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CIENCIA Y AMBIENTE
EL CUERPO HUMANO
Las personas somos seres vivos porque nacemos, crecemos, nos reproducimos y
morimos.
El cuerpo humano presenta tres partes principales.
1. Cabeza
2. Tronco
3. Extremidades
Cabeza
Tronco
Extremidades
2
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mano
Muslos
antebrazo
Piernas
brazo
Pies
3
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QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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Prctica de clase
Identifica las partes del cuerpo humano y luego escribe sus nombres.
...............................
............................
...............................
............................
...............................
............................
...............................
..............................
............................
.............................
5
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MI CUERPO
CABEZA
TRONCO
EXTREMIDADES
partes
de
la
cabeza
son:
.................................................
..................................................
........................................ .
b) El
tronco
est
compuesto
por:
...........................................
pie
cabeza
pierna
brazo
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UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que ....
La piel constituye el revestimiento que cubre de manera continua el
organismo y lo protege de la deshidratacin o prdida de lquidos, de
sustancias extremas dainas y temperaturas extremas. Est constituye por
tres capas: epidermis, dermis e hipodermis.
ESCRIBE en el Crucigrama.
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TAREA DOMICILIARIA
Identifica las partes del cuerpo en el dibujo.
Une con una flecha la palabra del cuerpo que le corresponde
Crneo
Cara
Cuello
Hombro
Hombro
Pecho
Codo
Abdomen
Mano
Mueca
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Muslo
Ciclo Regular
Rodilla
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Responde las siguientes preguntas:
a.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
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EL CUERPO HUMANO
sus
PARTES
son
TRONCO
consta
consta
consta
Ext. Inferiores
CARA
Brazo
Antebrazo
Mano
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LOS SENTIDOS
Qu son los sentidos?
Nuestros sentidos son la manera en que nos informamos del mundo en que vivimos.
Sin la informacin que recibimos a travs de los 5 sentidos, no podramos funcionar como
los seres que somos. Cada sentido es importante y estos son 5:
vista
olfato
oido
gusto
tacto
Los Sentidos
Vista
Odo
Ojo
Odo
Televisin
Radio
Olfato
Nariz
Flor
Gusto
Tacto
Lengua
Mano
Helado
Coger algo
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LA VISTA
Mirando el mundo
Iris
Retina
Pupila
C rnea
N ervio
ptico
C ristalino
ACTIVIDADES
* Averigua que otros animales tienen ms desarrollado el sentido de la vista.
* Dibuja a uno de ellos.
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EL ODO
La audicin es el sentido que se desarrolla a travs del odo y nos permite escuchar.
Qu produce el sonido?
Las vibraciones que producen los sonidos en el aire, entran por el odo externo hasta
llegar al odo interno.
Tm pa no
O do Inte rno
O do
Exte rno
O do
Me dio
* Actividades
- Averigua cules son los huesecillos del odo
que se encuentran en el odo medio, dibjalos.
- Dibuja el odo y sus partes.
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EL GUSTO
Podemos sentir el sabor de los alimentos gracias a las papilas gustativas que estn en
la lengua.
Por la lengua percibimos los 4 sabores: dulce, salado, amargo o cido.
Probando
un limn
cido
Am a rgo
Esta inform a ci n es
tra sm itida a l cerebro
Sa la d o
cid o
...Y p rovoca
un a rea cci n
Du lce
Ahora completa
A travs del sentido del gusto
podemos percibir los _____________
que son _______ _______ _______ _______
Las papilas gustativas se encuentran
en la __________________________
* Actividades
- Dibuja la lengua y diferencia con colores
cada parte que percibe los distintos sabores.
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EL OLFATO
Te ayuda a percibir diversos olores y envan la informacin al cerebro. De esta manera
puedes oler.
Bulbo
olfativo
Enva la
seal al
cerebro
De esta manera
puedes oler ...
* Ahora responde:
Qu es el sentido del olfato? Cul es su rgano principal?
________________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
* Actividades
Desarrolla en tu cuaderno y escribe el nombre de 5 olores agradables y 5
desagradables para ti.
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EL TACTO
Es el sentido que se desarrolla en la piel.
Es muy importante pues la piel nos cubre todo el cuerpo y adems de protegernos nos
indica si algo esta:
fro
s p e ro
a li
en
te
Seco
m o ja d o
lis o
d u ro
Poros
Epiderm is
Dermis
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s u a ve
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. Oreja
. Gusto
. Ojo
. Tacto
. Nariz
. Vista
. Piel
. Odo
. Lengua
Percibir sabores
- Qu produce el sonido?
a) Una cancin
b) Las vibraciones en el aire
c)
La oreja
La piel
- El tmpano es parte de
a) La oreja
b) La nariz
c)
Los ojos
La boca
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3) Ahora responde
* Qu son los sentidos?
____________________________________________________
____________________________________________________
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hacerte dao.
-
Debes coger tus ojos con las manos sucias para cuidar
tu vista.
Vista
Gusto
Odo
Tacto
Olfato
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CMO SON?
QU ESCUCHAN?
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CON QU TOCO?
Con el sentido del tacto puedo tocar: cosas suaves, duras, blandas, speras, livianas
o pesadas.
Pegar dos objetos con alguna de esas caractersticas.
QU OLOR TIENE?
OLOR
DESAGRADABLE
OLOR
AGRADABLE
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QU SABOR TIENE?
Salado
cido
Amargo
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OIDO
OLFATO
GUSTO
VISTA
TACTO
T
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SISTEMA SEO
Hue s os c o rto s
de la mue c a
H ue s o
Largo
F m ur
Hue s o
P lano
O m p lat o
el hombro
cod o
codos
tobillo
dedos
Articulacin
del codo
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LA COLUMNA VERTEBRAL
Es por ella que podemos mantenernos erguidos, pues
sostiene la cabeza.
Est formada por 33
vrtebras.
Actividades
Dibuja o pega en tu cuaderno el esqueleto humano.
- Extremidades Superiores
- Extremidades Inferiores
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H ueso
N asal
M axilar
S uperior
O ccipital
M axilar
Inferior
Tem poral
Pm ulo
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ACTIVIDADES
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1.
2.
Contesta:
a)
b)
3.
Observa y responde:
____________
____________
_________
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_________________
________________
_____________________
_______________
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_________________
_____________
_________________
_____________
_______________
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Crneo
Hmero
Frontal
Tronco
Occipital
Clavcula
Extremidades
Radio
3)
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4)
(Verd e)
(N aran ja)
(Rojo)
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5)
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Observa los dibujos. Luego ponles un a los nios que cuidan sus huesos y
una x a los que no lo hacen.
UN DATITO IMPORTANTE
Sabias que ...
Con una fisura, el hueso no llega a romperse por completo. En las fracturas
simples, o cerradas, el hueso se parte, pero no la piel. En una fractura complicada,
o abierta, el hueso roto desgarra la piel, con el riesgo de una posible infeccin. La
zona que rodea la rotura se inflama y se decolora, pero algunas fracturas slo
pueden detectarse con rayos X. Los huesos de las personas ancianas, ya
debilitados, son muy propensos a las fracturas.
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TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe los nombres de los huesos segn correspondan:
HUESOS DE LA CABEZA
EL TRONCO
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LAS EXTREMIDADES
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NUESTROS DIENTES!
Colorea los caninos de rosado; los incisivos, de verde; los pre molares, de
rojo y los molares, de amarillo.
Pre molar
Incisivo
Canino
Molar
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Es necesario que visites al dentista una vez al ao para que te informe del estado de
tus dientes y te cure si estuvieran cariados.
1.
Responde:
2.
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LOS MSCULOS
Los msculos son las partes
carnosas y blandas que se
encuentran debajo de la piel y
recubre todo el esqueleto.
Los
msculos
permiten
el
movimiento del cuerpo porque son
elsticos.
Los msculos son como la liga, se estiran y luego vuelven a su estado natural.
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->
->
->
Rojo
Verde
Amarillo
->
->
->
Azul
Rojo
Amarillo
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ACTIVIDADES
El cuerpo humano
tiene un sistema llamado:
lo constituyen
que
que
son
son
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Pectorales
Deltoides
Msculos
Trceps
Masetero
Gemelos
Bceps
Glteos
Sartorio
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RECUERDA:
- Hmero
- Fmur
- Columna
- Trax
- Cara
- Radio
- Crneo
- Articulacin
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Responde:
Qu son los msculos?
________________________________________________________
________________________________________________________
Para qu sirven los msculos?
________________________________________________________
* Actividades:
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras, escribe en tu
cuaderno y estdialas para la siguiente clase.
Extender
- Trax
- Orbicular - Glteos
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1.
Escribe dentro del parntesis una V o una F, segn sea verdadera o falsa
cada una de las siguientes afirmaciones.
a) Todas las articulaciones son estticas.
c)
f)
3.
1.
2.
a) Gaseosa
3.
b) Aparato digestivo
b)
Limonada
c)
Leche
c)
Grasa
a) Sangre
b)
Calcio
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SISTEMA RESPIRATORIO
El Sistema Respiratorio, es el encargado de llevar el oxgeno a cada una
de las partes del cuerpo humano mediante la respiracin.
Cmo ingresa a nuestro organismo el oxgeno del aire?
