercice 10. Tu es sportif?


Posez les questions suivantes vos
camarades de classe.

1. Est-ce que tu fais du ski en hiver? ________________________________________________ .


2. Est-ce que tu fais des randonnes la montagne?___________________________________ .
3. Est-ce que tu fais souvent du bateau?_____________________________________________ .
4. Est-ce que tu fais du vlo le week-end? ___________________________________________ .
5. Est-ce que tu fais une promenade tous les jours? ____________________________________ .
6. Est-ce que tu fais de la voile en t? ______________________________________________ .
7. Est-ce que tu fais de la planche voile? ___________________________________________ .

La ProvenceAlpes-Cte dAzur

8. Est-ce que tu fais du ski nautique? _______________________________________________ .

Exercice 11. O?

La Provence-Alpes-Cte
dAzur est la premire
rgion de France pour
laccueil des touristes
franais et seconde pour
les touristes trangers.
Situe en bordure de la
mer mditerrane, au
sud -est de la France, la
rgion est peuple de 4,8
millions dhabitants, qui
rsident dans ses quatre
grandes
mtropoles,
Marseille, Nice, Toulon et
Avignon.

Quelles activits (a-h) vont avec chaque endroit (#1-4)?

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.

http://fr.wikipedia.org/
wiki/Provence-AlpesCte_d%27Azur

A la campagne...
A la mer...
Au lac...
A la montagne...

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

... on fait du bateau.


... on fait de la planche voile.
... on fait du vlo.
... on fait de la voile.
... on fait du ski.
... on fait des promenades.
... on fait du ski nautique.
... on fait des randonnes.

Exercice 12. Et vous?


Posez les questions suivantes un camarade de classe et comparez vos rponses.

Modle: Quest-ce que tu aimes faire quand il neige? Jaime faire du ski.
Quest-ce que tu aimes faire...
1. ... quand il fait beau? __________________________________________________________ .
2. ... quand il fait froid?___________________________________________________________ .
3. ... quand il pleut? _____________________________________________________________ .
4. ... quand il fait chaud? _________________________________________________________ .

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Chapitre 3
Exercice 13. Des activits.
Compltez avec la forme correcte du verbe faire.

1. Quest-ce que vous ______________________________________________________en t?


2. Tex ___________________________________________________________ du ski en hiver.
3. Nous ___________________________________________________ une promenade au parc.
4. Je _____________________________________________________________ du vlo en t.
5. Tex et Tammy ________________________________________________ du bateau la mer.
6. Nous _______________________________________________ des randonnes en automne.

Exercice 14. La Provence.


Rpondez aux questions suivantes.

Voici litinraire de lexcursion en Provence.


1. Quel monument est-ce que les tudiants visitent vendredi?
2. Quest-ce que les tudiants font vendredi aprs-midi aux
Saintes Maries de la Mer?
3. O dnent les tudiants vendredi soir?
4. Quelle ville est-ce que les tudiants visitent samedi?
5. Quest-ce que les tudiants font dimanche?
6. A quelle heure est-ce que les tudiants arrivent Lyon
dimanche soir?

LA PROVENCE

Du Vendredi 27 juin au dimanche 29 juin

Avignon
St-Rmy
Arles

Marseille

Aix-En
Provence

ITINRAIRE

COERLL - French Department

VENDREDI

SAMEDI

Dpart en autocar vers 08h00.


Djeuner en cours de route.
A 13.00 viste guid du Palais des Papes,
symbole de la puissance de la paupaut
tmoigne, par son architecture et son dcor,
de cette splendeur passe.
Arrive en dbut daprs-midi aux Saintes
Maries de la Mer.
Installation lhtel : HOTEL CAMILLE, 13
ave de la plage
Aprs midi libre pour baignade la plage.
Dpart pied pour le dner flamenco
20.00 h au restaurant : EL CAMPO , 13 rue
Victor Hugo

Dpart aprs le petit djeuner pour Arles.


Visite 10h de la ville : les arnes, le thtre, lEspace Van Gogh,
le march.
Djeuner libre
Retour sur les Saintes Maries de la Mer. Fin daprs-midi libre.

DIMANCHE
Petit djeuner, Libration des chambres.
Dpart pour le clbre Pont Du Gard. La beaut de cet difice
romain est due sa simplicit et sa grandeur. La hauteur et
lexceptionnelle largeur de ses votes ont contribu le rendre
clbre et lui confre cette allure de lgret surprenante.
Pique-nique au Pont du Gard.
16h30 Retour direct sur Lyon en fin daprs midi
Arrive prvue aux alentours de 19.00h/20.00h.

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Chapitre 3

Exercice 15. Typique ou pas typique?

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typique

pas
typique

1. Tu dors huit heures par jour.

2. Tu sors chaque soir.

3. Tu pars cinq heures du matin pour aller en classe.

4. Tu pars pour la Louisiane en t.

5. Tu dors en cours.

6. Tu sors le lundi soir.

3.3 Partir, sortir,dormir


Exercice 16. Singulier ou pluriel?

partir to leave
sortir to go out
dormir to sleep

pars
sors
dors
pars
sors
dors

je

tu
il
elle
on

part
sort
dort

partons
sortons
dormons
partez
sortez
dormez
partent
sortent
dorment

nous

vous
ils
elles

Ecoutez chaque phrase et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ecoutez


une deuxime fois et crivez la phrase.

singulier

pluriel

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ____________________________________________________

5. ____________________________________________________

6. ____________________________________________________

Modle: Ils sortent souvent au cinma.

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Chapitre 3

Exercice 17. Le/la colocataire


agrable. Avec un partenaire, regardez les phrases suivantes. Dcidez si ces
phrases dcrivent le/la colocataire agrable ou le/la colocataire dsagrable.
Rapportez vos dcisions la classe.

le/la colocataire agrable

le/la colocataire dsagrable

Il/elle part le matin 6h.


Il/elle sort tout le temps.
Il/elle dort jusqu midi.
Il/elle fait la cuisine (cook).
A. Ajoutez encore 2 phrases qui correspondent au colocataire agrable et
dsagrable. Utilisez une varit de verbes (acheter, partager, manger, etc.)

Le/la colocataire agrable ______________________________________________________


______________________________________ et _________________________________ .
Le/la colocataire dsagrable ___________________________________________________
______________________________________ et _________________________________ .
B. Rapportez vos phrases la classe. Est-ce que tout le monde est daccord?

Dcrivez les habitudes du/de la colocataire agrable et dsagrable dans un paragraphe de 6


phrases.
Modle:
Le/la colocataire agrable tudie tout le temps. Il ne sort pas pendant la semaine. Le/la
colocataire dsagrable ne partage pas et il dort tout le temps.

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Chapitre 3
Dictogloss 1. Vendredi soir.
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

Cest vendredi soir. Laila et Blake parlent au tlphone.

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Laila:

____________________________________________________________________

Blake:

Ben, non, je reste ici.

Laila:

Ah bon!!!!!____________________________________________________________

Blake:

Oh, je ne sais pas. _____________________________________________________

Laila:

____________________________________________________________________
Un nouveau groupe va jouer ce soir.

Blake:

Cest quelle sorte de musique?

Laila:

____________________________________________________________________

Blake:

Non, je suis fatigu, ____________________________________________________

Laila:

Oh, tu deviens ennuyeux! (Youre becoming boring!)

3.4 -er verbs


(stem-changing)
appeler
to call

je

appelle

tu

appelles

il
elle
on

appelle

nous

appelons

vous

appelez

ils
elles

appellent

prfrer
to prefer

je

prfre

tu

prfres

il
elle
on

prfre

nous

prfrons

vous

prfrez

ils
elles

prfrent

COERLL - French Department

Exercice 18.
Quelles vacances?
A. Choisissez un(e) tudiant(e) dans
la classe que tout le monde connat
assez bien. Cette personne va sasseoir
dans le couloir pendant que les autres
tudiants font cet exercice. (Choose a
student that everyone knows well. This
person will go sit in the corridor while the
other students do this exercise.)

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2011 University of Texas at Austin

Chapitre 3
B. En groupes de 3 ou 4, crivez le nom de cette personne dans le premier blanc. Puis, compltez
chaque phrase.
______________________ (ltudiant[e])
1. prfre aller _________________________________________________ (quelle destination?)
2. prfre _________________________________________________________ (quelle saison?)
3. prfre _______________________________________________________ (quelles activits?)
4. achte beaucoup de ____________________________________________ (quelles choses?)
5. essaie toujours _________________________________________________ (de)+verb / noun
6. emmne _______________________________________________________________ (qui?)
C. Quel groupe connat le mieux (knows best) ltudiant(e)? Chaque groupe va annoncer ses
rsultats la classe. Puis, ltudiant(e) va donner les rponses correctes. Votre groupe a combien
de rponses correctes? Quel groupe a gagn? Quel groupe connat cette personne le mieux?

Exercice 19. Quelles sont vos activits en vacances?


Sondage (survey). Quest-ce que vous et vos camarades de classe font en vacances?
En groupes de 4, dcidez qui fait les activits suivantes en vacances.

Modle:
Les noms des 4 membres du groupe:

Tex

Tammy

Joe-Bob

Corey

Qui prfre regarder la tlvision?

Qui voyage souvent ltranger?

Qui emmne ses parents?

Qui nage dans la mer?

Qui mange des plats exotiques?

Qui prfre regarder la tlvision?


Les noms des 4 membres de votre groupe:

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

3.5 aller to go
je

vais

tu

vas

il
elle
on

va

nous

allons

vous

allez

ils
elles

Qui prfre les htels de luxe?

Qui achte beaucoup de souvenirs?

Qui paie toujours son propre voyage?


(Who always pays for his own trip?)

Qui essaie de parler une langue diffrente?

vont

Maintenant, comparez les rponses de votre groupe avec les autres groupes dans la classe.
Modle:
Joe Bob: Corey et moi, nous prfrons regarder la tl, mais Tex et Tammy prfrent sortir.

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Chapitre 3
NOTE CULTURELLE

Exercice 20. Les transports


A. Bizarre ou normal?

LIle-de-France
Lle-de-France, o on
trouve Paris, compte
11 millions dhabitants.
Cest avant tout la
rgion capitale, centre
administratif,
politique,
conomique et culturel de
la France. Sa tour Eiffel,
symbole de la France,
est le premier monument
visit au monde.

bizarre

normal

1. On va en Europe en car.

2. On va Dallas en voiture.

3. On va luniversit en avion.

4. On va au concert en voiture.

5. On va au cinma pied.

http://fr.wikipedia.org/
wiki/Portail:le-de-Francer

Exercice 21. Et vous?


Posez les questions suivantes un partenaire.

Comment est-ce que tu vas...


1. chez tes parents?______________________________________________________________
2. Houston?___________________________________________________________________
3. New York? _________________________________________________________________
4. luniversit? _________________________________________________________________
5. Paris? _____________________________________________________________________

Exercice 22. Comment a va?


Posez les questions suivantes un partenaire.

1. Comment vas-tu?
2. Et tes cours, est-ce quils vont bien?
Pourquoi ou pourquoi pas?

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Chapitre 3

Exercice 23. Le week-end


A. En gnral, o est-ce que votre prof va le week-end? En groupes de 3 ou 4, lisez
les phrases et dcidez si les phrases sont vraies ou fausses.

oui

non

1. Le prof va au cinma.

2. Le prof va la mer.

3. Le prof va au parc.

4. Le prof va luniversit.

5. Le prof va au concert.

6. Le prof va au restaurant.

7. Le prof va en bote.

8. Le prof va Dallas.

Est-ce que vous avez raison? Posez des questions votre professeur pour savoir.
Modle: Est-ce que vous allez au cinma?
B. Et vous? En gnral, o est-ce que vous allez le week-end?
oui

non

1. Je vais au cinma.

2. Je vais la mer.

3. Je vais au parc.

4. Je vais luniversit.

5. Je vais au concert.

6. Je vais au restaurant.

7. Je vais en bote.

8. Je vais Dallas.

C. Comparez vos rponses avec celles (those) dun partenaire. O est-ce que votre
partenaire va le week-end? Est-ce que vous allez aux mmes endroits (same places)
(aux mmes restaurants, concerts, boites, parc, etc.)? Expliquez.

Modle:
Mon partenaire et moi, nous allons Jester pour manger.
Mais il/elle va souvent Dallas et moi, je reste Austin.

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Chapitre 3
Exercice 24. O est-ce que vous allez?
Posez les questions suivantes un partenaire.

O est-ce que tu vas pour


Modle:
1. rencontrer des amis?
Je vais au caf pour rencontrer des amis.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

faire une promenade?


faire du ski?
dormir?
faire du bateau?
visiter un muse?
nager?
faire du vlo?

3.6 Futur proche


(the near future)
conjugated aller
+
infinitive

vais
voyager
vas
voyager

je
tu
il
elle
on

Je vais
voyager.

va
voyager

nous

allons
voyager

vous

allez
voyager

ils
elles

vont
voyager

Exercice 25. Grammaire interactive


A. Et quest-ce que votre professeur va faire le week-end prochain (next week-end)?
En groupe de trois decidez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses:
Le week-end prochain,
1. votre professeur va aller en France.
2. votre professeur ne va pas nager Barton Springs.
3. votre professeur va couter de la musique.
4. votre professeur ne va pas dormir.
5. votre professeur va danser en bote.
B. Look at the following sentences:
Votre professeur va aller en France
Votre professeur ne va pas dormir
Do they refer to past, present or future situations?
What is the form of aller and dormir? Are the verbs conjugated or not?
Now try and fill in the following blanks.
To express the future in French, you can use the conjugated form of the verb ________________
followed by an ______________ . Negation is placed around _____________________________.

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Chapitre 3
Exercice 26. Tous les jours ou le week-end prochain?
Ecoutez et dcidez si les phrases sont au prsent (tous les jours) ou au futur proche
(le week-end prochain). Ecoutez une deuxime fois et crivez la phrase.

tous les
jours

le week-end
prochain

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ____________________________________________________

5. ____________________________________________________

6. ____________________________________________________

7. ____________________________________________________

8. ____________________________________________________

Modle: Je vais visiter un muse.

Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

Exercice 27. Votre weekend.


Posez des questions vos camarades
de classe.

1. Est-ce que tu vas rencontrer des amis vendredi soir? _________________________________


2. Est-ce que tu vas sortir au restaurant? _____________________________________________
3. Est-ce que tu vas rentrer tard (late) samedi soir?_____________________________________
4. Est-ce que tu vas regarder la tl?________________________________________________
5. Est-ce que tu vas acheter des livres? _____________________________________________
6. Est-ce que tu vas faire une promenade? ___________________________________________
7. Est-ce que tu vas nager? _______________________________________________________
8. Est-ce que tu vas embrasser quelquun (anyone)? ___________________________________

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Chapitre 3

Dictogloss 2. Le week-end de Laila


Formez des groupes de trois ou quatre personnes. Ecoutez le texte lu par votre
professeur. Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

Aujourdhui cest vendredi.


Ce soir, ______________________________________________________________________
des amis au caf.
Aprs, nous allons ______________________________________________________________
et ___________________________________________________________________________

Samedi matin, _________________________________________________________________


avec ma mre et nous allons visiter _______________________________________________
_____________________________________________________________________________

Samedi soir, mon copain et moi ___________________________________________________


ou nous allons _________________________________________________________________

Dimanche je vais _______________________________________________________________


et ___________________________________________________________________________

Exercice 28. Ce week-end?


A. Quels sont les projets de vos camarades de classe pour ce week-end (this
weekend)? Quest-ce quils vont faire? Ecrivez trois questions.

Modle:
Est-ce que tu vas sortir ce week-end?
Est-ce que tu vas faire du sport?
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
B. En groupes de quatre, posez vos questions des camarades de classe et
comparez leurs rponses. Quest-ce qu ils vont faire ce week-end?

Devoirs: Ecrivez un paragraphe de six phrases pour dcrire (describe) les activits de
vos camarades de classe. Essayer de varier (vary) vos expressions et le vocabulaire.

Modle:
X va faire des randonnes avec son frre. Y va aller Dallas. Moi, je vais rester Austin.

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Chapitre 3

Exercice 29. Grammaire interactive


Look at the following sentences.

Votre professeur va Dallas.


On va en France.

On va au Canada.
On va aux Etats-Unis.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

What do the bolded prepositions in the sentences above mean?


Do you remember the gender of Canada and France?
Now fill in the blanks below.
To express going to a particular destination,
the preposition ______ is used before cities.

3.7 prepositions with


places

the preposition ______ is used before masculine singular countries.


the preposition ______ is used before feminine singular countries.

(to/in)

the preposition ______ is used before plural countries.

de (from)

Feminine country/state
en France

Exercice 30. Tu es plutt plage, montagne ou ville?


A. O est-ce quon fait les activits suivantes: la plage, la montagne ou en ville?

de France

Masculine country/state
au Canada

du Canada

Masculine w./ vowel


en Iran

d Iran

Plural country
aux
Etats-Unis

des
Etats-Unis

City
Paris

de Paris

Island
Tahiti
la plage

la montagne

en ville

1. faire du bateau

2. faire du ski

3. visiter un muse

4. faire de la voile

5. aller au concert

6. faire une randonne

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de Tahiti

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Chapitre 3
B. Quest-ce que vous aimez faire en vacances? Ecrivez quatre phrases pour dcrire vos activits.
Variez vos expressions.
Modle: J aime aller au cinma.
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
C. Quest-ce que vous ne faites JAMAIS en vacances?
Modle: Je ne fais jamais de voile.
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
Feminine states
(European origin):
la Californie
la Caroline du Nord
la Floride...
Masculine states
(Native American
origin):
le Colorado
lIowa
le Texas...

D. Comparez vos activits avec un camarade. Ecoutez et prenez des notes.

Est-ce que votre camarade est plutt montagne, plutt plage ou plutt ville? Ecrivez au moins (at
least) 2 phrases pour justifier votre rponse.

exceptions:
au Nouveau Mexique
dans ltat de New
York...

Modle:
X est plutt montagne, parce quil adore faire du ski en hiver et il fait des randonnes en t. Il ne
fait jamais de voile. Il naime pas la mer.
Devoirs pour demain: Est-ce que vous tes daccord avec la dcision de votre
partenaire? Ecrivez un paragraphe de 6 phrases (au moins 2 au ngatif) pour dcrire
(to describe) vos activits.

Modle:
Je suis daccord avec X. /Je ne suis pas daccord. (I agree with X./ I do not agree with X.) Je suis
plutt ville, parce que jadore aller au thtre

Exercice 31. Quelle ville?


Quelle ville (a-h) va avec chaque pays (#1-8)?

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.
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On va en Italie...
On va en France...
On va aux EtatsUnis...
On va en Algrie...
On va au Japon...
On va en Angleterre...
On va au Sngal
On va au Canada

a. ...pour visiter Tokyo.


b. ...pour visiter Dakar.
c. ...pour visiter Rome.
d. ...pour visiter Alger.
e. ...pour visiter Montral.
f. ....pour visiter Londres.
g. ...pour visiter Paris.
h. ...pour visiter New York.

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Chapitre 3

Exercice 32. O est-ce que


les tudiants vont?
Voici les villes et les provinces que les
tudiants de UT vont visiter cet t.
Donnez la prposition correcte pour
chaque ville ou province.

Modle: Ils vont en France.


Ils vont....
1. ______ Paris

5. ______ Provence

2. ______ Lyon

6. ______ Avignon

3. ______ Texas

7. ______ Bourgogne

4. ______ Chamonix (une ville)

8. ______ Etats-Unis

Exercice 33. Et vous?


O est-ce que vous allez en vacances? Posez des questions un partenaire pour
comparer vos rponses.

Modle:
Floride.

Est-ce que tu vas en Floride?


Oui, je vais (souvent) en Floride. ou Non, je ne vais jamais en Floride.

1. Mexique
2. France
3. Belgique
4. Californie
5. Colorado
6. Oregon
7. Louisiane
8. Italie
9. Japon
10. Iowa

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Chapitre 3
Exercice 34. Grammaire interactive.
Look at the following sentences.

Le Prince William et Kate sont de Londres. Lance Armstrong est dAustin.


Jean-Paul Sartre est de France.
Santa Anna est du Mexique.

Johann Sebastian Bach est dAllemagne.


Tex est des Etats-Unis.

What do the bolded prepositions in the sentences above mean?


Fill in the blanks.
To express provenance from a particular destination,
the preposition de is used before nouns referring to ___________ or _____________________
the preposition du is used before ______nouns referring to _____________________________
the preposition des is used before _______nouns referring to ___________________________
de becomes d in front of a _______________________________________________________

Exercice 35. Il/elle est do?


Quel pays va avec chaque personne?

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

Oprah Winfrey est...


Jacques Cousteau
est...
Albert Camus est...
Salvador Dali est...
Albert Einstein est...
Santa Anna est...
Cline Dion est...
La reine Elizabeth
est..

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

...du Mexique.
dAlgrie.
du Mississippi.
du Canada.
dEspagne.
de Londres.
dAllemagne.
de France.

Exercice 36. Votre famille est do?


Posez les questions suivantes un partenaire. Vos anctres sont do?

1. Tes parents sont do? _________________________________________________________


2. Tes grands-parents sont do? ___________________________________________________
3. Tes arrire-grands-parents sont do?______________________________________________

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Chapitre 3
Exercice 37. La gographie: un petit quizz.
Indiquez ces (these) fleuves, les montagnes, les villes, et les rgions sur la carte:

Les fleuves

la Sane, le Rhne, la Seine, la Loire, la Garonne

Les villes

Paris, Lyon, Avignon

Les montagnes

le Jura, les Alpes, les Pyrnes, le Massif Central, les Vosges

Les rgions

la Normandie, la Bretagne, le Beaujolais, lAlsace, la Cte dAzur, la Provence,


la Valle de la Loire, la Lorraine, lIle de France, la Bourgogne

Autres

la mer Mditerrane, la Manche, locan Atlantique, la Corse

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Chapitre 3

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Vocabulaire
le visage
les couleurs(f)
le portrait physique
le portrait moral (adjectifs)
adjectifs qui prcdent le
nom
verbes pronominaux

Phontique
La consonne /R/

Grammaire
4.1 definite articles with
physical characteristics
4.2 irregular adjectives
4.3 adjectives that precede
the noun
4.4 cest vs il/elle est
4.5 pronominal verbs
4.6 comparisons with
adjectives
testez-vous!, chapitre 04
verb conjugation reference
verb practice

Vidos

Vocabulaire en contexte
le visage
les couleurs Audrey
le portrait physique
le portrait moral
la routine

Interviews

votre portrait
votre clbrit favorite
les strotypes

Culture
les grenouilles
les Franais
Aurlien - les Amricains
Clment - les Amricains

Les gens
In this chapter we will learn to describe people, their physical characteristics, and
personalities. We will also talk about daily routines and stereotypes.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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2011University
Universityofof
Texas
Texasatat
Austin
Austin

Chapitre 4
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

Le visage

The face

la tte

head

les cheveux (m)

hair

le front

forehead

les sourcils (m)

eyebrows

les yeux (m) / loeil

eyes

le nez

nose

les joues (f)

cheeks

les oreilles (f)

ears

la bouche

mouth

les dents (f)

teeth

le menton

chin

le cou

neck

Les couleurs (f)

Colors

blanc / blanche

white

bleu / bleue

blue

gris / grise

gray

jaune

yellow

marron (invariable)

brown

noir / noire

black

orange (invariable)

orange

rouge

red

vert / verte

green

violet / violette

purple

Le portrait physique

Physical description

Quelle est votre taille (f)?

Whats your height?

Je fais 1 m. 60.

Im one meter 60.

de taille moyenne

of medium height

Je suis de taille moyenne.

I am of medium height.

Combien pesez-vous?

How much do you weigh?

Je fais 55 kilos.

I weigh 55 kilos.

maigre

thin, skinny

mince

thin, slender

De quelle couleur sont vos cheveux?

What color is your hair?

Jai les cheveux blonds / bruns /

I have blond / brown /

chtains / roux.

light brown, chestnut / red hair.

Il est... Elle est...

He is... She is...

blond. blonde.

a blond.

brun. brune.

a brunette.

roux. rousse.

a red-head.

Comment est-il coiff?

What is his hair like?

Il a les cheveux longs /

He has long /

courts / boucls / raides.

short / curly / straight hair.

De quelle couleur sont vos yeux?

What color are your eyes?

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Chapitre 4
Vocabulaire
Jai les yeux marron.

I have brown eyes.

Quelle est la forme de son visage?

Whats the shape of his face?

Il a le visage carr / long / rond.

He has a square / long / round face.

Il a le nez retrouss / pointu.

He has a snub / pointed nose.

Il a de grandes oreilles.

He has big ears.

Il/Elle a...

He/She has...

des lunettes (f)

glasses

une cicatrice

scar

un piercing

body piercing

un tatouage

tattoo

Le portrait moral (adjectifs)

Psychological description

actif / active

active

agrable

pleasant

ambitieux / ambitieuse

ambitious

amusant / amusante

funny

arrogant / arrogante

arrogant

calme

calm

comptitif / comptitive

competitive

cratif / crative

creative

curieux / curieuse

curious

dbrouillard / dbrouillarde

resourceful

dsagrable

unpleasant

drle

funny

goste

selfish

ennuyeux / ennuyeuse

boring

enthousiaste

enthusiastic

tre de bonne humeur

to be in a good mood

tre de mauvaise humeur

to be in a bad mood

fou / folle

crazy

franc / franche

frank

gnreux / gnreuse

generous

gentil / gentille

kind, nice

heureux / heureuse

happy

honnte

honest

hypocrite

hypocritical

idaliste

idealistic

incapable

incapable, incompetent

indiffrent / indiffrente

indifferent

intelligent / intelligente

intelligent

intressant / intressante

interesting

malhonnte

dishonest

mignon / mignonne

cute

naf / nave

naive

nerveux / nerveuse

nervous

optimiste

optimistic

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Chapitre 4
Vocabulaire

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

paresseux / paresseuse

lazy

patient / patiente

patient

pessimiste

pessimistic

prtentieux / prtentieuse

pretentious

raliste

realistic

rserv / rserve

reserved

sensible

sensitive

srieux / srieuse

serious

sincre

sincere

sociable

sociable

sportif / sportive

athletic

ttu / ttue

stubborn

timide

shy, timid

tolrant / tolrante

tolerant

travailleur / travailleuse

hard-working

Adjectifs qui prcdent le nom

Adjectives which precede the noun

autre

other

beau / bel / belle

beautiful

bon / bonne

good

grand / grande

tall, big

gros / grosse

big, fat

jeune

young

joli / jolie

pretty

long / longue

long

mauvais / mauvaise

bad

nouveau / nouvel / nouvelle

new

petit / petite

little

vieux / vieil / vieille

old

Verbes pronominaux

Pronominal verbs

se rveiller

to wake up

se lever

to get up

se laver

to wash (oneself)

shabiller

to dress (oneself)

se brosser les dents

to brush your teeth

se brosser les cheveux

to brush your hair

se maquiller

to put on make-up

se raser

to shave

se coucher

to go to bed

samuser

to have fun

sennuyer

to be bored

se dpcher

to hurry

se promener

to take a walk

se reposer

to rest

se fcher

to get angry

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Chapitre 4
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

Exercice 1. Les athltes


Compltez les phrases suivantes.

1. Quel athlte a le menton pointu?


Cest _________________________
2. Quel athlte a de grandes dents?
Cest _________________________
3. Quel athlte a de petites oreilles?
Cest _________________________

Yannick Noah

Tony Parker

Zinedine Zidane

Roger Federer

4. Quel athlte a le nez retrouss?


Cest _________________________
5. Quel athlte a un grand front?
Cest _________________________

Caricatures reprinted with permission from www.magixl.com

Exercice 2. Grammaire interactive. Quel athlte?


A. Look at the following questions and underline the adjective in each one.

1.
2.
3.
4.
5.

Quel athlte a le menton pointu?


Quel athlte a de grandes dents?
Quel athlte a de petites oreilles?
Quel athlte a le nez retrouss?
Quel athlte a un grand front?

B. Circle the word in parentheses to complete the sentences below. After each statement, write the
number(s) of the question above which exemplify the statement.
1. The definite article is used when the adjective is (before / after) the noun. _______
2. The indefinite article is used when the adjective is (singular / plural) and (before / after)
the noun. _______
3. De is used when the adjective is (singular / plural) and (before / after) the noun. ________

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Chapitre 4
Exercice 3. Les actrices
Compltez les phrases suivantes.

1. Quelle actrice a un long cou?


Cest _________________________
At home, please go to
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website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar
and
complete
all Texercises which
you will turn in to your
instructor.

4.1 definite articles


with physical characteristics
The definite article (le,
la, l, les) is often used
with parts of the body
instead of a possessive
determiner (mon,
ma, mes, etc.).
Tammy a les yeux
brillants, le nez pointu
....

An indefinite article
(un, une, des) is used,
however, if an adjective
comes before the
part of the body.
Tammy a une belle
bouche et de petites
oreilles!

Rappel: If this adjective


is plural, des changes
to de (de is the correct
form!)

2. Quelle actrice a une jolie bouche?


Cest _________________________
3. Quelle actrice a le nez pointu?
Cest _________________________

Brigitte Bardot

Juliette Binoche

Audrey Tautou

Catherine Deneuve

4. Quelle actrice a les joues rondes?


Cest _________________________
5. Quelle actrice a le menton carr?
Cest _________________________

Caricatures reprinted with permission from www.magixl.com

Exercice 4. Cest qui?


A. Comment est-elle coiffe?

1. Elle a les cheveux longs.


Cest _________________________
2. Elle a les cheveux courts.
Cest _________________________
3. Elle a les cheveux boucls.
Cest _________________________

Cline Dion

Edith Piaf

4. Elle a les cheveux raides.


Cest _________________________

Josephine Baker
Caricatures reprinted with permission from www.magixl.com

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Chapitre 4
B. Quelle est la forme de son visage?
1. Il a le visage rond.
Cest _________________________
2. Il a le visage long.
Cest _________________________
3. Il a le visage carr.
Franois Mitterrand

Cest _________________________

Charles De Gaulle

Napolon Bonaparte
Caricatures reprinted with permission from www.magixl.com
Tour de France
winners:

Exercice 5. Allez Lance!


Posez les questions suivantes un
partenaire.

2010 Alberto Cantador


2009 Alberto Cantador
2008 Carlos Sastre
2007 Alberto Cantador
2006 Oscar Pereiro Sio
2005 Lance Armstrong

US POSTAL SERVICE
1 - ARMSTRONG
Lance (Etats-Unis)
N le 18/09/1971
Taille : 1,77 m
Poids : 75,0 kg

2004 Lance Armstrong


2003 Lance Armstrong
2002 Lance Armstrong
2001 Lance Armstrong
2000 Lance Armstrong

Quel ge a-t-il?

Il a ___________________________________

1999 Lance Armstrong

Quelle est sa taille?

Il fait __________________________________

1998 Marco Pantani

Combien est-ce quil pse?

Il pse ________________________________

1997 Jan Ullrich

De quelle couleur sont ses yeux?

Il a les yeux ____________________________

1996 Bjarne Riis

De quelle couleur sont ses cheveux?

Il a les cheveux _________________________

Comment est-il coiff?

Il a les cheveux _________________________

Quelle est la forme de son visage?

Il a le visage ____________________________

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Chapitre 4
Exercice 6. Le portrait physique
A. Dessinez un visage. Ecrivez 5 ou 6 bonnes
phrases propos du visage. Faites attention
aux accords des adjectifs.

Modle:
Vous crivez: Voil Tammy. Elle a de petits yeux noirs et un grand nez pointu. Elle a les
cheveux raides et blonds...

______________________________________

votre dessin

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

B. Travaillez avec un partenaire. Ne montrez


pas votre dessin votre partenaire. Lisez vos
phrases votre partenaire. Votre partenaire
va dessiner le visage selon vos phrases.
Comparez vos dessins pour vrifier vos
descriptions.

le dessin de votre
partenaire

Exercice 7. Karen
A. Trouvez la bonne rponse pour chaque question.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.

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Quel ge as-tu?
Quelle est ta taille?
Combien est-ce que tu pses?
De quelle couleur sont tes yeux?
Quelle est la forme de ton visage?
De quelle couleur sont tes cheveux?

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a.
b.
c.
d.
e.
f.

Jai les yeux marron.


Je fais 1 m.60.
Jai les cheveux chtains.
Je fais 58 kilos.
Jai 20 ans.
Jai le visage rond.

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Chapitre 4
B. Posez des questions un partenaire pour complter sa fiche signaltique!

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in Texs French Grammar
and
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all Texercises which
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instructor.

Nom

Nationalit

Sex

Taille*

Age

Poids**

kg

Couleur des yeux

Couleur des cheveux

* (Divisez votre taille en pouces [inches] par 39,4)


** (Divisez votre poids en livres [pounds] par 2,2)

Exercice 8. Ils sont comment?


Choisissez ladjectif convenable pour chaque personnage.

Charles de Gaulle

Marie Curie

Jacques Cousteau

1. Charles de Gaulle est....

...franc / hypocrite.

2. Marie Curie est..............

...incapable / travailleuse.

3. Napolon est.................

...prtentieux / modeste.

Jean-Paul Sartre

...indiffrent / curieux.

6. Brigitte Bardot est..........

...idaliste / folle.

7. Albert Camus est...........

...pessimiste / optimiste.

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Fem.

faux

fausse

favori

favorite

long

longue

-il

-ille

-on

-onne

-s

-sse

-en

-enne

-eux

-euse

-eur

-euse

-f

-ve

-c

-che

-ou

-olle

Some adjectives
have only one form
regardless of number
and gender
Elle a les yeux
marron

8. Jean-Paul Sartre est...... ...drle / srieux.

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Masc.

Add s to make
adjectlives plural
except
un tatou curieux
des tatous curieux
un tatou international
des tatous
internationaux

4. Marie Antoinette est....... ...nave / dbrouillarde.


5. Jacques Cousteau est...

4.2 irregular
adjectives

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Chapitre 4
Exercice 9. Jay ou Oprah?
Ecoutez les adjectifs suivants. Est-ce
que ladjectif dcrit Jay Leno (forme
masculine) ou Oprah Winfrey (forme
fminine) ou est-ce que cest impossible
distinguer?

Jay

Oprah

impossible
distinguer

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

6. ___________________________________________

7. ___________________________________________

8. ___________________________________________

Modle: Vous entendez: gnreuse

Caricatures reprinted with permission from www.magixl.com

Exercice 10. Quelle est votre raction?


Lisez les phrases suivantes qui dcrivent Tex et ses amis. Lisez chaque phrase avec
un partenaire. Est-ce que chaque phrase vous dcrit ou pas? Cochez la colonne
approprie.

MOI
moi aussi!

MON PARTENAIRE
pas moi! lui / elle aussi pas lui / elle!

1. Tammy a le nez pointu.


2. Tex est souvent ttu.
3. Rita a des amis srieux et
dbrouillards.
4. Tammy est optimiste.
5. Tammy a les cheveux boucls.
6. Joe-Bob a un colocataire paresseux.
7. Tammy a des parents tolrants et
gnreux.
8. Corey est franc.
9. Tammy est enthousiaste en classe.
10. Bette dteste les professeurs
indiffrents.
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Chapitre 4
Exercice 11.
Morphopsychologie.

NOTE CULTURELLE

Lisez les phrases suivantes.

Samuel L.
Jackson

Sandra Bullock

Arnold
Schwarzenegger

Un grand front signifie que la personne est intelligente.


Un petit front signifie que la personne est sociable.
De grands sourcils signifient que la personne est ttue.
De petits sourcils signifient que la personne est nave.
De longs sourcils signifient que la personne est raliste.
Des sourcils courts signifient que la personne est paresseuse.
De grands yeux signifient que la personne est franche mais goiste.
De petits yeux signifient que la personne est active.
Une grande bouche et de grosses joues signifient que la personne est dbrouillarde et de
bonne humeur.
Une petite bouche et des joues minces signifient que la personne est pessimiste, rserve et
timide.
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1. Dcrivez le visage de votre partenaire. Daprs la morphopsychologie, quelle est
sa personnalit?
Modle: Mon partenaire a un grand front et de gros sourcils.
Donc il est intelligent et ttu!
2. Etes-vous daccord avec le portrait de votre partenaire. Pourquoi ou pourquoi pas?
Devoirs: Quel est votre portrait moral? Comparez votre personnalit avec celle de
votre partenaire. Ecrivez un paragraphe de 6 phrases.

Exercice 12. LAmour, lamour, toujours lamour


A. Regardez les adjectifs suivants. Dcidez si les adjectifs dcrivent le copain de rve
/ la copine de rve ou le copain horrible / la copine horrible. Rapportez votre dcision
la classe.
le copain
la copine
...de rve

le copain
la copine
...horrible

1. amusant(e)

2. difficile

3. srieux(se)

4. intelligent(e)

5. pessimiste

6. sympathique

7. franais(e)

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Quel ques
strotypes sur
la France et les
Franais
Voici quelques
strotypes amricains
les plus courants sur la
France et les Franais:
Les Franais sont petits,
maigres, ont un long
nez et les cheveux
noirs. Les hommes
ont une moustache et
portent un bret.
Les Franais sont un
peuple intellectuel.
Les Franais sont des
gourmets, experts en
vins et en haute cuisine.
Les Franais sont
romantiques. Les
hommes ont tous des
matresses.
La France est le
pays du charme, de
llgance, du style..
Les femmes franaises
sont trs chics, trs
sophistiqus et sexy.
La France produit
surtout des objets de
luxe: parfums, hautecouture, bijoux, vins
fins, etc.
Les Franais sont
arrogants.

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Chapitre 4
B. Ajoutez encore 2 adjectifs qui correspondent au copain / la copine de rve et au copain / la
copine horrible:
Le copain / la copine de rve est ______________________ et _________________________ .
Le copain / la copine horrible est ______________________ et _________________________ .
C. Ecrivez 2 phrases: une phrase qui dcrit le copain / la copine de rve et lautre phrase qui dcrit
le copain / la copine horrible.
Modle:
Le copain de rve est amusant, sympathique et intelligent....
Le copain horrible est..
D. Rapportez vos phrases la classe. Est-ce que tout le monde est daccord?

E. Devoirs. Dcrivez votre copain / copine de rve dans un paragraphe de 6 phrases.


Comparez avec votre copain/copine actuel(le).

Modle:
Le copain de rve est amusant, sympathique et trs intelligent. En ralit, mon copain nest
pas trs intelligent, mais il est sympathique.

Exercice 13. Cest qui?


Avec un partenaire nommez:

1. un acteur amusant: _________________

/ un bon acteur: _______________________

2. une actrice agrable: ________________

/ une mauvaise actrice: _________________

3. un vieil homme: ____________________

/ un nouvel acteur: _____________________

4. une chanteuse rserve: _____________

/ une jeune chanteuse: _________________

5. une femme ennuyeuse: ______________

/ une belle femme: ____________________

6. un film intressant: __________________

/ un beau film: ________________________

7. un grand pays: _____________________

/ un petit pays: ________________________

8. une voiture franaise:________________

/ une grosse voiture: ___________________

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Chapitre 4
Exercice 14. Grammaire interactive. Les adjectifs.
In the following table, indicate whether each adjective refers to beauty, age, a number,
goodness, size or none of these.
Beauty

Age

Number

Goodness

Size

un grand pays

Other
q

un acteur amusant

un vieil homme

une femme ennuyeuse

un bon acteur

une grosse voiture

un film intressant

une belle femme

un premier homme sur la

lune

Une actrice rserve

What can you say about the placement of all the adjectives that refer to beauty,age, number,
goodness or size (BANGS) ?

Exercice 15. Cest quoi? / Cest qui?


Identifiez les endroits et les personnes suivants. Utilisez cest ou ce sont avec
ladjectif entre les parenthses. Faites attention la forme et la position des adjectifs
dans vos phrases.
Modle:
La Loire et le Rhne (fleuve / long) Ce sont de longs fleuves.
1. New York (ville/grand):
_________________________________________________________________________
2. Jennifer Aniston et Courteney Cox (actrices/beau):
_________________________________________________________________________
3. N. Sarkozy et J. Chirac (prsidents/franais):
_________________________________________________________________________
4. Macgyver et Jack Bauer (hommes/dbrouillard):
_________________________________________________________________________
5. Les tudiants de 506 (tudiants/bon):
_________________________________________________________________________
6. Notre Dame (cathdrale/vieux):
_________________________________________________________________________
7. Camille et Audrey (filles/mignon):
_________________________________________________________________________
8. Amy Winehouse (chanteuse/fou):
_________________________________________________________________________
9. Mia Hamm et Venus Williams (femmes/sportif):
_________________________________________________________________________
10. P. Picasso et S. Dali (peintres/cratif):
_________________________________________________________________________
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Chapitre 4

Exercice 16. Cest toi, Tex!


Donnez la forme correcte de ladjectif
entre parenthses.

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instructor.

4.3 adjectives that


precede the noun

Tex et Tammy regardent le ______________________________ album de famille de Rita. (new)


Tammy:

Qui est cette ___________________________________________ femme? (beautiful)

Rita:

Cest notre mre.

Tammy:

Et qui sont ces _________________________________________personnes? (other)

Rita:

Le _________________ homme, cest Paw-Paw Louis. Et puis, ct, cest moi. (old)

Tammy:

Et ce ______________________________ bb, qui est-ce? (little) Comme il est laid!

Rita:

Cest toi, Tex. Cest la ___________________________________ photo de toi. (first)

Remember that
adjectives
in French are normally
placed after the
noun:
un tatou intelligent

The following adjectives


are exceptions and usually
precede the noun.
To remember them, think
of the mnemonic BANGS
(Beauty, Age, Numbers,
Goodness & Size)
autre
beau (bel, belle)
bon (bonne)
grand (grande)
gros (grosse)
jeune
joli (jolie)
mauvais (mauvaise)
nouveau (nouvel,
nouvelle)
petit (petite)
vieux (vieil, vieille)

Exercice 17. Qui est-ce?


Avec un partenaire nommez:

1. Cest une femme. Elle est italienne. Elle est brune et belle. Cest la femme de Nicolas Sarkozy.
Qui est-ce? Cest _________________________________________________________________
2. Cest un garon. Il est amusant et dbrouillard. Il nest pas disciplin. Cest un personnage de la
tlvision. Son pre sappelle Homer. Qui est-ce? Cest ___________________________________
3. Cest une femme. Cest une chanteuse canadienne. Elle a les cheveux chtains. Elle est riche
et clbre. Qui est-ce? Cest ________________________________________________________
4. Cest un homme. Cest un golfeur amricain. Il est de Californie. Il est grand, noir, et beau. Qui
est-ce? Cest ____________________________________________________________________

Exercice 18. Grammaire interactive.


How would you translate?

Cest un garcon. ________________________________________________________________


Il est amusant ._________________________________________________________________

ordinal
numbers:

premier
(premire),
deuxime,
troisime,
etc.

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Chapitre 4

How is he is translated in French?


Look at Exercice 17 and decide for each phrase if cest or il/elle est was used.
Cest

Il /elle est

1. un garon

2. amusant

3. une chanteuse canadienne

4. riche et clbre

5. de Californie

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What part of speech (noun, verb, preposition, adjective, etc.) is de?


What part of speech is riche, clbre?
Fill in the blanks with cest or il/elle est:
Before a noun (with an article), we use

_____________

Before an adjective, we use

_____________

Before a preposition, we use

_____________

4.4 cest vs il/elle est


Cest/Ce sont
+ noun

Tex et
Tammy?
Ce sont
des tatous.

+ proper
noun

Qui est-ce?
Cest Bette.

+ disjunct.
pronoun

Cest moi!

+ dates

Cest le
quatorze
juillet.

+ infinitive

Vivre, cest
parler franais!

+ adj. for
nonspecific
referents

Cest formidable!
Cest bien!

Exercice 19. Une clbrit


Est-ce que vous connaissez bien les
clbrits internationales? Pensez
deux personnes et dcrivez-les en
compltant les phrases suivantes.

Woody Allen

Sigmund Freud
(autrichien)

Par exemple: Sigmund Freud, Bill Gates, Albert Einstein, Cline Dion, Claude Monet, etc.
1. Cest un(e)______________________ (profession).
Il/elle est _______________________ (nationalit).
Il/elle est _______________________________ et _____________________ (deux adjectifs).
2. Cest un(e)______________________ (profession).

Il/Elle est
Ils/Elles sont

Il/elle est _______________________ (nationalit).


Il/elle est _______________________________ et _____________________ (deux adjectifs).
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+ adjective
alone

Tex? Il est
arrogant!

+ nationality occupation
religion

Il est...
pote.
amricain.

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Chapitre 4
Exercice 20. Cest qui?
Compltez les phrases suivantes avec
cest, il/elle est, ce sont, ou ils/elles
sont et devinez (guess) qui sont ces
personnes.

1. ___________________________________________________________________un homme.
_____________________________________________________________ de taille moyenne.
_____________________________________________________________________ franais.
________________________________________________________ prtentieux et ambitieux.
_______________________________________________________________________ franc.
____________________________________________ le prsident de la Rpublique franaise.
2. __________________________________________________________________ une femme.
_________________________________________________________________ brune et jolie.
______________________________________________________________________ actrice.
_____________________________________________________________ une bonne actrice.
____________________________________________________________________ franaise.
___________________________________ dans les films Amlie, Da Vinci Code, et Priceless.

Exercice 21. Cest vs il/elle


est
Compltez les phrases suivantes avec
cest, il/elle est, ce sont, ou ils/elles sont.

1. UT, ______________________________________________________ une grande universit.


2. Fiona, ________________ une fourmi intelligente. _______________ sincre et gentille.
3. Bette et Tammy, ________________________________________________ des Amricaines.
4. Edouard, ________________ un serveur (waiter). __________________ prtentieux et snob.
5. Joe-Bob et Edouard, ________________________________ les amis de Tex.
6. ____________________________ amusants, mais un peu bizarres.

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Chapitre 4
Exercice 22. Quel verbe?
Quels verbes pronominaux associez-vous avec

1. les vacances _________________________________________________________________


2. le matin _____________________________________________________________________
3. le soir _______________________________________________________________________
4. les amis _____________________________________________________________________
5. le stress _____________________________________________________________________

Exercice 23. Logique ou illogique?

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4.5 verbes
pronominaux

logique

illogique

1. Les tudiants paresseux se rveillent tt le matin.

2. Les dentistes se brossent les dents une fois par semaine.

3. Les hommes se maquillent tous les jours.

4. Les petits enfants se couchent 8 heures du soir.

je

me rase

5. Les tudiants samusent en classe.

tu

te rases

se raser
to shave oneself

il
elle
on

Exercice 24. La journe typique de votre prof


A. Avec un partenaire, regardez les phrases suivantes et devinez lordre
chronologique des habitudes de votre prof (#1-8).
B. Ensuite coutez le rcit de votre professeur et comparez.
_____a. Je me maquille / me rase devant le miroir.

_____c. Je mhabille lentement.

se rase

nous

nous
rasons

vous

vous
rasez

ils
elles

_____b. Je me lve en gnral 7 heures et demie.

}
}

se
rasent

_____d. Je me rveille avec difficult.


_____e. Je me lave.
_____f. Je ne me couche jamais avant minuit.
_____g. Je me brosse les dents avec soin (with care).
_____h. Je me coiffe en 2 minutes.
C. Et vous? Comparez ces phrases avec un partenaire. Quelles phrases sont vraies
pour vous? Pourquoi ou pourquoi pas?

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Chapitre 4
Exercice 25. Votre hygine?

Les femmes sont


plus propres que
les hommes !
88% des femmes se lavent
les mains aprs tre alles
aux toilettes, contre seulement 66% des hommes.
Cest en tous cas ce que
montrent les rsultats dune
tude amricaine mene
par la Socit amricaine
de microbiologie (ASM) et
lAssociation
amricaine
des produits dhygine
(SDA).
www.plurielles.fr/santeforme/sante/femmesplus-propres-que-hommes-3549983-402.html

Est-ce que vous avez une bonne hygine? Assez bonne? Pas bonne?
Posez les questions suivantes votre partenaire.
oui

non

1. Tu te laves toujours les mains avant de manger?

2. Tu te laves les cheveux tous les jours?

3. Tu te brosses les dents aprs chaque repas?

4. Tu te brosses les cheveux trois ou quatre fois pendant la journe?

5. Tu te maquilles ou tu te rases tous les jours?

Marquez un point pour les rponses oui, zro pour les rponses non. Additionnez les points.
En classe: Calculez les points. Est-ce que votre partenaire a une bonne hygine? Assez bonne?
Pas bonne?

5 points

3 ou 4 points

Vous vous intressez


peut-tre un peu trop
votre hygine. Pensez
un peu aux choses
plus srieuses. Est-ce
que vous aimez lire un
bon livre de temps en
temps?

Cest bien. Vous


faites attention votre
hygine, mais pas trop.

Moins de 3 points
Attention! Vous risquez
de vous ngliger

Exercice 26. Votre journe


Dcrivez votre journe typique. Ecrivez au moins 10 phrases. Utilisez au moins 5
verbes pronominaux, mais variez vos verbes.

Exercice 27. Les amoureux


Regardez limage et cochez la phrase
qui est vraie.

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1. Ils se disputent.

Ils ne se disputent pas.

2. Ils se fchent.

Ils ne se fchent pas.

3. Ils samusent.

Ils ne samusent pas.

4. Ils sembrassent.

Ils ne sembrassent pas.

5. Ils se parlent.

Ils ne se parlent pas.

6. Ils se regardent.

Ils ne se regardent pas.

7. Ils se marient.

Ils ne se marient pas.

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Chapitre 4
Exercice 28. Tes habitudes.
Posez ces questions vos camarades.

1. Est-ce que tu tamuses en classe? _______________________________________________ .


2. Est-ce que tu te disputes souvent avec tes copains? _________________________________ .
3. Est-ce que tu tennuies pendant les vacances?______________________________________ .
4. Est-ce que tu te reposes le week-end? ____________________________________________ .

Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

5. Est-ce que tu te couches toujours avant minuit? _____________________________________ .


Perfectionniste

Exercice 29. Vous tes perfectionniste ou fumiste?


A. Avec un partenaire, dcidez si les activits suivantes caractrisent quelquun qui
est perfectionniste ou fumiste.

Quelquun qui est travailleur et ambitieux,


trs actif et srieux,
assez comptitif.
Fumiste
Quelquun qui est
sociable, amusant,
pas trs srieux et
quelquefois un peu
paresseux

Perfectionniste

Fumiste

1. Il/Elle samuse tout le temps avec des amis.

2. Il/Elle se dpche tout le temps.

3. Il/Elle se rveille six heures du matin.

4. Il/Elle se lve midi.

5. Il/Elle coute de la musique quand il/elle fait des devoirs.

6. Il/Elle ne sennuie pas dans un cours de finance.

7. Il/Elle tudie tout le temps.

8. Il/Elle se couche quatre heures du matin parce que les bars

9. Il/Elle ne se repose jamais!

10. Il/Elle se couche quatre heures du matin parce qu il/elle fait

sont ferms (closed).

des devoirs extra-credit.

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Chapitre 4

B. Avec votre partenaire, ajoutez quatre activits qui caractrisent les gens qui sont
perfectionniste ou fumiste. Utilisez au moins deux verbes pronominaux. Donnez deux
activits pour chaque type de personnalit.

perfectionniste

fumiste

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

4. __________________________________________________

Modle: Il/Elle se fche rarement.

C. Dcidez si votre partenaire est plutt perfectionniste ou fumiste. Pour chaque activit, posez une
question en phrase complte.
Modle:
Tu tamuses tout le temps avec tes amis?
Devoirs:
Votre partenaire a quel type de personalit? Pourquoi?

Modle:
Mon partenaire est perfectionniste parce quil se rveille six heures du matin, il se dpche tout
le temps....

Selon (according to) votre partenaire, est-ce que vous tes plutt perfectionniste ou fumiste? Etesvous daccord? Pourquoi? Pourquoi pas?
Dans un autre paragraphe, indiquez si vous tes daccord avec votre partenaire, et expliquez
pourquoi.
Modle:
Je suis daccord avec mon partenaire. Je suis plutt fumiste, parce que je ne me rveille jamais
six heures du matin...

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Chapitre 4
NOTE CULTURELLE

Exercice 30. Vrai ou faux?


Avec un partenaire, dcidez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses.

vrai

faux

1. Tony Parker est plus grand que Brad Pitt.

2. Johnny Depp est plus beau que George Clooney.

3. Nelson Mandela est moins tolrant que Rush Limbaugh.

4. Albert Einstein est aussi intelligent que Marie Curie.

5. Andy Roddick est plus sportif que Lance Armstrong.

6. Oprah est aussi ambitieuse que Sandra Bullock.

7. Le prsident amricain est moins arrogant que le prsident franais.

8. Tiger Woods est aussi hypocrite que Jesse James.

Les strotypes
franais sur
lAmrique

(des jeunes de 1415 ans dans la ville


dOrlans)

Exercice 31. Et vous?


A. Compltez les phrases suivantes avec les clbrits de votre choix.

1. ________________________________ est un bon acteur, mais ______________ est meilleur.


2. __________________________ est une mauvaise chanteuse, mais ______________ est pire.
3. ______________________________ est une bonne actrice, mais ______________ meilleure.
4. ____________________________ est un mauvais journaliste, mais ______________ est pire.
5. ______________ et ______________ sont de bon(ne)s tudiant(e)s, mais ______________
sont meilleur(e)s.
B. Et vous? Comparez vos phrases avec un partenaire. Est-ce que vous tes
daccord?

Les
garons
sont
blonds aux yeux bleus,
cest--dire en deux
mots trs mignons.
Ils ont de trs bonnes
musiques.
Ils sont sportifs, grands,
blonds, les yeux bleus.
Ils sont aventureux, accueillants (welcoming),
serviables
(accomodating).
Ils sont gros. Ils mangent mal.
Ils sont trs riches et ils
ont tous des rvolvers.
Ils sont violents.
Ils nous imposent des
mots. Exemple: parking, tee-shirt, un stop
ou des magazines
portant comme nom
Girl.
Ils portent un tee-shirt
duniversit et un short.
Ils sont nationalistes et
imprialistes
Adapt de Les Franais
by Laurence Wylie (2nd
ed, Prentice-Hall, 1995)

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2011 University of Texas at Austin

Chapitre 4

Exercice 32. Et vous?


A. Compltez les phrases suivantes.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar
and
complete
all Texercises which
you will turn in to your
instructor.

Modle:
Je suis aussi intelligent que Johnny Depp!
1. Je suis aussi ___________________________________________________________ que ...
2. Je suis moins ___________________________________________________________ que...
3. Mais je suis plus _________________________________________________________ que..
B. Comparez vos descriptions avec les autres tudiants dans la classe.

4.6 comparisons with


adjectives
Plus ... que

more ... than

Exercice 33. Quelques comparaisons.

Moins... que less than

Comparez les choses et les personnes suivantes. Utilisez plus que, moins que, et
aussi que.

Aussi ... que as . . . as

Modle:
le sport / la musqique
1.
2.
3.
4.
5.
The adjectives bon and
mauvais have irregular
forms of comparison,
meilleur and pire.
However, the regular
form plus mauvais que
has become commonly
accepted

La musique est plus agrable que le sport.

la tlvision / linternet (intressant)


la ville / la campagne (calme)
les chats / les chiens (affectueux)
les hommes / les femmes (travailleur)
Et vous? Ecrivez une phrase avec une bonne comparaison.

Exercice 34. A votre avis.


Avec un partenaire, compltez les phrases suivantes.

1. _______________________________________________ sont aussi patients que les parents.


2. ____________________________________________ sont plus dbrouillards que les enfants.
3. ___________________________________________ sont moins indpendants que les chats.

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Chapitre 4

Exercice 35. Meilleur.

Comparez daprs vos prfrences.

Modle:
lhiver et lt
1.
2.
3.
4.

Lhiver est bon, mais lt est meilleur.

les sciences et les langues


la famille et les amis
le bus et le mtro
Et vous? Faites une phrase personnelle.

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Chapitre 4

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Vocabulaire
table
au march, au supermarch
la boucherie
la charcuterie
la poissonnerie
lpicerie
la boulangerie-ptisserie
au caf
au restaurant
des plats typiquement
franais
expressions de quantit
adjectifs
verbes

Phontique
les syllables

Grammaire
5.1 partitive articles
5.2 expressions of quantity
5.3 -ir verbs (regular)
5.4 -re verbs (irregular)
5.5 boire, croire, voir
5.6 interrogative words: o,
quand, comment ...
5.7 questions with subject/
verb inversion
testez-vous!, chapitre 05
verb conjugation reference
verb practice

Vidos
Vocabulaire en contexte

au march, les fruits


au march, les lgumes
une poissonnerie
une picerie
une boulangerie-ptisserie
au restaurant, en entre
au restaurant, en plat
principal
au restaurant, en dessert

Bon apptit!

Interviews

In this chapter we will talk about French food, what the French like to eat, where they buy it,
and how to prepare typical French dishes.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

les repas
la cuisine
la cuisine franaise

Culture

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impressions of French food


une cave dans le Beaujolais
la fondue
CC2010
2011University
University
of galettes
of
Texas
Texas
atde
at
Austin
Austin
les
Prouges

Chapitre 5
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

Note:These can be
used as expressions of
quantity by adding de;
un verre de = a glass of

A table

At the table

un verre

glass

une tasse

cup

un bol

bowl

une assiette

plate

un couteau

knife

une fourchette

fork

une cuillre

spoon

la cuisine

kitchen, cooking

un repas

meal

le petit djeuner

breakfast

le djeuner

lunch

le goter

snack

le dner

dinner, supper

Au march / Au supermarch

At the market / At the supermarket

des fruits (m)

fruits

des bananes (f)

bananas

des cerises (f)

cherries

des citrons (m)

lemons

des fraises (f)

strawberries

des framboises (f)

raspberries

des oranges (f)

oranges

des pamplemousses (m)

grapefruit

des pches (f)

peaches

des poires (f)

pears

des pommes (f)

apples

du raisin

grapes

des lgumes (m)

vegetables

de lail (m)

garlic

des asperges (f)

asparagus

des aubergines (f)

eggplants

des carottes (f)

carrots

des champignons (m)

mushrooms

des choux (m)

cabbage

des concombres (m)

cucumbers

des courgettes (f)

zucchini

des pinards (m)

spinach

des haricots verts (m)

green beans

une/de la laitue

lettuce

des oignons (m)

onions

des petits pois (m)

peas

des poireaux (m)

leeks

des poivrons verts (m)

green peppers

des pommes de terre (f)

potatoes

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Chapitre 5
Vocabulaire
de la salade

salad, lettuce

des tomates (f)

tomatoes

A la boucherie

At the butcher shop

Chez le boucher, on achte...

At the butchers, you buy...

de la viande

meat

du boeuf

beef

du porc

pork

du veau

veal

du canard

duck

de la dinde

turkey

du poulet

chicken

A la charcuterie

At the pork butcher shop/delicatessen

Chez le charcutier, on achte...

At the pork butchers, you buy...

du jambon

ham

du pt

pt

des saucisses (f)

sausages

du saucisson

hard sausage (salami)

A la poissonnerie

At the seafood shop

Chez le poissonnier, on achte...

At the fish merchants, you buy...

du poisson

fish

du saumon

salmon

de la sole

sole

du thon

tuna

A lpicerie

At the grocery store

Chez lpicier, on trouve...

At the grocers, you find...

des crales (m)

cereal

un oeuf, des oeufs

eggs

des noix (f)

walnuts

des produits laitiers (m)

dairy products

du beurre

butter

du lait

milk

du fromage

cheese

du yaourt

yogurt

de la glace

ice cream

des pices (f)

spices

du sel

salt

du poivre

pepper

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Chapitre 5
Vocabulaire

de lhuile (f)

oil

du vinaigre

vinegar

de la mayonnaise

mayonnaise

de la moutarde

mustard

A la boulangerie-ptisserie

At the bakery-pastry shop

Chez le boulanger, on trouve...

At the bakers, you find...

du pain

bread

une baguette

baguette

une brioche

brioche

un croissant

croissant

un petit pain

roll

Chez le ptissier, on trouve...

