Contenidos de los bloques de Educacin Fsica Preescolar

Aspecto: coordinacin, Fuerza y Equilibrio

competencia Que se Favorece: Mantiene el control de movimientos que implican
fuerza,
velocidad, yFuerza
flexibilidad
en juegos y actividades de ejercicio fsico
Aspecto
: coordinacin
y Equilibrio
competencia Que se Favorece: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas
Aprendizajes Esperados
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. Aprendizajes Esperados
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios

Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.
cerrados.

Usa estrategias
parareglas
reducir
el esfuerzo
que implica mover objetos de diferente peso y tamao (arrastrar objetos, pedir ayuda a sus compaeros, usar algo como palanca).
instrucciones,
atender
y enfrentar
desafos.

Explora
manipula
manera libre,
objetos,
instrumentos
y herramientas
de trabajo, sabe para qu pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al
Participa
en yjuegos
que de
le demandan
ubicarse
dentro-fuera,
lejos-cerca,
arriba-abajo.
usarlos.
Participa
en juegos desplazndose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizndose.
Elige en
y usa
el objeto,
instrumento
o herramienta
adecuada
paradurante
realizar un
unatiempo
tarea asignada
o de su propia creacin (un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador,
Participa
juegos
que implican
control
del movimiento
del cuerpo
determinado.
etctera).
Propone
variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo ms complejo, y lo realiza con sus compaeros.
Construye
utilizando
materiales
ensamblen,
sean dedesplazamientos
distinta forma y utilizando
naturaleza.mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.
Coordina
movimientos
que
implican que
fuerza,
velocidadsey conecten
equilibrio, oalternar
Construye
o modela
objetos de su
propia creacin. variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.
Controla
su cuerpo
en movimientos
y desplazamientos
Construye
objetos
a partir deque
un plan
acordado
con
sus compaeros
y se
distribuyen tareas.
Participa
en juegos
organizados
implican
estimar
distancias
e imprimir
velocidad.
Armaacciones
rompecabezas
que implican
distinto
grado de coordinacin,
dificultad.
Combina
que implican
niveles ms
complejos
como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir
Acuerda con sus compaeros estrategias para lograr una meta que implique colaboracin en el juego.

Aspecto: Promocin DE la salud

competencia Que se Favorece: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de
ella
Aprendizajes Esperados

Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta despus de estar en actividad fsica constante.
Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo fsico.
Percibe hasta dnde puede realizar esfuerzos fsicos sin sobrepasar las posibilidades personales.
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Aplica las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin con el consumo de alimentos.
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: sismos, incendios e inundaciones,
entre otros.
Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compaeros y entre los adultos.
Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas.
Practica y promueve medidas para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas ms comunes.
Explica qu riesgos puede representar el convivir con un animal domstico o mascota si no se le brindan los cuidados que requiere.
Comprende por qu son importantes las vacunas y conoce algunas consecuencias cuando no se aplican.
Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentacin correcta.

Aspecto: Promocin DE lA salud

competencia Que se Favorece: Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y
expresa lo que siente
Aprendizajes Esperados

Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido.
Conoce informacin personal y otros datos de algn o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.
Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cmo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.
Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica qu se tiene que hacer en cada caso.
Explica cmo debe actuar ante determinadas situaciones: cuando se queda solo en un lugar o se encuentra ante desconocidos.
Conoce cules son los principales servicios para la proteccin y promocin de la salud que existen en su comunidad.

Contenidos de los bloques de Educacin Fsica Primaria

Grado

Bloque I

Bloque II

Bloque III

Bloque IV

Bloque V

Primero

ste soy yo

Convivimos y nos
diferenciamos

Lo que puedo hacer con mi

cuerpo en mi entorno

Puedes hacer lo que

yo hago!

De mis movimiento bsicos

al juego

Manifestacin global de la
corporeidad

Manifestacin global de la
corporeidad

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Manifestacin global de la
corporeidad

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Identifica sus segmentos

corporales para establecer
semejanzas con los dems y
reconocerse dentro de la diversidad.
Propone distintos movimientos a
partir de sus posibilidades en
acciones estticas y dinmicas.
Acta con seguridad al
desempearse en diferentes
actividades para proponer
alternativas de realizacin.

