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UNIVERSIT DU QUBEC MONTRAL

CINQ JEUX DE CRATION DRAMATIQUE

TRAVAIL
PRSENT
DANS LE CADRE DU COURS
EST-5040 CRATION DRAMTIQUE

PAR
FLIX LESSARD LEBLANC

19 Novembre 2015

Niveau Vis : Primaire ou prscolaire


Intention pdagogique : Apprendre aux lves couter les autres.
Production attendue : Que les lves arrivent communiquer sans se parler.
Prparation : Placer quatre rangs de chaise et laisser un espace dans le milieu, comme un
autobus scolaire.
Explication du jeu : Les lves doivent entrer dans l'autobus et s'asseoir sur les chaises, il doit
y avoir plus de chaises que d'lve la fois. Chaque lve devra choisir, dans sa tte, quel
autre lve est celui qui ''pue''. Ensuite, les lves doivent changer de place pour ne pas se
retrouver ct de celui qui ''pue''. videmment, ils devront atteindre un consensus pour qu'il
n'y aille qu'un seul lve qui ''pue'' sans se parler. Alors, certains devront changer l'lve qu'ils
ont choisi dans leur tte pour avoir le mme que tout les autres. Cela les oblige regarder ce
que les autres font. Lorsque l'lve qui ''pue'' pense que c'est lui, il doit sortir de l'autobus et
dire: Dsol c'est moi qui pue. Si l'lve qui sort de l'autobus n'est pas celui qui ''pue'', le
jeu continue jusqu' ce que le bon lve sort.
Consignes :
- Les lves doivent s'asseoir dans l'autobus.
-Les lves doivent dterminer qui entre eux ''pue''.
- Ils ne peuvent pas rvler l'lve qu'ils ont choisi.
- Ensuite, ils doivent viter d'tre assit ct de l'lve qui ''pue''.
- Ils doivent observer les autres lves pour venir au point o ils fuient tous le mme lve.
- L'lve qui pense tre celui qui ''pue'' doit sortir de l'autobus et dire: Dsol c'est moi qui
pue.
- Le jeu continue tant que l'lve qui ''pue'' n'est pas sorti.

Niveau Vis : Secondaire


Intention pdagogique : Leur permettre de dvelopper leur rpartie et de pouvoir mettre leur
personnage dans plusieurs situations.
Production attendue : L'lve pourra rpondre toute sorte de situation en tant un
personnage.
Prparation : Il n'y a pas de prparation faire pour cet atelier. Il suffit d'avoir un local assez
grand pour bouger un minimum.
Explication du jeu : Les lves se placent en range d'environ quatre ou cinq personnes. La
premire personne au bout de la range, appelons-le lve A, se met face aux autres lves.
tour de rle, le reste de la range doit s'approcher de l'lve A et lui dit une phrase. L'lve A
doit ensuite rpondre par une autre phrase. Attention, la phrase de l'lve A doit avoir un lien
avec la phrase de l'autre lve. Lorsque l'lve A a rpondu, l'autre lves doit aller la fin de
la range et le prochain avance. Lorsque tous les lves de la range on dit leur phrase,
l'lve A s'en va dans la range et un autre lve prend sa place et ainsi de suite. Maintenant, il
y a quelques variantes qui peuvent tre apportes l'atelier. La premire variante, nous
pouvons remplacer la phrase par un geste. La deuxime variante, nous pouvons obliger que la
phrase vient avec un geste. La variante que je prfre, aide au dveloppement du personnage.
La variante est d'obliger l'lve A de se prendre un personnage au dbut et de garder celui-ci
tout au long que les autres lves passent devant lui.
Consignes :
- Mettre les lves en range de quatre ou cinq.
- Le premier lve de la range doit se mettre face aux autres lves.
- Les autres lves doivent dire une phrase tour de rle.
-L'lve seul doit rpondre avec une phrase en lien avec la premire.
- Lorsque tous les lves de la range ont pass, l'lve seul est remplac par un autre lve.