El oxgeno que nuestro cuerpo necesita llega a travs de las fosas nasales (nariz) y la
faringe (boca) siguiendo su recorrido a travs de la laringe y la trquea hasta los
bronquios, y de ah a los pulmones, donde se pondr en contacto con la sangre a travs
de los alvolos pulmonares.
Funciones del Sistema Respiratorio
Ingresa mediante el sistema respiratorio, el cual aporta el oxgeno necesario para nuestro
organismo y al mismo tiempo elimina el dixido de carbono que espiramos. Tambin
ayuda a mantener el equilibrio de la temperatura y el equilibrio qumico del cuerpo.
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FASES DE LA RESPIRACIN
La respiracin consta de dos movimientos: la inspiracin y la espiracin. Estos
movimientos son ayudados por un gran msculo llamada diafragma.
Diafragma
A
Inspiracin
Espiracin
a) La inspiracin o inhalacin: Aqu el aire ingresa del exterior a los pulmones. La caja
torxica se ensancha y el diafragma baja.
A este movimiento se le conoce tambin como fase activa.
b) La espiracin o exhalacin: Aqu se produce la salida del aire con gran cantidad de
gas carbnico y vapor de agua. La caja torxica vuelve a su posicin inicial y el
diafragma se relaja.
A este movimiento se le conoce tambin como fase pasiva.
Es muy conveniente respirar por la nariz, ya que ella tiene la misin de purificar,
calentar y humedecer el aire.
Practicar deportes, tener las habitaciones siempre bien ventiladas y nunca aprendas a
fumar ya que el cigarrillo es el peor enemigo de tus pulmones.
Ciclo Regular
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Prctica de clase
01. Observa la lmina, lee y completa los textos. Pinta con color amarillo el camino que
sigue el aire hasta los pulmones.
1. El aire entra a tu
cuerpo por la nariz o
por la boca.
3. De los pulmones el
aire pasa a la sangre
y se reparte por todo
el cuerpo.
2. Despus pasa
por un tubo
llamado
trquea y llega
a los pulmones
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03. Compara la actividad que realizaste con las siguientes ilustraciones y completa.
inspirar
espirar
Al
.....................................
el
aire
entra
nuestros
pulmones
al
UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que ...
La inhalacin introduce en los pulmones aire con una concentracin elevada de
oxgeno y baja en dixido de carbono; el aire espirado que procede de los pulmones
tiene una concentracin elevada de dixido de carbono y baja en oxgeno. Los
cambios en el tamao y capacidad del trax estn controlados por las contracciones
del diafragma y de los msculos intercostales.
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TAREA DOMICILIARIA
Investiga:
Por qu no podemos respirar por la nariz cuando estamos resfriados?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Busca en el pupiletras los rganos que conforman el sistema digestivo.
Fosas Nasales
Faringe
Trquea
Bronquios
Pulmones
P
F
A
R
I
N
G
E
T
P P T R A Q
O S A S N A
G E E U F H
N A B R O N
R T R P C L
A K M S E
O R L A I I
N T N A R I
T U F P G O
U
S
I
Q
Z
N
O
Z
F
E
A
J
U
M
O
F
U
A
A
L
K
I
O
M
H
R
E
L S T
E S O
L M N
O S T
G B T
L U P
I J K
S T U
T E O
Nariz
No
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arriba expulsando el aire de los pulmones. El aire lo expulsas por la boca y contiene
desechos de dixido de carbono.
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APLICAMOS LO APRENDIDO
1) Completa:
dixido de carbono - trquea - fosas nasales - pulmones - oxgeno
tubo
que
lleva
el
aire
hacia
los
_______________
se
llama
__________________________
c. El gas que respiramos del aire es el _______________________
d. El gas que expulsan los pulmones se llama ___________________
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3) Completa:
a. Cuando la caja torxica se ensancha y el diafragma baja se da el proceso de la
_____________________
Nosotros respiramos:
a) dixido de carbono.
b) oxgeno.
c) nitrgeno.
Nosotros expulsamos:
a) humo.
b) hidrgeno.
c) dixido de carbono.
D iafragma
Ins p irac i n
Es p irac i n
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SISTEMA DIGESTIVO
El Sistema Digestivo es el
encargado de transformar las
sustancias de los alimentos, en
nutrientes.
Esta mquina que hace la digestin de los alimentos se llama APARATO DIGESTIVO.
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3. Esfago
4. Estmago
5. Intestino delgado
6. Intestino grueso
El hgado: Elabora y segrega un lquido verde llamado bilis que ayuda a disolver las
grasas. La bilis se almacena en una bolsita llamada Vescula Biliar.
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Cmo aprovechamos las sustancias nutritivas que contienen los alimentos que
consumimos?
Las aprovechamos mediante el sistema digestivo, que es el encargado de preparar los
alimentos para que el organismo los asimile, mediante la sangre que los distribuir por
todo el cuerpo. Para ello se vale de un proceso mecnico que consiste en triturar el
alimento en partculas pequeas, y de otro qumico, mediante sustancias
descomponedoras llamadas enzimas.
Debes evitar cualquier esfuerzo fsico despus de las comidas, es mejor que reposes
para que tengas una buena digestin.
Es saludable el funcionamiento normal del estmago, para ello debes procurar hacer
una deposicin al da.
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Prctica de clase
Escribe el nombre de cada rgano en el recuadro correspondiente.
1)
2)
3)
4)
Estmago
Esfago
Boca
Intestino delgado
5)
6)
7)
8)
Ano
Hgado
Pncreas
Intestino grueso
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hgado
boca
intestino
vescula
intestino delgado
estmago
intestino grueso
faringe
esfago
recto
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alimento
ano
boca
estmago intestinos
sangre
............................. .
Colorea los alimentos que debes masticar muy bien.
LECHE
pollo
pan
carne
leche
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1. Los
alimentos
entran por la boca y
con
los
dientes
debo
masticarlos
bien.
2. Despus llegan al
estmago, ah se
mezclan
y
se
transforman.
1) El alimento ingresa por la boca. Aqu los alimentos se mastican y se mezclan con la
saliva, formando el bolo alimenticio.
2) El alimento pasa por la faringe y se desliza por el esfago.
3) En el estmago se mezclan con los jugos gstricos y se convierten en una papilla
parecida a un pur, llamado quimo.
4) En las vellosidades de las paredes del intestino delgado, ayudado por el hgado y el
pncreas, se absorben las sustancias alimenticias como las protenas, grasas y
azcares, que luego pasarn a la sangre.
5) En el intestino grueso se almacenan las sustancias que no se han absorbido y las
transforma en las heces, que luego sern expulsadas al exterior por el ano.
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APLICAMOS LO APRENDIDO
I)
. Pncreas
Jugo pancretico.
. Hgado
Jugo gstrico.
. Estmago
Bilis.
. Intestino delgado
Jugo Intestinal.
. Boca
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III) Imagina que comes un trozo de manzana. Puedes describir lo que le sucede a
la manzana en cada uno de los rganos siguientes?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
70
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71
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La tierra
___________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Investigar
3) Averigua y responde con respecto a la gastritis.
* En qu consiste la gastritis?
_________________________________________________
_________________________________________________
* Cmo se produce?
_________________________________________________
_________________________________________________
* Con qu medicamento se cura?
_________________________________________________
_________________________________________________
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SISTEMA CIRCULATORIO
La circulacin: un ro que recorre tu
cuerpo.
El sistema circulatorio es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo.
La sangre transporta el oxgeno y las sustancias nutritivas hacia todas las partes de
nuestro cuerpo y recoge de ellas el anhdrido carbnico.
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LA SANGRE
La sangre es un lquido rojo de sabor salado que circula por todo nuestro cuerpo.
En el cuerpo de un adulto hay unos cinco litros de sangre.
La sangre est formada por:
Glbulos rojos
Plaquetas
Glbulos blancos
Plasma
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LA CIRCULACIN DE LA SANGRE
La sangre realiza dos recorridos dando lugar a la circulacin mayor y circulacin menor.
La circulacin mayor; la sangre arterial rica en oxgeno sale del corazn por el
ventrculo izquierdo y llega por las arterias a todos los rganos del cuerpo.
La circulacin menor; la sangre venosa cargada de anhdrido carbnico sale del
ventrculo derecho por la arteria pulmonar, hacia los pulmones donde es purificada
y oxigenada al contacto con el aire y regresa al corazn por las venas pulmonares
ingresando por la aurcula izquierda.
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Prctica de clase
01. Colorea los principales rganos del cuerpo humano, segn se indica el color:
Cerebro
amarillo
Corazn
rojo
Pulmones
rosado
Estmago
anaranjado
Intestino
verde
Hgado
marrn
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02. Contesta:
a) Qu es la sangre?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
b) Qu elementos forman la sangre de los seres humanos?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
c) Qu es el plasma?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
d) Cul es la funcin de las plaquetas?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
03. Relaciona las 2 columnas escribiendo dentro del parntesis laletra que
corresponda.
a) Son conductos finos y cortos
Glbulos Rojos
Corazn
Las venas
Glbulos Blancos
UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que ...
