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Nombre

:

Cuatrimestre: Cuarto

Almeida Arce Dulce Guadalupe
Arzola Cortez Andrea Sofía
Fernández Rodriguez Yesica Valeria
Haros Vieyra Laura Citlali
Ibarra Martínez Pedro Manuel
Licenciatura:

Nombre de la materia:

Ciencias y Técnicas de la

Análisis de contenido

Comunicación
Nombre del catedrático:

Tarea /Actividad:

L.CTC. Sergio Adrián Martínez

Actividad

Sánchez
Fecha de entrega:

Equipo / Individual:
Equipo “Malala”

Bibliografía:
Excelente

Muy Bueno

Bueno

Regular

Contexto:
Malala Yousafzai de 17 años de edad, es de origen pakistaní, sobreviviente a un ataque
terrorista del islam recibiendo cinco impactos y uno de ellos en el lado izquierdo de su cráneo,
afortunadamente sobrevivió y esa experiencia fue la que le permitió alzar su voz ante la
prohibición de recibir educación.
Asunto o tema:
Defiende los derechos de los niños en todo el mundo, especialmente en el medio oriente busca
que las niñas gocen de este privilegio, por una educación libre, gratuita y de calidad.
Agentes y pacientes implicados:
Malala es quien genera el mensaje, éste va dirigido directamente a los embajadores de la
Organización de las Naciones Unidas (ONU), sin embargo, indirectamente Malala trata de dar a
conocer su mensaje al mundo entero ya que la educación es un tema que nos confiere a todos
como sociedad.

amor. Su lenguaje es sencillo. cifras y estadísticas de su lugar de origen y algunas partes del mundo. E implícitamente en conjunto con ésta trata de convencer a la ONU para realizar propuestas de mejora y cambio en la educación mundial. propia. de cualquier idioma. amor. propuesto por el secretario general de la ONU. Expuso un tema de interés colectivo para cualquier oyente. objetivo. Actitudes. Visión del mundo. simpática. – Igualdad. Técnicas de persuasión empleadas:    Utiliza la vestimenta típica de su país para impactar e imponer en la audiencia. dedicación y entrega. Recursos y argumentaciones: Habla tres idiomas. confianza y potencia al hablar. tolerancia. compromiso. pues está expresada de una manera en la que pueda ser entendible en cualquier tipo de audiencia. como lo es la educación. solidaridad. inspira confianza respeto admiración y fe. tolerancia. reservada. claro e impactante. . – Sencilla. Así mismo exhorta a los representantes de la ONU a apoyar y difundir la estrategia para este mismo fin. con la finalidad de ponerla al alcance de todos los países vulnerables por la guerra. el hambre o la discriminación. Este programa se pone a la disposición de la población mundial por medio de la ONU que tiene presencia en todo el mundo. una ideología sólida. Propuestas de acción implícitas y explicitas: Durante el discurso expresó que desea que el programa de educación de la ONU como una propuesta explicita. Inició el discurso agradeciendo a Dios. tiene un uso correcto del inglés y es muy fluido.Humildad. madurez. respeto. No necesita expresarse de una forma ostentosa ya que influye en cualquier cultura. paz. . Estrategias de apoyo y legitimación: Fundamenta su información con datos. y a algunos de los embajadores de la ONU personalmente.Productos: Programa de educación para todos los niños del mundo. Contenido denso Ideología: Valores.

Componentes que rodean el discurso Temporal: Cuando el discurso se emitió. en la ciudad de Nueva York. . Geográfico: El lugar donde se presentó el discurso de Malala fue en las oficinas principales de la ONU. amor y justicia. Psicológico: Malala no se presenta como una víctima de la violencia sino como una precursora de sus ideales liberales. de igual. la situación en Pakistán acerca de la educación era la misma que cuando Malala sufrió el atentado contra su persona. paz.