At the pastry chefs, you find...

des ptisseries (f)

pastries

un gteau

cake

un gteau au chocolat

chocolate cake

une tarte

tart

une tarte aux pommes

apple tart

une tarte au citron

lemon tart

une tarte la fraise

strawberry tart

Au caf

At the caf

Au caf, on commande...

At the caf, you order...

des boissons non-alcoolises (f)

non-alcoholic beverages

du caf

coffee

du th (chaud, glac)

tea (hot, iced)

du coca-cola

cola

de leau (f)

water

de leau minrale

mineral water

du jus de fruit

fruit juice

des boissons alcoolises (f)

alcoholic beverages

de la bire

beer

du champagne

champagne

du vin

wine

du vin blanc (du blanc)

white wine

du vin ros (du ros)

ros wine

du vin rouge (du rouge)

red wine

un sandwich jambon beurre

sandwich with ham and butter

un croque-monsieur

toasted cheese sandwich with ham

un croque-madame

croque-monsieur with a fried egg

une quiche (lorraine, au saumon, etc.)

quiche (lorraine, salmon, etc.)

une omelette (aux fines herbes, au fromage)

omelette (with herbs, cheese)

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Chapitre 5
Vocabulaire
Au restaurant

At the restaurant

Au restaurant, on commande...

At the restaurant, you order...

un apritif

before dinner drink

une entre

appetizer / first course

un plat principal

main course

un dessert

dessert

une boisson

drink, beverage

Des plats typiquement franais

Typical French dishes

Des entres

appetizers

des crudits (f)

raw vegetables plus vinaigrette

une salade (avec des lardons, des noix, etc.)

salad (with bacon, nuts, etc.)

de la soupe loignon

onion soup

Des plats principaux

main courses

du boeuf bourguignon

beef stewed in red wine

du coq au vin

chicken (rooster) stewed in red wine

un steak-frites

steak and French fries

Des desserts

desserts

de la mousse au chocolat

chocolate mousse

de la crme caramel

caramel custard

de la crme brle

crme brle

du fondant au chocolat

rich chocolate flourless cake

Expressions de quantit

Expressions of quantity

un peu de

a little

assez de

enough

beaucoup de

a lot

trop de

too much (too many)

une cuillre de

a spoonful of

une bouteille de

a bottle of

un pichet de

a pitcher of

un litre de

a liter of

50 grammes de

50 grams of

un kilo de

a kilo of

un morceau de

a piece of

une tranche de

a slice of

une bote de

a can of

un rti de boeuf

a beef roast

une ctelette de porc

a pork chop

une douzaine doeufs

a dozen eggs

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Chapitre 5
Vocabulaire

Adjectifs

Adjectives

dlicieux / dlicieuse

delicious

frais / frache

fresh

pic(e)

spicy

grill(e)

grilled

hch(e)

chopped

sal(e)

salty

sucr(e)

sweet

Verbes

Verbs

avoir faim / avoir soif

to be hungry / to be thirsty

boire

to drink

djeuner

to have lunch

dner

to have dinner

faire le march

to go grocery shopping

faire la cuisine

to cook

prendre un repas

to have a meal

faire la vaisselle

to do the dishes

grossir

to gain weight

faire un rgime

to be on a diet

maigrir

to lose weight

choisir

to choose

finir

to finish

grandir

to grow up

obir

to obey

rflchir

to reflect (on)

russir

to succeed

croire

to believe

prendre

to take

apprendre

to learn

(apprendre quelquun)

(to teach someone)

comprendre

to understand

surprendre

to surprise

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 5
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

Rappel: Use a definite


article (le, la, les) with
verbs of preference.

Exercice 1. Quels sont vos


gots (tastes)?
A. Compltez les phrases suivantes.

1. Comme lgume, jaime ______________

et je dteste __________________________

2. Comme fruit, jaime _________________

et je dteste __________________________

3. Comme viande, jaime ______________

et je dteste __________________________

4. Comme poisson, jaime ______________

et je dteste __________________________

5. Comme charcuterie, jaime ___________

et je dteste __________________________

6. Comme boisson, jaime ______________

et je dteste __________________________

B. Ensuite, en classe, vous allez comparer vos gots avec les gots dun partenaire.
Ecoutez ses phrases et puis, compltez les phrases suivantes.

1. Comme lgume, il/elle aime___________

et il/elle dteste _______________________

2. Comme fruit, il/elle aime _____________

et il/elle dteste _______________________

3. Comme viande, il/elle aime ___________

et il/elle dteste _______________________

4. Comme poisson, il/elle aime __________

et il/elle dteste _______________________

5. Comme charcuterie,il/elle aime ________

et il/elle dteste _______________________

6. Comme boisson, il/elle aime __________

et il/elle dteste _______________________

C. Est-ce que vous avez les mmes gots que votre partenaire? Pourquoi ou pourquoi pas?
Modle:
Jadore les escargots mais mon partenaire prfre la truite.

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Chapitre 5
Dictogloss 1. Faire une omelette.
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

Aujourdhui nous allons preparer une omelette au jambon et aux champignons.


Dans une omelette au jambon, il y a ___________________ , __________________________ ,
_____________________ , _______________________________ et ____________________ .
Casser __________________________ et mlanger. Jadore __________________________ !

Dcouper ___________________ et verser les morceaux de __________________ dans le bol.


Ajouter ______________________________________________________________________ .
Verser ______________________________________________________ dans le bol. Pas trop!

Verser une _______________________________ d ______________________ dans la pole,


Verser les morceaux de _____________________________________________ dans la pole.
Cest prt! Hmmm cest dlicieux!

Exercice 2. Grammaire interactive. La recette.

How do you translate the following sentence into English?


Il y a des oeufs, du jambon, des champignons du fromage, de la crme et de lhuile.
When you translated the sentence above, did you use articles before the nouns?
- du, de la, de l are called partitive articles.
The partitive article _______________ is used before a noun starting with a vowel or a mute h.
The partitive article ______________ is used before a masculine noun starting with a consonant.
The partitive article _______________ is used before a feminine noun starting with a consonant.
Countable vs Uncountable
Countable nouns refer to items that can be counted:

She eats an apple every day.


Elle mange une pomme chaque jour.
Uncountable nouns refer to items that cannot be counted:

Shes eating bread.


Elle mange du pain.

Do you have some water?


Tu as de leau?
Some nouns can be either countable or uncountable

Well have some coffee, please.


On va prendre du caf, sil vous plat.

Well have two coffees, please.


On va prendre deux cafs, sil vous plat.

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Chapitre 5
Can you think of a context for the two last sentences?

For each of the following items decide if they are countable or uncountable
countable

uncountable

1. oeufs

2. jambon

3. champignons

4. fromage

5. crme

6. huile

Look at the following sentence


Il y a des oeufs, du jambon, des champignons du fromage, de la crme et de lhuile.

Countable or uncountable? Fill in the blank.


The partitive article du de la de l is used with _______________________________ nouns.

Definite article vs partitive


The definite article designates something in its totality, or as a whole:

Bread is good.
Le pain est bon.

I love apples!
Jadore les pommes.
The partitive article designates a part of the whole.

Shes eating bread.


Elle mange du pain.

Shes eating apples.


Elle mange des pommes.
Look at the following sentences and decide whether they refer to something as a whole or a part of
the whole.
1.
2.
3.
4.
5.

Il y a des oeufs.
Il y a du jambon.
Je dteste le lait.
Jadore les oeufs!
Elle mange de la salade.

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Chapitre 5
NOTE CULTURELLE

Exercice 3. Quelle photo va avec chaque mot?

Le petit-djeuner
Dhabitude au petitdjeuner on prend un
croissant (ou du pain
avec du beurre et de la
confiture) avec du caf
au lait ou du chocolat
chaud. Les Franais ne
mangent jamais doeufs
ou de jambon le matin.
On boit aussi du jus
de fruit. Certains gens
prfrent les crales.
En gnral, les Franais
aiment les repas structurs, en famille ou avec
des amis, qui durent assez longtemps. Il nest
pas rare de passer trois
ou quatre heures table
le dimanche aprs-midi.
Pour manger correctement, il est ncessaire
de prendre son temps
et de diversifier sa nourriture.

Le repas de midi
Le repas de midi est traditionnellement le repas
le plus important de la
journe. Souvent, les
magasins, les banques,
et les bureaux de poste
sont ferms entre midi et
deux heures. A quatorze
heures, les restaurants
ferment et le service
recommence vers vingt
heures. Dhabitude, les
Franais ne prennent
pas le dner avant vingt
heures.

o
t

p
_____1. un oeuf
_____2. une tarte
_____3. du jus
dorange
_____4. de leau
_____5. une fraise
_____6. du lait

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q
_____7. des
champignons
_____8. du fromage
_____9. du pain
_____10. de la dinde
_____11. des carottes
_____12. du raisin

r
_____13.
_____14.
_____15.
_____16.
_____17.
_____18.

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s
un croissant
des cerises
un poivron
un gteau
des poires
de la glace

CC

_____19. une pomme


_____20. de la salade

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Chapitre 5
Exercice 4. Les repas.
Dcidez avec un partenaire quand les Franais prennent les aliments suivants.

au petit
djeuner

au
djeuner

1. On prend de la salade

2. On prend des crales

3. On boit du th

4. On boit du caf au lait

5. On mange du boeuf ou du veau...

6. On prend du beurre et de la confiture...

7. On mange des oeufs

8. On prend du pain.

9. On boit du jus dorange

10. On prend une tarte aux pommes...

11. On mange des croissants

12. On boit de leau minrale...

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the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar
and
complete
all Texercises which
you will turn in to your
instructor.

5.1 determiners:
partitive articles
masc.

du
(pain)

fem.

de la
(viande)

masc.
or fem.
before
vowel.

de lail (m.)
de leau (f.)

Partitive articles are


used before mass
nouns. They express
quantities that are indivisible
or cannot be
counted.

Exercice 5. Quel magasin?

On vend...
_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

du saucisson et du pt
des gteaux et des tartes
du fromage et des crales
une baguette et des croissants
des oignons et des tomates
de la sole et du thon
des bananes et des cerises
du poulet et du veau

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a.
b.
c.
d.
e.
f.

la boucherie
la boulangerie-ptisserie
la charcuterie
lpicerie
au march
la poissonnerie

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Chapitre 5
Exercice 6. Quest-ce que tu manges?
Posez ces questions vos camarades.

1. Est-ce que tu manges du pt? ___________________________________________________


2. Est-ce que tu prends de la salade tous les jours? _____________________________________
3. Est-ce que tu bois de leau minrale? ______________________________________________
4. Est-ce que tu manges des escargots?______________________________________________
5. Est-ce que tu prends souvent du poisson? __________________________________________
Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

6. Est-ce que tu manges du yaourt? _________________________________________________


7. Est-ce que tu bois du jus dorange au petit djeuner? __________________________________
8. Est-ce que tu prends le dessert avant le dner? ______________________________________
9. Est-ce que tu manges souvent de la viande? ________________________________________
10. Est-ce que tu aimes manger des plats pics? ______________________________________ .

Exercice 7. Bizarre ou normal?

prendre is used to say


what you have at a
meal. See 5.4 for conjugation of prendre.
Remember: After the
negative, indefinite
articles (un, une, des)
and partitive artices
(du, de la, de l) change
to de or d in a negative
sentence : Il ny a pas
de chocolat dans une
quiche.

bizarre

normal

1. Dans une quiche, il y a des oeufs, du jambon et du sucre.

2. Dans un hamburger, il y a du boeuf, de la laitue et du ketchup.

3. Dans une fondue, il y a du fromage, du vin blanc et du pain.

4. Dans un gteau au chocolat, il y a du chocolat, du sucre et du

5. Dans une vinaigrette, il y a de lhuile, du sel et de la moutarde.

6. Dans une tarte aux pommes, il y a du fromage, des pommes et

poivre.

du sucre.

Exercice 8. Les habitudes alimentaires de Tex.


Trouvez la bonne association pour chaque phrase.

Tex ...
_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.

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Il ...
...va la boucherie.
...va la charcuterie.
...mange des crales.
...est allergique aux noix.
...aime les pommes.
...aime les desserts sucrs.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

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ne mange pas de marrons.


va manger une tarte aux pommes.
achte du jambon.
va manger du gteau au chocolat.
achte de la viande.
prend le petit djeuner.

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Chapitre 5
Exercice 9.

Vous et votre rgime


Quest-ce que vos prfrences
gastronomiques indiquent sur
votre personnalit? Pour savoir
(to know, to find out), faites ce
petit test.

1. Au petit djeuner, vous prenez en gnral:


a. rien du tout (nothing at all)
b. des oeufs et des toasts
c. du yaourt avec des crales
d. un croissant ou un pain au chocolat

3. Pour votre goter de quatre heures en


gnral:
a. une tablette de chocolat
b. un taco
c. une pomme (ou un autre fruit)
d. du th avec une brioche

2. A midi, en gnral, vous prenez:


a. une pizza
b. un bifteck hch avec des frites
c. une salade dpinards
d. un plat chinois

4. Si cest vous qui prparez le dner, vous


faites en gnral:
a. des spaghettis la sauce tomate
b. de la pizza
c. une soupe de lgumes
d. un canard lorange

Une majorit d A

Une majorit de B

Vous tes plus


press(e) que
rellement
intress(e) par la
cuisine. Apprenez
prendre le temps de
bien manger.

Vous mangez
comme un(e) vrai(e)
Amricain(e). Cest
bien, mais vous
avez besoin
dessayer de
nouveaux plats!

Une majorit de
C

Une majorit de
D

Est-ce que vous


tes vgtarien(ne)?
Cest trs bon
pour la sant,
mais noubliez
pas de manger
des protines (du
tofu, des crales
complets, des
haricots, etc.)

Vous tes un(e)


vrai(e) gourmet avec
des gots varis!

Adapt du livre ENCORE!

Exercice 10. Quest-ce quils mangent?


Quest-ce quils mangent? Quest-ce quils ne mangent pas?

Modle:
les vgtariens: Les vgtariens mangent des oranges, des carottes et de la salade. Ils mangent
peut-tre du poisson, mais ils ne mangent jamais de boeuf.
1. les athltes (Lance Armstrong, par exemple)
2. les personnes qui font un rgime
3. les enfants

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Chapitre 5
Dictogloss 2. Les gots alimentaires de votre prof
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

Tous les jours je bois ____________________________________________________________


au petit djeuner et je mange _____________________________________________________.
Je ne mange pas ______________________________________________________.

Pour le djeuner, je prends souvent _________________________________ avec de la viande ou


________________________________________. Jaime beaucoup______________________
ou ________________________________. Je mange toujours ___________________________
et _______________________________________________ et en dessert je prends
_____________________________________ ou ________________________________.

Pour le dner, jaime prendre __________________________ et du pain. Comme_____________


jaime ____________________________ mais _______________________________________
le vin rouge. Je bois toujorus. _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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Chapitre 5
Exercice 11. Madame
Guilloteau fait la cuisine.
Madame Guilloteau va prparer le
djeuner. Compltez les phrases
suivantes avec un article dfini,
indfini ou partitif:

Madame Guilloteau adore _________ cuisine franaise. Pour le djeuner, elle va prparer
_________ quiche lorraine en entre et _________ coq au vin en plat principal. Pour le dessert,
elle va faire _________ mousse au chocolat.

Madame Guilloteau va acheter _________ farine, _________ beurre, _________ lait, _________
jambon et _________ fromage pour faire la quiche. Elle achte aussi _________ poulet,

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all Texercises which
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instructor.

5.2 determiners: expressions of quantity

_________ vin rouge, _________ carottes et _________ oignons pour le plat principal. Pour
_________ mousse au chocolat elle va prendre _________ chocolat, _________ sucre et
_________ oeufs.

Elle achte aussi _________ eau minrale et _________ caf. Elle nachte pas _________ coca,
parce que sa famille naime pas _________ coca.

Expressions of quantity are


always followed by
de: beaucoup de pain
d if the noun begins with
a vowel sound:
une bouteille deau

Exercice 12. Vos gots -- Quest-ce que vous prenez?


A. Posez les questions suivantes un partenaire. Donnez 3 choses pour chaque
question.

1. Quest-ce que tu prends au petit-djeuner dhabitude? ________________________________ .


2. Quest-ce que tu prends au djeuner dhabitude? ____________________________________ .
3. Quest-ce que tu prends au goter dhabitude? _____________________________________ .
4. Quest-ce que tu prends au dner dhabitude? ______________________________________ .
B. Partagez vos rponses avec la classe

Exercice 13. Au supermarch


Donnez un produit logique pour chaque quantit.

1. une bouteille de ______________________________________________________________ .


2. un litre de __________________________________________________________________ .
3. un kilo de ___________________________________________________________________ .
4. un morceau de ______________________________________________________________ .
5. 500 grammes de _____________________________________________________________ .

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Chapitre 5

Exercice 14. Trop, beaucoup, un peu, ou pas du tout?


Posez les questions suivantes un camarade et notez ses rponses.

Modle:
Tu manges du pain?
Oui, je mange

q
q
q

trop
beaucoup
un peu

...de pain.

Non, je ne mange

pas

...de pain.

ou

1. Tu manges de la viande rouge?

2. Tu manges de la salade?

4. Tu manges des ptisseries?

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...viande rouge.

Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas

...salade.

Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas

3. Tu manges du beurre?

5. Tu manges des fruits?

Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas

...beurre.

Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas

...ptisseries.

Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas

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...fruits.

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Chapitre 5

6. Tu manges des lgumes?

7. Tu manges du chocolat?

8. Tu manges du poisson?

Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas
Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas
Je mange
q trop de
q beaucoup de
q un peu de
q nepas

...lgumes.

...chocolat.

...poisson.

Est-ce que votre partenaire mange bien? Pourquoi ou pourquoi pas?

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Chapitre 5
Exercice 15. Des recettes de Madame Guilloteau
Voici des recettes de Madame Guilloteau. Dcidez quelle recette va avec chaque
photo.

Recette n 2
- 50 grammes de sucre
- 2 oeufs
- 20 grammes de beurre
- 100 grammes de chocolat

1
s
e
en
uil on
dh pign

tt
ece

e
m
up ha
so de c

n
ne
me
o
ign illremmes
crinardsauxul
o
e
i
e
d
1 cu gra
p
a
r
1 00 ufs mes s d e poi of)
6 ram me s d ead
4 0 g ram me a h
10 0 g ram d (
10 0 g se
10 ous
g

Recette n 3
- 50 grammes de farine (flour)
- 1 cuillre caf de cognac
- 1 bouteille de vin rouge
- 2 cuillres soupe de cognac
- 1,5 kilo de coq
- 100 grammes de petits oignons
- 100 grammes de carottes
- une gousse d (a head of) ail
- 250 grammes de champignons

Recette n 4
- 200 grammes de lardons (bacon)
- 4 tranches de pain
- 4 oeufs
- 300 grammes de laitue
- 2 cuillres soupe dhuile
- 1 cuillre soupe de vinaigre
- sel et poivre

Quelles recettes sont pour lentre? Et pour le plat principal? Et pour le dessert?

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Chapitre 5
Exercice 16. Quelle recette prfrez-vous?
A. Votre professeur va lire deux recettes. Ecoutez et compltez le tableau suivant.

le pho

le fattouche

1. Quel pays dorigine:


2. Quelle sorte de plat:
3. Pour quel repas:
4. Les lgumes et les fruits
dans la recette:
5. Les pices:
6. La viande:
B. Maintenant, trouvez un partenaire. Comparez vos rponses pour chaque recette.
Parlez uniquement en franais.

C. Quel plat est-ce que vous aimez le plus? Et votre partenaire? Expliquez pourquoi. Rapportez
votre discussion la classe.

Exercice 17. Dans votre frigo


A. Quest-ce que vous avez dans votre frigo? Dessinez les fruits, les lgumes, les
boissons et les autres choses que vous avez dans votre frigo. Dessinez au moins (at
least) six choses et crivez les noms aussi.

des ufs

des lgumes

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Chapitre 5
B. Maintenant, comparez votre dessin avec le dessin dun partenaire. Est-ce que
vous avez les mmes choses dans vos frigos? Chez vous, est-ce que vous avez des
choses diffrentes de votre partenaire? Quest-ce que vous avez dans votre frigo que
votre partenaire na pas? Est-ce que votre partenaire a assez de provisions dans son
frigo pour prparer un bon dner? Expliquez pourquoi ou pourquoi pas.
C. Discutez vos rsultants avec la classe.

Exercice 18. Quel verbe en -ir?


Quels verbes associez-vous avec
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5.3 ir verbs (regular)

1. les enfants ___________________________________________________________________


2. les parents ___________________________________________________________________
3. les gourmands ________________________________________________________________
4. les amis _____________________________________________________________________
5. les tudiants __________________________________________________________________
6. les sportifs ___________________________________________________________________

finir to finish

Exercice 19. Singulier ou pluriel?


je

finis

tu

finis

il
elle
on

nous

ils
elles

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

7. _____________________________________________________

8. _____________________________________________________

vrai

faux

1. Les mauvais tudiants finissent toujours leurs devoirs

2. Les bons tudiants russissent souvent leurs examens.

3. Les mauvais tudiants choisissent des cours difficiles.

4. Les mauvais tudiants obissent aux rgles. (rules).

5. Les bons tudiants rflchissent avant de rpondre.

Modle: Ils russissent leurs examens.

finissez

singulier

finit

finissons

vous

Ecoutez et decidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ecoutez une deuxime


fois et crivez la phrase.

finissent

grossir
maigrir
choisir
grandir
obir
rflchir
russir

Exercice 20. Vrai ou faux?

Rappel: Sortir, partir,


dormir are irregular -ir
verbs. Review their
conjugations in 3.3.

Dcidez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses.

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Chapitre 5
Exercice 21. Et toi?
Posez les questions suivantes un camarade et comparez vos rponses.

Modle:
Tu finis toujours tes devoirs?
-Oui, je finis toujours mes devoirs. / Non, je ne finis pas mes devoirs.
Et toi, est-ce que tu finis tes devoirs?
-Oui, moi aussi, je finis toujours mes devoirs./ Non, moi non plus (me neither), je ne finis pas mes
devoirs.
oui

non

1. Tu finis toujours tes devoirs?

2. Tu russis souvent tes examens?

3. Tu choisis des cours difficiles?

4. Tu accomplis beaucoup?

5. Tu obis aux rgles?

6. Tu rflchis avant de rpondre?

Modle:
Nous sommes de bon(ne)s tudiant(e)s parce que nous finissons toujours nos devoirs....

Exercice 22. Les choix


Quand vous allez au restaurant, questce que vous choisissez en gnral?
Posez les questions suivantes un
partenaire et notez ses rponses. Est-ce
que vous choisissez les mmes choses?

Quand tu vas au restaurant, est-ce que tu choisis.....


1. en entre: une salade ou de la soupe ou _______________________________________ ?
2. comme plat principal: du poulet, du boeuf, un plat vgtarien ou _____________________ ?
3. comme boisson: un coca, de leau, du th ou ____________________________________ ?
4. en dessert: de la glace la vanille, au chocolat, la fraise ou _______________________ ?

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Chapitre 5
Exercice 23. Singulier ou pluriel?
Ecoutez chaque phrase et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ecoutez
une deuxime fois et crivez la phrase.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

Modle: Il prend un taxi.


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Exercice 24. Un camarade de classe


A. Choisissez un tudiant que tout le monde connat bien. Cette personne va
sloigner de la classe.
B. Ecrivez le prnom de ltudiant choisi. Puis en groupes de 3 ou 4 compltez
chaque phrase daprs les intuitions de votre groupe.

5.4 re verbs
(irregular)
like prendre
prendre to take

ltudiant[e]: ________________________

je

prends

1. prend _____________________________ (le bus, son vlo, sa voiture, un taxi...) pour aller

tu

prends

luniversit.

il
elle
on

2. apprend __________________________________________ (lespagnol, litalien, lallemand)

prend

3. comprend _________________________________ .(les maths, les sciences, la philosophie)


Par contre, ______________ (ltudiant[e])

nous

prenons

vous

prenez

ils
elles

apprendre
comprendre
surprendre

4. ne prend pas ____________________


5. napprend pas ___________________.

prennent

6. ne comprend pas ________________.


C. Chaque groupe va rendre ses phrases compltes au professeur. Puis le professeur va lire toutes
les phrases. Si ltudiant(e) choisi(e) dit Oui, cest vrai alors le groupe reoit un point. Quel est le
groupe qui connat le mieux ltudiant(e) (who knows the student the best)?

Exercice 25. A quelle heure?


Posez les questions suivantes un
partenaire.
A quelle heure est-ce que tu prends le
petit djeuner? le djeuner? et le dner?
Est-ce que vous avez les mmes
habitudes que votre partenaire? Discutez
avec la classe.

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Chapitre 5
Exercice 26. Singulier, pluriel ou impossible distinguer?
Ecoutez chaque phrase et dcidez si le verbe est au singulier, au pluriel ou sil est
impossible distinguer. Ecoutez une deuxime fois et crivez la phrase.

singulier

pluriel

impossible
distinguer

1. __________________________________________

2. __________________________________________

3. __________________________________________

4. __________________________________________

5. __________________________________________

Modle: Il boit du th.

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Exercice 27. Quest-ce quils boivent?


Completez les phrases suivantes.

5.5 boire, croire, voir


boire to drink
croire to believe
voir to see

1. Les sportifs boivent ___________________________________________________________ .


2. Les Anglais boivent ___________________________________________________________ .

je

bois
crois
vois

tu

bois
crois
vois

il
elle
on

boit
croit
voit

3. Pendant les examens, les tudiants boivent ________________________________________ .


4. Les Allemands boivent _________________________________________________________ .
5. Les enfants boivent ___________________________________________________________ .
6. Les Amricains ______________________________________________________________ .
7. Les Franais. _________________________________________________________________

Exercice 28. Quest-ce quon


boit?
Vous allez au restaurant avec trois
amis. Ils vous demandent de choisir les
boissons. Un de ces amis ne boit pas
dalcool, donc trouvez au moins (at least)
2 boissons possibles.

nous

buvons
croyons
voyons

vous

buvez
croyez
voyez

1. Est-ce que vous prenez un apritif? Si oui, on boit __________________________________ou


___________________________________________________________________________ .
2. Comme entre, vous prenez du saumon avec du beurre sur des morceaux de pain. Donc on __

ils
elles

boivent
croient
voient

boit ______________________________________________________________________ou
___________________________________________________________________________ .
3. Comme plat principal vous prenez du boeuf. Donc on boit ___________________________ou
___________________________________________________________________________ .
4. Aprs le dessert, on prend _____________________________________________________ .

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Chapitre 5
Exercice 29. Est-ce que vous aimez les mmes boissons?
Comparez vos boissons habituelles avec un partenaire. Est-ce que vous buvez les
mmes boissons?

NOTE CULTURELLE

Est-ce que vous avez les mmes habitudes?


Modle: Au petit djeuner, quest-ce que tu bois? Je bois du caf.

Les repas franais


Les repas franais sont
bien varis et quilibrs.
On mange un peu de
tout...des lgumes, de
la viande, de la salade,
du pain, et du fromage.
Aprs le fromage, on
prend un fruit, un yaourt,
ou bien un dessert. Et
noubliez pas...on ne
boit pas le caf avec le
dessert, mais aprs!

Quest-ce que tu bois...


1. au dner?
2. quand il fait chaud?
3. quand tu regardes la tl?
4. avec des plats sals?
5. avec des plats sucrs?

Exercice 30. Vous tes sceptique?


A. En groupes de 3 ou 4, rpondez aux
questions suivantes. Est-ce que vous...

oui

non

1. croyez aux fantmes?

2. croyez aux extra-terrestres?

3. croyez aux OVNIs (objets volants non-identifis)?

4. croyez au Pre Nol?

B. Comparez vos rponses avec celles de la classe. Quel groupe est le plus sceptique?

Exercice 31. Quest-ce que tu vois?


Compltez les phases suivantes.

1. Dans la salle de classe, on voit


____________________________________________________________________________
2. Dans un restaurant franais, on voit
____________________________________________________________________________
3. A McDo, on voit
____________________________________________________________________________
4. De la fentre, on voit
____________________________________________________________________________

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Chapitre 5
Exercice 32. Vos habitudes.
A. Avec un partenaire, dcidez si les
aliments suivants sont bons ou mauvais
pour la sant.

NOTE CULTURELLE

bon

mauvais

1. le pain

2. le poulet

3. le coca-cola

4. la salade

5. le fromage

6. la pizza

7. les lgumes

8. le poisson

9. le lait

10. la bire

11. la viande rouge

12. la glace

Droulement dun
repas franais

Est-ce que la classe est daccord avec vous?


B. Ajoutez cinq aliments ou boissons que votre partenaire mange et boit rgulirement. Est-ce quils
sont bons ou mauvais pour la sant?
Modle:

Vous demandez:
Quest-ce que tu manges rgulirement?
Quest-ce que tu bois rgulirement?

Votre partenaire rpond:


Je mange des crales.
Je bois de la bire

bon

mauvais

Modle: des crales

Modle: des crales

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

On
prend
lapritif
avant le dner pour ouvrir lapptit. On mange
souvent des olives, du
saucisson, des chips,
et des cacahuettes
(peanuts). On prend ou
bien des boissons nonalcoolises comme des
jus de fruits ou du coca,
ou bien des boissons
alcoolises comme du
muscat (a sweet wine
from Provence), du
pastis (licorice flavored
liqueur mixed with water), un kir (white wine
with cassis syrup) ou
du porto (port). Avec le
dner on boit du vin ou
de leau. Aprs le dessert, on prend un caf et
peut-tre un digestif (an
alcoholic
after-dinner
drink, such as a brandy
or other liqueur).

C. Quest-ce que vous pensez des habitudes alimentaires de votre partenaire?

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Chapitre 5

Modle: Les habitudes de mon/ma partenaire, ___________, sont (trs bonnes, bonnes,
normales, mauvaises ou trs mauvaises), parce quil/quelle mange beaucoup de ....., et boit
souvent de.... A mon avis il/elle ne mange pas assez de___________.
Devoirs: Etes-vous daccord avec votre partenaire? Expliquez et dcrivez vos
habitudes alimentaires dans un paragraphe de 8 phrases.
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5.6 interrogative
words: o, quand,
comment
Interrogative words (o,
quand, comment, pourquoi,
combien, combien de) are
used with either

Exercice 33. Vendredi soir!


A. Choisissez un tudiant que tout le monde connat bien. Cette personne va
sloigner du groupe.
B. Ecrivez le prnom de ltudiants choisi. Puis compltez chaque phrase daprs les
intuitions de votre groupe.
ltudiant[e]: ____________________________

1. O est-ce quil/elle va vendredi soir? Il/Elle va _______________________________________


(au cinma, la bibliothque, au restaurant, )
2. Avec qui est-ce quil/elle va? Il/Elle va avec _________________________________________
(ses parents, ses amis, sa copine/son copain, )
3. Comment est-ce quils vont cet endroit (that place)? Ils vont cet endroit ________________
(en voiture, pied, en bus, )

est-ce que:

4. Quand est-ce quils vont cet endroit? Ils vont cet endroit ____________________________

O est-ce quelles
sont?

( quelle heure?)
5. Pourquoi est-ce quils vont cet endroit? Ils vont cet endroit parce que (+ sujet + verbe) / pour

or

(+ infinitif) ____________________________________________________________________

subject/verb inversion:
Tammy et Bette, o
sont-elles? (See 5.7 )
*Note that the question word
always goes before est-ce
que

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Chapitre 5
Exercice 34. Les grandes vacances?
A. Transformez les questions suivantes en utilisant linversion.

1. O est-ce que vous allez passer les grandes vacances? _______________________________


____________________________________________________________________________
2. Est-ce que vous aimez aller ltranger? ___________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Quest-ce que vous faites en vacances? ____________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Avec qui est-ce que vous voyagez? _______________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Est-ce quil(s)/elle(s) font les mmes activits que vous? _______________________________
____________________________________________________________________________
B. Ensuite posez ces questions votre professeur.

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Chapitre 5
Exercice 35. Encore des questions!
A. Quelles sont les questions poser un camarade de classe pour connatre
(know)

1. son nom ____________________________________________________________________


2. sa nationalit _____________________________________________________________ ____
3. son ge _____________________________________________________________________
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5.7 questions with


subject / verb
inversion
Inversion is sometimes used
to ask formal questions:

4. ses passe-temps prfrs _______________________________________________________


B. Quelles sont les questions avec est-ce que pour savoir:

1. pourquoi il tudie le franais


_________________________________________________________________________
2. ce quil/elle boit le matin
_________________________________________________________________________
3. si il/elle sort souvent
________________________________________________________________________

formed by reversing subject pronoun/verb order.

4. si il/elle a une page sur Facebook

Avez-vous faim?
Prfrez-vous le vin blanc
ou le vin rouge?

5. quand il/elle prend le petit djeuner

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
6. o il/elle habite
_________________________________________________________________________
C. En classe, posez les questions de la section B votre partenaire.

D. Devoirs: Ecrivez un dialogue bas sur votre conversation avec au moins 4


questions et 4 rponses compltes.

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Chapitre 5
Exercice 36. Paul Bocuse.
Connaissez-vous Paul Bocuse, le grand
chef cuisinier franais? Chevalier de la
Lgion dhonneur et dsign Cuisinier
du Sicle par Gault-Millau en 1989,
il a trois toiles au Guide Michelin
depuis 1965! Voici le menu classique
de lAuberge du Pont de Colonges, son
restaurant prs de Lyon.

Regardez le menu avec un partenaire.


1. Quel est le prix de ce menu fixe?
Quels sont les quatre plats (courses)?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Quelle entre prfrez-vous? Pourquoi?
________________________________
________________________________
3. Quel plat principal prfrez-vous?
Pourquoi?
________________________________
________________________________

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Chapitre 5
Exercice 37. Les brasseries de Bocuse.
Heureusement Paul Bocuse a aussi cinq brasseries
Lyon. Ses brasseries sont beaucoup moins chres que
son restaurant.
Voici laddition dune de ses brasseries. Regardez
laddition avec un partenaire et rpondez aux questions
suivantes.

1. Cest quelle brasserie?


________________________________
2. Quelle est ladresse de la brasserie?
________________________________
3. Comment sappelle le serveur?
________________________________ _
4. Il y a deux couverts. Couvert veut dire:
a. place setting
b. spoon
c. blanket
d. person
5. Quest-ce que les clients prennent comme
apritif?
_________________________________
6. Quest-ce quils boivent avec le dner?
a. de leau
b. du vin rouge
c. du vin blanc
d. du caf

7. Quest-ce quils boivent aprs le dessert?


a. de leau
b. du vin rouge
c. du vin blanc
d. du caf

8. Ils prennent quels plats (courses)?


a. une entre + un plat principal
b. un plat principal
c. une entre + un plat principal + un fromage
d. une entre + un plat principal + un dessert

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Vocabulaire
la ville
les petits commerces
sorienter
les nombres ordinaux
verbes qui prennent tre au
pass compos
autres verbes
participes passs irrguliers

Phontique
Les voyelles /i/ /y/ /u/

Grammaire
6.1 -re verbs (regular)
6.2 contractions of and de
with definite article
6.3 demonstrative
determiners
6.4 pass compos with avoir
6.5 pass compos with tre
testez-vous!, chapitre 06
verb conjugation reference
verb practice

Vidos
Vocabulaire en contexte
laroport Roissy Charles
de Gaulle
la ville de Lyon
Chamonix

Interviews

le week-end dernier
votre vie

Culture
les monuments de Paris
le Louvre

La ville
In this chapter we will learn vocabulary to describe places in a French city and how to give
directions. We will also learn to talk about the past.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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259

CC
2010
2011
University
University
of Texas
of Texas
at Austin
at Austin

Chapitre 6
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
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the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

La ville

The city

une place

public square

une rue

street

un boulevard

boulevard

une avenue

avenue

un quartier

neighborhood

larrondissement (m)

administrative district in a large city (e.g. Paris)

le centre-ville

downtown

la banlieue

suburbs

un btiment

building

un bureau

office

un immeuble

apartment building

une maison

house

un htel

hotel

une boutique

boutique

un magasin (de musique, de vido, etc.)

store (music, video, etc.)

un centre commercial

shopping center, mall

un supermarch

supermarket

un caf

caf

un restaurant

restaurant

un muse

museum

un cinma

movie theater

une bote de nuit / une discothque

a nightclub, dance club

un thtre

theater

un stade

stadium

un parking

parking lot

un parc

park

un jardin public

park, large garden

un fleuve

river

un pont

bridge

une banque

bank

un bureau de poste

post office

une bote aux lettres

mailbox

une cabine tlphonique

phone booth

une laverie

laundromat

lhtel de ville (m)

city hall, mayors office

la mairie

city hall, mayors office

loffice du tourisme (m)

tourist information office

un hpital

hospital

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Chapitre 6
Vocabulaire
un aroport

airport

une gare

train station

une cole (6 ans 11 ans)

school

un collge (11 ans 15 ans)

junior high, middle school

un lyce (15 ans 18 ans)

high school

une universit

university

une bibliothque

library

une glise

church

une cathdrale

cathedral

une mosque

mosque

une synagogue

synagogue

un temple (protestant)

temple

Les petits commerces

Small businesses

une picerie

grocery store

une boucherie

butcher shop

une charcuterie

pork butchers shop, deli

un traiteur

deli, catering shop

une boulangerie

bakery

une ptisserie

pastry shop

un bureau de tabac

tobacco shop

une librairie

bookstore

une papeterie

paper/stationery store

une pharmacie

pharmacy

Sorienter

Getting your bearings

O se trouve... ?

Where is... ?

(O se trouve la poste?)

1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
7th
8th
9th
10th

premier, premire
deuxime
troisime
quatrime
cinquime
sixime
septime
huitime
neuvime
dixime

11th
12th
13th
14th
15th
16th
17th
18th
19th
20th

onzime
douzime
treizime
quatorzime
quinzime
seizime
dix-septime
dix-huitime
dix-neuvime
vingtime

(Where is the post office?)

ct (de)

beside, next to

deux pas (de)

just a step from

droite (de)

on the right

gauche (de)

on the left

au bout (de)

at the far end of

au carrefour (de)

at the intersection of

au centre

in the center

au coin (de)

at the corner of

chez

at someones house

derrire

behind

devant

in front of

en face (de)

facing, opposite

en ville

in the city

loin (de)

far

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Les nombres
ordinaux

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Chapitre 6
Vocabulaire

avoir

jai eu...

tre

jai t..

faire

jai fait ..

prendre

jai pris..

mettre

jai mis..

boire

jai bu ..

prs (de)

near, close

sous

under

sur

on

sur votre droite/gauche

on your right/left

tout droit

straight ahead

tout prs

nearby

Verbes qui prennent tre

Verbs which take tre

au pass compos

in the pass compos

aller

to go

sortir

to go out

partir

to leave

rentrer

to go home, to go back

retourner

to return

arriver

to arrive

entrer

to enter

rester

to stay

monter

to go up, to go upstairs, to climb

descendre

to go down, to go downstairs

croire

jai cru..

tomber

to fall

voir

jai vu..

passer

to pass, to go by (intransitive)

mourir

il est mort
elle est
morte

natre

to be born

mourir

to die

Autres verbes

Other verbs

se dplacer (en ville)

to get around (town)

prendre le mtro, un taxi, etc.

to take the metro, a taxi, etc.

aller pied

to go on foot

marcher

to walk

tourner

to turn

traverser

to cross

continuer

to continue

demander

to ask (for)

se trouver

to be found, to be located

attendre

to wait for

entendre

to hear

perdre

to lose

rendre

to hand in, give back

rendre visite quelquun

to visit someone

rpondre

to answer

vendre

to sell

natre

il est n
elle est ne

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 6
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il / elle? Quels sont les thmes du chapitre?

NOTE CULTURELLE

Exercice 1. Vous connaissez


Paris?
Est-ce que les phrases suivantes sont
vraies ou fausses?

Paris

vrai

faux

1. Les Champs-Elyses cest une avenue.

2. La Sorbonne est un lyce.

3. CDG est une gare.

4. La Comdie Franaise est un thatre.

5. Le Ritz est un htel.

6. La cathdrale de Notre Dame se trouve dans la banlieue.

7. Il y a vingt arrondissements Paris.

8. Le fleuve qui traverse Paris sappelle la Loire.

9. Le Louvre est un grand muse.

10. La Tour dArgent est un restaurant lgant.

Exercice 2. O?

www.asapfrance.info/
france/36-000-villes-etvillages/paris-la-capitale

O est-ce quon va....

Modle: O est-ce quon va ... pour poster une


lettre?

On va ... au bureau de poste.

_____1. pour voir un match de foot?


_____2. quand on a envie de voyager en train?
_____3. pour trouver des informations sur des
sites touristiques?
_____4. pour un rendez-vous romantique?
_____5. pour chercher un livre?
_____6. quand on a besoin de calme et de
nature?
_____7. pour boire un caf?
_____8. pour visiter une exposition?
_____9. pour prendre lavion?
_____10. pour aller la messe?

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

COERLL - French Department

Paris est la plus grande


ville de France et la
capitale. La ville de
Paris est divise en 20
arrondissements.
La
Seine court au coeur de
Paris et divise la ville en
2 parties, la rive gauche
et la rive droite. Les deux
rives sont relies par 37
ponts qui traversent la
Seine. Le pont le plus
clbre et le plus ancien
sappelle le Pont Neuf.
Il y a aussi beaucoup
de monuments Paris.
La Tour Eiffel est le site
touristique le plus visit
du monde.

au parc
lglise
au caf
laroport
au pont
loffice du tourisme
la gare
la bibliothque
au stade
au muse

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Chapitre 6
Exercice 3. Quel verbe en
-re?

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

A. Quel verbe en -re associez-vous avec

tu

vends

il
elle
on

vendons

vous

vendez

ils
elles

2. le bus ___________________________

2. acheter __________________________

3. un magasin ______________________

3. poser une question ________________

4. la patience _______________________

4. monter __________________________

7. une surprise ______________________


8. mes parents ______________________

Exercice 4. Grammaire interactive. Lanne dernire Paris.


Quest-ce quils ont fait Paris lanne dernire? (last year) Compltez les phrases
suivantes.

vend

nous

1. trouver __________________________

6. les devoirs _______________________

vendre to sell
vends

1. le tlphone ______________________

5. la musique _______________________

6.1 re verbs
(regular)

je

B. Quel verbe en -re est le contraire de..

Modle:
A Austin, Karen nachte pas de viennoiserie mais lanne dernire Paris elle a achet ...
des croissants
1. A Austin, Blake mange des hamburgers mais lanne dernire Paris, il a mang
____________________________________________________________________________

vendent

2. A Austin, Leila et Karen ne visitent pas de monuments, mais lanne dernire Paris, elles ont
visit ________________________________________________________________________
3. A Austin, Too ne prend pas le bus, mais lanne dernire Paris, il a pris
____________________________________________________________________________
4. A Austin, Blake ne va pas au muse, mais lanne dernire Paris, il est all
____________________________________________________________________________
5. A Austin, Leila ne boit pas dalcool, mais lanne dernire Paris, elle a bu
____________________________________________________________________________
6. A Austin Too fait du sport, mais lanne dernire Paris, il na pas fait de
____________________________________________________________________________
7. A Austin, Leila et Karen ne sortent pas, mais lanne dernire Paris, elles sont sorties
____________________________________________________________________________

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Chapitre 6
Exercice 5. Grammaire interactive.
Look at the following sentences

Austin Blake mange des hamburgers mais lanne dernire Paris, il a mang des escargots.
Austin Blake ne va pas au muse, mais lanne dernire Paris, il est all au Louvre.
1. Does il a mang / il est all refer to the past, present, or future?
How would you translate the sentences above?
2. Look at the boldfaced elements below.
Il a mang / il est all
What are the infinitives of these verbs? __________________ and

________________

These two verbs are used in the pass compos as auxiliary verbs.
mang and sorti are past participles.
3. Fill in the blanks
To express the past, we use the conjugated forms of the auxiliary __________ or ____________
with the _______________________________of the verb.
4. Look at the sentences in Exercise 4 and fill in the following table.
INFINITIVE

Avoir

acheter

Etre

Past Participle

achet

1. manger
2. visiter
3. prendre
4. aller
5. boire
6. faire
7. sortir
5. Look at the following sentence:
Il na pas fait de vlo.
Choose the correct words in parentheses to complete the sentence:
Negation is placed around the (auxiliary / past participle).
6. Look at the following pairs of sentences.
Il a visit la Tour Eiffel / Elle a visit la Tour Eiffel
Ills ont mang un hamburger / Elles ont mang un hamburger
Il est all au Louvre / Elle est alle au Louvre
Ils sont sortis en boite / Elles sont sorties en boite
What do you notice about the past participle in these sentences?
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Chapitre 6
Exercice 6. Singulier ou pluriel?
Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ensuite crivez la phrase.

NOTE CULTURELLE

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

7. _____________________________________________________

8. _____________________________________________________

oui

non

1. attend lautobus tout le temps.

2. perd souvent ses affaires (ses livres, ses cahiers, etc.)

3. rpond toujours aux emails (de ses amis, de ses parents).

4. vend ses livres la fin du semestre.

5. rend visite ses parents tous les week-ends.

Modle: Il rpond au professeur.

laroport Roissy
Charles de Gaulle

Paris

Quand on arrive
laroport CDG,pour aller
au centre ville, on prend
un taxi, un bus, ou le
RER jusquau mtro. Du
Terminale 2, on va la
gare et on prend la
ligne du RER. Le RER
(RseauxExpress
Rgional)
sert
les
alentours (surrounding
areas) de Paris. Les
lignes du RER sont
indiques par des lettres.
Par contre, le mtro est
pour se dplacer en
ville. Les lignes du mtro
sont indiques par des
numros. Voici un ticket
pour le RER de Paris
Versailles. Noubliez pas
de composter (punch)
votre ticket!

Exercice 7. Oui ou non?


A. Ltudiant typique...

B. Vous tes typique? Pourquoi ou pourquoi pas?

Exercice 8. Quest-ce que tu fais?


Posez ces questions vos camarades.

Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

1. Est-ce que tu attends les vacances impatiemment? _________________________________


2. Est-ce que tu apprends lespagnol?______________________________________________
3. Est-ce que tu rponds souvent en classe? ________________________________________
4. Est-ce que tu perds souvent ton temps? __________________________________________
5. Est-ce que tu vas vendre tes livres? ( la fin du semestre) ____________________________
6. Est-ce que tu vas rendre visite tes parents ce week-end? ___________________________
7. Est-ce que tu comprends la politique? ____________________________________________
8. Est-ce que tu prends le bus rgulirement? _______________________________________

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Chapitre 6
Exercice 9. Srieux (srieuse)
ou paresseux (paresseuse)

Short adverbs are


placed directly after the
verb.

A. Quel type dtudiant tes-vous? Lisez


les activits suivantes et indiquez la
frquence de chacune dans votre vie.

toujours

souvent

rarement

ne...jamais

1. Je perds les devoirs.

2. Je rponds aux questions du prof.

3. Japprends beaucoup.

4. Je comprends la leon.

5. Jattends la veille (the night before) de


lexamen pour rviser.

6. Je rends les devoirs au prof.

B. Comparez vos rponses avec un partenaire. Indiquez la frquence de chaque


activit; utilisez des adverbes. Remplissez le tableau avec les rponses de votre
partenaire.

Modle:
Je perds toujours les devoirs. Et toi?
Moi aussi, je perds toujours les devoirs ou Pas moi, je ne perds jamais les devoirs.

toujours

souvent

rarement

jamais

1. Il/Elle perd les devoirs.

2. Il/Elle rpond aux questions du prof.

3. Il/Elle apprend beaucoup.

4. Il/Elle comprend la leon.

5. Il/Elle attend la veille de lexamen pour


rviser. Il/Elle rend les devoirs au prof.

6. Je rends les devoirs au prof.

C. Dcidez si votre partenaire est plutt srieux(se) ou plutt paresseux(se). Ecrivez au moins 2
phrases pour justifier votre rponse.
Modle:
X est plutt paresseux parce quil rpond rarement aux questions du prof et il attend toujours la
veille de lexamen pour rviser.

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Chapitre 6
D. Devoirs pour demain: Est-ce que vous tes daccord avec la dcision de votre
partenaire? Ecrivez un paragraphe de 8 phrases pour justifier votre opinion.

Modle:
Je suis daccord avec X. (Je ne suis pas daccord.) Je suis srieux parce que japprends
beaucoup

Exercice 10. Quel verbe?

1. Les tudiants __________________ toujours aux questions du professeur. (attendre, rpondre)


2. Quand nous allons au caf, nous ___________________ du th la menthe. (prendre, vendre)
3. Chez le ptissier, on ______________________________ des croissants. (descendre, vendre)
4. Vous _______________________________________________ vos devoirs votre professeur
rgulirement, nest-ce pas ? (perdre, rendre)
5. Est-ce que tu ____________________tes clefs (keys) de temps en temps? (descendre, perdre)
6. A chaque heure, nous ______________________ la cloche (bell) sonner. (entendre, rpondre)
7. Je suis un tudiant srieux. Je ne/n _______________________ pas la veille de lexamen pour
rviser. (attendre, rendre)
8. Quand je vais en France, je _____________________le RER jusqu Paris. (prendre, entendre)

Exercice 11. Les petits commerces


Trouvez la bonne correspondance.

O est-ce quon vend


_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

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du saucisson et du pt?
des gteaux et des tartes?
des fruits et du lait?
des cahiers et des stylos?
une baguette et des croissants?
du poulet et du boeuf?
des timbres et des cigarettes?
de laspirine et des vitamines?

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a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

la boucherie.
la boulangerie.
la charcuterie.
lpicerie.
au bureau de tabac.
la pharmacie.
la librairie-papeterie.
la ptisserie.

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Chapitre 6
Exercice 12. On fait des
courses
Choisissez 3 activits de la liste en bas.
Annoncez ce que vous allez faire. Votre
partenaire va confirmer vos activits en
utilisant du vocabulaire de La Ville et
de Les Petits Commerces. Cochez ()
les activits compltes. Puis changez
de rle.
At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

Modle:
q

acheter des timbres

voir un film

rendre visite mon prtre

Partenaire 1: Je vais acheter des timbres, voir un film et rendre visite mon prtre.
Partenaire 2: Alors, tu vas aller au bureau de tabac, au cinma et lglise, nest-ce pas?

6.2 contractions
with and de

A FAIRE:
q

acheter des oranges

faire du jogging

de + le

du

voir un nouveau film

de + les

des

prendre un verre de vin

+ le

au

envoyer une lettre

Je rends les devoirs au prof.

+ les

aux

tlphoner ma mre

demander des brochures touristiques

acheter des mdicaments

voir une exposition de Manet

chercher un livre de philosophie

couter un nouveau disque de rap

acheter du pt

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Chapitre 6
NOTE CULTURELLE

Exercice 13. Cest o?


Regardez les photos et compltez les phrases avec une prposition logique.

Les Halles de Lyon


La ville de Lyon est la
capitale de la gastronomie. Les Halles de Lyon
sont bien connues (well
known) chez les Lyonnais
et les gourmands partout.
Cest un march couvert
qui existe depuis 1859. On
y trouve des traiteurs, des
charcutiers, des fromagers, des boulangers-patissiers, des cavistes, des
poissonniers, des bouchers, et mme des restaurateurs clbres. En tout,
il y a 56 commerants et
artisans qui vendent leurs
produits de la meilleure
qualit.

Modle: Le casino est sur la place.

1. Les gens sont______________ le muse.

2. Le caf se trouve ______________ la rue.

3. Le fleuve est_________________ le pont.

4. Les tudiants sont ___________________

5. La basilique est _____________ les filles.

les Guilloteau.

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Chapitre 6
NOTE CULTURELLE

Exercice 14. Traductions.


Traduisez les phrases suivantes en franais.

1. The train station is to the right of the post office.


___________________________________________________________________________
2. The high school is behind the hospital.
___________________________________________________________________________
3. The stadium is close to the university.
___________________________________________________________________________
4. The bank is at the end of the street.
___________________________________________________________________________
5. The tourist information office is on Place Bellecour.
___________________________________________________________________________
6. The pharmacy is just a step away from the catering shop.
___________________________________________________________________________
7. The school is across from (faces) the bakery.
___________________________________________________________________________
8. The shopping center is far from downtown.
___________________________________________________________________________

Le Louvre et le
Muse dOrsay
Bien sr il y a beaucoup
de muses Paris. Mais
les deux muses les plus
connus sont le Louvre
et le Muse dOrsay.
Le Louvre, lancienne
forteresse des rois de
France, et un des plus
grands
muses
du
monde. On y trouve des
sculptures, des objets
dart,
des
peintures,
et des antiquits. Le
muse dOrsay est dans
lancienne (former) gare
dOrsay. On y trouve
beaucoup de sculptures
et des oeuvres (works)
de Monet, Degas, Manet,
Gaugin, Van Gogh, et
autres.

Exercice 15. Vous connaissez


les capitales du monde?

Faites correspondre la capitale avec le


pays. Utilisez la forme correcte de:
de + article dfini.

Modle:
Madrid est la capitale de lEspagne.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.
_____9.
_____10.

Ottawa
Niamey
Paris
Camberra
Washington D.C.
Willemstad
Londres
Tokyo
Berne
Rabat

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a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

la France
le Maroc
les Antilles Nerlandaises
le Canada
le Niger
lAustralie
le Japon
lAngleterre
la Suisse
les Etats-Unis

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Chapitre 6

Exercice 16. Les activits de


Karen.
Compltez les phrases suivantes avec
larticle appropri.(au, la, du, de la,...)

At home, please go to
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website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

6.3 demonstrative
determiners

Karen aime lart et la musique. Le week-end elle va souvent ______ muse et ______ concert. Elle
adore la mer. Elle aime faire ______ bateau, et elle fait ______ planche voile. Elle va souvent
______ campagne ou ______ parc pour faire ______ vlo, mais elle ne fait pas de moto. Les motos
sont dangereuses.

Exercice 17. Cette universit

ce
cet
cette
ces

Est-ce que les phrases suivantes sont


vraies ou fausses?

vrai

faux

1. Cette universit est grande.

2. Ce cours de franais commence midi.

3. Ces tudiants sont travailleurs.

4. Ce professeur est blond.

5. Cet exercice est difficile.

6. Ces tudiantes sont intelligentes.

7. Cet aprs-midi il va faire beau.

8. Ce vendredi il y a un examen.

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Chapitre 6

Exercice 18. Tu prfres...?


Indiquez ce que vous prfrez.

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Texercises which you
will turn in to your instructor.

Modle:
this bank > cette banque
1. this airport > __________________________________________________________________
2. that cathedral > _______________________________________________________________

6.4 pass compos


with avoir

3. that restaurant > _______________________________________________________________


4. those stores > ________________________________________________________________

je

ai mang

5. this bakery > _________________________________________________________________

tu

as mang

6. that caf > ___________________________________________________________________


7. those hotels > ________________________________________________________________
8. that train station > _____________________________________________________________

Exercice 19. Dj ou pas encore?


ImaginezEst-ce que votre professeur a dj (already) fait ces activits ou est-ce
quil/elle na pas encore (not yet) fait ces activits aujourdhui?

il
elle
on

a mang

nous

avons
mang

vous

avez
mang

ils
elles

ont
mang

dj

pas encore

1. Il/Elle a rpondu aux emails.

2. Il/Elle a dit bonjour aux tudiants.

3. Il/Elle a pris le djeuner.

4. Il/Elle a regard la tl.

5. Il/Elle a fait du sport.

avoir

jai eu...

6. Il/Elle a parl au tlphone.

tre

jai t..

faire

jai fait ..

prendre

jai pris..

mettre

jai mis..

boire

jai bu ..

croire

jai cru..

voir

jai vu..

Modle: Il/Elle a bu du vin. (Mais non, il/elle na pas encore bu de vin.)

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To negate a sentence
in pass compos,
place nepas around
auxiliary avoir.

Irregular past
participles:

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Chapitre 6

Exercice 20. Quest-ce quelles ont fait?


Trouvez la phrase correcte pour dcrire chaque image.

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_____a. Elle a chant.

_____d. Elle a parl au tlphone.

_____b. Elle a cherch sa soeur.

_____e. Elle a choisi les Teletubbies.

_____c. Elle a trouv des cadeaux.

_____f. Elle a dans.

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Chapitre 6

Exercice 21. Tout le temps ou hier?


Ecoutez les phrases suivantes et dcidez si les phrases dcrivent les activits
habituelles de Tex (tout le temps) ou ses activits au pass (hier). Ensuite crivez la
phrase.

tout le temps

hier

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________

6. ___________________________________________________

7. ___________________________________________________

8. ___________________________________________________

Modle: Il boit du caf au lait.

Exercice 22. Est-ce que vous


connaissez (know) bien votre
professeur?
En groupes de 3 ou 4 devinez (guess) ce
que votre professeur a fait hier.

1. Le professeur a dn
a. au restaurant indien.
b. au restaurant tex-mex.
c. au restaurant franais.
d. la maison
2. Le professeur a cout
a. de la musique classique.
b. du jazz.
c. du hip-hop.
d. les informations la radio
3. Le professeur a fait
a. une promenade.
b. du vlo.
c. la cuisine.
d. des corrections.

4. Au supermarch, le professeur a choisi une


bouteille
a. de coca-cola.
b. de vin rouge.
c. de vin ros.
d. de lait.
5. Le professeur a rendu visite
a. des amis.
b. sa mre.
c. son copain/ sa copine.
d. un collgue.
6. Le professeur a regard
a. un film franais.
b. la tl.
c. un match de foot.
d. un concert.

Quel groupe connat le prof le mieux?

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Chapitre 6
Exercice 23. Les ftes!
Lisez les activits de Tammy et dcidez
pour quelle fte elle a fait chaque
activit.

_____1. Tammy a mang de la dinde


avec sa famille.
_____2. Tammy a port un t-shirt vert.
_____3. Tammy a bu du champagne.
_____4. Tammy a achet des cadeaux
(gifts) pour toute sa famille.
_____5. Tammy a donn des chocolats
Tex.
Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

a.
b.
c.
d.
e.

la St-Sylvestre (le 31 dcembre)


Nol
la St-Patrick
Thanksgiving
la St-Valentin

Exercice 24. Quest-ce que tu as fait la semaine dernire?


Posez ces questions vos camarades.

1. Est-ce que tu as rencontr tes amis au cinma? ____________________________________


2. Est-ce que tu as dn au restaurant? _____________________________________________
3. Est-ce que tu as tudi le franais? ______________________________________________
4. Est-ce que tu as russi un examen? _____________________________________________
5. Est-ce que tu as fini tes devoirs? ________________________________________________
6. Est-ce que tu as rendu visite tes parents? _______________________________________
7. Est-ce que tu as pris lautobus? _________________________________________________
8. Est-ce que tu as rpondu en classe?_____________________________________________

Exercice 25. Et pendant les vacances?


A. Regardez les activits suivantes et compltez les phrases pour parler de vos
vacances.

1. Jai cout ________________________________________________ (du rap, du rock, autre)


2. Jai t ____________________________________ (actif/active, paresseux/paresseuse, autre)
3. Jai rendu visite ____________________________________ (mes parents, mes amis, autre)
4. Jai voyag __________________________________________ ( Houston, en France, autre)
5. Jai regard ____________________________________________ (la tlvision, un film,autre)
6. Jai jou ______________________________________________ (au basket, aux cartes,autre)

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Chapitre 6
B. Ensuite, en classe, vous allez comparer vos activits avec celles dun partenaire.

Modle:
Quest-ce que tu as cout pendant les vacances?
Moi, jai cout du rock. Et toi? Jai cout de la musique classique.

C. Est-ce que vous avez fait les mmes activits pendant les vacances?
Modle:
Oui et non.
Tous les deux, nous avons voyag Dallas. Mais jai aussi voyag New York.

Exercice 26. Vous connaissez (do you know) les Etats-Unis?


A. Regardez les activits suivantes et indiquez si vous avez dj fait ces activits ou
jamais.

Oui, dj

Non,
jamais

1. Jai mang de la pizza Chicago.

2. Jai pris un taxi Los Angeles.

3. Jai fait du bateau en Floride.

4. Jai visit Alcatraz.

5. Jai bu du caf Seattle.

6. Jai fait du ski dans le Colorado.

7. Jai vu une pice de thtre Broadway.

8. Jai dans dans un club la Nouvelle Orlans.

9. Jai rencontr des amis au Nouveau Mexique.

Activits:

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Chapitre 6
B. Comparez vos rponses en A avec un partenaire. Remplissez le tableau avec les
rponses de votre partenaire.