Describe las diferencias que se

establecen entre sus compaeros, en
relacin con gustos, aficiones y
caractersticas que lo hacen diferente y
autntico.
Emplea diferentes formas de
comunicacin para establecer acuerdos
dentro y fuera de la escuela.
Respeta las opiniones de los dems y
sus particularidades como una manera de
mejorar las relaciones que se establecen
en el grupo.

Nos reconocemos y
comunicamos

Ahora s, juguemos a los

retos!

Desafiando pruebas!

Explorando mi postura

Mi desempeo cambia
da con da

Manifestacin global de la
corporeidad

Control de la motricidad para el

desarrollo de la accin creativa

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Manifestacin global de la
corporeidad

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Identifica diferentes caractersticas Identifica la velocidad de

del entorno a partir de las acciones movimiento respecto a sus
que descubre con su cuerpo.
posibilidades y las de sus
Propone diferentes acciones que compaeros.
puede realizar con su cuerpo u
Elabora formas de juego
objetos, relacionadas al desarrollo de individuales y colectivas, poniendo a
las capacidades perceptivomotrices. prueba lo que sabe que puede hacer
Comparte experiencias con los
y lo comparte con sus compaeros.
dems y propone nuevas reglas para Expresa la importancia de la
favorecer el trabajo grupal en
interaccin y la convivencia con los
situaciones de juego.
dems para favorecer la amistad.

Segundo Identifica el sentido y significado de Identifica como valiosas las aportaciones Relaciona las situaciones que se le

que le hacen sus compaeros al

presentan con los patrones bsicos de
sus acciones para entender la
importancia de la expresin corporal. planteamiento presentado para determinar movimiento que stas requieren para
la mejor alternativa de solucin.
solucionarlas de manera adecuada.
Propone formas originales de
Busca varias soluciones para resolver los Incrementa su bagaje motriz de
expresin y comunicacin para crear problemas que se le presentan en funcin locomocin, manipulacin y estabilidad
nuevas posibilidades de acciones
de sus posibilidades.
para proponer nuevas formas de
que puede realizar con su cuerpo.
Intercambia opiniones con sus
ejecucin.
Expresa sus ideas para contribuir compaeros para establecer acuerdos que Mejora su actuacin a partir de la
aplicacin de valores durante los juegos
beneficien el trabajo colaborativo.
en la construccin de propuestas
en actividades de colaboracin y
colectivas en actividades de
confrontacin.
expresin corporal.

Tercero

Identifica una correcta disposicin Identifica sus capacidades fsicomotrices

y sus experiencias al participar en
postural en diversas acciones
motrices para favorecer su esquema actividades cooperativas que le permiten
adaptarse a las demandas de cada
corporal y la salud.
situacin.
Controla su ritmo respiratorio y tono Pone a prueba sus capacidades
muscular para acceder a un estado fsicomotrices en las diferentes actividades
emocional estable y sereno.
y tareas en las que se desenvuelve.
Expresa la importancia de la
Incorpora hbitos relacionados con la
respiracin y la postura para prevenir prctica sistemtica de actividad fsica
problemas de salud en su vida diaria. dentro y fuera de la escuela.

Mi cuerpo en el espacio,
combinando acciones

Laboratorio de ritmos,
descubriendo mi cuerpo

1,2,3 Probando, Probando Juego, pienso y decido en

colectivo

Manifestacin global de la
corporeidad

Control de la motricidad para el

desarrollo de la accin creativa

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Identifica diversos ritmos de tipo externo Identifica el incremento de su

y los asocia con la expresin corporal para repertorio expresivo para combinar
estimular la orientacin y la memoria
movimientos de diferente tipo, segn
auditiva.
su intensidad, direccin y velocidad.
Responde sensorialmente a diversos
Propone movimientos para la
estmulos externos para orientarse,
espacialmente utilizando distintas formas produccin de diversos ritmos, de
manera individual y colectiva.
de desplazamiento.
Acta con perseverancia ante los retos Establece juicios argumentados
que se le presentan, valorando su
sobre la congruencia y viabilidad de
potencial y desempeo para mejorar su
las propuestas propias y de sus
actuacin.

compaeros.

Identifica los patrones bsicos de

movimiento que utiliza para ponerlos a
prueba en actividades ldicas.
Utiliza los distintos grupos de patrones
bsicos de movimiento (locomocin,
manipulacin y estabilidad) dentro y fuera
de la sesin para mejorar su desempeo
motriz.
Acta con voluntad a partir de las
experiencias adquiridas para aprender de
los dems y favorecer su actuacin.

