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REGIN LA LIBERTAD

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICO

CIRO ALEGRIA BAZAN


AUTORIZACIN DE FUNCIONAMIENTO: D.S N 023-89-ED del 27/07/89
RENOVACIN: D.S. N 09-94-ED del 26/05/94
REVALIDACIN: R.D. N 0420-2006-ED
CHEPN - PER

SILABO DE CULTURA CIENTFICO AMBIENTAL III


I.

II.

INFORMACIN GENERAL:

1.1.

rea de Formacin

1.2.

Especialidad

Idioma extranjero - Ingls.

1.3.

Semestre curricular

II.

1.4.

Semestre acadmico

2014

1.5.

Periodo de Ejecucin

10 de agosto al 14 de agosto de 2014.

1.6.

Extensin horaria :

06 Horas diarias / 36 Horas semanales.

1.7.

Nmero de crditos

1.8.

Formador :

Formacin Magisterial.

02

Prof. Pedro Vsquez Mendoza.

SUMILLA
Esta experiencia curricular se orienta a desarrollar en los estudiantes el pensamiento creativo, reflexivo y crtico.
Tiene como objeto la aplicacin de teoras y/o principios cientficos en relacin a la dinmica entre materia y energa dentro del ecosistema, a
partir de propuestas de proyectos que aporten al desarrollo tecnolgico, formacin de valores, mantenimiento y conservacin del medio, para el
mejoramiento de la calidad de vida de los seres que lo conforman.

III.

LOGRO DEL REA


Los estudiantes al final del ciclo, presentarn un informe sobre las polticas medio ambientales en su comunidad.

IV.

MARCO ORGANIZATIVO
PERFIL

Personal

Profesional
Pedaggica

Socio
comunitaria

COMPETENCIA GLOBAL

UNIDAD DE COMPETENCIA

CRITERIOS DE DESEMPEO

1. Gestiona su autoformacin permanente y practica la


tica en su quehacer, estableciendo relaciones humanas
de respeto y valoracin, para enriquecer su identidad,
desarrollarse de manera integral y proyectarse
socialmente a la promocin de la dignidad humana.

1.2 Desarrolla procesos permanentes


reflexin sobre su quehacer, para alcanzar
metas y dar respuestas pertinentes a
exigencias de su entorno. Se compromete
el desarrollo y fortalecimiento de
autoformacin.

2. Investiga, planifica, ejecuta y evala experiencias


educativas,
aplicando
los
fundamentos
tericometodolgicos vigentes en su carrera con
responsabilidad, para responder a las demandas del
contexto contribuir a la formacin integral del ser humano y
a las demandas del contexto.

2.1 Domina teoras y contenidos bsicos


relacionados con el medio ambiente, los
investiga y contextualiza con pertinencia en su
tarea docente, dando sustento terico al
ejercicio profesional.

Analiza crticamente los cambios


medio
ambientales,
la
repercusin del hombre y
alternativas de solucin a estos
problemas.

3. Acta como agente social, con respeto y valoracin por


la pluralidad lingstica y de cosmovisiones, para
aprehender significativamente la cultura, gestionar
proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la
calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.

3.1 Interacta con otros actores educativos de


manera armnica, constructiva, crtica y
reflexiva generando acciones que impulsen la
mejora del medio ambientel.

Analiza en los planteamientos


presentados, genera propuestas
o asumir una postura frente a
ellos.

de
sus
las
con
su

Asume una conducta tico


moral,
que
responde
al
fortalecimiento
de
su
autoformacin
y
desarrollo
personal

V.

MATRIZ CURRICULAR
Nombre de Unidad Formativa I: Reflexionamos la importancia del ecosistema.
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad los estudiantes, partiendo de los temas tratados en clase, presentarn un ensayo sobre la LRM,

sustentando sus propuestas.


Nombre de la sesin
1. S1: Analizamos el slabo.

Logro Especfico
de la Sesin

Contenidos Bsicos

Estrategias
Didcticas

Materiales y
Recursos

Evaluacin
(criterios de
desempeo)

Conocimientos del slabo.

Presentacin del curso


Dinmica
del
S2: Conocemos la Dinmica Manejo de la Dinmica del
2.
ecosistema.
del ecosistema.
ecosistema.
Anlisis
de
S3: Analizamos la Cadena Manejo
de
Cadena Cadena alimenticia y
contenido.
alimenticia y red trfica.
alimenticia y red trfica.
red trfica.
S4: Analizamos los Ciclos Manejo
de
los
Ciclos Ciclos biogeoqumicos.
4.
Exposicin
de
biogeoqumicos.
biogeoqumicos.
PPT
contenidos.
Equilibrio
del
Proyector
S5: analizamos el Equilibrio Manejo del Equilibrio del
5.
ecosistema.
multimedia.
del ecosistema.
ecosistema.
Estudio de Casos.
Palegrafos
Manejo de los contenidos
plumones.
S6: analizamos los Recursos
Recursos naturales y Aprendizaje basado
6.
sobre Recursos naturales

Aula
Virtual.
naturales y biodiversidad.
biodiversidad.
en problemas.
y biodiversidad.
Libro:
S7: analizamos los Productos Conocimiento
de
los Productos alimenticios
Ecossitema
7.
alimenticios de la localidad
Productos alimenticios de
de la localidad y Aprendizaje
y regin.
la localidad y regin.
regin.
cooperativo
y
Propuesta
de
colaborativo.
S8:
Elaboramos
una Elaboracin
de
una
tecnologas para su
Propuesta de tecnologas
Propuesta de tecnologas
8.
uso
racional,
para su uso racional,
para su uso racional,
conservacin
y
conservacin y reciclaje.
conservacin y reciclaje.
reciclaje.
3.