Modle: Jai dj mang de la pizza Chicago. Et toi?


Moi aussi, jai dj mang de la pizza Chicago.
or
Pas moi, je nai pas encore mang de pizza Chicago.
Oui, dj

Non, pas
encore

1. Il/Elle a mang de la pizza Chicago.

2. Il/Elle a pris un taxi Los Angeles.

3. Il/Elle a fait du bateau en Floride.

4. Il/Elle a visit Alcatraz.

5. Il/Elle a bu du caf Seattle.

6. Il/Elle a fait du ski dans le Colorado.

7. Il/Elle a vu une pice de thtre Broadway.

8. Il/Elle a dans dans un club la Nouvelle Orlans.

9. Il/Elle a rencontr des amis au Nouveau Mexique.

Activits:

C. Posez les questions suivantes votre partenaire. Quest-ce qu il/elle a vu dautre aux EtatsUnis?
moi

mon partenaire

Tu as visit quelles villes?

_______________________

_______________________

Tu as vu quels monuments?

_______________________

_______________________

Tu as fait quelles activits?

_______________________

_______________________

____________________ ....?

_______________________

_______________________

D. Devoirs. Est-ce que votre partenaire connat les Etats-Unis mieux ou moins bien
que vous? Justifiez votre rponse avec des exemples. Ecrivez un bon paragraphe de
8 phrases.

Modle:
Mon/Ma partenaire, X, connat mieux les Etats-Unis que moi (connat moins bien les Etats-Unis
que moi), parce quil/elle a dj vu une pice de thtre Broadway et il/elle a fait du ski dans le
Colorado.

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Chapitre 6
Exercice 27. Quest-ce que M
et Mme Guilloteau ont fait ce
week-end?
Compltez les phrases suivantes
avec le verbe qui convient, conjugu
au pass compos. Utilisez chaque
verbe une fois.

jouer

dner

faire

regarder

boire

oublier

visiter

rendre

couter

Ce week-end M et Mme Guilloteau ____________________ beaucoup de choses! Vendredi soir,


ils ___________________________________________________________________________
au restaurant et ils __________________________________________ du trs bon vin. Samedi
matin, elle

_________________________________________ au tennis avec son mari. Ensuite

ils ___________________________________________________________________________
leur muse prfr. Samedi soir, ils _______________________ du jazz dans un club. Dimanche
matin, ils ___________________________________________ un peu la tlvision et ensuite, ils

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

6.5 pass compos


with tre

_______________________________________________________________ visite des amis.

Exercice 28. Et vous?


Posez les questions suivantes un partenaire.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

je

suis
all(e)

tu

es all(e)

il
elle
on

Quest-ce que tu as mang hier soir?


Quand est-ce que tu as fait tes devoirs?
Quel(s) film(s) est-ce que tu as vu rcemment?
Avec qui est-ce que tu as parl en classe aujourdhui?
A qui est-ce que tu as rendu visite le week-end dernier?
Quest-ce que tu as bu avec ton dner hier soir?

Partagez vos rponses avec la classe. Est-ce que vous avez les mmes habitudes ou quelques
habitudes en commun?

est all
est alle

nous

sommes
all(e)s

vous

tes
all(e)(s)

ils
elles

sont alles

To negate a sentence
in pass compos,
place nepas
around auxiliary tre

Irregular past
participles:

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mourir

il est mort
elle est
morte

natre

il est n
elle est ne

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Chapitre 6
Exercice 29. Quest-ce que Laila a fait hier soir?
Laila sest bien amuse (had a lot of fun) hier soir. Elle tlphone un ami pour lui
dire ce quelle a fait. Mettez ses phrases en ordre chronologique. (#1-9).

_____a. Jai regard la tl jusqu une heure du matin.


_____b. Jai cout de la musique et jai dans avec mes amis.
_____c. Jai mang un sandwich avant de partir.
_____d. Jai rencontr mes amis au bar.
_____e. Jai fini mes devoirs 20h30.
_____f. Jai tlphon mes amis 20h10. On a dcid daller un concert 21h.
_____g. Aprs le concert, nous sommes alls au caf.
_____h. Jai pris un taxi pour rentrer.
_____i. Je suis arrive chez moi minuit.

Exercice 30. Avoir ou tre?


Ecoutez les phrases et dcidez si lauxiliaire de chaque phrase au pass compos est
avoir ou tre. Ensuite crivez la phrase.

avoir

tre

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ____________________________________________________

5. ____________________________________________________

6. ____________________________________________________

7. ____________________________________________________

8. ____________________________________________________

Modle: Elle a fait ses devoirs.

Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

Exercice 31. Quest-ce que tu as fait hier?


Posez ces questions vos camarades.

1. Est-ce que tu es sorti(e)? ______________________________________________________


2. Est-ce que tu es all(e) la bibliothque? _________________________________________
3. Est-ce que tu es arriv(e) en retard (late) pour la classe? _____________________________
4. Est-ce que tu es rest(e) la maison hier soir? ____________________________________
5. Est-ce que tu es rentr(e) avant minuit? __________________________________________
6. Est-ce que tu es dj tomb(e) amoureux/amoureuse? ______________________________
7. (Pas hier!) Est-ce que tu es n(e) Austin? _______________________________________

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Chapitre 6
Exercice 32. Au restaurant
A. Parlez de la dernire fois que vous avez mang au restaurant.

1. Je suis sorti(e) avec __________________________________________________(avec qui?)


2. Je suis parti(e) de la maison _____________________________________ ( quelle heure?)
3. Nous sommes all(e)s ________________________________________ ( quel restaurant?)
4. Nous sommes arriv(e)s au restaurant _______________________________ ( quelle heure?)
5. Nous sommes rest(e)s ___________________ (combien de temps, une heure, deux heures?)
6. Aprs, nous sommes all(e)s _____________________________________________ (o?)
7. Je suis rentr(e) ________________________________________________ ( quelle heure?)
8. Le lendemain (the next day) je suis rest(e) au lit jusqu (until) ____________ (quelle heure?)
B. Ensuite, en classe, vous allez comparer votre soire avec la soire dun partenaire.
Compltez les phrases suivantes.

1. Il/Elle est sorti(e) avec _________________________________________________ (avec qui?)


2. Il/Elle est parti(e) de la maison ____________________________________ ( quelle heure?)
3. Ils/Elles sont all(e)s __________________________________________ ( quel restaurant?)
4. Ils/Elles sont arriv(e)s au restaurant ________________________________ ( quelle heure?)
5. Ils/Elles sont rests(e)s ________________________________________ (combien de temps?)
6. Aprs, ils/elles sont all(e)s _______________________________________________ (o?)
7. Il/Elle est rentr(e) _______________________________________________ ( quelle heure?)
8. Le lendemain il/elle est rest(e) au lit jusqu ___________________________ (quelle heure?)
C. Qui a eu la meilleure (best) soire, vous ou votre partenaire? Pourquoi? Rapportez votre dcision
la classe. Justifiez votre rponse.

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Chapitre 6
Exercice 33. Les grandes vacances.
A. Choisissez un(e) tudiant(e) dans la classe que tout le monde connat assez bien.
Cette personne va sasseoir dans le couloir pendant que les autres tudiants font cet
exercice.
B. En groupes de 3 ou 4, crivez le nom de cette personne dans le premier blanc.
Puis, compltez chaque phrase.
ltudiant[e]: _____________________________

1. est all(e) _________________________________________________ (quelle destination?)


2. est parti(e) _____________________________________________________(quelle saison?)
3. a cout ___________________________ (quelle sorte de musique?/quel groupe musical?)
4. a rencontr ______________________________________________ (quelquun de clbre)
5. est sorti(e) _________________________________________ (avec quelquun?/quand?/o?)
6. na pas aim ____________________________________________________________ ( ? )
7. est rest(e) ____________________________________________________ (avec qui?/o?)
8. est rentr(e) ________________________________________________________ (quand?)
C. Quel groupe connat le mieux (knows best) ltudiant(e)? Chaque groupe va annoncer ses
rsultats la classe. Puis, ltudiant(e) va donner les rponses correctes. Votre groupe a combien
de rponses correctes? Quel groupe a gagn? Quel groupe connat cette personne le mieux?

Exercice 34. Quest-ce quils ont fait?


Indiquez quelle photo correspond avec chaque phrase.

1. Elles sont parties.


2. Ils sont rests la
maison.
3. Il est arriv.
4. Ils sont sortis.
5. Il est all lAlamo.
6. Ils sont morts.

_____a.

_____d.

COERLL - French Department

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_____b.

_____c.

_____e.

_____f.

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Chapitre 6
Dictogloss 1. Le week-end du professeur
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

Samedi _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Dimanche _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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Chapitre 6
Exercice 35. La journe de
Tammy
Compltez les phrases suivantes avec
la forme correcte du verbe au pass
compos.

Tex:

1. Quest-ce que tu ___________________________________________(faire) hier?


2. Je/J ______________________________________ (tlphoner) toute la journe
3. et je/j _________________________________ (attendre) ton coup de tlphone.

Tammy:

4. Je me suis rveille huit heures du matin, et je/j__________________________


(prendre) le petit djeuner avec mes parents.
5. Puis ma mre et moi ______________________________(faire) des courses.
6. Nous __________________________________________(aller) la pharmacie.
7. Puis nous ______________________________(acheter) une tarte la ptisserie,
8. et nous ____________________________________(rendre) visite ma tante.
9. Nous ____________________________________(djeuner) chez ma tante.
10. Ensuite ma mre et ma tante ______________________________(boire) du th,
11. et je/j ____________________________(regarder) une vido avec ma cousine.
12. Plus tard, ma mre ______________________________ (retourner) la maison.
13. A sept heures du soir, je/j ____________________________________ (sortir)
avec mon amie Sophie.
14. Tex, tu ____________________________________(rencontrer) Sophie la
semaine passe.
15. Sophie et moi ____________________________________(dner) dans un
nouveau restaurant italien,
16. et puis nous ____________________________________(voir) un film au cinma.
17. Aprs le film, nous ____________________________________(aller) au caf, et
18. je/j____________________________________(choisir) un caf au lait.
19. Je/j ____________________________________ (rentrer) chez moi une heure
du matin.

Tex:

COERLL - French Department

20. Quelle histoire! Est-ce que tu ____________________________________ (finir)?

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Vocabulaire
les ftes
expressions
rites et coutumes
verbes

Phontique
les semi-voyelles

Grammaire
7.1 -ir verbs (irregular)
7.2 direct object pronouns
7.3 indirect object pronouns
7.4 imparfait: formation
7.5 imparfait: states of being,
habitual actions
7.6 imparfait: idiomatic uses
testez-vous!, chapitre 07
verb conjugation reference
verb practice

Vidos

Vocabulaire en contexte
les noces
lanniversaire de Camille et
dAudrey
Laetitia: ma fte favorite
Nol et la Saint-Sylvestre

Interviews
les ftes
quand vous tiez petit
15 ans

Culture

le Reveillon de Nol

Les ftes
In this chapter we will talk about French holidays and traditions and how to describe
childhood memories.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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259

CC
2010
2011
University
University
of Texas
of Texas
at Austin
at Austin

Chapitre 7
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

The French often take


an extra day off from
work when a holiday
falls on Tuesday or
Thursday. If the holiday
falls on Tuesday, they
take Monday off, and
if the holiday falls
on Thursday, they
take Friday off thus
making a bridge
between the holiday
and the weekend. The
expression used for this
is faire le pont.

Les ftes

Holidays

les jours fris

national holidays (indicated below by *)

*le Jour de lAn, le premier janvier

New Years Day

la Chandeleur, le 2 fvrier

Candlemas (Crpe Day, a Catholic feast day)

la Saint-Valentin, le 14 fvrier

Valentines Day

le Carnaval (Mardi Gras)

Mardi Gras, Carnival

La pque juive / Pessach

Passover

*Pques

Easter

le Premier Avril

April Fools Day

*la fte du Travail, le 1er mai

Labor Day

*le 8 mai, la fte de la Victoire

VE Day (Victory in Europe)

*lAscension (f)

Ascension Day

la fte des mres

Mothers Day

la fte des pres

Fathers Day

la Pentecte (*lundi de Pentecte)

Pentecost

*la fte nationale, le 14 juillet

Bastille Day, French National Day

*le 15 aot, lAssomption (f)

the feast of the Assumption

Halloween

Halloween

Yom Kippour

Yom Kippur

Rosh Hashana

Rosh Hashana

*la Toussaint, le 1er novembre

All Saints Day

*lArmistice (m), le 11 novembre

Armistice Day

le Ramadan

Ramadan

Hanouka

Hannukah

*Nol (m), le 25 dcembre

Christmas

la Saint-Sylvestre, le 31 dcembre

New Years Eve

Expressions

Expressions

Bonne Anne!

Happy New Year!

Bonne fte!

Happy Saints Day!

Bon (Joyeux) anniversaire!

Happy Birthday!

Meilleurs Voeux!

Best wishes!

Poisson davril!

April Fool!

Joyeuses Pques!

Happy Easter!

Joyeux Nol!

Merry Christmas!

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Chapitre 7
Rites et coutumes

Rituals and customs

le rveillon

Christmas Eve or New Years Eve party

des feux dartifice (m)

fireworks

un dfil (militaire)

(military) parade

une fte

saints day, celebration, party

un anniversaire

birthday, anniversary

un gteau

cake

une bougie

candle

un cadeau

gift

les noces (f pl)

wedding

un anniversaire de mariage

wedding anniversary

une crmonie

ceremony

le champagne

champagne

le muguet

lily of the valley

des blagues (f)

jokes

des costumes (m)

costumes

des crpes (f)

crepes

un pique-nique

picnic

la bche de Nol

Yule log (also a cake in the shape of a Yule log)

une carte de voeux

greeting card

le gui

mistletoe

le Pre Nol

Santa Claus

le sapin de Nol

Christmas tree

la crche

nativity

la messe

mass

le sabbat / le shabbat

sabbath

Verbes

Verbs

clbrer

to celebrate

faire la fte

to party

fter

to celebrate

rveillonner

to celebrate Christmas or New Years Eve

inviter

to invite

offrir

to give

donner

to give

recevoir

to receive

ouvrir

to open

souffler

to blow out (candles)

plaisanter

to joke

faire un poisson davril

to play a joke (on someone) on April Fools Day

faire le pont

*literally to make a bridge

COERLL - French Department

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Vocabulaire

verb: recevoir
recevoir to receive
je

reois

tu

reois

il
elle
on

reoit

nous

recevons

vous

recevez

ils
elles

reoivent

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

CC

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Chapitre 7
Introduction
Watch the introductory video to Chapitre 2 to answer the following questions: Qui
prsente le chapitre? O est-il / elle? Quels sont les thmes du chapitre?

NOTE CULTURELLE

Exercice 1. Quelle est votre


fte prfre?
A. Regardez les activits suivantes et
faites une liste des ftes o

La fte nationale
Le 14 juillet est la fte en
souvenir de la Rvolution
de 1789 et la prise de la
Bastille. Ct officiel, il y a de
nombreux dfils militaires
sur les Champs Elyses
Paris et dans toutes
les villes. Ct populaire,
cest la fte avec des feux
dartifice, des concerts et
des bals sur les places
publiques qui commencent
le 13 juillet.

Les jours fris de


mai
(un jour fri = un jour o
on ne travaille pas)
Pendant le mois de mai
en France, les Franais ne
travaillent pas beaucoup.
Dabord, il y a la fte du
Travail, le 1er mai. Aprs,
on a la fte de la Victoire,
le 8 mai. LAscension et la
Pentecte tombent aussi
au mois de mai. On ne
travaillent jamais le lundi
aprs la Pentecte.
On fait le pont souvent au
mois de mai, ce qui permet
beaucoup de gens de ne
pas travailler que (only)
pendant deux semaines.
De plus, les Franais ont
cinq semaines de congs pays chaque anne,
et dautres ftes comme
Nol, Paques, etc. Les
Franais sont les champions de vacances dans le
monde avec 37 jours par
an.

1. on offre des cadeaux notre famille. _______________________________________________


2. on passe du temps avec notre famille. _____________________________________________
3. on clbre un vnement religieux. ________________________________________________
4. on invite des amis chez nous. ____________________________________________________
5. on offre des fleurs. _____________________________________________________________
6. on regarde des feux dartifice. ____________________________________________________
7. on mange du gteau. ___________________________________________________________
B. Comparez vos rponses avec celles
dun partenaire.

C. Maintentant, discutez votre fte prfre. Quelle est votre fte prfre et pourquoi? Faites une
liste dactivits que vous associez avec cette fte.
Modle:
Je prfre mon anniversaire parce que OU Ma fte prfre est mon anniversaire parce que
D. Comparez votre rponse avec la rponse de votre partenaire. Est-ce que vous avez choisi la
mme fte? Quelle fte prfre votre partenaire? Pourquoi? (2 raisons)

COERLL - French Department

Devoirs: Pour demain, crivez un paragraphe de 8 phrases pour faire une


comparaison entre vous et votre partenaire. Quelles sont vos ftes prfres et
pourquoi?

Modle:
Ma fte prfre est X parce que Mon/ma partenaire prfre X parce que

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Chapitre 7
Exercice 2. Quel verbe?
Quels verbes associez-vous avec

ouvrir

couvrir

dcouvrir

offrir

rendre

souffrir

1. les cadeaux __________________________________________________________________


2. une bouteille de champagne _____________________________________________________
3. une fentre ___________________________________________________________________
4. Jacques Cartier (un explorateur franais) ___________________________________________
5. une migraine _________________________________________________________________

Exercice 3. Quest-ce que tu fais?

1. Est-ce que tu sors en costume pour fter Halloween? _______________________________


2. Est-ce que tu manges de la dinde Thanksgiving? _________________________________
3. Est-ce que tu clbres Nol avec un sapin et une crche? ____________________________
4. Est-ce que tu bois du champagne pour la Saint-Sylvestre? ___________________________
5. Est-ce que tu fais la fte souvent le week-end? ____________________________________

Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

6. Est-ce que tu regardes des feux dartifices le 4 juillet? _______________________________


7. Est-ce que tu rends visite ta mre pour la fte des mres? __________________________
8. Est-ce que tu ftes ton anniversaire avec un dfil? _________________________________

Exercice 4. Grammaire interactive. Les ftes.


Look at the following sentences
Le Jour de lAn,
La Toussaint,
Halloween
Les jours fris,
Thanksgiving,

les Amricains le ftent.


les Amricains ne la ftent pas.
les Amricains ladorent.
les Franais les adorent.
les Franais ne le ftent pas.

1. How would you translate the sentences above?


2. What part of speech are the words in bold?
3.
a.
b.
c.
d.

Fill in the blanks:


The direct object pronoun ____ is used to refer to a masculine noun before a consonant.
The direct object pronoun ____ is used to refer to a feminine noun before a consonant.
The direct object pronoun ____ is used to refer to a singular noun before a vowel or mute h.
The direct object pronoun ____ is used to refer to a plural noun.

4. What do you notice about the position of the direct object pronouns in the sentences below?
Le Jour de lAn, les Amricains le ftent.
La Toussaint, les Amricains ne la ftent.pas.
The direct object pronoun is placed ______________ the verb.
In the negative, the direct object pronoun is placed _______________ the verb.
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Chapitre 7
Exercice 5. Le faire part du mariage des Guilloteau.
Rpondez aux questions suivantes.

1. Quelle est la date de leur


anniversaire de mariage? __________
____________________________
2. En quelle anne tait la crmonie?
(en chiffres)?
____________________________
____________________________
3. A quelle heure tait la crmonie?
____________________________
____________________________
4. O tait la crmonie?
____________________________
____________________________
5. Quel est le nom de jeune fille de
Nancy?
____________________________
____________________________

Exercice 6. Lalmanach.
Consultons le site web http://www.almanach.free.fr.
Rpondons aux questions suivantes.
Lalmanach (= calendar with the name of the saints and the fte)
janvier -juin
1. Quels sont les jours fris?
2. Quel saint fte-t-on le 14 fvrier?
3. Quelle est la date:
- du mardi gras?
- de la fte des mres?
- de la fte des pres?
juillet-dcembre
1. Quelles sont les jours fris?
2. Quel saint fte-t-on le 31 dcembre?
Consultez le mme site web. Quel saint fte-t-on le jour de votre anniversaire?

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Chapitre 7
Exercice 7. Les cartes de vux.
Associez chaque (each) carte avec sa fte. Ensuite, associez chaque (each) carte au
message qui convient (A -I). Notez vos rponses dans le tableau ci-dessous (below).

Fte

Message

1
Modle: la fte des mres

2
3
4

5
6
7
8

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Chapitre 7

un anniversaire
le nouvel an
la Saint-Valentin
la fte des grands-mres
la fte du travail

la fte des mres


la fte des pres
la fte nationale
Nol

Les messages:

A.
Je toffre cette carte et un brin de
muguet pour te porter bonheur !
Profite bien de cette journe !
Amitis,

Jean-Charles

PS-Est-ce que tu fais le pont ?

E.
Bonne fte la plus jolie des
mamans,
Je taime,

Audrey
F.
Bonne fte Mamy !
Gros bisous,

B.
Mais non, tu ne vieillis pas !
Tu es toujours jeune, beau et
dynamique!
Je te souhaite un trs bon
anniversaire !
Amuse-toi bien en cette journe,
Bisous,

Camille
G.
Je te souhaite un Joyeux Nol et un
excellent rveillon en famille !
Affectueusement,

Stphanie

Virginie
H.

C.
Je vous souhaite mes meilleurs
voeux pour cette nouvelle anne,
Cordialement,

As-tu envie daller voir les feux


dartifice avec nous ce soir?
Appelle-nous !

Jean-Charles

Franck Guilloteau
I.

D.
Je taime la folie ! Tu es
lamour de ma vie !

Franck

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Bonne fte au meilleur papa


du monde !
Bisous,

Camille et Audrey

CC

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Chapitre 7

NOTE CULTURELLE

Noel et la SaintSylvestre
Nol
est
une
fte
religieuse pour certains,
pour
dautres
un
vnement du calendrier
avec des cadeaux. Le
menu familial se compose
traditionnellement de foie
gras, dhutres (oysters),
de dinde ou doie farcie
(stuffed goose), et dune
bche de Nol (gteau
roul et dcor qui
ressemble au morceau
de bois (wood) que lon
brlait dans la chemine).

La Saint-Sylvestre est
le 31 dcembre et les
Franais prparent le
rveillon. Ce repas de
fte dure une partie de la
nuit pour saluer lanne
nouvelle entre amis, la
maison ou au restaurant.
On dit que souhaiter (to
wish) bonne anne
sous une boule de gui
(mistletoe) porte chance
(brings luck).

COERLL - French Department

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CC

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Chapitre 7

Exercice 8. Meilleurs vux!


A. Regardez la carte de vux la page prcdente (previous page) et trouvez les
quivalents.

good wishes ______________________________


love _____________________________________
success _________________________________
happiness ________________________________
work_____________________________________
health ___________________________________
money ___________________________________
Est-ce quon envoie des cartes de vux pour la Nouvelle Anne aux Etats-Unis?
B. Consultez les messages et les expressions des Exercices 6 et 7. Ecrivez une
carte de vux.

Exercice 9. Qui a fait a?


Connaissez-vous ces clbrits historiques? Quest-ce quils ont fait?

_____1.

Hillary Clinton...

a. ont dcouvert le radium

_____2.

Rosa Parks...

b. a offert un message de paix (peace) au monde

_____3.

Mahatma Gandhi...

c. a couvert les fautes de son mari

_____4.

Pierre et Marie Curie... d. ont souffert dalcoolisme

_____5.

Van Gogh et
Baudelaire...

e. a ouvert la porte aux droits des citoyens


dorigine africaine aux Etats-Unis

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Chapitre 7

Exercice 10. En ce qui concerne...


Avec un partenaire, compltez les phrases
suivantes avec la rponse qui est vraie
pour vous.

En ce qui concerne...

Oui ou Non?

...le petit djeuner

Oui, je le prends toujours.


Non, je ne le prends pas souvent.

...les devoirs

Oui, je les fais toujours.


Non, je ne les fais pas toujours.

...la tl

Oui, je la regarde tout le temps.


Non, je ne la regarde pas trop.

...la radio

Oui, je lcoute de temps en temps.


Non, je ne lcoute jamais.

...lespagnol

Oui, je le parle de temps en temps.


Non, je ne le parle jamais.

...le prsident des Etats-Unis

Oui, je ladmire beaucoup.


Non, je ne ladmire pas vraiment.

...la leon de franais

Oui, je la comprends.
Non, je ne la comprends pas.

...les sciences

Oui, je les tudie.


Non, je ne les tudie pas.

...les muses

Oui, je les visite souvent.


Non, je ne les visite pas souvent.

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Texercises which you
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7.1 -ir verbs (irregular)


ouvrir to open
je

ouvre

tu

ouvres

il
elle
on

Exercice 11. Qui ?

ouvre

nous

ouvrons

vous

ouvrez

ils
elles

Compltez les phrases suivantes.

}
}

ouvrent

1. ___________________________________________________________________ madorent.
2. __________________________________________________________________ me dteste.
3. __________________________________________________________________ mcoutent.
4. ________________________________________________________________ me comprend.
5. ______________________________________________________________ minvite chez lui.

Ensuite vous allez comparer vos rponses avec celles dun/dune camarade. Avezvous les mmes rponses?

Modle: Qui tadore? Ma mre madore.

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Chapitre 7
Exercice 12. Sondage: Rciprocit?
A. Cochez la colonne ( ) approprie.

NOTE CULTURELLE

oui

non

1. Mes amis madmirent...


...et je les admire.

2. Mes parents me comprennent...


...et je les comprends.

Le jour des Rois


Mages ou lEpiphanie

3. Les profs me respectent...


...et je les respecte.

4. Mon mdecin mcoute...


...et je lcoute.

Le 6 janvier cest une


fte pour les chrtiens, le
jour des Rois Mages, ou
lEpiphanie. La galette
des rois est le gteau
prfr de tous au mois
de janvier. Si la recette
change selon la rgion,
partout on y cache (hide)
une petite figurine: une
fve (charm). Si tu la
dcouvres dans ta part
(portion), tu vas tre le
roi ou la reine du jour
et tu vas recevoir une
couronne (crown) en
papier dor (golden).

5. Mon patron (boss) mapprcie...


...et je lapprcie.

6. Mon copain / ma copine madore...


...et je ladore.

B. Pour la classe entire, quels sont les rsultats ?

Exercice 13. Devinettes


Trouvez les rponses possibles aux
devinettes suivantes. Faites attention
la forme du pronom.

Modle: On lattend le matin pour aller en classe.

le =

bus

1. On le parle avec le professeur.

le =

________________________

2. On la fte le 1er novembre.

la =

________________________

3. On la fait souvent pendant le week-end.

la =

________________________

4. On ltudie tous les soirs.

l =

________________________

5. On lcoute dans la voiture.

l =

________________________

6. On les regarde le 4 juillet.

les = ________________________

7. On les souffle pour fter son anniversaire.

les = ________________________

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Chapitre 7
Exercice 14. Vous et votre
partenaire: semblables (similar) ou non?
Posez les questions suivantes un partenaire.

Modle:
Est-ce que tu dtestes les haricots verts.
Oui, je les dteste. ou Non, je ne les dteste pas. Et toi?
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Est-ce que tu regardes la tl?


Est-ce que tu invites tes amis pour ton anniversaire?
Est-ce que tu finis toujours tes devoirs?
Est-ce que tu respectes ton professeur de franais?
Est-ce que tu aimes le champagne?
Est-ce que tu ftes la Saint-Valentin?

Exercice 15. Grammaire interactive. Tu es sociable?


Look at the following sentences

Ma grand-mre,

je lui rends visite de temps en temps.

Mes amis,

je ne leur tlphone pas,


je leur envoie des textos.

Mes camarades de classe,

ils me parlent.

Le professeur,

il ne nous donne pas de cadeaux.

1. How would you translate the sentences above?


2. What part of speech are the words in bold?
Circle all that apply
3. The indirect object pronoun lui means __________
and is used for masculine/feminine and

singular/plural

4. The indirect object pronoun leur means_________


and is used for masculine/feminine and

singular/plural

5. The indirect object pronoun me means __________


and is used for masculine/feminine and

singular/plural

6. The indirect object pronoun nous means________


and is used for masculine/feminine and

singular/plural

7. What do you notice about the position of the indirect object pronouns in the sentences below?
Ma grand-mre, je lui rends visite de temps en temps.
Le professeur, il ne nous donnent pas de cadeaux.
The indirect object pronoun is placed ______________ the verb.
In the negative, the indirect object pronoun is placed _______________ the verb.
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Chapitre 7
Exercice 16. Consquences?

Tex et Tammy font la fte et ils invitent


tous leurs amis.
Quelles sont les
consquences des faits suivants?

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.

Les invits arrivent.


Il fait du soleil.
Bette est vgtarienne.
Edouard parle trop.
Joe-Bob a bu trop de bire.

a.
b.
c.
d.
e.

Les autres souffrent dennui (boredom).


On ne lui offre pas de viande.
Tammy leur ouvre la porte.
Il dcouvre que les toilettes sont occupes.
Rita couvre la tte de ses enfants.

Exercice 17. Gnreux ou pas, cratif ou pas?


A. Compltez les phrases suivantes.

Pour la fte des mres joffre ____________________________________________ ma mre.


Pour la fte des mres joffre ______________________________________ ma grand-mre.

Pour la fte des pres joffre ____________________________________________ mon pre.


Pour la fte des pres joffre _______________________________________ mon grand-pre.

A loccasion de mon anniversaire ...


mon copain/ma copine moffre ____________________________________________________
mes parents moffrent ___________________________________________________________
mes amis moffrent _____________________________________________________________
B. En classe comparez vos rponses avec celles dun partenaire. Qui est plus
gnreux/gnreuse, vous ou votre partenaire? Qui est plus cratif/crative?

Est-ce que le copain/la copine de votre partenaire est gnreux/gnreuse? Et ses


parents? Expliquez vos rponses.
Modle:
Mon partenaire est moins gnreux que moi parce quil offre des cartes de voeux tout le
monde, mais il est plus cratif que moi parce quil fait les cartes lui-mme!.

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Chapitre 7
Dictogloss 1. Une soire chez les Guilloteau
Formez des groupes de trois ou quatre personnes. Ecoutez le texte lu par votre
professeur. Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

Les Guilloteau ont envie de ______________________________________________________


avec leur famille. Franck rflchit .
Il imagine la soire...
________________________________ la porte et mes oncles, mes tantes, et _______________
______________________________ et leurs enfants ______________________ dans la maison.
Ils ______________________________________ de petits cadeaux, des fleurs et des chocolats.
Nancy ________________________________ un bon dner. Nous_______________________
tous les plats mais nous ______________________________________________________!
Je ____________________________ un peu de musique et tous les enfants _______________.
On ___________________________________________.

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Chapitre 7
Exercice 18. Tu es sociable ou non?
Cochez les rponses appropries aux situations suivantes.

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Texercises which you
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7.2 direct object


pronouns

En ce qui concerne...

Oui ou Non?

...vos camarades de classe

Oui, je leur parle souvent.


Non, je ne leur parle pas souvent.

...votre copain/votre copine

Oui, je lui offre des fleurs.


Non, je ne lui offre pas de fleurs.

...vos amis de lyce (high school)

Oui, je leur envoie des emails quelquefois.


Non, je ne leur envoie pas beaucoup de-mails.

..votre grand-mre

Oui, je lui demande de largent.


Non, je ne lui demande pas dargent.

...vos amis Austin

Oui, je leur tlphone de temps en temps.


Non, je ne leur tlphone pas souvent.

...votre professeur de franais

Oui, je lui rends visite dans son bureau.


Non, je ne lui rends pas visite dans son bureau.

...vos parents

Oui, je leur obis sans question.


Non, je ne leur obis pas tout le temps.

me

Exercice 19. Tu es quel genre


dami?

te

le
la

A. Rpondez aux questions selon les


adverbes suivants:

nous
vous
les

jamais

de temps
en temps

souvent

1. Tu lui tlphones.

2. Tu lui offres des cadeaux pour son anniversaire.

3. Tu lui envoies de longues lettres et des cartes de vux.

4. Tu lui prtes (lend) de largent (si elle/il a besoin dargent).

5. Tu lui rends son argent (quand il/elle te prte de largent).

6. Tu lui parles tous les jours.

7. Tu lui rends visite quand il/elle est malade.

8. Tu lui pardonnes sil nest pas sympa.

Ton/ta meilleur(e) ami(e):

Majorit de rponses
souvent
Gnial! Tu es lami(e)
idal(e)! Ne change
pas!

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Majorit de rponses
de temps en temps
Pas mal, mais tu peux
faire mieux (you could
do better!)

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Majorit de
rponses jamais
a craint! (that sucks!)
Tu es vraiment minable
comme ami!

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Chapitre 7
B. En classe: Calculez vos points et ensuite comparez vos rponses avec un/une
partenaire. Quel genre dami est votre partenaire?

NOTE CULTURELLE

Exercice 20. Devinettes


Trouvez les rponses possibles aux
devinettes suivantes. Ecrivez toute la
phrase.

La fte du 1er
novembre

Modle: Les tudiants lui parlent dans la salle de classe.

lui = Les tudiants parlent au prof.

1. On lui offre des cadeaux danniversaire.

lui = ________________________

2. On lui tlphone quand on a des

lui = ________________________

problmes.
3. Les enfants leur obissent.

leur = ________________________

4. On leur demande de largent.

leur = ________________________

5. On leur envoie des cartes de vux.

leur = ________________________

La fte du 1er novembre


est en lhonneur de tous
les saints. On place des
fleurs sur les tombeaux
dans les cimetires. Le
11 novembre est la date
de lanniversaire de la
fin de la premire guerre
mondiale. Il y a des
crmonies pour rendre
hommage aux soldats.

Exercice 21. Les profs

A. Dans les phrases suivantes, dcidez


si le pronom nous est direct ou
indirect.

B. Etes-vous daccord avec les phrases suivantes? Indiquez vos rponses.


Les professeurs de luniversit
non,
pas du
tout

non

pas
dopinion

oui

oui,
tout fait

1. ils nous aident.

2. ils nous donnent trop de devoirs.

3. ils nous amusent.

4. ils nous coutent.

5. ils aiment nous parler.

6. ils nous offrent des chocolats

en classe.

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Chapitre 7
C. En classe, vous allez comparer vos rponses en groupe de 2 ou 3 personnes. Estce que votre groupe a une attitude positive, ngative ou mitige (mixed) envers les
profs de luniversit? Expliquez votre opinion.

Modle:
Nous avons une attitude positive, parce que nous pensons que les profs nous aident beaucoup...

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Exercice 22. Votre camarade de classe est sociable ou non?


A. Choisissez un tudiant(e) parmi vos camarades de classe. En groupes de 3 ou 4,
vous allez rpondre aux questions suivantes pour dcider si Etudiant X est sociable
ou non. (Etudiant X va noter les rponses correctes lui-mme.)
ltudiant[e]: ____________________________
Modle: X parle souvent ses camarades de classes?
Oui, il/elle leur parle souvent. ou Non, il/elle ne leur parle pas souvent.

7.3 indirect object


pronouns
me

te

lui

nous
vous
leur

Activits sociales...

oui

non

1. Il/Elle parle souvent ses camarades de classe.

2. Il/Elle offre des fleurs son copain/ sa copine.

3. Il/Elle envoie quelquefois des emails ses amis de lyce.

4. Il/Elle rend souvent visite sa grand-mre.

5. Il/Elle tlphone ses amis Austin.

6. Il/Elle rpond toujours au professeur de franais.

7. Il/Elle obit ses parents.

B. Quel groupe connat le mieux (knows best) Etudiant X?


Chaque groupe va annoncer ses rsultats la classe. Le professeur va compter (count) les rponses oui et non. Puis, Etudiant X va donner les rponses correctes. Votre groupe a combien de
rponses correctes? Quel groupe a gagn? Alors, votre camarade est sociable ou non?

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Chapitre 7
Exercice 23. Grammaire interactive.
Look at the following sentences

1. What difference do you notice between the objects in the two sentences below?
Est ce que tu appelles tes camarades de classes? Oui, je les appelle. _______________
Est-ce que tu tlphones tes amis? Oui je leur tlphone.
2. Complete the following statement.
An object introduced by the preposition _______ is an indirect object.
3. Can you think of verbs which take and would thus be followed by an indirect object?
4. What do you notice about the following sentences?
Je donne les fleurs ma mre.
Il offre les chocolats aux invits.
You will not be responsible for using two object pronouns in the same sentence in this course!

Exercice 24. Logique!


A. Quest-ce que ca remplace?
Choisissez la rponse logique. Ensuite
dcidez si le pronom remplace un objet
direct ou indirect.

objet direct

objet indirect

1. On les trouve dans la salle de classe.


a. les muses
b. les tudiants
c. les pinards

2. On leur obeit.
a. aux parents
b. au prof
c. aux chiens

3. Quand il pose des questions aux tudiants, on lui rpond.


a. aux parents
b. au prof
c. au chat

4. On lcoute.
a. les chansons
b. le film
c. la musique

5. On les regarde au cinma.


a. les films
b. les amis
c. les livres

6. On leur rend visite.


a. ses amis
b. aux monuments
c. sa famille

7. On leur ressemble.
a. sa soeur
b. son frre
c. ses parents

8. On lachte le premier mai.


a. le gui
b. le muguet
c. la crche

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Chapitre 7
B. En classe avec un partenaire, faites une liste des verbes dans cet exercice qui sont
suivis (followed by) un objet indirect :

Exercice 25. Quest-ce quils faisaient?


Bette est triste. Ses amis ne pouvaient pas la voir hier soir. Pourquoi? Quest-ce que
ses amis faisaient?
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7.4 imparfait:
formation
danser to dance
(-er/-re verb)
je

dansais

tu

dansais

il
elle
on

dansait

nous

dansions

vous

dansiez

ils
elles

dansaient

finir to finish
(-ir verb)
je

finissais

tu

finissais

il
elle
on

finissait

nous

finissions

vous

finissiez

ils
elles

finissaient

Les excuses...
1. Corey: Quest-ce quil faisait?
Il tudiait.
Il regardait la tl.
Il buvait du th.

2. Tammy: Quest-ce quelle faisait?


Elle faisait du jogging.
Elle faisait la cuisine.
Elle prenait des photos

3. Joe-Bob: Quest-ce quil faisait?


Il parlait au tlphone.
Il finissait ses devoirs.
Il mangeait un hamburger.

4. Paw-Paw: Quest-ce quil faisait?


Il faisait les courses.
Il dansait.
Il nageait.

5. Tex: O tait-il?
Il tait dans sa voiture.
Il tait au parc.
Il tait chez lui.

6. Rita: Quest-ce quelle faisait?


Elle prenait un taxi.
Elle quittait son mari.
Elle dormait.

The imparfait stem is


regular for all verbs
except tre:
nous sommes > t-

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Chapitre 7
Exercice 26. Maintenant ou
autrefois?
Ecoutez les phrases et dcidez si les
phrases dcrivent les activits que votre
professeur fait maintenant (au prsent)
ou les activits quil/elle faisait autrefois
( limparfait). Ensuite crivez la phrase.

maintenant

autrefois

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________

6. ___________________________________________________

7. ___________________________________________________

8. ___________________________________________________

Modle: Je passais mes vacances chez ma grand-mre.

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7.5 imparfait:
states of being,
habitual actions
The imperfect tense
(limparfait) has two
primary uses:
to describe on-going
actions and states of
being in the past, and
to state habitual
actions in the past.

Exercice 27. Edouard


Faites correspondre les phrases de la colonne A avec les phrases de la colonne B.

Au lyce Edouard
_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

clbrait Nol
avait besoin dargent
aimait les congs et les
longs week-ends
aimait faire de lexercice
faisait la fte tous les soirs
adorait regarder Facebook
avait beaucoup damis
tudiait beaucoup

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donc il
a. achetait des cadeaux
b. organisait beaucoup de soires
c. travaillait dans un restaurant
d. faisait souvent le pont
e. se couchait trs tard
f. tait fatigu
g. faisait de larobique
h. passait beaucoup de temps sur son ordinateur

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Chapitre 7
Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

Exercice 28. Quand tu tais jeune


Posez ces questions vos camarades de classe.

1. Est-ce que tu invitais beaucoup damis tes ftes danniversaire?________________________


2. Est-ce que tu fumais? __________________________________________________________
3. Est-ce que tu allais lcole pied? _______________________________________________
4. Est-ce que tu coutais du hip-hop? ________________________________________________
5. Est-ce que tu rvais daller lUniversit du Texas un jour? _____________________________
6. Est-ce que tu faisais du sport?____________________________________________________
7. Est-ce que tu buvais du caf? ____________________________________________________
8. Est-ce que tu croyais au lapin de Pques? __________________________________________

Exercice 29. Pques


Compltez les phrases suivantes avec limparfait du verbe entre parenthses.

Quand j ____________________ (tre) petit, nous _________________ (aller) toujours chez


ma grand-mre pour fter Pques. C____________________ (tre) vraiment sympa. Le matin,
on ____________________ (aller) la messe. Puis, on ____________________ (rentrer) pour
prendre un grand repas en famille, aprs quoi, Mamy nous ____________________ (donner) des
oeufs au chocolat! Les grandes personnes ____________________ (rester) longtemps table
et les enfants____________________ (jouer) dans le jardin.

Le soir, on ____________________ (retourner) chez nous et mes parents nous

____________________ (offrir) quelques petits cadeaux. Pques, c____________________


(tre) toujours ma fte prfre quand j ____________________ (tre) petit.
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Chapitre 7
NOTE CULTURELLE

Pques

Exercice 30. A lge de 15 ans.


A. Tammy rve de son enfance. Lisez les phrases suivantes qui dcrivent sa vie 15
ans. Dcidez si les phrases suivantes dcrivent vos activits habituelles lge de 15
ans.

Tammy:

Moi aussi

Pques est une fte


chrtienne, o les cloches
des
glises
sonnent
toute vole (church
bells peal). Les enfants
adorent chercher les
oeufs au chocolat qui sont
cachs (hidden) dans le
jardin. On dit que cest
les cloches de lglise qui
dposent les chocolats,
comme il ny a pas de
lapin de Pques (Easter
Bunny) en France!

Pas moi

1. Je me rveillais tard le samedi.

2. Je mangeais beaucoup de fast food.

3. Je faisais du sport.

4. Je regardais la tl tous les jours.

5. Je finissais toujours mes devoirs.

6. Je dormais peu.

7. En t, je voyageais en Europe.

8. Jtudiais beaucoup.

9. Javais un copain (une copine [fem.]).

10.

Je mamusais beaucoup.

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Chapitre 7
B. Ajoutez quatre autres activits que vous faisiez lge de 15 ans.
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
C. Comparez vos activits avec un partenaire. Est-ce que vous faisiez les mmes
choses? Pourquoi ou pourquoi pas? Quelle sorte dadolescent tait votre partenaire?
(travailleur, sociable, sportif, comptitif, etc.)

D. Devoirs pour demain: Ecrivez un paragraphe de 8 phrases pour dcrire votre


personnalit et la personnalit de votre partenaire lge de 15 ans. Comparez vos
activits habituelles lge de 15 ans.

Exercice 31. Les meilleures


vacances.
A. En classe posez les questions
suivantes un partenaire.

1. O est-ce que tu as pass vos meilleures vacances ? _________________________________


2. Tu avais quel ge?_____________________________________________________________
3. Avec qui est-ce que tu es parti(e) ? ________________________________________________
B. Ecrivez cinq questions sur la journe typique de votre partenaire pendant (during)
ses meilleures vacances.

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________

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Chapitre 7
C. Posez vos questions votre partenaire et crivez ses rponses.

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
D. Devoirs. Dans un paragraphe de 8 phrases dcrivez les meilleures vacances de
votre partenaire.

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Chapitre 7

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Vocabulaire
la maison
les pices
dans la chambre il y a...
dans la salle de bains il y a ...
dans la salle de sjour il y a ...
dans la salle manger il y a ...
dans la cuisine il y a ...
dans la buanderie il y a ...
les tches domestiques
adjectifs
verbes
verbes rflchis
verbes rciproques

Phontique
Les voyelles moyennes

Grammaire
8.1 pass compos of
pronominal verbs
8.2 pronoun y
8.3 pronoun en
8.4 imperative mood
8.5 venir to come
testez-vous!, chapitre 08
verb conjugation reference
verb practice

Vidos
Vocabulaire en contexte

le salon
la salle manger, la cuisine
et la lingerie
la salle de douche et le
couloir
la chambre de Mme
DeLeusse
la chambre de la fille de Mme
DeLeusse

Interviews

La maison

chez vous
les tches domestiques

In this chapter we will talk about where we live, our house or apartment, its rooms, and its
furniture.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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of 347
of 259

Culture
La maison en Provence
Versailles

2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 8
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
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complete Exercises B,
E, and F.
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collect this homework.

A la maison

At home

une maison

house

un appartement

apartment

une rsidence universitaire

university dorm

une pice

a room (general term)

une fentre

window

un meuble / des meubles

a piece of furniture / furniture

le rez-de-chausse

ground floor, first floor

un escalier

staircase, stairs

un balcon

balcony

une terrasse

terrace

un jardin

garden, yard

Les pices

Rooms

une entre

entranceway

un hall dentre

foyer

un sjour / un living / un salon /

living room

une salle de sjour


une salle manger

dining room

une cuisine

kitchen

un couloir

hallway

une chambre

bedroom

une salle de bains

bathroom

des toilettes (f pl) / des W.C. (m pl)

toilet

une buanderie

laundry room

un grenier

attic

une cave

cellar, wine cellar

un garage

garage

Dans la chambre il y a...

In the bedroom

un lit

bed

une table de nuit

nightstand

une armoire

armoire

une commode

chest of drawers

un bureau

desk

une tagre

bookcase

une lampe

lamp

un placard

closet

de la moquette

carpet (wall to wall)

un lecteur DVD / MP3

DVD / MP3 player

un ordinateur

computer

un tlphone

telephone

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Chapitre 8
Dans la salle de bains il y a...

In the bathroom

une baignoire

bathtub

une douche

shower

un lavabo

sink

un miroir

mirror

Dans la salle de sjour il y a...

In the living room

un canap / un sofa

couch

un fauteuil

armchair

une table basse

coffee table

une tlvision

television

un tableau/des tableaux

painting/paintings

un tapis

area rug or carpet

Dans la salle manger il y a...

In the dining room

une table

table

une chaise

chair

un buffet

hutch, buffet

Dans la cuisine il y a...

In the kitchen

un rfrigrateur / un frigo

refrigerator / fridge

un conglateur

freezer

une cuisinire

stove

un four

oven

un four micro-ondes

microwave

un lave-vaisselle

dishwasher

un vier

sink

un placard

cabinet

une poubelle

trash can

Dans la buanderie il y a...

In the laundry room

un lave-linge

washing machine

un sche-linge

dryer

Les tches domestiques

Household chores

faire des achats (m pl)

to go shopping

faire le march

to do the grocery shopping

faire des courses (f pl)

to do errands

faire le mnage

to do housework

faire la cuisine

to cook

faire la vaisselle

to do the dishes

ranger

to straighten up

faire le lit

to make the bed

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Vocabulaire

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Chapitre 8
Vocabulaire
passer laspirateur (m)

to pass the vacuum cleaner

faire la lessive

to do laundry

repasser

to iron

bricoler

to make home repairs or improvements

Adjectifs

Adjectives

ancien(ne)

old

moderne

modern

sombre

dark

clair(e)

bright, full of light

en dsordre

messy

en ordre

straightened up

propre

clean

sale

dirty

pratique

practical

confortable

comfortable

Verbes

Verbs

dmnager

to move (change residences)

Verbes rflchis

Reflexive verbs

samuser

to have fun

sennuyer

to be bored

se dpcher

to hurry

sinquiter

to worry

se fcher

to get angry

Verbes rciproques

Reciprocal verbs

se disputer

to argue (with one another)

sentendre

to get along (with one another)

se parler

to talk to (one another)

Phontique
Go to the
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a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 8

Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

Exercice 1. La maison de votre prof.


Dcidez si la maison de votre professeur est normale ou bizarre.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.
_____9.
_____10.

Dans la chambre du professeur, il y a sept lits.


Il y a un chat dans la douche.
Il y a un tlphone sur le bureau.
Il y a des fleurs dans le conglateur.
Il y a un lave-vaisselle dans la cuisine.
Il y a un lit dans la salle manger.
Il y a un canap dans le salon.
Il y a une baignoire dans la salle de bains.
Il y a un four micro-ondes dans la chambre.
Il y a de la moquette dans les WC.

Exercice 2. Les meubles indispensables.


A votre avis, quels meubles sont indispensables (absolutely necessary) pour le
confort dun tudiant luniversit? Mettez-les en ordre dimportance de 1 (le plus
important) 14 (le moins important).
_____
_____
_____
_____
_____

un lit
des chaises
une table basse
un frigo
une table de nuit

_____
_____
_____
_____
_____

une tlvision
un bureau
un placard
un lave-vaisselle
une tagre

_____
_____
_____
_____

un fauteuil
une commode
une table
un canap

Comparez votre liste de meubles indispensables avec la liste dun camarade. Est-ce
que vous tes daccord? Est-ce quil y a des meubles indispensables que vous ne
trouvez pas sur la liste?

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Chapitre 8
Exercice 3. Quelle pice?
A. Quelles pices associez-vous aux activits suivantes? Discutez les activits
suivantes avec votre partenaire.

Modle: bricoler: le garage


1.
2.
3.
4.

manger
parler avec des amis
sennuyer
se coucher

5.
6.
7.
8.

regarder la tl
lire
chanter
faire les devoirs

B. Dans quelles pices se trouvent les meubles suivants?


Modle: le buffet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

On le trouve dans la cuisine.

lvier
le buffet
le canap
le four micro-ondes
les fauteuils
la tlvision
le lave-linge
la baignoire

Exercice 4. Vive la diffrence!


Votre professeur va vous donner une image dune maison. Regardez votre image
(A ou B), mais ne regardez pas limage de votre partenaire. Dcrivez votre maison
votre partenaire pour dcouvrir les sept diffrences entre vos maisons.
Modle : Dans la maison A il y a deux lits, mais dans la maison B il y a sept lits!
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________

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Chapitre 8
Exercice 5. Votre colocataire (ou camarade de chambre)
A. As-tu un(e) bon(ne) colocataire (ou camarade de chambre)? Posez les questions
suivantes un partenaire. Rpondez avec les phrases compltes.

1.

Est-ce que ton/ta co-locataire fait souvent le mnage?


Oui, il/elle le fait souvent.
Non, il/elle ne le fait pas souvent.

2.

Est ce que ton/ta colocataire a dj fait la cuisine pour toi?


Oui, il/elle la dj faite.
Non, il/elle ne la jamais faite.

3.

Est-ce que ton colocataire te parle souvent?


Oui, il/elle me parle souvent.
Non, il/elle ne me parle pas souvent.

4.

Est-ce que ton/ta colocataire va souvent luniversit avec toi?


Oui, il/elle y va souvent avec moi.
Non, il/elle ny va pas souvent avec moi.

5.

Est-ce que ton/ta colocataire reste toujours dans sa chambre?


Oui, il/elle y reste toujours.
Non, il/elle ny reste pas toujours.

6.

Est-ce que ton/ta colocataire achte souvent de la bire?


Oui, il/elle en achte souvent.
Non, il/elle nen achte jamais.

7.

Est-ce que ton/ta colocataire toffre des cadeaux?


Oui, il/elle men offre.
Non, il/elle ne men offre pas.

8.

Est-ce que ton/ta colocataire fait beaucoup de bruit (noise)?


Oui, il/elle en fait beaucoup.
Non, il/elle nen fait pas beaucoup.

NOTE CULTURELLE

La maison franaise
et la vie prive
La proprit prive et
la vie prive (privacy)
sont un droit (a right) en
France depuis la Rvolution de 1789. La maison
protge (protect) la vie
prive.

B. Daprs ses rponses, dcidez si votre partenaire a un(e) bon(nne) colocataire (ou camarade de
chambre).

Une clture (enclosure)


ferme la proprit : une
haie (hedge), un mur
(wall), du grillage (wire
fencing), du bois (wood
fencing), du fer forg
(wrought iron) On entre
dans la proprit par un
portail (gate).
On ne voit pas dans la
maison : le jour il y a des
rideaux (curtains) ou des
voilages (sheer curtains).
La nuit, il y a des volets
(shutters). Les volets protgent aussi la maison
lt, quand il fait chaud.

Modle: Mon / ma partenaire a un(e) bon(ne) colocataire parce quil/elle lui offre beaucoup de
cadeaux et ne reste pas toujours dans sa chambre.
C. Rpondez aux questions suivantes et discutez avec la classe.

The pronoun y
What does the pronoun y refer to in item #4 above? _____________________________________
What does the pronoun y refer to in item #5 above ______________________________________
What does the pronoun y refer to in general?
_______________________________________________________________________________
The pronoun en
What does the pronoun en refer to in item #6 above? ____________________________________
What does the pronoun en refer to in item #7 above? ____________________________________
What does the pronoun en refer to in item #8 above? ____________________________________
What do the phrases replaced by the pronoun en all have in common? ______________________
_______________________________________________________________________________
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Chapitre 8

Dictogloss 1. Chez Madame de Leusse


Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par (read by) votre
professeur. Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

Pour commencer, Laila nous a prsent Madame Vronique de Leusse. Madame de


Leusse a ______________________________ Lyon. Dabord, elle nous a montr
________________________ et _____________________________, deux belles pices trs
claires. Ensuite, on a vu ______________________. Elle tait _________________ et bien
quipe. Puis, nous avons visit ____________________, _________________________
et ____________________ qui taient dans _________________ pice ct. Aprs, nous
sommes monts pour visiter ___________________. Dans __________________, on a vu un
ordinateur. Nous sommes entrs dans _____________________de Madame de Leusse. Elle avait
______________ confortable, ______________ de nuit, et de _________________________. Pour
finir, on a quitt ___________________ pour visiter ___________________de sa fille.
Parlez uniquement en
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

Exercice 6. Est-ce que tu as pass une bonne journe hier?


.

1. Est-ce que tu es all(e) au cinma?

______________________________________________

2. Est-ce que tu tes lev(e) avant midi? ______________________________________________


3. Est-ce que tu tes bross les dents? _______________________________________________
4. Est-ce que tu es sorti(e)? _______________________________________________________
5. Est-ce que tu tes disput(e) avec quelquun? _______________________________________
6. Est-ce que tu as fait le mnage? _________________________________________________
7. Est-ce que tu tes amus(e)? ____________________________________________________
8. Est-ce que tu as rang tes affaires? _______________________________________________

Exercice 7. La journe de Karen.


A. Mettez les phrases dans un ordre logique.

_____

Karen a pris le petit djener.

_____

Karen sest bross les dents

_____

Karen est alle en cours

_____

Karen sest rveille

_____

Karen sest lav les cheveux

_____

Karen est rentre chez elle

_____

Karen sest lave.

_____

Karen et sa colocataire se sont disputes.

_____

Karen a vu la maison en
dsordre

_____

Karen sest couche.

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Chapitre 8
B. Comparez avec un partenaire. Avez-vous les mmes rponses?

Exercice 8. Dominique, femme ou homme?


A. Dabord, dans chaque phrase, dcidez si Dominique est une femme ou un
homme, ou si il est impossible distinguer.

Femme

Homme

Impossible

1.

Dominique est alle au cinema hier soir.

2.

Dominique sest reveille 7h.

3.

Dominique ne sest pas lav ce matin.

4.

Dominique sest bross les dents ce matin.

5.

Dominique sest amuse pendant les vacances.

6.

Dominique et sa mre se sont disputs la semaine


dernire.

7.

Dominique et son meilleur ami se sont parl hier soir.

8.

Dominique? Ses amis lont appel hier soir.

9.

Dominique? Ses parents lont invite au restaurant pour


son anniversaire.

10. Dominique? Ses parents lui ont offert une voiture pour
son anniversaire

At home, please go to
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website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

8.1 Pass compos of


pronominal verbs
reflexive pronoun
+
present of tre
+
past participle

samuser to have fun

B. Puis, avec un partenaire, lisez quelques phrases et ragissez!

me suis
amus(e)
tes
amus(e)

je
Modle: - Dominique est alle au cinma hier soir
- Moi non, je ne suis pas all(e) au cinma hier soir. Et toi?

tu
il
elle
on

Exercice 9. Le week-end dernier...


A. Dcidez si les phrases suivantes dcrivent votre week-end dernier.

nous
sommes
amus(e)s
vous tes
amus(e)(s)

nous
Oui

Non

vous
ils
elles

1.

Il a fait beau.

2.

Jai fait de lexercice.

3.

Je suis rest(e) chez moi.

4.

Je me suis ennuy(e).

5.

Je me suis fch(e) avec mes parents.

6.

Je suis sorti(e) avec des amis.

7.

Jai tudi tout le week-end.

8.

Je me suis amus(e).

sest
amus(e)

se sont
amus(e)s

To negate, place ne
before the reflexive
pronoun and pas
after tre:
Elle ne sest pas
amuse.

B. Quelles autres activits est-ce que vous avez faites? (au moins 3 activits)
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
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Chapitre 8

C. En classe, comparez votre week-end avec le week-end de votre partenaire.


Quelles activits avez-vous faites en commun? Qui a pass le meilleur week-end?
Expliquez.

Exercice 10. La journe dAudrey.


Racontez la journe dAudrey en mettant les phrases au pass compos. (Attention!
Not all verbs are reflexive verbs!)

Modle: Audrey se lve. Audrey sest leve.


1. Audrey se brosse les dents. _____________________________________________________
2. Audrey shabille. ______________________________________________________________
3. Audrey va au parc. ____________________________________________________________
4. Audrey rencontre un petit chien. __________________________________________________
5. Audrey coute des musiciens avec papa. __________________________________________
6. Audrey dort dans la voiture. _____________________________________________________
7. Audrey mange des cerises. _____________________________________________________
8. Audrey regarde les fleurs dans le jardin. ___________________________________________
9. Audrey prend le goter. ________________________________________________________
10. Audrey se couche. ____________________________________________________________
Devoirs: Racontez votre journe au pass compos. Utilisez beaucoup de verbes
diffrents avec un minimum de 5 verbes pronominaux. Ecrivez un paragraphe de
8 phrases.

Exercice 11. Typique ou pas typique?

typique

pas typique

1.

Les tudiants nont pas beaucoup de meubles.

2.

Il y a une commode dans la salle de bains.

3.

On dort sur le canap dans laprs-midi.

4.

On fait la cuisine dans la chambre.

5.

On range les vtements (clothes) dans le placard.

6.

Il y a des fauteuils confortables dans le stade.

7.

Les tudiants font le mnage le weekend.

8.

Il y a une tagre dans la salle manger.

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Chapitre 8

Exercice 12. Les tches domestiques

A. Chez vous, quest-ce que vous aimez ou dtestez faire? Cochez () votre prfrence pour
chaque tche domestique.
Jaime

Je dteste

1.

faire les courses

2.

faire la cuisine

3.

faire la lessive

4.

faire le lit

5.

faire le mnage

6.

faire la vaisselle

7.

ranger la maison

8.

passer laspirateur

9.

repasser

10. bricoler

Rappel!
Note that with
pronominal verbs,
the past participle
agrees with the subject except when:

B. Indiquez la frquence de ces tches domestiques chez vous. Ecrivez 4 phrases.


Adverbes utiles: toujours, souvent, parfois, tout le temps, rarement, nejamais, de temps en
temps, une fois par semaine, etc.
Modle: Je fais souvent les courses, mais je fais rarement la cuisine.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

the pronominal verb


is followed by an
object:
Modle:
Karen sest lave.
BUT Karen sest
lav les cheveux.
the verb has an indirect object.
Modle:
Karen a parl son
amie. Elles se
sont parl.

C. Posez des questions votre partenaire et comparez vos rponses.


Modle: Est-ce que tu aimes faire des courses? Est-ce que tu fais souvent des
courses?