Niveau Vis : Secondaire


Intention pdagogique : Que les lves arrivent crer avec des restrictions.
Production attendue : Les lves arrivent crer une courte pice avec une restriction de trois
objets.
Prparation : Le cours d'avant, si possible, demander aux lves d'apporter un objet, pas trop
fragile pour prvenir les accidents. Sinon apporter des objets pour chaque lve.
Explication du jeu : Placez les lves en quipe de trois. Chaque quipe se retrouvera donc
avec trois objets ceux des lves ou les vtres. Le but de l'atelier est que chaque quipe doit
crer une courte de scne d'environ sept dix minutes avec un dbut, un milieu et une fin. Par
contre, les objets sont importants. Chaque objet devra tre: l'lment de dpart, l'lment
dclencheur et la rsolution, exemple: un trophe, un gameboy et un album photo. Le trophe
peut reprsenter l'excellence acadmique du protagoniste. Ensuite, il reoit un gameboy et
s'enferme dans le monde du jeu vido, donc il ne sort plus et n'tudie plus et ne voit plus ses
amis. Pour terminer, un ami, une copine ou un membre de sa famille lui apporte un album
photo pour lui montrer ce qu'il passe coter, donc il sort de son isolement. Sinon, une autre
variante de cet atelier est de les mettre en quipe de quatre, alors ils ont la possibilit de
mettre un objet de coter, ce qui peut rendre l'atelier un peu plus facile.
Consignes :
- Faire des quipes de trois.
- Chaque quipe doit crer une courte pice.
- Chaque objet doit tre un lment clef dans la pice.

Niveau Vis : Secondaire


Intention pdagogique : Que les lves inventent un personnage avec une inspiration
extrieure.
Production attendue : Les lves arrivent crer un personnage l'aide d'un masque.
Prparation : L'atelier ncessite quelques masques de type commedia dell'arte et un miroir.
Explication du jeu : Pour commencer, il faut mettre les masques sur une table ou la vue des
lves. Environ cinq ou six lves se lvent et doivent aller choisir un des masques. Lorsqu'ils
ont choisi, ils doivent aller se regarder dans le miroir et doivent se laisser inspirer parce qu'il
voit. Ensuite, avec ce que le masque leur inspire, ils doivent se crer une dmarche et une
faon de parler. Il faut ensuite rpartir les lves dans l'espace. L'enseignant dcide de ce que
les personnages vont vivre, par exemple: ils peuvent se promener en fort et apercevoir un
ours ou ils sont en ville et un autobus passe coter d'eux et les asperge d'eau, etc. Vous
pouvez mme crer des interactions entre les personnages ou leur poser des questions.
Lorsque l'histoire est termine, les lves enlvent leur masque et les dpose au mme endroit
qu'ils les ont pris et cinq ou six autres lves vont faire la mme chose, jusqu' ce que tous les
lves aient pass. Ils peuvent ensuite rutiliser les personnages qu'ils viennent de crer pour
d'autre pice.
Consignes :
- Cinq ou six lves doivent se prendre un masque.
-L'lve doit se regarder dans le miroir.
- L'lve cre une dmarche et une voix avec le masque
- L'lve coute les consignes donnes par l'enseignant et les applique en restant dans son
personnage.
- Les lves doivent aller reporter les masques.

Niveau Vis : Secondaire


Intention pdagogique : Que l'lve arrive crer avec des caractristiques imposes.
Production attendue : L'lve construit un personnage avec des caractristiques dterminer au
hasard.
Prparation : rien prparer d'avance.
Explication du jeu : Il s'agit d'un atelier d'criture automatique. En gnral, cette technique est
utilise pour crire des textes surraliste. Il y a deux mthodes. La premire est de prendre un
crayon et un papier et d'crire sans jamais faire de pause. Cela peut donner des phrases
loufoque comme: l'esquimau pleut de goutte de neige. La seconde mthode, laquelle je me
suis inspir, c'est de crer une histoire collective. Je l'ai modifie pour appliquer cette
technique la cration d'un personnage. En quipe de cinq ou six, chaque lve doit
prendre un papier et un crayon. Le premier lve marque une caractristique physique ou
psychologique sur la feuille exemple: il a le dos courb, il n'aime pas les horloges, etc.
Ensuite, il plie la feuille afin de cacher sa caractristique et le passe l'lve sa gauche. Le
nouvel lve crit une autre caractristique, pli la feuille de faon ne pas voir la
caractristique et la passe l'lve sa gauche et ainsi de suite. chaque instant, les lves
doivent avoir une feuille devant eu. Pour des quipes de cinq, l'criture s'arrte aprs quatre
caractristiques,. Pour les quipes de six, l'criture s'arrte aprs cinq caractristiques. Cela
fait que les lves ne retrouve pas leur feuille initiale, mais bien l'lve leur droite. Ensuite,
les lves dplient leurs feuilles et dcouvre les quatre ou cinq caractristiques. Ils doivent se
crer un personnage avec les caractristiques crites. Il faut qu'ils prennent au moins trois
caractristiques. Autre variante qui pourrait tre apporte, c'est que chaque lve crivent
quatre caractristiques, les mettent dans un chapeau et lorsque tout le monde a fini, chaque
lve pige quatre caractristiques au hasard.
Consignes :
- crire une caractristique physique ou psychologique sur une feuille.
- Plier la feuille de faon cacher la caractristique.
-Passer la feuille gauche.
- Rpter plusieurs fois.
- Dplier la feuille et lire les caractristiques.
-Crer un personnage l'aide d'au moins trois caractristiques.

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