SYLLABUS

1.

DATOS INFORMATIVOS

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

: Pruebas Psicolgicas
: 5116
:4
: Ciencias de la Salud
: Psicologa
:V

Nombre de la Asignatura
Cdigo de la Asignatura
Crdito
Facultad
Carrera
Ciclo

FUNDAMENTACIN

2.1. Aportes de la Asignatura al Perfil Profesional:

Esta asignatura permitir al estudiante conocer las diversas pruebas psicolgicas existentes en el medio para
evaluar y detectar indicadores en las diversas reas: intelectual, personalidad, actitudes, entre otras; de manera
que se capacite en el desempeo de una de las funciones importantes del psiclogo en general.
2.2. Sumilla de la Asignatura:
La asignatura tiene como objetivo el estudio de las pruebas que se utilizan en Psicologa y su taxonoma. Al culminar
el curso los alumnos deben ser capaces de explicar la teora bsica de la medicin psicolgica y de construir una
prueba psicomtrica vlida.
Se desarrollan temas como la dimensin tica, la clasificacin actual de las pruebas y los criterios de seleccin para
su uso adecuado. Se revisan los fundamentos tericos, administracin, calificacin e interpretacin de las escalas
psicomtricas como Weschler y Catell; pruebas proyectivas como Machover y Sacks; Visoperceptivas como Bender;
y Operatorias como de Clasificacin.
2.

3.

COMPETENCIAS GENERALES:
-

Identificar los test psicolgicos segn la teora clsica, la conceptualizacin, caractersticas, importancia y
clasificacin. As como discriminar las propiedades psicomtricas de los test.

Identificar, manejar e interpretar psicoestadsticamente las escalas de Inteligencia para Adultos de Weschler
(WAIS) y las principales reas de rendimiento intelectual que evala as como el sistema de calificacin de la
escala de Inteligencia WAIS III.

Analizar las bases tericas en que se sustentan los Tests Proyectivos a ensear.

Aplicar e interpretar los resultados de manera eficiente, en el Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen
Machover.

Manejar e interpretar psicoestadsticamente el Test Gestltico Visomotor de Bender.

Aplicar el Inventario de Personalidad de Eysenck y Eysenck para nios (Forma A) y adultos (Forma B)
calificarlo e interpretar sus resultados.

Analizar el proceso de Medicin, finalidad, caractersticas, criterios de evaluacin, calificacin e interpretacin

del Inventario de intereses vocacionales y ocupacionales CASM 83 2002

Demostrar puntualidad y responsabilidad en la asistencia a las actividades acadmicas programadas y en la

presentacin de trabajos.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS:
Primera Unidad de Aprendizaje:
Teora Bsica de la Medicin Psicolgica
Capacidades:
-

Conocer la historia de los Test Psicolgicos su conceptualizacin actual y su relacin con otras ciencias.
Ventajas de las medidas estandarizadas.
Describir algunas de las pruebas psicolgicas que miden inteligencia.

Contenidos:
Semana N

Contenidos Conceptuales
Introduccin al curso.
Conceptualizacin de los
test psicolgicos.
Ventajas de las medidas
estandarizadas.

Conceptualizacin terica
de la inteligencia.
Informacin general sobre
las Escalas Weschler de
Inteligencia y objetivos de
estas Escalas.

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

- Participa en una dinmica de

motivacin e integracin.
- Elabora a partir de las ideas de
la exposicin sus conceptos
sobre los Test Psicolgicos.
- Conoce los test de inteligencia
ms utilizados en nuestro
medio.
- Resume en forma grupal sus
ideas acerca de las Escalas de
Inteligencia.

- Valora la importancia de los

test
psicolgicos
en
la
actualidad.

Ficha tcnica de la Escala

de Inteligencia para
adultos de Weschler.
WAIS III: Descripcin,
proceso de
administracin, reglas y
procedimiento.

- Expone la Ficha tcnica del test

y lo aplica a un sujeto adulto
para su anlisis en clase.
- Elabora un mapa conceptual
sobre
los
contenidos
analizados.