D. Imaginez que vous tes des camarades de chambre ou des colocataires. Est-ce
que vous tes des camarades de chambre ou colocataires compatibles? Pourquoi ou
pourquoi pas? Rapportez votre discussion la classe et expliquez.

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Chapitre 8

Exercice 13. Quest-ce quon y achte?


Faites les correspondances entre la premire et la deuxime colonne.

Quest-ce quon achte


_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

At home, please go to
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website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

la boulangerie?
au tabac?
la gare?
la librairie?
la charcuterie?
la ptisserie?
la boucherie?
lpicerie?

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

on y achte des clairs


on y achte du pain
on y achte du saucisson
on y achte du lait
on y achte un rti
on y achte un billet de train
on y achte des livres
on y achte des cigarettes

8.2 Le pronom y
y replaces a
prepositional
phrase of location:
la maison
chez moi
en classe

8.3 Le pronom en
en replaces de +
a noun, including
nouns with partitive
or indefinite determiners:
du lait
un rti
des clairs

Exercice 14. Devinettes.


Modle: On y prend un caf. On prend un caf.
chez ses amis / Austin Java / sur la terasse, etc.

1.
2.
3.
4.

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On y voit la Tour Eiffel.


On y tudie.
On y achte les livres pour les cours.
On y travaille sur lordinateur.

5.
6.
7.
8.

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On sy repose.
On y passe laspirateur.
On y va quand on est malade.
On y fait la vaisselle.

CC

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Chapitre 8

Exercice 15. Quest-ce quon y fait?


Modle: Quest-ce quon achte la librairie?

On y achte des livres.

1. Quest-ce quon mange au restaurant franais? ______________________________________


2. Quest-ce quon achte au supermarch? ___________________________________________
3. Quest-ce quon fait au centre ville? ________________________________________________
4. Quest-ce quon fait au parc? _____________________________________________________
5. Quest-ce quon fait la plage? ___________________________________________________
6. Quest-ce quon boit dans les bars?________________________________________________

Exercice 16. Test des connaissances gographiques.


Rpondez aux questions suivantes selon vos connaissances en gographie.
Modle: Quest-ce quon trouve Londres?

On y trouve Big Ben.

1. Quest-ce quon visite Paris? ___________________________________________________


2. Quest-ce quon fait en Suisse? ___________________________________________________
3. Quest-ce quon trouve New York (la ville)? ________________________________________
4. Quest-ce quon boit Bordeaux? _________________________________________________
5. Quest-ce quon mange en Italie? _________________________________________________

Exercice 17. Au supermarch


Quelles sont les phrases quivalentes?

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.

Jen ai achet.
Jen ai achet un.
Jen ai achet une.
Jen avais besoin.
Jen avais besoin dun.
Il y en avait beaucoup.
Il y en avait peu.

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a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Javais besoin de piles (batteries)


Jai achet un aspirateur.
Javais besoin dun nouvel ordinateur.
Jai achet du pain.
Jai achet une poubelle.
Il y avait beaucoup de monde.
Il y avait peu de soldes (sales).

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Chapitre 8
Exercice 18. Devinettes.
Modle:
On en prend au petit djeuner.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

On prend

du lait
du th au petit djeuner.
du caf

Il y en a un dans la salle de classe.


On en mange chez Ben & Jerrys.
Les tudiants en ont besoin.
Le professeur de franais en a une.
Les tudiants en offrent au professeur la fin du semestre!!!
Les tudiants en font tous les jours.
Votre universit en a beaucoup.
Vous en avez un.

Exercice 19. Votre semestre.

1. Tu as combien de cours ce semestre? Jen ai _______________________________________


2. Tu as achet combien de livres? Jen ai achet ______________________________________
3. Il y a combien dtudiants dans la classe de franais? Il y en a __________________________
4. Tu as combien dexamens cette semaine? __________________________________________

Exercice 20. Quest-ce quil y a dans votre chambre?


Posez les questions suivantes un partenaire. Votre partenaire va remplacer le nom
avec le pronom en dans ses rponses.

Modle: Est-ce quil y a un canap?

Non, il ny en a pas.

1. Est-ce quil y a des photos sexy?


2. Est-ce quil y a un grand lit pour deux
personnes?
3. Est-ce quil y a une vieille armoire?
4. Est-ce quil y a un miroir?
5. Est-ce quil y a des affiches?
6. Est-ce quil y a un frigo?
7. Est-ce quil y a une tlvision?
8. Est-ce quil y a une commode?

COERLL - French Department

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Chapitre 8
Exercice 21. Avant le dner.
Imaginez que votre colocataire et vous faites les prparatifs pour une soire dner
chez vous. Faites correspondre le pronom soulign la rponse logique dans la
deuxime colonne.

Modle: Pour faire une quiche on en a besoin. du fromage


_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.

Malheureusement (unfortunately), on ne la pas


faite hier soir.
Je vais lui demander dapporter du vin.
Mon coloc et moi, nous y faisons les courses.
Chez moi, il y en a dans le conglateur.
Je les ai finis hier soir, avant de faire les prparatifs.
Mon coloc et moi allons leur demander leurs numros de tlphone.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

mes devoirs
nos camarades de classe
de la glace
chez HEB
la vaisselle
mon/ma meilleur(e) ami(e)

Exercice 22. On se prpare.


Laila, Karen et Blake prparent une soire amricaine pour leurs amis franais
Lyon.
A. Lisez le dialogue. Daprs vous (according to you), quels sont les pronoms
manquants (missing)?
1. Laila :

Blake, est-ce quon va toujours (still) au restaurant?

2. Blake :

Oui, on ________ va toujours avec Braxton et Hlne.

3. Laila :

Tu ______ as tlphon pour confirmer ?

4. Blake :

Oui, je _____ ai appels. Et toi, tu as achet des fleurs pour Hlne?

5. Laila :

Oui, j____ ai achet.

6. Blake :

Super ! On _____ va ?
B. En classe coutez votre professeur pour vrifier.

C. Rpondez aux questions suivantes.

1. In Line 3, Laila uses the pronoun leur. Which people does this pronoun refer to? Why does
Laila use leur with the verb tlphoner? ___________________________________________
2. Why does Blake use the pronoun les in Line 4 to refer to the same people?
____________________________________________________________________________
3. In Line 2, why is the pronoun y used? ______________________________________________
4. In Line 4, why is the past participle of the verb appeler written with an s? __________________
____________________________________________________________________________
5. In Line 5, what does the pronoun en refer to? ________________________________________
6. Give the equivalent of the expression on y va in English. Be careful! Dont translate the
expression word for word! _______________________________________________________
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Chapitre 8
NOTE CULTURELLE

Exercice 23. Chez toi.


Rpondez aux questions en utilisant un pronom dobjet (direct, indirect, y ou en)
pour remplacer la partie souligne.

Modle: Est-ce que tu regardes la tlvision ? Oui, je la regarde souvent.

La Conversion
En France, aprs la
Rvolution de 1789, on
utilise le systme mtrique (base 10 metrical
system)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Est-ce que tu tudies dans ta chambre?


Est-ce que tes amis te rendent souvent visite?
Dans ta chambre, est-ce quil y a un ordinateur?
Est-ce que tu as des tagres?
Est-ce que tu as fait la lessive cette semaine?
Est-ce que tu vas tlphoner tes parents ce week-end?
Est-ce que tu es rest(e) Austin le week-end pass?
Est-ce que tu as fini tes devoirs hier soir?

1 centimtre (cm)
1 mtre (1m = 100 cm)
1 kilomtre (1km = 1000 m)
etc

Aux Etats-Unis, au Liberia


et en Birmanie il ny a pas
le systme mtrique.
Aux USA, on a diffrentes units. Par exemple, pour la superficie
(area) dune maison, ce
sont les pieds (feet) :
1 Ft2 = 0.093 m2

une maison de
1500
pieds carrs (square
feet) est une maison
de 140 mtres carrs.
Un pouce (inch) = 2.54 cm
Un pied (foot) = 0.305 m
Un yard = 0.914 m
Un mile = 1.609 km

Exercice 24. Qui vous donne les ordres suivants?

Mon professeur

Mes parents

1.

Range ta chambre!

2.

Ouvre ton livre!

3.

Lave ta voiture!

4.

Fais tes exercices de grammaire!

5.

Sois attentif!

6.

Ne te dispute pas avec ta sur!

7.

Lave-toi les mains!

8.

Rvise pour lexamen!

9.

Aie de la patience avec ton petit frre!

10. Rveille-toi tt le matin!

Exercice 25. Votre prof, alors!

La distance de Austin
Houston est de 165 miles
ou 265 kms

Votre professeur de franais a souffert dune crise damnsie et ne sait plus comment
faire. Donnez-lui des conseils en employant une expression de la colonne B pour
chaque situation de la colonne A.

Colonne A

Colonne B

_____1.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

COERLL - French Department

Votre prof prend son dner dans la


baignoire.
Votre prof na pas de lit dans sa chambre.
Votre prof dort dans le jardin.
Votre prof a des affaires partout.
Votre prof porte des vtements sales.
La moquette du salon de votre prof est trs sale.
Votre prof a besoin de se laver.
Votre prof ne se couche pas avant 3
heures du matin.

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Lavez-vous.
Dormez dans la maison.
Achetez un lit pour votre chambre.
Couchez-vous plus tt.
Mangez dans la salle manger.
Rangez vos affaires.
Passez laspirateur.
Faites la lessive.

CC

2011 University of Texas at Austin

Chapitre 8

Exercice 26. Vous tes la baby-sitter de Camille et dAudrey.


Lisez les situations suivantes et donnez des ordres Camille et Audrey.

Modle: La chambre des filles est en dsordre. Rangez votre chambre!

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Texercises which you
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1. Elles nont pas encore fait leurs devoirs. _________________ vos devoirs!
2. Elles ont faim.

____________________ un goter.

3. Elles ont soif. _____________________ de leau.


4. Elles ont sommeil. __________________ au lit!

Exercice 27. Votre colocataire!


Votre colocataire vous demande des conseils tout le temps. Donnez-lui des conseils
en employant limpratif.

Modle: Il/elle vous dit: Jai faim.


Vous rpondez: Fais la cuisine!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Je suis fatigu(e).
Je ne trouve pas de copain/copine.
Je suis toujours en retard pour mon cours de 10h.
Jai faim mais je nai pas assez dargent pour aller au restaurant.
Jai envie daller au cinma mais ma copine/ mon copain a envie de rester la maison.
Je vais une fte ce soir mais je nai pas de voiture.
Jai besoin de livres pour mes cours.
Il fait trop chaud dans ma chambre.

8.4 Imperative mood


-er
verbs

Regarde
Regardons
Regardez

-ir
verbs

Finis
Finissons
Finissez

-re
verbs

Attends
Attendons
Attendez

tre

Avoir

Sois

Aie

Soyons

Ayons

Soyez

Ayez

Pronominal verbs
Amuse
Amuse-toi
Amusons-nous!
Amusez-vous!

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Chapitre 8
Exercice 28. Discrimination auditive.
Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Elle vient en classe tous les jours.


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8.5 venir to come


and verbs conjugated
like venir: devenir,
revenir, tenir
je

viens

tu

viens

il
elle
on

vient

nous

venons

vous

venez

ils
elles

Exercice 29. Vrai ou faux?

Vrai

Faux

1.

Le professeur ne vient pas toujours en classe.

2.

Mes parents viennent souvent Austin.

3.

Les tudiants viennent rarement en classe.

4.

Les tudiants viennent toujours lheure en classe.

5.

Le franais devient de plus en plus facile.

6.

Mon coloc revient de France.

7.

Les hommes tiennent toujours la porte pour les femmes.

8.

Je retiens le vocabulaire facilement.

viennent

Exercice 30. Do est-ce quon vient?


A. Compltez les phrases avec la bonne rponse.

Pour aller plus loin


in affirmative
commands, object
pronouns follow the
verb (e.g., Parlemoi! Talk to me!)
in negative commands, the object
pronoun precedes
the verb and ne
pas placed around
object pronoun and
imperative form (eg.
Ne me parle pas!
Dont talk to me!)

1. Cline Dion vient du __________________________________________________________ .


2. Johnny Depp vient des ________________________________________________________ .
3. Pierre et Marie Curie viennent de ________________________________________________ .
4. Le professeur vient de (ville) ____________________________________________________ .
B. Et vous? Discutez les questions suivantes avec un partenaire.
1. Do est-ce que tu viens?
2. Do vient ton/ta meilleur(e) ami(e)?
3. Do est-ce que tes anctres viennent?

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Chapitre 8
Exercice 31. Trouver un appartement.
A. Dabord, reliez les quivalents dans le tableau suivant.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

Est-ce que lappartement est


toujours louer?
Quand est-il disponible?
A quel tage est-ce quil se
trouve?
Quelle est la station de mtro la
plus proche?
Quel est le montant du loyer,
charges comprises?
Est-ce que le chauffage est lectrique ou au gaz?
Est-ce quinternet est inclus dans
les charges?
Quel est le montant de la caution?

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

What floor is it on?


Is the apartment still for rent?
How much is the deposit?
How much is the rent, including utilities?
Is it an electric or gas-powered heater?
What is the closest metro station?
When is it available?
Is internet service included in the utilities?

B. Ensuite, crivez des questions plus spcifiques sur la dscription de lappartement.


Dscription de lappartement (Employez des adjectifs.):
Modle: Est-ce quil est grand?
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
La cuisine:
Modle: Est-ce quil y a un frigo?
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
Les meubles:
Modle: Est-ce quil y a une table dans le salon?
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________

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Chapitre 8
C. Votre professeur va vous donner soit (either) un Tableau A ou soit (or) un Tableau B. Posez
les questions que vous avez crites l-dessus (above) votre partenaire pour complter le tableau
suivant.

Disponibilit
Etage
Mtro
Dscription
Loyer + Charges
Caution
Cuisine
Chambre
Salon
Divers (miscellaneous)
D. Maintenant comparez les deux appartements. Quels sont les avantages et les inconvnients de
chaque appartement?

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Vocabulaire
la tlvision, le cinma
la presse
la radio
linternet
le tlphone
au tlphone
adjectifs
verbes

Phontique
La tension musculaire des
voyelles franaises /i/ et /o/

Grammaire
9.1 relative pronouns: qui
and que
9.2 alternate forms (1) ne ...
jamais, rien, personne, etc.
9.3 one-word negative
sentences si, jamais, etc.
9.4 dire, lire, crire present
tense
9.5 modal verbs vouloir,
pouvoir, devoir
9.6 narration: pass
compos vs. imparfait
testez-vous!, chapitre 09
verb conjugation reference
verb practice

Vidos
Vocabulaire en contexte
Grard - kiosquier
Mme De Leusse et sa fille

Interviews
les mdias

Mdias et communications
In this chapter we will talk about media: television and newspapers, movies, and the Internet.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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of 259

Culture
publicit Boursin
publicit Minute Maid
publicit Fiat
publicit Brokeback
Mountain
publicit Le Parisien
publicit Renault

2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 9
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

La tlvision / Le cinma

Television / Cinema

la tl

TV

la tlcommande

remote control

une chane

channel

un programme

television schedule

un feuilleton

series / soap opera

une srie

series

une mission

show

un dessin anim

cartoon

un documentaire

documentary

une mission de varits

variety show

un jeu tlvis

game show

la tl-ralit

reality television

un magazine dactualits ( la tlvision)

news show

les informations / les infos (f pl) / le journal

news

lactualit (f)

current events

la mto

weather report

un reporter / un journaliste

reporter / journalist

une interview

interview

une publicit / une pub

commercial

un concert

concert

un film

movie

un film damour

romantic movie

un film de science-fiction

science-fiction movie

un film dhorreur

horror movie

un film daction / un film daventures

action film / adventure film

un film policier

detective / police movie

un drame

drama

une comdie

comedy (movie, play)

un (film) musical

musical

un comdie musical

musical comedy

un western

western

en VO / en VF

original version / French version

avec / sans sous-titres

with / without subtitles

un acteur / une actrice

actor / actress

une clbrit

celebrity

une star / une vedette

star (refers to men or women)

une personnalit
(de la tlvision, du cinma, de la radio)

celebrity

le mchant

the bad guy

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Chapitre 9
Vocabulaire
La presse

The press

un kiosque ( journaux)

news stand

un journal (national, rgional)

newspaper (national, regional)

une bande-dessine
une petite annonce

comic strip
classified ad

un magazine

magazine

un livre

book

un roman

novel

La radio

The radio

une station

radio station

une chanson

song

un chanteur / une chanteuse

singer

un groupe

a band

Linternet

The internet

un ordinateur

computer

un portable

laptop

le web

the web

un site

website

une page daccueil

homepage

un forum

bulletin board, newsgroup

un moteur de recherche

search engine

un mot de passe

password

un email / courriel

e-mail

en ligne

online

un lien

link

Le tlphone

The telephone

un (tlphone) portable

cell phone

un rpondeur / une bote vocale

voicemail

un texto

text message

Au tlphone

On the phone

All...

Hello...

Tes o?

Where are you at / what are you doing?

Est-ce que je peux parler ...

May I speak to...

Je voudrais un renseignement.

I would like some information.

Un instant sil vous plat.

Please hold. / One moment please.

Ne quittez pas.

Stay on the line.

Je vous le / la passe.

Im putting you through to him/her. / Im


connecting you to him/her.

Quel est votre numro de tlphone?

What is your phone number?

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Chapitre 9
Vocabulaire
Est-ce que vous voulez laisser un message?

Do you want to leave a message?

Pouvez-vous rappeler 15h?

Could you call back at 3 p.m.?

Qui est lappareil?

Whos on the phone?

Adjectives

Adjectifs

clbre

famous

amusant(e) / comique / marrant(e) / drle

funny

doubl(e)

dubbed

effrayant(e)

frightening

ennuyeux / ennuyeuse

boring

tranger / trangre

foreign

gratuit(e)

free

optimiste

optimistic/hopeful

pessimiste

pessimistic

raliste

realistic

satirique

satirical

tragique

tragic

triste

sad

violent(e)

violent

Verbes

Verbs

surfer / aller (sur internet)

to surf (the web)

cliquer

to click

tlcharger

to download

conduire

to drive

dcrire

to describe

dire

to say

crire

to write

durer

to last

lire

to read

montrer

to show

passer (du temps)

to spend (time)

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 9
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

NOTE CULTURELLE

Exercice 1. Les films.


A. Avec un partenaire, donnez 2 films pour chaque genre suivant:

Les journaux

1. des films dhorreur: ____________________________________________________________


2. des films de science-fiction: ______________________________________________________
3. des films daventure: ___________________________________________________________
4. des dessins anims: ___________________________________________________________
5. des comdies: ________________________________________________________________
6. des drames: __________________________________________________________________
B. Quel genre de film?
_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

West Side Story


Larme fatale
Vendredi 13
Indiana Jones
2001, Lodyse de lespace
La vie est belle
Aladin
Casablanca

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

En France les journaux


ont une orientation
politique. A gauche, il y a
lHumanit et Libration.
Au centre il y a le Monde
et droite il y a le
Figaro. Pour le sport il
y a lEquipe. Il y a aussi
beaucoup de journaux
rgionaux, comme Le
Progrs Lyon.
Tous les journaux sont
sur internet.

un drame
un film de science-fiction
un film damour
un dessin anim
un film policier/daction
un musical
un film daventures
un film dhorreur

C. Devinez les titres anglais de ces films:


1. Le Roi Lion ___________________________________________________________________
2. Quatre mariages et un enterrement _______________________________________________
3. Le silence des agneaux ________________________________________________________
4. Sept ans au Tibet _____________________________________________________________
5. Le magicien dOz ______________________________________________________________
6. La guerre des toiles ___________________________________________________________
7. Trois hommes et un couffin ______________________________________________________
8. Minuit dans le jardin du bien et du mal _____________________________________________

Vocabulaire
supplmentaire:
lhistoire - story
lintrigue - plot

9. Retour vers le futur ____________________________________________________________


10. Chantons sous la pluie__________________________________________________________
D. Discutez les questions suivantes avec un partenaire:
Quel est le dernier film que vous avez vu?
Est-ce que vous lavez aim? Pourquoi ou pourquoi pas?
Est-ce que vous avez vu des films franais? Si oui, quels films?

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Chapitre 9
Exercice 2. La communication.
Posez ces questions vos camarades.

1. Est-ce que tu achtes des billets davion en ligne? ____________________________________


2. Est-ce que tu vas souvent sur internet?_____________________________________________
3. Est-ce que tu reois beaucoup de spam? ___________________________________________
Utilisez uniquement le
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

4. Est-ce que tu as un tlphone portable? ____________________________________________


5. Est-ce que tu coutes la radio en ligne? ____________________________________________
6. Est-ce que tu regardes les informations en ligne? _____________________________________
7. Est-ce que tu tlcharges des chansons illgalement? _________________________________
8. Est-ce que tu envoies des textos pendant la classe? __________________________________

Exercice 3. Devinettes.
A. A quoi correspondent les descriptions suivantes?

Modle:
Cest quelque chose qui a la forme dun rectangle et que vous utilisez pour changer de chanes
Cest une tlcommande.
1.
2.
3.
4.

Cest quelque chose qui a la forme dun rectangle et que vous aimez lire pour vous dtendre.
Cest quelque chose qui est gnralement petit et que vous utilisez pour envoyer des textos.
Cest quelquun qui chante et que vous coutez la radio.
Cest quelquun qui est trs clbre et que vous voyez souvent la tl et dans les magazines.
B. Rpondez aux questions suivantes.

1. Translate the following sentence into English:


Cest quelque chose qui est gnralement petit et que vous utilisez pour envoyer des textos.
____________________________________________________________________________
2. How did you translate qui and que in English? _______________________________________
3. Look at the following phrases and fill in the blanks with subject or object:

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... qui a la forme dun rectangle

... que vous vous aimez lire pour vous dtendre.

... qui est trs clbre

... que vous voyez souvent la tl

qui is the ____________ of the verb.

que is the ______________of the verb.

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Chapitre 9
Exercice 4. La tl
A. Donner un exemple pour chaque catgorie:

NOTE CULTURELLE

Modle:
Une chane: ABC

1.

une chane dinformations: ____________

2.

une mission dactualit: _____________

3.
5.

un jeu tlvis: _____________________

4.

une srie: _________________________

un feuilleton: _______________________

6.

une mission de tl-ralit: ___________

7.

un dessin-anim: ___________________

8.

une mission satirique: _______________

B. Sondage
En groupes de trois, comparez ce que vous regardez la tl. Compltez le tableau
avec: souvent quelquefois jamais

Modle: Est-ce que tu regardes des sries?


Partenaire 1:
Oui, je regarde souvent des sries
Ecrivez souvent dans la case (box) sries / Partenaire 1.
Partenaire 2:
Non je ne regarde jamais de sries Ecrivez jamais dans la case sries / Partenaire 2.

Partenaire 1

Partenaire 2

Partenaire 3

Les sries
Les jeux tlviss
Les feuilletons
Les missions de tl-ralit
Le journal
Les dessins-anims
Les missions comiques

La tlvision.
En France, il y a des
chaines publiques et des
chaines prives.
TF1, une chaine prive
et France 2, France 3,
France 4 (des chanes
publiques) ont des programmes gnraux pour
tous les publics (films,
jeux tlviss, informations). La 5 et surtout
Arte, deux autres chanes
publiques, ont des programmes plus culturels
et plus spcialiss (documentaires sur lart, la
musique, le cinma europen).
En plus des chanes nationales, il y a aussi le
cble, comme aux USA,
avec une grande varit
de chanes de France et
du monde entier.
En France, il ny a jamais
de publicits pendant les
missions.
Sur internet : TF1.fr,
france2.fr,
france3.fr,
france4.fr, france5.fr, arte.
tv

Les documentaires
Quel type dmission est-ce que votre groupe regarde le plus souvent? Le moins souvent?

Exercice 5. Le langage SMS.

Note:

Avec un partenaire, crivez les textos suivants en franais correct.

mdr = lol
(mort de rire)

1. Keske tu f?_________________________________________________________________
2. Tu vi1 2m1 pr lanniv de Pierre? _________________________________________________
3. Je V bi1, et twa? _____________________________________________________________
4. G vu Amlie, CT super, GT mdr :))! ______________________________________________

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Chapitre 9
Exercice 6. Quiz culturel.
A. Avec un partenaire compltez les phrases suivantes.

1. Donnez le nom dune mission tl qui parle de lactualit: _____________________________


2. Donnez le nom dun film qui est effrayant et drle: ____________________________________
3. Donnez le nom dun acteur/actrice clbre qui joue souvent le rle du mchant: _____________
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9.1 Pronoms relatifs


qui et que
QUI
+ verbe

QUE
+ sujet
+ verbe

4. Donnez le nom dune srie qui se passe en Californie et qui est ennuyeuse:________________
5. Donnez le nom dun film que vous regardez souvent Nol: ____________________________
6. Donnez le nom dune mission de tl-ralit que les tudiants aiment: ___________________
7. Donnez le nom dun livre que les enfants adorent lire: _________________________________
8. Donnez le nom dun chanteur/chanteuse que les adolescents adorent et que les paparazzi
prennent souvent en photo: _________________________________________________________
B. A votre tour! Compltez la phrase et demandez la rponse un autre tudiant:
9. Donnez le nom dun film qui______________________________________________________
10. Donnez le nom dun film que _____________________________________________________
11. Donnez le nom dune mission qui ________________________________________________
12. Donnez le nom dune mission que ________________________________________________

Exercice 7. Quest-ce que Laila regarde la tl?


Remplissez les blancs avec qui ou que.

1. Laila prfre les missions

___________________________ sont intressantes et srieuses.

2. Quelquefois, elle regarde aussi des sries __________________ elle tlcharge sur internet.
3. La colocataire de Laila est une tudiante ____________________________ ntudie jamais et
____________________________________________ passe des heures surfer sur internet.
4. Laila adore les films trangers _____________________ elle regarde souvent avec ses amis.
5. Mais elle dteste les chanes ______________________________ montrent toujours du sport.
6. Laila a dj vu des missions de tl-ralit __________________ elle na pas aimes et des
jeux tlviss ____________________________________________________ taient ennuyeux.

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Chapitre 9
Exercice 8. Vos prfrences.
Compltez toutes les phrases ci-dessous avec qui ou que.
Puis, entourez les phrases qui sappliquent vous.

1. Je prfre les films trangers


_____ sont drles et intressants.
_____ se passent en Europe.
_____ je peux regarder en V.O.
2. Jaime les acteurs
_____ jouent dans des films daction.
_____ les Franais admirent.
_____ ont gagn un Oscar .
3. Jai dj vu des pisodes de 20/20
_____ taient passionnants.
_____ jai dtests.
_____ jai aims.

Rappel!
Agreement

4. Pour moi, une star est quelquun


_____ travaille tout le temps.
_____ est trs intelligent et amusant.
_____ les gens admirent.
5. Une cabine tlphonique, cest quelque chose
_____ je nutilise jamais.
_____ je trouve utile.
_____ est difficile trouver.

Exercice 9. Vos gots culturels.


A. Prparez une liste de questions poser votre partenaire:
Modle:
Quel est le genre de livre qui tintresse le plus?
Quel est le livre que tu as lu (read) le plus rcemment?

1. Quel est le genre de films qui ___________________________________________________?

Although qui and


que are invariable,
they assume the gender and number of
the antecedent. Que
functions as a direct
object preceding
the verb. Therefore,
when the verb of the
subordinate clause is
in the pass compos, or any other
compound tense,
the past participle
agrees in number
and gender with que.
The past participle
also agrees in number and gender with
qui if the verb forms
its pass compos
with tre

2. Quel est le film que ___________________________________________________________?


3. Est-ce que tu aimes les films qui _________________________________________________?
4. Quel est le livre que ___________________________________________________________?
5. Est-ce que tu aimes les livres qui ________________________________________________?
6. Quelle est lmission tl que ___________________________________________________?
7. Est-ce que tu aimes les acteurs qui _______________________________________________?
8. Quel est lacteur/lactrice que ____________________________________________________?

COERLL - French Department

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Chapitre 9

B. En classe, posez les questions votre partenaire. Avez-vous les mmes gots
culturels?
Modle:
Nous navons pas les mmes gots culturels parce que mon/ma partenaire
aime les films qui finissent bien et je prfre les films qui sont plutt tristes.
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9.2 ngation:
alternate forms (1)
(nejamais, ne
rien, personne,
etc.)
ne ...
jamais

never,
not ever

ne ... pas
encore

not yet

ne ... rien

nothing,
not anything
ne ...
nobody,
personne no one,
not anybody
ne ... plus no more,
not any
longer
ne ... pas not at all
du tout

C. Devoirs: Dans un paragraphe de 8 bonnes phrases comparez vos gots culturels


avec les gots de votre partenaire.

Exercice 10. Vrai ou faux?

Vrai

Faux

1. On na rien fait de marrant dans le cours de franais hier.

2. Le professeur ne regarde plus de dessins anims.

3. Il ny a personne dans notre salle de classe le vendredi soir.

4. Les tudiants nont pas encore pris le djeuner.

5. Pendant les vacances, les tudiants nont plus besoin dtudier.

6. Le professeur ne rpond jamais ses emails.

7. Le professeur de franais ne parle personne!

8. Les tudiants ne conduisent pas du tout le week-end.

Exercice 11. Le contraire!


A. Quelle phrase de la deuxime colonne veut dire le contraire pour chaque phrase
dans la premire colonne?

Quand javais 17 ans, ...

Personne Nobody,
No one
ne

Personne
naime
cette
mission.
Rien ne Nothing
Rien
nest
simple.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.

je regardais dj des films dhorreur.


je regardais encore des films
dhorreur.
je regardais toujours (encore) des
films dhorreur.
je regardais toujours (tout le temps)
des films dhorreur.

a. je ne regardais jamais de films


dhorreur
b. je ne regardais plus de films
dhorreur
c. je ne regardais pas encore de films
dhorreur.
d. je ne regardais plus de films
dhorreur.

B. Quelle(s) phrase(s) du tableau est (sont) vraie(s) pour vous?

Note:
encore= still
toujours = always/still
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Chapitre 9

Exercice 12. Menteur-menteur.


Quelle est la vrit? Ecrivez le contraire pour la trouver.

1. Joe-Bob est dj venu Austin. __________________________________________________


2. Il aime beaucoup lUniversit du Texas. ____________________________________________
3. Il y va souvent! ________________________________________________________________
4. Il tudie toujours! ______________________________________________________________
5. Il est all Trudys et il a dit bonjour tout le monde. __________________________________
6. Ctait bon et il a tout mang. ____________________________________________________

Exercice 13. Vos expriences audiovisuelles.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

9.3 one-word negative


sentences si, jamais,
etc.

Posez les questions suivantes un


partenaire et notez ses rponses.
Rpondez avec une phrase complte.

Oui

--yes answer to an
affirmative
question

Si

--yes to a
negative
question

Non

--negative
answer to
a yes / no
question

Pas

--by itself
negates
part of a
sentence

Rien

(nothing),
personne
(no one),
and jamais
(never)

Personne

(no one)

Jamais

(never)

Poster from the movie A Bout de Souffle


Director: Jean-Luc Godard
1. As tu dj vu un film de Godard?
____________________________________________________________________________
2. Est-ce que tu regardes toujours Sesame Street?
____________________________________________________________________________
3. Est-ce que tu regardes souvent la tlvision franaise sur internet?
____________________________________________________________________________
4. Est-ce que tu aimes regarder des films trangers en VO sans sous-titres?
____________________________________________________________________________
5. As-tu dj regard toutes les vidos du chapitre 13?
____________________________________________________________________________

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Chapitre 9
Exercice 14. Corey, le cafard dpressif!
Traduisez les phrases suivantes.

Rappel!
On utilise SI pour
rpondre affirmativement une question
ngative.
Utilisez uniquement le
franais! Si la rponse
est SI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

I dont love anybody!


I dont do anything!
I havent seen a movie that I like yet!
Ive never watched funny movies!
I dont watch TV anymore.
I dont listen to the radio at all!

Exercice 15. Si!


Posez les questions suivantes vos camarades.

1. Tu nas jamais cout la radio sur internet? _________________________________________


2. Tu nas rien regard la tl ce matin?_____________________________________________
3. Tu nas pas bien dormi hier soir? __________________________________________________
4. Tu ne parles personne quand tu te rveilles? _______________________________________
5. Tu naimes pas lire le journal? ____________________________________________________

Exercice 16. Tu cherches un colocataire: est-ce que vous avez


les mmes habitudes?
Posez les questions suivantes un partenaire et il/elle
rpond avec un des mots suivants: si, rien, personne, ou
jamais.
1. Moi, je me couche tt. Est-ce que tu regardes souvent les informations 3 heures du matin?
2. Je suis plutt un(e) tudiant(e) srieux/se et je lis beaucoup le weekend. Et toi, avec qui est-ce
que tu tudies le samedi soir?
3. Tu nas pas dordinateur?
4. Je suis fatigu(e). Quest-ce que tu coutes comme musique 4 heures du matin?
5. Tu ne regardes jamais tes emails?!?
6. Avec qui est-ce que tu partages ton mot de passe?

Exercice 17. Vrai ou faux?

Vrai

Faux

1. Je lis beaucoup de magazines.

2. Jai crit des emails ce matin.

3. Les tudiants de franais ont dit bonjour au professeur aujourdhui.

4. Jcris les mots de vocabulaire pour pratiquer.

5. Les tudiants de UT lisent The Daily Texan.

6. Le professeur conduit une Smart.

7. Les tudiants dcrivent souvent leurs activits en classe.

8. Hier, jai lu le Daily Texan.

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Chapitre 9
Exercice 18. Discrimination auditive avec lire, dire, crire (et
conduire).
A. Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ensuite crivez la
phrase.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Elle lit le journal tous les jours.

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9.4 lire, dire, crire


(conduire, dcrire)

Exercice 19. Quest-ce quon dit?


Avec un partenaire, trouvez la bonne expression en franais pour les exemples
suivants.

Lire to read
Dire to say
Ecrire to write

Quest-ce quon dit en franais...


1. avant de se coucher?___________________________________________________________

j(e)

lis
dis
cris

tu

lis
dis
cris

il
elle
on

lit
dit
crit

2. quand quelquun part en voyage? _________________________________________________


3. quand quelquun a un anniversaire? _______________________________________________
4. avant le week-end? ____________________________________________________________
5. avant un examen? _____________________________________________________________
6. le matin? ____________________________________________________________________
7. le soir? ______________________________________________________________________

nous

lisons
disons
crivons

vous

lisez
dites
crivez

ils
elles

lisent
disent
crivent

8. avant de manger? _____________________________________________________________

Exercice 20. Etes-vous romantique?


A. Posez les questions suivantes votre partenaire:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Est-ce que tu dis je taime tous les jours ton copain/ta copine, e?
Quand tu lis une histoire damour triste, est-ce que tu pleures (cry)?
Est-ce que tu cris souvent des messages damour pour un copain/une copine?
Quand tu tais enfant, est-ce que tu disais souvent je taime pour la Saint-Valentin?
Quand tu tais adolescent, est-ce que tu lisais souvent des romans damour?
Quand tu tais jeune, est-ce que tu crivais des pomes damour?
Est-ce que tu as dj dit tu as de beaux yeux un copain/une copine?
Est-ce que tu as dj lu Romo et Juliette plusieurs fois (several times)?
Est-ce que tu as dj crit une lettre damour?

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Past
lu
participle: dit
crit

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Chapitre 9

B. Pour chaque oui comptez un point et dcidez si votre partenaire est romantique.
Rapportez votre dcision la classe.
Modle: Mon/ma partenaire est romantique parce quil/elle dit je taime sa
copine/ son copain tous les jours et parce que quand il/elle tait jeune, il/elle
crivait des pomes damour
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9.5 modal verbs:


vouloir, pouvoir, devoir
Vouloir, pouvoir and
devoir act as auxiliary verbs when
followed by an infinitive.

Vouloir to want
Pouvoir to be able
Devoir to have to, to owe

j(e)

veux
peux
dois

tu

veux
peux
dois

il
elle
on

veut
peut
doit

nous

voulons
pouvons
devons

vous

voulez
pouvez
devez

ils
elles

veulent
peuvent
doivent

C. Qui est le/la plus romantique? Vous ou votre partenaire? Expliquez.

Exercice 21. Marion Cotillard aux Oscars


A. Ecoutez le texte lu par votre professeur et mettez les phrases dans lordre
chronologique:

_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____

Elle est alle son htel.


Elle est arrive laroport.
Elle sest couche trs tt.
Elle a pris son petit djeuner.
Elle sest leve 8 heures.
Elle a eu des interviews jusqu 13 heures.
Elle a attendu
Il a ouvert lenveloppe.
Il a lu le nom des nomines.
Il a dit son nom.
B. Votre professeur va vous montrer deux textes. Regardez-les et rpondez aux
questions suivantes.

1. Look at Text A and B. What is the difference between these two texts? Which text makes it more
difficult to put the information in chronological order?
2. Does Text A give foreground or background information?
3. Does Text B give foreground or background information?
4. Look at the tense of the verbs in Text A and Text B and fill in the blanks with the appropriate
tense:
In narration,
For background information, we use ________________________________________________
For foreground information, we use _________________________________________________

Past
voulu
participle: pu
d

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Chapitre 9
Exercice 22. Discrimination auditive avec vouloir, pouvoir, et
devoir.
NOTE CULTURELLE

A. Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Elles doivent rentrer avant minuit.

La radio.
Comme pour la tlvision,
il y a des radios publiques
et des radios prives. Les
radios publiques sont
France Inter, France Musique, France Culture,
France Info (Groupe
Radio France, sur internet : radiofrance.fr). Les
programmes de Radio
France sont de bonne
qualit.

Exercice 23. Vrai ou faux?


Avec un partenaire, dcidez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses.

Au prsent...

Vrai

Faux

1. Les tudiants veulent avoir un A tous les examens de franais.

2. Les Franais ne peuvent pas regarder de sries amricaines la tl en


France.

3. Les tudiants doivent tudier tout le temps.

4. Les Amricains doivent beaucoup dargent la Chine.

Vrai

Faux

5. A lge de 12 ans, les tudiants ne pouvaient pas conduire.

6. Le professeur ne voulait pas venir en classe aujourdhui.

7. Dans les annes quatre-vingt, on pouvait fumer dans les restaurants


Austin.

8. Les tudiants ont d parler italien en classe hier.

Au pass...

Il y a beaucoup de radios prives. Des radios


dinformations (RTL, Europe 1, RFM, RMC, BFM,
LCI), des radios de musique (NRJ, Chrie FM,
Nostalgie, Skyrock), des
radios pour la jeunesse
(Voltage, Fun Radio, Radio FG), des radios spcialises (Radios Chrtiennes
Francophones,
Radio Courtoisie, Beur
FM)
On peut couter les radios sur internet.

Exercice 24. Pourquoi?


Avec votre partenaire, faites correspondre les phrases gauche aux phrases droite.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.

Helen ne peut pas aller en classe.


Helen veut acheter un nouvel ordinateur
Helen veut sortir samedi soir.
Helen ne peut pas aller en vacances.
Helen doit beaucoup dargent VISA.

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a.
b.
c.
d.
e.

Elle a achet un nouvel ordinateur.


Elle est trs malade.
Elle na pas dargent.
Elle passe des heures surfer le web.
Elle aime samuser sur la sixime rue.

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Chapitre 9
Exercice 25. Ce week-end.
Compltez les phrases.

1. Je veux ________________________________________ ce week-end, mais je ne peux pas.


2. Je dois _________________________________________ ce week-end, mais je ne veux pas.
3. Je peux _________________________________________ ce week-end, mais je ne dois pas.
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Texercises which you
will turn in to your instructor.

9.6 narration: pass


compos vs imparfait
Narrating a story
entails both recounting a plot or a series
of events, actions,
changes of feelings
or thoughts and
describing a setting
(habitual actions,
atmosphere, places
and people).
Pass compos

Exercice 26. Vive internet !


En groupe, faites une liste des activits que vous pouvez faire et que vous ne pouvez
pas faire sur internet. Dcidez quelle(s) activit(s) vous aimez faire sur internet.
Aprs, discutez vos rponses avec la classe.
tlcharger la musique illgalement
couter de la musique
acheter des livres
payer les factures (bills)
faire les devoirs
acheter une voiture
regarder du sport
regarder des films

regarder des missions tlvises


trouver lamour
organiser un voyage
avoir un mot de passe difficile
avoir un virus
partager (share) son mot de passe
??

Modle:
On peut commander (order) une pizza. . .
1. On peut _____________________________________________________________________
2. On ne peut pas _______________________________________________________________
3. On doit _____________________________________________________________________
4. On ne doit pas ________________________________________________________________

--for required plot


line events of the
story in their chronological order

Exercice 27. Au tlphone.


Faites correspondre les phrases suivantes de manire logique.

Imparfait
--for background
supporting details
and description,
not strictly ordered
(scene setting,
on-going actions,
habitual actions)

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.

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All, est-ce que je peux parler Mme


de Leusse?
Ne quittez pas, sil vous plat
Est-ce que vous voulez laisser un
message?
All, qui est lappareil?
Quel est votre numro de tlphone?
Est-ce que Laila est l?

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a.
b.
c.
d.
e.
f.

Trs bien, merci, jattends


Cest Blake! Comment a va?
Non, elle est sortie. Elle rentre 20 heures.
Cest le 01 45 67 34 87.
Non merci, je vais rappeler plus tard.
Oui, un instant, je vous la passe

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Chapitre 9
Exercice 28. On narrte pas le progrs!
Compltez les phrases suivantes avec devoir, pouvoir ou vouloir, limparfait ou au
prsent. Soyez logiques!

1. Au Moyen-Age, les Franais _____________________________________________________


travailler 70 heures par semaine. Maintenant, ils _____________________________________
seulement (only) travailler 35 heures par semaine.
2. Au XVIIme sicle, on __________________________________________________________
traverser locan Atlantique en bateau, maintenant, on ________________________________
le traverser en avion ou en bateau.
3. Au XVIIIme sicle, on ne _______________________ pas marcher sur la lune, maintenant on
______________________________________________________________________ le faire.
4. Au XXme, nous ne ____________________________________________ pas consulter
internet sur les tlphones portables, maintenant nous ___________________ le faire, si nous
___________________________________________________________________________ .

Dictogloss 1. Au tlphone.
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

ll est 14h. Blake est dans la rue et il a envie dappeler Laila. Mme DeLeusse rpond au tlphone.
Blake:

All!

Mme DeLeusse:

_____________________________________________________ .

Blake:

Oui, bonjour, Mme DeLeusse.


Comment allez-vous, aujourdhui?

Mme DeLeusse:

Bonjour, Blake, Je vais trs bien, merci. Et toi?

Blake:

Pas mal. Est-ce que Laila est l?

Mme DeLeusse:

Non, elle nest pas encore rentre de la fac.


Tu veux ________________________________________________?

Blake:

Non, je peux __________________________________________ .


A quelle heure est-ce quelle va rentrer?

Mme DeLeusse:

Probablement dici 30 minutes

Blake:

Trs bien, alors _______________________________________ que


jai appel et que _______________________________________ .

Mme DeLeusse:

Pas de problme, _______________________ . A plus tard, Blake.

Blake:

Merci et au revoir Mme DeLeusse.

Exercice 29. Une conversation tlphonique.


Avec un partenaire, imaginez et crivez une conversation tlphonique en utilisant le
vocabulaire et les expressions du chapitre.

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Chapitre 9

Exercice 30. Tex au cinma.


A. Remettez les phrases suivantes dans lordre chronologique.

_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____

Ils ont vu le film.


Ils sont entrs dans la salle.
Ils sont alls au cinma.
Pour son anniversaire, sa mre lui a offert une place de cinma.
Ils ont regard les bandes-annonces.
Ils ont achet du pop-corn et du coca.
Tex a ador!
Il y avait beaucoup de gens.
Ctait super!
Tex tait heureux!
Quand il avait 7 ans, Tex rvait daller au cinma.
B. Comparez lordre de vos phrases avec un partenaire. Avez-vous le mme ordre?

C. Maintenant, supprimez (get rid of) les phrases limparfait. Avez-vous le mme ordre?

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Chapitre 9

Exercice 31. Nol et la SaintSylvestre chez les Guilloteau.


En classe, regardez la vido qui se
trouve au Chapitre 7.
A. Indiquez si les verbes sont
limparfait ou au pass compos.
B. Discutez pourquoi Franck a choisi
limparfait ou bien le pass compos.

IMP

PC

1. Aujourdhui je vais vous parler de Nol chez nous.


Regardez. Cest Audrey. Elle (avoir) un an.

2. Ici, elle (dcorer) le sapin de Nol avec sa maman.

3. Ici, ce (tre) la veille de Nol.

4. On (attendre) la famille.

5. Regardez: Voil Virginie, son mari, et ma mre.


Mme ma sur Barbara (venir) dAfrique.

6. Avant le dner, on (prendre) lapritif.

7. Mes parents (apporter) du muscat de France.

8. Tout le monde (attendre) le dner avec impatience.

9. Ici, Audrey (admirer) le sapin avec sa grand-mre.

10. Regardez la belle table.


Cest ma femme Nancy qui (prparer) la table.

11. Il y (avoir) un petit cadeau dans chaque assiette.

12. Il y (avoir) aussi des bougies et du gui.

13. Quand tout le monde (tre) table,

14. ..on (ouvrir) les petits cadeaux...

15. ..et on (plaisanter) beaucoup.

16. Aprs le dner qui (durer) trois heures,...

17. ..il (tre) temps douvrir les cadeaux..

18. A minuit, nous (aller) la messe.

19. Le matin, nous (tre) fatigus...

20. ..mais Audrey (ouvrir) les cadeaux du Pre Nol.

21. Pour la Saint-Sylvestre, on (faire) un autre repas en famille la


maison.

22. A minuit, on (boire) du champagne, ...

23. ..et tout le monde (danser)..mme Audrey.

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Chapitre 9
Exercice 32. Cadavre exquis.
A. Avec un partenaire, dcidez si vous voulez tre partenaire A ou B.

B. Puis lisez les directions pour votre rle, A ou B et crivez vos phrases comme
devoirs.

Partenaire A: Pass compos


Ecrivez 5 phrases au pass compos pour dcrire le week-end dernier du professeur (les grandes
actions de son week-end, i.e. foreground information).
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________

Rappel!
Pour pratiquer la narration, noubliez pas
de faire les activits
publicits qui se
trouvent sur le site
de Franais interactif.

3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
Partenaire B: Imparfait
Ecrivez 5 phrases limparfait pour dcrire le week-end dernier du professeur (le temps, le lieu, les
motions, etc., i.e. background information).
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
C. En classe crez une histoire complte avec vos phrases et les phrases de votre
partenaire au pass compos et limparfait.

D. Quel groupe de la classe a lhistoire la plus cohrente?

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Vocabulaire
la mode
les passe-temps
la forme et la sant
le corps
adjectifs
verbes
expressions interrogatives
expressions impersonnelles

Phontique
les voyelles nasales //, //,
// et //

Grammaire
10.1 -re verbs (irregular)
like mettre
10.2 interrogative pronouns
10.3 impersonal verbs &
expressions: il faut, il est
important ...
10.4 disjunctive pronouns
testez-vous!, chapitre 10
verb conjugation reference
verb practice

Vidos
Vocabulaire en contexte
les passe-temps

Interviews
la forme et la sant
les passe-temps
votre look

10

Culture
les Alpes
le muse dOrsay

Mode, forme et sant


In this chapter we will talk about health, fitness, and fashion.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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of 347
of 259

2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 10
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

La mode

Fashion

un dfil de mode

fashion show

une marque

brand

un chapeau

hat

une casquette

cap

des vtements (m)

clothes

un sur-vtement/un jogging

tracksuit

des sous-vtements

underwear

... un soutien-gorge

.... bra

un slip

briefs

une culotte

panties

... un caleon / boxer

.... boxers

une chemise

mans shirt

un chemisier

blouse

un polo

polo shirt

un tee-shirt

T-shirt

un pull

sweater

un pantalon

(a pair of) pants

un jean (sing.)

jeans

un short (sing.)

(shorter) shorts

un bermuda

(longer) shorts

une ceinture

belt

des chaussettes (f pl)

socks

des chaussures (f pl)

shoes

des baskets (f pl)

basketball shoes/sneakers

des bottes (f pl)

boots

des sandales (f pl)

sandals

des tennis (f pl)

tennis shoes

des tongs

flip-flops

des talons (m) / des chaussures talons

high-heels

une robe

dress

une jupe

skirt

un tailleur

womans suit

un costume

mans suit

une cravate

tie

des lunettes (f) de soleil

sunglasses

un maillot de bain

swimsuit

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Chapitre 10
Vocabulaire
un blouson

short jacket, leather jacket

une veste

jacket

un manteau

coat

un anorak

parka

un impermable

raincoat

une charpe

scarf

des gants (m)

gloves

Les passe-temps

Pastimes

la course pied / faire de la course pied

running

le footing / faire du footing

running

le roller / faire du roller

roller blading

le cyclisme / faire du cyclisme

cycling

lescalade (f) / faire de lescalade

rock-climbing

la musculation / faire de la musculation

weight training

la natation / faire de la natation

swimming

le cano / faire du cano

canoeing

le kayak / faire du kayak

kayaking

la peinture / faire de la peinture

painting

les checs (m) / jouer aux checs

chess

le yoga / faire du yoga

yoga

le surf / faire du surf

surfing

le cheval / faire du cheval

horseback riding

La forme et la sant

Fitness and health

une allergie

allergy

la grippe

the flu

une migraine

migraine headache

un rhume

a cold

des mdicaments (m)

medicine

des vitamines (f)

vitamins

un somnifre

sleeping pill

Le corps

The body

la gorge

throat

le bras

arm

le coude

elbow

le poignet

wrist

la main

hand

le doigt

finger

la poitrine

chest

le ventre

stomach

le dos

back

le derrire

rear, behind

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Chapitre 10
Vocabulaire
les fesses (f)

buttocks

la jambe

leg

le genou / les genoux

knee / knees

la cheville

ankle

le pied

foot

les orteils (m)

toes

Adjectifs

Adjectives

la mode / branch(e)

in fashion

dmod(e)

out of style

dcontract(e)

casual

habill(e)

dressy

disciplin(e)

disciplined

sportif / sportive

athletic

stress(e)

stressed

malade

sick

Verbes

Verbs

shabiller

to get dressed

mettre

to put (on)

porter

to wear

aller bien / aller mal

to fit well/poorly

grossir

to gain weight

tre au rgime / faire un rgime

to be on a diet

faire du sport

to exercise

mincir

to lose weight

tre en forme

to be in shape

tomber malade

to get sick

tousser

to cough

avoir mal

to hurt (body part)

(avoir mal la tte, au dos, aux pieds,


etc)

(to have a headache, a backache, sore feet, etc)

se reposer

to rest

se dtendre

to relax

fumer

to smoke

tre en bonne sant

to be in good health

Expressions interrogatives

Interrogative expressions

Quest-ce qui se passe?

What is going on?

Quest-ce qui tintresse?

What interests you?

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Chapitre 10
Vocabulaire
Quest-ce qui tnerve?

What bothers you?

Quest-ce qui te fait peur?

What scares you?

Quest-ce qui te fait plaisir?

What pleases you?

Quest-ce qui tamuse?

What amuses you?

Expressions impersonnelles

Impersonal expressions

Il faut + infinitive

It is necessary (to)

Il vaut mieux + infinitive

It is advisable (to), It is better (to)

Il est important de + infinitive

It is important (to)

Il est ncessaire de + infinitive

It is necessary (to)

Il est essentiel de + infinitive

It is essential (to)

Il est indispensable de + infinitive

It is essential (to)

Il est + adjectif + de + infinitive


Il est amusant de...

It is fun (to)...

Il est difficile de...

It is difficult (to)...

Il est facile de...

It is easy (to)...

Il est fatiguant de...

It is tiring/annoying (to)...

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 10
Introduction

NOTE CULTURELLE

Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il / elle? Quels sont les thmes du chapitre?

Exercice 1. Est-ce que vous tes en forme?


A. Voici quelques questions que vous allez poser un partenaire demain en classe.
Ecrivez 3 questions de plus pour savoir si votre partenaire est en forme:

La forme
Pour rester en forme, les
Franais font toutes sortes
dactivits et de sports.
Cependant, ils ne sont
pas accros (addicted) aux
salles de gym comme les
Amricains. Les Franais
aiment simplement marcher en ville et se dplacer
pied. Leurs habitudes alimentaires aussi sont diffrentes des Amricains.

1. Combien de fois par semaine est-ce que tu fais du sport?


2. Est-ce que tu as dj fait de lescalade?
3. Est-ce que tu prfres lire ou faire du footing?
4. Est-ce que tu manges beaucoup de fast food?
5. Est-ce que tu as besoin de mincir?
6. ____________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________
B. Posez les questions votre partenaire et dcidez si votre partenaire est en forme
ou non. Rpondez avec des phrases compltes! Rapportez votre dcision la classe.

Rvisez le vocabulaire
des passe-temps dans
le chapitre 3

Modle:
Mon/ma partenaire est en forme parce quil/elle fait du sport 3
fois par semaine et parce quil/elle mange bien.

C. Devoirs: Est-ce que vous et votre partenaire tes en forme?


Ecrivez un paragraphe de 10 phrases.

Exercice 2. Le corps humain: vrai ou faux?

Vrai

Faux

Les doigts sont une partie des pieds.

Le genou est une partie de la jambe.

Le coude est une partie du bras.

Le cou est sur le bras.

Les dents sont dans la bouche.

Le ventre est sous la poitrine.

Le poignet est une partie du visage.

Les chevilles sont une partie des fesses.

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Chapitre 10
Exercice 3. Quelle partie du corps?
Quelle(s) partie(s) du corps associez-vous avec les marques suivantes?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Evian
Bic
Chanel n 5
Adidas
Lancme
Lacoste
Kleenex
Rayban

Exercice 4. Associations
Rappel!

Modle:
Quest-ce quon utilise pour parler?
La bouche, la langue, etc.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Rvisez le vocabulaire du visage dans


le Chapitre 4

Quest-ce quon utilise pour faire de la natation?


Quest-ce quon utilise pour faire de lescalade?
Quest-ce quon utilise pour couter la radio?
Quest-ce quon utilise pour regarder la tl?
Quest-ce quon utilise pour jouer aux checs?
Quest-ce quon utilise pour faire de la peinture?
Quest-ce quon utilise pour envoyer un email?
Quest-ce quon utilise pour parler franais?

Exercice 5. Ae! Quest-ce que jai mal!


Expliquez o on a mal selon la situation indique.
Modle:
Quand on fait trop de planche voile On a mal aux bras, au dos

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Quand on mange trop de chocolat


Quand on fait trop de musculation
Quand on fait de la course pied en portant des sandales
Quand on tudie trop
Quand on boit trop
Quand on fait du cheval (horseback riding)...
Quand on chante beaucoup...
Quand on fait du roller

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Chapitre 10
Dictogloss 1. Une consultation chez le mdecin.
Laila est tombe malade en France. Elle est alle consulter le Docteur Dupont, mdecin
gnraliste.

NOTE CULTURELLE

La sant.
Les Franais vont rgulirement
chez
le
docteur, le dentiste ou
lophtalmologue.
Une
visite mdicale cote environ 23 euros. Les gens
qui travaillent donnent
chaque mois une partie de
leur salaire pour la sant
de tout le monde et pour
les retraits. La sant et la
retraite sont donc offertes
tous. Cest la Scurit
Sociale, la Scu comme
disent les Franais. Bien
sr, le systme nest pas
conomiquement parfait
mais il respecte les valeurs dmocratiques et rpublicaines de la France.

Docteur Dupont:

Bonjour Mademoiselle. __________________________________ ?

Laila:

Pas trs bien docteur. Jai mal partout ________________________


______________________________________________________.

Docteur Dupont:

Est-ce que vous avez de la fivre?

Laila:

Oui, docteur. Jai pris ma temprature ce matin et javais _________


de fivre.

Docteur Dupont:

Est-ce que vous toussez beaucoup?

Laila:

Oui docteur.

Docteur Dupont:

Trs bien, mademoiselle. Vous avez les symptmes d __________


________________.
Vous devez _________________________________________
pendant une semaine.
_______________________________________________________
_____________________________________________________ .

Laila:

Merci, docteur. ________________________________________ ?

Docteur Dupont:

________________________________________ , Mademoiselle!

Exercice 6. Vous parlez de votre forme et de votre esprance


de vie (life expectancy)
A. Rpondez aux questions avec un des adverbes.
B. En classe, posez les questions un(e) partenaire.
souvent

quelquefois

jamais

1. Est-ce que vous prenez des vitamines?

2. Est-ce que vous faites du sport?

3. Est-ce que vous dormez assez?

4. Prenez-vous le temps de vous dtendre?

5. Allez-vous chez le mdecin ou le dentiste?

6. Est-ce que vous buvez de leau minrale?

7. Est-ce que vous faites attention votre alimentation?

8. Est-ce que vous consommez beaucoup dalcool?

9. Est-ce que vous fumez des cigarettes, des cigares, la


pipe?

10. Prenez-vous des somnifres?

11. Est-ce que vous mangez beaucoup de fast food?

12. Avez-vous des allergies?

13. Est-ce que vous avez souvent des migraines et des


maux de tte?

14. Est-ce que vous bronzez (tan) sans protection?

15. Etes-vous strss(e)?

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Chapitre 10
C. Est-ce que les rponses de votre partenaire sont raisonnables ou pas? Regardez
les valuations suivantes (Flicitations, Pas mal, Il faut changer, Quelle horreur) et
choisissez le meilleur message pour votre partenaire.

Flicitations!
Flicitations! Vous
devez tre fier! Ne
changez pas vos
habitudes. Vous
allez probablement
vivre trs
longtemps.

Pas mal.
Pas mal. Vous
avez peut-tre de
petits changements
faire mais votre
esprance de vie
est longue.

Il faut changer.

Quelle horreur!

Si vous voulez
changer vos
habitudes, cest le
bon moment!

Quelle horreur!
Vous nallez pas voir
vos petits-enfants
si vous ne changez
pas tout de suite
votre style de vie!

D. Discutez les messages que vous avez choisis. Qui est en meilleure forme?
Pourquoi? Rapportez votre dcision la classe.
Modle:
Je suis en meilleure forme. Je prends toujours des vitamines, mais mon
partenaire ne prend jamais de vitamines. Je fais souvent de la musculation,
mais mon partenaire ne fait jamais de sport
E. Devoirs. Est-ce que vous tes daccord avec votre partenaire? Pourquoi ou
pourquoi pas? Ecrivez un paragraphe de 10 phrases. Quest-ce que vous ou votre
partenaire devez faire pour tre en meilleure forme et pour vivre plus longtemps?

Exercice 7. Les questions.


A. Dcidez si les questions suivantes sont les questions dun mdecin, des parents
de votre copain/copine, ou de quelquun dautre.
Mdecin

Parents

Autre

1. Combien de frres et de soeurs avez-vous?

2. Combien mesurez-vous?

3. Quel est votre poids?

4. De quelle couleur sont vos yeux?

5. Vous habitez encore chez vos parents?

6. O est-ce que vous avez mal?

7. Prenez-vous des somnifres?

8. Quand est-ce que vous partez en vacances?

9. Pourquoi est-ce que vous tudiez le franais?

10. Vous avez des allergies?

11. Quels sont vos passe-temps prfrs?

12. Vous avez un lave-vaisselle chez vous?

13. Est-ce que vous fumez?

14. Comment sappellent vos parents?

15. Est-ce que votre mre achte vos sous-vtements?

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Chapitre 10
B. Maintenant, avec votre partenaire, choisissez trois questions du tableau et posezles votre professeur ou un nouveau partenaire.

Exercice 8. Est-ce que votre partenaire est sportif?


