DPARTEMENTDELETTRESETSCIENCESHUMAINES(L.S.H.

)
SecrtariatduL1etL2:JeanMarcSEGERS

SiteParisRiveGaucheBtimentsdesGrandsMoulins,1ertage
16,rueMargueriteDuras,casecourrier7080,75205Pariscedex13
Tl:0157276322
Email:jeanmarc.segers@univparisdiderot.fr

U.F.R.DELETTRES,ARTSETCINMA(L.A.C.)
SecrtariatduL3:AnnieMOULIN

Site:ParisRiveGaucheBtimentsdesGrandsMoulins,6etage
16,rueMargueriteDuras,casecourrier7010,75205Pariscedex13
Tl:0157276353/0157276352
Email:amoulin@univparisdiderot.fr

LICENCEArtsLettresetLangues

mentionLETTRES
Anneuniversitaire20112012

UNIVERSITEPARISDIDEROTPARIS7

LICENCEmentionLETTRES

PRESENTATIONGENERALEANNEEUNIVERSITAIRE20112012

Enguisedintroduction
Bienvenuedans le Dpartement Lettres et Sciences Humaines et lUFR Lettres, Arts, Cinma de lUniversit Paris
DiderotParis7.Encetteanneuniversitaire20112012,nouseffectuonsnotretroisimerentresurlenouveau
site dit des Grands Moulins, en bord de Seine, proximit de la bibliothque Franois Mitterrand et de la
Cinmathquefranaise,deuxinstitutionsprestigieusesquiconstituentunenvironnementidalpournotreUFRo
coexistent enseignements littraires et enseignements dtudes cinmatographiques. Outre des locaux
denseignementsneufsainsiquedesespacesdeservicesetdeconvivialit(notammentservicederestauration),le
nouveaucampus comprend une vaste et riche bibliothque aux horaires douverturetendus. La refondation de
ltablissement intervient alors que la rforme LMD (Licence, Master, Doctorat) a permis une harmonisation des
diplmes au niveau europen. Ainsi toutes les Licences sorganisent en 6 semestres correspondant chacun 30
crdits ECTS (European Credit Transfer System), soit un total de 180 crdits pour lobtention de la Licence. La
mobilit tudiante, facilite Paris Diderot Paris 7 par lexistence de trs nombreux accords avec dautres
universitsenEurope,doitsentrouverencoreaccrue.
Evolutive et rgulirement enrichie, loffre de formation de la Licence mention Lettres repose sur les
enseignements littraires fondamentaux mais elle est galement ouverte aux nouvelles technologies (formation
auxOutilsInformatiquesetcertificationenInformatiqueetInternet)ainsiquauxlanguesvivantes:coursdelangue
vivante ouverts en option au 1er semestre, formation au Centre de Ressources en Langues (CRL) au second
semestre,programmesLANSAD(languepourspcialistesdautresdisciplines)partirduS3(1ersemestredela2me
anne de Licence). Dautre part, la Licence mention Lettres se caractrise par un vaste choix denseignements
optionnels ou libres qui vous permettront, tout au long de votre parcours de Licence, de construire votre projet
dtudespersonneletdedcouvrirdautresdomainesdesavoir,ycomprisdanslechampdesSciencessivousle
souhaitez.Enfin,uneautrespcificitdestudesdeLettreslUFRLACestdepermettreceuxdentrevousquien
ont le dsir dtudier de faon rgulire et continue une discipline seconde dans le cadre des parcours de type
MajeureLettres+Mineure(cf.listedesdisciplinesproposesenMineurecidessous).

LesdiffrentsparcoursdelaLicencementionLettres
ParcoursLettresmodernes
ParcoursLettresetArts(pourceparcours,voirbrochurespcifique)
ParcoursMtiersduLivre(Edition)
ParcoursFranaisLanguetrangre
ParcoursMtiersdelEcrit
ParcoursdetypeMajeure/Mineure(pourceparcours,voirdocumentspcifiquelarentre)
CinqoptionspossiblesenMineure:
Etudesanglophones
Etudescinmatographiques
LanguesetcivilisationdAsieorientale(Chinois,Coren,Japonais,Vietnamien)
Psychologie
Sciencesdulangage

Cesparcoursferontlobjetduneprsentationplusdtaillelorsdesrunionsdu6/7septembre.

ObjectifsgnrauxdelaLicencementionLettres:
La Licence de Lettres vise lacquisition dune culture gnrale littraire et artistique approfondie ainsi quau
dveloppementdescomptencesdanalyseetdexpression,tantlcritquloral.Lesenseignementslittraires
sont mis en rapport avec dautres savoirs, notamment la philosophie et les sciences humaines. La formation
dispense donne accs la mention de Master Lettres, Arts, Pense contemporaine (LAPC) et constitue
galement une prparation adapte aux concours des carrires de lenseignement. La Licence mention Lettres
dbouchegalementsurdesmtiersauniveauBac+3,enparticulierdanslessecteursdelaculture,deldition,
dujournalismeetdelacommunication.

Objectifsspcifiquesetdbouchspropreschacundesparcours:

Le parcours Lettres modernes peut tre spcifi en fonction du projet personnel de ltudiant. Trois
orientationssontindiques,maisdautreschoixsontpossiblesetilnestpasobligatoiredesuivreunedesoptions
prsentescidessous.ChacunedestroisoptionsicisignalesestdfiniepardeschoixspcifiquesdUELibres.
loption concours de lenseignementpermet danticiper la prparation aux concours de
lenseignementduseconddegrpropossauniveauMaster(CAPESetAgrgationdeLettresmodernes);
lenseignement de Pratique de la classe de franais en L3 est recommand aux tudiants qui
souhaitentsinscrireenMasterEnseignement(Lettres)pourseprsenterauconcoursdeProfesseurdes
coles.
loption Littrature et Sciences humainesmet laccent sur linterdisciplinarit dans le domaine des
Lettres et Sciences humaines ; un tel choix prpare laccession au Master recherche, notamment la
spcialit Littratures, thories, modernits; il peut galement favoriser une orientation ultrieure
verslesmtiersdujournalismeetdelaculture.
loption Domaines trangerscorrespond un renforcement de la formation en langues et en
littratures trangres, en vue par exemple de la mobilit europenne; cette option ouvre plus
spcifiquementlaspcialitArts,esthtique,littraturescomparesduMasterLAPC.
LeparcoursLettresetArtsdonneuneformationlafoislittraireetartistiqueoriginale,quidoitconstituer
une prparation solide aux mtiers de la culture et favoriser laccs des tudiants des Masters professionnels
spcialiss dans ce domaine, mais aussi prparer au Master Recherche spcialit Arts, esthtique, littratures
compares; selon les options choisies, les tudiants disposent datouts spcifiques pour intgrer diffrents
niveaux des cursus plus spcialiss en tudes thtrales, cinmatographiques, musicologiques ou dhistoire de
lart.
Le parcours Mtiers du Livre (dition)a pour objectif de favoriser linsertion des Licencis de Lettres
modernesdanslesecteurdeldition.IlcomprendunstageobligatoireenL3etfaitlobjetdeconditionsdaccs
spcifiquespartirduL2.
LeparcoursMtiersdelcritapourobjectifdoffrirauxtudiantsdelaLicencedeLettresuneprparation
spcifiqueauxconcoursdeniveauBac+2etBac+3,ainsi:
Lesconcoursadministratifsdelafonctionpubliqueetdelafonctionpubliqueterritoriale(recrutement
defonctionnairesdeniveauAetB)
Lesconcoursdentredescoles,institutsetMasterproposantdesformationsprofessionnellesdansles
domainesdelart,delaculture,delinformationetdelacommunication,notammentdanslesecteurdes
bibliothques(Enssib),lesecteurdujournalisme(CFJ,ESJ,IPJ,ICM,IJBA,IFP,EJT,CUEJ,IEPParis,Celsa),
delacommunicationetdumanagementculturel(Celsa,Efap,Iscom,colessuprieuresdecommerce),
desinstitutsdtudespolitiques(IEP).

LeparcoursFranaisLanguetrangredbouchesurlescarriresdenseignantspcialisenF.L.E.;ildonne
accslaspcialitcorrespondanteduMasterdeSciencesdulangage.
LesparcoursdetypeMajeure/Mineuredonnentunecomptencedisciplinairesecondeetsontsusceptiblesde
diversifier les dbouchs, notamment au niveau des Masters. Les exigences et contenus spcifiques aux
diffrentesMineuresaccessiblespartirdelaMajeureLettressontdtaillsdansledocumentMajeureLettres+
Mineure,disponiblelarentre.

Autresdbouchs:
TouslesparcoursdelaLicencementionLettresdonnentaccslaprparationduCAPESdedocumentationainsi
qudenombreuxautresconcoursadministratifs.

RUNIONSDACCUEIL

1reanne:
Runiond'accueilinformationobligatoirepourlestudiants

Mardi6septembre201110h00enamphi2A(Halleauxfarines)

2meanne:
Runiond'accueilinformationobligatoirepourlestudiants

Mercredi7septembre201110hen677C(BtimentCdesGrandsMoulins)

3meanne:
Runiond'accueilinformationobligatoirepourlestudiants

Mercredi7septembre201112hen677C(BtimentCdesGrandsMoulins)

ORGANISATIONDESENSEIGNEMENTS

LesenseignementsdeLicencesontorganisssousformedUnitsdEnseignement(UE)semestrielles;uneUEpeut
comporter plusieurs ECUE (Elment Constitutif dune Unit dEnseignement). Il existe diffrents types
d'enseignements:

LesenseignementsFondamentauxdeladisciplinedudiplme.
Les enseignements Libres qui sont choisis par ltudiant sur des listes. Ils peuvent selon le cas tre pris
dans la discipline de la mention Lettres ou hors de celleci. En fonction du choix effectu, ces
enseignementslibresspcifientleparcours,favorisentunerorientationoupermettentdescomplments
deformation.
N.B.: il est possible de valider une fois dans unparcours au titre de lUE Libre certaines activits lies
lengagementtudiant(voirpage14).
Les enseignements dInformatique et Internet (S1) et de Langue vivante pour spcialistes dautres
disciplines(LANSADauS3auS6),quisontcommunslensembledestudiantsdeParisDiderotParis7.
LamentionPPsignalelecaractreprprofessionnalisantdunenseignement(lalanguevivanteenS2,lUE
Mthodes3auS3,lUEouvrantunstageenS6)

LesUEsontidentifiesparuncode.Exemple:54U1LM11

54
codeidentifiantlacomposante
responsableducursus(LSH)

U1
nattribulUEdanslediplme
postul

LM
cursusauquelestrattachlUE(Licence
deLettresModernes)

11
AnneetSemestredela
Licence

CrditsECTS(EuropeanCreditTransferSystem):
LavantdernirecolonnedutableaustructuredelaLicencementionLettresintituleECTSportelenombrede
crditsattribusparUEouparECUE.Chaquesemestrevalidcorrespond30ECTS.

Rorientations:
DesrorientationsversdautresparcoursdelaLicenceoudautresmentionsdeLicencesontpossibleslissuedu
1ersemestreetlafindela1reanne.Lademandedinscriptiondanslenouveauparcoursoulanouvellemention
faitlobjetdunecandidaturequiestexamineparunecommissionderorientation.

Tutorat:dispositifdaideetdaccompagnementdestudiantsde1reanne(L1):
Letutoratatmisenplaceafindepermettreauxtudiantsdeprofiteraumieuxdesenseignements,soitquils
souhaitentcompenserdventuellesinsuffisances,soitquilscherchentamliorerleursperformances.
Lestuteurssontdestudiantsavancsdansleurcursus,quitravaillentenliaisonaveclesenseignants.Ilspeuvent
concourir une meilleure planification du travail des tudiants, faciliter lutilisation des bibliographies, aider
llaboration des travaux demands par les enseignants, reprendre avec les tudiants les devoirs corrigs. Les
tuteursreoiventlorsdepermanencesdontleshorairessontaffichsdslarentre.Ilestconseillauxtudiants
decontacterlestuteursendbutdanneetdechoisirlhorairelemieuxadaptleuremploidutemps.

Notedinformation:
Les tudiants qui souhaitent la dlivrance du DEUG peuvent obtenir ce diplme sils satisfont aux conditions
requises,savoirlobtentiondes4premierssemestresdelaLicence,correspondant120crditsECTS.

DMARCHESDINSCRIPTION

1)Validationdacquis
Lestudiantsdsireuxdefairevaloirleursdiplmesouacquisprofessionnelssontinvitss'adresserlaDirection
desEtudesetdelaVieUniversitaire(D.E.V.U.:GrandsMoulinsAileA1ertage0157276567)

2)Inscriptionsadministratives:
L'inscriptionadministrativesedrouledbutjuillet,puisenseptembre.Pourtoutrenseignement,s'adresserau
centredecontactdelaD.E.V.U.(0157276567)

3)Inscriptionspdagogiques:
AlasuitedelinscriptionadministrativelestudiantseffectuentaumoisdeSeptembreleurinscription
pdagogique:
- pourlesL1etL2:auDpartementLettresetSciencesHumaines,BtimentGrandsMoulinsAileC1ertage
- pourlesL3:lUFRLettresArtsetCinma,BtimentGrandsMoulinsAileC6metagebureau692C

STRUCTUREDELALICENCEMENTIONLETTRES

PremireanneL1

Semestre1

Discipline
54U1LM11Littraturefranaise1

54U2LC10Littraturecompare
ou54U2PH10Philosophie
54U3LM11Latin
54U4LM11Mthodes1
54U5LM11Culture1
55UTL110Informatique/Internet

NomdelUEoudelECUE
54LM1111 Analysedetextes
+54LM1121Histoirelittraire1
54LC1110 Littraturecompare
54PH1110Philosophie
54LA1211 Latin1
54LM1401 Mthodes1
cf.liste Culture1
Outilsinformatiques

Volume
horaire
36h
18h
36h
36h
36h
36h
36h

ECTS

Coef.

6
2
5

2
1
1.5

5
5
4
3

1.5
1.5
1.5
1

ECTS

Coef.

6
2
5

2
1
1.5

5
5
4
3

1.5
1.5
1.5
1

ECTS

Coef.

3
5
5
4
4
3

2.5

1
2
1.5
1
1
1

ECTS

Coef.

2.5

1
2
1.5
1
1
1

Semestre2

Discipline
54U1LM12Littraturefranaise2

54U2LC10Littraturecompare
ou54U2PH10Philosophie
54U3LM12Languefranaise1
54U4LM12Mthodes2
54U5LM12Culture2
54U6LE12Languevivante1/PP

NomdelUEoudelECUE
54LM1212 Lectureduroman
+54LM1122Histoirelittraire2
54LC1110 Littraturecompare
54PH1210Philosophie
54LG1212 Linguistiquefranaise
54LM1502 Mthodes2
cf.listeCulture2
Languevivante1/PP

Volume
horaire
36h
18h
36h
44h
36h
36h
24h

DeuximeanneL2
Semestre3

Discipline
54U1LE23Littraturefranaise3

54U2LM23Languefranaise2
54U3LM23Mthodes3/PP
54U4LM23Culture3
54U5LM23Confrontations1
54U6LM23Languevivante2

Semestre4

NomdelUEoudelECUE
54LM2113 Lectureduthtre
+54LM2723Introductionauxthories
littraires1
54LG2113 Linguistiquefranaise
54LM2503 Mthodes3/PP
cf.listeCulture1et3
cf.listeConfrontations1
LANSAD

Volume
horaire
36h

44h
36h
36h
36h
24h

Discipline
54U1LE24Littraturefranaise4

54U2LM24Languefranaise3
54U3LM24Mthodes4
54U4LM24Culture4
54U5LM24Confrontations2
54U6LE24Libre

NomdelUEoudelECUE
54LM2214 Lecturedelaposie
+54LM2724Introductionauxthories
littraires2
54AF2214 Ancienfranais
54LM2514 Mthodes4
cf.listeCulture2et4
cf.listeConfrontations2
Libre

Volume
horaire
36h

36h
36h
36h
36h
36h

3
5
5
4
4
3

TroisimeanneL3
Semestre5
Discipline
46U1LE35Littraturefranaise5
46U2LE35Littraturecompare
46U3LE35Languefranaise
46U4LE35Histoire,Thories,
Mthodeslittraires1
46U5LE35Culture5
46U6LE35Confrontations3

Semestre6

NomdelUEoudelECUE
Lectureduntexte
Littraturecompare
Linguistiquefranaise
+Latin/Grec
Histoireetthorieslittraires
+Mthodeslittraires
cf.listeCulture5
cf.listeConfrontations3

Discipline
46U1LE36Littraturefranaise6
46U2LE36Languefranaise
46U3LE36Histoire,Thories,
Mthodeslittraires2
46U4LE36Culture6
46U5LE36Confrontations4
46U6LE36Languevivante3
46U7LE36UELibre
ou46U7PP36Stageenmilieupro.

NomdelUEoudelECUE
Lectureduntexte
Linguistiquefranaise
+Latin/Grec
Histoireetthorieslittraires
+Mthodeslittraires
cf.listeCulture6
cf.listeConfrontations4
LANSAD

Volume
horaire
36h
36h

ECTS

Coef.

6
5

2.5
1.5

54h/60h

1.5

36h

1.5

36h
36h

4
4
30

1.5
1.5
10

ECTS

Coef.

2.5

54h/60h

1.5

36h

1.5

36h
36h
24h

4
4
3

1.5
1.5
1

30

10.5

Volume
horaire
36h

DirecteurdelUFRLettres,Arts,Cinma: VincentNYCKEES

NomdesprincipauxresponsablespdagogiquesdelaLicence

ResponsabledelamentionLettres:

JeanVIGNES
DirecteurdesEtudesL1:

GuiomarHAUTCOEUR
DirecteurdesEtudesL2:

AnnePAUPERT
DirecteurdesEtudesL3:

FlorenceLOTTERIE

LaurentFLIEDER
ParcoursMtiersduLivre:
ParcoursMtiersdelEcrit:

JeanFranoisGUENNOC
ParcoursFranaisLangueEtrangre:

DidierSAMAIN
Commissiondadmission:

JeanVIGNESRgisSALADOLaurent
FLIEDER Florence LOTTERIE
JeanFranoisGUENNOC

ENSEIGNEMENTSDESLANGUES

POURLESL1

CRL/Autoformationguideenlangues20112012
Etudiantsnonsalaris
Lestudiantsdepremireannedoiventfaireunsemestreenlangues,auS1ouauS2.Ilsagitdunenseignement
qui se fait principalement en ligne, dont la forme dpend du niveau de langues des tudiants et qui est pris en
chargeparleCentredeRessourcesenLangues(CRL).Renseignezvousauprsdevotrescolaritpourconnatrele
semestredurantlequelvousavezuneformationenlangues!
Langues
Selon les filires, les tudiants peuvent choisir entre langlais, lallemand, lespagnol et litalien; dans certaines
filires,ilnyapasdechoix,cestlanglaisquiestobligatoire.Renseignezvousauprsdevotrescolarit.
Organisation
Touslestudiantsdoiventpasseruntestdeniveauetrecevoirdeuxheuresdeformationlautoformation.Letest
etlaformationsefontavantlarentredeseptembrepourlesfiliresquiontlalangueaupremiersemestre.Les
horairesserontaffichsparlesUFRetlesdpartementsetserontdisponiblessurlesiteWebduCRL.Sivousnavez
pas fait le test de niveau avant la rentre, ni reu de formation, rendezvous immdiatement au Centre de
RessourcesenLangues.
Pourceuxquiontlalangueaudeuximesemestre,letestetlaformationsefontendeuxtemps:ilestdemand
auxtudiantsdevenirpasserletestauCRLaucoursdupremiersemestre;laformationdedeuxheuressefaiten
janvier, entre la fin des examens du premier semestre et le dbut du deuxime semestre. Les horaires seront
affichsdanslesUFRetlesdpartementsetserontdisponiblessurlesiteWebduCRL.
Travail
Les TD sont remplacs par du travail en autonomie guide, qui se fait principalement grce la plateforme
denseignementenligne.Lestudiantssontsuivisenlignepardestuteurs,maisontaussilapossibilitdeveniraux
permanences hebdomadaires qui se tiennent au CRL. Le travail peut se faire partir de tout ordinateur quip
dunecartesonetdunmicro.Lestudiantsaurontrendrergulirementdesfichesoudesdocumentsdetravail
surlaplateformedenseignementenligne.Cependant,durantlesemestre,lestudiantsdoiventvenirtravaillerau
CRL, au moins une heure par semaine sur au moins six semaines. Ce travail au CRL est obligatoire. Il est
indispensabledefourniruntravailrgulieretderespecterlesdatesderemisesdestravauxquisontaffichessurla
plateformedenseignementenligne.
Evaluation
Lvaluationsefait100%encontrlecontinu,demmepourlerattrapagequisedroulependant2semainesen
juin.Ilnyapasdepartielnidexamenfinal.Lestudiantsayantobtenuunenoteinfrieure10etnoncompense
au sein de lUE ou du semestre doivent faire le rattrapage en juin 2012. Pour tre admis au rattrapage il faut
obligatoirementsinscrireauCRLetsurlaplateformedenseignementenligneavantladateproposeenmai.
LesmodalitsdecontrleserontdonneslorsdelaformationetserontaffichesauCRLunmoisaprslarentre.
Etudiantssalaris
Les tudiants salaris sont soumis aux mmes exigences de contrle continu que les non salaris, car les tches
peuvent se faire distance et sont rendues sur la plateforme denseignement en ligne. Ils sont cependant
dispenssdedevoirvenirtravaillerauCRLpendantlesemestre,surprsentationdunjustificatiflaresponsable
administrativeduCRL.Enrevanche,ilsnesontpasdispenssdepasserletestdeniveauetderecevoirlesdeux
heuresdeformation.
LisezvotrecourrierlectroniquesurvotreadresseParisDiderotcardenombreusesinformationsserontenvoyes
parmail!

Informationspratiques
AdresseduCRL:BtimentLesGrandsMoulins,aileA,5etage,10,rueMargueriteDuras,Paris13e
Horairesdouverture:dulundiauvendredi,de9h19h
Contact:
Siteducrl:http://www.crl.univparisdiderot.fr
Direction:NatalieKbler,ProfesseurdesUniversits
Responsableadministrative:MarieBatriceLabbe
ResponsablepdagogiqueL1:HlneHeuillard
Rgisseur:RogerChab
Responsableinformatique:FrdricTisne

POURLESL2ETL3

SiteLANSAD:http://www.lansad.eila.univparisdiderot.fr

UnsemestredenseignementsdelanguesenL2estobligatoirelUniversitParisDiderot.Lesenseignementsse
droulentdansdeslocauxspcifiques.

LascolaritLANSADsesitue7rueWatt75013PARISRDCbureaux015et016
L'accueilpourlarentre20112012seferacompterdulundi5septembre2011.

TESTSpourtoutesleslangues(enligne,ensallesmultimdia,parcritouenentretienavecunenseignant)
Nous vous rappelons que chaque tudiant ne doit passer qu'une seule fois le test en langue. Si vous avez dj
effectuuntestetobtenuunniveaudepuislanneuniversitaire20052006,voustesdjenregistr(e)surnotre
portefeuilledecomptenceenlangues(siteLANSAD).

N.B.:LadatedouverturedestestsserainscritedbutseptembresurlesiteLANSAD.

TESTenligne:anglais,FLE,allemand,italienetespagnol.
TouslestudiantsdeL2n'ayantjamaisfaitdetestdelanguesdanslecadreduLANSAD,disposantd'unmatriel
informatique(avecson)etd'uneconnexioninternetpourronteffectuerleurtestenligneenseconnectantsurle
siteLANSADavecleuridentifiantetmotdepassedelENTduportailtudiant.
TESTdansunesalledeLANSAD:Russe,arabe,japonaisetchinois.
LesdatesdesentretiensaveclenseignantserontcommuniquessurlesiteLANSADdbutseptembre.Connectez
vousrgulirement
LestudiantsdevrontdanscecasprendreRDVsoitenseprsentantlascolaritLANSADsoitentlphonantau
0157275673ou0157275670

1erSEMESTRE
TOUSLESL2RELEVANTDELSHALEXCEPTIONDUPARCOURSSOCIOLOGIE

INSCRIPTIONSAUXTD
Les TD devant dbuter la semaine du 26 septembre 2011, les inscriptions en ligne seront ouvertes sur le site
LANSADdulundi12auvendredi23septembre(16h).

Attention:SivousvousinscrivezdansunTDprsenceobligatoiretouteslessances

N.B.: il existe un niveau dbutant uniquement en allemand, chinois et japonais. Les places tant limites, les
tudiantsintresssdevrontapporterdslelundi12septembre2011laphotocopiedeleurrelevdebacosont
inscritesleslanguestudiesaulyce.
INSCRIPTIONSAUXEPREUVESPOURDISPENSESDETD
SivousnesuivezpasunTDvousdevezobligatoirementvousinscriresurlesiteLANSADdulundi12septembreau
mardi 13 dcembre 2011 (16h) dans le groupe salari ou dispenss de TD. Vous devez galement apporter la
scolaritLANSADsoitlaphotocopiedevotrecontratdetravailsoittoutjustificatifprouvantvotreindisponibilit
suivreunTD(ex:emploisdutempssigndevotrescolarit).Lexamenestprvulesamedimatin7janvier2012
(datevrifierfindcembre).

2meSEMESTRE
UNIQUEMENTLESL2DESOCIOLOGIE

LestudiantsnayantjamaisttestsparLANSADdanslalanguedsirepourrontlefairecompterdumardi3
janvier2012(voirTESTScidessus).
LinscriptiondanslesTDoudanslegroupesalariseravraisemblablementouvertesurlesiteLANSADdulundi16
auvendredi27janvier2012(16h).UneinformationplusprciseseramisesurlesiteLANSADmidcembre.

CONTRLEDESCONNAISSANCES

Le contrle des connaissances est rgi un arrt qui sera affich en dbut danne universitaire au dpartement
LSHetlUFRLAC.

Rglegnrale:lecontrlecontinuestlergimenormaldestudesParis7.Exceptionnellementdesdispenses
peuventtreobtenues.Cergimeimpliquelaprsenceeffectivedestudiantsencours.

1)Modalitsdecontrle:
A)Lecontrlecontinu:principesgnraux
Lecontrlecontinuassociepourchaqueenseignement:
destravauxralissencoursd'annequicomptentenrglegnralepour50%delanoteglobale.
unexamenenfindesemestrequicompteenrglegnralepour50%delanoteglobaleetconsisteenprincipe
enunepreuvecritesurtableentempslimit.
Les modalits spcifiques chaque enseignement sont indiques par les enseignants responsables au dbut du
semestreconcern.
B)Dispenseducontrlecontinu:rgimeducontrleterminal
Les tudiants mis dans l'incapacit de suivre le contrle continu (salaris, chargs de famille, raisons de sant,
tudiantscumulatifs,etc.)doiventformulerunedemandemotivededispensedecontrlecontinudanslemois
qui suit le dbut des enseignements. Dans ce cas, les tudiants sont soumis au rgime du contrle terminal
sanctionnparunexamenenfindesemestre.

2)Lessessionsd'examen
L'tudiantadroitdeuxsessionsd'examen.
A)Lapremiresessionalieu:
enjanvierpourlesenseignementsdupremiersemestre
enmaipourlesenseignementsdedeuximesemestre.
B)Lasecondesessionalieuenjuinpourlesenseignementsdesdeuxsemestres.
Voircalendrieruniversitairepourplusdedtails.

3)Modalitsdevalidation
Unitdenseignement(UE)lmentconstitutifdUnitdEnseignement(ECUE)
UneUEestdfinitivementacquiselorsquesanoteestgaleousuprieure10/20.
LorsquuneUEestcomposedeplusieursECUE(lmentsconstitutifsdUE):
lacompensationentreleslmentsconstitutifsdelUE(ECUE)s'effectuesansnoteliminatoire;
encasdcheclUE,lesnotesdECUEsuprieuresougales10sontcapitalises.
Pourlesenseignementsdontlesrsultatssontinfrieurs10etquinontpasfaitlobjetdunecompensation(dans
lecadredelamoyennedUEoudesemestre)lissuedujuryde1resession,lespreuvesdoiventtrerepasses
lorsdelasecondesession.Enaucuncasunenotede1resession,infrieure10etnoncompense,nepeuttre
utilisedanslecadredunesessionpostrieure.

Semestre
ChaquesemestredelalicenceestvalidsurlabasedelamoyennecoefficientedesUEquilecomposent.
Lavalidationdunsemestredonnedroit30crditsECTS.