Constructos tericos de
Variabilidad Intertest,
deterioro intelectual y
criterios de interpretacin
de diagnstico clnico de
la Escala de Inteligencia
para Adultos de Weschler.

- Reconoce
los
constructos
tericos y los principales
criterios de interpretacin.
- Expone en clase las ideas
principales
de
un
mapa
conceptual en relacin al tema.

EVALUACIN PARCIAL 1

Control de Lectura
Grupal.

- Dialoga, escucha y respeta

puntos de vista sobre las
diferentes tcnicas utilizadas y
analizadas en clase.

- Aplica con tica, sentido y

juicio
crtico
los
test
psicolgicos.

- Opina y emite juicios de valor

acerca de las diferentes ideas
de cada enfoque de las
pruebas aplicadas.

- Emite opiniones y crticas

constructivas
sobre
una
lectura y las aplica a su vida.

Segunda Unidad de Aprendizaje:

Pruebas de Inteligencia y Personalidad
Capacidades:
-

Describir el proceso de calificacin e interpretacin de la Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler.

Conocer la finalidad y caractersticas de las tcnicas proyectivas. Antecedentes, finalidad y caractersticas del
Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover.

Contenidos:
Semana N

Contenidos Conceptuales
Manejo y cuantificacin
de datos con escalas de
medicin, conversin de
puntajes e
interpretacin de
resultados cuantificados
Anlisis de perfiles e Informe
Psicolgico del WAIS III

Finalidad y
caractersticas de las
tcnicas proyectivas.
Antecedentes y
caractersticas del Test
del Dibujo de la Figura

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

- Interpreta la informacin obtenida

a travs de la cuantificacin de
resultados del test aplicado.
- Realiza un esquema sobre la
informacin final recogida.

- Organiza sus ideas en forma

innovadora y creativa, expresa
con seguridad su rol en una
exposicin aplicativa.

- Identifica y reconoce como

elaborar el perfil e informe del
WAIS III.
- Expone sus informes en clase.

- Analiza con sentido crtico la

informacin dada y los mapas
conceptuales elaborados en
clase en relacin a sus
evaluaciones realizadas.

- Elabora a partir de la exposicin

del tema sus conceptos sobre
tcnicas
proyectivas
y
su
importancia.
- Aplica el test del dibujo de la
figura humana a una persona

- Muestra seguridad al momento

de exponer sus ideas.

Humana de Karen
Machover.

Criterios de calificacin,
anlisis e interpretacin
de los resultados del
Test del Dibujo de la
Figura Humana de
Karen Machover.

adulta.
- Identifica
los
criterios
estructurales y formales de
calificacin e interpretacin del
Test del Dibujo de la Figura
Humana.

10

Control de Lectura Grupal.

EVALUACIN PARCIAL 2

- Opina y emite juicios de valor

acerca
de
los
diferentes
conceptos analizados en clase.

- Emite opiniones y crticas

constructivas sobre una lectura
y las aplica a su vida.

Tercera Unidad de Aprendizaje:

Pruebas Psicolgicas para evaluar Organicidad, Personalidad e Intereses Vocacionales
Capacidades:
-

Describir el proceso de administracin, reglas y procedimientos del Test Guestltico Visomotor de Bender, Inventario de
Personalidad de Eysenck Forma A - Nios y Forma B Adultos y el CASM 83 - 2002.

Reconocer y valorar el papel del psiclogo como examinador en las distintas reas de la psicologa aplicada.

Contenidos:
Semana N

11

12

13

14,15

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Fundamentos tericos,
caractersticas y
descripcin del Test
Gestltico Visomotor de
Bender para nios.
Proceso de aplicacin,
calificacin e
interpretacin.

- Conoce
los
fundamentos
tericos del Test Guestltico
Visomotor de Bender.
- Aplica el test a un nio entre 6 y
10 aos de edad.