A. Posez les questions suivantes votre partenaire et indiquez ses rponses.

1. Au lyce, qui tnervait le plus?


a. le prof de sport
b. le prof de maths
2. En voiture, qui te drange le plus?
a. les cyclistes
b. les autres voitures
3. Qui est ce que tu admires le plus?
a. Lance Armstrong
b. le prsident des Etats-Unis
4. Quest-ce qui tamuse?
a. Jouer au basket
b. Jouer aux jeux vidos
5. Quest-ce que tu fais le dimanche matin?
a. tu fais du jogging
b. tu dors
6. Quest-ce qui te dtend le plus?
a. la natation
b. la tl
7. Quest-ce que tu prfres?
a. faire de lescalade
b. faire de la peinture
8. Qui est-ce que tu respectes le plus?
a. les sportifs
b. les intellos
9. Avec qui est-ce que tu as envie de dner?
a. Tiger Woods
b. Oprah
10. De quoi est-ce que tu parles le plus souvent?
a. du football amricain
b. des tudes
B. Dcidez si votre partenaire est sportif (majorit de a) ou non (majorit de b). Rapportez vos
rsultats la classe.
Modle:
Mon/ma partenaire est sportif/sportive parce quil/elle fait du footing le dimanche matin.
Mon/ma partenaire nest pas sportif/sportive parce quil/elle parle souvent des tudes.

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Chapitre 10
Exercice 9. Person or thing? Subject or object?
A. With a partner look at the questions in Items 1-4 and decide whether the first
qui or que represents a person or a thing, and then whether the second qui or que
represents the subject or object of the verb. (The responses to the questions are given
as contextual clues.) Circle the appropriate responses in the chart below.
1.

Au lycee, qui est-ce qui tenervait?


Le prof de sport mnervait.

qui
qui
est-ce
person / thing
subject / object

2.

Qui est-ce que tu preferes?


Je prfre Lance Armstrong

qui
que
est-ce
person / thing
subject / object

3.

Quest-ce qui tamuse?


Le vlo mamuse

que
qui
est-ce
person / thing
subject / object

4.

Quest-ce que tu fais le dimanche matin?


Je fais du jogging

que
que
est-ce
person / thing
subject / object

B. Now look at the questions in items 5 and 6 and decide whether the person or thing is represented
by qui or quoi in a question beginning with a preposition (de, , avec). Also, indicate which
preposition has been used.
5.

De quoi est-ce que tu parles le plus souvent?


Je parle le plus souvent de la mode.

6.

Avec qui est-ce que tu as envie de dner?


Jai envie de dner avec Oprah.

quoi
person / thing

preposition =
_____________

qui
person / thing

preposition =
_____________

C. Now as a class, fill in the charts below to represent interrogative pronouns based
on your responses above.

First part of interrogative


____________

Second part of interrogative

(person)

____________

(subject)

____________

(object)

est-ce
____________

____________

(thing)

est-ce
____________

Preposition

, avec, chez,
de, pour, etc.

First part of interrogative

(subject)
(object)

Second part of interrogative

__________

(person)

est-ce que

__________

(thing)

est-ce que

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Chapitre 10

Exercice 10. Discrimination auditive avec mettre.


A. Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ensuite crivez la
phrase.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

singulier

pluriel

Modle: Vous entendez: Elle met la table tous les soirs. ____________

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

10.1 mettre (remettre,

promettre, admettre,
permettre)
je

mets

tu

mets

il
elle
on

met

Exercice 11. La vrit sur le professeur et les tudiants!


Daccord ou pas daccord?

daccord

pas daccord

1. Le professeur met souvent des vtements branchs pour aller en


classe.

2. Les tudiants ne mettent jamais de vtements dcontracts.

q
q

mettons

3. Le professeur permet souvent aux tudiants de parler anglais en


classe.

nous

mettez

4. Les tudiants nadmettent pas les mauvaises notes (grades) aux


examens.

vous

5. Le professeur ne permet pas aux tudiants denvoyer des textos


en classe.

6. Les tudiants promettent souvent leurs parents dtre plus


srieux.

ils
elles

mettent

Past
participle: mis

Exercice 12. Quelle est la consquence?

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.

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Bette avait envie de dner avec Tex.


Les enfants de Rita voulaient sortir.
Joe-Bob avait un compte-rendu (paper)
dhistoire.
Tammy a achet une nouvelle robe.
Corey consommait trop dinsecticide.

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a.
b.
c.
d.
e.

Elle la mise pour son anniversaire .


Il a admis quil tait toxicomane (addict).
Elle leur a permis daller au cinma.
Il lui a promis une soire Chuys.
Il la remis hier.

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Chapitre 10
NOTE CULTURELLE

Exercice 13. Dcouvrez votre style vestimentaire.


A. Lisez les phrases suivantes et choisissez la rponse qui vous convient le mieux.

1. Pour aller en cours, je mets plutt


a. une chemise blanche et un pantalon / un chemisier blanc et une jupe
b. un tee-shirt noir et un jean noir
c.
un tee-shirt et un short
d. une chemise fleurs / une robe longue

La mode
Spcialement pour les
jeunes, suivre la mode
est important. En gnral, les Franais font
attention aux vtements
quils portent, surtout
dans les grandes villes.
Dans les villes franaises, il y a beaucoup
de boutiques au centreville. Dans les grandes
villes il y a aussi des
grands magasins comme Le Printemps ou
les Galeries Lafayettes
qui proposent un grand
choix de marques et de
couturiers populaires.
Deux fois par an, en
t (juin) et en hiver
(janvier), il y a les soldes (sales). Les dates
des soldes sont fixes
par lEtat. Les gens attendent les soldes pour
acheter des vtements
bon march.

2. Quand je sors en boite, je mets plutt


a. un costume et une cravate / une robe lgante
b. une chemise noire et un pantalon en cuir (leather) / une jupe en cuir
c.
un survtement
d. un tee-shirt et un jean / une robe fleurs
3. Quand il fait froid, je mets plutt
a. un manteau
b. un impermable sombre
c.
un anorak
d. une charpe en laine
4. En t, je mets plutt
a. un bermuda et un polo
b. un jean noir
c.
un short et un tee-shirt
d. un tee-shirt et short dcontract / un maillot de bain et une jupe
5. Dans un magasin de chaussures, jachte
a. des chaussures en cuir / des talons hauts
b. des bottes noires
c.
des baskets / des tennis
d. des sandales / des tongs
6. Quest-ce que vous portez en hiver?
a. un pull
b. une veste en cuir
c.
un sweat / un corsaire
d. un cardigan
7. Mon accessoire prfr :
a. des lunettes de soleil
b. une ceinture large
c.
une casquette
d. un chapeau
8. Mes sous-vtements prfrs sont
a. un caleon carreaux (plaid)
b. un slip / un soutien-gorge noir
c.
un boxer uni
d. un caleon / une culotte pois (polka dot)

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Chapitre 10

B. Calculez combien de a, b, c, d vous avez au total:

Vous avez
une majorit de a

Vous avez
une majorit de b

Vous avez
une majorit de c

Vous avez
une majorit de d

Vous adoptez plutt


le style BCBG
qui est classique,
parfois habill mais
jamais de mauvais
got.

Il est clair que vous


aimez le noir et les
couleurs sombres.
Votre style est
gothique et le cuir
est un lment
important dans votre
look.

Trs actif et toujours


prt faire de
lexercice, vous
tes sportif et aimez
les vtements qui
vous permettent de
faire des activits
physiques.

Vous prfrez tre


laise (comfortable)
et choisissez
des vtements
dcontracts. Le
style baba cool vous
va trs bien.

C. Comparez vos rsultats avec votre partenaire. Quel est le style de votre
partenaire ? Expliquez.

Exercice 14. Avez-vous un


look habill, branch ou dcontract?
A. Quels vtements associez-vous avec:

un look habill: _________________________________________________________________


un look branch: _______________________________________________________________
un look dcontract: ____________________________________________________________
B. Posez les questions suivantes un partenaire.

1.
2.
3.
4.

Quest-ce que tu mets pour aller un mariage?


Quest-ce que tu mets quand tu sors avec des amis?
Quest-ce que tu mets quand tu restes chez toi le week-end?
Quest-ce que tu mets pour aller en cours?

C. Dcidez si votre partenaire a un look plutt habill, branch ou dcontract. Rapportez votre
rsultat la classe.
D. Devoirs: Etes-vous daccord? Quel est votre look? Ecrivez un paragraphe de 8
phrases.

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Chapitre 10

Exercice 15. Dfil de mode.


Avec vos camarades de classe, organisez un petit dfil de mode. Choisissez des
tudiants dans la classe qui ont des looks diffrents. Dcrivez leurs vtements et les
couleurs quils portent.

Exercice 16. Quest-ce que tu fais en gnral?


Posez les questions suivantes un nouveau partenaire.

1.
2.
3.
4.
5.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

En gnral, quest-ce que tu fais le week-end?


En gnral, quest-ce que tu prends au petit-djener?
En gnral, quest-ce que tu regardes la tl?
En gnral, quest-ce que tu portes pour aller en classe?
En gnral quest-ce que tu achtes souvent en vacances?

10.2 interrogative
pronouns

Exercice 17. Devinettes.


Posez les questions suivantes un nouveau partenaire.

Questions about
people
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Qui/qui est-ce qui


Qui est-ce que
Preposition + qui

Quest-ce qui est rouge et liquide et que les Franais adorent?


Quest-ce qui est rond et orange et qui produit du jus?
Quest-ce qui est de plusieurs couleurs et qui parfume?
Quest-ce qui est dor et liquide et que les tudiants adorent?
Quest-ce qui est haut, en mtal, trs clbre et qui se trouve en Europe?
A votre tour! Ecrivez une ou deux devinettes pour vos camarades de classe.

Questions about
things
Quest-ce qui
Quest-ce que
Preposition + quoi

Exercice 18. Les Franais et les tudiants du Franais


interactif.
Posez les questions suivantes un partenaire:

Parmi les personnes du Franais interactif,


1. Qui est-ce que tu aimes bien?
2. Qui-est ce que tu comprends toujours?
3. Qui est-ce que tu trouves drle?
4. Qui est-ce que tu trouves srieux?
5. Qui est-ce que tu veux rencontrer?

Exercice 19. Quiz sportif.

1. Qui a gagn le championnat de football amricain universitaire en 2006?


2. Qui a gagn le Tour de France de 1999 2005?
3. A votre tour! Ecrivez une question pour vos camarades de classe.

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Chapitre 10
Exercice 20. Les interviews fictives des clbrits
Avec un partenaire, choisissez A ou B. Ltudiant A va lire les extraits dune interview.
Lautre tudiant (B) va lui poser les questions sur linterview et va noter ses rponses.
Maintenant changez de rle pour lautre interview.

Exercice 21. Dautres questions pour des clbrits


A. Utilisez qui, que, ou quoi pour complter les questions suivantes.

1.

_______ est-ce que vous respectez?


Je respecte beaucoup mon mari.

2.

_______ est-ce que vous respectez?


Je respecte lhonnt et la franchise!

3.

Quest ce _______ vous regardez la tl?


Je regarde des feuilletons amricains.

4.

Avec _______ est-ce que vous aimez jouer aux checs?


Avec mon frre.

5.

De _______ est-ce que vous discutez souvent?


Je discute souvent des missions de varit

6.

Quest ce _______ vous amuse?


Faire du sport!

B. Compltez les questions suivantes avec les pronoms interrogatifs appropris.


1.

___________________________ vous portez pour des soires lgantes?


Une robe et des talons

2.

____________________________ vous donne mal la tte?


Trop de sport!

3.

_____________________________vous voulez rencontrer?


Le president amricain!

4.

______________________________ vous tlphone souvent?


Ma mre.

5.

_______________________________ se passe (happens) aprs les matchs?


On fait la fte

6.

________________________________ vous faites pour combattre le stress?


Je fume!

7.

_______________________________ vous passez vos vacances?


Avec mes parents.

8.

________________________________on joue au basket?


Avec un ballon!

9.

_________________________________ vous mangez avant les matchs?


De la viande et des ptes!

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Chapitre 10
Exercice 22. Pardon? Je nai pas compris.
Vous navez pas compris! Quelle question devez-vous poser?
Modle:
Jaime manger XXX
Pardon, quest-ce que tu aimes manger?
1.

XXX mnerve! Il est paresseux!

Pardon, ____________________________________________________________________ ?
2. Je suis pass chez XXX.
Pardon, ____________________________________________________________________ ?
3. Pour y aller, je vais prendre XXX.
Pardon, ____________________________________________________________________ ?
4. Jai vu XXX. Elle est trs mignonne!
Pardon, ____________________________________________________________________ ?
5. Faire XXX mamuse.
Pardon, ____________________________________________________________________ ?
6. Jai parl de XXX avec mon frre. Il adore cette mission!
Pardon, ____________________________________________________________________ ?

Exercice 23. Interviewez votre clbrit prfre!


A. Choisissez une clbrit et imaginez que vous pouvez linterviewer. Quelles
questions est-ce que vous avez envie de lui poser? Ecrivez 6 questions.

1. __________________________________________________________________________ ?
2. __________________________________________________________________________ ?
3. __________________________________________________________________________ ?
4. __________________________________________________________________________ ?
5. __________________________________________________________________________ ?
6. __________________________________________________________________________ ?
B. En classe, comparez vos questions.

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Chapitre 10
Exercice 24. Les passe-temps
dAudrey et de Camille.
Regardez la video (Chapitre 2) et
traduisez les questions suivantes en
bon franais. Ensuite rpondez aux
questions selon la vido.

1. Who likes to play in the park?


______________________________________ ?

___________________________________ .

2. What amuses Audrey?


______________________________________ ?

___________________________________ .

3. Who does Audrey kiss?


______________________________________ ?

___________________________________ .

4. Who does Camille look for?


______________________________________ ?

___________________________________ .

5. What is Audrey reading?


______________________________________ ?

___________________________________ .

6. What does Camille hate?


______________________________________ ?

___________________________________ .

7. Who does Audrey telephone?


______________________________________ ?

___________________________________ .

8. What does Camille play with?


______________________________________ ?

___________________________________ .

Exercice 25. Vrai ou faux?

Vrai

Faux

1. Il faut tudier le franais tous les jours.

2. Pour tre en bonne forme, il est essentiel de boire un verre de vin rouge
tous les jours.

3. Il est difficile de ne pas parler anglais en classe.

4. Il est amusant de faire du sport.

5. Il est important de mettre un anorak quand il fait chaud.

6. Il nest pas fatigant de faire du sport tous les jours.

7. Pour mincir, il vaut mieux ne jamais manger de chocolat.

8. Il ne faut pas fumer dans les avions.

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Chapitre 10
Exercice 26. Chez le mdecin.
Vous allez entendre quelques monologues de personnes qui parlent de leurs
problmes de sant. Choisissez la rponse logique.

1.

5.
a. Il faut prendre des somnifres.
b. Il faut mincir.
c. Il est ncessaire de vous reposer.

a. Il faut faire plus dexercice.


b. Il est indispensable de manger plus.
c. Il vaut mieux prendre des somnifres.
2.

6.
a. Il est important de prendre des vitamines.
b. Il faut faire un rgime.
c. Il est ncessaire de grossir.

a. Il faut arrter de fumer.


b. Il est essentiel de vous lever plus tard.
c. Il est ncessaire de faire du sport.
3.

7.
a. Il est important de faire de lexercice.
b. Il faut prendre des mdicaments.
c. Il ne faut pas manger de chocolat.

a. Il faut travailler plus.


b. Il nest pas essentiel de se dtendre.
c. Il est ncessaire de ne pas travailler le
week-end.

10.3 impersonal
verbs and expressions:
il faut, il est important,

4.
a. Il ne faut pas parler vos amis.
b. Il est ncessaire de faire de la planche
voile.
c. Il vaut mieux faire de la natation.

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website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

8.
a. Il ne faut pas porter de lunettes de soleil.
b. Il est essentiel de porter des lunettes.
c. Il est indispensable de lire beaucoup.

Impersonal
Expressions
Il faut +
[infinitive]

Exercice 27. Corey, alors!


Corey nest pas trs sage! Avec un partenaire donnez-lui des conseils. Compltez les
phrases avec les infinitifs suivants:

Il faut tudier pour


lexamen.
Il vaut mieux +
[infinitive]

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

Corey est trs stress.


Il est indispensable de ...
Corey est malade.
Il est important de ...
Corey fait la fte tous les soirs.
Il vaut mieux. ..
Corey ne mange pas bien.
Il est essentiel de ...
Corey grossit.
Il est ncessaire de ...
Corey fume en classe.
Il faut ...
Corey ne fait jamais dexercice mais il
commence faire de lescalade.
Il est important de ...
Corey porte des vtements dmods.
Il faut ...

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a. respecter les rgles de luniversit


b. faire une activit sportive raisonnable

Il vaut mieux faire du


sport pour combattre
le stress.

c. ne pas sortir pendant la semaine


d. se dtendre
f. consulter un mdecin

Il est +
[adjective] +
de +
[infinitive] **

g. manger plus de fruits et de lgumes

Il est essentiel de
parler franais!

e. mettre des vtements plus branchs

h. faire des promenades et de manger


moins

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Chapitre 10

Exercice 28. Russir sa vie luniversit


Quels conseils est-ce que vous avez envie de donner pour russir sa vie
luniversit?
Compltez les phrases avec une expression impersonnelle diffrente pour chaque
phrase:
Modle:
Il est essentiel dapprendre ses leons.
Il nest pas essentiel de sortir en bote.
Il est essentiel de ne pas scher (skip) les cours.
1. ___________________________________________________ rencontrer de nouveaux amis.
2. _______________________________________________________ faire la fte tous les soirs.
3. _______________________________________________________ tudier 6 heures par jour.
4. ____________________________________________________________ boire trop dalcool!
5. __________________________________________________________ faire tous ses devoirs.
6. ___________________________________________________ couter les conseils des profs.
7. _______________________________________________________ dormir 8 heures par nuit.
8. _________________________________________________ se dtendre de temps en temps.

Exercice 29. La ncessit.


Compltez les phrases avec une expression impersonnelle dobligation laffirmatif et
au ngatif:
Modle:
Pour avoir des amis
il est important de se brosser les dents rgulirement
et il ne faut pas tre intolrant.
1. Pour russir aux examens, _____________________________________________________ .
2. Pour mincir, _________________________________________________________________ .
3. Pour aller Paris, ____________________________________________________________ .
4. Quand on est malade, _________________________________________________________ .
5. Pour avoir un(e) petit(e) ami(e), _________________________________________________ .
6. Pour tre la mode, __________________________________________________________ .
7. Pour ne pas tre trop stress(e), ________________________________________________ .
8. Pour ne pas avoir froid en hiver, _________________________________________________ .

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Chapitre 10

Exercice 30. Quest-ce quil faut faire pour combattre le stress?


A. Faites une liste de trois conseils pour combattre le stress. Utilisez des expressions
impersonnelles:
Modle:
Il vaut mieux parler de ses problmes avec ses amis.
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________

B. En groupes de 4, changez vos conseils et techniques pour combattre le stress.


Ecrivez-les:

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
C. Quel est le meilleur conseil de votre groupe? Rapportez votre dcision la classe.

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Chapitre 10
D. Devoirs pour demain. Lisez le email de Pierre (le petit frre de Franck) cidessous et donnez-lui des conseils. Pierre vient de finir ses tudes universitaires et il
cherche un travail. Employez les expressions impersonnelles. Ecrivez un paragraphe
de 8 phrases.
Modle:
Il ne faut pas tre stress.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

10.4

disjunctive
pronouns
moi
toi
lui
elle
( soi )

Exercice 31. Avec qui?


Faites la correspondance entre les deux colonnes.

nous
vous
eux
elles

_____1.

Tex sort avec elle.

a. avec mes amis et moi

_____2.

Joe-Bob parle avec nous.

b. avec Fiona et Rita

_____3.

Corey et Trey dansent avec elles.

c. avec Tammy

_____4.

Fiona ne sentend pas avec eux.

d. avec Tex

_____5.

Bette veut se marier avec lui.

e. avec Joe-Bob et Tex.

Exercice 32. Quelle est votre rponse?

1. Mes amis et moi passons la plupart du temps...

q
q

chez moi
chez eux

2. Mon copain / Ma copine et moi, nous sommes souvent...

q
q

chez moi
chez lui / chez elle

3. Mes parents vont en vacances. Je prfre y aller...

q
q

avec eux
sans eux

4. Mon / Ma colocataire fait la cuisine et...

q
q
q

moi, je fais la vaisselle.


lui aussi, il fait la vaisselle.
elle aussi, elle fait la vaisselle.

5. Qui est responsable pour votre succs? Vous, les


tudiants, ou nous, les profs?

q
q

Cest nous, les tudiants.


Cest vous, les professeurs.

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Chapitre 10
Exercice 33. Devinettes.
Modle:
Le professeur parle franais avec eux. Le prof parle avec les tudiants.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Eux, ils dtestent les devoirs.


Les enfants achtent des cadeaux pour elles en mai.
Quand on tait jeune, on partait en vacances avec eux.
Lui, il a gagn Le Tour de France en 2005.
Elle, cest la femme du prsident.
Franck part en vacances avec elles.

Exercice 34. Etes-vous daccord ou pas daccord?


A. Lisez les phrases suivantes et dcidez si la phrase vous dcrit ou non. Vous allez
rpondre avec moi aussi ou bien pas moi.

moi aussi

pas moi

1. Tammy veut habiter en France.

2. Bette est ne en mai.

3. Corey dne avec ses parents mercredi soir.

4. Joe-Bob offre des fleurs son chien pour la Saint-Valentin.

B. Maintenant lisez les phrases suivantes et dcidez si la phrase vous dcrit ou non. Vous allez
rpondre avec moi non plus ou bien moi si.
moi non plus

moi si

1. Edouard ne reoit pas beaucoup demails.

2. Paw-Paw ne sort jamais le vendredi soir.

3. Corey na pas damis.

4. Bette ne met jamais de tee-shirts.

C. What do you notice in the responses above? How do they differ in section A and section B?

Exercice 35. Et toi?


Posez les questions suivantes un partenaire et comparez vos rponses.
Modle:
Je fume. Et toi? Moi aussi, je fume. OU Pas moi, je ne fume pas.
Je ne fume pas. Et toi? Moi non plus, je ne fume pas. OU Moi si, je fume.
1.
2.
3.
4.
5.

Jaime voyager / Je naime pas voyager. Et toi?


Je danse chez moi / Je ne danse jamais chez moi. Et toi?
Je suis sorti(e) hier soir / Je ne suis pas sorti(e) hier soir. Et toi?
Je fais un sport extrme / Je ne fais pas de sport extrme. Et toi?
Imaginez une autre situation.

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Chapitre 10
Dictogloss 2. Pour tre en forme.
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur. Compltez les
phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.
Je ne suis pas Superman, mais je suis assez sportif. Pour tre en
forme, _______________________ ______________________ avec mes amis.
____________________, je ne suis pas motiv et _______________________. Dhabitude, je vais
chez Jean-Charles. Il y a un beau lac ct de _______________________ et on y fait
_______________________ ensemble. ___________________, ___________________ trop le
footing, mais _______________ cest amusant. On court, on discute, on samuse quoi!

Aprs, quand je rentre _____________, ma femme et mes filles sont l. Je dne _______________
_______________________. Cest bien parce que ma femme prpare toujours un bon repas
___________________ pas de fast food chez nous! Comme a, nous navons jamais besoin
______________________________.

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Vocabulaire
les tudes secondaires et
suprieures
les matires et les cours
adjectifs
verbes

Phontique
le e muet (silent e)

Grammaire
11.1 savoir vs. connatre
11.2 re verbs (irregular) like
suivre, vivre
11.3 -il y a, ago
11.4 regular subjunctive
11.5 irregular subjunctive
11.6 subjunctive usage:
obligation
testez-vous!, chapitre 11
verb conjugation reference
verb practice

Vidos

Vocabulaire en contexte
les tudes

Interviews
au lyce
depuis quand?
villes et langues
luniversit
les universits

Culture

11

luniversit Jean Moulin


Lyon 3

Les tudes
In this chapter we will talk about secondary education and university life in France.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 11
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

Les tudes secondaires et suprieures

High school and university studies

la rentre

beginning of school year

le collge

junior high, middle school

le lyce

high school

un lycen / une lycenne

high school student

la seconde

first year of high school

la premire

second year of high school

la terminale

final year of high school

le baccalaurat / le bac

baccalaureate exam

un bachelier / une bachelire

student who has passed the bac

un concours (dentre)

competitive entrance exam

la fac

college, university

la Facult des Beaux-Arts

school of fine arts

la Facult de Lettres et des Sciences


Humaines

school of humanities/liberal arts

la Facult de Mdecine

school of medicine

la Facult de Pharmacie

school of pharmacy

la Facult des Sciences

school of sciences

la Facult de Droit

law school

LEcole de Commerce (f)

business school

les Grandes coles (f)

elite professional schools

une rsidence universitaire

dormitory

un restaurant universitaire (un restau-U)

university cafeteria

une caftria

cafeteria

un amphithtre / un amphi

amphitheater

une salle de classe

classroom

un cours (de maths)

a class (math class)

un cours magistral

large lecture class

(des cours magistraux)


un laboratoire / un labo

laboratory / lab

une bibliothque

library

les devoirs (m)

homework

une copie

student paper

un expos oral

oral presentation

un examen

test, exam

une note

grade

les rsultats

results, grades

un bulletin de notes

grade report

un emploi du temps

schedule

une carte dtudiant

student ID card

un stage

internship

un diplme

a diploma, degree

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Chapitre 11
Vocabulaire
Les matires et les cours

Subjects and classes

larchitecture (f)

architecture

lart (m)

art

le dessin

drawing, design

la musique

music

la peinture

painting

la communication

communications

la comptabilit

accounting

le droit

law

lconomie (f)

economics

la gographie

geography

lhistoire (f)

history

linformatique (f)

computer science

les langues (f)

languages

le chinois

Chinese

lallemand (m)

German

langlais (m)

English

lespagnol (m)

Spanish

le franais

French

litalien (m)

Italian

le latin

Latin

la linguistique

linguistics

la littrature

literature

les mathmatiques (f) / les maths

math

la mdecine

medicine

la pharmacie

pharmacy

la philosophie

philosophy

la psychologie

psychology

les sciences (f)

sciences

la biologie

biology

la chimie

chemistry

la physique

physics

les sciences politiques

political science

la sociologie

sociology

Adjectifs

Adjectives

charg(e)

full, busy (referring to schedule)

occup(e)

busy

prochain(e)

next

dernier / dernire

last

Verbes

Verbs

sinscrire ( la fac, au cin-club)

to register, enroll (in)

rgler (les frais dinscription)

to pay (ones tuition/fees)

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Chapitre 11
Vocabulaire
suivre

to take (a course), to follow

aller en cours

to attend class

faire ses devoirs

to do ones homework

faire un effort

to make an effort

faire des progrs

to improve

se renseigner

to find out about, to get information

apprendre

to learn

comprendre

to understand

passer un examen

to take an exam

russir () un examen

to pass (an exam), to succeed (in)

russir + infinitif

to succeed at ...

avoir la moyenne

to receive a passing grade

recevoir son diplme

to graduate, to complete ones studies

tre bonne / bon en

to be good in/at

tre mauvais(e) en...

to be bad in/at

tre nul(le) en [slang]

to suck in/at

se dcourager

to be discouraged

scher un cours

to skip a class

rater

to fail

redoubler

to repeat a grade/course

quitter

to leave (something, someone or some place)

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 11
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente le
chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

Exercice 1. Vrai ou faux?


Discutez les phrases suivantes avec un(e) partenaire. Est-ce que les phrases sont
vraies ou fausses pour vous?

Vrai

Faux

1. Jai rat mon premier examen de 507.

2. Je suis nul / nulle en maths.

3. Jai un cours dhistoire ce semestre.

4. Mon emploi du temps est trs charg.

5. Je russis toujours bien quand je fais un effort.

6. Quand jai un bon bulletin de notes, mes parents sont heureux.

7. Je suis bon / bonne en dessin.

8. Je vais recevoir mon diplme cette anne.

Exercice 2. Tes tudes

1. Est-que tu as toujours la moyenne tes examens? ___________________________________


2. Est-ce que tu veux tudier ltranger? ____________________________________________
3. Est-ce que tu sches souvent tes cours ? __________________________________________
4. Est-ce que tu as souvent des exposs oraux faire? _________________________________
5. Est-ce que tu te dcourages facilement? ___________________________________________

Utilisez uniquement le
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

6. Est-ce que tu fais tes devoirs la bibliothque? ______________________________________


7. Est-ce que tu passes beaucoup dexamens? ________________________________________
8. Est-ce que tu aimes les cours magistraux? _________________________________________

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Chapitre 11

Exercice 3. Quel type de bac pour vous?


A. Votre professeur va vous donner des questions, A ou B. Posez vos questions, A
ou B, votre partenaire pour dterminer le type de bac qui lui convient. Notez les
rponses de votre partenaire dans le tableau.
Type of bac

Oui

Non

1.

2.

ES

3.

4.

5.

6.

7.

ES

8.

9.

10. ES

11. ES

12. L

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Chapitre 11

B. Maintenant regardez les rsultats. Pour toutes les rponses avec oui encerclez le type de bac
et dterminez si votre partenaire a la majorit de rponses ES, L ou S. Quel bac convient votre
partenaire?

Majorit de ES

Majorit de L

Majorit de S

Le bac sciences
conomiques et sociales
est pour toi. Tu aimes
lconomie, la sociologie,
lhistoire et la gographie. Tu
tintresses lactualit et tu
nes pas mauvais en maths
ou en langues trangres.

Le bac littraire est pour


toi. Tu aimes la littrature,
la philosophie. Tu aimes
apprendre des langues
trangres. Tu es nul en
maths et tu sches les cours
de sciences.

Le bac scientifique est pour


toi. Tu es excellent en maths
et tu adores la physique,
la chimie, la biologie et la
gologie. Tu naimes pas trop
la littrature ou les sciences
humaines.

C. Est-ce que vous tes daccord avec ces rsultats? Est-ce que vous suivez la mme filire
(track) UT?

Exercice 4. Quest-ce que tu tudies?


A. Discutez avec votre partenaire et compltez la phrase.

Jtudie le/la/les...
philosophie
franais
espagnol
littrature
biologie
sociologie
maths

linguistique
psychologie
droit
comptabilit
informatique
sciences politiques
physique

B. Comparez avec votre partenaire


Quelle(s) matires est-ce que tu aimes? Pourquoi ?
Quelle(s) matires est-ce que tu dtestes? Pourquoi ?

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Chapitre 11

Exercice 5. Votre emploi du temps.


A. Remplissez votre emploi du temps pour cette semaine. Mettez vos cours et les
heures o vous tudiez et/ou travaillez et vos autres obligations (sport, clubs, etc.)

B. Rpondez aux questions suivantes avec un partenaire.

1. Quelle est ta journe la plus charge?


2. Est-ce quil y a un jour que tu prfres? Pourquoi ?
C. Devoirs: Ecrivez un paragraphe de 8 phrases.

Quest-ce que vous faites pendant votre journe la plus charge? Est-ce que vous suivez les mmes
cours que votre partenaire? Qui a lemploi du temps le plus charg? Pourquoi ? Etc.

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Chapitre 11
NOTE CULTURELLE

Exercice 6. Etudiant modle, moyen, ou nul?


Dcidez si les phrases ci-dessous sont vraies ou fausses pour vous et votre
partenaire.

Vos habitudes au lyce

Moi

Mon partenaire

1. Je rvais toujours pendant mes cours.

q
q

Vrai
Faux

q
q

Vrai
Faux

2. Je nai jamais sch de cours.

q
q

Vrai
Faux

q
q

Vrai
Faux

3. Je faisais mes devoirs tous les jours.

q
q

Vrai
Faux

q
q

Vrai
Faux

4. Je russissais toujours mes examens.

q
q

Vrai
Faux

q
q

Vrai
Faux

5. Jallais en cours de temps en temps.

q
q

Vrai
Faux

q
q

Vrai
Faux

Lducation en
France

Est-ce que vous tiez un(e) lve modle, moyen(ne), ou nul(le)? Et votre partenaire? Expliquez.

Exercice 7. Le systme ducatif franais


A. Daprs ces informations, avec un partenaire, trouvez les coles ou diplmes qui
correspondent chaque description la page suivante.

En France, lducation
est obligatoire jusqu 16
ans. Il y a dabord lcole
primaire (6-10 ans), puis
le collge (11-14 ans)
et enfin le lyce (15-17
ans). A la fin du lyce,
on passe lexamen final
du Baccalaurat (le bac).
On choisit sa prfrence
pour le bac pendant le lyce : les sciences (S), la
littrature et les langues
(L) ou lconomie et les
sciences sociales (ES).
Avec le bac, on peut aller
luniversit.
A luniversit, on obtient
une Licence (3 ans aprs
le bac), un Master (5 ans)
et un Doctorat (8 ans ou
plus).
Si on est bon lve au
lyce, on peut passer
des concours pour entrer
dans une Grande Ecole.
Les Grandes Ecoles sont
des institutions spcialises et litistes. Les plus
importantes sont Polytechniques (X), SciencesPolitiques (Sciences-Po)
et Ecole Normale Suprieure (lENS).

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Chapitre 11

1. On va dans cette cole pour prparer le bac: _______________________________________ .


2. On quitte cette cole avec le brevet: ______________________________________________ .
3. On entre dans cette cole au CP: ________________________________________________ .
4. Cest un diplme de formation gnrale quon obtient luniversit aprs le bac en 3 ans: _____
___________________________________________________________________________ .
At home, please go to
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website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

11.1 savoir vs.


connatre/present
tense
Savoir to know (a fact)
Connatre to know, to be
acquainted with
je

sais
connais

tu

sais
connais

il
elle
on

nous
vous

savez
connaissez

coles: _____________________________________________________________________ .
6. Cest une formation professionnelle quon suit au lyce aprs le bac et qui dure 2 ans: _______
___________________________________________________________________________ .
7. Cest une formation de 8 ans pour devenir docteur des universits: ______________________ .
8. Cest un diplme de 2 ans quon prpare aprs la licence: _____________________________ .
9. Cest une formation professionnelle de 2 ans quon suit luniversit aprs le bac: ___________
___________________________________________________________________________ .
10. Ce sont des coles dlites o on tudie les sciences de lingnieur et le commerce: _________
___________________________________________________________________________ .
B. Quelles sont les diffrences et les points communs entre le systme ducatif franais et le
systme ducatif amrican? Discutez en anglais, si vous voulez.
Modle:
En France, le doctorat dure 3 ans. Aux Etats-Unis, le PhD dure 5 ans.
En France, il y a un examen la fin du collge. Aux Etats-Unis il ny a
pas dexamen la fin de Junior High

sait
connat
savons
connaissons

ils
elles

5. Cest une formation de 2 ans quon prpare au lyce pour le concours dentre aux grandes

savent
connaissent

Past
su
participle: connu

Exercice 8. Discrimination auditive avec savoir et connatre.


Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Il connat la littrature anglaise.

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Chapitre 11
Exercice 9. Quest-ce que vous savez?
Posez les questions suivantes un/une partenaire. Il faut rpondre avec Oui, je le
sais ou Non, je ne le sais pas. Si vous savez, donnez les rponses.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Est-ce que tu sais si le Texas est plus grand que la France?


Est-ce que tu sais comment sappelle le prsident franais?
Est-ce que tu sais combien dhabitants il y a Austin?
Est-ce que tu sais do vient le professeur de franais?
Est-ce que tu sais la date de lexamen final?
Est-ce que tu sais former limparfait du verbe tre?

NOTE CULTURELLE

Le bac

Exercice 10. Vous le saviez?


Rpondez aux questions avec Oui, je le savais ou Non, je ne le savais pas.

1. Est-ce que tu savais que ce sont des Franais, les frres Lumire, qui ont invent le cinma?
2. Est-ce que tu savais que cest un Franais, Cavelier de la Salle, qui a dcouvert la Louisiane?
3. Est-ce que tu savais que cest un Franais, Frdric-Auguste Bartholdi, qui a sculpt la Statue de
la Libert?
4. Est-ce que tu savais que certains lycens franais ont 35 heures de cours par semaines?
5. Est-ce que tu savais que certains tudiants franais ont 6 mois de vacances par an?
A votre tour! Compltez la phrase suivante et posez la question votre partenaire:
6. Est-ce que tu savais que______________________________________________________ ?

Exercice 11. Bac blanc. Est-ce que vous pouvez avoir le bac?
A. Votre professeur va vous distribuer une liste de questions pour chaque bac.
Choisissez un bac et posez les questions votre partenaire. Comptez 2 points par
bonne rponse.
B. Rsultats

Le bac est un examen


national, invent par Napolon I en 1808, que
tous les lycens franais
doivent russir pour pouvoir aller luniversit.
Contrairement au SAT
ou ACT, il y a plusieurs
types de bac. Les lycens
franais se spcialisent
au lyce, et ils passent le
bac qui dtermine leurs
futurs tudes. Les questions sur le bac ne sont
pas non plus des questions choix multiples.
Par contre, les tudiants
crivent plusieurs dissertations et passent aussi
des examens oraux. Plus
difficile et plus spcialis
que le ACT et le SAT,
russir son bac est une
tape importante dans la
vie franaise.
.

20/20
19/20
18/20

17/20
16/20

15/20
14/20

13/20
12/20

11/20
10/20

9/20
8/20

7/20
1/20

Vous avez
votre bac
avec la
mention
trs bien et
les
flicitations
du jury.

Vous avez
votre bac
avec la
mention
trs bien.

Vous avez
votre bac
avec la
mention
bien.

Vous avez
votre bac
avec la
mention
assez
bien.

Vous avez
votre bac
avec la
mention
passable.

Vous
pouvez
avoir
votre bac
si vous
russissez
un examen
oral.

Vous avez
rat votre
bac.

A+

A-

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Chapitre 11

Exercice 12. Quest-ce quon sait faire?


Tout le monde sait faire quelque chose, mais quoi exactement? Soyez cratif/crative
et indiquez ce que les personnes suivantes savent faire. Faites attention aux temps
des verbes.
Modle:
Virginie est franaise. Elle sait parler franais.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nous sommes tudiants.


Tex est pote.
Churchill tait orateur.
Audrey et Camille adorent aller la piscine.
Le professeur aide les tudiants de 507.
Mozart tait compositeur.
Franck a une voiture et un permis de conduire.
Stphanie aime faire des marathons.

Exercice 13. Quest-ce que vous connaissez?


A. Compltez les phrases suivantes.

Les choses quon connat:


Je connais __________________________________________________. (une ville amricaine)
Je connais ___________________________________________________ . (une ville trangre)
Je connais personnellement __________________________________ . (une personne clbre)
Je connais ___________________________________________________ . (un site touristique)
Par contre:
Je ne connais pas ____________________________________________. (une ville amricaine)
Je ne connais pas _____________________________________________ . (une ville trangre)
Je ne connais pas _____________________________________________ . (un site touristique)

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Chapitre 11
B. Ensuite, comparez vos rponses avec celles dun partenaire.
Modle:
Je connais Boston.

Je ne connais pas Lyon.

Moi aussi, je connais Boston!/ Pas moi, mais je


connais Chicago.
Moi si, je connais Lyon, mais je ne connais pas
Paris.

Exercice 14. Monsieur le Prsident.


A. Compltez les questions suivantes sur la vie du Prsident.

Est-ce que vous


savez

Est-ce que vous


connaissez

1.

o le prsident habite?

2.

son poux/pouse?

3.

la date de son anniversaire?

4.

quand il est devenu prsident?

5.

quelle heure il se rveille en gnral?

6.

sil est honnte?

7.

sa ville natale?

8.

sil a un chat ou un chien?

B. En classe, en groupes de 3 personnes, posez les questions vos 2 camarades de


classe. Combien de personnes dans votre groupe savent toutes les bonnes rponses
aux questions?

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Chapitre 11
Exercice 15. Grammaire interactive. Le bulletin de notes
dAlexandre.
A. Alexandre, le neveu de Franck, est un lycen en seconde. Avec un partenaire,
regardez les bulletins.

1. Quel type dlve est Alexandre? Expliquez.


2. Quels conseils est-ce que vous pouvez donner Alexandre?
Modle:
Il vaut mieux savoir ses formules de chimie.
3. Quel type de bac est fait pour Alexandre? Expliquez.
B. Link the following sentences to their equivalent
_____1.

Il est essentiel quil fasse

a. Il faut savoir

_____2.

Il faut quil sache

b. Il est ncessaire de comprendre

_____3.

Il est ncessaire quil comprenne

c. Il est essentiel de faire

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Chapitre 11
1. What is the third person singular present indicative conjugation of savoir, comprendre and faire:
savoir : il ________
comprendre: il ________
faire : il ________
Now look at the verbs in column A above. Notice how these forms differ from the verb forms you
just conjugated. The verbs in column A are conjugated in what is called the subjunctive.
2. Now look at the verbs in column A and column B? How do they differ?
3. What do the impersonal expressions il est essentiel, il faut, il est ncessaire express: desire,
obligation, certainty or emotion?
4. Select the correct underlined item to complete the following sentences.
a. After impersonal expressions of obligation, we use an infinitive when there is
a subject / no subject.
b. After impersonal expressions of obligation, we use the subjunctive when there is
a subject / no subject.

Exercice 16. Discrimination auditive avec suivre et vivre.


Ecoutez et dcidez si le verbe est au singulier ou au pluriel.

singulier

pluriel

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Franck suit lmission American Chopper.

Exercice 17. Logique ou illogique.


A. Dterminez si les phrases suivantes sont logiques ou illogiques.

logique

illogique

1. Pour devenir ingnieur, on suit beaucoup de cours dart.

2. Si on est tudiant dans la Facult de Mdecine, on suit des cours de


sciences.

3. Si on rve en classe, on ne suit pas la leon.

4. Pour bien suivre les actualits, on coute les infos tous les jours.

5. Si on suit trois cours, on a un emploi du temps trs charg!

6. A lcole, on suit des cours dhistoire, danglais et darchitecture.

B. Posez les questions suivantes un partenaire. Quels cours est-ce que tu suis ce semestre?
Quels cours est-ce que tu as suivi au lyce?

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Chapitre 11

Exercice 18. Les diffrents sens du verbe vivre.


A. Vrai ou faux? Indiquez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses.

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in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

11.2 -re verbs


(irregular) like suivre,
vivre
Suivre to follow, to take a
course, to be interested in
or keep up with
Vivre to live, to be alive
je

suis
vis

tu

suis
vis

il
elle
on

suit
vit

nous

suivons
vivons

vous

suivez
vivez

ils
elles

Vrai

Faux

1. Einstein a vcu au 19me sicle.

2. Thomas Jefferson a vcu aux Etats-Unis et en France.

3. Madonna vit Los Angeles.

4. Johnny Depp et Vanessa Paradis vivent en France.

B. Posez les questions suivantes un/une partenaire. Avez-vous des choses en


commun?

1. O est-ce que tu vis ce semestre?


2. O est-ce que tu vivais lge de 5 ans?
3. Est-ce que tu as dj vcu ltranger (abroad)?

Exercice 19. Connaissez-vous lhistoire internationale?


Trouvez la date correcte de lvnement historique et ensuite compltez les phrases.

_____1.

Christophe Colomb a dcouvert lAmrique il y a _______ sicles.

a. 1997

_____2.

Les Etats-Unis ont dclar leur indpendance il y a _______ ans.

b. 1989

_____3.

Le mur de Berlin est tomb il y a _______ ans.

c. 1789

_____4.

La princesse Diana est morte Paris il y a _______ ans.

d. 1492

_____5.

La Rvolution franaise a eu lieu il y a _______ ans.

e. 1776

Exercice 20. Votre parcours scolaire


Posez les questions suivantes votre partenaire. Rpondez avec une phrase
complte en utilisant il y a.

suivent
vivent

Past
suivi
participle: vcu
Remember not to
confuse the first
person conjugation
of tre je suis with
the first person conjugation of suivre
je suis. The difference is determined
by the context.

1.
2.
3.
4.

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Quand est-ce que tu es entr(e) lcole primaire?


Quand est-ce que tu tes inscrit(e) UT?
Quand est-ce que tu as commenc apprendre le franais?
Pensez une question originale poser vos camarades de classe.

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Chapitre 11

Exercice 21. Bon ou mauvais conseil?


Lisez les conseils de votre professeur. Est-ce quil/elle vous donne de bons ou de
mauvais conseils?

bons
conseils

mauvais
conseils

1. Il faut que vous schiez souvent vos cours.

2. Il est ncessaire que vous dpensiez tout votre argent.

3. Il vaut mieux que vous sortiez sur la sixime rue tous les soirs.

4. Il faut que vous tudiiez pendant le week-end.

5. Il est important que vous attendiez la fin des cours pour partir en
vacances.

6. Il est prfrable que vous vous dtendiez de temps en temps.

7. Il est essentiel que vous finissiez vos devoirs avant de faire la


fte.

8. Il est indispensable que vous choisissiez bien vos cours le


semestre prochain.

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11.3

Exercice 22. Encore des conseils.


Jean-Charles donne des conseils son cousin qui vient tudier lUniversit du
Texas. Identifiez le mode de chaque verbe (indicatif, impratif ou subjonctif). Si le
verbe est lindicatif, indiquez le temps du verbe aussi (pass compos, imparfait ou
prsent).
Indicatif
Modle: Ne sche pas tes cours.

Impratif

Subjonctif

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

1. Il est ncessaire que tu suives le


professeur.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

2. Il ne faut pas que tu fumes en classe.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

3. Tu as rgl les frais dinscription?

4. Tu avais toujours la moyenne au lyce,


nest-ce pas?
5. Ne te dcourage pas!

6. Il est indispensable que tu tudies tous


les jours.

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q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

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il y a [+ time
expression]

When il y a is followed by a time expression, it means


ago (ex. il y a 2
jours)

11.4

regular
subjunctive

Present subjunctive of
er verbs: parler
ir verbs: finir
re verbs: attendre
que j(e)

parle
finisse
attende

que tu

parles
finisses
attendes

quil
quelle
quon

parle
finisse
attende

que nous

parlions
finissions
attendions

que vous

parliez
finissiez
attendiez

quils
quelles

parlent
finissent
attendent

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Chapitre 11
Exercice 23. Daccord ou pas daccord?
Quelles phrases sont vraies pour vous?

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Vrai

Faux

1. Il faut que je sois stress pour russir mes tudes.

2. Il est important que jaie la moyenne tous mes examens.

3. Il est indispensable que jaille la bibliothque tous les jours.

4. Il vaut mieux que je fasse des devoirs tous les jours.

5. Il est important que je puisse tudier en silence.

6. Il est indispensable que je sache parler franais avant la fin de mes


tudes.

Exercice 24. Est-ce que vous connaissez votre partenaire?


Quest-ce quil est ncessaire que votre partenaire fasse pour tre heureux? Quest-ce
quil nest pas ncesaire quil fasse pour tre heureux?
A. Compltez les phrases avec une expression impersonnelle dobligation laffirmatif
ou au ngatif.

11.5 irregular
subjunctive
Avoir
Etre

Pour tre heureux,


1. ______________________________________________________ quil/elle dorme beaucoup.

que j(e)

aie
sois

que tu

aies
sois

3. ____________________________________________________ quil/elle sorte tous les jours.

ait
soit

5. ________________________________________________ quil/elle lise des romans damour.

quil
quelle
quon

que nous

ayons
soyons

que vous

ayez
soyez

quils
quelles

2. ______________________________________________ quil/elle parte souvent en vacances.

4. _______________________________________ quil/elle crive des paragraphes de franais.

6. __________________________________________ quil/elle mette des vtmements branchs.


7. _____________________________________________ quil/elle connaisse beaucoup damis.
8. ______________________________________ quil/elle suive un cours de sciences politiques.
B. En classe lisez les phrases votre partenaire. Comptez un point par bonne
rponse. Qui a le plus de points?

aient
soient

Dont forget to go to
Tex to read about double stem verbs (venir,
devoir, prendre, boire,
voir, croire), irregular
double stem verbs
(aller & vouloir) and
irregular one stem
verbs (faire, pouvoir,
savoir)

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Chapitre 11
Exercice 25. Quest-ce quil faut faire pour russir le bac?
A. Conjuguez les verbes au subjonctif et mettez les phrases dans un ordre
chronologique.

_____

Il est essentiel que tu _______________________ (tudier) bien dans toutes les matires.

_____

Il est indispensable que tu ______________________ (rviser) la philosophie en premier.

_____

Il vaut mieux que tu ________________________________________________________


(sortir) avec tes amis aprs les examens pour te dtendre.

_____

Il ne faut pas que tu ____________________________ (redoubler) la classe de premire.

_____

Il vaut mieux que tu ________________________________________________________


(attendre) les rsultats du bac avant de tinscrire la fac.

_____

Il est ncessaire que tu ___________________________ (dormir) beaucoup avant le bac.

_____

Il est prfrable que tu ______________________________________________________


(choisir) bien ta spcialit aprs la classe de seconde.

_____

Il est important que tu __________________________________ (ne pas se dcourager).


B. En classe, vous allez comparer vos ordres chronologiques.

Exercice 26. Le subjonctif des verbes irrguliers.


Compltez les formes suivantes:

aller

...que j _________________

...que nous _________________

avoir

...que j _________________

...que nous _________________

boire

...que je _________________

...que nous _________________

croire

...que je _________________

...que nous _________________

devoir

...que je _________________

...que nous _________________

tre

...que je _________________

...que nous _________________

faire

...que je _________________

...que nous _________________

mourir

...que je _________________

...que nous _________________

pouvoir

...que je _________________

...que nous _________________

prendre

...que je _________________

...que nous _________________

savoir

...que je _________________

...que nous _________________

venir

...que je _________________

...que nous _________________

voir

...que je _________________

...que nous _________________

vouloir

...que je _________________

...que nous _________________

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Chapitre 11
Exercice 27. Quest-ce que vous en pensez?
Avec un partenaire ragissez aux affirmations suivantes.

NOTE CULTURELLE

Modle:
Il faut que vous fassiez du sport pour vous dtendre.
Cest vrai! Il faut que je fasse du sport pour me dtendre!
Cest faux! Il nest pas ncessaire que je fasse de sport pour me dtendre.

Les grves (Strikes)


Les grves font parties
de la vie universitaire
franaise. Les tudiants
et les profs manifestent
souvent, par exemple
pour les salaires comptitifs des profs ou contre les frais de scolarit
qui montent. Quand il y
a la grve, il ny a plus
de cours pour les tudiants, la fac est bloque,
ferme. Quelquefois, le
blocage peut durer longtemps, mme quelques
semaines.
.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Il est indispensable que vous voyiez vos amis pour vous amuser.
Il est ncessaire que vous preniez le bus pour venir luniversit.
Il vaut mieux que vous buviez de lalcool pour faire la fte.
Il faut que vous veniez luniversit tous les jours.
Il est essentiel que vous croyiez en vous pour russir.
Il est important que vous alliez la bibliothque pour tudier.
Il est bizarre que vous deviez tudier plus luniversit quau lyce.
Il est bizarre que vous vouliez sortir en bote le week-end.

Exercice 28. Vos mauvaises habitudes.


A. Quels sont vos mauvaises habitudes? Ecrivez 5 phrases.
Modle:
Je ne fais jamais la vaisselle.
Je dors dans le cours de franais.

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
B. Ecoutez les mauvaises habitudes de votre partenaire et donnez-lui des conseils.
Modle:
Il faut que tu fasses la vaisselle.
Il ne faut pas que tu dormes dans le cours de franais.

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Chapitre 11
Exercice 29. Des conseils pour les tudiants.
A. Le professeur donne des conseils pendant la classe. Dcidez si ces conseils sont
pour tous les tudiants en gnral ( linfinitif) ou pour un tudiant en particulier (au
subjonctif).

Pour
tous les
tudiants

Pour un
tudiant

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

Modle: Il ne faut pas dormir en classe.

Exercice 30. Logique ou illogique.


A. Imaginez que vous partiez Lyon pour tudier pendant lt. Dcidez si les
phrases suivantes sont logiques ou illogiques.

logique

illogique

1. Il est ncessaire que nous russissions nos examens avant daller


Lyon.

2. Il est indispensable que nous parlions franais tout le temps.

3. Il est essentiel que nous fassions la grve avec les tudiants franais.

4. Il est prfrable que nous suivions des cours de maths pendant lt.

5. Il vaut mieux que nous nous dtendions aussi.

6. Il faut que nous soyons srieux en classe.

B. Avec un partenaire, crivez 2 phrases : quest-ce quil faut que vous fassiez avant
votre dpart ?

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________

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Chapitre 11

Exercice 31. Quest-ce quil faut faire pour?


Ecoutez les situations que votre professeur va lire, et choisissez la rponse logique.

1.
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website. Read the following grammar points
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Texercises which you
will turn in to your instructor.

a. Il faut quon aille sur la sixime rue.


b. Il ne faut pas quon fume en classe.
c. Il est ncessaire quon fasse ses devoirs.
2.
a. Il est essentiel quon arrive en retard.
b. Il faut quon sinscrive UT.
c. Il est indispensable quon ait la moyenne.
3.
a. Il est important quon aille voir les TA.
b. Il vaut mieux quon ne parle pas espagnol.
c. Il est prfrable quon tudie de temps en temps.

11.6 subjunctive
usage: obligation
The following impersonal expressions of
obligation require the
subjunctive:
Il faut que
Il est important que
Il est ncessaire que
Il est essentiel que
Il est invitable que
Il vaut mieux que
Il est prfrable que
Il est indispensable que

4.
a. Il est essentiel quon soit bon en maths.
b. Il vaut mieux quon se couche de bonne heure.
c. Il est ncessaire quon soit srieux.
5.

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a. Il ne faut pas quon sache parler franais.


b. Il est invitable quon suive des cours de littrature.
c. Il est prfrable quon ntudie pas trop.

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Chapitre 11

Exercice 32. Les responsabilits.


Il faut que les personnes suivantes fassent certaines choses. Lisez les phrases
qui sont construites avec des expressions impersonnelles, et transformez-les au
subjonctif.
Modle:
Dcrivez la vie dun scientifique.
Il faut lire des revues scientifiques. Il faut quil lise des revues scientifiques.

1. Dcrivez la vie dun(e) tudiant(e) modle.


Il faut aller en cours tous les jours. _________________________________________________
Il faut finir toujours les devoirs. ____________________________________________________
Il ne faut pas scher de cours. _____________________________________________________
2. Dcrivez la vie dun professeur.
Il ne faut pas tre en retard en classe. _______________________________________________
Il faut suivre les progrs de ses tudiants. ____________________________________________
Il faut connatre les leons. _______________________________________________________

Exercice 33. Tout le monde ou les tudiants?


Pour chaque expression verbale, dcidez si cela concerne tout le monde ou les
tudiants? Ecrivez cinq conseils pour tout le monde et cinq conseils pour les tudiants
en employant une expression verbale et une expression dobligation.

Expressions dobligation

Expressions verbales

il faut
il est important
il vaut mieux
il est ncessaire
il est essentiel
il est indispensable
il est important

ne pas fumer
aller la bibliothque
faire les devoirs
faire du sport
manger quilibr
ne pas scher les cours
sortir le week-end
savoir les leons
ne pas boire trop dalcool
se dtendre de temps en temps

Tout le monde (cinq phrases)


Modle: Expressions verbales: se reposer
Il faut se reposer..
Les tudiants (cinq phrases)
Modle: Expressions verbales: tudier
Il faut que les tudiants tudient.

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Chapitre 11
Exercice 34. Donnez des conseils Gilles.
A. Lisez lemail ci-dessous que Gilles a envoy son grand cousin Franck.

B. Ecrivez trois conseils pour Gilles.

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
C. En classe, comparez vos conseils avec un partenaire. Qui a les meilleurs
conseils ?

D. Devoirs: Ecrivez un paragraphe avec 8 conseils pour Gilles. Variez vos


expressions et le vocabulaire.

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Chapitre 11
Dictogloss 1. LUniversit en France.
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

NOTE CULTURELLE

Il est vrai que la vie universitaire en France est assez diffrente de la vie universitaire amricaine.
Au dbut de leurs tudes, il faut que les tudiants franais ______________________________
immdiatement. Il est aussi important _____________________________ dans la facult de leur
choix quand ils reoivent leurs _______________________. Les tudiants sont heureux parce que
luniversit en France est gratuite (mme sil faut quils paient entre _________ et ___________
euros pour une anne scolaire).

Lanne universitaire commence en gnral _________________________________________


et se termine ______________. Les tudiants _______________________________________
des cours magistraux dans des amphis. Bien sr il est indispensable ______________________ en
cours rgulirement et ________________________ leurs devoirs.

Contrairement aux Etats-Unis, le sport na pas de place importante dans ____________________

La vie universitaire
La vie universitaire en
France est centre autour
des cours et des tudes.
Il ny a pas dquipes
de sport ou beaucoup
de clubs au campus.
Luniversit est presque
gratuite en France. En gnral, les tudiants vont
dans luniversit de leur
ville et ils habitent souvent chez leurs parents
pendant leurs tudes.

____________________. Luniversit est principalement un endroit pour __________________ et


________________________________.

Les tudiants franais _______________souvent chez leurs parents mais ils vivent aussi en _____
_____________________________, dans des appartements ou dans des chambres. Comme les
tudiants amricains, il est souvent ncessaire _____________________un travail mi-temps pour
pouvoir payer leur loyer ou partir en vacances

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Chapitre 11

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Vocabulaire
le monde du travail
les mtiers
adjectifs
verbes

Phontique
la liaison

Grammaire
12.1 subjunctive usage:
doubt
12.2 depuis, pendant, pour:
for
12.3 adverbs: formation and
placement
12.4 comparative and
superlative of adverbs
12.5 bon / meilleur vs bien
/ mieux
12.6 simple future: regular
12.7 simple future: irregular
testez-vous!, chapitre 12
verb conjugation reference
verb practice

Vidos
Vocabulaire en contexte
mtiers et occupations

Interviews

12

les mtiers
le mtier pour vous
les vacances
le mtier pour vous

La vie professionnelle
In this chapter we will talk about professions and working conditions in France.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

Page
Page
281281
of 347
of 259

2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 12
Vocabulaire

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

Le monde du travail

The working world

les affaires (f pl)

business

une entreprise / une bote [slang]

firm, business

un bureau

office

un client / une cliente

client, customer

un mtier

profession

un emploi / un travail / un job /


un boulot [slang]

job

un poste mi-temps/ plein temps

half-time / full-time position

un chmeur / une chmeuse

unemployed person

le march du travail

job market

les petites annonces (f pl)

classified ads

un curriculum vitae (un CV)

rsum

un entretien

interview

les avantages sociaux (m)

benefits (health insurance, retirement plan, etc.)

un salaire

salary

les congs

vacation days

une promotion

promotion

la retraite

retirement

un retrait / une retraite

retired person

Les mtiers

Professions

un/une fonctionnaire

civil servant, government worker

un facteur

mail carrier

un militaire

person in the armed services

un policier

police officer

un pompier

firefighter

un enseignant / une enseignante

teacher

une assistante sociale

social worker

un mdecin

doctor, physician

un/une dentiste

dentist

un infirmier / une infirmire

nurse

un kinsithrapeute / un kin

chiropractor, physical therapist

un/une psychologue

psychologist

un opticien / une opticienne

optician

un pharmacien / une pharmacienne

pharmacist

un avocat / une avocate

lawyer

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Chapitre 12
Vocabulaire
un banquier / une banquire

banker

un chef dentreprise

company head, business owner

un patron / une patronne

boss

un P.D.G. (Prsident Directeur Gnral)

CEO

un cadre

executive

un/une comptable

accountant

un publicitaire

advertising agent

un/une secrtaire

secretary

un employ / une employe (de bureau)

employee (office employee)

un ouvrier / une ouvrire

blue collar worker

une usine

factory

un informaticien / une informaticienne

computer scientist

un ingnieur

engineer

un chercheur

researcher

un technicien / une technicienne

technician

un/une propritaire

owner

un commerant / une commerante

shopkeeper, store owner

un vendeur / une vendeuse

salesperson

un caissier / une caissire

cashier

un restaurateur

restaurant owner

un cuisinier / une cuisinire

cook

un serveur / une serveuse

wait person

un boulanger / une boulangre

a baker

un couturier / une couturire

fashion designer, seamstress

un coiffeur / une coiffeuse

hairdresser

un critique (de films, dart, etc.)

critic (film, art, etc.)

un crivain

writer

un journaliste

reporter, journalist

un peintre / une peintre

painter

un musicien / une musicienne

musician

un voyagiste / un agent de voyage

travel agent

une femme au foyer

housewife

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Chapitre 12
Vocabulaire
Adjectifs

Adjectives

dur(e) / difficile

hard, tough, difficult

dynamique

dynamic

honnte

honest

passionnant(e)

enthralling, fascinating

utile

useful

inutile

useless

doccasion (une voiture doccasion)

second-hand, used

Verbes

Verbs

chercher une situation

to look for a job

faire une demande demploi

to apply for a job

prendre un rendez-vous

to make an appointment

remplir un formulaire

to fill out a form

embaucher / tre embauch(e)

to hire / to be hired

grer

to manage, to direct, to organize

gagner sa vie / gagner de largent

to earn a living / to earn money

payer des impts

to pay taxes

tre au chmage

to be unemployed

tre la retraite

to be retired

Phontique
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Chapitre 12

Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente
le chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

Exercice 1. Lieux de travail. (work places)


Regardez les lieux de travail, et dcidez qui ne travaille pas dans ce lieu. Marquez
ces personnes par un X.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

un lyce: une banquire, un facteur, un enseignant, un cadre, une assistante sociale


une entreprise: une vendeuse, un mdecin, un cadre, un chef dentreprise, un avocat
une banque: un banquier, un psychologue, un fonctionnaire, un cadre, une assistante
sociale
un cabinet mdical: une dentiste, un professeur, un mdecin, une infirmire, un journaliste
un magasin: une commerante, une avocate, un ouvrier, une couturire, un vendeur
un hpital: une informaticienne, un mdecin, un secrtaire, un crivain, un infirmier

Exercice 2. Quelle matires?