Obtention du diplme intermdiaire de DEUG: Le diplme intermdiaire de DEUG est obtenu par validation des
quatrepremierssemestresdelalicence.
Lamoyenneestcalcule:
soitsurlensembledes4premierssemestresdelalicence(pour1tudiantdeParis7)ouuniquementsur
lessemestresvalidsluniversit(pouruntudiantarrivantParis7,encoursdelicence)
soitsurleL2uniquement
Lameilleuremoyennedesdeuxseraattribueltudiant.

Obtentiondudiplmedelicence:Pourobtenirlalicenceltudiantdoitavoirvalidles6semestresdelalicence.Le
juryattribueltudiantlameilleuredesdeuxmoyennescalcules:
soit sur lensemble des 6 semestres de Licence (pour un tudiant de Paris 7) ou uniquement sur les
semestresvalidslUniversit(pouruntudiantarrivantParis7encoursdeLicence)
soitsurles2semestresdeL3uniquement.
Dispositifspcialdecompensation
10

Uneseulefoisdanssonparcours,ltudiantpeutbnficierdundispositifspcialdecompensationparcalculdela
moyenne de lensemble des semestres. Cette disposition sapplique notamment pour obtenir la licence, pour
obtenirleDEUGouencasdedpartencoursdecursus.Ellenepeuttreutilisequesurdemandedeltudiant
auprsdujury,auquelilrevientdapprcierlopportunitdelademande.

Renonciation
Un tudiant peut renoncer au bnfice dune compensation entre ECUE dune UE ou UE dun semestre. Cette
renonciationentraneautomatiquementettitredfinitiflarenonciationlanoteprcdente.

4)Jurysetpublicationdesrsultats
Unjuryestconstituparanne.
Ilserunitlafindechaquesemestreetaprschaquesession.

5)Rglesdeprogressionetrinscription
Tout tudiant peut sinscrire au semestre suivant sil ne lui manque quun semestre des annes prcdentes. A
partir dun triplementdunsemestre, la rinscription dans uncursus ncessitera laconsultation du directeurdes
tudesetdelquipedeformation

6)Communicationdesrsultats
LesnotesetrsultatsdesenseignementsgrsparleDpartementLSHetceuxgrsparlUFRLACsontaffichs
parlessecrtariatssurlespanneauxdesdisciplinesprvusceteffet.
IlssontgalementconsultablessurleWEB.
Lestudiantsdoiventobligatoirementvrifierleursrsultats.
Toutecontestationdoittreformuleparcritdansundlaide2mois.

ALATTENTIONDESETUDIANTSTRESIMPORTANT

Labsence de rsultats une seule UE, voire un seul ECUE, entrane automatiquement le
noncalcul de la moyenne du semestre et bloque de fait toute possibilit dobtention du
semestre en question, donc de lanne et le cas chant du diplme en cours. Ces cas
rsultenttrsmajoritairementdufaitqueltudiantnesestpasprsentunouplusieurs
examens,ilsconstituentlaprincipalecausedchecouderetarddanslestudes.Comptetenu
delimpossibilitdesinscrireauniveausuprieurlorsquemanqueplusdunsemestre,ilest
indispensabledeseprsentertouslesexamenscorrespondantauxUEdanslesquellesvous
tesinscrits,quelquesoitvotredegrdeprparation.Aucunedrogationnestenvisageable
concernantlenoncalculencasdabsencedersultats.

11

STAGESENMILIEUPROFESSIONNEL
POURLESETUDIANTSDEDEUXIEMEETTROISIEMEANNEEDELICENCE

LUFRLACamisenplaceundispositifdaideauxtudiantsdeL2,L3,M1etM2,dsireuxdeffectuerunstageen
entreprisedanslecourantdelanneuniversitaire.Cedispositifvisedvelopperledialogueaveclesentreprises,
amliorerlacirculationdelinformationsurlesstagesetlesentreprises,etharmoniserlintgrationprogressive
desstagesdanslavalidationdesenseignements.
CedispositifestanimpourlUFRLACpar:
JeanMarcSegers,enL1etL2,(Jeanmarc.segers@univparisdiderot.fr)0157276322)
SylvieTordjman,secrtaireenchargesdesstages(sylvie.tordjman@univparisdiderot.fr,0157276348),etMarc
Vernet, professeur, responsable des stages pour lUFR (marc.vernet@univparisdiderot.fr ). Pour lUniversit, le
Greffedesconventionsdestageestgalementladispositiondestudiantspourtoutequestionadministrative.

LesformulairesdeconventiondestagesdoiventtretlchargssurlesitedelUniversit.Ontrouveragalement
lestextesgnrauxdencadrementdesstagesetdenombreusesinformations(notammentsurlesstagesproposs
par des entreprises) sur le site de lUniversit la rubrique Stages (http://www.univparis
diderot.fr/sc/site.php?bc=stages&np=ACCUEIL&g=m).Pourtouteslesannes,laprocduredenregistrementdela
conventiondestageestlamme(voircidessous).LesstagesnesontpasautorissenL1.

1. Laconventiondestage:
La convention de stage nest pas un formulaire administratif. Cest un contrat quadripartite entre lentreprise,
ltudiant, lUFR et luniversit, engageant conjointement les uns et les autres dans un cadre prcis,
pdagogiquement,juridiquementetsocialementfix.Elleapourbutdepermettre:
- ltudiantdebnficierpendantsonstagedunecouverturesociale,
- lentreprisedefairelconomiedecelleci,
- ltudiant de dfinir prcisment, avec lentreprise, lobjet et lobjectif du stage, ainsi que les
conditionsdedroulementetdermunrationdecedernier,
- ltudiantdedfinirprcisment,avecunenseignantresponsablepdagogique,laformeetlefond
delavalidationdecestagedanslecursussuivi.
LUniversitexercedoncplusieursfonctions:
AuniveaudelUFR:
- elle met en place un dispositif de suivi technique, avec une secrtaire (Sylvie Tordjman) et un
enseignantresponsabledelabonneformedesconventions,deleurintgrationdanslescursusetdela
bonnecirculationdelinformation(MarcVernet),
- elle permet la prise en compte pdagogique du stage, lorsquil est intgr dans le cursus, par une
validation,parlenseignantquiendanscecadreaacceptlaresponsabilitpdagogique.

AuniveauduSecrtariatgnral:
- elleenregistrelaconventiondontelleassurelamiseenuvreadministrative(parexempleencasde
problmedesantdeltudiant).

2. Conditions:
Depuisnovembre2009,lesstagessontdeplusenplusencadrslgalementetpdagogiquement.Enltatactuel
delamaquette,lestudiantsnesontpastousobligsdefaireunstage,maissilseneffectuentun,celuicipeut
trevaliddanslecadreducursus.Ondistinguelesstagesintgrsdanslecursus,etparmiceuxciceuxquisont
obligatoires(avecvalidationpdagogique)etceuxquisontoptionnels(avecseulementunrapporttablir),etpar
ailleurslesstagesenadministrationouentablissementpublic,etparmiceuxcilesstagesintgrsaucursusetles
stageshorscursus(onveilleradoncslectionnerlebonformulairedeconventionenfonctiondecescritres).
LespossibilitsdestagessontcommuniquessoitparlUniversit(voirtableaudaffichageprsdusecrtariat),soit
sontdcelesparltudiantluimmequienaprislinitiative.
Ilconvientdeprvoir,dsllaborationdelaconventiondestage,lesmodalitsdevalidation,parunenseignant
responsablepdagogique,danslecursussuiviparltudiant,delexpriencedustage.
Lecadrejuridiquepermetchaquetudiantdeffectuersuruneanneuniversitaireaumaximumdeuxstagespour
unedureglobalemaximaledesixmoistempsplein.
12

Cest pourquoi lUFR recommande pour chaque stage une dure moyenne de trois mois, ce qui permet de
vritablesacquisductprofessionneletductuniversitaire.

3. Recommandations:
Il convient, pour ltudiant, de faire tablir la convention de stage dans les meilleures conditions de clart et de
coordinationpossible.Lamarchesuivreestlasuivante:
- Tlcharger le formulaire de convention de stage, en sinformant de loffre dj existante (stages
propossparlebiaisdelUFRpardesentreprises),
- le remplir dune part avec lemployeur (donnes administratives, objet prcis du stage, temps
consacr, rmunration), et dautre part avec lenseignant responsable (qui assurera ds lors la
validationpdagogiquedustage),entroisexemplairesoriginaux.
- soumettreleformulaireausecrtariatdeLACquileviseradanssaforme,avantdelesoumettrela
signaturefinaledusecrtariatgnraldelUniversit.

LAC se rserve le droit de demander la rvision dun formulaire dune convention si la rdaction de celleci et
certaines informations ne lui parat pas conformes aux dispositions gnrales afin de tendre vers les meilleurs
rsultats possibles pour les parties prenantes. Il appartient alors ltudiant de rengocier les termes avec
lentrepriseet/ouaveclenseignantresponsabledelavalidationpdagogique.

13

UEENGAGEMENTETUDIANT

Vousexercezousouhaitezlefaire:
o uneactivitauseinduneassociationdesolidaritlintrieuroulextrieurdeluniversit.
o unrlederesponsabledansuneorganisationbutsportifouculturel.
o unmandatdlusdanslesinstancesdeluniversitenayantsuivilaformationquivousestpropose.
o untutoratdaccompagnementpdagogique,daccueildestrangers,deCapenfac.

Votreengagementestsolidairecitoyen+bnvole+laque.

Vouspouvezvalidervotreengagement(3crditssansnote).

Soit sous la forme dune UE libre rentrant dans les 30crdits dun des semestres (choix possible une
seulefoispardiplme)

Soit(partirdelarentre201112)souslaformeduneouplusieursUEfacultative(s),enplusdes
30crdits,quiserontcomptabilisesdanslesupplmentdudiplmedeltudiant(documentofficiel
regroupantlescomptencesacadmiquesetextraacadmiquesacquisesparltudiantaucoursdela
prparationdundiplme)

Vousdevrezalorssuivrecetteprocdure:
Audbutdusemestre:remplirlaCHARTEdengagement(obligatoirepouruneIPdanscetteUE)
Alafindelanne:prsentezunrapportetunbilansuivisdunentretien

IL est impratif de se procurer le guide de lengagement sur le site de luniversit ou dans votre secrtariat
pdagogiquequicontienttoutesrglessuivreetinformationsncessaires
LenseignantrfrentpourlaValidationdelengagementtudiant(VEE)estledirecteurdestudesL1,L2etL3.
VouspouveztrouvertoutesinformationssurlesassociationsetlaVEE:

BureaudelaVieEtudianteRDCbatAdesGrandsMoulins

vee@univparisdiderot.fr

guidedesassociationsdisponiblesdanslessecrtariats

Attention: la plupart des engagements couvre lanne universitaire; il est ncessaire de sen proccuper ds
septembre

14

INFORMATIONSCONCERNANTLESPARCOURS

OptionsduparcoursLettresmodernes

Concoursdelenseignement.Choixconseills:
unenseignementdeLatinenL2enCulture3ou4;enseignementsrecommandsenL3:Version
latine, Grammaire du franais, Lexicologie franaise et smantique, Stylistique franaise, Ancien
franais,Apprentissagedeladissertation.
pourlestudiantsvisantlentrelIUFM(professoratdescoles),choisirdesUEouvertesdu
domaineSciencesetapplicationsenL2.
LittratureetScienceshumaines.Choixconseills:
unenseignementdePhilosophieenCulture3ou4enL2,Littratureetpsychanalyseet/ou
LittratureetHistoireenConfrontations1ou2enL2,UEouvertesenHistoire,Sociologieou
PsychologieenL2.
Domainestrangers.Choixconseills:
Littrature,civilisations,mythologieenCulture3ouenConfrontations1enL2,UEouvertes
enLangueenL2,unenseignementsupplmentairedelanguevivanteenL3enCulture5ou6.
Le parcours Mtiers de lcrit a pour objectif doffrir aux tudiants de la Licence de Lettres une
prparationspcifiqueauxconcoursdeniveauBac+2etBac+3,ainsi:
Les concours administratifs de la fonction publique et de la fonction publique territoriale (recrutement de
fonctionnairesdeniveauAetB)
Les concours dentre des coles, instituts et Master proposant des formations professionnelles dans les
domaines de lart, de la culture, de linformation et de la communication, notamment dans le secteur des
bibliothques (Enssib), le secteur du journalisme (CFJ, ESJ, IPJ, ICM, IJBA, IFP, EJT, CUEJ, IEP Paris, Celsa), de la
communication et du management culturel (Celsa, Efap, Iscom, coles suprieures de commerce), des instituts
dtudespolitiques(IEP).

ParcoursMtiersduLivre(Edition)

Ceparcours,ouverttouslestudiantsinscritsenLicencedeLettresModernes,viseleuroffriruneprparation
progressiveauxmtiersdeldition.SavalidationdonnedroitladlivranceduneLicencedeLettresmention
ParcoursEdition.Ilnyapasdinscriptionspcifiquelorsdesdeuxpremiresannesmaisilconvientdechoisirau
moment des inscriptions pdagogiques certains enseignements spcifis cidessous parmi les UE Culture et
Confrontation.
Lentreentroisimeanneestenrevanchesoumiseuneinscriptionspcialeetsubordonnelobtentionde6
UEspcifiquesdurantlesdeuxpremiresannes.

ATTENTION:IlnestpaspossiblederejoindreceparcoursendbutdeL3lissueduneautreformation(BTS,
DUT,classesprparatoiresouautreparcoursdeLicence.)

Semestre1

Semestre2

LICENCE1

ProgrammecompletdelaLicencedeLettres(S1)etchoisir:
Culture1:Lepaysageditorialcontemporain

ProgrammecompletdelaLicencedeLettres(S2)etchoisir
Culture2:Histoiredeslivres

LICENCE2

Semestre3

Semestre4

ProgrammecompletdelaLicencedeLettres(S3)etchoisir:
Culture3:Image&EditionOULittraturemisepart
Confrontations1:LesMtiersdelEdition

ProgrammecompletdelaLicencedeLettres(S4)etchoisir
Confrontations2:Outilsettechnologiesdeldition,1
Culture4:LaPropritLittraire

15

(Pour cette anne seulement: ceux qui auraient valid La proprit littraire en L1 sinscriront en
Histoiredeslivres

LICENCE3

Attention: lentre en 3me anne est subordonne lobtention de 6 UE spcifiques dcrites cidessus (pas de
compensation).

Semestre5

LETTRES
1Littraturefranaise
2Littraturecompare

3Languefranaise:uniquementlemoduledelinguistique.

4Histoire,Thorie,Mthodes,1

5Languevivante(attention:sinscrireauLANSADpourungroupedupremiersemestre)

etchoisir

Confrontations3:Pratiquesditoriales,2

Culture5:
Outilsettechnologiesdeldition,2

Semestre6
Latotalitdusemestresedrouleenstage,sauflemardi,consacrauxcoursselonledispositifsuivant

(groupedumardi912h)
LETTRES
Mthodeslittrairesetsuividestage

Littraturefranaise,6

(groupedumardi1518h)

Histoire,thorie,Mthodes,2

(confrencesmardi,1819h30uniquement)

UEspcifiques:
4Stage(13semainessauflemardi)validparrapportdestage+soutenance

5Etudesuivie:projetindividuel,validpartudecrite+soutenance

ParcoursMtiersdelEcrit:

Ce parcours vise guider et encadrer les tudiants inscrits en Licence de Lettres et dsireux de prparer les
concoursdeniveauBac+2etBac+3descolesetinstitutsproposantdesformationsprofessionnellesdansles
domainesdelart,delaculture,delinformationetdelacommunicationetdelafonctionpubliqueterritoriale.
Lesdbouchsprofessionnelsdecesformationssontnombreuxetadaptsauxcomptencesdveloppesparles
tudiantsenLettres.Lesqualitsdexpression,lespritdemthode,laculturelittraireetgnrale,lacrativity
sontparticulirementapprcis.

Il ne ncessite aucune inscription spcifique autre que celle de la Licence de Lettres Modernes en L1 et L2. En
revanche afin de bnficier dun diplme mentionnant ce Parcours, il faut demander une inscription particulire
lorsdelentreenL3.

LeparcoursconsistechoisirparmilesUECulture,quatreenseignementsspcifiques.Rpartisurdeuxans,il
peuttreralissurlesdeuxannesdeL1L2oudeL2L3,voiremmesurlaseuleannedeL3:
LECUEMtiersdelEcrit1Pratiquedelcritenlanguefranaise,peuttrechoisi:
auSemestre1(L1)enCulture1,auSemestre3(L2)enCulture3ouauSemestre5(L3)enCulture5.
LECUEMtiersdelEcrit2PrparationConcours,peuttrechoisieauSemestre3(L2)enCulture3,
ouauSemestre5(L3)enCulture5.
LECUEMtiersdelEcrit3Anglaisetbureautiquemultimdia,peuttrechoisieauSemestre4(L2)en
Culture4ouauSemestre6(L3)enCulture6.
LECUE Mtiers de lEcrit 4 Enjeux du monde contemporain, peut tre choisie au Semestre 2 (L1) en
Culture2,auSemestre4(L2)enCulture4,ouauSemestre6(L3)enCulture6.

16

Lechoix,durantlestroisannesdeLicence,dunAtelierdcriture,ducoursdHumanitsenCulture4,ainsi
quelaccomplissementdunstagesontgalementetfortementrecommands.
La validation de lensemble de ces enseignements spcifiques donne droit la dlivrance dune Licence mention
LettresParcoursmtiersdelcrit.

2.ParcoursFranaisLangueEtrangre

EnL2S4,lestudiantsduparcoursFLEdevrontprendrelaplacedeCulture4etConfrontations2les
enseignementssuivantsenSciencesdulangage:Principesdephontiqueetdephonologiedufranais
(49FE0536)etDiachronie:histoiredeslanguesromanes(54LG2224).

EnL3S5:prendresoitLectured'untexte(46LM3105),soitlecoursdeCulturelittraire5

prendresoitunenseignementdeLinguistiquefranaiselexclusiondeLexicologie
franaiseetsmantique+unenseignementdeLatin/Grec,soitdeuxenseignementsdeLinguistiquefranaise,
lexclusiondeLexicologiefranaiseetsmantique.

prendrelaplacedeCulture5etConfrontations3,lesdeuxECUEsuivantesenSciences
dulangage:InitiationlenseignementduFLE(46FE0135)etInitiationunelanguenonconnue
(49FE0235).

EnL3S6:prendresoitLectured'untexte(46LM3206),soitlecoursdeCulturelittraire6

prendresoitunenseignementdeLinguistiquefranaiselexclusiondeLexicologiefranaiseetsmantique
+unenseignementdeLatin/Grec,soitdeuxenseignementsdeLinguistiquefranaise,lexclusionde
Lexicologiefranaiseetsmantique.

prendrelaplacedeCulture6etConfrontations4,lesdeuxECUEsuivantesenSciences
dulangage:Psycholinguistiqueetapprentissagedunelangueseconde(49FE3836)etLexicologie
(49LG4236).

IlestvivementrecommandauxtudiantsquisouhaitentsengagerdansceparcoursdsL1desuivreunparcours
detypeMajeure/Mineure,optionSciencesdulangage.

ParcoursMajeure/Mineure:
Cesparcoursassocient2/3denseignementdeLettreset1/3desenseignementsdeladisciplineMineure,soitune
des disciplines suivantes: Etudes anglophones,Etudes cinmatographiques, LanguedAsie orientale, Psychologie,
Sciencesdulangage.Ledocumentspcifiquedcrivantlescourschoisirestdisponiblelarentrepourlarunion
du3septembre.Lestudiantsde1reannedsireuxdesengagerdansunparcoursMajeure/Mineureremettront
lissue cette runion un dossier comportant une lettre de motivation ainsi quun relev des rsultats du
baccalaurat, ladmission aux enseignements de la discipline prise en Mineure pouvant tre soumise des
capacitsdaccueilrestreintes.

17

INSCRIPTIONSPDAGOGIQUESRENTRE20112012

Linscriptionsedrouleendeuxtemps:

1)inscriptionadministrative
avec paiement des droits universitaires au service de la scolarit (Direction des Etudes et de la Vie Universitaire
(DEVU).Cetteinscriptionalieuenprincipeavantlescongsdtoudbutseptembre.

2)inscriptionpdagogique.
Linscriptionpdagogiqueestobligatoire.
Ellevouspermetdindiquerlesenseignementsquevousaurezchoisidesuivreetlenumrodegroupeassoci.Elle
s'effectueracetteanneenlignepourlesL1etL2etauniveaudusecrtariatdelUFRpourlesL3

PourlestudiantsdeL1:
Lesinstructionspourlesinscriptionspdagogiquesserontdonneslorsdelaruniondinformationdu6septembre
2011. Des tuteurs seront mobiliss pour aider les tudiants (en petits groupes) effectuer leurs inscriptions
pdagogiquesentrele7etle9septembre.SeulelinscriptiondanslesUElibresseferaauniveaudusecrtariatdu
DpartementLettresetSciencesHumaines,1ertagedesGrandsMoulins,lemercredi14septembre2011

PourlestudiantsdeL2:linscriptionpdagogiqueseferaenlignedu8au13septembre2011.Lelienvoussera
communiqupar courrier lectroniquedbut septembre. Linscriptiondans les UE libres se fera auDpartement
LSHlejeudi15septembre2011

PourlestudiantsdeL3:Uneconvocationpourvotreinscriptionpdagogiquevousseraadressez.

Runiondinformation:
Cetteruniondinformationpourlesinscritsen1re anneapourobjetdeprsenterlecursus,lorganisationdes
enseignements, de donner des conseils sur le choix des enseignements libres et ouverts, de prparer les
inscriptionspdagogiques(distributiondedocuments).
Voustesprisdapporterlabrochurelenayantluetrsattentivement.

Datesderentre:

Rentre:Lundi19septembre2011.
Veuillezconsulterlecalendrieraffichdansvotrecomposante.

LeDpartementLSHetlUFRLACaccueillentetinscriventchaqueanneenviron3500tudiantsdansdesdlaistrs
courts. Afin de ne pas perturber le bon droulement des inscriptions pdagogiques, et dans votre intrt, il
convientderespecterlesconsignesnoncescidessus.
Pourtoutrenseignement,ilestprfrabledesedplacerpendantladuredesinscriptionspdagogiques.Evitezde
tlphoner.

18

1EREANNESEMESTRE1

54U1LM11LITTERATUREFRANCAISE1
CetteUEsecomposedesdeuxECUEAnalysedetextesetHistoirelittraire:

54LM1111Analysedetextes
G.1 Lundi
18h21h
G.2Mardi
15h18h
G.3Mercredi
12h15h
G.4Mercredi
15h18h
G.5 Jeudi
09h12h
G.6Jeudi
15h3018h30

Responsable:ricMARTY
JulietteVIRIE
DominiqueRABATE
JulietteVIRIE
ClaudeMILLET
ricMARTY
JosLuisDIAZ

Cet enseignement (3 heures hebdomadaires) vise dvelopper les comptences dans les domaines de lanalyse
littrairesetdellaborationdelexplicationdetextesloraletlcrit.

Programme:Seuleslesditionsindiquessontacceptes
Beaumarchais,LeMariagedeFigaro,d.GF(GarnierFlammarion)
Rimbaud,Posies(exclusivementlespomesenversentre18691871quidanslditionchoisie
correspondentauxpages2962et85136),inuvresCompltes,ditionGF(GarnierFlammarion)

Modalitsdvaluation:
Contrle continu: la note globale est le rsultat des exercices effectus dans le cadre du cours (5O %) et dun
examenenfindesemestre(50%).
Dispenssdecontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

54LM1121Histoirelittraire1

Responsable:HlneBATYDELALANDE

CourscommuntouslestudiantsMardi18h19h30
Quatrecyclesdetroisconfrencesabordent,souslangledelaforme,dugenre,ducontexte,lesenjeuxduvres
marquantesdeslittraturesfranaiseeteuropenneconsidresdansuneperspectivediachronique.Unebrochure
comprenantdesdocumentsenappuiauxconfrencesestremiseauxtudiantsendbutdesemestre.

Programme:
Confrences 1 3: Emmanuelle Valette: Antiquit grecque et romaine: pratiques littraires, pratiques
sociales
Confrences46:AnnePaupert:IntroductionlalittratureduMoyenge
Confrences 7 9: Hlne BatyDelalande, Formes littraires dune nouvelle vision de lhomme, des
mtamorphosesdelaRenaissanceautumultebaroque
Confrences1012:FlorenceLotterieMotifsetfiguresduXVIIIes,duclassicismeauxLumires

Modalitsdvaluation:
Pour tous (tudiants en contrle continu et dispenss) : un travail crit sur table en fin de semestre (plusieurs
questionsportantsurlesconfrencesetlecontenudelabrochure).

54U2LC10LITTERATURECOMPAREEOU54U2PH10PHILOSOPHIE

ChoisirunenseignementdeLittraturecompareoudePhilosophie(choixinverseau2mesemestre)

54LC1110Littraturecompare
Responsable:CrystelPINONNAT

19

G.1
G.2
G.3
G.4
G5

Lundi
Mardi
Mardi
Mercredi
Jeudi

15h18h
9h12h
15h18h
15h18h
18h21h

AuroreDOURTHE
GuiomarHAUTCOEUR
LucieLAGARDERE
CrystelPINCONNAT
RgisSALADO

Modalitsdvaluationcommunestouslesgroupes:
Contrle continu: La note obtenue pour l'UE rsulte des exercices effectus au cours du semestre (50%) et d'un
examensurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

G.1 Lundi 15h 18h Aurore DOURTHE: Le thtre dans le thtre sur la scne baroque
europenne
Ledispositifduthtredanslethtreconnatunsuccsremarquablesurlesscneseuropennesautournant
duXVIeetduXVIIesiclesdanslalittratureeuropenne,tmoignagedelasensibilitdunepoquequiafaitdela
scneunlieudexpressionprivilgi.Unetellestructuresavrerichedepotentialitsdramaturgiques,esthtiques
etidologiques,quelonseproposedapprhenderlalecturedetroisuvresemblmatiques,LeGrandThtre
du Monde, lIllusion comique et Hamlet. Outre lanalyse actantielle propre chaque intrigue, nous nous
interrogerons particulirement sur la dimension rflexive inhrente ce procd, propice au questionnement
mtathtral(aucoursdunepriodedecontroverses)etpluslargementmtalittraire,voirephilosophique(dans
un contexte dinterrogations inquites quant la place de lhomme dans le monde), relay par limbrication de
diffrentsniveauxfictionnelsauseindeluvre.
Programme
PedroCalderndelaBarca,LeGrandThtredumonde,trad.F.Bonfils,Flammarion,G.F,d.bil.,2003.
PierreCorneille,LIllusioncomique,d.J.Y.Huet,Flammarion,G.F,1997.
WilliamShakespeare,Hamlet,trad.M.Desprat,FolioThtre,2002.

G.2Mardi9h12hGuiomarHAUTCOEUR:Lercitfantastique
Les recueils de nouvelles (Hoffmann, Gautier) et le court roman (James) inscrits au programme de ce cours
prsententunpanoramadelalittraturefantastiquelafoisvarietcohrentdupointdevuehistorique.Ilsagira
decomprendrelimaginairefantastiquetelquilsedveloppeauXIXesicletoutenproposantauxtudiantsdes
outilsnarratologiquesquipermettentdanalyserlcrituredelincertitude,linquitude,voirelaterreur
uvresauprogramme:
Ernst Theodor Wilhelm HOFFMANN, Contes fantastiques (volume 2), GFFlammarion (on tudiera plus
particulirementlesnouvellessuivantes:LHommeausable,MademoiselledeScudryetLaleonde
violon)
ThophileGAUTIER,LaMorteamoureuse,Avataretautresrcitsfantastiques,FolioClassique(ontudieraplus
particulirementlesnouvellessuivantes:Avatar,ArriaMarcellaetJettatura)
HenryJames,Letourdcrou,GF.