Los glbulos rojos de la sangre, son los encargados de transportar el oxgeno a las
clulas y a los tejidos del cuerpo. La forma del eritrocito hace que el rea
superficial, a travs de la cual se intercambia el oxgeno por dixido de carbono,
sea la mxima posible.
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Arterias
est
Vasos Capilares
son
son
son
la
la
que
Situado cerca
del pulmn izquierdo
y es del
Tamao de un
puo
sangre desde el
corazn
sangre del
cuerpo
al
corazn
Riegan directamente
todos los
LA SANGRE
est
formada
por
Glbulos
Blancos
Transportan
son
defienden
el
al
de las
evitan
contiene
Hemorragias
Sustancias
Alimenticias
recogen
el
78
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TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe dentro de cada recuadro la palabra SI o NO segn beneficien o perjudiquen a
nuestro aparato circulatorio.
79
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COMPLETA:
llevrselas
las
celulitas,
estas
se
llaman........................................................
Es un lquido de color rojo, que tiene el trabajo de transportar un cargamento de
nutrientes
distribuirlo
todas
partes
de
nuestro
cuerpo........................................................
Son tubitos muy pequeos que se unen para formar tubos ms grandes que son
azules llamadas........................................................
80
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81
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1.
Completa:
la
sangre
de
regreso
al
corazn
son
Averigua y responde:
1.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
82
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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las
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LOS ALIMENTOS
Los alimentos nos sirven para poder vivir, estar activos y sanos. Una alimentacin
balanceada asegura una vida saludable.
En nuestra comida diaria debemos tomar alimentos que cuiden nuestros huesos, dientes,
msculos y piel, y que nos den energa para jugar y estudiar.
83
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A los alimentos que comes a diario se les llama dieta.
Tu dieta debe ser balanceada, es decir, completa y equilibrada, de lo contrario tendrs problemas
con la salud.
Una dieta completa es aquella que contiene alimentos de todos los grupos (protenas,
carbohidratos, grasas, minerales, vitaminas).
CLASIFICACIN
Por su origen los alimentos pueden ser:
ejercicio
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
84
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Las protenas
Sirven para formar los rganos en crecimiento, ayudan a reparar las heridas, forman
los anticuerpos que nos defienden de las infecciones y enfermedades. Son protenas
de origen animal: carnes, leche, huevos. Tambin hay protenas de origen vegetal
como las legumbres (frijol, lenteja, pallar, garbanzo), espinaca, zanahoria algas
marinas, entre otros.
Los Carbohidratos
Son los alimentos que dan calor y energa al
cuerpo y que son necesarios para realizar algn
trabajo, para el estudio y el ejercicio fsico. Hay
carbohidratos en los cereales (arroz, maz, trigo),
camote, papa, yuca y miel de abeja.
Las Grasas
Forman las reservas de energa que se acumulan en
varias partes del cuerpo humano. Las grasas de origen
animal son: leche, mantequilla y manteca, y las grasas
de origen vegetal: aceites y margarinas (de oliva, maz,
soya, palma).
Los Minerales
Son los alimentos reguladores de las funciones de todo
el cuerpo humano . Tambin ayudan a asimilar otros
alimentos. Como decamos, nicamente hay dos
sustancias minerales que se toman directamente: el
agua y la sal. Los otros minerales forman parte de los
alimentos de origen animal y de origen vegetal.
85
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LAS VITAMINAS
Las vitaminas son sustancias que se encuentran en muchos alimentos naturales. Son
muy importantes para que funcionen bien los rganos del cuerpo humano. Solamente
se necesita una pequea cantidad de vitaminas, pero cuando falta esta cantidad se
presentan enfermedades.
Las vitaminas sirven para que el cuerpo trabaje sin dificultad y sin enfermedades.
Entre las ms importantes estn las vitaminas A, B, C y D.
La Vitamina A
Sirve para el crecimiento del cuerpo y para
atacar a los microbios que ingresan en el
organismo para producir enfermedades. Se
encuentra en la leche, los huevos, el
pescado, la zanahoria y la espinaca.
La Vitamina B
Ayuda a mantener el apetito y el desarrollo
normal de la piel. Se encuentra en la yema
del huevo, las legumbres, la leche, la carne
y el pan.
La Vitamina C
Sirve para tener las encas sanas y evitar el
escorbuto y las infecciones.
Se encuentra en las frutas ctricas: toronja,
naranja, limn, lima y la mandarina.
La Vitamina D
Sirve para evitar las enfermedades de los huesos y para tener dientes y huesos
duros. Se encuentra en la leche , la yema del huevo y el pescado.
Debemos tratar de comer alimentos variados que pertenezcan a todos los grupos de
alimentos que sean naturales, que estn bien conservados y limpios.
86
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Todos los alimentos tienen diferente valor nutritivo. Por eso lo vamos a clasificar en tres
grandes grupos con tu ayuda y te presentamos a los siguientes:
87
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88
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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CIENCIA Y AMBIENTE
89
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ACTIVIDADES
Une y colorea los alimentos que corresponda a cada clase de alimentos.
Alimentos Energticos
Alimentos Protectores
Alimentos Constructores
Alimentos Energticos
Alimentos Protectores
90
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De origen ____________________
Tenemos a:
De origen ____________________
91
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Encuentro: fruta, pera, tuna, uva, sanda. Las copio sobre las lneas.
________________
* ________________
* _______________
* ________________
* ________________
Coloreo:
*
SAL
92
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Dibuja:
93
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______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Po d e m
La
va
y v la s
e rd fru
t
a g u ra s a s
ua
c
he o n
rvi
da
os co
me r f
r
s i n la
va rl a u t a
ag
To
m
ua a e
he l
rvi
d
No es impo rtante
lavarse las mano s
ante s de c o mer
Tapa tus
alime ntos
94
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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SAL
LE
CH
ARROZ
AGUA
Animal
Vegetal
Mineral
95
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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Energticos
Protectores
como
como
Constructores
como
96
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1.
y verduras.
b) Podemos tomar agua sin hervir.
c)
97
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FREJOLE S
LE
C
1.
2.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Recuerda . . .
Comer despacio y masticar bien,
te ayuda a digerir mejor.
98
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AZUCAR
LE
CH
RON
99
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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cerdo
naranja
arroz
pollo
trigo
lechuga
pescado
espinaca
cebada
tomate
pallares
maz
lentejas
pltano
chirimoya
gallina
frjoles
mango
garbanzos
CEREALES
MENESTRAS
VERDURAS
FRUTAS
CARNES
Recuerda . . .
Antes de comer las frutas y verduras debemos lavarlas. .
100
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ADIVINA, ADIVINADOR
1.
Blanca
por
dentro
verde por fuera.
Si quieres que te lo
diga, espera!
(...............................)
Oro no es
plata no es;
abre la cortina y sabrs
que es
(................................)
a)
b)
c)
d)
e)
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3.
Une con una flecha la oracin de la izquierda con las palabras que completan el sentido.
a)
carbohidratos
b)
protenas
c)
vitamina D
d)
vitamina B
e)
vitamina C
Las siguientes figuras representan a los principales alimentos que contiene vitaminas.
Escribe los alimentos que correspondan segn el tipo de vitamina que posee:
Vit. A
.......
Vit. B
.......
Vit. C
.......
Vit. D
.......
102
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CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
ADIVINADOR Utensilio de cocina: Elige la respuesta en el recuadro.
Cuchillo
cuchara
tetera
sartn
olla
a) Qu es? Una mulita cargada entra en una quebrada y cuando sale no tiene
nada.
...
b) Cunto ms come ms flaco se pone.
.................................................................................................................................
c) Seorita meca, rodilluda y panza hueca.
.............................................................................................................................
d) Tengo el cuerpo como queso y media vara de pescuezo.
.................................................................................................................................
e) Bebo por el lomito y destilo por el piquito.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Observa los alimentos y clasifcalos de acuerdo a su origen: animal, vegetal o
mineral.
103
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ALIMENTOS DE ORIGEN
Animal
Vegetal
Mineral
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
en la tierra
104
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Traza una flecha desde el nombre del alimento hasta la palabra con la que
tiene relacin:
a) aceite
bolsa
b) fideos
botella
c) conserva de pescado
cscara
d) mermelada
lata
e) pltanos
frasco
UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que
La buena alimentacin en un nio como t es muy importante para que crezcas
sanos y fuertes. El desayuno o alimentacin en la maana es de gran importancia
para tus actividades diarias. Un nio que asiste en ayunas a la escuela se fatiga
ms fcilmente, no presta atencin a la enseanza de sus maestros y lo ms
importante: no crece y tiene dificultades para aprender y ser un buen alumno.
105
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Renete con tu mam y armen un men balanceado para los das que asistes
al colegio.
ALMUERZO
CENA
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
DESAYUNO
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
106
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Investiga. Luego responde:
1.
2.
...
...
3.
5.
...
...
...
6.
7.
...
...
107
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8.
Cules de esos alimentos son de origen vegetal y cules son de origen animal?
...
...
9.
108
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LOS ANIMALES
CICLO DE VIDA DE LOS ANIMALES
Colorea:
Los animales, al igual que el hombre, son seres vivos que nacen, crecen, se
alimentan, respiran, se reproducen y mueren.
Para conocer mejor a los animales los clasificamos, es decir, formamos grupos con
todos los que se parecen entre s.