A tour de role, posez les questions suivantes un/une partenaire dans la classe.
Modle:
Quest-ce quil faut tudier pour devenir ... biologiste?
Il faut tudier la biologie et les maths.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

avocat?
mdecin?
peintre?
... architecte?
... gographe?
... publicitaire?

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Chapitre 12

Exercice 3. Classez les mtiers.


Quels mtiers associez-vous avec les catgories suivantes?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Les mtiers o on doit tre courageux


Les mtiers o on a beaucoup de responsabilits
Les mtiers o on travaille seul
Les mtiers o on trouve beaucoup de femmes
Les mtiers o on na pas besoin de diplme universitaire
Les mtiers o on travaille la nuit
Les mtiers o on a beaucoup de congs
Les mtiers o on a beaucoup de contact avec le public

Exercice 4. Grammaire interactive. Votre avis sur les mtiers.


A. Daccord ou pas daccord. Avec un partenaire dcidez si vous tes daccord ou
pas avec les phrases suivantes.

1.
2.
3.
4.

Je pense que le mtier de mdecin est intressant.


Je crois que le mtier denseignant convient (suits) ma personalit.
Je doute que le mtier de comptable soit passionnant.
Je ne crois pas que le mtier de fonctionnaire convienne ma personnalit.

B. Highlight the verbs in the sentences above which are in the subjunctive. Look at all four
sentences and hypothesize why certain verbs are in the indicative and others are in the subjunctive.

Exercice 5. Quelle profession choisir?

1.
2.
3.
4.
5.
6.

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Quelle profession choisir si on est trs organis(e)?


Quelle profession choisir si on aime crire?
Quelle profession choisir si on veut aider les personnes malades ou blesses (injured)?
Quelle profession choisir si on est dynamique et loquent?
Quelle profession choisir si on sait bien cuisiner?
Quelle profession choisir si on est trs cratif/crative?

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Chapitre 12

Exercice 6. Indicatif ou subjonctif?


Ecoutez votre professeur et dcidez si le deuxime verbe conjugu dans les phrases
suivantes est lindicatif ou au subjonctif.

indicatif subjonctif
Modle: Je sais que tu es intelligent.

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

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Texercises which you
will turn in to your instructor.

12.1 subjunctive
usage: doubt

Exercice 7. Des problmes.


La copine de Lonard a beaucoup de problmes. Il essaie dexpliquer ses problmes
ses amies. Faites correspondre les informations entre les 2 colonnes.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

Je doute quelle sentende avec ses parents


Je ne pense pas quelle soit malade
Il est possible quelle ait des problmes
dargent
Je doute quelle vienne danser avec nous ce
soir
Je ne crois pas que nous puissions laider
Je ne crois pas quelle veuille me parler
Je pense quelle a rat son examen de
franais
Je suis sr quelle prend beaucoup de somnifres

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a. Je lai vue dans un caf il y a deux


heures.
b. Elle na pas tudi avant lexamen.
c. Elle na pas rgl ses frais
dinscription.
d. Elle a besoin de voir un psychologue.
e. Elle sendort en classe.
f. Ils sont trs dsagrables.
g. Elle ne rpond pas au tlphone
quand je lappelle.
h. Elle na jamais envie de sortir.

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Use the subjunctive


with expressions of
doubt:
il est possible que
il est impossible que
il est incroyable que
douter que
ne pas penser que
ne pas croire que

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Chapitre 12
Exercice 8. Quelques conseils pour Lonard.
Les amies de Lonard lui donnent des conseils pour mieux comprendre les problmes
de sa copine. Identifiez le mode de chaque verbe (indicatif, impratif ou subjonctif).
Si le verbe est lindicatif, indiquez le temps du verbe aussi (pass compos,
imparfait ou prsent).

Indicatif
Modle: Ne lui tlphone plus!

Impratif

Subjonctif

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

1. Il est possible quelle nait plus envie


dtre avec toi.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

2. Tu penses quelle taime toujours?

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

3. Est-ce que tu es sorti avec elle


rcemment?

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

4. Il est incroyable quelle ne rponde pas


au tlphone.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

5. Ne sois pas triste!

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

6. Il est essentiel que tu lui parles bientt.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

7. Nous pensons quelle est snob.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

8. Elle ntait jamais trs gentille avec toi.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

9. Nous doutons quelle change.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

10. Il faut que tu trouves une autre copine.

q
q
q

pass compos
imparfait
prsent

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Chapitre 12
Exercice 9. A ton avis?
Quelle est votre opinion sur la France et les Franais? Rpondez aux questions
suivantes:

NOTE CULTURELLE

Modle :
Est-ce que tu crois que la France est un beau pays?
Oui, je crois que la France est un beau pays.
Non, je ne crois pas que la France soit un beau pays.

1.
2.
3.
4.
5.

Les Vacances

Est- ce que tu penses que les Franais sont paresseux?


Est-ce que tu crois quon doit travailler plus en France quaux Etats-Unis?
Est-ce que tu crois quon peut partir la retraite 40 ans en France?
Est- ce que tu penses quil y a moins de chmage en France quaux Etats-Unis?
Est-ce que tu crois que tous les Franais savent parler anglais?

Exercice 10. Linfinitif, lindicatif ou le subjonctif?


Remplacez les blancs avec le verbe linfinitif ou conjugu lindicatif ou au
subjonctif.

1. Pour russir un entretien professionnel, il est important de ______________________________


(shabiller) bien.
2. Il est possible de/d ____________________________________________________________

Les Franais ont le droit


5 semaines de congs
pays par an. Normalement, on prend les vacances vers la fin de lt
et surtout en aot. Ils ont
aussi plusieurs congs
pays pendant lanne,
surtout en mai. En plus,
il faut comprendre que
les Franais ne travaillent que 35 heures par
semaine.

(tre) chef dentreprise si on veut travailler beaucoup.


3. Tout le monde sait que le chomage ________________________________________________
(devenir) lun des problmes les plus svres du monde.
4. Il est incroyable que les Franais _________________________________________________
(prendre) cinq semaines de vacances.
5. Pour combattre le stress il est prfrable de _________________________________________
(travailler) moins.
6. Il nest pas sr que les politiciens amricains ________________________________________
(pouvoir) sentendre.
7. Les Amricains doutent que les politiciens __________________________________________
(tre) honntes.
8. Il est vident quun PDG ________________________________________________________
(avoir) un travail stressant.

Exercice 11. Cherchons une situation.


Dhabitude, on ne trouve pas de poste sans effort; il y a une certaine progression.
Mettez les activits suivantes dans lordre logique (1 8).

_____

prparer un CV

_____

avoir un entretien

_____

choisir une profession

_____

travailler beaucoup

_____

tre embauch(e)

_____

profiter des congs

_____

obtenir son diplme

_____

faire une demande demploi

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Chapitre 12
Exercice 12. Joe-Bob cherche un travail en France.
Joe-Bob a envie de travailler en France, mais ce nest pas facile pour un Amricain.
A. Avec un partenaire, lisez le dialogue entre Joe-Bob et la secrtaire dun PDG dune
grande compagnie en France.
Joe-Bob:

Bonjour Madame. Je veux parler avec le PDG de la compagnie, sil vous plat.

La secrtaire:

Monsieur, le PDG est trs occup!

Joe-Bob:

Mais vous ne comprenez pas, Madame. Je suis amricain et je veux travailler en


France.

La secrtaire:

Avez-vous un visa pour travailler en France?

Joe-Bob:

Non, mais je suis trs intelligent. Je suis tudiant lUniversit Texas A & M aux
Etats-Unis.

La secrtaire:

Oui, mais si vous navez pas de visa...

Joe-Bob:

Ne vous inquitez pas, Madame. On peut me payer en espces (cash). Et je


veux gagner beaucoup dargent!

La secrtaire:

Monsieur, vous ne comprenez rien! Vous tes un Amricain sans visa! Vous
ne pouvez pas travailler en France, et vous ne pouvez pas non plus voir le PDG!
Laissez-moi tranquille, sil vous plat! Jai du travail faire!

B. Compltez les phrases suivantes avec votre partenaire. Faites attention! Il faut employer
linfinitif, lindicatif, ou le subjonctif. Employez des sujets varis (Joe-Bob, la secrtaire, le PDG,
etc.). Soyez cratif/crative!
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nous doutons que...


Nous savons que...
Nous ne croyons pas que...
Il faut...
Nous sommes certain(e)s que...
Il est impossible que...
C. Discutez ce que vous avez crit avec la classe.

Exercice 13. On parle de quel mtier?


Lisez les descriptions et indiquez le mtier qui correspond la description.
Modle: Quelquun qui travaille dans un journal est journaliste.
1. Quelquun qui est g et ne travaille plus est ______________________________________ .
2. Quelquun qui a perdu son travail et qui cherche un emploi est ________________________ .
3. Quelquun qui travaille pour ltat est ____________________________________________ .
4. Quelquun qui travaille dans lArme ou lArme de lAir est __________________________ .
5.

Quelquun qui soigne des gens avec des maladies mentales est ______________________ .

6.

Quelquun qui reste la maison, fait le mnage, et soccupe des enfants est ____________ .

7.

Un artiste qui peint est _______________________________________________________ .

8. Quelquun qui travaille dans une usine est ________________________________________ .

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Chapitre 12
Exercice 14. Des tudiants typiques ou pas typiques?

typique

pas typique

1.

Il tudie le latin depuis lge de 5 ans.

2.

Ils utilisent des ordinateurs depuis 1997.

3.

Il connat ses profs depuis le premier jour du semestre.

4.

Il surfe sur internet depuis 2005.

5.

Il tudie le franais depuis cinq heures ce matin.

6.

Ils conduisent depuis dix ans.

Exercice 15. Votre emploi du temps.


Pour chaque phrase, remplissez le premier blanc avec une activit que vous faites et
le deuxime avec le temps correspondant.

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12.2

depuis,
pendant

A. Depuis combien de temps...? (nombre de mois, d annes, de jours, etc.).


1. Je fais du/de la (sport) _____________________ depuis ____________________________ .
2. Je fais partie du club de _____________________ UT depuis _______________________ .
3. Je joue du/de la (instrument musical) ___________________ depuis ___________________ .

Depuis
Used with an event that
began in the past and
is continuing into the
present

B. Depuis quand...? (une date prcise, un mois prcis, lge de 5 ans, etc.)
Pendant
Used with all tenses to
mean during
4. Je suis des cours de _____________________ depuis _____________________________ .
5. Je conduis une/un (moyen de transport) ________________ depuis __________________ .
6. Jhabite dans un/une (sorte de rsidence) ________________ depuis _________________ .
C. Comparez vos rponses avec un partenaire et rapportez les rsultats la classe.

Exercice 16. Les habitudes de vos camarades de classe.


En groupes de trois ou quatre, posez les questions suivantes et comparez vos
rponses. Noubliez pas la diffrence entre Depuis quand et Depuis combien de
temps. Avez-vous des choses en commun avec vos camarades?
1.
2.
3.
4.
5.

Depuis quand est-ce que tu travailles? (date)


Depuis quand est-ce que tu bois du caf?
Depuis quand est-ce que tu as ton permis de conduire?
Depuis combien de temps est-ce que tu es luniversit? (priode de temps)
Depuis combien de temps est-ce que tu utilises un ordinateur?

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Chapitre 12

Exercice 17. Cest fini ou a continue?


Indiquez si les actions suivantes sont finies ou si elles continuent.

cest fini

a continue

1. Jtudie le franais depuis un an.

2. Jai pass un mois en France.

3. Je corresponds avec des amis franais depuis mon retour.

4. Mes parents habitent leur maison depuis 10 ans.

5. Depuis le mois de juillet, nous suivons des cours.

6. Ce matin jai attendu le professeur pendant trente minutes.

bizarre

normal

1. Joe-Bob a travaill pendant 12 heures hier.

2. Il lit le journal pendant les cours.

3. Il a nag pendant lhiver.

4. Quand il tait petit, il parlait avec son psychologue pendant des


heures.

5. Il a vcu avec ses parents pendant les vacances dt.

Exercice 18. Joe-Bob est bizarre ou normal?

Exercice 19. Pendant combien de temps?


Pour chaque phrase, remplissez les blancs avec la dure du temps qui correspond
avec lactivit.

1. Hier, jai tudi le franais pendant ______________________________________________ .


2. Ce matin, jai attendu le bus pendant ____________________________________________ .
3. Tous les jours, je regarde la tl pendant _________________________________________ .
4. Je surfe sur internet pendant _______________________________________ tous les jours.
5. Demain, je vais tudier pendant ________________________________________________ .
6. Ce soir, je vais dormir pendant _________________________________________________ .

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Chapitre 12

Exercice 20. Vos habitudes.


A. Remplissez les blancs suivants pour former des questions.

B. En classe, posez des questions un partenaire et comparer vos rponses.


Attention: O est-ce que vous mettez lindication de temps dans votre rponse?

1. Pendant combien de temps est-ce que tu _________________________________________?


2. Depuis quand est-ce que tu ____________________________________________________?
3. Pendant combien de temps est-ce que tu _______________________________ chaque jour?
4. Depuis combien de temps est-ce que tu ___________________________________________?
5. Pendant combien de temps est-ce que tu as _______________________________________?
6. Pendant combien de temps est-ce que tu vas ______________________________________?

Dictogloss 1. Too cherche


un travail.
Formez des groupes de 3 ou 4
personnes. Ecoutez le texte lu par votre
professeur. Compltez les phrases
suivantes et donnez le plus de dtails
possibles.

Depuis quelques mois, Too cherche _______________________________________________


qui offre beaucoup __________________. Le problme, cest qu___________________________
___________ comme professeur. Mais, un professeur est quelquun qui a _________________, et
Too na pas encore son diplme.

De plus, Too na jamais travaill et on cherche toujours des gens __________________________


__________. Donc il a besoin de _________________________________________________
pour se prparer pour __________________________________________________________ .

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Chapitre 12
Exercice 21. Logique ou illogique?

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12.3 adverbs:
formation and placement
Add -ment to the feminine singular form of
the adjective.
heureux (heureuse) -->
heureusement
Refer to Tex for exceptions and placement.

logique

illogique

1.

Les gens qui sont en forme font rgulirement du sport.

2.

Les enfants prfrent quon leur parle calmement.

3.

Les tudiants aiment les profs qui expliquent impatiemment.

4.

Les tudiants qui tudient srieusement ratent tous leurs


examens.

5.

Dans un entretien professionnel, il faut parler aux gens


brusquement.

6.

Il est important de dormir suffisamment avant un examen.

7.

Quand les vacances arrivent, les tudiants quittent


immdiatement Austin.

8.

On mange bien en France.

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Chapitre 12
Exercice 22. Quel verbe?
Quels adverbes associez-vous avec les verbes suivants?
Modle:
shabiller

lgamment
bien
mal
doucement
attentivement
normment

lgamment

lentement
rapidement
poliment
franchement
souvent
intelligemment

srieusement
profondment
suffisamment
frquemment
brillamment

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

conduire
couter
parler
travailler
rpondre
chanter
dormir
aimer

Exercice 23. Les adverbes.


Formez des adverbes partir des adjectifs masculins ci-dessous.

1.

heureux

_______________________________

2.

attentif

_______________________________

3.

rapide

_______________________________

4.

rgulier

_______________________________

5.

franc

_______________________________

6.

facile

_______________________________

7.

srieux

_______________________________

8.

frquent

_______________________________

9.

lent

_______________________________

10. norme

_______________________________

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Chapitre 12
Utilisez uniquement le
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

Exercice 24. Tes habitudes.


Posez des questions vos camarades.

1. Est-ce que tu tudies facilement? ________________________________________________


2. Est-ce que tu prfres travailler indpendamment?
3. Est-ce que tu parles franais rapidement?

__________________________________

_________________________________________

4. Est-ce que tu attends la fin du semestre impatiemment? ______________________________


5. Est-ce que tu fais tes devoirs rgulirement? _______________________________________
6. Est-ce que tu parles franchement? _______________________________________________
7. Est-ce que tu danses bien? _____________________________________________________
8. Est-ce que tu manges mal? _____________________________________________________

Rappel!

Exercice 25. Quelques comparaisons. Vrai ou faux?

Review comparisons
with adjectives in
Chapter 4. Tex 4.6
vrai

faux

1.

Les tudiantes sortent aussi frquemment que les tudiants.

2.

Les adultes conduisent plus prudemment que les adolescents.

3.

Les Texans shabillent aussi lgamment que les Parisiens.

4.

Le professeur de franais parle franais plus couramment que


les tudiants.

5.

Les hommes conduisent plus vite que les femmes.

6.

Il pleut moins frquemment Austin qu El Paso.

Exercice 26. Votre avis sur les strotypes.


Formez des phrases en employant le comparatif des adverbes.
Modle:
Les Franais / Les Amricains (suivre le Tour de France /+ - =/ attentivement)
Les Amricains suivent le Tour de France moins attentivement que les
Franais.
1. Les Franais / Les Amricains (aller en vacances /+ - =/ frquemment)
____________________________________________________________________________ .
2. Les Parisiens / Les New-Yorkais (parler /+ - =/ rapidement)
____________________________________________________________________________ .
3. Les Franais / les Amricains (boire du vin /+ - =/ rgulirement
____________________________________________________________________________ .
4. Les Franais / les Amricains (faire le march /+ - =/ souvent)
____________________________________________________________________________ .

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Chapitre 12
Exercice 27. Encore des strotypes. Daccord ou pas
daccord?
A. Si vous ntes pas daccord, expliquez pourquoi.
daccord

pas daccord

1.

Les Italiennes, les Franaises, les Amricaines:


Des trois nationalits, ce sont les Franaises qui shabillent le
plus lgamment.

2.

Les Parisiens, les New-Yorkais, les Texans:


De ces trois groupes, ce sont les Texans qui parlent le moins
vite.

3.

Les Franais, les Espagnols, les Allemands


Des trois nationalits, ce sont les Espagnols qui travaillent le
plus srieusement.

4.

Les Franais, les Amricains, les Italiens:


De toutes ces personnes, ce sont les Franais qui mangent des
ptes le plus frquemment.

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B. Maintenant avec deux ou trois partenaires, crivez deux autres strotypes avec le superlatif des
adverbes. Soyez cratif!
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________

12.4 comparative
and superlative of
adverbs
comparative of adverbs:
indicating more, less,
or equality

Exercice 28. Le meilleur et le pire dAustin selon vous!


A. Compltez les phrases suivantes.

superlative of adverbs:
1. A Austin, le meilleur restaurant pour les tudiants est _________________________________

indicating the most, the


least

2. A Austin, le pire restaurant pour les tudiants est ____________________________________


3. A Austin, les meilleures margaritas se trouvent (are found) ___________________________
4. A Austin, la plus mauvaise station de radio est ______________________________________
5. A Austin, le plus mauvais caf est ________________________________________________
6. A Austin, le meilleur endroit (place) pour couter de la musique _________________________
B. En classe, comparez vos rponses.

Exercice 29. Les strotypes.


Compltez les phrases suivantes avec une nationalit selon votre opinion.
Modle: Les Franais cuisinent le mieux.
1. ________________________________________________________ jouent au foot le mieux.
2. ___________________________________________________________ shabillent le mieux.
3. ______________________________________________________ conduisent le moins bien.
4. ________________________________________________________ mangent le moins bien.
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Chapitre 12
Exercice 30. Le top!
A. Etudiez le tableau.
B. Ecrivez 3 phrases en employant le comparatif (plus/aussi/moins) et le superlatif (le
plus/le moins).

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12.5 bon/meilleur vs
bien/mieux
adjective :
bon / meilleur

Joe-Bob

Bette

Paw-Paw

Modle: sort souvent?

HHH

HH

1.

conduit vite?

HHH

HHH

2.

parle lentement?

HH

HHH

3.

mange bien?

HH

HHH

Modle:
Bette sort plus souvent que Paw-Paw, mais Joe-Bob sort le plus souvent des trois.
OU
Bette sort moins souvent que Joe-Bob, mais Paw-Paw sort le moins souvent des trois.
1. __________________________________________________________________________ .
2. __________________________________________________________________________ .
3. __________________________________________________________________________ .

adverb :

Exercice 31. Pour impressionner mon professeur de franais!

bien / mieux

A. Choisissez ladverbe appropri qui mieux dcrit vos efforts pour impressioner
votre prof de franais pour les activits suivantes. Remplissez colonne A.

superlative forms :
le meilleur / le mieux
Voici des adverbes utiles pour cet exercice:
jamais

rarement

Noms

A: moi

Modle: dormir en classe


1.

faire les devoirs

2.

parler franais en classe

3.

participer aux activits en classe

4.

aller au labo aprs la classe

5.

scher le cours

6.

passer mes examens

7.

rater mes examens

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quelquefois

souvent
B: __________

rarement

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jamais

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toujours
C: __________
quelquefois

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Chapitre 12
B. En groupes de trois personnes, comparez votre participation aux activits .
Modle:
dormir en classe
Etudiant A: Pour impressionner mon prof, je dors rarement en classe.
Etudiant B: Pour impressionner mon prof, je ne dors jamais en classe.
Etudiant C: Pour impressionner mon prof, je dors quelquefois en classe.
Conclusion:
De nous trois, Etudiant C dort le plus souvent en classe.
De nous trois, Etudiant B dort le moins souvent en classe.
C. Devoirs: Ecrivez un paragraphe de 8 phrases en employant le superlatif des
adverbes daprs lactivit que vous venez de faire. De vous trois, qui impressionne
le professeur le plus rgulirement et pourquoi?
Modle:
Etudiant B impressionne le professeur le plus rgulirement parce que de
nous trois, cest lui qui dort le moins souvent en classe.

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Chapitre 12
Dictogloss 2. Une augmentation de salaire.
A. Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre
professeur. Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.
Lucien Dolifre, vendeur en informatique, a pris rendez-vous avec Mme Zemour, la
responsable du magasin, pour lui demander une augmentation (raise).

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Texercises which you
will turn in to your instructor.

12.6

Simple future:
regular

The future endings are


the same for all verbs:
-ai -as -a -ons -ez
-ont

Future of regular...
er verbs: voyager
ir verbs: choisir
re verbs: rpondre
je

voyagerai
choisirai
rpondrai

tu

voyageras
choisiras
rpondras

il
elle
on

voyagera
choisira
rpondra

nous

voyagerons
choisirons
rpondrons

vous

voyagerez
choisirez
rpondrez

ils
elles

voyageront
choisiront
rpondront

M. Dolifre:

Bonjour, Madame. Merci de me recevoir. _____________________________?

Mme Zemour:

Trs bien, merci. Et vous?

M. Dolifre:

Bien merci. _____________________________________________________


vous voir pour vous parler dune ventuelle _____________________________
_________. Je sais que mes deux collgues, Jean-Luc et Chantal viennent den
recevoir une et je me __________________________________________ , moi
______________________________________________________________ .

Mme Zemour:

Ah oui... une augmentation de salaire, hein? Et bien, vous voyez mon cher
Dolifre, vos collgues sont _________________________________________
qui ___________________ ici. En plus ce sont des employs extraordinaires
__________________________________ deux ans avant vous. Mais vous

M. Dolifre:

Mais, quest-ce quils font exactement, les autres? A mon avis, ils travaillent ___
______________________________________________________________ .

Mme Zemour:

VoyonsAlorsChantal parle _______________________________________


aux clients. Et Chantal et Jean-Luc, ils viennent au travail ________________
_____________________________________.

M. Dolifre:

Mais non. Ce nest pas du tout le cas Madame. Cest moi qui parle _________
________________________________________________________________
de nos mauvais ordinateurs! Mes clients nachtent jamais rien. Donc, cest moi
qui les aide _____________________________________________________!

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Chapitre 12
B. A votre avis.

1.
2.
3.
4.

Quest-ce que vous pensez de Monsieur Dolifre?


Est-ce quil mrite une augmentation de salaire ou pas? Expliquez.
Est-ce quil parle trop franchement avec son patron?
Est-ce que M Dolifre va perdre son travail?

Exercice 32. Futur ou pas?


Ecoutez chaque phrase et dcidez si le verbe est au prsent ou au futur. Ecoutez une
deuxime fois et crivez la phrase.

Modle: Nous voyagerons Paris

prsent

futur

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

7. _____________________________________________________

8. _____________________________________________________

Irregular verbs that are


regular in the future:
sortir (je sortirai)
partir (je partirai)
dormir (je dormirai)
boire (je boirai)
dire (je dirai)
crire (jcrirai)
lire (je lirai)
mettre (je mettrai)
prendre (je prendrai)
suivre (je suivrai).

Exercice 33. Cet t.


Posez ces questions vos camarades de classe.

Cet t
1. Est-ce que tu partiras en vacances? ______________________________________________
2. Est-ce que tes amis resteront Austin? ____________________________________________
3. Est-ce que toi et tes amis, vous sortirez tous les soirs _________________________________
4. Est-ce que tu te rveilleras midi tous les jours? _____________________________________
5. Est-ce que tu suivras un cours? __________________________________________________

Utilisez uniquement le
franais! Si la rponse
est OUI, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez
attentivement les
questions quon vous
pose. Ne rpondez
pas des questions
incompltes.

6. Est-ce que tu voyageras en France? ______________________________________________


7. Est-ce que tes parents te donneront de largent? _____________________________________
8. Est-ce que ton copain/ta copine te rendra visite tous les jours ? _________________________

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Chapitre 12

Exercice 34. Dans 50 ans.


Comment sera votre vie dans 50 ans? Est-ce que vous pensez que les phrases
suivantes sont vraies ou fausses?

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12.7

Simple future:
irregular

irregular future stems :


sertre
auravoir
iraller
courrcourir
devrdevoir
envoyer enverrferfaire
faudrfalloir
mourrmourir
pleuvoir pleuvrpourrpouvoir
recevoir recevrsaursavoir
viendrvenir
verrvoir
voudrvouloir
Most er verbs with
spelling changes
(prfrer, manger, commencer) have regular
future stems. Others
add r to the present
tense je form to create
their future stems:

vrai

faux

1. Je serai retrait(e).

2. Jaurai des petits-enfants.

3. Jirai en France une fois par an.

4. Je ferai de lescalade.

5. Il faudra que jaille souvent chez le mdecin.

6. Je devrai payer beaucoup dimpts.

7. Je ne pourrai plus lire.

8. Je saurai parler franais couramment.

9. Je reviendrai UT pour les matchs de football amricain.

10. Je ne verrai plus mes amis de UT

Exercice 35. Est-ce que vous pouvez lire lavenir?


A. A quelle date est-ce que vous pensez que ces vnements (events) auront lieu.
Modle:
- partir dAustin
Je partirai dAustin en 2020
Je ne partirai jamais dAustin.

1. (aller en France) ______________________________________________________________


2. (recevoir son diplme) _________________________________________________________
3. (faire une demande demploi) ____________________________________________________
4. (acheter une maison) __________________________________________________________
5. (avoir des enfants) ____________________________________________________________
6. (tre grand-pre/grand-mre) ____________________________________________________
7. (pouvoir prendre sa retraite) _____________________________________________________
8. (devenir prsident(e) des Etats-Unis) ______________________________________________

appellerappeler
employer emploierachteracheter

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Chapitre 12
NOTE CULTURELLE

B. Maintenant devinez quelle date ces vnements seront vrais pour votre
partenaire.
Modle:
- partir dAustin
Il/elle partira dAustin en 2030
Il/elle ne partira jamais dAustin.
1. (aller en France)

_____________________________________________________________

La Retraite

2. (recevoir son diplme) _________________________________________________________


3. (faire une demande demploi) ____________________________________________________
4. (acheter une maison) __________________________________________________________
5. (avoir des enfants) ____________________________________________________________
6. (tre grand-pre/grand-mre) ____________________________________________________
7. (pouvoir prendre sa retraite) _____________________________________________________
8. (devenir president des Etats-Unis) ________________________________________________
C. Lisez vos phrases votre partenaire. Est- ce que vous avez russi prdire
(predict) lavenir de votre partenaire?

Exercice 36. Votre profession prfre.


A. Choisissez une profession pour votre partenaire:

avocat(e)
ingnieur

cadre
mdecin

enseignant(e)
militaire

femme (homme) au foyer


musicien(ne)

Normalement, les Franais ont le droit de prendre leur retraite lge


de 60 ans. Par contre,
sils travaillent pour lun
des rgimes spciaux
de retraite, comme la
Socit Nationale de
Chemins de Fer (SNCF),
ils peuvent prendre leur
retraite plus tt, mme
lge de 57.5 ans. Les
femmes avec 3 enfants
ou plus, ont le droit de
prendre la retraite plus
tt aussi. Les gnrations du baby boom arrivent lge de la retraite, et la France doit
reformuler le systme
de retraite pour pouvoir
les financer.

B. Dcrivez ce que votre partenaire fera ou ne fera pas:


Modle: (avoir des congs):
Tu auras beacoup de congs.
Tu nauras pas beaucoup de congs.
1. ____________________________________________________ (avoir beaucoup de congs)
2. ____________________________________________________________(voyager souvent)
3. _________________________________________________________ (grer des employs)
4. ______________________________________________________ (aller souvent au tribunal)
5. __________________________________________________________ (faire des concerts)
6. _____________________________________________________ (savoir aider des malades)
7. ____________________________________________________ (tre excellent en sciences)
8. ______________________________________________________ (voir souvent tes enfants)
C. Lisez les phrases votre partenaire. Votre partenaire doit deviner la profession
que vous avez choisie pour lui/elle.

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Chapitre 12

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Vocabulaire
les finances
la bourse
adjectifs
verbes - les finances
les amours
verbes - les amours
lhoroscope - horoscope

Phontique
les groupes rythmiques

Grammaire
13.1 future: usage
13.2 subjunctive usage: will,
emotion, desire
13.3 conditional
13.4 si clauses
testez-vous!, chapitre 13
verb conjugation reference
verb practice

Vidos

Vocabulaire en contexte
lamour
les finances

Interviews
dans 5 ans ...
si ...

Culture
votre signe

13

Lamour et largent
In this chapter we will talk about the future in terms of love and finances.

COERLL
TLTC
- French
- French
Department
Department
- First Year French

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2010
2011University
University
of of
Texas
Texas
at at
Austin
Austin

CC

Chapitre 13
Vocabulaire
Les finances

Finances

une banque

bank

une caisse dpargne

savings and loan association

un compte (bancaire)

(bank) account

un distributeur (automatique de billets)

ATM (automatic teller machine)

un guichet automatique

Prparation
du vocabulaire
Be sure to
download
the pdf
vocabulary
preparation template
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F.
Your instructor will
collect this homework.

leuro

euro (currency)

un hritage

inheritance

les dpenses (f pl)

expenses

les factures (f pl)

bills

le logement

housing

le loyer

rent

lalimentation

food

le divertissement / les loisirs

entertainment

la facture de tlphone

telephone bill

les frais (m) de scolarit

tuition, education expenses

lemprunt-tudiant (m)

student loan

lassurance (f)

insurance

lessence (f)

gas

les charges

utilities

les impts (m pl)

taxes

les dettes (f pl)

debts

La bourse

The stock market

des actions (f pl)

stocks

un portefeuille

portfolio (also, wallet)

Adjectifs

Adjectives

gnreux / gnreuse

generous

dpensier / dpensire

spendthrift

radin / radine [slang]

miserly, stingy

conome

economical, frugal

bon march / pas cher

inexpensive

tre en solde

to be on sale

un prix intressant

a good price

cher / chre

expensive

tre fauch(e) [slang]

to be broke

tre ais(e)

to be well off

satisfait(e)

satisfied, fulfilled

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Chapitre 13
Vocabulaire
Verbes Les finances

Verbs - Finances

coter

to cost

dpenser

to spend

rembourser

to reimburse

emprunter

borrow

avoir les moyens de

to have the means to

louer

to rent

faire un budget

to establish a budget

dpasser son budget

to go beyond ones budget

avoir des dettes

to have debts

gaspiller

to waste

faire des conomies

to save money

offrir

to give, to offer

Les amours

Love life

un couple

couple

le coup de foudre

love at first sight

lamour passion (m)

passionate love

le grand amour

the love of ones life

un rendez-vous

date (also an appointment)

une relation

relationship

les fianailles (f pl)

engagement

un fianc / une fiance

fianc / fiance

le mariage

marriage, wedding

la compatibilit

compatibility / matching

lapparence physique

physical appearance

le bonheur

happiness

la communication

interaction / communication

le sens de lhumour

sense of humor

le respect

respect

lhonntet (f)

honesty

le romantisme

romanticism

Verbes Les amours

Verbs Love life

draguer

to try to pick up, to hit on someone, to flirt

tre amis

to be friends

vivre ensemble

to live together

sembrasser

to kiss each other

saimer

to love each other

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Chapitre 13
Vocabulaire
se pacser

to enter a PACS contract

se fiancer

to get engaged

se marier

to get married

rompre

to break up

divorcer

to get divorced

tromper

to cheat on

Phontique
Go to the
website for
a complete
explanation
and practice
exercises.

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Chapitre 13
Introduction
Regardons la video ensemble pour rpondre aux questions suivantes: Qui prsente
le chapitre? O est-il/elle? Quels sont les thmes du chapitre?

Exercice 1. Les amours.


A. Est-ce que vous tes daccord ou pas avec les ides suivantes. Pourquoi?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Le coup de foudre nexiste pas.


Le grand amour? On peut en avoir 2 ou 3!
Lamour passion est dangereux.
On doit se fiancer au moins un an avant le mariage.
Les couples ne doivent pas vivre ensemble avant le mariage.
On ne doit pas se marier avant lge de 30 ans.
Divorcer nest jamais la meilleure solution.
B. Discutons ensemble!!!
Quelles sont les choses les plus importantes dans une relation?

C. Dcrivez le premier rendez-vous de rve.

Exercice 2. Les finances.

A. Indiquez la frquence avec laquelle (with which), vous faites les activits suivantes.
Activit:

toujours

quelquefois

jamais

1.

Je fais un budget.

2.

Je dpasse mon budget.

3.

Je fais des conomies.

4.

Je suis fauch(e).

5.

Jachte uniquement ce qui est en solde.

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Chapitre 13
B. Maintenant, interviewez votre partenaire sur ses activits.

NOTE CULTURELLE

Modle: Est-ce que tu fais un budget? Je fais souvent un budget.

Activit:

LArgent
En gnral, cest considr comme impoli de
parler en France propos
dargent en public. En fait,
les gens sont plus enclins
de parler de leur vie sexuelle que dargent. Par
exemple, on peut connatre quelquun pendant
des annes sans savoir
ce quil/elle fait dans la
vie ou ce quil/elle gagne
comme salaire.

toujours

quelquefois

jamais

1.

Il/elle fait un budget.

2.

ll/elle dpasse son budget.

3.

Il/elle fait des conomies.

4.

Il/elle est fauch(e).

5.

Il/elle achte uniquement ce qui est en solde.

C. Et votre budget... Faites la liste des choses qui sont importantes dans votre
budget. Et votre partenaire? Quelles sont les choses qui sont importantes dans son
budget?
Modle: 1. le loyer, 2. la voiture, etc.

Moi

Mon partenaire

1. ____________________________

1. ____________________________

2. ____________________________

2. ____________________________

3. ____________________________

3. ____________________________

D. Ecrivez dix phrases pour dcrire vos habitudes financires. Est-ce que vous avez
les mmes tendances que votre partenaire? Est-ce que vos finances vous posent
beaucoup de problmes? Pourquoi ou pourquoi pas?

Exercice 3. Logique ou illogique?

logique

illogique

1.

Si on achte des choses en solde, on dpensera moins


dargent.

2.

Si on est fauch(e), on pourra payer ses factures.

3.

Si on reoit un hritage, on naura plus besoin de travailler.

4.

Si on est ais(e), on voyagera beaucoup.

5.

Si on va en France, on dpensera beaucoup deuros.

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Chapitre 13
Exercice 4. Madame Irma.
A. Madame Irma a prdit votre avenir. Dcidez si vous pensez que ses prdictions
seront vraies ou fausses.

oui

non

1.

Quand vous aurez 30 ans, vous serez mari(e).

2.

Vous aurez des enfants ds que vous recevrez votre diplme.

3.

Lorsque vous serez la retraite, vous serez ais(e).

4.

Ds que vous aurez un emploi, vous serez dpensier(-ire).

5.

Dans 20 ans vous irez souvent en France.

6.
7.

En 2020, vous courrez un marathon.


Quand vous aurez 40 ans, vous reviendrez UT pour les
matchs de football amricain.
Quand vous aurez 60 ans, vous vivrez au Texas.

8.

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13.1

B. A votre tour de prdire lavenir. Ecrivez 3 prdictions sur votre partenaire:

Future: usage

See Tex for an explanation of the usage of the


future.
1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________

Conjunctions which
require future:
ds que, aussitt que,
lorsque, quand

C. Etes-vous daccord avec les prdictions de votre partenaire?

Exercice 5. Quand...
Compltez les phrases suivantes.

1. Jirai en France quand _______________________________________________________ .


2. Je serai heureux/heureuse ds que _____________________________________________ .
3.

________________________________________________________ lorsque je serai riche.

Exercice 6. Cet t.
Traduisez le paragraphe suivant sur les
tudiants du programme de Lyon.
The students will leave as soon as they
take their final exams. When they arrive
in Paris, they will visit many monuments
and museums. After Paris they will go to
Lyon and they will meet their families.

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Chapitre 13
NOTE CULTURELLE

Exercice 7. Lavenir de Pierre et sa copine Maria.


A. Pierre, le petit frre de Franck parle de son avenir avec sa copine. Lisez le
dialogue suivant avec un partenaire.

Maria:

Tu sais, mes parents ont bien commenc les prparatifs pour fter nos
fianailles. La soire commencera avec un apritif dans le jardin et puis mes
parents inviteront tout le monde table dans la salle manger pour un dner
intime. Ds quon dcidera le menu pour la soire, ma mre fera le ncessaire
pour tout acheter et

Pierre:

Mais attends, attends. Jai une meilleure ide, moi. Au lieu de se fiancer, tu ne
prfres pas quon se pacse? Ce sera plus pratique et moins compliqu si jamais
on dcide de rompre ou

Maria:

Mais a va pas, non? Jai dj annonc toutes mes copines que nous nous
marierons lanne prochaine et maintenant, tu

Pierre:

Oh coute! Mme si nous serons fiancs en dcembre, je nai jamais dit que je
voulais me marier lanne prochaine!

Maria:

Oh les hommes! Vous ne comprenez rien! En tout cas, je ne me pacserai


jamais! Cest le mariage ou rien. Si tu dcides dtre plus raisonnable, on en
parlera. Mais pour linstant, je nai plus envie dtre avec toi! Je men vais.

Le PACS
Le pacte civil de solidarit (PACS) est un contrat
entre deux personnes
majeures, de mme
sexes ou de sexes diffrents, pour organiser leur vie commune.
Depuis sa cration en
France en novembre
1999, plus de 300 000
couples ont conclu un
PACS,
htrosexuels
comme homosexuels.
Le concubinage est
devenu officiel par le
PACS. Comme les couples maris, les couples
qui se sont pacss profitent des avantages fiscaux et lgaux cause
de leur statut.

B. Rpondez aux questions que votre professeur vous pose.

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________

Exercice 8. Largent ou lamour?


Dcidez si les phrases suivantes correspondent quelquun qui sintresse plus
largent ou lamour.

1. Mes parents veulent que je sorte avec quelquun qui est dune famille aise.
2. Je souhaite faire des conomies. Ma copine est triste que je ne veuille pas me fiancer.
3. Je ne veux pas que mon copain me fasse de cadeaux! Je prfre quil mcrive un pome de
temps en temps.
4. Je suis surpris que ma colocataire trompe son copain. Il est riche!
5. Je suis heureuse que mon copain et moi vivions ensemble. Nous navons pas dargent, mais on
passe beaucoup de temps ensemble.

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Chapitre 13
Exercice 9. Le monde de Tex.
Faites correspondre les phrases suivantes.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.

Fiona sest fiance rcemment.


Bette tombe souvent amoureuse.
Corey et Joe-Bob sont souvent
fauchs.
Tex a des dettes.
Rita a besoin demprunter souvent de largent.
Tex a rcemment tromp Tammy.

a. Il est urgent quil rembourse ses emprunts.


b. Il est necssaire quils achtent des vtements en solde.
c. Ses amis sont surpris quelle ne fasse pas
dconomies.
d. Tex et Tammy sont ravis quelle se marie cet
t.
e. Leurs amis ont peur quils rompent.
f. Nous sommes tonns quelle ne croie pas
au coup de foudre.

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Exercice 10. Vrai ou faux?

13.2 Subjunctive
usage: will, emotion,
desire
vrai

faux

1.

Il est important que les tudiants fassent des conomies.

2.

Il est essentiel quon vive ensemble avant de se marier.

3.

Mes parents ont peur que je naie pas les moyens de payer mes
frais de scolarit.

4.

Il vaut mieux quon lise son horoscope tous les jours.

5.

Mes amis doutent que je trouve bientt le grand amour.

6.

Le professeur est surpris que nous soyons fatigus aujourdhui.

7.

Mes parents exigent que je parte en vacances avec eux.

8.

Le professeur ne pense pas que nous russissions lexamen


final.

Please refer to Tex for


verbs and expressions
of will, emotion, and
desire, which require
the subjunctive.

Exercice 11. Qui le connat le mieux?


A. Choisissez un(e) tudiant(e) dans la classe que tout le monde connat assez bien.
Cette personne va sasseoir dans le couloir pendant que les autres tudiants font cet
exercice
B. En groupes de 3 ou 4, crivez le nom de cette personne dans le premier blanc. Puis, compltez
chaque phrase.
1. Les tudiants dans la classe ont peur que ____________ sorte ________________________ .
2. Il faut que ____________ soit ___________________________________________________ .
3. Il est impossible que ____________ ait ___________________________________________ .
4. Il ne faut pas que ____________ boive ___________________________________________ .
5. Nous sommes contents que ____________ puisse __________________________________ .
C. Chaque groupe donne leurs phrases au professeur qui va lire les copies devant la classe et
devant ltudiant(e) quon a choisi de dcrire. Si la personne rpond Cest vrai, le groupe qui a
complt la phrase reoit un point. Quel groupe connat cette personne le mieux?
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Chapitre 13
Exercice 12. Tex et ses amis.
Faites les correspondances logiques.

_____1.
_____2.
_____3.
_____4.
_____5.
_____6.
_____7.
_____8.

Les parents de Joe-Bob veulent que


Joe-Bob est ravi que
Mais il est triste de
Tammy a peur que
Tex souhaite que
Bette est mcontente de
Il est dommage que
Il est bon de

i. Tex sorte avec Bette.


j. pouvoir samuser avec ses amis.
k. Edouard fasse la cuisine pour lui ce soir.
l. ne pas tre la copine de Tex.
m. Joe-Bob russisse ses tudes et sa vie.
n. Joe-Bob boive du vin blanc avec du buf.
o. le semestre soit bientt termin.
p. devoir passer beaucoup dexamens la
fin du semestre.

Exercice 13. Les motions et


les dsirs des autres.
Compltez les phrases suivantes.

1. Mes parents sont ravis que ____________________________________________________ .


2. Ma mre a peur que _________________________________________________________ .
3. Mon meilleur ami est surpris que _______________________________________________ .
4. Mes camarades de classe veulent que ___________________________________________ .
5. Mes amis souhaitent que _____________________________________________________ .
6. Mes parents esprent que ____________________________________________________
(Attention: esprer nexige pas le subjonctif!)

Exercice 14. Mes motions et dsirs.

1. Je suis ravi(e) que ___________________________________________________________ .


2. Jai peur de ________________________________________________________________ .
3. Je suis surpris(e) que ________________________________________________________ .
4. Je veux ___________________________________________________________________ .
5. Je suis triste de _____________________________________________________________ .

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Chapitre 13
Exercice 15. Un peu de traduction.
Traduisez les phrases suivantes.

1. Im surprised to be here.

NOTE CULTURELLE

______________________________________________________ .

2. Im surprised you are here. _____________________________________________________ .


3. I want you to be happy. ________________________________________________________ .
4. I want to be happy.____________________________________________________________ .

Dating

5. What do you want me to do? ____________________________________________________ .


6. What do you want to do? _______________________________________________________ .
7. Im afraid that hes not here. ____________________________________________________ .
8. Im afraid to go to bed. _________________________________________________________ .

Dictogloss 1. Cdric, le cousin de Franck.


A. Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre
professeur. Compltez les phrases suivantes et donnez le plus de dtails possibles.

En gnral, les jeunes


Franais sortent en
groupe plus souvent
quen couple.
Lide
de dating est un phnomne
particulirement amricain.

Cdric, le cousin de Franck, et sa copine sont venus Austin pour faire leurs tudes
luniversit du Texas
Cdric a quitt le lyce lanne dernire et il a du mal sadapter la vie universitaire. Dabord, il
veut que ses profs ______________________________________________________ . De plus,
il faut qu il ________________tous les soirs, mais il a plutt _____________________________
avec ses copains.

Il a aussi des problmes dans sa vie personnelle. Il est content que sa copine _______________
luniversit, mais il doute qu _____________________________________________________
avec lui. Elle ne lui tlphone plus jamais, et elle nest jamais chez elle. Il est triste qu _______
______________________________________________________ avec ses amis et pas avec lui.

Pour oublier tous ses problmes, Cdric commence sortir avec ses amis un peu. Ses copains
veulent qu ____________________________________________________________________
la sixime rue, mais Cdric dteste danser et boire. Il prfre qu ________________________
au restaurant ou au cinma.

Comme il est tellement dprim, il est possible que Cdric ________________________ses cours
luniversit. Franck et ses parents ont peur qu _______________________ quitter luniversit.
Et vous? Est-ce que vos parents sont contents (ou mcontents) que vous soyez
lUniversit du Texas? Quest-ce quils veulent que vous fassiez? (tudier plus, leur
rendre visite plus souvent, devenir mdecin, faire des conomies, etc.) Est-ce quils
ont peur que vous ne russissiez pas vos tudes? (que vous ne vous mariiez pas, que
vous nayez jamais denfants, etc.) Soyez cratif/crative et imaginez leurs dsirs et
craintes! Ecrivez au moins 10 bonnes phrases!

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Chapitre 13
Exercice 16. Futur ou conditionnel?
Ecoutez et dcidez si les phrases sont au futur ou au conditionnel.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

13.3

future

conditionnel

Modle: Il ira en France. ____________________________________

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ____________________________________________________

5. ____________________________________________________

6. ____________________________________________________

Exercice 17. Poli ou pas?

Conditional

The stem used to form


the conditional is the
same as the stem of
the future (usually the
infinitive).
The conditional endings are -ais, -ais, -ait,
-ions, -iez, -aient
(These are also the
imperfect endings).

Ecoutez chaque phrase et dcidez si cest Joe-Bob qui parle (verbe au prsent) ou
Edouard (verbe au conditionnel). Ecoutez une deuxime fois et crivez la phrase.

Joe-Bob

Edouard

Modle: Je veux un caf. ___________________________________

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ____________________________________________________

5. ____________________________________________________

6. ____________________________________________________

Exercice 18. La fin du semestre.


A. Compltez les phrases suivantes.

Pendant les vacances,


1. je voudrais (+ infinitif) __________________________________________________________
2. je voudrais que _______________________________________________________________
3. le professeur aimerait (+ infinitif) __________________________________________________
4. le professeur aimerait que _______________________________________________________
5. mes amis et moi devrions _______________________________________________________
6. je pourrais ___________________________________________________________________
B. Comparez vos rponses avec un partenaire.

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Chapitre 13
Exercice 19. Si.
A. La loterie.

1. Si je gagnais la loterie, jirais _________________________________________________ .


2. Si je gagnais la loterie, jachterais ____________________________________________ .
3. Si je gagnais la loterie, je ne ferais plus de ______________________________________ .
4. A votre tour ! Si je gagnais la loterie, ___________________________________________ .
B. Luniversit.

1. Si nous pouvions changer luniversit, les tudiants auraient ___________________________


2. Si nous pouvions changer luniversit, les profs seraient _______________________________
3. Si nous pouvions changer luniversit, les cours seraient ______________________________
4. A votre tour ! Si nous pouvions changer luniversit, __________________________________
C. Comparez vos rponses avec la classe.

At home, please go to
the Franais interactif
website. Read the following grammar points
in Texs French Grammar and complete all
Texercises which you
will turn in to your instructor.

13.4

Si clauses

You have already seen


the use of si clauses in
the present to express
possible conditions:
The conditional is
used to express the
result of a hypothetical
situation in a si clause
with a verb in the imparfait.

Exercice 20. Si il tait millionnaire....


Quest-ce quil ferait si il tait millionnaire?

si + imparfait
=> conditional
A. Choisissez un(e) tudiant(e) dans la classe que tout le monde connat assez bien. Cette
personne va sasseoir dans le couloir pendant que les autres tudiants font cet exercice.
B. En groupes de 3 ou 4, crivez le nom de cette personne dans le premier blanc. Puis, compltez
chaque phrase.

Si

______________________________ (ltudiant[e]) tait millionnaire...

1. il/elle nirait jamais __________________________________________________________ .


2. il/elle nachterait jamais _____________________________________________________ .
3. il/elle ne ferait jamais ________________________________________________________ .
4. il/elle mangerait _____________________________________________________________ .
5. il/elle pourrait ______________________________________________________________ .
C. Chaque groupe donne ses phrases au professeur qui va lire les copies devant la classe et
devant ltudiant(e) quon a choisi de dcrire. Si la personne rpond Cest vrai, le groupe qui a
complt la phrase reoit un point. Quel groupe connat cette personne le mieux?
D. Devoirs. Et vous? Si vous tiez millionnaire, est-ce que vous feriez des conomies? Est-ce
que vous offririez des cadeaux votre famille? Est-ce que vous partiriez pour la France? Ecrivez
au moins 10 phrases pour dcrire ce que vous feriez avec un million deuros.
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Chapitre 13
Exercice 21. Portrait chinois
En grouopes de 3, posez les questions suivantes vos camarades de classe et notez
leurs rponses. Qui vous ressemble le plus? Expliquez pourquoi.

1. Si tu tais un animal, quel animal serais-tu? _________________________________________


2. Si tu tais un fruit, quel fruit serais-tu ? _____________________________________________
3. Si tu tais un sport, quel sport serais-tu?____________________________________________
4. Si tu tais une fte franaise, quelle fte serais-tu ? ___________________________________
5. Si tu tais un meuble, quel meuble serais-tu ? _______________________________________
6. Si tu tais un genre de film, quel genre de film serais-tu ? ______________________________
7. Si tu tais une matire scolaire, quelle matire serais-tu ? ______________________________
8. Si tu tais une profession, quelle profession serais-tu?_________________________________

Exercice 22. Connaissez-vous bien votre partenaire ?


A. Compltez les phrases sur votre partenaire.

1. Si il/elle recevait un hritage, il/elle ______________________________________________


2. Si il/elle ________________________________________ , il/elle serait satisfait(e) de sa vie.
3. Si il/elle _____________________________________________________ , il/elle se mariera.
4. Il/elle rendra visite ses parents, lorsquil/elle _____________________________________
5. Si il/elle dpasse son budget, __________________________________________________
6. Si il/elle tait radin(e), ________________________________________________________
7. Quand il/elle aura 60 ans, il/elle ________________________________________________
8. Si son copain/sa copine __________________________________________ , il/elle romprait.
B. Lisez votre phrase votre partenaire. Comptez un point par bonne rponse. Soyez
honnte! Qui connat mieux lautre?

Modle:
Si tu gagnais la loterie, tu irais en France.
- Cest vrai! Si je gagnais la loterie, jirais en France! (1 point)
- Cest faux! Si je gagnais la loterie, jirais aux Bahamas! (0 points)

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Chapitre 13
Exercice 23. Vos parents.
A. Est-ce que vos parents sont contents que vous soyez luniversit?
Compltez les phrases suivantes.
1. Mes parents sont contents que je _________________________________________________
2. Mes parents seraient contents, si je _______________________________________________
3. Mes parents seront contents, si je ________________________________________________
4. Mes parents seront contents quand je _____________________________________________
5. Mes parents seront contents ds que je ____________________________________________
B. Discutez vos rponses avec la classe.

Exercice 24. Traduction.


Traduisez les phrases suivantes.

1. If I finish my homework, we will go to the movies. _____________________________________


2. As soon as I finish my homework, we will go to the movies. ____________________________
3. If she has enough money, she will travel to Europe. ___________________________________
4. If she had enough money, she would travel to Europe. ________________________________
5. When she has enough money, she will travel to Europe. _______________________________
6. What do you want your friends to do? _____________________________________________
7. It is important for students to study. ________________________________________________
8. It is important to study. __________________________________________________________

Exercice 25. Formes verbales: temps et modes


Ecoutez et choisissez le temps ou le mode des verbes suivants. (Choose the proper
tense/mood for the verbs listed below in their infinitive forms.)

