ESC. PRIM. FED.

ALEJANDRO VILLAREAL ALDAZ

ZONA 26

SECTOR 34

CLAVE 08DPR2669C

CABALLERO REAL Y ARCO DEL CESAR S/N, REAL CAROLINAS, CHIHUAHUA,

CHIHUAHUA.
C.P. 31137
TURNO VESPERTINO

PLANIFICACIN: 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2015

PRIMER BIMESTRE
PROPSITO

ADECUACIONE
S

LECTURA

ACTIVIDADES
PERMANENTES

Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de

acuerdo con el perfil de egreso de quinto grado.
Apoyar a todos los alumnos en el uso y aprovechamiento de la computadora personal y
los materiales precargados; para que los alumnos encuentren un significado social y
tico de la tecnologa y de lo que aprenden con apoyo de sta.
Todos los alumnos asisten los 200 das de clase y permanecen el horario establecido.
Los alumnos que se detecten con rezago acadmico se les pondrn ejercicios de los
materiales recopilados de la meza tcnica, entre otros. De ser necesario se realizaran
hojas de trabajo especficas que sern presentadas a la direccin para evaluar y
garantizar la inclusin en la totalidad de las actividades y lograr el perfil de egreso.
En el caso de los alumnos que requieran el apoyo del EQUIPO USAER, se llevaran a cabo
las reuniones con el personal para aplicar el trabajo adecuado para el alumno segn su
diagnstico.
El docente al inicio de la jornada los das Lunes, leer en voz alta alguna lectura ya sea
del libro de espaol lecturas o algn libro a escoger por los alumnos de la biblioteca de
aula, tambin se utilizara el libro de lecturas para quinto grado. En ocasiones los
alumnos podrn traer libros de sus casas y estos tambin podrn ser utilizados.
La lectura por parte de los alumnos al grupo ser dos veces por semana.
Escritura y lectura de 5 palabras como evaluacin (libros de texto o libros de la biblioteca
de aula)
Copia y lectura de instrucciones y tareas del pizarrn.
Identificar palabras escritas en diversos textos.
Corregir escrituras errneas.
Actividades para comenzar bien el da.
Uso del calendario de valores.
Relajacin por medio de msica despus de ciertas actividades que necesiten
tranquilizarse para recuperar la atencin y terminar la jornada escolar.

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MATERIALES

SECUENCIA
DIDCTICA

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Libros de texto gratuitos de la RIEB, quito grado, primer bloque.

Libros de apoyo con material para quinto grado.
TABLET (Bocinas, cargador, cables de carga y conexiones necesarias para la clase).
Hojas de trabajo propuestas en pginas de material de apoyo basado en la RIEB, primer
bloque.
Papelera bsica para trabajo en equipo: cartulinas, hojas de rota folio, cinta tape,
maskintape, marcadores, colores, gises, marcadores de pintarrn, hojas de mquina,
entre otros.
ESPAOL
Actividad permanente: Dictado y bsqueda de palabras en libros conocidos. (5 a 10 min
por da).
Lectura en voz alta por el docente al iniciar la clase: Cuentos para quinto grado (15
minutos de lectura los das lunes).
Lectura por parte de los alumnos o padres de familia: Un cuento a elegir por el
alumno os veces por semana. Previamente agendado en el registro que est en el saln de
clase. (5 a 15 minutos por da).

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Reescribir relatos para publicarlos.

TIPO DE TEXTO: Narrativo.
COMPETENCIAS:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral.
Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando

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puntuacin y ortografa convencionales.

Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedenteconsecuente al redactar un texto histrico.
PRODUCTO FINAL:
Relato histrico para publicar en el peridico escolar
Sesin 1 y Sesin 2:

APLICACIN DE EXAMEN DIAGNSTICO.

MATEMATICAS
COMPETENCIAS:
Resolver problemas de manera autnoma.
Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, as como ngulos
agudos, rectos y obtusos.
EJES:
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
Problemas aditivos
Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son
mltiplos uno de otro.
Problemas multiplicativos
Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin con nmeros naturales.
Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la divisin de nmeros
naturales.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

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Figuras y cuerpos
Identificacin de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, as como de ngulos
rectos, agudos y obtusos.
Ubicacin espacial
Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y diseo de trayectorias.
Medida
Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el
kilogramo y la tonelada.
Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
MANEJO DE LA INFORMACIN
Proporcionalidad y funciones
Anlisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante
(dobles, triples, valor unitario).
Sesin 1 y Sesin 2:

APLICACIN DE EXAMEN DIAGNSTICO.

CIENCIAS NATURALES:
COMPETENCIAS:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta
y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que
impliquen mejorar su alimentacin.