109
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C.
110
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APLICAMOS LO APRENDIDO
1) Une con flechas los animales y el alimento que consumen.
2) Completa:
Animal
Len
Buitre
Oveja
Perro
Mosca
Conejo
Gorrin
Gusano
El oso
3)
Cmo se desplaza?
marchando
omnvoro
herbvoro
111
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I) Animales Vertebrados
Son aquellos que tienen columna vertebral. Dentro de los vertebrados se agrupan en
las siguientes clases.
a) Los peces
Son animales que nacen de huevos y viven en el agua, tienen el cuerpo cubierto
de escamas, se desplazan moviendo las aletas y respiran por medio de
branquias. Son ovparos. Ejemplo: el tiburn, la raya, el bonito, el jurel, la liza, la
anchoveta, etc.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - PECES
Nacen de
Su cuerpo est
cubierto de
Tienen
Respiran
por
112
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b) Los anfibios
Son animales que nacen de huevos es decir son ovparos, pueden vivir en el agua
o fuera del agua, su piel es hmeda, desnuda y sin escamas.
Los animales anfibios sufren metamorfosis, es decir durante su vida cambian
varias veces de forma. Ejemplos: las ranas, los sapos, las salamandras, son
animales anfibios.
Completa el cuadro.
ANFIBIOS
Nacen de
Su piel es
viven
c) Los reptiles:
Son animales que nacen de huevos y crecen de extremidades o las tienen muy
cortas, su cuerpo est cubierta de escamas duras. Los reptiles se desplazan
arrastrndose por el suelo. Esta forma de desplazarse se llama reptar. Ejemplos:
las serpientes, los lagartos, las tortugas, los cocodrilos.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - REPTILES
Nacen de
Se desplazan
Su cuerpo est
cubierto de
113
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d) Las aves
Son animales que nacen de huevos y tiene dos alas y dos patas. Las aves se
desplazan volando, aunque tambin puede caminar y algunos incluso nadar.
El cuerpo de las aves est cubierto de plumas; su boca tiene pico y carece de
dientes. Ejemplos: los buitres, las palomas, los patos, las gaviotas, las gallinas, los
gorriones, el avestruz es el ave de mayor tamao, etc.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - REPTILES
Nacen de
Se desplazan
Su cuerpo est
cubierto de
Se desplazan
e) Los mamferos
Son animales que nacen directamente del vientre de su madre, poseen glndulas
mamarias alimentando a sus cras durante la primera poca de su vida. Su cuerpo
esta cubierto de pelo. Ejemplos: la ballena, el delfn, el perro, el caballo, el
murcilago tambin es un mamfero.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - MAMFEROS
Nacen de
Su cuerpo est
cubierto de
Se desplazan
114
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CIENCIA Y AMBIENTE
APLICAMOS LO APRENDIDO
1) Observa estos animales, colcales su nombre, luego contesta SI o NO.
Animal
Tiene columna
vertebral
Se arrastran
al caminar
Nacen de
huevos
Su cuerpo est
Cubierto de escamas
Sapo
Lagarto
Tortuga
Esta es una_______________
C mo nac e n?
C mo s e
tras ladan?
De qu e s t
c ubie rto s u
c ue rpo ?
Para c o me r us an
su
del vientre
de su
madre
por medio
de huevos
de la
polinizacin
de la flor
del aire
corren
reptan
nadan
Vuelan
de pelos
de plumas
de escamas
sin escamas
trompa
pico
hocico
boca
115
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CIENCIA Y AMBIENTE
boca
ojo
bronquios
aleta
cola
116
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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Anfibios
Reptiles
Aves
Mamferos
7) Colorea y une con una lnea los beneficios que nos da cada animal para nuestra
alimentacin.
117
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
Ciclo Regular
com o
com o
com o
com o
S e clasifican en
LO S VERTEBRAD O S
REPASANDO
com o
CIENCIA Y AMBIENTE
118
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Marca con un aspa (X) en el cuadro para indicar cmo nacen estos
animales.
119
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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CIENCIA Y AMBIENTE
1.
120
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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CIENCIA Y AMBIENTE
121
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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CIENCIA Y AMBIENTE
1.
______
______
c)
______
______
122
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1.
cartel
abajo.
guila - rinoceronte blanco - oso panda - elefante de Asia ballena azul - tigre de bengala
123
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de
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1.
124
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CIENCIA Y AMBIENTE
EL MUNDO DE LOS
INVERTEBRADOS
ie ndo a
c
a l es i nve
o
m
i
n
l
rt e
o s an
Co
b ra d o s
S oy un arcnido
de tierra, poseo 8 patas
y tengo un aguijn que
es m uy venenoso.
S oy un crustceo, vivo en
el agua, aunque a veces salgo
a tierra; tengo una caparazn
m uy dura que m e protege.
D e s pu s
de le e r
C O LO REA!!
125
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. Por la ventana
. O ms
encon-
trars una
CLAS IFICACIN
ANLIDOS
MOLUSCOS
ARCNIDOS
CRUSTCEOS
INSECTOS
Ahora hazlo t !
Clasifica los invertebrados
126
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A los anlidos se les conoce tambin como gusanos. Tienen el cuerpo anillado
y alargado. No poseen patas y su cabeza es poco diferenciada de su cuerpo.
lombriz de tierra,
gusanos,
sanguijuelas,
La tenia es
una lombriz intestinal
que vive como
parsito dentro de
nuestro organismo.
tenia
Completando
Completandomi
mimapa
mapaconceptual:
conceptual:
INVERTEBRADOS - ANLIDOS
Su cuerpo es
No poseen
Se desplazan
Ac tividade s:
- Averigua sobre la tenia, cmo es, cmo se alimenta y qu enfermedades
produce.
- Dibuja una sanguijuela para que la conozcas.
127
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Conociendo a los
Los moluscos constituyen uno
de los grupos marinos que ms
cantidad de especies agrupa.
Tienen el cuerpo blando y suave
y la mayora presentan una
concha.
S abas qu?
choros
m ejilln
estrella
de m ar
pulpos
babosa
calam ar
DESAFA TU HABILIDAD:
Completa:
Los moluscos son animales
y suave, protegido por una
Contienen un alto valor
de cuerpo
como el caracol.
Ac tividade s:
- Escribe la receta de un plato tpico marino donde el ingrediente principal sea uno
o varios moluscos.
- Dibuja 3 representantes de los moluscos.
128
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LOS TEMIBLES
Esto s bicho s tienen
la ca beza y el tra x
un ido s en el lla m a d o
cefa lot ra x que junto
con el a bd om en form a n
el cuerpo de la a ra a .
Poseen 8 p a ta s
C u ri o s i a d e s
d
Ojos
Abdomen
d e la s a ra a
s
Cefalotorax
Hilera de
telaraa
129
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ACTIVIDADES
- Con la a yuda de un a dulto, busca el h bita t de una a ra a obsrvala con
detenimiento con una lupa y escribe en tu cua derno todo lo que observes de
este a nima l.
- Dibuja 3 ejem plos de a r cnidos, puedes escoger de la siguiente
lista :
ga rra pata s - ma ntis venenosa, viuda negra , tarntula ,
escorpin, a ra a de tierra, etc.
Pint a e l siguie nt e
arc nid o
130
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C u ri o s i a d e s
d
de los c rus tce os
Por qu los cangrejos
cam inan de lado?
Porque esa es la m anera en que tienen
curvadas las
patas.
S abas qu?
Todos los crustceos
viven en el agua,
excepto el chanchito
de la hum edad que
vive en la tierra.
Ac tividade s:
-
En t u cuad e rno
c o nt e s t a
131
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HABLEMOS DE
Los insectos estn en todos lados!
Pero, Qu son?
Los insectos constituyen
ms de la mitad de todos
los seres vivos del planeta
Tienen 6 patas y 2 antenas.
A
c o n t a r!
Contem os las
patas
nuevam ente.
S iempre
sern 6 !
132
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CABEZA
T RAX
CABEZA
T RAX
ABDOMEN
Cur o s idade s de
los insectos
un o s i ns
Al g
ec
t
os
Mosca
pulga
piojo
avispa
m ariposa
saltam ontes cucaracha
grillo
abeja
Ac tividade s
- Con ayuda de un adulto, atrapa un insecto y colcalo en un frasco de vidrio
transparente, hzle tres huecos a la tapa y trelo para la siguiente clase.
133
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134
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3)
Observa la abeja y distingue en ella la cabeza, el trax y el abdomen.
Escribe estos nombres.
5)
que
reptan
Completa:
a)
b)
Ciclo Regular
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c)
6)
* Insecto
* Arcnido
* Crustceo
* Anlido
* Moluscos
ANLIDOS
136
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137
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138
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b)
d)
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psoamira
ngrojcae
lngaosntio
ramgioh
140
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LA PLANTA
Las plantas pueden ser silvestres o cultivadas.
Las plantas cultivadas son las que el hombre siembra para su alimentacin, para
fabricar productos y para adorno o recreacin.
Ejercicios
COMPLETA las oraciones, teniendo en cuenta las palabras del recuadro.
ambiente - agua - cuidar - luz - aire - los rboles - proteger
alrededor.