G.3Mardi15h18hLucieLAGARDEREFictionslittrairesetsavoirsscientifiques.
Quesaitlalittrature?Quelssavoirsreprsentetelle,produitelle?Parcequelalittraturetraiteleplussouvent
defiction,onaparfoisttentdelarejeterdansunmondechimriquefaitdaffabulationspurementgratuites
et donc inutiles voire mensongres et donc dangereuses . La fiction serait alors coupe de la ralit et
sopposerait ce que lon a coutume dappeler les sciences (dures et pures, pures et dures), comprises comme
tant les seules vraies sciences, tant donc entendu que les sciences humaines nen sont pas vraiment. Mais la
fiction littraire ne pourraitelle pas tre capable de produire et dinterroger notre rapport au savoir et nos
connaissances scientifiques? Nous tudierons des uvres littraires qui offrent un regard sur les sciences en
gnral et sur la science historique en particulier. Nous chercherons alors faire bouger les sparations,
interrogerlesfrontiresentresciencesetnonsciences,entreobjectivitdureletsubjectivitdelalittrature.
Programme:
- FranoisRabelais,Gargantua(1532),FranoiseJoukovskyd.,Paris:GarnierFlammarion,2003.
- GustaveFlaubert,BouvardetPcuchet(1881),Paris:Gallimard,Folioclassique,1999.
- Jorge Luis Borges, Fictions, traduit de lespagnol par Roger Caillois, Nestor Ibarra et Paul Verdevoye, Paris,
Gallimard,coll.foliobilingue,1994.

20

G.4Mercredi15h18hCrystelPINCONNAT:Nouvellesetfrontire
Zoneambiguentredeuxpolaritsopposes,lemotifdelafrontireintervientdansdenombreusesnouvelles.Il
sagittanttdunefrontirespatiale,ausensnordamricainduterme,soitdunfrontdecivilisationquiavancesur
lesespacessauvages,tanttdunefrontireentrelavieetlamortrendueindciseparlefantastique.Pardelces
deuxacceptions,cesonttouteslesdclinaisonsdecemotif,gageduneconfrontationentrecontraires,quenous
exploreronsdanscecourstraverslesrecueilsdedeuxnouvellisteslAmricain,AmbroseBierceetlUruguayen,
HoracioQuirogaetuntexteduromanciersudafricain,J.M.Coetzee.
Programme:
AmbroseBierce,Detelleschosessontellespossibles?,RivagesPoche(CanSuchThingsBe?1893)
Horacio Quiroga, Contes damour de folie et de mort, Mtaili, Suites (Cuentos de Amor de Locura y de
Muerte,1918)
J.M.Coetzee,Terresdecrpuscule,Seuil,Points(Dusklands,1974)

G.5Jeudi18h21hRgisSALADO:Nouvellesdelintimit
Les six nouvelles du programme appartiennent au contexte de la modernit littraire de la premire moiti du
20me sicle. Sur le plan de la prose narrative, cette priode se caractrise notamment par la mise en uvre de
nouvellestechniquessusceptiblesdexprimerlasubjectivitlaplusintrieure(monologueintrieur,critureduflux
deconscience,rcitdervesetmanifestationsdelinconscient),enlienavecdesthmatiquessouventoccultes
lpoque: sexualit, pulsion de mort, maladie mentale, dsirs en conflit avec un ordre social conservateur et
bourgeois. Nous verrons ainsi comment chacun des trois crivains a entrepris dinterroger par des procds
littrairesnovateurslesnotionsdintrioritetdesubjectivit.
UnesanceseraconsacreaufilmTheDead(1987)deJohnHuston,ainsiquladaptationdeLaNouvellervepar
StanleyKubrick,EyesWideShut(1999).

54PH1210Lecturedetextesphilosophiques ResponsablePierreJacquesOlivierBEGOT

G.1
Jeudi
9h12h
FlixPEREZ
G.2
Mercredi
9h12h
FlixPEREZ
G.3
Mardi
9h12h
JacquesOlivierBEGOT

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:unexposoral(50%)etunpartielentempslimit(50%)
Dispenssducontrlecontinu:untravailcritentempslimit

G.1Jeudi9h12hFlixPEREZ:LAbcdairedeGillesDeleuze(vidogramme)
chaquedbutdesance,nousverronsunelettreoudeuxlettresdecetabcdaireenlesreplaantparfoisdans
lecontextedesouvragesdeGillesDeleuze(Logiquedusens,LAntidipe,Questcequelaphilosophie?).Oualors
nous resituerons ces lettres dans le dialogue quelles entretiennent avec les interlocuteurs permanents de Gilles
Deleuze:Platon,Kant,Leibniz,Spinoza,Nietzsche,Heidegger,Freud.LafaonquaGillesDeleuzedereconsidrer
lhistoiredelapenseoccidentaleentournantlaphilosophieauborddunfilmdanscetabcdaire,avecses
anecdotes et son langage imag, loin de caricaturer la pense de cet auteur, nous permettra au contraire
dapprochercecrateurdeconcepts.
Bibliographieconsulter:
Questcequelaphilosophie?,ditionsdeMinuit
Logiquedusens,ditionsdeMinuit.
LAntidipe,ditionsdeMinuit
Pourparlers,ditionsdeMinuit
Dialogues,avecClaireParnet,Champsessais

G.2 Mercredi 9h12h Flix PEREZ: Michel Henry, Cest moi la vrit. Pour une philosophie du
christianisme
Notre propos nest pas de nous demander si le christianisme est vrai ou faux mais plutt ce qui, en lui,
convient aux hommes par quelque affinit mystrieuse, et cela avec la lecture dun ensemble de textes
dsigns sous le titre de Nouveau Testament. Cest partir de la plateforme des paroles du Christ dans des
vangiles quon se demandera jusqu quel point ces paroles valent philosophiquement. cet gard ce cours
tenteradyvoirplusclairavecunephnomnologieduChristquelonapprocheraaveclapparitiondeJsus,sa
21

naissance,sagnalogie,sondiscours,saconditiondefils,filsdunprequiestauciel,sadsignationcomme
Messieoucommesauveur.
Bibliographie:
Cestmoilavrit.Pourunephilosophieduchristianisme.ditionsduSeuil(uniquetexteexig)
Incarnation.Unephilosophiedelachair,ditionsduSeuil(consulter)
ParolesduChrist,ditionsduSeuil(consulter)

G.3Mardi9h12hJacquesOlivierBGOT:Platon,Protagoras
Dans le Protagoras, Platon a mis en scne la confrontation de Socrate avec quelquesuns des plus minents
reprsentantsdelasophistique.Laquestiondbattueaucoursdudialogue,Lavertupeutellesenseigner?,est
loccasion de discuter diffrentes conceptions de lducation et de sa finalit indissociablement thique et
politique.Deuxdtoursparlemytheetparlaposieinvitentgalementrflchirsurladiversitdesformesque
peutprendrelelogos.Telestpeuttre,endfinitive,lenjeududiffrendentreSocrateetProtagoras.
Bibliographie:
Platon,Protagoras,trad.F.Ildefonse,G.F.Flammarion

54U3LM11LATIN

54LA1211Latin1

Responsable:EmmanuelleVALETTE

Tout tudiant dbutant le latin luniversit peut sans difficult en trois semestres rattraper le niveau des
bacheliers avec latin. Ce qui lui permet ensuite de passer les concours denseignement. Mais surtout cette
connaissance de la langue et de la civilisation latines lui donne accs lhistoire de la langue franaise et de la
cultureoccidentale,etplusgnralementluidonneuneouverturesurlesculturesmditerranennes.
Cetenseignementobligatoirecomportetroisniveaux.Linscriptionlundecestroisniveauxdoitcorrespondre
auniveaureldeltudiant.

Niveau1grandsdbutants:initiationaulatin
Cecours,rservauxtudiantsquinontjamaisfaitdelatin,donneralespremierslmentsdelamorphologie
latineetlasyntaxedelaphrasesimple.

G.1
Lundi
13h15h
EmmanuelleVALETTE
G.2
Lundi
16h18h
RachelDARMON
G.3
Lundi
19h21h
RachelDARMON
G.4
Mardi
13h15h
SaraEGRET

Niveau2:cecoursestaccessibleauxtudiantsquiontfait12ansdelatindanslesecondaire,ouquinontdu
latin que des souvenirs lointains. Rvision des lments de base de lapprentissage du latin (grammaire,
vocabulaire).Premiersexercicesdeversionlatine.

G.5Lundi13h15hPierreLETESSIER
Etpourlesniveaux1et2,coursdecivilisation,
DevenirRomain:Lundi11h12hEmmanuelleVALETTE

Niveau3:Prrequis:coursouvertauxtudiantsquiontcontinulelatinaulyce.Rvisiondelagrammairelatine.
Phrasescomplexes.Entranementlaversion.

G.6Lundi1012hAnneSophieANGELO
Etpourleniveau3,coursdecivilisation,Viesdempereurs:Lundi9h10hEmmanuelleVALETTE
Lectureconseille:
Sutone,LaviedesDouzeCsars

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:lanoteglobaleestunemoyennedesnotesobtenueslorsdesexerciceseffectusdanslecadredu
cours (tests de grammaire, de vocabulaire, traductions de textes simples: 50%) et dun examen crit en fin de

22

semestre(50%)comportantunepreuvedelangue(versionsimpleetquestionsdegrammaire)etdesquestionsde
civilisation.
Dispenssducontrlecontinu:unexamencritenfindesemestre(courteversion+questionsdegrammaireetde
civilisation).

54U4LM11METHODES1

54LM1401Mthodes1

Responsable:GuiomarHAUTCOEUR

G1Lundi15h18h:
GuiomarHAUTCOEUR
G2Mardi12h15h:
MargotFAVARD
G3Mercredi18h21h: ValrieALIAS
G4jeudi12h15h:
JeanFranoisGUENNOC
G.5Vendredi9h12h: LucieLAGARDERE
G.6Vendredi15h18h:AurianeBEL

Cetenseignementcomportedeuxvolets:
Uncertainnombredesancesserontconsacreslardactiond'unProjetprofessionnel
Les autres sances seront consacres la rvision d'un certain nombre de notions grammaticales et au
commentairegrammaticaldetexteslittraires.
Programme:
Choixdetextesproposparchaqueenseignant
Bibliographie
M.Riegel,J.C.Pellat,R.Rioul,Grammairemthodiquedufranais,PUF.

Modalitsd'valuation
Contrlecontinu:
Dossier"Projetprofessionnel":50%delanote
partielsurtableenfindesemestre:50%delanote
Dispenssdecontrlecontinu:
examencritenfindesemestre

54U5LM11CULTURE1
UnenseignementchoisirdanslalistecidessousoutoutautreenseignementlibreproposParis7.

54ED1271Lepaysageditorialcontemporain
Vendredi12h15hOlivierAMIEL

RservauparcoursMtiersdulivre

Objectifs
Afindepouvoirlaborerunprojetditorialenharmonieaveclapolitiquegnraled'unemaisond'dition:
Situerl'ditionfranaisesurlemarchmondialetenEurope,
ComprendrelescaractristiquesdumarchdulivreenFrance,
Apprhenderlesdiffrentestapesdelachanedulivre(depuisl'idedunlivrejusqusonarrivedansles
mainsdulecteur).
Comprendre la dimension conomique du livre, notamment ltablissement dun compte de rsultat
prvisionnel.
Prendre conscience de la ncessit denvisager la dimension internationale de ldition ainsi que
lexploitationdesdroitsdrivs.
Lecoursaborderaenparticulierlespointssuivants:
Le march et la production ditoriale; La chane du livre et lorganisation dune maison ddition, Du livre au
lecteur; Lenvironnement juridique de ldition; Le livre et les Pouvoirs publics; La dimension conomique de
l'dition;Lenvironnementtrangerdeldition.

Bibliographie
Lesprofessionsdulivre(ditionlibrairiebibliothque),SousladirectiondeMichelBruillonetSylvieDucas,
Ellipses2006
23

Ovalelivre?,JeanYvesMollieretcollectif,LaDispute2007
LargentetleslettresHistoireducapitalismedeldition18801920,JeanYvesMollier,Fayard1988
Lesnouveauxintellosprcaires,AnneetMarieRambach,Stock2009
Lditionfranaisedepuis1945,SousladirectiondePascalFouch,EditionsduCercledelaLibrairie1998
Lemarketingdulivre,SunaDesaive/NollePoggioli,EditionsduCercledelaLibrairie2006
Ledroitdauteuretldition,EmmanuelPierratEditionsduCercledelaLibrairie2005
GastonGallimardUndemisicledditionfranaise,PierreAssouline,Balland1996
Fabricationdudocumentimprim,JacquelinePieters,Eyrolles2006
Les pratiques culturelles des Franais, Enqute 1997, Sous la direction dOlivier Donnat, La Documentation
franaise1998
Les3livresdAndrSchiffrin:
Lditionsansditeurs,LaFabrique1999
Lecontrledelaparole,LaFabrique2005
AllersRetours,LianaLvi2007
CecinestpasunlivreDubravkaUgresic,Fayard2005
RevueLivresHebdoditechaquesemaineparElectre

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Dossierthmatiqueindividuelouengroupechoisirparmi4sujetsproposs,oupartielenfinde
semestre1.
Dispenssducontrlecontinu:unexamencritenfindesemestre

54LM1281LittratureetcinmaduvoyageauXXesicle:quandlevoyagefaitperdrelaraison
Mardi16h19hJeanFranoisGUENNOC
Cecourssattacherasuivredanslalittratureetlecinmadevoyageduderniersiclelapoursuited'undbatsur
l'oppositionentrereletimaginaire.Ceseral'occasionderevenirsurlesnotionsdefictionetderfrentialit,mais
aussid'aborderquelquespointsdelamthodecomparatistel'oeuvredanslestudesintermdiales.
Lechoixdeslivresetdesfilmstudisencoursrepose,enoutre,surlidequilsexprimentchacunlidequele
voyageprsentelerisquedunnaufragedelaraison.Cettelutteentrelereletlimaginaireconstitueraitainsilune
des aventures humaines les plus extrmes. Nous essaierons de faire ntre cette citation programme de Victor
Segalen:
Ilnesticiquestionquedechercherenquellesmystrieusescavernesduprofonddelhumaincesmondesdivers
peuventsuniretserenforcentjusqulaplnitude.

uvreslittraires
VictorSegalen,Equipe,Paris,Gallimard,collectionLImaginaire,1991(1red.1983).
RenLeys,Paris,Gallimard,coll.Folioclassique,2000.
Nicolas Bouvier, Le poissonscorpion, Bertil Galland, Vevey et Gallimard, Paris, 1982; red. Gallimard, Paris,
coll.Foliopoche,1996.
Journald'Aranetd'autreslieux,Paris,Payot,CollectionPetitebibliothquePayotvoyageurs,2001(1red.
1990).
AntonioTabucchi,Nocturneindien,Paris,ChristianBourgoisEditeur,1987(NotturnoIndiano,SellerioEditore,
1984).

uvrescinmatographiques
ChrisMarker,LaJete,1962.
Levelfive,1997.
AlainCorneau,Nocturneindien,1989.
JohanvanderKeuken,Vacancesprolonges,2000.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exerciceseffectusdanslecadreducoursetuncritsurtableenfindesemestre.
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtableenfindesemestre.

24

54GR1211Initiationaugrec(Grec1)

Responsable:JeanFranoisCOTTIER

Lecoursdinitiationaugrecseproposedefairedcouvrirlegrecancientouslestudiantsquinontjamaisfaitde
grec dans le secondaire. Lexistence de trois niveaux de grec rpartis sur les diffrents semestres de la licence
permetltudiantdapprofondirprogressivementsaconnaissancedelalangueetdelaculturegrecques,etdelire
assezrapidementdestextessimples.
Lecoursdelangue(2h)donneralesbasesdelamorphologieetdelasyntaxegrecques.Axsurlapratiquedela
version, ce cours est complt par une initiation l'histoire de la civilisation et de la littrature grecques (1h):
mythologie,histoired'Athnesetdesesinstitutions,viequotidienne,lecturedelpopehomrique.

Langue(grandsdbutants):coursouvertceuxquinontjamaisfaitdegrec.

G.1Lundi18h20hAnneFloreTHIEBAUTGEORGES
G.2Mardi9h11hJeanFranoisCOTTIER

Manuelutilis:
J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationaugrecancien,Ophrys,2003.

Etpourlesdeuxgroupes,coursdecivilisation:Mardi11h12hAnneSophieANGELO

Modalitsdvaluation:
Contrle continu: note obtenue en faisant la moyenne des exercices en temps limit (traduction, questions de
grammaire,testsdevocabulaire,questionsdecivilisationsurtextestraduits50%)etdunexamenfinal(versionavec
questionsdegrammaire+examendecivilisation50%)
Dispenss du contrle continu: un crit en fin de semestre comprenant une preuve de langue (courte version +
questionsdegrammaire,50%)etunexamendecivilisation(questionssurtextestraduits,50%).

54GR2113Grec3(approfondissement)

Destinauxtudiantsquiontdjfaitdugrecdanslesecondaireouquiontsuiviaumoinsdeuxsemestresdegrec
luniversit,cetenseignementpermetltudiantdepoursuivresonapprentissagedelalangueetdapprofondir
saconnaissancedelaculturegrecque.
Lecourshebdomadairecomprendunenseignementdelangue(2h:grammaire,version,thmesdimitation)etune
initiationlalittraturegrecque(1h).
Prrequis:Avoirfaitdugrecdanslesecondairejusquenterminale.

Langue:Mercredi15h17h:AnneSophieANGELO

Manuelutilis:J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationaugrecancien,Ophrys,2003.

+Coursdecivilisation :Mardi11h12h:AnneSophieANGELO

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(traduction,questionsdegrammaire,vocabulaire,fichedelecture50%)
etunexamenfinal(versionavecquestionsdegrammaireetdecivilisation50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(langue+questionsdegrammaireetdecivilisation).

54LM2701Anglaispourlittraires
Vendredi10h12hconfirmer

54ME2123MtiersdelEcrit1Pratiquedelcritenlanguefranaise

Rserv en priorit aux

tudiantsenMtiersdel'Ecrit

G.1Lundi18h21hJeanFranoisGUENNOC
25

G.2Mardi9h12hLaurentFLIEDER
Cecoursvise,danslaperspectiveduneprparationauxconcoursadministratifsoudcolesprofessionnelles,se
familiariser avec des exercices crits qui diffrent de ceux habituellement pratiqus lors des tudes littraires
(explication de texte, commentaire, dissertation). Il sagira ici de sinitier une grande varit dcrits
professionnels(diffrentstypesdarticles,chronique,compterendu,rsum,rapport,synthse,argumentaire).
Ceseragalementlelieudunapprofondissementdesconnaissancesetdesusagesencequiconcernelelexique,
lorthographe,lagrammaire,lesniveauxdelangueetlesregistresdexpression.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:denombreuxexercicesralisspendantetentrelessances,etuntravailsurtablefinal.
Contrleterminal:rdactiondunrapportdesynthseaprsconcertationaveclenseignant,etletravailsurtable
final.

55UTL110OUTILSBUREAUTIQUEETINTERNET(OBI)C2I

Les tudiants de premire anne de licence (L1) suivent une U.E. OBi de formation aux outils bureautique et
internet(traitementdetexte,tableur,courrierlectronique,espacedestockage,moteurderecherche,changede
fichiers)etleursusages(identitnumrique,respectducopyright,thique,respectdeschartes).
L'enseignementsedroulesurlatotalitdusemestreraisonde2heuresparsemaineensalleinformatique.La
prsenceauxsancesestobligatoire.L'valuationcomporte2preuvesindividuellesobligatoires(traitementde
texteettableur)quisedroulentpendantlessancesd'enseignement,ainsiquedesparcourspdagogiquesetun
travaildegroupe(CAPRI)sousformed'unprojetraliserendehorsdessancesd'enseignement.
ConjointementcetteUEltudiantalapossibilitdobtenirunCertificatInformatiqueetInternet(C2i)attestant
delamatrisedecomptencesrelativeslarecherchedinformation,lasauvegardedesdonnes,lditionde
documentsimprimablesouenlignelacommunicationlectroniqueetautravailcollectif.Afindebnficierde
cettepossibilitdecertification,l'tudiantdoitfaireactedecandidatureauprsduSCRIPT.L'UEOBiluipermetde
valider un ensemble de comptences couvrant les diffrents domaines du rfrentiel national de certification. Il
bnficiedecomplmentsdeformationviauneautoformationenligne.L'tudiantpeut,durantles3annesde
licenceseprsenterl'examendecertification.
LesenseignementssedroulentdansleslocauxduSCRIPT,laHalleauxFarines,btimentC,4eou5etage.
Voir:http://www.script.univparisdiderot.fr
Programme:
Utilisationdestraitementsdetextes,destableursetdesoutilsdeprsentationorale.Apprentissagedubonusage
delInternetpourrechercheretprsenterdesinformations.FormationsauxcomptencesduC2i.

26

1EREANNESEMESTRE2

54U1LA12LITTERATUREFRANCAISE2
CetteUEsecomposededeuxECUE:LectureduromanetHistoirelittraire

54LM1212Lectureduroman

G.1Lundi
G.2 Mardi
G.3Mardi
G.4 Mercredi
G.5 Jeudi
G.6 Jeudi

Responsable:DominiqueRABATE
18h21h
9h12h
15h18h
09h12h
09h12h
17h20h

YannickSEITE
YannickSEITE
DominiqueRABATE
EliseREVONRIVIERE
EricMARTY
HlneBATYDELALANDE

Cet enseignement, conu dans le prolongement de Analyse de textes , se propose dtudier la spcificit du
genreromanesquetraversdeuxuvresquipermettentderflchirauxvolutionsduromanmoderne.
Programme
GustaveFlaubert,MadameBovary,ditionLivredePoche(seuleditionautorise)
MargueriteDuras,LeRavissementdeLolV.Stein,ditionFolio

Lestudiantsdevrontavoirlulesuvrespourledbutdusemestre
Deslecturescomplmentairesobligatoiresainsiquedesouvragescritiquesserontindiqusaudbutducours.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:Exerciceseffectusdanslecadreducours(50%)etexamenenfindesemestre(50%)
Dispenssducontrlecontinu:1crit(50%)et1oral(50%)enfindesemestre

54LM1122Histoirelittraire2

Responsable:HlneBATYDELALANDE

CourscommuntouslestudiantsMardide18h19h30.

Danslacontinuitdupremiersemestre,quatrecyclesdetroisconfrencesabordent,souslangledelaforme,du
genre,ducontexte,lesenjeuxduvresmarquantesdeslittraturesfranaiseeteuropenneconsidresdansune
perspective diachronique. Une brochure comprenant des documents en appui aux confrences est remise aux
tudiantsendbutdesemestre.

Programme:
Confrences13:JeanLouisDiaz,LeromanauXIXesicle
Confrences46:SophieLucet,LethtreauXIXesicle
Confrences79:DominiqueRabat,Modernitspotiques,duromantismeausurralisme
Confrences1012,LaurentFlieder,Lercit

Modalitsdvaluation:
Pour tous (tudiants en contrle continu et dispenss) : un travail crit sur table en fin de semestre (plusieurs
questionsportantsurlesconfrencesetlecontenudelabrochure).

54U2LC10LITTERATURECOMPAREEOU54U2PH10PHILOSOPHIE
ChoisirunenseignementdeLittraturecompareoudePhilosophie(choixinversedupremiersemestre)

54LC1110Littraturecompare

Responsable:CrystelPINONNAT

Lenseignement de Culture littraire est propos en option chacun des six semestres du parcours Lettres
modernesdelaLicence.Cetenseignementviselacquisitionsystmatiqueduneculturelittrairesolide,miseen
perspective historiquement et fonde sur la lecture rgulire et approfondie duvres littraires majeures.
Lexigenceminimale,maisessentielle,quelestudiantssengagentremplir,estcelledunelecturedesuvresqui
27

sera personnelle, rflchie et conforme au calendrier des sances fix en dbut de semestre par lenseignant.
Possderunebonneculturelittraireconstitueunatoutmajeurpourlarussiteauxconcoursdelenseignement
secondaire.

Modalitsdvaluation:
Contrle continu: La note obtenue pour l'UE rsulte des exercices effectus au cours du semestre (50%) et d'un
examensurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

G.6Lundi15h18hMilaMASELLI,Spectres,uvresremmores,uvresimagines
Lidedelemploidelivrescommematriaunarratifanourritouteunelittraturesurdesmanuscritsinexistantset
surdesbibliothquesfabuleuses,ainsiquedesformesparadoxalesdautoinclusionduromanlintrieurdelui
mme.Lecoursseproposedobservertoutcequi,dansuntextelittraire,metceluicienrelation,manifesteou
discrte, avec dautres textes. Parodie, travestissements, exprimentations transgender, mystifications: quelles
sontlesfrontiresdelacirculationspectraleduvresremmoresouimagines?
Programme:
JamesHOGG,Confessionsdunpcheurjustifi,Gallimard,LImaginaire,1987.
VladimirNABOKOV,FeuPle,Gallimard,Folio,1991.
GeorgesPEREC,UnCabinetdamateur,Seuil,Points,2001.

G.7Mardi12h15hEliseREVONRIVIERE:sortirducabinetoupenserlimproviste
Lide du cours est dexaminer des textes du XVIIe au XXe sicle o les auteurs disent sortir de limmobilit
studieuseducabinetetdelabibliothquepourallerpenserlairlibre.Noustudieronscesmomentsdeloisiro
lcrivain, ayant quitt la bibliothque ou le cabinet, laisse libre cours ses ides dcousues et imprvues:
Montaigne dans ses itinraires cheval, Diderot abandonnant lcriture pour marcher au Palais Royal ou en
montagne, Rousseau rvant en allant herboriser dans les villages circonvoisins de Paris, Virginia Woolf quittant
rageusement la bibliothque du British Museum Dun texte lautre, sortir du cabinet, pour lcrivain, cest se
surprendresuivrelefilimprvudesesidesou/etmettresonsavoirlpreuvedesalasmondecontemporain
etpenserlemondecommeilva(etnon,seulement,commeilestpensdansleslivres).
Programme:
Montaigne,Essais,III(ch.3et5,extraitsdistribus).
CyranodeBergerac,LAutremondeoulesEtatsetempiresdelaLuneetduSoleil(ca1650)
Folioclassique.
AddisonetSteele,TheSpectator(partirde1712),tlchargeable.sitedelaBNF,ECCOLII.
DenisDiderot,RegretssurmavieillerobedechambreetPromenadeVernet(1767),Livredepoche.
JeanJacquesRousseau,LesRveriesdupromeneursolitaire(17761778),folioclassique.
VirginiaWoolf,Unechambresoi(ARoomofOnesOwn)trad.ClaraMalraux,10/18.

54PH1210Lecturedetextesphilosophiques Responsable:PierreJacquesOlivierBEGOT

G.4
G.5
G.6

Lundi
Mardi
Jeudi

9h12h FlixPEREZ
9h12h JacquesOlivierBGOT
9h12h PierreZAOUI

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:unexposoral(50%)etuncritsurtableentempslimit(50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtableenfindesemestre.

G.4Lundi9h12hFlixPEREZProcsetmortdeSocrate.Lacitplatonicienne.
Le procs de Socrate sachve avec sa condamnation mort, ce que nous verrons avec lApologie de Socrate, le
Criton,etlePhdon.IlsagitensuitedesoulignertraverslatensiondramatiquedelaRpubliqueetlerigorisme
desLois(livreVII)quelessujetsabordsdanscestextes:lanaturedelajusticeetledestindujuste,proviennent
directementdutraumatismecausparcetvnement:lamortdeSocrate,lejuste.
Bibliographie:
Textesexigs:Platon,ApologiedeSocrate,Criton,GarnierFlammarion
Rpublique(livreIetII),GarnierFlammarion
consulter:
28

Phdon,Mnon,Euthyphron,LesLois(LivreVII).TousdisponiblesdanslacollectionGarnierFlammarion

G.5Mardi9h12hJacquesOlivierBGOT:Kant,Opusculessurlhistoire
crits en marge des trois grandes Critiques, ces essais donnent voir un autre Kant, spectateur attentif de son
temps(KantfutlecontemporaindelaRvolutionfranaise)etengagdanslesdbatsdesLumires.Cestdireque
ces textes nont rien de marginal, puisque Kant pose la question de savoir comment aborder en philosophe le
continenthistoire.lhorizondesarflexion,lephilosophecritiqueposelaquestionduprogrsdugenrehumain,
autrement dit le problme de la ralisation des promesses de la libert: quelles conditions lhistoire peutelle
nourrirlespoirdevoirlescommandementsdelamoralitdevenireffectifs?
Bibliographie:
Kant,Opusculessurlhistoire,trad.S.Piobetta,G.F.Flammarion

G.6Jeudi9h12hPierreZAOUI:Aristote,LaPotique
Ce cours proposera une lecture suivie de lun des textes fondamentaux de la rflexion occidentale sur lart, le
thtre et la posie. Il cherchera avant tout en clairer les principaux concepts: la mimesis, le plaisir de la
reconnaissance,lacatharsis,lavraisemblance,latragdie,lpope,etlacomdie,etc.Maisnesinterdirapasnon
plus de linterroger partir des lectures classiques ou critiques qui en ont t faites: Vasari, Racine, Corneille,
Lessing, Nietzsche, Brecht. Nous travaillerons sur ldition de poche pour des raisons conomiques et parce que
lditionderfrenceDupontRocetLallotauSeuilestpuise.
Bibliographie:
Aristote,LaPotique,d.MichelMagnien,LeLivredepoche

54U3LM12LANGUEFRANAISE1

54LG1212 Linguistique gnrale 1: phontique, phonologie, morphologie Responsable: Vincent

NYCKEES

Coursmagistral:Jeudi15h16h30(pourtouslestudiantsinscrits)VincentNYCKEES
TD
:

G.1Lundi 14h16h:
G.2Mercredi18h20h:
G.3Jeudi 11h13h:
G.4Jeudi
17h19h:

G.5Vendredi
15h17h:

Lesnomsdesenseignantsserontcommuniqusultrieurement.