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Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevencin mediante

una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad fsica.
Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el
consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones:
accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo frtil del ciclo
menstrual, as como su relacin con la concepcin y la prevencin de embarazos.
Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin, embarazo y
parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la
planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del bloque.

CONTENIDOS:
Me alimento de manera correcta?
Por qu debo evitar las adicciones?
Cmo nos reproducimos los seres humanos?
Sesin 1:

APLICACIN DE EXAMEN DIAGNSTICO.

GEOGRAFA:
EJE TEMTICO: Espacio geogrfico y mapas.
COMPETENCIAS:
Manejo de informacin geogrfica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales de los continentes de la Tierra.
Reconoce la divisin poltica de los continentes.
Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las

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coordenadas geogrficas.
Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes naturales,
sociales, culturales, econmicos y polticos.
CONTENIDOS:

Localizacin en mapas de los continentes de la Tierra: frica, Antrtida, Amrica, Asia,

Europa y Oceana.

Diferencias en la extensin y en los lmites territoriales de los continentes.

Delimitacin de los continentes a partir de criterios fsicos, culturales y polticos.

Tipos de fronteras: naturales y artificiales.

Divisin poltica de los continentes.

Localizacin en mapas de pases representativos por continente.

Principales crculos, lneas y puntos imaginarios de la Tierra. Polos, paralelos y

meridianos.

Coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud.

Localizacin de capitales, ciudades y otros lugares de inters en mapas de los

continentes.

Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos de paisajes

representativos de los continentes.

Diferencias de los continentes en funcin de sus componentes espaciales.

Importancia de la diversidad en los continentes.

Sesin 1: (1 hora 40 min.)

APLICACIN DE EXAMEN DIAGNSTICO.

HISTORIA:
EJE TEMTICO:
COMPETENCIAS:
Comprensin del tiempo y del espacio
Manejo de informacin histrica.

histrico.

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Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Ubica procesos de la primera mitad del siglo xIx aplicando los trminos dcada y siglo, y
localiza cambios en la divisin territorial.
Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la
nacin mexicana en las primeras dcadas de vida independiente.
Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico.
Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados
Unidos.
Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras dcadas del siglo XIX.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
CONTENIDOS:
Panorama del Periodo
Ubicacin temporal y espacial de los procesos del Mxico independiente en la primera mitad
del siglo XIX.
Temas para comprender el periodo.
Cules fueron las causas que limitaron el desarrollo de Mxico en las primeras
dcadas de vida independiente?
Mxico al trmino de la guerra de independencia.
Luchas internas y los primeros gobiernos: Federalistas y centralistas.
Los intereses extranjeros y el reconocimiento de Mxico.
Un vecino en expansin: La separacin de Texas. La guerra con Estados Unidos.
La vida cotidiana en el campo y la ciudad.
Temas para analizar y reflexionar.
Por culpa de Un pastelero
Los caminos y los bandidos.

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Sesin 1: (1 hora 40 min.)

APLICACIN DE EXAMEN DIAGNSTICO.

FORMACION CIVICA Y ETICA:
COMPETENCIAS:
Conocimiento y cuidado de si mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias fsicas y emocionales.
Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.
Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.
Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad
MBITO AULA:
CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y NUESTRA IMAGEN.
Qu cambios son propios de la adolescencia y qu cambios son producto de mis experiencias
personales. Por qu no todos crecemos al mismo tiempo y de la misma forma. Cmo ha
cambiado mi imagen personal. Cmo debemos manifestar nuestro respeto ante la diversidad
en los ritmos de crecimiento.
COMO QUIERO SER DE GRANDE.
Qu asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi futuro y sobre cules debo
responsabilizarme. Qu capacidad tengo de elegir mis actividades cotidianas. Cules de mis
actividades diarias definen mi forma de ser. De qu manera mis decisiones actuales
repercuten en el futuro. Con qu decisiones puedo crearme un proyecto de vida saludable y
seguro.
QUIEN ME DICE COMO CUIDARME.
Qu son las adicciones. De qu manera me sirve estar informado sobre los riesgos que las
adicciones representan para mi salud. Por qu es importante interesarme por mi salud y
valorar mi persona. El autocuidado como condicin para prevenir adicciones. Qu influencias
pueden tener personas, grupos o estados de nimo para propiciar el consumo de sustancias