OBSERVA las siguientes ilustraciones y COMPLETA la oracin.
_________________,
se
_____________________
141
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PARTES DE LA PLANTA
Fruto
Flor
Hoja
Tallo
Raz
NUESTRAS PLANTAS.
En nuestro pas hay gran variedad de plantas que viven y crecen en el agua o en la tierra.
Las plantas son importantes porque purifican el aire que respiramos, y sirven de alimento
al hombre y a los animales. Por eso es necesario que las cuidemos.
Las plantas son seres vivientes que estn fijos en el suelo.
Las plantas verdes tienen una sustancia llamada clorofila, que absorbe la energa
luminosa del sol para producir los alimentos con ayuda del agua y las sustancias del
suelo.
Las plantas se clasifican, por su tamao, en arbustos y rboles. Tambin hay plantas
terrestres y acuticas.
142
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
La raz
Las flores
El fruto
Las hojas
El tallo
Parte prctica
I.
.................................................................
fangoso
.................................................................
acutico
.................................................................
LAS PLANTAS
se clasifican
Por el lugar
donde viven
Por su Tallo
en
en
arbustos
acuticas
143
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CIENCIA Y AMBIENTE
144
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que...
EL PLTANO ES UN FRUTO CON ENERGA
TAREA DOMICILIARIA
I.
Responde:
1. Qu clase de planta es el pltano?
................................................................................................................................
2. En dnde se encuentra su tallo?
.................................................................................................................................
3. En dnde crecen sus flores?
.................................................................................................................................
4. Qu significa "mano de pltano"?
.................................................................................................................................
5. cmo nace el pltano?
.................................................................................................................................
6. Te gusta comer el pltano? Por qu?
.................................................................................................................................
145
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Pinta los tallos de marrn y las hojas de verde. Luego observa y escribe en el
segn la siguiente informacin.
Ar
Ab
si la planta tiene el tallo delgado y si sus ramas salen casi desde el suelo.
Hi
Hierbaluisa
Ponciana
Croto
2 hierbas
- 2 rboles
2 arbustos
- 2 plantas alimenticias
2 plantas ornamentales
146
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LA SEMILLA
147
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CIENCIA Y AMBIENTE
Cuando las semillas caen en la tierra, se abren y de ellas sale una raz y un pequeo
tallo. Despus, la planta crece y le brotan muchas hojas.
Existen plantas que se reproducen por bulbos, como la cebolla; y por tubrculos,
como la papa y el camote. Tanto los bulbos como los tubrculos son tallos.
Otras, como el geranio, se reproducen a partir de una rama tierna a la que se llama
esqueje.
Parte prctica
I.
la semilla cae al
suelo hmedo y
se entierra.
la semilla se abre
y brota una
pequea raz que
crece hacia abajo.
la planta sigue
creciendo y del
tallo brotan las
hojas.
Completa:
Las .......................................... estn dentro de los frutos.
148
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
El tulipn
se reproduce
por bulbos
El geranio
se reproduce
por esquejes
Completa:
Algunas plantas, como la cebolla y el tulipn, pueden reproducirse por
.............................. . Otras, como el geranio, por ..........................................
149
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VI. LA REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS.
Por semillas.
Observa los dibujos y ordena la secuencia del 1 al 4. luego completa las oraciones.
1.
2.
3.
De
la
semilla
tambin
crece
un
tallito
hacia
arriba.
Esa
parte
ser
el
................................................. de la planta.
4.
Cuando la planta crece en buena tierra, recibe agua, aire suficiente y tiene una
temperatura adecuada crece, madura y comienza a ....................................
Las semillas pueden ser transportadas de un lugar a otro por las personas, los animales,
el viento y el agua.
150
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CIENCIA Y AMBIENTE
VIII.
UN DATITO IMPORTANTE
151
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CIENCIA Y AMBIENTE
152
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CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
153
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CIENCIA Y AMBIENTE
154
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I.
Responde:
3. A dnde llev a la plantita, debido a que cada vez iba creciendo ms?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
155
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III. Relaciona con una lnea recta las dos columnas referidas a la utilidad de las
semillas:
Arroz
Se obtiene harina
Trigo
Alimento para aves
Alpiste
Se obtiene aceite
Maz morado
Alimentacin humana
Ans
Chicha morada
Girasol
Se obtiene mate
Algodn
156
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FRUTOS CON
1 SEMILLA
FRUTOS CON
MS DE 1
SEMILLA
SEMILLA
COMESTIBLE
mango
SEMILLA NO
COMESTIBLE
mango
157
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LA RAZ
Parte prctica
I.
Observa los dibujos de las races de la fresa y del pino. Luego, marca en el
cuadro con una x las caractersticas de cada raz.
Fresa
Pino
158
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...............................................................................................................................................
2. En qu se diferencian?
............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. La raz gruesa y fuerte es la.
......................................................................................................
.................................................................................
Cul te gusta ms?
................
.......................................................................................................................
....................................................................................................
159
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Responde:
160
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Columna A
Columna B
a) raz principal
b) raz
c) raz secundaria
UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que...
Desde hace muchos aos, en nuestro pas, se conoce una raz que es beneficiosa
para la salud: LA MACA.
Esta raz corrige el estreimiento, calcifica los huesos y evita la cada del cabello.
161
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TAREA DOMICILIARIA
..................................................................................................
2. Responde:
162
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EL TALLO
Tal l o
El tallo sostiene a la planta y transporta las sales minerales disueltas en el agua hacia
las hojas. De esta, manera la planta se alimenta.
El apio, los esprragos, el porro, la cebolla, la papa, el camote y el olluco son tallos
nutritivos que debemos comer.
Parte Prctica:
I.
Lee atentamente:
Y ... el tallo,
en qu ayuda?
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Contesta:
2. El tallo lleva el agua y sales minerales desde la raz hasta las ................................
164
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CIENCIA Y AMBIENTE
Qu funciones tienen el
tallo?
...........................................
...........................................
tronco
corteza
tallo
agua
...........................................
sales minerales
............................................
Si cortas un rbol
siembra otro en su
lugar.
UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que...
Los rboles suelen llegar a medir hasta ms de 150 metros.
Un ejemplo de esto es la secoya, que
Unidos de Amrica.
165
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TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
a) Qu trabajo realiza el tallo cuando forma parte de la planta?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
b) Qu tipos de tallos conoces?
...............................................................................................................................
c) Qu utilidad le das a los tallos de las plantas?
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad del tallo:
Cedro
Alimenticia
Apio
Artesana
Papa
Industria Maderera
Carrizo
Ua de gato
Medicinal
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA HOJA
hoja
Las plantas respiran a travs de las hojas, pues stas toman el oxgeno del aire y
expulsan el dixido de carbono que produce la planta. Asimismo, las plantas eliminan
agua por las hojas, es decir, transpiran.
Parte prctica
I.
167
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oxgeno
dixido
carbono
QU IMP RTANTES S
N LAS H
JAS!
168
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UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que...
En las hojas se llevan a cabo tres procesos muy importantes para la planta.
Estos son: la Fotosntesis, la Respiracin y la Transpiracin.
-
TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
f)
................................................
La medicina:
................................................
................................................
Ornamental
Medicinal
Llantn
Eucalipto
Comestible
Espinaca
Helecho
gas carbnico
purifican
plantas
transpiran
oxgeno
170
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LA FLOR
Parte prctica
I.
Completa las siguientes oraciones con las palabras que estn en el recuadro.
ptalos
estambres
pistilo
spalos
corola
cliz
171
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Flor completa
Ptalos
Estambres
Pistilo
Spalos
172
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Recuerda:
Los ptalos de las flores atraen a los insectos y a las aves.
Responde
Ciclo Regular
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V. Completa el esquema.
LA FLOR
secuencia de la
reproduccin
tiene
Polinizacin
forman el
estambres
FLOR
spalos
ptalos
Columna A
Columna B
a) Estambre
b) Ptalos
c) Spalos
d) Cliz
e) Pistilo
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
UN DATITO IMPORTANTE
LA FL
ptalos
R del GIRAS
Los pjaros
mariposas y
se acercan a las
en flor
y fuertes colores
175
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CIENCIA Y AMBIENTE
Responde
1. Qu le sucede al girasol por las noches?
..................................................................................................................................
2. Y cuando sale el sol?
..................................................................................................................................
3. Qu animales van a las flores con buen olor?
..................................................................................................................................
4. A qu flores se acercan los pjaros?
..................................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Indica si las siguientes plantas tienen o no flores.
higuera
mango
..........................................
..........................................
limonero ..........................................
manzano ..........................................
alga
musgo
..........................................
..........................................
176
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fecundacin
pistilo
polinizacin
Medicinal
Rosa
Ornamental
Brcoli
Comestible
Girasol
Manzanilla
177
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EL FRUTO
La mayora de las plantas tiene frutos. Algunos son carnosos, como la papaya, y otros
secos, como el man.
Hay frutos que crecen agrupados, como las uvas y otros como la manzana que
crecen individualmente.
Parte prctica
I.
Rodea con un
178
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CIENCIA Y AMBIENTE
CRECEN EN GRUPOS
uva
pltano
CRECEN INDIVIDUALMENTE
manzana
Trigo
FRUTOS CARNOSOS
Naranja
Pimiento
FRUTOS SECOS
La mayora de las plantas tiene frutos. No todos los frutos son iguales.
