UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SÍLABO DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL NIÑO

1. Información general
1.1. Denominación de la asignatura : Cuidados de enfermería en salud del niño.
1.2. Código : 4.1.3.1
1.3. Código del Área curricular : 4.0 Formación especializada
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de Estudio : Pre-Grado
1.6. Ciclo : Sétimo semestre (VII ciclo)
1.7. Créditos :7
1.8. Horas : Teóricas/prácticas 3- práctica 8
1.9. Total Horas : 165 horas
1.10Pre-requisito : 4.1.2.2 (Cuidados de enfermería
en salud de la mujer y el niño)
1.11. Docente Titular. : Mg. Enf. Adriana Vilchez Reyes
pierito_nicol@hotmail.com.

2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Poseer una sólida formación científica, tecnológica y humanística en el área específica

profesional de enfermería que lo habilita para brindar cuidado integral de enfermería al ser
humano en su dimensión individual, familiar y comunitaria aplicando la metodología de
trabajo de enfermería.
3. Sumilla
“Cuidado de enfermería en salud del niño” es una asignatura obligatoria, de naturaleza
teórica práctica que pertenece al área de formación especializada y la sub. área de
enfermería específica. Desarrolla capacidades para aplicar el proceso de enfermería en el
cuidado de la salud del niño en todos los niveles de prevención y atención; con
participación activa de la familia. Sus contenidos generales son: Bases conceptuales para la
atención del niño en el contexto de la situación de salud del niño en el Perú. Crecimiento y
Desarrollo en el niño –programa ampliado de inmunizaciones. Cuidados de enfermería al
neonato de alto riesgo, Atención Integrada a las Enfermedades prevalentes la Infancia
(AIEPI).
4. Objetivo general
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
4.1.3.1 Aplicar los conocimientos y métodos para cuidado integral de enfermería de niños
menores de 5 años en situaciones normales y patológicas en los tres niveles de
prevención y atención.

5. Objetivos específicos

4.1.3.1.1 Introducir la asignatura explicitando sus objetivos, contenidos, actividades

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 metodología, materiales y escenarios educativos.
Explicar la situación actual de salud del niño a nivel latinoamericano, nacional
local aplicando los aspectos éticos de enfermería en su atención integral de
salud.
4.1.3.1.2 Demostrar habilidad en el uso de las técnicas básicas de evaluación del
crecimiento, desarrollo y aplicación de vacunas en el niño menor de cinco
años.
4.1.3.1.3. Explicar los problemas más frecuentes del neonato de alto riesgo priorizando el
cuidado de enfermería en forma integral y oportuna aplicando el proceso de
enfermería.
4.1.3.1.4 Demostrar conocimiento científico, habilidad y actitud ética en aplicación del
proceso de enfermería como metodología para la atención Integrada a las
Enfermedades prevalentes la Infancia

6. Contenido específicos por unidades de aprendizaje:

Unidades de aprendizajes Objetivos específicos Contenidos específicos

1.1 Introducción del tema
general de la asignatura.
I Unidad Situación de salud actual del
Bases conceptuales niño.
para el cuidado integral de 1.2 Modelo de atención
niño 4.1.3.1.1 integral en el niño (MAIS
( 03 semanas) NIÑO).
1.3 Derechos del niño y el rol
de enfermería en la atención
integral de salud del niño.

2.1 Componentes de crecimiento

y desarrollo: Propósito, objetivo,
II Unidad Metas, estrategias, lineamientos;
Crecimiento y El Crecimiento en el niño:
desarrollo en el niño y Enfoque, conceptos, gráficas.
programa ampliado de 2.2 El Desarrollo en el niño:
4.1.3.1.2
inmunizaciones. Teorías del desarrollo, los test
de evaluación, pautas de
(03 semanas) estimulación temprana.
2.3 Estrategia Sanitaria Nacional
de inmunizaciones: Vacunas,
cadena de frío.

III Unidad 3.1 Cuidados de enfermería

al neonato prematuro.
Cuidados de enfermería 3.2 Cuidados de enfermería al
al neonato de alto riesgo neonato con distress
respiratorios.
(04 semanas) 4.1.3.1.3 3.3 Cuidados de enfermería al
niño con malformaciones
congénitas: Ano imperforado,
labio leporino.
3.4 Cuidados de enfermería al
niño con trastornos
metabólicos: Hipoglucemia,
hipocalcemia.

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 V Unidad 4.1 Marco conceptual de la
estrategia AIEPI.
Atención Integrada a las Cuidados de enfermería al niño
Enfermedades prevalentes con infecciones respiratorias
de la Infancia agudas.
(AIEPI) 4.1.3.1.4
4.2 Cuidados de enfermería al
niños con enfermedad diarreica
( 05 semanas)
aguda.
4.3 Cuidados de enfermería a
niños con SIDA, TBC.
4.4 Cuidados de enfermería a
niño con anemia y desnutrición
grave (Marasmo y Kwashiorkor).
4.5 Reanimación Neonatal-asfixia
perinatal.

7.- Orientación metodológica

La asignatura se desarrollará dentro del modelo de aprendizaje “blended learning”.
Buscará producir aprendizaje significativo utilizando metodologías participativas en
diferentes escenarios, a través de actividades problemáticas vinculadas con la naturaleza
del curso, la investigación formativa y la responsabilidad social.

La teoría se desarrollará en el aula virtual, a través del ingreso del estudiante al campus
virtual de la ULADECH contando con el apoyo permanente del docente titular del curso. En
este escenario educativo el alumno desarrollará tareas individuales, trabajos colaborativos
y participación en foros

Las prácticas se desarrollarán en hospitales y puestos de salud contando con la asesoría

y guía de una tutora especialista en área de salud del niño, se utilizarán guías de
prácticas, desarrollarán trabajos colaborativos y participación en foros.

8.- Medios y materiales educativos:

En el aula moderna:
Medios: multimedia, internet, verbal, escrito
Materiales: Diapositivas, impresos, Instrumentos de salud del niño, normas y estrategias
en salud del niño,
papelógrafos. En el aula
virtual:
Medios: Skype, multimedia, plataforma moodle,
internet. Materiales: Diapositivas, material digital.

9.-Evaluación

Se aplicará una evaluación holística e integral, que permita verificar en el alumno el logro
de conocimientos, habilidades y actitudes para el cuidado integral del niño.

La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

∉ Actividades problemáticas de la naturaleza del curso: 60%
∉ Actividades problemáticas de investigación formativa: 10%
∉ Actividades problemáticas de responsabilidad social: 10%
∉ Examen escrito: 20%

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 10. Bibliografía y web grafía:
CARPENITO, J Diagnósticos de enfermería. Editorial Interamericana, 2º edición,
España1990.
NELSON, W Tratado de pediatría, Editorial salvat, 7m Edición, México 1990.
UNICEF-INEI El estado de la niñez en el Peru, Lima 2004
MINSA “Modelo de Atención Integral en Salud”.Perú.2005
UNICEF La situación del niño en el Perú.
http://www.educared.edu.pe/modulo/upload/117198819.pdf.
MINSA Manual de crecimiento y desarrollo.2005
http://www.risolidaria.org.pe/modulo/upload/infancia/derechos/31156
4 91doc.pdf

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