Fundamentos Tericos
de la Puntuacin y
Criterios de lesin
cerebral.
Indicadores
emocionales segn la
tcnica de Elizabeth
Mnsterberg.
Proceso de
interpretacin final.
Modelo de informe

- Califica en interpreta el test

aplicado.
- Realiza la presentacin en
clase
de
los
resultados
obtenidos en la aplicacin del
test.

Diseo del proceso de

Medicin finalidad,
caractersticas, criterios
de evaluacin,
calificacin e
interpretacin del
Inventario de
Personalidad de
Eysenck Forma A Nios y Forma B
Adultos.

- Se autoaplica el Inventario y
califican sus resultados.
- Elaboran
el
informe
correspondiente
dentro
del
saln de clase.

Diseo del proceso de

Medicin finalidad,
caractersticas, criterios
de evaluacin,
calificacin e
interpretacin del
Inventario de intereses
vocacionales y
ocupacionales CASM
83 2002

Contenidos Actitudinales

- Muestra
conocimiento
idoneidad al momento
exponer sus ideas.

e
de

- Muestra
eficacia
y
organizacin
en
la
presentacin de sus trabajos.

- Asume una actitud proactiva

sobre el tema.

Profundiza el concepto de
intereses vocacionales.
- Realiza la evaluacin de la
aplicacin del test a un
compaero dentro del aula de
clases
- Elabora un modelo de Informe
final.

- Muestra
organizacin
presentacin
finales.

eficacia
y
en
la
de
trabajos

16

4.

EVALUACIN PARCIAL 3

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Para el logro de las competencias planteadas se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas:

5.

La parte terica del curso se desarrollar mediante exposiciones del profesor, que cubrirn las explicaciones
de los conceptos y su aplicacin, as como demostraciones de las diferentes tcnicas que forman el
contenido del curso.

La parte prctica consistir en un primer momento en la resolucin de ejercicios sobre medicin, validez,
confiabilidad y normas de pruebas psicomtricas. En un segundo momento y en adelante; se realizaran
prcticas de campo que consisten en la aplicacin de cada una de las pruebas psicolgicas que se estudian
en el curso, su calificacin e interpretacin y, finalmente, el informe de los resultados respectivos.

RECURSOS DIDCTICOS:

6.

Pizarra
Equipo multimedia
TV y DVD
Lecturas de textos seleccionados
Test psicomtricos
Test proyectivos

SISTEMA DE EVALUACIN: permanente

7.1. Durante el semestre se aplicarn tres exmenes parciales.
7.2. El Promedio final del Semestre Acadmico se obtendr de la siguiente manera:
PF = (P1*.15 + P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)
Donde:
PF = Promedio Final del Semestre
P1 = Examen Parcial de la Unidad 1
P2 = Examen Parcial de la Unidad 2
P3 = Examen Parcial de la Unidad 3
FK = Promedio de contenidos procedimentales y actitudinales
Si el alumno no aprueba la asignatura, tendr opcin a rendir un Examen Aplazado, el mismo que
reemplazar el promedio final del curso.
7.3. Si el alumno tiene 30% de Inasistencias o ms se considerar desaprobado en la asignatura.

8.

BIBLIOGRAFA:

ANSTASI, A. (1982) Tests psicolgicos . Madrid: Aguilar.

MNSTERBERG, E. (1973) El dibujo de la figura humana. Buenos Aires: Guadalupe.
MNSTERBERG, E. (1974) El test gestltico viso motor para nios. Buenos Aires: Guadalupe.

BENDER, L (1975). Test Guestltico Visomotor. Editorial Paidos. Buenos Aires.

BROWN F. (1980). Principios de la medicin en Psicologa y Educacin. Mxico: El Manual Moderno

CATELL. R. (1988) Test 16 P.F. TEA Ediciones, Madrid , Espaa

EYSENCK, H.J. Inventario de Personalidad. Adultos.

RAPPAPORT, (1980).Test de Diagnstico Psicolgico. Ediciones Paidos Buenos Aires.

OLEA, J. Ponsada, V. Prieto, G (1999). Test Informatizados: Fundamentos y Aplicacin. Pirmide. Madrid.