Evaluacin de la Unidad 1: (T1):Rubrica + Observacin + Prueba escrita

Manejo
del
enfoque de la
interculturalidad.
Aplicacin de los
y
principios.
Elaboracin
de
propuestas
de
atencin a la
diversidad.

Nombre de Unidad Formativa I: Elaboramos propuestas de mejoramiento de calidad de vida en la comunidad.


Logro de Unidad:Al finalizar la unidad los estudiantes, partiendo de los temas tratados en clase, presentarn un ensayo sobre la LRM,

sustentando sus propuestas.


Logro Especfico
de la Sesin

Nombre de la sesin

9.

10.

11.

12.

13.

S9:
conocemos
Polticas
medioambientales
vigentes.

Contenidos Bsicos

Estrategias
Didcticas

Materiales y
Recursos

Polticas
las
Valora
las
Polticas
medioambientales
medioambientales
vigentes.
vigentes.

Propuesta
de
S10:
Elaboramos
una
proyecto
para
Elabora una propuesta de
propuesta de proyecto
proyecto
para
la
conservacin
para la conservacin y
conservacin y proteccin
proteccin
proteccin
del
del ambiente.
ambiente.
ambiente.

un
Anlisis
la
contenido.
y
del
Exposicin
contenidos.

de
PPT.
de

Proyector

Calidad de vida en el
S11: Identificamos las
multimedia.
Reconoce
las
fuentes
Estudio de Casos.
fuentes Calidad de vida
contexto
local
y
Calidad de vida en el
en el contexto local y
Palegrafos
regional.
contexto local y regional.
Aprendizaje basado
regional.
en problemas.
S12:
Elaboramos
una
plumones.
Elabora
Propuesta
de Propuesta de proyectos
Propuesta de proyectos
proyectos
para
el
para el mejoramiento Aprendizaje
Aula Virtual.
para el mejoramiento de
mejoramiento de la calidad
de la calidad de vida
cooperativo
y
la calidad de vida en la
de vida en la comunidad.
en la comunidad.
comunidad.
colaborativo.
S13:
Elaboramos
una
Elabora
Propuesta
de Propuesta de proyectos
Propuesta de proyectos
proyectos
para
el
para el mejoramiento
para el mejoramiento de
mejoramiento de la calidad
de la calidad de vida
la calidad de vida en la
de vida en la comunidad.
en la comunidad.
comunidad.

Evaluacin de la Unidad 1: (T1):Rubrica + Observacin + Prueba escrita.

VI.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
Anlisis de contenido.

Estudio de Casos.

Exposicin de contenidos.

Aprendizaje basado en problemas.

Evaluacin
(criterios de
desempeo)

Manejo
de
los
elementos
del
medio ambiente.
Identificacin
de
las fuentes de
contaminacin
ambiental en su
y
comunidad.
Disea estrategias
para
la
promocin de la
conciencia
ambiental.

Aprendizaje cooperativo y colaborativo.

VII.

VIII.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL CURSO:


IX.
El cronograma de la evaluacin continua del curso es el siguiente:
X.

XI.
XIV.
XVII.
XX.
XXIII.
XXVI.

T
T1
EP
T2
T3
EF

XV.
XVIII.
XXI.
XXIV.
XXVII.

ESPECIFICACIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN CONTINUA


XII.
Descripcin
Evaluacin escrita, participacin en clase, elaboracin de casos prcticos
Presentacin de trabajos de investigacin
Evaluacin escrita, participacin en clase, desarrollo de casos prcticos
Presentacin exposicin de trabajo de investigacin
Evaluacin escrita, de verificacin de los contenidos desarrollados.

XXIX.

XXX.
XXXI. EVALUACI
N
XXXIV. T1
XXXVII. T2
XL.

T3

XLIII. TOTAL

XXXII. PE
SO
(%
)
XXXV. 20
XXXVIII. 3
5
XLI. 45
XLIV. 10
0%

XXXIII. ESCALA
VIGESI
MAL
XXXVI.2,4
XXXIX.4,2
XLII.

5,4

XLV.

12

XLVI. Los pesos ponderados de los resultados de evaluacin son


los siguientes:

XIII.
Semana
XVI. 04
XIX. 08
XXII. 12
XXV. 17
XXVIII. 18

XLVII. EVALUACIN

LXII.
-

XLVIII. PE
SO
(%)

L.
PARCIAL
LI.
LIII.
CONTINUA (T1 +
LIV.
BIBLIOGRAFA:
T2 + T3)
LVI.Antonio.
FINAL
BRACK,
Ecologa del LVII.
Per.
Edicin.
LX.
LIX. TOTAL

20
60

XLIX. ESCAL
A
VIGESI
MAL
LII.
4
LV.

12

LXIV.
- LEVANO BARRERA, Miguel. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2009
Lima, Edit. Escuela Nueva,1era Edicin.

20 Lima, LVIII.
4
2004
Edit. Bruo,
2da.
100
LXI. 20
%

DELGADO, Kennett. Educacin Ambiental. 2007 Lima, Edit. San


Marcos, 1era Edicin.

DIAZ PINEDA, Francisco. Ecologa I. 1996. Madrid, Edit. Sntesis, 2da.


Edicin.

GONZLEZ FERNANDEZ, Adrin. Ecologa. 2005 Mxico, Edit.


Naucalpn, 1era Edicin.

MARGALEF, Ramn Ecologa. 1980 Barcelona, Edit. Omega,3era


Edicin.

MESELDZIC DE PEREYRA, Zivana. Contaminacin Ambiental. 2007.


Lima, Edit. Lima,2da Edicin

ODUM P. Eugene. Ecologa. 2001. Georgia, 1era Edicin.


LXV.

LXIII.
LXVI.

Chepn, agosto del 2014.

LXVII.