Control de la motricidad para el

desarrollo de la accin creativa

Identifica diferentes formas de lanzar,

Identifica los elementos bsicos del
atrapar, botar y golpear objetos para
juego libre y de reglas para mejorar su
integrarlos a distintas modalidades de
actuacin, as como la de sus
juegos.
compaeros.
Controla sus habilidades motrices (salto, Adapta sus desempeos al trabajo
carrera, bote, giro) para reconocer lo que colaborativo para plantear estrategias
es capaz de hacer y aplicarlo en acciones individuales y colectivas durante el
de su vida cotidiana.
desarrollo de los juegos.
Muestra un autoconcepto positivo a partir Respeta las reglas en los juegos y en la
del incremento en sus habilidades y las
vida cotidiana, para contribuir en el
relaciones con sus compaeros.
desarrollo de las actividades y el
cumplimiento de las metas establecidas.

Detectives del cuerpo

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices
Identifica la forma de expresarse
corporalmente diferenciando estados de
nimo, emociones y sentimientos.
Representa objetos, animales, personas
o situaciones mediante el manejo
adecuado de su expresin corporal.
Comparte descubrimientos con sus
compaeros al otorgar nuevos significados
a las diversas maneras de expresarse con
su cuerpo o al utilizar objetos para
favorecer su creatividad.

Grado

Cuarto

Quinto

Sexto

Bloque I

Bloque II

Bloque III

Bloque IV

Bloque V

No hacen falta alas,

Pensemos antes de actuar

Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa

Educando al cuerpo
para mover la vida
Manifestacin global de la
corporeidad

Cooperar y compartir

saltando ando
Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Los juegos de antes

son diamantes
Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa

Identifica el sentido del juego para

Identifica distintas posturas que se
Identifica el salto y los
anticiparse a trayectorias, a partir de sus utilizan durante las acciones en relacin
desplazamientos como elementos
con el espacio y las formas de ejecutarlas.
implcitos en la mayora de los juegos capacidades y habilidades motrices.
Propone diversas alternativas de
Mantiene la verticalidad en posiciones
y deportes que practica en su
solucin a los problemas que enfrenta en estticas y en movimiento, en forma
contexto escolar y social.
los juegos motores para determinar cul individual y de conjunto, para explorar
Adapta sus habilidades a las
es la mejor estrategia.
diferentes posibilidades.
circunstancias para incrementar sus Muestra seguridad al expresarse durante Ayuda a sus compaeros en las
las actividades, generando alternativas
actividades al proponer e intercambiar
posibilidades motrices.
que contribuyen a la resolucin de los
ideas para conseguir el resultado
Acta de manera propositiva
establecido.
durante las actividades y en su vida conflictos que se presentan.
diaria para fortalecer su bagaje
motriz.

La accin produce emocin

Juego y ritmo en armona

Ms rpido que una bala

Control de la motricidad para el

desarrollo de la accin creativa

Manifestacin global de la
corporeidad

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Compara sus desempeos motores con Distingue la coordinacin dinmica

los de sus compaeros para construir
general de la segmentaria a partir de
formas de juego participativas e
formas de locomocin, participando en
incluyentes.
actividades rtmicas y juegos colectivos.
Utiliza sus habilidades en el desarrollo de Construye secuencias rtmicas para
un juego motor para resolver los
favorecer el desarrollo de habilidades por
problemas que se le presentan de manera medio de la combinacin de movimientos
inmediata con un menor gasto energtico. y percusiones.
Desarrolla un juicio moral respecto a su Muestra seguridad y confianza al realizar
actitud y a la de sus compaeros en
las actividades, al tiempo que las traslada
situaciones de juego y de su vida diaria. a su contexto familiar para compartirlas.

La imaginacin es el camino
de la creacin
Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa
Identifica caractersticas del
proceso creativo para la
exploracin de sus posibilidades
y la toma de decisiones.
Emplea su bagaje motriz para
la construccin de acciones
novedosas y originales.
Respeta las producciones de
los dems, reconociendo
elementos significativos en su
carga comunicativa.

Los juegos cambian

nosotros tambin
Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Identifica movimientos rpidos y

fluidos para mejorar su agilidad y
generar respuestas motrices
controladas.
Controla diversos objetos para
adaptar sus desempeos a
habilidades motrices.
Asume actitudes positivas para
contribuir en el desempeo propio y
el de sus compaeros.