Algunos son carnosos como la naranja y otros secos como la nuez.
Hay frutos que crecen agrupados como la uva, y otros que lo hacen
individualmente como la manzana.
179
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Responde
1.
2.
3.
Recuerda:
180
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IV. Completa el mapa conceptual:
FRUTOS
que
TIENEN
una
llamada
FRUTOS
que
TIENEN
varias
llamadas
1.
2.
3.
4.
5.
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rboles madereros
Trigo
Caa de azcar
Maz
Algodn
182
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LEE y COMPLETA los espacios en blanco con una de las partes de la planta.
183
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La Fotosntesis
Es un proceso por el cual una planta produce su alimento usando energa solar, Dixido
de carbono del aire, y agua del suelo.
Luz
solar
Dixido de
carbono
Agua y sales
minera les
(nutrientes)
Una con una lnea:
1.
La Luz Solar
2.
3.
Dixido de Carbono
184
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185
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186
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187
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Ecosistemas Terrestres:
Son aquellos que se ubican en los continentes, como: desiertos, punas, la corteza
de un rbol, etc.
b)
Ecosistemas Acuticos:
Aquellos que estn formados por agua, ya sea agua dulce o agua salada.
Estos ecosistemas los encontramos en: ros, lagos, lagunas, mares, etc.
Tare a:
En tu cuaderno dibuja o pega un Ecosistema terrestre y un Ecosistema Acutico.
ACTIVIDAD
1.
c)
188
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Seres vivos
Seres inertes
Las piedras
Los animales
Las plantas
El agua
Las nubes
3. Dibuja un ecosistema
189
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ECOS IS TEMA
Biticos
Abiticos
Actividades para
el cuaderno
1.
2.
Responde:
Qu es un hbitat?
Cul es tu hbitat?
190
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191
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SERES VIVOS O
SERES NO VIVOS O
BITICOS
ABITICOS
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
192
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UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que...
Todos los seres vivos desempeamos funciones vitales tales como
193
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Parte prctica
LO VIVO Y LO NO VIVO
I.
Cosas
1. .....................................................
1. .....................................................
2. .....................................................
2. .....................................................
3. .....................................................
3. .....................................................
4. .....................................................
4. .....................................................
5. .....................................................
5. .....................................................
194
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CIENCIA Y AMBIENTE
Elementos vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
Elementos no vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
SI
NO
segn corresponde.
195
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5. Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y alimentos para poder vivir.
196
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2.
3
1
2
3.
si es un ser vivo y
SI
si esNO
un ser sin vida:
197
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198
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TAREA DOMICILIARIA
1. Dibuja y pinta:
199
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II.
Observa la lmina. Despus escribe el nmero que corresponda en los O como en el ejemplo.
pajaritos
1 tortuga
mono
abeja
2 sapo
personas
caracol
3 conejo
rbol
pez
4 mariposa
flores
III. Observa la ilustracin y marca los seres vivientes con una (x) en el espacio correspondiente.
200
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IV. Escribe los nombres de tres seres vivientes y tres seres naturales no vivientes.
Seres vivientes
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
V. Responde:
a)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c)
Las plantas, son seres vivos que necesitan de los seres no vivos. Puedes decir de qu
tipo de seres no vivos necesitan? y por qu?.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d)
Qu seres naturales no vivos son los que permiten que t contines vivo?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
201
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La energa del sol, el aire de la atmsfera, el agua, el suelo, los animales, vegetales y
minerales son recursos naturales que el hombre la usa para satisfacer sus necesidades.
202
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EL AGUA
El ser humano puede vivir sin alimentos durante varias sem anas pero muere de sed al
cabo de unos das sino encuentra agua.
203
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El agua est presente en nuestra vida diaria. Bebemos agua, nos lavamos y baamos con
agua. La vemos caer en forma de lluvia, regando los jardines y constituyendo los ros,
lagos y mares.
204
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Ros
Lagos
Pozos
Jagey
Dique
Presa
para beber
los drenajes
205
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banquetas y automviles
206
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Slido
2.
Lquido
Gaseoso
En qu estado se encuentran?
El granizo
El vapor
La lluvia
207
Ciclo Regular
Lquido
Lquid o
CONDENSACION
CONDENSACIO N
EVAPORACION
Gaseoso
EVAPORACION
Ga seoso
Cambios de
es tado
Cambio
s de
Cmo se llama
elmo
cambio?
C
se llama
El agua s e
calienta?
El
agua s e
El agua s e
Elenfra?
agua s e
Qu se
forma?
Qu
se
e s tado
e l c ambio ?
c alie nta?
e nfra?
fo rma?
Paso de lquido a
Paso
slidode lquido a
slido
Solidificacin
No
No
Hielo
Solidifica cin
No
No
Hielo
Paso de gaseoso a
Paso de ga seoso a
lquido
lquido
Paso de
de slido
slido aa
Paso
lquido
Paso
Paso de
de lquido
lquido aa
gaseoso
gaseoso
II.- Re suelve:
II.- Re suelve:
1. Cuando el agua hierve en la tetera pasa del estado lquido al estado
3. El agua que sale de los caos, ros, mares, etc., Se encuentra en estado
208
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Adems, el agua debe tener: minerales, tales como cloro, sodio, yodo, flor, etc.
En cantidades proporcionales. Y, fundamentalmente, debe contener aire.
b) De la lluvia:
No debe tener contacto previo con casas, techos, animales, etc.
c) Del deshielo:
Se deber filtrar, ya que pueden arrastrar impurezas.
d) De los ros:
No deben estar contaminadas.
209
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CMO SE POTABILIZA EL AGUA?
o del lago.
a rigurosos anlisis.
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211
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Prctica de clase
01. Completa las expresiones:
El..........................................................
se
encuentra
en
la
naturaleza
estado.............................................,.........................................
.....................................
02. Une con una lnea segn corresponda.
NUBE
SLIDO
ROS
NEBLINA
NIEVE
LQUIDO
VAPOR
HIELO
GASEOSO
MAR
GLACIARES
Recuerda...
El agua no tiene color, no tiene sabor, no tiene olor, no tiene forma, adquiere
la forma del recipiente que la contiene.
212
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
en
Ciclo Regular
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mares
ros
lagos
lagunas
slido
lquido
E
hielo
agua
nieve
a) .
b) .
c) .
d) .
e) .
Recuerda...
El agua debemos cuidarla.
213
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UN DATITO IMPORTANTE
Lee atentamente:
Sabas qu nuestro planeta, en vez de llamarse tierra, debera llamarse agua? Es que
sus tres cuartas partes estn cubiertas de agua:
TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a) Qu es el agua?
..
b) En qu estado podemos encontrar el agua en la naturaleza?
..
c) Cules son las clases de agua?
..
..
d) Qu caractersticas debe tener el agua potable?
..
..
214
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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LLUVIA
VAPOR
GRANIZO
Las nubes se forman cuando el agua de los mares, lagos y ros se transforma en
.. debido al calor del sol.
EL AGUA
se encuentra en
Estado
formando
formando
formando
glaciares
215
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05. Escribe cuatro formas de cuidar el agua.
..
..
..
..
06. Completa:
216
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217
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NO A LA CONTAMINACIN DEL
AGUA!
Observa a estas nias que viven en la
Sierra y dnde botan su basura. Comenta
en clase.
218
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Contesta:
1.
2.
219
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220
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EL SUELO
3 .1 Conc epto:
El suelo es la capa de tierra que permite la vida vegetal y animal sobre ella. Es un recurso
natural que produce alimentos de origen vegetal necesarios para vivir.
3 .2 Cmo e s t fo rmado el suelo?
El suelo o tierra, como nosotros le decimos, es una mezcla de pequeas rocas, arenas,
arcilla, agua y restos de animales y plantas.
Insectos
Restos de
animales
Restos de
plantas
Arcilla
Arena
Agua
Piedras
3 .3 Clas es de s ue los :
todosesloslasuelos
iguales.
suelos
tienensobre la cual estamos, caminando,
ElNo
suelo
parte son
slida
de laAlgunos
superficie
terrestre
trabajamos,
y jugamos.
demasiada estudiamos
arena o arcilla
que no permiten retener el agua
e impiden que las races de las plantas se desarrollen.
Los sembrados se realizan aprovechando la tierra frtil del suelo.
El hombre utiliza el suelo para construir caminos, calles, edificios, etc. Y, tambin, para
sembrar las plantas alimenticias, industriales y medicinales.
Hay suelos que sirven para sembrar plantas. Otros, para que crezcan pastos naturales
las rocas, arenas, arcilla, minerales y sustancias
que alimentan a los animales.
Y, tambin, hay suelos que no sirven para sembrar como, por ejemplo, los desiertos, los
arenales, los pedregales y las salinas.
221
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Recuerda...
En el Per hay dos desiertos importantes: el desierto de Paracas y el
desierto de Sechura. En esos lugares el suelo es arenoso, por eso
muy pocas plantas se han adaptado a vivir ah.
222
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LA EROSIN
Los agricultores contribuyen a cuidar los terrenos si hacen los surcos como se indica en la
ilustracin de la izquierda.