Modle: Il vaut mieux que vous parliez franais.


prsent

pass
imparfait
compos

futur
proche

futur
simple

conditionnel

subjonctif

impratif

Modle:
parler

1. avoir

2. aller

3. natre

4. habiter

5. visiter

6. aller

7. faire

8. pleuvoir

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Chapitre 13

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Glossaire
GLOSSAIRE
FRANAIS - ANGLAIS
carreaux / une chemise carreaux: plaid / plaid
shirt, 10
fleurs / une robe fleurs: floral (print), with
flowers / floral print dress, 10
la mode: in fashion, 10
abonnement: m. subscription, 9
achat / faire des achats: m. purchase / to go
shopping, 8
acheter: to buy, 3
acteur / actrice: m / f. actor / actress, 1, 9
actif / active : active, 4
actionnaire: m, f. shareholder, 13
actions : f pl, , stocks, 13
activit: f. activity, 2, 3
actualit: f. current events, 9
adjectif / adjectifs qui prcdent le nom : m.
adjective / adjectives which precede the noun, 4
administration conomique et sociale: f. AES public affairs, 11
adorer: to adore, 2
adverbe: m. adverb, 2
arobique / faire de larobique: f. aerobics / to do
aerobics, 10
aroport: m. airport, 6
affaire / affaires: f. a business / business (in general),
12
affiche: f. poster, 1
africain(e): African, 2
Afrique: f. Africa, 2
ge: m. age, 2
agent de voyage: m. travel agent, 12
agrable: pleasant, 4
ail: m. garlic, 5
aimer: to like, to love, 2
s'aimer: to love each other, 13
album: m. album, 9
alcoolis(e) / boisson alcoolise (f): alcoholic /
alcoholic beverage, 5
Algrie: f. Algeria , 2
algrien(ne): Algerian, 2
Allemagne: f. Germany, 2
allemand: m. German, 11
allemand(e): German, 2
aller: to go, 3, 6
aller luniversit: to go to the university, 3
aller pied: to go on foot, 6
aller au cinma: to go to the movies, 3
aller au concert: to go to a concert, 3
aller au parc: to go to the park, 3
aller bien: to fit well, 10
aller en bote: to go to a nightclub, dance club, 3
aller en cours: to attend class, 11
aller en discothque: to go to a nightclub, dance club,
3
aller mal: to fit poorly, 10
allergie: f. allergy, 10
All...: Hello..., 9
Alpes: f pl, Alps, 3
alphabet: m. alphabet, pr

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alphapage: m. pager, 9
Alsace: f. Alsace, 3
ambitieux / ambitieuse: ambitious, 4
amener: to bring somebody (along), 3
amricain(e): American, 2
Amrique: f. America, 2
Amrique du Nord: f. North America, 2
Amrique du Sud: f. South America, 2
ami / amie: m / f. friend, 2
amour / grand amour: m. love / the love of ones
life, 13
amour passion: m. infatuation-type love, 13
amours: m pl, love life, 13
amphithtre / amphi: m. amphitheater, 11
amusant(e) / Il est amusant de: funny, amusing / It is
fun (to)..., 4, 10
s'amuser: to have, fun, 4, 8
analyste-programmeur: m. analyst-programmer, 12
ancien(ne): old, 8
anglais: m. English, pr, 11
anglais(e): English, 2
Angleterre: f. England, 2
anne: f. year, 1
anniversaire / Bon (Joyeux) anniversaire!: m.
birthday, anniversary / Happy Birthday!, 7
anniversaire de mariage: m. wedding anniversary, 7
annonceur / annonceuse: m / f. announcer, 9
annuaire (tlphonique): m. phone book, 9
anorak: m. parka, 10
aot: m. August, 1
apritif: m. cocktail (before dinner drink), 5
appartement: m. apartment, 8
apprendre: to learn, 5, 11
apprendre quelquun: to teach someone, 5
aprs-midi: m, f. afternoon, 1
architecte: m. architect, 1
architecture: f. architecture, 11
argent: m. money, 13
Armistice, le 11 novembre: m. Armistice Day, 7
armoire: f. armoire, 8
arriver: to arrive, 6
arrogant(e): arrogant, 4
arrondissement: m. administrative district in a large
city (e.g. Paris), 6
art: m. art, 11
artisan / artisane: m / f. craftsman, 12
Ascension: f. Ascension Day, 7
asiatique: Asian, 2
Asie: f. Asia, 2
asperge: f. asparagus, 5
aspirateur / passer laspirateur: m. vacuum cleaner /
to pass the vacuum cleaner, 8
assez de: enough, 5
assiette / une assiette de: f. plate / a plate of, a
plateful, 5
assistante sociale: f. social worker, 12
assister (): to attend, 11
Assomption, le 15 aot: f. feast of the Assumption, 7
assurance: f. insurance, 13
attendre: to wait for, 6
Au revoir: Goodbye, 1
aubergine: f. eggplant, 5

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auditeur / auditrice: m / f. listener, 9


aujourdhui: today, 1
aussi: also, 2
Australie: f. Australia, 2
australien(ne): Australian, 2
automne / en automne: m. fall / in the fall, 3
autre: other, 4, 6
avantages sociaux: m pl, benefits (health insurance,
retirement plan, etc.), 12
avare: miserly, 13
avenue: f. avenue, 6
avion / en avion: m. plane / by plane, 3
avocat / avocate: m / f. lawyer, 12
avoir: to have, 2
avoir besoin de: to need, 2
avoir envie de: to feel like (to want to), 2
avoir faim: to be, hungry, 5
avoir lintention de: to intend (to), 2
avoir la moyenne: to receive a passing grade, 11
avoir les moyens de: to have the means to 13
avoir mal / (avoir mal la tte, au dos, aux pieds,
etc): to hurt (body part) / (to have a headache, a
backache, sore feet, etc), 10
avoir soif: to be, thirsty, 5
avril / premier avril : m. April / April Fools Day, 1,
7
baccalaurat / bac: m. baccalaureate exam, 11
bachelier / bachelire: m / f. student who has passed
the bac , 11
baguette: f. baguette, 5
baignoire: f. bathtub, 8
Balance: f. Libra, 13
balcon: m. balcony, 8
banane: f. banana, 5
bande-dessine: f. comic strip, 9
banlieue: f. suburbs, 6
banque: f. bank, 6, 13
banquier / banquire: m / f. banker, 12
basket: m. basketball, 2
baskets: f pl, basketball shoes, 10
bateau / en bateau: m. boat / by boat, 3
btiment: m. building, 6
beau / bel / belle: beautiful, 4
beau / Il fait beau.: nice (weather) / Its nice
(weather)., 3
beaucoup / beaucoup de: a lot / a lot (of), 2, 5
belge: Belgian, 2
Belgique: f. Belgium, 2
Blier: m. Aries, 13
beurre: m. butter, 5
bibliothque: f. library, 6, 11
bicyclette: f. bicycle, bike, 3
bientt / bientt: soon / see you soon, 1
bire: f. beer, 5
biologie: f. biology, pr, 11
blague: f. joke, 7
blanc / blanche: white, 4
bleu(e): blue, 4
blond / blonde: blond, 4
blouson: m. short jacket, leather jacket, 10
boeuf: m. beef, 5
boire: to drink, 5

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boisson / boisson non-alcoolise / boisson alcoolise:


f. drink, beverage / non-alcoholic beverage / alcoholic
beverage, 5
bote / une bote de: f. can / a can of, 5
bote [slang]: f. firm, business, 12
bote aux lettres: f. mailbox, 6
bote de nuit: f. nightclub, dance club, 3, 6
bol / un bol de: m. bowl / a bowl of, a bowlful, 5
Bon (Joyeux) anniversaire!: Happy Birthday!, 7
bon / bonne: good, 4
Bon apptit!: have a nice meal!, 5
bon march: inexpensive, 13
Bonjour: Good day (Hello), 1
Bonne Anne!: Happy New Year!, 7
Bonne fte!: Happy Saints Day!, 7
Bonsoir: Good evening, 1
botte: f. boot, 10
bouche: f. mouth, 4, 10
boucher / chez le boucher: m. butcher / at the
butchers, 5
boucherie / la boucherie: f. butcher shop / at the
butcher shop, 5, 6
boucl(e): curly, 4
bougie: f. candle, 7
boulanger / boulangre / chez le boulanger: m / f.
baker / at the bakers, 5, 12
boulangerie: f. bakery, 6
boulangerie-ptisserie / la boulangerie-ptisserie:
f. bakery-pastry shop / at the bakery-pastry shop, 5
boulevard: m. boulevard, 6
boulot [slang]: m. job, 12
bourguignon (ne): from Burgundy, 5
Bourgogne: f. Burgundy, 3
bourse / bourse (de Paris): f. stock market / (Paris)
stock market, 13
bout / au bout (de): m. end / at the far end (of), 6
bouteille / une bouteille de: f. bottle / a bottle of, 5
boutique: f. boutique, 6
branch(e): in fashion, 10
bras: m. arm, 10
Bretagne: f. Brittany, 3
bricoler: to make, home repairs or improvements, 8
brioche: f. brioche, 5
se brosser les cheveux: to brush your hair, 4
se brosser les dents: to brush your teeth, 4
brouillard / Il y a du brouillard. : m. fog / Its
foggy., 3
brun / brune: brown (hair), brunette, 4
bche de Nol: f. Yule log (also a cake in the shape of
a Yule log), 7
budget / faire un budget / dpasser son budget: m.
budget / to establish a budget / to go beyond ones
budget, 13
buffet: m. hutch, buffet, 8
bulletin de notes: m. grade report, 11
bureau / sur le bureau: m. desk, office / on the desk,
1, 6, 8, 12
bureau de poste: m. post office, 6
bureau de tabac: m. tobacco shop, 6
bus / en bus: m. bus / by bus, 3
cabine tlphonique: f. phone booth, telephone
booth, 6, 9

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cadeau: m. gift, 7
cadre: m. executive, 12
cafard: m. cockroach, pr
caf / au caf: m. coffee, caf / at the caf, 5, 6
caftria: f. cafeteria, 11
cahier: m. notebook, 1
caisse dpargne: f. savings and loan association, 13
caissier / caissire : m / f. cashier, 12
calendrier / calendrier franais : m. calendar /
French calendar, 1, 7
calme : calm, 4
camarade: m, f. friend, 2
campagne: f. country, 3
Canada: m. Canada, 2
canadien(ne): Canadian, 2
canap: m. couch, 8
canard: m. duck, 5
Cancer: m. Cancer, 13
cano / faire du cano: m. canoeing / to go canoeing,
10
Capricorne: m. Capricorn, 13
car / en car: m. tour bus / by tour bus (from city to
city), 3
cardinal / cardinale / cardinaux / cardinales:
cardinal, 1
Carnaval (Mardi Gras): m. Mardi Gras, Carnival, 7
carotte: f. carrot, 5
carr(e): square, 4
carrefour / au carrefour (de): m. intersection / at the
intersection of, 6
carrire: f. career, 12
carte (du monde) / jouer aux cartes: f. card, map (of
the world) / to play cards, 1, 2
carte dtudiant: f. student ID card, 11
carte de voeux: f. greeting card, 7
carte postale virtuelle: f. virtual postcard, 9
carte tlphonique: f. phone card, 9
casquette: f. cap, 10
cathdrale: f. cathedral, 3, 6
cave: f. cellar, wine cellar, 8
cdrom / CD-rom: m. CD-rom, 9
ceinture: f. belt, 10
clbre: famous, 9
clbrer: to celebrate, 7
clbrit: f. celebrity, 9
cent / deux cents: hundred (one hundred) / two
hundred, 3
centre / au centre: m. center / in the center, 3, 6
centre commercial: m. shopping center, mall, 6, 10
centre-ville: m. downtown, 6
crales: f pl, cereal, 5
crmonie: f. ceremony, 7
cerise: f. cherry, 5
chane: f. channel, 9
chane-stro: f. stereo, 8
chaise: f. chair, 1, 8
chambre / dans la chambre...: f. bedroom / in the
bedroom, 8
champagne: m. champagne, 5, 7
champignon: m. mushroom, 5
Chandeleur, le 2 fvrier: f. Candlemas, 7
changer: to change, 3

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chanson: f. song, 9
chanter: to sing, 2, 9
chanteur / chanteuse: m / f. singer, 1, 9
chapeau: m. hat, 10
chapitre: m. chapter,
charcuterie / la charcuterie: f. pork butcher shop,
delicatessen / at the pork butcher shop/delicatessen , 5,
6
charcutier / charcutire / chez le charcutier: m / f.
pork butcher / at the pork butchers, 5
charg(e): full/busy (referring to schedule), 11
chat / chatte: m / f. cat, pr
chtain (invariable): light brown, chestnut, 4
chteau: m. castle, 3
chaud(e) / Il fait chaud.: hot / Its hot (weather)., 3
chaussette: f. sock, 10
chaussure: f. shoe, 10
chef dentreprise: m. company head, business owner,
12
chemise: f. mans shirt, 10
chemisier: m. blouse, 10
cher / chre: expensive, dear, 13
chercher: to look for, 2
chercher une situation: to look for a job, 12
chercheur: m. researcher, 12
cheveux / se brosser les cheveux / De quelle couleur
sont vos cheveux?: m pl, hair / to brush your hair /
What color is your hair?, 4
cheville: f. ankle, 10
chez: at someone's house, 6
chimie: f. chemistry, pr, 11
Chine: f. China, 2
chinois: m. Chinese, 11
chinois(e): Chinese, 2
choisir: to choose, 5
chmage: m. unemployment, 12
chmeur / chmeuse: m / f. unemployed person, 12
chou: m. cabbage, 5
cicatrice: f. scar, 4
cinma / aller au cinma: m. movie theater, cinema /
to go to the movies, 3, 6, 9
cinq: five, 1
cinquante: fifty, 1
cinquime: fifth, 6
citron: m. lemon, 5
clair(e): bright, full of light, 8
classe / en classe / la salle de classe: f. class / in class
/ classroom, 1
clavier: m. keyboard, 9
client / cliente: m / f. client, customer, 12
cliquer: to click, 9
coca-cola: m. cola, 5
coiffeur / coiffeuse: m / f. hair dresser, 1, 12
coiffure / Comment est-il coiff?: f. hairstyle / What
is his hair like?, 4
coin / au coin (de): m. corner / at the corner of, 6
collge: m. junior high, middle school, 6, 11
comdie: f. comedy (movie, play), 9
comdie musicale: f. musical comedy, 9
comique: funny, 9
commander / au caf, on commande: to order / at
the caf, you order, 5

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comment: how, 2
commerant / commerante: m / f. shopkeeper, store
owner, 12
commerce / petits commerces: m. business, trade /
small businesses, pr, 6
commode: f. chest of drawers, 8
communication: f. communications (subject matter),
11
communications: f pl, communications, 9
comptitif / comptitive: competitive, 4
comprendre: to understand, 1, 5, 11
comptabilit: m / f. accounting, pr, 11
comptable: m. accountant, 12
compte (bancaire): m. account, (bank) account, 13
concert / aller au concert: m. concert / to go to a
concert, 3, 9
concombre: m. cucumber, 5
concours (dentre): m. competitive entrance exam,
11
concubinage: m. living together out of wedlock, 13
confortable: comfortable, 8
cong: m. vacation day, 12
conglateur: m. freezer, 8
continent: m. continent, 2
continuer: to continue, 6
contrle: m. test, exam, 11
copain / copine: m / f. friend; boyfriend / girlfriend, 2
copie: f. student paper, 11
coq au vin: m. chicken (rooster) stewed in red wine, 5
corps (invariable): m. body, 10
corriger: to correct, 11
corsaire: m. crop pants, 10
Corse: f. Corsica, 3
costume: m. costume / mans suit, 7, 10
ct / ct (de): m. side / beside, next to 6
cte / sur la cte: f. coast / on the coast, 3
Cte dAzur: f. the Riviera, 3
ctelette / une ctelette de porc: f. cutlet, chop / a
pork chop, 5
cou: m. neck, 4, 10
se coucher: to go to bed, 4
coude: m. elbow, 10
couleur: f. color, 4
couloir: m. hallway, 8
coup de foudre: m. love at first sight, 13
couple: m. couple, 13
courgette: f. zucchini, 5
courrier lectronique: m. e-mail, 9
cours (invariable) / cours (de maths) / aller en
cours: m. class, course / class (math class) / to
attend class, 11
cours magistral / des cours magistraux: m. large
lecture class, 11
course / faire des courses: f. errand / to do errands, 8
course pied / faire de la course pied: f. running /
to go running, 10
court(e): short, 4
couteau / un couteau de: m. knife / a knife of, a
knifeful, 5
coter: to cost, 13
coutume: f. custom, 7

COERLL - French Department

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couturier / couturire: m / f. fashion designer,


seamstress, 12
craie: f. chalk, 1
cravate: f. tie, 10
crayon: m. pencil, 1
cratif / crative : creative, 4
crme brle: f. crme brle, 5
crme caramel: f. caramel custard, 5
crpe: f. crepe, 7
critique (de films, dart, etc.): m, f. critic (film, art,
etc.), 12
croire: to believe, 5
croissant: m. croissant, 5
croque-madame: m. croque -monsieur with a fried
egg, 5
croque-monsieur: m. toasted cheese sandwich with
ham, 5
crudits: f.pl, raw vegetables with vinaigrette, 5
cuillre / une cuillre de: f. spoon / a spoonful of, 5
cuisine / dans la cuisine / faire la cuisine: f. kitchen,
cooking / in the kitchen / to cook, 5, 8
cuisinier / cuisinire: m / f. cook, 12
cuisinire: f. stove, 8
curieux / curieuse: curious, 4
curriculum vitae (CV): m. rsum, 12
cyclisme / faire du cyclisme: m. cycling / to go
cycling, 10
danser: to dance, 2
date / Quelle est la date?: f. date / What's the date?, 1
dbrouillard(e): resourceful, 4
dcembre: m. December, 1
dcontract(e): casual, 10
se dcourager: to be discouraged, 11
dcrocher: to pick up/answer (the phone), 9
dfil (militaire): m. parade, (military) parade, 7
dfil de mode: m. fashion show, 10
djeuner: m. lunch, 5
djeuner: to have lunch, 5
dlicieux / dlicieuse: delicious, 5
demain / demain: tomorrow / see you tomorrow, 1
demande demploi / faire une demande d'emploi: f.
job application / to apply for a job, 12
demander: to ask (for), 6
dmnager: to move (change residences), 8
dpenses : expenses, 13
dmod(e): out of style, 10
dent / dents / se brosser les dents: f. tooth / teeth / to
brush your teeth, 4
dentiste: m, f. dentist, 1, 12
dpasser son budget: to go beyond ones budget, 13
se dpcher: to hurry, 4, 8
dpenser: to spend, 13
dpensier / dpensire: m / f. spendthrift, 13
se dplacer (en ville): to get around (town), 6
dernier / dernire: last, 1, 11
derrire: behind, 6
derrire: m. rear, behind, 10
dsagrable: unpleasant, 4
descendre: to go down, to go downstairs, 6
dsordre / en dsordre: m. disorderliness / messy, 8
dessert: m. dessert, 5
dessin: m. drawing, design, 11

CC

2011 University of Texas at Austin

dessin anim: m. cartoon, 9


se dtendre: to relax, 10
dtester: to detest, 2
deux: two, 1
deuxime: second, 6
devant: in front of, 6
devoirs: m pl, homework, 1, 11
dialoguer en direct: to chat on-line, 9
dictionnaire: m. dictionary, 1
difficile / Il est difficile de: difficult / It is difficult
(to)..., 10
dimanche: m. Sunday, 1
dinde: f. turkey, 5
dner: m. dinner, supper, 5
dner: to have dinner, 5
diplme: m. diploma, degree, 11
disciplin(e): disciplined, 10
disc-jockey / DJ: m. dee-jay, 9
discothque: f. dance club, disco, nightclub, 3, 6
se disputer: to argue (with one another), 8
distributeur (automatique de billets): m. ATM
(automatic teller machine), 13
divorcer: to divorce, to get divorced, 13
dix: ten, 1
dix-huit: eighteen, 1
dix-huitime: eighteenth, 6
dixime: tenth, 6
dix-neuf: nineteen, 1
dix-neuvime: nineteenth, 6
dix-sept: seventeen, 1
dix-septime: seventeenth, 6
DJ / disc-jockey: m. dee-jay, 9
documentaire: m. documentary, 9
doigt: m. finger, 10
donner: to give, 7
dormir: to sleep, 3
dos: m. back, 10
douche: f. shower, 8
douzaine / une douzaine doeufs: f. dozen / a dozen
eggs, 5
douze: twelve, 1
douzime: twelfth, 6
draguer: to try to pick up, to hit on, to flirt, 13
drame: m. drama, 9
droit: m. law, 11
droit(e) / droite (de), sur votre droite / tout droit:
right / on the right / straight ahead, 6
drle: funny, 4
dur(e): hard, tough, 12
durer: to last, 9
dynamique: dynamic, 12
eau / eau minrale: f. water / mineral water, 5
checs / jouer aux checs: m pl, chess / to play chess,
10
cole: f. school, 6
Ecole de commerce: f. business school, 11
e-commerce: m. e-commerce, 9
conome: economical, frugal, 13
conomie: f. economics, 11
couter: to listen to, 2
couter en direct: to listen to a live broadcast, 9
cran: m. monitor, 9

COERLL - French Department

crivain: m. writer, 12
cureuil: m. squirrel, pr
glise: f. church, 6
goste: selfish, 4
email : m. e-mail, 9
embaucher / tre embauch(e): to hire / to be hired,
12
embrasser : to kiss, 2
s'embrasser: to kiss each other, 13
mission: f. show, 9
mission de varits: f. variety show, 9
emmener: to take somebody (along), 3
emploi: m. job, 12
emploi du temps: m. schedule, 11
employ / employe (de bureau): m / f. employee
(office employee), 12
emprunt-tudiant : m. student loan, 13
emprunt-logement: m. mortgage, 13
enfant: m, f. child, 2
en-ligne: online, 9
s'ennuyer: to be, bored, 4, 8
ennuyeux / ennuyeuse: boring, 4, 9
enseignant: m. teacher, 12
entendre: to hear, 6
s'entendre: to get along (with one another), 8
enthousiaste: enthusiastic, 4
entre: f. first course, 5, entranceway, 8
entreprise: f. firm, business, 12
entrer: to enter, 6
entretien: m. interview, 12
pice: f. spice, 5
pic(e): spicy, 5
picerie / lpicerie: f. grocery store / at the grocery
store, 5, 6
picier / picire / chez lpicier : m / f. grocer / at
the grocers, 5
pinard: m. spinach, 5
EPS (ducation physique et sportive) : f. physical
education, 11
escalade / faire de lescalade: f. rock-climbing / to go
rock-climbling, 10
escalier: m. staircase, stairs, 8
escargot: m. snail, pr
Espagne: f. Spain, 2
espagnol: m. Spanish, pr, 11
espagnol(e): Spanish, 2
esprer: to hope, 3
essayer: to try, 3
essentiel / essentielle / Il est essentiel de: essential / It
is essential (to), 10
est / dans lest, lest: m. east / in the east, 3
tagre: f. bookcase, 8
Etats Unis: m pl, United States, 2
t / en t: m. summer / in the summer, 3
tranger / trangre: foreign, 9
tre accro (linternet, la tl)[slang]: to be,
addicted, to have a habit, 9
tre au rgime: to be on a diet, 10
tre bon(ne) en: to be good in/at, 11
tre de bonne humeur : to be in a good mood, 4
tre de mauvaise humeur: to be in a bad mood, 4
tre embauch(e): to be hired, 12

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CC

2011 University of Texas at Austin

tre en forme: to be in shape, 10


tre en solde: to be on sale, 13
tre fauch(e) [slang]: to be broke, 13
tre licenci(e): to be laid off, 12
tre mauvais(e) en: to be bad in/at, 11
tre mis(e) la porte: to be fired, 12
tre mut(e): to be transferred, 12
tre nul(le) en [slang]: to to suck in/at [slang], 11
tude / tudes secondaires / tudes suprieures: f.
study / high school studies / university studies, 11
tudiant / tudiante / Je suis tudiant(e) en...
(franais, maths, etc.): m / f. student / I am a student
in...(French, math, etc.), pr
tudier: to study, 2
euro: m. euro (currency), 13
Europe: f. Europe, 2
europen(ne): European, 2
vier: m. sink, 8
examen: m. test, exam, 1, 11
exercice: m. exercise, 1
expos oral: m. paper / presentation, 11
exposition: f. exhibition, show, 3
expression / expressions de quantit: f. expression /
expressions of quantity, 5
expression impersonnelle: f. impersonal expression,
10
fac: f. college, university, 11
face / en face (de): f. side, face / facing, opposite, 6
se fcher: to get, angry, 4, 8
facile / Il est facile de: easy / It is easy (to)..., 10
facteur: m. mail carrier, 12
facture / facture de tlphone: f. bill / telephone bill,
13
Facult de droit: f. law school, 11
Facult de mdecine: f. school of medicine, 11
Facult de pharmacie: f. school of pharmacy, 11
Facult des Beaux-Arts: f. school of fine arts, 11
Facult des lettres et des sciences humaines: f.
school of humanities/liberal arts, 11
Facult des sciences: f. school of sciences, 11
faire de larobique: to do, aerobics, 10
faire de lescalade: to go, rock-climbling, 10
faire de la bicyclette: to go, bicycle riding, 3
faire de la course pied: to go, running, 10
faire de la musculation: to train with weights, 10
faire de la natation: to go, swimming, 10
faire de la peinture: to paint (art), 10
faire de la planche voile: to go, windsurfing,
sailboarding, 3, 10
faire de la randonne: to go, hiking, 10
faire de la voile: to go, sailing, 3
faire des achats: to go, shopping, 8
faire des courses: to do, errands, 8
faire des conomies: to save money, 13
faire des progrs: to improve, 11
faire des randonnes: to go, hiking, 3
faire du bateau: to go, boating, 3
faire du cano: to go, canoeing, 10
faire du cyclisme: to go, cycling, 10
faire du footing: to go, running, 10
faire du kayak: to go , kayaking, 10
faire du roller: to go , roller blading, 10

COERLL - French Department

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faire du ski: to go, skiing, 3, 10


faire du sport: to exercise, 10
faire du vlo: to go, cycling, 3
faire la cuisine: to cook, 5, 8
faire la fte: to party, 7
faire la lessive: to do laundry, 8
faire la vaisselle: to do the dishes, 5, 8
faire le lit: to make the bed, 8
faire le march: to do the grocery shopping, 5, 8
faire le mnage: to do housework, 8
faire le pont: literally to make a bridge - The French
often take an extra day off from work when a holiday
falls on Tuesday or Thursday. If the holiday falls on
Tuesday, they take Monday off, and if the holiday
falls on Thursday, they take Friday off thus, 7
faire ses devoirs: to do ones homework, 11
faire un budget: to establish a budget, 13
faire un don: to make a donation, 13
faire un effort: to make an effort, 11
faire un poisson davril: to play a joke (on someone),
7
faire un rgime: to be on a diet, 5, 10
faire une demande demploi: to apply for a job, 12
faire une promenade: to go for a, walk, to take a
walk, 3, 10
falloir / Il faut + infinitive: to be, necessary, must,
have to (obligation) / It is necessary (to), 10
famille: f. family, 2
famille tendue: f. extended family, 2
fatigant(e) / Il est fatigant de: tiring, annoying / It is
tiring/annoying (to)..., 10
fauteuil: m. armchair, 8
femme: f. woman, wife, 2
femme au foyer: f. housewife, 12
fentre: f. window, 1, 8
fesses: f pl, buttocks, 10
fte / ftes / Bonne fte!: f. saints day, celebration,
party / holidays / Happy Saint's Day!, 7
fte des mres: f. Mothers Day, 7
fte des pres: f. Fathers Day, 7
fte du Travail, le 1er mai: f. Labor Day, 7
fte nationale, le 14 juillet: f. Bastille Day, French
National Day, 7
fter: to celebrate, 7
feuilleton: m. series, 9
feux dartifice: m pl, fireworks, 7
fvrier: m. February, 1
fianailles : pl, engagement, 13
fianc / fiance: m / f. fianc / fiance, 2
se fiancer: to get engaged, 13
fiche didentit: f. identification form, 2
fille: f. daughter, 2
fille unique: f. only child (female), 2
film: m. movie, 9
film damour: m. romantic movie, 9
film daventures: m. adventure movie, 9
film dpouvante: m. horror movie, 9
film d'action: m. action film, 9
film de science-fiction: m. science-fiction movie, 9
film d'horreur: m. horror movie, 9
film policier: m. detective/police movie, 9
fils: m. son, 2

CC

2011 University of Texas at Austin

fils unique: m. only child (male), 2


finances: f pl, finances, 13
finir: to finish, 5
fleuve: m. major river (that flows to the sea), 3, 6
fonctionnaire: m, f. civil servant, government worker,
12
fondant au chocolat: m. rich chocolate flourless cake,
5
football: m. soccer, 2
footing / faire du footing: m. running / to go running,
2, 10
fort: f. forest, 3
formation: f. education, training, 12
forme / Quelle est la forme de son visage?: f. form,
shape, fitness / Whats the shape of his face?, 4, 10
formulaire: m. form, 12
forum: m. bulletin board, newsgroup, 9
fou / folle : crazy, 4
four: m. oven, 8
four micro-ondes: m. microwave, 8
fourchette / une forchette de: f. fork / a forkful of, 5
fourmi: f. ant, pr
frais: m pl, fees, 13
frais / frache: fresh, 5
frais / Il fait frais.: cool (weather) / Its cool
(weather)., 3
frais de crche: m pl, child-care expenses, 13
frais de garderie: m pl, child-care expenses, 13
frais de scolarit: m pl, tuition, education expenses,
13
fraise: f. strawberry, 5
framboise: f. raspberry, 5
franc: m. franc (currency), 13
franc / franche : frank, 4
franais: m. French, pr, 11
franais(e): French, 2
France: f. France, 2
frre: m. brother, 2
frigo: m. fridge, 8
froid(e) / Il fait froid.: cold / Its cold (weather)., 3
fromage: m. cheese, 5
front: m. forehead, 4
fruit: m. fruit, 5
fumer: to smoke, 10
gagner / gagner sa vie / gagner de largent: to earn,
to win / to earn a living / to earn money, 12
garage: m. garage, 8
gare: f. train station, 6
Garonne: f. Garonne (river), 3
gaspiller: to waste, 13
gteau / gteau au chocolat: m. cake / chocolate
cake, 5, 7
gauche / gauche (de), sur votre gauche: left / on
the left, 6
Gmeaux: m pl, Gemini, 13
gnreux / gnreuse: generous, 4, 13
genou: m. knee, 10
gens: m pl, people, 4
gentil / gentille: kind, nice, 4
gographie: f. geography, pr, 3, 11
grer: to manage, direct, organize, 12
gestion: f. management, 12

COERLL - French Department

gilet: m. button-up sweater, 10


glace: f. ice cream, 5
golf: m. golf, 2
gorge: f. throat, 10
goter: m. snack, 5
gramme / 50 grammes de: m. gram / 50 grams of , 5
grand amour: m, the, love of ones life, 13
grand(e): tall, big, 4
grande cole: f. elite professional school, 11
grandir: to grow up, 5
grand-mre: f. grandmother, 2
grand-pre: m. grandfather, 2
grands-parents: m pl, grandparents, 2
gratuit(e): free, 9
grenier: m. attic, 8
grill(e): grilled, 5
grippe: f. the flu, 10
gris(e): gray, 4
gros / grosse : big, fat, 4
grossir: to gain weight, 5, 10
gui: m. mistletoe, 7
guitare / jouer de la guitare: f. guitar / to play the
guitar, 2
guyanais(e) : Guyanese, 2
Guyane franaise: f. French Guyana, 2
habill(e): dressy, 10
s' habiller: to dress (oneself), to get dressed, 4, 10
habiter: to live, 2
hach(e): chopped, 5
hall dentre: m. foyer, 8
Halloween: Halloween, 7
Hanouka: Hannukah, 7
haricot vert*: m. green bean, 5
hritage: m. inheritance, 13
heure / lheure officielle: f. time (the), hour / official
time, 2
heureux / heureuse : happy, 4
Hexagone: m. France, 3
hip-hop: m. hip-hop, 2
histoire: f. history, pr, 11
hiver / en hiver: m. winter / in the winter, 3
homme: m. man, 2
honnte: honest, 4, 12
hpital: m. hospital , 6
horoscope: m. horoscope, 13
htel: m. hotel, 6
htel de ville : m. city hall, mayor's office, 6
huile: f. oil, 5
huit: eight, 1
huitime: eighth, 6
humeur / tre de bonne humeur / tre de mauvaise
humeur: f. mood, humor / to be in a good mood / to
be in a bad mood, 4
hypocrite: hypocritical, 4
idaliste: idealistic, 4
Il y a: There is, there are, 1
Ile de France (la rgion parisienne): f. Ile de France
(Parisian region), 3
immeuble: m. apartment building, 6
impermable: m. raincoat, 10
important(e) / Il est important de: important / It is
important (to), 10

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CC

2011 University of Texas at Austin

impt / payer des impts: m. tax / to pay taxes, 12,


13
incapable: incapable, incompetent, 4
indices (i.e., le CAC 40): m pl, indices (i.e., DJIA,
NASDAQ), 13
indiffrent(e): indifferent, 4
indispensable / Il est indispensable de: essential / It
is essential (to), 10
infirmier / infirmire: m / f. nurse, 12
informaticien / informaticienne: m / f. computer
scientist, 12
informations: f pl, news, 9
informatique: f. computer science, pr, 11
ingnieur: m. engineer, 1, 12
s' inquiter: to worry, 8
s' inscrire ( la fac, au cin-club): to
register/enroll (in college, in the film club...), 11
instituteur / institutrice: m / f. teacher (elementary
school), 12
intelligent(e): intelligent, 4
intressant(e): interesting, 4
internaute: m. internet user, 9
internet: m. internet, 9
interrogatif / interrogative: interrogative, 2
inutile: useless, 12
inviter: to invite, 7
Italie: f. Italy, 2
italien: m. Italian, 11
italien(ne): Italian, 2
jambe: f. leg, 10
jambon: m. ham, 5
janvier: m. January, 1
Japon: m. Japan, 2
japonais(e): Japanese, 2
jardin / jardin public: m. garden, yard / park, large
garden, 6, 8
jaune: yellow, 4
jazz: m. jazz, 2
jean: m. jeans, 10
jeu tlvis: m. game show, 9
jeudi: m. Thursday, 1
jeune: young, 4
job: m. job, 12
joli(e): pretty, 4
joue: f. cheek, 4
jouerau foot / au tennis / aux cartes / aux checs /
de la guitare / du piano / : to play soccer / tennis /
cards / chess / guitar / piano, 2, 10
jour: m. day, 1
Jour de lAn, le premier janvier / Bonne Anne!: m.
New Years Day / Happy New Year!, 7
jour fri: m. national holiday, 7
journal (national, rgional): m. news, newspaper
(national, regional), 9
journaliste: m, f. reporter, journalist, 1, 12
Joyeuses Pques!: Happy Easter!, 7
Joyeux Nol!: Merry Christmas! , 7
juillet: m. July, 1
juin: m. June, 1
jupe: f. skirt, 10
Jura: m. Jura (mountains), 3
juriste: m, f. attorney, 12

COERLL - French Department

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jus / jus de fruit: m. juice / fruit juice, 5


kayak / faire du kayak: m. kayaking / to go
kayaking, 10
kilo / un kilo de: m. kilo / a kilo of, 5
kinsithrapeute: m. chiropractor, physical therapist,
12
kin: m. chiropractor, physical therapist, 12
kiosque ( journaux): m. news stand, 9
laboratoire / labo / au labo: m. laboratory / lab / in
the lab, 1, 11
lac: m. lake, 3
laisser: to leave, 9
lait: m. milk, 5
laitue: f. lettuce, 5
lampe: f. lamp, 8
langue: f. language, pr, 11
latin: m. Latin, 11
lavabo: m. sink, 8
lave-linge: m. washing machine, 8
se laver: to wash (oneself), 4
laverie: f. launderette, 6
lave-vaisselle: m. dishwasher, 8
lgume: m. vegetable, 5
lessive / faire la lessive: f. laundry detergent / to do
laundry, 8
lettre de motivation: f. cover letter (to accompany a
CV), 12
se lever: to get up, 4
librairie : f. bookstore , 6
licencier / tre licenci(e): to lay off / to be laid off,
12
lien: m. link, 9
lieu: m. place, 3
lingerie / dans la lingerie: f. laundry room / in the
laundry room, 8
linguistique: f. linguistics, 11
Lion: m. Leo, 13
lire: to read, 2
lit / faire le lit: m. bed / to make the bed, 8
litre / un litre de: m. liter / a liter of, 5
littrature: f. literature, pr, 11
living: m. living room, 8
livre: m. book, 1, 9
logement: m. housing, 13
loin (de): far, 6
Loire: f. Loire (river), 3
long / longue: long, 4
Lorraine: f. Lorraine, 3
louer: to rent, 13
loyer: m. rent, 13
lundi: m. Monday, 1
lunettes: f pl, glasses, 4
lunettes de soleil: f pl, sunglasses, 10
lyce: m. high school, 6, 11
lycen / lycenne: m / f. high school student, 11
Madame / Mesdames: f. Maam (Mrs.) / ladies, 1
Mademoiselle / Mesdemoiselles: f. Miss / ladies
(unmarried), 1
magasin (de musique, de vido, etc.): m. store
(music, video, etc.), 6
magazine: m. magazine, 9

CC

2011 University of Texas at Austin

magazine dactualits ( la tlvision): m. news


show, 9
magntoscope: m. videocassette recorder, VCR, 9
mai: m. May, 1
maigre: thin, skinny, 4
maigrir: to lose weight, 5
mail: m. e-mail, 9
maillot de bain: m. swimsuit, 10
main: f. hand, 10
maintenant: now, 2
mairie : f. city hall, mayor's office, 6
maison / la maison: f. house / at home, 6, 8
malade / tomber malade: sick / to get sick, 10
maladie: f. illness, 10
malhonnte: dishonest, 4
Manche: f. English Channel, 3
manger: to eat, 3
manteau: m. coat, 10
se maquiller: to put on make-up, 4
march / au march: m. market / at the market, 5
march du travail: m. job market, 12
marcher: to walk, 6
mardi: m. Tuesday, 1
mari: m. husband, 2
mariage: m. marriage, wedding, 13
se marier: to marry, to get married, 13
Maroc: m. Morocco, 2
marocain(e): Moroccan, 2
marque: f. brand, 10
marrant(e): funny, 9
marron (invariable): brown, 4
mars: m. March, 1
Massif Central: m. Massif Central, 3
mathmatiques / maths: f pl, math, pr, 11
matire: f. subject (school), pr, 11
matin: m. morning, 1
mauvais(e) / Il fait mauvais.: bad / Its bad
(weather)., 3, 4
mayonnaise: f. mayonnaise, 5
mdecin: m. doctor, physician, 1, 12
mdecine: f. medicine, 11
mdias: m pl, media, 9
mdicament: m. medicine, 10
Meilleurs Voeux!: Best wishes!, 7
mmoire: m. term paper, 11
mnage / faire le mnage: m. housekeeping, 8
menton: m. chin, 4
mer: f. sea, 3
mer Mditerrane: f. Mediterranean Sea, 3
mercredi: m. Wednesday, 1
mre: f. mother, 2
message: m. message, 9
messe: f. mass, 7
mto: f. weather report, 9
mtier: m. profession, career, job, 12
mtro / en mtro: m. metro / by metro, 3
mettre: to put (on), 10
mettre jour: to update, 13
mettre la porte / tre mis(e) la porte: to fire / to
be fired, 12
mettre de ct: to put aside, to save, 13
meuble / meubles: m. piece of furniture / furniture, 8

COERLL - French Department

mexicain(e): Mexican, 2
Mexique: m. Mexico, 2
mignon / mignonne: cute, 4
migraine: f. migraine headache, 10
militaire: m. person in the armed services, 12
million (1.000.000): m. million (one million), 3
mince : thin, slender, 4
mincir: to lose weight, 10
ministre: m. government minister, 12
minitel: m. terminal connected to the French
telecommunications system, 9
miroir: m. mirror, 8
mode / la mode: f. fashion / in fashion, 10
moderne: modern, 8
mois: m. month, 1
monde / monde du travail: m. world / working
world, 12
Monsieur / Messieurs: m. Sir / gentlemen, 1
montagne: f. mountain, 3
monter: to go up, to go upstairs, to climb, 6
montrer: to show, 9
monument: m. monument , 3
moquette: f. carpet (wall to wall), 8
morceau / un morceau de: m. piece / a piece of, 5
mosque: f. mosque, 6
mot / mots interrogatifs: m. mot / interrogative
words, 2
mot de passe: m. password, 9
moteur de recherche: m. search engine, 9
moto / moto : f. motorcycle / by motorcycle, 3
mourir: to die, 6
mousse au chocolat: f. chocolate mousse, 5
moutarde: f. mustard, 5
moyenne: f. passing grade, 11
muguet: m. lily of the valley, 7
musculation / faire de la musculation: f. weight
training / to train with weights, 10
muse: m. museum, 3, 6
musicien / musicienne: m / f. musician, 12
musique / musique classique: f. music / classical
music, pr, 2, 11
nager: to swim, 2, 3
naf / nave: naive, 4
natre: to be , born, 6
natation / faire de la natation: f. swimming / to go
swimming, 10
nationalit: f. nationality, 2
naviguer: to navigate, 9
ne...jamais: never (Refer to Texs French Grammar:
Negation Alternate forms of negation for correct
formation and use.), 2
ncessaire / Il est ncessaire de: necessary / It is
necessary (to), 10
neiger / Il neige.: to snow / Its snowing., 3
nerveux / nerveuse: nervous, 4
neuf: nine, 1
neuvime: ninth, 6
neveu: m. nephew, 2
nez: m. nose, 4, 10
nice: f. niece, 2
noces: f pl, wedding, 7

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CC

2011 University of Texas at Austin

Nol, le 25 dcembre / Joyeux Nol!: m. Christmas /


Merry Christmas! , 7
noir(e): black, 4
noix: f. walnut, 5
nom (de famille): m. last name, 2
nombre / nombres cardinaux / nombres ordinaux:
m. number / cardinal numbers / ordinal numbers, 1, 3,
6
non-alcoolis(e) / boisson non-alcoolise (f): nonalcoholic / non-alcoholic beverage, 5
nord / dans le nord, au nord: m. north / in the north,
3
Normandie: f. Normandy, 3
note: f. grade, 11
noter: to assign a grade, 11
nouveau / nouvel / nouvelle: new, 4
novembre: m. November, 1
nuage / Il y a des nuages.: m. cloud / Its cloudy., 3
numro de tlphone: m. phone number, 9
obir : to obey, 5
(d) occasion: second-hand, 12
occup(e): busy, 11
ocan: m. ocean, 3
ocan Atlantique: m. Atlantic Ocean, 3
Ocanie: f. Oceania (the South Sea Islands), 2
octobre: m. October, 1
il / yeux: m. eye / eyes, 4, 10
oeuf: m. egg, 5
office du tourisme: m. chamber of commerce, 6
officiel / officielle: official, 1
offrir: to give, to offer, 7, 13
oignon: m. onion, 5
omelette (aux fines herbes, au fromage, etc): f.
omelette (with herbs, cheese), 5
oncle: m. uncle, 2
onze: eleven, 1
onzime: eleventh, 6
opticien / opticienne: m / f. optician, 12
optimiste: optimistic, 4
orage / Il y a des orages.: m. storm / There are
storms., 3
orange: f. orange, 5
orange (invariable): orange (color), 4
ordinateur: m. computer, 1, 8, 9
ordre / en ordre: m. order / straightened up, 8
oreille: f. ear, 4, 10
s' orienter: to get your bearings, 6
o: where, 2
oublier: to forget, 2
ouest / dans louest, louest: m. west / in the west, 3
ouvrier / ouvrire: m / f. blue collar worker, 12
ouvrir: to open, 7
P.D.G. (Prsident Directeur Gnral): m. CEO, 12
PACS: m. PACS contract, 13
se pacser: to enter a PACS contract , 13
page daccueil: f. homepage, 9
pain: m. bread, 5
pamplemousse: m. grapefruit, 5
pantalon: m. pants (a pair of), 10
papeterie: f. paper/stationery store, 6
pque juive / Pessach: f. Passover, 7

COERLL - French Department

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Pques / Joyeuses Pques!: m, f pl, Easter / Happy


Easter!, 7
parc: m. park, 3, 6
parce que: because, 2
parents: m pl, parents, relatives , 2
paresseux / paresseuse: lazy, 4
parfois: at times, 2
parking: m. parking lot, 6
parler: to speak, 2
se parler: to talk to (one another), 8
partager: to share, 3
partir: to leave, 3, 6
pas / deux pas (de): m. step / just a step from, 6
passer: to pass, to go by (intransitive), to spend
(time), 6, 9
se passer de: to do without, 13
passer laspirateur: to vacuum, to pass the vacuum
cleaner, 8
passer les vacances: f pl, spend a vacation, 3
passer un examen: to take an exam, 11
passe-temps (invariable): m. pastime, 2, 10
passionnant(e): enthralling, fascinating, 12
pt: m. pt, 5
patient(e): patient, 4
ptisserie: f. pastry, pastry shop, 5, 6
ptissier / ptissire / chez le ptissier: m / f. pastry
chef / at the pastry chefs, 5
patron / patronne: m / f. boss, 12
payer / payer des impts: to pay / to pay taxes, 12
pays: m. country, 2
pche: f. peach, 5
peintre: m. painter, 12
peinture: f. painting, 11
peinture / faire de la peinture: m. painting / to paint
(art), 10
perdre: to lose, 6
pre: m. father, 2
Pre Nol: m. Santa Claus, 7
personnalit (de la tlvision, du cinma, de la
radio): f. celebrity, 9
personne: f. person, 3
personnel / personnelles: personal, 2
peser / Combien pesez-vous? (Je fais 55 kilos.): to
weigh / How much do you weigh? (I weigh 55 kilos.),
4
Pessach / la pque juive: Passover, 7
pessimiste: pessimistic, 4
petit djeuner: m. breakfast, 5
petit pain: m. roll, 5
petit(e): little, 4
petite annonce: f. classified ad, 9, 12
petit-enfant: m. grandchild, 2
petits commerces: m pl, small businesses, 6
petits pois: m pl, peas, 5
peu / un peu / un peu de : little / a little / a little (+
noun), 2, 5
pharmacie: f. pharmacy, 6, 11
pharmacien /pharmacienne: m / f. pharmacist, 12
philosophie: f. philosophy, pr, 11
physique: physical, 4
physique: f. physics, 11
piano / jouer du piano: m. piano / to play the piano, 2

CC

2011 University of Texas at Austin

pichet / un pichet de: m. pitcher / a pitcher of, 5


pice: f. room (general term), 8
pied / pied: m. foot / on foot, 3, 10
piercing: m. body piercing, 4
pique-nique: m. picnic, 7
placard: m. closet, cabinet, 8
place: f. public square, 6
plage : f. beach, 3
plaisanter: to joke, 7
planche voile / faire de la planche voile: f.
sailboarding, windsurfing / to go
sailboarding/windsurfing, 3, 10
plat principal: m. main course, 5
pleuvoir / Il pleut.: to rain / Its raining., 3
plus tard: later, 2
poignet: m. wrist, 10
points cardinaux: m pl, points of the compass, 3
pointu(e) / Il a le nez pointu.: pointed / He has a snub
nose., 4
poire: f. pear, 5
poireau: m. leek, 5
poisson: m. fish, 5
Poisson davril!: April Fool!, 7
poissonnerie / la poissonnerie: f. seafood shop / at
the seafood shop, 5
poissonnier / poissonnire / chez le poissonnier: m /
f. fish merchant / at the fish merchants, 5
Poissons: m pl, Pisces, 13
poitrine: f. chest, 10
poivre: m. pepper, 5
poivron vert: m. green pepper, 5
policier: m. police officer, 12
polo: m. polo shirt, 10
pomme: f. apple, 5
pomme de terre: f. potato 5
pont: m. bridge, 6
porc: m. pork, 5
portable: m. laptop, 9
porte: f. door, 1
portefeuille: m. portfolio (also, wallet), 13
porter: to wear, 10
portrait / le portrait physique / le portrait moral:
m. portrait, description / physical description /
psychological description , 4
poste / poste plein temps / poste mi-temps: m.
position, post / full-time position / half-time position,
12
poubelle: f. trash can, 8
poulet: m. chicken, 5
pourquoi: why, 2
pratique: practical, 8
prfrer: to prefer, 2
prliminaire: preliminary, pr
premier avril / Poisson davril: m. April Fools Day /
April Fool!, 7
premier, premire: first, 6
premire (la): f. second year of high school (lyce),
11
prendre: to take, 5
prendre le mtro, un taxi, etc. : to take the metro, a
taxi, etc. , 6
prendre un rendez-vous: to make an appointment, 12

COERLL - French Department

prendre un repas: to have a meal, 5


prnom(s): m. first (and middle) name(s), 2
prs (de) / tout prs: near, close / nearby, 6
prsentateur / prsentatrice: m / f. newscaster, 9
prsentation: f. introduction, 1
presse: f. press (the), 9
prtentieux / prtentieuse: pretentious, 4
printemps / au printemps: m. spring / in the spring, 3
prix / prix intressant: m. price / good price, 13
prochain(e): next, 1, 11
produit laitier: m. dairy product, 5
professeur: m. teacher, professor, 1
profession: f. profession, 2
programme: m. television schedule, 9
promenade / faire une promenade: f. walk / to go
for a walk, to take a walk, 3, 10
se promener: to take a, walk, to go for a walk, 4
promotion: f. promotion, 12
propre: clean, own, 8
propritaire: m, f. owner, 12
Provence: f. Provence, 3
province: f. province, 3
psychologie: f. psychology, pr, 11
psychologue: m, f. psychologist, 12
publicitaire: m. advertising agent, 12
publicit / pub: f. commercial, 9
pull: m. sweater, 10
Pyrnes: f pl, Pyrenees, 3
quand: when, 2
quantit: f. quantity, 5
quarante: forty, 1
quartier: m. neighborhood, 6
quatorze: fourteen, 1
quatorzime: fourteenth, 6
quatre: four, 1
quatre-vingt-dix: ninety, 3
quatre-vingt-dix-huit: ninety-eight, 3
quatre-vingt-dix-neuf: ninety-nine, 3
quatre-vingt-dix-sept : ninety-seven, 3
quatre-vingt-douze: ninety-two, 3
quatre-vingt-onze: ninety-one, 3
quatre-vingt-quatorze: ninety-four, 3
quatre-vingt-quinze: ninety-five, 3
quatre-vingts: eighty, 3
quatre-vingt-seize: ninety-six, 3
quatre-vingt-treize: ninety-three, 3
quatre-vingt-un: eighty-one, 3
quatrime: fourth, 6
quel / quelle / quels / quelles: which, 2
quelquefois: sometimes, 2
question / questions personnelles: f. question /
personal questions, 2
qui: who, 2
quiche (lorraine, au saumon, etc): f. quiche
(lorraine, with salmon, etc), 5
quinze: fifteen, 1
quinzime: fifteenth, 6
quitter: to leave, 9, 11
raccrocher: to hang up (the phone), 9
radin / radine [slang]: miserly, stingy, 13
radio: f. radio, 2, 9
raide: straight, 4

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CC

2011 University of Texas at Austin

raisin: m. grape, 5
Ramadan: m. Ramadan, 7
randonne / faire de la randonne: f. a walk, hiking /
to go hiking, 3, 10
ranger : to straighten up, 8
rappeler : to call back, 9
rarement: rarely, 2
se raser: to shave, 4
rater: to fail, 11
ray(e) / un tee-shirt ray: striped / striped T-shirt,
10
raliser (un projet): to accomplish / to finish a
project, 12
raliste: realistic, 4
recevoir: to receive, 7
recevoir son diplme: to graduate, to complete ones
studies, 11
redoubler: to repeat a grade/course, 11
rflchir : to reflect (on), 5
rfrigrateur: m. refrigerator, 8
regarder la tlvision: to watch television, 2
rgion: f. region, 3
rgisseur: m. stage manager, 12
rgler (les frais dinscription): to pay (ones
tuition/fees), 11
relation: f. relationship, 13
rembourser: to reimburse, 13
remplir un formulaire: to fill out a form, 12
rencontrer: to meet, 2
rendez-vous: m. appointment, date, 12, 13
rendre: to hand in, give back, 6
rendre visite quelquun: to visit someone, 6
renseignement: m. information, piece of information,
9
se renseigner: to find out about, to get information,
11
rentre: f. beginning of school year, 11
rentrer: to go home, to go back, 6
repas: m. meal, 5
repasser: to iron, 8
rpondeur (automatique): m. answering machine, 9
rpondre: to answer, 6
reporter: m. reporter, 9
se reposer: to rest, 4, 10
rserv(e): reserved, 4
rsidence actuelle: f. current address, 2
rsidence universitaire: f. dormitory, university
dorm, 8, 11
restaurant: m. restaurant, 6
restaurant universitaire (restau-U): m. university
cafeteria, 11
restaurateur: m. restaurant owner, 12
rester / rester la maison: to stay / to stay at home,
2, 6
rsultats: m pl, results, grades, 11
retourner: to return, 6
retraite: f. retirement, 12
retrait / retraite: m / f. retired man/woman, 1, 12
retrouss(e) / Il a le nez retrouss: snub / He has a
snub nose., 4
russir () (un examen): to pass an exam, to succeed
(in), 11

COERLL - French Department

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se rveiller: to wake up, 4


rveillon: m. Christmas Eve or New Years Eve party,
7
rveillonner: to celebrate Christmas or New Years
Eve, 7
rver: to dream, 2
rez-de-chausse: m. ground floor, first floor, 8
Rhne: m. Rhne (river), 3
rhume: m. a cold, 10
rite: m. ritual, 7
robe: f. dress, 10
roller / faire du roller: m. roller blading / to go roller
blading, 10
roman: m. novel, 9
rompre: to break up, 13
rond(e): round, 4
Rosh Hashana: Rosh Hashana, 7
rti / un rti de buf: m. roast / a beef roast, 5
rouge: red, 4
roux / rousse: red (hair), red-head, 4
rue: f. street, 6
sabbat / le shabbat: m. sabbath , 7
sac dos: m. backpack, 1
Sagittaire: m. Sagittarius, 13
Saint-Sylvestre, le 31 dcembre: f. New Years Eve,
7
Saint-Valentin, le 14 fvrier: f. Valentines Day, 7
saison: f. season, 3
salade: f. salad, lettuce, 5
salaire: m. salary, 12
sale: dirty, 8
sal(e): salty, 5
salle manger / dans la salle manger...: f. dining
room / in the dining room, 8
salle de bains / dans la salle de bains...: f. bathroom /
in the bathroom, 8
salle de classe: f. classroom, 1, 11
salle de sjour / dans la salle de sjour...: f. living
room / in the living room, 8
salle de tchatche: f. chat room, 9
salon: m. living room, 8
Salut!: Hi!, 1
salutation: f. greeting, 1
samedi: m. Saturday, 1
sandales: f. sandal, 10
sandwich (jambon beurre): m. sandwich ( with ham
and butter), 5
sant: f. health, 10
sapin de Nol: m. Christmas tree, 7
satisfait(e): satisfied, fulfilled, 13
saucisse: f. sausage, 5
saucisson: m. hard sausage, 5
saumon: m. salmon, 5
science: f. science, pr, 11
sciences politiques: f pl, political science, pr, 11
Scorpion: m. Scorpio, 13
sance de T.D. (travaux dirigs) / un T.D: f. small
discussion section, 11
sance de T.P. (travaux pratiques) / un T.P: f. lab
section, 11
sche-linge: m. dryer, 8
scher un cours: to skip a class, 11

CC

2011 University of Texas at Austin

seconde (la): f. first year of high school (lyce), 11


secrtaire: m, f. secretary, 12
Seine: f. Seine (river), 3
seize: sixteen, 1
seizime: sixteenth, 6
sjour: m. living room, 8
sel: m. salt, 5
semaine / la semaine prochaine / la semaine
dernire: f. week / next week / last week, 1
Sngal: m. Senegal, 2
sngalais(e): Senegalese, 2
sensible : sensitive, 4
sept: seven, 1
septembre: m. September, 1
septime: seventh, 6
srie: f. series, 9
srieux / srieuse: serious, 4
serveur / serveuse: m / f. wait person, 12
shabbat / le sabbat : m. sabbath, 7
short: m. shorts, 10
signe / Quel est ton signe?: m. sign, 13
signet: m. bookmark, 9
sincre: sincere, 4
site: m. website, 9
situation: f. position (employment), 12
six: six, 1
sixime: sixth, 6
ski (alpin, nautique) / faire du ski: m. ski, skiing
(snow, water) / to go skiing, 3, 10
soap: m. soap opera, 9
sociable: sociable, 4
sociologie: f. sociology, 11
soeur: f. sister, 2
sofa: m. couch, 8
soir: m. evening, 1
soixante: sixty, 1
soixante et onze: seventy-one, 3
soixante-dix: seventy, 3
soixante-dix-huit: seventy-eight, 3
soixante-dix-neuf: seventy-nine, 3
soixante-dix-sept : seventy-seven, 3
soixante-douze: seventy-two, 3
soixante-quatorze: seventy-four, 3
soixante-quinze: seventy-five, 3
soixante-seize: seventy-six, 3
soixante-treize: seventy-three, 3
sole: f. sole, 5
soleil / Il y a du soleil.: m. sun / Its sunny., 3
sombre: dark, 8
somme / somme importante: f. amount / substantial
amount, 13
somnifre: m. sleeping pill, 10
sortir: to go out, 3, 6
souffler: to blow out (candles), 7
soupe ( l'oignon): f. (onion) soup, 5
sourcil: m. eyebrow, 4
souris: f. mouse, 9
sous: under, 6
se souvenir (de): to remember, 8
souvent: often, 2
se spcialiser en (langues, maths, etc): to major
in, 11

COERLL - French Department

sport: m. sports, 2
sportif / sportive: athletic, 4, 10
stade: m. stadium, 6
stage: m. internship, 11
stagiaire: m, f. intern, 1
star: f. celebrity, 9
station: f. radio station, 9
steak-frites: m. steak and French fries, 5
stress(e): stressed , 10
stylo: m. pen, 1
sucr(e): sweet, 5
sud / dans le sud, au sud: m. south / in the south, 3
Suisse: f. Switzerland, 2
suisse: Swiss, 2
suivre: to take (a course), to follow, 11
supermarch / au supermarch: m. supermarket / at
the supermarket, 5, 6
sur: on, 6
surfer: to surf (the web), 9
surprendre: to surprise, 5
sweat: m. running suit, 10
synagogue: f. synagogue, 6
tabac: m. tobacco, 10
table / table : f. table / at the table, 5, 8
table basse: f. coffee table, 8
tableau: m. painting, 8
tableau (noir): m. blackboard, 1
tches domestiques: f pl, household chores, 8
taille / de taille moyenne / Quelle est votre taille?
(Je fais 1 m. 60.): f. height, size / of medium height /
Whats your height? (Im one meter 60.), 4
tailleur: m. womans suit, 10
talon: m. heel, 10
tante: f. aunt, 2
tapis: m. area rug or carpet, 8
tarte / tarte la fraise / tarte au citron / tarte aux
pommes: f. tart / strawberry tart / lemon tart / apple
tart, 5
tasse / une tasse de: f. cup / a cup of, a cupful, 5
tatou: m. armadillo, pr
tatouage: m. tattoo, 4
Taureau: m. Taurus, 13
taxi / en taxi: m. taxi / by taxi, 3
technicien / technicienne: m / f. technician, 12
techno: f. techno, 2
tee-shirt: m. T-shirt, 10
tlcharger: to download, 9
tlcommande: f. remote control, 9
tlphone / au tlphone: m. telephone / on the
phone, 8, 9
tlphone portable: m. cell phone, 9
tlphoner : to telephone, 2
tlspectateur / tlspectatrice : m / f. television
spectator, 9
tlvision / tl: f. television / TV, 1, 8, 9
temple: m. temple, 6
temps: m. weather, 3
tennis: m. tennis, 2
tennis: f pl, tennis shoes, 10
tennis / jouer au tennis: m. tennis / to play tennis, 2
terminale (la): f. final year of high school (lyce), 11
(se) terminer: to end, 9

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CC

2011 University of Texas at Austin

terrasse: f. terrace, 8
tte: f. head, 4, 10
ttu/ ttue: stubborn, 4
th: m. tea, 5
thtre: m. theater, 6
thon: m. tuna, 5
timide: shy, timid, 4
toilettes: f pl, toilet, 8
tolrant(e): tolerant, 4
tomate: f. tomato 5
tomber: to fall, 6
tomber amoureux (de)/ amoureuse : to fall in love, 2
tomber malade: to get sick, 10
toujours: always, 2
tourner: to turn, 6
Toussaint, le 1er novembre: f. All Saints Day , 7
tout droit: straight ahead, 6
tout prs: nearby, 6
tragique: tragic, 9
train / en train: m. train / by train, 3
traiteur: m. deli, catering shop, 6
tranche / une tranche de: f. slice / a slice of, 5
transports: m pl, means of transport, 3
travail / au travail: m. work, job / to at work, 3, 12
travailler: to work, 2
travailleur / travailleuse: m / f. hard-working, 4
traverser: to cross, 6
treize: thirteen, 1
treizime: thirteenth, 6
trente: thirty, 1
trois: three, 1
troisime: third, 6
tromper: to cheat on, 13
trop de: too much (too many), 5
se trouver: to be found/to be located, 6
trouver : to find, 2
Tunisie: f. Tunisia, 2
tunisien(ne): Tunisian, 2
un, une: one, 1
universit: f. university, 3, 6
utile: useful, 12
vacances / passer les vacances: f pl, vacation / to
spend a vacation, 3
vaisselle - See 'faire la vaiselle': , 8
Valle de la Loire: f. Loire Valley, 3
valoir / Il vaut mieux + infinitive: to be, worth / It is
advisable (to), It is better (to), 10
veau: m. veal, 5
vedette: f. celebrity, 9
vlo / vlo: m. bicycle, bike / by bicycle, 3
vendeur / vendeuse: m / f. salesperson, 12
vendre: to sell, 6
vendredi: m. Friday, 1
vent / Il y a du vent. : m. wind / Its windy., 3
ventre: m. stomach, 10
verbe / verbe pronominal / verbe rflchi / verbe
rciproque: m. verb / pronominal verb / reflexive
verb / reciprocal verb, 4, 8
verre / un verre de: m. glass / a glass of, a glassful, 5
Verseau: m. Aquarius, 13
vert(e): green, 4
veste: f. jacket, 10

COERLL - French Department

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viande: f. meat, 5
Victoire 1945, le 8 mai: f. VE Day (Victory in
Europe), 7
vie / Que faites-vous dans la vie? : f. life / What do
you do for a living?, 12
vie professionnelle: f. professional life, 12
Vierge: f. Virgo, 13
Vietnam: m. Vietnam, 2
vietnamien(ne): Vietnamese, 2
vieux / vieil / vieille: old, 4
ville / en ville: f. city, town / in the city, 3, 6
vin / du vin blanc (du blanc) / du vin ros (du ros)
/ du vin rouge (du rouge): m. wine / white wine /
ros wine / red wine, 5
vinaigre: m. vinegar, 5
vingt: twenty, 1
vingtime: twentieth, 6
violent(e): violent, 9
violet / violette: purple, 4
visage: m. face, 4
visiter (un lieu, pas une personne): to visit (a
place, not a person), 3
vitamine: f. vitamin, 10
vivre ensemble: to live together , 13
vocabulaire: m. vocabulary,
Voici : Here is (here are), This is, 1
Voil: There is (there are), 1
voile: f. sail, 3
voiture / en voiture: f. car / by car, 3
Vosges: f pl , Vosges, 3
voyager: to travel, 2
voyagiste: m. travel agent, 12
W.C.: m pl , toilet, 8
web: m. the Web, 9
western: m. western, 9
yaourt: m. yogurt, 5
yeux / un il: m pl, eyes / eye, 4, 10
Yom Kippour: m. Yom Kippur, 7

ENGLISH - FRENCH
a lot / a lot (of) : beaucoup / beaucoup de
to accomplish / to finish a project : raliser (un
projet)
account, (bank) account : compte (bancaire) m
accountant : comptable m / f
accounting : comptabilit f
action film : film d'action m
active : actif / active
activity : activit f
actor / actress : acteur / actrice m / f
to be addicted, to have a habit : tre accro
(linternet, la tl)[slang]
adjective / adjectives which precede the noun :
adjectif / adjectifs qui prcdent le nom m
administrative district in a large city (e.g. Paris) :
arrondissement m
to adore : adorer
adventure movie : film daventures m
adverb : adverbe m
advertising agent : publicitaire m

CC

2011 University of Texas at Austin

to do aerobics : faire de larobique


aerobics / to do aerobics : arobique / faire de
larobique f
AES - Public affairs : administration conomique et
sociale f
Africa : Afrique f
African : africain(e)
afternoon : aprs-midi m, f
age : ge m
airport : aroport m
album : album m
alcoholic / alcoholic beverage : alcoolis(e) /
boisson alcoolise (f)
Algeria : Algrie f
Algerian : algrien(ne)
All Saints Day : Toussaint, le 1er novembre f
allergy : allergie f
alphabet : alphabet m
Alps : Alpes f pl
Alsace : Alsace f
also : aussi
always : toujours
ambitious : ambitieux / ambitieuse
America : Amrique f
American : amricain(e)
amount / substantial amount : somme / somme
importante f
amphitheater : amphithtre / amphi m
analyst-programmer : analyste-programmeur m
to get angry : se fcher
ankle : cheville f
announcer : annonceur / annonceuse m / f
to answer : rpondre
answering machine : rpondeur (automatique) m
ant : fourmi f
apartment : appartement m
apartment building : immeuble m
apple : pomme f
to apply for a job : faire une demande demploi
appointment, date : rendez-vous m
April: avril m
April Fool! : Poisson davril!
April Fools Day : premier avril m
Aquarius : Verseau m
architect : architecte m
architecture : architecture f
area rug or carpet : tapis m
to argue (with one another) : se disputer
Aries : Blier m
arm : bras m
armadillo : tatou m
armchair : fauteuil m
Armistice Day : Armistice, le 11 novembre m
armoire : armoire f
to arrive : arriver
arrogant : arrogant(e)
art : art m
Ascension Day : Ascension f
Asia : Asie f
Asian : asiatique
to ask (for) : demander
asparagus : asperge f