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adictivas.
MBITO TRANSVERSAL:
CUIDADO DE LA SALUD INTEGRAL.
Trastornos alimentarios y adicciones
Indagar y reflexionar
Qu es la obesidad. Qu es la bulimia. Qu es la anorexia. Qu instituciones apoyan a las
personas en situacin de trastornos en la alimentacin o en situacin de dependencia a las
drogas. Cules son algunas causas por las que las personas tienen problemas de obesidad,
bulimia, anorexia o adiccin a las drogas o al alcohol.
Dialogar
Cul es el riesgo de padecer obesidad, bulimia, anorexia o una adiccin. Qu consecuencias
pueden ocurrir con el consumo de tabaco, alcohol o drogas entre los nios y los adolescentes.
Qu medidas de prevencin pueden aplicarse en la casa, la escuela y la comunidad.
MBITO AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA:
Respeto a los rasgos fsicos
Qu estereotipos de niez y adolescencia predominan en la actualidad en los medios de
comunicacin. Quines eligen los rasgos fsicos que les caracteriza. Qu pienso respecto a las
bromas entre compaeros relacionadas con el aspecto fsico. Cmo se manifiesta el respeto
entre compaeros.
Sesin 1: (1 hora 40 min.)

APLICACIN DE EXAMEN DIAGNSTICO.

ARTISTICAS.
COMPETENCIAS:
Artstica y cultural.

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APRENDIZAJES ESPERADOS:
Realiza diferentes tipos de obras tridimensionales.
Interpreta dancsticamente diferentes tipos de msica.
Aplica tcnicas de respiracin y de emisin vocal en la prctica del canto.
Distingue las caractersticas de la comedia y la tragedia, como gneros primarios.
EJES:
LENGUAJE ARTSTICO:
Artes Visuales:
Apreciacin:
Identificacin de las caractersticas de la tridimensional en las artes visuales.
Expresin:
Elaboracin de modelos tridimensionales, experimentando con distintos materiales.
Contextualizacin:
Comprensin de la tridimensionalidad por medio de objetos que se encuentren en su entorno.
Expresin corporal y danza:
Apreciacin:
Identificacin de diferentes movimientos que pueden manejarse mediante el uso de
distintos tipos de msica.
Expresin:
Exploracin de movimientos con diferentes tipos de msica.
Estructuracin de secuencias de movimiento acordes con una pieza musical.
Contextualizacin:
Reflexin de las manifestaciones musicales y dancsticas como parte de las
representaciones festivas y culturales de los pueblos.
Msica:
Apreciacin:
Observacin de las partes y el funcionamiento de los aparatos fonador y resonador.
Identificacin de las tres formas principales de respiracin: superior, abdominal o
diafragmtica y completa.
Expresin:

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Experimentacin con las diferentes formas de respiracin, el funcionamiento del aparato

fonador y del aparato resonador por medio de la vocalizacin y de la prctica del canto.
Interpretacin de cantos en forma grupal (canto coral) de msica popular, folclrica o
tradicional.
Contextualizacin:
Socializacin sobre la importancia del cuidado de la voz.
Reflexin sobre el contenido de las canciones populares, folclricas, tradicionales y de su
preferencia para favorecer la comprensin y la expresin de su lenguaje.
Teatro:
Apreciacin:
Identificacin de las caractersticas de la comedia y la tragedia a partir de la lectura de textos
representativos de los gneros.
Expresin:
Realizacin de lectura dramatizada en voz alta de los dilogos que componen una escena,
destacando el tono (carcter) de los personajes para reconocer el hecho escnico.
Contextualizacin:
Investigacin de obras de teatro mexicanas que tienen caractersticas de los gneros de
comedia y tragedia.
Sesin 1: (1 hora 40 min.)
Inicio: PRESENTACIN DE LA TABLETA Y SU USO EN CLASES.
Desarrollo: Se le pedir al alumno de los trabajos que ha realizado durante la semana que
elabore dibujos, textos, tome fotos, enve archivos a sus compaeros, con la finalidad de que
se familiarice con las herramientas bsicas para trabajar en clase. Las conocer y ubicar para
al finalizar la semana de evaluacin diagnostica comience a elaborar trabajos con el uso de la
tableta y no tanto en los cuadernos.
Cierre: Se mostraran las evidencias de los productos realizados en clase y se resolvern dudas
a los alumnos de situaciones que surjan a lo largo de la dinmica.
Evaluacin: Recortes e imgenes del uso de la tableta.

ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR:

Trabajo en equipo.

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OBSERVACION
ES:

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Listones para checar asistencia

Aseo y limpieza del saln durante la clase.

Aplicacin de examen diagnstico.

Introduccin al uso de la Tablet y programas bsicos para trabajar en clase.

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Profa. Elsa Bustamante Vzquez
Profa. Korina Haidee Muela Leyva
DIRECTORA

MAESTRA
5 A

DIRECTOR
Prof. Camilo Ibarra vila