223
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Correcto
Tambin colaboran a cuidar los suelos plantando rboles a las orillas de los terrenos o
sembrando magueyes en esas reas.
Las plantas (rboles, magueyes, pastos, etc) disminuyen la erosin, es decir, dificultan
que el viento se lleve el suelo en forma de polvo, o que la lluvia lo arrastre en forma de
lodo.
224
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SOBREPASTOREO
Como recordars, la ganadera es la actividad humana que consiste en la cra de animales,
principalmente para la produccin de carne y leche. Los tipos de ganado que mejor aprovecha el
hombre para su alimentacin son:
Ganado Bovino
225
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Contesta:
1. Es correcta o incorrecta la actitud de ambos? Por qu?
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Dibuja o pega una imagen que exprese otra forma de cuidar el suelo.
Amiguito:
Cuida el lugar donde vivo!
227
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Une con una lnea cada pensamiento con las palabras que le faltan.
228
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A trabajar...
Une con una lnea las nubes segn corresponda. Utiliza diferentes
colores.
229
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CLASES DE SUELOS
Por su composicin
Por su utilidad
* TIERRA
* PLANTAS
Capa superior
tierras
tierras
tierras
Segunda capa
encontramos
rocas.
muchas
Tercera capa
230
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
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CIENCIA Y AMBIENTE
17
EL
35
Y
52
PARA
EL
3
EL
LA
15
SUELO
ES
20
50
IMPORTANTE
DE
DESARROLLO
40
42
10
24
45
DE
PARA
30
CULTIVO
55
PLANTAS
GANADERA
..
..
..
..
Relaciona las dos columnas escribiendo dentro del parntesis la letra que
corresponde.
a) En l predomina la cal.
) suelo arenoso.
b) No tienen vegetacin.
) suelo calcreo.
c) En l predomina la arena.
) suelo agrcola.
d) En l predomina la arcilla.
) suelo arcilloso.
) suelo rido.
231
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Suelo arenoso.
no
la
humedad
ideales
retienen
son
arena
para
no
sembrar
porque
.
.
Predomina
archilla
Suelo arcilloso.
crecen
la
fcilmente
pocas
la
llega
raz
no
agua
plantas
porque
el
.
.
Son
Suelo orgnico.
frtiles
porque
suelos
humus
conservan
y
archilla
contienen
arena
la
humedad
232
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TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a)
b)
c)
d)
EL SUELO
est formado por
233
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03. Escribe el nombre de profesiones u oficios de las personas que trabajan con el suelo o con
las rocas.
MINERALES
ROCAS
CONSTRUIR
antepasados,
actualmente
seguimos
usando
las
rocas
para
.. nuestras viviendas.
05.
234
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06.
07. Dibuja en tu cuaderno un suelo donde se pueda cultivar y un suelo donde no se pueda cultivar
235
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2 .1 Conce pto:
Es una mezcla de gases. Es transparente, no
se puede tocar pero s lo podemos sentir.
El aire puro no tiene sabor, olor ni color.
2 .2 Compos ic i n de l aire:
El aire est formado por:
- Oxgeno
- Nitrgeno
- Vapor de agua
- Anhdrido carbnico
236
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Si una pequea vela encendida la tapamos con un vaso, veremos que se apaga
cuando consume el oxgeno del aire encerrado en el vaso.
Cuando el sol calienta el suelo, el aire que est cerca de la superficie se calienta y
sube; el aire fro desciende y reemplaza al aire que ha subido. De esta manera se
produce el movimiento del aire que llamamos viento.
El viento transporta los insectos, las aves, las semillas, el polen de las flores y las
nubes. Tambin ayuda a secar la ropa lavada que se ha colgado en los cordeles.
237
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ACTIVIDADES
Completa:
OXGENO - RESPIRACIN -
VAPOR DE AGUA
a)
b)
c)
238
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2)
Adems el aire sirve para mover veleros y molinos, para inflar llantas y globos, etc.
Qu podras hacer
para apagar la
cortina si no tienes
agua?
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Lo puedes ver?
Lo puedes sentir?
Lo puedes oler?
Adivina:
Qu cosa es lo que silva sin boca, corre sin pies, te
pega en la boca y t no lo ves?
240
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03. Observa las figuras y escribe la importancia del aire para los seres vivos.
..
..
..
..
..
..
..
..
UN DATITO IMPORTANTE
Muchos objetos se mueven o vuelan gracias al aire.
Las personas, animales y plantas necesitan del aire para vivir.
El aire tiene oxgeno que es un gas necesario para la vida.
241
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TAREA DOMICILIARIA
Atmsfera
Mezcla de gases.
Oxgeno
Aire en movimiento.
Aire
Dixido de
carbono
Viento
EL AIRE
es una
mezcla
de
242
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03. Escribe dentro del parntesis la letra "V" si la oracin es verdadera o "F" si es falsa.
04. Completa las oraciones con las palabras encerradas en los recuadros.
NITRGENO
VAPOR DE AGUA
FOTOSNTESIS
OXGENO
Componente
del
aire
que
enriquece
los
suelos
hacindolos
frtiles
Fenmenos por el cual las plantas transforman las sustancias minerales que
absorben del suelo en alimento, utilizando luz solar ..
05. Responde:
a) En el Per qu regin natural es la que tiene abundante polvo atmosfrico?
....
b) Cmo es el aire andino?
....
c) Por qu es importante el aire?
....
....
243
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06. COMPLETA:
a)
c)
d)
e)
244
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245
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Sabas que
No podemos ver el aire pero llena cualquier espacio y
grieta del mundo. Cuando alguna cosa est vaca,
realmente est llena de aire.
EXPERIENCIA N 2
Materiales:
- Vaso
- Papel
- Agua
Procedimiento:
- Lleno el vaso con agua y lo tapo con una
hoja del papel.
- Poniendo la mano sobre el papel invierto el
vaso.
- Separo lentamente la mano del papel y
sostengo el vaso en el aire.
Qu
_______________________________
sucede?
246
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EXPERIENCIA N 3
Materiales:
- 2 globos
Procedimiento:
- Infla los dos globos, uno lo amarras y el otro
no.
- Suelta los dos globos desde lo alto
Cul de los dos globos cae ms rpido al
suelo?
________________________________________Por qu el globo
inflado no cae rpidamente?
________________________________________Qu me demuestra
esta experiencia?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
EXPERIENCIA N 4
Procedimiento:
- Lleno una botella con agua y
tapndola con el dedo la
introduzco boca abajo dentro de
otra vasija llena de agua.
- Enseguida
la
destapo
y
mantengo boca abajo. Luego
con un tubo soplo debajo de la
boca
247
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Sabas que?
Si tienes una pelota de ping pong con una abolladura,
puedes quitrsela. Introduce la pelota en agua caliente, el
aire interior se dilatar y quitar la abolladura
248
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LOS VIENTOS
ACTIVIDAD:
249
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Sabas que?
en algunos lugares del mundo existen los tornados; stos
son nubes en forma de embudo que giran sobre s mismas
impulsadas por vientos violentsimos. Arrasan todo lo que
encuentran a su paso y luego lo arrojan a kilmetros de
distancia.
250
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EXPERIENCIA N 2
- Hago un molino de viento
con cartulina de 20 x 20
cm. Sigo los pasos que
muestra el dibujo.
- Muevo el molinito de tal
manera que gire libre
sobre el alfiler a la manera
de un hlice.
- Coloco el molino frente a
una corriente de aire.
Qu sucede?
_____________________
______________________________________________________
- Coloco ahora el molino dentro del saln. Escribo lo que sucede:
___________________________________________________________
- Cundo gira el molinito? Explico por qu:
___________________________________________________________
__________________________________________________________
CONTAMINACIN DEL AIRE
ACTIVIDAD
- Dialogo con mis amigos acerca de las formas en que se contamina el aire.
251
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- Contesto:
Qu cosas contaminan o ensucian el aire?
___________________________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
252
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LA MATERIA
A travs de los sentidos (vista, odo, tacto, gusto y olfato) recibimos y percibimos informacin
sobre todo lo que nos rodea. Percibimos objetos de diversas clases, formas, tamaos, gustos
y olores. Todos estos objetos que nos presenta la naturaleza estn formados por materia,
ocupando un lugar en el espacio.
La naturaleza nos presenta la materia bajo tres estados: slido, lquido y gaseoso. Aqu abajo
podemos ver los materiales anteriormente expuestos ordenados segn el estado en que se
encuentran.
Slidos
Lquidos
Gases
Bibern
Coca cola
Humo
Libro
Leche
Gas butano
Limn
Camiseta
La materia est formada por pequeas partculas. Segn sea la fuerza de la unin de estas
partculas se encontrar en estado slido, lquido o gaseoso.
SLIDO
LQUIDO
GAS
La materia est formada por pequeas partculas. Segn sea la fuerza de la unin de estas
partculas se encontrar en estado slido, lquido o gaseoso.
MATERIA
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y posee masa.
Ejemplo: Aire, agua, montaa, tiza, roca, etc.
253
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Actividad:
254
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PROPIEDADES DE LA MATERIA
Inercia: Conserva el
estado de reposo o
movimiento que posee
Extensin
Ocupa un espacio o
volumen
PROPIEDADES
GENERALES
Impenetrabilidad
Gravedad
Un espacio ocupado no
puede ser ocupado por
otro al mismo tiempo.
