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Aplicar las reglas con cuidado. Muchos de estos alumnos pueden ser
bastante rgidos a la hora de seguir las "reglas", que aplican literalmente.
A menudo, estos alumnos no entienden las muestras rgidas de
autoridad o enfado, y se vuelven ellos mismos ms rgidos y testarudos
si se les obliga a algo por la fuerza. Lo mejor es anticiparse a estas
situaciones y actuar de modo preventivo para evitar la confrontacin,
tomando las cosas con calma utilizando la negociacin y la presentacin
de alternativas para dirigir su atencin hacia otro tema o actividad.
Tomar como ejemplo a los dems alumnos, es decir, que cuando
ocurren errores, recuerde pedirle al alumno que primero mire lo que estn
haciendo los dems - por ejemplo, sentados y quietos, trabajando en
silencio o esperando ordenadamente en una cola. Informa al alumno de
que debe observar a sus compaeros y copiar lo que estn haciendo,
dando por hecho que lo que hacen es lo apropiado.
Ofrecer seguridad. Porque los alumnos con sndrome de Asperger no
puede predecir eventos en el futuro, muchas veces se sienten inseguros
sobre lo que deben hacer. Ofrzcale informacin y seguridad con
frecuencia para que el alumno sepa que est marchando por buen camino
o completando la tarea correcta. Monitoree con frecuencia el progreso y
estrs del estudiante.
Supervisar los grupos. Para evitar que el alumno se sienta rechazado,
una buena medida es que el profesor del curso motive que aquellos
alumnos que tienen mejores habilidades sociales y de empata incluyan al
alumno con SA al grupo. As se estar minimizando el riesgo de conflicto y
malentendidos.
Departamento de Psicologa
Colegio TRILCE de Salamanca
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