Programme:
Aprsuneprsentationdelobjetetdesconceptsfondamentauxdelalinguistique,cetenseignementproposeune
initiation mthodique la phontique et la phonologie ainsi qu la morphologie (laccent tant mis en 1re
annesurlamorphologielexicale).

A noter: le cours magistral et les sances de travaux dirigs constituent deux approches complmentaires de ce
programme dintroduction la linguistique, lune dorientation plus thorique, privilgiant lacquisition des
connaissances,lautrecentresurlapratiqueetlacquisitiondesmthodesetdessavoirfaire.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Coursmagistralettravauxdirigsfontlobjetdvaluationsdistinctes:
pourleCM:unexamenfinalcritenfindesemestre(40%);
pourleTD:deuxtravauxcritsdemmecoefficientdontunaumoinssurtable(60%)
Dispenssducontrlecontinu:Deuxexamenscrits:unexamendanslecadreduCMcommun(50%)etunexamen
danslecadreduTD(50%).

29

54U4LM12METHODES2

54LM1502Mthodes2
Responsable:LaurentFLIEDER
G.1Lundi
15h18h
ChristelleGIRARD
G.2Mardi
12h15h
HatoumaSAKO
G.3Mercredi
12h15h
LaurentFLIEDER
G.4Jeudi
17h20h
GoulvenOIRY
G.5Vendredi
09h12h
GoulvenOIRY

CetteUEassocielentranementlexplicationdetexteorale,lexposoralsuruneuvrelittraireetlalecturede
textescritiquesetthoriques,ensefocalisantsurlesproblmesparticulierspossparlanalysedurcit.

Programme:Lercit
Unrecueildercitsbrefs(contes,lgendes,fables,nouvelles,fabliaux),dextraitsduvresnarrativeslonguessera
distribu aux tudiants au dbut du cours. Il sera tabli librement par chaque enseignant. En revanche, les
tudiantsdisposerontdunebrochuremthodologiquecommunetouslesgroupes.
Unoudeuxextraitsdefilmspermettrontunepremireapprochedurcitcinmatographique.

Listedesuvresproposespourlexposoral
A)uvreslittraires
1Homre,Odysse[compositionprobable:9mesicleavantJsusChrist]
2SaintAugustin,LivreIdesConfessions[compositionvers397400]
3ChrtiendeTroyes,YvainouleChevalierauLion[compositionentre1177et1181]
4FranoisRabelais,Gargantua[ditionde1535]
5JeandelaFontaine,Fables(livresVIIXII)[publicationde1668167879]
6MadamedeLaFayette,LaPrincessedeClves[premierprivilge:1671;premirepublication:1678].
7Voltaire,Candide[1759]
8DenisDiderot,JacquesleFataliste[compositionvers1773;publicationposthumeen1796]
9JeanJacquesRousseau,LesRveriesdupromeneursolitaire[composition:17761778]
10HonordeBalzac,LaFilleauxyeuxdor[1835]
11Stendhal,LaChartreusedeParme[1839]
12GrarddeNerval,Aurlia[1855]
13GustaveFlaubert,MadameBovary[1857]
14VictorHugo,LesMisrables[1862]
15GuydeMaupassant:unrecueildecontesetnouvelles,auchoix(Contesdelabcasse:1883;Contes
dujouretdelanuit:1885;LeHorla:1887)
16MarcelProust,DuctdechezSwann[1913]
17FranzKafka,LeProcs[1914]
18LouisFerdinandCline,Voyageauboutdelanuit[publicationen1932]
19AlbertCamus,LEtranger[1942]
20MargueriteDuras,UnbarragecontrelePacifique[1950]
21JulienGracq,LeRivagedesSyrtes[1951]
22MichelButor,LaModification[1957]
23MargueriteDuras,LeRavissementdeLolV.Stein[1964]

B)uvrescinmatographiques
1FriedrichWilhelmMurnau,NosferatuleVampire[1922]
2JeanRenoir,LaRgledujeu[1939]
3ErnstLubitsch,ToBeorNottoBe[1942]
4PrestonSturges,LesVoyagesdeSullivan[1942]
5FrankCapra,Lavieestbelle[1946]
6CharlesLaughton,LaNuitduchasseur[1955]
7BillyWilder,Certainslaimentchaud[1959]
8AlainResnais,Hiroshimamonamour[1959]
9JeanLucGodard,Aboutdesouffle[1960]ouPierrotleFou[1965]
10AlfredHitchcock,Lesoiseaux[1963]ouunautrefilmdAlfredHitchcock
11DavidLynch,LostHighway[1996]

30

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Exerciceseffectusdanslecadreducontrlecontinu(50%delanotefinale)etunepreuveorale
enfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunexposoral(50%).

54U5LM12CULTURE2
UnenseignementchoisirdanslalistecidessousoutoutautreenseignementlibreproposParis7.

54ED1222Histoiredeslivres(deceuxquilesfabriquentetdeceuxquileslisent)
Lundi15h18hPierreVILAR

Ce cours propose des lments d'histoire de la lecture et des livres, du moyenge nos jours. Par des
approches croises et de nombreuses illustrations, on prsentera les principales questions (sociologiques,
anthropologiques, culturelles, scientifiques) poses par l'volution de la lecture et du lectorat, aussi bien que les
aspectscontrastsdelaralitmatrielledulivre:techniques,mtiers,supports,illustrations,etc.;onabordera
doncgalementlesproblmatiquescontemporainesdeladmatrialisationetdesmutationsencours.

Modalitsdvaluation
Contrle continu: Ce cours est valid par une note de dossier ou d'expos (50%) et un travail sur table (50%).
Contrle terminal: Les tudiants dispenss du contrle continu seront valus par le travail sur table final.
L'attention des tudiants dans cette situation doittreattire sur ce point : les questions traiter lors de ceDST
porterontsurlecontenuducours,notammentlesinformationshistoriquesettechniquestouchantl'objetlivreou
auxdiversaspectsdel'impression,etlaprparationdecetexamenparatparticulirementardue.Illeurestdonc
recommanddeprendrecontactavecl'enseignantconcernaudbutdusemestre.

54LA1212Latin2

Responsable:EmmanuelleVALETTE

Cet enseignement de latin facultatif, qui comporte un cours de langue(2h)compltpar un cours de civilisation
(1h), est destin aux tudiants soucieux de continuer lapprentissage du latin. Il est particulirement conseill
ceuxquisouhaitentpasserlesconcoursdenseignement.
Ilcomportedeuxgroupesdeniveaux:

Niveau1:ouvertauxtudiantsnayantfaitquunsemestredelatinluniversit,cecoursestconucommeun
coursdeperfectionnement(suitedeLA121,Latin1,niveau1etniveau2):

G.1Lundi9h11h

Niveau2:ouvertauxtudiantsquiontsuiviLA121,LATIN1niveau3au1ersemestre,ouquiontfaitdulatin
jusquaulyce.

G.2Lundi14h16hPierreLETESSIER

+coursdecivilisation,pourtous:Lundi11h12h

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:lanoteglobaleestunemoyennedesnotesobtenueslorsdesexerciceseffectusdanslecadredu
cours(testsdegrammaire,devocabulaire,traductionsdetextessimples,commentairedetextestraduits:50%)et
dunexamenenfindesemestre(50%)comportantunepreuvedelangue(versionsimpleetquestions)etuneautre
decivilisation.
Contrleterminal:deuxexamenscritsenfindesemestre(unecourteversion+questionsdegrammaire50%etun
devoirdecivilisationsurtextestraduits50%).

54GR1212Grec2

Responsable:JeanFranoisCOTTIER

31

Cetenseignementdegrecapourbutdamenerlestudiantsunniveaudeconnaissancesuffisantpourpouvoir
dchiffrer des textes grecs de difficult moyenne. Il est recommand aux tudiants qui souhaitent poursuivre le
grecenlicenceetavoirprogressivementaccsauxtextesfondateursdelaculturegrecque.
Le cours hebdomadaire de trois heures comprend un enseignement de langue (grammaire, version) et une
initiationlalittraturegrecque.
Prrequis:avoirsuiviGrec1(unsemestredegrecluniversit)ouavoirfaitdugrecdanslesecondaireaumoins
jusquenseconde.

Langue

Mardi09h11hJeanFranoisCOTTIER

Manuelutilis:J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationaugrecancien,Ophrys,2003.

+Civilisation,LireHomre,Mardi11h12hJeanFranoisCOTTIER

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(traduction,questionsdegrammaire,vocabulaire,50%)etunexamen
final(versionavecquestionsdegrammaireetdecivilisation50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(langue+questionsdegrammaireetdecivilisation).

54LM1282Culturelittraire2XIXmesicle
Mardi15h18hJosLuisDIAZ

Cetenseignementviselacquisitionduneculturelittrairesolide,miseenperspectivehistoriqueetfondesurla
lecture duvres littraires majeures. Lexigence que les tudiants sengagent satisfaire est celle dune lecture
personnelleetrflchie.
LeparcourspropossurleXIXesiclecommenceraparrappelerdesbasesdhistoirepolitiqueetsociale,dhistoire
culturelle, dhistoire littraire. Pour clairer un tel parcours, des chronologies et un choix de textes seront
distribus.
Le programme de lanne est construit autour dun fil conducteur, de manire suivre tout au long des douze
sances une problmatique unique: les mutations du champ littraire, en particulier celles de lidentit de
lcrivain(maisaussidelartiste).
Lecourssuivraunordrechronologique,visantclairerlesicletoutentierensesdiffrentsmoments.
Les textes mis au programme sont choisis en fonction de la problmatique centrale, mais seront lobjet dabord
danschaquecoursduneprsentationplusgnrale,visantclairerleurinscriptiondanslhistoirelittraireetleur
spcificitsgnriquesetstylistiques.Dautrestextes,fournischaquecourssousformedexempliers,serviront
donnerunevuedensemble.

Programme:
ReprsentationsdelcrivainetdelavielittraireauXIXesicle
MmedeStal,Corinne(1807),d.S.Balay,Gallimard,Folio,1988.
Vigny,Chatterton(1835),LeLivredepoche.
Hugo,Prfaces,Fonctiondupote(1840,LesMages(1856),WilliamShakespeare(1864)(textes
fournis).
Balzac,Illusionsperdues,IreetIIeparties(18371839),d.P.Berthier,Poche,2006.
Murger(Henry),ScnesdelaviedeBohme(18451851),d.L.Chotard,Gallimard,Folio,1985.
Baudelaire,LesFleursdumal,Petitspomesenprose,etarticlessurPoe.
Flaubert,Lapremireducationsentimentale(1845)(Poche)etLducationsentimentale(1869),d.P.M.
deBiasi,Poche,2002.
Goncourt(EdmondetJulesde),CharlesDemailly(18601868),d.A.Wrona,GF,2007.
Zola,Luvre(1886),d.M.A.VoisinFougre,Poche,1995.
Huysmans,rebours(1884),GF.

Nota: de manire allger les acquisitions de livres, certains des textes seront distribus aux tudiants
sousformedephotocopiesoudedocumentsinformatiques.

Modalitsducontrledesconnaissances:
Lestravauxrequisdestudiantsserontdedeuxordres:
Desdevoirsdestinsvrifierlaralitdeslectures,lacomprhensionducoursetdesaproblmatique.
32

Un Journal de lecture manifestant la continuit du travail, mais aussi dgageant une problmatique
personnelle,portantsurquelquesunsdestextesauprogramme,enaccordaveclenseignant.

54LM1300Lectureduconte
Vendredi15h18hBernadetteBRICOUT:Questcequelalittratureorale?Quellessontlesfonctions
ducontedanslessocitstraditionnellesetdanslesntres?

Lectureinterdisciplinairedecontesmerveilleux:comparaisondeversionsoralesetdeversionslittraires.Initiation
diverses mthodes danalyse et aux questions que pose lentre en littrature du conte de tradition orale.
Transcriptionetadaptation.

uvresauprogramme:
CharlesPerrault,Contes,coll.DepocheGFFlammarion,prfacedeMarcSoriano
Grimm,Contes,GrandformatFlammarion(2volumes,traductionArmelGuerne)
HenriPourrat,LeTrsordescontes:LesAmoursGallimard,coll.Folio).
Versionsdetraditionoralefranaisesettrangres(photocopies).
Bibliographie:
NicoleBelmont,Lapotiqueduconte,Gallimard,1999.
BrunoBettelheim,Psychanalysedescontesdefes,coll.Pocket.
BernadetteBricout,Lacldescontes,EditionsduSeuil,2005
BernadetteBricout,Lesavoiretlasaveur.HenriPourratetleTrsordescontes,Gallimard,coll.Bibliothque
desides,1992.
FranoisFlahault,Lapensedescontes,Anthropos,coll.Psychanalyse,2001
PierrePju,LaPetiteFilledanslafortdescontes,RobertLaffont,1981
VladimirPropp,Morphologieduconte,Seuil,coll.PointsSeuil,1970
MarcSoriano,LesContesdePerrault.Culturesavanteettraditionspopulaires,Gallimard,coll.Tel,1968
CatherineVelayValentin,LHistoiredescontes,Paris,Fayard,1992.
YvonneVerdier,Faonsdedire,faonsdefaire,Gallimard,coll.Bibliothquedesscienceshumaines,1979.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Rdactiondundossierentempslibrecommentairecomposduncontemerveilleuxchoisir
dansunelistetablieparlenseignant(50%delanote),critde3heuresenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtable(50%),unexposoralportantsuruneuvreauprogramme

54LM1312Pratiquethtrale
Mardi12h15hChantalMELIOR

Programme:
Travail dinterprtation Approche de lamise en scne Identification dunedmarche thtrale. Dvelopper
destatsdmeetdesrythmes,exprimenterdesformes,dessinerdesfigures,reprerdespostures.
Entrerpertoirethtraletphilosophique,chacunchoisiraunescnedeShakespeare,mettreenrelationavecun
textedeLucrce,SpinozaouNietzsche.
Bibliographie/ extraits de textes propos de Shakespeare et du Thtre: Antonin Artaud, Peter Brook,
Gilles Deleuze, Charles Dullin, Michael Edwards, Henri Fluchre, Northrop Frye, Ren Girard, Jan Kott,
FranoisLaroque,RichardMarienstras,GuiseppeTomasideLampedusa

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu(prsencecontinue):
PrsentationdescnesArgumentationdunepropositiondemiseenscne
(Construction dune maquette de scnographie, recherches sur les ralisations de quelques metteurs en scne,
scnographes,chorgraphes).

54LM2702Anglaispourlittraires
Mercredi9h11hconfirmer

33


54ME2224 Mtiers de lEcrit 4 Enjeux scientifiques, gopolitiques et conomiques du monde
contemporain RservenprioritauxtudiantsenMtiersdelEcrit
Lundi12h15hJeanFranoisGUENNOC

Cecoursviseprparerlestudiantsauxpreuvesdeculturegnralemaisseraaussiloccasiondapprofondirleur
connaissancedesmdias(leurhistoire,leurstechniques,leursquestionnements).
Lacomprhensionenprofondeurdesfaitsetdesvnementsdelactualitest,eneffet,renduesicomplexeparleur
multiplicitetleurprcipitationquilestncessairedenacqurirunemthodedelecture.Lenseignementportera
surlaprsentation,lanalyseetlinterprtationdesvnementsqui,dansledomainedelapolitiqueinternationale,
dessciences,delconomieetdelaculture,marquentlapriodecontemporaine.
Leurapprhensionseferatraverslapressecrite,laradio,latlvisionetleWeb.Ilseracompltparquelques
confrencesassurespardesexpertsetdespersonnalitstmoins.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:Rdactiondunessaipartirdundocument(50%).Travailsurtablefinal(50%).
Contrleterminal:Rdactiondunessaiaprsconcertationaveclenseignant,ettravailsurtablefinal.

54U6LE12LANGUEVIVANTE1CENTREDERESSOURCESENLANGUES/PP

Voirpage9.

34

2EMEANNEESEMESTRE3

54U1LE23LITTERATUREFRANCAISE3
CetteUEsecomposededeuxECUE:LectureduthtreetIntroductionauxthorieslittraires

54LM2113Lectureduthtre
Responsable:SophieLUCET

G.1Lundi
12h15h
G.2Mardi
9h12h
G.3Mercredi
15h18h
G.4Jeudi 12h15h
G.5Jeudi
18h21h

ArnaudMAISETTI
AurlienPIGEAT
SophieLUCET
PnlopePATRIX
JrmieMAJOREL

Ce cours propose ltude de deux textes de thtre et de deux mises en scne choisies dans la saison thtrale
20112012: une uvre ancienne traduite, une uvre franaise des annes 1980, des uvres a priori trs
diffrentes (et qui posent trs diffremment la question du thtre), mais deux pomes damour et de mort,
lyriquesettragiquesLonsemploieraresituerlesuvresdansleurcontextehistoriqueetesthtiquerespectif;
loninviterasurtoutlestudiantsenvisagerlaspcificitdutextethtral,danssonarticulationavecletravailde
lascneetdelinterprtation.Lesdeuxmisesenscneretenues(obligationpourtouslestudiantsdyassister)
constituerontlematriaudunerflexionsurlanalysedespectacle.
Lvaluationducoursencontrlecontinuportesurdiffrentstypesdetravaux,orauxetcrits,ralissdanschacun
des TD (tudes dramaturgiques des textes, analyses de diffrents aspects des mises en scne, travaux critiques,
exposssurdautresuvresetdautresmisesenscneetc.).Lexamendefindesemestreconsisteradansltude
dun extrait choisi dans lun des deux textes du programme, ralise sous la forme dun commentaire compos
privilgiant une analyse dramaturgique du texte, et envisageant, partir de lexprience du spectacle, certains
aspectsdramaturgiquesetesthtiquesdelamiseenscne.
[NB:Lestudiantssontprisdeseprocurerlesditionsindiquesauprogramme.Lesplacesdethtreontdores
etdjtrservespourlestudiantsdelapromotion.Touteslesprcisionsncessairesserontdonnesaudbut
dusemestredanschacundescours].

Textesetmisesenscneauprogramme:
RomoetJuliette,RomeoandJuliet,traductiondePierreJeanJouveetGeorgesPitoff,ditionbilingue,
GarnierFlammarion,1992.
Marguerite Duras, Savannah Bay, Collection de poche double, Les ditions de minuit, 2007 (ou la
premireditionblanchede1983).
RomoetJuliette,deWilliamShakespeare,traductionetadaptationdOlivierPy,miseenscnedOlivier
Py,21sept.29oct.2011,auThtredeLOdonThtredelEurope
Savannahbay,textedeMargueriteDuras,miseenscnePhilippeSireuil,du4au26novembre2011,au
ThtredelAthneThtreLouisJouvet.
Indicationscomplmentaires:
Shakespeare,RomoetJuliette,prfaceettraductiondYvesBonnefoy,Gallimard,Folioclassique,2001.
FranoisLaroque,Shakespearecommeilvousplaira,DcouvertesGallimard,1991.
[sur la filmographie imposante de la pice de Shakespeare, voir par exemple le site internet
cinemedioevo]
MargueriteDuras,LeSquare,ditiondArnaudRykner,Foliothtre,2008.
SavannahBaycesttoi,filmdeMichellePorte(M.Durasenrptitions
avecMadeleineRenaudetBulleOgier),1983,66minutes.
Desjournesentiresdanslesarbres,filmdeMargueriteDuras,ralisen1976,avecMadeleine
Renaud,BulleOgieretJeanPierreAumont.

54LM2723Introductionauxgrandesthorieslittraires1 Responsable:PierreZAOUI
Mardi18h19h30(tousles15jourscalendrierdessancesdistribularentre)PierreZAOUI

Lecoursconsisteenuncyclede6confrences(1tousles15jours)quivisentprsentercertainsconceptsparmi
lesplusimportantsdesgrandesthoriesdelalittrature.AprsuneintroductionLaPotiqued'Aristote,seront
35

envisags successivement: le formalisme russe, la thorie des genres, la smiotique du texte littraire, les
approchesnarratologiques,lesapprochesnonciativesetpragmatiquesdutextelittraire.Lessancesdoiventtre
accompagnesparlalectureapprofondiedestextesdulivretremisendbutdesemestre.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinuetdispenss:untravailcritsurtableenfindesemestre.

54U2LM23LANGUEFRANCAISE2

54LG2113Linguistiquefranaise:syntaxe
Cours:Vendredi13h14h30AnneABEILLE

T.D.:
G.1Lundi
12h3014h30JanaSTRNADOVA
G.2 Mardi
18h0020h00JanaSTRNADOVA
G.3Mercredi
18h0020h00PierreMAGISTRY
G.4Jeudi
12h3014h30HuangXIAOLIANG
G.5Vendredi
15h0017h00HuangXIAOLIANG

Lecoursprsentelesbasesduneapprochesyntaxiquedufranais,etdfinitlesprincipalescatgoriesetfonctions
pertinentes. On sattache ensuite ltude de questions spcifiques telles que le systme des pronoms ou
linversiondusujet.

Bibliographie:
M.Riegel,LaGrammairemthodiquedufranais,PUF
A.Delaveau,Syntaxe,ArmandColin

Contrlecontinu:uncritsurtable(50%)etuncritsurtableentempslimitenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtableenfindesemestre

54U3LM23METHODES3/PP

54LM2503Mthodes3

Responsable:StphanieSMADJA

G.1
G.2
G.3
G.4
G.5

Lundi
15h18h
StphanieSMADJA
Mardi
9h12hMargotFAVARD
Mardi
12h15h
ClaireSTOLZ
Mercredi9h12h
AurianeBEL
Mercredi
18h21h
PnlopePATRIX

Cette UE comporte un double objectif, dune part une initiation ltude stylistique, dautre part lanalyse du
feuillet nonciatif dans un texte littraire en franais moderne. Le premier versant, mthodologique, allie le
reprage prcis des procds dcriture mis en uvre dans un texte et lorganisation dun commentaire dans le
cadre de ltude stylistique. Le second versant, centr sur lnonciation, se fonde sur un apprentissage prcis et
rigoureux de notions et outils danalyse relevant de lidentification des voix dans un texte : prise en charge du
discoursdautrui,polyphonie,ironie,techniquesdereprsentationdelavieintrieure.
Lestudiantsdoiventseprocurerl'uvreauprogrammeetconsulterlesouvragesfigurantdanslabibliographie.

Programme(Textecommuntouslesgroupes):
AlbertCohen,BelleduSeigneur,Paris,Gallimard,Folio,n3039,1968,deuximepartie(p.125459).
Indicationsbibliographiquessurlaquestiondel'nonciation(Ouvragesdisponiblesenbibliothque):
mile Benveniste, LHomme dans la langue, Problmes de linguistique gnrale, tome 1 (1966), Paris,
Gallimard,Tel,p.254288.
Oswald Ducrot, Esquisse dune thorie polyphonique de lnonciation, Le Dire et le dit, Paris, ditions de
Minuit,1984.
PhilippeHamon,Lironielittraire.Essaisurlesformesdelcritureoblique,Paris,Hachette,1996.
36

DominiqueMaingueneau,Lnonciationenlinguistiquefranaise,Paris,Hachettesuprieur,Lesfondamentaux,
1999.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Deuxdevoirssurtableserontorganiss,quicompteronteuxdeuxpour60%danslanotefinale.
Untravaillamaisonentreragalementpour40%danslanotefinale.
Dispenssducontrlecontinu:critsurtableentempslimit,enfindesemestre.

54U4LM23CULTURE3
ChoisirunenseignementdanslalisteCulture1(voirprsentationdanslensembleL1S1),oudansla
listecidessous,outoutautreenseignementlibreproposParis7.

54ED1211Imageetdition:del'geartisanall'reindustrielle
Jeudi15h18hAnnieRENONCIATRservenprioritauxtudiantsduparcoursMtiersdulivre

AprsavoirvoqulesspcificitsdulivreimprimoccidentaldepuisGutenberg,ontudieraplusparticulirement
lesvolutionsdelimagedanssesrapportsaulivreetlditiondepuisleXVIIIesicle.Lecourssappuierasurdes
tudesdecasetsarticuleraautourdetroisaxes:
1. Les facteurs historiques qui ont favoris la multiplication des images aux cts de lcrit: volutions
techniques,sociologiques,culturellesetartistiques.
2.Lesgrandsdomainesdelditionillustre;
3.Lestransformationsdelimageliescesphnomnes:formes,emplacements,esthtique,usages.

Bibliographie:
Barbier(Frdric),Histoiredulivre,ArmandColin,2000.
Barbier(Frdric),LEuropedeGutenberg.Lelivreetlinventiondelamodernitoccidentale,Paris,Belin,2006,
364p.,ill.(Histoire&socit).
Blasselle(Bruno),Histoiredulivre,Gallimard,2008,319p.
Dictionnaireencyclopdiquedulivre,ditionsduCercledelalibrairie,2002etsq.
Michaud(Stphane),Mollier(JY),Savy(Nicole),UsagesdelimageauXIXesicle,Craphis,1992.
Parinet(lisabeth),Unehistoiredelditionlpoquecontemporaine,ditionsduSeuil,Pointshistoire,2004.
LesTroisRvolutionsdulivre,Paris,musedesartsetmtiers,Imprimerienationale,2002.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:uncritsurtable(50%)etundossier(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtableenfindesemestre.

54ED2133Littraturemisepart
RservenprioritauxtudiantsenMtiersdulivre

Vendredi15h3018h30LaurentFLIEDER

Une visite en librairie suffit constater que lunivers des livres nest pas superposable celui de la littrature;
cellecisydclinesousdesformesetcouleursplusdiversesquenelelaisseapprhenderunedmarchelittraire.
Ce cours, destin en priorit aux tudiants du parcours Mtiers du Livre, vise les familiariser, notamment
souslanglehistorique,ditorialetconomique,avecdautressecteursdelaproductionditoriale.Bandedessine,
fantasy, livre de poche, livre pratique, bestseller, srie et Blockbuster, livreobjet, livre dartiste, livre
scientifique, livre politique, de tmoignage, fastbook,: autant de visages actuels du monde du livre quil
sagira de dcrire, analyser et confronter. Les sances feront une large place aux enqutes ralises, seul ou en
petitsgroupes,parlestudiants,auxvisitesetauxpersonnalitsinvites.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:minimmoireetunexpos.
Dispenssducontrlecontinu:minimmoiresurunsujetconvenuenconcertationaveclenseignant.

54GR1211Initiationaugrecancien Responsable:JeanFranoisCOTTIER
VoirdescriptifCulture1(L1S1)
37

54GR2113Grec3(approfondissement)Responsable:EmmanuelleVALETTE

Destinauxtudiantsquiontdjfaitdugrecdanslesecondaireouquiontsuiviaumoinsdeuxsemestresdegrec
luniversit,cetenseignementpermetltudiantdepoursuivresonapprentissagedelalangueetdapprofondir
saconnaissancedelaculturegrecque.
Lecourshebdomadairecomprendunenseignementdelangue(2h:grammaire,version,thmesdimitation)etune
initiationlalittraturegrecque(1h).
Prrequis:Avoirfaitdugrecdanslesecondairejusquenterminale.

Langue

Mercredi15h17h:AnneSophieANGELO

Manuelutilis:
J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationaugrecancien,Ophrys,2003.

+Coursdecivilisation :Mardi11h12h:AnneSophieANGELO
Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(traduction,questionsdegrammaire,vocabulaire,fichedelecture50%)
etunexamenfinal(versionavecquestionsdegrammaireetdecivilisation50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(langue+questionsdegrammaireetdecivilisation).