DUREZA:
No dependen de la masa
que posee el cuerpo
Resistencia a ser
rayado por otro
cuerpo
TENACIDAD:
PROPIEDADES
PARTICULARES
MALEABILIDAD:
Algunos slidos pueden
convertirse en lminas
delgadas.
ELASTICIDAD:
Algunos slidos se estiran y
recuperan su estado inicial
Resistencia a la rotura
DUCTIBILIDAD:
Algunos
slidos
se
convierten en alambres o
hilos
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Por tener densidad media
Tiene volumen determinado y forma variable, adquirida esta ltima segn el recipiente
que lo contiene.
Tiene volumen definido por sus molculas que estn en continuo movimiento en forma
desordenada.
Es un fluido porque tiene forma variable.
C. Estado gaseoso
En este estado la fuerza de cohesin entre las molculas es menor que la fuerza de
repulsin.
Se caracteriza:
Por tener forma y volumen variables.
Por tener densidad muy baja.
Su estado dependen de la presin, temperatura y volumen.
Es muy comprensible y expansible, ocupa todo el espacio posible.
Es un fluido por tener forma variable.
Tiene sus molculas separadas, y para mantenerlas tienen que estar encerradas en
recipientes hermticos.
D. Estado plasmtico
Es el estado ms abundante de la materia. Se caracteriza:
Por estar formado por un gas ionizado, el plasma, que posee propiedades de los
gases.
Por estar a elevadas temperaturas (2 x 106 K)
Para lograr este estado hay que superar los 104 K.
Est constituido de iones y partculas subatmicas.
Buen conductor del calor y de la electricidad.
El universo se admite que el 90% de la materia est formada por plasma, se le
encuentra en el sol, las estrellas, los volcanes, las explosiones nucleares,
constituyendo la materia viva.
Tiene un comportamiento gaseoso.
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
La materia puede pasar de un estado a otro, por efecto de la variacin de la temperatura y la
presin. Cada vez que ocurra un cambio de estado se produce ganancia o prdida de energa.
DIVISIN DE LA MATERIA: Los cuerpos pueden dividirse en:
a) Cuerpo: Es una porcin limitada de materia que tiene masa, que es obtenida por medios
mecnicos.
b) Partcula: Es el lmite de la divisin de los cuerpos que se obtienen por procedimientos
mecnicos. En el laboratorio se obtiene por medio del mortero.
c) Molcula: Es la unidad qumica de la materia que puede existir por s sola conservando las
propiedades de las sustancias. Se obtiene por procedimientos fsicos. Ejemplo: La
disolucin en el agua.
256
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d) tomo: Es el lmite de la divisin de los cuerpos que se obtiene por procedimientos
qumicos. Lo definimos como la mnima porcin de la materia. El tomo por desintegracin
se divide en partculas elementales como: protones, neutrones y electrones.
Un modelo para presentar a los tomos es con esferas. Las molculas se representan uniendo
las esferas con barras.
Hidrgeno
Hidrgeno
Hidrgeno
Carbono
Hidrgeno
Oxgeno
Hidrgeno
Hidrgeno
METANO: CH4
AGUA: H2O
DIVISIN DE LA MATERIA
Forma
Materia
Medio Mecnico
Martilleo
Trituracin
Cuerpo
Medio Mecnico
Ebullicin
Disolucin
Partculas
Medios Fsicos
Molculas
Medios qumicos
Reacciones
qumicas
tomo
Medios Magnticos
o
Partculas
subatmicas
o elementales
Bombardeos
nucleares
Nucleares
257
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LA MATERIA
PROPIEDADES
SE DIVIDE
ESTADOS
258
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QU ES RECICLAR?
259
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QU SE RECICLA?
PAPEL
PLASTICO
MATERIA
ORGANICA
VIDRIO
LATAS
260
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POR QU SE RECICLA?
Despilfarro de recursos naturales: En Espaa se tiran al ao ms de 300.000 toneladas de
metales.
Volumen de residuos que hay que eliminar: A medida que se recicle ms hay que eliminar
menos volumen de residuos.
Menor cantidad de materiales contaminantes en el vertedero.
Ahorro de energa: En la produccin de vidrio, si se utiliza vidrio reciclado, se ahorra un 44%
de energa.
La recuperacin de dos toneladas de plstico equivale a ahorrar una tonelada de petrleo.
En Espaa se calcula que, con la cantidad de papel que se recicla, se ahorran 400.000 Tm de
petrleo.
Menos contaminacin: Vamos a explicar como ejemplo el aluminio.
Se utiliza para fabricar envases de aluminio. Por cada tonelada tirada al vertedero habr que
extraer 4 toneladas de bauxita (mineral del que se extrae). Durante el proceso de fabricacin
se producen dos toneladas de un lodo altamente contaminante y difcil de eliminar.
Escuela
2.
Casa
3.
Comunidad
261
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LA LUZ
La Luz
Natural.
Artificial
262
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__________________________
Qu observas?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Qu ha pasado?
__________________________
__________________________
Qu ha ocurrido?
__________________________
__________________________
____________________________
__________________________
____________________________
263
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Identifica las figuras y describe los beneficios que nos proporciona la luz y el calor
del sol
BENEFICIOS
Permite a las personas y animales ver las
cosas
LUZ DEL SOL
de
su
alrededor
as
como
su
crecimiento.
Gracias a la luz, las plantas fabrican su
propio alimento mediante la fotosntesis.
Permite la evaporacin para el ciclo del agua.
Permite que las plantas, personas y animales
EL CALOR
estn caliente.
Permite
secar
la
ropa
que
se
lava
diariamente.
264
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Identifica las figuras y describe los perjuicios que nos puede causar la luz y el calor
del sol
Irritaciones.
Insolaciones.
Incendios naturales
o lesiones si miramos
fijamente al sol.
forestales.
Deshidratacin en los
animales
265
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LA ELECTRICIDAD
LA ELECTRICIDAD
Es una de las formas de energa
que mejor conocemos actualmente
Natural
Artificial
Esttica
Dinmica
La Energa Elctrica
gracias al
agua
vapor
viento
Termoelctrica
Elica
En Chilina
Molinos de
viento: Pachacutec
funciona
Hidroelctrica
como
Charcani en
Arequipa
Responde
1. Para qu sirve la electricidad?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
266
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______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Dibuja 5 artefactos elctricos y escribe una norma o recomendacin para su
uso.
267
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268
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LUGAR
PELIGRO EN
CASA
ESCUELA
Procedimiento
- Frota enrgicamente el peine con la tela de algodn.
- Acerca el peine a los pedacitos de papel
269
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270
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EL MAGNETISMO
Leemos el siguiente texto
SABAS QU?
Hace muchos aos los griegos descubrieron en
Magnes, ciudad al norte de Grecia un mineral que tena
la posibilidad de atraer objetos de hierro, este mineral
es la magnetita, constituyendo un imn natural. Con el
tiempo, el hombre aprendi a fabricar imanes artificiales
ms potentes que los naturales.
Comentamos
El magnetismo
Es la propiedad que tienen los imanes
para atraer a los objetos de hierro.
Imanes
Son sustancias como la
magnetita, capaces de
atraer objetos de
metal, hierro o acero
Campo magntico
Es el espacio que rodea
a un imn
La fuerza de atraccin de
un lado no es el mismo en
todos lados
La fuerza de atraccin aumenta al acercarnos
al imn y disminuye al alejarnos de l
Clases de imanes
Imanes naturales
Imanes artificiales
La magnetita es un
mineral natural, que
tiene propiedades
magnticas sin
intervencin del hombre
Fabricados por el
hombre pueden ser
de hierro o acero.
- Con el hierro, imanes
temporales
- Con el acero imanes
permanentes
271
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Completa
a) El espacio que rodea al imn se llama ________________________________
b) La brjula siempre seala hacia el ___________________________________
c) La sustancia capaz de atraer objetos de metal se llaman __________________
d) La ________________ es un aparato que contiene un imn y que sirve para
orientarnos
e) La ________________ es un imn natural.
Responde
1. Cules son los imanes artificiales?
2. En qu consiste la imantacin por contacto?
3. Subraya los objetos que atrae el imn
alfiler papel corcho aguja clavos madera
272
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LOS INVENTOS
Observan una lmina sobre algunos inventos
273
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CREADOR
Leonardo Da Vinci
Arqumedes
Guillermo Gonzles
Camarena (mexicano)
Armando Fernndez
(Mexicano)
Landell de Moura
(Brasileo)
La fotografa
Hrcules Florence
(Brasileo)
El avin
El bolgrafo
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SUMARIO
El cuerpo humano
Los sentidos
Sistema seo
Sistema muscular
Sistema respiratorio
Sistema digestivo
Sistema circulatorio
Los alimentos
Los animales
Las plantas
La fotosntesis
El ecosistema
Los seres vivo o biticos
Los seres no vivos o abiticos
Recursos naturales
El agua
El suelo
El aire
El reciclaje
La materia
La luz
La energa
La electricidad
El magnetismo
El avance de la tecnologa
Los inventos
275
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