No soy un robot,
tengo ritmo y corazn
Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa

Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas motrices

Identifica la importancia de la
Identifica la diversidad cultural a partir de
cooperacin en el desarrollo de juegos y los juegos de su regin y del pas, as
actividades de su vida diaria.
como los cambios que han tenido.
Establece acuerdos con sus compaeros Adapta sus desempeos motrices en
a partir de asumir diversos roles en los
juegos tradicionales y autctonos,
juegos y las actividades para desarrollar reconociendo las caractersticas que tiene
su capacidad de negociacin.
cada uno.
Colabora en la realizacin de los juegos Muestra empata hacia la diversidad para
y las actividades a partir del
consolidar aprendizajes relacionados con
reconocimiento de la participacin y la
la identidad cultural mediante los juegos
diversin.
autctonos y tradicionales.

Me comunico a travs
del cuerpo
Manifestacin global de la
corporeidad

Dame un punto de apoyo

y mover al mundo
Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa

Identifica los elementos que

Relaciona la expresin verbal
constituyen los juegos motores para
respecto a los elementos del
reconocer las nociones de ataque,
lenguaje gestual a partir de sus
defensa, cooperacin y oposicin.
experiencias.
Utiliza sus capacidades
Emplea los recursos comunicativos fsicomotrices para la construccin de
para usar un cdigo con el cuerpo
juegos motores colectivos.
como herramienta de transmisin de Establece relaciones recprocas
basadas en el respeto y el apoyo con
ideas.
Participa generando una interaccin sus compaeros para reconocer los
aspectos en los que puede mejorar.
personal y comunicacin con los
dems para favorecer la convivencia.

En donde hay alegra

hay creacin
Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa

Compartimos aventuras
Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa

Identifica la combinacin de
Identifica actividades en las que se
Identifica distintas formas de Identifica las acciones motrices,
habilidades motrices para asignarles resolver un problema a partir de analizndolas previamente, durante rescaten las tradiciones de su regin,
un sentido propio (conducta motriz) su experiencia motriz.
y despus de su actuacin para la
trasladndolas al contexto escolar
al participar en actividades de
construccin de respuestas creativas. para una mayor identidad cultural.

Controla
los
movimientos
de
su
iniciacin deportiva.
Genera propuestas motrices
Organiza eventos deportivos y
Propone cambios a los elementos cuerpo a partir del uso de
asertivas para plantear y solucionar recreativos que favorecen su salud
secuencias
estructurales de los juegos
problemas en juegos modificados
en un ambiente de cordialidad y
modificados, como el espacio, las
rtmicas para adaptarse a las
para el desarrollo del pensamiento
respeto, utilizando lo aprendido
reglas, el compaero y el implemento condiciones de la actividad.
creativo.
durante el trayecto escolar.
para efectuar acciones tcticas.
Muestra deseo por superarse a Acta propositivamente a partir de Establece la importancia de la
Acuerda con sus compaeros
solidaridad y el respeto como
s mismo para descubrir nuevas reconocer la importancia de los
formas de comunicacin que le
factores que inciden en el desarrollo elementos
posibilidades
en
las
actividades
permitan valorar la participacin y el
de las actividades.
que permiten una mejor convivencia
donde participa.
desempeo de los dems.
dentro y fuera del contexto escolar.

Contenidos de los bloques de Educacin Fsica Secundaria

Grado

Bloque I

Bloque II

Conocimiento de s mismo

Aprendamos a jugar en
equipo

Bloque III

Bloque IV

Integracin de la corporeidad

Primero

Dominio y control de la motricidad Dominio y control de la motricidad Dominio y control de la motricidad

Para plantear y solucionar
Para plantear y solucionar
Para plantear y solucionar
problemas
problemas
problemas
*Describe caractersticas, fsicas, *Explica los elementos
* identifica roles en dinmicas de
*identifica estrategias de juego
para conseguir metas. *utiliza
corporales y afectivas dentro de
estructurales el juego propone
grupo. *pone a prueba sus
desempeos motrices individual
su diversidad. *Se comunica
acciones para un mejor
experiencias para formular
y colectivo. *acta con
empleando movimientos para
desempeo. *control de
estrategias para resolver
responsabilidad, cooperacin
mantener su condicin fisica.
movimientos esttica y dinmica
problemas. * Actitud respetuosa
para resolver situaciones que
* opina sobre el reconocimiento
manipula objetos y favorece su
entre compaeros para contribuir
implican acuerdos y riesgos.
de su cuerpo, se comunica y
experiencia motriz. *intercambia y
al desarrollo del juego limpio.
trata a sus compaeros
aplica reglas en el desarrollo de
mediantes juegos y actividades
acciones motrices.
fsicas.
Proyecto
y construyo lo que La importancia del juego
Las estrategias de
Acuerdos para solucionar