54LA2113Latin3

Responsable:EmmanuelleVALETTE

Cet enseignement (2 heures de langue hebdomadaires + 1 h de civilisation) a pour but damener rapidement les
tudiants un niveau de latin suffisant pour lire des textes faciles en fin de deuxime anne. Facultatif, il est
vivementrecommandtousceuxquisouhaitentpoursuivrelelatinenL3,pouravoirprogressivementaccsaux
grands textes de la littrature latine et/ou prparer les concours denseignement. Lenseignement consiste dune
partenexercicesdetraduction,enrelationavecdescoursdegrammaireetdevocabulaire,etdautrepartenun
coursdelittrature/civilisationsurtextestraduits.

Prrequis:Ouvertauxtudiantsayantfaitaumoinsunsemestredelatinluniversitouuneanneaulyce,La
rpartitiondanslesdiffrentsgroupesdeniveauserafaitelissuedutestpassendbutdanne.

Niveau1

G.1Lundi10h12hSaraEGRET

Niveau2:

G.2Lundi10h12hAnneSophieANGELO

+uncoursdecivilisation,pourles2groupes,Viesdempereurs:Lundi9h10hEmmanuelle
VALETTE

Lecture:Sutone,LaviedesDouzeCsars(ditionFolioClassique).

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:lanoteglobaleestunemoyennedesnotesobtenueslorsdesexerciceseffectusdanslecadredu
cours(testsdegrammaire,devocabulaire,traductionsdetextessimples:50%)etdunexamenenfindesemestre
(50%)comportantunepreuvedelangue(versionsimpleetquestions)etunepreuvedecivilisation(questionssur
textestraduits).
Dispenssducontrlecontinu:unexamencritdelangue(versionetquestionsdegrammaire)(50%)etune
preuvedecivilisation(questionssurtextestraduits)(50%)

38

54LM2283CultureLittraire3
vendredi9h12hAuroreDourthe

Programme:Histoiresdamour(XIIeXIVesicles)
OnaparfoisditqueleXIIesicleavaitinventlamour.Cetteinventionestaussietdabordcelledela
littratureenlanguevulgaire.Quelquestextestrsclbres,mettantenscnedesfiguresdamoureux
devenues mythiques dans limaginaire occidental (Tristan et Iseut, Lancelot et Guenivre, Hlose et
Ablard...), et dautres textes moins connus permettront de dcouvrir diffrentes facettes de la culture
mdivale(lhritagedelalatinitclassique,lestroubadours,lamatiredeBretagne,lafinamor,la
courtoisie)etlacrationdenouvellesformeslittraires,delaposielyriqueauromanetauxgenresnarratifs
brefs,enpassantparlecasparticulierdelacorrespondance.
TristanetIseut(d.LivredePoche,LettresGothiques)
PyrameetThisb,Narcisse,Philomena(d.E.Baumgartner,Folioclassique,2000)
AnthologiedelaposielyriquefranaisedesXIIeetXIIIesicles(Posie/Gallimard);plusquelques
pomesdetroubadours(photocopies).
ChrtiendeTroyes,Lechevalierdelacharrette(LivredePoche,LettresGothiques)
LettresdAblardetHlose(Livredepoche,Lettresgothiques)
JeanRenart,LeRomandelaRoseoudeGuillaumedeDole(d.J.Dufournet,H.Champion,2008)

Modalitsdvaluation:
Lestravauxrequisdestudiantsserontdedeuxordres:
Desdevoirsdestinsvrifierlaralitdeslectures,lacomprhensionducoursetdesaproblmatique.
Untravailpluspersonnel,suivantuneproblmatiquespcifiquechoisieparltudiant,enaccordaveclenseignant,
etportantsurquelquesunsdestextesauprogramme.

Lvaluationporterasurlensembledestravaux,critsetoraux,effectusdanslecadreducours.
NB:Ilnexistepasdedispenseducontrlecontinupourcetenseignement

54LM2293Atelierdcriture1
Mercredi12h15hChantalLIAROUTZOS
Il est procd un certain nombre dexercices pratiques dcriture, selon des modalits diverses: travaux
individuelsoucollectifsenatelierdanslecadreducours,travauxentempslibreremettrergulirementtoutau
long du semestre. Ces travaux impliquent une pratique ouverte et active de lcriture permettant dacqurir la
matriseduncertainnombredenormesstylistiques.Ladimensionludiquedesexercices(OULIPO,pasticheset
mlanges, exercices de style) ne doit pas occulter limportance des exigences quimplique la participation cet
enseignement.

Modalitsdvaluation:
Cetenseignementestvalidparlecontrlecontinuexclusivement,aucunedrogationnestaccorde.
Danslecoursdunsemestre,denombreuxexercicessontproposs.Lavalidationdumoduledpenddelaqualitdes
travauxdcriture,dontplusieursdoiventtrefaitsentempslibre

54LM2701Anglaispourlittraires:VoirdescriptifCulture1(L1S1),confirmer

54ME2123MtiersdelEcrit1Pratiquedelcritenlanguefranaise
Rserv en priorit aux
tudiantsenMtiersdel'Ecrit

Lundi18h21hJeanFranoisGUENNOC

Mardi9h12hLaurentFLIEDER
Cecoursvise,danslaperspectiveduneprparationauxconcoursadministratifsoudcolesprofessionnelles,
sefamiliariseravecdesexercicescritsquidiffrentdeceuxhabituellementpratiquslorsdestudeslittraires
(explication de texte, commentaire, dissertation). Il sagira ici de sinitier une grande varit dcrits
professionnels (diffrents types darticles, chronique, compte rendu, rsum, rapport, synthse,
39

argumentaire). Ce sera galement le lieu dun approfondissement des connaissances et des usages en ce qui
concernelelexique,lorthographe,lagrammaire,lesniveauxdelangueetlesregistresdexpression.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:denombreuxexercicesralisspendantetentrelessances,etuntravailsurtablefinal.
Contrleterminal:rdactiondunrapportdesynthseaprsconcertationaveclenseignant,etletravailsurtable
final.

54ME2323MtiersdelEcrit2PrparationConcours
Rserv en priorit aux tudiants en Mtiers
del'Ecrit

Lundi13h16hJeanFranoisGUENNOC
Cecoursprparelestudiantsauxpreuvesspcifiquesdesconcours,lafoislespreuvescrites(rsumde
texte, dissertation, rflexion argumente, analyse de document, note de synthse, composition, synopsis de
reportage),etlespreuvesorales(entretiensdemotivation,expossdactualit,argumentaires).
Outre la matrise de la mthodologie de ces exercices, il permettra dintroduire et dappliquer quelques
lments thoriques de smiologie, des sciences humaines et plus particulirement des sciences de
linformationetdelacommunication.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:quelquesexercicescritsralisspendantetentrelessancesenfonctiondesconcourstents,un
exerciceoral,unenotedelecture,etuntravailsurtablefinal.
Contrle terminal: un groupe dpreuves dfinies aprs concertation avec lenseignant, une note de lecture et le
travailsurtablefinal.

54U5LM23CONFRONTATIONS1
UnenseignementchoisirdanslalistecidessousoutoutautreenseignementlibreproposParis7

54ED2113LesMtiersdelditionRservenprioritauxtudiantsenMtiersdulivre
Lundi18h20hCharlotteVONESSEN
Cecoursapourobjectifdepermettreauxtudiantsdapprofondirleursconnaissancessurlefonctionnementetles
mtiersdeldition:secrtariatddition,diffusion,distribution,promotion,servicedepresse,partenariat
Ilaborde,dansleurdiversitetleurspcificit,lesdiffrentsaspectsdelachanedulivre,dumanuscritlouvrage
imprim:lessecteursdeldition;sesmtiers;sonconomie.
Lecourssappuierasurlinterventiondenombreuxprofessionnelsquiviendrontprsenterleurspcialit.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:devoirssurtabledanslecadreducours(50%)etuncritsurtabledefindesemestre(50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtableenfindesemestre(100%)

54LA2113Latin3:VoirdescriptifCulture3

54GR2113Grec3:VoirdescriptifCulture3

54PH2113Lecturedetextesphilosophiques2:VoirdescriptifLecturedetextesphilosophiquesL1S1

54LM2143Littratureetpsychanalyse1

G.1Mardi12h15hPierreZAOUI
"VirginiaWoolf:devenirfemmeetpulsiondemortdansl'Angleterrevictorienne"

Rsum:
40

ApartirdubeaulivredeMaudMannoni,Ellesnesaventpascequ'ellesdisent,etdequelquestextesdeFreudetde
MlanieKlein,nousessaieronsdeliredeuxromansenunsenssymtriquesdeVirginiaWoolfMrsDallowayet
Orlando.Etdemesurercombienlafoiss'yjouentets'ydjouentnombred'enjeuxpsychanalytiques:lefminin
(queveutlafemme?),lathoriedutrauma,lerapportmre/fille,la bisexualit,lamlancolieetlaculturedela
pulsiondelamort,l'criturecommeclinique...
Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:deuxcritssurtableentempslimit
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtableenfindesemestre.

G.2Mardi12h15hRaymondeCOUDERT(sousrserve)
Freud,laculture,l'histoire:tudedetroistextesdeSigmundFreud:
L'Avenird'uneillusion,1927;
LeMalaisedanslaculture,1930;
Pourquoilaguerre?,1932.

Onconfronteraleursenjeuxnotammentauxtexteslittrairessuivants:
JeanHatzfeld,L'Airdelaguerre,ditionsdel'Olivier,etPoints,1994;
BernhartSchlink,Amoursenfuite,2004;
EmmanuelCarrre,D'autresviesquelamienne,POL,2009;
JeanAmry,Pardellecrimeetlechtiment,essaipoursurmonterl'insurmontable,ActesudetPoche,2005.

Bibliographiecomplmentaire:
LaplancheetPontalis,Vocabulairedelapsychanalyse,PUF,Quadrige,2004.
LeDictionnaireinternationaldelapsychanalyse,AlaindeMijolla,HachettePluriel,2volumes.
LeDictionnairehistoriquedelalanguefranaise,AlainRey,LeRobert,3volumes.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:oraletcrit:50%.Partiel:50%.
Contrleterminal:unPartiel(mmejour,mmeheure,mmesujetquelepartielduCC),etunoral(surrendez
vous).

54LM2153Littratureethistoire1
Mardi15h18hHlneBATYDELALANDE

RcitsdelaGrandeGuerre:crire,tmoigner,sengager

Comment une uvre littraire peutelle rendre compte dun vnement historique tel que la guerre de 1418?
Jusquo la fiction peutelle tre lue comme un tmoignage? Quel rapport entre lexprience historique et
lexprience de lcriture? Il sagira ici de croiser les regards et les disciplines (histoire, sociologie, analyse du
discours, stylistique et potique) sur un corpus de textes consacrs tout ou partie la Grande Guerre, depuis
limmdiat aprsguerre jusqu la fin du XXe sicle. Nous nous intresserons en particulier aux effets de
fragmentation et toutes les formes dune criture oblique de lvnement, comme rponse littraire un dfi
esthtique,thmatiqueetthique.

Programme:
- P.Chaine,Lesmmoiresdunrat(1921),Tallandier,Texto.
- P.DrieulaRochelle,LaComdiedeCharleroi(1934),Gallimard,LImaginaire.
- B.Cendrars,LaMaincoupe(1946),Gallimard,folio.
- C.Simon,LAcacia(1989),Minuit(poche).

Autres uvres de rfrence (extraits distribus en cours): Barbusse, Le Feu; Duhamel, Vie des Martyrs; G.
Chevallier,LaPeur;Cline,Voyageauboutdelanuit;Giono,LeGrandtroupeau;J.Romains,PrludeVerdunet
Verdun;J.Rouaud,LesChampsdhonneur.

Bibliographie:
J. N. Cru, Tmoins (1929), rd. P. U. de Nancy, 2006; J. Kaempfer, Potique du rcit de guerre, Corti,
1998;A.ProstetJ.Winter,PenserlaGrandeGuerre.Unessaidhistoriographie,Paris,LeSeuil,2004;L.
Rasson,crirecontrelaguerre:littratureetpacifismes(19161938),LHarmattan,1997;L.Riegel,Guerre
41

etlittrature,Klincksieck,1978;M.Rieuneau,Guerreetrvolutiondansleromanfranaisde19191939,
Klincksieck, 1974; P. Schoentjes, Fictions de la Grande guerre, Garnier, 2009; crire la guerre, C.
MilkovitchRiouxetR.Pickering(dir.),P.U.BlaisePascal,2000;Esthtiquedutmoignage,C.DornieretR.
Dulong (dir.), d. de la MSH, 2005; La Grande guerre, un sicle de fictions romanesques, P. Schoentjes
(dir.),Droz,2008.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Uneexplicationdetextecriteouorale(50%)etuncritsurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:Uncritsurtableenfindesemestre(100%).

54LM2313Littrature,civilisationsetmythologie:Joutespotiquescompares

Mardi9h12hMariaMANCA
DanscecoursintitulJoutespotiquescompares,ilsagiradtudier,auseindediffrentesculturesdetradition
orale,uneposiedialogiquededfi,toujoursimproviseetchante:garapoeticadeSardaigne,desafiobrsilien
etbertsuduPaysbasque.
Ces joutes, encore bien vivantes aujourdhui, seront envisages selon une approche ethnopotique qui prendra
ncessairement en compte: leur situation dnonciation, leur droulement en tant quvnement potique, leur
thmatique,ainsiqueleurcodification(verbale,mtrique,musicale,gestuelle)etleursystmedimprovisation.
Afin de dgager les reprsentations symboliques de tels objets potiques dans leur socit respective, il sera
procd une comparaison de ces joutes mettant en scne un conflit qui, loin de diviser, opre la construction
duneidentit.

Bibliographie
MariaManca,LaPosiepourrpondreauhasard.Uneapprocheanthropologiquedesjoutespotiquesde
Sardaigne.Paris,CNRS/MSH,2009.
DenisLaborde,LaMmoireetlinstant.Lesimprovisationschantesdubertsularibasque.Ed.Elkar,2005.
OliveiradePanelas,Brsil:cantadoresrepentistas,C.D.Musiquedumonde,Paris,2005.
Lestranscriptionsettraductionsdesdiffrentesjoutestudiesserontfourniesparlenseignantelarentre.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:fichedelecture,dossierouexposoral(50%)etexamencritenfindesemestre(50%).

54U6LM23LANGUEVIVANTE2

Voirpage9.

42

2EMEANNEESEMESTRE4

54U1LE24LITTERATUREFRANCAISE4
CetteUEsecomposededeuxECUE:LecturedelaposieetIntroductionauxthorieslittraires

54LM2214Lecturedelaposie
Responsable:JeanVIGNES

G.1 Lundi 18h21h

JeanVIGNES/ArnaudMAISETTI
G.2 Mardi 9h12h
LaurenceTIBI
G.3Mardi 9h12h
LaurentZIMMERMANN
G.4 Jeudi 09h12h
LaurentZIMMERMANN
G.5Jeudi16h19hAnneBARSEGHIAN
G.6Vendredi9h12hX

On lira et on commentera des pomes choisis principalement dans les recueils au programme. On prcisera les
notions de versification et de rhtorique indispensables lanalyse du pome en vers. On observera les formes
variesquepeutprendrelaposie,onliradestextescritiques.Enfinonsexerceradiredespomes.

Programme:
LaFontaine,Fables,LivresVIIetVIII,ClassiquesdePoche.
VictorHugo,LesContemplations,LivresIetIV,Livredepoche.

Bibliographiecritique:
JeanLouisJoubert,LaPosie,A.Colin.
BrigitteBuffardMoret,Prcisdeversification,NathanUniversit

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:travauxdanslecadreducours(50%),uncritsurtableenfindesemestre(50%).
Contrleterminal:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

54LM2724Introductionauxgrandesthorieslittraires2
Responsable:SylviePatron
Mardi18h19h30(tousles15jourscalendrierdessancesdistribularentre)SylviePatron

CecoursprendlasuitedeIntroductionauxthorieslittraires1.Leprogrammedes6confrences(1tousles15
jours) de cette seconde partie du cours met plus particulirement laccent sur les liens entre thorie littraire,
scienceshumaines,philosophieetplusgnralementcequelonpeutnommerlapensecritique.Lessances
doiventtreaccompagnesparlalectureapprofondiedestextesdulivretremisendbutdesemestre.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinuetdispenss:untravailcritsurtableenfindesemestre.

54U2LM24LANGUEFRANAISE3

54AF2214Ancienfranais

G.1Mardi
G.2 Jeudi
G.3Jeudi
G.4 Jeudi

Responsable:GeneviveJOLY

12h15h
09h12h
12h15h
18h21h

GeneviveJOLY
AmandineMUSSOU
AmandineMUSSOU

Cetenseignement(2heuresdelanguehebdomadaires+1heuredanalyselittraire)visefournirauxtudiantsdes
basesdanslapprentissagedelancienfranaisetunepremireapprochedelalittraturemdivale,indispensables
pourlaprparationdesconcours(CAPESetagrgation)etplusgnralement,pourunebonneconnaissancedela
43

langueetdelalittraturefranaisesdansleurvolutionhistorique.Ltudedelalangueseraessentiellement
synchronique:partirduntexteprcis,onsattacheradcrirelesprincipalescaractristiquesdelamorphologie,
delasyntaxeetduvocabulairedelancienfranais;onsentraneralatraduction,danslebutdeparvenirune
lectureaisedutexteoriginal.Lasecondepartiedechaquesanceseraconsacreuneanalyselittraire,prenant
encomptelesspcificitsdelalittraturemdivaleetdelancienfranais.
Programme:
RenautdeBeaujeu,LeBelInconnu,Champion,coll.ChampionClassiquesMoyenge,texteettraduction.
Bibliographie:
G.Joly,Lancienfranais,Belin,Atouts,2004.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:deuxtravaux,uncritenclasse(langue:30%),etunexposouuncritlamaison(analyse
littraire:20%);uncritsurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:1crit(50%)et1oral(50%)enfindesemestre.

54U3LM24METHODES4

54LM2514Mthodes4

G.1 Lundi
G.2Mardi
G.3Mercredi
G.4Jeudi
G.5 Vendredi

Responsable:CarineTREVISAN
18h21h
RaoulDELEMAZURE
15h18h
RaoulDELEMAZURE
9h12h
NomieLEVEQUESUISSE
9h12hKarinBERNFELD
12h15h
CarineTREVISAN

Onseproposedtudierlesdiversesformesdcrituredesoi(M.Foucault):autobiogra
phies,journauxintimes,mmoires,tmoignages,essais,correspondances,romanspersonnels,autofictions...Le
projetestderendrelestudiantssensiblesauxdclinaisonsgnriquesdelcritureenpremirepersonne,enles
replaantdansleurcontextehistorique.

Programmecommunauxdiversgroupes:
JeanJacquesRousseau,LesConfessions,LivreIIV,GFFlammarion.
Chateaubriand,Mmoiresd'outretombe,LivresIV,d.Livredepoche,Garnier.

Lecturesconseilles:
SaintAugustin,LesConfessions;Montaigne,Essais;Stendhal,ViedeHenryBrulard;Kafka,LettresMilenaSartre,
LesMots;Antelme,LEspcehumaine;Perec,Woulesouvenirdenfance;Ernaux,LesAnnes

Unebibliographiecritiqueseradistribueencours

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:unoralouuncritprsentsdanslecoursdusemestre,uncontrledegrammaireentempslimit
(50%)etuncritsurtableenfindesemestre(50%).
Etudiantsinscritsencontrleterminal:uncritsurtableenfindesemestre(50%)etunoralsurlunedesdeux
uvresauprogramme(50%).

54U4LM24CULTURE4
ChoisirunenseignementdanslalisteCulture2,
lalistecidessousoutoutautreenseignementlibredeParis7

54ED1242LapropritlittrairerservenprioritauxtudiantsduparcoursMtiersdulivre

ATTENTION:LestudiantsdeL2,ayantvalidenL1laPropritLittraire,devrontsinscrireenL2
enHistoiredesLivres(Voirlesecrtariatpdagogique).
44

Lundi9h12hM.GOMESFERREIRA
Cecoursseproposedclairerlamaniredontledroitdauteurrgitlesrapportsentrelesdiffrentsacteursdu
secteurdelacration.Ilestconstruitautourdeplusieursaxes:lanotionduvre,lauteur,ledroitmoraletles
droitspatrimoniauxdelauteur,lescontratsdexploitation,lagestioncollective,ledlitdecontrefaon,lessaisies...
Une attention particulire est apporte la jurisprudence rcente et aux grands dbats contemporains de la
propritlittraireetartistique.

Bibliographie:
AndrLucas,Propritlittraireetartistique,EditionsDalloz,Coll.ConnaissanceDuDroit.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinue:
50%:participationorale,devoir(s)volontaire(s)rendu(s)
50%:examendefind'examen:oral(tirageausortdusujet,puis10mndeprparation,etenfin10mndepassage)
Autrepoint,cesmodalitsdexamennesontvalablespourla1resessionetlasessionderattrapage.
Contrleterminal:oral(tirageausortdusujet,puis10mndeprparation,etenfin10mndepassage)

54GR1212Grec2

Responsable:JeanFranoisCOTTIER

Cetenseignementdegrecapourbutdamenerlestudiantsunniveaudeconnaissancesuffisantpourpouvoir
dchiffrer des textes grecs de difficult moyenne. Il est recommand aux tudiants qui souhaitent poursuivre le
grecenlicenceetavoirprogressivementaccsauxtextesfondateursdelaculturegrecque.
Le cours hebdomadaire de trois heures comprend un enseignement de langue (grammaire, version) et une
initiationlalittraturegrecque.
Prrequis:avoirsuiviGrec1(unsemestredegrecluniversit)ouavoirfaitdugrecdanslesecondaireaumoins
jusquenseconde.
Langue
Mardi09h11hJeanFranoisCOTTIER(Manuelutilis:J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationau
grecancien,Ophrys,2003.)
+Civilisation:LireHomre,Mardi11h12hJeanFranoisCOTTIER

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(traduction,questionsdegrammaire,vocabulaire,50%)etunexamen
final(versionavecquestionsdegrammaireetdecivilisation50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(langue+questionsdegrammaireetdecivilisation).

54LA2214Latin4

Responsable:EmmanuelleVALETTE

Cet enseignement est indispensable pour les tudiants souhaitant passer lAgrgation. Elle est le complment
ncessaire pour tous les tudiants dsirant travailler plus tard sur la civilisation romaine, la littrature latine, les
littraturesfranaisesduMoyenAge,delaRenaissanceetdelgeclassique.
Lenseignement consiste dune part en exercices de traduction, en relation avec le cours de grammaire et de
vocabulaire(2h),etdautrepartdanslecommentairedetexteslittraires(1h).
Prrequis:avoirsuiviLatin3(oufaitdulatinaumoins2semestresluniversit).

Langue:Lundi14h16hPierreLETESSIER
Cecoursdelangueestcompltparuncoursdecivilisation:Lundi11h12h

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:lanoteglobaleestunemoyennedesnotesobtenueslorsdesexerciceseffectusdanslecadre
du cours (tests de grammaire, de vocabulaire, traductions de textes simples: 50%) et dun examen en fin de
semestre (50%) comportant une preuve de langue (version simple et questions) et une preuve de civilisation
(questionssurtextestraduits)
Dispenss du contrle continu: un examen crit de langue (version et questions de grammaire) (50%) et une
preuvedecivilisation(50%).

45

54LM2284Culturelittraire4BibleetAntiquit
Vendredi12h15hEmmanuelleVALETTE

LenseignementdeCulturelittraireestproposenoptionchacundes6semestresduparcourslettresmodernes
delaLicencementionlettres.Cetenseignementviselacquisitionsystmatiqueduneculturelittrairesolide,miseen
perspectivehistoriquementetfondesurlalecturergulireetapprofondieduvreslittrairesmajeures.Lexigence
minimale, mais essentielle, que les tudiants sengagent satisfaire, est celle dune lecture des uvres qui sera
personnelle,rflchieetconformeaucalendrierdessancesfixendbutdesemestreparlenseignant.Possderune
bonneculturelittraireconstitueunatoutmajeurpourlarussiteauxconcoursdelenseignementsecondaire.

Programme:
LaBibleestlouvrageleplustraduitetleplusdiffusdanslemonde.Soninfluencedanstouslesdomainesdela
cultureestindniable.Maissonstatutdelivresacrpourlesdeuxgrandesreligionsmonothistesquesontle
judasmeetlechristianismeestsouventunfreinpourentrerdanssalecture.
Cecourssedonnedabordpourbutdesuivrelordredesdiffrentslivres(biblia)quicomposentlaBiblepour
aborderlestexteslesplusfondamentauxentermesdepostritlittraireetartistique(lacrationdumonde
danslaGense,lpisodedudluge,lpopedeDavid,leslamentationsdeJob,leCantiquedescantiques(etsa
traduction par H. Meschonnic, Jonas et la baleine, la Cne, la passion, lApocalypse) et pour dcouvrir des
livressouventmoinsconnus(lelivredeRuth,leQoleth,lesActesdesAptres).Comprendrelecontexteetles
tapesdeformationdecevastecorpusdetextesseraloccasiondeconstaterladiversitdesgenresprsents
danslaBible(mythescosmogoniques,rcitshistoriques,pope,proverbes,pomes,prires,ptres)etde
lire,enparallle,desextraitsdautresuvresdelAntiquit,prochesentermesdesujetoudegenre:ledbut
de la Thogonie dHsiode, lpisode de Deucalion et Pyrrha dans les Mtamorphoses dOvide, des combats
hroques chez Homre et TiteLive, des lettres philosophiques En fonction de la curiosit et des gots des
tudiants,nousnouspermettronsenfinquelquesincursionsverslapeinture,lasculpture,lecinma,lesexpos
etlethtre(enfonctiondelactualit).

54LM2294Atelierdcriture2
Vendredi9h12hBernadetteBRICOUT

Il est procd un certain nombre dexercices pratiques dcriture, selon des modalits diverses: travaux
individuelsoucollectifsenatelierdanslecadreducours,travauxentempslibreremettrergulirementtoutau
long du semestre. Ces travaux impliquent une pratique ouverte et active de lcriture permettant dacqurir la
matriseduncertainnombredenormesstylistiques.Ladimensionludiquedesexercices(OULIPO,pasticheset
mlanges, exercices de style) ne doit pas occulter limportance des exigences quimplique la participation cet
enseignement.

Modalitsdvaluation:
Cetenseignementestvalidparlecontrlecontinuexclusivement,aucunedrogationnestaccorde.
Danslecoursdunsemestre,denombreuxexercicessontproposs.Lavalidationdumoduledpenddelaqualitdes
travauxdcriture,dontplusieursdoiventtrefaitsentempslibre

54LM2324Littraturejaponaiseentraduction
Mercredi12h15hCcileSAKAIetFranoiseLAVOCAT

Enseignement:
Ce module de 36 h, organis en collaboration avec lUFR LAC, est destin aux tudiants de L2, et constitue une
optionvalidablenotammentdanslaLicenceLettresetArts(LAC)etdanslesquatrespcialitsdeLicenceLLCEde
lUFRLCAO.Lecoursportesurlesdonneshistoriquesetculturellesdelalittraturemodernejaponaise,avecune
initiation lanalyse des textes littraires et aux mthodes comparatistes. Aucune comptence linguistique en
japonaisnestncessaire,maisunebonnematrisedelalanguefranaiseestrequise.

Programme:
Abe Kb, La femme des sables (Suna no onna, 1962), trad. Georges Bonneau, Stock, 1979, rd. Livre de
Poche,Biblioroman.
46

MurakamiHaruki,Kafkasurlerivage(UmibenoKafka,2002),trad.CorinneAtlan,Belfond,2006,rd.10/18.

Attention:Cesdeuxromansdoiventavoirtlusaudbutdusecondsemestre.

Bibliographieconseille
Andro C., Curien A. et Sakai C. (dir.), Tours et dtours critures autobiographiques dans les littratures
chinoiseetjaponaiseauXXesicle,PublicationsUniversitairesDenisDiderot,1998.
LozerandE.,Littratureetgnienational,LesBellesLettres,2005.
OrigasJ.J.(dir.),Dictionnairedelittraturejaponaise,PUFQuadrige,2000.
StruveD.etTschudinJ.J.,Lalittraturejaponaise,PUFQueSaisje,2008.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinuavecunpartielfinal,valantcommeexamenfinalpourlestudiantsdispenssdassiduit.
(Paris,le10juin2011,C.Sakai,F.Lavocat).