COERLL - French Department

to assign a grade : noter


at someone's house : chez
at times : parfois
athletic : sportif / sportive
Atlantic Ocean : ocan Atlantique m
ATM (automatic teller machine) : distributeur
automatique de billets m
to attend : assister ()
to attend class : aller en cours
attic : grenier m
attorney : juriste m, f
August : aot m
aunt : tante f
Australia : Australie f
Australian : australien(ne)
avenue : avenue f
baccalaureate exam : baccalaurat / bac m
back : dos m
backpack : sac dos m
bad / Its bad (weather). : mauvais(e) / Il fait
mauvais.
to be bad in/at : tre mauvais(e) en
baguette : baguette f
baker / at the bakers : boulanger / boulangre /
chez le boulanger m / f
bakery : boulangerie f
bakery-pastry shop / at the bakery-pastry shop :
boulangerie-ptisserie / la boulangerie-ptisserie f
balcony : balcon m
banana : banane f
bank : banque f
banker : banquier / banquire m / f
basketball : basket m
basketball shoes : baskets f pl
Bastille Day, French National Day : fte nationale,
le 14 juillet f
bathroom / in the bathroom : salle de bains /
dans la salle de bains... f
bathtub : baignoire f
beach : plage f
beautiful : beau / bel / belle
because : parce que
bed / to make the bed : lit / faire le lit m
bedroom / in the bedroom : chambre / dans la
chambre... f
beef : boeuf m
beer : bire f
beginning of school year : rentre f
behind : derrire
Belgian : belge
Belgium : Belgique f
to believe : croire
belt : ceinture f
benefits (health insurance, retirement plan, etc.) :
avantages sociaux m pl
Best wishes! : Meilleurs Voeux!
to go bicycle riding : faire de la bicyclette
bicycle, bike : bicyclette f
bicycle, bike / by bicycle : bicyclette f; vlo m. /
vlo m
big, fat : gros / grosse
bill / telephone bill : facture / facture de tlphone f

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CC

2011 University of Texas at Austin

biology : biologie f
birthday, anniversary / Happy Birthday! :
anniversaire / Bon (Joyeux) anniversaire! m
black : noir(e)
blackboard : tableau (noir) m
blond : blond / blonde
blouse : chemisier m
to blow out (candles) : souffler
blue : bleu(e)
blue collar worker : ouvrier / ouvrire m / f
boat / by boat : bateau / en bateau m
to go boating : faire du bateau
body : corps (invariable) m
body piercing : piercing m
book : livre m
bookcase : tagre f
bookmark : signet m
bookstore : librairie f
boot : botte f
to be bored : s' ennuyer
boring : ennuyeux / ennuyeuse
to be born : natre
boss : patron / patronne m / f
bottle / a bottle of : bouteille / une bouteille de f
boulevard : boulevard m
boutique : boutique f
bowl / a bowl of, a bowlful : bol / un bol de m
brand : marque f
bread : pain m
to break up : rompre
breakfast : petit djeuner m
bridge : pont m
bright, full of light : clair(e)
to bring somebody (along) : amener
brioche : brioche f
Brittany : Bretagne f
to be broke : tre fauch(e) [slang]
brother : frre m
brown : marron (invariable)
brown (hair), brunette : brun / brune
light brown, chestnut : chtain (invariable)
to brush your hair : se brosser les cheveux
to brush your teeth : se brosser les dents
budget : budget
to establish a budget : faire un budget
to go beyond ones budget : dpasser son budget m
building : btiment m
bulletin board, newsgroup : forum m
Burgundy : Bourgogne f
from Burgundy : bourguignon (ne)
bus / by bus : bus / en bus m
a business / business (in general) : affaire / affaires f
business school : Ecole de commerce f
business, trade / small businesses : commerce /
petits commerces m
busy : occup(e)
butcher / at the butchers : boucher / chez le
boucher m
butcher shop / at the butcher shop : boucherie /
la boucherie f
butter : beurre m
buttocks : fesses f pl

COERLL - French Department

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button-up sweater : gilet m


to buy : acheter
cabbage : chou m
cafeteria : caftria f
caf / at the caf: caf m. / au caf
cake / chocolate cake : gteau / gteau au chocolat
m
calendar / French calendar : calendrier / calendrier
franais m
to call back : rappeler
calm : calme
can / a can of : bote / une bote de f
Canada : Canada m
Canadian : canadien(ne)
Cancer : Cancer m
candle : bougie f
Candlemas : Chandeleur, le 2 fvrier f
canoeing / to go canoeing : cano / faire du cano m
cap : casquette f
Capricorn : Capricorne m
car / by car : voiture / en voiture f
caramel custard : crme caramel f
card, map (of the world) / to play cards : carte (du
monde) / jouer aux cartes f
cardinal : cardinal / cardinale / cardinaux /
cardinales
career : carrire f
carpet (wall to wall) : moquette f
carrot : carotte f
cartoon : dessin anim m
cashier : caissier / caissire m / f
castle : chteau m
casual : dcontract(e)
cat : chat / chatte m / f
cathedral : cathdrale f
CD-rom : cdrom / CD-rom m
to celebrate : clbrer
to celebrate : fter
to celebrate Christmas or New Years Eve :
rveillonner
celebrity : clbrit f, personnalit (de la tlvision,
du cinma, de la radio) f, star f, vedette f.
cell phone : tlphone portable m
cellar, wine cellar : cave f
center / in the center : centre / au centre m
CEO : P.D.G. (Prsident Directeur Gnral) m
cereal : crales f pl
ceremony : crmonie f
chair : chaise f
chalk : craie f
chamber of commerce : office du tourisme m
champagne : champagne m
to change : changer
channel : chane f
chapter : chapitre m
to chat on-line : dialoguer en direct
chat room : salle de tchatche f
to cheat on : tromper
cheek : joue f
cheese : fromage m
chemistry : chimie f
cherry : cerise f

CC

2011 University of Texas at Austin

chess / to play chess : checs m pl / jouer aux checs


chest : poitrine f
chest of drawers : commode f
chicken : poulet m
chicken (rooster) stewed in red wine : coq au vin m
child : enfant m, f
child-care expenses : frais de crche m pl
child-care expenses : frais de garderie m pl
chin : menton m
China : Chine f
Chinese : chinois m
Chinese : chinois(e)
chiropractor: kinsithrapeute; kin m
chocolate mousse : mousse au chocolat f
to choose : choisir
chopped : hach(e)
Christmas / Merry Christmas! : Nol, le 25
dcembre / Joyeux Nol! m
Christmas Eve or New Years Eve party :
rveillon m
Christmas tree : sapin de Nol m
church : glise f
city hall, mayor's office : htel de ville m, mairie f
city, town / in the city : ville / en ville f
civil servant, government worker : fonctionnaire
m, f
class / in class / classroom : classe f / en classe / la
salle de classe
class, course / class (math class) / to attend class
: cours (invariable) m / cours (de maths) / aller en
cours
classified ad : petite annonce f
classroom : salle de classe f
clean : propre
to click : cliquer
client, customer : client / cliente m / f
closet, cabinet : placard m
cloud / Its cloudy. : nuage / Il y a des nuages. m
coast / on the coast : cte / sur la cte f
coat : manteau m
cockroach : cafard m
cocktail (before dinner drink) : apritif m
coffee table : table basse f
coffee : caf m
cola : coca-cola m
a cold : rhume m
cold / Its cold (weather). : froid(e) / Il fait froid.
college, university : fac f
color : couleur f
comedy (movie, play) : comdie f
comfortable : confortable
comic strip : bande-dessine f
commercial : publicit / pub f
communications : communications f pl
communications (subject matter) : communication
f
company head, business owner : chef dentreprise
m
competitive : comptitif / comptitive
competitive entrance exam : concours (dentre) m
computer : ordinateur m
computer science : informatique f

COERLL - French Department

computer scientist : informaticien / informaticienne


m/f
concert / to go to a concert : concert / aller au
concert m
continent : continent m
to continue : continuer
cook : cuisinier / cuisinire m / f
to cook : faire la cuisine
cool (weather) / Its cool (weather). : frais / Il fait
frais.
corner / at the corner of : coin / au coin (de) m
to correct : corriger
Corsica : Corse f
to cost : coter
costume : costume m
couch : canap m , sofa m
country : campagne f
country : pays m
couple : couple m
cover letter (to accompany a CV) : lettre de
motivation f
craftsman : artisan / artisane m / f
crazy : fou / folle
creative : cratif / crative
crme brle : crme brle f
crepe : crpe f
critic (film, art, etc.) : critique (de films, dart, etc.)
m, f
croissant : croissant m
crop pants : corsaire m
croque -monsieur with a fried egg : croquemadame m
to cross : traverser
cucumber : concombre m
cup / a cup of, a cupful : tasse / une tasse de f
curious : curieux / curieuse
curly : boucl(e)
current address : rsidence actuelle f
current events : actualit f
custom : coutume f
cute : mignon / mignonne
cutlet, chop / a pork chop : ctelette / une ctelette
de porc f
to go cycling : faire du cyclisme, faire du vlo
cycling : cyclisme m
dairy product : produit laitier m
to dance : danser
dance club, disco, nightclub : discothque f
dark : sombre
date / What's the date? : date / Quelle est la date? f
daughter : fille f
day : jour m
dear: cher chre
December : dcembre m
dee-jay : disc-jockey / DJ m
deli, catering shop : traiteur m
delicious : dlicieux / dlicieuse
dentist : dentiste m, f
desk, office / on the desk : bureau / sur le bureau m
dessert : dessert m
detective/police movie : film policier m
to detest : dtester

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CC

2011 University of Texas at Austin

dictionary : dictionnaire m
to die : mourir
to be on a diet : tre au rgime; faire un rgime
difficult / It is difficult (to)... : difficile / Il est
difficile de
dining room / in the dining room : salle
manger / dans la salle manger... f
dinner, supper : dner m
diploma, degree : diplme m
dirty : sale
disciplined : disciplin(e)
to be discouraged : se dcourager
to do the dishes : faire la vaisselle
dishonest : malhonnte
dishwasher : lave-vaisselle m
disorderliness / messy : dsordre / en dsordre m
to divorce, to get divorced : divorcer
doctor, physician : mdecin m
documentary : documentaire m
door : porte f
dormitory, university dorm : rsidence
universitaire f
to download : tlcharger
downtown : centre-ville m
dozen / a dozen eggs : douzaine / une douzaine
doeufs f
drama : drame m
drawing, design : dessin m
to dream : rver
dress : robe f
to dress (oneself) : s' habiller
to dress, to get dressed : s' habiller
dressy : habill(e)
to drink : boire
drink, beverage / non-alcoholic beverage / alcoholic
beverage : boisson / boisson non-alcoolise / boisson
alcoolise f
dryer : sche-linge m
duck : canard m
dynamic : dynamique
ear : oreille f
to earn / to earn a living / to earn money : gagner /
gagner sa vie / gagner de largent
east / in the east : est / dans lest, lest m
Easter / Happy Easter! : Pques / Joyeuses Pques!
m, f pl
easy / It is easy (to)... : facile / Il est facile de
to eat : manger
e-commerce : e-commerce m
economical, frugal : conome
economics : conomie f
education, training : formation f
egg : oeuf m
eggplant : aubergine f
eight : huit
eighteen : dix-huit
eighteenth : dix-huitime
eighth : huitime
eighty : quatre-vingts
eighty-one : quatre-vingt-un
elbow : coude m
eleven : onze

COERLL - French Department

Page 338 of 347

eleventh : onzime
elite professional school : grande cole f
e-mail : courrier lectronique m, email m, mail m
employee (office employee) : employ / employe
(de bureau) m / f
to end : (se) terminer
end / at the far end (of) : bout / au bout (de) m
engagement : fianailles pl
engineer : ingnieur m
England : Angleterre f
English : anglais m
English : anglais(e)
English Channel : Manche f
enough : assez de
to enter : entrer
to enter a PACS contract : se pacser
enthralling, fascinating : passionnant(e)
enthusiastic : enthousiaste
entranceway : entre f
errand / to do errands : course / faire des courses f
to do errands : faire des courses
essential / It is essential (to) : essentiel / essentielle /
indispensable / Il est essentiel de / Il est indispensable
de
euro (currency) : euro m
Europe : Europe f
European : europen(ne)
evening : soir m
executive : cadre m
exercise : exercice m
to exercise : faire du sport
exhibition, show : exposition f
expenses : dpenses m pl
expensive : cher / chre
expression / expressions of quantity : expression /
expressions de quantit f
extended family : famille tendue f
eye / eyes : il / yeux m
eyebrow : sourcil m
eyes : yeux m pl
face : visage m
to fail : rater
to fall : tomber
fall / in the fall : automne / en automne m
to fall in love : tomber amoureux (de)/ amoureuse
family : famille f
famous : clbre
far : loin (de)
fashion : mode f
in fashion : la mode; branch(e)
fashion designer, seamstress : couturier / couturire
m/f
fashion show : dfil de mode m
father : pre m
Fathers Day : fte des pres f
feast of the Assumption : Assomption, le 15 aot f
February : fvrier m
fees : frais mpl.
to feel like (to want to) : avoir envie de
fianc / fiance : fianc / fiance m / f
fifteen : quinze
fifteenth : quinzime

CC

2011 University of Texas at Austin

fifth : cinquime
fifty : cinquante
to fill out a form : remplir un formulaire
final year of high school (lyce) : terminale (la) f
finances : finances f pl
to find : trouver
to find out about, to get information : se renseigner
finger : doigt m
to finish : finir
to fire : mettre la porte
to be fired : tre mis(e) la porte
fireworks : feux dartifice m pl
firm, business : entreprise f; bote [slang] f
first : premier, premire
first (and middle) name(s) : prnom(s) m
first course : entre f
first year of high school (lyce) : seconde (la) f
fish : poisson m
fish merchant / at the fish merchants : poissonnier
/ poissonnire / chez le poissonnier m / f
to fit poorly : aller mal
to fit well : aller bien
five : cinq
floral (print), with flowers / floral print dress :
fleurs / une robe fleurs
the flu : grippe f
fog / Its foggy. : brouillard / Il y a du brouillard. m
foot / on foot : pied / pied m
forehead : front m
foreign : tranger / trangre
forest : fort f
to forget : oublier
fork / a forkful of : fourchette / une forchette de f
form : formulaire m
form: forme f
forty : quarante
to be found/to be located : se trouver
four : quatre
fourteen : quatorze
fourteenth : quatorzime
fourth : quatrime
foyer : hall dentre m
franc (currency) : franc m
France : France f; Hexagone m
frank : franc / franche
free : gratuit(e)
freezer : conglateur m
French : franais m
French : franais(e)
French Guyana : Guyane franaise f
fresh : frais / frache
Friday : vendredi m
fridge : frigo m
friend : ami / amie m / f; camarade m, f
friend (boyfriend / girlfriend) : copain / copine m / f
fruit : fruit m
full/busy (referring to schedule) : charg(e)
to have fun : s' amuser
funny : comique, drle, marrant(e)
funny, amusing / It is fun (to)... : amusant(e) / Il est
amusant de
piece of furniture / furniture : meuble / meubles m

COERLL - French Department

to gain weight : grossir


game show : jeu tlvis m
garage : garage m
garden, yard / park, large garden : jardin / jardin
public m
garlic : ail m
Garonne (river) : Garonne f
Gemini : Gmeaux m pl
generous : gnreux / gnreuse
geography : gographie f
German : allemand m
German : allemand(e)
Germany : Allemagne f
to get along (with one another) : s' entendre
to get around (town) : se dplacer (en ville)
to get engaged : se fiancer
to get sick : tomber malade
to get up : se lever
to get your bearings : s' orienter
gift : cadeau m
to give : donner
to give, to offer : offrir
glass / a glass of, a glassful : verre / un verre de m
glasses : lunettes f pl
to go : aller
to go beyond ones budget : dpasser son budget
to go down, to go downstairs : descendre
to go home, to go back : rentrer
to go on foot : aller pied
to go out : sortir
to go to a concert : aller au concert
to go to a nightclub, dance club : aller en bote;
aller en discothque
to go to bed : se coucher
to go to the movies : aller au cinma
to go to the park : aller au parc
to go to the university : aller luniversit
to go up, to go upstairs, to climb : monter
golf : golf m
good : bon / bonne
to be good in/at : tre bon(ne) en
Good day (Hello) : Bonjour
Good evening : Bonsoir
Goodbye : Au revoir
government minister : ministre m
grade : note f
grade report : bulletin de notes m
to graduate, to complete ones studies : recevoir
son diplme
gram / 50 grams of : gramme / 50 grammes de m
grandchild : petit-enfant m
grandfather : grand-pre m
grandmother : grand-mre f
grandparents : grands-parents m pl
grape : raisin m
grapefruit : pamplemousse m
gray : gris(e)
green : vert(e)
green bean : haricot vert* m
green pepper : poivron vert m
greeting : salutation f
greeting card : carte de voeux f

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CC

2011 University of Texas at Austin

grilled : grill(e)
grocer / at the grocers : picier / picire / chez
lpicier m / f
to do the grocery shopping : faire le march
grocery store / at the grocery store : picerie /
lpicerie f
ground floor, first floor : rez-de-chausse m
to grow up : grandir
guitar / to play the guitar : guitare / jouer de la
guitare f
Guyanese : guyanais(e)
hair / to brush your hair / What color is your hair?
: cheveux / se brosser les cheveux / De quelle couleur
sont vos cheveux? m pl
hair dresser : coiffeur / coiffeuse m / f
hairstyle / What is his hair like? : coiffure /
Comment est-il coiff? f
Halloween : Halloween
hallway : couloir m
ham : jambon m
hand : main f
to hand in, give back : rendre
to hang up (the phone) : raccrocher
Hannukah : Hanouka
happy : heureux / heureuse
Happy Birthday! : Bon (Joyeux) anniversaire!
Happy Easter! : Joyeuses Pques!
Happy New Year! : Bonne Anne!
Happy Saints Day! : Bonne fte!
hard, tough : dur(e)
hard-working : travailleur / travailleuse m / f
hat : chapeau m
to have : avoir
to have a meal : prendre un repas
have a nice meal! : Bon apptit!
to have dinner : dner
to have lunch : djeuner
to have the means to : avoir les moyens de
head : tte f
health : sant f
to hear : entendre
heel : talon m
height, size / of medium height / Whats your
height? (Im one meter 60.) : taille / de taille
moyenne / Quelle est votre taille? (Je fais 1 m. 60.) f
Hello... (phone) : All...
Here is (here are), This is : Voici
Hi! : Salut!
high school : lyce m
high school student : lycen / lycenne m / f
to go hiking : faire des randonnes
hip-hop : hip-hop m
to hire / to be hired : embaucher / tre embauch(e)
history : histoire f
to make home repairs or improvements : bricoler
homepage : page daccueil f
homework : devoirs m pl
to do ones homework : faire ses devoirs
honest : honnte
to hope : esprer
horoscope : horoscope m
horror movie : film dpouvante m; film d'horreur m

COERLL - French Department

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hospital : hpital m
hot / Its hot (weather). : chaud(e) / Il fait chaud.
hotel : htel m
house / at home : maison / la maison f
household chores : tches domestiques f pl
housekeeping : mnage / faire le mnage m
housewife : femme au foyer f
to do housework : faire le mnage
housing : logement m
how : comment
hundred (one hundred) / two hundred : cent / deux
cents
to be hungry : avoir faim
to hurry : se dpcher
to hurt (body part) / (to have a headache, a
backache, sore feet, etc) : avoir mal / (avoir mal
la tte, au dos, aux pieds, etc)
husband : mari m
hutch, buffet : buffet m
hypocritical : hypocrite
ice cream : glace f
idealistic : idaliste
identification form : fiche didentit f
Ile de France (Parisian region) : Ile de France (la
rgion parisienne) f
illness : maladie f
impersonal expression : expression impersonnelle f
important / It is important (to) : important(e) / Il
est important de
to improve : faire des progrs
in front of : devant
incapable, incompetent : incapable
indices (such as Dow Jones Industrial Average
(DJIA), NASDAQ) : indices (i.e., le CAC 40) m pl
indifferent : indiffrent(e)
inexpensive : bon march
infatuation-type love : amour passion m
information, piece of information: renseignement m
inheritance : hritage m
insurance : assurance f
intelligent : intelligent(e)
to intend (to) : avoir lintention de
interesting : intressant(e)
intern : stagiaire m, f
internet : internet m
internet user : internaute m
internship : stage m
interrogative : interrogatif / interrogative
intersection / at the intersection of : carrefour / au
carrefour (de) m
interview : entretien m
introduction : prsentation f
to invite : inviter
to iron : repasser
Italian : italien m
Italian : italien(ne)
Italy : Italie f
jacket : veste f
short jacket, leather jacket : blouson m
January : janvier m
Japan : Japon m
Japanese : japanese m

CC

2011 University of Texas at Austin

Japanese : japonais(e)
jazz : jazz m
jeans : jean m
job : emploi m; job m; boulot [slang] m
job application / to apply for a job : demande
demploi / faire une demande d'emploi f
job market : march du travail m
joke : blague f
to joke : plaisanter
juice / fruit juice : jus / jus de fruit m
July : juillet m
June : juin m
junior high, middle school : collge m
Jura (mountains) : Jura m
to go kayaking : faire du kayak
kayaking : kayak m
keyboard : clavier m
kilo / a kilo of : kilo / un kilo de m
kind, nice : gentil / gentille
to kiss : embrasser
to kiss each other : s' embrasser
kitchen, cooking / in the kitchen / to cook : cuisine
/ dans la cuisine / faire la cuisine f
knee : genou m
knife / a knife of, a knifeful : couteau / un couteau
de m
lab section : sance de T.P. (travaux pratiques) / un
T.P f
Labor Day : fte du Travail, le 1er mai f
laboratory / lab / in the lab : laboratoire / labo / au
labo m
to be laid off : tre licenci(e)
lake : lac m
lamp : lampe f
language : langue f
laptop : portable m
large lecture class : cours magistral / des cours
magistraux m
last : dernier / dernire
to last : durer
last name : nom (de famille) m
later : plus tard
Latin : latin m
launderette : laverie f
laundry detergent : lessive f
to do laundry : faire la lessive
laundry room / in the laundry room : lingerie /
dans la lingerie f
law : droit m
law school : Facult de droit f
lawyer : avocat / avocate m / f
to lay off / to be laid off : licencier / tre licenci(e)
lazy : paresseux / paresseuse
to learn : apprendre
to leave : laisser, partir, quitter
leek : poireau m
left / on the left : gauche / gauche (de), sur votre
gauche
leg : jambe f
lemon : citron m
Leo : Lion m
lettuce : laitue f

COERLL - French Department

Libra : Balance f
library : bibliothque f
life / What do you do for a living? : vie / Que
faites-vous dans la vie? f
to like, to love : aimer
lily of the valley : muguet m
linguistics : linguistique f
link : lien m
to listen to a live broadcast : couter en direct
to listen to : couter
listener : auditeur / auditrice m / f
liter / a liter of : litre / un litre de m
literature : littrature f
little : petit(e)
little / a little / a little (+ noun) : peu / un peu / un
peu de
to live : habiter
to live together : vivre ensemble
living room : living m; salon m; sjour m
living room / in the living room : salle de sjour
/ dans la salle de sjour... f
living together out of wedlock : concubinage m
Loire (river) : Loire f
Loire Valley : Valle de la Loire f
long : long / longue
to look for : chercher
to look for a job : chercher une situation
long holiday weekend : faire le pont
Lorraine : Lorraine f
to lose : perdre
to lose weight : maigrir, mincir
love / the love of ones life : amour / grand amour m
love at first sight : coup de foudre m
to love each other : s' aimer
love life : amours m pl
the love of ones life : grand amour m
lunch : djeuner m
Maam (Mrs.) / ladies : Madame / Mesdames f
magazine : magazine m
mail carrier : facteur m
mailbox : bote aux lettres f
main course : plat principal m
to major in : se spcialiser en (langues, maths,
etc)
major river (that flows to the sea) : fleuve m
to make a donation : faire un don
to make an appointment : prendre un rendez-vous
to make an effort : faire un effort
to make the bed : faire le lit
man : homme m
mans shirt : chemise f
to manage, direct, organize : grer
management : gestion f
March : mars m
Mardi Gras, Carnival : Carnaval (Mardi Gras) m
market / at the market : march / au march m
marriage, wedding : mariage m
to marry, to get married : se marier
mass : messe f
Massif Central : Massif Central m
math : mathmatiques / maths f pl
May : mai m

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CC

2011 University of Texas at Austin

mayonnaise : mayonnaise f
meal : repas m
means of transport : transports m pl
meat : viande f
media : mdias m pl
medicine : mdecine f
medicine : mdicament m
Mediterranean Sea : mer Mditerrane f
to meet : rencontrer
Merry Christmas! : Joyeux Nol!
message : message m
metro / by metro : mtro / en mtro m
Mexican : mexicain(e)
Mexico : Mexique m
microwave : four micro-ondes m
migraine headache : migraine f
milk : lait m
million (one million) : million (1.000.000) m
mirror : miroir m
miserly : avare
miserly, stingy : radin / radine [slang]
Miss / ladies (unmarried) : Mademoiselle /
Mesdemoiselles f
mistletoe : gui m
modern : moderne
Monday : lundi m
money : argent m
monitor : cran m
month : mois m
monument : monument m
mood, humor: humeur.f
to be in a bad mood : tre de mauvaise humeur
to be in a good mood : tre de bonne humeur
morning : matin m
Moroccan : marocain(e)
Morocco : Maroc m
mortgage : emprunt-logement m
mosque : mosque f
mot / interrogative words : mot m / mots
interrogatifs
mother : mre f
Mothers Day : fte des mres f
motorcycle / by motorcycle : moto f / moto
mountain : montagne f
mouse : souris f
mouth : bouche f
to move (change residences) : dmnager
movie : film m
movie theater, cinema / to go to the movies :
cinma m / aller au cinma
museum : muse m
mushroom : champignon m
music / classical music : musique / musique
classique f
musical comedy : comdie musicale f
musician : musicien / musicienne m / f
mustard : moutarde f
naive : naf / nave
national holiday : jour fri m
nationality : nationalit f
to navigate : naviguer
near, close / nearby : prs (de) / tout prs

COERLL - French Department

Page 342 of 347

nearby : tout prs


necessary / It is necessary (to) : ncessaire / Il est
ncessaire de
to be necessary, must, have to (obligation) / It is
necessary (to) : falloir / Il faut + infinitive
neck : cou m
to need : avoir besoin de
neighborhood : quartier m
nephew : neveu m
nervous : nerveux / nerveuse
never: ne...jamais
new : nouveau / nouvel / nouvelle
New Years Day / Happy New Year! : Jour de lAn
m, le premier janvier / Bonne Anne!
New Years Eve : Saint-Sylvestre f, le 31 dcembre
news : informations f pl
news show : magazine dactualits ( la tlvision) m
news stand : kiosque ( journaux) m
news, newspaper (national, regional) : journal
(national, rgional) m
newscaster : prsentateur / prsentatrice m / f
next : prochain(e)
nice (weather) / Its nice (weather). : beau / Il fait
beau.
niece : nice f
nightclub, dance club : bote de nuit f
nine : neuf
nineteen : dix-neuf
nineteenth : dix-neuvime
ninety : quatre-vingt-dix
ninety-eight : quatre-vingt-dix-huit
ninety-five : quatre-vingt-quinze
ninety-four : quatre-vingt-quatorze
ninety-nine : quatre-vingt-dix-neuf
ninety-one : quatre-vingt-onze
ninety-seven : quatre-vingt-dix-sept
ninety-six : quatre-vingt-seize
ninety-three : quatre-vingt-treize
ninety-two : quatre-vingt-douze
ninth : neuvime
non-alcoholic / non-alcoholic beverage : nonalcoolis(e) / boisson non-alcoolise (f)
Normandy : Normandie f
north / in the north : nord / dans le nord, au nord m
North America : Amrique du Nord f
nose : nez m
notebook : cahier m
novel : roman m
November : novembre m
now : maintenant
number / cardinal numbers / ordinal numbers :
nombre / nombres cardinaux / nombres ordinaux m
nurse : infirmier / infirmire m / f
to obey : obir
ocean : ocan m
Oceania (the South Sea Islands) : Ocanie f
October : octobre m
official : officiel / officielle
often : souvent
oil : huile f
old : ancien(ne)
old : vieux / vieil / vieille

CC

2011 University of Texas at Austin

omelette (with herbs, cheese) : omelette (aux fines


herbes, au fromage, etc) f
on : sur
one : un, une
onion : oignon m
online : en-ligne
only child (female) : fille unique f
only child (male) : fils unique m
to open : ouvrir
optician : opticien / opticienne m / f
optimistic : optimiste
orange : orange f
orange (color) : orange (invariable)
to order / at the caf, you order : commander /
au caf, on commande
order / straightened up : ordre m / en ordre
other : autre
out of style : dmod(e)
oven : four m
owner : propritaire m, f
PACS contract : PACS m
pager : alphapage m
to paint (art) : faire de la peinture
painter : peintre m
painting : peinture f
painting : tableau m
painting / to paint (art) : peinture m / faire de la
peinture
pants (a pair of) : pantalon m
paper / presentation : expos oral m
paper/stationery store : papeterie f
parade, (military) parade : dfil (militaire) m
parents, relatives : parents m pl
park : parc m
parka : anorak m
parking lot : parking m
to party : faire la fte
to pass an exam, to succeed (in) : russir () (un
examen)
to pass, to go by (intransitive), to spend (time) :
passer
passing grade : moyenne f
Passover : pque juive / Pessach f
password : mot de passe m
pastime : passe-temps (invariable) m
pastry chef / at the pastry chefs : ptissier /
ptissire / chez le ptissier m / f
pastry, pastry shop : ptisserie f
pt : pt m
patient : patient(e)
to pay (ones tuition/fees) : rgler (les frais
dinscription)
to pay / to pay taxes : payer / payer des impts
peach : pche f
pear : poire f
peas : petits pois m pl
pen : stylo m
pencil : crayon m
people : gens m pl
pepper : poivre m
person : personne f
personal : personnel / personnelle

COERLL - French Department

pessimistic : pessimiste
pharmacist : pharmacien /pharmacienne m / f
pharmacy : pharmacie f
philosophy : philosophie f
phone book : annuaire (tlphonique) m
phone booth, telephone booth : cabine tlphonique
f
phone card : carte tlphonique f
phone number : numro de tlphone m
physical : physique
physical education : EPS (ducation physique et
sportive) f
physical therapist : kinsithrapeute; kin m
physics : physique f
piano / to play the piano : piano / jouer du piano m
to pick up/answer (the phone) : dcrocher
to try to pick up, to hit on, to flirt : draguer
picnic : pique-nique m
piece / a piece of : morceau / un morceau de m
body piercing : piercing m.
Pisces : Poissons m pl
pitcher / a pitcher of : pichet / un pichet de m
place : lieu m
plaid / plaid shirt : carreaux / une chemise
carreaux
plane / by plane : avion / en avion m
plate / a plate of, a plateful : assiette / une assiette
de f
to play an April Fools joke (on someone) : faire un
poisson davril
to play soccer / tennis / cards / chess / guitar /
piano : jouerau foot / au tennis / aux cartes / aux
checs / de la guitare / du piano /
pleasant : agrable
pointed / He has a snub nose. : pointu(e) / Il a le
nez pointu.
points of the compass : points cardinaux m pl
police officer : policier m
political science : sciences politiques f pl
polo shirt : polo m
pork : porc m
pork butcher / at the pork butchers : charcutier /
charcutire / chez le charcutier m / f
pork butcher shop, delicatessen / at the pork
butcher shop/delicatessen : charcuterie / la
charcuterie f
portfolio (also, wallet) : portefeuille m
portrait, description / physical description /
psychological description : portrait / le portrait
physique / le portrait moral m
position (employment) : situation f
position, post / full-time position / half-time
position : poste / poste plein temps / poste mitemps m
post office : bureau de poste m
poster : affiche f
potato : pomme de terre f
practical : pratique
to prefer : prfrer
preliminary : prliminaire
press (the) : presse f
pretentious : prtentieux / prtentieuse

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CC

2011 University of Texas at Austin

pretty : joli(e)
price / good price : prix / prix intressant m
profession : profession f
profession, career, job : mtier m
professional life : vie professionnelle f
promotion : promotion f
Provence : Provence f
province : province f
psychologist : psychologue m, f
psychology : psychologie f
public square : place f
purchase / to go shopping : achat / faire des achats
m
purple : violet / violette
to put (on) : mettre
to put aside, to save : mettre de ct
to put on make-up : se maquiller
Pyrenees : Pyrnes f pl
quantity : quantit f
question / personal questions : question / questions
personnelles f
quiche (lorraine, with salmon, etc) : quiche
(lorraine, au saumon, etc) f
radio : radio f
radio station : station f
to rain / Its raining. : pleuvoir / Il pleut.
raincoat : impermable m
Ramadan : Ramadan m
rarely : rarement
raspberry : framboise f
raw vegetables with vinaigrette : crudits f.pl
to read : lire
realistic : raliste
rear, behind : derrire m
to receive : recevoir
to receive a passing grade : avoir la moyenne
red : rouge
red (hair), red-head : roux / rousse
to reflect (on) : rflchir
refrigerator : rfrigrateur m
region : rgion f
to register/enroll (in college, in the film club...) : s'
inscrire ( la fac, au cin-club)
to reimburse : rembourser
relationship : relation f
to relax : se dtendre
to remember : se souvenir (de)
remote control : tlcommande f
to rent : louer
rent : loyer m
to repeat a grade/course : redoubler
reporter : reporter m
reporter, journalist : journaliste m, f
researcher : chercheur m
reserved : rserv(e)
resourceful : dbrouillard(e)
to rest : se reposer
restaurant : restaurant m
restaurant owner : restaurateur m
results, grades : rsultats m pl
rsum : curriculum vitae (CV) m
retired man/woman : retrait / retraite m / f

COERLL - French Department

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retirement : retraite f
to return : retourner
Rhne (river) : Rhne m
right / on the right / straight ahead : droit(e) /
droite (de), sur votre droite / tout droit
ritual : rite m
the Riviera : Cte dAzur f
roast / a beef roast : rti / un rti de buf m
rock-climbing / to go rock-climbling : escalade /
faire de lescalade f
roll : petit pain m
roller blading : roller m
to go roller blading: faire du roller
romantic movie : film damour m
room (general term) : pice f
Rosh Hashana : Rosh Hashana
round : rond(e)
to go running : faire de la course pied
to go running : faire du footing
running / to go running : course pied f; footing /
faire de la course pied / faire du footing
running suit : sweat m
sabbath : shabbat / le sabbat m
Sagittarius : Sagittaire m
sail : voile f
sailboarding, windsurfing / to go
sailboarding/windsurfing : planche voile / faire de
la planche voile f
to go sailing : faire de la voile
saints day, celebration, party / holidays / Happy
Saint's Day! : fte / ftes / Bonne fte! f
salad, lettuce : salade f
salary : salaire m
to be on sale : tre en solde
salesperson : vendeur / vendeuse m / f
salmon : saumon m
salt : sel m
salty : sal(e)
sandal : sandales f
sandwich ( with ham and butter) : sandwich
(jambon beurre) m
Santa Claus : Pre Nol m
satisfied, fulfilled : satisfait(e)
Saturday : samedi m
sausage : saucisse f
hard sausage : saucisson m
to save money : faire des conomies
savings and loan association : caisse dpargne f
scar : cicatrice f
schedule : emploi du temps m
school : cole f
school of fine arts : Facult des Beaux-Arts f
school of humanities/liberal arts : Facult des
lettres et des sciences humaines f
school of medicine : Facult de mdecine f
school of pharmacy : Facult de pharmacie f
school of sciences : Facult des sciences f
science : science f
science-fiction movie : film de science-fiction m
Scorpio : Scorpion m
sea : mer f

CC

2011 University of Texas at Austin

seafood shop / at the seafood shop : poissonnerie /


la poissonnerie f
search engine : moteur de recherche m
season : saison f
second : deuxime
second year of high school (lyce) : (la) premire f
second-hand : (d') occasion
secretary : secrtaire m, f
Seine (river) : Seine f
selfish : goste
to sell : vendre
Senegal : Sngal m
Senegalese : sngalais(e)
sensitive : sensible
September : septembre m
series : feuilleton m; srie f
serious : srieux / srieuse
seven : sept
seventeen : dix-sept
seventeenth : dix-septime
seventh : septime
seventy : soixante-dix
seventy-eight : soixante-dix-huit
seventy-five : soixante-quinze
seventy-four : soixante-quatorze
seventy-nine : soixante-dix-neuf
seventy-one : soixante et onze
seventy-seven : soixante-dix-sept
seventy-six : soixante-seize
seventy-three : soixante-treize
seventy-two : soixante-douze
to be in shape : tre en forme
to share : partager
shareholder : actionnaire m, f
to shave : se raser
shoe : chaussure f
shopkeeper, store owner : commerant /
commerante m / f
to go shopping : faire des achats
shopping center, mall : centre commercial m
short : court(e)
shorts : short m
show : mission f
to show : montrer
shower : douche f
shy, timid : timide
sick / to get sick : malade / tomber malade
side / beside, next to : ct / ct (de) m
side, face / facing, opposite : face / en face (de) f
sign / What is your sign? : signe / Quel est ton
signe? m
sincere : sincre
to sing : chanter
singer : chanteur / chanteuse m / f
sink (kitchen) : vier m
sink (bathroom) : lavabo m
Sir / gentlemen : Monsieur / Messieurs m
sister : soeur f
six : six
sixteen : seize
sixteenth : seizime
sixth : sixime

COERLL - French Department

sixty : soixante
ski, skiing (snow, water) / to go skiing : ski (alpin,
nautique) / faire du ski m
to skip a class : scher un cours
skirt : jupe f
to sleep : dormir
sleeping pill : somnifre m
slice / a slice of : tranche / une tranche de f
small businesses : petits commerces m pl
small discussion section : sance de T.D. (travaux
dirigs) / un T.D f
to smoke : fumer
snack : goter m
snail : escargot m
to snow / Its snowing. : neiger / Il neige.
snub / He has a snub nose. : retrouss(e) / Il a le nez
retrouss
soap opera : soap m
soccer : football m
sociable : sociable
social worker : assistante sociale f
sociology : sociologie f
sock : chaussette f
soldier : militaire m
sole : sole f
sometimes : quelquefois
son : fils m
song : chanson f
soon / see you soon : bientt / bientt
(onion) soup : soupe ( l'oignon) f
south / in the south : sud / dans le sud, au sud m
South America : Amrique du Sud f
Spain : Espagne f
Spanish : espagnol m
Spanish : espagnol(e)
to speak : parler
to spend : dpenser
spend a vacation : passer les vacances f pl
spendthrift : dpensier / dpensire m / f
spice : pice f
spicy : pic(e)
spinach : pinard m
spoon / a spoonful of : cuillre / une cuillre de f
sports : sport m
spring / in the spring : printemps / au printemps m
square : carr(e)
squirrel : cureuil m
stadium : stade m
stage manager : rgisseur m
staircase, stairs : escalier m
to stay / to stay at home : rester / rester la maison
steak and French fries : steak-frites m
step / just a step from : pas / deux pas (de) m
stereo : chane-stro f
stock market / (Paris) stock market : bourse /
bourse (de Paris) f
stocks : actions f pl
stomach : ventre m
store (music, video, etc.) : magasin (de musique, de
vido, etc.) m
storm / There are storms. : orage / Il y a des orages.
m

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CC

2011 University of Texas at Austin

stove : cuisinire f
straight : raide
straight ahead : tout droit
to straighten up : ranger
strawberry : fraise f
street : rue f
stressed : stress(e)
striped / striped T-shirt : ray(e) / un tee-shirt ray
stubborn : ttu/ ttue
student / I am a student in...(French, math, etc.) :
tudiant / tudiante / Je suis tudiant(e) en... (franais,
maths, etc.) m / f
student ID card : carte dtudiant f
student paper : copie f
student who has passed the bac : bachelier /
bachelire m / f
to study : tudier
study / high school studies / university studies :
tude / tudes secondaires / tudes suprieures f
subject (school) : matire f
subscription : abonnement m
suburbs : banlieue f
to suck in/at [slang] : tre nul(le) en [slang]
mans suit : costume m
womans suit : tailleur m
summer / in the summer : t / en t m
sun / Its sunny. : soleil / Il y a du soleil. m
Sunday : dimanche m
sunglasses : lunettes de soleil f pl
supermarket / at the supermarket : supermarch /
au supermarch m
to surf (the web) : surfer
to surprise : surprendre
sweater : pull m
sweet : sucr(e)
to swim : nager
to go swimming : faire de la natation
swimming / to go swimming : natation / faire de la
natation f
swimsuit : maillot de bain m
Swiss : suisse
Switzerland : Suisse f
synagogue : synagogue f
table / at the table : table / table f
to take : prendre
to take (a course), to follow : suivre
to take an exam : passer un examen
to take somebody (along) : emmener
to take the metro, a taxi, etc. : prendre le mtro,
un taxi, etc.
to talk to (one another) : se parler
tall, big : grand(e)
tart / strawberry tart / lemon tart / apple tart :
tarte / tarte la fraise / tarte au citron / tarte aux
pommes f
tattoo : tatouage m
Taurus : Taureau m
tax / to pay taxes : impt / payer des impts m
taxi / by taxi : taxi / en taxi m
tea : th m
to teach someone : apprendre quelquun
teacher : enseignant m

COERLL - French Department

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teacher (elementary school) : instituteur /


institutrice m / f
teacher, professor : professeur m
technician : technicien / technicienne m / f
techno : techno f
to telephone : tlphoner
telephone / on the phone : tlphone / au tlphone
m
television / TV : tlvision / tl f
television schedule : programme m
television spectator : tlspectateur / tlspectatrice
m/f
temple : temple m
ten : dix
tennis / to play tennis : tennis / jouer au tennis m
tennis shoes : tennis f pl
tenth : dixime
term paper : mmoire m
terminal connected to the French
telecommunications system : minitel m
terrace : terrasse f
test, exam : contrle m, examen m
theater : thtre m
There is, there are : Il y a
There is (there are) : Voil
thin, skinny : maigre
thin, slender : mince
third : troisime
to be thirsty : avoir soif
thirteen : treize
thirteenth : treizime
thirty : trente
three : trois
throat : gorge f
Thursday : jeudi m
tie : cravate f
time (the), hour / official time : heure / lheure
officielle f
tiring, annoying / It is tiring/annoying (to)... :
fatiguant(e) / Il est fatiguant de
toasted cheese sandwich with ham : croquemonsieur m
tobacco : tabac m
tobacco shop : bureau de tabac m
today : aujourdhui
toilet : toilettes f pl; W.C. m pl
tolerant : tolrant(e)
tomato : tomate f
tomorrow / see you tomorrow : demain / demain
too much (too many) : trop de
tooth / teeth / to brush your teeth : dent / dents / se
brosser les dents f
tour bus / by tour bus : car m / en car
tragic : tragique
train / by train : train / en train m
train station : gare f
to train with weights : faire de la musculation
to be transferred : tre mut(e)
trash can : poubelle f
to travel : voyager
travel agent : agent de voyage m, voyagiste m
to try : essayer

CC

2011 University of Texas at Austin

T-shirt : tee-shirt m
Tuesday : mardi m
tuition, education expenses : frais de scolarit m pl
tuna : thon m
Tunisia : Tunisie f
Tunisian : tunisien(ne)
turkey : dinde f
to turn : tourner
twelfth : douzime
twelve : douze
twentieth : vingtime
twenty : vingt
two : deux
uncle : oncle m
under : sous
to understand : comprendre
unemployed person : chmeur / chmeuse m / f
unemployment : chmage m
United States : Etats Unis m pl
university : universit f
university cafeteria : restaurant universitaire
(restau-U) m
unpleasant : dsagrable
to update : mettre jour
useful : utile
useless : inutile
vacation / to spend a vacation : vacances / passer
les vacances f pl
vacation day : cong m
vacuum cleaner : aspirateur m
to vacuum : passer laspirateur
Valentines Day : Saint-Valentin, le 14 fvrier f
variety show : mission de varits f
VE Day (Victory in Europe) : Victoire 1945, le 8
mai f
veal : veau m
vegetable : lgume m
verb / pronominal verb / reflexive verb / reciprocal
verb : verbe / verbe pronominal / verbe rflchi /
verbe rciproque m
videocassette recorder, VCR : magntoscope m
Vietnam : Vietnam m
Vietnamese : vietnamien(ne)
vinegar : vinaigre m
violent : violent(e)
Virgo : Vierge f
virtual postcard : carte postale virtuelle f
to visit someone : rendre visite quelquun
to visit (a place) : visiter (un lieu)
vitamin : vitamine f
vocabulary : vocabulaire m
Vosges : Vosges f pl
to wait for : attendre
waiter / waitress : serveur / serveuse m / f
to wake up : se rveiller
a walk : randonne f , promenade f
to walk : marcher
to go for a walk, to take a walk : faire une
promenade f, se promener; to go hiking : faire des
randonnes f
walnut : noix f
to wash (oneself) : se laver

COERLL - French Department

washing machine : lave-linge m


to waste : gaspiller
to watch television : regarder la tlvision
water / mineral water : eau / eau minrale f
to wear : porter
weather : temps m
weather report : mto f
the web : web m
website : site m
wedding : noces f pl
wedding anniversary : anniversaire de mariage m
Wednesday : mercredi m
week / next week / last week : semaine / la semaine
prochaine / la semaine dernire f
to weigh / How much do you weigh? (I weigh 55
kilos.) : peser / Combien pesez-vous? (Je fais 55
kilos.)
weight training / to train with weights :
musculation / faire de la musculation f
west / in the west : ouest / dans louest, louest m
western : western m
when : quand
where : o
which : quel / quelle / quels / quelles
white : blanc / blanche
who : qui
why : pourquoi
wind / Its windy. : vent / Il y a du vent. m
window : fentre f
to go windsurfing, sailboarding : faire de la
planche voile
wine / white wine / ros wine / red wine : vin / du
vin blanc (du blanc) / du vin ros (du ros) / du vin
rouge (du rouge) m
winter / in the winter : hiver / en hiver m
to do without : se passer de
woman, wife : femme f
to work : travailler
work, job / to, at work : travail / au travail m
world / working world : monde / monde du travail
m
to worry : s' inquiter
to be worth / It is advisable (to), It is better (to) :
valoir / Il vaut mieux + infinitive
wrist : poignet m
writer : crivain m
year : anne f
yellow : jaune
yogurt : yaourt m
Yom Kippur : Yom Kippour m
young : jeune
Yule log (also a cake in the shape of a Yule log) :
bche de Nol f
zucchini : courgette f

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CC

2011 University of Texas at Austin

Interlude

Interlude
Exercices de rvision, Chapitres 0-7

Exercice 1. Les nouveaux camarades de classe


A. Vous voulez connatre (get to know) votre partenaire. Quelles sont les
questions pour demander:

son nom
son ge
sa couleur prfre
son numro de tlphone
ses passe-temps prfrs

B. Posez les questions votre partenaire et compltez le tableau.


Nom
Age
Couleur prfre
Numro de tlphone
Passe-temps prfrs
C. Ensuite prsentez votre partenaire la classe.

Exercice 2. Test psychologique.


A.. Regardez la liste des animaux au-dessous. Quels sont vos trois
animaux prfrs et pourquoi?

Les animaux de la
ferme
Une vache
Un taureau
Un boeuf
Un coq
Un poulet
Un cheval
Un canard
Un cochon
Une chvre
Un mouton

Franais interactif

Les animaux
domestiques
Un chien
Un chat
Un lapin
Un oiseau
Un poisson rouge
Un perroquet
Un serpent
Une souris
Un rat
Une tortue

Les animaux
sauvages
Un ours
Un lphant
Un lion/une lionne
Un tigre/une tigresse
Un rhinoceros
Un singe
Un requin
Un dauphin
Une girafe
Un zbre

2011 University of Texas at Austin

Interlude

Modle :
1. Jaime les chevaux parce quils sont puissants
2. Jaime les chiens parce quils sont fidles
3. Jaime les chats parce quils sont indpendants
1. Jaime __________________________ parce que _________________________
2. Jaime __________________________ parce que _________________________
3. Jaime __________________________ parce que _________________________
Vocabulaire utile
puissant (powerful) fidle (faithful) fort (strong) rapide - lent (slow)
beau mignon intelligent drle courageux gentil calme
amusant paresseux ttu
(Rvisez les adjectifs du Chapitre 4 !)

B. En classe demandez votre partenaire ses trois animaux prfrs et


pourquoi. Compltez les phrases suivantes. Noubliez pas laccord
(agreement).

1. il/elle aime__________________________ parce que _________________________


2. il/elle aime__________________________ parce que _________________________
3. il/elle aime__________________________ parce que _________________________
C. Rsultats. Pour faire le profil psychologique de votre partenaire, compltez la fin de
la phrase avec les adjectifs utiliss dans le test :
Modle :
1. Vous rvez dtre puissant(e)
2. Vous tes fidele
3. Vous aimez les personnes qui sont indpendantes.
D. Etes-vous daccord avec les rsultats ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Modle : Je suis daccord parce que je rve dtre puissant.
Je ne suis pas daccord parce que je ne suis pas fidle.

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Exercice 3 : Etes-vous plutt carnivore, herbivore ou omnivore ?


A. Posez les questions suivantes votre partenaire. Rpondez avec des
phrases compltes et cochez oui ou non.

Modele :

Est-ce que tu bois de leau ?


Oui, je bois de leau Non, je ne bois pas deau
(Rvisez larticle partitif du Chapitre 5 et Texs French Grammar)
Oui

Non

1. Est-ce que tu manges du buf ?


2. Est-ce que tu manges de la salade ?
3. Est-ce que tu manges du poulet ?
4. Est-ce que tu manges du tofu?
5. Est-ce que tu manges du poisson?
6. Est-ce que tu bois du jus de fruit ?
7. Est-ce que tu bois du lait ?
8. Est-ce que tu manges des crales ?
9. Est-ce que tu manges des ufs ?
10. Est-ce que tu manges des lgumes ?
B. Comptez
1 point pour chaque rponse oui aux questions paires (even-numbered questions)
1 point pour chaque rponse oui aux questions impaires (odd-numbered questions).
Rsultats:
0-3 points :
4-7 points :
8-10 points

Tu es plutt herbivore, comme les vaches ou les lapins.


Tu es plutt omnivore, comme les ours ou les singes.
Tu es plutt carnivore, comme les lions ou les requins.

Exercice 4. La chane alimentaire.


Quest-ce que les animaux mangent? Compltez les phrases
suivantes. Attention larticle.

Modle : Les chats mangent du poisson, de la viande, des souris.


1. Les ours mangent ________________________________________________.
2. Les vaches ne mangent jamais ______________________________________.
3. Les serpents mangent ______________________________________________
4. Les oiseaux ne mangent pas ________________________________________

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5. Les souris adorent _________________________________________________


(Rappel : Use a definite article with verbs of preference.)
6. Les lapins mangent beaucoup de _____________________________________
(Rappel : No article after an expression of quantity with de)
7. Les chiens aiment _________________________________________________
8. Les singes mangent peu de _________________________________________

Exercice 5 : La carte postale de Laila.


A. Avec un partenaire, regardez la carte postale de Laila et compltez le
tableau suivant.

Salut!
Un petit coucou de Provence o je passe 15 jours de supers
vacances! Cest une trs belle rgion! Je suis dans un htel
ct dune vieille glise. Elle est magnifique!
Il fait beau et chaud. Je fais du vlo tous les jours, je nage au
lac et je sors souvent en bote. Je dcouvre aussi les spcialits
locales, la ratatouille, le lapin la provenale, la tapenade,
une pure dolives, et le ros de Provence. Je suis un peu triste
parce que je rentre aux Etats-Unis le jour de la fte nationale,
mais jespre retourner en France lanne prochaine!
Bisous,
Laila
1. O est-ce quelle est alle?
2. Quest-ce quelle a fait?
3. O tait son htel?
4. Quest-ce quelle a mang?
5. Quest-ce quelle a bu?
6. Quand est-ce quelle est
rentre aux Etats-Unis?

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Exercice 6 : Les vacances de votre prof.


Vrai ou faux ? En groupe de 3 ou 4 tudiants, dcidez si les phrases
suivantes sont vraies ou fausses.

1. Votre prof nest pas rest(e) Austin pendant (during) les vacances.
2. Votre prof est all(e) en France pendant les vacances.
3. Votre prof est parti(e) en vacances au Mexique.
4. Votre prof na pas rpondu ses e-mails pendant les vacances.
5. Votre prof a rendu visite sa famille pendant les vacances.
6. Votre prof a vu ses amis pendant les vacances.
7. Votre prof a appris le chinois pendant les vacances.
8. Votre prof a offert des cadeaux sa famille pendant les vacances..

Exercice 7. Et vos vacances?


A. Ecrivez 4 questions sur les vacances de votre partenaire. Utilisez
le pass compos.
Modle: Quest-ce que tu as fait pendant les vacances? Est-ce que tu as voyag en
France?
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________

B. Maintenant, posez vos questions votre partenaire et crivez ses


rponses. Essayez de trouver une chose trs intressante ou originale
quil/elle a faite.

1.
2.
3.
4.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

C. Est-ce que votre partenaire a pass des vacances mmorables? Pourquoi ou


pourquoi pas? Qui a pass les meilleures (best) vacances, vous ou votre partenaire?
Et dans la classe, qui a pass les meilleures vacances?

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Exercice 8. Tourisme en France.


A quoi correspond le pronom soulign? Rvisez le pronom direct,
Chapitre 7 et Texs French Grammar.
1. On la visite Paris.
a. la Statue de la libert

b. lArc de Triomphe

c. la tour Eiffel

2. On les admire au Louvre.


a. la Pyramide

b. les tableaux

c. les touristes

3. On le fabrique en Normandie.
a. le camembert

b. le cheddar

c. la pomme

4. On la cultive en Provence.
a. la lavande

b. le riz

c. le tournesol (sunflower)

5. On le visite dans la Valle de la Loire.


a. le chteau de Chambord b. le chteau de Versailles
dOrlans

c. la cathdrale

Exercice 9. Tu es colo?
Posez les questions suivantes votre partenaire. Rpondez avec des
phrases compltes. Ecrivez les rponses de votre partenaire.

Modele :

Est-ce que tu recycles les objets en plastique?


Oui, je les recycle.
Non, je ne les recycle pas.

1. Est-ce que tu recycles les objets en


plastique?
2. Est-ce que tu recycles le papier?
3. Est-ce que tu prends lavion 10 fois par
an ?
4. Est-ce que tu allumes la lumire quand il
fait jour ? (turn on the lights when its daytime)
5. Est-ce que tu recycles les bouteilles en
verre?
6. Est-ce que tu fais la vaisselle avec un
produit bio (organic product) ?
7. Est-ce que tu prends ta voiture pour aller
luniversit?
8. Est-ce que tu prends le bus pour aller
luniversit?
B. Comptez
1 point pour chaque rponse oui aux questions #1, 2, 5, 6 et 8
1 point pour chaque rponse non aux questions #3, 4 et 7.
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Rsultats:
6-8 points :
3-5 points :
1-2 points

Tu es vraiment colo ! La nature est trs importante pour toi !


Tu es un peu colo ! Tu fais attention lenvironnement.
Tu nes pas du tout colo ! La pollution nest pas un problme
pour toi !

Exercice 10. Le langage des fleurs.


Comparez vos rponses avec un partenaire.
Rvisez le pronom indirect, Chapitre 5 et Texs French Grammar.

le muguet (lily of the valley):


la marguerite (daisy):
la pquerette (daisy):

bonheur
innocence, puret
Jai de laffection pour vous,
je suis votre ami
Vous tes mon soleil
amour passion
dclaration damour

le tournesol (sunflower):
la rose rouge :
la tulipe :
Quel type de fleurs est-ce quon offre ...
Modle: des enfants?
1.
2.
3.
4.

On leur offre des marguerites.

des amis, le premier mai?


sa copine / son copain?
ses amis?
sa femme / son mari?

Exercice 11. Logique!


A. Quest-ce que le pronom remplace? Dcidez avec un partenaire.

1. On les regarde au zoo.


a. les animaux
b. les tableaux
c. la cage
2. On leur obit.
a. aux parents
b. au prof
c. aux chiens
3. Quand il pose des questions, on lui repond.
a. aux parents
b. au prof
c. au chat
4. On lcoute la radio.
a. les chansons
b. le film
c. la musique
5. On les cherche souvent.
a. le trsor
b. les cls
c. largent
6.. On leur rend visite.
a. ses amis
b. . sa famille c. aux monuments
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7. On lui ressemble.
a. ses soeurs
b. son frere c. ses parents
8. On la demande au restaurant .
a. les recettes
b. laddition
c. le serveur
9. On leur tlphone quand on besoin dargent.
a. ses profs
b. sa grand-mere c. ses parents
10. On lattend avec impatience.
a. les vacances
b. lt c. lexamen
B. Quels verbes sont suivis par dans la liste suivante ?
regarder ______ tlphoner ____ rpondre ____ couter _____
rendre visite ___ ressembler ___ parler _____
attendre_____

chercher _____
obir _____

Exercice 12. Est-ce que tu as de bons parents?


A. En groupe de 3 tudiants, decidez si le pronom te/ t dans les
questions suivantes est direct ou indirect.
1. Est-ce quils tappellent tous les jours ?
2. Est-ce quils te donnent beaucoup dargent ?
3. Est-ce quils toffrent beaucoup de cadeaux ?
4. Est-ce quils tecoutent quand tu as un problme ?
5. Est-ce quils te demandent de largent ?
6. Est-ce quils te tlphonent le dimanche matin ?
7. Est-ce quils tobissent ?
8. Est-ce quils tadmirent ?
9. Est-ce quils te rendent visite souvent ?
10. Est-ce quils aiment te parler ?
B. Ensuite posez les questions vos partenaires. Qui a les meilleurs parents? Pourquoi?
C. Devoirs: Dans un paragraphe de 8 phrases, comparez vos parents
et les parents de vos partenaires.
Modele : Mes parents mappellent tous les jours mais leurs parents ne
les appellent pas tous les jours.

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Exercice 13. Vous tes daccord?


Comparez vos rponses avec la classe. Modifiez les phrases
selon vos avis.

1. _____ Le tennis est plus amusant que le golf.


2. _____ Les films sont moins intressants que lart.
3. _____ Le jazz est aussi intellectuel que la musique classique.
4. _____ Le franais est plus facile que le chinois.
5. _____ Les copains sont aussi importants que la famille.
6. _____ Les vacances la mer sont plus agrables que les vacances la montagne.

Exercice 14 . Quelques comparaisons Comparez les choses


et les personnes suivantes. Utilisez plus que, moins que, et aussi
que.
Modle: le sport / la musique

La musique est plus passionnante que le sport.

1. la tlvision / le journal (intressant)


2. la ville / la campagne (calme)
3. les chats / les chiens (affectueux)
4. les hommes / les femmes (travailleur)
5. Et vous? Ecrivez une phrase avec une bonne comparaison.

Exercice 15 . Meilleur Comparez daprs vos prfrences.


Modle: les gteaux et le pain Le pain est bon, mais les gteaux sont meilleurs.
1. les sciences et les langues
2. la famille et les amis
4. le bus et le mtro
5. Et vous? Faites une phrase personnelle.

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10

Exercice 16. Le meilleur et le pire!


Comparez vos rponses avec un partenaire.

1. Le meilleur sport est________________________.


2. Le pire passe-temps est ___________________________.
3. La plus mauvaise musique est ___________________________.
4. La meilleure musique est ___________________________.
5. A vous! ____________________ est ___________________________.

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