soy

limpio

iniciacin deportiva

Integracin de la corporeidad

Expresin y realizacin de

Expresin y realizacin de

Segundo
*identifica
emociones,
sentimientos y actitudes con el
juego y el deporte escolar.
*propone acciones motrices que
le permitan experimentar sus
posibilidades
motrices.
*
favorecer los procesos de
socializacin
con
sus
compaeros.

los lenguajes del cuerpo:

sentido y significado
Tercero

Integracin de la corporeidad

acuerdos

Integracin de la corporeidad

* describe e integra su
disponibilidad corporal, conoce
su cuerpo y sus capacidades.
*mantiene un estilo de vida
activo y saludable realizando
actividad fisica. *usa su tiempo
libre en acciones que ayuden a
cuidar su salud.

Todo un reto mejorar mi

condicin fisica

Expresin y realizacin de
Dominio y control de la motricidad
Desempeos motrices sencillos y Desempeos motrices sencillos y
Para plantear y solucionar
Desempeos motrices sencillos y
complejos.
complejos.
problemas
complejos.
*identifica el mvil del juego y
sus
implicaciones
en
su
desempeo. *emplea roles de
participacin para atender sus
responsabilidades y los retos del
juego. *muestra compromiso
para favorecer el juego limpio.

Te invito a jugar:
acordemos reglas
Expresin y realizacin de
Desempeos motrices sencillos y
complejos.

*trasmite ideas, sentimientos y

vivencias mediante formas de
expresin y comunicacin.
* aplica y lleva a cabo formas de
comunicacin por medio de su
expresin corporal. * se expresa
y se comunica corporalmente en
actividades de representacin y
pone en prctica la creatividad.

Bloque V

Todos contra todos y en el El deporte educativo: como Activo mi cuerpo, cuido mi

mismo equipo
formular estrategias
salud

* planifica y realiza torneos

mediante el juego limpio.
*propone cdigos d tica en
juegos
y
deportes
que
contribuyen a la convivencia.
* establece metas para su vida
diaria.

*identifica sus posibilidades

motrices, el pensamiento
estratgico.* adapta
movimientos en tiempo y
espacio para poner aprueba
capacidades. *toma decisiones
que favorecen una participacin
grupal equilibrada

*la importancia de las reglas

en el trabajo colectivo y toma
de decisiones grupales en
juegos de invasin. * utiliza el
pensamiento divergente
mediante el dialogo para
establecer y resolver acciones
motrices. * a prueba
estrategias creadas en
colectivo para una meta.

* planea actividades para

favorecer su condicin fisica.
* adapta sus esquemas motores
y actividades motrices para
mejorar su condicin fisica.
* establece acciones que le
permiten cuidar su cuerpo, su
salud para un bienestar ptimo.

Cooperacin y
Ajustes y estrategias en el
Las actividades fsicas y los
juego
juegos en mi escuela
confrontacin en actividades
paradjicas
Expresin y realizacin de
Dominio y control de la motricidad
Dominio y control de la motricidad
Para plantear y solucionar
Desempeos motrices sencillos y
Para plantear y solucionar
problemas
complejos.
problemas
*distingue el reglamento,
acciones ofensivas y defensivas,
y determina tcticas. * propone
estrategias y soluciones tcticas
que favorezcan el trabajo
colaborativo. * participa en
acuerdos. *

* conoce los elementos del juego

paradjico para atender su lgica
interna. * favorece la
autosuperacion y confianza en si
mismo. * colabora en la
planificacin de situaciones
ofensivas y defensivas en trabajo
colaborativo.

*relaciona
sus
aprendizajes
adquiridos en su vida diaria y en
situaciones equitativas de trabajo
y colaboracin. * consolida su
autodisciplina y la actividad fisica
de mejora personal. * expresa la
importancia de sus experiencias y
de
sus compaeros
para
27y
comprender sus aprendizajes
los aspectos a mejorar.