54LM2702Anglaispourlittraires
Mercredi9h11hAconfirmer

54ME2324MtiersdelEcrit3AnglaisetBureautiquemultimdia Rserv en priorit aux tudiants en

MtiersdelEcrit

Vendredi 12h3015h30 LANSAD et SCRIPT, M. Martial GUINEAU (professeur agrg danglais, UFR EILA,
dpartementLANSAD)etM.TristanMENDESFRANCE(producteur,journaliste)

Cecoursestcomposdedeuxenseignementsdistincts,chacuntantdunedured1h30.
Lenseignement danglais propose un entranement certaines preuves crites des concours dcole de
journalisme,decommunicationouauxconcoursdelafonctionpublique,notammentceuxdudomaineMtiers
delcrit.
Dunepart,laccentestmissuruneamliorationdelacomprhensioncrite,unemeilleureractivitauxdiffrents
typesdequestionsetunefamiliarisationaveclesthmatiquestransversalesabordesdanslestextesdeconcours.
Dautre part les tudiants sont entrans la rdaction de lessay langlosaxonne travers des mthodes de
prparation(tapesobligatoires,gestiondutemps)etderdaction,ainsiqueparlacquisitiondevocabulaire.
Lenseignement de bureautique multimdia poursuit linitiation aux grands principes dditorialisation en
lappliquantlamiseenpagenumrique,avecpriseenmaindunlogicieldePublicationAssisteparOrdinateur.
Lamatrisedecetoutil,outresonintrtscientifiqueetpratique,estvaloriselorsdelarecherchedestage.

Modalitsdvaluation
Contrle continu: pour l'anglais, 50% incluant tests, travaux, assiduit, participation, et l'examen final: 50 %
(preuvede2heures:comprhensiondetexte,rdactiondunessay)
Prrequis: les tudiants souhaitant tirer le maximum de ce TD doivent sastreindre une lecture rgulire de la
presse anglophone soit sous ses formes authentiques soit via des sites internet pour utilisateurs de niveaux
intermdiaires.Pourl'enseignementdemultimdia,50%(assiduit,participation),50%examenfinal(dissertation).
Contrleterminal:lesdeuxpreuvesd'examenfinald'anglaisetdemultimdia

54ME2224 Mtiers de lEcrit 4 Enjeux scientifiques, gopolitiques et conomiques du monde

contemporain RservenprioritauxtudiantsenMtiersdelEcrit
Lundi12h15hJeanFranoisGUENNOC

Ce cours vise prparer les tudiants aux preuves de culture gnrale mais sera aussi loccasion dapprofondir
leurconnaissancedesmdias(leurhistoire,leurstechniques,leursquestionnements).
Lacomprhensionenprofondeurdesfaitsetdesvnementsdelactualitest,eneffet,renduesicomplexepar
leur multiplicit et leur prcipitation quil est ncessaire den acqurir une mthode de lecture. Lenseignement
portera sur la prsentation, lanalyse et linterprtation des vnements qui, dans le domaine de la politique
internationale,dessciences,delconomieetdelaculture,marquentlapriodecontemporaine.

47

Leurapprhensionseferatraverslapressecrite,laradio,latlvisionetleWeb.Ilseracompltparquelques
confrencesassurespardesexpertsetdespersonnalitstmoins.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:Rdactiondunessaipartirdundocument(50%).Travailsurtablefinal(50%).
Contrleterminal:Rdactiondunessaiaprsconcertationaveclenseignant,ettravailsurtablefinal.

54LG2714:Histoiredelalangue:lefranaisavantlefranaismoderne.

Mardi15h18h:DidierSAMAIN
Une lecture un peu attentive de textes antrieurs au 17me sicle montre rapidement le caractre artificiel des
notions grammaticales usuelles. Aprs une prsentation rapide des premiers documents en langue franaise,
laccent sera port sur la langue de laRenaissance,qui est la dernire priode de transformation structurelledu
franais. Ce sera loccasion daborder quelques mcanismes linguistiques fondamentaux (larticle, la ngation, le
relatif, etc.), mais aussi de formuler quelques hypothses sur lvolution dune langue et son fonctionnement
cognitif.

Bibliographieetmodalitsdecontrleserontindiqueslorsdupremiercours.

54U5LM24CONFRONTATIONS2
UnenseignementchoisirdanslalistecidessousoutoutautreenseignementlibreproposParis7

54ED2224OutilsettechnologiesdelEdition Rserv aux tudiants en Mtiers du Livre (UE OBI valide

obligatoire)

G.1Jeudi13h0015h30NicolasWIEL

G.2Jeudi15h3018h00NicolasWIEL
Il sagit dun atelier visant familiariser avec le maniement des principaux logiciels utiliss dans le monde de
ldition
Apprentissagedesoutilsdecrationgraphique:PHOTOSHOP
Production de documents pour le flashage, l'impression ou la production de fichiers PDF (maquettes, affiches,
logos,photomontage)

Crationd'illustrationetdemiseenpagevectorielle.Retouches,trucageseteffetspartird'images.
Travaildelachromie,lesprofils,latypographieetl'automatisationdestchesdeproduction.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:deuxpreuvesencoursdesemestre:

unepreuvedereproductionselonlestechniquesetmthodesenseignes(50%).
unepreuvedecrationselonlestechniquesetmthodesenseignes(50%).
NB:ilnexistepasdedispenseducontrlecontinupourcetenseignement.

54PH2214Lecturedetextesphilosophiques3:VoirdescriptifPhilosophieL1S2

54LA2214Latin4:VoirdescriptifCulture4

54GR1212Grec2:VoirdescriptifCulture4

54LM2244Littratureetpsychanalyse2
Mardi12h15hRaymondeCOUDERT(sousrserve)
Freud,laculture,l'histoire:tudedequatretextesdeSigmundFreud:
48

L'Avenird'uneillusion,1927;
LeMalaisedanslaculture,1930;
Pourquoilaguerre?,1932.

Onconfronteraleursenjeuxnotammentauxtexteslittrairessuivants:
JeanHatzfeld,L'Airdelaguerre,ditionsdel'Olivier,etPoints,1994;
BernhartSchlink,Amoursenfuite,2004;
EmmanuelCarrre,D'autresviesquelamienne,POL,2009;
JeanAmry,Pardellecrimeetlechtiment,essaipoursurmonterl'insurmontable,ActesudetPoche,2005.

Bibliographiecomplmentaire
LaplancheetPontalis,Vocabulairedelapsychanalyse,PUF,Quadrige,2004.
LeDictionnaireinternationaldelapsychanalyse,AlaindeMijolla,HachettePluriel,2volumes.
LeDictionnairehistoriquedelalanguefranaise,AlainRey,LeRobert,3volumes.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Oraletcrit:50%.,partiel:50%.
Contrleterminal:
Unpartiel(mmejour,mmeheure,mmesujetquelepartielduCC),etunoral(surrendezvous).

54U6LE24UELIBRE

UnenseignementchoisirenpriorithorsdelensembledescoursdelamentionLettres.

54HL2114Humanits:ResponsableJeanFranoisGUENNOC

G.1Lundi14h15h30
SophieLUCET
G.2 Mercredi14h15h30. JeanFranoisGUENNOC

Ce cours optionnel, propos dans toutes les UFR du secteur LSH de l'Universit ParisDiderot, reprsente une
initiative trans et pluridisciplinaire. A ce titre il vise nourrir une rflexion sur ce que c'est d'tre citoyenne ou
citoyen dans le monde contemporain. Par le biais de lectures varies provenant de grands auteurs sur l'espace
dansl'histoire,surlajustice,larvolution,l'Occident,l'conomiemoderne,lareligion,lasocitaprsl'Holocauste,
lesmdias...ainsiqued'unebanquedevidoconfrencesenligne,lecoursaural'ambitiondeposerdesquestions
autant que d'apporter des rponses, et dans ce sens d'approfondir la culture de chacun. Un choix sera fait par
chaqueenseignantdececourspartird'unrecueildetextesmisladispositiondesinscrits.Lerecueilcontiendra
notamment des extraits d'auteurs tels que : Adorno, Benjamin, Braudel, Darwin, Diderot, Freud, Keynes, Marx,
Machiavel,Michelet,Sad,Sophocle,Sseki,vonHayek,Woolf.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Travailcritouoralpendantlecours:50%+Partielenfindesemestre:50%.
Contrleterminal:Mmepartielquecontrlecontinu100%

49

3EMEANNESEMESTRE5

46U1LE35LITTRATUREFRANCAISE

46LM3105Lectureduntexte

Responsable:PascalDEBAILLY

G.1
G.2
G.3
G.4
G.5
G.6

Lundi
Mardi
Mardi
Jeudi
Jeudi
Vendredi

15h18h
15h18h
16h19h
15h18h
18h21h
9h12h

PascalDEBAILLY
PascalDEBAILLY
JeanVIGNES
ChantalLIAROUTZOS
BriceTABELING
FlorenceDUMORA

Programme:
Molire,LesPrcieusesridicules,Lcoledesfemmes,LeMaladeimaginaire.

Bibliographiedebase:
BNICHOU,Paul,LesMoralesdugrandsicle,Paris,Gallimard,1948.
BRAY,Ren,Molire,hommedethtre,Paris,MercuredeFrance,1992.
DANDREY,Patrick,Molireoulesthtiqueduridicule,Paris,Klincksieck,1992.
DEFAUX,Grard,Molireoulesmtamorphosesducomique,Paris,Klincksieck,1992.
FORCE,Pierre,Molireouleprixdeschoses.Morale,conomieetcomdie,Paris,Nathan,1994.
MAZOUER,Charles,Molireetsescomdiesballets,Paris,Klincsieck,1993.
McKENNA,Antony,Molire,dramaturgelibertin,Paris,Championclassiques,2005.
REYFLAUD,Bernadette,Molireetlafarce,Genve,Droz,1996.

Sitesinternet:
http://www.toutmoliere.net
http://www.moliere.parissorbonne.fr

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:undevoirlamaisondissertation,travaildesynthseetdargumentationsur20;undevoir
surtablecommentairedetextesur40;uneexplicationdetexteloralouunexpossur20.
Dispenss du contrle continu: un devoir crit (dissertation, travail de synthse et dargumentation, ou
commentairedetexte)sur40.Unoral(explicationdetexte)sur20.

46U2LE35LITTRATURECOMPARE

46LM3145Littraturecompare

Responsable:CrystelPINONNAT

Modalitsdvaluationcommuneslensembledesgroupes
Contrlecontinu:travauxeffectusencoursdesemestre(50%),critsurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

G.1Lundi12h15hGuiomarHAUTCOEUR,Romanetsecretdesorigines
Nousnousproposonsdecomprendrelafonctionetlesenjeuxdunmotiflittraireprsentdanstroistextesqui,
malgrleurextrmediversit,sontconstruitsautourdunsecretconcernantlesoriginesdupersonnageetdesa
rvlation.AuXVIIesicle,Preciosaretrouvesaplacedansunordremoraletsocialparlareconnaissancedontelle
faitlobjetparsesparents:encrivantLapetitegitane,Cervantsrinvestituneconceptiontraditionnellede
lanagnresis(passagedelignorancelaconnaissance,selonAristote).IlenvatoutautrementdePierre,le
personnagedePierreetJean,quidcouvrelesecretdesoriginesdeJeantoutenmettantencauselanotionde
filiationcompriseentermesdeliensdusang.NoustudieronsenfinlafaondontleColemanSilkdePhilipRoth
russitlexploitdeseforgeruneidentitetunevieentirementnouvellesenfranchissantclandestinementla
barriredesraces,toutenquestionnantlobsessionamricainedelintgrationetdeladeuximechance.
50

Programme:
MigueldeCERVANTES,Lapetitegitane(1613),Gallimard,Folio,2005.
GuydeMAUPASSANT,PierreetJean(1888),LelivredePoche,1985
PhilipROTH,LaTache(2000),Gallimard,Folio,2002.

G.2Jeudi15h18hJeanChristopheREYMOND,InterprtationetconnaissancedesoilaRenaissance
Ce cours propose une rflexion sur le rle structurant que joue linterprtation dans le dveloppement de la
conscience de soi la Renaissance. Au XVIe sicle, mergent une subjectivit singulire ainsi que des formes
littraires o la pense, libre du carcan scolastique, sadresse directement lindividu. Le phnomne marque
unetapeimportantedelexpriencedesoitellequelleestvcueparleshumanistes.Entudiantquelquesunes
desgrandesfigureslittrairesetphilosophiquesdelaRenaissance(Ptrarque,Ficin,Erasme,Rabelais,Montaigne),
nous analyserons la manire dont se forge le lien troit entre la lecture et lcriture, entre la comprhension de
lautreetlaralisationpersonnelle.
Programme:
ERASME,LesprfacesauNovumTestamentum(1516),d.YvesDelgue,Genve,LaboretFides,1990(Extraits
distribusdanslecours).
FICIN, Commentaire sur le Banquet de Platon, de lamour, trad. Pierre Laurens, Belles Lettres, 2002 (Extraits
distribusdanslecours).
MONTAIGNE,Essais,livreIII,d.AlexandreMicha,GFFlammarion,1995.
PTRARQUE,EpistolaeFamiliares(1366)(Extraitsdistribusdanslecours).
RABELAIS,Gargantua,d.GrardDefaux,LeLivredePoche,1994.
Dautresuvresserontabordessousformedextraitsoudexposs.Unebibliographiedtailleseradistribue
lorsdelapremiresance.

G.3Mercredi18h21hRgisSALADO,Fictionsetvritspotiques(Larbaud,Eliot,Pessoa)
Feindreestlepropredupote.CestpartirdecetteformuleprovocantedeFernandoPessoaquonengagera
la lecture croise de trois uvres potiques qui ont pos en des termes indits la question des rapports entre
lyrisme, vrit du sujet et fiction. On verra ainsi en quoi les masques potiques et les feintes nonciatives, le
dispositif htronymique et dautres artifices remettent en jeu la subjectivit sans rien ter au pome de sa
puissancedepenseoudmotion.
Programme:
TSELIOT,Posie,ditionbilingue,Seuil(traductiondePierreLeyris)
ValeryLARBAUD,LesPosiesdeA.O.Barnabooth,Posie/Gallimard
Fernando PESSOA, Le Gardeur de troupeaux et les autres pomes d'Alberto Caeiro avec Posies d'Alvaro de
Campos,Posie/Gallimard(traductiondArmandGuibert)
Dautrespomesqueceuxdesauteursduprogrammeserontabordsaufildessances,enparticulier:Charles
BAUDELAIRE,LesFleursduMal(nombreusesditionsdepochedisponibles);JulesLAFORGUE,LesComplainteset
les premiers pomes, Posie/Gallimard; Walt WHITMAN: Leaves of Grass (plusieurs ditions disponibles en
anglais),LesFeuillesdherbe(traductiondeJacquesDarras),Posie/Gallimard;GuillaumeAPOLLINAIRE:Zone
dansAlcools;BlaiseCENDRARS:LaproseduTranssibrien.

46U3LE35LANGUEFRANCAISE

UnenseignementchoisirenLinguistiquefranaiseetunautreenLatin/Grec.

46LF3115LINGUISTIQUEFRANAISE

Responsable:StphanieSMADJA

46LF31A5Grammairedufranais
Lundi14h16hVincentNYCKEES

Programme:
Cetenseignementsadressetouslestudiantscurieuxdemieuxcomprendrelefonctionnementdeleurlangueet,
toutparticulirement,ceuxquisedestinentlenseignementdufranais.Ilviseleurfaireacqurirdesbases
solidesengrammairefranaise,sanssupposerdeconnaissancespralablesdanscettediscipline.
Le coursassocie uneprsentation raisonne desconnaissancesgrammaticales uneprparation mthodique au
modedequestionnementpratiqudanslecadredespreuvesdelanguedesconcoursdenseignement.

51

Bibliographie:
M. Riegel, J.C. Pellat, R. Rioul, Grammaire mthodique du franais, P.U.F., coll. Quadrige, 1994(ouvrage
particulirementrecommand).
M. Arriv, F. Gadet, M. Galmiche, La grammaire daujourd'hui Guide alphabtique de linguistique franaise,
Flammarion,1986.
D.Denis,A.SancierChateau,Grammairedufranais,L.G.F.,coll.LeLivredePoche,1994.
P.LeGoffic,Grammairedelaphrasefranaise,HachetteSuprieur,1994.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:deuxdevoirssurtable,lundanslecadreducours(50%),lautreenfindesemestre(50%).
Dispenssdecontrlecontinu:unexamencritenfindesemestre.(Aucundocumentneseraautoris).

46LF31D5Lexicologiefranaiseetsmantique
Mercredi17h18h30MatthieuPIERENS

Cetenseignementproposeuneinitiationauxmthodesdelalexicologiefranaiseetdelasmantique.Ilsadresse
touslestudiantsintresssparlesdiffrentsaspectsdeltudedesmotsetdusens.
Au cours de ces deux semestres, nous nous attacherons successivement aux questions suivantes : origines et
constitution du lexique franais, procds de formation des mots, dnotation et connotation, champs lexicaux,
traits smantiques, relations lexicosmantiques, polysmie et sens figur, mcanismes du changement de sens,
constructiondelarfrence,relationsentresensetsyntaxe,typesdediscours,cohsiontextuelle,htrognit
nonciative,connecteurs.
Le cours permettra de se familiariser avec le type de questionnement sur le lexique pratiqu dans le cadre des
concoursdenseignementdelettresmodernes.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:deuxdevoirssurtable,lundanslecadreducours(50%),lautreenfindesemestre(50%).
Contrleterminal:uncritenfindesemestre(100%)

46LF31E5Stylistiquefranaise
Mardi18h19h30MargotFAVARD

Programme:
Cetenseignementproposeunapprofondissementdeltudestylistiquedestexteslittraires,fondsurdeuxgrands
axesmthodologiques.Dunepart,lapprentissagedesexercicestraditionnelsdanalyseconstitueraunepremire
tapeprparatoiredanslaperspectivedesconcoursdenseignementdeLettresmodernes.Eneffet,ilpermettrade
se familiariser avec lpreuve de commentaire stylistique dun texte postrieur 1500. Dautre part, des ateliers
stylistiques permettront dapprhender les procds dcriture partir de diffrentes pratiques, telles que le
pastiche(activitqueProustmenadefaonpermanenteetrguliredssesannesdtudes).Cesdeuxmthodes,
loindtredissocies,convergerontluneetlautreversunmmebut:mettreenvaleurlalittraritdesuvres,
soulignerlesprocessusdengendrementdusensetcomprendrelesmcanismesdefonctionnementdestextesen
tantqueconfigurationlangagire,parlathorieetlapratique.
Ce module prsente ainsi une exploration mthodique des diffrents procds dcriture mis luvre dans les
texteslittrairesenfranaismoderne.Toutenabordantlesprincipauxgenres,lecoursproposeraquelquesjalons
pouruneperspectivehistoriquelarge.

Bibliographierestreinte:
J.L.deBoissieu,A.M.Garagnon,Commentairesstylistiques,Sedes,1997.
J.Drrenmatt,Stylistiquedelaposie,Belin,coll.AtoutsLettres,2005.
C.Fromilhague,LesFiguresdestyle,NathanUniversit,1999.
A.HerschbergPierrot,Stylistiquedelaprose,Belin,coll.Sup.lettres(1993),2003.
.Karabtian,Histoiredesstylistiques,ArmandColin,2000.
P.Larthomas,LeLangagedramatique,Puf,coll.Quadriges,2007.
A.M.PerrinNaffakh,Stylistique.Pratiqueducommentaire,PUF,1989.
L.Spitzer,Etudesdestyle(1970),Gallimard,coll.Tel,1999.
C.Stolz,Initiationlastylistique,Ellipses,1999,rd.2006.
52


Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Deuxdevoirslamaison:lunenmilieudesemestre(30%),lautreenfindesemestre(30%).Un
devoirsurtable(40%).
Dispenssducontrlecontinu:Unexamenauralieuenfindesemestre.

46LF31C5Ancienfranais:Etudeapprofondie

Mercredi17h19hX

Cetenseignementestouverttous,etparticulirementrecommandauxtudiantsquienvisagentdeseprsenter
au CAPES et/ou lagrgation de Lettres Modernes. Il nest pas ncessaire davoir fait de lancien franais
auparavantpourlechoisir.
Le module consiste rappeler, puis approfondir les notions de base de lancien franais, en phontique, en
morphologie,ensyntaxeetenlexicologie,dansunedoubleperspectivesynchroniqueetdiachronique.Lapratique
delatraductionpermettraauxtudiantsdacquriruneplusgrandeaisancedanslalecturedelancienfranais.

Programme: La Queste del Saint Graal, roman du xiiie sicle, d.Albert PAUPHILET, Paris, Champion, 2003
(premired.:1923).

Bibliographiesommaire:
Cl.Buridant,Grammairenouvelledelancienfranais,Paris,SEDES,2000.
G.Joly,PrcisdancienfranaisMorphologieetsyntaxe,Paris,A.Colin,coll.U,1998,2002.
G.Joly,Prcisdephontiquehistoriquedufranais,Paris,A.Colin,coll.U,1995,1999,2003.
G.Joly,Lancienfranais,Paris,Belin,2004.
G.Moignet,Grammairedelancienfranais,Paris,Klincksieck,1973.
G.Zink,Morphologiedufranaismdival,Paris,PUF,1989.
G.Zink,Phontiquehistoriquedufranais,Paris,PUF,1986.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Exerciceseffectusdanslecadreducours(50%)+uncritsurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:unexamencritenfindesemestre.

46LG31A5Linguistiquedelnonciation
Jeudi15h16h30X

46LA1135LATIN/GREC

Responsable:EmmanuelleVALETTE

46LA31A5Latin
Mardi9h12hEmmanuelleVALETTE

Cetenseignement,ouvertauxtudiantsquiontcontinulapprentissagedulatinenL2,proposeunentranement
lexercicedelaversionlatineetlalecturecursivedetexteslatins.Ilestfortementconseillceuxquisouhaitent
passerlesconcoursdenseignement.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(versionslatines,testsdegrammaireetdevocabulaire50%)etun
examenfinal(versionlatine25%etoral25%).
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(versionlatine50%)etunoral(50%)

54GR1211Initiationaugrec(Grec1)

Responsable:JeanFranoisCOTTIER

Lecoursdinitiationaugrecseproposedefairedcouvrirlegrecancientouslestudiantsquinontjamaisfaitde
grec dans le secondaire. Lexistence de trois niveaux de grec rpartis sur les diffrents semestres de la licence
53

permetltudiantdapprofondirprogressivementsaconnaissancedelalangueetdelaculturegrecques,etdelire
assezrapidementdestextessimples.
Lecoursdelangue(2h)donneralesbasesdelamorphologieetdelasyntaxegrecques.Axsurlapratiquedela
version, ce cours est complt par une initiation l'histoire de la civilisation et de la littrature grecques (1h):
mythologie,histoired'Athnesetdesesinstitutions,viequotidienne,lecturedelpopehomrique.

+Langue(grandsdbutants):coursouvertceuxquinontjamaisfaitdegrec.

G.1Lundi18h20hAnneFloreTHIEBAUTGEORGES

G.2Mardi9h11hJeanFranoisCOTTIER

Manuelutilis:
J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationaugrecancien,Ophrys,2003.

+pourlesdeuxgroupes,coursdecivilisation:Mardi11h12hAnneSophieANGELO

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:noteobtenueenfaisantlamoyennedesexercicesentempslimit(traduction,questionsde
grammaire,testsdevocabulaire,questionsdecivilisationsurtextestraduits50%)etdunexamenfinal(versionavec
questionsdegrammaire+examendecivilisation50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestrecomprenantunepreuvedelangue(courteversion+
questionsdegrammaire,50%)etunexamendecivilisation(questionssurtextestraduits,50%).

54GR2113Grec3(approfondissement)

Destinauxtudiantsquiontdjfaitdugrecdanslesecondaireouquiontsuiviaumoinsdeuxsemestresdegrec
luniversit,cetenseignementpermetltudiantdepoursuivresonapprentissagedelalangueetdapprofondir
saconnaissancedelaculturegrecque.
Lecourshebdomadairecomprendunenseignementdelangue(2h:grammaire,version,thmesdimitation)etune
initiationlalittraturegrecque(1h).
Prrequis:Avoirfaitdugrecdanslesecondairejusquenterminale.

+LangueMercredi15h17hAnneSophieANGELO

Manuelutilis:
J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationaugrecancien,Ophrys,2003.

+Coursdecivilisation:Mardi11h12hAnneSophieANGELO

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(traduction,questionsdegrammaire,vocabulaire,fichedelecture50%)
etunexamenfinal(versionavecquestionsdegrammaireetdecivilisation50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(langue+questionsdegrammaireetdecivilisation

46LA31B5Initiationlanthropologiedesmondesanciens Responsable:EmmanuelleVALETTE
Modalitsd'valuationcommunesaux2groupes:
Contrlecontinu:unexposoralouuncommentairedetextescrit(50%)etundevoirsurtable(50%)
Dispenssducontrlecontinu:undevoirsurtableenfindesemestre.

Choisirparmicesdeuxenseignements(capacitlimitedanschacundesgroupes:40personnes)

G.1Vendredi12h15hEmmanuelleVALETTE:AnthropologiedelimageenGrceetRome.
Les travaux de J.P. Vernant, sur le colossos, limage et son double, ont bien montr lancrage culturel des
fabrications et du fonctionnement de limage en Grce ancienne et linsuffisance de la catgorie de la
54

reprsentation pour penser celleci. De faon plus gnrale, les travaux des anthropologues permettent de
prendre en compte les pratiques sociales dans lesquelles sinsrent les objets porteurs dimages, les gestes
artistiques, les artefacts. Cest donc partir de ce point de vue doublement excentr, dtach la fois des
discourstraditionnelssurlartetdesthoriesphilosophiques,quenousrflchironssurlesfonctionsquipeuvent
treattribueslimagedanslesculturesgrecqueetromaine.Danscecadre,nousaborderonsnotammentlusage
des images dans les rituels religieux ou politiques du monde antique, dans les pratiques sociales (banquets,
funrailles).NousregarderonsaussilafaondontlesAncienspensentloriginedelartpicturaletdelastatuaire.
Enfin, ltudedes techniques de descriptions dimages (ekphraseis) et celle de la construction dimages mentales
associelammoire(mnmotechnie)danslartoratoiremontrerontlacomplmentaritexistantentrelevisuel
etlaparoledanslemondeancien.
Ce cours, qui se prsente comme une initiation lanthropologie, sera aussi loccasion de lire de grands textes
ethnographiquessurlimageetdefairedesvaetvientsincessantsentrelAntiquitetlesculturestraditionnelles.

Suggestionsbibliographiques:
HansBelting,Pouruneanthropologiedesimages,Paris,Gallimard,LeTempsdesimages,2004.
Philippe Descola, La fabrique des images. Visions du monde et formes de la reprsentation, catalogue de
lexpositionduMuseduQuaiBranly,Somogyditionsdart,2010.
MaryBeardetJohnAnderson,ClassicalArtfromGreecetoRome,OxfordUniversityPress,2001.
JeanPierreVernant,"Naissanced'images"(1975),reprisdansOeuvres,Paris,2007,II,p.17281751.
JeanPierre Vernant, "De la prsentification de l'invisible l'imitation de l'apparence" (1983), repris dans
Oeuvres,Paris2007,I,p.546558.
JeanPierreVernant,Figure,idolesetmasques,Paris,Julliard,1990.

G.2Vendredi12h15hJeanFranoisCOTTIER:AnthropologieducorpsenGrceetRome
La rflexion sur le corps permettra, travers ltude de textes et dimages antiques, dintroduire les tudiants
lanthropologie des mondes anciens dans une dmarche de dfamiliarisation qui sappuiera en outre sur des
exemplesprisdansdessocitstraditionnelles.

Bibliographiedebase:
Corpsromains,textesrunisparPhilippeMoreau,Grenoble,J.Million,2002.
P.Cordier,Nuditsromaines.Unproblmedhistoireetdanthropologie,Paris,LesBellesLettres,2005.

46U4LE35HISTOIRE,THORIES,MTHODESLITTRAIRES1

46LM3125HISTOIREETTHORIESLITTRAIRES

Unenseignementauchoix:

46LM31A5Histoiredesthorieslittraires
Responsable:PascalDEBAILLY
Confrences:Vendredi15h16h30AMUSSOU/J.VIGNES/P.DEBAILLY.
Cet enseignement comprend deux fois trois sries de quatre confrences portant sur une question dhistoire
littraire.LepremiersemestreconcerneleMoyenge,laRenaissanceetlgeclassique,lesecondsemestre,les
Lumires,leRomantismeetlaModernit.ParThorieslittraires,ondsigneaussibienltudedespositions
(traits, prfaces, essais, manifestes...) que lapprhension des uvres en termes dhistoire, de potique ou
desthtique.

1.Moyenge:UnePotiquemdivaleduroman.Responsable:AnnePaupertProgramme:Prologuesetextraits
dediversesoeuvres(distribusenclasse);unromandeChrtiendeTroyes:ErecetEnide(GFouLivredePoche,
coll.LettresGothiques).
Bibliographie critique: Paul Zumthor, Essai de potique mdivale, II, chapitre 8 (1972; rdition en format
poche: Seuil, coll. Points, Essais, 2000); Emmanule Baumgartner, Le rcit mdival (Hachette
Suprieur,coll.Contourslittraires,1995).

2.Renaissance:LesthoriespotiquesdelaPliade.Responsable:JeanVignes
55

Programme:DuBellay,Dfenseetillustrationdelalanguefranaise(Lestudiantssemunirontdelditionpublie
lasuitedesRegrets,danslacollectionPosiesGallimard).PierredeRonsard,Abrgdel'Artpotiquefranaisin
TraitsdepotiqueetderhtoriquedelaRenaissance,Livredepoche,n6720.

3.geclassique:LesthtiquedesmoralistesauXVIIesicle.Responsable:PascalDebailly
Programme:LaFontaine,Fables.

Modalitsdvaluation:
Contrle continu: Rdaction dun dossier de quatre pages sur un sujet dtermin en accord avec lenseignant
responsable(50%),travailsurtable(2heures)portantsurdesuvresduprogramme(50%).
Dispenssducontrlecontinu:
Travailsurtable(2heures)portantsurdesuvresduprogramme(100%).

46LM31B5Littratureethistoire

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Exerciceseffectusdanslecadreducours(50%)+unexamencritenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(100%).

G.1Mardi10h3012hPaulePETITIER

G.2Mercredi10h3012hFlorenceLOTTERIE

Lordredeslivres:enjeuxdelacensureauXVIIIesicle
Sidanstoutesocit,laproductiondudiscoursestlafoiscontrle,slectionne,organiseetredistribuepar
un certain nombre de procdures qui ont pour rle den conjurer les pouvoirs et les dangers, den matriser
lvnementalatoire,denesquiverlalourde,laredoutablematrialit(Foucault),celleduXVIIIesiclefranais
se caractrise par la complexit en quelque sorte exemplaire de son appareil censorial et de sa pulsion de
surveillance, qui na dgale que sa volont de savoir. En 1737, le pouvoir royal ne tentatil pas dinterdire la
publicationetlacirculationdesromans?Ontudieralacensureenmettantenperspectivelafaondontellepeut
ordonner lcriture des textes, les pratiques de lecture et lethos auctorial. On envisagera le phnomne de
linterdit comme une manire historiquement situe de fonder le partage du licite et de lillicite, du lisible et de
lillisible,dumoraletdelimmoral,susceptibleenretourdinformernotreprsent.

Programme:
Undossierdetextesfournis.
Diderot,LettresurlecommercedelaLibrairie,MilleetuneNuits,2003.

Bibliographie:
RobertDarnton,ditionetsdition.LuniversdelalittratureclandestineauXVIIIesicle,Gallimard,1991.
MichelFoucault,LOrdredudiscours,Gallimard,1971.
Id.,LaVolontdesavoir,Gallimard,1976.
JeanMarieGoulemot,Ceslivresquonnelitquedunemain.Lecturesetlecteursdelivrespornographiquesau
XVIIIesicle,Alina,1991.
LoStrauss,Laperscutionetl'artd'crire,trad.E.Pattard.DansE.Cattin,B.Frydman,L.JaffroetA.Petit
(d.),LeoStrauss.Artd'crire,politique,philosophie,Vrin,2001.

46LM3135MTHODESLITTRAIRES

Unenseignementauchoix:

46LM31C5Apprentissagedeladissertation

Cecoursproposeunapprentissagedelamthodedeladissertationlittraire,avecunentranementsystmatique
(analysedesujets,traitementdesexemples,amliorationdelardaction).Cetenseignementpermettraenoutre
56

lapprofondissement de la rflexion sur quelques grandes questions lies aux principaux genres(roman, thtre,
posie...) ou certaines notions littrairesparmi les plus problmatiques (le lyrisme, le baroque...). Ce T.D. est
particulirementrecommandauxfuturscandidatsauCAPESetlagrgation,ouauxautresconcoursprsentant
cetypedpreuves.

G.1Lundi13h3015h00AnasGOUDMAN

G.2Mardi9h10h30LaurentZIMMERMANN

G.3Mercredi13h3015h00LaurentZIMMERMANN

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:dissertationsurtablede4hencoursdesemestre(33%=coef.1)+unexamencritde4henfinde
semestre(67%=coef.2).
Dispenssducontrlecontinu:uncritde4henfindesemestre(100%).

46LM31E5Rhtoriqueetpotique
Jeudi13h3015hEricMARTY

Quelquessancesintroductivesserontconsacresunrappeldesenjeuxdelarhtoriqueetdelapotique:rappel
historique,mthodologique,thorique.Ilsagitdemettreenvidencelecaractrerhtoriquedetoutepotiqueet
de tout pome. A la suite de cette brve introduction, lessentiel de ce cours sera consacr la question du
gnie rhtorique et potique dArthurRimbaud au travers de la lecture des pomes en prose publis sous le
titreIlluminations.Cecourssadresseprincipalementauxtudiantsattirsparlaposieetdemanireplusgnrale
ceuxquiveulentprparerlesconcoursetserenforcerdanslamatrisedelanalysedestextes.

Textetudi:
IlluminationsdArthurRimbaud
InOeuvresCompltes,EditionGarnierFlammarion(GF)

Bibliographiecritique
G.Molini:Dictionnairederhtorique,Livredepoche
M.Aquien:Dictionnairedepotique,Livredepoche
J.Cohen:Structuredulangagepotique,ChampsFlammarion

Modalitdvaluation:
Contrlecontinu:unexpos,undossier(5O%),unexamen(50%)
Dispenssdecontrlecontinu:unexamencrit(50%)etunoral(5O%)enfindesemestre.

46LM31F5Pratiquedelaclassedefranais
Mercredi18h19h30ChristinePENETBELLEVILLE

Cecoursproposeuneapprochedidactiquedufranaisdupremierdegrauseconddegr.
Ilportegalementsurlesenjeuxetmthodesdenseignementdelamatrisedelalanguedelcolematernelleau
lyce.
Desanalyseslittrairessontmenes.Manuels,productionsdlvespeuventservirdobjetsdtude.

Modalitsdvaluation
Contrle continu obligatoire: deux travaux sur table en cours de semestre (chacun reprsentant 50% de la note
finale).
NB:ilnexistepasdedispenseducontrlecontinupourcetenseignement.

46U5LE35CULTURE5
Unenseignementauchoix:
57


46CU3LV5Languevivante

ChoisirunenseignementLibreproposparlesUFRsuivantes:
UFREtudesAnglophones(CharlesV):8/10,rueCharlesV75004PARIS
UFREtutesInterculturellesdeLanguesAppliques(EILA):5,rueWatt75013PARIS
SinscriredirectementauprsdecesUFR.

46CO3PH5Textesphilosophiques

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:unexposoral(50%)etunpartielentempslimit(50%)
Dispenssducontrlecontinu:untravailcritentempslimit

G.1Lundi15h18hJacquesOlivierBGOT
Nietzsche,LeCasWagner
Dans ce bref essai appartenant au groupe de ses derniers crits, Nietzsche a dress un rquisitoire sans appel
contre le compositeur en qui il avait mis, lpoque de La Naissance de la tragdie, tous ses espoirs. Sous ses
dehorsdepamphlet,LeCasWagnerneserduitpourtantpasunultimerglementdecomptesavecuneidolede
jeunesse,pasplusquilnerelveexclusivementdelesthtique.Sefaisanttourtourmdecinetprocureurdela
civilisation europenne, Nietzsche sefforce de dceler les symptmes les plus proccupants de la maladie
moderne,pourmieuxprparerlafameuseconversiondesvaleurs,laquellelalectureduCasWagnerpropose
uneintroductionfulgurante.
Bibliographie: Nietzsche, Le Cas Wagner suivi de Nietzsche contre Wagner, trad. J.C. Hmery, Gallimard, coll.
Folioessais

G.2Jeudi9h12hPierreZAOUI
M.Foucault,LaVolontdesavoir
Dovientlafureurmodernenonseulementdeparlersanscessedesexualitmaisdycherchernotreidentitet
notre vrit? Critiquant la vision nave dune sexualit sauvage et dbride que la rpression victorienne serait
seulementvenueempcheroumasquer,Foucaulttentepluttdinterrogercommentlgeclassiquelavolont
desavoirapucepointsorienterversunevritputativedenospratiquessexuelles.Sattacherltudedece
texte pourrait ainsi avoir un triple intrt: dabord, en tant que texte charnire dans son parcours, servir
dintroductionluvredeFoucault;ensuite,sinterrogersurcequilenestdenosrapportsentresexualit,savoir
etpolitique;enfinquestionneruntextefondamentalpourcomprendrelesdbatsactuelsautourdesquestionsde
lhomosexualit,dufminisme,duqueer,dubiopolitiqueetdelapolitiquedesgenres.
Bibliographie:M.Foucault,LaVolontdesavoir,Histoiredelasexualit1,Gallimard

46CO3LI5Littraturesdaujourdhui
Lundi9h12hPierreVILAR

Cecourss'adresseauxtudiantsintresssparlalittratureactuellesoustoutessesformes.Onseproposerade
liretroislivresparusentreaotetoctobredecetteanne2008,soitunlivredethtre,undeposie,etunroman
ourcit.Unachatgroupdecesouvragesserapropos.Aprsdeuxsancesd'introduction,ontudieradoncdes
extraitsdecestextes,toutenanalysantlesquestionsposesparlalecturedel'extrmecontemporain,sanslerecul
dutempsetdanslecadred'unerceptioncritiquelimitelapresse.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:untravailoraloucritdecommentaire(exposoutravailrdig)surunextraitetuntravailcrit
enfindesemestre.
NB:ilnexistepasdedispenseducontrlecontinupourcetenseignement.

46CU3CL5Culturelittraire5:LeXVIIIesicle
Mardi15h18hFlorenceLOTTERIE

58

Fictionsdupre:ImaginairesfamiliauxdesLumires
LamortduPreenlveralalittraturebeaucoupdesesplaisirs.Silnyaplusdepre,quoibonraconterdes
histoires? (Le plaisir du texte). Le roman des Lumires semble crit tout exprs pour donner raison Roland
Barthes.Qutedesorigines,rvolteoumancipationdesenfants,labyrinthesincestueux,dramesdelexclusionou,
linverse,fabriquedunecollectivitfusionnelle,cestuneintensificationaffectivedelaviefamiliale(Michel
Foucault)quinvitelascneromanesquedesLumires,rfractantlestensionsphilosophiques,socialesetpolitiques
dutempsautourdelvaluationdurleetdelautoritparentale,maisaussidelaplacemmedugroupefamilial
dans les nouveaux partages entre sphre publique et sphre prive, individu et communaut. On tudiera les
mtamorphoses de la figure paternelle travers des textes thoriques aussi bien que fictionnels, des Lettres
persanes(1721)laRvolution,quifaitclaterlemodlehirarchiquedAncienRgimeauprofitdelhorizontalit
audacieusedesfrres.
Programme:
Dossierdextraitsfournis(deMontesquieuMmeRoland)

Modalitsdvaluation:Serontprciseslarentre

46LA31E5OutilsettechnologiesdelEdition2
Vendredi12h0014hNicolasWIELRservauxtudiantsduparcoursEdition.

Perfectionnementetmatrisedesfonctionsavancesdeslogicielsdecrationgraphique.
Sensibilisation au travail du maquettiste et aux techniques dautomatisation des tches de conception avec
INDESIGN

Prrequis:
Cet enseignement est rserv aux tudiants du parcours Mtiers du Livre ayant suivi le premier niveau au
semestreprcdent.
CourspratiquencessitantunebonneconnaissancedeloutilinformatiqueetdunlogicielcommePhotoshop.
C2iobligatoire

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:deuxpreuvesencoursdesemestre:

unepreuvedereproductionselonlestechniquesetmthodesenseignes(50%).
unepreuvedecrationselonlestechniquesetmthodesenseignes(50%).
NB:ilnexistepasdedispenseducontrlecontinupourcetenseignement.

54ME2123 Mtiers de lEcrit 1 Pratique de lcrit en langue franaise Rserv en priorit aux
tudiantsenMtiersdel'Ecrit
Lundi18h21hJeanFranoisGUENNOC.
Ce cours vise, dans la perspective dune prparation aux concours administratifs ou dcoles
professionnelles,sefamiliariseravecdesexercicescritsquidiffrentdeceuxhabituellementpratiquslorsdes
tudes littraires (explication de texte, commentaire, dissertation). Il sagira ici de sinitier une grande varit
dcrits professionnels (diffrents types darticles, chronique, compte rendu, rsum, rapport, synthse,
argumentaire). Ce sera galement le lieu dun approfondissement des connaissances et des usages en ce qui
concernelelexique,lorthographe,lagrammaire,lesniveauxdelangueetlesregistresdexpression.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:denombreuxexercicesralisspendantetentrelessances,etuntravailsurtablefinal.
Contrleterminal:rdactiondunrapportdesynthseaprsconcertationaveclenseignant,etletravailsurtable
final.

54ME2323MtiersdelEcrit2PrparationConcoursRservenprioritauxtudiantsenMtiers
del'Ecrit
Lundi13h16hJeanFranoisGUENNOC

59

Ce cours prpare les tudiants aux preuves spcifiques des concours, la fois les preuves crites (rsum de
texte, dissertation, rflexion argumente, analyse de document, note de synthse, composition, synopsis de
reportage),etlespreuvesorales(entretiensdemotivation,expossdactualit,argumentaires).
Outrelamatrisedelamthodologiedecesexercices,ilpermettradintroduireetdappliquerquelqueslments
thoriques de smiologie, des sciences humaines et plus particulirement des sciences de linformation et de la
communication.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:quelquesexercicescritsralisspendantetentrelessancesenfonctiondesconcourstents,un
exerciceoral,unenotedelecture,etuntravailsurtablefinal.
Contrle terminal: un groupe dpreuves dfinies aprs concertation avec lenseignant, une note de lecture et le
travailsurtablefinal.

LesECUEdelanguefranaise,dancienfranaisetdelatin46LF31A5,46LF31C5,46LF31D5,46LF31E5et
46LA31A5 peuvent tre pris au titre de Culture 5, notamment pour les tudiants se destinant aux
concoursdenseignement.

46U6LE35CONFRONTATIONS3

Unenseignementauchoix:

46CO3PH5Textesphilosophiques:VoirdescriptifCulture546U5LM35(Semestre5)
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUECulture5.

G.1Lundi15h18hJacquesOlivierBGOT

G.2Jeudi9h12hPierreZAOUI

46CO3LP5Littratureetpsychanalyse
Lundi12h15hEvelyneGROSSMAN:Identitssexues

Textesauprogramme:
CharlesBaudelaire,Petitspomesenprose(LeSpleendeParis),PosieGallimard
MargueriteDuras,Lamant(1984),Folio

Represbibliographiques:
ExtraitsdetextesdeFreud,dont:Troisessaissurlathoriedelasexualit(1905),folioessais
ExtraitsdeJacquesLacan,LesminaireXX,Encore,Seuil,1975
JudithButler,Troubledanslegenre,LaDcouverte,2005.
JeanPaulSartre,Baudelaire[1947;1975],Folioessais

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Rdactiondundossierdequatrepagessurunsujetdterminenaccordaveclenseignant(50%),
travailsurtable(3heures)portantsurlaproblmatiqueetlesuvresduprogramme(50%).
Dispenss du contrle continu : Travail sur table (3 heures) portant sur la problmatique et les uvres du
programme(100%).

60

46LA31B5Initiationlanthropologie:VoirdescriptifLangueFranaise46U3LM35(Semestre5)
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUELangueFranaise.

G.1Vendredi12h15hEmmanuelleVALETTE:AnthropologiedelimageenGrceetRome.

G.2Vendredi12h15hJeanFranoisCOTTIER:AnthropologieducorpsenGrceetRome

46CO3TA5Textesetarts
Vendredi9h12hValrieALIAS

Vrifiersiannulationconfirme

46CO3LI5Littraturesdaujourdhui:VoirdescriptifCulture546ULM35
Lundi9h12hPierreVILAR
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUECulture5.

46CO3ED5Pratiqueditoriales:Prparationaustage
Jeudi18h20hCharlotteVONESSEN
EnseignementrservauparcoursEdition.

46COPA35Littratureetphilosophiedespassions
Jeudi9h12hFlorenceDUMORA

Lescoursorganissautourdequelquespassionsmajeures(larmes,peur,colre,joie,jalousie)confronterontdes
traitsphilosophiquesetdesuvreslittrairesdelgeclassiqueessentiellementmaisnonexclusivement.Cette
tudeconjointepermettraderflchirlhistoiredelongueduredesmotionset delavie intrieuredansses
rapportslaviesociale,maisgalementlaplacedelapsychologie,avantlanaissancedeladiscipline,dansles
lettresetlestudeslittraires.

Bibliographiesuccincte(ditionsauchoix)
Aristote,LaRhtorique.
Descartes,LesPassionsdelme.
LaRochefoucauld,Maximesetrflexionsdiverses.
Racine,Thtre,etautres(desphotocopiesserontdistribuesencours).

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:uncommentairedetextecritouunexpos(50%)/undevoirsurtable(50%)
Dispenssducontrlecontinu:undevoirsurtableenfindesemestre.

LesECUEdelanguefranaise,dancienfranaisetdelatin46LF31A5,46LF31C5,46LF31D5,46LF31E5et
46LA31A5 peuvent tre pris au titre de Confrontations 3, notamment pour les tudiants se destinant
auxconcoursdenseignement.

ATTENTION:
Leshorairesfigurantdanscettebrochuresontcommuniqustitreindicatif:ilspeuventtremodifis.

61

3EMEANNESEMESTRE6

46U1LE36LITTRATUREFRANCAISE

46LM3206LectureduntexteResponsable:YannickSEITE

G.1
G.2
G.3
G.4
G.5
G.6

Lundi 15h18h
Mardi 15h18h
Mardi 15h18h
Jeudi 9h12h
Jeudi 18h21h
Vendredi9h12h

YannickSEITE

NathaliePIEGAYGROS
PaulePETITIER

NathaliePIEGAYGROS
FlorenceLOTTERIE
AnasGOUDMAN

Programme:Marivaux,ViedeMarianne,FolioClassique,Gallimard,d.JeanDagen

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:undevoirlamaisondissertation,travaildesynthseetdargumentationsur20;undevoir
surtablecommentairedetextesur40;uneexplicationdetexteloralouunexpossur20.
Dispenssducontrlecontinu:undevoircrit(dissertation,travaildesynthseetdargumentation,ou
commentairedetexte)sur40.Unoral(explicationdetexte)sur20

46U2LE36LANGUEFRANCAISE

UnenseignementchoisirenLinguistiquefranaiseetunautreenLatin/Grec

46LF3216LINGUISTIQUEFRANCAISE

46LF32A6Grammairedufranais
Lundi14h16hVincentNYCKEES
VoirdescriptifdeS5

46LF32D6Lexicologiefranaiseetsmantique
Jeudi16h3018hVincentNYCKEESVoirdescriptifdeS5

46LF32E6Stylistiquefranaise
Lundi12h13h30PaulineBRULEY

VoirdescriptifdeS5

46LF32C6Ancienfranais(tudeapprofondie)
Mercredi16h18hX

Je poursuivrai ltude approfondiede lancien franais engage au 1ersemestre : seront abordesdes questions
plus complexes: en morphologie verbale, tude de tiroirs verbaux comme limparfait du subjonctif; en syntaxe,
tudedesmotsdmonstratifs,delasubordinationetdecequisyrattache(parexemplelesmorphmesqui,que,
cui,quoi,lemploidesmodes,lespropositionsrelatives),linfinitifetplusgnralementlesformesnominalesdu
verbe;enphontique,lesphnomnesdenasalisation,depalatalisation...

Programme: La Queste del Saint Graal, roman du xiiie sicle, d.Albert PAUPHILET, Paris, Champion, 2003
(premired.:1923).
Bibliographie:sereporterS5,Linguistiquefranaise(46LF31C5).

Modalitsdvaluation:sereporterS5,Linguistiquefranaise(46LF31C5)

62


46LG32A6Linguistiquedelnonciation
Jeudi15h16h30X

46LA1236LATIN/GREC

Responsable:FlorenceDUPONT

46LA32A6Latin
Mardi9h12hPierreLETESSIER

Cet enseignement de latin, ouvert aux tudiants qui ont continu lapprentissage du latin en L2, propose un
entranement la version latine. Il est fortement conseill ceux qui souhaitent passer les concours
denseignement.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(traduction,questionsdegrammaire,vocabulaire,fichedelecture50%)
etunexamenfinal(versionlatine25%etoral25%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre:versionlatine

54GR1212Grec2

Responsable:JeanFranoisCOTTIER

Cetenseignementdegrecapourbutdamenerlestudiantsunniveaudeconnaissancesuffisantpourpouvoir
dchiffrer des textes grecs de difficult moyenne. Il est recommand aux tudiants qui souhaitent poursuivre le
grecenlicenceetavoirprogressivementaccsauxtextesfondateursdelaculturegrecque.
Le cours hebdomadaire de trois heures comprend un enseignement de langue (grammaire, version) et une
initiationlalittraturegrecque.
Prrequis:avoirsuiviGrec1(unsemestredegrecluniversit)ouavoirfaitdugrecdanslesecondaireaumoins
jusquenseconde.

+LangueMardi09h11hJeanFranoisCOTTIER

Manuelutilis:
J.V.Vernhes,Hermaion.Initiationaugrecancien,Ophrys,2003.

+CoursCivilisation,LireHomreMardi11h12hJeanFranoisCOTTIER

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:exercicesentempslimit(traduction,questionsdegrammaire,vocabulaire,50%)etunexamen
final(versionavecquestionsdegrammaireetdecivilisation50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncritenfindesemestre(langue+questionsdegrammaireetdecivilisation).

46LA32B6Littraturesanciennescompares
Modalitsdvaluationcommuneslensembledesgroupes:
Contrlecontinu:travauxeffectusencoursdesemestre(50%),critsurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

G.1Vendredi12h15hJeanFranoisCOTTIER:piquesvoyages
De lOdysse dHomre la Rusticatio Mexicana de Rafael Landivar (1782) en passant par lnide de Virgile,
lpope a souvent chant la dcouverte de nouvelles contres et la rencontre avec un Autre, dautant plus
mystrieux quil se rvle trange. En tudiant plusieurs textes piques rdigs en grec et en latin travers les
sicles, le cours voudrait introduire les tudiants aux grandes popes occidentales, antiques et modernes, en
prenantlethmeduvoyage,delarencontreaveclAutreetdeladcouvertedenouveauxmondescommeaxede
lecture.
Lecoursaborderagalementlinfluencedecestextessurlesdiffrenteslittraturesnationales,surlalittrature
fantastique,maisaussisurlapeintureetlecinma.
63

Lestextestudisserontdistribusencours.

G.2 Jeudi 12h15h Rachel DARMON: Figures de passeur: mythes, mmoire, transmission de

lAntiquitlaRenaissance
Lecourschercheinterrogerleprocessusquiaconstitucertainstextesfondateursdelalittratureoccidentaleen
uncorpuslittraireidal,quelescrivainsnontcessderelireetrinterprterparlasuite.
DslAntiquitmergelaquestiondellaborationdelammoireparlalittrature.Sedessineainsiunefigurede
passeur,quiparsoncritureousonchantassurelatransmissiondunemmoirecollective.Ladescenteauxenfers
apparatcommeundeslieuxlittrairesosenouelarticulationdestempspass,prsentetfutur.Onquestionnera
donccettetemporalitdupassagetraverslesfiguresdUlysse,dEneetdeDanteguidparVirgile.
AlaRenaissancesurviventdestextesetdesimagestravaillsparletemps,dclinantcettefoislafiguredupasseur
sous laspect dun dcouvreur, dun hermneute des uvres antiques censes contenir sous lcorce des ans un
mystre dchiffrer. Mythes, images, emblmes, hiroglyphes deviennent alors la Renaissance autant de
symbolesdontlinterprtationestinventer.
Lecourstenteradoncdinterrogercequisejouedanscepassage:dequoilestextesetlesimagesdeviennentils
mmoire?Quelestlenjeudeleurdchiffrement,etquenousapprendilsurnotrerapportlalittrature?

Programme:
Textesantiques
Homre,IliadeetOdysse.
Virgile,Enide.
Textesrenaissants
Dante,LaDivinecomdie(ditioncritiquebilinguedeJ.Risset,GFFlammarion).
Erasme,Adages(extraitsdistribusenclasse).
InitiationlalecturesymboliquedelaRenaissancetraversuneprsentationdestraitsmythographiques,
livresdemblmesethiroglyphesduXVIesicle(distribusenclasse).
Dutextelimage
AutourdeLaNaissancedeVnusdeBotticelli(Ovide/Claudien/Politien).
Vasari,EntretiensduPalazzoVecchio(extraitsdistribusenclasse).
(Pourlestextesgrecs,latins,italiensonconsulteralesditionsbilinguesmaislecourssadapterabiensraux
tudiantsnayantaucuneconnaissancedeceslangues).Unebibliographiecritiqueseradistribueendbutde
semestre.

Modalitsdvaluation
Contrle continu : deux examens crits obligatoires, un au milieu et un la fin du semestre, et un expos oral
facultatif au cours du semestre. La moyenne des notes sera donc faite sur 2 ou 3 notes en fonction du choix de
ltudiant.
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

46U3LE36HISTOIRE,THORIES,MTHODESLITTERAIRES2

46LM2236HISTOIREETTHEORIESLITTERAIRES

46ORHL36Histoiredelacritiquelittraire
Responsables:PascalDEBAILLYetJosLuisDIAZ
Mardi18h19h30
Cette preuve vise doter les tudiantes et les tudiants dune culture portant sur des classiques de la
critiqueetdelhistoirelittraires.Ellereposesurlalecturedesixuvres.Chaqueuvrecritiqueferalobjetde
deuxconfrencesde1h30.
Programme:
1Horace,LArtpotique(disponiblesurwww.espacehorace.org/):EmmanuelleValette.
2GuillaumedeLorris,LeRomandelaRoseetlaquestiondelallgorie:AnnePaupert.
3JoachimDuBellay,LaDfenseetillustrationdelalanguefranaise,PosieGallimard:ChantalLiaroutzos.
4NicolasBoileau,PosieGallimard,LArtpotique,PascalDebailly.
5JeanJacquesRousseau,LettredAlembert,GarnierFlammarion:FlorenceLotterie.

64

6CharlesBaudelaire,Salonde1846etLePeintredelaviemoderne,inBaudelaire,critssurl'art,LeLivrede
Poche,1999:JosLuisDiaz.

Modalits dvaluation: Lvaluation repose sur un crit dune dure de 1h30. Elle vise vrifier une lecture
approfondie des six uvres et lassiduit aux douze confrences. Le sujet propos consistera en une srie de six
questionsportantsurlessixuvres.

+Unenseignementauchoix:HistoiredesthorieslittrairesouLittratureetHistoire

46LM32A6Histoiredesthorieslittraires
Responsable:JoseLuisDIAZ
Confrences:Vendredi15h16h30

CetenseignementcomprenddeuxfoistroissriesdequatreconfrencesportantsurlarflexioncritiqueauxXVIIIe,
XIXeetXXesicles.

4.LesLumires.FlorenceLOTTERIE:Leroman,formephilosophique.
Programme:textesfournissousformededossier
Rousseau,JulieoulaNouvelleHlose,PrfaceetEntretiensurlesromans
Diderot,logedeRichardson
Sade,Idesurlesromans
GermainedeStal,Essaisurlesfictions
Bibliographie:
FranoiseBarguillet,LeRomanauXVIIIesicle,PUF,1981.
AlainMontandon,LeRomanauXVIIIesicleenEurope,PUF,1999.
e
RomanetLumiresauXVIII sicle,ditionssociales,1970.
JeanRousset,Formeetsignification,Corti,1962.

5.XIXesicle.JosLuisDIAZ:LapenseduromanauXIXesicle.
(Balzac,Flaubert,lesGoncourt,BarbeydAurevilly,Zola,Maupassant)
Textesdtude(compltspardesexempliersfournischaquecours).
Jacques Noiray, Prfaces des romans franais du XIXe sicle. Anthologie, Le Livre de Poche, coll.Classiques de
poche,2007.
Honor de Balzac, crits sur le roman, anthologie tablie par Stphane Vachon, Le Livre de Poche, coll.
Rfrences,2000.
mile Zola, crits sur le roman, anthologie tablie par Henri Mitterand, Le Livre de Poche, coll. Rfrences ,
2004.
JulesBarbeydAurevilly,LesuvresetlesHommes.LesRomanciers,1865(Googleprint).
Bibliographie:
e

ColetteBecker,JeanLouisCabans,LeRomanauXIX sicle.L'explosiondugenre,Bral,coll.AmphiLettres,2001.
JacquesDubois,LesRomanciersdurel.DeBalzacSimenon,ditionsduSeuil,coll.PointsEssais,2000.
PhilippeDufour,LeRomanestunsonge,Seuil,2010.
e
MonaOzouf,LesAveuxduroman.LeXIX sicleentreAncienRgimeetRvolution[2000],Gallimard,coll.Tel,2004.

6.XXesicle.LaurentZIMMERMANN:Mortsetrsurrectionsdelauteur
Textesdtude:
MarcelProust,ContreSainteBeuve(1908),Gallimard,FolioEssais.
PaulValry,Varit[IV](19241944),Gallimard,FolioEssais.
MauriceBlanchot,LEspacelittraire(1953),Gallimard,FolioEssais.
RolandBarthes,Critiqueetvrit(1963),Lamortdelauteur(1968),PrfacedeSade,Fourier,Loyola(1971),
RolandBarthesparRolandBarthes(1975).
MichelFoucault,Questcequunauteur?(1969).
Bibliographie:
MartineBoyerWeinmann,LaRelationbiographique.Enjeuxcontemporains,ChampVallon,2005.
AntoineCompagnon,LeDmondelathorie,Seuil,1998.
JosLuisDiaz,LHommeetluvre,PUF,coll.LesLittraires,2011.
Jean Benot Puech et Nathalie Lavialle (d.), LAuteur comme uvre : ses masques, son personnage, sa lgende, Presses
universitairesdOrlans,2000.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:Rdactiondundossiersurunsujetdterminenaccordaveclenseignantresponsable(50%)et
65

undevoirsurtablede3henfindesemestre,portantsurlesquestionsduprogramme(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncritsurtableenfindesemestre(100%).

46LM32B6Littratureethistoire

G.1Mardi10h3012hClaudeMILLET

G.2Mercredi10h3012hPascalDEBAILLY:LespotesetlesguerresdeReligion
traversLesTragiquesdAgrippadAubign,nousrflchironssurlamanireaveclaquellelespotesontrpercut
latragdiedesguerresdeReligion.

Bibliographie:
Aubign,Agrippad,LesTragiques,d.FrankLestringant,Paris,PosieGallimard,1995.

46LM3236MTHODESLITTERAIRES

Unenseignementauchoix:

46LM32C6 Apprentissage de la dissertation (recommand dans loptique de la prparation des

concours).

Cecoursproposeunapprentissagedelamthodedeladissertationlittraire,avecunentranementsystmatique
(analysedesujets,traitementdesexemples,amliorationdelardaction).Cetenseignementpermettraenoutre
lapprofondissement de la rflexion sur quelques grandes questions lies aux principaux genres(roman, thtre,
posie...) ou certaines notions littrairesparmi les plus problmatiques (le lyrisme, le baroque...). Ce T.D. est
particulirementrecommandauxfuturscandidatsauCAPESetlagrgation,ouauxautresconcoursprsentant
cetypedpreuves.
Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:dissertationsurtablede4hencoursdesemestre(33%=coef.1)+unexamencritde4henfinde
semestre(67%=coef.2).
Dispenssducontrlecontinu:uncritde4henfindesemestre(100%).

G.1Mardi9h0010h30HatoumaSAKO

G.2Mercredi13h3015hNomieSUISSE

46LM32E6Rhtoriqueetpotique

Modalitsdvaluationcommunesaux2groupes:
Contrlecontinu:unexposouundossier(50%),uncritenfindesemestre(50%)
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre

G.1Mardi15h16h30ChantalLIAROUTZOS

G.2Jeudi13h3015hEricMARTY

Cecoursestlasuiteducoursderhtoriqueetpotiquedusemestre1.Avecunchangementdecorpus.Ilsagira
detravaillersurlespomesenverscritsparRimbauden1872.Ilnestnullementncessairedavoirsuivicecours
aupremiersemestrepoursinscrireceluidusecondsemestre.

Textetudi:
Versnouveaux
inuvresCompltes,ditionGarnierFlammarion(GF)

Bibliographiecritique:
Lammequecelledusemestre1

G.3Jeudi10h3012hJulieRAMAGE

66

46ED32E6Mthodelittraire(grouperservenprioritauxtudiantsduParcoursEditon
Mardi9h12h00LaurentFLIEDER
Parltudedextraitsduvresdetoutespoquesetdetousgenreslittraires,maisaussidouvragesthoriqueset
derhtorique,onsefamiliariseraaveclesformesetlesmoyensmisenuvrepourcomposercequilestconvenu
dappelerunecriturelittraire.Unelargeplaceseraaccordeauxtextescontemporains,romanetposie.
UnesecondepartiedechaquesanceseraconsacreexclusivementauxtudiantsduParcoursMtiersduLivre(
Edition)etviseralaprparationdummoire,durapportdestageetdelasoutenance.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:plusieurstravauxcritsetorauxdurantlesemestre(50%)etuntravailfinal(50%)
Contrleterminal:uncrit(50%)etrunoral(50%)enfindesemestre

46LM32F6Pratiquedelaclassedefranais
Mercredi 18h19h30 Christine PENETBELLEVILLE : Voir descriptif dans Histoire, Thories, Mthodes
Littraire46U4LM35(Semestre5)

46U4LE36CULTURE6
Unenseignementauchoix:

46CO3PH6Philosophie

G.1Lundi15h18hJacquesOlivierBGOT
Questcequeleromantismeallemand?
Loindesclichssatursdebonssentimentsetdeshistoiresdamourquifinissentmal,leromantismedInaest,
autour de 1800, le lieu dune extraordinaire cration conceptuelle, dune authentique rvolution qui touche
touteslesquestionslittraires,artistiques,socialesetpolitiquesquiagiterontlamodernitetrythmerontlhistoire
des avantgardes. En lespace de quelques annes seulement, dans le sillage de la Rvolution franaise et de la
philosophie de Kant, sous limpulsion conjugue de Novalis et de Friedrich Schlegel, ce romantisme rinvente la
littrature,leroman,lacritique,lamythologieetlareligion,etcsansoublierlamour.Autantdirequilesturgent
deledcouvrir.

Bibliographie:Unfasciculerassemblantlestextesderfrenceseradistribulorsdupremiercours.
consulter:LAbsolulittraire.Thoriedelalittratureduromantismeallemand,textestraduitsetprsents
parPh.LacoueLabartheetJ.L.Nancy,d.duSeuil,coll.Potique
W.Benjamin,LeConceptdecritiqueesthtiquedansleromantismeallemand,trad.Ph.LacoueLabartheetA.
M.Lang,Flammarion,coll.Champs

G.2Mercredi9h12hFelixPEREZ
E.Levinas,Autrementqutreouaudeldelessence
En prenant comme objet de travail Autrement qutre, texte de 1974, forme la plus acheve de la pense
dEmmanuelLevinas,onsengagenepascontournerunlangagenouveaupourparlerdelaresponsabilitenvers
lautrecommeunvnementdelasensibilitellemmeetnonpluscommeunerencontrequelesujetsensible
pourrait faire ou ne pas faire. Nous passerons cependant par le truchement dautres textes dEmmanuel Levinas
danslesquelslesidesmmesdecelivresetrouventexprimesdansdesformulationspluslittraires,religieuses
oupolitiques.AfindyvoirplusclairdanscenouveaulangagedeLevinasdestindirelepsychismehumainsoussa
forme originelle, cestdire en termes thiques, nous aborderons quasi exclusivement le chapitre IVLa
substitution.

Bibliographie:EmmanuelLevinas,Autrementqutreouaudeldelessence.LeLivredepoche,coll.Biblio
essais(uniquelivreexig)
Unebibliographieplusdtailleconsulterseracommuniqueaupremiercours

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:unexposoral(50%)etunpartielentempslimit(50%)
Dispenssducontrlecontinu:untravailcritentempslimit

46CU3CL6Culturelittraire6
Jeudi12h15hRachelDARMON:CulturelittraireAntiquit
67


LittraturesanciennescomparesetCulturelittraire,L3,S6:Figuresdepasseur:mythes,mmoire,
transmissiondelAntiquitlaRenaissance
Lecourschercheinterrogerleprocessusquiaconstitucertainstextesfondateursdelalittratureoccidentaleen
uncorpuslittraireidal,quelescrivainsnontcessderelireetrinterprterparlasuite.
DslAntiquitmergelaquestiondellaborationdelammoireparlalittrature.Sedessineainsiunefigurede
passeur,quiparsoncritureousonchantassurelatransmissiondunemmoirecollective.Ladescenteauxenfers
apparatcommeundeslieuxlittrairesosenouelarticulationdestempspass,prsentetfutur.Onquestionnera
donccettetemporalitdupassagetraverslesfiguresdUlysse,dEneetdeDanteguidparVirgile.
AlaRenaissancesurviventdestextesetdesimagestravaillsparletemps,dclinantcettefoislafiguredupasseur
sous laspect dun dcouvreur, dun hermneute des uvres antiques censes contenir sous lcorce des ans un
mystre dchiffrer. Mythes, images, emblmes, hiroglyphes deviennent alors la Renaissance autant de
symbolesdontlinterprtationestinventer.
Lecourstenteradoncdinterrogercequisejouedanscepassage:dequoilestextesetlesimagesdeviennentils
mmoire?Quelestlenjeudeleurdchiffrement,etquenousapprendilsurnotrerapportlalittrature?

Programme:
Textesantiques
Homre,IliadeetOdysse.
Virgile,Enide.
Textesrenaissants
Dante,LaDivinecomdie(ditioncritiquebilinguedeJ.Risset,GFFlammarion).
Erasme,Adages(extraitsdistribusenclasse).
InitiationlalecturesymboliquedelaRenaissancetraversuneprsentationdestraitsmythographiques,
livresdemblmesethiroglyphesduXVIesicle(distribusenclasse).
Dutextelimage
AutourdeLaNaissancedeVnusdeBotticelli(Ovide/Claudien/Politien).
Vasari,EntretiensduPalazzoVecchio(extraitsdistribusenclasse).
(Pourlestextesgrecs,latins,italiensonconsulteralesditionsbilinguesmaislecourssadapterabiensraux
tudiantsnayantaucuneconnaissancedeceslangues).Unebibliographiecritiqueseradistribueendbutde
semestre.

Modalitsdvaluation
Contrle continu : deux examens crits obligatoires, un au milieu et un la fin du semestre, et un expos oral
facultatif au cours du semestre. La moyenne des notes sera donc faite sur 2 ou 3 notes en fonction du choix de
ltudiant.
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

46CO3TA6Textesetarts
Vendredi12h15hMariaMANCA:Ethnopotique:Laposiedesautres.

Descriptif:
Ce cours propose de faire dcouvrir aux tudiants de Lettres et Lettres et Arts un autre type de posies, orales,
populairesetvivantes,commelesballadesroumaines,lesahwashmarocains,lespopesafricaines,lesbattlesde
rapdesUSA,etc.
Ces posies sont le plus souvent chantes et performes au cours dun vnement dimension sociale et
symbolique,voiresacre.Ilconvientdoncdelessituerdansleurcontexteetdelesobserverentantquepratiques,
dans leur aspect verbal mais aussi vocal, musical, gestuel et dans. Leur tude sattachera comprendre les
processusdunecrationcollectivequifonctionnebasedeformulesetvariations,produitesdanslinteractionet
limprovisation.Enfin,serontprisencomptelefficacitetlepouvoirdetellesposies.
Cespratiquesartistiquesserontinterrogespartirdediffrentstypesdetextes:transcriptionsettraductionsdes
paroles et musiques de ces chants; documents audios et vidos collects sur le terrain; tudes thoriques sur
loralit,lanthropologie,lesthtique.
Ces posies ouvriront donc une approche de type pragmatique, qui permettra dintroduire la dmarche
ethnopotique.

Bibliographieindicative:
ABULUGHODLila,Sentimentsvoils,Paris,Seuil,2008.
68

- BORNANDSandra,LeDiscoursdugriotgnalogistechezlesZarmaduNiger,Paris,Karthala,2005.
- BOUTJacquesetLORTATJACOBBernard,BalladesetftesenRoumanie,disquealbumde2disques,LeChant
dumonde,CNRS/MusedelHomme,1986.
- BOYER Pascal, Barricades mystrieuses et piges pense. Introduction lanalyse des popes fang, Paris,
Socitdethnologie,1998.
- DUPONTFlorence,HomreetDallas.Introductionunecritiqueanthropologique,Paris,Hachette1990.
- LAMBERTJean,LaMdecinedelme,Paris,Socitdethnologie,1997.
- MAINGUENEAUDominique,Pragmatiquepourlediscourslittraire,Paris,ArmandColin,2005.
- PASQUALINOCaterina,Direlechant.LesgitansflamencosdAndalousie,Paris,d.CNRS/MSH,1998.
- ROVSINGOLSENMiriam,ChantsetdansesdelAtlas,Citdelamusique/Actessud,1997.
- VETTORATOCyril,Unmondeol'onclashe.Lajouted'insultesdanslaculturederue.Paris,Editionsdesarchives
contemporaines,2008.
- ZUMTHORPaul,LaLettreetlavoix.Delalittraturemdivale,Paris,Seuil,1987.

Modalitsdvaluation:
Contrlecontinu:fichedelecture,dossierouexpos(50%)etexamencritenfindesemestre(50%).

46COCW36Atelierd'criturecrative
Jeudi12h15hJeanFranoisGUENNOC
Modalitsdvaluation
Cetenseignementestvalidparlecontrlecontinuexclusivement.

Lecoursconsisteproposeruneapprochediffrentedestextesetdelalittrature;ilapourbutlacquisition
dunsavoirfairepourlardaction,l'organisationetl'agencementd'untexte.Ilvisenonseulementlamatrise
de la langue, mais aussi et surtout son usage, lobjectif tant la production de textes singuliers, non pas
danalysescritiquessurdesuvres.Onsebaserasurltudeduncorpusvaritransgnrique,dontltudedes
structures ( lchelle de l'essai, du rcit ou de la pice comme celui de la phrase) conduira ltudiant
identifierlesmodlesafindenproposeruneapprocheoriginale.L'objectiftantmoinslaproductionde"textes
littraires",quel'apprentissage,parlafabricationd'untexte,desprocdsd'critureetdesesenjeux.

54ME2324MtiersdelEcrit3AnglaisetBureautiquemultimdia Rserv en priorit aux tudiants en

MtiersdelEcrit
HoraireLANSADetSCRIPT
(Anglais:MartialGUINEAU)
(Multimedia:TristanMENDESFRANCE
Cecoursestcomposdedeuxenseignementsdistincts,chacuntantdunedured1h30.
Lenseignement danglais prpare les tudiants aux preuves danglais, crites et orales (test, essai, version,
rsum et discussion) des concours auxquels se destinent les tudiants inscrits dans le Parcours Mtiers de
lEcrit.
Lenseignement de bureautique multimdia poursuit linitiation aux grands principes dditorialisation en
lappliquant la mise en page numrique, avec prise en main dun logiciel de Publication Assiste par
Ordinateur.Lamatrisedecetoutil,outresonintrtscientifiqueetpratique,estvaloriselorsdelarecherche
destage.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:pourlanglaisquelquesexercices,critsetoraux,calqussurlespreuvesdesconcours,un
concoursblancsurtable;pourlabureautiquemultimdia,lamiseenpagedundocumentcomplexe.
Contrle terminal : un groupe dpreuves dfinies aprs concertation avec lenseignant, et le concours blanc sur
table

69

54ME2224 Mtiers de lEcrit 4 Enjeux scientifiques, gopolitiques et conomiques du monde

contemporain RservenprioritauxtudiantsenMtiersdelEcrit
Lundi12h15hou15h18hJeanFranoisGUENNOC

Cecoursviseprparerlestudiantsauxpreuvesdeculturegnralemaisseraaussiloccasiondapprofondir
leurconnaissancedesmdias(leurhistoire,leurstechniques,leursquestionnements).
Lacomprhensionenprofondeurdesfaitsetdesvnementsdelactualitest,eneffet,renduesicomplexe
par leur multiplicit et leur prcipitation quil est ncessaire den acqurir une mthode de lecture.
Lenseignementporterasurlaprsentation,lanalyseetlinterprtationdesvnementsqui,dansledomaine
delapolitiqueinternationale,dessciences,delconomieetdelaculture,marquentlapriodecontemporaine.
Leur apprhension se fera travers la presse crite, la radio, la tlvision et le Web. Il sera complt par
quelquesconfrencesassurespardesexpertsetdespersonnalitstmoins.

Modalitsdvaluation
Contrlecontinu:Rdactiondunessaipartirdundocument(50%).Travailsurtablefinal(50%).
Contrleterminal:Rdactiondunessaiaprsconcertationaveclenseignant,ettravailsurtablefinal.

LesECUEdelanguefranaise,dancienfranaisetdelatin46LF32A6,46LF32C6,46LF32D6,46LF32E6et
46LA32A6 peuvent tre pris au titre de Culture 6, notamment pour les tudiants se destinant aux
concoursdenseignement.

46U5LE36CONFRONTATIONS4
Unenseignementauchoix:

46CO3LC6Littraturecompare

Modalitsdvaluationcommuneslensembledesgroupes:
Contrlecontinu:travauxeffectusencoursdesemestre(50%),critsurtableenfindesemestre(50%).
Dispenssducontrlecontinu:uncrit(50%)etunoral(50%)enfindesemestre.

G.1Vendredi12h15hJeanFranoisCOTTIERVoirdescriptifLangueFranaise46U2LE36(Semestre6)
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUELangueFranaise.

G.2Jeudi12h15hRachelDARMONVoirdescriptifLangueFranaise46U2LE36(Semestre6)
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUELangueFranaise.

G.3Lundi12h15hMartinKALTENECKER:Reprsentationslittrairesdeloriginal
Ontudieraquatrefiguresdoriginaux,dhommesqui,involontairementouparchoix,sontlcart:unclibataire
reclussurunele;unmusiciendesrues,proltarismaisquitientparsesimprovisationsmusicales;unesthte
dgotparlemondemoderne;unamateurdartdvorparsapulsioncritique.Plusieursthmesparcourentces
textes:lchecdunprojetdevie,lastrilit,lincapacitdefaireuvre.
Programme:
- AdalbertSTIFTER,LHommesanspostrit(1845),Phbus,2011.
- FranzGRILLPARZER,LeMusiciendesrues(1848),JacquelineChambon,2000(extraitsdistribus)
- JorisKarlHUYSMANS,rebours(chapitresIXIIetXVI)(1884),FlammarionGF,2004.
- ThomasBERNHARD,Matresanciens(jusqulapage140)(1985),Gallimard,Folio,2010.

G.4Mercredi15h18hCrystelPINONNAT:Suisjelegardiendemonfrre?
Lternel dit Can: O est ton frre Abel? Il rpondit : Je ne sais pas ; suisje le gardien demon frre?
(Gense 4: 9) Telle serait, selon la Bible, la rponse de Can, aprs le meurtre de son frre Abel. Cette question
rsonne dans de nombreux textes, elle est reprise en franais pour traduire le titre de Brothers and Keepers de
lAfroAmricainJohnE.Wideman,uneuvreoleromanciersinterrogesurladestinedesonfrre,condamn
laprisonperptuit,etlacomparelasienne.Cesontlesrelationsprofondesetpourtantsouventconflictuelles
entrefrres,quenousanalyseronstraverstroistextesquiabordentdiffremmentlemotif.
Programme:
70

- DanielMENDELSOHN,LesDisparus(TheLost,2006),JaiLu,2007.
- AgotaKRISTOF,LaPreuve,Seuil,Points,1988.
- JohnE.WIDEMAN,Suisjelegardiendemonfrre?(BrothersandKeepers,1984),Gallimard,Folio,1999.

G.5Jeudi12h15hSophieLUCET:Lethtreaumiroirduroman
Lunivers du thtre, dans sa diversit et ses paradoxes, constitue un matriau de choix pour le roman, comme
lattesteunelonguetradition(auXIXesicle,leromanralisteinclutlacatgoriespcifiqueduromandemurs
thtrales).Audeldupittoresqueattachlapeinturedumondedescomdiens,lvocationdesprestigesde
lartdelacteuretdesesfeintes,audelduprojetdedocumentationquisyrattache,leromanytrouvelamatire
duneinterrogationesthtiqueetloccasiondunerflexionpotiquesursesprocds.Atraversltudededeux
uvres majeures de la littrature romanesque europenne, ce cours se propose dtudier les enjeux dune telle
interaction.Lestudiantsserontinvitslargirlarflexiondautresuvresromanesques.
Programme:
- SCARRON,LeRomancomique,d.J.Serroy,Folioclassique,Gallimard,1985.
- GOETHE,LesAnnesdapprentissagedeWilhelmMeister,ditionB.Lortholary,Folioclassique,Gallimard,1999.
Lecturescomplmentairesindicatives:ThophileGautier,LeCapitaineFracasse;E.deGoncourt,LaFaustin;E.
T.A.Hoffmann,LaPrincesseBrambilla;ArthurSymons,EstherKahn;Boulgakov,LeRomanthtral;Anne
Wiazemski,Canines,etc.

46CO3PH6Philosophie:VoirdescriptifenCulture646U4LE36(Semestre6)
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUECulture6.

46CO3LP6LittratureetPsychanalyse:VoirdescriptifenConfrontations346U6LM34(Semestre5)

Lundi12h15hEvelyneGROSSMAN

46CO3TA6Textesetarts:VoirdescriptifenCulture646U4LE36(Semestre6)
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUECulture6.

46COCW36Atelierd'criturecrative:VoirdescriptifenCulture646U4LE36(Semestre6)
LestudiantsnepeuventpassinscriredanscecourssilslontdjprisdansLUECulture6.

LesECUEdelanguefranaise,dancienfranaisetdelatin46LF32A6,46LF32C6,46LF32D6,46LF32E6et
46LA32A6 peuvent tre pris au titre de Confrontations 4, notamment pour les tudiants se destinant
auxconcoursdenseignement.

46U6LE36LANGUEVIVANTE3

Pourfairevotreinscriptionpdagogique,vousdevezindiquervotreUFRlalanguechoisieETvousdevezvous
inscriredansunTD(ouvousfairedispenserdeTD)LANSADaprsavoireffectuuntestdeniveau(pourtoutes
lesinformationssurlestests,mercideconsulterlesitedeLANSADoupage9)

46U7LE36LIBREOU46U7PP36STAGE(PREPROFESSIONNALISATION)

PourlUELibre:
Choisirunenseignementhorsmention.
SerenseignerauprsdesdiffrentesUFR.SinscrireauprsdelUFRdanslaquellelecoursestdispens.

71

Possibilitdevaliderdel'engagementtudiant(page14)

PourleStage:Voirlesinformationspage12.
Modalitsd'valuation:soutenancederapportdestage.

ATTENTION:
Les horaires figurant dans cette brochure sont communiqus titre indicatif: ils peuvent tre
modifis.

72

ADRESSESUTILES

Serveurd'information:

Sur Internet un serveur prsentant lensemble de luniversit, de ses composantes, de ses laboratoires et de ses
actualitsestladispositiondestudiants:http://www.univparisdiderot.fr/
Atitredexemple,lestudiantsaurontaccsauxinformationssuivantes:
renseignementsadministratifs
formationsetdiplmessports,loisirs,cultureetvieassociative
emplois,stages,etc.
mobilittudiante(relationsinternationales)

SiteduDpartementL.S.H.:http://wwwlsh.script.univparis7.fr/index.html

SitedelUFRL.A.C.:http://ufrlac.lac.univparisdiderot.fr

PortailEtudiantENT
LuniversitmetvotredispositionunespacenumriquedetravailENTquivouspermetdaccderdepuisvotre
ordinateurpersonnelauxservicessuivants:misedispositionduneadressedemessagerie;consultationdevotre
dossier tudiant; dates et rsultats d'examen (Web Notes); informations et actualits de votre composante ou
service;documentationaccsauxrevuesenligneetauxcatalogues...

DirectiondesEtudesetdelaVieUniversitaire(DEVU):
Inscriptions administratives, bureau des tudiants trangers, aides aux tudiants, attestations de diplmes,
validationsdacquis
9rueThomasMann,btimentdesGrandsMoulins.Tl:0157276578

SCUIOP(ServiceCommunUniversitairedInformation,dOrientationetdInsertionProfessionnelle)
10,esplanadePierreVidalNaquet,75013Paris,GrandsMoulins,btC.RezdeChausse.Tel:0157277131
Accueiletconsultationdufonddocumentaire
Entretiensindividuelsdorientation
Stagesdinsertionprofessionnelle
Enqutedesuivietdinsertion

Echangesaveclesuniversitstrangres

Bureaudesrelationsinternationales:BtimentdesGrandsMoulins,AileA,2etage,5rueThomasMann,75013
Paris.Tel:0157275506
Pourplusderenseignementsvouspouvezconsulterlesitehttp://www.univparisdiderot.fr(international)

Bibliothques
Grande bibliothque interuniversitaire de Paris Diderot Paris 7, Service Commun de la Documentation:
BtimentdesGrandsMoulins,59QuaiPanhardetLevassor,75205Pariscdex13.Tel:0157276600
BibliothquedelUFRdeGographie,Histoire,Sciencesdessocits:immeubleMontral
BibliothqueSteGenevive(Bibliothqueinteruniversitaire),placeduPanthon,Paris5me

Servicesocialtudiants/Bureaud'aideauxtudiants
HalleauFarines,HallE,RdC
Tel:0157277134/7135
Encasdurgence:appelerau0140513773
ouseprsenterauCROUSdeParis
3metagedulundiauvendredide9h3012h
39,avenueGeorgesBernanos75231pariscedex05Mtro:PortRoyal

Servicemdical:
Centredemdecineprventive,HpitalFernandWidal
200202rueduFaubourgSaintDenis,75010Paris.Tel:0140361083
Encasdurgence:posteintrieur:15

73

RelaisHandicapSant:
BtimentHalleauxFarines,10rueFranoiseDolto.Tel:0157276520
http://www.rhd.univparis7.fr/
Apporteuneaidetouttudiantatteintdunhandicaptemporaireoudfinitif.

Sportetducationphysique:
AssociationsportivedeParis7:
5,rueThomasMann,75013Paris.Tel:0157.27.79.60.sport@univparisdiderot.fr

ServiceCulture
Tel:0157275917
Proposedesactivitsmusicales,photographiques,thtrales,artsplastiques,bridge...

74

Tabledesmatires

PRESENTATIONGENERALEANNEEUNIVERSITAIRE20112012..........................................................1
REUNIOND'ACCUEIL.3

ORGANISATIONDESENSEIGNEMENTS..................................................................................................4

DMARCHESDINSCRIPTION.................................................................................................................5

STRUCTUREDELALICENCEMENTIONLETTRES.....................................................................................6

ENSEIGNEMENTSDESLANGUES............................................................................................................8

CONTRLEDESCONNAISSANCES........................................................................................................10

STAGESENMILIEUPROFESSIONNELPOURLESETUDIANTSDELAC.....................................................12

ENGAGEMENTETUDIANT...................................................................................................................14

INFORMATIONSCONCERNANTLESPARCOURS...................................................................................15

INSCRIPTIONSPEDAGOGIQUESRENTREE20112012.........................................................................18
1EREANNESEMESTRE1.................................................................................................................19

1EREANNESEMESTRE2.................................................................................................................27

2EMEANNEESEMESTRE3.................................................................................................................35

2EMEANNEESEMESTRE4................................................................................................................43

3EMEANNESEMESTRE5.................................................................................................................50

3EMEANNESEMESTRE6.................................................................................................................62

ADRESSESUTILES................................................................................................................................73

ATTENTION: Les horaires figurant dans cette brochure sont communiqus titre indicatif: ils peuvent tre
modifis, notamment au 2me semestre. Les tudiants devront constituer leur emploi du temps (choix des
groupes)lorsdesinscriptionspdagogiques.Desinformationssupplmentairesserontcommuniqueslorsdela
runiond'informationetauprsdevotrecomposante(LACetLSH).

VERSION20juillet2011

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